奮斗是一場時光的賽跑,不敢懈怠的腳步,才能跑出屬于自己的精彩。以下是一些關(guān)于奮斗的名人名言,讓我們一起來品味一下。
以努力奮斗九年級(模板15篇)篇一
這個冬天,因?yàn)闆]有雪的陪伴,略顯枯燥;這個春節(jié),因?yàn)闆]有雪的問候,略顯清冷。雪,好像是讀懂了人們的心思一樣,終于在農(nóng)歷正月初七從天而降,為這個春節(jié)增添了熱鬧。雪姍姍來遲,真是“白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花”。
雪,似乎是在天上待太久了。當(dāng)天空敞開大門時,雪蜂擁而出,爭先恐后地?fù)淙氪蟮氐膽驯В瑹崃业赜H吻著大地。此景,唯雪也!
下午2時,大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng),那一片雪花在空中舞動著各種姿勢,或飛翔,或盤旋,或直直地快速墜落。這一刻,一切都是美好的,一切都是寂靜的。站在窗前,那片片雪花的歡聲笑語卻在我耳邊響起。此景,唯雪也!
等待了一個冬天,終于迎來了一場春雪。我再也按捺不住心情,飛快地從樓上跑下來,沖入雪的懷抱。雪花漫天飛舞,我駐足雪中,仰起臉龐,讓雪肆意親吻我的臉龐。那一絲絲涼意直沁心脾,驅(qū)走了我內(nèi)心的狂躁。
孩子們來不及讓雪聚集,就忍不住開始玩了。我們把雪捏成毛茸茸的雪球,然后互相砸來砸去,玩得不亦樂乎。一時間,天地間充斥著童年的歡樂。此景,唯雪也!
傍晚,我和媽媽漫步雪中,享受著被雪撫摸的快樂,真愜意!忽然,我被燈前飄舞的雪迷住了。媽媽說像飛舞的小天使,我說像一群螢火蟲。放眼望去,雪被燈光照耀,有種迷離的感覺。此景,唯雪也!
美哉,雪!樂哉,雪!
以努力奮斗九年級(模板15篇)篇二
黑夜給了我黑色的眼睛,而我卻用它來尋找光明。
夜的帷幕已然落下,光已悄然退去。無盡的夜又占領(lǐng)了那幽深的天空。
我喜歡黑夜,因?yàn)楹谝瓜褚粋€無邊的舞臺。在這個舞臺上,每個人都可以演最真實(shí)的自己。沒有主角與配角,沒有任何界限,我們只是演員,在演一場永不落幕的戲——完完整整的人生。
踏在這舞臺上,有時哭有時笑,有時動有時靜。沒有觀眾,沒有嘲笑,無憂無慮的,像一只快樂的海鷗在大海上翱翔。突然,點(diǎn)點(diǎn)的光冉冉出現(xiàn),那是星光,照亮前程的光,雖然它很微。
只身平躺在廣闊的田野,睜開眼望著那無垠的幽深的天空閃爍著的點(diǎn)點(diǎn)的光。不禁自思:黑夜給了我黑色的眼睛,而我卻用它來尋找那細(xì)微的光明。或許是那光明在哪黑夜的夜的襯托下格外亮眼;或許是那細(xì)微的光是夜的禮物;又或許那光是我的內(nèi)心所想!望著黑色的天空,他是那么的深邃,那樣的迷人。于是陷入了那朦朧的情景之中,眼神變得呆滯,思想變得遲疑,漸漸陷入了那黑夜的夢境,寂靜。
突然,一絲晨光打破了這寧靜的黑夜,那是朝陽,是我一直在追尋著的光明的放大。
迎著朝陽,踏在成長的路上,尋找更廣闊的天空。
夜的黑,光的微。這微弱的光卻引出了朝陽。
以努力奮斗九年級(模板15篇)篇三
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者。蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠言之路也。
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。
將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛隆T囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣。愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣!先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!
今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所言。
望江南唐溫庭筠。
梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。
漁家傲秋思北宋范仲淹。
老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平崗。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨?持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
武陵春南宋李清照。
風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之南宋辛棄疾。
田家少閑月,五月人倍忙。夜來南風(fēng)起,小麥覆隴黃。婦姑荷簞食,童稚攜壺漿,相隨餉田去,丁壯在南岡。足蒸暑土氣,背灼炎天光,力盡不知熱,但惜夏日長。復(fù)有貧婦人,抱子在其旁,右手秉遺穗,左臂懸敝筐。聽其相顧言,聞?wù)邽楸瘋<姨镙敹惐M,拾此充饑腸。今我何功德,曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石,歲晏有余糧。念此私自愧,盡日不能忘。
月夜唐劉方平。
晨起動征鐸,客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月,人跡板橋霜。槲葉落山路,枳花照驛墻。因思杜陵夢,鳧雁滿回塘。
卜算子詠梅南宋陸游。
驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥輾作塵,只有香如故。
破陣子宋晏殊。
燕子來時新社,梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮輕。
簌簌衣巾落棗花,村南村北響繅車,牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲門試問野人家。
醉花陰南宋李清照。
薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽,玉枕紗櫥,半夜涼初透。東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。
南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷南宋辛棄疾。
驪山四顧,阿房一炬,當(dāng)時奢侈今何處?只見草蕭疏,水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚,贏,都變做了土;輸,都變做了土。
朝天子詠喇叭明王磐。
喇叭,嗩吶,曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻,全仗你抬聲價。軍聽了軍愁,民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假?眼見的吹翻了這家,吹傷了那家,只吹的水盡鵝飛罷!
以努力奮斗九年級(模板15篇)篇四
《望江南》作者:溫庭筠(唐代詩人)。
梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。
過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。
腸斷白蘋州。
《漁家傲·秋思》作者:范仲淹(宋代詩人)。
塞下秋來風(fēng)景異。衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起。千嶂里。長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里。燕然未勒歸無計(jì)。
羌管悠悠霜滿地。人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。
《江城子·密州出獵》作者:蘇軾(宋代詩人)。
老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼。
錦帽貂裘,千騎卷平岡。
為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨。
持節(jié)云中,何日遣馮唐。
會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
《武陵春》作者:李清照(宋代詩人)。
風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。
物是人非事事休,欲語淚先流。
聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。
只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。
《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》作者:辛棄疾(宋代詩人)。
醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。
了卻君王天下事,贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!
以努力奮斗九年級(模板15篇)篇五
整個城市,都在一片燥熱之中。一只鶯鳥飛過上空,空中留下它的影子,一排灰黑色的痕跡。靜靜地坐在公交車上,看人們似颼戾般奔馳。忽然莫名地笑了。
笑,在臉上展開。卻不知道是個什么滋味,太陽好得不得了,在用力地撕扯空氣。一片炙息的炎熱,蒞臨了。
一絲微風(fēng)吹過,頭發(fā)向外撩了撩,在3秒之后,又諦免疫力留在肩上。強(qiáng)烈光照得我睜不開眼。讓我?guī)缀蹩煲涀约阂侥睦锶チ恕o意識用右手伸去眼前擋一擋,卻莫名地看到一串?dāng)?shù)字,把頭靠在椅邊,左手輕輕地點(diǎn)著11個數(shù)字。干燥心中涌向喉嚨,不由得用舌頭舔了舔干燥的嘴唇,臉頰后的那個名叫腦袋的東西啟動,模糊的女孩身影,那個女孩我不好形容,她落落大方,又不失恬靜。每天都喜歡穿著一件淡綠色的裙子。我曾問為什么穿這種顏色,她美麗的眼睛眨了眨,像極了一塊美玉。“因?yàn)橹挥芯G色才是大自然的本色!”她的回答很肯定,毫不置疑。剎那間,我覺得她是那么美好,在古代的話,那叫嫣婕。
回望。風(fēng)起。
怊。我的心情很怊。
落淚,風(fēng)停。
以努力奮斗九年級(模板15篇)篇六
星期六,我媽媽買回了一缸小魚,它們顏色各異,品種繁多,散布在它們的新屋子-----生態(tài)魚缸里。一回家,我就開始觀察起了它們。
先來說說我家養(yǎng)魚的生態(tài)魚缸,這里既有高大的“巖石”,又有細(xì)小的石塊;既有松軟的泥土,又有蔥郁的“樹林”。魚兒可以在這里飛快地穿梭,歡樂地玩耍,愜意的休息和盡情地用餐,看著這么多小魚在活動,我不禁更仔細(xì)地觀察起來。慢慢地,空間在我眼前擴(kuò)大了,成群結(jié)隊(duì)的魚兒從我眼前游過,它們有的在“森林”(水草)間來回穿梭,有的急切地尋找著食物,還有的靜靜凝望著遠(yuǎn)方。
我的目光追隨著一條小小的色彩斑斕的魚來到了一片森林里,只見它微微靠在一顆“樹“上-----似乎是在蓄力,突然縱身一躍,躍到了高處巖石上的幾顆魚食旁,開始盡情享用起魚食來。
我的頭一轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)一群小紅魚正好奇而又畏懼地打量著一條最大的魚,它們企圖靠近一些,卻有些害怕。最后,一條小魚終于鼓起勇氣,靠近了這龐然大物并和它交談起來,而大魚也正好沒事,便和它開心地聊起了天。
一條條小魚突然在我面前停下了,我定睛一看,原來它們正要舉行跑步比賽。只見最大那條魚吹出了一串泡泡,“啵,啵”,兩聲泡泡響,就如同發(fā)令槍的響起,預(yù)示著比賽的開始。一條條小魚就如同脫韁的野羊,像箭一般沖了出去,眨眼功夫,就有一條小魚已經(jīng)繞了回來。它們就這樣一圈圈地跑著,最后還是色彩斑斕的小魚奪了冠。
我還看到了很多很多:一條小魚躍出了水面,一群魚兒爭著魚食,藍(lán)色的小魚趴在巖石上休息……我就這樣悠悠忽忽看了一個晚上,直到媽媽叫我寫作業(yè),我才如夢初醒,開始執(zhí)筆寫作文。
我多想變成一條小魚,和魚缸里的魚們一起歡快的玩耍!
以努力奮斗九年級(模板15篇)篇七
同時少年,同在一片藍(lán)天下,我不愿獨(dú)自脫離開學(xué)校,那溫馨的班集體。一個人流浪在這個大千世界,我不明白的道理還有很多,我不知道的知識也有很多。只身一人顛沛流離在這個懵懂的世界里,難免會有些不安。
十四歲,花季!青少年!叛逆期!全部都摻雜在這兩個阿拉伯?dāng)?shù)字理了。但“一”終究是“一”,“四”終究是“四”。這點(diǎn)他們是永遠(yuǎn)不會改變的,只不過把他們組合到了一起,成為了“十四”,而在“十四”身上,大家又下了不少的.解釋。
有人說,這是過渡,很正常。不錯,我承認(rèn),十四歲的確是童年到青年的過渡,1年,365天啊!天天叛逆?難受么?!
總想去當(dāng)先頭鳥,去發(fā)揚(yáng)自己拼命三郎的精神。可一只半成的鳥又能拼搏幾何?飛幾何呢?飛得更高,摔得更慘!這句話,我持中立態(tài)度。因?yàn)檫@句話并沒有多少錯,用物理知識來解答飛的越高,一旦降落,阻力會變得很大,正如一塊4b橡皮從一樓丟人沒什么事,而從30層卻能置人于死地一樣。還有人說:“失敗是成功他媽媽!”不錯,是真理,前方著實(shí)需要去一步步的探索!但是!一只只懂一知半解的鳥兒去探索,那會怎樣呢?原地“啪”,再飛,再“啪”……反反復(fù)復(fù),動也不動。
“14?”……是死?還是誓死!還是本該屬于“十四”的花季,少年的叛逆期呢?
以努力奮斗九年級(模板15篇)篇八
一、指導(dǎo)思想:
在“堅(jiān)持依法治校,構(gòu)建和諧校園”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下,以“打造縣城片區(qū)一流的教學(xué)質(zhì)量,辦一所真正讓人民滿意的學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo),在畢業(yè)班教育教學(xué)工作的管理過程中,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),團(tuán)結(jié)和依靠全體初三教師,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,完善目標(biāo)激勵機(jī)制。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是辦好人民滿意學(xué)校最重要因素。我校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組和全體教師要樹立“五種意識”,抓好本屆畢業(yè)班工作。
1、樹立窗口意識:學(xué)校以教學(xué)工作為中心,而畢業(yè)班工作自然是學(xué)校工作的重中之重,是學(xué)校的“窗口”。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工,心中應(yīng)有畢業(yè)班這根弦,頭腦中要有窗口意識,要把自己更多的情感、精力、心思投入畢業(yè)班工作之中,時時關(guān)注、常常思考——全縣畢業(yè)班工作形勢與情況如何?本校情況怎樣?存在什么樣的問題?面臨什么樣的困難?如何才能克服解決?能否再上一個臺階?工作效率能否再高些?總之,我們牢牢樹立畢業(yè)班是全校的畢業(yè)班意識,時時繃緊畢業(yè)班工作這根弦。
2、樹立質(zhì)量意識:質(zhì)量是學(xué)校的生命,是一所學(xué)校打造自身品牌與塑造良好形象的內(nèi)核,是學(xué)生、家長、社會是否滿意、信賴的關(guān)鍵,是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。目前,畢業(yè)班升學(xué)考試情況是評價一所學(xué)校辦學(xué)水平最直觀的評價標(biāo)準(zhǔn),因此,質(zhì)量意識自然應(yīng)放在這個平臺上。
3、樹立責(zé)任意識:學(xué)校和教師都必須樹立對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈責(zé)任意識,增強(qiáng)為國育人的使命感,為校爭光的責(zé)任感,為生成才的緊迫感,為己正名的危機(jī)感。要以強(qiáng)烈的責(zé)任心和無限的激情投入到畢業(yè)班的教育教學(xué)與管理之中。
5、樹立目標(biāo)意識:目標(biāo)的導(dǎo)向性、激勵性決定了制訂目標(biāo)的重要性,我們在全面分析研究的基礎(chǔ)上確定一個符合學(xué)校實(shí)際的、經(jīng)過努力能夠達(dá)到的工作目標(biāo),以使畢業(yè)班工作有動力、前進(jìn)有方向、投入有激情。
二、工作目標(biāo):
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把握學(xué)校工作的總體辦學(xué)思路,畢業(yè)班工作面向初三全體師生,教學(xué)常規(guī)做到務(wù)實(shí)、精細(xì)、科學(xué)、規(guī)范。強(qiáng)化知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)的目標(biāo)達(dá)成。使學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)業(yè)并達(dá)到合格畢業(yè)的同時,使更多的學(xué)生升入重點(diǎn)高中繼續(xù)深造。
20__級的奮斗目標(biāo):堅(jiān)持“保五爭四”的中考質(zhì)量目標(biāo),上聯(lián)招線比例突破50%。中考質(zhì)量是學(xué)校的生命線。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組及初三全體科任教師務(wù)必要以對學(xué)校、對學(xué)生、對自己高度負(fù)責(zé)的精神,加強(qiáng)中考教學(xué)和考試研究,努力做好本職工作,為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻(xiàn)策,群策群力,力爭20__屆中考取得更為優(yōu)異的成績。
三、具體措施:
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),充分調(diào)動一切積極因素。
制訂畢業(yè)班各學(xué)科工作計(jì)劃,落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)管理,分別召開師生動員大會,強(qiáng)化畢業(yè)班意識,增強(qiáng)全體師生的危機(jī)感、緊迫感和使命感,全面啟動畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。
1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:周華平。
副組長:柏興東。
組員:徐方陽、張明友、湯永明、劉漢元、胡小林及初三年級全體班主任。
2、畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):指導(dǎo)畢業(yè)班的各項(xiàng)工作,提出意見和建議、措施。定期檢查、督促畢業(yè)班工作開展情況,決定畢業(yè)班的活動安排。定期具體分析各班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想工作等。協(xié)調(diào)好科任老師的工作。向?qū)W校反饋具體情況。
3、分工:
柏興東:負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作,聯(lián)系語文學(xué)科組和初三4、9班。
徐方陽:負(fù)責(zé)德育教育和組織管理工作,聯(lián)系體育學(xué)科組和初三1、7班。
張明友:聯(lián)系英語學(xué)科組和初三3、8班。
湯永明:聯(lián)系數(shù)學(xué)學(xué)科組和初三2、14班。
劉漢元:負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理工作,聯(lián)系物理、化學(xué)學(xué)科組和初三6、10班。
胡小林:負(fù)責(zé)德育教育和常規(guī)管理工作,聯(lián)系政治學(xué)科組和初三5、11班。
(二)把德育工作放在首位,加強(qiáng)德育教育。
1、建立年級組“聯(lián)防管理體系”,調(diào)動所有班主任和任課老師共同參與學(xué)生的教育管理,使得年級中每一名老師都是管理者、監(jiān)督者、教育者。全年級組聯(lián)動,共同監(jiān)督學(xué)生的違紀(jì)行為,全面營造全年級的良好學(xué)習(xí)氛圍。通過教育,讓教師真正理解、確實(shí)實(shí)行為學(xué)生服務(wù)的思想,減少粗暴粗放管理,最大限度地融洽師生關(guān)系。
2、年級組在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育方面提出“三要”、“三不準(zhǔn)”的要求。“三要”指:(1)要有每天學(xué)習(xí)計(jì)劃。(2)要認(rèn)真上好每一節(jié)課。(3)要及時、獨(dú)立完成各科作業(yè)。“三不準(zhǔn)”指:(1)不準(zhǔn)無故遲到、早退、曠課。(2)不準(zhǔn)在課堂上講閑話,做小動作,擾亂課堂紀(jì)律.(3)不準(zhǔn)損壞公物,浪費(fèi)水電。集中力量,從這些最基本的行為習(xí)慣抓起,反復(fù)教育,以求成效。
3、抓學(xué)風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。對初三學(xué)生行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。
4、重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開展工作。
初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著畢業(yè)、升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于家長過高的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時對癥下藥,標(biāo)本兼治,任課教師協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問題,進(jìn)行家訪,尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出短期和長期目標(biāo),樹立良好的人生觀、價值觀。
5、關(guān)注后進(jìn)生,我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫,要對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上,提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表揚(yáng)獎勵優(yōu)先;對待后進(jìn)生不歧視,不諷刺,不挖苦,不放棄任何一名學(xué)生。
6、初三是初中三年最為關(guān)鍵的一年,為了建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),班主任無特殊情況,必須早到遲走,盡量做到早晨第一個到班,晚上最后一個離班,家訪工作要落到實(shí)處,努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
7、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作,及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn),與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法,對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。
8、任課教師發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正并通報班主任,對違紀(jì)現(xiàn)象批評教育,有利于保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)定期、不定期召開班主任會議,及時了解各班學(xué)生動態(tài),商量辦法,制定措施,解決問題。
9、配合學(xué)校安全教育工作,提高師生的安全意識,做到安全工作無小事,事事都要掛心間。加強(qiáng)安全巡查,堅(jiān)決杜絕各種安全隱患,對學(xué)生開展“我平安全家幸福”的教育,爭取不出現(xiàn)任何安全問題。
以努力奮斗九年級(模板15篇)篇九
一、指導(dǎo)思想:
新學(xué)期我們九年級社會備課組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃為重點(diǎn),圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,特別是學(xué)生的學(xué)業(yè)考試,努力踐行新課改理念,緊扣提高教學(xué)質(zhì)量主題,構(gòu)建高效課堂;堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路。
二、工作重點(diǎn):
2、根據(jù)“學(xué)做教”三位一體教學(xué)理念,精心設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),堅(jiān)持“精講多練”的原則,夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力。
3、認(rèn)真研究試題命制,每階段的訓(xùn)練和測試題都要經(jīng)過專人命題、備課組磨題、修改定稿等環(huán)節(jié),務(wù)求考出學(xué)生的真實(shí)水平,讓學(xué)生通過考試尋找到學(xué)習(xí)的成就感,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。
4、積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法,開發(fā)建設(shè)學(xué)校社會思品教學(xué)資源庫,并及時上傳到浙江省數(shù)字校園網(wǎng),實(shí)現(xiàn)整個備課組資源共享的目的,為減輕教師的備課壓力服務(wù)。
5、做好作業(yè)布置、批改、評價工作。努力做到根據(jù)教學(xué)目標(biāo)有目的地布置有效作業(yè),作文采用全批、抽批、面批、學(xué)生互批等方法,努力做到批閱快捷,反饋及時,指導(dǎo)評價到位。
6、通過試卷分析課,分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時鼓勵、表揚(yáng),總結(jié)有效學(xué)習(xí)方法,并有的放矢,根據(jù)試卷反饋,調(diào)整教學(xué)。
三、教學(xué)進(jìn)度安排:
本學(xué)科學(xué)業(yè)考試往年一般安排三輪復(fù)習(xí),但由于今年教材改版擴(kuò)充了較多內(nèi)容,特別是歷史部分,導(dǎo)致九年級新課教授時間增加,復(fù)習(xí)時間被擠壓,加上本學(xué)期時間短促,所以復(fù)習(xí)調(diào)整為兩輪。
第二輪:以綜合訓(xùn)練,本學(xué)科知識考點(diǎn)識記的較多,但光識記不理解,很難運(yùn)用到實(shí)際解題中,所以綜合模擬訓(xùn)練中,力求引導(dǎo)學(xué)生融會貫通,著重提升綜合運(yùn)用能力和知識的遷移能力,根據(jù)今年中考難度提升的動向,在訓(xùn)練題的選擇和設(shè)計(jì)上,要力求選擇和設(shè)計(jì)具有一定考查的深度和廣度的習(xí)題。
具體周次安排:
1—2周:新課教授;一模。
3—5周:9下社會、7年級地理部分復(fù)習(xí);階段性訓(xùn)練、檢測與總結(jié)分析。
6—8周:8、9上歷史部分復(fù)習(xí);二模(第7周)。
9周:思品部分復(fù)習(xí)(心理健康部分)。
10—14周:第二輪復(fù)習(xí);綜合模擬訓(xùn)練;三模。
以努力奮斗九年級(模板15篇)篇十
你們知道火龍果嗎?它是一種水果,你們知道它為什么叫火龍果嗎?我給你們說說吧。
火龍果長得很像一個胖胖的大蘿卜。它的顏色很好看,全身火紅火紅的,艷麗極了。它那紅色的表皮上長了許多三角形似的厚實(shí)的皮丘,皮丘的頂角漸漸細(xì)長,顏色也漸漸由紅色慢慢過渡到淺綠色再過渡到深綠色,看起來就像是一個扎了許多小辮子的女孩正對著臉,沖著我笑呢!
切開火龍果,只見乳白色的果肉中散布著無數(shù)的小黑芝麻粒。一個火龍果的肉里就有數(shù)以萬計(jì)的芝麻粒!輕輕地舀一勺火龍果果肉放入嘴里,立刻品味到一股淡淡的甜味,還帶著一點(diǎn)點(diǎn)的酸。吃過火龍果后,你會感覺火龍果的汁水仍沾滿了你的嘴角和你的牙齒。絲絲清涼,滑過你的喉嚨。
火龍果,又稱紅龍果。原產(chǎn)于中美洲熱帶地區(qū),它是一種無毒、無污染的綠色食品,營養(yǎng)豐富。火龍果含有維生素e和一種更為特殊的成分——花青素。花青素在葡萄皮、紅甜菜等果蔬中都含有,但以火龍果果實(shí)中的花青素含量。它們都具有抗氧化、抗自由基、抗衰老的作用,還能提高對腦細(xì)胞變性的預(yù)防,抑制癡呆癥的作用。
火龍果的用處這么多,其它水果也不落后,所以大家要多吃水果。
以努力奮斗九年級(模板15篇)篇十一
升入九年級后,主要科目由原來的4門變成5門,讓本來就緊張的九年級更加緊迫。時間少、科目多是現(xiàn)在九年級學(xué)員面臨的最大問題。把九年級一年規(guī)劃好,才是順利通過中考的最佳途徑。
九年級的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。第一階段,是初二的暑假和整個九年級第一學(xué)期時間。這個階段時間大約六個月,占整個九年級復(fù)習(xí)的一半時間左右。這九年級英語復(fù)習(xí)有四忌。一忌拋開考綱,盲目復(fù)習(xí)。中考各科都有《考試說明》,學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》,明確中考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,再有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí),英語即有12大語法點(diǎn)、1600詞匯、305個短語、57個句型。二忌急于求成,忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為英語需要背誦的知識點(diǎn)太多,而在中考中基礎(chǔ)知識題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識,正是提高英語成績的關(guān)鍵所在。三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比,文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個層次。四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,要充分利用這六個月,把每一科在中考范圍內(nèi)的每個知識點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,只有這時候循序漸進(jìn)、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ),才能在中考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的`地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時間大約四個月。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,是因?yàn)檫@個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí),直接目的就是“一模”。“一模”是中考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是選報志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至中考前,時間大約兩個月。這是中考前最后的一段復(fù)習(xí)時間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。如果前兩個階段是量的積累的話,那么第三階段便是質(zhì)的飛躍。利用好一模試卷,開始進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和定時訓(xùn)練,掌握好試卷時間分配和考試技巧。隨著中考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。因此,這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時,每天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整九年級一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员WC充沛的精力。
“千里之行,始于足下”,只要我們堅(jiān)持不懈,每天每周都能夠?qū)W到知識,那么中考一定勝券在握。
中考英語三輪復(fù)習(xí)規(guī)劃。
復(fù)習(xí)輪次。
時間。
內(nèi)容。
第一輪。
暑期至秋季。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中全部內(nèi)容,形成“知識樹”,達(dá)到“做一道題,會一道題”的境界,為簽約做好充分準(zhǔn)備。
第二輪。
寒假至一模。
專項(xiàng)總結(jié)語法、閱讀、完形、寫作的考查點(diǎn)及做題技巧,并對同一考點(diǎn)知識進(jìn)行“合并同類項(xiàng)”的整理,達(dá)到“做一道題,會一類題”的境界。
第三輪。
一模至中考。
巧用“風(fēng)向標(biāo)”,沖刺中考(系統(tǒng)總結(jié)一模考試,判斷中考將要出現(xiàn)的必考點(diǎn),進(jìn)行最有針對性的“考點(diǎn)復(fù)習(xí))”達(dá)到“做一道題,會出一道題”的境界。
以努力奮斗九年級(模板15篇)篇十二
【知識目標(biāo)】。
1、古代埃及與金字塔。
2、古代巴比倫與漢謨拉比法典。
3、古代印度與種姓制度。
【能力目標(biāo)】。
1、能夠通過對金字塔建筑歷史的思考與探索,從而形成獨(dú)立思考,得出結(jié)論的能力。
2、能夠通過對漢謨拉比法典內(nèi)容的分析,提高辯證看問題和全面評價歷史事件的能力、
【情感目標(biāo)】。
通過對亞非文明的了解,認(rèn)識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進(jìn)步,從而樹立正確的國際意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1、金字塔的建造。
2、漢謨拉比法典。
3、印度的種姓制度。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1、古代文明為何產(chǎn)生在大河流域?
2、對印度種姓制度的認(rèn)識。
【教法設(shè)計(jì)】。
1、導(dǎo)入:
利用導(dǎo)言中獅身人面像的故事,讓學(xué)生領(lǐng)略亞非地區(qū)大河流域燦爛而神奇的文明,并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,由此導(dǎo)入新課。
2、“金字塔的國度”:
在學(xué)生發(fā)言(講解“我所了解到的金字塔”)的基礎(chǔ)上作最后總結(jié):
(1)埃及是“尼羅河的饋贈”,這是古希臘歷史學(xué)家希羅多德的話。
(2)金字塔的建筑,從古到今都給人留下了許多不解之謎,體現(xiàn)古代埃及創(chuàng)造了高度的`文明。
3、“新月沃地孕育的古國”:
提問“兩河流域的自然條件和尼羅河流域相比,有什么共同點(diǎn)?”由此使學(xué)生認(rèn)識大河流域人類文明產(chǎn)生長的共同規(guī)律。
4、“古代印度的種姓制度”:
向?qū)W生強(qiáng)調(diào)印度河流域是古代印度文明的發(fā)祥地。關(guān)于種姓制度,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容及相關(guān)材料,最大限度地從課文中獲取有關(guān)種姓制度的知識信息。
5、最后,利用教材上的亞非文明地圖,對全課進(jìn)行總結(jié)。
【學(xué)法指導(dǎo)】。
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容,學(xué)會從課本中獲取信息,解決問題的方式、方法。
2、本節(jié)課有較強(qiáng)的地理概念,建議教師充分利用地圖和相關(guān)地理知識,培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維視角,多角度看問題的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生參加課堂討論,鼓勵獨(dú)立思想和發(fā)表不同見解,培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的習(xí)慣。
【板書設(shè)計(jì)】。
古代埃及(金字塔是奴隸主階級殘酷剝削奴隸的歷史見證)。
古代巴比倫(漢謨拉比法典公開維護(hù)奴隸主階級利益,現(xiàn)存世界上第一部成文法典)。
古代印度(種姓制度嚴(yán)格維護(hù)了奴隸主階級利益)。
以努力奮斗九年級(模板15篇)篇十三
10.4:爸爸、媽媽和我一起去包頭樂園游玩。
到了包頭樂園,首先展現(xiàn)在眼前的是一個湘降落傘一樣大的氣球,高高地飄在空中,足有20米高,上面還有兩個可以做人的椅子。我和一個小姐姐上了大氣球,大氣球滿滿的升向高空。開始我還有些害怕,慢慢地,便不怎么怕了。當(dāng)氣球停在高空中時,我向遠(yuǎn)方望去,整個游樂園盡收眼底;再看看下面的爸爸媽媽,簡直就像玩具娃娃一樣。
接著,我又玩了“嫦娥奔月”,你知道“嫦娥”是怎樣“奔月”的嗎?讓我告訴你吧!我先坐上了小費(fèi)車,系好安全帶,小飛車順著一個封閉的圓形滾筒一直向上行駛,最后到達(dá)大約10米高的頂部,然后小飛車從頂部沿著兩條軌道飛快的疾馳而下。因?yàn)槲业纳眢w又瘦又小,所以在座位上左搖右晃,感覺整個人都要被扔出去了。
之后,我玩了這里最刺激的車乘項(xiàng)目—過山車,車速飛快,上下飛騰,左右搖擺。人們大聲尖叫,有的還嚇哭了。我呢,還算勇敢,沒哭,所以,下來之后,媽媽叫我“妞大膽”。
除此之外,我還玩了“一波三折”,“星轉(zhuǎn)斗移”,“太空漫步”,“自旋滑車”和“豪華波浪”,每一種都充滿刺激,充滿驚險。
包頭樂園給了我無限的歡樂,和我一起度過了一個難忘的國慶節(jié)。
以努力奮斗九年級(模板15篇)篇十四
每天都是忙忙碌碌,但卻很開心。中午放學(xué)看到樓道涌涌往下走著的,而自己卻和同學(xué)悠哉悠哉。
學(xué)校食堂的中午有五千多人用餐,隊(duì)伍排列得很長,吃飯時間短,有時還打不到飯,中午的食堂特別麻煩,人多,很鬧,還很熱。足以讓我的心情變得特別煩躁,而這種獨(dú)特的規(guī)定改變成了一種獨(dú)特的現(xiàn)象。
“下課啦,休息……”像幼稚園的放學(xué)鈴聲,鈴聲還沒響完就已經(jīng)有人奔向食堂了,速度極其怪異,后面的人也追趕,猶如那人后面追趕的是一群惡狼,前面的是最美味的午餐。
緩緩前行,看著原本寬闊的柏油路上,涌滿奔跑的人,像自己走在時間的洪流里,明明只走了小段路,可所有的都早已變得滄海桑田,物是人非了。
坐在食堂里吃飯午餐,竟有點(diǎn)食之無味,不知自己怎么了,只有微冷的米飯順著食道滑下的感覺。
每天中午都有人急速奔向食堂,被我簡稱為奔飯,這是一種特色,也是一種制度的體現(xiàn),我并不喜歡這種體現(xiàn)。
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以努力奮斗九年級(模板15篇)篇十五
我有一個朋友,它身穿一身銀裝,但是肚子卻是翠綠色的,還有整整齊齊的兩排牙齒。它是誰呢沒錯,就是口琴!
從小學(xué)三年級起,口琴就時時刻刻伴隨著我,我好口琴簡直是知心朋友。除了在學(xué)校上音樂課,在家里也不例外。
閑這無聊的時候,能夠拿起口琴吹一吹,聽著自己吹出一首首優(yōu)完美聽的曲子,也是一種享受,甚至還有一種成就感。
在爸爸媽媽沒事干的時候,也能夠?yàn)樗麄儷I(xiàn)上一首曲子,看著爸爸媽媽陶醉在其中,聽著他們的嘖嘖稱贊聲,心里別提有多開心了!
有時候,我也會躺在躺椅上悠閑自得的在陽臺上吹吹口琴。吹著吹著,鄰居家的小孩伸出頭來朝我豎起大拇指。走到樓下,小伙伴們問我有沒有聽到口琴聲,還說挺好聽。那時候我會自豪地說出是我的杰作。那時候他們會目瞪口呆,隨之拍拍我的肩,說:“想不到嘛!”我也會回敬一句:“那是!”
我覺得,幫我的朋友洗澡也是一件快樂的事。脫下銀裝,露出金*的一排音健。原先它不光外表美,心靈也很美。用毛絨刷輕輕為他刷洗,看著它漸漸亮堂起來的身體,心里別提有多開心了!
洗完了,看著它富有光澤的外表,我相信我好它會一向在一齊,明白永遠(yuǎn)!