幼兒園大班的教學內容涵蓋數學、語文、英語、音樂、藝術等多個學科，豐富了孩子們的知識面。小編整理了一些優秀的幼兒園大班教學資源，大家一起分享學習吧。

幼兒園大班教案對稱大全（15篇）篇一

1、理解對稱圖形的兩邊圖形相同且相反，有一條對稱軸，能正確的判斷圖形是否對稱。

2、能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。

重點：理解對稱圖形的兩邊圖形相同且相反，有一條對稱軸，能正確的判斷圖形是否對稱。

難點：能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。

白板課件、操作紙、筆、相機

一、導入。

1、出示公主剪影，猜測是誰。

2、有一個善良的公主，她最喜歡小朋友了，只要有小朋友能去她的皇宮看她，她就會送給小朋友禮物。只是，她住的皇宮，外面有層層機關，想要進去拿禮物的小朋友得發揮聰明的智慧，闖過五關，才能順利見到公主，拿到公主的禮物。

3、有哪些聰明勇敢的小朋友想去闖關呢？

二、基本。

1、出示城堡的闖關寶典。

第一關：請找到另外半個愛心，組成正確的愛心。 （答案一：形狀不同。答案二：正確。答案三：大小不同） 討論為什么得找左右相同的，理解圖形的對稱。

2、第二關：請折一折，找一找，哪一個是對稱圖形。 （直角梯形，長方形，不規則圖形） 理解對稱圖形有一條對稱軸。

3、第三關：請把圖形按對稱和不對稱分類。 （圓形，三角形，五角形，正方形等）

4、第四關：請用吸管拼出一下圖形的對稱圖形。 理解對稱圖形左右相反。

5、第五關：請用剪刀剪出對稱圖形。 學習先找對稱軸，對折后沿著一半的圖形剪。

三、 操作。 小朋友，祝賀你們闖關成功，現在來看看公主，原來她住在對稱王國里，送小朋友禮物，請小朋友用對稱的方法剪出來看看，公主送給你什么禮物。

四、延伸。 一起看看對稱王國里怎么樣的，很多東西都對稱，生活中也有很多都是對稱的，我們一起去找一找。

大班幼兒的探索欲望越來越強，此活動中設計了闖關形式，極大地吸引了幼兒。通過活動，我進行了深刻的反思，收獲頗多：

1.環節清晰明了。

活動的整個環節很清晰，通過拯救女王而闖關明確了任務，設計了“找對稱愛心——折對稱圖形——分一分對稱物品——擺出左右對稱的圖形”4個難關，每一個關口都有關于對稱的學習與練習;在教學的具體環節上，讓小朋友們動手參與也是非常突出的一個特點，折紙游戲有效地增加了每一個小朋友參與和成功的體驗。

2.電子白板與ppt相結合。

白板的種種功能為小朋友理解對稱提供了有益的幫助，它完全取代了黑板，打破了教師在使用多媒體課件教學時只能坐在電腦前使用鼠標的限制，給教師更多的發揮空間，使教學更加生動，提高學習效率、改善學習效果，并且改變傳統的教育方式，使孩子獲得更多的知識和學習興趣。

幼兒園大班教案對稱大全（15篇）篇二

1、初步感受圖形的對稱性。

2、理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。

3、根據提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。

4、引發幼兒學習圖形的興趣。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學教學的樂趣。

1、幼兒人手一份操作紙（正方形、梯形、月牙形）、半個圖形的操作紙、剪刀。

2、教師操作材料：正方形、梯形、月牙形。

3、課件。

一、故事導入：激發幼兒興趣。

二、在探索、感知、判斷中理解對稱的含義。

第一關：找對稱的紅心。

第二關：折一折。

第三關：找對稱。

第四、五關：畫對稱圖形。

三、制作對稱圖形。

1、要求：這些禮物都只有另一半，誰能把它們變完整呢？

2、幼兒操作。

四、延伸。

1、你們知道這個王國叫什么名字嗎？（對稱王國）。

2、對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形，我們下次再一起到對稱王國里玩一玩，好不好？

本次教學的目標已經基本完成，整個教學清晰流暢，能一步一步的引導幼兒理解對稱的含義，寓教于游戲中。教學中，我給予了孩子自己探索和實踐的空間，體現了孩子在教學中的地位。當然在一些小細節的處理上還需改進：

1、在幼兒用筆操作時，應當讓幼兒搬椅子上位，坐在小椅子上，這樣有助于孩子的操作。

2、第一關當中三個圖形應當有標記，這樣有利于孩子準確的找到。

3、操作時，第五關畫的圖形有點復雜，可以適當的改簡單一點。

幼兒園大班教案對稱大全（15篇）篇三

一．學習“對稱”這一數學知識點，大志了解“對稱”這一含義。

二．操作體驗中提高幼兒的動手能力，學會裁剪簡單的對稱圖形。

俠義理解“對稱”的含義，在操作體驗的過程中運用其知識點，把學以至用放在幼兒的教學課堂。

廣義理解“對稱”，提高幼兒的動手操作能力，體驗其學習的樂趣。

一.”玩”對稱，體驗特征。

1.沒人一張白紙，把紙對折，然后從折痕處開始撕，撕一個自己喜歡的圖形.

2.展示部分幼兒的作品，看一看這些圖形，你們有沒有發現什么共同的地方?

(引導幼兒進行觀察，比較，小結出這些圖形的特點:對折左右兩邊都相同，把它疊在一起，會重合)。

教師提出概念:像這種對折后左右兩邊能完全重合的圖形，我們叫它對稱圖形.

二.”剪”對稱，操作體驗。

1.說一說。

定義:什么叫對稱?(指圖形或物體兩對的兩邊的`各部分，在大小，形狀和排列上具有一一對應的關系)。

2.看一看。

a.出示對稱圖形的一半，讓幼兒想象結合另一半，會是什么圖形。

b.教師用對稱的方法對兩幅圖進行裁剪(示范)。

3.剪一剪。

c.幼兒自己動手裁剪老師已經勾畫出來的對稱圖形。

三.”找”對稱，提高認識。

找一找生活中有哪些東西也是對稱的。

幼兒園大班教案對稱大全（15篇）篇四

1、初步感知對稱的含義，能找出對稱的圖形。

2、通過找對稱，學習驗證對稱的方法。

1、使學生初步認識對稱圖形，理解對稱圖形的含義。

2、能在一組實物圖形或簡單的平面圖形中識別出對稱圖形。

1、小貓，小狗圖卡一張，一半熊貓和一半松鼠拼成的怪物圖卡一張。

2、ppt課件。

3、夾克上衣一件，幼兒用書。

1、觀察小動物的圖卡。

--教師把小貓的圖卡從中間折疊，那其中的一半給幼兒看，請幼兒猜一猜是什么動物。

--教師出示小狗正面的圖卡的一半，請幼兒猜猜是什么動物，并說說是怎么猜出來的？

--教師故意將一半熊貓圖卡和一半松鼠圖卡拼在一起，折疊后請幼兒一半一半的欣賞。

--教師：為什么你們覺得這是個怪物？它哪里比較奇怪？

--出示完整的小貓和小狗的圖片。

--介紹對稱這一名詞：我們把這樣左右兩邊的大?。恍螤?、顏色都一樣的情況叫做對稱。

2、學習檢驗物體是否對稱的方法。

--教師出示一件夾克：你們覺得這件衣服是對稱的嗎？衣服上還有什么是對稱的呢？

--學習區分對稱與相同：

（1）這倆個手印掌是對稱的嗎？為什么？

（2）請比一比兩幅圖有什么區別？

--教師：我們如何判斷物品是不是對稱呢？

3、找一找還有什么是對稱的？

--引導幼兒找找自己身上還有什么是對稱的？

找找同桌身上對稱的部位。

4、運用多媒體向學生展示對稱圖形，并用生動的語言描述，激發學生找對稱的興趣。

5、--引導幼兒找找教室里有什么物品是對稱的?

6、在欣賞對稱圖形的過程中，引導學生領略對稱圖形的美妙與神奇，感受現實生活、自然世界中豐富的對稱現象，激發學生審美情趣。

幼兒園大班教案對稱大全（15篇）篇五

1、理解對稱的含義，能正確地判斷圖形是否對稱。

2、能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半，初步感受圖形的對稱性。

3、能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。

能正確動手擺、畫出與圖形對稱的另一半.

活動準備白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干

一、故事“女巫與公主”。

（在這一環節中，通過故事情節調動幼兒的好奇心，幼兒對幫助公主表現出很高的積極性。）

二、游戲“闖關救公主”。

（一）第一關：尋找復原

師：請小朋友找出愛心的另外一半，把愛心復原。（出示三種不同的形狀，讓幼兒辨別）

師小結：像這種左右大小一樣、形狀一樣，對折后能完全重疊的圖形，叫對稱圖形。

（這一環節，孩子們初步理解了對稱圖形的含義。）

（二）第二關：對折辨認

1、出示月牙形、梯形、正方形，請幼兒折一折，找出對稱圖形和不對稱圖形。

2、集體交流：

（1）請幼兒上前示范折一折，并說出圖形是對稱的。

（2）教師小結：像這種上下大小一樣、形狀一樣，對折后能夠完全重疊的就是對稱圖形。

（此環節讓幼兒通過動手做一做，在自己的探索操作中找出對稱和不對稱圖形，并再次理解對稱圖形的含義，老師也再次地進行小結含義。）

（三）第三關：觀察分類

師：請你把對稱的送到笑臉框里，不對稱的送到哭臉框里。

（此環節讓幼兒把對稱和不對稱的圖形分別拉到相應的框里，并通過對稱軸進行檢驗，圖形是否對稱，孩子們爭著上前試一試，分錯了，其他幼兒積極愿意幫助他，并能夠說出這樣分的理由。）

（四）第四關：旋轉操作

師：兩個梯形，請你轉一轉、擺一擺，把右邊的梯形跟左邊的相對稱。

師鞏固總結：以對稱軸為中心，左右大小一樣、形狀一樣，能夠重疊在一起的就是對稱圖形。

（此環節是最后一關，幼兒非常興奮，公主就快要被救出來了。但是這關也是最難的一關，不僅要觀察梯形的特征，還有觀察梯形在對稱軸的什么位置，一開始請了兩名幼兒都沒有擺對，在老師的再三提醒下，通過一次次的觀察，終于擺到了正確的位置。）

三、感恩“公主送禮物”。

集體討論并操作：如何折、畫出對稱的圖形。

（此環節利用公主送禮物，讓幼兒通過折和剪，感受對稱的含義，體驗對稱的美。）

活動結束

1、幼兒自己動手折出和剪出完整的禮物。（此環節讓幼兒通過折和畫，鞏固對稱圖形的知識點）

2、請幾個小朋友分享自己的禮物和感受。

幼兒園大班教案對稱大全（15篇）篇六

1、通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對稱軸等系列活動，使學生正確認識軸對稱圖形的意義及特征。

2、掌握已學過的平面圖形的軸對稱情況，能正確地找出其對稱軸。

3、培養和發展學生的實驗操作能力，發現美和創造美的能力。

會利用軸對稱的`知識畫對稱圖形。

幻燈片、課件。

一、復習引入：

（1）欣賞下面的圖形，并找出各個圖形的對稱軸。

（2）學生相互交流。

你們還見過哪些軸對稱圖形？

（3）軸對稱圖形的概念。

如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。

（4）通過例題探究軸對稱圖形的性質。

例題1：

同學們用尺子，量一量，數一數題中每個軸對稱圖形左右兩側相對的點到對稱軸的距離，你能發現什么規律。

學生交流。

教師：“在軸對稱圖形中，對稱軸兩側相對的點到對稱軸兩側的距離相等”我們可以用這個性質來判斷一個圖形是否是對稱圖形。或者作對稱圖形。

二、課內練習。

判斷下面各圖是否是軸對稱圖形，如果是，請指出它們的對稱軸。

三、教學畫對稱圖形。

例題2：

（1）引導學生思考：

a、怎樣畫？先畫什么？再畫什么？

b、每條線段都應該畫多長？

（2）在研究的基礎上，讓學生用鉛筆試畫。

（3）通過課件演示畫的全過程，幫助學生糾正不足。

四、練習：

1、課內練習一——第1、2題。

2、課外作業。

軸對稱。

如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。

幼兒園大班教案對稱大全（15篇）篇七

1.理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。

2.能正確的畫出與圖形對稱的另一半，初步感受圖形的對稱性。

3.能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。

1.幼兒人手一份操作紙（正方形、梯形、月牙形）、半個圖形的操作紙、剪刀。

2.教師操作材料：正方形、梯形、月牙形。

3.課件。

一、故事導入：激發幼兒興趣。

二、在探索、感知、判斷中理解對稱的含義。

第一關：找對稱的紅心。

第二關：折一折。

第三關：分類。

第四、五關：拼搭對稱圖形。

三、制作對稱圖形。

1.要求：這些禮物都只有另一半，誰能把它們變完整呢？

2.幼兒操作。

四、延伸。

1.你們知道這個王國叫什么名字嗎？（對稱王國）。

2.對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形，我們下次再一起到對稱王國里玩一玩，好不好？

幼兒園大班教案對稱大全（15篇）篇八

1.初步感受圖形的對稱性。

2.理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。

3.根據提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的'另一半。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學教學的樂趣。

1.幼兒人手一份操作紙（正方形、梯形、月牙形）、半個圖形的操作紙、剪刀。

2.教師操作材料：正方形、梯形、月牙形。

3.課件。

一、故事導入：激發幼兒興趣。

二、在探索、感知、判斷中理解對稱的含義。

第一關：找對稱的紅心。

第二關：折一折。

第三關：找對稱。

1.要求：這些禮物都只有另一半，誰能把它們變完整呢？

2.幼兒操作。

四、延伸。

1.你們知道這個王國叫什么名字嗎？（對稱王國）。

2.對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形，我們下次再一起到對稱王國里玩一玩，好不好？

本次教學的目標已經基本完成，整個教學清晰流暢，能一步一步的引導幼兒理解對稱的含義，寓教于游戲中。教學中，我給予了孩子自己探索和實踐的空間，體現了孩子在教學中的地位。當然在一些小細節的處理上還需改進：

1.在幼兒用筆操作時，應當讓幼兒搬椅子上位，坐在小椅子上，這樣有助于孩子的操作。

2.第一關當中三個圖形應當有標記，這樣有利于孩子準確的找到。

3.操作時，第五關畫的圖形有點復雜，可以適當的改簡單一點。

幼兒園大班教案對稱大全（15篇）篇九

生活中有許許多多的對稱物品，一次在戶外活動中，孩子們在花園里發現了七星瓢蟲，孩子們驚奇地發現瓢蟲的兩邊大小、形狀、顏色都是一樣的，幼兒特別好奇。其實幼兒發現的這些現象就是數學中的對稱。在生活中對稱的現象隨處可見，對稱有著獨特的美，它不僅蘊含著一定的科學知識，而且還美化我們的生活。幼兒對對稱的現象并不陌生，但對對稱的概念并不理解。因此，我設計了本次活動——《有趣的對稱》。

1.初步感知對稱圖形，理解“對稱”的含義。

2.通過觀察，思考，會判斷生活中物體、物品的對稱。

3.充分感受生活中的對稱美，激發學習數學的興趣。

各種圖形、插塑玩具、剪刀、微課視頻。

初步感知對稱圖形，理解“對稱”的含義。

通過觀察，思考，會判斷生活中物體、物品的對稱。

一、“玩”對稱，體驗特征。

——教師準備各種對稱圖形，讓幼兒嘗試用剪刀剪出兩個一樣的圖像。

——展示部分幼兒的作品，請幼兒自己說一說是如何剪出來的。引導幼兒進行觀察，比較小結出這些圖形的特點:對稱圖形對折左右兩邊都相同，把它在一起。

——教師提出概念像這種對折后左右兩邊能完全重合的圖形，我們叫它對稱圖形。

二、“識”對稱，找對稱軸。

——引導幼兒找軸對稱圖形的對稱軸，再次感受對稱圖形的'特征。

——出示長方形紙對折，請幼兒指一指、摸一摸這條折痕，說說它有什么作用?

——告訴幼兒對稱軸的概念:把對稱圖形分成了一樣的兩部分的直線，我們給它起個名字叫對稱軸。

三、操作活動:找對稱軸。

——猜想:長方形、正方形、圓形有幾條對稱軸?

——再次給每位幼兒準備長方形、正方形、圓形材料，嘗試找出三種形狀的對稱軸。

——展示操作的結果(根據幼兒的操上對稱軸，并檢驗找得對不對。

——根據幼兒的操作結果，引導幼兒找出各圖形的對稱軸。找對稱，提高認識。

四、“找”對稱，了解生活中的對稱。

——找一找，我們身上和周圍有哪些事物是對稱的?(如:人體、蝴蝶、標志等等)。

——觀看多媒體短片，了解生活中的對稱現象。

五、結束。

——用插塑玩具拼出對稱圖形并自己講一講。

——教師總結:今天，我們我們不但認識了解了對稱，還能自己動手折對稱的圖形，在我們身邊還有好多好多對稱的物品，請小朋友們一起找一找。

幼兒園大班教案對稱大全（15篇）篇十

1．了解交通工具的名稱和特征，知道要根據實際的生活需要選擇適合的交通工具。

2．感受交通工具為我們出行帶來的方便。

3．了解交通工具的名稱和特征。

4．樂于探索、交流與分享。

教具：ppt、插板1塊。

學具：各種交通工具圖片

知道要根據實際的生活需要選擇適合的交通工具。

1、你今天是怎么來幼兒園的？

2、除了剛才小朋友說到的交通工具外，你還知道哪些交通工具啊?

1、小朋友說到了這么多的交通工具，請你們給它們排排隊，誰的速度最快呀？（幼兒回答飛機）

（幼兒自由回答）

3、飛機雖然很快，但是乘飛機很貴，乘飛機比較適合去遠一點的地方。那我應該乘哪一種交通工具比較合適呢？說說你的理由。

（幼兒自由回答）

小結：自行車比較環保，而且可以鍛煉身體。路程比較近的時候，騎自行車是個不錯的好方法；公交車便宜，而且很省力，也是個不錯的好方法；摩托車、小橋車的速度很快，都是不錯的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的好方法。

今天啊，明明也遇到了一件事情，需要請我們小朋友幫幫忙！我們一起來看看是什么事情？（出示ppt）

4、明明上班就要遲到了，他應該乘哪一種交通工具呢？

（幼兒回答，并說出自己的理由）

小結：在時間比較緊張的時候，我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具，比如出租車，只要手揮一下或者打電話預約，就可以帶我們去想去的地方了，可方便了！

師：紅紅今天想去動物園，從紅紅家里到動物園可以乘坐公交車，還可以乘地鐵，你會勸紅紅選擇乘什么呢？你怎么說服她呢？（出示ppt）

（幼兒自由回答）

小結：公交車到了每一個站頭都要停一停，速度會減慢，而地鐵不需要看紅綠燈，一站一站開得可快了！乘地鐵是比較合適的。在我們生活中，可以根據不同的情況與需要，選擇乘坐不同的交通工具。

1、圖片介紹——磁懸浮列車

（幼兒猜測）

2、視頻欣賞——介紹磁懸浮

了解磁懸浮在軌道上開的；磁懸浮列車外觀是怎么樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車的；磁懸浮列車里面有什么。

小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經濟中屬于第三產業。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內容。

幼兒園大班教案對稱大全（15篇）篇十一

1、培養幼兒的快跑能力以及身體的靈活性，增強平衡能力。2。培養幼兒的競爭意識和集體榮譽感。

活動準備

皮球每人一個，錄音磁帶、收音機。

活動過程

1、開始部分

幼兒自帶球進入場地，迅速站成四路縱隊，老師交待：“今天我們拿著球做操，看誰動作有力，球不滾掉。”聽音樂，在老師帶領下做球操，球操可根據上肢、下蹲、體側、體轉、腹背、跳躍、放松幾個部分進行自編。

2、基本部分

（1）玩球——聽信號集體做拍、拋接、直線運球、跳過球的`動作后，請幼兒分散自由玩球。教師巡回觀察，鼓勵幼兒，指導幫助他們較好地完成動作。發現新穎有趣的玩法，請幼兒及時在全班示范，加以推廣。

（2）繞球跑——集合幼兒成四路縱隊，站立在斜線上。老師交待：“今天我們玩繞球跑游戲?！崩蠋熯吺痉哆呏v解繞球跑路線；請每隊排頭幼兒練習，大家看；進行繞球跑接力；進行繞球跑競賽。繞球跑中，如碰滾了球，要及時撿回，放在原地后方可繼續前進。

3、結束部分

放松整理運動：每個幼兒取一球，放在地上做盤球走的動作。

活動建議

1、用松緊帶縫成小圈，做球墊，不用時每人套在腕上，用時取下，十分方便。

2、熟練掌握繞球跑動作后，可增加所繞球的個數，縮短球與球之間的距離，加大難度。

幼兒園大班教案對稱大全（15篇）篇十二

1、感知物體對稱的基本特征，初步理解對稱的概念。

2、能判斷、尋找對稱的圖形或事物，掌握上下、左右對稱的操作方法。

3、感知對稱在生活中的運用，感受對稱美。

ppt課件，對稱與不對稱的圖形若干張，上下、左右對應的圖若干幅。

一、故事導入：激發幼兒興趣。

師：在一個王國里住著一位善良的公主，有一天王國里來了位可惡的巫師

它把公主關了起來。人們都想去救公主，但都沒有闖過關，于是，公主就在里面被關一天又一天。孩子們，你們覺得公主可憐嗎？那你們想不想去營救公主呢？可是營救公主需要闖關，你們會不會因此退縮了呢？盡管有闖關的挑戰，可我們的小朋友還是奮不顧身，看來我們的孩子都是非常勇敢的，那好，現在我們就一起闖關去營救公主吧！

二、在感知、判斷、操作探索中理解對稱的含義。

第一關：找合適的鑰匙，引出對稱

1、出示一把有半個愛心的鎖，請小朋友幫忙找到有另一半愛心的鑰匙。

教師小結：愛心的兩半確實一模一樣，能完全重合，你們真棒。

第二關：尋找另一半，鞏固對對稱的理解。

恭喜你們，順利地闖過第一關，但是巫師設的關卡一關更比一關難，你們

有沒有信心來闖第二關呢？

1、尋找蝴蝶翅膀

2、尋找臉譜的另一半

你們好厲害啊，又成功地找到了蝴蝶的另一半，那么臉譜的另一半呢？在哪？

3、比較蝴蝶、臉譜對稱與不對稱的區別，從中感受對稱美。

教師小結：像這種兩邊的形狀、圖案、顏色都完全一樣的圖形，我們就叫它“對稱圖”。

第三關：折一折，判斷對稱圖

你們已經成功地闖過來兩關，

那么第三關就是最難的一關了，

但只要過了這一關，我們就可以救出公主了，你們期待嗎？

1、對稱圖形有：五角星、月亮；不對稱的有：茶杯、房子。

2、請幼兒目測：說一說這些圖形中哪些是對稱圖形？（出示ppt）這里有4

張圖片，你們先來看一看，哪些是對稱圖形？先把答案藏心里，我請舉手的小朋友來回答。

2、請幼兒折一折，操作判斷哪些圖形是對稱（不對稱）的。

剛才我聽到了不同的答案，那你們有什么辦法能確定它到底是不是對稱圖？

我想到了一種不錯的方法，是什么呢？通過折一折，我們來確定他們是不是

對稱圖形，我們來試試吧。

3、檢查操作結果。

請個別幼兒到前面展示并敘述他拿到的圖形和通過折一折后得到的結果。

教師小結：

把對稱圖形分成了一樣兩部分的直線，

我們給它起個名字叫——對折線。

三、幼兒分組操作，鞏固對對稱的理解、認識。

西是對稱的呢？請你們舉手來告訴我。我也找到了一些對稱的事物，來跟你們分享一下。（ppt展示）

出示圖三引導幼兒根據左邊圖形的顏色涂出右邊對應的顏色。

出示圖四引導幼兒根據上邊圖形的顏色粘貼出下邊對應的顏色

幼兒分組操作，教師指導，集體檢查操作結果。

四、延伸

1、你們知道這個王國叫什么名字嗎？（對稱王國）

2、對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形，我們下次再一起到對稱王國里玩一玩，好不好？

本次活動的目標已經基本完成，整個活動清晰流暢，能一步一步的引導幼兒理解對稱的含義，寓教于游戲中?；顒又校医o予了孩子自己探索和實踐的空間，體現了孩子在活動中的地位。當然在一些小細節的處理上還需改進：

1、在幼兒用筆操作時，應當讓幼兒搬椅子上位，坐在小椅子上，這樣有助于孩子的操作。

2、第一關當中三個圖形應當有標記，這樣有利于孩子準確的找到。

幼兒園大班教案對稱大全（15篇）篇十三

活動目標：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

2、感受作品帶來的色彩美

活動準備：

1、幼兒人手一只空酒瓶

2、各種顏色的手工紙、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、筆、固體膠等

3、音樂磁帶、錄音機

活動過程：

一、歌曲《我會變》導入課

1、幼兒邊聽音樂邊做動作

2、除了可以變成大皮球還可以變成什么呢?用動作來表示。

二、讓瓶子變身

2、出示老師做的幾個瓶子，讓幼兒觀察，并說出用到了哪些材料

三、制作七彩花瓶

1、引導幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)

2、將七彩橡皮泥粘貼到瓶子身上，稍微用力壓一下

3、引導幼兒在彩色手工紙上畫上各種圖案，粘貼到瓶子身上

4、引導幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，說說自己的感

四、七彩花瓶展示會

1、講戶外采集的狗尾巴草、野花、樹枝插入自制的七彩花瓶中，感受色彩美和造型美

2、引導幼兒重點欣賞作品中豐富多變的色彩 。

幼兒園大班教案對稱大全（15篇）篇十四

1、能說出白天和黑夜的特點，理解這是大自然的規律。

2、學會運用“喜歡、因為”兩個詞匯。

3、嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法

4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

活動重點：理解白天和黑夜是大自然的規律。

活動難點：嘗試在“辯論賽”中學會運用“喜歡、因為”兩個詞匯，大膽說出自己的想法。

1、物質準備：課件《白天和黑夜》，太陽、月亮的頭飾，小手掌若干

2、場地布置：辯論賽場景

一、創設情境激發興趣

——小朋友聽這聲音，你覺得他們之間發生什么事情?(播放爭吵聲音)

——是誰在爭吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾)

二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵?

——你覺得說喜歡黑夜的是誰?說喜歡白天的是誰?為什么?

——小朋友說得真不錯，讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)

(兔子說：“因為天一黑就什么也看不見，只好去睡覺了”)

(貓頭鷹說：“因為黑夜好出來玩，抓老鼠，如果白天太長，黑夜就短了，就會吃不飽的”)

——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動物評評理，他們找到了誰來評理呢?

三、游戲活動《猜猜樂》

——播放課件，兔子和貓頭鷹找到了誰評理?(貓)

——出示圖片1(貓)，小朋友請仔細觀察圖片，貓會支持誰呢?為什么?請做出選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。)

——總結：讓我們聽聽看貓是怎么說?

——出示圖片2(公雞)，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。)

——總結：讓我們聽聽公雞是怎樣說?

——出示圖片3(牛)，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。)

——總結：讓我們聽聽牛是怎樣說?

——出示圖片4(老鼠)，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。)

——總結：讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會

(這個環節使用了教育法中的討論法)

——小朋友通過剛剛的游戲，我們知道有些動物支持兔子，喜歡白天，有些動物支持貓頭鷹，喜歡黑夜。因為每種動物都有他自己的生活方式。

——現在讓我們根據自己的觀點，分為“白天”和“黑夜”兩組，以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。

——幼兒自由辯論

——結束辯論

小朋友，剛剛的辯論真精彩，如果沒有了白天，只有黑夜行不行?為什么?如果沒有了黑夜，只有白天行不行?因為我們白天和黑夜是不能分開的，這是大自然的規律，白天和黑夜每天都在不停的變化，只要我們用愉快的心情去看待，其實白天和黑夜一樣的精彩，一樣讓人感覺快樂。

繪本十分有趣，成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念，整節課我讓幼兒在具體形象下進行了白天與黑夜的區分。有個別幼兒沒有區分正確，但在同學與教師的引導下也成功的解決。這節課基本完成了目標，但自我感覺設計上沒有很成功，在幼兒學會分享環節，過短促。幼兒情感提升方面仍要加強。

幼兒園大班教案對稱大全（15篇）篇十五

設計意圖；在生活中我們發現幼兒挑食，偏食的現象普片發生，幼兒期不良飲食習慣一旦形成，糾正起來非常不易，對幼兒的健康成長也不利?！吨改稀分兄赋?幫助幼兒養成良好的生活與衛生習慣"所以我針對這一點設計了本次活動。讓幼兒在情景化的學習過程中，嘗試進行合理的食物搭配，獲得健康飲食行為的自主建構，以此促進幼兒良好進餐習慣的養成。

活動目標：

1.通過了解食物金字塔，對食物搭配感興趣。

2．在猜測、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類3.能根據食物金字塔為自己設計一份營養餐，明白營養均衡才能健康成長活動準備：

知識經驗準備；有吃過自助餐的'經歷物質材料準備；ppt課件，自助餐小情景，營養師標志活動過程：

（2）小結：歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營養好"。

（2）小結：歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃"4.出示牛奶豆類食物(1)師；每天還應該給身體補充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。

（2）小結：歸納兒歌：油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。

三、根據健康飲食金字塔標準，調整所選食物1、幼兒調整所選食物2、師；今天在哈哈餐廳，你們利用營養知識，為自己設計了搭配合理的營養餐，營養師真為你們高興！希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養成科學進餐的好習慣活動延伸；1.將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區，供所有幼兒觀看和交流。

2.根據食物金字塔為自己設計一天的營養餐。