幼兒園工作總結(jié)是對幼兒園工作的反思和總結(jié)，通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問題并及時改進(jìn)。下面是一篇優(yōu)秀的幼兒園工作總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所幫助。

幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

__年上半年，我市的教研工作緊緊圍繞市教研室工作意見，堅(jiān)持“以幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”的教研工作方向，確保發(fā)展的均衡性一使每一所幼兒園的保教質(zhì)量都能有一個顯著的提高；確保研究的針對性一使所有教師在教改實(shí)踐中獲得收獲；確保推廣的有效性一使各類優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫郊皶r有效的推廣，不斷推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)改革，各級各類幼兒園保教質(zhì)量顯著提高。

一、創(chuàng)新管理策略，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。

一是建章立制，達(dá)成共識。學(xué)期初，我們成立了專門的調(diào)研小組，采取實(shí)地跟蹤、教師問卷、座談等形式，詳細(xì)準(zhǔn)確地了解全市一日活動組織現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上制定了《__市一日活動作息時間安排指南》、《__市幼兒園教師組織一日活動標(biāo)準(zhǔn)》、《__市幼兒教師日常工作評估細(xì)則》，加強(qiáng)對一日活動中教學(xué)活動、游戲活動、生活活動、戶外體育活動四大環(huán)節(jié)的要求與指導(dǎo)，使各幼兒園行有所依、評有所據(jù)、學(xué)有所照，各單位紛紛依據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)和具體的教育要求制訂了切實(shí)可行的一周逐日活動計(jì)劃，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以主題為線索，兼顧領(lǐng)域，豐富各類游戲活動和體育活動，切實(shí)提高了一日活動的科學(xué)性、豐富性、有效性。

二是評導(dǎo)結(jié)合，務(wù)求實(shí)效。我們將幼兒園一日活動組織評估項(xiàng)目納入到年度重點(diǎn)工作考核指標(biāo)和常規(guī)工作考核指標(biāo)中，建立了科學(xué)的考評機(jī)制和評價(jià)機(jī)制，并加大日常工作隨即抽查力度，建立一日活動“周抽查制度”、“月反饋制度”，將過程考核與終結(jié)性考核有機(jī)結(jié)合，同時對抽查中發(fā)現(xiàn)的薄弱點(diǎn)，面對面地指、手把手地導(dǎo)；重視反饋評價(jià)，通過每月一次的評析反饋會，及時通報(bào)評點(diǎn)，引導(dǎo)干部教師會干、能干、實(shí)干、精干，促進(jìn)幼兒園成長，促進(jìn)園長成熟、促進(jìn)教師素質(zhì)提升。

三是完善教研網(wǎng)絡(luò)，形成研究共同體。為了避免“聽專家講時激動，聽完后挺感動，而事后卻一動不動。”的教研不良現(xiàn)象，我們力求尋找最貼近教師發(fā)展的教研模式，將鎮(zhèn)協(xié)作片教研組作為一日活動研究的主陣地，建立健全了以學(xué)前辦為核心、以專題教研組為骨干、以分片協(xié)作教研為主要形式、以園本教研組為基本單元，相互聯(lián)動的立體教研網(wǎng)絡(luò)，各協(xié)作片每月開展一次研討活動，為一日活動研究中的同伴互助、群體成長提供一個良好的環(huán)境。片級教研活動的蓬勃開展，能增強(qiáng)活動的豐富性、針對性、群眾性，擴(kuò)大了教師受益的比率。

四是典型帶動，互促雙贏。我們以骨干園為一日活動研究基地，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)全市優(yōu)化幼兒一日活動的典型，采取“帶出去學(xué)習(xí)一走下去指導(dǎo)一跟上去提升”的策略，針對一日活動的細(xì)節(jié)開展了教法的研究，有組織、經(jīng)常性地開展了內(nèi)容豐富的各類教育教學(xué)研究和業(yè)務(wù)活動，采取現(xiàn)場觀摩、集中研討的方式，在全市推廣了藏南中心幼兒園組織戶外活動的“情景引導(dǎo)法”，寶山中心幼兒園活動區(qū)的“經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)法”經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)教師思考如何精心設(shè)計(jì)一日活動中的每個細(xì)節(jié)、并大膽實(shí)踐和有效反思，使自己在實(shí)踐中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中思考，在思考中提升。由此喚起了教師群體對經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教法研究的熱情，各幼兒園紛紛組織教師展開了廣泛的研討，一日活動中的“快樂午睡”、“激趣早操”、“熏染、體驗(yàn)美術(shù)教學(xué)”、“問題拓展故事教學(xué)”等如雨后春筍般爭相涌出，使不同層面的教師在研究中都各盡所能、彰顯特色，讓教師的智慧照亮教學(xué)，有效地推動幼兒園一日活動質(zhì)量的提高。

二、創(chuàng)新培訓(xùn)策略，優(yōu)化隊(duì)伍素質(zhì)。

一是發(fā)揮園長的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們注重有計(jì)劃、有針對性地實(shí)施園長培訓(xùn)工程，除組織園長定期集中學(xué)習(xí)研討外，上半年還結(jié)合青島市園長教法研究課活動，適時組織了__市園長“下水課”活動，通過與教師共同設(shè)計(jì)教案、研討教法、現(xiàn)場評析，使園長進(jìn)一步明確活動目的，把握活動重點(diǎn)，掌握講課技巧，不斷提高園長組織活動的水平。并通過園長自評，讓園長現(xiàn)場與教師進(jìn)行有效互動，增強(qiáng)了園長提高專業(yè)素質(zhì)的責(zé)任感、緊迫感，引領(lǐng)園長與教師同行，教學(xué)相長，促進(jìn)了園長研究能力再提高。

二是發(fā)揮骨干教師的典型帶動作用。對于骨干教師，我們堅(jiān)持“三有”原則：即有耐心去發(fā)現(xiàn)、有措施去激發(fā)、有信心去等待她們的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過“創(chuàng)造條件一發(fā)現(xiàn)典型一提供機(jī)會一跟蹤培養(yǎng)一亮相展示”等手段，采取“推”、“導(dǎo)”、“展”三步法策略，培養(yǎng)一批骨干教師。學(xué)期初我們結(jié)合公開課展示、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，給骨干教師搭建展示的舞臺，更好地發(fā)揮她們的骨干帶頭作用。借助“名師效應(yīng)”，在全市營造一個“看先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)”的良好氛圍。本學(xué)期共組織公開課展示21節(jié)，研究課40節(jié)；有8名教師獲__市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，18位教師獲二等獎。

三是重視全員教師素質(zhì)的整體提升。首先，在各個幼兒園開展了“我的課程故事”講述活動，引領(lǐng)教師挖掘教育生活中的精彩亮點(diǎn)，采用講述的形式表述出來，幫助教師把自身的具體做法與課程有機(jī)結(jié)合，培育亮點(diǎn)，探索策略，為幼兒園課程建設(shè)提供可借鑒的做法與范例，提高廣大教師的課程意識與實(shí)施新課程的能力。同時針對全市參差不齊的幼兒教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，繼續(xù)實(shí)施了主體參與的互動式教師培訓(xùn)新模式一“量身定做，送訓(xùn)下園”，將全市分為六大片，由學(xué)前辦教研員、骨干園長等組成講課組，針對《綱要》精神、教學(xué)案例分析、課程實(shí)施等，進(jìn)行了分片同內(nèi)容的集中培訓(xùn)，擴(kuò)大了幼師學(xué)習(xí)收益面，有效促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提高。

三、創(chuàng)新研究策略，優(yōu)化課程內(nèi)容。

一是加強(qiáng)領(lǐng)域教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，我們重點(diǎn)對各年齡段的健康領(lǐng)域的教學(xué)進(jìn)行專題研究，以提高教師實(shí)施集體教學(xué)的能力。一是深入調(diào)研，以健康領(lǐng)域教學(xué)為切入點(diǎn)，了解幼兒園健康教育狀況，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)成功的教改經(jīng)驗(yàn)，以及存在的普遍性問題，通過重點(diǎn)指導(dǎo)、觀摩、研討、展示、講座等一系列措施，加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)。二是深入幼兒園，以具體的課例為研究重點(diǎn)，引導(dǎo)教師明確并把握好教育實(shí)踐智慧的“四要素”即：把握教育時機(jī)一一判斷教育價(jià)值一一做出教育診斷一一采取教育策略。在每處幼兒園提出“五常”研究法，即常看、常聽、常問、常議、常想。不斷提升教師的教育實(shí)踐智慧。三是提升總結(jié)，以樹典型、推典型為載體，幫助教師總結(jié)提升優(yōu)秀教法經(jīng)驗(yàn)，今年我們將結(jié)合市中心教研組活動，以片為單位每月推出同一內(nèi)容的活動，并進(jìn)行集中展示、研討，更深入的探討幼兒健康教育的諸多問題，拓寬研討渠道，實(shí)現(xiàn)資源共享。

二是以觀摩開放為載體，凸顯課程特色。5月份，我們組織了全市省示范幼兒園的觀摩開放活動。今年我們以“特色引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展”為開放宗旨，注重了幼兒園在開放內(nèi)容上求特求新，打造幼兒園的特色品牌，通過填寫《農(nóng)村示范幼兒園開放申請表》，引領(lǐng)各園在“特色”上做文章，在“特色”上求突破，確保本次開放活動的效果。今年共有16處省級示范幼兒園進(jìn)行了開放，有近3000人參與了觀摩。開放過程中，由園長介紹幼兒園創(chuàng)建特色的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，展示特色鮮明的教育活動及檔案資料，由輔導(dǎo)員及活動組織教師進(jìn)行自評，最后由前來觀摩的園長、教師進(jìn)行點(diǎn)評，通過這種充分有效地互動，使教師們更加明確了“特色”的內(nèi)涵，找準(zhǔn)了幼兒園發(fā)展的“標(biāo)點(diǎn)”。同時，各單位及時抓住教師外出學(xué)習(xí)的有利時機(jī)，采取“觀摩、帶訓(xùn)、研究、展示”等相互拉動、推進(jìn)的研究策略，結(jié)合不同內(nèi)容的研討觀摩，研訓(xùn)一體，改變原來的先觀摩、再研討的方式，采用預(yù)知內(nèi)容、深入思考（帶問題觀摩）、觀摩現(xiàn)場、參與討論（學(xué)習(xí)遷移）、深入實(shí)踐、再次觀摩（推出新成果），引領(lǐng)教師有思想，會研究，能創(chuàng)新，使開放園所的課程特色在全市生根、發(fā)芽。

三是注重教研過程資料積累，研究、交流教研過程的呈現(xiàn)方法，讓教研著地。引導(dǎo)各幼兒園完善園本課程研究,以課程研究推動幼兒園特色建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，各幼兒園積極開發(fā)、收集、整理、交流生成的、創(chuàng)建的課程模式、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容，建立了優(yōu)秀園本教材庫、優(yōu)秀案例庫和園本教具資料庫，匯集優(yōu)秀課程資源，將園本化教研、科研、師訓(xùn)工作與課程有機(jī)結(jié)合，不斷提升園本課程經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

我們這個學(xué)期的工作也即將進(jìn)入尾聲。我們?nèi)焕蠋燒R心合力，堅(jiān)持以“幼兒園工作規(guī)程”為指導(dǎo)，以一切為了孩子，一切方便家長”為宗旨，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和同事們的大力支持下，在孩子們的歡聲笑語中，度過了豐富充實(shí)的一學(xué)期。回顧這學(xué)期，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教育教學(xué)工作也基本完善了，現(xiàn)將語言教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、語言教育教學(xué)的實(shí)施。

我認(rèn)為語言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強(qiáng)對幼兒語言訓(xùn)練，對于提高幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的良好個性，促進(jìn)智力發(fā)展作用非常大。由于幼兒遺傳素質(zhì)、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言發(fā)展必然存在差異。因此，我深入了解，進(jìn)行分析，把握好本班幼兒的現(xiàn)有語言發(fā)展水平。遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則，提出了略高于幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo)，并設(shè)計(jì)了多種多樣的活動和生動活潑的游戲。如：在學(xué)習(xí)故事類的文學(xué)作品時，情節(jié)簡單，角色對話比較多的，我就采取表演的方式讓幼兒復(fù)述;以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動，就與幼兒的操作活動結(jié)合進(jìn)行;我還讓幼兒憑借自己的想象繪畫或制作其他手工制作，然后憑借自己的繪畫或演示手工制品進(jìn)行創(chuàng)造性講述。另外，我經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，學(xué)習(xí)獨(dú)立的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我盡量為幼兒營造一種能夠極大地調(diào)動幼兒活動積極性，使其聽與說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我以表揚(yáng)鼓勵為主，使每個幼兒都有活動后的喜悅感和進(jìn)取心。因此，我班幼兒語言方面有了明顯的進(jìn)步，語言表達(dá)能力強(qiáng)，能主動、有禮貌地與老師、同伴交談，能用較完整的語句講話和回答問題，而且喜歡在集體中說普通話。

二、存在不足與努力方向。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，雖然我們班的小朋友在語言方面有了一定的發(fā)展，知識面也豐富了，獨(dú)立性也增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

2、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

三、在總結(jié)的同時我也為自己確立了努力的方向：

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!我會將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

我園20xx在上級主管部門的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了一些成績：幼兒園在20xx—20xx年度被農(nóng)場評為在教育教學(xué)中的《幼兒教育先進(jìn)單位》，有2名教師被農(nóng)場評為先進(jìn)教師。并通過了市“二級幼兒園”的評估。

我園設(shè)立正副園長各一名，園長助理、教研組長各一名，下設(shè)有安全、保健、膳食小組等，不斷理順管理網(wǎng)絡(luò)，形成層級管理分明，事事有人抓，人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。

逐步規(guī)范檔案管理，一年來，增設(shè)了檔案專人管理，在中心領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按類歸放各種資料，并編號上架，保證檔案資料的完整、準(zhǔn)確，易于使用。

我園根據(jù)目標(biāo)的制訂，圍繞管理目標(biāo)的四個環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒園工作內(nèi)容：指導(dǎo)思想的總要求，思想政治，教育教養(yǎng)，衛(wèi)生保健，全園重大活動和每月中心工作安排等，每學(xué)期根據(jù)上述步驟開展工作，為日常常規(guī)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一直以來我園重視教職工的思想素質(zhì)教育，定期組織教職工學(xué)習(xí)《規(guī)程》等法規(guī)，抓園內(nèi)先進(jìn)典型，并向其學(xué)習(xí)，組織全園教師開展“師德演講比賽”，通過這些活動，使全體教職工對如何在平凡崗位上努力做好本職工作，在各方面成為幼兒表率，有了更深的理解和認(rèn)識。從而樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。好人好事層出不窮，保教人員細(xì)心照顧幼兒的例子數(shù)不勝數(shù)，受到家長的好評。

（1）、鼓勵教職工參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，為教師擠時間，讓全體教師參加學(xué)習(xí)，教師們?yōu)榱颂岣咦陨硭刭|(zhì)，教師參加了成人高考，有的學(xué)“學(xué)前教育”的大專，有的學(xué)“幼兒教育”的本科，努力的提高自身素質(zhì)。幼兒園還定期邀請小學(xué)音樂教師到園對教師進(jìn)行培訓(xùn)音樂知識和鋼琴彈奏的技巧，以提高教師各方面的素質(zhì)。 保育員和炊事員都做到持證上崗。以集中、分組、自學(xué)等的形式，積極組織全體教職工學(xué)習(xí)新《綱要》等，提高理論水平,為全面貫徹和推行課程式改革做準(zhǔn)備，逐步改變舊的教育行為，樹立新的教育觀.

（2）、積極參加局直幼兒園幼教研究室組織的幼兒教師電教活動現(xiàn)場觀摩研討活動，不斷學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗(yàn)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園學(xué)習(xí)。為了開闊教職工的眼界，一年來，分別組織全體的教職工到局直幼兒園和七星幼兒園參觀學(xué)習(xí)，通過參觀學(xué)習(xí)和對比，找差距，取長補(bǔ)短，不斷提高教職工各方面的能力和教學(xué)質(zhì)量。20xx年下半年幼兒園又開設(shè)了英語特長，聘請了專門的英語教師。

（3）、在3月份，邀請農(nóng)場消防隊(duì)的隊(duì)長來我園為教職工進(jìn)行“家居防火逃生”的專題講座，以提高教職工防火的安全意識，以及對發(fā)生火災(zāi)時如何處理的能力。

（1）、充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，以大、中、小班級部為單位的教研小組，選擇了一批德、能、職、勤過硬的教師任小組長，通過以老帶新、分級部開展教研活動、優(yōu)質(zhì)課觀摩等形式開展教研活動，一年來，全園進(jìn)行了環(huán)境布置的評比，并對語言、計(jì)算、科學(xué)、體育、興趣識字等活動進(jìn)行了專門的教研，取得良好效果。

（2）、開展經(jīng)驗(yàn)交流活動，為了提高常規(guī)管理工作質(zhì)量，我園組織了一次別開生面的“常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)介紹”活動，通過這些活動，共同探討如何做好班級管理工作的方法，我園也取得較好的教研成果，一年來教師寫出很多有價(jià)值的教學(xué)筆記。

（3）、重視對幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，一直以來，我園遵循保教結(jié)合的教育原則，長期堅(jiān)持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)。結(jié)合11月9日消防日，組織學(xué)前班的小朋友到消防大隊(duì)參觀，小朋友對消防知識有了初步的了解，同時拓展了小朋友對社會的認(rèn)識，在10月份，分別組織大班學(xué)前班小朋友進(jìn)行“講故事比賽，使小朋友語言得到較好的發(fā)展。與此同時，一年來，我園開展了舞蹈、美術(shù)、珠腦算的興趣班，在匯報(bào)展示活動中，受到家長的好評，小朋友在教師的精心培養(yǎng)下，各方面取得了一些成績。

（4）、“六、一”、是孩子們的節(jié)日，為使幼兒過一個有意義的節(jié)日，幼兒園教師組織幼兒，開展了多種多樣的班級活動，并且還有大型和小型的表演操，全體大班小朋友做的《花操》，贏得全場觀眾的贊揚(yáng)。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本園實(shí)際及場地的充分利用，重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時間，做到動靜交替，內(nèi)容豐富，保證幼兒每天戶外活動時間2小時和1小時體育活動，充分利用陽光、空氣、開展形式多樣的戶外活動。堅(jiān)持晨間鍛煉，體質(zhì)增強(qiáng)了， 而且不斷提高幼兒抵抗疾病的能力，幼兒身高、體重均達(dá)標(biāo)，健康受檢測率達(dá)99.7%。五月份手足口病高發(fā)期，我園沒有發(fā)生一例病例，為了防甲流，全園教職工努力做好各項(xiàng)工作，每天對入園的幼兒進(jìn)行晨檢，午檢，做好園內(nèi)消毒，早晨進(jìn)行擦拭消毒，晚上放學(xué)后，進(jìn)行噴灑消毒，每天進(jìn)行通風(fēng)兩小時，并建立晨檢、午檢記錄，在幼兒喝的開水中投放預(yù)防甲流的中藥，增強(qiáng)幼兒抗病的體質(zhì)，至今幼兒園沒有發(fā)生一例甲流疑似病例。按時做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作，在農(nóng)場疾病防控中心突擊性檢查中，我園的衛(wèi)生、防蠅、安全工作受到表揚(yáng)和肯定。

隨著社會的發(fā)展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。一年來，定期召開家長會，我園建立家園聯(lián)系卡，每月都舉行家園聯(lián)系活動讓家長對幼兒園有充分的了解，了解幼兒在園的一日生活。我園為了防止幼兒丟失的事故發(fā)生，實(shí)行了接送卡制度，不認(rèn)識的家長必須持卡接幼兒，實(shí)行見卡放人。

1、“三、八”節(jié)農(nóng)場婦聯(lián)組織的聯(lián)誼活動，我園教師利用下班時間排練節(jié)目，為“三、八”節(jié)增添風(fēng)采，受到婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2、為了活躍農(nóng)場文化情趣，農(nóng)場舉行了健美操表演，我園教師首當(dāng)表演，獲得了表演一等獎，受到全場觀眾的好評。

3、農(nóng)場為慶祝建國60周年舉行的文藝匯演，我園教師表演的爵士舞，令人心醉，博得全場的掌聲不斷。

4、我園耿榮榮老師，在“五、四”青年節(jié)，農(nóng)場舉辦的演講比賽上，獲得第一名的獎項(xiàng)，充分體現(xiàn)了幼兒園教師的各項(xiàng)基本素質(zhì)。

5、在十月份農(nóng)場為了響應(yīng)農(nóng)墾總局的號召，為全場各界人士辦理醫(yī)療保險(xiǎn)，幼兒園全體教職工為了完成中心下達(dá)任務(wù)，都努力做著醫(yī)療保險(xiǎn)各項(xiàng)事宜的宣傳，超額完成任務(wù)，受到中心領(lǐng)導(dǎo)的大會表揚(yáng)。

1、加強(qiáng)科研的研究和課程改革。

2、繼續(xù)做好檔案的整理工作。

3、加強(qiáng)幼兒園的日常管理。

勤得利幼兒園

幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

在上級主管部門的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了一些成績：幼兒園在鎮(zhèn)20xx年慶祝"六一"幼兒體操表演中獲"優(yōu)秀組織獎"，在10月份，我園被評為20xx年度鎮(zhèn)窗口式幼兒園，并通過了市"一級幼兒園的評估。

（一）建立和建全各級機(jī)制，理順管理網(wǎng)絡(luò)。

我園設(shè)立了、工會、家長委員會、教研組、教職工大會五個組織機(jī)構(gòu)，設(shè)立正副園長各一名，后勤助理、教研組長各一名，下設(shè)有安全、保健、膳食小組等，不斷理順管理網(wǎng)絡(luò)，形成層級管理分明，事事有人抓，人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。

逐步規(guī)范檔案管理，一年來，增設(shè)了檔案室后，派專人管理，在專家的指導(dǎo)下，按類歸放各種資料，并編號上架，保證檔案資料的完整、準(zhǔn)確，易于使用。

（二）堅(jiān)持目標(biāo)管理和常規(guī)管理。

我園根據(jù)目標(biāo)的制訂，圍繞管理目標(biāo)的四個環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒園工作內(nèi)容：指導(dǎo)思想的總要求，思想政治，教育教養(yǎng)，衛(wèi)生保健，全園重大活動和每月中心工作安排等，每學(xué)期根據(jù)上述步驟開展工作，為日常常規(guī)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建立一支團(tuán)結(jié)高效的教師隊(duì)伍。

1、努力提高教職工思想素質(zhì)。

一直以來我園重視教職工的思想素質(zhì)教育，定期組織教職工學(xué)習(xí)《規(guī)程》等法規(guī)，抓園內(nèi)先進(jìn)典型，并向其學(xué)習(xí)，工會、團(tuán)支部組織全園教師開展"師德演講比賽"，通過這些活動，使全體教職工對如何在平凡崗位上努力做好本職工作，在各方面成為幼兒表率，有了更深的理解和認(rèn)識。從而樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。好人好事層出不窮，保教人員細(xì)心照顧幼兒的例子數(shù)不勝數(shù)，受到家長的好評。除此之外，全體教職工積極參加社會公益活動，在市、鎮(zhèn)婦聯(lián)倡儀的"春蕾愛心助學(xué)"、"兒童慈善一日捐"的.活動中，全體教職工共捐款4695元，為失學(xué)的孩子盡一份力。

2、加強(qiáng)對保教人員的崗位培訓(xùn)。

（1）9位保育員取得上崗證3位炊事員取得初級廚師證。以集中、分組、自學(xué)等的形式，積極組織全體教職工學(xué)習(xí)新《綱要》等，提高理論水平,為全面貫徹和推行課程式改革做準(zhǔn)備，逐步改變舊的教育行為，樹立新的教育觀.

（2）積極參加市幼教研究室組織的第二屆市幼教科研成果推廣會、幼兒教師電教活動現(xiàn)場觀摩研討活動等，不斷學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗(yàn)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園學(xué)習(xí)。為了開闊教職工的眼界，一年來，分別組織全體的教職工到市財(cái)貿(mào)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，組織擔(dān)任音樂課的教師，參加廣州市東山區(qū)未來教育培訓(xùn)中心舉辦的"幼兒音樂教育研習(xí)班研討活動。通過參觀學(xué)習(xí)和對比，找差距，取長補(bǔ)短，不斷提高教職工各方面的能力和教學(xué)質(zhì)量。

（3）定期邀請文學(xué)寫作家、聲樂專家到我園對教師進(jìn)行培訓(xùn)，以提高教師各方面的素質(zhì)。

（4）在3月份，市居安防火教育中心來我園為教職工進(jìn)行"家居防火逃生"的專題講座，以提高教職工防火的安全意識，以及對發(fā)生火災(zāi)時如何處理的能力。

3、重視教研活動的開展，提高保教質(zhì)量。

（1）充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，以大、中、小班級部為單位的教研小組，選擇了一批德、能、職、勤過硬的教師任小組長，通過以老帶新、分級部開展教研活動、優(yōu)質(zhì)課觀摩等形式開展教研活動，一年來，全園進(jìn)行了環(huán)境布置的評比，并對語言、計(jì)算、科學(xué)、體育、興趣識字等活動進(jìn)行了專門的教研，取得良好效果，在今年11月下旬虎門鎮(zhèn)科教辦組織的幼兒園半天生活檢查的教研活動中，我園的半天活動及科學(xué)探索活動"有趣的多米諾游戲"、體育教學(xué)活動"小小足球世界杯比賽"，受到全鎮(zhèn)幼兒園教師、園長、專家的一致好評。

幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

工作多年，要說取得的成績，我個人覺得xxxx學(xué)年度將是我參加教育工作以來收獲的一年。無論從個人成長發(fā)展方面來說，還是從對學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)的效果方面來說，都取得了較大的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、秉承必須的教育理念，貼合語文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

本學(xué)年我擔(dān)任高三（1）、（2）兩個班的語文教學(xué)工作。由于是順利升級，因此對學(xué)生的了解方面就應(yīng)還是相對較容易些的。但由于學(xué)生的年齡在變化，他們的心智無疑也同樣在發(fā)生著變化，所以在實(shí)際的教學(xué)工作中還是不能用原有的尺度去衡量一切，還是要根據(jù)此在學(xué)生的實(shí)際用切實(shí)的方法對待之。高三（1）、（2）兩個班因?yàn)槭瞧胀ò啵瑢W(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不很好，因而在實(shí)際的教學(xué)中不能教得太難，那樣他們會理解不了。

我在實(shí)際的課堂教學(xué)中，采用了由淺入深，由表及里的循序漸進(jìn)教學(xué)方法，從語言文字運(yùn)用訓(xùn)練開始到閱讀訓(xùn)練再到寫作訓(xùn)練，照著這樣一個次序進(jìn)行不斷循環(huán)，讓他們懂得語文學(xué)習(xí)的一條“千古不變”的訓(xùn)練主線。在課堂上，我并不主張“一鍋端”，而是與學(xué)生達(dá)成雙邊互動，在仔細(xì)傾聽了學(xué)生們的感受之后，我提出一些相對有價(jià)值的思考問題，同時緊密地與他們今后的語文學(xué)習(xí)順利接軌。我不想把他們教死，或者運(yùn)用必須的模式進(jìn)行訓(xùn)練，那樣無形中會把他們的想象力給統(tǒng)統(tǒng)抹殺掉的，這是語文教學(xué)的大忌（盡管我們的高考輔導(dǎo)還是需要這種模式性的訓(xùn)練）。

但我認(rèn)為，語文教學(xué)一旦缺少了“語文味”，那將是致命的一擊，語文就應(yīng)教會學(xué)生生活，就應(yīng)更多地關(guān)注他們的文學(xué)審美、日常語言文字的運(yùn)用等，而不是一味地“灌輸”。在實(shí)際的語文課堂教學(xué)中，我能保證每一堂課都力求有效，在對學(xué)生進(jìn)行“聽、說、讀、寫”的綜合訓(xùn)練中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情高漲，絕大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚之興趣，能及時完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。

在歷次考試在級段中規(guī)b完成率處于位置，會考合格率達(dá)100%，高考110分以上每班達(dá)8人之多，高分狀況相對較好，平均分到達(dá)105分和103分，這對于兩個實(shí)際參考人數(shù)較少（每班除借讀生和提前錄取的之外才30人左右）的普通班來說，成績的取得實(shí)屬不易。我想這些成績的取得跟我的“大語文”教學(xué)觀的理念不無關(guān)系，設(shè)若不是這樣用靈活性來控制課堂，那樣我想要取得這種成績，無疑是“天方夜譚”。

二、關(guān)愛每一位所教的學(xué)生，盡心盡力用心教書育人。

我以前質(zhì)疑過一句話“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。但此刻想想，無論怎樣的學(xué)生，只要教師方法得當(dāng)，還是會有必須效果的，至少不是，但肯定會是更好。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，我能用心地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷開拓學(xué)生們未來探索的領(lǐng)空，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心和熱情。除了課堂講解之外，我能用心引導(dǎo)學(xué)生們的課外閱讀，幫忙他們尋找“文學(xué)經(jīng)典”，摒棄有些學(xué)生的“粗淺低級閱讀”之習(xí)慣。對在歷次考試在級段中處于前5名或者考到120分以上者，我都贈送一本價(jià)值50元左右的“文學(xué)經(jīng)典”，象《百年孤獨(dú)》、《魯迅傳》、《諾貝爾文學(xué)獎金庫》、《中國當(dāng)代文學(xué)史教程》等，累計(jì)有10余人次在本學(xué)年中獲得饋贈。

對于那些在語文學(xué)習(xí)中有問題的學(xué)生，我更是傾注了關(guān)感情感。像在一次考試中，由于監(jiān)考時偶然發(fā)現(xiàn)高三（2）班的濮xx同學(xué)考試時先在試卷上密密麻麻地寫上除作文以外的每一道題目的答案，再抄到答題卷上，最后只留下20多分鐘時間匆忙寫作的狀況后，我更是傾注了關(guān)愛之情。在課外適宜時間我對之進(jìn)行耐心地勸說指導(dǎo)。一開始她覺得自己這樣已經(jīng)習(xí)慣了，一時改不了，也不想改了，由于這位學(xué)生性格上較固執(zhí)，當(dāng)時我可能講話的語氣有點(diǎn)嚴(yán)厲，再三不聽，想要作罷，但之后想想還是要讓其改變這一陋習(xí)，然在我一再的關(guān)心之下，這位學(xué)生最后“金石為開”了，她漸漸照我所指導(dǎo)的方法去答題了，成績進(jìn)步明顯飛快，直到高考，語文成績竟然考到117分的高分。由于這兩個班級的特長生較多，一段時間，長達(dá)3個多月，他們都去xx等地進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，這樣一來，他們的正常語文學(xué)習(xí)訓(xùn)練肯定中斷，故我聯(lián)系所有特長生的家長，一方面關(guān)心他們在外地求學(xué)的生活，另一方面也給他們各自安排在空余時間學(xué)習(xí)語文的計(jì)劃，讓他們至少了解在校的語文學(xué)習(xí)狀況，提出有問題能夠打電話請教，像xx同學(xué)甚至能把作業(yè)本透過“順帶”的方式給我，我批改后又“順帶”給他進(jìn)行反饋。

為了徹底地幫忙這些學(xué)生提高語文成績，我在他們回校之后，一方應(yīng)對他們進(jìn)行個別指導(dǎo)，另一方面又不斷調(diào)整課堂教學(xué)安排，進(jìn)而在備課環(huán)節(jié)中不斷滲透這些學(xué)生所沒有復(fù)習(xí)到的知識點(diǎn)。功夫不負(fù)苦心人，透過最后階段的堅(jiān)持，特長生們的高考語文都取得了較為理想的成績，他們的總分均能上線。而對于那些成績低下的體育生和借讀生，我同樣地傾注了關(guān)愛之情，甚至在高考前幾天還通知家長讓其好好發(fā)揮，好多學(xué)生都被我的關(guān)愛之情所感動，最后均在高考中考到了自己就應(yīng)考到的成績，沒有留下任何遺憾。

三、挖掘課改精神，深入進(jìn)行教學(xué)研究并取得必須成績。

這一學(xué)年中，我始終挖掘課改精神，用心做好選修課程的開發(fā)工作。努力編選選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》教材，并透過學(xué)校規(guī)劃審核后運(yùn)用于課堂實(shí)踐（由陳xx老師著手在高一學(xué)生選修課堂中進(jìn)行推廣，并取得不俗成績）。選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》現(xiàn)已經(jīng)透過余姚市第二批“普通高中選修課程”認(rèn)定，并獲“xx市普通高中第二層次優(yōu)秀選修課程”。

圍繞選修課程，我能用心撰寫教學(xué)論文，論文《繆斯的歌吟――開發(fā)〈中外現(xiàn)代名詩選讀〉選修課程以挖掘高考作文的深度》一文榮獲“xx市xxxx年高中語文論文評比一等獎”，并推薦至省教育廳再次進(jìn)行評選，同時，此論文又被“xx市教育局”修改到《xx市優(yōu)秀教育教學(xué)論文集》，將統(tǒng)一由正規(guī)出版社出版，此文又同時獲得“xxxx年xx市中小學(xué)地方課程、校本課程優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎”。論文《美的盛筵――試論〈蘭亭集序〉的審美教育》一文由核心刊物《中國校外教育》雜志發(fā)表后被推薦為xx市教育學(xué)會第七屆（20xx-20xx年度）會員優(yōu)秀論文，并榮獲二等獎。結(jié)合高考實(shí)際，用心主持申報(bào)課題立項(xiàng)，其中教研課題《高中語文教學(xué)閱讀和寫作協(xié)調(diào)發(fā)展的探索》經(jīng)xx教研室申報(bào)，現(xiàn)已經(jīng)透過“20xx年xx市基礎(chǔ)教育教研課題”審核立項(xiàng)。開好公開課，其中“高考作文中經(jīng)典文化的滲透”一課得到教研員徐老師的肯定，很好地把課堂教學(xué)的重點(diǎn)真正落到高考指導(dǎo)的實(shí)處。指導(dǎo)學(xué)生撰寫文學(xué)作品，其中高三（2）班魏xx同學(xué)的散文《耳畔落雨聲》和高三（1）班陳xx同學(xué)的評論文章《子規(guī)聲聲啼夜月》發(fā)表于由xx文聯(lián)主辦的《姚江》雜志和xx文化局主管的《xx文化報(bào)》上，同時使得這兩位同學(xué)對寫作發(fā)生強(qiáng)烈之興趣，具有了立志業(yè)余創(chuàng)作的決心。

四、勤于教學(xué)五認(rèn)真工作，煉就一副適應(yīng)高中語文教學(xué)的本領(lǐng)。

為了進(jìn)一步提升自我的教學(xué)素養(yǎng)，除了每一天堅(jiān)持2小時的閱讀之外，我還是花超多的時間從事教學(xué)五認(rèn)真工作。為了備好合理的課，我平時總是收集超多的課稿，并能根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合利用，繼而在博客中與同道們進(jìn)行交流，并最終定稿均發(fā)表于博客。直至此刻我的博客點(diǎn)擊率已經(jīng)突破10萬，尤其是在會考方面，由于掌握了第一手有用的資料，點(diǎn)擊率猛增，為其他教師和學(xué)生帶給了很好的平臺。

在平時的課堂教學(xué)中，我總是充滿激情進(jìn)行教學(xué)，每堂課都力求有所收獲，對學(xué)生要求切合學(xué)習(xí)實(shí)際，尤其能安排好學(xué)生學(xué)科的平衡。對于那些語文成績好的，其他科目有缺陷的同學(xué)還是鼓勵他們多看其他學(xué)科，對于那些語文成績不太好的，平時總是想方設(shè)法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)語文之興趣。用心做好學(xué)生作業(yè)的批改工作，能指出學(xué)生存在的問題，并能根據(jù)學(xué)生個體安排不同程度的作業(yè)，讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生并不感到犯難。平時指導(dǎo)學(xué)生答題技巧，尤其是對于高考的知識點(diǎn)，更是要求他們“目識心記”。在對他們進(jìn)行聽說讀寫的綜合訓(xùn)練之后，作為指導(dǎo)教師的我無形中教育教學(xué)素養(yǎng)和潛力得到了很大的提升。參加20xx年xx省高考語文閱卷工作，并以閱卷量、閱卷速度、吻合率等第一，考核為綜合評價(jià)第一，從600余位閱卷員中脫穎而出，獲得“優(yōu)秀閱卷員”稱號（只有10余位獲得此殊榮）。我想此項(xiàng)榮譽(yù)的獲得跟平時的教學(xué)五認(rèn)真不無關(guān)系，這實(shí)際上是對自我教學(xué)素質(zhì)的綜合考評。

五、學(xué)會學(xué)習(xí)和生活，極其順利地融入五中“和諧”大家庭。

我性喜文學(xué)與藝術(shù)（我的探索主要側(cè)重于現(xiàn)代漢詩的創(chuàng)作和諾貝爾文學(xué)獎獲獎作家作品研究與中國傳統(tǒng)繪畫評論與創(chuàng)作這三方面），在教學(xué)工作中，我均能把專業(yè)特長適當(dāng)滲透到課堂，教會學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活。在日常的工作崗位中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，每個晚自修和早自修，均能自始至終地準(zhǔn)時下班參與管理，并能根據(jù)實(shí)際狀況對個別學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，讓那些平時基礎(chǔ)不好的學(xué)生能深入地學(xué)習(xí)語文。

盡管有時感覺身體有些疲累，但“苦中作樂，忙里偷閑”，感覺比較充實(shí)，也許，這就是五中大家庭給了我一個良好的氛圍，每次見到那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們，我們點(diǎn)頭示意或者相視一笑，其實(shí)那是一種鼓勵與支持，在此，我要感謝全體五中的老師們，是你們讓我在短時間內(nèi)融入了這個大家庭，沒有了陌生環(huán)境的冷寂，使我能很順利地適應(yīng)了高中教學(xué)工作！

總之，這一學(xué)年將是我教學(xué)生涯中收獲最多的一年，盡管“前面的路”還很長，但我愿意執(zhí)著前行。生命不息，我終將為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部而奮斗不止。

幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

（一）建立和建全各級機(jī)制，理順管理網(wǎng)絡(luò)。

我園設(shè)立了、工會、家長委員會、教研組、教職工大會五個組織機(jī)構(gòu)，設(shè)立正副園長各一名，后勤助理、教研組長各一名，下設(shè)有安全、保健、膳食小組等，不斷理順管理網(wǎng)絡(luò)，形成層級管理分明，事事有人抓，人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。

逐步規(guī)范檔案管理，一年來，增設(shè)了檔案室后，派專人管理，在專家的指導(dǎo)下，按類歸放各種資料，并編號上架，保證檔案資料的完整、準(zhǔn)確，易于使用。

（二）堅(jiān)持目標(biāo)管理和常規(guī)管理。

我園根據(jù)目標(biāo)的制訂，圍繞管理目標(biāo)的四個環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒園工作內(nèi)容：指導(dǎo)思想的總要求，思想政治，教育教養(yǎng)，衛(wèi)生保健，全園重大活動和每月中心工作安排等，每學(xué)期根據(jù)上述步驟開展工作，為日常常規(guī)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建立一支團(tuán)結(jié)高效的教師隊(duì)伍。

1、努力提高教職工思想素質(zhì)。

一直以來我園重視教職工的思想素質(zhì)教育，定期組織教職工學(xué)習(xí)《規(guī)程》等法規(guī)，抓園內(nèi)先進(jìn)典型，并向其學(xué)習(xí)，工會、團(tuán)支部組織全園教師開展“師德演講比賽”，通過這些活動，使全體教職工對如何在平凡崗位上努力做好本職工作，在各方面成為幼兒表率，有了更深的理解和認(rèn)識。從而樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。好人好事層出不窮，保教人員細(xì)心照顧幼兒的例子數(shù)不勝數(shù)，受到家長的好評。除此之外，全體教職工積極參加社會公益活動，在市、鎮(zhèn)婦聯(lián)倡儀的“春蕾愛心助學(xué)”、“兒童慈善一日捐”的活動中，全體教職工共捐款4695元，為失學(xué)的孩子盡一份力。

2、加強(qiáng)對保教人員的崗位培訓(xùn)。

（1）鼓勵教職工參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，一年來有5位。

教師參加了成人高考，9位保育員取得上崗證3位炊事員取得初級廚師證。以集中、分組、自學(xué)等的形式，積極組織全體教職工學(xué)習(xí)新《綱要》等，提高理論水平，為全面貫徹和推行課程式改革做準(zhǔn)備，逐步改變舊的教育行為，樹立新的教育觀。

（2）積極參加市幼教研究室組織的第二屆市幼教科研成果推廣會、幼兒教師電教活動現(xiàn)場觀摩研討活動等，不斷學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗(yàn)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園學(xué)習(xí)。為了開闊教職工的眼界，一年來，分別組織全體的教職工到市財(cái)貿(mào)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，組織擔(dān)任音樂課的教師，參加廣州市東山區(qū)未來教育培訓(xùn)中心舉辦的“幼兒音樂教育研習(xí)班研討活動。通過參觀學(xué)習(xí)和對比，找差距，取長補(bǔ)短，不斷提高教職工各方面的能力和教學(xué)質(zhì)量。

（3）定期邀請文學(xué)寫作家、聲樂專家到我園對教師進(jìn)行培訓(xùn)，以提高教師各方面的素質(zhì)。

（4）在3月份，市居安防火教育中心來我園為教職工進(jìn)行“家居防火逃生”的專題講座，以提高教職工防火的安全意識，以及對發(fā)生火災(zāi)時如何處理的能力。

3、重視教研活動的開展，提高保教質(zhì)量。

活動“小小足球世界杯比賽”，受到全鎮(zhèn)幼兒園教師、園長、專家的一致好評。

（3）重視對幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，一直以來，我園遵循保教結(jié)合的教育原則，長期堅(jiān)持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)，在10月下旬我園組織小朋友到敬老院進(jìn)行慰問活動，開展敬老愛幼的教育，結(jié)合11月9日消防日，組織大班小朋友到虎門消防大隊(duì)參觀，小朋友對消防知識有了初步的了解，同時拓展了小朋友對社會的認(rèn)識，在1月份，分別組織中、大班小朋友進(jìn)行“講故事比賽，使小朋友語言得到較好的發(fā)展。與此同時，一年來，我園開展了舞蹈、武術(shù)、足球、體操、美術(shù)、健美操、器樂的興趣班，在匯報(bào)展示活動中，受到家長的好評，小朋友在教師的精心培養(yǎng)下，各方面取得了一些成績，在4月，我園小朋友在xx市省、市一級園及市屬幼兒的“幼兒愛國知識競賽”中，獲團(tuán)體三等獎，在參加市“三現(xiàn)代教育演講”比賽中，大四班黎綺琪小朋友獲優(yōu)秀獎，在20xx年8月初，我園幼兒體操隊(duì)代表鎮(zhèn)參加xx市第五屆運(yùn)動會第四名，幼兒園還被鎮(zhèn)評為“參加第五屆市運(yùn)會項(xiàng)目共建工作先進(jìn)單位”原大五班陳嘉欣、大一班吳玉婷小朋友在鎮(zhèn)20xx年小學(xué)、幼兒園“藝術(shù)尖子”學(xué)生現(xiàn)場書畫即席揮毫比賽中，分別獲特等獎、一等獎，還有四位小朋友的書法獲優(yōu)秀獎，五位小朋友的'繪畫獲優(yōu)秀獎，兩位小朋友獲工藝品制作優(yōu)秀獎，幼兒園還獲得鎮(zhèn)20xx年小學(xué)、幼兒園學(xué)生藝術(shù)作品展評活動的“優(yōu)秀組織獎”。

（四）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，確保。

幼兒身心和諧發(fā)展。

1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本園實(shí)際及場地的充分利用，重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時間，做到動靜交替，內(nèi)容豐富，保證幼兒每天戶外活動時間2小時和1小時體育活動，開展“兩浴”、“赤足”活動，充分利用陽光、空氣、開展形式多樣的戶外活動。堅(jiān)持晨間鍛煉，在12月下旬，成功舉辦了第二屆幼兒冬運(yùn)會，通過這些活動，小朋友跑、投擲、拍球、爬、鉆、跳繩等動作得到很好的發(fā)展。體質(zhì)增強(qiáng)了，而且不斷提高幼兒抵抗疾病的能力，幼兒身高、體重均達(dá)標(biāo)，健康受檢測率達(dá)99。7%。

2、加強(qiáng)藥品的管理，定期檢查各班急救箱，及時投放藥品，按時做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作，在市防疫部門的突擊性檢查中，我園的衛(wèi)生、防蠅、安全工作受到表揚(yáng)和肯定。

（五）積極做好家長工作。

家園、社區(qū)共育。

1、隨著社會的發(fā)展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。一年來，我園在婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，對家長進(jìn)行一次“家長知識與計(jì)劃生育法規(guī)”的測驗(yàn)抽獎活動，通過這次活動，家長對計(jì)劃生育法規(guī)有了比較深刻的理解。從而提高他們的計(jì)劃生育意識。

2、請專家給家長講課，我園分別進(jìn)行了“談珠心算與幼兒腦潛能的開發(fā)”的專題講座，使用權(quán)家長對如何教育好小朋友有了更深一層的認(rèn)識。

3、組織大班家長、小朋友進(jìn)行了一次深圳野生動物園一日親子游，通過親子游活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感和聯(lián)系。

4、定期召開家長會，園舉行運(yùn)動會，邀請家長與幼兒一起游戲，共享天倫之樂。

5、努力挖掘社區(qū)教育資源，進(jìn)行了一次“大家一起來洗手”麥當(dāng)勞幼兒園親善活動，利用小朋友最喜歡的麥當(dāng)勞叔叔進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育，收到良好效果。

6、開展豐富多彩的文娛活動，增強(qiáng)凝聚力。工會、團(tuán)支部在“三八”婦女節(jié)，組織全體教職工進(jìn)行短期旅行、燒烤活動，組織團(tuán)員參加鎮(zhèn)文教線小教團(tuán)總支的體育活動，在他們的努力下，分別獲得了男子籃球賽冠軍，女子籃球賽亞軍，4x100米女子接力賽第一名，羽毛球男子比賽第二名，男女混合拔河比賽第三名的好成績，在5月份還組織教職工參加教育工會的籃球賽，幼兒園的團(tuán)支部還被評為鎮(zhèn)20xx年度市“五四紅旗團(tuán)”（總）支總。工會還對生病的教職工給予關(guān)心和慰問。

1、加強(qiáng)科研的研究和課程改革。

2、繼續(xù)做好檔案的整理工作。

幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

愉快而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡笑聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼兒園的生活已經(jīng)結(jié)束，即將成為一名光榮的小學(xué)生，進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。看著孩子們一張張活潑純真的笑臉，我們兩位老師的心理由衷地感到欣慰。而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。

本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一游戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。作為班長的我，一方面承擔(dān)著保育任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動與兩位老師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級管理中的各項(xiàng)共識，認(rèn)真聽取教師的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)。

我班幼兒絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn)；少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價(jià)觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子。同時我們還在每周的周末開展評比活動，讓幼兒在這樣的環(huán)境活動中，進(jìn)一步鞏固幼兒的道德觀、紀(jì)律觀、評價(jià)觀，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。

現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”；在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，本學(xué)期,我們還開展了自我服務(wù)比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高，同時,也讓幼兒了解到,自己的事情應(yīng)該自己做.總之，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。

1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》，增強(qiáng)專業(yè)意識、提高科研水平。

我班組成員能通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，撰寫論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。

2、充分的課前準(zhǔn)備工作。

我們班的教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

3、班級豐富活動的開展。

在學(xué)期伊始，我們大班里開展背誦古詩和《三字經(jīng)》活動，現(xiàn)在孩子們大多數(shù)連著已背誦30多首古詩，《三字經(jīng)》已學(xué)會背誦三分之一了，在我們幼兒園組織的古詩朗誦比賽中，我班劉文陽獲得最佳記憶獎，郭雪婷、齊昕元獲得最佳朗誦獎；還有十名幼兒都分別獲得了項(xiàng)獎，家長們都非常驚訝孩子們的進(jìn)步和驚人的記憶力，對班級開展這項(xiàng)活動是非常的贊許和支持。

四月初，我們班組織幼兒春游活動《去桃園踏青》，得到了家長們的支持，他們主動幫我們聯(lián)系汽車，在春游的一路上并為我們保駕護(hù)航，使春游活動順利安全進(jìn)行。

為了迎接社區(qū)迎奧運(yùn)，慶六一大型文藝節(jié)目開始選拔活動，我們在不耽誤大班正常教學(xué)工作前提下，安排幼兒每天上午間操時間排練團(tuán)體操，下午游戲活動后郭老師和陳老師排練舞蹈《奧運(yùn)之光》，郭老師還得抽時間輔導(dǎo)劉文陽的京劇。在迎奧運(yùn)，慶六一大型文藝晚會上我們老師創(chuàng)編的舞蹈《奧運(yùn)之光》，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。接著，我們大班的齊昕元在二十一屆《雙龍杯》全國少兒書畫大賽中榮獲“鉆石杯”獎，李翔宇、郭雪婷、宋益瑋獲得“金杯”獎，趙浩然、高熙然、房紫彥、鄒得濤、張心月、杜正陽、宋文哲、劉文娟獲得“銀杯”獎，陳晉好獲得“銅杯”獎，李睿彬獲得“佳作”獎的好成績。

4、做好幼小銜接工作。

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

（1）有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。

（2）和孤島小學(xué)的一年級結(jié)成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。

（3）嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時上床休息，每天整理好自己的書包。

（4）幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

（5）通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。

思想是人的靈魂，只有把好思想教育關(guān)，才能形成良好的人格。幼兒期是可塑期，特別是即將跨入小學(xué)學(xué)習(xí)的大班幼兒，他們已能分辨是非好壞，懂得講道理。因此在這時期重視品德教育是十分重要的工作，也是十分關(guān)鍵的一項(xiàng)工作，我們是這樣來培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒的：

1、結(jié)合故事，學(xué)習(xí)故事中優(yōu)秀模范任務(wù)的先進(jìn)事跡。幼兒最喜歡聽故事，我們幾位老師經(jīng)常利用日常生活的空余時間給幼兒講述一些能激起幼兒愛祖國，愛勞動，愛學(xué)習(xí)，情感的故事。通過講述，鼓勵幼兒與同伴友好相處團(tuán)結(jié)互助，懂得關(guān)心別人，幫助別人，會主動在別人的角度思考。

2、在學(xué)科教學(xué)中，滲透思想品德教育，鼓勵幼兒做個人稱人愛的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶，促使幼兒在獲得知識的同時，獲得良好的品德教育，成為品德兼優(yōu)的好孩子。

3、及時發(fā)現(xiàn)問題，主動引導(dǎo)幫助。在幼兒活動中總會有一小矛盾小摩擦產(chǎn)生，老師在發(fā)現(xiàn)后，及時地對幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)和幫助，避免矛盾的激化。另外，我們老師還在工作中善于捕捉個別幼兒閃光點(diǎn)，以表揚(yáng)鼓勵的正面教育方法，激勵其他幼兒向這些“好榜樣幼兒”學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成良好的交往技能，學(xué)會怎樣做人。

1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報(bào)，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂，我和王老師還對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒家訪工作記錄，及時與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長對班級各項(xiàng)活動的支持與配合。

4、開學(xué)初的家長學(xué)校上，我們邀請了心理咨詢師王星波教授來園做了幼小銜接的講座。

1、班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。

2、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

1、我園開設(shè)了７個英語班，為了突出英語特點(diǎn)，今年園里進(jìn)行了走廊，外墻等繪畫裝飾活動，繪畫內(nèi)容選擇孩子熟悉的事物，如水果、動物、生活用品等，進(jìn)行英語與圖片的對照，讓幼兒隨時隨地感受到英語的氛圍。10月份在園內(nèi)開展的英語半日開放活動中，家長們親眼目睹了孩子進(jìn)行英語活動的情景，對教師讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的方式做出了肯定，并提出了一些合理的建議。

2、六一兒童節(jié)，在園長帶領(lǐng)下我園孩子們與市福利院的孩子們進(jìn)行了聯(lián)歡，給他們帶去了歡樂的舞蹈，共同度過了快樂的一天，同時也培養(yǎng)了孩子們的愛心。在園里孩子們的“金色童年”六一匯演，充分展示了自己的才藝，贏得了局領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評。

3、為了使最適合幼兒的教育方法“區(qū)域活動”在幼兒園開展，園里組織教師進(jìn)行區(qū)域活動理論方面的學(xué)習(xí)，有了理論的指導(dǎo)才能更好地進(jìn)行實(shí)踐工作。在理論指導(dǎo)下，各班積極進(jìn)行了各區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，如：娃娃家、小醫(yī)院、圖書區(qū)等，讓孩子在區(qū)域活動中，通過自我操作、自我發(fā)現(xiàn)、進(jìn)而自我學(xué)習(xí)新知識、新技能。今年10月份我園參加了區(qū)教委組織開展的區(qū)域評比活動，各幼兒園教師來我園進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀，獲得了各幼兒園的好評，教委領(lǐng)導(dǎo)對這項(xiàng)工作也給予了肯定。

4、11月第二周又開展了數(shù)學(xué)半日開放活動，大班、中班家長與孩子一起在游戲中進(jìn)行互動，使家長了解了孩子在園的學(xué)習(xí)情況，對教師的工作做出了肯定，并希望今后多開展這樣的活動。

幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬。回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項(xiàng)活動；履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)

都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。

三、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合

在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調(diào)動幼兒的積極性，加強(qiáng)師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

四、謙虛虛心請教

在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,征求他們的意見，改進(jìn)工作我愛幼教這一行，因?yàn)檫@個職業(yè)是純真的、美好的。

五、家長工作

長交流時，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！

教師個人發(fā)展總結(jié)

光蔭荏苒，時間的腳步飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期里，我細(xì)細(xì)品味著過去的一點(diǎn)一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我對自己一學(xué)期的幾點(diǎn)總結(jié)：

一、政治思想方面：

本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨。愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。平時能嚴(yán)格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，時刻以“愛生敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)家長、奉獻(xiàn)社會”的口號嚴(yán)格要求自己。樹立高度的責(zé)任心，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。

二、業(yè)務(wù)工作方面

本學(xué)期我書寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)5000多字，通過學(xué)習(xí)使我明白應(yīng)該在幼兒面前樹立榜樣，為幼兒營造安靜、認(rèn)真的傾聽氛圍。

我在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計(jì)、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動手探索，在實(shí)踐的過程中對已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動區(qū)。

三、工作成績

本學(xué)期我書寫了鋼筆字，通過書寫鍛煉了我的書寫速度，也對我的字更進(jìn)一步的進(jìn)行了規(guī)范。

我還學(xué)習(xí)了簡筆畫，我覺得練習(xí)簡筆畫對我非常有幫助，因?yàn)樗刮业睦L畫能力得到了較大的提高,我再給幼兒們畫畫時也覺得特別有自信。因此，在平時工作中，我特別注重培養(yǎng)幼兒的美術(shù)繪畫技能和想象力、創(chuàng)造力.平時讓幼兒多積累經(jīng)驗(yàn),注意引導(dǎo)觀察周圍事物的變化等等.幼兒的繪畫水平有較大的提高。

這學(xué)期我們安排了彈琴，開始我對一些音譜不是很了解，后來我向老教師請教，經(jīng)過她們的指導(dǎo)，我才明白應(yīng)該怎樣彈，于是回家后我反復(fù)練習(xí)，利用空閑時間我還在幼兒園練習(xí)。

學(xué)期中鎮(zhèn)教辦安排了一次聽我的《愛護(hù)身體小常識》的活動課，我很精

心的準(zhǔn)備，開始我先細(xì)心的寫出活動設(shè)計(jì)，然后讓園長幫我看一下，于是園長給我進(jìn)行了批改，我又重新書寫了一份，合格后，我在班里反復(fù)練習(xí)，讓幼兒練習(xí)說普通話、說完整話，做畫頁時輕聲拿，那后仔細(xì)連線，孩子們在我的練習(xí)下，對活動有了了解，能按照我的問題回答，而且非常有序。

四、履行職責(zé)。

我嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度。對幼兒一視同仁，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個孩子在班中都能健康快樂的成長。堅(jiān)持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，認(rèn)真完成保育工作，把家長視作是平等合作的伙伴，尊重每一位家長，主動親切的和家長溝通，充分利用晨間和離園時間和家長交流，讓家長能及時了解孩子在園的情況，與家長保持密切溝通，配合我做好幼兒的保教工作。

五、 努力方向

在過去這一學(xué)期工作中，我雖然取得了一定的成績，但同時還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我會更努力，更關(guān)心和愛護(hù)每一位幼兒、關(guān)注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

總之在這一學(xué)期里我的工作取得了一定的成績，但仍然存在許多的不足，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時代的機(jī)遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)。

幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

本年度，我園教育工作繼續(xù)進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，以素質(zhì)教育為核心，以加強(qiáng)幼兒園管理為中心，以整體提升幼兒園辦園水平為目標(biāo)，不斷加大投入，用心改善辦園條件，著力提升幼兒園師資隊(duì)伍素質(zhì)，學(xué)前教育水平不斷提高。現(xiàn)將工作狀況匯報(bào)如下：

用心建立規(guī)范化幼兒園，加快幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。20xx年，我園加大投入，嚴(yán)格按照《山東省農(nóng)村幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）要求進(jìn)行建設(shè)和改造，極大的改善了辦園條件。

提高教師綜合素質(zhì)，加快教師專業(yè)化成長。

1、鼓勵教師透過自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平，取得教師資格證，學(xué)歷合格率為100%。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，組織全體幼兒教師深入學(xué)習(xí)《綱要》、《規(guī)程》，還學(xué)習(xí)幼教法律、法規(guī)，增強(qiáng)了教師依法辦園、依法治教的意識，沒有體罰、或變相體罰孩子的現(xiàn)象，構(gòu)成良好的師德、師風(fēng)。

是說、唱、彈、跳、畫的潛力，在幼兒教師隊(duì)伍中構(gòu)成重視基本功、苦練基本功的良好風(fēng)氣，為推進(jìn)教育教學(xué)改革和全面提升幼兒教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

4、開展了豐富多彩的業(yè)務(wù)活動。一是根據(jù)區(qū)教育局的要求，透過層層選拔的方法，開展了教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評選活動。二是在此基礎(chǔ)上參加在中心幼兒園組織開展的課堂教學(xué)觀摩研討活動。從而大大提高了教師們課堂教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。

1、立足督導(dǎo)考核，狠抓了常規(guī)管理工作。一方面，認(rèn)真貫徹落實(shí)《泰山區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)幼兒園管理的意見》規(guī)范辦園行為；另一方面，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)我園學(xué)前教育工作的實(shí)際狀況，進(jìn)一步完善《石碑幼兒園幼兒園辦園水平督導(dǎo)評估方案》、《幼兒園常規(guī)管理檢查細(xì)則》，根據(jù)評估檢查資料逐項(xiàng)進(jìn)行落實(shí)，使學(xué)前教育工作始終處于動態(tài)管理之中，大大促進(jìn)了學(xué)前教育工作的健康發(fā)展。

2、開展了幼兒園開放日活動。為提高我園管理和保教水平，增強(qiáng)幼兒園的現(xiàn)代教育意識，開展了開放日活動。開放日期間，幼兒園全面向社會開放，向家長充分展示了辦園水平和風(fēng)貌。

3、高度重視安全工作。安全生產(chǎn)“職責(zé)重于泰山”。我園高度重視幼兒園安全工作，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了安全制度，層層簽訂了安全目標(biāo)職責(zé)書，加強(qiáng)安全防范，配足配齊了安保設(shè)施，制定了安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)師生的安全教育，進(jìn)行安全常識和生活常規(guī)教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，近兩年來無重大職責(zé)事故發(fā)生。

1、搞好慶“六一”活動。為了豐富幼兒生活，促進(jìn)幼兒個性良好發(fā)展，我園安排了以“我參與、我健康、我快樂”為主題的慶“六一”活動周，活動期間做到了“三全”：全體幼兒教師、全體幼兒、全體家長都要參與。教師自己動手設(shè)計(jì)每個節(jié)目的服裝，既新穎大方，又節(jié)約成本，在活動中讓每個幼兒和家長都能展示自己、欣賞自己，過一個有好處的節(jié)日。

2、舉辦元旦“家園聯(lián)誼會”。元旦來臨之際，教辦專門下發(fā)通知，要求各幼兒園上報(bào)“家園聯(lián)誼會”活動方案，從活動形式到資料都做好充分準(zhǔn)備，給家長展示一年來幼兒園的全面工作，得到家長的理解和支持，取得了良好的效果。

20xx年全園上下，齊心協(xié)力，抓管理，促保教，規(guī)范辦園行為，加快了我園教育工作的快速發(fā)展，取得了可喜的成績，但也存在著許多問題。一是辦園條件有待進(jìn)一步提高；二是教師配備不足，教師資格證率偏低，素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高等。

今后，我園將繼續(xù)貫徹落實(shí)幼教法規(guī)和各級指示精神，注重過程管理，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使我園學(xué)前教育工作再上新水平！

幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

時光荏苒，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束。回想已經(jīng)逝去的日子，我園以貫徹落實(shí)《綱要》精神為重點(diǎn)，以人為本抓管理，以教師為本抓專業(yè)化水平，以幼兒為本抓保教質(zhì)量，各項(xiàng)工作井然有序，辦園水平穩(wěn)步提高。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“教育活動的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性的開展工作的過程。”而要想使教師創(chuàng)造性的開展工作，幼兒園就要遵循以人為本的管理理念為教師提供發(fā)展的空間。

第二、繼續(xù)完善月末評估方案，對后勤工作和保育員工作進(jìn)行了改革，使她們?nèi)考{入評估方案中，提高了全園每個崗位的質(zhì)量意識和服務(wù)意識。為了充分發(fā)揮保育員的教育作用，我們對保育員工作進(jìn)行了如下改革：

a、解放保育員的勞動時間，使她們有時間和精力參與到教育工作中來；

b、加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理，使她們不斷轉(zhuǎn)變觀念，增長參與教育教學(xué)的能力；

c、重新明確保育員工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移；

d、增加每月保育員工作小結(jié)與評估，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

第三、改變傳統(tǒng)的教師工作評價(jià)方式，由打分式評價(jià)到研討式評價(jià)，到現(xiàn)在的贊美式評價(jià)，從尊重教師的心理感受和勞動出發(fā)，讓每位教師享受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的滿足和成功，以“出色”和“鼓勵”兩種方式肯定每位教師的工作，評價(jià)不是篩選，而是更多地體現(xiàn)展示和交流的功能；第四、管理工作注重細(xì)節(jié)，以細(xì)節(jié)體現(xiàn)溫情。我們認(rèn)為教師是幼兒園前進(jìn)和發(fā)展的重要財(cái)富，幼兒的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教師的發(fā)展為幼兒的發(fā)展提供條件和機(jī)會，所以我們注重營造團(tuán)結(jié)向上、溫馨安全的情感氛圍，關(guān)愛每一位教師，使他們感受到集體的溫暖，從而提升他們對集體、事業(yè)的責(zé)任心。例如：溫馨的生日祝福和生日假；春游；病中的問候；六一的禮物、夏日的清涼之旅等等，讓教師們感到，生活在集體中是幸福的，工作著是幸福的。

對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚。基于這樣的認(rèn)識與思考，我園始終把關(guān)注教師發(fā)展，探尋推動教師專業(yè)自主發(fā)展的有效途徑作為園本培訓(xùn)和園本教研的重點(diǎn)。

作為一名當(dāng)代幼兒教師，始終是一個持續(xù)的學(xué)習(xí)者，教師有能力對自己的“教育行動與教育活動”加以思索，研究、改進(jìn)，由教師來研究改進(jìn)自己的專業(yè)實(shí)際才是最直接最適合的方式。我們強(qiáng)調(diào)教師自發(fā)的學(xué)習(xí)研究，而不是一種行政命令下的被動發(fā)展。

自我反思是開展園本研究的基礎(chǔ)和前提，園本培訓(xùn)只有轉(zhuǎn)化為教師個人的自我意識和自學(xué)自愿的行為，才能得到真正的實(shí)施。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教師教學(xué)專業(yè)知識和能力的最重要的來源。

我園的個人反思主要以下幾種形式：

（1）舉辦主題沙龍，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的自我。

a、比喻：在教室里你像什么？

b、追朔自己的生活史與澄清自己的價(jià)值觀。

（2）撰寫教學(xué)周記：我園教師每周寫二篇教學(xué)周記，記下自己對某個（或某些）活動（尤其是讓自己感到興奮、困惑或感動的事）的感想與檢討，并力求分析、概括、總結(jié)活動成功或失敗的原因是什么，作為自己下次改進(jìn)的依據(jù)，這樣做，就給教師每天瑣碎的經(jīng)驗(yàn)賦予了新的意義，成為教師自我成長的動力。

（3）改革半日活動計(jì)劃格式，將教師反思自然融入其中。

所有的教學(xué)研究都應(yīng)該改善學(xué)校的日常生活，不能做到這一點(diǎn)，如果教學(xué)研究與學(xué)校的日常生活不是一件事而是兩件事，，那么這種教學(xué)研究就是無效的。因此，我們將教師反思能力的培養(yǎng)自然地融在教師常規(guī)的教育教學(xué)活動中，不增加教師的額外負(fù)擔(dān)。

我們的半日活動表格內(nèi)容為：活動由來、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容與分析、活動過程、教育方法、組織形式與幼兒反應(yīng)、教學(xué)反思，寫半日活動計(jì)劃的過程就是研究反思的過程，把教與學(xué)有效地融為一體，通過這種書寫格式，促使教師主動關(guān)注幼兒在教育教學(xué)中的反映，從而主動調(diào)整自己的教育策略。

（4）建立幼兒。

“促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展”是我們最終的教育目標(biāo)。奧蘇伯爾說：“教學(xué)中最重要的，不是學(xué)生不知道什么，而是知道些什么，也就是說只有準(zhǔn)確把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，將教學(xué)與幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)緊密地結(jié)合起來，教育效益才能提高。那么，怎樣才能主動關(guān)注幼兒的個體差異，準(zhǔn)確了解幼兒的原有發(fā)展水平呢？這是教師們普遍感到困惑的問題，于是我園建立了每位幼兒的發(fā)展水平成長檔案，通過收集幼兒各領(lǐng)域成長變化的資料，如：生理變化情況，藝術(shù)作品，語言表達(dá)資料，表現(xiàn)形式有實(shí)物、照片、錄音等，促使教師主動觀察、了解、欣賞每一位幼兒，從孩子們成長的軌跡中感受自己工作的價(jià)值，并根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，調(diào)整教育策略，提供適宜的支持和引導(dǎo)，以促進(jìn)每位幼兒更好地發(fā)展。

（5）在教師自我評價(jià)中提高研究意識。

由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變是我園本培訓(xùn)的目標(biāo)之一，師者，傳道、授業(yè)、解惑也，傳統(tǒng)的教師角色更強(qiáng)調(diào)教師的傳遞功能，而當(dāng)代幼兒教師職業(yè)的內(nèi)在魅力，首先體現(xiàn)在它是人與人之間的交往，一種心靈的交流，智慧的對話，生命的呼喚。這是十分具有挑戰(zhàn)性的工作，鼓勵教師調(diào)動自己的聰明才智去研究、去思考、去創(chuàng)造。作為教育工作者，要善于站在教育對象的立場上思考問題，通過不斷研究教育對象，在適應(yīng)其發(fā)展要求的前提下引導(dǎo)、指導(dǎo)、幫助教育對象。這就需要教師不斷關(guān)注自己的教育實(shí)踐，已經(jīng)取得哪些經(jīng)驗(yàn)，還存在哪些問題，原因何在，該如何解決。我園每月教師的自我評價(jià)包括本月活動內(nèi)容，目標(biāo)完成情況，存在問題，原因及對策，通過自我評價(jià)，引導(dǎo)教師主動關(guān)注自己的教育實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)教育實(shí)踐的豐富多彩，在尊重自己實(shí)踐的基礎(chǔ)上，主動地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，養(yǎng)成從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來，努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，使教師由經(jīng)驗(yàn)型逐漸向研究型轉(zhuǎn)變。

園本培訓(xùn)在強(qiáng)調(diào)自我反思的同時，開放自己，加強(qiáng)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。同伴互助的實(shí)質(zhì)是教師作為專業(yè)人員之間的交往、互動與合作。我園的具體做法為：

（1）提供信息交流與經(jīng)驗(yàn)共享平臺。

每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師是學(xué)習(xí)的主人，教師之間互為教育資源。學(xué)習(xí)分為幾個版塊：班級互聯(lián)，主要交流每個班一周中開展的各項(xiàng)活動；每周一問，提出自己在教育教學(xué)中的問題，共同討論；經(jīng)驗(yàn)分享，每月的班級質(zhì)量評估，全體教師有機(jī)會到其他各班觀摩環(huán)境布置、活動區(qū)材料、班級特色工作，在觀摩基礎(chǔ)上，交流收獲與體會，將自己的經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來，使個人智慧擴(kuò)大化，成為集體的共同財(cái)富。

（2）互動教研，共同提高。

以年齡班為單位，全園形成三個教研組，創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)交流，對話溝通、探索研討的工作氛圍，形成兩周一次的年齡組集體備課和研討制度，針對本年齡組的教研課題，教研組長制定出詳細(xì)具體的教研計(jì)劃，并與組員一起將教研目標(biāo)具體化，分解到每次教研活動中，結(jié)合每周二、三、四的聽課日活動，采取案例分析的形式，圍繞一個共同的話題，交流各自不同的看法，在思維與智慧的碰撞中解決疑難，提高教育活動的實(shí)效性，為教師創(chuàng)造性地開展工作積蓄能量。通過這些生動鮮活的形式，教師們專業(yè)化水平穩(wěn)步提升，在本學(xué)期開展的“幼兒園游戲現(xiàn)場會”、北京市優(yōu)秀教育活動和案例評選及區(qū)級骨干教師、園丁新星、學(xué)科帶頭人推介工作中都能看到她們辛勤忙碌的身影，同時相信她們會實(shí)現(xiàn)心中的追求與夢想！

本學(xué)期，我園緊緊圍繞《綱要》落實(shí)開展一系列豐富多采的活動以促進(jìn)幼兒生動活潑、富有個性的發(fā)展。

1、重視教育資源的開發(fā)與利用。

《綱要》指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件。依據(jù)這個理念，我們首先立足于幼兒園內(nèi)，對自然資源、人力資源和班級之間的資源進(jìn)行了重新審視和挖掘。幼兒園內(nèi)的各種花草樹木是對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的重要素材，嫩黃的迎春花給孩子們帶來第一縷春天的信息，歡叫的蟬兒唱響夏日的序曲，火紅的爬山虎、金黃的柿子送來豐收的芳香，常青的松柏在呼嘯的西北風(fēng)里依舊挺立……充分利用身邊的教育資源，開展豐富多采的觀察探究活動，讓孩子們感受到春夏秋冬的漸變過程和明顯特征。

“幼兒同伴群體和幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。”幼兒園里，有很多為幼兒服務(wù)的人，他們是園長、教師、園醫(yī)、廚師、會計(jì)、保安、保潔員等等，她們身處不同的崗位，每天與幼兒生活在一起，但孩子們不一定了解她們的工作。為此，我園利用三八、五一等節(jié)日開展了“為我們服務(wù)的人”的主題活動，請這些工作人員為孩子們介紹自己的工作，參觀自己的工作場所，從認(rèn)識周圍的勞動者入手，再去了解社會上各行各業(yè)的勞動者。

班級互動：小班和大班結(jié)成聯(lián)誼班，大班孩子們幫助小班弟弟妹妹布置環(huán)境、穿衣、疊被，提供自己的美工作品給弟弟妹妹欣賞，與弟弟妹妹一起開展撕紙粘貼、活動區(qū)游戲、節(jié)日慶祝活動，既鍛煉了大班幼兒的各方面能力，也使小班幼兒迅速融入幼兒園的集體生活中。平行班之間開展參觀、交換活動材料、互換場地游戲等形式，使各班的教育資源得到最大限度的利用。

在積極挖掘園內(nèi)資源的同時，我們的視線延伸到幼兒園的圍墻以外。我園戶外活動場地較小，無法滿足幼兒體育活動的需要，這個問題一直困擾著我們。既然園內(nèi)無法解決，我們想到了園外，利用毗鄰我園的街心公園，彌補(bǔ)戶外場地的不足，輕而易舉地解決了難題，不但擴(kuò)大了游戲場地，還增強(qiáng)了幼兒與外界的溝通。

走出幼兒園，走向社會，融入社會，利用周邊社區(qū)環(huán)境，我園開展了“參觀兒童村，為殘疾幼兒獻(xiàn)愛心”、“久久重陽，老少同樂大聯(lián)歡”、“三八婦女節(jié)，給社區(qū)阿姨送朵花”、“撿拾白色垃圾，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”等豐富多采的活動。充分利用社區(qū)資源，使孩子們在輕松愉快的氛圍中關(guān)心周圍的生活，關(guān)心社會，并在不知不覺中融入社會，成為社會生活中不可缺少的一員。

隨著《綱要》精神的日益深入人心，家長在幼兒教育中的地位和作用越來越舉足輕重。因此，只有充分挖掘家長身上所蘊(yùn)涵的豐富的教育資源并很好的加以利用，我們的幼兒園教育才能如虎添翼。我園的家長工作依據(jù)平等、合作、互動的理念，從傾聽家長心聲、了解家長需要入手，以提供展示平臺、探索互動途徑為主要內(nèi)容，達(dá)到促進(jìn)共同成長的目的。通過家訪、調(diào)查問卷、家長會、幼兒成長檔案等形式了解家長對幼兒園工作的要求，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)家長需要開展豐富多采的家園互動活動。

家長們來自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專長，利用這一資源，我們有目的有計(jì)劃地開展“家長老師進(jìn)課堂”活動。“請警察爸爸講交規(guī)”、“請醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長們的本領(lǐng)真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育，又增強(qiáng)了熱愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒教師的工作，可以說是一舉三得。

幼兒園開展各項(xiàng)活動之前，積極與家長取得聯(lián)系，使家長明白我們的教育目標(biāo)和做法，家長們就會熱情地參與到活動中。新年聯(lián)歡會，為了保證效果，家長從家里為我們搬來了音響；運(yùn)動會和節(jié)日慶祝活動，總有家長為我們免費(fèi)攝像和刻制光盤；春天到了，家長出車帶領(lǐng)全班幼兒去郊外踏青；每次主題活動，家長都會從網(wǎng)上、書上收集大量有關(guān)信息，打印好送到我們手上；此外，家長還承擔(dān)了戶外游戲設(shè)施安全員、新年、六一慶祝活動的設(shè)計(jì)者等等。

通過開展家園互動欄、親子制作、親子游戲、家園聯(lián)誼會、主題家長會、親子品嘗會、生日募捐、新年聯(lián)歡會、家長進(jìn)課堂、嘉賓有約、家園熱線等豐富多采的活動，我們與家長的溝通是全方位的，家長參與我們的活動是主動熱情的，家長成為我們開展各項(xiàng)活動的有力支持者和合作者。家長們參與幼兒園教育的熱情也深深感染了我們，學(xué)期末，我們對大力支持幼兒園工作的家長進(jìn)行了表彰。

在《綱要》精神的指引下，我們從對身邊教育資源的視而不見到充分挖掘后的目不暇接，我們樹立了幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的大教育觀，并充分利用多種教育資源為幼兒的發(fā)展開辟了一片寬闊燦爛的天空！

2、創(chuàng)建分享樂園的教育實(shí)踐。

《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心的良好社會性品質(zhì)。為此，我園提出了“創(chuàng)建分享樂園”的設(shè)想，讓孩子們在幼兒園這個大家庭里感受親情、友情，體驗(yàn)共同生活和游戲的快樂。應(yīng)該說進(jìn)入幼兒園后，幼兒有機(jī)會在這種異質(zhì)性較高的、具有家庭特征的社會團(tuán)體中生活和學(xué)習(xí)，能較好的滿足幼兒的個體需求，而且能增進(jìn)幼兒社會適應(yīng)能力的發(fā)展。

（1）重視全園性混齡活動的開展。

為了讓幼兒感覺到幼兒園是一個大家庭，我們十分重視全園性混齡活動的開展，每周一舉行集體升旗儀式，全園幼兒集中在操場上，聽著雄壯有力的國歌，仰望五星紅旗冉冉升起；升旗儀式后，是我園每周“娃娃劇場”的演出時間，采用自愿申報(bào)的形式，各班幼兒都可到這里表演，內(nèi)容包括：兒歌、舞蹈、繪畫作品展示、武術(shù)等等，我們的口號是“娃娃劇場，精彩分享”，在這個舞臺上，孩子們是真正的主人，他們唱啊，跳啊，盡情展示著自己的才藝，全園教師和幼兒一起為他們的表演喝彩和歡呼，熱烈的場面讓人感覺到就像一個和睦的大家庭。每周二和周四的清晨，伴著冉冉升起的朝陽，我園“幸福之聲”廣播站開始播音，在這里與全園幼兒和家長一起分享的是三個欄目：班級信息聯(lián)播、才藝天地和家園直通車，把一周來各班組織的活動和孩子們的表現(xiàn)用廣播的形式展示出來，加強(qiáng)家園和各班之間的溝通。每周三是我園的“快樂分享日”，在這一天，孩子們可以從家里帶來心愛的玩具、圖書和水果，各班組織玩具展覽或圖書展銷會，與班里的其他幼兒共同分享；中午的午點(diǎn)利用幼兒從家里帶來的水果開展自制水果沙拉活動，大家一起洗水果、切水果、放沙拉醬、攪拌，然后坐在一起品嘗自己制作的美味，其樂融融；同時，每周三還是我園“戶外快樂活動區(qū)”的開放時間，打破班級界限，小中大班幼兒一起分享全園所有的戶外活動玩具，分為：鉆爬攀緣區(qū)、球類區(qū)、跳躍區(qū)、小型游樂場、綜合動作區(qū)等等，孩子們自選玩具、自選游戲伙伴，各班幼兒在操場這個空間里盡情游戲，年齡上的差別顯得不再突出，不同發(fā)展水平的幼兒融合在一起，在運(yùn)用材料的過程中以不同于同齡同伴相互作用的方式進(jìn)行合作、交往、商量和分享，歡聲笑語回蕩在操場的上空，孩子們感受到大家一起分享的無窮樂趣。

（2）同年齡班之間的交流分享活動。

在開展全園分享活動的基礎(chǔ)上，我們還注重開展同年齡班之間的交流分享活動。平行班之間的互動擴(kuò)大了幼兒的接觸面，幼兒可以按照自己的興趣愛好去選擇活動內(nèi)容。例如：跨班活動區(qū)游戲中，孩子們有機(jī)會分享其他班級的環(huán)境和游戲材料，交往的范圍擴(kuò)大了，不再只是本班的幼兒，共同的興趣使不同班級之間的幼兒結(jié)成游戲小組，他們在活動中學(xué)會了友好交往，克服了自我中心，獲得了快樂的體驗(yàn)。除了開展跨班活動外，同年齡班一起開展走進(jìn)社區(qū)撿拾白色垃圾，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，給花草樹木貼標(biāo)志，春游踏青，放風(fēng)箏，跳棋比賽等等，豐富多采的互動活動擴(kuò)大了幼兒的交往范圍，使班級內(nèi)的教育資源得到最大限度的利用。

（3）不同年齡班之間的垂直互動。

金色的九月，幼兒園里來了一批新朋友，他們就是剛剛?cè)雸@的小班幼兒。每天入園的時候，中大班幼兒都會看到幾張哭泣的小臉，聽到傷心的哭聲。于是，有的幼兒提出：“小班弟弟妹妹想媽媽了，我們應(yīng)該幫幫他們。”大班的“為您服務(wù)公司”應(yīng)運(yùn)而生，孩子們組成不同服務(wù)小組，如生活護(hù)理組，幫助小班幼兒穿衣、疊被；快樂游戲組，在活動區(qū)游戲時，與小班幼兒一起游戲，教給他們玩具的使用方法，共同開發(fā)新的游戲玩法和規(guī)則；美化環(huán)境組，幫助小班幼兒布置班級環(huán)境，把自己的美工作品送給小班幼兒欣賞；共同成長組，與小班幼兒一起開展美術(shù)活動，大班幼兒創(chuàng)作畫面背景，由小班幼兒進(jìn)行裝飾，如美術(shù)活動：美棗飄香，大班幼兒畫好棗樹，小班幼兒利用手指點(diǎn)畫、棉簽畫添畫紅棗，一幅幅共同完成的作品給孩子們帶來強(qiáng)烈的成功感和滿足感，還有撕紙粘貼、泥工制作等活動，由于打破了班級、年齡的界限，不同年齡的幼兒可以自由自在的交互作用。大班幼兒享受著當(dāng)哥哥姐姐的樂趣，承擔(dān)著照顧弟弟妹妹的責(zé)任；小班幼兒體驗(yàn)著哥哥姐姐對他們的寬容，感受著只有做弟弟妹妹才能獲得的關(guān)心和鼓勵。異齡兒童在合作、交往、商量、分享等關(guān)系中扮演著不同的角色，同時，他們也在與成人互動的過程中獲得經(jīng)驗(yàn)。利用六一兒童節(jié)，我們組織了“我的節(jié)日我快樂”大型主題游園活動和“老師再見了”大班畢業(yè)典禮并首次為幼兒頒發(fā)了自己設(shè)計(jì)制作的畢業(yè)證書，給孩子們的幼兒園生活畫上了一個圓滿的句號。

利用幼兒園得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，不同年齡幼兒相處的氛圍，創(chuàng)建一個分享樂園，讓每個幼兒在幼兒園這個大家庭里，學(xué)會分享，享受分享的快樂，體會愛和被愛，關(guān)心和被關(guān)心，鼓勵和被鼓勵，這些在家庭中所無法體驗(yàn)到的豐富的情感，會是送給幼兒最好的成長禮物，這些美好的感覺會伴隨幼兒的一生，對幼兒的可持續(xù)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用，在這個幸福的樂園里，孩子們向著健康、快樂、自信、專注、樂群的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。

回顧已經(jīng)逝去的一學(xué)期，我們可以非常欣慰和自豪地說：對于自己的工作，我們已經(jīng)傾注了全部的心血，我們無怨無悔。站在新學(xué)期的起點(diǎn)，我們依舊滿懷豪情，把深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《綱要》精神作為工作重點(diǎn)，抓住這個根本，使先進(jìn)的教育理念不是紙上談兵，而是實(shí)實(shí)在在關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)，關(guān)注幼兒的發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造更加幸福的生活。這是我們的責(zé)任和義務(wù)，我園將繼續(xù)沿著這條路堅(jiān)定地走下去，把幸福幼兒園辦成一個能給幼兒的一生帶來真正幸福的樂園！

幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼牛年過去了，伴著孩子的成長，我們的幼兒園、我們的教師也在成長著，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富著。本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績。努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績。現(xiàn)從以下幾個方面做總結(jié)：

一、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高保教質(zhì)量。

1、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會《綱要》精神，認(rèn)真鉆研分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。老師們利用課余時間開展集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。同時加強(qiáng)了教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，鼓勵老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識。在本學(xué)期，園內(nèi)進(jìn)行了新綱要知識考核，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。為了提高幼兒園服教質(zhì)量，我們制定了班級評比制度，開展評比活動、提高保育質(zhì)量。通過每周一檢查，每月一公布，每學(xué)期一小結(jié)，并根據(jù)各類量化分（如服務(wù)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、班級衛(wèi)生、幼兒出勤等）評選出優(yōu)秀班級，使全園各班相互督促，互相促進(jìn)。全園上下形成了你追我趕、爭創(chuàng)先進(jìn)的積極園風(fēng)。

3、加強(qiáng)幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年“手足口病”和甲型h1n1流感預(yù)防活動中，我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確讀書和寫字姿勢。

二、開展園本培訓(xùn)，以教研活動為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑．。

本學(xué)期，由于我園擴(kuò)班，新招聘了許多新教師，這些新教師都是學(xué)前專業(yè)新畢業(yè)的學(xué)生，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這就給我們的教育教學(xué)管理工作加深了難度。因此我們加強(qiáng)園本培訓(xùn)的力度，以老帶新。認(rèn)真組織教師聽課、評課，以研帶教，促進(jìn)教師共同進(jìn)步。從而促使教育質(zhì)量的提高。

1、優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每天下班前三十分鐘集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。全園青年教師積極主動，刻苦鉆研，精心研究，互相學(xué)習(xí)，通過教研活動，使全園教師師資水平再上一個新臺階。

2、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋春梅和孫艷利兩名青年教師作為骨干力量，以踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向她們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，對比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動也使教師進(jìn)一步提高了教育評價(jià)能力，同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短。

3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，擴(kuò)展走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換，由于新搬入新園，老師們利用課余時間和休息時間對樓道的環(huán)境進(jìn)行了裝飾，并根據(jù)各班的主題活動師生共同布置了活動室，使新園面貌煥然一新。讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

三、做好家園工作，攜手共育幼兒。

這些活動的開展加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，這些交流使我們的教育得到了家長的認(rèn)可，從而架起了一道家園共育的金橋，進(jìn)一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。

總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的決策與創(chuàng)新中，在全體教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還存在著一些不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教職工的努力下，本學(xué)期，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，圍繞各項(xiàng)教育工作的要求，以讓每一位孩子健康、快樂地成長的辦園宗旨，促進(jìn)每個幼兒個性化成長發(fā)展。

本學(xué)期幼兒園的教育教學(xué)工作，以“抓常規(guī)、展科研、求質(zhì)量”為抓手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、開展扎實(shí)的教科研活動、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了較好的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）品德教育為先，注重素質(zhì)修養(yǎng)。

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

本學(xué)期本著“品德教育為先，注重素質(zhì)修養(yǎng)”的原則，讓我們的教師有強(qiáng)烈的責(zé)任感，愛護(hù)幼兒，保護(hù)幼兒，為幼兒營造安全溫馨的生活和活動環(huán)境，樹立為家長服務(wù)的意識，開展了豐富多彩的師德師風(fēng)教育活動，堅(jiān)持上通下達(dá)，增強(qiáng)集體凝聚力，維護(hù)風(fēng)清氣正的園風(fēng)。

1、本學(xué)期開展了全園教職員工師德師風(fēng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)共計(jì)3次，會議中播放了近期社會上出現(xiàn)的關(guān)于幼兒園教師對待幼兒不恰當(dāng)、錯誤做法的視頻，組織教師觀看并一起討論應(yīng)該做一名怎樣的合格幼兒園教師。

2、師德師風(fēng)教育活動深入人心，教師們在學(xué)習(xí)活動中深有體會，要做一名合格教師，必須具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。要有豐富的業(yè)務(wù)知識、過硬的教學(xué)本領(lǐng)，才能教好書，育好人。

3、本學(xué)期幼兒園著力建設(shè)了良好的園風(fēng)園貌，全園上下心往一處想，勁往一處使。為幼兒園的工作，大家樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬，幼兒在舒適的環(huán)境里成長，家長對我們的工作用也給予了高度的贊揚(yáng)。

（二）注重細(xì)節(jié)，深抓教學(xué)常規(guī)管理。

本學(xué)期為了使幼兒園教師管理工作逐步向規(guī)范化邁進(jìn)，保教組嚴(yán)格按照管理制度匯編，做到分工明確，責(zé)任到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過落實(shí)制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園保教各項(xiàng)工作如常規(guī)教學(xué)、特色教育、面聊、教研、大型活動有序、有效的開展。

1、要求各班認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)把五大領(lǐng)域活動與主題活動有機(jī)結(jié)合，相互滲透合理制定學(xué)期、月、周及逐日的計(jì)劃，杜絕教學(xué)工作開展的主觀性和隨意性。

2、定期檢查班級、教師各項(xiàng)工作計(jì)劃如學(xué)期計(jì)劃、每月計(jì)劃、每周計(jì)劃、逐日計(jì)劃、讀書筆記、聽課記錄表等。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對一日生活各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督及調(diào)控。發(fā)現(xiàn)問題及時和班級教師溝通交流，并進(jìn)行調(diào)整督導(dǎo)，形成閉環(huán)式管理。

3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，各班都創(chuàng)設(shè)了有利于幼兒互動的環(huán)境，力求做到生活化、童趣化、藝術(shù)化。在走廊、樓梯、班級主題墻飾、家園聯(lián)系欄等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，班班相互學(xué)習(xí)做到美觀新穎、主題突出，并且加大了幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的機(jī)會。

（三）開展培訓(xùn)，提高教師專業(yè)能力。

鼓勵教師認(rèn)真鉆研與業(yè)務(wù)專業(yè)相關(guān)的書籍，分析、領(lǐng)悟書籍的內(nèi)涵，并學(xué)以致用于日常教學(xué)的各個活動環(huán)節(jié)中。同時鼓勵教師參加各種線上培訓(xùn)的機(jī)會，參與線上培訓(xùn)的教師也會利用園區(qū)內(nèi)的二次培訓(xùn)，讓其他教師們獲得專業(yè)知識的提升與進(jìn)步，大家共同成長。

同時積極轉(zhuǎn)變兒童觀，開展關(guān)于“兒童觀察與記錄”的三次系列培訓(xùn)活動，提升教師解讀兒童的專業(yè)水平，促進(jìn)兒童個性化的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

（一）課程實(shí)施的園本化深入，全面貫徹《3-6歲兒童指南》。

為了進(jìn)一步深入貫徹《指南》精神，啟動課程園本化的改革，20xx年9月起，我園以《幼兒園整合課程》為藍(lán)本，選擇、修改、實(shí)施課程，做好每月課程審議與分享交流，逐步形成幼兒園的園本化課程。教研活動由業(yè)務(wù)園長統(tǒng)領(lǐng)，組織教師有效開展園本課程的教研活動，開展了“整合課程墻如何與幼兒對話理論培訓(xùn)”、“班級主題墻現(xiàn)場觀摩交流活動”、“整合課程主題墻評比”、“課程故事分享”等活動。期末2022年1月17日，開展了“課"隨童心，“程”現(xiàn)精彩，“看見課程中的哇時刻”班級課程故事分享活動。此次課程故事以幼兒“興趣點(diǎn)”為切入點(diǎn)，追隨孩子的發(fā)現(xiàn)一步步升入、挖掘，最終形成各班獨(dú)具特色的班本課程。交流中各班教師采用ppt展示與講解相結(jié)合的形式，從故事緣起、故事過程、幼兒興趣點(diǎn)追蹤、故事反思等多個方面去進(jìn)行分享。在這次分享中，老師們形成了9篇較高質(zhì)量的課程故事，為后續(xù)研究提供了有效的支撐。

（二）成功立項(xiàng)區(qū)級課題，并開展預(yù)備研究。

上學(xué)期末我園向溫江區(qū)教師研究培訓(xùn)中心遞交了區(qū)級課題《幼兒園主題性角色游戲策略的研究》申請。為此我們做了充分的準(zhǔn)備，我們成立游戲科研小組，立足根本和教育實(shí)踐的第一線，進(jìn)行研討，我們讓組內(nèi)人員人人有事做，個個參與管理。

目前該課題已經(jīng)在區(qū)教師研究培訓(xùn)中心立項(xiàng)。我們從20xx年9月伊始，我們重點(diǎn)圍繞“主題性角色游戲的創(chuàng)設(shè)與開展”這一專題展開了預(yù)備研究。本學(xué)期科研組按計(jì)劃一共開展了六次活動，其中專題培訓(xùn)兩次，教研現(xiàn)場兩次，游戲案例分享一次，教研總結(jié)一次，活動的內(nèi)容分別是：游戲教育理論學(xué)習(xí)、教師與幼兒的游戲現(xiàn)狀調(diào)查及分析；游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場交流；游戲兒童現(xiàn)場觀摩及活動反思與研討，游戲案例撰寫培訓(xùn)；游戲案例分享；教研總結(jié)。

9月關(guān)于游戲的理論篇學(xué)習(xí)、教師與兒童關(guān)于游戲認(rèn)識的前期調(diào)研，游戲種類及班級主題的確定；10月班級游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)場研討，以及環(huán)境的再調(diào)整；老師們對于“班級主題游戲”的概念、內(nèi)容與組織形式有了初步的整體認(rèn)識。20xx年11月17日—19日，我們帶著問題、帶著思考走進(jìn)了每個班的班級主題游戲現(xiàn)場——各班級充分挖掘主題游戲教育內(nèi)涵，按照幼兒自己的意愿和班級游戲環(huán)境投放游戲材料，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒能在輕松愉快的游戲氛圍中有效學(xué)習(xí)、交往。各班開設(shè)了不同的游戲主題，有百貨公司、建筑公司、餐廳、理發(fā)店、醫(yī)院等。游戲過程中孩子們興趣盎然，自主選擇角色，在輕松愉快的氛圍中充分體驗(yàn)游戲的快樂。孩子們沉浸其中，積極參與，與同伴合作分工，遵守各自的角色職責(zé)，不斷享受游戲的帶來的樂趣。

組員們在相互觀摩、互相研討、相互交流中，都感到有比較大的收獲。同時又為自己班的游戲?qū)嵺`提供了良好的經(jīng)驗(yàn)借鑒。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒游戲現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)幼兒敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2022年1月15日中午，麥豆豆幼兒園開展了“聚焦兒童視角，聆聽童真聲音”為主題性角色游戲案例分享暨評選活動，形成了8篇較高質(zhì)量的前期課題研究游戲案例。

（三）特色課程教研工作坊百花齊放，各顯風(fēng)采。

1、美術(shù)教研組——為探索美術(shù)活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動的特色。

本學(xué)期，各班根據(jù)班級的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，共開展了4次美術(shù)色特課程。結(jié)合主題活動內(nèi)容，將廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式提供給幼兒可操作的，8次美術(shù)常規(guī)課程，并逐步形成班級特色。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。

2、烘焙教研組——本學(xué)期烘培教研共計(jì)碰頭會議5次，特別之處在于我們的創(chuàng)新工作，我們讓幼兒園的廚師長加入了烘焙教研。在每月教研會議中，教師與廚師兩種專業(yè)知識合力，讓孩子們享受更優(yōu)質(zhì)的烘培體驗(yàn)，我們共用了40節(jié)課，3600分鐘讓孩子們在烘培中了解計(jì)時的概念；重量、體積、份量和比例讓孩子們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)的概念，接觸了各種食材的名稱和特點(diǎn)，他們在學(xué)習(xí)語言和詞匯；當(dāng)老師們介紹原料對身體的益處時，孩子們在了解健康飲食的概念…孩子們不僅僅在制作食物，他們還在習(xí)得本領(lǐng)，在體驗(yàn)跟同伴一起勞作的樂趣！

3、木工教研組——鋸子、刨子、木頭……這些幼兒園木工坊里“笨笨”的家伙為何會讓孩子們?nèi)绱粟呏珧\？在本學(xué)期的木工活動中，我們打造出了8種木工主題游戲，給孩子提供他們需要探索的材料，讓他們?nèi)ジ兄ァ巴妗薄６幸馑嫉氖牵爱?dāng)孩子覺得好玩時，他們也就有了繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的動力”。通過木工課程的教學(xué)，小朋友對各種加工的工具有了更清晰、直觀的認(rèn)識。把知識和技能“藏在游戲中”，讓孩子們在寬松、愉快的環(huán)境中享受學(xué)習(xí)的過程，慢慢發(fā)展出自己獨(dú)立、自信、專注、創(chuàng)造等能力，這無疑是他們獲得成長的最佳途徑。

4、微田園教研組——本學(xué)期的微田園小小的天地中科學(xué)的劃分了9塊場地每個班級2種種子，共計(jì)18種蔬果在我們的菜園里，爛漫的長成。本學(xué)期的種植活動為孩子們提供了感性的經(jīng)驗(yàn)，在摸、看、說、養(yǎng)的過程中，培養(yǎng)了幼兒種植的興趣，幼兒通過接觸、長期觀察、親自管理、動手操作的機(jī)會對自然界有了正確認(rèn)識，體會感悟了勞動的意義。

5、美德教研組——本學(xué)期美德教研根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開創(chuàng)了按年級組開展適宜的美德活動，中大班的幼兒分批輪流承擔(dān)美德禮儀員的任務(wù)本學(xué)期共計(jì)18周，增加幼兒文明禮貌風(fēng)采宣傳及展示的機(jī)會。小班組的幼兒每月一主題深入開展活動并結(jié)合家園互動做好習(xí)得反饋表，并整理成冊裝訂。在學(xué)期末匯報(bào)演出中，孩子用動聽的童聲傳頌了9個不同主題的美德英文兒歌。

6、粘土教研組——粘土教研是本學(xué)期針對小班組增強(qiáng)幼兒的動手、創(chuàng)美能力新增的教研組，雖然創(chuàng)團(tuán)時間短，可是團(tuán)隊(duì)的力量與教研能力一點(diǎn)也不弱，4人、5會議，讓幼兒搓、團(tuán)、壓、捏的過程中，學(xué)習(xí)了形狀、色彩、技能的認(rèn)知。幼兒呈現(xiàn)出的課程作品質(zhì)量色彩豐富，神行兼具。

7、英語教研組——開展英語游戲，培養(yǎng)孩子的第二語言的語感。本學(xué)期，每月末英語教研組教師利用中午時間和兩位外教老師進(jìn)行年級組英語教學(xué)小結(jié)，拍攝大、中、小班不同的英語教學(xué)復(fù)習(xí)視頻，英語故事等，同時在期末結(jié)合英語、戲劇開展了英語童話劇、英語童謠的表演活動，提高孩子大膽表達(dá)表現(xiàn)的能力。

（一）兒童早操比賽及展示。

20xx年9月至11月麥豆豆幼兒園圍繞幼兒早操開展了系列活動。我們通過早操視導(dǎo)、年級組編排匯操、幼兒早操比賽、幼兒早操展示系列活動，不僅鍛煉了孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感，同時也展示了我園老師和孩子們健康活潑、積極向上的精神面貌，體現(xiàn)出老師們在早操編排中的巧妙構(gòu)思和“以兒童為本”的教育理念。

（二）中大班消防兒歌比賽。

20xx年11月29日下午三點(diǎn)，第三屆麥豆豆幼兒園安全伴我行兒歌競賽如期舉行。孩子們在情境中想說、敢說、會說，孩子們聲情并茂的朗誦，惟妙惟肖的表演，使一首首消防安全兒歌在幼兒的傳唱中得到了另一種全新的詮釋。這些朗朗上口的旋律，形象生動的語句，讓消防小常識變得通俗易懂，小朋友們易學(xué)易會，消防安全意識深深扎根于孩子們心中。此次活動，不僅提高了幼兒的消防意識，同時消防知識在孩子們中間得到廣泛流傳，還讓孩子們體驗(yàn)到了童謠唱誦的快樂！

（三）語言、音樂領(lǐng)域“一課多研”

本學(xué)期為有效促進(jìn)我們青年教師的教學(xué)水平提高、加速專業(yè)成長，發(fā)揮教學(xué)中資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)作用。采取的一項(xiàng)新舉措——“一課多研”的教研活動。本次“一課多研”及說看評活動以年級為單位，內(nèi)容圍繞語言、音樂領(lǐng)域展開，而且是同一年級組的教師講授同樣的教學(xué)內(nèi)容，通過不同的教學(xué)設(shè)計(jì)來呈現(xiàn)不同的教學(xué)效果，從而達(dá)到教學(xué)研究的目的。在每位教師的認(rèn)真準(zhǔn)備下，開展了10月、11月為期半月的“一課多研”教研活動。“一課多研”造就了百花齊放的集體教學(xué)，彰顯了教師的教學(xué)個性差異，充分發(fā)揮每位教師的不同優(yōu)勢，體現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格，也帶給我們更多的思考和感悟。

（四）班級主題墻評比。

“一墻一處皆教育，浸潤無聲促成長”，為了讓無聲的環(huán)境變?yōu)橛新暤慕逃層變号c環(huán)境進(jìn)行有效的互動。12月30日，“看得見的的課程”主題墻評比率先打響第一炮——老師們遵循“從幼兒角度出發(fā)”的原則，經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，在充分考慮幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，圍繞主題特色、以“幼兒為本”，以“簡約美觀”為原則，充分巧妙地利用各種素材創(chuàng)設(shè)環(huán)境。每一個主題墻的創(chuàng)設(shè)，不僅是課程內(nèi)容、教學(xué)活動的反映，更是幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的體現(xiàn)，充分體現(xiàn)了環(huán)境育人的理念。

教育是幼兒園的任務(wù)，更是家庭的責(zé)任。我們以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成教育合力。

（一）家園合力。

由于目前依然屬于疫情期，我園認(rèn)真積極響應(yīng)上級要求，在做好疫情防控的情況下豐富活動，合力教育。本學(xué)期，我園每月不定期的開展一次家長學(xué)校活動：線上與家長同慶祝祖國媽媽生日；線下新學(xué)期家長會、家長開放日活動、秋游、重陽節(jié)活動、興趣班成果展示、麥寶喜樂會等活動；讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學(xué)校活動也規(guī)范教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽(yù)。通過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒；為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。

（二）社區(qū)聯(lián)動。

本學(xué)期，我園合力社區(qū)開展了防恐防暴演練、消防演練聯(lián)動活動，在活動中幼兒及教職員工學(xué)習(xí)到了安全知識，知道了在危險(xiǎn)中怎樣保護(hù)自己。在社區(qū)組織的重陽節(jié)敬老愛老活動中，我園大三班的幼兒用優(yōu)美的舞姿向社區(qū)的老爺爺老奶奶送去他們的問候。

（一）以藝術(shù)領(lǐng)域展示為突破口，提升幼兒園知名度和美譽(yù)度。

大二班幼兒參演的童話劇“環(huán)保小精靈”，在第十八屆“德藝雙馨”四川省兒童舞臺劇專場評選活動中獲好評。

大三班幼兒表演的舞蹈“我是閃亮的小星星”，在2022童心筑未來少兒春晚活動中獲好評。

（二）優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)成就優(yōu)質(zhì)的口碑。

1、幼兒園在20xx年民辦協(xié)會優(yōu)秀集體評選中榮獲一等獎，張琳榮獲民辦協(xié)會優(yōu)秀教師。

2、在接待綿陽市民辦幼兒園參觀過程中，來訪教師對我園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的辦園理念、豐富的課程大加贊賞，張琳老師分享的課程故事“我的家”也獲得高度好評。

3、向瑩老師榮獲溫江柳城區(qū)“大美教師”稱號，溫江區(qū)優(yōu)秀班主任稱號。

4、曾銀老師獲得溫江區(qū)優(yōu)秀青年教師稱號。

2022年幼兒園將進(jìn)入穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展期，我們還繼續(xù)堅(jiān)持“規(guī)范辦學(xué)、優(yōu)質(zhì)課程、凸顯特色、專業(yè)提升”的工作思路，在內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象上去下功夫、求提高，促進(jìn)自身優(yōu)質(zhì)性和競爭力不斷增強(qiáng)。

1、繼續(xù)積極響應(yīng)上級號召，規(guī)范辦學(xué)，依法執(zhí)教。

2、繼續(xù)深入開展整合課程的園本化進(jìn)程；在下學(xué)期的教學(xué)研究中我們還將繼續(xù)沿用講好課程故事、做深一課多研的方式，認(rèn)識——實(shí)踐——再認(rèn)識——再實(shí)踐，切實(shí)做好課程的園本化、班本化與集體教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效的實(shí)踐工作。

3、做好區(qū)級科研課題的開題和研究工作。

4、繼續(xù)整合和優(yōu)化幼兒園課程，做實(shí)做優(yōu)幼兒園課程，并形成一些麥豆豆課程的物化成果資料冊。

5、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教師自覺學(xué)習(xí)能力，自主發(fā)展的意識，在研究中促進(jìn)教師的自主發(fā)展和自我成長。

6、繼續(xù)深入開展家園合力、社區(qū)聯(lián)動工作。

幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

依據(jù)眉縣教體局關(guān)于民辦幼兒園年度考核的通知精神，我鎮(zhèn)及時召開專題會議，精心部署，12月24日、25日在各園自查的基礎(chǔ)上組織教委成員經(jīng)過聽匯報(bào)、查資料、搞測試、教師座談、家長訪談等方式，參照《眉縣民辦幼兒園年度考核辦法》對鎮(zhèn)內(nèi)2所民辦幼兒園從依法辦學(xué)遵章守紀(jì)、不斷投入改善條件、精細(xì)管理確保安全、配足教師規(guī)范保教、培養(yǎng)內(nèi)涵外塑形象五個方面進(jìn)行了全面考核評價(jià)，現(xiàn)將考核工作總結(jié)如下：

一、取得成績。

1、2所民辦幼兒園都依法辦學(xué)，誠信經(jīng)營，服從管理，能按時上交各類資料，遵守《幼兒園管理?xiàng)l例》及《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，科學(xué)合理編班，不超額，不設(shè)學(xué)前班、特色班、興趣班，班級人數(shù)控制在規(guī)定范圍內(nèi)：小班25人，中班30人，大班35人。

2、重視改善辦學(xué)條件。百花幼兒園今年暑期投資200多萬，征地4畝，重建園舍，目前已竣工。三層教學(xué)樓1棟，辦公室、教師宿舍、灶房一排160間，門房1間、廁所4間，建筑面積共1800多平方米，可容納420名幼兒入園。購買課桌椅、玩具、教具，并布置教室，12月中旬遷入新園。金星幼兒園20__年暑期投入72萬元翻新重建房舍、更新玩具、教具。今年暑期投資1多萬元，更換部分課桌凳、活動用具，美化、綠化幼兒園。

3、管理科學(xué)規(guī)范。2所民辦幼兒園都有學(xué)期工作計(jì)劃、月計(jì)劃、周安排，安排比較周密;教案能按照五大領(lǐng)域分門別類，認(rèn)真書寫，且以游戲?yàn)橹鳌８饔變航處煻寄軋?jiān)持記業(yè)務(wù)筆記、政治筆記，教務(wù)處堅(jiān)持常規(guī)檢查，有有檢查標(biāo)記、有記載，有反饋。有一日活動安排，一日生活作息制度設(shè)計(jì)科學(xué)，執(zhí)行嚴(yán)格，每一天組織幼兒做早操，班級組織幼兒戶外活動、體育游戲兩小時左右，做到了動靜結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合。

4、重視安全工作。有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制度比較健全，有計(jì)劃，有方案，有各項(xiàng)突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案，如：地震逃生演練、火災(zāi)逃生演練等，安全工作職責(zé)書齊全。有門衛(wèi)，嚴(yán)格執(zhí)行門禁制度、，出入登記在冊。消防設(shè)施比較齊全，各園每班配有干粉滅火器。我園環(huán)境寬敞，疏散通道暢通，沒有樓上教室。廚房衛(wèi)生狀況良好，廚師都有健康證。食品采購、儲藏、加工、供應(yīng)各環(huán)節(jié)及設(shè)施貼合相關(guān)規(guī)定要求，從未出現(xiàn)師生食物中毒現(xiàn)象。幼兒接送車輛及駕駛員手續(xù)齊全，有教師護(hù)行，在接送幼兒途中無超速，超員等違規(guī)駕駛現(xiàn)象，并有接送記錄。幼兒園工作人員持有健康證明。

5、重視家園共育工作。

家庭是幼兒的第一所學(xué)校，家長是幼兒的第一任教師，做好家長工作，實(shí)現(xiàn)家園教育同步，提高教育質(zhì)量，是我鎮(zhèn)各園一向努力的方向。各園都建立家園聯(lián)系制度，設(shè)有家教宣傳欄，建立家園練習(xí)冊，每學(xué)期定期召開全園、班級家長會，讓家長了解幼兒園的園務(wù)工作情景、班級具體的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，明白如何配合教師進(jìn)行教育等。幼兒園的教師能進(jìn)取主動采用多種形式提高家長的教育本事，如結(jié)合家園聯(lián)系園地、親子運(yùn)動會、慶六一文藝匯演等活動對家長進(jìn)行幼教知識宣傳和培訓(xùn)，家長滿意度較高。

二、存在問題。

1、教師配備不足，每班1人，無保育人員。

2、園本研修機(jī)制不很健全，教研活動形式比較單一。

3、幼兒園科研氛圍不濃厚，教師科研意識不強(qiáng)烈，個別教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事需要進(jìn)一步培訓(xùn)和提高。

三、今后努力方向。

1、充分發(fā)揮公辦園的中心輻射作用，進(jìn)取引導(dǎo)民辦園開展形式多樣的保育保教及家園聯(lián)系活動，不斷更新辦園理念和層次。

2、進(jìn)取開展聯(lián)片教研活動，創(chuàng)新活動形式，搭建學(xué)習(xí)交流成長平臺，不斷提高幼兒教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事。

3、引導(dǎo)民辦幼兒園健全科研機(jī)制，規(guī)范課題管理，濃厚科研氛圍，力爭構(gòu)成必須的科研成果。

幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個全新的組合體。但是家都能較快的融入這個新的家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的.學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時事、學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有計(jì)劃。

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防隊(duì)隊(duì)長的親臨指導(dǎo)下，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使家能真學(xué)、真會、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。

本學(xué)期我園有幾項(xiàng)的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興;十二月是向家長匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。

這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更的進(jìn)步!

幼兒園全園教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

1、安全員定期組織了各班保教人員學(xué)習(xí)安全知識和安全。

制度。

并要求保教人員每天堅(jiān)持檢查本班的物品、設(shè)備等。如存在不安全因素及時進(jìn)行匯報(bào)。

2、為了保證幼兒的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境整潔、優(yōu)美，保健醫(yī)經(jīng)常組織人員每周二去各班檢查衛(wèi)生，再月底班組長會上進(jìn)行講評，年中進(jìn)行總結(jié)。幼兒園堅(jiān)持每天進(jìn)行消毒，包括活動室地面、碗筷、小勺、茶杯、毛巾等，加強(qiáng)晨檢及保教人員醫(yī)學(xué)小常識知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

3、安全員能做到每天去園內(nèi)進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時解決。并不定期的對教師進(jìn)行反事故演習(xí)，提高了教師的安全意識，掌握了突發(fā)事故的應(yīng)對措施，杜絕了各類事故的發(fā)生。

4、各班教師能每天堅(jiān)持對幼兒進(jìn)行晨檢、午檢，并堅(jiān)持做好交接班記錄，保健醫(yī)隨時進(jìn)行監(jiān)督。