優(yōu)秀作文是富有想象力和創(chuàng)造力的寫(xiě)作，能夠打動(dòng)讀者的心靈和感覺(jué)。通過(guò)讀取一些優(yōu)秀作文的范文，可以拓寬自己的寫(xiě)作思路和語(yǔ)言表達(dá)能力。

換了新老師（精選19篇）篇一

星期二放學(xué)時(shí)雨川坐在媽媽的車(chē)上。

媽媽問(wèn)：“新數(shù)學(xué)老師怎么樣？”

雨川說(shuō)：“很好！名叫孟老師。他不是成都人，但是他是一個(gè)中國(guó)人！他是一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)。今天他看了我們的口算題卡，放亂了，發(fā)的時(shí)候特別難發(fā)。”

星期三放學(xué)回家做作業(yè)前雨川又告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@次我的數(shù)學(xué)卷子只得了80分！”

媽媽問(wèn)：“怎么啦？錯(cuò)哪里啦？”

雨川說(shuō)：“全對(duì)，因?yàn)槊侠蠋熣f(shuō)，總分只有80分。”

我們正在寫(xiě)博客時(shí)，雨川又說(shuō)：“我終于發(fā)現(xiàn)孟老師和王老師不是一個(gè)人，他們有不一樣的性格。他們倆我都很喜歡！”

換了新老師（精選19篇）篇二

我好奇地跑進(jìn)教室，見(jiàn)一高高瘦瘦的中年男人面帶微笑地站在黑板前。這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該是小白老師站那里才對(duì)，難道我們換新作文老師了？“小白老師另有高就，從今天起，你們的作文課就由我上了。”果然換新作文老師了。

“那您姓什么？”坐到座位上的我大膽地問(wèn)。

“想知道我姓什么，那猜則謎語(yǔ)吧。”新老師邊說(shuō)邊往黑板上寫(xiě)。

“油煎豆腐——打一古代詩(shī)人。”看著黑板，我們開(kāi)始“神”猜。最后被張旭猜中。

“對(duì)，是李白。老師呀，五百年前和李白是一家人喲！”聽(tīng)李老師這么一說(shuō)，我被他風(fēng)趣的語(yǔ)言都要逗樂(lè)了，就又大膽地問(wèn)：“那您叫什么呀？”

“我叫什么？看這里。”李老師轉(zhuǎn)過(guò)身，瀟灑地寫(xiě)下：“灑下來(lái)|是雨|潤(rùn)澤萬(wàn)物|飄下了|是雪|裝點(diǎn)山川——打一自然景物。”

哇，李老師把自己的名字編成了一則詩(shī)歌般的謎語(yǔ)！

“水。”“太陽(yáng)。”“月亮。”……我們興奮地猜著。不知誰(shuí)喊了一聲“云”，李老師說(shuō)“對(duì)了”。

這李老師真是太有才了，能根據(jù)自己的姓編謎語(yǔ)，還能根據(jù)自己的名編詩(shī)，真是沒(méi)白和李白五百年前一家人一場(chǎng)。他要俘獲我的心了。

沒(méi)想到，更厲害的還在后頭呢！李老師從一袋子里掏出一打報(bào)刊，什么《作文指導(dǎo)報(bào)》啦，什么《小學(xué)生必讀》啦，等等等等，我以為是發(fā)給我們看的。待打開(kāi)一看，我們一個(gè)個(gè)都驚呆得把嘴巴張成大大的“o”形——那每一份上都有老師寫(xiě)的文章！

我見(jiàn)過(guò)有才的老師，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像李老師這樣有才的老師。李老師，由您來(lái)教我們的作文，我們真是太驕傲啦！我愛(ài)您，李老師！

換了新老師（精選19篇）篇三

彈指一揮間，我背上書(shū)包，跨進(jìn)了中學(xué)這道門(mén)檻。一切是陌生的，又是親切的，嶄新的篇章在我眼前展開(kāi)。新開(kāi)始，新挑戰(zhàn)，新伙伴，新老師，坐在桌前的我靜靜的期待著新老師的到來(lái)。

門(mén)被推開(kāi)，一角的綠紗映入眼簾。接而踵之的是一個(gè)倩麗的背影。一身素綠薄紗裙，白如玉的肌膚在陽(yáng)光下挑逗著我的視線(xiàn)；一張瓜子臉白里透紅，濃密的睫毛覆在靈動(dòng)睿智的眼眸上，留下一片小小的陰影；皓齒在嫣紅的唇瓣中若隱若現(xiàn)，似乎在羞澀地跟我打招呼。

直到她用銀鈴般悅耳的聲音介紹自己，我才從剛剛的驚艷中出來(lái)。在她的介紹中我的知，她是我們的班主任。我到現(xiàn)在還覺(jué)得恍惚，這真的是我們的班主任嗎？不可置信！眼前這個(gè)充滿(mǎn)活力的青春女孩，真的是神圣的、高高在上的教師嗎？我一時(shí)無(wú)法接受，這簡(jiǎn)直是上天的`恩賜，沙漠里的清泉，冬日里的暖芽，黑暗中的光明。在那一剎那，我便對(duì)這位老師充滿(mǎn)了無(wú)限的好感與親切，似乎她不是一名教師，而是我鄰家溫暖的大姐姐。

時(shí)間悄然的溜走了，我對(duì)這位老師也感覺(jué)越來(lái)越熟悉，越來(lái)越對(duì)她充滿(mǎn)敬意。老師不經(jīng)常發(fā)怒，我印象最深的時(shí)候，因?yàn)槲覀兲^(guò)于調(diào)皮搗蛋，因而被其他老師投訴，老師不由得發(fā)了一次大火。那是我第一次見(jiàn)她發(fā)怒，她平日充滿(mǎn)笑容的臉上現(xiàn)在已被怒氣取而代之，那一雙看透許多事情的眼睛如深淵一般，飽含了許多感情。我無(wú)法看透這一雙眼眸，它里面包含了太多的滄桑與無(wú)力，我甚至不敢直視這一雙眼睛，在懲罰與錯(cuò)誤面前，我選擇了逃避。那天，老師狠狠地罰了我們一頓，同學(xué)們都在憤然地說(shuō)：“早知道就不進(jìn)這個(gè)班了！”“這都是什么老師啊，一點(diǎn)人性都沒(méi)有！”“就是，要跟校長(zhǎng)投訴一下才行！”但我感到的是深深的失望與理解。

三尺講臺(tái)，染白了多少良師的頭發(fā)。但那顆美好的心靈永遠(yuǎn)不會(huì)變。因?yàn)槭悄蠋煟也哦萌松芾恚弥R(shí)。您把一切都授予了我們，有如此一位良師，足矣。

換了新老師（精選19篇）篇四

今天，我走進(jìn)作文學(xué)習(xí)。走進(jìn)教室我發(fā)現(xiàn)換老師了。

她是一位新老師，是一位戴著近視眼鏡，擁有多個(gè)下巴的胖老師，還是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道知識(shí)淵博的老教師。

她講課的語(yǔ)速緩慢，能給我們充分的時(shí)間進(jìn)行思考。她上課尊重同學(xué)，當(dāng)談及教學(xué)計(jì)劃時(shí)，她詢(xún)問(wèn)我們有沒(méi)有意見(jiàn)，或者有什么建議。這讓我很興奮，老師的教學(xué)計(jì)劃居然征求我們的意見(jiàn)，這可是件新鮮事。不過(guò)看到老師這樣尊重我們，我好像感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，于是我決定好好跟著這個(gè)新老師學(xué)作文。

她講課很吸引人，課已經(jīng)上了一個(gè)小時(shí)，我卻全然不知，還沉浸在老師的每一個(gè)詞每一句話(huà)中。如果你是她的學(xué)生，你一定會(huì)覺(jué)得她是女性“卓別林”，因?yàn)椋３Ｊ帧⒆炫浜希呎f(shuō)邊用她的意思“描繪”出來(lái)，那么幽默風(fēng)趣。就像剛才，她為了讓我們明白“急性子”的人物性格，就扮演起了“急性子?jì)寢尅保€讓一位女同學(xué)扮演“女兒”。表演開(kāi)始了，只見(jiàn)“女兒”慢吞吞地收拾起了鉛筆，書(shū)本，“急性子?jì)寢尅比滩蛔×耍粋€(gè)箭步?jīng)_上去，一把推開(kāi)“女兒”，自己快速地收拾起了書(shū)本，鉛筆，嘴里還喊著：“我來(lái)我來(lái)！磨磨蹭蹭的”，老師扮演得真是惟妙惟肖，引得每一位同學(xué)捧腹大笑，“急性子”的人物性格在我們眼中栩栩如生。

這就是我的新老師，是個(gè)戴著近視眼鏡，擁有多個(gè)下巴的胖老師，還是那個(gè)能說(shuō)會(huì)道知識(shí)淵博的老教師。她就是我喜歡的新作文老師——張雁華老師。

我曾經(jīng)痛恨作文課，可她的作文課，已經(jīng)是我最?lèi)?ài)上他的課咯咯。

換了新老師（精選19篇）篇五

今天放學(xué)，回家吃完飯后，我和媽媽就去上寫(xiě)字班了，到那里時(shí)，又換新老師了，這件事我已經(jīng)習(xí)以為常，因?yàn)槲覔Q過(guò)3次老師了，這是第四位老師，一開(kāi)始我覺(jué)得這個(gè)老師和以前的老師差別不大，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師截然不同，才心服口服。

這個(gè)老師一臉烏亮的頭發(fā)，特別帥，字寫(xiě)得很漂亮，最后老師給我們說(shuō)了一句話(huà)，我們才有所而知，話(huà)里說(shuō)的是：“字寫(xiě)得漂亮，人才會(huì)長(zhǎng)得漂亮，所以字如其人，好的字人就會(huì)舒服。”

這老師真好，我希望再也不要換了！

換了新老師（精選19篇）篇六

清晨，同學(xué)們激動(dòng)地涌進(jìn)了教室，熟悉著新的環(huán)境，新的同學(xué)。

隨著一聲“咳咳”而來(lái)的，是一個(gè)體型略胖，眼神不太好的一位中年男子。他見(jiàn)到我們先把眼鏡放在寬大的額頭上，用嚴(yán)肅的眼神看著我們說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我就是你們的數(shù)學(xué)老師了。”

他有著像其他老師一樣的謎之自信，總覺(jué)得自己在緊跟著潮流，偶爾說(shuō)幾個(gè)他認(rèn)為很流行卻早就已經(jīng)過(guò)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，常常弄得課堂很好笑，但我們也會(huì)笑一笑緩解尷尬。

有一次正在上課時(shí)，一位同學(xué)在課堂上說(shuō)了幾句話(huà)被他看見(jiàn)了，因?yàn)檫@位同學(xué)這一次考了全班第一，所以他就說(shuō)了一句“你飄了！”全班一時(shí)間不知所措，尷尬地望著他倆然后笑一笑，我也笑了笑得有點(diǎn)僵硬。

他偶爾也會(huì)看一下那些年輕人看的軟件，例如抖音，淘寶之類(lèi)的。

但他也非常兇，經(jīng)常時(shí)不時(shí)的用手打人，而且打的力度完全是隨機(jī)的，但他有個(gè)特點(diǎn)“重男輕女”，每當(dāng)他打男生的時(shí)候就會(huì)用盡全力，仿佛想讓整個(gè)樓都知道他在打人，而女生他從來(lái)都不打，最多就罵一罵。

有一次有三四個(gè)人在課堂上肆無(wú)忌憚地打鬧，他一生氣就把那三個(gè)男的拽到了后面，剩下一個(gè)女生被他罵了一頓說(shuō)不自愛(ài)，而男生通通被罰站。然后其中一個(gè)男生非常的倔，不好好站，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了他坐地上，就把他拽起來(lái)，用拳頭打了兩三下，又把他扔地上踢兩腳，最后趕到墻角，后來(lái)發(fā)現(xiàn)那個(gè)男生頭流血了，簡(jiǎn)單處理了一下后，繼續(xù)站著。

他非常有趣，常常把我們哄的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，有一次他想叫人回答問(wèn)題，就說(shuō)：“誰(shuí)要來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？加分！”于是我們爭(zhēng)先恐后地舉手，他隨便叫了一個(gè)同學(xué)，可那個(gè)同學(xué)剛好不會(huì)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“答案是b……不對(duì)，是c……，不對(duì)，是d”老師說(shuō)：“到底是abcd哪一個(gè)？”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“c吧。”

數(shù)學(xué)老師故意抬高聲調(diào)用疑問(wèn)的腔調(diào)說(shuō)：“你確定？”那個(gè)同學(xué)趕緊搖搖頭又說(shuō)到：“是b吧？”老師微笑起來(lái)放低聲調(diào)說(shuō)：“你確定嗎？”那個(gè)同學(xué)見(jiàn)老師表情的變化說(shuō)確定。

老師微笑地走到他面前，卷起書(shū)，抬高手，直接打了下去，那個(gè)同學(xué)被打了一下后，老師突然轉(zhuǎn)變臉色生氣的說(shuō)道：“答案是c。一看就沒(méi)好好背概念，要對(duì)自己的答案有信心。”全班哄堂大笑，只有那個(gè)同學(xué)還一臉愧色地低著頭。

他就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)讓人又敬又怕的好老師。

換了新老師（精選19篇）篇七

隨著漫長(zhǎng)的暑假結(jié)束，新的學(xué)期開(kāi)始了，我步入了初中的大門(mén)。

當(dāng)然功課多了，老師也全是新的面孔，同學(xué)更是來(lái)自“五湖四海”。

我是一名1913班的學(xué)生，開(kāi)學(xué)的第一天,我早早就來(lái)到了教室。等待著老師的到來(lái)。過(guò)了會(huì)，等不住了，就在教室外的走廊上走來(lái)走去。之后，有一位老師走進(jìn)了1913班的教室。我仔細(xì)觀察著，這位老師中等個(gè)子，有著一雙炯炯有神的眼睛。嘴巴似乎在微微的笑，梳著短而整潔的頭發(fā)，看起來(lái)是棕色的。給人一種樸素大方、有氣質(zhì)的感覺(jué)。

隨后,這位老師發(fā)話(huà)了:“我姓劉，大家可以叫我劉老師，我是大家的新班主任。大家以前的情況我不是很了解，所以我會(huì)一視同仁。初中是個(gè)全新的階段，在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)提升很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)退步也固然如此。我希望大家的學(xué)習(xí)都可以有效地提升。”這樣的一句話(huà)給了同學(xué)們很大的信心。

俗話(huà)說(shuō):“新官上任三把火。”劉老師對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，無(wú)論是在課堂上還是在休息時(shí)間:在課堂上，劉老師要求在上數(shù)學(xué)課時(shí)，課桌上不許有其他科目的任何東西，回答問(wèn)題聲音要響亮，坐姿要標(biāo)準(zhǔn)，新學(xué)的內(nèi)容要及時(shí)掌握……在休息時(shí)間，老師要求同學(xué)之間不許發(fā)生矛盾，不得去別的班，并且如果沒(méi)有完成老師交代的事情將受到對(duì)應(yīng)的懲罰。

劉老師外表看上去不是很兇，其實(shí)發(fā)起脾氣來(lái)可是讓人嚇得“退避三丈”。比如今天，我們排著路隊(duì)站在教室外的走廊，準(zhǔn)備去食堂用餐，可是在站立過(guò)程中，有一位同學(xué)東張西望，剛好被老師看見(jiàn)了。劉老師先是嚴(yán)厲的批評(píng)了這名同學(xué)一頓，然后親自教了他正確的立正姿勢(shì)。

這就是我初中新的老師中其中一位，當(dāng)然還有很多位老師，只是班主任劉老師與我們打交道的時(shí)間長(zhǎng)，給我留下的印象更深刻一些。

換了新老師（精選19篇）篇八

在這天，我依然來(lái)到“成才培訓(xùn)中心”學(xué)習(xí)。想不到“成才”居然又來(lái)了個(gè)新老師。這個(gè)老師初看很兇但是，仔細(xì)看他其實(shí)是個(gè)笑點(diǎn)。

我看到他在門(mén)口轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，望來(lái)望去，以為興許是多了個(gè)清潔工或“守門(mén)員”。看看他那圓咕隆咚的大眼睛，一看就是天生的“守門(mén)員”嘛。

上課了，我來(lái)到了作文班上課，以為還是那個(gè)討人厭的“德國(guó)詐”。我心想怎么一雪前恥。沒(méi)想到等了半天老師還沒(méi)來(lái)，只見(jiàn)那個(gè)“守門(mén)員”拿著許多本子進(jìn)來(lái)了。我剛開(kāi)始嚇了一跳，以為是他來(lái)教我們的，后來(lái)又一想，說(shuō)不定只是來(lái)幫“德國(guó)詐”搬本子的。

突然，他清了清嗓子，告訴我們讓他就是我們的作文老師。我想：完蛋了，走了個(gè)德國(guó)佬，又來(lái)了個(gè)長(zhǎng)官。看他那外表，就是當(dāng)“大哥大”的料嘛，一看還真嚇了一跳。

不過(guò)，他講述了上他的課的規(guī)矩，原來(lái)他可不簡(jiǎn)單，教了近30年的書(shū)，他手下的弟子不下三千，每人吐口口水都能把我淹死！

看到他那有點(diǎn)禿的額頭，就知道這不是吹出來(lái)的！

好家伙，我那是一頓筆走龍蛇、別具一格、不同凡響的好寫(xiě)啊！

其實(shí)他的樣貌是很容易記住的！圓咕隆咚，目光炯炯有神，驚天地、泣鬼神的`大眼睛，一看就知道這家伙不好惹！還有啊：圓臉，不是很茂密的的頭發(fā)……唉呀，不說(shuō)了，我越說(shuō)越像是那部電影“如來(lái)神掌”里的‘火云邪神’！還是個(gè)自己留個(gè)好印吧……不過(guò)，他這個(gè)人，還真的特別有意思呢！

再一次報(bào)上這個(gè)有點(diǎn)嚇人又有點(diǎn)有趣的新老師：王——賢——沖！

換了新老師（精選19篇）篇九

新老師新學(xué)期，我們班來(lái)了一位新老師，名叫鄒學(xué)文。鄒老師是我們的語(yǔ)文老師，她氣質(zhì)可好哩！她的眼睛大大的，身材苗條，長(zhǎng)得很漂亮。鄒老師對(duì)我們很和氣，但是又很?chē)?yán)格。她的學(xué)問(wèn)和知識(shí)很豐富，全身散發(fā)出智慧的光芒。我和同學(xué)都很愛(ài)她。100字。

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)/）。

換了新老師（精選19篇）篇十

我的新小提琴老師叫李老師，他個(gè)子很高，長(zhǎng)相帥氣，我很喜歡他，他上課認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)的.教我。

當(dāng)我拉錯(cuò)曲目時(shí)，李老師會(huì)及時(shí)手把手扶著我改錯(cuò)，當(dāng)我一個(gè)音沒(méi)有按準(zhǔn)，李老師突然拿出溫馨的手在我的手在按一下，當(dāng)我完成老師的作業(yè)時(shí)，老師會(huì)讓我休息一下，緩沖一下體力，李老師是一個(gè)溫和而又細(xì)心的好老師，李老師上完課時(shí)，我向老師深深的鞠一躬說(shuō)：“李老師辛苦了。”李老師很客氣的說(shuō)：“不用謝，這是我必須做的”，李老師的話(huà)深深的打動(dòng)了我的心，我在心里悄悄的說(shuō)：“以后我一定聽(tīng)老師的話(huà)，讓老師天天開(kāi)心。”

換了新老師（精選19篇）篇十一

換了新老師（精選19篇）篇十二

這學(xué)期，我們班來(lái)了個(gè)新老師。她個(gè)子高高的，身才苗條，人長(zhǎng)的像天上的仙女一般。她的眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)，鼻子挺挺的，有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，她的臉上總是帶著笑容。說(shuō)起話(huà)來(lái)很還子氣。她教課很認(rèn)真。

鰲峰小學(xué)6年級(jí)陳媛玫。

換了新老師（精選19篇）篇十三

開(kāi)學(xué)不久，班上的數(shù)學(xué)老師就生病了，所以學(xué)校只好換了個(gè)老師。看了一眼后，我就記住了有一雙大大的手，笑瞇瞇的臉蛋，還有他是男性，姓余，剛從學(xué)校畢業(yè)的。

一開(kāi)始，我以為這樣的老師來(lái)上課的話(huà)，就可以做些小動(dòng)作，可是每次只要我想要做小動(dòng)作，余老師就好象有感應(yīng)一樣，馬上收起笑容，嚴(yán)厲地說(shuō)：“潘佳杰，做端正，不要做小動(dòng)作。”我聽(tīng)后，連忙坐端正，從此再也不敢做小動(dòng)作了。有時(shí)，我還在偷偷觀察余老師，他腦袋上是不是放了攝像頭。

雖說(shuō)余老師很?chē)?yán)厲，但是只要有同學(xué)哪道題目不會(huì)做時(shí)，他總會(huì)耐心的教，一遍不夠兩遍，直到同學(xué)把這題會(huì)做才肯離去。所以，我覺(jué)得余老師嚴(yán)厲中還是帶有幾分仁慈或是關(guān)愛(ài)吧。

在課間和余老師閑聊時(shí)，我還了解到了一個(gè)情報(bào)。那就是這么大的余老師居然和我一樣最喜歡吃肯得基了，什么繽紛全家桶、蛋塔、牛氣沖天、漢堡等等，都是余老師喜歡消滅的對(duì)象，看見(jiàn)了決不放過(guò)，一定吃個(gè)凈光光。還有可樂(lè)、雪碧……這下我對(duì)余老師的好感是一下子增加了，恨不得一下子長(zhǎng)大，做余老師的朋友。

越到期末，我就越喜歡余老師。在最后上學(xué)的一天，余老師要走了，寫(xiě)下了自己的qq號(hào)碼和qq姓名，全班人都抄了，可我沒(méi)抄，我也不知道自己為什么不抄。

可我就喜歡余老師下學(xué)期再來(lái)教自己數(shù)學(xué)，那就太好了。

換了新老師（精選19篇）篇十四

劉新圈老師的作品是典型的“高大上”，卻又不失質(zhì)樸生動(dòng)，在歌詞市場(chǎng)空前繁榮的今天，各類(lèi)口水，搖滾，中國(guó)風(fēng)，鄉(xiāng)土等風(fēng)格迥異的作品層出不窮。其實(shí)寫(xiě)一首詞容易，但要寫(xiě)好并做到高瞻遠(yuǎn)矚，站在詞界前沿引領(lǐng)方向，充當(dāng)導(dǎo)航，不僅要深厚的文學(xué)功底，精準(zhǔn)的判斷力，先進(jìn)的思想，超高的寫(xiě)作能力，更需要付出艱辛的努力在歌詞園地耕耘播種，才能迎來(lái)作品的開(kāi)花結(jié)果，得到廣大聽(tīng)眾和詞界精英的認(rèn)可。

究竟是怎樣獨(dú)特的魅力讓劉老師的作品家喻戶(hù)曉呢？與劉老師相識(shí)以來(lái)常聽(tīng)他說(shuō)，一名詞作者，首先要是一名思想家，才能寫(xiě)出立意新穎，感染人心的作品。我經(jīng)常學(xué)習(xí)劉老師的作品，汲取精華和經(jīng)驗(yàn)用于自己的創(chuàng)作之中，諸如民歌作品《套馬桿》《愛(ài)琴海》《愛(ài)上草原愛(ài)上你》等等，再如情感類(lèi)作品《孝敬爸媽不能等》《最美的月亮》《愛(ài)是一個(gè)善意的謊言》等等，每首作品都不乏張力和質(zhì)感，下面就讓我們一起領(lǐng)略劉老師用美麗懷抒寫(xiě)的文字風(fēng)景。

我認(rèn)為創(chuàng)作是個(gè)不斷出新的過(guò)程，從選材到角度到語(yǔ)言，都要給人耳目一新的感覺(jué)，作品才能抓住聽(tīng)眾的心，走進(jìn)大眾視野，被廣為傳唱，才不會(huì)出現(xiàn)陳詞泛濫，讓人生膩，好比是一杯茶水被大家反復(fù)泡，早已失去了品相湯色和味道。我第一次聽(tīng)《套馬桿》，仿佛身臨其境地走進(jìn)草原，大有縱橫馳騁，心曠神怡之感。首先《套馬桿》不僅選材新穎，表達(dá)更是絲絲入扣，有靜態(tài)的造影，動(dòng)態(tài)的剪輯，鬼斧神工的筆法，讓人嘆為觀止，文字中鋪開(kāi)一道絕美的草原風(fēng)景，藍(lán)天白云下套馬的漢子飛馳于一望無(wú)際的草原上之上，恢弘壯觀的場(chǎng)景令人心馳神往。其次描寫(xiě)角度別出心裁，劉老師的筆其實(shí)是只畫(huà)筆，筆酣墨飽，揮灑自如，形象描畫(huà)漸漸羽翼豐滿(mǎn)，立體鮮活。“給我一片藍(lán)天/一輪初升的太陽(yáng)/給我一片綠草/綿延向遠(yuǎn)方/給我一只雄鷹/一個(gè)威武的漢子/給我一個(gè)套馬桿/攥在他手上”先畫(huà)藍(lán)天和太陽(yáng)，再畫(huà)草原，最后人物為點(diǎn)睛之筆，不得不感嘆和欽佩劉老師作詞時(shí)別致的切入點(diǎn)，巧若天成不說(shuō)，更留有遙遠(yuǎn)的想象空間，集天地靈妙于大成也。

單純的視覺(jué)，美麗的情懷，讓人無(wú)限遐想。且不說(shuō)《草原請(qǐng)你來(lái)》“蒼狼和白鹿一股英雄氣”中透出的濃郁草原風(fēng)情，單是那一句“藍(lán)的是天空/綠的是大地”，以孩童的視覺(jué)去感知這個(gè)世界是多么難能可貴，在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的社會(huì)中還有多少作品能有這樣美麗純凈的情懷呢？《愛(ài)上草原愛(ài)上你》“那是誰(shuí)的畫(huà)筆蘸滿(mǎn)了綠色/那是誰(shuí)的心動(dòng)像盛開(kāi)的花朵/你的大眼睛藏著一首歌/聽(tīng)醉了一彎溪水聽(tīng)醉了我//那是誰(shuí)的浪漫藍(lán)的像童話(huà)/那是誰(shuí)的笑聲洗白了云朵/我的幸福就像花兒一樣/一夜被風(fēng)撒遍滿(mǎn)山滿(mǎn)坡//”聽(tīng)?wèi)T了街頭巷尾的傷感、悲情、埋怨、撕心裂肺，如果突然有這樣一首自然、清澈、純情的歌耳畔回響，悠遠(yuǎn)的意境會(huì)如千軍萬(wàn)馬馳騁草原般迅速占據(jù)你的心靈，這樣震撼的空靈之美，恕我直言，這么極具感染力的作品真的不多，它沒(méi)有過(guò)度的修飾，華麗的辭藻，如果說(shuō)作品是位如花似玉的女子，那么劉老師筆下的每位女子都若西子般“濃妝淡抹總相宜”，小到一個(gè)耳環(huán)配飾都特別得體。

劉老師還有好多經(jīng)典的作品值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)揣摩，如《我要去西藏》《金達(dá)萊盛開(kāi)的地方》《呼倫牧歌》《草原之戀》等等，這里就不逐一列舉了，感謝劉老師唯美的藝術(shù)創(chuàng)作，走在您的詞中就像是走在春天里，到處是風(fēng)景，春暖花開(kāi)，鶯歌燕舞，賞玩不盡，祝愿老師的創(chuàng)作越來(lái)越輝煌。

換了新老師（精選19篇）篇十五

新學(xué)期，我們班換了四位。

我們最反感的是新的體育老師。他的眼珠不在眼眶里好好待著，像金魚(yú)眼睛一樣凸出來(lái)，而且他的眼鏡還老是戴歪。他罵起人來(lái)一點(diǎn)兒也不含糊，簡(jiǎn)直要上天了！我們要是有誰(shuí)不聽(tīng)他的指揮，他就會(huì)把你拉出來(lái)，噼里啪啦地訓(xùn)你一頓。他比我們?cè)瓉?lái)的李老師兇多了，哎，好可怕呀！

其他的老師就比他好多了，比如新的音樂(lè)老師，她沒(méi)有把以前的小潘老師的規(guī)矩改掉，對(duì)我們好和善，我們的運(yùn)氣真好！

我們的科學(xué)老師也很和氣，不像上一個(gè)科學(xué)老師那么兇。她不會(huì)讓先讓我們坐十分鐘再上課，不過(guò)作業(yè)實(shí)在太多了！她簡(jiǎn)直就是個(gè)作業(yè)狂魔。

我們的新品德老師可好了。她在我們的課堂上設(shè)定比分，比分最高小組，有糖吃，但最低小組，有苦吃。

跟“舊”老師不一樣啊！

換了新老師（精選19篇）篇十六

隨著年齡的增長(zhǎng)，我又升了一級(jí)，同時(shí)老師也換了。

這星期我們換了一位新老師，她姓朱。剛一到班上可把我嚇了一跳，因?yàn)樽源驅(qū)W英語(yǔ)以來(lái)一直都是男教師教我，我也怕女教師，因?yàn)椤澳咐匣ⅰ薄ⅰ澳咐匣ⅰ笨偡Q(chēng)之為女性嗎。可這位老師卻恰恰相反，看著她那慈祥的面孔，我的心總算是平靜了下來(lái)。

她大約25歲左右，中等身材，高高的鼻梁上有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，這位老師可好了，幾乎不打人，可溫柔了。

開(kāi)學(xué)第一節(jié)課竟然就是英語(yǔ)課，我可高興了。上課了，老師首先詢(xún)問(wèn)我們班以前不寫(xiě)作業(yè)的“老油條”們的情況。然后說(shuō)：“丑話(huà)說(shuō)在前頭，當(dāng)天的單詞當(dāng)天會(huì)，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，必須工整無(wú)誤，不認(rèn)真完成當(dāng)心挨板子。”老師布置晚上買(mǎi)書(shū)皮，可第二天卻有許多人沒(méi)完成作業(yè)，老師并沒(méi)有怪他們，反而親切地說(shuō)：“念在你們是初犯，不與你們計(jì)較，不過(guò)，下不為例哦！”

不過(guò)這老師也挺粗心的，有一次她在黑板上抄下了幾個(gè)單詞，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己把一個(gè)單詞給抄錯(cuò)了，幸好有人提醒否則就要出洋相了。

新老師，新生活，在新的學(xué)期里我們應(yīng)該天天向上、一往直前。

換了新老師（精選19篇）篇十七

古人有云：“古之學(xué)者必有師，謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這說(shuō)明了，從古至今的所有讀書(shū)的人都一定有老師。而我也當(dāng)然不例外，從小學(xué)步入初中，也曾有過(guò)學(xué)學(xué)多多的老師。可上了初中后，他(她)們的身影在我的腦海中卻顯得十分模糊，而迎來(lái)的卻是將會(huì)伴隨我走過(guò)三年春秋的新老師們！

自從在上學(xué)以來(lái)，校長(zhǎng)要求我們要全面發(fā)展。所以，在初中就多了們學(xué)科，也就是多了四位老師。不過(guò)在他(她)們當(dāng)中，使我印象最深的還是我的語(yǔ)文老師——龍老師。

在我們開(kāi)學(xué)的第一天，第三節(jié)課就是語(yǔ)文課。當(dāng)龍老師進(jìn)入教室時(shí)，我們議論紛紛，猜想著老師姓什么。我見(jiàn)他穿著馬掛，皮鞋尖尖的，頭發(fā)也怪怪的，全身打扮比其他老師要高貴得多。心想：這肯定不是啥好老師。他突然說(shuō)“安靜”班上隨后就變得鴉雀無(wú)聲，目不斜視地注視著講臺(tái)上。他戴著話(huà)筒，趴在講臺(tái)上。突然很幽默的說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天不上課，來(lái)聊會(huì)天吧！”這語(yǔ)氣中帶著幾分調(diào)皮和豪放。我們一臉疑惑：來(lái)教室不上課，聊什么天啊！過(guò)了一會(huì)兒，龍老師說(shuō)：“從今天起，我就是你們的語(yǔ)文老師了，你們肯定會(huì)問(wèn)，我叫什么，是吧！”隨即，就用粉筆在黑板上用草書(shū)寫(xiě)了個(gè)“龍”字，那字我當(dāng)時(shí)都還沒(méi)看明白，就聽(tīng)老師說(shuō)：“我姓龍，你們以后就叫我龍老師吧！”從那天起，我就認(rèn)識(shí)我的新語(yǔ)文老師。

從那天起，我就認(rèn)識(shí)我的新語(yǔ)文老師，本來(lái)我對(duì)他的印象不是很好，可經(jīng)過(guò)跟他一番聊天后，心里竟然對(duì)他產(chǎn)生了一種崇高的敬意！

龍老師跟我們講他以前是做藝術(shù)的，后來(lái)因?yàn)橛幸恍┰颍过埨蠋煵坏貌唤陶Z(yǔ)文。不過(guò)，龍老師的讀書(shū)語(yǔ)文成績(jī)非常好，就是語(yǔ)文和英語(yǔ)太差了，所以只得做老師。龍老師跟我們說(shuō)這話(huà)時(shí)，眼中略帶一點(diǎn)感嘆，我也十分喜歡文學(xué)，所以很同情龍老師。后天就是教師節(jié)了，我先跟我的龍老師說(shuō)聲：祝龍老師教師節(jié)快樂(lè)！

換了新老師（精選19篇）篇十八

最近，我們班來(lái)一位新數(shù)學(xué)老師，他姓陳，頭方的幾乎快成正方體了，一雙銅鈴般的大眼睛，鼻梁上架著一幅方眼鏡，真是帥氣十足呀！他是一個(gè)非常幽默、風(fēng)趣的老師，特異功能是做“燒餅”，“燒餅”就是巴掌的意思，那是專(zhuān)門(mén)給壞學(xué)生準(zhǔn)備的。他還學(xué)過(guò)柔道，讓我們男生好生敬佩呀！

上課時(shí)，當(dāng)你和別人說(shuō)悄悄話(huà)時(shí)，他快速走來(lái)，當(dāng)你沒(méi)發(fā)現(xiàn)時(shí)，哈哈，不好意思，你要吃上“燒餅”了，這就叫出其不意香蕉皮！真是殺雞給猴看，給上課愛(ài)說(shuō)閑話(huà)的學(xué)生一點(diǎn)小小的教訓(xùn)，課堂紀(jì)律立刻就好起來(lái)了。

當(dāng)有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)講時(shí)，陳老師會(huì)有一個(gè)小小的請(qǐng)求，邀請(qǐng)你下課到他辦公室做客，問(wèn)你有沒(méi)有聽(tīng)不懂的地方，上課為什么不聽(tīng)講？同時(shí)可以請(qǐng)你“喝茶”，當(dāng)然，可不能忘記做好的“燒餅”在等著你品嘗呀。

他每節(jié)課都會(huì)布置課堂作業(yè)，可真是讓我們感到可惡！！不過(guò)，每次我們硬著頭皮做完了這些題，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)還真有了一些提高，不得不說(shuō)這是陳老師的功勞！

實(shí)際上，我們跟他十分友好，也挺喜歡他的！

你覺(jué)得我們的怎么樣呢？

換了新老師（精選19篇）篇十九

從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師猶如天上的繁星，他們傳送我知識(shí)、教我做人的道理，讓我成長(zhǎng)了許多。上五年級(jí)了，班上又來(lái)了三位新老師，其中，我最喜歡的是語(yǔ)文老師。

剛到班級(jí)，我就看見(jiàn)傅老師（語(yǔ)文老師）在忙碌著。傅老師在忙啥？我一瞧，原來(lái)在忙著收學(xué)費(fèi)和整理名單。我沒(méi)有去打擾她，找了個(gè)位置坐了下來(lái)，就抬起頭打量起傅老師：她長(zhǎng)了一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，濃濃的眉毛向上翹起，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著燦爛的笑容……真是漂亮極了！第一面，我便覺(jué)得她是一位和藹可親的好老師。

第一天給我們上語(yǔ)文課，我的想法就靈應(yīng)了。上課了，她的一聲“起立”，慢慢地帶領(lǐng)我們進(jìn)入課堂。“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上……”伴隨傅老師那銀鈴般清脆的聲音，我漸漸地融入了她的課堂。當(dāng)她在講“讀書(shū)做筆記”這個(gè)好習(xí)慣時(shí)，還講了一個(gè)引人入勝、幽默的小故事。故事講的是一個(gè)秀才在書(shū)上看到了一首寫(xiě)老虎的詩(shī)，不做筆記，把這首詩(shī)記在腦子里。一天，他的朋友到他家做客，秀才為了炫耀自己，就對(duì)客人說(shuō)：“我在書(shū)上看到一首寫(xiě)老虎的詩(shī)，這首詩(shī)把老虎寫(xiě)的栩栩如生。”朋友說(shuō)：“哦？你說(shuō)的看！”秀才說(shuō)：“第一句是什么什么猛的，第二句是什么什么爬的，第三句……”朋友問(wèn)：“第三句你會(huì)不會(huì)忘了？”秀才說(shuō)：“讓我想想……好像真的忘了。”朋友問(wèn)：“那第四句你肯定記得吧。”秀才說(shuō)：“我當(dāng)然記得，是寫(xiě)老虎的速度的。”……我們聽(tīng)了后，哈哈大笑，同是也知道了做筆記的重要性。

除了傅老師，還有嚴(yán)肅認(rèn)真的英語(yǔ)老師，剛中帶柔的數(shù)學(xué)老師……但是，我仍最喜歡和藹可親、幽默的傅老師！