讀書心得是對(duì)所讀書籍的內(nèi)容、主題和內(nèi)涵進(jìn)行整理和總結(jié)的一種方式,它能夠幫助我們更好地理解和吸收知識(shí)。如果你正在寫讀書心得或者需要一些寫作靈感,不妨參考一下以下幾篇范文,或許會(huì)有所幫助。
初中生海底兩萬(wàn)里讀書心得(通用13篇)篇一
送人玫瑰,手有余香;愛心閱讀,從心開始。
——題記
《海底兩萬(wàn)里》是我最近閱讀的一本外國(guó)經(jīng)典名著。它問(wèn)世于1870年,已經(jīng)有一百多年的歷史了,但還是散發(fā)著迷人的吸引力。她是凡爾納三部曲中的一部分。故事是由一個(gè)“海怪”出現(xiàn)引起的,圍繞著阿龍納斯和他的同伴在這個(gè)“海怪”身體內(nèi)的生活和奇幻的海底之旅的所見所聞?wù)归_。1866年,人們?cè)诤I习l(fā)現(xiàn)了一只“海怪”。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納其應(yīng)邀參加追捕。追捕過(guò)程中,阿龍納斯、她的仆人康塞爾和捕鯨叉手尼德·蘭三人,發(fā)現(xiàn)這個(gè)“海怪”是一艘勾結(jié)奇妙的潛艇,叫做“鸚鵡螺號(hào)”它的主人叫做尼摩。阿龍納斯及其同伴在尼摩的帶領(lǐng)下,開始了環(huán)球海底旅行。在旅行的.過(guò)程中,他們充分領(lǐng)略了大海的魅力,看到了行行色色的海底生物。最后阿龍納斯知道尼摩船長(zhǎng)心中巨大的仇恨和殘忍,離開了“鸚鵡螺號(hào)”,結(jié)束了他們的海底航行。
尼摩,是一個(gè)拉丁文名字,是子虛烏有的意思,但是讀者所看到的,卻是一個(gè)有血有肉真實(shí)可信的人物。凡爾納的想象并不是憑空遐想,而是凡爾納有根據(jù)的假設(shè),所以當(dāng)我們閱讀這本書時(shí),會(huì)有很真實(shí)的感觸。不會(huì)覺得虛無(wú)縹緲。對(duì)于青少年更是拓展了我的思維領(lǐng)域,是十分值得一看的佳作。
一本好書受益終生。讀完這本書,你可以知道,海底森林是能漫步的,可以知道,在海底是如何打獵的;可以知道尼摩船長(zhǎng)是怎樣制服鯊魚的;用勇敢制成的帆去迎接一切風(fēng)雨,直到夢(mèng)想的彼岸。讓我們走進(jìn)文學(xué)的時(shí)代,走進(jìn)文學(xué),情感會(huì)為之濕潤(rùn);走進(jìn)文學(xué),心靈會(huì)為之舞蹈。
這個(gè)暑假,我和媽媽一起讀了一本叫《海底兩萬(wàn)里》的書。這本書是凡爾納寫的,凡爾納被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。有一位叫利奧爾的法國(guó)科學(xué)家甚至說(shuō):“現(xiàn)代科學(xué)只不過(guò)是將凡爾納的語(yǔ)言付諸實(shí)踐的過(guò)程而已。”凡爾納的科幻小說(shuō),有些看似天馬行空,可你仔細(xì)品一品,卻又感覺相當(dāng)?shù)目茖W(xué)。
故事是發(fā)生在1866年的一件怪事。有人說(shuō),他們?cè)诤I嫌鲆娏艘恢痪薮蟮摹昂9帧保械拇簧踔帘弧昂9帧彼u擊。美國(guó)出于對(duì)航海安全的考慮,決定派一艘驅(qū)逐艦“林肯號(hào)”去驅(qū)逐“海怪”,博物學(xué)家阿龍納斯和他的仆人孔塞伊參加了活動(dòng)。結(jié)果,驅(qū)逐艦被怪物襲擊,阿龍納斯和兩個(gè)朋友不幸落水,被“海怪”所救,這才發(fā)現(xiàn)“海怪”其實(shí)是一艘潛水艇,名為“鸚鵡螺號(hào)”,把尼摩艦長(zhǎng)和他的秘密公諸于世。
文中,尼摩船長(zhǎng)因?yàn)槠夼c子的死而厭恨陸地,于是遠(yuǎn)離陸地來(lái)到海洋生活。他對(duì)海洋中的生物極富感情、情有獨(dú)鐘,正因?yàn)槿绱耍麑?duì)大海中的弱小者都十分的憐憫和愛護(hù),對(duì)那些無(wú)情射殺海洋生物的人或動(dòng)物絕不留任何情面,只有一個(gè)“殺無(wú)赦”,這也體現(xiàn)了凡爾納對(duì)海洋環(huán)境十分看重,他殺無(wú)赦的做法雖然不可取,但保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)值得我們深思。所以,我在此呼吁“保護(hù)海洋,人人有責(zé)。”
初中生海底兩萬(wàn)里讀書心得(通用13篇)篇二
《海底兩萬(wàn)里》寫于一八七0年,是凡爾納著名的三部曲的第二部,第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、第三部是《神秘島》。
在我讀過(guò)許多科幻小說(shuō)后我發(fā)現(xiàn)并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性。《海底兩萬(wàn)里》整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅,不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識(shí),成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。它作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見加博學(xué)累積成的小說(shuō),不但為對(duì)海底知識(shí)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程,更讓后人看到了古人的智慧與文明。凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的,例如:海底森林,穿越海底隧道(阿拉伯海底地道,蘇伊士下面一條通往地中海的地道),一塊沉沒(méi)的陸地(大西洋洲),在未來(lái)世界,一切幻想皆成為了現(xiàn)實(shí)。他作品中的幻想大膽新奇,并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫令人讀來(lái)趣味盎然;情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料這些使他的作品具有永恒的魅力。
《海底兩萬(wàn)里》讓我學(xué)到了很多:在南極潛艇被困于冰下船內(nèi)極度缺氧的情況下,船中人們奮力開鑿冰蓋的永不放棄的精神;在大西洋與章魚進(jìn)行肉搏的英勇無(wú)畏的精神;在印度洋與鯊魚展開殊死搏斗的知難而上的精神……其實(shí)在真實(shí)的人生里,面對(duì)大大小小的挑戰(zhàn),每一個(gè)人都必須單打獨(dú)斗。如果我們永不放棄奮斗,就能主宰自我。放棄,是一個(gè)念頭;而永不放棄,則是一種信念!現(xiàn)實(shí)生活中,我們往往會(huì)自覺不自覺地選擇前者,因此我們極易成為普通得沒(méi)有一點(diǎn)棱角的人;而有些人卻堅(jiān)定得近乎倔犟地選擇了后者。這種人雖然是少數(shù),但他們卻往往能贏得大多數(shù)人的掌聲。
這使我想到吳斌,他是一名普普通通的大客車司機(jī),然而在面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難時(shí),淡定的做出一系列職業(yè)規(guī)范的動(dòng)作,不放棄、堅(jiān)守崗位、舍己為人,用自己的職業(yè)操手保護(hù)住了全車乘客的生命安全。這看似平凡的舉動(dòng)但在關(guān)鍵時(shí)刻體現(xiàn)出了永不放棄的高尚精神。用生命詮釋了立足崗位,盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)精神。生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次,也許他的一生都是平平凡凡、默默無(wú)聞的,但在生命的最后一刻他留給我們的精神財(cái)富卻是永存的,那就是永不放棄的精神。
“不服輸、永不言棄”這幾個(gè)字簡(jiǎn)單,說(shuō)來(lái)容易卻做來(lái)難。許多人都對(duì)鄧亞萍在賽場(chǎng)上“鷹隼一般的眼神、獵豹一般的吼聲”記憶猶新,對(duì)她拿到120多塊金牌羨慕不已。然而誰(shuí)知她甚至從小到大都讓一些教練不屑一顧!但她刻苦訓(xùn)練,將不可能的事變?yōu)榭赡堋U缢_馬蘭奇贊揚(yáng)她說(shuō):“鄧亞萍所表現(xiàn)的永不服輸?shù)膭蓬^代表了奧林匹克運(yùn)動(dòng)員應(yīng)有的精神風(fēng)貌”。在平時(shí)的訓(xùn)練中只要輸了就拉住對(duì)手不放,非要和人家再打一場(chǎng)不可,正是由于她有一種不放棄、永不服輸精神,所以意志力很強(qiáng),當(dāng)時(shí)很多運(yùn)動(dòng)員都怕她,這對(duì)我們學(xué)習(xí)、工作也很有啟迪,只要我們不放棄、不服輸,困難就會(huì)怕我們;就能取得好的成績(jī)。
初中生海底兩萬(wàn)里讀書心得(通用13篇)篇三
在這個(gè)看似漫長(zhǎng)的寒假,用一本好書填補(bǔ)時(shí)間給予的空缺,我想是十分明智的。而這個(gè)假期我很慶幸有《海底兩萬(wàn)里》陪我一起度過(guò)。
第一次看完《海底兩萬(wàn)里》是我上二年級(jí)的時(shí)候,當(dāng)時(shí)只是很羨慕那兩個(gè)學(xué)識(shí)淵博的主人翁,能經(jīng)歷如此豐富多彩的海底旅行,讓我的內(nèi)心充滿了好奇與想象。
第二次看完這本后,非常欣賞書中的“阿龍納斯”這個(gè)人物,因?yàn)樗睦碇桥c博學(xué),還有他對(duì)科學(xué)的熱愛竟能抵得過(guò)對(duì)自由的向往。這令我吃驚,我曾一度認(rèn)為自由是一種無(wú)可超越的東西,他讓我突然發(fā)現(xiàn),自由,每個(gè)人都可以擁有,但是做自己熱愛的事情的機(jī)會(huì)卻不可多得。
看到后來(lái),我欣賞內(nèi)德蘭德。喜歡他的極端與剛烈。我承認(rèn)那魯莽也許會(huì)鑄下不可饒恕的錯(cuò),但我欽佩于他的執(zhí)著一一他從上了鸚鵡螺號(hào)那天就開始策劃著要逃走,不論旅途中有多少事物分散他的注意力,這位狡猾的、威猛的捕鯨手從未放棄過(guò)他逃離的念頭。即使他在生他養(yǎng)他的大海里,即使他就算是回到陸地上也得靠大海生活,他仍熱切地期盼著離開鸚鵡螺號(hào)一一因?yàn)樗宄W鵡螺號(hào)不是他的生活。他讓我明白,突如其來(lái)的好事也沒(méi)有意義為之瘋狂地欣喜一一好事固然是好事,但為了任何的驚喜而打破了自己平靜的生活,不值得。
再后來(lái),欣賞尼摩船長(zhǎng)。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中都渴望獨(dú)立,于是就喜歡冷靜、智慧的人物,當(dāng)然最好還要孤僻,不接受任何人的幫助。我覺得尼摩船長(zhǎng)的冷峻和理智,都極其值得學(xué)習(xí)一一他是我那時(shí)除了淺薄的日本少年漫畫主人公外唯一感興趣的角色。但是,令我非常的不解的是,為什么這樣一個(gè)完美的人會(huì)有一個(gè)不明不白的結(jié)局。后來(lái)我慢慢地明白,任何一個(gè)人都不可能脫離群體而生活,耍酷是要有限度的。有句話說(shuō)得好,人字的結(jié)構(gòu)就是要相互支撐。
現(xiàn)在,我欣賞的人物卻是最不起眼的那個(gè)主人公的仆人一一孔塞伊。是的,他的確讓很多人看不順眼一一對(duì)主人惟命是從、理論知識(shí)豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)匱乏,等等。但是,我所欣賞他的,卻是他所掌握的“分寸”。他身為一個(gè)仆人,他做到了一個(gè)仆人所能做到的最高境界一一順?lè)趧冢€有最重要的,忠誠(chéng)。當(dāng)他得知主人要去參加九死一生的危險(xiǎn)而滑稽的捕鯨時(shí),在可以退縮的情況下他毫不猶豫地表示要與主人同去。還有在教授落水時(shí),南極冰蓋下缺氧時(shí),他所想的多的是主人,想得少的是自己。他對(duì)主人的忠誠(chéng)甚至超過(guò)了人本能的對(duì)生命的渴望。
但是,我們能說(shuō)他是一條哈巴狗嗎?明顯的不能。孔塞伊在除了忠誠(chéng)之外,有一套自己的、相當(dāng)完備的價(jià)值衡量標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)每一件事,他都有自己的想法,有自己的判斷,但在不該他說(shuō)的時(shí)候,他從來(lái)不說(shuō);不該他做決定的時(shí)候,他從不擅自主張。同時(shí),他還在繁雜的家務(wù)事中抽出身來(lái),發(fā)現(xiàn)了他的愛好:分類學(xué),并且將它努力學(xué)透。可以說(shuō),孔塞伊一一一個(gè)普通而又不普通的仆人,在自我的角色與他在環(huán)境中的角色之間找到了一個(gè)平衡點(diǎn),他巧妙地把握著這個(gè)“度”,不做越矩的事而又快樂(lè)非常。
初中生海底兩萬(wàn)里讀書心得(通用13篇)篇四
直到今年冬天,我已經(jīng)把《海底兩萬(wàn)里》全部看完了。但我總感覺不夠過(guò)癮,所以,我準(zhǔn)備再讀一遍,因?yàn)槿绻槐竞脮x一遍就能把整本書都讀透了,那么,他也不會(huì)那么偉大,它也不會(huì)成為一部好書了。
看完這一本書,我會(huì)想到一個(gè)充盈豐富的世界,一片浩瀚無(wú)邊的海洋,尼摩船長(zhǎng)帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書里,我能感受到平時(shí)所感受不到的,能想到我們平時(shí)想象不到的。
在這本書里,你可以知道海底森林是可以漫步的,可以知道在海底是如何打獵的,可以知道尼摩船長(zhǎng)是怎樣制服鯊魚的,還可以了解到諾第留斯號(hào)是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險(xiǎn)境,安然無(wú)恙地奔馳在危機(jī)四伏的海底的,這里能給你全新的感受,體驗(yàn)到另類,刺激的人生。
我可以了解到這些,也要感謝作者。是作者寫出了這么好的文章,本文作者是儒勒`凡爾納,他被公證為十九世紀(jì)最富有想象力的科幻小說(shuō)家。他寫的作品都是特別離奇。
我了解了這么多,說(shuō)到底還是要讀書,如果不讀書,也就不會(huì)了解這么多。其實(shí)多讀書是有好處的,像我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書,有時(shí)可以開發(fā)你的智慧,啟迪人們的思維,活潑人們的大腦,讓大家在驚險(xiǎn)與刺激中得到藝術(shù)的享受。
讓大家多讀書,走進(jìn)文學(xué)的時(shí)代吧!走進(jìn)文學(xué),情感會(huì)為之溫潤(rùn);走進(jìn)文學(xué),心靈會(huì)為之舞蹈;走進(jìn)文學(xué),生命會(huì)為之永恒,在這個(gè)時(shí)代里,“課外書”將會(huì)讓新世紀(jì)少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香。
初中生海底兩萬(wàn)里讀書心得(通用13篇)篇五
《海底兩萬(wàn)里》作為凡爾納的三部曲之一,以海怪出沒(méi)為開頭,兩萬(wàn)里海里環(huán)球航行為主要情節(jié),以留有懸念的尼摩船長(zhǎng)的消失為尾聲,為我們帶來(lái)了一場(chǎng)炫目的奇幻之旅。
書中人物各有特點(diǎn),可令人印象最深,最神秘的非尼莫船長(zhǎng)莫屬。
“尼摩”此名,來(lái)自于拉丁語(yǔ)。意思是“沒(méi)有此人”“子虛烏有”,于是,我們所關(guān)注的是他的亦正亦邪與矛盾的行為形象。
為什么說(shuō)他矛盾呢?首先,他曾吶喊過(guò):“在海中我不承認(rèn)有什么主子,在海中,我是完全自由的!”是的,他親自設(shè)計(jì)了鸚鵡螺號(hào),這是一艘以未來(lái)能源電力為動(dòng)力的潛水艇,動(dòng)力永不枯竭。這也是一方孤懸于海外的獨(dú)立大陸,是尼摩打造的自由烏托邦。
可他的確是真正的自由嗎?當(dāng)他看到英國(guó)的船只艦隊(duì),雙手緊握著,牙齒緊咬著“咯咯”作響,臉上露出緊張而又憤怒的神色。事實(shí)可見,他的自由并非完全的自由,而是把自己的內(nèi)心封鎖起來(lái)。
再者而言,他的自由也僅僅是他自己的自由,不提甘愿跟隨他的船員,單單教授三人便是被迫的,毫無(wú)選擇。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不想回歸陸地。由此可見,尼摩所謂的自由并不是真正的自由。
而拋去這些,尼莫船長(zhǎng)更是一個(gè)充滿希望與勇氣的人。他英勇無(wú)畏。嫉惡如仇,勇于斗爭(zhēng),痛恨殖民主義,同情苦難人民。在我眼中,他更像一個(gè)優(yōu)秀的普通人,有淵博的知識(shí),豐富的思想,但也有著俗人的七情六欲。
在尼莫船長(zhǎng)身上,我們也能間接看出作者的創(chuàng)新思維,這本書出自1870年,在那個(gè)蒸汽時(shí)代,凡爾納卻全憑想象“造”出了一艘鸚鵡螺號(hào),他甚至在書中直白地感嘆:“人類進(jìn)步的實(shí)在太慢了!”正因此,他也被人們稱為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。法國(guó)元帥利奧臺(tái)曾說(shuō):“現(xiàn)代科學(xué)只不過(guò)是將凡爾納的預(yù)言付諸實(shí)踐的過(guò)程而已。”
正如凡爾納所言,“在人難以到達(dá)的海底進(jìn)行探險(xiǎn),確實(shí)讓人匪夷所思,但我相信,科學(xué)的進(jìn)步總有一天會(huì)使海底變成通途的。”是的,希望渺茫,但希望總是深深扎根在人心里的啊!作為新時(shí)代中國(guó)少年,我們也應(yīng)志存高遠(yuǎn),在當(dāng)下努力拼搏,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,在未來(lái)為我們熱愛的祖**親貢獻(xiàn)一份力量。
初中生海底兩萬(wàn)里讀書心得(通用13篇)篇六
海底,一個(gè)美麗的地方,在凡爾納的.筆下,更是一個(gè)神秘的地方,《海底兩萬(wàn)里》這本書引領(lǐng)著我,進(jìn)行了一次神秘的海底奇遇。
1866年,海里出現(xiàn)了一個(gè)巨大的怪物,許多人都認(rèn)為是獨(dú)角鯨。于是,美國(guó)的“林肯”號(hào)逐洋艦去追捕這個(gè)害人不淺的獨(dú)角鯨,并邀請(qǐng)了著名的教授阿羅納克斯先生和捕捕鯨手——內(nèi)德·蘭德,同行的還有仆人孔塞伊。
在一次攻擊中,三人不幸掉入水中,卻被“獨(dú)角鯨”所救這才發(fā)現(xiàn)那個(gè)怪物原來(lái)是一艘潛水艇——“鸚鵡螺”號(hào),他們認(rèn)識(shí)了尼摩艇長(zhǎng),并參觀了這個(gè)儀器精密、空間寬敞的潛水艇,同時(shí)了解了尼摩艇長(zhǎng)對(duì)陸地的厭惡,漸漸適應(yīng)了艇上的生活。
后來(lái),他們跟隨尼摩艇長(zhǎng)開始了海底兩萬(wàn)里的旅行,其中有許多危險(xiǎn)坎坷,但經(jīng)過(guò)團(tuán)結(jié)拼搏,堅(jiān)持奮斗,獲得了一份幸福美滿。
最后,在逃跑時(shí)遇到了“邁爾大旋流”,三人被一戶漁民所救,“鸚鵡螺”號(hào)卻不知所蹤,他們也將這個(gè)秘密公示與眾。
阿羅納克斯教授,仆人孔塞伊和捕鯨手內(nèi)德·蘭德是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),進(jìn)行了一次海底旅行,過(guò)程中,雖然內(nèi)德·蘭德總想著逃跑并且對(duì)尼摩艇長(zhǎng)很厭惡,但在關(guān)鍵時(shí)刻還是團(tuán)結(jié),還在一次搏斗中救了尼摩艇長(zhǎng),尼摩艇長(zhǎng)雖然看上去冷冰冰的,但骨子里還是有愛,他很討厭陸地,也很憎恨人類,他到底是哪國(guó)人,為什么會(huì)這樣討厭,這些也都是個(gè)迷。作者發(fā)揮了想象,把不真實(shí)的東西描繪的這么真切,并讓我們跟隨尼摩艇長(zhǎng)遨游海底,共賞美景。
海,一望無(wú)際,碧藍(lán)的海水與碧藍(lán)的天融為一體,一陣風(fēng)吹過(guò),泛起圈圈漣漪;海底,魚兒成群,神秘的海底,上演著一個(gè)又一個(gè)的奇遇。
初中生海底兩萬(wàn)里讀書心得(通用13篇)篇七
一本書,我百看不厭,這是一本經(jīng)典著作,它就是《海底兩萬(wàn)里》,這本書寫于1870年,描寫了一艘構(gòu)造奇特的潛水艇鸚鵡螺號(hào)的艇長(zhǎng)尼摩,邀請(qǐng)生物學(xué)家阿羅納克斯進(jìn)行海底旅行的故事。
這本書要講的是鸚鵡螺號(hào)的主人尼摩艇長(zhǎng)是個(gè)性格陰郁,知識(shí)淵博的人,他與阿羅納克斯一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見了許多罕見海底動(dòng)植物,還有海底洞穴、暗道和遺址,其中包括著名的沉沒(méi)城市亞特蘭蒂斯,這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國(guó)。在將近十個(gè)月的海底旅程中,鸚鵡螺號(hào)以平均每小時(shí)12公里的航速,緩緩行駛。讓我覺得我自己也隨著尼摩艇長(zhǎng)和他的“客人們”飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇景異觀,整個(gè)航程高潮迭起。另外,這次旅行不僅讓我學(xué)到大量真實(shí)的科學(xué)知識(shí),并促使我對(duì)有關(guān)人類正義進(jìn)行了深層次的思考。
《海底兩萬(wàn)里》集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn)。情節(jié)曲折,懸念迭出,人物命運(yùn)瞬息萬(wàn)變,想像力豐富,將翔實(shí)的科學(xué)知識(shí)和逼真的細(xì)節(jié)幻想融于一爐,匠心獨(dú)運(yùn),布局巧妙,讓我們嘆而觀止。在漫長(zhǎng)的海底旅行中,我們時(shí)而被推入險(xiǎn)象還生的惡劣境況,時(shí)而被帶進(jìn)了充滿詩(shī)情畫意的美妙世界。
波瀾壯闊的場(chǎng)面和細(xì)致入微的刻畫交替出現(xiàn),不但為我們展現(xiàn)了海底世界的神奇和美麗,還使我們?cè)陂喿x的過(guò)程中學(xué)到了很多有關(guān)于海洋生物、氣象和地理等方面的豐富知識(shí),使我們對(duì)大海有了更深入的了解。在這個(gè)故事中,我最喜歡的人物是尼摩艇長(zhǎng),因?yàn)樗幸活w善良而又仁慈的心,在一個(gè)采珠人遇難時(shí),他不但救了他,還給了他一袋珍珠;還有一次,他的艇員被章魚帶走了,他流下了淚。但是他心中也有仇恨,對(duì)人類的仇恨,我希望他能在大海這個(gè)他選中的祖國(guó)中把仇恨從心里消失。
儒勒·凡爾納是在告訴我們:沒(méi)有做不到的,只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景,才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想像,否則不是科幻只是空想;而如果連想像都沒(méi)有,沒(méi)有目的、沒(méi)有方向,更不可能有科學(xué)進(jìn)步。
初中生海底兩萬(wàn)里讀書心得(通用13篇)篇八
故事的主人公阿龍納斯教授是法國(guó)生物學(xué)家,因參加追捕一只被命名為獨(dú)角鯨的大怪物而上“林肯”號(hào)高速戰(zhàn)艦,久而未能果,直到不慎落水,才發(fā)現(xiàn)那怪物并不是什么所謂的獨(dú)角鯨,而是一艘名叫“諾第留斯”號(hào)的潛水艇,驚奇之余,又充滿了詫異,并跟隨著這艘潛艇的主人尼摩船長(zhǎng)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩萬(wàn)里的海底探險(xiǎn),在探險(xiǎn)的途中見到了許多奇聞異景,增長(zhǎng)了見聞,豐富了經(jīng)驗(yàn)。文中栩栩如生,不得不佩服作者的高超寫作能力,竟能將一度乏味的科幻小說(shuō)敘述得如此生動(dòng),情節(jié)驚險(xiǎn)刺激,妙趣橫生,讓人欲罷不能。
奇妙的海底世界也充滿了浪漫主義色彩,原本漆黑深不見底的海底世界在作者的筆下變成了一個(gè)祥和美好,安靜奇妙的海底樂(lè)園。各種動(dòng)植物相互依存,各色珊瑚、海底植物五彩斑斕,海底動(dòng)物歡快地生活在一起,古怪而又神奇。向往著那里,卻又可望不可即。
最驚嘆的還是作者的幻想。凡爾納是19世紀(jì)時(shí)著名的科幻小說(shuō)家,在他的那個(gè)年代,潛水艇這個(gè)名詞,可以說(shuō)還是從未出現(xiàn),大約小說(shuō)發(fā)表后25年,人類才制造出存在真正意義的潛水艇。記得大科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò),知識(shí)源于想象,沒(méi)有想象力的人不能獲得真正的知識(shí)。
故事情節(jié)驚險(xiǎn)生動(dòng)巧妙,描繪了一個(gè)人人向往的美麗壯闊的海底世界,作者用驚人的想象、淵博的知識(shí)、細(xì)致的描寫帶領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的海洋,一個(gè)美麗圣潔的境地。
初中生海底兩萬(wàn)里讀書心得(通用13篇)篇九
如果有人問(wèn)我“你最喜歡哪本書?”我會(huì)不假思索地說(shuō):“我最喜歡《海底兩萬(wàn)里》。”看了之后受益匪淺。
首先,作者帶領(lǐng)讀者踏上了一段令人神往的旅程。鸚鵡螺號(hào)以其快速的速度,讓讀者與尼摩船長(zhǎng)和他的“客人”一起欣賞海底千變?nèi)f化的奇異景觀和各種生物:最遠(yuǎn)的極地、最深的深溝、最大的珍珠……奧庫(kù)莫、章魚、鯊魚……令人目眩神迷,神清氣爽。
其次,是一部?jī)?yōu)秀的懸疑小說(shuō)。從神秘的“怪物”出沒(méi)于海洋,撩撥人心,到鸚鵡螺號(hào)被大西洋漩渦吞噬,懸疑層出不窮,環(huán)環(huán)相扣,扣人心弦。它講述了一個(gè)“海怪”撞上幾艘船的故事。它類似于鯨魚,被認(rèn)為是獨(dú)角鯨。林肯沒(méi)能抓住它。阿龍納斯、康塞爾和奈德不小心掉進(jìn)水里,被海怪救了出來(lái)。原來(lái)“海怪”是潛艇,他們成了它的船員。潛艇的名字叫鸚鵡螺,船長(zhǎng)叫尼莫。尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)他們參觀了鸚鵡螺號(hào)。他們?cè)诤5缀秃C嫔辖?jīng)歷了許多冒險(xiǎn)。阿龍納斯、康德和奈德終于逃出海底,離開了鸚鵡螺號(hào)。
該書以“我”為主線,描寫了尼摩船長(zhǎng)、他的鸚鵡螺號(hào)潛艇、我的伙伴康塞爾和捕鯨者,描繪了水下景觀。尼摩船長(zhǎng)是杰出和優(yōu)秀的,他是溫雅和深情的。他把同伴埋在華麗的珊瑚下。我被無(wú)聲的悲傷感動(dòng)了。在透明的玻璃般的海水下,珊瑚伸展開來(lái),向尼莫的友誼致敬。
在整個(gè)故事中,“我”總是置身事外,康塞爾以善意看待一切。每個(gè)人,捕鯨人都為這件莫名其妙的事情有點(diǎn)生氣,總是焦急地等待逃跑的機(jī)會(huì),潛艇上的生活就像在浪費(fèi)生命。也許他是鸚鵡螺號(hào)上最糟糕的游客,但他卻因?yàn)椴饿L而不得不被非法拘禁數(shù)年。在這期間,他也許算是個(gè)游客,但美好的生活卻變成了囚徒的生活,慢慢磨掉了一個(gè)人的棱角。這可能就是眼睛不同導(dǎo)致世界不同的原因吧。他的心不在這里,這樣的旅程只會(huì)增加痛苦。但是我對(duì)海洋一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。我對(duì)大海的印象一直很差。海水苦澀,難以下咽。當(dāng)然,這也是我驚慌失措自找麻煩時(shí)得到的體驗(yàn)。剛玩沙子,突然覺得無(wú)聊,就潛到海里挖了一把泥。我游泳游得不是很好,被苦澀的海水嗆到了。回到沙灘上,我咳嗽流眼淚,卻沒(méi)有丟泥。回過(guò)頭來(lái)看,好像帶回來(lái)的不止是泥,里面還夾雜著一只小海葵(后來(lái)死了)和幾只寄居蟹(現(xiàn)在只剩下殼了)。所有來(lái)自大海的感情,在我當(dāng)時(shí)的手里,仿佛是一團(tuán)松散的泥土,小小的海葵干,弱小的蝦一樣的寄居蟹,一口除了咸以外都是苦的海水。海水碧藍(lán)如天,碧綠如玉,雪白的浪花拍打著岸邊的巖石,碎成無(wú)數(shù)的珍珠,濺出又消失。通常,海底的生活正在發(fā)生變化。——海浪下,幾只海葵已經(jīng)搬進(jìn)來(lái)了。有多少寄居蟹在忙著跑來(lái)跑去?奇怪的漩渦消失后,鸚鵡螺號(hào)去了哪里?再見,尼摩船長(zhǎng);再見,珊瑚墓地;再見,海底神秘的洪光花園。你就像精美的藝術(shù)品,珍藏在海的夢(mèng)里。
初中生海底兩萬(wàn)里讀書心得(通用13篇)篇十
一片銀亮的海,靜得沒(méi)有一絲波紋。偶爾海風(fēng)拂過(guò),海面泛起層層漣漪,輕輕拍打著礁石,宛如大海正不緊不慢地?fù)崤傧遥葑嘀Ec月的小夜曲。
海面上的波濤詭異地起伏著,風(fēng)把烏云集結(jié)了起來(lái),一道道海波不斷涌來(lái),撞擊在巖石上,發(fā)出天崩地裂的吼聲,與神秘的黑夜融為一體,像是要吞噬那孤獨(dú)的小小的帆。瘋狂的潮汛充滿令人戰(zhàn)栗的恐怖和高深莫測(cè)的神秘。
海洋里,到底有什么?《海底兩萬(wàn)里》也許可以告訴我答案。“鸚鵡螺號(hào)”在深海中獨(dú)來(lái)獨(dú)往,人們的衣服是一種貝殼類的足絲織成的,床是海洋里最柔軟的大藻葉做的,墨水是用墨魚和烏賊的分泌物做的,一些身輕似燕,游得像鳥兒飛翔一樣的魚,在珊瑚之間游來(lái)游去,越來(lái)越密的珊瑚叢,越來(lái)越大的樹枝狀結(jié)晶物,真正石化的矮林,千姿百態(tài)造型奇特的建筑物……這一切是多么奇幻,多么難以置信!大自然神奇迷幻,色彩斑斕,而我們看到的也只是冰山一角。此時(shí)此刻,海里柔軟的珊瑚礁讓我極其享受,閉上眼睛,似乎能看見那漂動(dòng)的海洋生物。
大自然,可遠(yuǎn)觀而不可觸碰。在大自然面前,人類是多么渺小,多么微不足道。大自然這座寶庫(kù),等待著人類去探索,去欣賞,去感悟。
生活中還有很多的未知,需要我們永遠(yuǎn)保持一種求知與探索的態(tài)度。也許有一天,人類真的會(huì)乘坐“鸚鵡螺號(hào)”遨游大海的最深處。
讓我們懷著對(duì)大自然的敬畏之心,探索真;讓我們懷著一顆仁愛之心,感悟善;讓我們帶著對(duì)大自然的崇拜,體驗(yàn)美。
初中生海底兩萬(wàn)里讀書心得(通用13篇)篇十一
在暑假里,我隨著老師的建議,閱讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書,作者寫得生動(dòng)有趣,其中也有著驚險(xiǎn)和悲傷。
1866年,人們?cè)诤@锇l(fā)現(xiàn)了一頭被認(rèn)為是“獨(dú)角鯨”的大怪物,也被人們認(rèn)為是“海怪”。法國(guó)生物家阿尤納斯接受當(dāng)局的邀請(qǐng),參加對(duì)“海怪”的追捕,在追捕的過(guò)程中,他不幸落水,他的助手康塞爾看見他落水,也隨著跳了下來(lái),然后,他們昏了過(guò)去,是尼德救了他們,尼德是為了那20xx美元的獎(jiǎng)金才跳了下來(lái),幸運(yùn)的是,他跳到了“海怪”身上,才發(fā)現(xiàn)它的身體是鋼板制造的,于是想到了這個(gè)被人們揣測(cè)的“海怪”,應(yīng)該是一艘鋼板制造的潛艇。從此,潛艇帶著他們過(guò)上海底生活,環(huán)游了海底兩萬(wàn)里。
這本書,我感到了海底的生活是那么有趣,頓頓吃魚,當(dāng)食物不夠時(shí),還可以進(jìn)行海底打獵,游覽了南極,又游覽大西洋,從不到陸地上去。
潛艇里面非常豪華,如果我將來(lái)有這樣一艘潛艇,我也會(huì)隨著它去環(huán)游海底世界,欣賞各國(guó)海洋的風(fēng)景!
他們雖然快樂(lè),但也有悲傷的時(shí)候,有一次,“鸚鵡螺號(hào)”受到了沖撞,一根扛桿打中了一個(gè)人,尼摩艦長(zhǎng)要教授幫他看看那個(gè)人怎么樣了,但教授診斷的結(jié)果往往是讓人悲傷無(wú)比的,這個(gè)人只能活兩個(gè)小時(shí)了。于是,船員們第二天就為死去的那個(gè)人做了海底葬禮。
驚險(xiǎn)又漸漸來(lái)臨了,他們游覽到南極。一天,潛艇忽然被急速增多的冰層壓進(jìn)了海底,壓著船身的冰層一共有十米厚,而船內(nèi)的空氣只能用48小時(shí),他們一起拿著鏟子去挖冰,而每天只能鏟掉一米厚的冰。第二天,當(dāng)他們正要挖冰的時(shí)候,他們泄氣淚喪,因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn),昨天被他們挖去的冰,又增高起來(lái)。到了傍晚,船內(nèi)充滿了二氧化碳,呼吸非常難,尼摩艦長(zhǎng)不得不打開船內(nèi)的空氣箱。而船上的空氣量大概只能維持兩天,見挖冰的方法不行,他們就采取用熱水沖冰的方法。他們不會(huì)被壓死了,可是空氣問(wèn)題很嚴(yán)重,每個(gè)人幾乎都到了呼吸困難。到了被封閉在冰壁的第六天,他們要一舉擊破最后的障礙,他們以為危機(jī)解除了,可是,他們的氧氣已經(jīng)很不足了,于是盡全力沖破冰層,他們成功了!
這本書告訴我們,團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)限的,只要團(tuán)結(jié),無(wú)論什么困難都能克服!
初中生海底兩萬(wàn)里讀書心得(通用13篇)篇十二
這個(gè)暑假,我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書。
《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒·凡爾納是法國(guó)十九世紀(jì)一個(gè)想象力驚人的科幻作家,他的驚人之處不但他所寫的內(nèi)容很夸張,動(dòng)人又富有科學(xué)意義的小說(shuō),更驚奇的是,這本書中所寫的故事,在我們現(xiàn)在的時(shí)代已是不足為奇,但在他那個(gè)時(shí)代里,還沒(méi)有潛水艇呢!但凡爾納以他驚人的想象力與豐富的知識(shí)底蘊(yùn)在《海底兩萬(wàn)里》這本書中成功地塑造了“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇,還有蘭可夫探照燈。作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是,在他的作品中,情節(jié)驚險(xiǎn)曲折,人物描繪得栩栩如生,結(jié)局出人意料,使他的作品閃現(xiàn)著永恒的魅力。所以凡爾納被譽(yù)為“科幻小說(shuō)之父”是當(dāng)之無(wú)愧的。
書中的主人公探險(xiǎn)者、教授阿龍納斯先生和他的兩個(gè)同伴康塞爾與尼德·蘭,一起乘坐“鸚鵡螺號(hào)”開始了海底之旅。鸚鵡螺號(hào)的主人是尼摩船長(zhǎng),他是個(gè)性格古怪,性情憂郁,知識(shí)淵博的人,船上的人都以一種阿龍納斯先生和他的兩個(gè)同伴聽不懂的語(yǔ)言交流,阿龍納斯先生感到十分奇怪,為什么只有尼摩船長(zhǎng)聽得懂三個(gè)人的語(yǔ)言。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及南極與北極。遇見了許多見也沒(méi)見過(guò)的海底動(dòng)植物、海底洞穴、暗道與人們至今沒(méi)發(fā)現(xiàn)的遺址。
出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。還有許多許多我們不知道的知識(shí),通過(guò)這本書我都知道了。阿龍納斯先生對(duì)尼摩船長(zhǎng)的無(wú)可倫比的才華與學(xué)識(shí)產(chǎn)生了欽佩,我也同樣對(duì)尼摩船長(zhǎng)的才華與學(xué)識(shí)產(chǎn)生了敬佩,并且我下定決心多看海洋知識(shí)的書,體會(huì)海洋的奧妙與神奇,探索深海的寶藏與財(cái)富。
同學(xué)們!我們一起來(lái)搭上這艘奇妙的潛艇,去看看海底森林、珊瑚王國(guó)、神秘的寶藏和沉船,并且勇敢地和大章魚作戰(zhàn),設(shè)法從南極冰壁間脫險(xiǎn)。還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。來(lái)吧!我們一起去探索!
初中生海底兩萬(wàn)里讀書心得(通用13篇)篇十三
當(dāng)我看完《海底兩萬(wàn)里》的時(shí)候,我感慨萬(wàn)千。這本科幻小說(shuō)中講述的故事極其大膽。凡爾納以第一人稱敘述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯、仆人康塞爾和加拿大人奈德誤進(jìn)入鸚鵡螺號(hào)的經(jīng)歷。凡爾納雖然沒(méi)出過(guò)海,但文章里沒(méi)有一絲虛偽。相反,真實(shí)而驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)可以讓人喘不過(guò)氣來(lái)。
凡爾納是一個(gè)極其聰明的人,他巧妙地將科學(xué)與幻想結(jié)合起來(lái),生動(dòng)地描繪水下生物。潛艇在海中自由穿梭,有時(shí)海底險(xiǎn)象環(huán)生,有時(shí)風(fēng)景秀麗醉人。奇妙壯觀的水下世界充滿了異國(guó)情調(diào)和浪漫的色彩。我很驚訝!
別的不說(shuō),就說(shuō)內(nèi)容和劇情吧。小說(shuō)開頭,我走進(jìn)了它所描述的世界。什么巨大的礁石和怪物飛走了,讓我感到興奮。法國(guó)人阿龍納斯、康塞爾和捕鯨船奈德在進(jìn)入神秘的鸚鵡螺號(hào)后,與尼摩船長(zhǎng)進(jìn)行了一次類似的環(huán)球旅行。水下世界很聰明。我記得“海底森林”那一章。雖然沒(méi)有真正的森林,但是海里的軟珊瑚讓我很享受。好像一閉眼就能看到漂浮的水下生物。
在人生的道路上,總會(huì)有困難。困難如泉涌。你強(qiáng),它就弱,你弱,它就強(qiáng)。面對(duì)困難,像阿龍納斯一樣,我們決不能嘆息,抱怨別人,也決不能放棄自己。而是盡一切可能克服困難。跌倒了就要站起來(lái),堅(jiān)持下去,這才是成功的開始。
小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》為我們營(yíng)造了一種極其驚心動(dòng)魄的氛圍,給我們視覺上的享受。這真是一部值得一讀的作品。