在教學(xué)工作總結(jié)中，應(yīng)注重對學(xué)生的評價(jià)和反饋，以了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，為個(gè)性化教育提供依據(jù)。以下是小編整理的教學(xué)工作總結(jié)范文，供大家參考、思考和借鑒。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（模板20篇）篇一
為了引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)的情況發(fā)生我校于20xx年6月6日積極開展了預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)活動，達(dá)到了預(yù)期的實(shí)效現(xiàn)總結(jié)如下：
我校接到《教育部辦公廳關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》文件后，認(rèn)真領(lǐng)會文件精神，于20xx年6月6日下午召開校務(wù)會專題研究這一工作成立了預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；制訂了切實(shí)可行的活動方案；對開展教育引導(dǎo)工作做了周密的安排，落實(shí)了人力、物力和財(cái)力，明確了職責(zé)，分配了任務(wù)。
（一）為了營造濃厚的輿論氣氛，我校利用電子顯示屏、板報(bào)、專欄、校園廣播以及國旗下講話等形式大力宣傳沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，倡導(dǎo)學(xué)生要合理安排上網(wǎng)時(shí)間，健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，嚴(yán)以律己，做一名合格的新時(shí)代小學(xué)生。
（三）學(xué)校積極動員各班班主任利用班隊(duì)課時(shí)間開展預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識、科學(xué)對待、合理使用網(wǎng)絡(luò)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為。
（五）此外，各班班主任還通過家訪、電訪、微信群等家校聯(lián)系方式，與家長取得聯(lián)系，進(jìn)行班級學(xué)生的全面排查，實(shí)時(shí)了解學(xué)生在課余時(shí)間使用手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)情況，并做好記錄，進(jìn)一步將工作細(xì)化到實(shí)處，扎實(shí)開展教育工作。
（六）學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)還利用團(tuán)隊(duì)活動機(jī)會進(jìn)行綠色文明上網(wǎng)的宣傳，宣傳網(wǎng)絡(luò)的積極作用和負(fù)面作用讓學(xué)生杜絕網(wǎng)絡(luò)成隱現(xiàn)象，保障我校學(xué)生在良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍中健康快樂成長。
總之，我校預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作，領(lǐng)導(dǎo)重視，安排周密，教育引導(dǎo)形式多樣，取得了預(yù)期效果在全校形成了健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的良好氛圍。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（模板20篇）篇二
20xx年是特殊的一年，受新冠肺炎影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求，我們東光德學(xué)校積極行動起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時(shí)調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時(shí)，我們也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能及時(shí)完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)！另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（模板20篇）篇三
具體措施：
（一）學(xué)習(xí)上級文件精神。
（二）制訂切實(shí)工作方案。
（三）開展國旗下講話。
（四）利用校園廣播宣傳。
課間，紅領(lǐng)巾廣播站利用校園廣播系統(tǒng)，向同學(xué)們宣傳預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)倡議書。
（五）印發(fā)致家長一封信。
（六）召開主題班會。
通過召開主題班會，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識、科學(xué)對待、合理使用網(wǎng)絡(luò)，了解預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)知識和方式，提高對網(wǎng)絡(luò)黃賭毒信息、不良網(wǎng)絡(luò)游戲等危害性的認(rèn)識，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為科學(xué)、健康的網(wǎng)絡(luò)生活需要用自己的美德和文明共同創(chuàng)造讓我們從現(xiàn)在做起、從自我做起，拒絕沉迷，抵制不良，積極養(yǎng)成綠色、文明的網(wǎng)絡(luò)生活方式！
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（模板20篇）篇四
時(shí)光如流水，我們在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語文新課標(biāo)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這段短時(shí)間的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中，讓感慨頗多，收益匪淺。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平臺上上傳有關(guān)的文本，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)，按時(shí)完成作業(yè)、發(fā)表評論等，這些已成為了我的習(xí)慣，充實(shí)了我的生活。通過培訓(xùn)讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時(shí)也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓(xùn)，收獲很多，體會深刻，現(xiàn)簡單做如下總結(jié)：
通過培訓(xùn)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實(shí)自己，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。
在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，改進(jìn)自己教學(xué)方法。以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)與課外的銜接，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累，養(yǎng)成積累習(xí)慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗(yàn)。尤其在閱讀教學(xué)中，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。
今后還要不斷學(xué)習(xí)，增加知識儲備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電，時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己充電，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，切實(shí)提高自己教育教學(xué)能力，最后，感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺，感謝輔導(dǎo)老師給我們誠懇的點(diǎn)評和建議，感謝語文__班所有的同行，很高興能與你們在這里共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（模板20篇）篇五
20_年的春節(jié)格外與眾不同，新型冠狀病毒來襲，我校在疫情防控期間要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，網(wǎng)絡(luò)授課已開展三周。在過去的這三周里，道法組的每一位老師都在積極思考、探索、實(shí)踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的各種難題與困惑。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會，按照學(xué)校要求分別從備課、教學(xué)形式、學(xué)生管理、作業(yè)布置批改等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為今后道法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一些借鑒。
一、備課。
為了提高網(wǎng)上授課聽課效果，積極認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源：音頻、視頻、漫畫、歌曲、材料齊上陣，適合那種形式選哪種形式，極大調(diào)動積極性，讓學(xué)生想聽、愿聽、樂聽已到達(dá)效果。
各個(gè)年級備課組通過微信、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡(luò)工具，積極備課、研課。并在釘釘直播教學(xué)中進(jìn)行直播試講，探討出現(xiàn)的問題，解決的方法，在反復(fù)修改中追求完美。
二、教學(xué)形式。
每周的授課采用直播的形式進(jìn)行，即便是錄播課，也要通過直播的形式，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度，每節(jié)課用30分鐘左右的時(shí)間來講課，在講課過程中留一部分時(shí)間給學(xué)生吸收和消化課堂知識，利用連麥等方式和學(xué)生交流問題，了解學(xué)生課堂知識點(diǎn)的掌握情況，讓教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來。
三、學(xué)生管理。
1、充分利用小組，讓小組長明確自己的任務(wù)，防止老師監(jiān)管不到位。
2、在班級釘釘群和微信群及時(shí)表揚(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)，樹立榜樣力量。
3、在釘釘群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時(shí)長，起到很好的督促作用。對學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué)，除了及時(shí)督促，或者和家長直接溝通，通過激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
四、作業(yè)布置批改。
充分利用課堂，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。遺留問題利用自習(xí)課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存，便于課后復(fù)習(xí)。通過家校本上交老師批改，再反饋給他們，有針對性講解。對于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒，對于個(gè)別同學(xué)直接打電話，盡最大力量督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。
當(dāng)然在網(wǎng)課中我們也會遇到各種各樣的問題，如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控、與老師的互動少、學(xué)習(xí)檢查的情況不夠完整、背書效果不好等，需要今后與學(xué)生、家長共同努力克服這些困難。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（模板20篇）篇六
疫情當(dāng)前，本著停課不停學(xué)的宗旨，河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師，通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說幾點(diǎn)個(gè)人的粗淺認(rèn)識：
第一，課前準(zhǔn)備。我都會提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘，要求學(xué)生在班級群打卡簽到，以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來，由于沒有課本，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂。
第二，上課過程。每堂課，我都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會有不一樣的收獲。直播課上，互動受限，因此在市教科局直播結(jié)束后，我們繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，來加深同學(xué)們對本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)識與理解。
第三，課后落實(shí)。每節(jié)課后，老師們都會布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé)，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對待。更有三五個(gè)遲遲不交，任你千呼萬喚喚不來。
總之，線上教學(xué)之初，對于師生們都還存在著一些問題與困難。不過，我們堅(jiān)信：疫情會過去，問題會解決，困難克服。天會有放晴的時(shí)刻，我們也會從陰霾中走出來!
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（模板20篇）篇七
我校的網(wǎng)絡(luò)教研起步較晚，但經(jīng)過所以教師的共同努力，也步履艱辛地走過了兩個(gè)月，到底網(wǎng)絡(luò)教研在教師心目中是什么樣子?教師對網(wǎng)絡(luò)教研地反響如何?我們今后的網(wǎng)絡(luò)教研之路該怎么走?帶著這樣的問題，我們進(jìn)行了一次網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗(yàn)交流主題會。
本次主題會由我主持，先由我提出交流主題，再由教師自由發(fā)表看法，最后總結(jié)，時(shí)間定于____年4月26日晚17:30————24:00。本次教研活動很成功，除請假教師外，所以教師都積極參與，暢所欲言，真正起到了自由、開放地交流。更感動的是，原本請假的原晉秀老師、馬翠翠老師和李云霞老師再返校后也投入討論。
細(xì)讀每位教師的發(fā)言，我感觸頗多，最深的感受就是網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)逐步走近教師的心、走近教師的日常生活，成為教師教學(xué)活動中不可缺少的一部分。每位老師在網(wǎng)絡(luò)教研的過程中，都有了不同程度的感悟和收獲。我總結(jié)如下：
一、收獲與感悟。
一)網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)越性已被大家所認(rèn)同。
__老師的博文中提到：網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)解決了傳統(tǒng)的教研活動，由于受時(shí)間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難;常香君老師的博文中也提到：常規(guī)教研活動中，教師常常礙于情面，出于人際關(guān)系等的考慮，往往真正要說的話不想說、不愿說、不敢說，嚴(yán)重影響教研效果。但在網(wǎng)絡(luò)減少了教師面對面交談時(shí)的心理壓力，更能夠發(fā)表自己真實(shí)的看法和想法。
其他的老師也不同程度地提出了網(wǎng)絡(luò)教研在當(dāng)代教育教研中舉足輕重的位置。
二)網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進(jìn)。
__老師通過一次自學(xué)得出了很深的感受:一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對課堂教學(xué)來說是多么的重要，他既要融入三個(gè)維度的目標(biāo)，又要扎實(shí)教學(xué)過程，還要恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，激勵學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，這樣的設(shè)計(jì)該是多么的匠心獨(dú)具啊!在課堂教學(xué)中，教師就好像是一根線，學(xué)生就是一個(gè)個(gè)散落的珠子，如何把這些珠子有機(jī)的串連起來，而且還不失美觀，的確是一門值得深入研究的藝術(shù)課程。這樣的反思還有許多，再如耿海燕老師提出：通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識了平時(shí)教學(xué)中所犯的常識性錯誤：(1)以往自己在教學(xué)中急于求成，欲速則不達(dá)。(2)閱讀教學(xué)不夠扎實(shí)，趕課。
只有不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，才會催人奮進(jìn)，而網(wǎng)絡(luò)教研就為好學(xué)的教師提供了這樣一個(gè)平臺。
三)網(wǎng)絡(luò)教研使教師走出了自我，走近了更為廣闊的交流空間。
四)網(wǎng)絡(luò)教研豐富了教師的生活。
__老師說：每晚8:00,我都會打開博客看看同行們最新發(fā)的博文。閆玉霞老師說：我還有一個(gè)更大的收獲：開始關(guān)注社會。以前的我是一個(gè)兩耳不管窗外事的人，與社會嚴(yán)重的脫節(jié)。作為一名教師，了解社會發(fā)展、關(guān)注時(shí)事政治是必修課，是博客幫了我，因?yàn)樗偰茏屛伊私獾饺藗儺?dāng)下最關(guān)心的國家大事和前沿新聞。
二、存在問題及原因。
網(wǎng)絡(luò)教研的作用已經(jīng)逐步凸顯了出來，但我們也敏銳地觀察到了其中的問題和擔(dān)憂，比如雷同現(xiàn)象;部分教師仍不夠不主動、教師語言貧乏、表達(dá)能力有限……等等;尚金芝老師的博客中也提到：當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教研存在的問題：1.對網(wǎng)絡(luò)教研缺乏充分的認(rèn)識，有效的深層次的教研氛圍有待進(jìn)一步形成。2.參與論壇發(fā)帖的使用方法還不夠嫻熟，網(wǎng)絡(luò)知識和技術(shù)操作能力需加強(qiáng)培訓(xùn)。3.實(shí)踐操作過程中，從別的網(wǎng)站復(fù)制一下教案，然后通過粘貼變成自己的教案草草了事;應(yīng)付檢查，我行我素，自上自的課。
有的教師也認(rèn)識到了自己的不足，比如郭會江老師就謙虛地提到：我的遺憾是，我沒有全身心地區(qū)投入教研，有時(shí)只是僅僅完成任務(wù)而已，今后要更加努力。
存在問題并不可怕，只有我們有不斷進(jìn)取的決心和毅力。正如薛文老師說的：除了技術(shù)方面的支持，我們更需要投入一份持之以恒的耐心，也更需要在教學(xué)中忙里偷閑，擁有一種不怕吃苦的決心，才會創(chuàng)造出我們晉普山學(xué)校校園教研網(wǎng)輝煌的明天，同時(shí)，也開拓出屬于自己的一片絢麗晴空。
我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作已有了一定成效，但步子還不夠大，原因有許多：首先是教師的思想觀念轉(zhuǎn)變的不徹底;其次教師的工作量大，沒有空閑的時(shí)間坐下來好好交流;第三，基礎(chǔ)設(shè)施不具備，阻礙了教師更充分的交流。
四、今后努力方向。
我校網(wǎng)絡(luò)教研工作今后的思路：培訓(xùn)的加大;主題設(shè)定的多樣性;交流時(shí)間和空間的開放;基礎(chǔ)設(shè)施的不斷跟進(jìn)。
在前行的道路中，有一些絆腳石是正常的，只要我們攜手同行，一定可以走出一條光明之路。共同努力吧!
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（模板20篇）篇八
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的`到來，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來了新的教育方式.讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。
網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本、圖片等)，課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。
其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。
參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（模板20篇）篇九
為了讓孩子們在疫情期間停課不停，我們在前幾天就進(jìn)行了釘釘網(wǎng)絡(luò)直播的培訓(xùn)。培訓(xùn)后，我也在班級群中進(jìn)行了家長觀看釘釘直播的使用方法。培訓(xùn)完了之后，昨天我們在班級釘釘群進(jìn)行了一個(gè)試播。
在試播過程中發(fā)現(xiàn)了諸多問題。很多孩子家庭里頭沒有電腦，用家長的手機(jī)來看的話，出現(xiàn)以下問題，網(wǎng)速跟不上。有很多家長反映總是卡，我播的畫面看不到，聲音聽不清楚就過去了。手機(jī)屏幕太小孩子，看不清課件兒，時(shí)間長了眼睛疼。
在試播過程中，我就發(fā)現(xiàn)跟孩子們的互動很少，我只是在關(guān)注著我如何使用這個(gè)釘釘直播，把我要講的內(nèi)容講出來，講清楚，讓孩子們知道這是什么。但是呢，我只是盯著電腦屏幕看，看不到學(xué)生，即使有對話框，但是我不能一心二用，無法關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)，這就得依靠家長了。可是呢，家長們一直在調(diào)試著電腦或手機(jī)，也無法關(guān)注到孩子。然后孩子和我，我們中間是完全割裂的狀態(tài)。老師不能根據(jù)孩子的表現(xiàn)來調(diào)整自己的教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)方法。總之就是說，我只是在講而已。
因?yàn)樽蛱灬斸斣嚥サ男Ч缓茫蛱焱砩细议L學(xué)習(xí)了利用河南省教育廳發(fā)布的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法，讓孩子們盡量利用電視去看。今天就讓學(xué)生利用電視去看，但是呢，家長們看完之后，在群里頭都反映一個(gè)問題。就是說老師講啊講，沒有給孩子們留足夠的時(shí)間去思考，去記憶。有文化基礎(chǔ)的家長在孩子網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)后都能夠按照要求去做，甚至查漏補(bǔ)缺，及時(shí)再次講解，有很好的效果。可我們班大部分家長是外來務(wù)工人員，不能做到。
希望我們早日戰(zhàn)勝病毒，讓孩子們早日重歸課堂。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（模板20篇）篇十
本學(xué)期以來，我有幸擔(dān)任學(xué)校的武術(shù)興趣小組的教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地教學(xué)，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，也極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活。但也有許多不足之處，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
我首先關(guān)注學(xué)生們的思想品質(zhì)、文化成績、訓(xùn)練的態(tài)度，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、奮力拼搏的意志品質(zhì)。讓學(xué)生正確地認(rèn)識到武術(shù)并不是一味地好勇斗狠，而是一種科學(xué)的健身方式，是磨練意志的良好途徑。
其次，本學(xué)期以來通過講解武術(shù)理論，武術(shù)熱身運(yùn)動，軍體拳基本動作練習(xí)等一系列的訓(xùn)練，極大地提高了學(xué)生的武術(shù)興趣，也增進(jìn)了他們對武術(shù)的感情，在一程度上宣傳了本興趣小組在校學(xué)生心中的地位，活躍了校園的武術(shù)氛圍。參加本興趣小組的學(xué)生們大都能吃苦耐勞，刻苦勤奮，對老師所講解的理論和基本動作都能領(lǐng)會于心，也都能反復(fù)地熟練和掌握，甚至還有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出了較高的天資，這些都是興趣小組開辦以來令人可喜的結(jié)果。
但是，我仍然感到自己的工作任重而道遠(yuǎn)。中華武術(shù)博大精深，而自己所懂得的只是一點(diǎn)皮毛而已，再加上自己講解不夠到位，甚至不得力，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出了一點(diǎn)厭煩，有個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生了畏怯和懶惰的心理，我沒有及時(shí)地同學(xué)生交心，對學(xué)生所表現(xiàn)出來的心理梳導(dǎo)不力，這些都是自己帶興趣小組以來感到遺憾的地方。
有成功，也必然有遺憾和不足，當(dāng)然這些都不是影響我今后工作的因素。相信自己在今后的教學(xué)工作中一定會再接再厲，有所成就的。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（模板20篇）篇十一
國難當(dāng)前，每個(gè)人最好的愛國就是做好自己的本職工作。由于延期開學(xué)，作為老師的我們?yōu)樽寣W(xué)生的功課不被疫情耽誤，市局提前做好安排，選優(yōu)秀教師給全市中小學(xué)生網(wǎng)上直播授課。我們一線教師響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號召，要把自己所教的學(xué)生用心監(jiān)督管理好。我作為一名數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
每天按時(shí)在釘釘群里給學(xué)生發(fā)授課鏈接，提醒他們馬上開課，做好準(zhǔn)備，同時(shí)也發(fā)一些信息，如“從這節(jié)課開始內(nèi)容似乎有點(diǎn)陌生，要是不認(rèn)真聽講、領(lǐng)悟，那將是一頭霧水，做起題來會困難重重。”從思想上鼓勵他們按時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能偷懶，強(qiáng)調(diào)聽課期間不惡意刷屏，不能有任何負(fù)能量的語言等。
每天一節(jié)新課，我要提前備好課，精選習(xí)題，熟悉網(wǎng)上直播操作，便與學(xué)生互動，解答疑惑。
每天在自己背好課的前提下，與授課教師思維碰撞，吸取精華，如這兩節(jié)線段垂直平分線的課，使我受益頗深。老師能熟練使用幾何畫板引入，很自然，形象，直觀地展示在學(xué)生眼前，毫無疑問比干巴巴的用語言描述效率要高。還有老師在講解例題、習(xí)題時(shí)會教學(xué)生怎樣分析題目，并且會給學(xué)生留足夠的時(shí)間去思考，去答題，并沒有急于求成，這一點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。本節(jié)課我認(rèn)為作圖這塊有點(diǎn)難度，無法用圓規(guī)給學(xué)生演示，會使理解能力稍差的學(xué)生不會尺規(guī)作圖。這一點(diǎn)要是在教室講就沒有問題了。從余老師身上找到自己的不足，還得摸索更深入地去分析思考，建構(gòu)自己的教學(xué)思路，為日后開學(xué)積蓄力量。
每節(jié)數(shù)學(xué)作業(yè)都很多，為了不耽誤學(xué)生的時(shí)間，就不再進(jìn)行直播了，及時(shí)在家校本布置作業(yè)，大部分同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間都能上交，我會及時(shí)批閱，一一回復(fù)問題所在，快的學(xué)生會把改錯再發(fā)過來讓我檢查，我很欣慰，還有個(gè)別同學(xué)一直不交作業(yè)，也許確實(shí)不會，也許對這門課徹底放棄了。為了鼓勵他們，還有作業(yè)中的共性問題，每天的知識點(diǎn)總結(jié)，我在另一個(gè)群給他們用圖片和語音講解，方便他們隨時(shí)聽講，告訴他們不要流于形式，重在質(zhì)量。相信有心的同學(xué)會有進(jìn)步，這樣就和在學(xué)校的步伐基本一致了。今天的作業(yè)稍有難度，應(yīng)交40人，已交32人，還缺8人，比前幾天稍差一些。由于自己能力有限，在學(xué)生學(xué)習(xí)，作業(yè)這方面還有好的建議向大家指教。
總之，網(wǎng)課比起課堂教學(xué)，效果確實(shí)差一些，但也是不得已而為之，我會在這次“停課不停學(xué)”的戰(zhàn)役中盡自己最大的努力教育好自己的學(xué)生，留下屬于我和學(xué)生之間最難以忘記的那一筆。
最后，我會砥礪前行，希望疫情早日結(jié)束，讓我們再聚校園。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（模板20篇）篇十二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為一種新型的學(xué)習(xí)方式。體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)作為其中的一種形式，對學(xué)生的體育素養(yǎng)提升起到了積極的推動作用。我在參與體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)后，深感其中的優(yōu)勢和個(gè)人收獲，下面將從靈活性、互動性、資源分享、學(xué)習(xí)效果以及個(gè)人成長等方面，闡述我對體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)的心得體會。
首先，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)具有較強(qiáng)的靈活性。以往的體育教學(xué)往往需要固定的時(shí)間和地點(diǎn)，學(xué)生必須在指定時(shí)間和地點(diǎn)參與。然而，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)克服了這些限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排選擇學(xué)習(xí)，無論是白天還是晚上，只要聯(lián)網(wǎng)，就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這使得學(xué)習(xí)計(jì)劃更加具有靈活性，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活安排。
其次，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)具有良好的互動性。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生可以與教師和其他學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動。教師可以通過在線視頻進(jìn)行講解、示范，并能即時(shí)回答學(xué)生的疑問。學(xué)生之間也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流和討論，共同解決問題和提高學(xué)習(xí)效果。這種互動性促使學(xué)生更加積極主動地參與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的交流性和互動性，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和平臺。
第三，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)能夠方便地分享資源。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，學(xué)生們很難獲取到多樣化的學(xué)習(xí)資源。而通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以輕松地獲取到各種形式的學(xué)習(xí)資源，如教材、教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)筆記等。這為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資料和參考，并且能夠根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
第四，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)可以提高學(xué)習(xí)效果。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，針對學(xué)生的不同水平和需求，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生可以通過觀看視頻、模擬實(shí)驗(yàn)和在線測試等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我評估，及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)和改正問題，提高學(xué)習(xí)效果和成績。
最后，參與體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)讓我有了巨大的個(gè)人成長。通過網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí)方式，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)和自我管理的能力。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何高效地獲取和利用學(xué)習(xí)資源、如何與他人進(jìn)行有效的互動等，并將這些能力和方法應(yīng)用到了日常的學(xué)習(xí)和生活中。
綜上所述，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)具有靈活性高、互動性強(qiáng)、資源共享廣泛、學(xué)習(xí)效果好，以及促進(jìn)個(gè)人成長等諸多優(yōu)勢。這種新型的教學(xué)方式不僅能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，對學(xué)生的發(fā)展起到積極的推動作用。我相信，在未來的發(fā)展中，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)將會得到更加廣泛的應(yīng)用和推廣。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（模板20篇）篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)無法滿足人們對知識獲取的需求，網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)運(yùn)而生。體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)作為一種新興的教育方式，受到了越來越多人的關(guān)注和參與。近期我參加了一次體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)課程，深感其中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將就我的體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，歸納出我對體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)的心得和體會。
首先，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)的最大優(yōu)勢在于其靈活性和便利性。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)選擇自己合適的學(xué)習(xí)方式。課程可以隨時(shí)隨地進(jìn)行觀看，不受時(shí)間和空間的約束。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)資源也非常豐富，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇不同的學(xué)習(xí)材料和工具，提高學(xué)習(xí)效果。我參加的體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)課程提供了大量的學(xué)習(xí)視頻和資料，讓我可以根據(jù)自己的進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種自主性讓我覺得非常愉快和高效。
其次，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)在傳統(tǒng)教學(xué)方式上進(jìn)行了很大的創(chuàng)新和改變。通過多媒體技術(shù)和互動性的設(shè)計(jì)，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)將枯燥乏味的理論知識變得生動有趣。我在課程中學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的體育教學(xué)技巧和方法，通過視頻案例和實(shí)際操作的展示，讓我更加直觀地理解這些知識。而且，在網(wǎng)絡(luò)教育中，學(xué)生和教師之間的互動也得到了很大的加強(qiáng)。通過討論區(qū)和在線答疑，我可以隨時(shí)與教師和其他學(xué)生進(jìn)行交流和討論，讓我在學(xué)習(xí)的過程中不再感到孤單和無助。
然而，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，由于網(wǎng)絡(luò)課程的自主性較強(qiáng)，學(xué)生需要擁有一定的自學(xué)能力和時(shí)間管理能力。在我參加的課程中，學(xué)習(xí)的進(jìn)度和內(nèi)容有時(shí)候會讓人感到有些困惑和迷茫。因此，學(xué)生需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，及時(shí)與教師和其他學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。另外，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)也對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備要求較高。需要學(xué)生具備較快的網(wǎng)速和良好的電腦設(shè)備，以便順利進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和互動。
總結(jié)來說，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)作為一種新興的教育方式，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到它的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。通過靈活性和便利性，它能夠滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求；通過多媒體技術(shù)和互動性的設(shè)計(jì)，它能夠提高學(xué)習(xí)效果和興趣；然而，學(xué)生需要具備一定的自學(xué)能力和時(shí)間管理能力，并且有良好的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備支持。作為學(xué)生，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)新的學(xué)習(xí)機(jī)會，不僅提高自己的學(xué)習(xí)能力，還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際交往能力。作為教育機(jī)構(gòu)和教師，應(yīng)該更好地利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生滿意度。通過共同的努力，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)定能夠?yàn)槲覀兊慕逃聵I(yè)帶來更大的改變和進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（模板20篇）篇十四
線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開始的課堂混亂，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力。當(dāng)然，其中還少不了學(xué)生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時(shí)間了，我在此對自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)：
對于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂于改變的老師，常年在講臺上教學(xué)，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動課堂的進(jìn)步!讓同學(xué)們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動來發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方案。
而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機(jī)會。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學(xué)計(jì)劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生。后來，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達(dá)成了良好的共識，并通過家長的管理推動了教學(xué)的進(jìn)行。
接受。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會的知識來活躍課堂，帶動學(xué)生的進(jìn)步，并對錯誤的方向及時(shí)的制止。
總結(jié)一下基本的情況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們在課堂上顯然更加的專注，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變，同學(xué)們對課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。
隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于今天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級在線直播。
我班共44人，課前打卡學(xué)生42人。收看直播間的40人，另外還有兩人遲到聽課時(shí)間不到20分鐘。所以聽課率僅有90%。
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇，但是說實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比如說我班的4名不看課的學(xué)生經(jīng)班主任了解后發(fā)現(xiàn)都是父母離異家庭的孩子。初中生不像小學(xué)生那么聽話，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
今天的作業(yè)時(shí)把課堂的筆記背過，要求家長監(jiān)督在筆記本上簽字。學(xué)生對于家長的簽字拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，20名學(xué)生能夠在課堂上背過，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后，十分鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8：30分，一共提交39份，有五個(gè)學(xué)生未能及時(shí)提交。總的來說不盡人意。
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（模板20篇）篇十五
通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)到了很多新的方法和理念，讓我受益匪淺，再次與大家分享我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得。
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫的習(xí)慣；
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；
3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流；
4、能夠用簡單的句子進(jìn)行英文寫作；
5、了解西方文化，掌握課文的文化背景。
6、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用，并體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)。
7、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。在活動手冊中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)的欄目，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。
8、教學(xué)形式多樣化。其中包括對話、練習(xí)、游戲、活動、繪畫等。
9、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
10、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)方法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和互動式教學(xué)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
11、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里學(xué)習(xí)。做到“生活中有英語，英語中有生活”。鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
12、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，共同提高。
13、促進(jìn)學(xué)生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
14、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對每一模塊的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
15、練習(xí)形式多種多樣。手、腦、眼、耳并用，動靜結(jié)合，基本功與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過練習(xí)使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（模板20篇）篇十六
正如培訓(xùn)中北師大陳麗教授所言：在線教育非常顯著的一個(gè)缺點(diǎn)便是使得師生“時(shí)空分離”，一改原來熟悉的課堂模式和環(huán)境，自然無法迅速獲得教學(xué)效果。網(wǎng)授課能直接看出的問題有：課堂容量大，對一節(jié)課的重難點(diǎn)缺少有效的選擇；提問不精準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生在回答時(shí)困難重重；教學(xué)語言不夠規(guī)范，有時(shí)會出現(xiàn)一些不干凈利索的表達(dá)。而這些在直播課中被無限放大的問題最終都指向了一個(gè)人專業(yè)成長的節(jié)奏，正如有人說，一個(gè)教師有什么才能看見什么，教師看見什么才能引導(dǎo)學(xué)生看見什么。這就要求教師擁有“可見”的專業(yè)智慧和“不可見”的人格魅力。針對以上問題，我認(rèn)為我應(yīng)該在以下幾方面做努力：首先，繼續(xù)尋找推動自我成長的切口。比如，設(shè)計(jì)流暢、有內(nèi)在邏輯的教學(xué)環(huán)節(jié)、使用規(guī)范的、有感染力的教學(xué)語言。在準(zhǔn)備錄播課時(shí)，我反復(fù)觀看自己的教學(xué)視頻，總結(jié)了自己課堂用語的幾種問題：思路不夠流暢，有時(shí)候會出現(xiàn)口頭語、病句等問題，有時(shí)候語速較快，沒有考慮學(xué)生是否接受。通過規(guī)范的課堂用語、符合學(xué)情的`提問來促進(jìn)自己設(shè)計(jì)流暢的、有邏輯性的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該成為我的努力方向。再次是加深了自己對教育、教學(xué)的思考。大疫當(dāng)前，老師除了教授學(xué)生知識，還需要教他們些什么？驟然而來的疫情促生了新一輪的技術(shù)變革，不管愿不愿意，每個(gè)人都被推著向前。短短時(shí)間內(nèi)，各個(gè)技術(shù)平臺都爭相推出適應(yīng)實(shí)際授課需要的新功能，技術(shù)革新從沒有這樣緊迫，也從沒有這樣高效率，像新冠肺炎的疫苗研制一樣，技術(shù)革新的進(jìn)程大大縮短了。隨之而來的，會不會是人們對技術(shù)的更深的依賴？基于教育技術(shù)的教學(xué)有什么樣的利和弊？新技術(shù)條件下的教學(xué)對教師和學(xué)生會提出什么樣的新要求？人們，當(dāng)然也包括老師和學(xué)生，在工作、學(xué)習(xí)、生活上將會經(jīng)歷怎樣的方式轉(zhuǎn)變？怎樣調(diào)整自己的心理以盡快適應(yīng)這樣的變化？如此一系列的問題，值得我們深入思考。沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會來臨，我們也會很快回歸校園和課堂。無比期待！
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（模板20篇）篇十七
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
語文學(xué)科是建立在文本的.基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但面對學(xué)生沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題，我依然積極應(yīng)對，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位學(xué)生都能有所收獲。現(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：
由于學(xué)生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設(shè)計(jì)基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件，準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。
在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補(bǔ)充和知識的落實(shí)。如在上《大自然的語言》一課時(shí)，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補(bǔ)充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè)，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提！這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點(diǎn)過去，讓我們早日回歸校園！
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（模板20篇）篇十八
時(shí)間如流水，一的工作已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，自己無論在政治思想、工作上都得到了明顯的提高。
這學(xué)期任教主板11班的《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》，學(xué)生在這方面的了解較少，部分學(xué)生的能力比較差，特別是理論方面，很大一部分學(xué)生學(xué)起來很吃力。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，掌握了一定的技術(shù)知識，也有部分學(xué)習(xí)刻苦勤奮，技術(shù)掌握較牢固的學(xué)生，例如：李良君、諶李俊、謝鋒、佘理等同學(xué)。
本學(xué)期針對社會的需求，教材的特點(diǎn)，采用引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)的更愉快掌握更加牢固，從而保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了：結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)、網(wǎng)線水晶頭的制作、光纖、冷接子的制作以及部分網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生基本掌握了本學(xué)期的技術(shù)知識，能夠獨(dú)立完成一個(gè)局域網(wǎng)建設(shè)工程，對各類網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備也有了一定的了解和認(rèn)識。
我本身是從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位從教，所以對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)比較的得心應(yīng)手，但從教徒到教學(xué)，對于我來說是個(gè)重大的轉(zhuǎn)變過程，不但要改方法還要該態(tài)度，將任性改為人性。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（模板20篇）篇十九
伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng)，為期一周的暑期英語教師培訓(xùn)結(jié)束了，請?jiān)试S我在這里真誠地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個(gè)難得的與名師共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會。我是湖北咸豐一名普通的小學(xué)英語教師，我雖然很熱愛小學(xué)英語教育事業(yè)，但理論知識與實(shí)踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會記錄下來，與各位英語教師共勉。
我縣于20xx年秋季學(xué)期正式開設(shè)了從小學(xué)三年級至六年級的英語學(xué)科課程，而今，我也經(jīng)歷了許多的英語課程培訓(xùn)，但唯獨(dú)這次的武漢培訓(xùn)之行，雖然時(shí)間短，但是收效卻是巨大的。，一周的學(xué)習(xí)是短暫的，但通過《簡筆畫在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用》、《英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)英語教具制作和板書設(shè)計(jì)》、《小學(xué)英語課堂用語》等課程的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：在此，我想談?wù)勛约旱囊恍└邢牒腕w會：
此次給我們授課的老師基本都是來自小學(xué)英語教研員和來自教學(xué)一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周，敬職敬業(yè)的老師們，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。
教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如單詞教學(xué)、會話表演、游戲活動等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程。
靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時(shí)間書店買很多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識，來充實(shí)自己的大腦!
此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師!
葛天中學(xué)全體英語老師參加了人教版義務(wù)教育教科書網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會，通過這次培訓(xùn)活動，使每一位老師在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺，同時(shí)也看到了差距。作為一名面臨新課改的英語老師，為了能更好的跟上課改的潮流，適應(yīng)新的課程改革，要不斷的更新自己的教學(xué)理念，提高自己的教育教學(xué)水平。
上午吳萍老師講解了閱讀方面的問題，新課標(biāo)對學(xué)生的閱讀提出了循序漸進(jìn)的要求，吳老師向我們介紹了閱讀課的理解和設(shè)計(jì)，她建議學(xué)生多朗讀課文，閱讀字?jǐn)?shù)達(dá)到四萬詞，相當(dāng)于三級水平。吳老師又給出了閱讀環(huán)節(jié)分析:warming---uppre---readingwhile---readingandpost---reading通過這些技巧，有助于我們英語老師在講閱讀課時(shí)提高教學(xué)效率，把課堂還給學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法。
下午莊力老師針對課本實(shí)際，對每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了深入細(xì)致的講解，解決了很多老師的困惑，真是如沐春風(fēng)，受益匪淺。
會后，我們?nèi)w英語老師召開了一個(gè)座談會，結(jié)合我們本校實(shí)際和學(xué)生狀況制定了一系列務(wù)實(shí)、求真的英語教學(xué)方案及策略。
一、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。
每個(gè)不同年級的學(xué)生要規(guī)定不同的閱讀量。作為一名教師要更愛好學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，如果想給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水，甚至是源源不斷的活水，所以必須加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，多創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
備課，備教材，備學(xué)生，備好課，是每一位老師的本職工作。聽過報(bào)告之后，讓我們更加認(rèn)識到備好一節(jié)課需要做多個(gè)資料的收集，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，教師要想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置層層入扣的游戲，達(dá)到“玩與學(xué)”相結(jié)合的目的，引導(dǎo)學(xué)生自主研究的學(xué)習(xí)，這將是我們以后工作的重中之重。
三、創(chuàng)設(shè)情境，多用直觀教學(xué)。
由于初中生年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，知識范圍有限，作為一名英語老師在課堂上需要更生動的表演、豐富的表情，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)美麗的童話世界。
四、鼓勵學(xué)生互相協(xié)作，對學(xué)生做有效的評價(jià)。
英語是一門實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科，新課程核心理念就是參與、合作。通過合作性學(xué)習(xí)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)幫助，及時(shí)有效的評價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識自我、樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。
五、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。
教師應(yīng)該在潛心教學(xué)中的同時(shí)讓學(xué)生盡可能多的使用英語，達(dá)到學(xué)以致用，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體會英語的語言魅力。
總之，通過這次培訓(xùn)使每一位教師對新課標(biāo)有了更深一步的理解，令人耳目一新，讓我們更進(jìn)一步理解和感悟了人教版教材編寫的真諦，真切的感受到了新課程的精彩，在以后的教學(xué)中，轉(zhuǎn)變自己的思維方式，走在英語新課改的最前列。
我是20xx年的春天來到北外網(wǎng)絡(luò)學(xué)院開始學(xué)習(xí)的，那時(shí)雖然我才年僅23歲，但已經(jīng)在社會上很多公司單位工作很長時(shí)間。不給別人打工后，自己和別人合作經(jīng)營一家電腦公司。在深知英語不好對我未來工作和學(xué)習(xí)所帶來的影響后，我決定用我業(yè)余的時(shí)間來學(xué)習(xí)英語，給自己也給社會創(chuàng)造更多的價(jià)值——我想這就是我活著意義的所在。在朋友的介紹下我決定來到北外網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我對北外有著一種神秘的憧憬和對知識的渴望，但后來我更注重后者。
我對一直對英語有著很濃厚的興趣，因此我曾在中關(guān)村總部的新東方學(xué)校工作過，一是可以賺些錢，二是可以接觸很多新東方的學(xué)員和老師，在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下我學(xué)到了很多知識。與一些同事和周圍的同學(xué)老師的英語水平相比，無形中給了自己很大壓力。由于我當(dāng)時(shí)的工作是在書店售書，可以接觸到老外和喜歡說英語的朋友，這樣就增加了我練習(xí)英語的機(jī)會，有不懂的地方可以向他們請教。
但后來我發(fā)現(xiàn)我的英語基礎(chǔ)本身就是很差的，再學(xué)也只能停留在表面上，而且由于我沒有高學(xué)歷，所以工資總也漲不上去。這樣在朋友的介紹下我認(rèn)識了北外網(wǎng)院，聽說可以學(xué)好英語同時(shí)還可以拿到國家承認(rèn)的學(xué)歷。當(dāng)時(shí)我的英語水平一般，在第一學(xué)期里做學(xué)習(xí)計(jì)劃和考試安排也只是糊里糊涂的，當(dāng)時(shí)每天想好要做什么，到時(shí)要交學(xué)習(xí)記錄卡，每天還要復(fù)習(xí)最少2個(gè)小時(shí)，可那時(shí)我忽視了在英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)校學(xué)習(xí)和在校的學(xué)生學(xué)習(xí)是不一樣的!但在第二學(xué)期里我慢慢領(lǐng)悟到，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)要注意的一些事，那就是自己自律性要強(qiáng)，每月每周直到每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真對待，否則如果你每天不把復(fù)習(xí)時(shí)間安排好，等到考試時(shí)就會來不及，復(fù)習(xí)結(jié)束會搞得一團(tuán)糟。現(xiàn)在我已能自如面對我每天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，早上花20分鐘練聽力材料，可以從官方網(wǎng)上下載voa、bbc、cnn，都是不錯的練聽力資料。
之后是1小時(shí)的課本復(fù)習(xí)，在晚上再抽1至2小時(shí)練習(xí)口語或看一些課外英語小說，這樣可以增加閱讀能力和口語的表達(dá)技巧，周而復(fù)始現(xiàn)在我已經(jīng)能很方便的看那些英語雜志、新的英語課文了。雖然有些單詞當(dāng)時(shí)還不認(rèn)識，但在讀完整篇課文后那些生詞也能猜出是什么意思來了，為了能在網(wǎng)院學(xué)到英語技能、說一口流利的英語，我會在生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)去抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，沒事了聽英語歌曲、看英語電影，和同學(xué)進(jìn)行口語及書信交流，皇天不負(fù)有心人，我的英語水平已經(jīng)從剛?cè)胄５娜浒氚l(fā)展到了能和老外進(jìn)口語交流，這種感覺就像走在校園的小路上哼著歌曲，感覺好極了!
轉(zhuǎn)眼再有半年我就即將畢業(yè)了，回顧過去兩年來的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，其中有困難也不乏有喜悅的淚水。在即將畢業(yè)的日子里我會倍加珍惜這段時(shí)光，也會把在北外網(wǎng)院學(xué)習(xí)中對待學(xué)習(xí)的技巧應(yīng)運(yùn)在生活里，北外網(wǎng)院不但給了我實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會，同時(shí)它還使我懂得要合理利用時(shí)間、堅(jiān)持每天自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，最重要的就是讓我學(xué)會了，希望就在眼前!把握就是勝利!
新課程是一種新理念，新思想，這對我們每位教師來說都是一種挑戰(zhàn)，都是一個(gè)新的開始，我們必須進(jìn)行各種嘗試，在不斷的探索中成長。新課程理念尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的全面、和諧發(fā)展。
教師要由主要的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者、組織者、引導(dǎo)者和合作者，要在創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究以及在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，教師比前要傾注更多的心血。因此，新課程改革對教師提出了更新、更高的要求。首先，要求教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和方式，從以知識為本向以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念的轉(zhuǎn)變;重新認(rèn)識高中英語課程的目標(biāo)和定位。教師要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教。教師要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開放的教學(xué)姿態(tài)，教師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。
其次，教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識，通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。作為一名合格的英語教師，他(她)不僅需要具有精深的專業(yè)知識，并能熟練地用英語去分析課文，根據(jù)英語課程的發(fā)展新趨勢，將新知識，新方法介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，而且需要廣博的其它學(xué)科知識，如歷史、地理、文學(xué)、科技，現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)等。我們只有努力開拓自己的知識視野，不斷地吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷地給自己“充電”、“加壓”，不斷地增加自己的知識儲備，才能夠盡可能多地滿足學(xué)生的需求，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使師生在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
第三，教師教學(xué)手段應(yīng)靈活，以創(chuàng)新為主線。教師在教學(xué)過程中或課外活動中所運(yùn)用的教學(xué)手段應(yīng)靈活多樣，如讓學(xué)生進(jìn)行單詞接龍，句子接龍，英語諺語、名言警句等接力賽，玩文字游戲，猜字謎、猜人物、戲劇表演、故事改編、討論等表演式活動，又如課后或周末等利用學(xué)校外教資源來開展英語角，英語辯論賽等課外活動，設(shè)置不同的表演環(huán)境，最大限度地激發(fā)學(xué)生的主動性的積極性，提高學(xué)生的英語思維和表達(dá)能力。除此之外，教師應(yīng)運(yùn)用多媒體將現(xiàn)代信息技術(shù)用于教學(xué)，如運(yùn)用powerpoint制作圖片，或下載flash動畫等，使要講的知識內(nèi)容具體化，使枯燥的語言和語法形象化，讓學(xué)生邊享受邊學(xué)習(xí)。教師應(yīng)樹立起教師、學(xué)生、多媒體之間的“新三角關(guān)系”，這樣一來，教學(xué)成果才會事半功倍。
第四，教師必須潛心鉆研教材。新課程對于教師來說，是一種新型產(chǎn)品。它的特性，功能需要教師在教與學(xué)中體會，去探索適合自己學(xué)生的切實(shí)可行的教學(xué)方法，一切得從“新”開始，也得從“心”開始。所以我們需要為每一個(gè)“40分鐘”的教學(xué)作出數(shù)個(gè)“40分鐘”的準(zhǔn)備，要用心備課，鉆研教材，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師必須通過教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的教育，構(gòu)建新課程教學(xué)觀，以學(xué)生為主體去設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和方法。教師要廣泛獵取多方面的知識，選取重點(diǎn)對學(xué)生因材施教，能對學(xué)生的質(zhì)疑做到有問必答，對答如流，得心應(yīng)手。
總之，通過這次高中英語新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。每一位教師都需要不斷地提高自己的綜合語言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)新的知識，與時(shí)俱進(jìn)，建立終身學(xué)習(xí)的觀念，發(fā)展專業(yè)能力和知識能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展對英語課程的要求。我將本著新課程的精神，踏實(shí)、努力地做好我的工作，樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變角色，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長服務(wù)，使自己早日成為一名優(yōu)秀的英語教師。新課程對我們廣大教師提出了巨大挑戰(zhàn)，因此我會要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長，不斷追求新的自我。
這幾個(gè)月來，在短暫而又充實(shí)的小學(xué)英語繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我學(xué)到了不少。教學(xué)深度的挖掘與自身風(fēng)格的沉淀都離不開理論思想的指導(dǎo)，對于平時(shí)忙于應(yīng)付學(xué)校班主任工作與日常學(xué)科教學(xué)的我而言，基本很少有時(shí)間有機(jī)會靜下心學(xué)點(diǎn)理論或是反思自己的教學(xué)，這次的繼續(xù)教育可以說提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺與窗口。
培訓(xùn)講師包括了北京小學(xué)的陳立力老師，北京航空航天大學(xué)附小的謝乃瑩老師，北京教科院基教研中心英語教研員張玲棣，東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授陳旭遠(yuǎn)等等，這些專家和工作在第一線的老師們緊扣時(shí)代脈搏，針對現(xiàn)行小學(xué)英語課堂，精心設(shè)計(jì)了講座與培訓(xùn)內(nèi)容，圖文并茂地向我們展示了她們的教學(xué)研究成果和經(jīng)驗(yàn)，對我們年輕教師的課堂教學(xué)作出了很好的引領(lǐng)與指導(dǎo)。令我感觸尤深的是陳立力老師提出的“聽做、說唱、玩演”教學(xué)法，充分考慮了小學(xué)生的好動、好模仿特點(diǎn)，倡導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生在輕松、活潑的“聽聽、說說、做做”，“演演、說說、唱唱”，“聽聽、說說、畫畫”，“玩玩、說說、練練”中不斷進(jìn)行英語口語表達(dá)，以更持久的動作記憶來幫助學(xué)生識記單詞、句型，大大提高了學(xué)習(xí)效率，具有很強(qiáng)的可操作性。
本次培訓(xùn)中，專題講座、互動對話、案例評析、思考與活動、參考資料這些板塊設(shè)置合理、新穎，極富有效性，豐富多樣的形式也多層次地建構(gòu)起了理論體系，更有利于我們?nèi)轿坏貙W(xué)習(xí)、理解。
回顧這一路走來，還有不少溫馨的小片段，比如自己忘記了登陸的用戶名和密碼，盯著屏幕嘗試了一下午的尷尬;比如不懂管理平臺的操作，便把作業(yè)和體會都通通存在電腦里，眼看著提交截止日期的日益臨近，只好硬著頭皮四處求教，所幸遇到了繼教網(wǎng)俞老師的熱情、耐心解答，現(xiàn)在想起來依然感動……這些都將化為教育求學(xué)路上的前進(jìn)腳印，伴我成長。結(jié)合本次研修所學(xué)，我將繼續(xù)不懈探索，將理論應(yīng)用于實(shí)踐，努力嘗試，不斷奮進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（模板20篇）篇二十
作為公共英語教研部的教師，參加了大學(xué)英語教師培訓(xùn)網(wǎng)舉辦的遠(yuǎn)程培訓(xùn)后感觸頗多。這是一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，培訓(xùn)方法新穎別致又科學(xué)現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)了信息時(shí)代的時(shí)代特點(diǎn)與教學(xué)優(yōu)勢，拉近了各個(gè)學(xué)校教師之間的距離，第一時(shí)間在線聆聽大綱變化的指導(dǎo)思想，跟隨四六級機(jī)考的設(shè)置思想，同步更新知識體系，這對我們在大學(xué)英語教學(xué)過程中，有極其重要的指導(dǎo)意義。
首先，通過聽講座，深刻體會了多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，享受了遠(yuǎn)程教育的便捷，體會了時(shí)空的交錯，又感受到了論壇交流的互動，有來有往，在線交流。在這些交流方法體驗(yàn)的同時(shí)，深深的切身的感受到當(dāng)代多媒體的應(yīng)用的力量，轉(zhuǎn)而思考如何在大學(xué)英語教學(xué)的課堂上，如何恰當(dāng)使用這種工具，教授的內(nèi)容教授的方法都是一種全方面的變革。外語不是大學(xué)老師教出來的，而是教師引導(dǎo)出來的，教會同學(xué)可以可持續(xù)的自學(xué)的方法。教學(xué)模式應(yīng)該以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，使英語教學(xué)可以在一定程度上不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，超個(gè)性化和自主式學(xué)習(xí)的方向努力。培訓(xùn)后的討論，熱烈而深刻，皆因培訓(xùn)給我們深深的觸動。
其次，了解了大學(xué)英語大綱的變化，摸清四六級考試的機(jī)考改革的方向，可以指導(dǎo)我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作。大綱對于聽力能力的要求變化，是同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的努力方向，也是我們教學(xué)引導(dǎo)的方向。能從根本上促進(jìn)教師加大對學(xué)生的實(shí)用聽力訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)們的根本聽力水平提高。機(jī)考有其不可忽視的優(yōu)勢。可以不受一年兩次的時(shí)間限制，也可以避免試卷運(yùn)輸過程中的漏題可能，以大量的題庫試題做支撐，科學(xué)的考察同學(xué)的實(shí)際英語水平。因此，平時(shí)的外語教學(xué)就要為此方向進(jìn)行努力。
再次，了解了高校教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，根據(jù)現(xiàn)代90后學(xué)生的興趣性格特點(diǎn)，深入思考其對策。教師要營造出語言交際環(huán)境，使管理模式與管理機(jī)制的協(xié)調(diào)，教與學(xué)相互作用，起到科學(xué)的指導(dǎo)教學(xué)的作用。適當(dāng)調(diào)整管理機(jī)制，采取靈活多樣的教學(xué)方式。要調(diào)整教學(xué)觀念，完善自身知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能，了解人文氛圍和環(huán)境，迅速適應(yīng)外部環(huán)境。在教師的發(fā)展問題上要做到適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。
此外，還有很多的問題仍需思考。我希望，今后多開展這樣的培訓(xùn)，在全國范圍內(nèi)促進(jìn)各高校英語教師的交流與互動，互相借鑒參考別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，正視自己的優(yōu)勢與不足，共同解決好英語教學(xué)的根本問題。
作為一名大學(xué)英語教師，深知教師這項(xiàng)工作也如逆水行船，不進(jìn)則退，在日后工作中要不斷學(xué)習(xí)，有新的競爭力，適應(yīng)社會適應(yīng)學(xué)生，適應(yīng)新的科學(xué)的教學(xué)方法。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，利用自身優(yōu)勢，沿著教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。