制定活動方案時，需要考慮參與者的需求和利益，充分調動積極性，提升活動的參與度和滿意度?；顒臃桨杆模呵嗌倌杲涣骰顒印?心手相牽，文化之旅"

小學教師教學公開課活動方案（專業14篇）篇一

在學校領導的正確指導下，以新課程精神為指導，認真學習《語文課程標準》，組織開展形式多樣的教研活動，扎扎實實地進行校本教研。緊緊抓住優化課堂教學這一中心，向40分鐘要質量，努力提高全體語文教師課堂教學能力，整體提高我校語文教學質量。

二、活動目標。

1、積極支持和配合學校的教育教學工作，積極開展教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養全方位協調發展。

2、穩步提升教育教學質量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質量,把課堂作為主陣地。執行學校制定的教育教學常規，把教導處關于備課、上課以及作業的常規要求落實到位。

3、發揮集體備課的優勢，備課組長督促引導，溝通交流教學方法，發揮有經驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。

4、抓實常規教學管理，備課和作業布置都要講究質量和效果。定期相互交流聽課，每學期至少聽課15節以上，多反饋交流，共同提高。上完公開課的教師一定要寫教學反思。

5、此次活動不僅要突出“新課程、新理念、新技術”的教學，還要利用多媒體進行教學。

三、活動小組。

組長：羅明雄（校長）。

副組長：胡小敏（教導主任）梁康榮（語文組組長）。

成員：大茅小學全體語文教師。

四、活動安排。

2、活動要求：

（1）授課教師課前要準備教案，應充分利用多媒體進行教學，課后講解自己的課堂設計思路及反思。

（2）教研組注意相互協調，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序。

（3）為了保證活動的實施與正常開展，請各位老師做好相互調課。

（4）各位老師聽課完后，語文教研組為單位，組織語文教師在下午第三節課進行討論、評課活動并作好記錄。

（5）部分教師未安排到上公開課者，按“推門”聽課，檢查教學質量。

小學教師教學公開課活動方案（專業14篇）篇二

小學教師教學公開課活動方案（專業14篇）篇三

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。為提高家長素質，改變家庭教育行為，讓文苑的每一位學生能夠健康、活潑、幸福地成長，由家長自發組織建立了“幸福家長讀書群”，在同讀家庭教育書籍的過程中“讀吧聊吧”家長讀書俱樂部應運而生，3月17號的線下交流活動深受家長歡迎，同時受到了社會媒體的關注。應廣大家長的要求，世界讀書日來臨之際，學校將聯合家長再次攜手，一起開展“重在家長贏在孩子”親子誦讀活動，以進一步激發家長和學生的讀書興趣，感受閱讀帶來的快樂，培養良好的讀書習慣，營造書香家庭，書香社會氛圍，共創和諧教育新局面。

文苑小學微信讀書群中的家長及孩子。

沐浴書香，幸福成長。

父母好好學習，孩子天天向上！

20xx年x月至xx日下午（具體幾點另行通知）。

（一）《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》讀書感悟、讀書演講、讀書論壇、書本劇。

（二）家長或孩子自己原創（或共同創作）的詩歌美文。

（三）家長或孩子喜歡的，曾蕩滌過心靈的詩文。

只要是積極向上的內容均可。

七、報名條件：

（一）積極打卡讀書。

（二）積極參加線下討論。

（三）按要求寫讀書感悟及時傳到小組微信群里。

（四）天天誦讀父母規親子承諾文。

（五）主動為讀書活動提供服務。

上述條件必備其一，每個小組保證至少一個家庭參加。

八、組織形式。

（一）可以在小組內開展誦讀比賽活動的基礎上，推薦參加校級現場誦讀比賽。也可以由家長自己報名參加。

（二）邀請群內的家長和孩子一起觀摩比賽，由家長當評委現場評審。

九、誦讀相關要求：

（一）時間控制在3-5分鐘左右，不超過6分鐘。

（二）可以是一個家庭，也可以是多個家庭組合，如果爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺和孩子，全家總動員更好。

（三）可以配上背景課件、音樂。

（四）歡迎創新形式和內容：誦讀、演講、論壇、話劇等均可。

（五）誦讀展示活動報名時間及報名辦法：

3月28日—30日三天，周五匯總報名情況。

有意愿參加的家庭由家長給三年級二班張洪基媽媽微信留言或電話聯系。

報名時說明：參加人員、誦讀內容及形式，有沒有音樂、課件等。

（六）獎項設置：活動將設特等獎、一等獎、二等獎和優秀組織獎。

小學教師教學公開課活動方案（專業14篇）篇四

為使此次活動有計劃、有組織、有管理，特成立坑鎮中心小學公開課活動領導小組(以下簡稱領導小組)。

組長：xxx校長。

副組長：xx。

評委：xxx。

工作職責：

1、全面領導和組織每一次公開課活動。

2、組織開展組內評課活動，并及時總結上報評課材料。

課堂教學是學校教育的核心，是實施素質教育的主渠道和主陣地，開展學科組公開課活動是提高教師業務能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉變教學觀念，提高教師實施素質教育的`能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。同時，結合我校各個學科組的教研活動，促進我校課堂教學改革向縱深發展。

各學科組全體任課教師。

第一階段(準備階段)：

任務：各學科組組織教研，選報公開課課題;各教研組研討所報課題教學環節設計及教學活動實施。

第二階段(實施階段)：

1、主要內容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。

2、具體工作：

(1)重點加強開展公開課活動。學校在公開課基礎上評出優秀公開課。

(2)加強活動資料整理工作。包括活動方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優秀課評選材料等。

1、各學科組集體組內磨課擇優選送、相關教師要切實重視本次活動，深入開展組內討論和準備工作，認真選擇、按時上報教導處公開課課題。(一個月上報一次，由學科組內磨課后推送一名。)。

2、各位教師要認真作好準備，精心設計教案，課前同科組教師共同研討。

3、要求評委和本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。

4、授課結束后，各學科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果形成書面材料上報教務處，要求人人有發言，嚴禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A期效果。

1、主動承擔公開課優先參評模范教師和優秀教師的推選。

2、主動承擔公開課作為年度績效考核教學能力的考核依據，并可獲得獎勵。

3、主動承擔公開課可優先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓活動。

4、凡不承擔公開課的教師不予參評優秀教師。

5、凡不承擔公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。

6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學能手大賽等活動。

略

小學教師教學公開課活動方案（專業14篇）篇五

為全面推進課堂教學改革，提高小學課堂教學效益和教師課堂教學能力，改進學生的學習方式，促進學生的有效學習；培養和選拔優秀教師，給教師提供展示自己和相互學習的舞臺，營造教研教學、改善教學的'積極氛圍；促進教與學方式的改變，把“以生為本”、“有效教學”的教育教學理念落實到教育教學實踐中，以進一步提升教育教學質量。我校決定本學期繼續開展校內公開課活動，具體實施方案如下：

堅持以黨的教育方針為指導，以“遵循教育規律，提升教育質量”為核心，以課堂教學改革、有效教學為主題，以全面提升教育教學質量為目標。通過開展校內公開課活動，增強教師的責任感、使命感和危機感，進一步保證和提升本校數學教學質量。

立足于本校課堂教學改革，著眼于學生的自主學習，探究學習和合作學習，通過改變教師的教學方式和學生的學習方式，提升教師的專業素質和學生學習效率。

1、切實轉變師生角色。積極落實“以生為本”的理念，切實改變教師講學生聽的現狀，努力做到少教多學，把課堂學習的時間和空間還給學生。

2、確定恰當的教學目標和學生學習目標。讓教學目標和學習目標既能體現課程標準，又符合學生實際。

3、優化教法和學法，在研讀教材把握教學目標的基礎上大膽創新，取舍得當，收放自如。

4、關注課堂教學過程中學生的合作學習、探究學習、交流討論、引導學生自主學習和樂于學習。

5、上課教師必須做好充分準備，上完課后把教學設計上交教研組。

上公開課的年級：一、三、五、六年級數學。

20xx年10月28日上午：六年級數學《按比例分配》，執教老師：小武。

20xx年11月3日上午：五年級數學《用字母表示數》執教老師：小霞。

20xx年11月5日上午：一年級數學《8和9的加減法》，執教老師：小容。

組長：小玲（副校長）。

副組長：小容（教導主任）、小武（數學教研組長）。

組員：小壯、小霞、小梅、小英。

小學教師教學公開課活動方案（專業14篇）篇六

一、活動目標：

1、能按顏色標記幫蘋果分類。

2、學習根據點數和蘋果匹配。

3、發展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

二、活動準備：

1、果園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數。

2、幼兒已認識各種顏色的蘋果以及各種標記。

3、紅、黃、藍、綠四種顏色的蘋果的卡片若干，裝蘋果的禮盒人手一個。

三、活動過程：

一、討論活動。

1、導入。

今天老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？

2、幼兒討論。

哇！我有了好多漂亮的蘋果！有紅的、黃的。

你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的蘋果？有幾個？”

4、請個別幼兒說一說。

幼兒a：我有紅顏色的蘋果，有三個蘋果！還有綠顏色的蘋果，有兩個！

幼兒b：我有一個黃顏色的蘋果，還有三個藍顏色的蘋果。

二、認識花園。

我們收到了這么多漂亮的蘋果，可真開心！

三、種蘋果。

1、認識標記。

我們來看一看這個果園是什么樣子的？這里有些什么？

我們要怎么種蘋果才最好呢？

幼兒：這里有個粉顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有紅顏色標記。

師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？

幼兒：我們可以把紅顏色的蘋果種到紅顏色標記的地方。

師：那綠顏色的蘋果，我們要種在那里呢？

幼兒：綠顏色的蘋果種到綠顏色標記的地方。

小結：對了，我們要看一下蘋果是什么顏色的，然后把蘋果種到和它一樣顏色標記的地方。

師：在果園里你還發現了什么？幼兒：我發現有不同數字圓點點。幼兒：黃色的果樹上面有三個圓點點，還有紅色的果樹上里有四個圓點點。

幼兒：一個圓點點種一個蘋果，兩個圓點點種兩個蘋果。

請幼兒示范，把老師的蘋果種到果園里去。

小結：我們種蘋果的時候要找一找你的蘋果是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數數這個顏色的蘋果有幾個，和哪個果樹里的圓點點一樣多，最后把蘋果種上去就可以了。

2、幼兒操作。

四、觀賞果樹。

和小朋友一起檢查蘋果有沒有種對。

五、結束活動。

我們小朋友種的蘋果可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、藍的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！

小學教師教學公開課活動方案（專業14篇）篇七

1、區別不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。

2、學習用對歌的方式學念兒歌。

1、ppt《菜地里的歌》。

一、交流談論。

1、觀察圖片，說說各種蔬菜的名稱。

今天，老師帶來了很多蔬菜，我們一起來認識一下。

提問：圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子，綠綠的、圓圓的、長長的)小結：豆角是青色的，又細又長;蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的，表面很光滑;辣椒紅紅的，下面尖尖的像是一個長著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。

2、猜測：這些蔬菜生長在什么地方?

小結：可能在泥土里，可能在水里。

3、請幼兒仔細觀察，說出每種蔬菜的生長地點。

小結：豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上;蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。

二、猜猜說說學兒歌。

1、聯系畫面猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

教師：什么青青細又長?開動你們的小腦筋，看看你們能不能猜出來。

2、播放ppt圖片，請幼兒欣賞并找出答案。

過渡：你們都猜對了，那請你們記住答案哦，我們現在來一起念一念。

3、師幼問答。

教師：什么青青細又長?幼：豆角青青細又長。

4、完整欣賞兒歌，請幼兒一起完整地念兒歌。

三、大家來對歌。

1、在熟悉兒歌的基礎上分男女兩隊，一隊問一隊答，用對歌的形式念兒歌。

教師：你們都很厲害，這么快就學會了這首兒歌。現在我們來換個方式，用對歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句，這就是對歌了。我請女生來問，男生來回答，看看哪個組更厲害。

女：什么青青細又長?男：豆角青青細又長。

2、兩隊互換問答。

3、分成太陽組和月亮組，采取兩句一問兩句一答的方式進行對歌。完成一次后互換問答。

太陽隊：什么青青細又長?什么地下捉迷藏?

月亮隊：豆角青青細又長，蘿卜地下捉迷藏。

4、按照“(個人)什么青青細又長，(眾)嘿~細又長?”的方式念兒歌。

教師：現在我們每念一句兒歌，就在后面重復最后三個字，并加上“嘿”，比如我說“什么青青細又長”。你們說“嘿，細又長”。

小學教師教學公開課活動方案（專業14篇）篇八

為進一步推進我校課堂教學改革，促進教師專業成長和教學水平的提高，提高我校教育教學質量，特組織本次校內公開課活動。

一、公開課的目的。

課堂教學是學校教育的核心,是實施教育教學的主渠道和主陣地，開展公開課活動是提高教師業務能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，轉變教學觀念，提高教師實施教育教學的能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。

二、組織分工。

組織部門：教務處。

參講人員：各學院任課教師及輔導員。

評委：教育教學部門全體成員。

資料收集員：孟萍。

活動分為三個階段。

第一階段(學習階段)：

1、時間：4月15日下午3、4節課。

2、地點：三樓會議室(二)。

3、主要內容：示范課講解、點評活動。

4、具體過程：

(1)各學院抽選1名教師(春節前入職)主講，講課時間為20—25分鐘。

(2)抽取2名聽課老師及2名一級部門負責人作為評委進行點評。

(3)劉助理/尤校進行總結性評價。

任務：各學院組織評選，選報1名示范課主講老師(春節前入職)及所講科目、課題;各主講老師提前1天將所講課題的大綱、方案、課件提交教務處。

第二階段(練習階段)：

1、時間：第2教學周期。

2、地點：各授課教室。

3、主要內容：聽課、評課活動。

4、具體過程：

(1)教務處隨機抽取主講老師;。

(2)各部門負責人作為評委進行聽課、點評。

(3)教務處收集聽課資料存檔。

第三階段(評比階段)：

1、時間：第3教學周期。

2、地點：三樓會議室(二)。

4、具體過程：

(1)各學院春節后入職任課教師必須參加，春節前入職教師自愿報名。

(2)教務處安排比賽場次，授課時間為20—25分鐘。

(3)抽取2名聽課老師及2名一級部門負責人作為評委進行點評。

(4)劉助理/尤校進行總結性評價。

任務：各主講老師提前1天將所講課題的大綱、方案、課件提交教務處。

注意：“入職”是指進入授課崗位。

四、活動要求。

1、各相關教師、輔導員要切實重視本次活動，深入開展組內討論和準備工作，認真選擇、按時上報公開課課題。

2、要求全體教育教學部門全體成員按時參加。

3、授課結束后，一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果形成書面材料，要求人人能發言，嚴禁走形式走過程，確保活動取得預期效果。

五、具體活動安排。

注：無特殊通知，如期舉行，如遇特殊情況不能按時進行，則按順序順延。

小學教師教學公開課活動方案（專業14篇）篇九

為了進一步深化我校“有效達標課堂”教學，進一步提升我校教育教學質量，結合我校實際，特制定本活動方案。

課堂是實施素質教育、促進學生發展的主陣地，課堂教學是落實培養目標的主渠道，青年教師是學校教學工作的主力軍。通過課堂教學達標評優活動的實施，進一步規范課堂教學行為，提升課堂教學能力，提高課堂教學效率，促進青年教師的專業成長，全面推進我校課程改革的進程。

研討教學，促進教師專業發展。

1、通過教師的'課堂教學實踐，借助學科教研組的評課交流平臺，促進教師專業發展。

2、通過課堂教學的展示，促進學生主動、健康、和諧發展。

我校組建了以校長為組長，分工教學校長為副組長，教導主任、教研組長為成員的學校課堂教學達標評優活動領導小組，同時成立以任課教師為成員的考核小組。

1、每位教師根據自己對新課程的學習與理解，設計并展示一堂課；

2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；

3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。

1、指教者定課題。

2、定方案，即進行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現實水平，設計教學流程。

3、執行方案，即進行課堂實踐。

4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。

5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現實的差距。

6、寫出聽課反思。

1、活動時間xxx年4月至6月。

2、全體教師

1、上課教師提交教案一篇

2、聽課教師認真記錄在聽課本上。

3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課

開好學校教學總結會，進一步反思并明確今后課堂達標的具體要求和實施步驟，明確課堂教學的基本要求。要求教師認真進行教學反思，深刻反思過去課堂教學中的得與失，積極尋求與新課程、新教材相適應的課堂模式，譜寫我校教育教學的新篇章。

小學教師教學公開課活動方案（專業14篇）篇十

琴行介紹:江陰藝林樂府琴行是集樂器銷售，專業教學為一體的綜合藝術培訓中心。我們擁有精湛的師資團隊，齊全的教學設備，獨立的教學中心，自創立以來不斷秉承推廣音樂藝術，培養音樂藝術人才為宗旨。

一：與貴園的合作目的。

二：與貴園的合作項目。

（1）已培養全方面人才為目的。

（2）已加強推廣貴園和本琴行為目的。

（3）已輔助貴園對其擴展為目的。

合作項目主要是已培訓樂器為主，因本琴行考慮到幼兒園小朋友的年齡問題，所以主要是以爵士鼓如（圖1）、古箏、葫蘆絲等較容易上手的樂器的培訓。本琴行還可以輔助幼兒園編排節日樂器的演出節目，使其節目更加精彩！如圖（2）圖（3）。

三：合作資金的投入和分配。

a方案。

1、老師的器材使用：因在教學中老師所需器材，所以本琴行規定老師運用器材方面。由貴園提供，可在本琴行最低價購買。

2、培訓費用：當面詳談。

3、學生的器材使用：可根據學生自己的情況購買器材，貴園可以把學生帶來本琴行購買，本琴行會以優惠價給學生，并給貴園相應的提成。

4、本琴行提供各樂器老師，但具體老師的教學費用，當面詳談！

5、貴園提供上課教室，器材，與演出場地！

b方案。

1、本琴行提供：上課教室（本琴行）、器材、專業老師。

2、培訓費用：免費6周（一周2節課）。

3、學生的器材使用：可根據學生自己的情況購買器材，本琴行一律優惠打8.5折！

4、貴園挑選有興趣，有意向的學生到本琴行，享受免費教學！（人數面談）。

5、貴園提供學琴孩子演出場地！

四：具體上課時間。

五：合做宗旨。

因各方面問題，這需詳談！讓音樂屬于每一個孩子！

小學教師教學公開課活動方案（專業14篇）篇十一

以我校“學案導學，少教多學”為課堂教學改革理念；以全面提升教師專業化素質為目標，以提高常態下課堂教學效率為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，以規范的制度建設為保障，大力提高教師的教育教學能力，全面實施素質教育，推進我校教育教學再上新臺階。

開展“人人公開課”活動是教師崗位大練兵活動的一項重要措施。此項活動將以人人一堂公開課為載體，突出“新理念、新課程、新技術”，深化課改思想，提高教師在新課改背景下實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學改革，鉆研教材教法，以我校目前課改成果為前提，進一步統一我校課改的.步伐，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到讓學生自學探究、歸納總結、學練結合、發展創新，在全校范圍內人人都上公開課良好教學氛圍，切實打造我校教師師德高尚、教法多樣、學法多樣、展示多樣、教研一體、創新發展的課改標兵。

1、全員參與原則：執教公開課活動的對象包括全校所有50周歲以下學科任課教師。

2、注重過程原則：活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。學校對每一位教師的聽評課、教學反思等要保存記錄，存檔備查，避免流于形式、走過場。

3、實事求是原則：活動要立足實際，關注發展，注重激勵。評優要堅持“公開、公平、公正”。

組長：

副組長：

成員：教務處所有成員、教研組長與各相關科目的上課教師

少教多學。還課堂與學生，讓學生充分自信，充分進行形式多樣的展示，充分激發學生的創造力，造就學生的課堂表現力。希望每位教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情，仔細備課，認真上好每一節課。

七、八、九年級所有科目的科任教師。

校級領導與全體科任教師組成

1、每位公開課上課教師上課后都要進行上課反思，認真撰寫教學體會，并交教務教研處存檔，以做教師考核的資料。

2、學期末，公布各科上課教師排名?？亢蟮睦蠋熍c領導對話。

為有力推進公開課活動，調動老師們參與上課、聽課、評課、制作教具課件、學習交流的積極性，學校給予充分的物質保障。在管理上，研究評估細則，制定評課標準；活動過程中嚴格考核記錄，布置上課、聽課、評課作業，及時收繳上課反思、學習體會。制度上，將公開課活動納入到學校的教師業務考核，其結果與老師的學校年度的評優選先相掛鉤，以激勵老師們的參與熱情。

小學教師教學公開課活動方案（專業14篇）篇十二

為進一步深化我校課堂教學改革，構建課堂互助教學模式，提高教師的教學能力和教研水平，結合我校目前課改的成果，我校定于20xx年11月下旬開始開展校內公開課活動。在總結經驗的基礎上，為使活動能夠在扎實、有效、持久、常態下開展，特制訂以下方案。

一、指導思想。

以我?！罢n堂互助，精講妙學”為課堂教學改革理念；以全面提升教師專業化素質為目標，以提高常態下課堂教學效率為宗旨，按照“立足崗位、全組參與，互評互議、提升素質”的工作思路，以規范的制度建設為保障，大力提高教師的教育教學能力，全面實施素質教育，以便為上一級提供優秀教師，推進我校教育教學再上新臺階。

開展校內公開課活動是教師素質大練兵活動的一項重要措施。此項活動將以組內公推，選拔優秀為載體，突出“新理念、新課程、新技術”，深化課改思想，提高教師在新課改背景下實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學改革，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到讓學生自學探究、歸納總結、學練結合、發展創新，在全校范圍內多數人都上公開課良好教學氛圍，切實打造我校教師師德高尚、教法多樣、學法多樣、展示多樣、教研一體、創新發展的課改標兵。

1．注重過程原則：活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的準備，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。學校對每一位教師的微課、聽、評課等要保存記錄，存檔備查，避免流于形式、走過場，說課完成后，要回答評委1-2的問題，以便適應縣級以上的競賽訓練打下堅實基礎。希望每位教師要深入鉆研課標、教材，深入了比賽規則，仔細備課，認真上好每一節課，做好每一個環節。

2．實事求是原則：活動要立足實際，關注發展，注重激勵。評選活動要堅持“公開、公平、公正”。

四、組織機構：

組長：羅配庭副組長：李時全、金化本、金淵凱。

成員:兼職教研員及教研組組長，所有參賽成員和各相關實務教師。

五、評委組成：

文科：陸萬春、羅配庭、宋玲、龍發秀、羅康敏；

理科：金化本、金淵凱、陳培琴、楊永林、王紅艷。

本次活動在周四（20xx年12月3日）第四節開始，文科組選手及評委聽文科內容，理科組選手及評委聽理科內容，（因為評委指導課堂的相關情況才能評定選手的評課稿是否真實，情況是否相符），下午2：00分別安排活動為文科組在投影室進行按順序先微型課接著說課，理科組在榮譽室進行按順序先微型課接著說課。

有相關可沖突的課請大家做好調整，調不了的安排學生自習或班委管理紀律，以便不影響正常教學秩序。

七、獎勵設置。

本次比賽分文理科進行，文科7人，理科4人，設獎為：

文科：一等獎1名，獎狀一張，獎金80元，

二等獎2名，獎狀一張，獎金70元，

三等獎3名，獎狀一張，獎金60元，

鼓勵獎1名，獎狀一張，獎金50元，

理科：

一等獎1名，獎狀一張，獎金80元，

二等獎1名，獎狀一張，獎金70元，

三等獎1名，獎狀一張，獎金60元，

鼓勵獎1名，獎狀一張，獎金50元，

八、保障措施。

為有力推進公開課活動，調動老師們參與聽課、評課、微課，學習交流的積極性，學校給予充分的物質保障。在管理上，研究評估細則，制定評課標準；活動過程中嚴格考核記錄，制度上，將公開課活動納入到學校的教師業務考核，以獎勵激發教師參與熱情。

小學教師教學公開課活動方案（專業14篇）篇十三

為積極貫徹落實《綱要》和《指南》學習精神，促進教師專業成長，提高教師的教育教學能力和幼兒園整體教學水平，根據本學期保教工作安排，11月中下旬我園將舉行全園中青年教師公開課觀摩評選活動?，F制訂活動方案如下：

11月16日――11月31日

各班活動室

1、參加對象：45周歲以下中青年教師參加公開課評選活動，45周歲以上教師參加公開課觀摩活動。

2、參評內容：中青年教師公開課所選學科定為：語言、數學兩科，鼓勵有經驗的老教師積極參加，學科不限。

3、11月9日起參加公開課活動的老師們向年級組長上報所選的學科和活動課題，11月12日截止報名。年級組長13日交給保教主任匯總，11月16日抽簽決定上課順序，17日觀摩活動開始。

4、各年齡段根據所選取的領域設計教學活動教案，可以借班上課，并準備好活動設計一式2份，交到年級組長處。

5、每天聽評三節課，上午上課的第一位老師9:10前做好準備工作，參與聽課的老師提前到達聽課地點，聽評課活動9:20開始第一節，10:10分第二節，下午一節課3：00開始。課程具體安排時間等抽簽后確定順序。時間要求小班不超25分鐘，中班不超30分鐘，大班不超35分鐘。

6、公開課評選設立一等獎5名，二等獎和示范課獎（老教師）若干名，頒發榮譽證書和獎金。

7、此次活動的組織原則上要面向一個班級的全體幼兒授課，教師需提前做好準備，如課件、教具、學具的.準備、孩子的準備等，上課人員和聽課人員必須按時開始活動，不得遲到或隨意缺席。需調換上課時間的提前跟評委組報備。

8、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動，遵守聽課時間，授課教師上課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，課后開展評課活動。

小學教師教學公開課活動方案（專業14篇）篇十四

1、這次活動大部分教師從思想上引起高度的重視，為了打造出一堂成功的課，他們積極準備，刻苦鉆研，虛心請教，精心設計教案，制作了精美的課件。

2、課前準備比較充分，老師們普遍采用了導學案這種好的方式，這正是體現了我們老師更加關注學生學法的指導，每位老師都準備了精美的課件，同時對學生學情了解較深刻，做到預設問題能夠靠近學生學習的最近發展區。

3、注重課堂情境的創設，對學生加強情感道德教育，陶冶學生的情操，彰顯人文情懷。注重知識的前后連貫，溫故知新，知識的遷移，適時與實際生活相聯系，體現知識來源于生活，應用于生活的特點。

4、在課堂上，小組合作探究鞏固多了，學生扎扎實實學習的多了。敢于把課堂時間放手給學生，充分發揮學生主體作用，合作探究，師生互動、生生互動，學生學習的參與度高，課堂呈現濃厚的學習氣氛，一課一練，一課一得，收到較好的教學效果。

一、亮點方面。

1、課堂教學的學習目標都很明確，教學內容豐富，知識傳授準確到位，課堂結構較為嚴謹，能體現先學后教，當堂訓練的教學模式，體現了教學是圍繞目標展開的，同時注重了小組實驗探究、合作、鞏固、評價。

2、課堂教學能尊重學生主體，教學方法比較靈活。小組合作探究、評價、對抗、鞏固用得非常好，真正體現了本次課堂達標活動小組的強大作用。

3、通過課堂教學達標活動的開展，教師都能注重自身的學習和相互的切磋，講課教師主動和組內教師共同商量，從制定本節課的學習目標、自學指導、到重難點的突破，易錯易混點的把握，包括當堂訓練和檢測。充分體現“先學后教”“兵教兵”的授課新理念，相信有更多的老師能夠收獲屬于自己的那份榮譽。只要你參與，就會有收獲。這也正是我們這次課堂達標活動的目的。

二、值得探討的內容。

1、針對課堂講授內容的問題設計缺乏梯度。問題的預設應該考慮不同層次學生的最近發展區，這部分知識距離學生最近知識儲備有多遠，每一層次學生能夠解決不同問題。

2、留給學生質疑、解惑的時間不夠充分，激勵手段較為單一。課堂中教師為了顯示課堂熱鬧不冷場，不留給學生自主思考時間，直接進行學生討論，不利于學生自主學習的激情的產生。

三、存在的問題。

1、集體回答問題次數過多，無效提問“是不是”、“對不對”、“聽懂了嗎”等太多，造成部分學生不肯動腦，不能體現個體差異。

2、對教材挖掘不到位，重點難點不突出，課堂結構不合理。

3、老師的導入再吸引人一些、課堂節奏再快些、操練方法再多樣些、再把課堂多還給學生一些、多注意小組的合作和對子幫扶鞏固，教學效果應該會更好。

總之，本次課改公開課活動的開展為我校教師提供了一個課堂教學交流，展示的平臺，對于提高我校教師的課堂教學水平起到了積極的推動作用，為學校的教育教學改革提供了有力的支撐。我們要繼續在教學中完善我?！?45”高效課堂教學模式，探索小組合作評價的新方法新措施，強化當堂檢測和達標，實施幫扶對子減少待優生。課堂好比一個舞臺，它讓學生在這里學會學習的方法，尋求學習之樂趣，也讓老師盡可能減輕自己的負擔，全面提升自己的教學業績，在優質課評選中獲得成績，我們還需要改進的東西很多，我們一起努力吧。