教學工作計劃有助于教師合理分配時間和資源,提高整體教學效率。教學工作計劃是在每個學期開始前制定的,用于規劃和安排教師的教學任務和目標。通過制定教學工作計劃,教師可以合理分配時間和資源,提高教學效果。教學工作計劃要與教學大綱、教材及學生需求相結合,確保教學目標的實現。在制定教學工作計劃時,需要明確教學目標和教學內容。教學工作計劃要注重課程的前瞻性,預測學生可能遇到的困難并提前做好解決方案。希望這些教學工作計劃范文可以給大家提供一些靈感和啟示。
2023年小豬野教案(優質21篇)篇一
鍛煉幼兒身體發展,會用小棍有方向的驅趕球。
學習用小棍滾球,努力做到動作協調。
1、小木棍數量為人數的一半,小椅子2~4張。
2、場地布置。
1。開始部分。
(1)幼兒跟著老師做小豬的模仿動作:走路、洗澡、跳舞等。
(2)自由拍球。
2、基本部分。
(1)教師介紹趕小豬的玩法,并作示范。
(2)幼兒自由練習,教師指導
(3)比賽"趕小豬"。
3、結束部分。
帶領幼兒用雙腳輕輕的把球往前移,表示帶小豬散步。
本節活動課目標完成,幼兒在體育活動中能很積極的參與,并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發展。
2023年小豬野教案(優質21篇)篇二
1、感受4以內的數量,學習手口一致點數到4。
2、啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
1、自制教具小拖車(3節車廂)
2、實物教具:水果,香蕉 蘋果 葡萄 梨等教學過程:
1、導入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的。小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能干什么用了,(出示小拖車)
2、復習:3以內的點數:讓孩子數小拖車有幾節車廂。
1、講故事:《三只小豬》第一部分,重點引導幼兒幫助小豬撿水果。
(1)老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發現香蕉,不知怎么辦?孩子們快幫幫豬老大吧!
(2)動手操作:一個一個數香蕉,1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個 兩個 三個 四個。”
2、當故事講到“他爬上數一看,啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數蘋果,裝蘋果。)重點引導一個 兩個 三個 四個手口一致點數。
3、他們有繼續往前走,小豬第第發現了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數葡萄好嗎?引導孩子動手點數葡萄 再裝進小拖車里。
4、游戲:我會骨碌碌孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒,歌邊作動作,讓小手表示數字。引導孩子擴散思維。
幫助小豬卸水果:重點練習手口一致點數到4、4、小結:孩子們,你們真能干,幫助小豬運回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!
首先感謝各級領導給我們提供這次鍛煉的機會,更希望老師們給我點出本活動的不足,您的建議就是我今后工作進步的方向。
本活動以孩子喜歡的故事為主體,把抽象的點數巧妙的融入故事情節。故事吸引孩子動手動腦,吸引孩子求知的欲望。讓孩子在聽故事的同時學會點數,并說出總數,在做做玩玩中,自然完成教育目標。
由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我把兒歌《我會骨碌碌》整合到故事里,即滿足了孩子好動。又讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。在此環節中,我盡量引導孩子擴散思維動手表示數字,為以后學習數的組成做好鋪墊。我感覺本活動最明顯的特點是溫故而知新。在玩中學,在學中玩。
當然在本次活動中,有些環節還不夠理想,在動手操作方面還有待于進一步加強。
2023年小豬野教案(優質21篇)篇三
孩子們平時喜歡玩球,但是對球的.控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設計了這篇幼兒園小班優秀教案——《趕小豬》,使幼兒不再是單純地滾球。
1.練習持物控球跑,提高控制能力。
2.發展動作的協調性。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動。
2.幼兒每人領一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。
4.小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。
許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
2023年小豬野教案(優質21篇)篇四
活動目標:
1、利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓,嘗試用目測、比較等方法比出高矮。
2、體驗造高樓的成功感,體驗造高樓的樂趣。
活動準備:
ppt課件、積木(每位幼兒人手五塊)、標上號碼桌子。
活動流程:
小結:用看一看,比一比的方法能夠知道高矮。
故事導入:三只小豬造房子遇到了灰太狼,喜洋洋想出了造高樓的好方法。
1、取材料
用木頭、而是都用磚塊。小豬想把樓房造的又高又穩。
任務要求:
請每個工人選一個工地、。每個工人搬5塊磚。
2、造高樓
提問:同樣用5塊磚為什么造出來的高樓不一樣高呢?
度,只有擺放合理才能夠讓高樓造得高。
3、造又高又穩的樓房
提問:為什么磚塊不能都豎著放呢?哪幢樓房又高又穩?
小結:磚塊的不同擺放不儀能使樓房高,而且能使樓房穩。
三只小豬住進了這樣的樓房里還會害怕灰太狼嗎?
2023年小豬野教案(優質21篇)篇五
1.綜合練習走、跑、跳和滾球動作。
2.提高幼兒動作的協調性和靈敏性。
3.培養幼兒熱愛勞動的品質。
1.音樂:小豬去市場
2.球若干
一、導入
熱身運動:教師帶領幼兒做游戲“骨碌骨碌”。
二、展開
1.教師示范并講解游戲規則。
(1)出示皮球,引入課題。
現在我們把這些大皮球當作小豬,小朋友來當小主人,想一想,怎樣把小豬趕回豬圈?
(師幼進行討論,鼓勵幼兒大膽發言)
(2)教師邊示范邊向幼兒詳細介紹游戲規則。
(組織幼兒站在起點線后小豬的家里,教師扮主人,站在場地中間)
趕小豬吃食:“今天的天氣真好,大家快把小豬趕出來散步吃食去吧!”
(要求幼兒每人滾一個球來到場地中間,自由地滾球玩,重點提醒幼兒滾球時必須用雙手向前滾)
2.教師指導幼兒進行游戲。
根據幼兒的游戲情況,教師巡回指導。
3.教師引導幼兒鞏固練習。
將幼兒分組,以競賽的形式進行游戲。
4.教師引導幼兒聽音樂做動作。
“小豬吃飽了,讓它們休息一會兒,大家一起做游戲吧!”
(要求幼兒把球滾到場地兩側,然后隨音樂在場地上四散地自由模仿鳥飛、兔跳、鴨走等動作)
三、結束部分
(1)趕小豬回家:“天快黑了,我們一起吧小豬趕回豬圈里休息吧!
(引導幼兒把球滾回到原地)
(2)教師組織幼兒整理好球后,簡單小結,表揚在活動中動作協調、遵守秩序的小朋友。
2023年小豬野教案(優質21篇)篇六
1、啟發幼兒對數數的興趣,體驗幫助小豬的快樂。
2、感受5以內的數量,學習手口一致按順序點數到5。
3、能夠手口一致按順序點數5以內的事物并能說出總數。
4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發現的結果。
感受5以內的數量,學習手口一致按順序點數到5。
能夠手口一致按順序點數5以內的事物并能說出總數。
1、自制教具小拖車一個(4節車廂);
2、操作卡片:西瓜、菠蘿、桃子、蘋果若干;
3、小貨車操作紙人手一份;
4、小紅花每人一個;
5、環境創設:5個氣球、紅綠燈、4個小汽車、2位老師、一架鋼琴。
一、導入部分
1、師生、家長互相問好。
師:“小朋友,今天爸爸媽媽也來到幼兒園跟我們一起做游戲,大家高興嗎?”
幼:“高興!”
師:“那我們先跟爸爸媽媽和叔叔阿姨打聲招呼吧!”
2、出示小拖車激發幼兒的活動興趣。
師:“今天老師給帶來了什么?”(幼兒回答)
師:“我們一起數數小拖車有幾節車廂?”(復習4以內的點數,點數過程中要引導準確點數,右手食指從左向右點一個數一個。)
師:“小朋友知道這輛小車是誰的嗎?”(出示三只小豬圖片)
師:“有幾只小豬,我們一起數一數”(復習3以內點數)
師:“有誰知道小拖車來干什么了么?
(幼兒大膽想象、發言)
師:現在小朋友認真聽故事,就知道小拖車能干什么了。
二、聽故事,操作探索手口一致點數5以內數量
1、老師講述故事。
(講到“走近一看,原來是綠綠的西瓜”)
師:“豬老大發現西瓜,小朋友,豬老大一共發現了幾個西瓜?我們一起來數一數。”(引導幼兒一個一個的數,然后說出總數5。)
師:“可是西瓜太重了,不知該怎么辦了?你們有辦法嗎?”(激發幼兒大膽想象發言)
師:“那我們就幫小豬把西瓜放進車廂里。小朋友看看我們的小貨車有沒有跟西瓜顏色是否一樣的車廂?一節車廂放一種水果。”
師:“現在請小朋友一個一個數出2個西瓜,放在自己的小車廂里吧”(引導幼兒一個一個的數,然后說出總數5)
2、故事講到“他爬上樹一看,啊!有3個菠蘿”,師:“怎么辦?”
(引導幼兒發言)
師:“我們一起幫豬老二數一數有幾個菠蘿,再裝菠蘿。”(重點引導一個一個手口一致點數。)
(幼兒動手操作)
師:“小朋友看看有沒有跟菠蘿顏色一樣的車廂?”
3、師:“他們又繼續往前走,豬小弟發現了什么呢?”
師:“小朋友都很聰明,再幫豬小弟數一數桃子,好嗎?看看有沒有跟桃子顏色一樣的車廂?現在我們一個一個數著裝進車廂里。”
(引導孩子動手點數桃子, 再裝進小拖車里。)
4、師:“這時候,三只小豬都走累了,它們坐下來休息一下,突然豬小弟哎呀叫了一聲,低頭一看原來看到幾個蘋果。小朋友我們再幫三只小豬一起數一數蘋果吧。”
(幼兒動手操作)
5、師:“小朋友們都太能干了,三只小豬在你們的幫助下,撿了滿滿一車水果,他們非常高興,要送給每一位小朋友一個小禮物,想知道是什么嗎?”
6、師:“在送禮物之前,老師有一個想法,我們再幫小豬把撿來的水果從車上幫他們卸下來好不好?”(復習5以內的點數)
7、師:“我們先把西瓜卸下來”(引導幼兒一個一個數著放回原處,看看水果和盒子的顏色不要放錯了)其他水果同上。
8、師:“現在看看小豬為我們準備了什么?”
9、師:“小花的花瓣有幾瓣?我們一起數一數,一會跟爸爸媽媽一起數一數你的小花有幾片花瓣?”
10、師:“我們也跟小豬說一聲‘謝謝’。”
三、活動延伸
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
2023年小豬野教案(優質21篇)篇七
孩子們平時喜歡玩球,但是對球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設計了這篇幼兒園小班優秀教案--《趕小豬》,使幼兒不再是單純地滾球。
1.練習持物控球跑,提高控制能力。
2.發展動作的協調性。
3.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動。
2.幼兒每人領一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發幼兒想象,趕著小豬去xx,邊講邊練。
4.小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。
5.送小豬回家。
2023年小豬野教案(優質21篇)篇八
教學目標:
1.能瞄準目標,手眼協調趕動小豬前行。
2.樂意參與到體育游戲活動,體驗到游戲的快樂。
教學準備:
物質準備:
1.棍子、球、操場布置。
2.背景音樂、活動音樂。
知識準備:
1.幼兒已經具備一定的平衡能力。
教學重點與難點:
重點:用器械趕小豬。
難點:瞄準目標,手眼協調趕動小豬前行。
教學方法與手段:
游戲法,講解示范法等。
教學過程:
教師帶領幼兒進行模仿動作,活動身體各部分。熱身運動----幼兒隨口令(活動四肢)做熱身運動。
師:小朋友們,今天的天氣真好,我們好久沒有曬太陽了,那我們一起在太陽底下活動活動吧。
教師出示球和小棍,并向幼兒介紹游戲內容和方法、注意事項。
師:那下面要請寶貝們認真聽了哦,不然我們就完不成飼養員叔叔交給我們的任務了。
1.教師示范“趕小豬”的游戲,請幼兒仔細看清楚老師時怎樣用棍子趕動球前進的。
師:小朋友們,請你們要仔細看我的動作喲。等等請你們來說說看你看到了什么?
2.師:你們想不想也來玩一玩這個游戲呢?游戲開始,教師說,把小豬趕回豬圈吧,發令后,各隊的第一個幼兒邊走便用球拍迅速向前推球,最后將球推回圈內,并把球拍交給第二個幼兒,自己站到隊尾。用同樣的方法依次進行。
3.幼兒分4組開始比賽“趕小豬”,教師巡回指導并鼓勵幼兒將球趕在跑道里。師:我們想不想來場比賽,幫助飼養員叔叔的同時,我們自己也來尋找一下游戲的快樂,那我們就分成4組“趕小豬”在活動中一定要遵守游戲規則,否則就為淘汰。
教師表揚在活動中遵守規則的小朋友。
2023年小豬野教案(優質21篇)篇九
1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。
2、能肢體協調的做動作。
紙板若干,《健康歌》音樂磁帶。
一、開始部分
1、紙板操師:小朋友草地到了,把紙板拿下來,我們一起運動一下吧!(教師帶領幼兒隨音樂做動作)
3、探索活動
(1)自由練習師:小朋友,紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓,紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板,教師巡回指導)
(2)經驗交流師:小朋友玩累了,坐在紙板上休息一會兒。小朋友,你剛才是怎樣玩的?誰來玩一下給家看看?(請幼兒分別展示,教師予以肯定,并引導幼兒進行練習)如:頭頂紙板練習平衡走;將紙板放在地上,跨跳過去;在紙板上跳當跳跳床;當方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。
四、集體練習
1、開火車師:小朋友,我們一起開著火車去旅游吧?好,快排好隊,坐上火車,出發!(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)
2、過小河師:小朋友快下車,前面有條河擋住了我們,怎么辦?你們看,河里有很多石頭,我們從石頭上跳過去怎么樣?小朋友要注意安全,一個跟著一個跳,不能推、不能擠!
3、躲雨師:我謬河啦,我們勝利啦!哎呀,下雨啦,快拿雨傘躲雨啦,(拿起紙板舉起來當雨傘,跑到邊上)。
三、結束部分
放松活動:雨停啦,我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了,我們休息一下(在紙板上坐下),聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶背等。
師:時間不早啦,我們該回家了,把紙板放到背上,學小烏龜走路,回家嘍!
四、活動延伸
在平時的活動中,繼續引導幼兒用紙板探索出更多的玩法。
2023年小豬野教案(優質21篇)篇十
1、學習手、膝著地向前爬的動作。
2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。
2、請一位小班幼兒學會做該游戲。
1、請出小班幼兒扮演小豬,引起幼兒興趣。
師:小朋友看,今天誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。
2、師扮演趕小豬的人,與該幼兒表演“趕小豬”。
3、請部分幼兒上來扮演小豬,老師扮演趕豬人,游戲一遍。
師:你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。
4、請全體幼兒扮演小豬,集體游戲數遍,每次游戲后表揚最先回家的小豬。
5、請部分幼兒扮演小豬,另外一部分幼兒扮演趕豬人進行游戲。
“綱要”中指出:培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動,是完成幼兒體育任務,培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。
2023年小豬野教案(優質21篇)篇十一
學會做小豬操的動作。
1、經驗準備:會唱《小豬歌》。
2、物質準備:歌曲《小豬操》。
一、出示玩偶,請幼兒觀察小豬的動作有哪些。
——小豬想和小朋友們做游戲,我們和它一起玩好嗎?小豬剛才做什么呢?
二、唱兒歌,學習小豬操的動作。
第1—2小節:雙手邊拍肚子,邊搖晃身體。
第3—4小節:雙手并攏放在臉側作睡覺狀。
第5—6小節:雙腳打開,雙手在頭兩側作“扇耳朵”狀,上身同時前傾彎腰并抬起,重復兩次。
第7—8小節:雙手放在身后作“尾巴”,身體前傾左右搖晃。
第9—12小節:手臂動作同第9小節,雙手握拳放胸前,作“繞毛線”狀,一邊慢慢下蹲。
第13—14小節:雙腳跳起,然后做“搖晃尾巴”的動作。
三、糾正部分幼兒的動作,表揚做操較好的幼兒。
2023年小豬野教案(優質21篇)篇十二
1、 利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓,嘗試用目測、比較等方法比出高矮。
2、 體驗造高樓的成功感,體驗造高樓的樂趣。
ppt課件、積木(每位幼兒人手五塊)。
1、(出現下半身有遮擋的兩只小豬,小豬有高矮區別,給矮個小豬墊上磚塊,使它從正面看上去反而是高的。)
小結:在比較高矮是可以用目測,用眼睛看的方法來發現高和矮。
2、 小豬們不同意,去掉遮擋物
提問:現在是哪只小豬高呢?為什么和剛才的不一樣了呢?你們平時是怎么比高矮的?站在哪里比的?如果踩在磚頭上跟你比你同意嗎?(不公平)
小結:比較高矮的時候,需要站在同一個平面上進行。
3、 取出第三只小豬
提問:現在第三只小豬也到了,誰最高,誰最矮?請你幫它們從高到矮排排隊。
小結:高矮是通過比較才知道的,而且比的方法有很多種。
1、 取材料和提要求
2、 造高樓
提醒幼兒用五塊磚來蓋房子,鼓勵幼兒盡快蓋好房子,節約時間。
提問:為什么用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢?
用三塊磚來探索不同的擺法:最高的,比較高的,最矮的。
小結:原來磚塊擺的不一樣,高度也不一樣,豎著擺最高,側著擺比較高,躺著擺最矮。
3、 比高矮
提問:那棟樓最高?(現高矮不明顯的樓房)問:怎么能比出它們的哪個最高?
師用身體來幫忙,逐個比較,并用即時貼做標記。
小結:高矮差距不明顯是可以利用自然工具,來進行比高矮。
師:交給你們一個重要的任務,請你們把剛才用的磚塊齊齊的放到這里來,然后來找老師,下次我們再玩。
活動中采用了直觀可操作的教具,符合幼兒思維特征,充分調動起了幼兒參與學習的主動性。整個活動設計很完整,通過教師恰到好處的引導,引發幼兒自主探索,得出結論。活動中引導幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高、不高不矮、最矮時,孩子們在不高不矮的擺放上遇到了困難,教師能隨機應變,先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好,在此基礎上,再引導幼兒擺放不高不矮時,孩子們顯然很快就得出了結論。但在每次小結時,應語氣放慢,重點強調。
2023年小豬野教案(優質21篇)篇十三
1、練習持物控球走。
2、體驗游戲的快樂。
皮球人手一個、竹竿(50cm長)人手一根、小椅子2把
價值分析:聽音樂做律動,活動身體各部位。
今天天氣真好啊,我們一起活動活動身體吧。
(幼兒聽音樂————健康歌做律動)
價值分析:在說說玩玩中,練習持物控球走。
1、幼兒探索:
提問:今天老師請來了小竹球和竹竿寶寶,每個人拿1根竹竿和1個竹球,試一試可以怎么玩?(幼兒探索玩法,教師巡回觀察。)
提問:你是怎么玩的?(個別幼兒介紹玩法)
指導語:手拿小竹竿,對準小竹球,慢慢慢慢往前趕。
2、集體練習
3、我們一起來趕小豬吧,看誰能又穩又快地把小豬送到家。
小結:原來在趕小豬的時候,我們不能讓竹竿左右晃動,不然的話小豬會逃跑的。
價值分析:讓幼兒在劇烈的運動中漸漸的放松身體。
指導語:我們讓小皮球休息下,甩甩手,抖一抖,我們都是好朋友。
(放音樂做輕柔動作,放松身體)
2023年小豬野教案(優質21篇)篇十四
“小豬睡覺”是一首幼兒經典老歌,它活潑輕快的旋律,朗朗上口的歌詞,把小豬的形象生動的描繪了出來。本活動設計、組織宗旨,就是讓孩子在游戲中,輕松自然地習得歌曲,使孩子真正感受到參加音樂活動的快樂,實現隨樂而動、隨樂而唱的美好夢想。因此,整個活動都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中,為了增強游戲情境,有效運用了多媒體課件,使孩子直觀形象地理解歌曲內容,并試圖運用教師的語言實現多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統一,使孩子在情境中自然地把自己轉化為多媒體中的小豬,加深孩子的感受。
1.感知理解小豬的音樂形象,嘗試運用自然的聲音學唱歌曲, 重點練習“呼嚕嚕嚕”樂 句。
2.鼓勵幼兒大膽地用肢體語言進行表現,體驗表演小豬的快樂。
1.課件、音樂、圖譜
2.豬媽媽和小豬的頭飾
一、節奏律動、模仿小豬
豬寶寶們,和媽媽一起來做做運動吧!(快樂的豬寶寶律動 :小豬、小豬,嚕嚕叫;小豬、小豬,跑跑跑;小豬,小豬,升升腿……)
二、聽賞歌曲,初步學唱
(一)學習“呼嚕嚕嚕”樂句
1.咦,誰來了呀?快和小豬打招呼。
2.小豬要睡覺了,聽聽它睡覺時會發出什么聲音呢?(幼兒傾聽)
3.它睡覺時發出什么聲音?(幼兒回答,個別—集體—個別)
4.根據幼兒的回答出示圖譜,學唱小豬睡覺時發出的聲音。
(二)完整欣賞,理解歌詞
1. 小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。
(幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞)
2.學習歌詞:小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?(根據幼兒回答出示圖譜,引導幼兒用肢體動作表現)
3.第三次完整欣賞,幼兒邊聽邊用肢體動作表現熟悉歌詞。
(三)學唱歌曲、大膽表演
1.幼兒集體學唱歌曲
2. 不同形式表演學唱
創設場景,豬媽媽唱,小豬們睡覺;小豬們唱,豬媽媽睡覺;部分小豬唱,部分小豬睡覺不同形式(共同表演和個別表演相結合進行)
三、拓展延伸
小豬睡得多香啊!天亮了,起床嘍!跟著豬媽媽去外面運動吧!(聽著音樂出教室做律動)
2023年小豬野教案(優質21篇)篇十五
1、理解故事內容,感受三只小豬的可愛形象,懂得造房子要付出辛勤的勞動。
2、能用比較完整的語言回答問題。
1、掛圖20號;《小朋友的書·勤勞的人們》。
2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。
3、豬媽媽、小豬和大灰狼的頭飾。
1、引出話題教師出示掛圖進行講述:有三種房子:一是草房子、二是木房子、三是磚房子,你認為哪種房子最結實?為什么?你們覺得哪種房子最結實呢?我請小朋友們開動小腦筋,想一想為什么你覺得這種房子最結實,我要請手舉得很端、很漂亮的小朋友,嗯,我請???回答~~ 接下來請???他們都有自己的想法,都很積極的開動小腦筋(——————)
2、引出故事豬媽媽有三個孩子,呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天,豬媽媽說:孩子們,你們都長大了,每個人出去造一間房子,看看你們誰的本領大。小豬們會造哪種房子呢?我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》。教師第一遍講述故事:以大概整體陳述為主,暫不出圖片加掛圖,讓孩子有一個想象的緩沖期)
4、游戲“三只小豬造房子”。用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景,教師扮演大灰狼,幼兒扮演豬媽媽和小豬,邊學講故事邊游戲。聽完故事,我們一起來玩一下這個故事里的游戲,我要請表現好的小朋友扮演豬媽媽和小豬,我來表演豬媽媽,看誰的手舉得端正又漂亮?那我們先來試一遍。
這是草房子、這是木房子、這是磚房子……豬媽媽有三個孩子,呼呼、嚕嚕和嘟嘟……
5、幼兒討論
那么現在我要給大家發這本書看一看這整一個故事,小朋友們先自己看,看完后有什么想問的,請你提出來,我們一起來討論;還有你最喜歡哪只小豬?如果是你,你會造什么樣的房子,請你們自己想象,還有告訴大家為什么你會造這樣的房子(小朋友自己閱讀自己的書)
2023年小豬野教案(優質21篇)篇十六
記得在很小的時候,總看見父母在鄉下的田間小路上趕鴨子,趕小豬的場景浮現在我的眼前。我也時常跟在父母的身邊,拿著小棒一起去幫忙,小動物喜歡亂跑亂串,在草堆里、在小橋上、在田間的小路上,忙的我不亦樂呼!當把它們趕到到家里的時候,有一種快樂感和無窮的喜悅感!利用家長資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲!
嘗試在不同的材料上進行推物行走!
各種蔬菜及小棒,創設場景。
寶寶們,瞧,上次我們的爺爺奶奶為我們準備了許多東西,你們認識他們嗎?
總結:圓圓的洋蔥,紅紅的蘿卜,可愛的土豆。
請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。
談話:介紹各種不同的玩法。
介紹幾條不同的路。
要求:寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲,可以在不同的路上把小豬趕回家。
待會把發現的小秘密,碰到的困難來告訴老師。
幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。
交流:你在哪條路上趕小豬的?
在趕豬的時候你發現了什么小秘密,碰到了什么困難?是怎樣解決的?
分成紅隊和黃隊,比一比哪隊為勝!
2023年小豬野教案(優質21篇)篇十七
1、通過趕小豬的情境,產生對體育游戲的興趣。
2、能夠努力完成任務,培養耐心、細心、不怕困難的品質。
3、學習用球拍將球趕到指定地點,保持身體平衡。
用球拍將球趕到指定地點,保持身體平衡。
幼兒相互配合來完成任務。
人手一個小豬紙球,人手一個羽毛球拍,音樂。
(一)開始部分
1.熱身活動
——《春天在哪里》
(二)基本部分
1.老師交代游戲名稱和玩法。
2. 老師進行示范趕小豬的動作。
3.幼兒人手一個球拍和一只“小豬”,分散練習和探索“趕小豬”的方法,老師巡回指導和觀察。
4.老師請幼兒說說“自己是怎么趕小豬的”,請個別幼兒示范。
5. 糾正有的幼兒不正確的動作和方法。
6.帶著小豬去散步。
7.將幼兒分組,進行比賽。
8.小結游戲情況。
(三)結束部分
1.放松活動
——《baby tree》
(四) 活動延伸
1.區域活動:在本班美工區放羽毛球拍,讓幼兒仔細觀察球拍,了解球拍的外型,材料,嘗試畫出簡單的輪廓,并進行涂色。
2.親子活動:幼兒在家中也可以和家人一同游戲,并尋找別的體育用品還可以用來干什么,在家里家長和幼兒一起研究,并引導幼兒對于可循環使用的物品進行加工,制作。
2023年小豬野教案(優質21篇)篇十八
1、會拖拉玩具走,能在側走、倒走中保持身體平衡。
2、練習提高空間方位直覺的準確性,發展身體動作的協調性。
3、培養耐心,細心等良好的個性品質。
1、皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米),幼兒人手一個,竹圈上系有一個長繩供拖拉用;大塑料筐一個;在場地上畫一個大圓。
2、平時戶外體育活動時可安排類似活動,注意訓練幼兒倒走、側走的能力
一、設置情境,準備活動,鍛煉幼兒能在側走倒走中保持身體平衡。
2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場的?你在趕小豬的時候遇到什么困難了?
二、介紹游戲規則及玩法,幼兒進行游戲。
1、介紹玩法:
教師發給每位幼兒一個系有長繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放進圈里,然后繼續玩。當教師說"小豬要回家了,請小朋友把它趕回家,送到豬圈里去吧",游戲即結束。
竹圈可用鐵絲圈代替,或在圈外纏一些彩色紙,增加幼兒興趣。注意經常變換拖拉物體,以提高幼兒活動的興趣。
2、游戲規則:
(1)幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走,相互不碰撞。
(2)注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續玩。
3、練習幾次熟練后,進行分組練習。
(1)鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
(2)熟悉游戲后,可采取比賽等形式,提高游戲趣味性。
三、活動結束,帶領幼兒做整理游戲場地和材料放松運動。
許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
2023年小豬野教案(優質21篇)篇十九
孩子們平時喜歡玩球,但是對球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設計此活動,使幼兒不再是單純地滾球。
1、練習持物控球跑,提高控制能力。
2、發展動作的協調性。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動。
2、啟發幼兒想象,趕著小豬去xx,邊講邊練。
3、小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。
4、送小豬回家。
許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
2023年小豬野教案(優質21篇)篇二十
學習用小棍滾球,努力做到動作協調。
1、小木棍數量為人數的一半,小椅子2——4張。
2、場地布置。
1、開始部分。
(1)幼兒跟著老師做小豬的模仿動作:走路、洗澡、跳舞等。
(2)自由拍球。
2、基本部分。
(1)教師介紹趕小豬的玩法,并作示范。
(2)幼兒自由練習,教師指導
(3)比賽"趕小豬"。
3、結束部分。
帶領幼兒用雙腳輕輕的把球往前移,表示帶小豬散步。
本節活動課目標完成,幼兒在體育活動中能很積極的參與,并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發展。
2023年小豬野教案(優質21篇)篇二十一
1、 引導幼兒練習滾球,發展動作協調能力。
2、 積極參加活動,體驗活動的樂趣。
3、 激發幼兒對球類游戲的興趣。
4、 學習趕小豬的玩法及規則。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
兩個大皮球,小皮球若干,數量以幼兒人數相等,趕豬棍兩根。
1、 今天老師還為小朋友請來了許多的球寶寶。(下面就請小朋友們和球寶寶們一起做游戲。讓我們來比一比,哪一個小朋友和球寶寶一起玩的游戲是最好玩,最和別和小朋友不一樣的,好了,現在就請小朋友們去找一個球寶寶一起做游戲吧!)
2、 小朋友的方法都不錯,我們表揚表揚自己。好了,現在老師也想和平球寶寶一起玩游戲,我們請寶寶來當小豬,現在我要把我的小豬趕回家了。
3、 教師演示游戲的方法。
2、 把幼兒人數分成兩甲乙兩隊,再把甲乙各分成兩組。請兩名教師當甲乙兩隊的隊長,指導幼兒游戲。
3、 向幼兒示范游戲規則:游戲開始,每隊甲的第一名幼兒用“趕豬棍”趕著“小豬”交給乙的第一名幼兒,然后乙隊的第一名幼兒再將“小豬”趕過來交給甲的第一名幼兒,如此依次進行,先到的一隊為勝。
4、 組織幼兒進行游戲。
5、 小結
教師:今天小朋友們教球寶寶玩了那么多好玩的游戲,它可高興了,夸我們班的小朋友能干呢,可是玩的'時間太長了,球寶寶要回家了,現在我們把小手拉起來,圍成一個圓圈,我們來和球寶寶們玩最后一個游戲。
教師和幼兒一起玩拍皮球的游戲。