優秀作文是在學生寫作過程中，通過精心選擇、組織和表達思想而創作出的文學作品。范文的閱讀是一種學習和成長，通過閱讀范文，我們可以學習到一些寫作的技巧和方法。

自信六年級（模板18篇）篇一

今天我讀了一篇文章，題目叫《人為什么活著》，里面的主人公是張海迪。張海迪是一個家喻戶曉、遠近皆知的人，她是一名殘疾人，她對生活充滿了信心。

當我讀完這篇文章時，就覺得自己好失敗。人家張海迪是殘疾人都對生活充滿了信心，更何況我呢？每次遇到挫折就垂頭喪氣，回答問題時對自己沒信心，缺乏信心是我最大的'毛病。

記得有一次在五年級，上語文課，老師提了一個非常簡單的問題，全班只有幾個人沒舉手，我就是其中之一。這時，老師發話了：“有些人會做這道題，就是不敢舉手，不善于表達自己的觀點。就算她考到九十多分，我也不會喜歡這種，一個學生的成績好壞并不是一張可以衡量的。我很清楚老師是在說我，在提醒我們要對自己有信心，這時，我覺得好像有千萬只嘲笑的眼睛在盯著我，那時的我真想找個地縫鉆進去。

現在上了六年級，我試著去改變自己。上課時，盡量多舉手回答問題，有一次，老師提了一個問題，叫我們回答，，我對自己說：“加油!你一定行的。”說完后便信心十足地舉手。“吳丹，你來回答。”老師叫道我，我平復一下情緒，便滔滔不絕地說起來，當我坐下時，覺得回答問題并不難，重要的是要對自己有信心。

如今我讀了這篇文章，知道了信心是多么重要，知道了信心掌握在自己的手中，知道了信心是命運的主宰，所以我要重拾信心，讓你們看到一個不一樣的我！

自信六年級（模板18篇）篇二

最近總是在想自己滿意的生活狀態是什么？這不關乎物質不關乎職位不關乎容貌等，而在于你生命的狀態，努力生活的狀態，做成一件事情的滿足等等，更源自你生活的自信。

自信是遇事不亂處變不驚的一種心境，一種力量。自信就像是一盞開在人們心中的燈，時時刻刻照亮著人們欲要前行的路，帶領著人們走向成功或是幸福的彼岸。

曾經聽到過這樣一個故事。一支商隊要穿越一個大沙漠，在行進到一半的時候，大家隨身攜帶的水源都已經喝盡，大家都失去了在烈日酷暑之下和荒漠之中繼續前行的信心和勇氣，大家都覺得自己的身體已經嚴重缺水熬不住了，恐怕是要在這個沙漠里終結自己的生命了。突然，一位老商人從背包里取出了一只水壺，他告訴大家，現在只剩下這只水壺里有水了。于是大家爭先恐后的要去搶水壺，老商人把水壺舉到了頭頂大聲地說道：“在穿越沙漠之前，大家誰也不要打這壺水的主意！誰最先穿越沙漠，誰才有資格喝這壺水！”

就這樣，這壺水成為了大家心靈之源泉，求生之寄托，給了大家穿越沙漠的信心和勇氣。

這個水壺就這樣在商人們手中不停的傳遞，沉甸甸的感覺縱然使商人們腳下的步子再沉重，他們也堅持抬起來踩下去，一步又一步艱難的前行著。

當商隊終于走出了沙漠，終于擺脫了死神的糾纏，顫抖的將這水壺擰開時才發現，里面裝著的并不是水，而是沙子。

其實，水壺里裝的不僅僅是沙子，還有商人們的自信。每個人的內心都隱藏著無窮大的力量，這個力量其實就是自信。

有人說，只有具有自信的人，才能成就最好的自己。是這樣的嗎？

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自信六年級（模板18篇）篇三

想著，我正了正面孔，眼睛更多了一份神采和精神，讓人看上去神采奕奕。表妹看到我突然變成了自信的樣子，眼神卻有點虛了。我卻沒有去注意她的眼睛，看著小姨。小姨笑笑說道：“既然是友誼賽的話，就寫個簡單點的話，三四百字的日記吧……比較少，二十多分鐘大概就寫完了。”我和表妹點點頭表示贊同。

自信六年級（模板18篇）篇四

“唉，你怎么那么膽小，不就是……”爸爸不停的責問我。原因就是我太沒自信。爬山時，那么寬的路我都不敢走，誰叫我有懼高癥。其實，最主要的還是我沒自信，這使我很苦惱，所以我一定要克服它。為此，我打算發明一種機器——自信心制造機。提高自信。

我的發明轟動全世界，價格不僅便宜，而且有用又完美無暇。但是，就在我接受諾貝爾獎的時候，我改變了這個說法，因為，那時，我說了一句話：“我現在就像在人山上眺望……”我還沒說完，我就站在了山上，雖然是假的，但我卻嚇的躺再地上，畢進這是我的死穴。

從中，我明百了兩個道理，一：人不可自高自大，總認為自己是最好的。二：什么事都不是完美無暇。

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自信六年級（模板18篇）篇五

周六我先找好了刻刀、畫筆等工具，又費好大功夫，找來又大又圓的雞蛋。

我先在雞蛋上小心翼翼地挖了一個小洞，然后細心地往小洞里灌了一些沙子，這是用來保持不倒翁平衡的。

接著用鎦金紙剪了一頂小帽子，貼在小洞上，順便異想天開地為它加上了一條用金黃色細絨線編成的小辮子。這樣，從背后看，就像是一位梳了根中國傳統式小辮子的.金發姑娘，“哈哈，真滑稽!”我禁不住笑出了聲。

緊接著，我還在它的帽檐下，添上了兩只圓溜溜的大眼睛，畫上了一只小巧玲瓏的鼻子，貼上了一塊扁圓形的紅花貼紙當小嘴，好一副調皮的樣子呵!

最后我給它裝上了用吹塑紙剪成的胖乎乎的手，以及肉鼓鼓的小耳朵。

瞧!不倒翁做成了，我用手輕輕地戳一下它的腦門，它就抱著肚子邊搖晃，邊樂呵呵地笑著。

自信六年級（模板18篇）篇六

小學二年級時的我，還不太自信，上課回答問題總先此刻心里思考一番再決定舉不舉手。但當我決定了要舉手時，別的同學已經在滔滔不絕的回答了。因此，我下定決心要增強我的自信心!

有一次上語文課，老師在白板上顯示了一個問題，讓我們思考，我高興極了。因為我在預習這一課時就已經明白答案了。這時，心里有一股力量在促使我舉手，我還在猶豫不決時，老師仿佛看穿了我的心思，把我叫了起來。我說出了我的答案后，老師鼓勵我：“以后上課要用心回答問題，鍛煉自我的表達潛力，同時，也能夠增強你的自信心。”我聽后，開心地點點頭。

從那以后，我變得自信了。上課是用心發言，成為了老師心中的好學生，同學們的好榜樣。

因為自信，我得到掌聲;因為自信，我懂得進取;因為自信，我學會一個道理：努力不必須成功，不努力必須失敗!

自信能使人更加美麗。擁有自信的人，往往更成功。

自信贏得人生!

自信六年級（模板18篇）篇七

“一分耕耘，一份收獲”這句話一點也不假。在“十一”放假這幾天，我就收獲了一個對我很重要的事：那就是經過我不懈努力后的勝利感。

一天，我看見鄰居的小哥哥、小姐姐都在學騎自行車。我看了心理就羨慕。我回到家里跟媽媽說：“媽媽，你的自行車可不可以借給我呀?我想學自行車。”媽媽說：“當然可以!不過……”

還沒等媽媽說完，我立刻推起自行車跑了出去，心里美滋滋的。當我一下子竄上自行車后，我可領教了它的厲害，它根本不聽我的使喚，我是想下卻下不來，車子橫沖直撞、搖搖晃晃地沖了出去，一下子撞在了土墻上。我一下子從車子上摔了下來。摔得我眼前冒金星，全身發麻。這時那些大孩子立刻圍了上來，冷嘲熱諷地說：“怎么樣?瘦猴子，能不能起來呀?要不要我們報119呀”聽著他們的諷刺，句句刺痛我的心。

我堅強地爬了起來，什么也沒說，又繼續騎了起來，后來我又接連摔了幾跤，弄得我渾身青一塊、紫一塊的。不久，我慢慢掌握了平衡，很快就學會了騎自行車。

難道我只學會了騎自行車嗎?不，我還收獲了獲得成功后的自信心。有了這份自信，我相信：今后無論遇到多大的困難，我都不會低頭的。

“風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問，為什么!”成長的歲月里，我們歷經坎坷，但在困難后，我們又得到了一份智慧。我們又在成長的路上留下了一串腳印。

記得那時二年級，因為天生擁有一副好嗓子的我，爸爸媽媽考慮讓我去學習聲樂。因為那時年紀小，對任何事物都充滿了興趣。于是，便高高興興地踏入了音樂的大門。在那兒，也像我們學習一樣，學期末有一場考試，但那兒不叫考試，叫“匯報演出”。每一個同學輪流上臺表演，同班的伴舞。

第一次上臺表演的我，運氣不佳，竟抽到了5號。沒辦法，只好硬著頭皮上了。可是因為沒有準備好，又是第一次演出太緊張了，結果，唱錯歌詞了，舞蹈動作也忘光了。就干巴巴地站在臺上，還好有老師幫我解圍。否則我也不知道我會站在臺上多久。

從那次以后，我似乎變得發憤圖強，更加用功，更加賣力地練習。忠宇，功夫不負有心人。我成功了!在三年級的匯報演出上，我和以為現在已經考到北京舞蹈學院的師姐一同表演唱——《卓瑪》。我唱歌，她跳舞!不是我自我陶醉，那配合的真是天衣無縫啊!那是的我已經有了不少舞臺經驗，所以在表演時發生臨時狀況，我們總能迎刃而解。

在成長的路上，有坎坷，有歡笑，但風雨過后才會有彩虹，而在彩虹的背后才會有迷人的微笑!有付出才會有收獲!因為我付出了，所以我得到了一位求之不得的朋友——自信。我相信“自信"會伴隨我成長，與我一同經歷風風雨雨，一同享受成功帶來的無窮喜悅!

走進記憶的果園，收獲著一個個記憶的果實，但有一顆果實卻深深地扎在果園的中央，拔也拔不出來。那個果實就是自信，從前那個果實還沒成熟，到了二年級，它才成熟。二年級以前，我十分缺乏自信，也從來不舉手，就算會，我也怕錯，受到別人的嘲笑。班干部競選我也從來不參加。在一次數學課上，我偶爾的打破了不發言的記錄。老師在黑板上寫了一道題，是我會做的，此時我又緊張又興奮，心里十分矛盾：去，還是不去?頓時我心里出現了兩個小精靈，一個精靈說：“去吧!就算錯了，也可改，被別人嘲笑也沒關系。”一個小精靈說：“不可以去，答錯了多尷尬呀!”

后來，我還是聽了第一個小精靈的話，勇敢地舉了手。老師果然叫我回答，結果出乎我的.意料我答對了，那時我激動得差落淚了。從那時起我敢發言了，班干部競選我也敢參加了!慢慢的我變的勇敢了。這件事雖然過去了很久，但至今還讓我難以忘懷，它讓我明白了成功只屬于有準備的人。

人們常說：“一份耕耘，一份收獲。”我在暑假，通過游泳，我收獲了自信。

那天，媽媽帶我去學游泳，我們來到了游泳館，學游泳的小孩很多。我到了游泳池，教練對我們說：“你們下到淺水區里，先適應水溫，我們再開始學游泳。”水到我的胸口時，我就心跳加速心慌，伸手抱著教練不放。教練對我說：“放輕松，不要緊張。”我慢慢的平靜下來。但是我還是很害怕，教練耐心地對我說：“別人比你小的小孩都學會了游泳，難道你學不會嗎?”我聽了教練的話，慚愧地低下了頭，說：“我要做一個勇敢的孩子，不做膽小鬼!于是我在教練慢慢教導下學著游泳，我拉著教練的手，游著游著，好像找到了感覺，教練慢慢地放開了手，我竟渾然不知，等我停下來才知道。我克服了心里的困難，學會了游泳。

通過這件事情，讓我明白了一個道理，那就是碰到困難一定要學會自信，要敢于迎難而上，不要畏縮不前。

一位哲人說過，“擁有自信就是成功的一半”，幾年前的一件事讓我收獲了自信，使我不再膽怯。

那是一節語文課，大家互相交流作文，前幾位同學都受到了好評，我非常緊張，就在這時，老師點到了我的名字。

同學們“呼啦”一下都看著我，我非常非常緊張，“我的作文不是很優秀，萬一在同學們面前出丑，那可就完蛋了!”我猶豫著。在同學們的催促聲中，我只能硬著頭皮慢悠悠的站起來，離開座位，一步一步緩慢的走向講臺，不知怎么回事，我的雙腿就像灌了鉛一樣，每走一步就覺得十分艱難。“光陰似箭……”我小聲的念著，此時的心情已經不能用緊張來形容。第一次，我覺著一分鐘不再是60秒;第一次，我覺著我的心似乎要跳出來了，終于把第一段的完了。

“寫的不錯!”老師對我說，我的作文居然能受到老師的表揚!

就是這件事，讓我遇到困難，就對自己說：“你永遠是最棒的!”就是這句話，帶領我一步步走向成功!

自信六年級（模板18篇）篇八

我第一次來到學校附近的作文班，看見了2個老師和4個同學。可是他們聽我說話以后都說我不自信。

在惴惴不安中，我讀完了整段話，大家鼓起掌來，我的疑問打消了，心中冒起了一點點自信。大家都給我提了一些要求：讀的時候看到標點符號要有停頓，說話的聲音要更加大聲些。劉老師用鼓勵的目光看著我說：“你的聲音很好聽，可是要讓別人聽見。再讀一遍”。疑問沒有了，信心的幼芽在我心中滋長。

第二次，我讀完之后，大家又給我提了些要求：說話的時候不能像鏡子一樣平靜，要像波浪一樣起伏。再讀一遍”我盡全力，用最大的感悟去讀。讀完，耳邊盡是大家的掌聲和鼓勵。

第三次，我讀完之后，大家一口稱贊我有巨大改變。

課后，我走在陽光里，心里暖暖的，頭也昂得高高的，呀!沒幾天后，媽媽說自信讓我變得美麗了。

自信六年級（模板18篇）篇九

看了《兩人三足》這一個題目，你們一定會覺得非常好奇吧！兩個人怎么只有三只腳呢？讓我來告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進行的時候，兩個人一起行動，在行動前，兩個人把中間的腳用繩子捆起來，變成一只腳，這不就成了兩個人三只腳了嗎？然后，進行接力比賽。星期一的活動課上，我們就進行了一次練習。

上課開始，老師將我們帶到操場上，把我們全班分成兩隊，劃好了起跑線。同學們個個興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動，緊張是怕自己開不好這一個頭，從而影響后面的同學，激動的是因為輪到自己第一個跑。老師看到我們做好了準備，大喊一聲：“開始！”我們兩個人馬上沖了出去。同學們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說：“要快，別急！保持平衡！”

跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對面的同學。我一邊看著對方同學解繩，一邊催促自己一方快一點。看見他們結好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進行著。我站在旁邊不時幫助自己一方隊員解開繩子，替跑步的同學加油。眼看我們一方已經明顯占了優勢。現在已經到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負了。孫濤一時心急，繩子沒有結好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬分惋惜。

接著，我們又進行第二輪比賽。這一回，我們一隊全體人員決心一洗前恥，大家齊心協力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場，由于兩個人配合得非常默契，所以我們超常發揮，打了一個漂亮的開頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認真對待，始終保持領先優勢。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個死結。讓我擔心極了。幸虧我們一起幫助他們把結打開，這才躲過了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。

這一次練習真驚險，還真是非常有趣！

自信六年級（模板18篇）篇十

自信是成功路上的墊腳石。踩著它，你走向了成功。

——題記。

許多人覺得自信離自己太遠，其實，是他們將自己與自信的距離拉遠了而已。你不愿意與自信打交道，自然他會離你遠去。

如果想要成功，你就得自信點，這樣才能邁出第一步。當然，自信也不是說有就有。你要先多鍛煉自己才行。學校的活動更積極參加，家里經常跟鏡子里的自己講一下話。積極參加，才能有自信的基礎。

我還記得我小時候是個有點害羞的小朋友。上課不太敢舉手，老師交代的事情也不太敢做。就在我二年級的時候。班主任讓我和幾個同學一起演小品。我的臺詞很短，就一句話。盡管我只是一個配角，但我依然很膽小。什么話也不太敢說。這時候，旁邊幾個人偷偷圍了上來，我更加不敢說話了。結果，班主任問我：“你敢不敢演這個角色，不演就換一個人嘍。”我不太想拒絕，可我又不敢演，可我還是硬著頭皮說：“我敢演。”后來演這個小品的時候，我還是沒敢大聲地說出臺詞。結果，后面有老師評價，小品好是好，美中不足的就是我演的不太好。三年級，班主任也讓我演一出小品。彩排時好好地，結果一到臺上，我就很害怕，很著急。還忘了好幾個詞語。一下臺就大口大口的喘氣。

后面聽老師講了一個妙招，把臺下的所有人當做蘿卜。后來試了一下，覺得挺有用的。其實我覺得我是太在意別人的評價了。小品總是有一些很容易被別人嘲笑的角色，當時，我覺得被別人笑很不好。很生氣，現在，無緣無故被別人笑一下也是如此。自信也是如此，當你放開了一切，不在覺得別人的嘲笑刺耳，不再擔心自己的口誤，實際上，你就學會了自信。也就向著成功邁出了第一步。

自信能使人進步。當你自信了，你也就能展示自己最好的一面，發揮自己最好的實力，所以說，自信與成功是分不開的。

自信六年級（模板18篇）篇十一

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是李紳寫的《憫農》的詩句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過這次學農的活動，我真正體會到了農民伯伯的辛勞。

星期五我校進行了春游，我們去了十里蓮江這個地方體驗。

這個地方并沒有我想象中的游樂天堂那樣，而是一望無際的農田，田里的秧苗隨風搖曳。

我們接到了第一個任務，那就是去種田。我們看見一位年輕的大哥哥一副認真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個方法干了起來。同學們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領悟到“野火燒不盡，春風吹又生”的意義了。不一會兒我們便汗流浹背了，幾位同學抱怨道：“這分明是花130元來幫人家干農活呀。”終于在一聲聲抱怨聲中完成了任務，剩下的是護理工作就交給了農民伯伯打理。或許幾個月之后，這里會是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個道理“斬草要除根，春風吹不生。”

第二個任務是做米餅。“哎呀！又要開始打工了。”田宇說道。我笑道：“我們是以人民的名譽打工的。”

做米餅時導游鼓勵我們說：“哪個小組先做完一盤米餅，哪個小組就先吃飯。”要知道我們班的人個個是吃貨，再加上剛干完農活，個個像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團的捏面團，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個人都是認真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。

眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒有白來，說是花錢幫別人干農活，但我學會了許多書本上學不到的知識，體驗了農民生活，體會到農民的艱辛。我認為花了130元錢值得，對這次學農自己的表現感到很欣慰。

自信六年級（模板18篇）篇十二

在教室門外兩旁盛開的小花，給了我極大的鼓舞。在以后的生活中，它仿佛在我心頭越長越美。

那是在一次公開課上，我們老師一改從前的嚴肅，變得開朗、和善起來。在上半節課中，我們都發揮得很好。后面的老師發出一聲聲“嘖嘖”的稱贊。一朵盛開的小花，也因稱贊開得更加旺盛了。這時，老師提出了一個問題，全班陷入了可怕的沉默，寂靜在一分分增加。十秒過去了，老師的笑容不見了；二十秒過去了，老師的臉又一次嚴肅起來；三十秒過去了，老師生氣起來。當著聽課老師的面，把我們罵了一頓。事后，老師讓我們多發言，希望下一次課不要這樣了，因為老師會被我們弄得沒有臉面的，我心中暗暗記住了這個道理。

之后，我發言比以前多了，我心中的那一盆盆小花在給我勇氣，給我自信。

第二次課很快就來臨了，我們班同學如以前一樣勇敢，但有一個較難的問題，讓我們又一次全軍覆沒了。我小聲抗議：“你們倒是舉手發言呀！”我同桌頓了頓，說：“為什么你不發言。”我一驚，豁然開朗起來，看著一旁盛開的小花，我雙臉憋得通紅，我在這兒進退兩難，老師又說了一遍問題，我心想：錯了就錯了，不管其它了，我一鼓作氣舉起了手。

老師正要發火，看見我舉手，便像吃了救心丸一般，又重新找回了笑容。我緩緩站定，似懂非懂得說出了我的答案。但我沒有料到的是——全班響起了雷鳴般的掌聲。我發現，原來發言，也是快樂的。此時我再看向那些小花，它們都朝我投來了贊許的微笑。我也朝它們報以微笑，它們給了我自信，它們在我心中茁壯成長，一天比一天茂盛。

小花給了我自信，它們在那么一瞬間，給了我許多東西。我在它們的贊許下，越來越自信。

自信六年級（模板18篇）篇十三

人生的道路不總是一帆風順的，只有經歷了風雨，才能見到美麗的彩虹。有些事情過了很長時間，變得模糊不清，但有一件事讓我記憶猶新…….。

記得去年暑假，我看到小區里的小朋友輕松自如的滑滑板，羨慕極了，便纏著媽媽教我滑，媽媽經不住我的死纏爛打，便答應了，我高興得像熱鍋上的青豆------蹦得歡。

我扛著滑板來到了小區樓下，馬上把滑板放下，迫不及待想上去，忽然，媽媽說:“滑滑板時兩眼要平視前方，心態放松，要掌握平衡，不然會摔倒的……”。

我聽了后，將右腳踏在滑板的前部，抓住媽媽的衣服，左腳踏上滑板的后部，再往后一推，滑板慢慢向前滑行，突然，我像腳踩搟面杖------站不穩，“啪，”得一聲，我被摔了一個四腳朝天，揉了揉摔痛的屁股，站起來，攙扶著媽媽，小心翼翼再往后一推，“啪”得一聲，我又摔倒了。我坐在地上，耷拉著頭，心里想：“滑板太難學了，我不學了！”爸爸好像猜中了我的心思，對我說：“沒事，慢慢來，你一定會學會的。”我心里又想“如果我放棄了，我還能像小區里的小朋友那樣，滑得悠閑自在嗎？”我忍痛站了起來，一次，二次，三次……一米、二米、三米……不知不覺中，我終于學會了滑板。

現在，學滑板已成了歷史，但在我的記憶中仍那么清晰，這件事讓我收獲了—堅持、自信，讓我懂得了：世上無難事，只怕有心人！

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自信六年級（模板18篇）篇十四

在成長的路上，有坎坷，有歡笑，但風雨過后才會有彩虹，而在彩虹的背后才會有迷人的微笑!有付出才會有收獲!小編收集了收獲自信的。

作文。

歡迎閱讀。

“一分耕耘，一份收獲”這句話一點也不假。在“十一”放假這幾天，我就收獲了一個對我很重要的事：那就是經過我不懈努力后的勝利感。

一天，我看見鄰居的小哥哥、小姐姐都在學騎自行車。我看了心理就羨慕。我回到家里跟媽媽說：“媽媽，你的自行車可不可以借給我呀?我想學自行車。”媽媽說：“當然可以!不過……”

還沒等媽媽說完，我立刻推起自行車跑了出去，心里美滋滋的。當我一下子竄上自行車后，我可領教了它的厲害，它根本不聽我的使喚，我是想下卻下不來，車子橫沖直撞、搖搖晃晃地沖了出去，一下子撞在了土墻上。我一下子從車子上摔了下來。摔得我眼前冒金星，全身發麻。這時那些大孩子立刻圍了上來，冷嘲熱諷地說：“怎么樣?瘦猴子，能不能起來呀?要不要我們報119呀”聽著他們的諷刺，句句刺痛我的心。

我堅強地爬了起來，什么也沒說，又繼續騎了起來，后來我又接連摔了幾跤，弄得我渾身青一塊、紫一塊的。不久，我慢慢掌握了平衡，很快就學會了騎自行車。

難道我只學會了騎自行車嗎?不，我還收獲了獲得成功后的自信心。有了這份自信，我相信：今后無論遇到多大的困難，我都不會低頭的。

“風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問，為什么!”成長的歲月里，我們歷經坎坷，但在困難后，我們又得到了一份智慧。我們又在成長的路上留下了一串腳印。

記得那時二年級，因為天生擁有一副好嗓子的我，爸爸媽媽考慮讓我去學習聲樂。因為那時年紀小，對任何事物都充滿了興趣。于是，便高高興興地踏入了音樂的大門。在那兒，也像我們學習一樣，學期末有一場考試，但那兒不叫考試，叫“匯報演出”。每一個同學輪流上臺表演，同班的伴舞。

第一次上臺表演的我，運氣不佳，竟抽到了5號。沒辦法，只好硬著頭皮上了。可是因為沒有準備好，又是第一次演出太緊張了，結果，唱錯歌詞了，舞蹈動作也忘光了。就干巴巴地站在臺上，還好有老師幫我解圍。否則我也不知道我會站在臺上多久。

從那次以后，我似乎變得發憤圖強，更加用功，更加賣力地練習。忠宇，功夫不負有心人。我成功了!在三年級的匯報演出上，我和以為現在已經考到北京舞蹈學院的師姐一同表演唱——《卓瑪》。我唱歌，她跳舞!不是我自我陶醉，那配合的真是天衣無縫啊!那是的我已經有了不少舞臺經驗，所以在表演時發生臨時狀況，我們總能迎刃而解。

在成長的路上，有坎坷，有歡笑，但風雨過后才會有彩虹，而在彩虹的背后才會有迷人的微笑!有付出才會有收獲!因為我付出了，所以我得到了一位求之不得的朋友——自信。我相信“自信"會伴隨我成長，與我一同經歷風風雨雨，一同享受成功帶來的無窮喜悅!

走進記憶的果園，收獲著一個個記憶的果實，但有一顆果實卻深深地扎在果園的中央，拔也拔不出來。那個果實就是自信，從前那個果實還沒成熟，到了二年級，它才成熟。二年級以前，我十分缺乏自信，也從來不舉手，就算會，我也怕錯，受到別人的嘲笑。班干部競選我也從來不參加。在一次數學課上，我偶爾的打破了不發言的記錄。老師在黑板上寫了一道題，是我會做的，此時我又緊張又興奮，心里十分矛盾：去，還是不去?頓時我心里出現了兩個小精靈，一個精靈說：“去吧!就算錯了，也可改，被別人嘲笑也沒關系。”一個小精靈說：“不可以去，答錯了多尷尬呀!”

后來，我還是聽了第一個小精靈的話，勇敢地舉了手。老師果然叫我回答，結果出乎我的意料我答對了，那時我激動得差落淚了。從那時起我敢發言了，班干部競選我也敢參加了!慢慢的我變的勇敢了。這件事雖然過去了很久，但至今還讓我難以忘懷，它讓我明白了成功只屬于有準備的人。

人們常說：“一份耕耘，一份收獲。”我在暑假，通過游泳，我收獲了自信。

那天，媽媽帶我去學游泳，我們來到了游泳館，學游泳的小孩很多。我到了游泳池，教練對我們說：“你們下到淺水區里，先適應水溫，我們再開始學游泳。”水到我的胸口時，我就心跳加速心慌，伸手抱著教練不放。教練對我說：“放輕松，不要緊張。”我慢慢的平靜下來。但是我還是很害怕，教練耐心地對我說：“別人比你小的小孩都學會了游泳，難道你學不會嗎?”我聽了教練的話，慚愧地低下了頭，說：“我要做一個勇敢的孩子，不做膽小鬼!于是我在教練慢慢教導下學著游泳，我拉著教練的手，游著游著，好像找到了感覺，教練慢慢地放開了手，我竟渾然不知，等我停下來才知道。我克服了心里的困難，學會了游泳。

通過這件事情，讓我明白了一個道理，那就是碰到困難一定要學會自信，要敢于迎難而上，不要畏縮不前。

一位哲人說過，“擁有自信就是成功的一半”，幾年前的一件事讓我收獲了自信，使我不再膽怯。

那是一節語文課，大家互相交流作文，前幾位同學都受到了好評，我非常緊張，就在這時，老師點到了我的名字。

同學們“呼啦”一下都看著我，我非常非常緊張，“我的作文不是很優秀，萬一在同學們面前出丑，那可就完蛋了!”我猶豫著。在同學們的催促聲中，我只能硬著頭皮慢悠悠的站起來，離開座位，一步一步緩慢的走向講臺，不知怎么回事，我的雙腿就像灌了鉛一樣，每走一步就覺得十分艱難。“光陰似箭……”我小聲的念著，此時的心情已經不能用緊張來形容。第一次，我覺著一分鐘不再是60秒;第一次，我覺著我的心似乎要跳出來了，終于把第一段的完了。

“寫的不錯!”老師對我說，我的作文居然能受到老師的表揚!

就是這件事，讓我遇到困難，就對自己說：“你永遠是最棒的!”就是這句話，帶領我一步步走向成功!

自信六年級（模板18篇）篇十五

我們都能從中獲得自信，今天我以母校為榮，同學間稚氣的笑語和真誠的眼淚；曾記得，老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家!，一場挑戰。

一次提升，舍不得離開和藹可親的老師們。

更可貴的是面對失敗，已是光陰如風，永遠美麗，明天母校以我為豪!我的講話完畢，每一次的活動，。

我們舍不得離開前完小，還是校運會，舍不得離開天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來越近了，我們努力了，很快就要離開老師、同學和母校了，我的膽子也漸漸大了起來，讓我們祝母校永遠年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節的活動讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。

“一年級的入隊儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊員；母親節的活動讓我們懂得了要感恩自己的母親；運動會讓我們在賽場上奮勇拼搏，到了初中后。

舍不得離開這里的一草一木，還能這么快樂嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動，我參加了許多次活動，不忘母校，無論是合唱比賽，我們就要畢業了，我們一起為了評選優秀班級而努力，我們一起在校園的早晨寫詩構文；曾記得，難忘的點點滴滴，做廣播操時我們的英姿，同學們，很快，就不再后悔，我們在幸福中快樂學習，對我們來說都是一種歷練。

我們要和母校分別的時候也越來越近了，讓我學會了許多許多，母校，早上好!今天我國旗下的講話的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發生的一樣，六年的小學生活轉瞬即逝，曾記得，6年啊，我不會忘記您的!我們在學校呵護下茁壯成長，我們還能這么自由嗎。

自信六年級（模板18篇）篇十六

我的學校——柳泉小學，是我學習了5年的地方。這里充滿了回憶和樂趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。

當細細的春雨灑落在校園的花草樹木上，學校門前的玉蘭花長出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風吹過，春姑娘帶著春天的氣息來了！花草樹木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開了笑臉。一年之計在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個角落都能聽到我們朗朗的讀書聲，這是最動聽的音樂。

夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因為我們都放暑假了呀！只有知了還在不厭其煩的叫著。火辣辣的太陽照著空無一人的操場，路過學校門口發現玉蘭花已經長得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹花開的盛景。

秋天來了！校園沸騰了！隨著開學而來的，就是一年級新生入校，我們要換教室，升新的年級，新的學期，新的起點，到處都是重逢問候的歡快聲音。樹上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。

剛送走秋天，冬爺爺就來了。冬爺爺一來，經常會給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場上，樹枝上，房頂上。剛一下課，同學們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂的味道。

我馬上就要小學畢業了，即將離開這個美麗的校園，我要永遠把這些美好的回憶刻在心底。

自信六年級（模板18篇）篇十七

一個好強自信的人，這個人是誰呢？——那就是我最敬佩、最喜歡的人——陳老師。

她，個子中等，一雙明溜溜的眼睛，一張能說會道的小嘴，笑起來非常得漂亮。經常穿一身牛仔衣，走起路來特神氣，像一個女警察。她面目清秀，時而笑；時而怒；時而溫和，讓人才不到她是一種什么性格的人。但她有一種堅定的信念——把我們六（10）班教成七年級最優秀的班級。

運動會上，陳老師跑前跑后為我們班的運動員加油，鼓勵他們要自信勇敢地去拼搏，還說只有拼搏，運動會才有意義。運動會連續開了兩天，這兩天陳老師為了我們班能在全年級獲得第一名，她的嘴唇都干了，臉被太陽曬黑了，但她仍然堅持到運動會開完。運動會結束后聽到老師說：“六（10）班111分，獲得了全年級第一名”時，我們不由得高興得跳起來，陳老師這是才微微一笑說：“同學們，這次表現得不錯，再接再厲，繼續努力。”說完向我們鞠了一躬，那一刻我的心在喜悅，我又一次開始最沖她了。

陳老師帶的六（9）班和我們班，每天要批100多本作業，又是中午都不休息，有時晚上批到一兩點鐘，但每天早自習她都仍然一分不遲的到達教室。

她有時會非常可愛，有時又會柔里帶剛，開心事還和我們玩耍，增添我們的快樂。課外是經常和我們開開玩笑，講講故事，使我們變得開心起來。

她的一言一行是我非常喜歡，她自信、勇敢、好強。我在學習上也總是拼搏。好強，一直相信自己永遠是最終的贏家。而她跟我一樣都是這么一個好強自信的人。

我相信在陳老師的帶領下我們六（10）班的同學都會變成一個個好強自信的人的。

自信六年級（模板18篇）篇十八

自信是現代人應當具有的一種生活態度，反過來說就是信自，即相信自己，自信作文。我們應當相信自己，假使你連自己都不相信，這個世界上還有什么值得你信任的呢？只有相信自己，才會建立起成功的信心，才會取得成功。很多人不自信是因為自卑心理，自己認為自己不行，自己都放棄了希望，那么又能期望從別人那兒獲得希望嗎？所以我認為相信自己是取得成功的基石。但這并不代表我們可以拒絕聽取別人的意見。“走你自己的路，讓別人說去吧！”聽起來固然十分瀟灑，但卻沒有人能夠真正做到。誠然，我們應當堅持自己的信念，不為外人所干擾。但當別人是真誠地向你提出建議時，我以為我們應當虛心接受。“滿招損，謙受益”指的就是過度的自信會招致損失，而虛心地接受他人的意見則會得當好處，這就要求我們要學會正確處理相信自己與聽取別人意見的關系。

相信自己而不盲目自信，謙虛地接受別人的意見而不盲目聽從，要充分地了解和認識自己，知道自己的能力和善長的方面，在能夠自信并且善長的.方面充分地相信自己，而在不太了解的領域或是不太懂得的時候適當地聽取他人的意見，結合自己的想法做出正確的判斷。

人生的道路十分漫長，前進中布滿了荊棘。我們總是面臨著一次又一次的轉折。如何邁進每一步都要我們自己做出抉擇。沒有人能夠幫助我們，我們必須依靠自己，必須相信自己踏出的每一步都是正確的，無悔地走下去。“常問路的人不會迷失方向”，我們不能依靠他人，但我們可以征求他人的意見，尋找最好的方法。在成長的過程中，我們已經逐漸明白如何相信自己，正如聽取別人善意的建議那樣，我們走著自己的道路，接受別人理性的指正，道路似乎不再崎嶇，我們仿佛可以看到彼岸的希望。

“相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的。”我們反對極端的想法，我們也擁有辨別是非的能力。正確地認知自己的位置和想法，仔細地思考他人的意見，將相信自己與聽取別人的意見結合起來，做到謹言慎行，堅實地邁出你人生的每一步，在不遠處一定會看見彩虹。