教學工作計劃可以幫助教師合理安排各項教學任務，減輕教師的工作壓力。最后是一份針對特殊教育學生的教學工作計劃，供大家參考借鑒。

最新影視活動課教案設計（熱門16篇）篇一

1、指導思想：

2、學情分析：

高一學生對于影視作品有一定的了解度，而對于影視音樂只能說是一知半解，因此，選擇比較經典的影視音樂進行分析說明，能夠減少對影片本身劇情介紹的過程，營造特殊音樂氛圍，引發學生的有意注意。

【設計意圖】：富有個性的歌聲和的畫面一出現在大屏幕上，一下子吸引了學生的全部注意力，并激發了學生的學習興趣，也為本課的學習作了鋪墊。

從師生對話的交流方式開始，通過媒體展示學生電影《音樂之聲》另一段音樂《雪絨花》和影視畫面。讓學生體會電影具有感染力，音樂在電影中起了十分重要的作用。

【設計意圖】：利用多媒體教學軟件，讓學生對電影歌曲有一個初步的聽覺體驗，以及從歌曲所傳遞的情感信息去初步體會電影中音樂的作用，這樣不僅給了學生一個直觀而豐富的畫面和音響，而且輕而易舉地把學生引入了課題，從而引發了學生進一步學習的'欲望。

1、演唱《雪絨花》，

a、學生了解分析這首歌曲在電影中的作用（在影片《音樂之聲》出現了兩次，另一次是在一個晚會上出現的，它更令人激動，讓劇場里聽眾的心都沸騰了，人們一起高唱，歌聲使敵人感到恐懼。）。

b、討論引出影視音樂的作用之一：對故事情節的烘托作用。

2、辨析兩部電視連續劇的主題歌曲（音畫故意配亂）。

a自主討論。

1、學生分組進行分析討論。要求從歌曲的歌詞、情緒、音色、音樂風格和特點，及與各自的影視作品之間的內在聯系入手，分析歌曲。討論時記錄，以便各組交流。

2、各組代表發言，其他組員補充。

b探討小結。

以小組為單位，根據表格和其他學生喜歡的主題歌曲以及影片討論“主題音樂的作用”以及影視音樂“與影視劇的關系”

【設計意圖】影視音樂最大的優勢是隨著電影電視的播放而廣為流傳，相比較而言《西游記》是學生最為喜愛的電視劇，其中的歌曲《敢問路在何方》也是學生一首較為熟悉的歌曲，這一環節的設計旨在逐步培養學生分析和理解影視音樂在影視作品中的作用，并通過小組討論，增強學生的對音樂的感知力、想象力和交往能力。給學生一個展示自己的舞臺，你會發現學生很自信地用自己的語言表述著他所理解的故事內容，教師再加以不斷鼓勵的話，學生的自信心會很足，繼而調動了學生進一步學生的欲望。

小結：大多數的影視主題音樂都是展現本劇主題的重要手段之一，它能生動形象地塑造出劇中主要人物的形象和個性，同時它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時聯想到劇情的內容。

2、討論“如何為電影配樂”，并歸納。

（為電影配樂時，所配音樂一定要與故事情節相統一，與人物形象及心理活動要一致，對故事情節起烘托作用。）。

出發，讓學生情動于中、有感而發，表達自己對作品的感悟。讓學生做自己學習的主人，使學生的主體意識、能動性和創造性不斷得到發展，尊重學生的體驗，因為那是學生最真實的情感表露，繼而會有更大收獲。

3、欣賞《貓和老鼠》中的一個片斷，學生根據自己的判斷和理解，發揮想象對其進行音樂風格、旋律、速度、力度等方面的編創，并作現場配音的嘗試。

4、師：小結，對有突出表現的學生進行表揚和鼓勵。播放原聲音樂，進一步感受主題音樂與劇中人物形象之間的緊密聯系。

【設計意圖】：在音樂教學中，音樂創新活動可以說是最具體、最有效的體驗和學習方法之一，通過音樂探究活動既培養了學生對音樂的感受、理解和表現能力，也豐富了學生的音樂想象力、鍛煉了學生的創造力，從而對開發學生的思維能力起著積極的作用。

通過今天的影視音樂欣賞，我們發現，恰當的音樂放在哪里，哪里的畫面就會生輝，音樂在影視中的作用也各有不同，音樂是美妙的，學會欣賞它是其樂無窮。

最新影視活動課教案設計（熱門16篇）篇二

1、通過活動，讓學生初步了解一些影視配音的基本知識。

2、培養學生的觀察、想象能力和語言表達能力。

3、利用影視片對學生進行美的熏陶，提高審美鑒賞力。

影視片《小馬過河》，“招考啟事”一張，臺詞每生一份，“聘任書”一份。

（一）創設情境，引入課題。

（師當導演，一邊在臺上著急地踱著步，一邊自言自語。正在這時，一位學生急匆匆地上。）。

生：導演……。

師：怎么樣？找到配音員了嗎？

生：垂頭喪氣地搖著頭。

師：（遲疑了一下）這樣吧！我們來招考配音員。

生：（高興地）好主意！我來寫招考啟事。

（生下后拿著招考啟事上板題：招考配音員。）。

師：今天我們活動的內容就是“招考配音員”。因為由我導演的動畫片《小馬過河》已經到了后期的配音制作階段了，但還是找不到合適的配音員。今天要從你們當中挑選幾位，看看誰能過五關斬六將，取得最后的勝利。

（二）宣布規則，明確目標。

師：宣布活動規則：

（1）全班分成黃、紅、藍、綠四小隊，以各小隊為單位進行比賽。

（2）讓各隊分別派兩位學生組成裁判團，裁判長由老師擔任。

（3）裁判必須要公正。比賽時各隊集體討論后，要選派代表參賽。

（4）每項活動所得的一、二、三、四名分別計4、3、2、1分，最后以累計分最高為勝，勝者被招聘為配音員。

（三）進行活動，進入角色。

1、想象配音。

放映沒有配音的《小馬過河》影片兩次。讓學生根據角色的動作、表情、形態想象影片的內容。

紅、黃、藍、綠各代表隊進行討論，討論出各個角色的大致對話內容。

各小隊分別派出四名代表，分角色分別為小馬、老馬、老牛、松鼠進行配音。

裁判團進行評判，評出名次。提倡配音不離內容，但歡迎風趣幽默的語言。

2、臺詞配音。

師：剛才各隊的同學根據自己的想象，做了維妙維肖的表演。但是真正的配音卻對我們提出了更高的要求，它要求我們必須做到臺詞要準確無誤。（邊說邊板：1、臺詞要準確無誤。）根據這一要求，下面我們要進行一場背臺詞配音比賽。

（１）發下臺詞，讓學生用兩分鐘的時間記臺詞。

（２）各隊以四人為一組分配好角色，相互對臺詞。

（３）各隊選派出一組最好的作為代表，參加看影片配音比賽。

（４）評分以臺詞的正確與否為準。如果都正確，可以各得四分。

3、對口形配音。

師：要配好音，除臺詞要準確無誤外，還必須做到聲音和口形要一致。（板：2、聲音口形一致。）。

（1）再放小馬過河影片兩遍，各隊以剛才的四人一組進行分組試對口形配音。

（2）各隊選派一組最好的進行對口形配音比賽。

（3）以哪一組學生對準口形為勝，決定名次。

4、有感情配音。

師：要當好一名合格的配音員，我們更重要的是必須能做到準確地把握每個角色的感情，而且準確地把它們表達出來。（板3、準確把握感情）。為了能達到這個要求，我們接下來要進行一場最關鍵的比賽。

（1）各隊分析、討論各角色的性格、心理以及思想感情。概括了解各角色的性格特征。討論以怎么樣的語調、語氣，準確地表達感情。

（2）根據討論結果，師小結：小馬——依賴性強，聲音略顯嬌氣；老馬——慈祥、親切；老牛——有些老氣橫秋；松鼠——熱心，語氣要熱情些。

（3）各隊分組，試著有感情配音。

（4）各隊派小組做為代表參加比賽，評分。

5、宣布得分。

綜合各項比賽的得分，宣布比賽的勝利者。當場出示“聘任書”，宣布聘任比賽勝利的一隊為配音員。

6、配音表演。

最后勝利的四位同學為大家做最后一次配音表演。

（三）總結活動，明白意義。

師：通過這節課的活動，我們不但了解了一些有關影視的配音知識，讓我們知道了配音時必須要做到的幾點要求。同時也鍛煉了我們想象力和語言表達能力。

最新影視活動課教案設計（熱門16篇）篇三

1.知道廢物利用，樂趣多。

2.嘗試包紙、擰紙、粘貼，體驗動手制作糖果的快樂。

1.出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情景導入，激起幼兒包糖果的欲望。

師：小熊店里缺糖果，今天我們帶了很多家里面已經不用的材料，其實他們的用處多多，也可以幫助到小熊。

2. 家長幼兒共同探索“包糖果”的方法

(1)說一說：糖果是怎樣包起來的?

(2)試一試：幼兒自由探索包糖果的方法。(出示材料)

3.鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

師：我們可以把瓶子、報紙當作糖果，來給糖果穿上好看的衣服吧!一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀!

(教師結合幼兒探索情況，重點范包、擰的操作技巧)。

4.展示幼兒包的糖果。

師：你的糖果好吃嗎?有什么味道的?

在歡樂的音樂聲中教師帶幼兒一起將糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。(引導幼兒說：“小熊，我給你送糖果來了。”小熊說：“謝謝!”幼兒說：“不用謝”。

最新影視活動課教案設計（熱門16篇）篇四

教學目標：

1.讓幼兒初步學會撕紙塊、用膠棒粘貼的技能。

2.知道小鳥是人類的好朋友，萌發關愛環境的情感。

教學準備：

1.紅、黃、綠等顏色的彩紙若干，膠棒，小墊子，抹布等。

2.小鳥圖片若干，大樹背景圖兩幅，活動前在教室里四處貼上小鳥的圖片。

教學過程：

一、創設環境，談話引導，激發幼兒的興趣。

1.出示小鳥的圖片：“寶寶，今天老師請來了幾個好朋友跟你們一起做游戲，看誰來了?(小鳥)跟小鳥打招呼，并學學小鳥飛的樣子，飛呀飛呀!······哎呀!小鳥飛累了要回家了，誰告訴老師，小鳥的家在哪里?(引導幼兒說出小鳥的家在大樹上)。”

2.出示大樹背景圖1：“寶寶，開來看看小鳥的家，多漂亮啊!(教師把小鳥的圖片貼在大樹上)，樹上落滿了小鳥，大樹媽媽可高興了。”(引導幼兒觀察長滿樹葉，落滿小鳥的圖畫)。

3.出示大樹背景圖2：“冬天來了，大樹媽媽的樹葉都被風婆婆帶走了，大樹媽媽變得光禿禿的，小鳥們也都飛走了，不愿意回來了，你們看大樹媽媽怎么了?(傷心地哭了)”(引導幼兒觀察光禿禿的大樹，并且與大樹背景圖1相比較)。

4.請小朋友快想想辦法怎樣讓大樹媽媽不哭了，也讓小鳥們快點飛回來?(教案出自：屈老師.教案網)引導幼兒說出讓大樹媽媽長滿樹葉，穿上漂亮的衣服，打扮的漂漂亮亮的小鳥就回來了。

5.激發幼兒撕樹葉、粘貼樹葉的興趣：“老師知道寶寶們有一雙能干的小手，我們一起用小手撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽吧?”

二、教師示范，指導幼兒操作。

1.教師出示綠色的彩紙，教師示范撕紙，“寶寶，伸出你的大拇哥和二拇弟變成小鑷子，捏住彩紙輕輕地、彎彎的撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕地粘貼在大樹上。”

2.教師再次做示范，請幼兒撕各種各樣的樹葉。

3.教師提醒幼兒撕完樹葉以后不用的廢紙和膠棒都要放到小店子里，不能亂扔垃圾，還有在涂抹膠水的時候要少一點，不要涂在桌子和身上，如果涂多了可以用抹布擦一擦手。

4.出示各種彩紙、膠棒等材料，先引導幼兒認識材料和材料的用途，然后引導幼兒自由選擇材料進行撕樹葉、粘貼樹葉的活動。

三、活動前事先準備好小鳥圖片，請幼兒送小鳥回家。

小朋友把大樹媽媽打扮的這么漂亮，小鳥們也聽說大樹媽媽變漂亮了，也都飛回來了，請小朋友在教室里尋找小鳥并一起送小鳥回家(教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上)，你們看大樹媽媽又高興的笑了(把大樹背景圖2上哭泣的表情變成高興地表情，以便幼兒作比較)。

最新影視活動課教案設計（熱門16篇）篇五

活動準備：

幼兒春節活動的照片。

活動過程：

1教師與幼兒互相問春節好。

師：你是在哪里過春節的?

春節你去了哪里玩?和誰去的。

看到了什么?

春節你吃過什么好吃的東西?

2有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)。

3幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

4現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

延伸活動：幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。

四、效果分析：

通過寶寶過春節的活動，仿佛又讓小朋友們回到了春節時的開心氛圍中去了，一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習，我們間接地指引幼兒培養傾聽的好習慣。

活動目標：

1通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

2引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。

最新影視活動課教案設計（熱門16篇）篇六

《影視鑒賞》是一門選修課程，是一門美育課程，屬于素質教育課范疇。

通過本課程的教學，使學生們了解并掌握影視藝術的基本知識、影視藝術的發展簡史及其審美鑒賞方法等，豐富學生的美育知識，提高學生對影視作品的審美感受力及鑒賞能力，提高藝術修養，加強人文素質，培養健康良好而又多元開放的審美情趣，并且開闊思路，形成綜合性、創造性的現代思維能力。

1、既要注意知識的連貫性及銜接關系，又要注意在全面教學的基礎上有所側重（側重電影藝術及其鑒賞）。

2、除按規定統一在課堂上觀看中外經典電影外，學生應盡可能多看中外優秀影視作品尤其是電影作品。

根據學生實際，精選習題和設計練習，目的是有利于學生理解和鞏固所學知識，要有利于培養學生的分析問題和解決問題的能力。注重理論聯系實際，適當布置思考題，調動學生自主學習思考的能力。在作業訓練中，試題選擇注重有代表性、典型性、具有客觀實際性，并且難度適當的論述題和觀后感。

影視藝術是現代科學技術的產物。

影視藝術是綜合藝術的結晶。

影視藝術與大眾傳播媒介。

影視藝術的巨大影響力。

影視既是藝術又是特殊形態的商品。

影視藝術的符號性、蒙太奇、長鏡頭、空鏡頭、聲音、服裝、色彩。

《亂世佳人》、《教父》、《辛德勒名單》、《尼羅河上的慘案》。

《馬路天使》、《李雙雙》、《立春》、《集結號》《花樣年華》、《大紅燈籠高高掛》《黃土地》、《奪面雙雄》、《孔雀》、《美人依舊》、《地道戰》。

《泰山》、《亂世佳人》、《教父》、《辛德勒名單》、《拯救大兵瑞恩》、《追捕》、《人性的證明》、《這里的黎明靜悄悄》、《尼羅河上的慘案》、《大蓬車》、《馬路天使》、《李雙雙》、《立春》、《集結號》《花樣年華》、《大紅燈籠高高掛》《黃土地》、《奪面雙雄》、《孔雀》、《美人依舊》、《地道戰》、《過年》、《霹靂嬌娃》、《指環王》、《貓和老鼠》《辦公室的故事》《美麗人生》。

如果有特殊情況，有些電影需要進行調換。

社科部xxx。

20xx年11月12日。

最新影視活動課教案設計（熱門16篇）篇七

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。

一、適用年級小學中高年級。

二、活動目標。

1．通過活動，讓學生初步了解一些影視配音的基本知識。

2．培養學生的觀察、想象能力和語言表達能力。

3．利用影視片對學生進行美的熏陶，提高審美鑒賞力。

三、活動準備。

影視片《小馬過河》，“招考啟事”一張，臺詞每生一份，“聘任書”一份。

四、活動過程。

（一）創設情境，引入課題。

（師當導演，一邊在臺上著急地踱著步，一邊自言自語。正在這時，一位學生急匆匆地上。）。

生：導演……。

師：怎么樣？找到配音員了嗎？

生：垂頭喪氣地搖著頭。

師：（遲疑了一下）這樣吧！我們來招考配音員。

生：（高興地）好主意！我來寫招考啟事。

（生下后拿著招考啟事上板題：招考配音員。）。

師：今天我們活動的內容就是“招考配音員”。因為由我導演的動畫片《小馬過河》已經到了后期的配音制作階段了，但還是找不到合適的配音員。今天要從你們當中挑選幾位，看看誰能過五關斬六將，取得最后的勝利。

（二）宣布規則，明確目標。

師：宣布活動規則：

（1）全班分成黃、紅、藍、綠四小隊，以各小隊為單位進行比賽。

（2）讓各隊分別派兩位學生組成裁判團，裁判長由老師擔任。

（3）裁判必須要公正。比賽時各隊集體討論后，要選派代表參賽。

（4）每項活動所得的一、二、三、四名分別計4、3、2、1分，最后以累計分最高為勝，勝者被招聘為配音員。

（三）進行活動，進入角色。

1．想象配音。

放映沒有配音的《小馬過河》影片兩次。讓學生根據角色的動作、表情、形態想象影片的內容。

紅、黃、藍、綠各代表隊進行討論，討論出各個角色的大致對話內容。

各小隊分別派出四名代表，分角色分別為小馬、老馬、老牛、松鼠進行配音。

裁判團進行評判，評出名次。提倡配音不離內容，但歡迎風趣幽默的語言。

2．臺詞配音。

師：剛才各隊的同學根據自己的想象，做了維妙維肖的表演。但是真正的配音卻對我們提出了更高的要求，它要求我們必須做到臺詞要準確無誤。（邊說邊板：1、臺詞要準確無誤。）根據這一要求，下面我們要進行一場背臺詞配音比賽。

（1）發下臺詞，讓學生用兩分鐘的時間記臺詞。

（2）各隊以四人為一組分配好角色，相互對臺詞。

（3）各隊選派出一組最好的作為代表，參加看影片配音比賽。

（4）評分以臺詞的正確與否為準。如果都正確，可以各得四分。

3．對口形配音。

師：要配好音，除臺詞要準確無誤外，還必須做到聲音和口形要一致。（板：2、聲音口形一致。）。

（1）再放小馬過河影片兩遍，各隊以剛才的四人一組進行分組試對口形配音。

（2）各隊選派一組最好的進行對口形配音比賽。

（3）以哪一組學生對準口形為勝，決定名次。

4．有感情配音。

師：要當好一名合格的`配音員，我們更重要的是必須能做到準確地把握每個角色的感情，而且準確地把它們表達出來。（板3、準確把握感情）。為了能達到這個要求，我們接下來要進行一場最關鍵的比賽。

（1）各隊分析、討論各角色的性格、心理以及思想感情。概括了解各角色的性格特征。討論以怎么樣的語調、語氣，準確地表達感情。

（2）根據討論結果，師小結：小馬——依賴性強，聲音略顯嬌氣；老馬——慈祥、親切；老牛——有些老氣橫秋；松鼠——熱心，語氣要熱情些。

（3）各隊分組，試著有感情配音。

（4）各隊派小組做為代表參加比賽，評分。

5．宣布得分。

綜合各項比賽的得分，宣布比賽的勝利者。當場出示“聘任書”，宣布聘任比賽勝利的一隊為配音員。

6．配音表演。

最后勝利的四位同學為大家做最后一次配音表演。

（三）總結活動，明白意義。

師：通過這節課的活動，我們不但了解了一些有關影視的配音知識，讓我們知道了配音時必須要做到的幾點要求。同時也鍛煉了我們想象力和語言表達能力。

最新影視活動課教案設計（熱門16篇）篇八

1、通過交流收集到的廣告語，使學生認識廣告語的特點。通過表演、創作廣告，培養學生聽說讀寫的能力。

2、培養學生科學素養和自主合作探究的學習技能，通過動腦，動手，動口，充分展示自己的才干，體現自主學習的精神。

3、培養學生收集信息和處理信息的能力，培植學生開拓學習資源意識，使語文教學內容更具有時代氣息。

4、展示學生個性特長，使學生朝著社會化、個性化方向發展。

[活動年級]四年級。

[活動準備]。

1、學生自主或與他人討論，利用一周時間去思考要探討哪些與廣告有關的有價值的問題。

2、小組分工合作，通過多種途徑收集各類廣告及有關廣告文字資料(含書籍、圖片、實物、影視資料)。

3、制作調查表，統計廣告對大家的影響。

4、學生課前自選對象進行廣告創作。

[活動時間]一星期。

[主題的產生]。

廣告是公眾介紹商品、報道服務內容或文娛節目等的一種宣傳方式。一般通過報刊、電視臺、招貼、電影、幻燈、櫥窗布置、商品陳列等形式來進行。從古代的沿街叫賣、幌子招牌到現代的媒體宣傳，隨著科技的不斷發展，廣告正在飛速地發展。它創意新穎、語言生動、特點鮮明、簡潔易懂、形象獨特、幽默風趣，吸引了不少孩子們，使同學們對廣告產生了濃厚的興趣，因此，我們確立了“小小廣告設計師”活動內容。

一、確定研究方向。

二、合作、探究。

1、教師指導學生設計調查表，要求實事求是的填寫。

2、各小組圍繞自己的選題展開研究，通過查閱資料，網上下載，請教學校的社會老師，去工廠、街道、商店等實地考察、訪問等來收集資料，并填寫調查表。

3、學生共同討論，確定各組研究成果的匯報形式。

三、活動方案。

第一組圍繞“廣告的歷史與發展”這一內容搜集了大量的文字圖片資料。

第二組同學合作研究了“評價廣告的利與弊”。以講故事、舉例子、談感想、作調查、宣讀《廣告法》等形式進行準備學習。

第三組同學共同對“廣告的藝術與欣賞”這一內容開展研究，搜集了具有各種藝術特色的廣告語，選擇精美的廣告制成了剪報。

第四組同學在班內開展了“我做廣告設計師活動”，并以此為課題，進行了資料的整理，配以圖畫、文字制成多媒體課件。

在實施過程中，教師深入到各組中，了解每組交流情況。教育學生要實事求是，調查的數據要準確，要學會利用所學知識解決遇到的困難，指導學生進一步整理材料并準備在全校范圍內的匯報活動。

四、成果匯報。

談話導入：同學們，我們生活的這個世界日新月異、瞬息萬變，信息公路高速發展。我們無論走到哪里，無論把眼光投向哪里，都無法避開廣告。今天這節綜合實踐課，讓我們再次走進那繽紛的廣告世界，去了解廣告吧!

(一)第一組同學介紹廣告的歷史與發展。

最古老的原始廣告酒幌如：三碗不過崗。

圖畫廣告：始于唐朝，西安一位姓鐘的刀鋪老板發明的。他不識字，不會寫廣告，就畫了一把刀斬斷一根鐵索的圖畫貼在店門口，招引了許多好奇的顧客。

印刷廣告;始于北宋，濟南一家姓劉的針鋪制作的銅板印刷廣告，比1473年英國宣傳宗教書籍的印刷廣告早了近4。

實物廣告：始于明朝，北京一家鞋鋪老板發明的。為了招攬顧客，他想出主意，每天用抽簽的方式贈送顧客一雙鞋，不料，一時間門庭若市，生意興隆。

文字廣告具今有3000年，它是一枚純金硬幣上刻著的懸賞捉拿逃亡奴隸的廣告。

報紙廣告：1650年問世，英國一份英文報紙《新聞周刊》上刊登的尋馬懸賞啟示。

文藝廣告始于文藝復興時，是一名叫彼特斯托的服裝商以巨額酬金讓一名演員穿上由他設計的服裝演出，結果服裝供不應求。也就是我們現在的時裝表演。(附圖)。

燈光廣告，1882年問世，是一個叫哈默的人在英國倫敦安裝的。是世界上最早最大的霓虹燈廣告，長118米，高23米，燈管總長1280米。我們街道兩旁也有許多絢麗多彩的霓虹燈。(附圖)。

最貴的廣告是百事公司創造的，這個公司曾邀美國當紅歌星布蘭妮.斯皮爾斯為其拍攝飲料廣告僅一段90秒廣告，竟支付753萬美元。

世界最大廣告牌是美國紐約百老匯的一塊牌子，面積1068平方米。(附圖)。

世界最高的廣告牌安裝在加拿大一座大廈的第73層樓上，距地面高285米，廣告的字母長6.7米，寬6米。(附圖)。

過渡：真是不聽不知道，一聽嚇一跳呀，那么，廣告有什么好處呢?

(二)第二小組同學評議廣告的利與弊。

1.廣告可以及時傳播信息。

2.廣告可以指導消費。

3.廣告擴大了商品流通。

4.廣告推動了對外貿易。

組長;不過，也有一些不法商人趁機做虛假廣告，坑害消費者，我們還收集了典型的例子。(講故事)。

我們分析了這些消費者上當的原因，一般是因為治病心切、貪圖便宜、崇拜洋貨、急于致富、輕信以貴為好等。

同學甲：那該怎么辦?

介紹《廣告法》部分條款。

第三條廣告應當真實、合法，符合社會主義精神文明建設的要求。

第四條廣告不得含有虛假的內容，不得欺騙和誤導消費者。

第七條廣告內容應當有利于人民的身心健康，促進商品和服務質量的提高，保護消費者的合法權益，遵守社會公德和職業道德，維護國家的尊嚴和利益。

廣告不得有下列情形：

(一)使用中華人民共和國國旗、國徽、國歌;。

(二)使用國家機關和國家機關工作人員的名義;。

(三)使用國家級、最高級、最佳等用語;。

(四)妨礙社會安定和危害人身、財產安全，損害社會公共利益;。

(五)妨礙社會公共秩序和違背社會良好風尚;。

(六)含有淫穢、迷信、恐怖、暴力、丑惡的內容;。

(七)含有民族、種族、宗教、性別歧視的內容;。

(八)妨礙環境和自然資源保護;。

(九)法律、行政法規規定禁止的其他情形。

第八條廣告不得損害未成年人和殘疾人的身心健康。

第九條廣告中對商品的性能、產地、用途、質量、價格、生產者、有效期限、允許或者對服務的內容、形式、質量、價格、允諾有表示的，應當清楚、明白。

廣告中表明推銷商品、提供服務附帶贈送禮品的，就當標明贈送的品種和數量。

(三)廣告的藝術與欣賞。

組長：我們組搜集了一些構思巧妙、設計獨特廣告語，想考考大家：

臭名遠揚，香飄萬里。(一家臭豆腐店廣告)。

口服心服。(一家礦泉水廣告)。

雨天更顯瀟灑。(雨靴廣告)。

雖是毫末技藝，卻是頂上功夫。(某理發店廣告)。

輸入千言萬語，打出一片深情。(某電腦公司廣告)。

抹去過去，改善現在，創造美好的未來。(美容霜廣告)。

小心駕駛，閣下無法復印。(復印機店送貨車廣告)。

同學丙：我們也收集了一些我們身邊的廣告，和同學們交流。(說說喜歡哪條廣告，及原因)。

表演“娃哈哈龍井茶飲料”的廣告。

(只見講臺上放著一塊招牌：“清代年間悅來客棧，歡迎四方賓客光臨!”突然，一位身材魁梧、腰配寶劍的“大俠”以一招“大鵬展翅”飛身而出，落坐后，用他那蒼勁有力的手猛地一拍桌子，泠冰冰地說：“小二，給我沏杯茶。”客棧小二肩披毛巾，身體微曲，恭恭敬敬地給大俠沏了七杯茶。大俠見狀，勃然大怒，厲聲喝道：“哼，給我沏杯龍井茶!”“是……是七杯……七杯龍井茶呀!”小二顫抖地解釋道。大俠用劍鞘對著小二的脖子說：“我要天堂水沏的龍井茶，冰的!”“羅嗦!”小二不耐煩地回敬道。說完，便拿了瓶“娃哈哈龍井茶飲料”丟給了大俠，大俠接過水痛快地飲用起來。隨著音樂的響起，講臺上招牌的內容也換成了“現代社會休閑茶座，歡迎八方友客來坐坐”，接著，小二和大俠一起高興地說：“娃哈哈茶飲料，不用沏的龍井茶!”)。

演唱廣告歌曲“酸酸甜甜就是我”(伊利優酸乳)。

(四)我做廣告設計師。

指導利用廣告推銷家鄉琿春的特產、旅游、商業…。

例如：要想一眼望三國，請到防川望海閣。

再如:觀賞荷花哪最美?琿春敬信蓮花池。

小結：同學們設計的廣告語太精彩了，課后我們還可以把自己學到的繪畫、音樂技巧運用到廣告中，使我們設計的廣告更完美!

附：學生調查表。

調查表(一)。

調查內容。

調查時間。

調查成員。

調查對象。

調查方法。

調查結果。

調查體會。

調查表(二)。

被調查人數。

受廣告影響購物的人數。

所占的比率。

最新影視活動課教案設計（熱門16篇）篇九

題目：

《珍愛生命》。

教學目標：

1、生命對于每個人來說只有一次，所以它是珍貴的，教育學生要珍惜生命。

2、通過體驗活動讓學生學會在生活中如何學會自護；在危險面前如何學會互救、自救。

3、同本節課的學習，讓學生懂得珍惜用油、珍愛生命。

活動準備：

課件、蒙眼布、長凳、生命線（長兩米的毛線繩）、蠟燭、學生與父母及自然的照片、生命樹。

教學過程：

一、感受生命。

1、教師播放音樂，請同學們閉上眼睛，用心靈體會音樂所表現的.內容。

2、睜開眼睛，邊看關于動物、自然、人物的生命照片，邊感受到：世界因為有了生命，才變得如此美麗。（揭示主題：珍愛生命）。

二、學會自護。

1、學校中要學會遵守規則，文明禮讓。

播放學校中同學們在課間游戲及出入教室時，一些不安全因素及現象，請同學們辨析。

說一說：說說在學校，我們該怎樣保護好自己？

2、生活中，注意安全，學會自護。

3、揭示安全自護歌謠。

三、面對危險，學會自救。

1、觀看錄像，學會在地震來臨時怎樣逃生。

2、體驗活動。

接下來，我們一起來做個體驗活動《生命大營救》。

活動梗概：體驗場分三部分：盲人島、常人島、中間是一條長凳，代表生命橋。四周既是懸崖、峭壁、深谷。每小組10人，有5人扮演盲人，被困在盲人島上，需要馬上轉移。另外5人扮演正常人，他們要通過合作，克服種種困難，救出盲人島上的人員。用時短，營救人員多的小隊獲勝。

活動要求：

1）生命橋，每次只能同時容納兩人行走，違規意味生命喪生。

2）時間為1分鐘。如果能成功營救出1人，時間可或延長10秒。

分三組開始活動。教師在一邊渲染氣氛。

活動感受：請問盲人島上的傷員，你當時什么感受？（害怕、恐懼）最想做什么？（有人來救我，趕快逃出去）。

體驗反思：

1）在危險面前，不能慌亂，要鎮定。

2）營救要有計劃，先把重傷員救出來。

3）對于處在困境的人，要先安危、鼓勵他們，讓他們對生活充滿希望，配合營救。

3、生命的啟示。

播放在地震中感人的畫面：母親用身體保護孩子，寫下感人的短信：孩子，請記住，媽媽永遠愛你------；同學們用歌聲互相鼓勵；小女孩失去右腿，仍然堅強地笑著說：我們要勇敢-------。

感悟：看到這一幕幕感人的場面、聽到那一句句生離死別的告白，我們由衷地感嘆：生活真好！我們要好好的生活！

四、為生命祈禱。

1、寫下你對生命的感言。讓我們的生命之樹枝繁葉茂，常青。

2、讓我們共同為災區人民祈禱，希望他們早日重建家園；希望所有小朋友能夠健康、快樂的生活。珍惜用油、珍愛生命。

（同學們在歌聲中，點燃蠟燭，站成心形，默默祈禱。活動課在歌聲中結束）。

最新影視活動課教案設計（熱門16篇）篇十

1、激發學生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學生的審美情趣。

2、學會簡單的剪紙技巧，并在此基礎上互相協作、研究創新，從而培養學生的動手操作能力、研究創新能力、語言表達能力和人際交往能力。

3、初步了解剪紙藝術的特點。

感悟內涵、發現規律，并在此基礎上力求創新。

剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。

2課時。

一、導入新課。

1、出示剪紙圖案，引導欣賞。

2、上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統手工藝品——剪紙。今天，我們要來學習剪紙。

二、學習新課。

（一）、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來激發學生的興趣。

（二）、引導探究剪紙的基本過程。

1、出示背景圖，聯系生活體會、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點。

2、教師適當介紹剪紙的發展歷史和藝術特點，激發學生對這種傳統工藝的興趣以及對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛。

3、回憶已接觸過的一些簡單的'剪紙，引導從中發現規律，舉一反三。

（三）、自主設計剪紙圖案。

1、引導思考：打算什么場合、什么情況下使用剪紙。

2、設計創造。

（四）、“做一做”、“議一議”練習。

（五）、展示作品，自評、互評。

（六）、我的收獲。

我學會了（）種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣，但也是有規律的。

最新影視活動課教案設計（熱門16篇）篇十一

一、活動主題：

“文明禮儀伴我行”

二、活動形式：

三、活動目的：

本次主題班會，讓學生聯系生活認識文明禮儀的重要性，并且能從自我做起時時講禮貌，從小培養起文明禮貌的好習慣。

四、活動過程：

主持人男：親愛的同學們，我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。

主持人女：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

男：在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統。

女：從小學禮儀，用禮儀，做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。

男女合：“文明禮儀伴我行”主題班會現在開始！

女：全體起立，唱隊歌。

（大合唱《我們是共產主義接班人》）。

女：請坐。

男：說到文明禮儀，我們再熟悉不過了。

女：是啊，從生下來父母的教育，

男：從入學后老師的教育，

女：我們都能學到有關文明禮儀的知識。

男：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢？

女：我可是聽說我們同學有許多不文明的行為哦。

男：讓我們一起來看看吧。

（小品《文明禮儀解讀》）。

男：看來我們同學的不文明行為還真不少啊。

女：不過，我們的文明小衛士可不會放過這么多不文明的行為。

男：那么我們在日常生活中應該怎樣注意文明禮貌呢。

女：就請大家討論一下吧。

（討論：生活中的文明禮儀）。

男：中學時代是最值得珍愛的時代，

女：中學時代是最難以忘懷的時代。

男：在這個時代我們擁有了友誼，

女：在這個時代我們獲得了知識。

男：請欣賞男女二重唱《中學時代》。

（男女二重唱《中學時代》）。

男：哎，你喜歡魔術嗎？

女；喜歡啊。

男：看我給你變一個。

女：你會？

男：看著吧。瞧，這是一個手指頭吧？（伸出一個手指）怎么樣，變五個了吧。

女：你就少在這兒賣傻了，還是請上我們的小魔術師吧。

男：請欣賞魔術《找撲克》。

（魔術《找撲克》）。

男：看來我真的得向魔術師學習學習了。

女：別急，你要學的還多著呢，我們的小小歌唱家們嗓子早就癢了，趕快請上他們吧。

男：請欣賞小合唱《咱們從小講禮貌》。

（小合唱《咱們從小講禮貌》）。

男：文明，是璀璨明珠的'輝煌；文明，是民族孕育的希望：

女：文明，是溝通情感的橋梁，；文明，是社會高飛的翅膀！

男：請欣賞故事《文明的種子》。

（故事《文明的種子》）。

男：你知道我國有那些經典的藝術嗎？

女：很多啊，京劇、小品、相聲，等等。你最喜歡什么呀？

男：相聲啊。

女：今天就滿足你。請欣賞相聲《講禮貌》。

（相聲《講禮貌》）。

男：“禮”和“儀”，在今天通常被認為是禮節儀式，即在社會交往中待人接物時，應以誠相見，以理相待。

女：文明，是永恒的話題，這區區兩個字涵蓋了豐富的內容，從報紙雜志上看到的名人逸事到身邊發生的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個角落；但現實生活中，我們卻往往忽略了文明。

男：接下來我們就一起來了解一些禮儀的知識，一起進入“知識競賽”。

（知識問答十題）。

男：汽車駛過的聲音是否震醒你久睡的心扉？

女：你的思緒是否隨著車輪的飛速轉動而飛揚呢？

男：你像那些年輕人一樣，對老者視而不見？

女：你像那些老者一樣，對別人的幫助忘記道謝嗎？

男：請欣賞小品《車廂里的故事》。

（小品《車廂里的故事》及即興討論）。

男：哎，嚴盈，你發現沒有？

女：發現什么？

男：現在的家長不光要自己的孩子品德好，還要他們全面發展呢！

女：是啊。

男：那你有什么特長嗎？

女：有啊。

男：那你能給大家露一手嗎？

女：當然可以！

（笛子獨奏《梁祝》）。

男：其實，一個微笑，一聲“您好”，一個“請”，一句“對不起”，一聲“謝謝”就能使原本要堵塞的人流因此而暢通起來，更能使人們打開心靈的窗戶，盡情地交流，互相地理解。

女：一個人是平凡的，微不足道的，但每個人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明的新風吹遍神州大地。請大家從每一個“小小的我”做起吧，因為社會就像是一片海洋，而我們每個人都是匯聚成海洋的小小水滴。

男：請欣賞獨唱《奔跑》。

（獨唱《奔跑》）。

男：中國是一個歷史悠久的古國。

女：唐詩宋詞是文藝寶庫中永遠閃光的明珠。

男：請欣賞舞蹈《水調歌頭》。

（舞蹈《水調歌頭》）。

男：同學們，我們是祖國的未來，

女：是祖國的希望，

男：是含苞欲放的花朵，

女：是展翅欲飛的雛鷹。

合：是雨后的春筍。

男：請欣賞朗誦《春筍》。

（朗誦《春筍》）。

女：同學們，有禮走遍天下，禮多人不怪。在這次主題隊會活動中，同學們非常活躍，不僅熟悉禮儀內容，而且還能跟自己的實際結合起來了。

男：希望同學們能做一個懂禮儀、講禮貌的好孩子，讓文明禮貌之花在我們中隊長盛不衰。

最新影視活動課教案設計（熱門16篇）篇十二

活動目標:。

1、通過觀察,了解舌頭的外形特點和構造。

2、幼兒在嘗試和比較中了解舌頭的三大作用。

3、引導幼兒在生活中保護自己的舌頭。

4、發展幼兒的味覺感官,培養探索自身奧秘的興趣。

活動準備:。

1、每人一面小鏡子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的調味品,一根吸管。

2、多媒體課件。

活動過程:。

一、引出主題。

1、教師和幼兒一起玩用舌頭發出聲音的游戲。

2、提問:是誰幫助我們發出這些有趣的聲音?

二、認識舌頭各部分的名稱及部位。

1、師:對了,是我們的舌頭,你有沒有仔細地觀察過它?今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子,請你仔細地觀察一下自己的舌頭,看看它的上面、下面有什么。

2、幼兒邊觀察邊發言。

3、教師把自己的手當作舌頭演示,幼兒認識各部分名稱:舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌體”,舌體的最前面叫“舌尖”,舌體的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳頭、舌苔,舌體的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系帶、血管和突起。

4、師:剛才小朋友說得真好,小舌頭自己還想介紹一下自己,我們一起來聽聽它說什么。(看多媒體軟件)。

三、了解舌頭的作用。

1、幼兒和教師試試舌頭不動,還能不能說話。

2、師:舌頭除了能幫助我們說話,還有什么作用?(幼兒討論)。

3、幼兒用吸管品嘗各種調味品。

品嘗后教師提問:你嘗到了什么味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(教師:因為舌背上有許多小小的味蕾,這些味蕾對味道特別敏感。)什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)。

4、幼兒和同伴互看,比較舌頭的異同。

教師指導并引導幼兒討論:為什么有的小朋友的舌苔會特別重?(教師:因為舌頭是反映身體狀況的一個標志。)。

5、教師:我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道,還能反映我們身體的健康狀況,舌頭的作用真大。

四、討論如何保護舌頭。

2、幼兒討論。

3、師生共同小結:舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要小心,不要吃太辣、太燙或太冷的東西,也不要吃得太快,不能邊吃邊說,以免咬著舌頭,還要注意多吃一些蔬菜、水果,增強營養,保持口腔衛生,早晚刷牙,飯后漱口,讓小細菌無法生長。

最新影視活動課教案設計（熱門16篇）篇十三

設計意圖：朋友是一個永恒的話題，我們設想在這次活動中，讓學生收集有關朋友的經典詩詞，名句，故事，作好積累。同時，讓學生對朋友進行詮釋和祝福，深化學生對友誼的認識。

教學程序：

一．教師導入。

有一首歌是這樣唱的：千金難買是朋友。朋友多了路好走。說出了朋友的珍貴和擁有朋友的好處。朋友，是一個永恒的話題，朋友，是一個溫磬的詞語，每當提到它，我們的'心頭就會產生一種暖意，漾起一片溫情，今天，我們就以朋友作為主題，開展一次語文實踐活動。

二．朋友類別知多少。

學生談：在你看來，朋友可以分為哪些類，哪樣的朋友不可交，哪樣的朋友不可少。

三．積累展示。

學生交流：你知道哪樣一些關于描述或表現朋友間友情的詩詞、名句、格言。寫到黑板上。

你知道中外歷史上那樣一些關于朋友友情的經典故事，簡單講述。

四．詮釋朋友。

你能否用一個貼切的比喻對朋友或是友情進行詮釋，

例：朋友是一眼甘泉，在你干渴的時候給你清涼。

朋友是一支拐杖，在你跌到的時候給你力量。

五．真心祝福。

圣誕即將姍姍而至，元旦也正迎面而來，在這樣一個充滿喜慶而又浪漫的日子里，讓我們真心的祝福為我們的朋友驅散冬日的嚴寒。

作者郵箱：qj772@。

最新影視活動課教案設計（熱門16篇）篇十四

活動目標：

1、讓幼兒理解故事內容，感受團結力量大的道理。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動重難點：

活動重點：讓幼兒理解故事內容，感受團結力量大的道理。

活動難點：熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演。

活動過程：

二、聽教師講故事一遍，提問：

1、老公公叫誰來幫忙了?(老奶奶)。

2、老奶奶叫誰來幫忙了?(小姑娘)。

3、小姑娘怎么說的?(唉，來了來了)。

4、接著誰來了?(小狗)。

5、小狗怎么說的?(汪汪汪，來了來了)。

6、小狗喊誰?(小花貓)。

7、小花貓怎么說的?(喵喵喵，來了來了)。

8、小花貓叫誰呢?(小老鼠)。

9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，來了來了)。

三、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。

四、指導個別幼兒分角色表演故事，感受團結的道理。

活動目標：

1、理解故事內容，了解蚯蚓的生活習性。

2、鍛煉幼兒語言表達能力和思維。

3、通過學習故事，學會幫助別人做一些力所能及的事。

活動準備：《誰松的土》掛圖、蚯蚓圖片、蚯蚓實物。

活動過程：

一、謎語導入：

1、今天老師帶來了一個謎語，看看誰能猜出它是什么。“細細長長一條龍，天天躲在泥土中，他是莊稼好朋友，鉆來鉆去把土松。”

2、“它是誰?”“它長什么樣子?”“他生活在哪里?”“他喜歡干什么?”小朋友們聽得非常仔細。現在我們都知道了蚯蚓喜歡松土，但是有一棵小桃樹不知道。他到處尋找幫他松土的小動物，我們看看他都遇到了誰。

二、出示掛圖，讓幼兒自由表述。

1、出示第一幅掛圖，他遇到了誰?對，是蝴蝶。我們來學一學蝴蝶飛。那小桃樹會怎么問蝴蝶呢?是你幫我松的土嗎?那蝴蝶會怎么回答?不是蝴蝶，小桃樹又繼續找他又找到了誰呢?我們來看下一幅圖。

2、分別出示二、三幅掛圖，問題同上。也不是啄木鳥，那最后小桃樹找到幫他松土的小動物了嗎?我們來看最后一幅掛圖。

3、出示第四幅掛圖，最后他找到了誰?對，是小蚯蚓。小桃樹會怎么問小蚯蚓?小蚯蚓會怎么回答?原來是小蚯蚓幫它松的土。那小蚯蚓有松土的本領，其他小動物有什么本領呢?我們聽聽故事里是怎么說的。

三、對照掛圖完整講述故事后，表演故事。

四、出示實物，讓幼兒觀察。

1、今天老師把小蚯蚓和他的家一起請來了，閉上眼睛等他出來。小蚯蚓什么樣子?什么顏色?他生活的土是什么樣子的。對，它是活在濕潤的土里。

2、我們摸一摸它看看是什么感覺。軟軟的，滑滑的，很好。我們讓他休息一下。

五、幼兒自由討論蚯蚓生活習性，并自由表演。

1、蚯蚓是怎樣松土的呢?請小朋友用好看的動作表演一下。(教師總結提升動作，然后請幼兒一起跟著表演。)。

2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎樣保護自己呢?小朋友們非常聰明，小蚯蚓吃一些腐爛的樹葉或是從土里吸收一些東西，遇到危險時可以鉆到很深的土里。它還有一個很厲害的本領就是被砍成好幾節時還是可以活下來，是不是非常厲害!

六、情感教育。

小桃樹長得這么健康是因為有那么多的好朋友幫助了他，他非常感謝他們。他的好朋友也感到非常的高興。那你想幫你的好朋友做些什么事呢?(教師總結)。

七、結束部分：

小朋友們非常棒，我們還有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我們一起去吧!

最新影視活動課教案設計（熱門16篇）篇十五

一、主題分析：

1、健康的身體需要健康的心理來駕馭才能發揮其良好的功能，心理對于身體，猶如軟件之于硬件，硬件再好，如果沒有功能良好的軟件，也難以實現其價值。如果人生是汪洋中的一條船，心理健康則是這條船的“舵”和“帆”；小學時期是人生發展的重要階段，是人生觀逐步形成的時期，也是塑造健全人格的關鍵時期，對小學生進行良好的心理健康教育將使其終身受益。

2、情緒伴隨著人的成長過程。小學高年級的孩子已經具有比較豐富的情緒體驗，也能夠比較明確地分辨自己的喜怒哀樂，然而，孩子們調控情緒的能力還很弱。在碰到不良情緒時，往往不明確應該用怎樣合理的方法來調控，不了解情緒可以隨著人的認知評價的改變而改變。因此，這節課我想通過各種形式的活動引導我的孩子認識到：同樣的事件，由于個體的認知評價的不同，會造成不同的情緒和行為反應效果，使孩子們初步掌握情緒調控的方法。

二、教學目標：

（一）認知目標：

1、通過讓學生認識自己的角色變化，知道學習、生活中快樂的事很多，要積極地體驗快樂，提高對學校生活的認識。

2、知道快樂地生活有益于身體健康、學習進步，掌握一些使自己和別人從不快樂中解脫出來地方法。

（二）態度與情感目標：

1、體驗、表達學習、生活中的快樂，產生積極樂觀地情緒。

2、愿意快樂地學習、生活，并愿意與大家分享快樂。加深愛學校、愛學習的思想感情。

（三）行為目標：

1、努力做到快樂地生活，喜歡學習，喜歡上學，把不快樂變成快樂。

2、盡力幫助別人快樂起來，在幫助別人的過程中收獲快樂。

三、教學重、難點：

體驗、表達快樂的情緒。學會分享快樂，在幫助別人的過程中收獲快樂是本課的教學重點。

初步嘗試調節自己的情緒，學會使自己快樂的方法，提高自我約束能力是本課的教學難點。

四、輔助方法：

1、確定主題。

授課前，我對班級學生進行了心理調查，了解了學生在校學習快樂和不快樂的原因，探討人際交往中的問題，掌握家長對學生在校的關注情況，知道親子關系中存在的問題。根據調查結果，制定正確的活動課目標。

2、搜集資料。

搜集笑話，人物開心表情的卡通圖片，學折紙鶴、飛機。

最新影視活動課教案設計（熱門16篇）篇十六

活動目標：

1、初步學習拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。

2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關系，鍛煉手眼協調能力。

2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發生爭搶。

活動準備：

每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈。

《小手拍拍》音樂磁帶一盤。

活動過程：

一、游戲：小手拍拍。

教師：我們的小手可以做哪些事情呢?(引導幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作)。

二、初步學習拍球。

——教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。

——幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作，教師要提醒幼兒手臂上下動起來。

三、幼兒集體練習拍皮球。

——教師：每個小朋友自己找空地方練習拍皮球。教師巡回指導。

——個別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時手臂要動起來。

四、幼兒再次集體練習，教師巡回知道。

五、游戲：看誰拍的多。

教師：我們來比一比誰拍的多，預備——開始。(鼓勵幼兒不斷的拍)。

評價：表揚練習拍球認真的幼兒和拍得好的幼兒。

六、放松活動：山上有個木頭人。

引導幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說完，幼兒即刻做一個姿勢并保持身體不動，比一比、看一看誰堅持的時間長。游戲可連續多遍。