教學計劃的編寫要注重教學目標的明確和教材內容的科學組織，同時也要充分考慮學生的興趣和需求。接下來，我將為大家展示一些經典的教學計劃范本，希望能給大家帶來啟示。

漂亮的小鐘表教學設計（實用17篇）篇一

教材分析：

1、中國的古代建筑是世界建筑藝術的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過欣賞，讓學生感受祖國優秀文化遺產，體驗古建筑的美感。

2、本課練習可采用小組合作的方式完成作業。

即設計一組有個性、有特色的建筑，而技法可忽略教學，對個別出現制作中的難處，教師可個別輔導。學生分析：

童話中的神秘城堡，森林里小動物們的家，一直是低年級同學心中向往的地方。

而彩紙、橡皮泥等用具又是孩子們熟悉并且容易掌握的材料。

通過看看、畫畫、做做等方法如同玩沙子、堆積木一樣，自由地把心中的夢想以立體的形式表現出來。

教學目標：

1、了解中外建筑的特色與美感，培養學生對祖國優秀建筑藝術的熱愛。

2、采用各種材料及不同的方法，設計一幅漂亮的立體建筑，培養學生的制作能力和創新精神。

3、講述自己的作品，并能對同學作品的優缺點進行簡單的評論，培養學生的語言表達能力。

4、在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。

重點：感受古代建筑的美，并能用各種材料，通過不同的方法設計一組漂亮的立體建筑。

難點：啟發學生設計出有個性，有特色的建筑。

教具：課件（天壇的錄像片段，小精靈，建筑圖片）。

學具：彩紙、剪刀、瓦棱紙（紙箱用紙）、橡皮泥等。

教學過程：

一、情境，導入新課。

1、故事導入：師：森林里的小動物們發現了一片美麗的草地，想在這里安家。

請來小精靈幫他們找房子（課件展示一精靈），我們和小精靈一起找，好嗎？

二、欣賞中。

外建筑，發散思維。

1、師：我們先去北京找一找（課件：小精靈游北京主要建筑）。

2、欣賞天壇祈年殿。

大家有何感受？它的外形和色彩有哪些特點？

師簡介祁年殿。

欣賞研究其它建筑（課件展示）。

師生從建筑外形、色彩、環境分析。

三、欣賞學生作品，討論比較。

1、師：今天我們就來設計一座漂亮的建筑（板書課題）。

2、師：讓我們先來欣賞幾組小朋友的作品。（課件展示）。

研究問題：

（1）說說這些建筑都是用了哪些基本型。

（2）使用了什么材料？為何這樣使用？（從質地及效果上啟發。例：窗簾。

—花布汽車—橡皮泥屋頂——瓦棱紙）。

（3）采用了那些制作方法。（重點討論立體制作）。

3、小結。

4、師：小動物們今天也來到這里（出示小動物頭像），我們每個小組設計一座漂亮的建筑送給它們，好嗎？（把小動物送給各小組）。

四、小組制作。

1、小組討論確定創作的內容后，組長分工，構圖安排、任務分配、廢紙的處理等。

2、師巡回指導。

五、欣賞品評。

1、互相評價：你想住在誰的房子里？為什么？

2、自我評價：我最喜歡我的小建筑的哪一點？

3、我當時是怎樣想的？如果再讓我改造我會把哪里做的最好？

教學反思：

1、導入部分略長，應該再簡練、明快一些。

2、小組討論確定創作的內容前，教師可以讓每個小組各自設計出建筑的類型及風格特色。

3、在進行互相評價和自我評價教師應該參與其中。

點評：

1、，引起共鳴。

此課教師準備充分，為了開闊學生眼界，引起他們對中國古代建筑———世界建筑藝術瑰寶的共鳴，課前教師精心制作課件，并準備很多精美圖片。

圖片和課件在教學中發揮很大作用。

2、從興趣入手，設計精心。

畫建筑并不是特別吸引學生，教師以學生喜歡的動物開場，激發學生創作欲望和學習熱情。

3、以學生為主體，讓學生動手動腦。

整節課體現了以學生為主體，通過彩紙、橡皮泥等身邊常見的用具進行手工創作，使學生像做游戲一樣創造出心中的房子。

4、指導學生大膽想象，培養學生發散思維和創新意識。

《美術課程標準》中提出“在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養”

本節課教師在引導學生大膽想象、大膽描繪中，培養學生想象力和創新精神。

板書設計：美麗的建筑——立體制作。

一、構思。

二、設計。

三、制作。

漂亮的小鐘表教學設計（實用17篇）篇二

漂亮的小鐘表教學設計（實用17篇）篇三

2.激發幼兒對美術活動的興趣，愿意嘗試，從而體驗印畫活動帶來的樂趣。

活動準備：經驗準備：嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡單圖案。

教學準備：范例數張，紅、黃、藍三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。

操作準備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個，音樂磁帶，錄音機。

教師同幼兒討論廢舊報紙的用途。

教師出示報紙：小朋友這是什么？它有什么用？

１.教師示范紙球印畫。

教師：小朋友們想一想報紙的用途，今天它可以用來畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。

２.幼兒感受印畫的多樣性。

教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請個別幼兒來嘗試印畫。

１.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？請幼兒說說自己的想法。

2.幼兒選擇房子進行操作，教師巡回指導。

１、帶領操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。

２、教師小結：

教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮？教師對兒童作品進行點評。

漂亮的小鐘表教學設計（實用17篇）篇四

教學目標：

1、喜歡漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、圖案美、造型美。

2、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。

教學準備：

課件、水彩筆、油畫棒、一個礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個幼兒一張。

教學過程：

一、開始部分。

1、律動。

2、觀察瓶子的外形。

出示礦泉水瓶子問：這是什么？是什么形狀？見過其它形狀的瓶子嗎？

出示課件讓幼兒觀察瓶子，問：這些瓶子哪些地方不一樣？

二、基本部分。

（一）欣賞瓶子，梳理感性經驗。

1、了解對稱的特點和基本的制作步驟。

2、古今中外作品欣賞。

1）主題式的裝飾。

2）圖案、顏色間隔的裝飾。

3）瓶口、瓶底對應的裝飾。

三、觀察裝飾好的瓶子，激發制作欲望。

四、幼兒動手嘗試制作。

1）鼓勵幼兒用學過的點、線、幾何圖形等進行裝飾。

2）教師逐一指導每個幼兒，鼓勵幼兒想法和別人不同。

五、共同布置瓶子展，相互欣賞、評價。

你喜歡哪個瓶子？為什么？”

活動延伸：幼兒用廢舊瓶子進行裝飾。

漂亮的小鐘表教學設計（實用17篇）篇五

教學理念：

1、教學內容的人文性，培養學生認識美術表現的多樣性及對美術社會生活的獨特x獻，從而產生對祖國優秀美術傳統的熱愛。

2、表現內容的創造性，開發學生的創造潛能，培養實踐能力，并將創新觀念轉化為具體成果的能力。

3、表現方式的探究合作性。

教材分析：

1、中國古代建筑是世界建筑藝術的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過天壇祈年殿的欣賞，讓學生初步體驗中國古建筑的美感。激發學生對祖國優秀傳統藝術的熱愛。

2、p37的學生的制作圖暗示了本課練習可采用小組合作的方式完成作業。

3、制作技法中的剪、撕、貼在本冊教材中多次出現，學生也有多次的實踐經驗，因此本課的練習內容側重于發散性思維的培養，即設計一幅有個性、有特色的建筑，而技法可忽略教學，對個別出現制作中的難處時，教師可個別輔導。

教學目標：

1、感悟與發現：了解中外建筑的特色與美感，培養學生對優秀藝術的熱愛。

2、實踐與創造：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設計一幅漂亮的建筑圖，培養學生的創新精神。

3、欣賞與評議：講述自己的作品，并能對同學作品的優缺點進行簡單的評論，培養學生的語言表達能力。

4、體驗與合作：在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。

教學重點：

感受古代建筑的美，并能用各色紙張，通過撕、剪、貼等方法設計一幅漂亮的建筑圖。

教學難點：

啟發學生設計出有個性，有特色的建筑圖。

教學具準備：

生：各色紙張，剪刀，雙面膠。

師：課件、組合圖形、示范作品。

教學過程：

一、激趣導入。

今天老師就帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。

(圖片：帶領學生游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇)。

2.(出示天壇祈年殿)。

看到這座建筑了嗎?

它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿。

這座建筑給你什么樣的感覺?(漂亮、雄偉)。

今天就讓我們一起來學習第17課漂亮的建筑。

(出示課題)。

二、探究式學習。

1.介紹祈年殿。

請同學們繼續看大屏幕，老師告訴大家這座漂亮的中國古代建筑。有三層的圓頂，藍色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的`基座和欄桿，真好看啊!

2.請同學們回憶一下，你在生活中還知道或見過哪些建筑?

(學生自由回答)。

3.同學們的課外知識可真豐富，那老師也給大家帶來一些建筑，讓我們一起看看。

(大屏幕出示5張建筑圖片)。

4.看了這么多圖片，誰來說說這些建筑的外形，從整體上看像什么?

(指名回答：像火箭、帆船等)。

5.可以用哪些形狀組成?長方形?三角形?等等。

6.游戲互動：拼一拼。

請三位同學用黑板上的形狀拼一個建筑，誰來試試?

(嘗試組合建筑，總結出建筑外形獨特)。

(出示幻燈片，解決色彩美、環境美。)。

小結：唐老鴨對他的新房子非常滿意，看來要想建筑漂亮，外形要獨特，色彩要豐富鮮艷，還要注意環境的搭配。

三、教師示范。

看了唐老鴨的房子，老師也想動手做一做了。

月光下的小屋：1.準備色彩不同的兩張卡紙2.在一張紙上畫出建筑的外形3.再用剪刀剪下來并粘貼在另外一張卡紙上。4.裝飾畫面，色彩美、環境美。

如果用紅色制作房子，我還用紅色做背景好看么?是的，色彩可以多一點。還可以在你的建筑周圍布置上美麗的環境。讓我們的建筑更加漂亮。

四、作品分析。

有幾位同學也為我們帶來了他們的作品，誰來說說你喜歡哪一副?

(引導學生從構圖、造型、色彩、材料等方面進行分析)。

五、學生作業。

作業提示：用彩色紙貨其它紙任意撕、剪、粘貼后，完成一張小房子的畫。

(要求：構圖飽滿，色彩豐富艷麗，注意環境的布置與美化。)。

在制作的時候要把建筑做的大一點，讓整個畫面構圖飽滿，色彩上可以選擇你喜歡的顏色，最后別忘了，把剪下來的廢紙裝在袋子里。保持我們教室的干凈。

六、展示評價。

老師這里有幾位同學的作品，你們喜歡哪一幅?

誰來夸夸他們，或者給他們提一點意見?

(師評、互評相結合的方式)。

七、總結。

同學們，今天我們一起學習了第17課認識了萬里長城、北京故宮等等建筑，學習了建筑所獨有的外形美、色彩美、環境美，感受到了建筑的獨特魅力。希望同學們在課后設計制作一幅漂亮的建筑送給我們的爸爸媽媽。

漂亮的小鐘表教學設計（實用17篇）篇六

花邊知識（還變即邊飾紋樣，裝飾與器物邊緣，一個圖形向兩邊重復延伸，就可以形成花邊）?；ㄟ呍O計與制作（用繪畫或剪貼的方法）。

（1）知識與技能目標：認識花邊，能用剪短的語言描述“什么是花邊”了解花邊的裝飾性及在生活中的應用，并能用剪紙或繪畫的方式設計制作花邊。

（2）過程與方法目標：通過師生互動，結合多媒體教學，學生能夠聯系生活，回憶日常生活中見過的一些花邊，學習花邊的制作方法，發展動手能力、造型設計能力。

（3）情感態度與價值觀目標：在欣賞與創作的過程中，學生發展了創造美的能力，提升了民族自豪感，并能在以后的生活中細心觀察，留心身邊的美。

教學重點：認識花邊并制作出花邊。

教學難點：能夠通過理解，設計制作出與眾不同的花邊。

課前準備：課件、花邊實物剪紙工具材料、磁鐵圖形等。

（1）情境導入：教師身著裝飾花邊紋樣的民族服飾（課結合地方民族特色），吸引學生的注意力，提出問題：

老師的衣服漂亮嗎？

為什么漂亮？想不想自己動手設計一些花邊？

揭示課題《漂亮的`花邊》

（4）創作活動：

1） 課件展示簡單的花邊

2）作業要求：用彩紙剪漂亮的花邊；分小組完成用花邊對一個組員的裝飾打扮。

3）巡視指導展示評價：

（5）展示評價

1）每組被裝扮好的學生上臺展示，進行一次評比，看哪組獲得優勝。 （全組成員每人獲得一顆星星獎勵。）

2）邀請學生進行自評、學生之間的互評和教師總結評，評價作品時可從以下幾個角度來評價：

花邊設計美觀漂亮。

小組合作創作花邊形式多樣。

（6）拓展延伸：運用自己的花邊紋樣裝飾個人日記本，寫下屬于自己的藝術日記。

組合形式：二方連續

四方連續

制作方法：剪、畫、蓋印

漂亮的小鐘表教學設計（實用17篇）篇七

（1）通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。

（2）通過對不同種鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。

（3）通過鐘表的設計與制作，培養學生的創新意識，以及設計與制作能力。

（4）通過本課的學習，引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。

2．隱性內容與目標。

（1）通過欣賞活動，激發學生對美術學習活動的興趣，體驗成功的快樂。

（2）培養學生的時間觀念。

重點：不同種鐘表的特點及其設計制作方法。

難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。

盒子、廢掛歷紙、圖釘等。

語言進行組織教學。

引導學生欣賞師生課前準備的各種鐘表實物。

提問：你知道有哪些不同種類的鐘表？

引導學生分析課本第6頁中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點。

提問：人們為什么這樣來設計表盤？

提問：你能利用課前準備的材料設計一個與眾不同的鐘表嗎？怎樣設計？

教師根據這幾位同學的介紹，引導學生了解如何巧妙地運用材料，展示幾種巧用材料的作品，并且引導學生了解如何使表針能撥動。

布置作業，教師巡視輔導。

布置學生認一認鐘表。

小結：你喜歡鐘表嗎？為什么？

布置作業：課后還可以用多種形式來設計小鐘表。

漂亮的小鐘表教學設計（實用17篇）篇八

1、能認知鐘的基本結構和造型特征。

2、能收集鐘的相關科學知識，了解鐘的功能、造型和用途，培養科學意識。

3、能用繪畫、手工等不同的表現方法，設計鐘的趣味造型。

4、能用美術元素裝飾漂亮的鬧鐘。

5、能從審美的角度關注時鐘的設計與用途的關系，培養審美能力。

6、能認識時間的意義，培養珍惜時間，珍愛生命的意識。

重點：感知時鐘的趣味造型，設計漂亮的小鬧鐘。

難點：趣味鐘造型的設計與表現。

教師準備：課件ppt、微課視頻、輕音樂、導入及示范工具（爆炸盒子、示范成品、鐘面、紙盒城堡）。

學生準備：課本、繪制工具（畫紙、彩筆、剪刀、膠棒）。

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

爆炸盒子導入

1、制作一個正方形的盒子，在里面貼上各種各樣的鐘表。

2、認識鐘面并了解不規則圖形的鬧鐘。

3、課題（板書：漂亮的鐘）。

1、請一個學生打開盒子。

3、談一談你們小組的設計理念。

1、以打開盒子的方式給學生們一個驚喜，激發學生對設計鐘表的興趣。

2、感知鬧鐘的趣味造型，并且嘗試合作設計鬧鐘。

1、畫一個獅子鬧鐘，并貼在黑板上。

師生互動，跟讀數字，熟悉步驟。

直觀示范，學習設計鬧鐘的步驟和方法。

啟發提問

1、欣賞生活中的小鬧鐘及奇特的裝飾鐘。

2、欣賞學生作品。

3、講解“大本鐘”引到鐘表城堡。

1、看一看：學生的作業。

2、說一說：ppt里面的鐘的造型像什么？有什么特點？

3、想一想：除了剛剛看到的這些，你還可以怎么設計？

1、引導學生每個人都能表達自己喜歡的.鬧鐘。

2、感知鬧鐘的造型特征。

個性輔導

微課示范、教師講解。

學生觀看、學習后能回憶制作步驟。

學會獨立設計一個創意特別的鬧鐘。

合作同享

教師引導、巡視。

學生小組討論、合作。

作品展示

1、誰的鬧鐘最有趣；

2、誰的裝飾最美；

3、誰的鬧鐘最特別。

1、按要求設計鬧鐘。小組合作將鬧鐘貼在城堡上面。

3、提提小建議。

1、展示作品，體驗學習成就感。

1、除了今天學習的繪畫法，ppt展示添加法、拼貼法、裝飾法。

2、學會珍惜時間，熱愛生活，珍愛生命。

1、在課外嘗試其他的媒材和方法設計制作鬧鐘。

2、了解時間和生命的關系，養成珍愛生命的情感。

在生活中學以致用。珍惜時間，愛惜生命。

漂亮的小鐘表教學設計（實用17篇）篇九

（1）知識與技能目標：認識花邊，能用剪短的語言描述“什么是花邊”了解花邊的裝飾性及在生活中的應用，并能用剪紙或繪畫的方式設計制作花邊。

（2）過程與方法目標：通過師生互動，結合多媒體教學，學生能夠聯系生活，回憶日常生活中見過的一些花邊，學習花邊的制作方法，發展動手能力、造型設計能力。

（3）情感態度與價值觀目標：在欣賞與創作的過程中，學生發展了創造美的能力，提升了民族自豪感，并能在以后的生活中細心觀察，留心身邊的美。

教學重點：認識花邊并制作出花邊。

教學難點：能夠通過理解，設計制作出與眾不同的花邊。

課前準備：課件、花邊實物剪紙工具材料、磁鐵圖形等。

教師身著裝飾花邊紋樣的民族服飾（課結合地方民族特色），吸引學生的注意力，提出問題：

老師的衣服漂亮嗎？

為什么漂亮？想不想自己動手設計一些花邊？

2）作業要求：用彩紙剪漂亮的花邊；分小組完成用花邊對一個組員的裝飾打扮。

3）巡視指導展示評價：

1）每組被裝扮好的學生上臺展示，進行一次評比，看哪組獲得優勝。（全組成員每人獲得一顆星星獎勵。）。

2）邀請學生進行自評、學生之間的互評和教師總結評，評價作品時可從以下幾個角度來評價：

花邊設計美觀漂亮。

小組合作創作花邊形式多樣。

運用自己的花邊紋樣裝飾個人日記本，寫下屬于自己的藝術日記。

組合形式：二方連續。

四方連續。

制作方法：剪、畫、蓋印。

漂亮的小鐘表教學設計（實用17篇）篇十

教學目標：

1、通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術的造型特點和其美化方法，掌握對稱折剪的方法。

2、通過本課，培養同學的動手能力和對美術活動的興趣，提高同學的審美能力和熱愛保守藝術的情感。

教學重點：

瓶子特點和其藝術魅力的感受，以和瓶子的對稱造型剪法。

教學難點：

剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小和外形美觀。

教學準備：

教師：瓶子、剪刀、紙張。

同學：剪刀、紙張。

教學過程：

組織教學：

安寧情緒，檢查用具。

導入：

讓同學欣賞和講述瓶子的外形和裝飾的花紋特點。

表示：

1、請同學在畫紙（請幾位同學上黑板）上用線描的方法畫出瓶子的外形。

2、提出要注意瓶子的結構，注意瓶子的口、頸、肚、底、耳等各局部的`形狀和大小比例。

3、還可以畫出幾種不同外形的瓶子嗎？（注意要對稱和不要太復雜。）。

新授：

1、教師示范，拿一張畫紙，用對折的方法，剪出一個瓶子來。

2、看課本范畫，討論瓶子的外形和花紋裝飾的方法。

游戲：

今天我們班里準備舉辦一個“瓶子藝術展覽”，請大家都來當一名瓶子設計師，設計制作一個漂亮的特別的瓶子，看看誰的瓶子最受歡迎。

表示：

剪一個瓶子，然后畫上裝飾花紋。

展示與評價：

漂亮的小鐘表教學設計（實用17篇）篇十一

漂亮的小鐘表教學設計（實用17篇）篇十二

1、幼兒很喜歡吹泡泡，課前詢問時發現多數幼兒有吹泡泡的經驗，因此這次活動是從生活中取材的。

2、活動中幼兒把吹泡泡當成一個好玩的游戲，樂于在白紙上留下自己的杰作，整個活動沉浸在歡快之中。

（一）活動目標：

1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。

3、養成良好的衛生習慣。

（二）活動準備：

多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數、白紙貼在泥工板上是幼兒人數的倆倍、清水一盆。

（三）活動過程：

1、導入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

教師吹泡泡吸引幼兒注意力，引導幼兒主動接泡泡。

（分析：以游戲的形式導入活動，激發幼兒活動興趣。）。

2、探索留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。

（1）教師引導幼兒發現泡泡的特點：容易碎，接不住，

（

2）引導幼兒討論把泡泡留住的好辦法。

（3）教師演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。

（4）教師小結：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，

3、出示工具材料，引導幼兒探索泡泡畫的制作過程。

（1）教師再次演示用吸管吹泡泡留在紙上的過程。

（2）幼兒吹泡泡作畫，教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導幼兒主動發現：將吸管一頭蘸上顏色水，在盆子邊上靠一下。對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。移動紙時要雙手端平。

教師表揚專心吹泡泡的幼兒，提醒幼兒注意衛生，帶領幼兒去洗手。

漂亮的小鐘表教學設計（實用17篇）篇十三

二、教學目標：

知識與技能：對文字的簡單編輯和對表格使用“邊框和底紋”工具進行修飾。

過程和方法：通過教師講解的方法使學生能夠了解一般的簡單操作，初步了解各工具的使用。

情感態度與價值觀：培養學生學習的興趣，增強學習的樂趣，快樂中掌握知識。

三、教學重點：掌握改變文字效果的.方法，了解打印功能。

四、教學難點：學會使用“邊框和底紋”工具修飾表格。

五、教學方法：講解法、演示法。

六、課型：新授課。

七、教學準備：課堂演示。

教學過程：

一、出示目標任務：

1.熟練掌握改變文字效果的方法。

2.學會使用“邊框和底紋”工具修飾表格。

3.了解打印機功能。

二、導入。

我們已經設計好了表格，并且將課程內容頁填入表格里了，怎樣讓文字和表格顯得別致和美觀，是我們今天要解決的問題。

三、探究新知操作實踐。

第一關修飾文字。

上節課制作的課程表太呆板了，前面我們已經學習了很多對文字進行修飾的方法，現在就用這些方法給它換個新形象吧！

提示：打開字體對話框，改變字體、字形、字號字體顏色、文字效果。

第二關修飾表格。

文字的效果改變了，如果再把表格顏色修飾一下，這個課程表就更加美觀了。

光標停在表格任意位置，單擊[格式/邊框和底紋]，打開“邊框和底紋”對話框。

在“頁面邊框”標簽下選擇表格線型、改變線條顏色和邊框線條寬度。

在“底紋”標簽下選擇表格內填充的顏色，如果備選的填充色中沒有合適的顏色可選，可以單擊“其他顏色”按鈕，打開“顏色”對話框或者在“自定義”欄下挑選最合適的顏色。

在“頁面邊框”標簽下選擇合適的邊框修飾頁面。

小技巧：

直接選擇的“頁面邊框”總是會在邊框外面留一個邊兒，不僅不美觀，還把課程表的內容蓋住了。在“頁面邊框”標簽下單擊“選項”按鈕，將頁面邊框上、下、左、右邊距都設成0厘米。

三、交流評價、挑戰自我。

四、全課小結。

板書設計。

漂亮的小鐘表教學設計（實用17篇）篇十四

告別粗糙膚質，擁有良好視力。

孕婦可以多吃些富含維生素a的食物，如動物肝臟、蛋黃、牛奶、魚肝油、胡蘿卜、蘋。

果、番茄以及綠色蔬菜和干果等。其中尤以雞肝含維生素a為最多，胡蘿卜還可以促進。

血色素的增加，從而提高血液的.濃度，是我國民間常用的補血養血佳品，

資料。

培育光澤油亮的烏發。

如果父母頭發早白或者略見枯黃、脫落，那么孕婦可多吃些含有維生素b族的食物，如。

瘦肉、魚、動物肝臟、牛奶、面包、豆類、雞蛋、紫菜、核桃、芝麻、玉米以及綠色蔬。

菜，這些食物可以使孩子發質得到改善，不僅濃密、烏黑、而且光澤油亮。

讓孩子個頭長高。

如果父母個頭兒不高，應吃些富含維生素d的食物，如蝦皮、蛋黃、動物肝臟以及蔬菜。

益腦、補腦、健腦。

孕婦在懷孕期間多吃些含碘豐富的食物，如海帶等海產品，用以補充胎兒對碘的需要，

促進胎兒甲狀腺的合成，有利于胎兒大腦的良好發育。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

漂亮的小鐘表教學設計（實用17篇）篇十五

活動目標：

1.學習運用紙球印出簡單的圖案；

2.激發幼兒對美術活動的興趣，愿意嘗試，從而體驗印畫活動帶來的樂趣。

活動準備：經驗準備：嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡單圖案。

教學準備：范例數張，紅、黃、藍三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。

操作準備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個，音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、出示報紙，引起幼兒活動興趣。

教師同幼兒討論廢舊報紙的用途。

教師出示報紙：小朋友這是什么？它有什么用？

二、引導幼兒運用報紙進行印畫，激發創作欲望。

1.教師示范紙球印畫。

教師：小朋友們想一想報紙的用途，今天它可以用來畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。

2.幼兒感受印畫的多樣性。

教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請個別幼兒來嘗試印畫。

三、幼兒集體操作，教師對幼兒進行指導。

1.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？請幼兒說說自己的想法。

2.幼兒選擇房子進行操作，教師巡回指導。

四、引導幼兒相互欣賞，結束活動。

1、帶領操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。

2、教師小結：

教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮？教師對兒童作品進行點評。

漂亮的小鐘表教學設計（實用17篇）篇十六

作為一名老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的《漂亮的虎頭帽》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學環節。

教學預設（師生活動）。

階段目標。

課后反饋。

導入。

二、欣賞學習，激發興趣。

三、嘗試探索，自主學習。

四、展示作品，師生點評。

教師：身穿皮襖紅又黃，深山老林把身藏。呼嘯一聲驚天地，百獸之中稱大王。

學生：老虎！

2、教師：誰來說說有關老虎的知識？（出示老虎的圖片）。

學生回答出老虎是哺乳動物，屬貓科，老虎身上有黃黑相間的花紋，頭上還有“王”字的斑紋。我國的東北虎已瀕臨滅絕，是我國一級保護動物等知識。

學生回答：如非常威武漂亮，兇猛可怕等。

1、欣賞：（出示圖片1）。

圖片1教師介紹：這是虎頭鞋，一般是一周歲左右的孩子冬天穿的，既舒服又漂亮。（出示圖片2）。

圖片2教師介紹：這是虎頭枕，既可以當孩子的枕頭，又可以當玩具。（出示圖片3）。

圖片3教師介紹：這是虎頭帽，冬天戴在孩子的頭上既暖和又顯得威武陽剛，還有驅邪避災的作用呢！

2、討論：（同時出現老虎圖片和圖片1、2、3，讓學生先自由討論，再請代表發言。）（同學們各抒己見）。

這節課我們就要學一學這種裝飾手法，用彩紙來做一個漂亮的虎頭帽。（出示課題）。

1、出示虎頭帽作品，讓學生了解虎頭帽的特點。（教師拿出彩紙做的虎頭帽，找一個同學到講臺上戴好，讓大家從前邊和后邊看它的形狀。）。

學生回答：前頂部有虎頭的裝飾。小披風和周邊有一些吉祥的紋樣和穗子、花邊等。

2、把虎頭帽作品分發給同學們，討論制作方法。教師：同學們仔細看看手中的虎頭帽是怎樣折疊、粘貼的，有問題可以小組內討論，也可以問老師。（學生認真地觀察，積極地討論并提出疑問。）。

3、教師根據學生提出的問題邊講解邊示范。教師：選一張八開的彩紙，把上半部對折粘貼，再把尖角向下折，就能做成帽子的形狀?；ㄟ叾际侵貜偷膱D形，我們可以先折疊再剪，既容易速度又快。

四、學生制作，教師輔導1、教師：老師相信你們一定會做出一個鮮艷漂亮的虎頭帽。如果有的同學喜歡其他動物，也可以設計不同的動物形象。

2、教師的建議：（1）、用剪刀注意安全（2）、注意衛生。

3、教師在學生中間仔細觀察，巧妙點撥，重點對有困難的學生進行個別輔導，發現有創意的作品隨時表揚。

教師：同學們，這節課我們親手制作了一頂漂亮的虎頭帽，感受到了民間藝術的美。我們中華民族有著悠久的歷史，有著深厚的文化藝術底蘊，希望同學們課下多搜集、多欣賞各種各樣的優秀民族藝術，讓我們創作出更多更好的作品來！

師生談話，交流有關虎的知識。

領會民間藝術大膽夸張、想象力的表現手法。

感受來自長輩的深切關愛以及家庭的濃濃親情。

欣賞來自民間藝術的獨特魅力。

能夠利用繪畫、剪貼等手段根據所學知識及自身的感受制作一定特色鮮明的虎頭帽。

學生掌握知識很豐富。

漂亮的小鐘表教學設計（實用17篇）篇十七

教學內容與目標：

（1）顯性內容與目標：a.通過欣賞，了解鐘表的文化及造型特點。b.通過對不同鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。c.通過鐘表的設計制作，培養學生的`創新意識，以及設計與制作能力。d.引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。

（2）隱性內容與目標：a.激發學生對美術學習活動的興趣，體驗成功的快樂。b.培養學生的時間觀念。

教學重點與難點：

（1）重點：不同種鐘表的特點及其設計制作方法。

（2）難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。

[教學時間]：2課時。

[準備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。

[教學過程]：

第一課時。

一、實物導入，揭示課題。

二、重點、難點的解決：

1、選材。

引導學生按照自己所準備的材料來設計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。

2、觀察鐘表的特征。

（1）表的外形：各式各樣。

（2）表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。

（3）表符的種類：數字、幾何形、裝飾形等。

（4）表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。

（5）表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。

三、實踐指導：

1、根據材料做出外形和表盤。

2、制作表符。引導學生分清大刻度小刻度，并將他們以不同的形式表現在表盤上。

3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。

4、添加小裝飾。

四、評價：

1、學生展示作品并自評。