合同協議是一種具有約束力的文書，在法律上具備強制執行的效力。在實際操作中，可以參考合同協議范文來起草自己的合同。

合同法同步測試題范文（18篇）篇一

一.填空題。

1.《弟子規》原名_________，原作者________是____朝康熙年間的秀才。

2．學習《弟子規》的宗旨是要人懂得“_________”兩個字。

3.《弟子規》所講的都是_______等圣人的訓導。告訴人們首先要孝敬_______,順從_________；其次做事_______，說話_______，講究______。

4.《弟子規》總敘為：弟子規，_______；首孝弟，________。泛愛眾，_______，________，________。

5.“文房四寶”是指______、______、______、________。

6.“讀書法，有三到”，這“三到”是______、_______、_______。

7.“有余力，則學文。”意思是說平時有時間，應該多看書多學習。你知道歷史上哪些勤奮好學的人的名字嗎？請寫出兩個：______、______。

8.我們在外邊要注意自己的身體，不要讓自己生病，而且一定不要做違反道德要求的事，因為《弟子規》中說“______，怡親憂，_______，貽親羞。”

9.平常在家的時候，如果外出和回家后一定要對父母做到“_______，________”，不要讓父母擔心。

10.“謹而信”中講到“說話最要緊的是要誠實講信用；說謊話，說胡話，都是不可以的`”的句子是“________，________；詐與妄，奚可焉？”

二.選擇題。

1.“冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定。”這句話是說（）。

a.要堅持鍛煉身體b.要注意天氣的變化。

c.子女要孝敬父母。d.要加緊時間學習。

2.如果父母有過失，你會怎么做（）。

a.常悲咽b.諫使更c.謹為去d.號泣隨。

3.張剛與好朋友李杰因為一句口角，最后大打出手。如果你用《弟子規》中的內容勸說他們化解矛盾，你會用（）。

a.兄弟睦，孝在中。b.言語忍，忿自泯。

c.尊長前，聲要低。d.兄道友，弟道恭。

4.孔子是我國歷史上著名的思想家、教育家，是儒家學派的創始人，他是我國春秋戰國時期的（）人。

a.宋國b.魯國c.趙國d.楚國。

5.“同是人，類不齊”意思是說（）。

a.同樣在世為人，品行高低各不相同。b.同樣是人，種類不一樣。c.同樣是人，類別不整齊。d.世上品德一般的人太多了。

6.現代教育中提倡的“賞識教育”是要求我們（）。

a.人有短，切莫揭。b.人有能，勿輕訾。

c.道人善，即是善。d.人不安，勿話擾。

7.“工夫到，滯塞通。”意思是說（）。

a.只要功夫練到了家，體內就沒有任何阻塞。

b.只要功夫到了，不懂的地方就自然通達了。

c.只要功夫練到了家，就能打通關。

d.只要功夫到了，就沒有不通的地方。

8.“受人滴水之恩，當以涌泉相報”這句話告訴我們（）。

a.恩欲報，怨欲忘。b.善相勸，行皆建。

c.報怨短，報恩長。d.己不欲，即速已。

9.汪精衛才華出眾，相貌英俊，人稱“江南第一美男子”，但后來卻成為大漢奸，人人唾棄。這說明（）。

a.人有能，勿輕訾。b.勢服人，心不然。

c.人所重，非貌高。d.行高者，名自高。

10.“勿厭故，勿喜新。”意思是說（）。

a.不要討厭老朋友，不要喜歡新朋友。

b.不要厭棄老朋友，也不要只喜歡新結交的朋友。

c.不要厭棄老朋友，也不要喜歡新結交的朋友。

d.新舊都不喜歡。

三.判斷題。

1.按《弟子規》的要求，一個人懂得文化知識越多，證明這個人人品素質越高。

2.二十四孝中“孝感動天”講的是關于堯的故事。

3.“百善孝為先”是為了提倡人們敬孝行善。

4.左“孝”右“文”所組合的是“教”字,意思是教育孩子首先是從孝開始。

5.孔融讓梨的故事告訴我們的道理是兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。

6.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”是三國里的曹操為了教育其子而說的做人準則。

7.“父母呼，應勿緩”中的“緩”是指緩慢的意思。

8.字不敬，心先病，意思是說如果文章寫得不恭敬，說明你病了。

9.現在，大多數家庭只有一個孩子，我們更應珍惜與其他家庭孩子之間的友情，做到對待朋友要向對待自己的兄弟姐妹一樣。

10.《弟子規》從清朝中晚期以后，就成為廣泛流傳的兒童讀本和啟蒙讀物，幾乎與《三字經》、《百家姓》、《千字文》有同等的影響。

文檔為doc格式。

合同法同步測試題范文（18篇）篇二

一、選擇題：（在下列選擇項中，有一個或多個答案，全答對者才能得分。每個2分，共計60分）。

1、《中華人民共和國勞動合同法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十八次會議于6月29日通過，現予公布，從（c）時候起正式實施。

a、7、29b2007、12、31c、1、1d2008、2、1。

2、中華人民共和國勞動合同法共分為（c）章。

a六b七c八d九。

3、中華人民共和國境內的企業、個體經濟組織、民辦非企業單位等組織與勞動者建立勞動關系，（abcd）或者終止勞動合同，適用本法。

a訂立b履行c變更d解除。

4、訂立勞動合同，應當遵循合法、（abcd）的原則。

a公平b平等自愿c協商一致d誠實信用。

5、用人單位在制定、修改或者決定有關勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛生、保險福利、職工培訓、勞動紀律以及勞動定額管理等直接涉及勞動者切身利益的規章制度或者重大事項時，應當經（d）或者全體職工討論，提出方案和意見，與工會或者職工代表平等協商確定。

a上級主管部門b單位黨委c單位黨政領導d職工代表大會。

6、在規章制度和重大事項決定實施過程中，工會或者職工認為不適當的，有權向用人單位提出，通過協商予以修改完善。用人單位應當將直接涉及勞動者切身利益的規章制度和重大事項決定公示，或者（c）。

a下發相關文件b存檔c告知勞動者d報上級主管部門。

7、（a）以上人民政府勞動行政部門會同工會和企業方面代表，建立健全協調勞動關系三方機制，共同研究解決有關勞動關系的重大問題。

a縣級b市級c省級d國務院。

8、工會應當（ab）勞動者與用人單位依法訂立和履行勞動合同，并與用人單位建立集體協商機制，維護勞動者的合法權益。

a幫助b指導c代替d督促。

9、用人單位招用勞動者，不得扣押勞動者的（b）和其他證件。

a用工合同b居民身份證c暫住證d錢物。

10、用人單位招用勞動者，不得要求勞動者提供（c）或者以其他名義向勞動者收取財物。

a保證b與工作無關的證件c擔保d定金。

11、建立勞動關系，應當訂立（d）勞動合同。

a要有律師擔保的b口頭c公證d書面。

12、已建立勞動關系，未同時訂立書面勞動合同的，應當自用工之日起（c）訂立書面勞動合同。

a六個月b一年c一個月內d二個月。

13、用人單位未在用工的同時訂立書面勞動合同，與勞動者約定的勞動報酬不明確的，新招用的勞動者的勞動報酬按照集體合同規定的標準執行；沒有集體合同或者集體合同未規定的，實行（b）。

a隨便制定b同工同酬c按照上級文件執行d不用付報酬。

14、勞動合同分為（abc）的勞動合同。

a固定期限勞動合同b無固定期限勞動合同c以完成一定工作任務為期限d口頭合同。

15、用人單位與勞動者約定合同終止時間的勞動合同，是指（a）。

a固定期限勞動合同b無固定期限勞動合同c以完成一定工作任務為期限d口頭合同。

16、勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過（d）。

a六個月b三個月c一年d一個月。

17、勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過（b）。

a六個月b二個月c一年d三年。

18、三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過（a）。

a六個月b二個月c一年d三年。

19、以完成一定工作任務為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿（b）的，不得約定試用期。

a六個月b三個月c一年d一個月。

（d），并不得低于用人單位所在地的最低工資標準。

a五十b六十c七十d八十。

21、用人單位應當按照勞動合同約定和國家規定，向勞動者及時足額支付勞動報酬。用人單位拖欠或者未足額支付勞動報酬的，勞動者可以依法向當地（a）申請支付令，（a）應當依法發出支付令。

a人民法院人民法院b人民法院人民政府c人民政府人民政府d人民政府人民法院。

22、勞動者提前（b）以書面形式通知用人單位，可以解除勞動合同。勞動者在試用期內提前（b）通知用人單位，可以解除勞動合同。

a三十日五日b三十日三日c七日三日。

d三十日三十日。

23、非全日制用工，是指以小時計酬為主，勞動者在同一用人單位一般平均每日工作時間不超過（c）。

小時，每周工作時間累計不超過（c）小時的用工形式。

a八五十六b二十四c四二十四d三二十一。

24、用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應當向勞動者每月支付（a）的工資。

a二倍b一倍c三倍d四倍。

25、用人單位違反本法規定，以擔保或者其他名義向勞動者收取財物的，由勞動行政部門責令限期退還勞動者本人，并以每人（b）以下的標準處以罰款；給勞動者造成損害的，應當承擔賠償責任。

a五百元以上一千元b五百元以上二千元c五百元以上三千元d一千元以上二千元。

26、用人單位對已經解除或者終止的勞動合同的文本，至少保存（d）備查。

a一年b三年c五年d二年。

27、本法施行前已建立勞動關系，尚未訂立書面勞動合同的，應當自本法施行之日起（b）內訂立。

a六個月b一個月c一年d一周。

28、勞務派遣單位應當依照公司法的有關規定設立，注冊資本不得少于（d）。

a二十萬元b三十萬元c四十萬元d五十萬元。

29、集體合同訂立后，應當報送勞動行政部門；勞動行政部門自收到集體合同文本之日起（c）內未提出異議的，集體合同即行生效。

a一個月b七天c十五日d半年。

30、經濟補償按勞動者在本單位工作的年限，每滿一年支付一個月工資的標準向勞動者支付。六個月以上不滿一年的，按一年計算；不滿六個月的，向勞動者支付（d）工資的經濟補償。

a一個月b二個月c三個月d半個月。

二、問答題：（共計4個，每個10分）。

1、勞動合同應當具備哪些條款？

2、用人單位具備什么情形，勞動者可以解除勞動合同？

3、勞動者具備什么情形，用人單位可以解除勞動合同？

4、勞動合同終止的條件是什么？

合同法同步測試題范文（18篇）篇三

（二）多項選擇題。

2.下列情況，債因混同而消滅（）。

a.互負債務的男女結婚。

b.甲法人（債權人）與乙法人（債務人）合并。

c.丙（非法人組織）被丁（非法人組織）吸收合并。

d.戊（非法人組織）乙（非法人組織）新設合并。

5.依據《合同法》，出現了下述哪種情況，一方當事人有權解除合同（）？

a.對方當事人有違約行為。

b.發生不可抗力事件，致使合同不能履行。

c.對方當事人在合同約定的期限內沒有履行合同，經催告仍未履行。

d.預期非根本性違約。

第八章其他規定。

（二）多項選擇題。

2.按照有關司法解釋：。

d.《合同法》第75條規定：撤銷權自債權人知道或者應當知道撤銷事由之日起1年內行使。自債務人的行為發生之日起5年內沒有行使撤銷權的，該撤銷權消滅。此“5年”為不變期間。

e.《合同法》第104條第2款規定：債權人領取提存物的權利，自提存之日起5年內不行使而消滅，提存物扣除提存費用后歸國家所有。此五年為不變期間。

（二）多項選擇題。

2.「答案」bcd。

「理由」。

債有兩端，一端是債權人，一端是債務人。債權人與債務人合為一體，就不存在債權人和債務人了，這就是所謂的混同。b項是兩個法人的合并，產生混同的效果自無疑問。有疑問的兩個：一是互負債務的男女結婚，是否引起混同的效果；二是非法人組織，是否可以混同。

其一，很多學者認為，互負債務的男女結婚，產生混同的法律后果。按照《婚姻法》第18條第（一）項的規定，一方的婚前財產，結婚后仍為該方的財產。婚前的財產，包括債務。也就是說，夫妻之間，可以是債權人和債務人的關系。

其二，非法人組織之間的合并，也可以產生債權債務混同的效果。比如，一個合伙企業是另一個合伙企業的債權人，兩個合伙企業合并，產生混同的法律效果。一些學者把混同看成法人的混同，顯然是不符合實際和法理的。

5.「答案」b、c。

「理由」。

《合同法》第94條規定：“有下列情形之一的，當事人可以解除合同：（一）因不可抗力致使不能實現合同目的；（二）在履行期限屆滿之前，當事人一方明確表示或者以自己的行為表明不履行主要債務；（三）當事人一方遲延履行主要債務，經催告后在合理期限內仍未履行；（四）當事人一方遲延履行債務或者有其他違約行為致使不能實現合同目的；（五）法律規定的其他情形。”據此，選擇b、c項，排除a、d項。

第八章其他規定。

（二）多項選擇題。

2.「答案」abcde。

「理由」。

a項是《合同法解釋（一）》第6條的規定。原《技術合同法》規定技術合同爭議適用訴訟時效一年的規定，《合同法》未對技術合同爭議單獨規定訴訟時效，因此技術合同爭議應當適用2年的普通訴訟時效的規定。

b項是《合同法解釋（一）》第7條的規定。技術進出口合同的訴訟時效原為2年，《合同法》改為四年。

《合同法解釋（一）》第8條規定：“合同法第55條規定的‘一年’、第75條和104條第2款規定的‘5年’為不變期間，不適用訴訟時效中止、中斷或者延長的規定。”故cde正確。

第九章買賣合同。

（一）單項選擇題。

1.根據《合同法》規定，標的物在訂立合同之前已為買受人占有的，合同生效的時間為（）。

a.簽訂合同之時b.履行時間c.交付時間d.占有之時。

2.李某與王某簽訂買賣一頭耕牛的合同，約定由買受人王某在水田試用3天，根據已知的條件，下列觀點是正確的（）。

a.試用買賣合同的基本特征是附條件，而不是附期限。

b.試用買賣合同的基本特征是附期限，而不是附條件。

c.試用之后，王某拒絕購買，應當支付使用費。

d.試用之后，王某決定購買，但應當支付使用費。

（二）多項選擇題。

2.張某賣給李某一頭牛，約定3個月之內交清款項，款項交清前所有權轉移。以下各項正確的是（）。

a.至3個月之前，該牛生一頭小牛，小牛在李某付清款項之前屬于張某。

b.至3個月之前，該牛生一頭小牛，小牛在李某付清款項之前屬于李某。

c.老牛交付后，尚未付款前，老牛被雷電擊中死亡，風險由張某承擔。

d.老牛交付后，尚未付款前，老牛被雷電擊中死亡，風險由李某承擔。

第十章供用電、水、氣、熱力合同二、多項選擇題。

1.供用電合同的履行地點（）。

a.有約定的按約定。

b.沒有約定的在供電人住所。

c.沒有約定的在用電人住所。

d.沒有約定或者約定不明確的，在供電設施的產權分界處。

2.《合同法》第182條規定：“用電人應當按國家有關規定和當事人的約定及時交付電費。用電人逾期不交付電費的，應當按照約定支付違約金。經催告用電人在合理期限內仍不交付電費和違約金的，供電人可以按照國家規定的程序中止供電”。下列選項正確的是（）。

a.條文中作了履行抗辯權的規定。

b.條文中作了解除權的規定。

c.條文中作了遲延履行違約金的規定。

d.條文中作了不履行違約金的規定。

第九章買賣合同。

（一）單項選擇題。

1.「答案」c。

「理由」。

《合同法》的140條規定了簡易交付：“標的物在訂立合同之前已為買受人占有的，合同生效的時間為交付時間。”該條規定對確定當事人的責任具有重要作用。

2.「答案」a。

「理由」。

按照當前通行的理論，試用買賣是附條件的合同，即試用買賣以買受人認可標的物為生效條件。以一方的意志來使合同的條件成就，這樣的條件成為隨意條件。試用期的約定，不是試用買賣的基本特征。因為，合同所附期間，是用來控制合同效力的，試用期只是條件發生的期間，是為條件的發生與否設定的限制。試用買賣控制效力的閥門主要是條件，因此選擇a項，排除b項。

試用是無償試用，因此cd項錯誤。

二、多項選擇題。

2.「答案」a、d。

「理由」。

（1）《合同法》第163條規定：“標的物在交付之前產生的孳息，歸出賣人所有，交付之后產生的孳息，歸買受人所有”。第134條規定：“當事人可以在買賣合同中約定中受人未履行支付價款或者其他人義務的，標的物的所有權屬于出賣人”。由于張某與李某約定了所有權保留，故小牛屬于所有權保留狀態，a項正確，b項排除。

（2）《合同法》第142條規定：“標的物毀損、滅失的風險，在標的物交付之前由出賣人承擔，交付之后由買受人承擔，但法律另有規定或者當事人另有約定的除外。”故肯定d項，排除c項。

第十章供用電、水、氣、熱力合同。

二、多項選擇題。

1.「答案」a、d。

「理由」。

《合同法》第178條規定：“供用電合同的履行地點，按照當事人約定；當事人沒有約定或者約定不明確的，供電設施的產權分界處為履行地點”。

2.「答案」a、c。

「理由」。

（1）“中止”不同于“終止”，因此排除b項，肯定a項。

（2）條文限定了“逾期不交付電費”，因此違約金是遲延履行的違約金。選擇c項，排除d項。

第十一章贈與合同。

單項選擇題。

1.下列命題是正確的（）。

a.贈與合同是實踐合同。

b.贈與合同是諾成合同。

c.贈與合同是單方法律行為。

d.贈與合同是雙方法律行為。

多項選擇題。

2.張某送給劉某一輛汽車，已經輸了手續，下列錯誤的觀點有（）。

a.劉某因緊急避險使張某受重傷，張某可以撤銷贈與。

b.劉某因正當防衛使張某受重傷，張某可以撤銷贈與。

c.劉某揭發張某的犯罪行為，張某鋃鐺入獄，張某可以撤銷贈與。

d.劉某把張某打成植物人，張某可撤銷贈與。

第十二章借款合同。

單項選擇題。

1.馮某借給李某5000元（）。

a.二人之間的借款合同為實踐性合同。

b.二人之間的借款合同未約定利息，法院應支持馮某支付利息的請求。

c.馮某起訴李某不還款，舉證責任在馮某。

d.李某的還款義務，可以定金、留置、抵押、質押、保證等方式擔保。

第十三章租賃合同。

（一）單項選擇題。

1.甲與乙兩人之間存在房屋租賃合同關系。租賃合同期滿后，承租人仍然使用該房并按照原合同如數交納租金，出租人甲照收不誤。在原租賃合同期滿后（）。

a.甲乙之間存在債權債務關系但不存在租賃合同關系。

b.甲乙雙方都有違約行為。

c.承租人乙侵犯了甲的所有權。

a.趙有優先購買權，汪沒有優先購買權。

b.汪有優先購買權，趙沒有優先購買權。

c.趙、汪都有優先購買權，兩人處于平等地位。

d.趙、汪都有優先購買權，趙的優先購買權優先于汪的優先購買權。

第十一章贈與合同。

單項選擇題。

1.「答案」b、d。

「理由」。

（1）《合同法》第186條規定：“贈與人在贈與財產的權利轉移之前可能撤銷贈與。具有救災、扶貧等社會公益、道德義務性質的贈與合同或者經過公證的贈與合同，不適用前款規定”。據此，贈與合同分為附任意撤銷權的諾成合同和不附任意撤銷權的諾成合同。故排除a項，肯定b項。

（2）《合同法》第185條規定：“贈與合同是贈與人將自己的財產無償給予受贈人，受贈人表示接受贈與的合同”。從條文中可以看出，贈與合同是兩個意思表示的結合。只要是合同，就不可能是單方法律行為。單方法律行為與單方合同不是一回事。故排除c項，保留d項。

多項選擇題。

2.「答案」a、b、c、d。

「理由」。

（1）《合同法》第192條第1條款規定：“受贈人有下列情形之一的，贈與人可以撤銷贈與：嚴重侵害贈與人或者贈與人的近親屬”。據此精神，a、b、c均不符合法定撤銷的條件，故排除a、b、c項。

（2）《合同法》第193條規定：“因受贈人的違法行為致使贈與人死亡或者喪失民事行為能力的，贈與人的繼承人或者法定代理人可以撤銷贈與。贈與人的繼承人或者法定代理人的撤銷權，自知道或者應當知道撤銷原因之日起6個月內行使”。張某已成植物人，無意思能力，由應其法定代理人行使撤銷權，故排除d項。

第十二章借款合同。

單項選擇題。

1.「答案」a。

「理由」。

（1）《合同法》第210條規定：“自然人之間的借款合同，自貸款人提供借款時生效”。故a項正確。

（2）《合同法》第211條規定：“自然人之間的借款合同對支付利息沒有約定或者約定不明確的，視為不支付利息。自然人之間的借款合同約定支付利息的，借款的利率不得違反國家有關限制借款利率的規定”。故b項錯誤。

（3）馮某控訴李某不作為，舉證義務在李某，故c項錯誤。

（4）定金不適用于借款合同，留置不能產生于借款合同，故d項錯誤。

第十三章租賃合同。

（一）單項選擇題。

1.「答案」d。

「理由」。

雙方當事人存在繼續租賃房屋的合意，故而排除abc項。《合同法》第236條規定：“租賃期間屆滿，承租人繼續使用租賃物，出租人沒有提出異議的，原租賃合同繼續有效，但租賃期限為不定期。”當事人以積極行為為要約和承諾，故肯定d項。

3.「答案」a。

「理由」。

（1）根據《民法通則》第78條的規定，按份共有人在同等條件下有優先購買權；根據《合同法》第230條的規定，出租人出賣租賃房屋的，應當在出賣之前的合理期限內通知承租人，承租人享有以同等條件優先購買的權利。

（2）共有人的優先購買權是基于物權；承租人的優先購買權是基于租賃合同（債權合同），物權優先于債權。所以趙的優先購買權優先于汪的優先購買權。趙作為共有人與標的物的聯系更為緊密。解題應注意的問題：應當掌握物權優于債權的原理。

（3）本案的標的物是磚窯，而不是房屋，因此不發生優先購買權的問題，故肯定a項，排除其他各項。

第十四章融資租賃合同。

（一）單項選擇題。

2.對于融資租賃合同（）。

c.承租人自然對出賣人有索賠權。

d.承租人與出賣人有權約定，出賣人不履行買賣合同義務的，由承租人行使索賠的權利。

第十五章承攬合同。

（一）單項選擇題。

2.甲找乙做塑料蛋糕盒，乙將塑料蛋糕盒的拼片（主要工作）印刷工作完成，將拼接工作交丙食品公司完成（）。

a.甲有權通知乙解除合同。

b.甲無權通知乙解除合同。

c.乙與丙的合同效力待定。

第十七章運輸合同。

（二）多項選擇題。

張某乘坐長途車（）。

a.從高層臥鋪摔下受傷，承運人有盡力救助義務。

b.錢包丟失，承運人有賠償責任。

c.因急剎車被碰傷，承運人有賠償責任。

d.托運的行李丟失，承運人應當賠償。

第十四章融資租賃合同。

（一）單項選擇題。

2.「答案」b。

「理由」。

（1）《合同法》第240條的規定：“出租人、出賣人、承租人可以約定，出賣人不履行買賣合同義務的，由承租人行使索賠的權利。承租人行使索賠權利的，出租人應當協助”。故選擇b項。

（2）出租人與承租人的約定，屬于索賠權的轉讓，是否發生效力，在我國尚無定論，故在單選題中應當排除a項。

（3）c、d項錯誤，不符合合同法的相對性原則。

第十五章承攬合同。

（一）單項選擇題。

2.「答案」b。

「理由」。

《合同法》第254條的規定：“承攬人可以將其承攬的輔助工作交由第三人完成。承攬人將其承攬的輔助工作交由第三人完成的，應當就該第三人完成的工作成果向定作人負責”。故乙與丙的合同有效，甲無權通知乙解除合同。

第十七章運輸合同。

（二）多項選擇題。

「答案」a、c、d。

「理由」。

（1）《合同法》第301條規定：“承運人在運輸過程中，應當盡力救助患有的急病、分娩、遇險的'旅客”，故a項正確。

（2）《合同法》第303條規定：“在運輸過程中旅客自帶物品毀損、滅失，承運人有過錯的，應當承擔損害賠償責任。旅客托運的行李毀損、滅失的，適用貨物運輸的有關規定”。第311條規定：“承運人對運輸過程中貨物的毀損、滅失承擔損害賠償責任，但承運人證明貨物的毀損、滅失是因不可抗力、貨物本身的自然性質或者合理損耗以及托運人、收貨人的過錯造成的，不承擔損害賠償責任”。故排除b項，d項正確。

（3）《合同法》第302條規定：“承運人應當對運輸過程中旅客的傷亡承擔損害賠償責任，但傷亡是旅客自身健康原因造成的或者承運人證明傷亡是旅客故意、重大過失造成的除外。前款規定適用于按照規定免票、持優待票或者經承運人許可搭乘的無票旅客”。故c項正確。

第十八章技術合同。

（一）單項選擇題。

3.根據新頒布的《合同法》，在技術咨詢合同、技術服務合同履行過程中，受托人利用委托人提供的技術資料和工作條件完成的新的技術成果，屬于（）。

a.受托人b.委托人。

c.受托人和委托人按份共有d.受托人與委托人共同共有。

第十九章保管合同。

（一）多項選擇題。

2.張某春節期間到北京去探親，將10只母雞送到同村李某家保管，該十只母雞在李某家中陸續下了100只蛋。正確的選項是（）。

a.張某與李某未約定報酬，該100只雞蛋應抵作報酬。

b.張某李某未約定報酬，該保管合同是無償的。

d.張某回村后，可以隨時領取保管物，比如在回村一個月以后將雞登拿走。

第二十章倉儲合同。

（二）多項選擇題。

1.保管合同與倉儲合同的區別有（）。

a.保管合同是實踐合同，倉儲合同是諾成合同。

b.保管合同是無償合同，倉儲合同是有償合同。

c.保管合同寄存人可以提前領取保管物，倉儲合同儲存人不能提前領取倉儲物。

d.保管合同的保管人輕過失可以免責，倉儲合同保管人輕過失不免責。

第二十一章委托合同。

多項選擇題。

1.下列命題是正確的（）。

a.無償的委托合同，受托人輕過失免責。

b.承攬合同，承攬人輕過失免責。

c.兩個以上的受托人共同處理委托事務的，對委托人承擔連帶責任。

d.共同承攬人對定作人承擔連帶責任，但當事人另有約定的除外。

第二十二章行紀合同。

多項選擇題。

對于行紀合同，下列觀點是正確的（）。

a.行紀合同可以適用委托合同的規定。

b.行紀人行使介入權，仍有權獲得報酬。

c.行紀人可以享有留置權。

d.行紀合同原則上既可以是無償的，也可以是有償的。

第十八章技術合同。

（一）單項選擇題。

3.「答案」a。

「理由」。

《合同法》第363條規定：“在技術咨詢合同、技術服務合同履行過程中，受托人利用委托人提供的技術資料和工作條件完成的新的技術成果，屬于受托人。當事人另有約定的，依照其規定。”故肯定a項，排除其他各項。

第十九章保管合同。

（一）多項選擇題。

2.「答案」b、c。

「理由」。

（1）《合同法》第377條規定：“保管期間屆滿或者寄存人提前領取保管物的，保管人應當將原物及其孳息歸還寄存人”。故a項錯誤。

（2）《合同法》第366條規定：“寄存人應當按照約定向保管人支付保管費。當事人對保管費沒有約定或者約定不明確，依照本法第六十一條的規定仍不能確定的，保管是無償的”。按照61條規定的按習慣解釋，農村保管家禽未約定報酬的，屬于無償保管，肯定b項，按上述規定的分析也可排除a項。

（3）無償保管人一般只是無償提供保管勞務，而保管成本應由寄存人承擔，這并不影響保管合同的無償性質，因此李某有權要求張某償還20元的飼料費。

（4）《合同法》第367條規定：“保管合同自保管物交付時成立，但當事人另有約定的除外”。據此張某可以在任何時間領取。此規則應當在誠信原則指導下運用，張某應當在回村后合理的時間內領取，因張某和李某的合同是無償的，其任意延長時間等于無端加重李某的負擔，故排除d項，如果張某拒絕受領，李某有權利提存。

第二十章倉儲合同。

多項選擇題。

1.「答案」a、d。

「理由」。

（1）依據《合同法》第367條、382條的規定，a項正確。

（2）保管合同原則上是無償合同，但也可以是有償合同，故b項排除。

（3）《合同法》第376條第1款規定：“寄存人可以隨時領取保管物”、391條規定：“當事人對儲存期間沒有約定或者約定不明確的，存貨人或者倉單持有人可以隨時提取倉儲物，保管人也可以隨時要求存貨人或者倉單持有人提取倉儲物，但應當給予必要的準備時間”。故排除c項。

（4）依據《合同法》第374條，無償保管合同受托人輕過失免責，而倉儲合同是有償合同，輕過失不免責。故肯定d項。

第二十一章委托合同。

多項選擇題。

1.「答案」a、c、d。

「理由」。

（1）《合同法》第406條規定：“有償的委托合同，因受托人的過錯給委托人造成損失的，委托人可以要求賠償損失。無償的委托合同，因受托人的故意或者重大過失給委托人造成損失的，委托人可以要求賠償損失。受托人超越權限給委托人造成損失的，應當賠償損失”。故a項正確。

（2）《合同法》第251條規定：“承攬合同是承攬人按照定作人的要求完成工作，交付工作成果，定作人給付報酬的合同。承攬包括加工、定作、修理、復制、測試、檢驗等工作”。承攬合同是有償合同，承攬人輕過失不免除責任，b項應排除。

（3）b項出自《合同法》第409條。

d項出自《合同法》第267第。

第二十二章行紀合同。

多項選擇題。

「答案」a、b、c。

「理由」。

（1）《合同法》第423條規定：“本章沒有規定的，適用委托合同的有關規定。”故a項正確。

（2）《合同法》第419條規定：“行紀人賣出或者買入具有市場定價的商品，除委托人有相反的意思表示的以外，行紀人自己可以作為買受人或者出賣人”，故b項正確。

（3）《合同法》第422條規定：“行紀人完成或者部分完成委托事務的，委托人應當向其支付相應的報酬。委托人逾期不支付報酬的，行紀人對委托物享有留置權，但當事人另有約定的除外”。故c項正確。

（4）行紀人是營業人，故d項錯誤。

合同法同步測試題范文（18篇）篇四

一、填空題：

1、a的立方根是，-a的立方根是;若x3=a,則x=。

2、每一個數a都只有個立方根;即正數只有個立方根;負數只有個立方根;零只有個立方根，就是本身。

3、2的立方等于，8的立方根是;(-3)3=，-27的立方根是.。

4、0.064的立方根是;的立方根是-4;的立方根是。

5、計算：

6、25的平方根是，0.04的算術平方根是，的算術平方根是，的平方根是，的立方根是。

7、n為正整數，則，

二、選擇題。

(1)下列說法正確的是.

(a)-64的立方根是-4(b)-64的立方根是-8。

(c)8的立方根是(d)的立方根是-3。

(2)下列各式正確的是().

(a)(b)(c)(d)。

(3)下列說法錯誤的是().

(a)任何一個有理數都有立方根，而且只有一個立方根。

(b)開立方與立方互為逆運算。

(c)不一定是負數。

(d)一定是負數。

(4)下列說法正確的是().

(a)一個數的立方根一定比這個數小。

(b)一個數的算術平方根一定是正數。

(c)一個正數的立方根有兩個。

(d)一個負數的立方根只有一個，且為負數。

(5)的平方根和立方根分別是().

(a)(b)，(c)2，(d)，

(6)如果-b是a的立方根，則下列結論正確的是().

(a)(b)(c)(d)。

(7)的立方根是().

(a)(b)(c)(d)。

(8)要使成立，則a的取值范圍是().

(a)(b)(c)(d)一切實數。

(9)平方根和立方根相同的數為a，立方根和算術平方根相同的數為b，則a+b的立方根為().

(a)0(b)1(c)0或1(d)。

(10)已知：那么下列各式中正確的是().

(a)(b)。

(c)(d)。

111、若有意義，則的取值范圍是()。

a.b.c.d.

14、若，則的取值范圍是()。

a.3b.9c.d.

12、的值是()。

a.b.1c.d.

13、若，則a的.值為()。

a.20b.c.200d.20000。

14、若有意義，則能取的最小整數是()。

a.b.0c.1d.2。

15、下列等式正確的是()。

a.b.c.d.

16、若一個數的算數平方根與它的立方根的值相同，則這個數是()。

a.1b.0c.0或1d.非負數。

17、的平方根是()。

a.9b.3c.d.

三、判斷下列說法是否正確：

1、5是125的立方根。()。

2、±4是64的立方根。()。

3、-2.5是-15.625的立方根。()。

4、(-4)3的立方根是-4。()。

四、解答題。

1.求下列各數的立方根：

(1)27;(2)-38;(3)1;(4)0.

2.求下列各式的值：

(1)(2);;(3);(4);。

3、計算：(1)(2)。

4、求下列各式的值。

(1)(2)(3)。

5、計算。

合同法同步測試題范文（18篇）篇五

坦，我們的周圍聚集的是所有的海歐，會場一片肅靜。

這時，我群落中的法官，走到巖石最前端，面對著全體海歐，大聲宣布：“。

喬那坦，到巖石前面來！”只見喬那坦在原地一動不動，臉有著淡淡的笑。突然，

喬那坦用優美的飛翔資態飛到，巖石前的那一塊空地上，揚起頭，一副高興的勁，

等我宣判。

“喬那坦，你對你最近幾個月的所作所為（教小海歐們飛翔的技巧），有什。

么想法。”

“我認為很不錯，我教它們飛行，教它們追求理想，和那混亂嘈咋比起來，

這里的一切都顯得井井有條，快樂而和平。”

“講得不錯，有一副當老師的口才，我們經過商準備，讓你成為飛行老師，怎樣？

“ok，我百分之百做得讓你們放心。”只見他雙手做拳頭壯道謝，似大俠。

“你ok了，我也就ok了，你的任務就是：不會飛行的小海歐全由你負責，而且還要教捕食的哦，你試試！！不過你放心，工資是少不了的啦！”

美麗的清晨，海灘依然喧鬧，然而另一邊，喬那坦正從幾十米外的海面上從空中向下疾飛，接近海面的時候，他突然轉身，揚起頭又沖上天，小海歐們贊嘆不覺，這時海歐喬那坦正教小海歐們：“翅膀要舒展，保持平衡！”“不要怕風，睜開你的眼睛，仰起頭來！”“注意收腿的動作，不要太急促，要自然的順乎你身體的需要。”

合同法同步測試題范文（18篇）篇六

現在的人們，要么累死累活不顧身體的工作，要么毫無追求，在生活里成了命運的傀儡，成了命運的奴隸。

這樣的生活有什么意義？不，我要主宰我的時間，我的生命，不能由時間這樣流逝，讓自己來之不易的生命白白浪費掉。我應該有追求！

海鷗喬那坦認識到了生活的意義，對翱翔的雄鷹有了追求。他追求的不僅僅是那對強健的翅膀，還追求著有樂趣有價值的生活。想讓自己柔弱單薄的力量改變除了食欲而毫無追求的海鷗世界。

盡管力量微薄，挫折不斷，但是堅強的信念讓他堅持了下來。并且產生了一個新一代，有追求，有理想的“喬那坦”。

我們都是手中有一根特殊畫筆的畫家，描繪著生活。若滿足于現狀，習慣于陳舊的生活模式，那么將描繪出黑白單調的生活。追求自己的理想、信念，欲改變傳統的思想觀念，有著自己的目標，那么將描繪出多姿多彩、五彩繽紛的生活。

一個人在追求自己的理想時，總會遇到困難與挫折，但我們不能悲觀，不能放棄，應以自己的力量努力去爭取、拼搏，跨過一道道障礙，揚起風帆，駛向成功的彼岸，實現自己所追求的理想！

合同法同步測試題范文（18篇）篇七

a.絕大多數是發達國家。

b.絕大多數是發展中國家。

c.都是發達國家。

d.都是發展中國家。

2.下列敘述正確的是()。

a.發展中國家經濟落后，生活艱難。“南”諧音“難”，故把發展中國家稱為“南”

b.發達國家多位于北半球，稱之為“北”，發展中國家多位于南半球和北半球的南部，稱之為“南”

c.發達國家都是北大西洋公約組織的成員，所以稱發達國家為“北”

d.南美洲、非洲南部、南亞的國家多貧窮，所以稱發展中國家為“南”

3.印度的經濟發展以美、歐、日為重點，積極拓展同發達國家的全面合作。同時，它也十分重視同發展中國家的.經濟合作，成為世界經濟中“南北對接”的一個“焊點”。由此你認為下列敘述中，正確的是()。

a.印度與中國的關系屬于“南北對話”b.印度與中國的關系屬于“南南合作”

c.印度與美國的關系屬于“南南合作”d.法國與日本的關系屬于“南北對話”

美國蘋果手機設計和操作軟件來自美國總部，芯片來自韓國，產品組裝在中國完成，然后銷往國際市場。中國在組裝中僅獲取產品價值的7%。據此回答第4題。

4.蘋果手機產銷過程說明了()。

a.美國缺少組裝生產的技術b.中國占據國際市場有利地位。

c.各國經濟互相依賴，相互融合d.國家與國家之間經濟依然封閉。

5.“南北對話”是指()。

a.中國與美國之間的商談b.南美洲國家與北美洲國家之間的商談。

c.發達國家與發展中國家之間的商談d.南半球國家與北半球國家之間的商談。

6.中蒙、中緬政府間的商談合作屬于()。

a.南北對話b.南南合作。

c.國際組織間的合作d.經濟全球化。

7.下列大洲中經濟發展水平最高和最低的一組是()?

a.亞洲歐洲b.非洲北美洲?

c.南美洲歐洲d.歐洲非洲?

8.下列說法錯誤的是()。

a.發達國家主要銷售技術含量高的工業品。

b.發展中國家生產品種多樣，經濟落后。

c.發達國家從發展中國家購買廉價的原料。

d.發展中國家歷史上大量資源被掠奪，生產效率不高。

9.比較下面兩幅圖，反映了這兩個國家在哪個方面的差異?()?

a.生活水平b.醫療水平?

c.教育水平d.經濟發展水平。

10.“冰凍三尺，非一日之寒”，發展中國家經濟落后，人民生活貧困，也是有歷史根源的，它們大多是()。

a.從古到今文化不如發達國家，久而久之，就形成了今天落后的面貌。

b.古代文明很發達，舍己為人，把自己的財富和經驗拿來資助別國，讓其成為發達國家。

c.長期受殖民者的侵略和剝削，大量資源被掠奪。

d.長期閉關自守，居功自傲，逆水行舟，不進則退。

合同法同步測試題范文（18篇）篇八

1、認識“聰、話”等11個生字。會寫“以、后”等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述這個童話。

3、初步感受回報自然、植樹造林的重要，愿意參加植樹、認養樹木等活動。

教學時間。

2課時。

教學用具。

媒體資源：動畫《松鼠和松果》，動畫課件《松鼠和松果：綜合生字》。

教學過程。

第一課時。

一、談話導入。

同學們，你們喜歡小松鼠嗎？

你們了解小松鼠嗎？誰來說一說？

板書課題：松鼠與松果。

生齊讀課題。

播放動畫《松鼠和松果》，學生整體感知課文。

二、初讀課文。

1、喜歡這只小松鼠嗎？喜歡這個童話故事嗎？想不想和老師一樣把故事講給大家聽？

自己認真地讀讀課文。有什么困難，你可以舉手或等會兒提出來。

2、你讀懂了什么？還有哪些疑問？

三、學習生字新詞。

1、（出示詞語）：

聰明活潑忽然眨眼睛。

如果總有以后主意。

自己讀一讀、認一認。

2、指名讀。

3、交流識記生字的方法。

4、“開火車”讀詞語。（去掉拼音）。

5、讀句子：

（1）松鼠聰明活潑，學會了摘松果吃。

（2）忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來了：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了！

（3）松樹有了好主意：每次摘松果，吃一個，就在土里埋下一個。以后，這里就會長出一片松樹林的。

四、學習第一段。

1、如果你是小松鼠，在這么美麗的森林里，摘吃松果，心里會怎么想？

3、評議、朗讀。

重點：每個松果都那么香，那么可口。

怎么讀才能讓人覺得：啊，真香，真可口，真高興！自己試試吧！

指名朗讀，感受。

在生活中，小朋友們也一定遇到過這么開心的事情吧！能像小松鼠一樣地說說嗎？

交流。（可以用上“那么……那么……”，也可以鼓勵學生用不同的詞語句式：如“真”、“特別”、“很”……）。

4、齊讀第一段。

五、指導寫字。

2、范寫。（師邊范寫邊講解要點，強調“以”的末筆是點；“后”的第一、二兩筆是平撇和豎撇，豎撇要豎起來；“更”最后兩筆交叉的位置。）。

3、仿寫、比較。

寫完一個字，把這個字與范字比較，找到要注意的地方，再寫下一個。

4、練習寫字，教師巡視。

5、展示評議。

以上教學過程結合動畫課件《松鼠和松果：：綜合生字》輔助完成。

第二課時。

一、復習導入。

1、簡介第一段內容。

2、（出示松鼠邊摘邊吃松果圖）小朋友們，摘松果開心嗎？把這份快樂帶給我吧！（學生朗讀第一段。）。

二、朗讀感悟。

1、小松鼠一直這么快樂的嗎？

為什么擔心呢？請你讀讀課文告訴我，好嗎？

2、光摘松果，不栽松樹，總有一天一棵松樹也沒有了！你們說這句話時，想到了什么？

你能把你們松鼠的'擔心、著急讀出來嗎？（引導學生注意感嘆號。）。

指名讀，評議，男生女生賽讀。

3、你們臉上的表情好像越來越著急了，想到什么了？把你們想的大膽地說出來。

指導朗讀第三自然段。

學生加上動作、表情表演讀這段。

4、聰明的小松鼠想出辦法來了嗎？有好主意了嗎？

指名讀句子說說為什么要這么做？

5、（課件：春雨綿綿，一片挺拔的小松樹林。小松書高興地在樹林里玩。）朗讀第五自然段。

6、別的小松鼠還有好主意嗎？

再次朗讀第五自然段，欣喜的。

三、想象升華。

1、日子一天天過去，將來這片小松樹林會怎么樣？朗讀最后一句。

“更茂密”那是怎么樣的？哪只松鼠見過茂密的樹林，給大家說說。

想象說話。

3、今天回到家，把故事講給爸爸媽媽聽，還要畫畫將來的這片茂密的松樹林。小動物們在這里快活地生活著。

四、指導寫字。

1、觀察“主”、“意”、“總”在田字格里的位置，筆畫間的相對位置。

2、范寫，講解。

3、仿寫，比較。

4、練習書寫。

5、展示評議。

合同法同步測試題范文（18篇）篇九

學們更好的識記生字呢？我們在開展教學設計時，注意由字到詞，由詞到句，再由句到段，層層推動，不斷復現本課規定認識的生字，以此幫助學生更好的讀準字音。并且鼓勵學生在生活中、在課外閱讀中主動識字，根據記憶說說你還在哪里見過本課的生字。學生分析由于以往的教學把識字和朗讀放在重點，所以本班學生對朗讀和識字掌握得比較好。學生能夠利用以前學過的字識記新生字，在朗讀中也能夠開展知識的遷移。低年級的學生對新奇的事物有很大的好奇心，也很喜歡小動物，所以本課的.內容很適合學生。設計思路根據低年級學生的學習特點，把重點放在識字和朗讀上。識字目標明確、辦法多樣，朗讀有目的、有步驟地開展。讓學生主動探究地學習，在學習中學會合作交流，增強合作意識，并培養學生動手、動腦、動口的能力和在生活中發現學習的能力、收集資料的能力。培養學生質疑、釋疑的能力和創新意識。課堂40分鐘應該集中高效的教給學生一些學習的辦法。在本課中，我引導學生采用多種手段理解重點詞語，“高高興興”“可口”“光禿禿”“一棵棵”“挺拔”“茂密”等，讓學生在朗讀中理解感悟。朗讀是語文課堂重要的組成部分，朗讀教學如何能做到扎實有效呢？而且課文較長，我們在教學設計時抓住了重點句子開展朗讀感悟。如“松果那么香，那么可口”。“沒有了松樹，沒有了森林……他們吃什么呢？到哪兒去住嗎？”“春天，幾場……挺拔的小松樹。”最后總結學習時，抓住問題“以后會是什么樣子呢？咱們把它畫出來”為了節省時間，讓學生事先畫好松樹，上臺貼一貼，通過這樣的形式、把一片茂密的松樹林展現在孩子們面前，讓孩子們直觀地感受小松鼠的聰明。

松鼠，小小小松鼠生活在這樣的森林里的幸福和快樂。從而領悟到：在向大自然索取的同時，一定不要忘記回報大自然。只有這樣，我們才能永遠擁有一個美好的家園。

合同法同步測試題范文（18篇）篇十

赤壁賦（節選）。

蘇軾。

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

姚鼐。

泰山之陽，汶水西流；其陰，濟水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟。當其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五里。

余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者古謂之天門溪水余所不至也今所經中嶺及山巔崖限當道者世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。

戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若摴蒱數十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之，或曰，此東海也。回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。

亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宮在碧霞元君祠東。是日觀道中石刻，自唐顯慶以來，其遠古刻盡漫失。僻不當道者，皆不及往。

山多石，少土。石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松，生石罅，皆平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀數里內無樹，而雪與人膝齊。

桐城姚鼐記。

10．下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是。

a．蘇子愀然愀然：容色改變的樣子。

b．托遺響于悲風遺響：余音，指簫聲。

c．越長城之限限：限制。

d．其遠古刻盡漫失漫失：模糊或缺失。

11．下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）。

a．況吾與子漁樵于江渚之上而雪與人膝齊。

b．挾飛仙以遨游余以乾隆三十九年十二月。

c．惟江上之清風泰山之陽。

d．此非孟德之困于周郎者乎當其南北分者，古長城也。

12．下列對文中語句的理解，正確的一項是（）。

a．盈虛者如彼，而卒莫消長也。

（月亮）像那樣時圓時缺，卻終究沒有消失。

b．是造物者之無盡藏也。

是大自然恩賜的無窮無盡的寶藏。

c．陽谷皆入汶，陰谷皆入濟。

北面山谷的水都流入汶水，南面山谷的水都流入濟水。

d．蒼山負雪，明燭天南。

青黑色的山上覆蓋著白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。

13．根據文意，下列理解和推斷，不正確的一項是（）。

a．蘇軾夜游黃州赤壁，借“赤壁”之游抒發自己被貶謫后內心的苦悶和對人生的思考。

b．姚鼐記述與友人登泰山的經過，抓住典型細節描寫泰山之景，給讀者身臨其境之感。

c．《赤壁賦》作為文賦，有清真雅正之妙；《登泰山記》作為游記，有整飭典雅之美。

d．蘇軾和姚鼐將自我精神投射于自然山水之中，在“樂水”“樂山”中找尋精神慰藉。

14．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）。

15．姚鼐登泰山后，他的老師劉大櫆在《朱子穎詩集序》中對此事做了評價：

乙未之春，姬傳（姚鼐）以壯年自刑部高歸田里，道過泰安，與子穎同上泰山，登日觀，慨然想見隱君子之高風。

根據選文，概括姚鼐“隱君子之高風”的另兩個具體表現。

（1）登山時間：除夕佳節寄情山水，脫俗超凡。

（2）登山路線：_________。

（3）登山所見：_________。

答

10．c。

11．c。

12．d。

13．c。

14．d。

15．登山路線：不循古人不走常路，不畏艱險。登山所見：雪霽觀日景致奇絕，灑脫坦蕩。

【分析】。

10．。

本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

c.限：界限。句意：跨過長城的界限。

故選c。

11．。

本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

a.連詞，和；介詞，跟。

b.相當于“而”，表修飾；介詞，在。

c.助詞，的。

d.代詞，……的地方；助詞，表判斷。

故選c。

12．。

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

a.正確的理解是：（月亮）像那樣時圓時缺，卻終究沒有增減的變化。

b.正確的理解是：這是大自然恩賜的無窮無盡的寶藏。

c.正確的理解是：南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入濟水。

故選d。

13．。

本題考查學生理解文章內容的能力。

c.《赤壁賦》有整飭典雅之美；《登泰山記》有清真雅正之妙。

故選c。

14．。

本題考查學生文言文斷句的能力。

句子的翻譯是：這東邊的山谷，古時候稱它為“天門溪水”，是我沒有到過的。現在我經過的中嶺和山頂，擋在路上的像門檻一樣的山崖，世上人都稱它為“天門”。

“天門溪水”是一個名詞稱謂，中間不能斷開，排除ac；“當道者”是“崖限”的后置定語，中間不能斷開，排除b。

故選d。

參考譯文：

（一）。

我的神色也愁慘起來，整好衣襟坐端正，向客人問道：“簫聲為什么這樣哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹公孟德的詩么？這里向西可以望到夏口，向東可以望到武昌，山河接壤連綿不絕，目力所及，一片郁郁蒼蒼。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？當初他攻陷荊州，奪得江陵，沿長江順流東下，麾下的`戰船首尾相連延綿千里，旗子將天空全都蔽住，面對大江斟酒，橫執長矛吟詩，本來是當世的一位英雄人物，然而現在又在哪里呢？何況我與你在江中的小洲打漁砍柴，以魚蝦為侶，以麋鹿為友，在江上駕著這一葉小舟，舉起杯盞相互敬酒，如同蜉蝣置身于廣闊的天地中，像滄海中的一粒粟米那樣渺小。唉，哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，不由羨慕長江的沒有窮盡。想要攜同仙人攜手遨游各地，與明月相擁而永存世間。知道這些終究不能實現，只得將憾恨化為簫音，托寄在悲涼的秋風中罷了。”

我問道：“你可也知道這水與月？時間流逝就像這水，其實并沒有真正逝去；時圓時缺的就像這月，終究沒有增減。可見，從事物易變的一面看來，那么天地間萬事萬物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不停止；而從事物不變的一面看來，萬物同我們來說都是永恒的，又有什么可羨慕的呢？何況天地之間，萬物各有主宰者，若不是自己應該擁有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清風，以及山間的明月，聽到便成了聲音，進入眼簾便繪出形色，取得這些不會有人禁止，感受這些也不會有竭盡的憂慮。這是大自然恩賜的沒有窮盡的寶藏，我和你可以共同享受。”

客人高興地笑了，洗凈酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃完，杯子盤子雜亂一片。大家互相枕著墊著睡在船上，不知不覺東方已經露出白色的曙光。

（二）。

泰山的南面，汶河向西流去；泰山的北面，濟水向東流去。南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入濟水。處在那陽谷和陰谷南北分界處的，是古代春秋時期齊國所筑長城的遺址。最高的日觀峰，在古長城以南十五里。

我在乾隆三十九年十二月從京城里出發，冒著風雪啟程，經過齊河縣、長清縣，穿過泰山西北面的山谷，跨過長城的城墻，到達泰安。這月28日，我和泰安知府朱孝純從南邊的山腳登山。攀行四十五里遠，道路都是石板砌成的石級，那些臺階共有七千多級。泰山正南面有三條水道，其中中谷的水環繞泰安城，這就是酈道元書中所說的環水。我起初順著中谷進去。沿著小路走了不到一半，翻過中嶺，再沿著西邊的水道走，就到了泰山的巔頂。古時候登泰山，沿著東邊的水道進入，道路中有座天門。這東邊的山谷，古時候稱它為“天門溪水”，是我沒有到過的。現在我經過的中嶺和山頂，擋在路上的像門檻一樣的山崖，世上人都稱它為“天門”。一路上大霧彌漫、冰凍溜滑，石階幾乎無法攀登。等到已經登上山頂，只見青山上覆蓋著白雪，雪光照亮了南面的天空。遠望夕陽映照著泰安城，汶水、徂徠山就像是一幅美麗的山水畫，停留在半山腰處的云霧，又像是一條舞動的飄帶似的。

戊申這一天是月底，五更的時候，我和子穎坐在日觀亭里，等待日出。這時大風揚起的積雪撲面打來。日觀亭東面從腳底往下一片云霧彌漫，依稀可見云中幾十個白色的像骰子似的東西，那是山峰。天邊的云彩形成一條線呈現出奇異的顏色，一會兒又變成五顏六色的。太陽升上來了，紅的像朱砂一樣，下面有紅光晃動搖蕩著托著它。有人說，這是東海。回頭看日觀峰以西的山峰，有的被日光照到，有的沒照到，或紅或白，顏色錯雜，都像彎腰曲背鞠躬致敬的樣子。

日觀亭西面有一座東岳大帝廟，又有一座碧霞元君廟。皇帝出外巡行時居住的處所就在碧霞元君廟的東面。這一天，還觀看了路上的石刻，都是從唐朝顯慶年間以來的，那些更古老的石碑都已經模糊或缺失了。那些偏僻不對著道路的石刻，都趕不上去看了。

山上石頭多，泥土少。山石都呈青黑色，大多是平的、方形的，很少有圓形的。雜樹很少，多是松樹，松樹都生長在石頭的縫隙里，樹頂是平的。冰天雪地，沒有瀑布，沒有飛鳥走獸的聲音和蹤跡。日觀峰附近幾里以內沒有樹木，積雪厚得同人的膝蓋一樣平齊。

桐城姚鼐記述。

合同法同步測試題范文（18篇）篇十一

1.這家書是傅雷寄給誰的?(b)。

a.妻子b.兒子c.女兒d.朋友。

2.傅雷夫婦作為中國父母的典范一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養的兩個孩子：(傅聰)著名鋼琴大師;(傅敏)英語特級教師。

3.這封家書的開頭稱呼是什么?為什么要這么稱呼?

答：這封家書的開頭稱呼是聰，親愛的孩子，因為傅聰當時正是精神消沉的時候，這樣溫情的稱呼，會給傅聰帶去父母的愛。

4.在兒子面對挫折和心靈的苦悶時，作為父親，傅雷在信中是如何勸解的?

答：首先是寬慰，不必為父母擔心。其次肯定兩點：一是父母永遠都是孩子傾訴苦悶的對象;二是人的一生就是在情緒的起伏中渡過。最后以過來人的身份，給予傅聰如何面對情緒跌宕的建議。

合同法同步測試題范文（18篇）篇十二

為了幫大家提高物理成績，小編在這里為大家整理了初三物理同步練習電與磁測試題，希望大家可以用心去看，去學習。

一、選擇題。

1.如圖81所示為電磁選礦機的示意圖，a為電磁鐵，m、n槽內的物質為()。

a.m內是鐵礦物質b.n內是鐵礦物質。

c.m、n內都是非鐵礦物質d.n內是非鐵礦物質。

2.有甲、乙兩根外形完全一樣的鋼棒，一根有磁性，另一根沒有磁性，現用甲鋼棒的一端接觸乙鋼棒的中部，發現沒有吸引現象，由此可知()。

a.甲鋼棒有磁性，乙鋼棒沒有磁性b.乙鋼棒有磁性，甲鋼棒沒有磁性。

c.甲、乙鋼棒都沒有磁性d..無法判斷哪根鋼棒有磁性。

3.如圖82所示，甲車上放一條形磁鐵，乙車上放一鋼棒，當兩車靠近時，相互吸引，由此可知原來()。

a.鋼棒一定有磁性b.鋼棒一定沒有磁性。

c.鋼棒可能有磁性，也可能沒有磁性d.無法判斷。

4.如圖83所示的四個圖是幾種磁體周圍的磁感線及其方向，其中畫得正確的是()。

6.如圖84所示的通電螺線管，其中正確的是()。

把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導線通電，會發生的現象是()。

a.通電螺線管仍保持原位置靜止b.通電螺線管轉動，直至a指向南，b指向北。

c.通電螺線管轉動，直至a指向北，b指向南d.通電螺線管能在任意位置靜止。

8.如圖86所示，彈簧下吊一塊軟鐵，下端有一個帶鐵心的螺線管，r是滑動變阻器，如果將滑片p向右端移動或者抽出鐵心，則彈簧長度的變化應分別是()。

a.伸長、伸長b.縮短、縮短c.伸長、縮短d-縮短、伸長。

9.如圖87所示，當開關閉合后，兩通電螺線管會()。

a.相吸b.相斥c.先吸引，后排斥d.先排斥，后吸引。

10.在電磁感應現象中()。

a.導體自身產生了電能，不需消耗其他的能量。

b.消耗了機械能，得到了電能，但不遵循能量守恒。

c.消耗了電能，得到了機械能，但不遵循能量守恒。

d.消耗了機械能，得到了電能，且實際中獲得的電能小于消耗的機械能。

11.如圖89所示，兩個電磁鐵的鐵芯正對.如果共用一個電源，要使它們相斥，以下連接方法中不正確的是()。

a.用導線連接a、c、b接電源正極，d接電源負極。

b.用導線連接b、d、a接電源正極，c接電源負極。

c.b、c連在一起接電源正極，a、d連在一起接電池負極。

d.a、d連接在一起，b接電源正極，c接電源負極。

12.下列辦法中能改變通電螺線管磁性強弱的是()。

a.改變通過螺線管電流的強弱b.改變螺線管的匝數。

c.調換通電螺線管兩端的極性d.調節鐵心在通電螺線管中的深淺。

二、填空題。

13實驗結果表明，電磁鐵通電時才________磁性;通入電磁鐵的電流越大，它的磁性越______;在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈的匝數越多，它的磁性越_______.

14.物體能夠吸引鐵等物質的性質叫做，具有的物體叫做磁體.懸掛且靜止的磁針，它的指南的磁極叫;利用磁體的指向性制成的廣泛使用的儀器是.

15.地球本身是一個巨大的磁體，地磁的北極在地理地磁的南極在地理，在地球周圍的空間存在著，叫地磁場的磁感線是從地磁極出來，回到地磁地磁兩極跟地理兩極并不重合，我國代是世界上最早準確地記述這一現象的學者。

16.奧斯特實驗表明，通電導線周圍存在，證明了電和磁之間是相互的.

18.通過實驗可知，決定通電螺線臂磁性強弱的三因素是、和電磁繼電器是利用電流的效應來工作的.

19.利用電磁繼電器，可以用控制電路的通斷間接控制電路，還可以利用電磁繼電器進行操縱和自動控制.

a)(填變大、變小或不變).

22.發現了電流的磁場之后，法拉第發現了現象，進一步揭示了電和磁的聯系，導致了的發明，實現了能轉化為能.

23.閉合電路的一部分在磁場中做切割磁感線運動時，外力移動導線做，消耗了能，獲得了能.

24.直流電動機是利用制成的.它是將能轉化為能的機器.直流電動機在工作時，線圈轉到位置的瞬間，線圈中的電流斷開，但由于線圈的，線圈還可以繼續轉動，轉過此位置后，線圈中電流方向靠的作用而發生改變.

25.直流電動機里，換向器的作用是：每當線圈剛轉過，就能自動改變線圈中的從而使得線圈受到的磁場力總與轉動方向(填相同或相反)使線圈能在磁場中持續轉動下去.

26.能夠把機械能轉化為電能的機器是;能夠把電能轉化為機械能的機器是。

小編為大家整理的初三物理同步練習電與磁測試題就先到這里，希望大家學習的時候每天都有進步。

合同法同步測試題范文（18篇）篇十三

1、投資環境障礙分析法中對外國投資者實行歧視政策是指(abce)。

a.禁止外資進入某些行業。

b.對當地的股權比例要求過高。

c.要求有當地人參加管理。

d.實行物價管制。

e.要求雇用當地人員，限制外籍人員數量。

2、國外獨資子公司是指由母公司投入全部股份資本，依法在東道國設立的獨立企業，其特點是(abc)。

a.它是獨立的經濟實體b.它有自己的公司章程。

c.它有自己的資產結構和資產負債表d.它以母公司為法人代表。

e.它在東道國的審批比設立分公司簡單并容易獲得批準。

3、中外合資企業中雙方可以采用多種形式投資，這些形式可以是(abcde)。

4、結合我國對外投資的具體情況，企業在選擇對外投資機會時，一般應堅持以下幾點原則(abc)。

a.充分考慮本企業經營優勢，在此基礎上選擇投資方向及方案。

b.以東道國規定的'優先發展項目和領域為首要選擇投資對象，以享受優惠。

c.優先選擇能帶動技術、設備、勞務出口，具有綜合投資效應的投資機會。

d.基礎性與中長期投資項目e.應選擇技術很成熟的投資領域。

5.國際技術轉讓中提成費的支付一般有以下幾種方式(abce)。

a.按產品的單位或數量計算提成費b.按銷售價格或銷售利潤計算提成費。

c.規定最低或最高提成費法。

d.遞增提成費法，即隨著銷售量增加受方利潤增加，提成費亦增加。

e.滑動提成法，即防止技術受方通貨膨脹調整提成費確保供方利益。

合同法同步測試題范文（18篇）篇十四

教學目標。

1.認識本課11個生字，會寫“更，主”兩個生字。

2.理解文章內容，有感情的朗讀課文。

3.練習復述課文。

教學重點。

識字、寫字、朗讀課文。

教學難點。

理解課文內容。

教學準備。

多媒體課件。

教學模式。

自主、合作、探究。

執教日期

五周二。

教學過程。

一.激發興趣，導入新課。

1.猜謎語：腦袋圓圓，眼睛圓圓，滿身絨毛，尾巴像傘。同學們你們知道是什么嗎？

2.前面我們學習了一篇課文，提到了松鼠的尾巴，課文中是怎么說的呢？（全班齊說）。

3.下面我們再來學習一篇有關松鼠的課文，大屏幕展示課題，學生說課題，老師板書：松鼠和松果。

二.學習新課。

4.大家想不想喝小松鼠做好朋友啊？（想）那我們就一起來幫助小松鼠學習這篇課文中的生字吧！

5.自由讀課文。a.標出自然段。

b.用“o標出文中的生字。”

6.小老師帶讀文中的生字。

7.找出文中生字連帶的詞語。

8.交流記字方法。（1）熟字加偏旁。（2）熟字換偏旁。（3）編兒歌記憶。9.齊讀生字并組詞。

三.指導書寫。

更

主

1.指導寫更、主兩個字。

2.觀察生字占格.

3.教師指導兩個字的筆順。

4.指導學生組詞。

5.教師范寫。

6.教師書空筆順。

7.學生描紅并寫兩個.四.布置作業。

課下把課文讀通順，讀熟練。

課后記：

這是一篇很可愛的文章，字里行間都洋溢著一種濃濃的童趣。字詞教學是低段教學的重點，也是這節課的教學重點。在這節課的教學過程中，我通過讓學生在具體的語言環境中認字，由句子到詞語及單個生字，逐漸增強難度，因為每個學生的識字基礎、識字能力是不同的，因此我屏棄常用的反復齊讀的方法，而是讓學生領讀，使學生有了學習主人的意識，從而調動了學習的積極性。又用自由識記、同桌互相交流各自的.識字方法，給學生提供了一個相互學習的機會。除了以上優點外，本堂課也有一些不足之處，那就是：生字寫得少，指導得不夠細致；教學過程設計的還不很精，有待進一步研究；課堂紀律不是很好；沒有充分體現學生的合作、自主、探究的學習方式。以上的不足，本人會在以后的教學中慢慢地改正，爭取更大的進步！

合同法同步測試題范文（18篇）篇十五

親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去地睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前看的，不愿意回憶的；我們哆里哆嗦地抖出你的尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。

真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應當向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的.不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，____________________________。

孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程學到了忍耐，學得了說話的技巧，學到了把感情升華！

你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事，何況母親的眼淚永遠是圣潔的，慈愛的！

1、第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么？（用原文回答，15字以內。）。

2、從本文語言特色考慮，填人第二段橫線上的應是下面哪一句？簡要說明理由。

（1）現實卻給你證明，我是對的。

（2）現實卻給你證明我并沒大錯。

3、家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。

（1）傅雷認為在兩代人的相處中，青年人應持有怎樣的態度。

（2）傅雷希望兩代人建立怎樣的關系？

4、讀完本文后，結合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話。

參考答案：

1、你二三歲到六七歲間的小故事。

2、應選第二句。第二句與全文語氣、口吻相一致，態度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般。

3、（1）青年人應該理解長輩的情感，尊重老人的意見。

（2）建立和諧融洽，沒有隔膜的朋友般的關系。

4、應圍繞兩代人的相處來表述，結合主旨回答。

合同法同步測試題范文（18篇）篇十六

一、寫出下列漢字的筆畫。

1、“以”的第二筆是()，第四筆是()。

2、“后”的第三筆是()。

3、“更”的`第六筆是()。

二、看誰組的詞多。

總()()()活()()()后()()()。

主()()()聰()()()更()()()。

三、填上合適的詞語。

一()松樹一()松鼠一()大雨一()樹林。

一()松果一()襪子一()字典一()珍珠。

四、排列句子，并加上標點。

1、他大森林走進高高興興地。

————————————————。

2、什么她們呢吃。

————————————————。

合同法同步測試題范文（18篇）篇十七

1.如果+5c表示比零度高+5c，那么比零度低7c記作_______c.

2.如果-60元表示支出60元，那么+100元表示______________.

3.下列各數-0.05-+120-4.10-8。

5.－(+6)是_______的相反數，－（－7）是_______的相反數.

6.按規律填數1，-2，3，-4，5,____，_____，．．．。

二、選擇題。

7.把向東記作“-”，向西記作“+”，下列說法正確的是（）.

a．-10米表示向西10米b.+10米表示向東10米。

c．向西行10米表示向東行-10米d.向東行10米也可以記作+10米。

8.溫度上升6c，再上升-3c的意義是（）.

a．溫度先上升6c，再上升3cb.溫度先上升-6c，再上升-3c。

c．溫度先上升6c，再下降3cd．無法確定。

9.不具有相反意義的量是（）.

a.媽媽的月工資收入是1000元，每月生活所用500元。

b.5000個產品中有20個不合格產品。

c.新疆白天氣溫零上25c，晚上的氣溫零下2c。

d.商場運進雪碧100箱，賣出80箱。

10.下列說法正確的是（）.

a．任何數的相反數都是負數。

b．一對互為相反數的兩個數的和等于其中一個數的兩倍。

c．符號不同的兩個數都是互為相反數d．任何數都有相反數。

11.下面兩個數互為相反數的是（）.

a．和0.2b．和-0.333c．-2.75和d．9和－(－9)。

12.－不是負數，那么（）.

a．是正數b．不是負數c．是負數d．不是正數。

綜合訓練。

三、解答題。

13.下列是非典時期10個同學的`體溫測量結果，以36.9為標準體溫，請用正負數的形式表示這些同學的體溫與標準體溫之間的關系。（高出標準體溫的部分用正數表示，低于標準體溫的部分用負數表示。）。

李明36.5張華36.8李麗37.3劉芳38.5魏紅36。

張力37.2張偉36.7楊明37肖燕38孫芳36.6。

姓名李明張華李麗劉芳魏紅張力張偉楊明肖燕孫芳。

是否標準-0.4。

14.下面是光明小學和紅光小學環保知識競賽得分情況。（答對了加分，答錯了扣分。）。

得分情況題目。

學校第一題（20分）第二題（20分）第三題（30分）第四題（15分）第五題（15分）。

（1）．-20表示________________；+15表示______________。

（2）．從上表中，你能得到哪些信息？

拓展與探究訓練。

17.觀察下面一列數，看看你有什么發現？

－1－－．．．．．．．。

(1)填寫第7，8，9三個數。

(2)第2004個數是多少?如果這一列數無限排列下去,與哪個數越來越接近?

參考答案。

1.-7。

2.收入100元。

3.

5.6；-7；

6.-6；7；

14.（1）光明小學第二題答錯了；.光明小學第五題答對了，紅光小學第四題答錯了。

（2）略。

15.答案不唯一。

16.948085918284。

17.（1）（2）。

文檔為doc格式。

合同法同步測試題范文（18篇）篇十八

聰，親愛的孩子：

收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們并沒有為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又哪里去發泄呢?孩子不向父母訴苦，還能向誰去訴苦?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮--低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了跟頭爬不起來的人。我預料在國外這幾年，對你整個的人生也有很大的幫助。這次來信所說的.痛苦，我都理會得;我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎?慢慢的你會養成另一種心情對付過去的事：________一個人唯有敢于正視現實，正視錯誤，有理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。