在大班教案中，教師需要根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，合理安排教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。每份大班教案范文都經(jīng)過精心編寫和實(shí)踐驗(yàn)證，具有一定的可操作性和指導(dǎo)性。

大班科學(xué)昆蟲一家親教案反思（實(shí)用18篇）篇一

大班科學(xué)昆蟲一家親教案反思（實(shí)用18篇）篇二

1、了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特征和習(xí)性，知道它們都是昆蟲。

2、了解昆蟲和人們的關(guān)系，知道愛護(hù)益蟲，消滅害蟲。

活動準(zhǔn)備。

1、ppt課件：蜻蜓。

2、課件：動畫片—蝴蝶。

3、課件：圖片—七星瓢蟲。

活動過程。

教師：小朋友，你知道那些昆蟲嗎？請你說一說。

你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎？

1、動畫片中的昆蟲叫什么名字？（蝴蝶）。

2、了解主要特征和生活習(xí)性。

它們是什么樣子的？

頭上有什么？數(shù)一數(shù)有幾隊(duì)翅膀？有幾對腳？

蝴蝶生活在什么地方？吃什么？

1、還知道哪些昆蟲？

2、觀看各種蜻蜓。

蜻蜓長的什么樣子？

頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊(duì)翅膀；

腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔，是呼吸用的。

3、蝴蝶和蜻蜓它們共同的名子叫什么？它們有哪些地方是相同的？

這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。

有些昆蟲（如七星瓢蟲）有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀（如蚊子。）。

1、你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲？為什么？

2、昆蟲里哪些是益蟲？哪些是害蟲？為什么？

3、蝴蝶是益蟲還是害蟲？為什么？

（蝴蝶在幼蟲時有吃嫩菜葉等害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處）。

1、我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲？

2、我們應(yīng)該保護(hù)益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，

隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。

大班科學(xué)昆蟲一家親教案反思（實(shí)用18篇）篇三

1.讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習(xí)性，知道它們都是昆蟲。

2.使幼兒了解這些昆蟲和人們的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)益蟲，消滅害蟲。

1.各種昆蟲的掛圖一張。

2.操作卡片各種昆蟲。

1.組織幼兒去野外觀察并捕捉樹上、花上、地上的昆蟲。

你捉到了什么?怎樣捉到的?

2.引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的主要特征及習(xí)性.

(1)(出示掛圖)圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?;文章出自..教,案網(wǎng)生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等，它們生活在不同的場所：花上、地上、樹上，吃花蜜、蔬菜等)。

(2)它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什么?(有頭、胸、腹二部分，二對翅膀、三對足等。都叫昆蟲。)。

(3)你還知道哪些昆蟲?為什么是昆蟲?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)。

3.幫助幼兒分辨益蟲、害蟲。

(1)你喜歡哪些昆蟲，不喜歡哪些昆蟲?為什么?

(2)昆蟲里哪些是害蟲?哪些是害蟲?為什么?

(3)蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?(教師幫助幼兒正確認(rèn)識蝴蝶，蝴蝶在幼蟲時嫩菜葉等有害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。)。

(4)幼兒操作：每人一張畫有各種昆蟲的圖片，紅筆一支，請兒用o劃出益蟲，x劃出害蟲來。

(5)我們應(yīng)該怎樣對待這些昆蟲?(保護(hù)益蟲，不隨便捕捉、弄死。看到蚊子、蒼蠅把它們打死，要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水積聚等等。)。

有愛心的小安妮因?yàn)橄矚g昆蟲，而去收集死去的昆蟲和蛻下的皮，給昆蟲自由的生活空間，甚至在夢中，自己都變成昆蟲，感受當(dāng)昆蟲的樂趣，以其獨(dú)特的方式，表達(dá)出對昆蟲的喜愛。為了讓孩子了解昆蟲，課前讓孩子們收集有關(guān)昆蟲的資料，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，能夠全身心的投入到閱讀中來。

1、注意學(xué)法的指導(dǎo)。緊扣愛字，突出重點(diǎn)。在課堂上，以愛字貫穿全篇課文，在訓(xùn)練語言文字的同時，突出學(xué)生思想品質(zhì)的教育，在學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過程中滲透人與動物和諧相處的思想。課文的25自然段結(jié)構(gòu)相似，都是圍繞重點(diǎn)句展開敘述的，要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫作特點(diǎn)來學(xué)習(xí)。在第二課時教學(xué)35自然段時，我讓學(xué)生圍繞課后問題安妮很喜歡昆蟲，她是怎樣做的?展開學(xué)習(xí)。首先，我讓學(xué)生勾畫出35自然段中能概括寫安妮怎樣做的句子;然后，具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段，她是怎樣喜歡收集昆蟲的;最后采用小組合作探究學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。

2、閱讀的目的是為了有效的指導(dǎo)寫作，我抓住第二自然段先概括在具體的寫法，讓孩子們在自讀自悟的基礎(chǔ)能夠進(jìn)行仿寫，通過檢查可以證實(shí)大部分孩子學(xué)會這一寫法。課文的25自然段結(jié)構(gòu)相似，都是圍繞重點(diǎn)句展開敘述的，要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫作特點(diǎn)來學(xué)習(xí)。整篇文章都是圍繞我喜歡昆蟲來寫，但每個自然段寫一個方面。

大班科學(xué)昆蟲一家親教案反思（實(shí)用18篇）篇四

大班科學(xué)昆蟲一家親教案反思（實(shí)用18篇）篇五

1、了解昆蟲的主要特征。

2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣，擁有探索昆蟲的欲望。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

昆蟲操作卡片若干張，多媒體。

活動重點(diǎn)：

通過故事情節(jié),了解昆蟲的主要特征。

活動難點(diǎn)：

熟悉昆蟲的定義,并能根據(jù)此作出判斷。

1、師組織幼兒進(jìn)行手指游戲。

1、教師出示圖卡。

師：

(1)你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲來參加毛毛蟲的生日會呀?

(2)蜈蚣和蜘蛛來參加生日會，毛毛蟲為什么要請他們回去呢?

(3)毛毛蟲是怎么說的?!..教案網(wǎng)出處!他的昆蟲朋友哪些地方是一樣的呢?

小結(jié)：原來它們都是昆蟲，都有六條腿，有頭、胸、腹、也有翅膀。

2、毛毛蟲的秘密。

師：毛毛蟲為什么只邀請昆蟲朋友參加它的生日聚會，那毛毛蟲自己是昆蟲嗎?(師播放《毛毛蟲變成蝴蝶啦》兒歌，了解毛毛蟲的蛻變過程。)。

教師出示圖片，小朋友集體辨認(rèn)。

1、我們帶著剛認(rèn)識的新朋友一塊給毛毛蟲唱首生日歌，祝它早日變成美麗的蝴蝶。

2、去戶外找一找，看看我們身邊還有哪些昆蟲。

隨著天氣的升溫，各種各樣的小動物都出來活動了。學(xué)校四周，平時在小區(qū)里，小朋友們看到了很多小動物，那么在這里面有哪些是昆蟲?哪些不是昆蟲呢?小朋友們都還不是很清楚。

昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示動物圖卡片，讓幼兒自由發(fā)表對圖中的動物的了解，幫助幼兒在交流的過程中正確認(rèn)識昆蟲和非昆蟲。活動再次通過故事《毛毛蟲的生日會》歸納總結(jié)幼兒眼中昆蟲的特征。

活動中，很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識能力，同時也提升了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達(dá)自己對于昆蟲的認(rèn)識，而且在活動中，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識。更加的讓活動變得生動。

通過本次的活動，可以幫助幼兒了解昆蟲的特征，了解大自然的秘密。但是課后教師沒有給幼兒預(yù)留學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)幼兒動手、動腦方面有待加強(qiáng)。

大班科學(xué)昆蟲一家親教案反思（實(shí)用18篇）篇六

活動目標(biāo)：

1、了解昆蟲的主要特征。

2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣，擁有探索昆蟲的欲望。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

昆蟲操作卡片若干張，多媒體。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

通過故事情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。

活動難點(diǎn)：

熟悉昆蟲的定義，并能根據(jù)此作出判斷。

活動過程：

1、師組織幼兒進(jìn)行手指游戲。

1、教師出示圖卡。

師：

（1）你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲來參加毛毛蟲的生日會呀？

（2）蜈蚣和蜘蛛來參加生日會，毛毛蟲為什么要請他們回去呢？

（3）毛毛蟲是怎么說的？他的昆蟲朋友哪些地方是一樣的呢？

小結(jié)：原來它們都是昆蟲，都有六條腿，有頭、胸、腹、也有翅膀。

2、毛毛蟲的秘密。

師：毛毛蟲為什么只邀請昆蟲朋友參加它的生日聚會，那毛毛蟲自己是昆蟲嗎？（師播放《毛毛蟲變成蝴蝶啦》兒歌，了解毛毛蟲的蛻變過程。）。

教師出示圖片，小朋友集體辨認(rèn)。

活動延伸：

1、我們帶著剛認(rèn)識的新朋友一塊給毛毛蟲唱首生日歌，祝它早日變成美麗的蝴蝶。

2、去戶外找一找，看看我們身邊還有哪些昆蟲。

教學(xué)反思：

隨著天氣的升溫，各種各樣的小動物都出來活動了。學(xué)校四周，平時在小區(qū)里，小朋友們看到了很多小動物，那么在這里面有哪些是昆蟲？哪些不是昆蟲呢？小朋友們都還不是很清楚。

昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示動物圖卡片，讓幼兒自由發(fā)表對圖中的動物的了解，幫助幼兒在交流的過程中正確認(rèn)識昆蟲和非昆蟲。活動再次通過故事《毛毛蟲的生日會》歸納總結(jié)幼兒眼中昆蟲的特征。

活動中，很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識能力，同時也提升了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達(dá)自己對于昆蟲的認(rèn)識，而且在活動中，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識。更加的讓活動變得生動。

通過本次的活動，可以幫助幼兒了解昆蟲的特征，了解大自然的秘密。但是課后教師沒有給幼兒預(yù)留學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)幼兒動手、動腦方面有待加強(qiáng)。

大班科學(xué)昆蟲一家親教案反思（實(shí)用18篇）篇七

科學(xué)老師要成為科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)給予理解和尊重。大班科學(xué)教案能夠幫助大班科學(xué)老師提升自己的教學(xué)水平。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“大班科學(xué)昆蟲一家親教案反思”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。

3.培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

活動與指導(dǎo)：

1.介紹“五?一”國際勞動節(jié)。

(2)講解“五?一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。

2.認(rèn)識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺Ｕ堄變悍殖扇舾尚〗M拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。

3.師生共同為幼兒園做一次大掃除活動。

4.師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

設(shè)計(jì)意圖：

一年里有著許多的節(jié)日，“五一”勞動節(jié)即將來臨，隨著孩子逐漸地長大，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實(shí)際情況相聯(lián)系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會，積極參與公共社會活動，培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。

活動目標(biāo)：

1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗(yàn)勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。

活動準(zhǔn)備：假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。

活動過程：

1、教師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是所有勞動人民的節(jié)日。

2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

3、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

4、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動的辛苦和快樂。

為了迎接國際五一勞動節(jié)，每個單位都會策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。

一、活動的生成：

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。

二、活動內(nèi)容：

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻(xiàn)。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務(wù)勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。

6、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。

隨著“五一勞動節(jié)”的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動節(jié)”的到來。以下是結(jié)合不同年齡段幼兒的能力特意設(shè)計(jì)的“幼兒園五一勞動節(jié)活動方案”，通過專題教學(xué)、討論談話、比賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，懂得勞動最光榮的道理，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

活動目的：為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗(yàn)勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象：全園幼兒。

活動時間：__月__日——__月__日。

活動主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。

活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!

活動過程：

一、且歌且吟——故事講述篇。

1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。

二、小鬼當(dāng)家——勞動實(shí)踐篇。

(一)小班——自己的事情自己做。

開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動方案并開展活動。

2、每個人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評選各種“勞動之星”。

(二)中班——我是快樂小幫手。

1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)。

3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)。

4、各班每周評選出本周的“值日之星”。

(三)大班——勞動最光榮。

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動的激情。

2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動計(jì)劃。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動計(jì)劃，開展“家務(wù)勞動小能手!”的家務(wù)勞動實(shí)踐活動。每天在家做一些家務(wù)勞動，家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)。

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進(jìn)行評價。(在記錄表上進(jìn)行評價)。

5、每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。

三、我能行——活動展示篇。

“我能行”勞動技能大比武：(分年級組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)。

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)。

四、我真棒——活動總結(jié)篇。

各班在每周評選出的勞動之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎?wù)逻M(jìn)行鼓勵。

大班科學(xué)昆蟲一家親教案反思（實(shí)用18篇）篇八

1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力，能與同伴進(jìn)行自然交流。

2、引導(dǎo)幼兒按昆蟲的特征進(jìn)行分類。

1、蟲子圖片、蟲子標(biāo)本。

2、幼兒觀察過蟲子的特征，并進(jìn)行了一定的了解。

1、參觀圖片展，認(rèn)識圖片上的蟲子。

2、說明今天的任務(wù)：請小朋友幫助把昆蟲找出來，.教案來.自:屈;老師教案網(wǎng).因?yàn)橹挥欣ハx可以參加今天的聯(lián)歡會。

3、教師和幼兒一起找出昆蟲的特點(diǎn)。

幼兒找出昆蟲，并進(jìn)行辨認(rèn)。

引導(dǎo)幼兒自制昆蟲頭飾，在活動區(qū)進(jìn)行表演。

由于進(jìn)行過資料的查詢工作，小朋友認(rèn)識的蟲子越來越多，于是這天我請來了許多的蟲子，請小朋友認(rèn)識，對于這些蟲子，孩子們都能分清楚，也能叫出它們的名稱，也就是說，孩子已經(jīng)認(rèn)識了這些各種各樣的蟲子。

在說到昆蟲的特征時，幼兒還不能總結(jié)出來，于是我說：今天對參加聯(lián)歡會的蟲子有個要求：六只足、一對觸角、兩對翅膀、身體分：頭、胸、腹三部分。今天小朋友的任務(wù)就是把能參加聯(lián)歡會的和不能去的找出來。孩子們紛紛找到能去的蟲子，當(dāng)然也有請錯的，如：有個孩子就把蜘蛛請來了，但是，他的舉動馬上引起了其余小朋友的反對：蜘蛛8只腳，它也沒有翅膀。結(jié)果只好把蜘蛛送回去了。

在這樣的活動中，幼兒不知不覺就把蟲子按昆蟲和不是昆蟲進(jìn)行了分類。這樣的學(xué)習(xí)是開心的游戲，是自主的吸收，我們現(xiàn)在正在努力使我們的教育變成幼兒自主性的學(xué)習(xí)。

在活動后，我和小朋友商量：我們可以做各種小蟲的頭飾，在活動區(qū)中進(jìn)行蟲蟲聯(lián)歡會，讓我們自己當(dāng)小蟲子，孩子很喜歡。

大班科學(xué)昆蟲一家親教案反思（實(shí)用18篇）篇九

1、能將常見的昆蟲區(qū)分害蟲和益蟲。

2、認(rèn)識常見昆蟲的食物，模仿昆蟲的三種基本運(yùn)動形態(tài)：飛、爬、跳。

1、昆蟲頭飾二十一個。

2、昆蟲拼圖四張，畫架四個。

3、昆蟲圖卡若干，食物圖卡若干。

4、音樂帶、錄音機(jī)。

5、森林場景，益蟲的家和害蟲的家。

1、師：今天我們小朋友一起來玩拼圖游戲，看看里面躲了一只什么小昆蟲?請小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下，并把撕下的膠帶紙放在筐里幼兒操作，教師將拼好的拼圖放在畫架上展示，每組請一位幼兒回答。

2、師：蝴蝶屬于什么?螞蟻呢?為什么說它們是昆蟲?幼兒回答昆蟲的基本特征。

3、師：除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲和七星瓢蟲外，還有什么也是昆蟲?幼兒講述，教師出示圖卡。

1、教師宣布游戲規(guī)則：請小朋友們每人找一個昆蟲頭飾戴上，看看自己扮的是什么昆蟲，想一想它是怎么運(yùn)動的，它愛吃什么。幼兒尋找并戴上頭飾。

2、師：請小昆蟲們用自己的動作隨音樂來尋找食物。。本.文來源：屈.老.師教案網(wǎng);放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒到森林場景中尋找食物圖卡。

3、師小結(jié)：小昆蟲做得真好，請小朋友說一說你是什么昆蟲，你是怎樣行動的，你找到了什么食物?請5～8位幼兒回答。

1、師：蜜蜂采花蜜傳播花粉，對人類有幫助，我們叫它益蟲;蒼蠅呢會傳播細(xì)菌，給人類帶來疾病，對人類有害，我們叫它害蟲。小朋友想想自己扮演的昆蟲是益蟲呢還是害蟲。

2、師宣布游戲規(guī)則：天快黑了，小昆蟲們要回家了，我們來找家，益蟲的家在這邊，害蟲的家在那邊。幼兒找家。

3、教師小結(jié)，幫助找不到家或找錯家的幼兒正確認(rèn)識自己扮演的昆蟲是益蟲還是害蟲。

在活動中，教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動，由易到難，過度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動中讓老師覺得不足的是開始部分，幼兒的注意力很容易分散，是否內(nèi)容簡單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然后鼓勵幼兒把自己不懂的提出來，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動些。建議下次教學(xué)，可以試試。

大班科學(xué)昆蟲一家親教案反思（實(shí)用18篇）篇十

1、引導(dǎo)幼兒通過觀察，認(rèn)識常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征。

2、利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理，進(jìn)一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】。

教具：昆蟲的視頻，各種昆蟲的圖片、標(biāo)本。

學(xué)具：蝴蝶、七星瓢蟲、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。

【活動過程】。

一、活動引入：故事《蝴蝶飛飛和蘋果樹》。

教師講述故事，引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的生命周期較短。

二、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲標(biāo)本和圖片。

1、這里有一些標(biāo)本和圖片，我們一塊來看一看。

提問：你認(rèn)識它們嗎?長得什么樣子?

2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，認(rèn)識名稱。

提問：說說它們有什么一樣的地方?有什么特點(diǎn)?

3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶，對比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，比較哪個是昆蟲?

小結(jié)：昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的。

三、活動分享：

1、觀看昆蟲的視頻。

提問：在生活中，你還知道哪些昆蟲?長得什么樣子?

四、嘗試進(jìn)行分類：

1、提問：數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害?它們分別是誰?

2、教育幼兒愛護(hù)益蟲、保護(hù)環(huán)境。

延伸活動：鼓勵幼兒到戶外觀察昆蟲，大膽向自己的同伴講述。(幼兒教育)。

大班科學(xué)昆蟲一家親教案反思（實(shí)用18篇）篇十一

1、了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特征和習(xí)性，知道它們都是昆蟲。

2、了解昆蟲和人們的關(guān)系，知道愛護(hù)益蟲，消滅害蟲。

1、ppt課件：蜻蜓。

2、課件：動畫片—蝴蝶。

3、課件：圖片—七星瓢蟲。

一、談話，引起話題。

教師：小朋友，你知道那些昆蟲嗎？請你說一說。

你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎？

二、觀看動畫片：蝴蝶。

1、動畫片中的'昆蟲叫什么名字？（蝴蝶）。

2、了解主要特征和生活習(xí)性。

它們是什么樣子的？

頭上有什么？數(shù)一數(shù)有幾隊(duì)翅膀？有幾對腳？

蝴蝶生活在什么地方？吃什么？

三、ppt課件：蜻蜓。

1、還知道哪些昆蟲？

2、觀看各種蜻蜓。

蜻蜓長的什么樣子？

頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊(duì)翅膀；

腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔，是呼吸用的。

3、蝴蝶和蜻蜓它們共同的名子叫什么？它們有哪些地方是相同的？

這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。

有些昆蟲（如七星瓢蟲）有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀（如蚊子。）。

四、初步分辨益蟲、害蟲。

1、你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲？為什么？

2、昆蟲里哪些是益蟲？哪些是害蟲？為什么？

3、蝴蝶是益蟲還是害蟲？為什么？

（蝴蝶在幼蟲時有吃嫩菜葉等害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處）。

五、討論怎樣對待昆蟲。

1、我們該怎樣對待昆蟲里的益蟲和害蟲？

2、我們應(yīng)該保護(hù)益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。

大班科學(xué)昆蟲一家親教案反思（實(shí)用18篇）篇十二

探秘昆蟲王國活動目標(biāo)：1、初步了解昆蟲。2、幫助學(xué)生克服懼怕昆蟲的心理。3、通過學(xué)習(xí)本課，進(jìn)一步探索研究性學(xué)習(xí)的方法。4、讓學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：（一）教師準(zhǔn)備：1、關(guān)于各種昆蟲的'相關(guān)文字、圖片資料。2、能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教室場景布置。3、有些同學(xué)也許害怕小蟲子，教師要多加引導(dǎo)。（二）學(xué)生準(zhǔn)備：關(guān)于昆蟲方面的相關(guān)文字、圖片資料。活動過程：一、探索之旅新干線活動前要做好充分的準(zhǔn)備。1、學(xué)生要準(zhǔn)備好放大鏡、記錄本、昆蟲捕捉器、食品等。2、教師先讓學(xué)生認(rèn)識一些毒蟲，例如：蜂、蜈蚣、毒蜘蛛等。以免在活動中給學(xué)生帶來不必要的心理和身體上的傷害。3、教師應(yīng)了解掌握活動當(dāng)天的天氣預(yù)報并準(zhǔn)備好放大鏡、記錄本、藥品（有些昆蟲是有毒的）。4、活動時要求學(xué)生仔細(xì)觀察：昆蟲都有哪些特點(diǎn)？哪些動物不是昆蟲？是昆蟲的又吃什么食物？等等。同時，還要學(xué)生認(rèn)真地做好記錄。二、海闊天空任我行1、學(xué)生以小組為單位，或讓學(xué)生自愿結(jié)成若干個小組，去辦一個螞蟻養(yǎng)殖場，其步驟在書中已作了簡單的提示。2、教師在此要給學(xué)生鼓勵與方法上的指導(dǎo)，使學(xué)生對自己充滿信心。三、五彩繽紛話收獲1、讓學(xué)生交流自己在本次活動中的收獲，并將探究發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行整理，寫一份“我的研究報告”，以展示自己的探究成果。2、學(xué)生可以根據(jù)自己意外的新發(fā)現(xiàn)，制定出繼續(xù)進(jìn)行探究活動的計(jì)劃。附：合作學(xué)習(xí)方法：合作技能“七字訣”聽取發(fā)言要專心，注視對方動腦筋。說明緊緊扣中心，有根有據(jù)說得清。求助別人要有禮，得到幫助表謝意。反思自己有勇氣，肯定別人得誠心。自控守紀(jì)無喧嘩，依次發(fā)言從多數(shù)。幫助同學(xué)要熱情，耐心周到把難除。支持對方露微笑，點(diǎn)頭鼓掌拇指翹。說服別人把理表，態(tài)度誠懇不嘲笑。建議大膽有設(shè)想，人人獻(xiàn)策大步闖。協(xié)調(diào)組員共商量，指正讓步齊向上。

大班科學(xué)昆蟲一家親教案反思（實(shí)用18篇）篇十三

一、主要活動計(jì)劃表（略）。

二、活動進(jìn)程。

1、認(rèn)識常見昆蟲的特征，觀察昆蟲的居住環(huán)境。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并尋找答案的態(tài)度。

1、教師與幼兒共同收集各種昆蟲掛圖、玩具、標(biāo)本、模型等。

2、有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)“昆蟲王國”。

1、創(chuàng)設(shè)問題情境引發(fā)討論：請幼兒說說哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的，叫什么名字？

2、請幼兒比較這些圖片上的昆蟲哪些地方是一樣的？教師記錄幼兒的觀察結(jié)果。如都有六只腳，大部分有翅膀，身體分成頭、胸、腹部，有觸角，有殼等。教師引導(dǎo)幼兒將其按益蟲、害蟲進(jìn)行分類。

3、找一找組織幼兒到戶外觀察昆蟲，并提醒幼兒注意安全，仔細(xì)觀察，小心愛護(hù)昆蟲。

1、了解昆蟲的居住環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)昆蟲生活習(xí)性進(jìn)行分類，并在飼養(yǎng)中實(shí)施。

捕蟲、飼養(yǎng)箱、郊外指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、請家長帶幼兒到附近小花園、菜園、郊外等地方觀察昆蟲，了解幾種昆蟲的居住環(huán)境。

2、在家長的幫助下，捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲。

3、以拜訪昆蟲的形式，讓幼兒將飼養(yǎng)箱中的昆蟲帶回園，組織幼兒分享交流捕捉中的見聞及飼養(yǎng)昆蟲的經(jīng)驗(yàn)。

4、教育幼兒不傷害昆蟲的生命，不會破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)，并能很好地照顧和飼養(yǎng)。

5、幼兒討論如何給昆蟲布置一個家，并教育幼兒在飼養(yǎng)過程中，昆蟲可能死亡，引導(dǎo)幼兒討論如何處理已死亡的昆蟲，培養(yǎng)幼兒尊重生命的態(tài)度。

大班科學(xué)昆蟲一家親教案反思（實(shí)用18篇）篇十四

1、能將常見的昆蟲區(qū)分害蟲和益蟲。

2、認(rèn)識常見昆蟲的食物，模仿昆蟲的三種基本運(yùn)動形態(tài)：飛、爬、跳。

活動準(zhǔn)備。

1、昆蟲頭飾、昆蟲拼圖四張，畫架四個。

2、昆蟲圖卡若干，食物圖卡若干。

活動過程。

一、認(rèn)識昆蟲。

1.教師：今天我們小朋友一起來玩拼圖游戲，看看里面躲了一只什么小動物?

2.請小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下，并把撕下的膠帶紙放在筐里。

3.幼兒操作，教師將拼好的拼圖放在畫架上展示，每組請一位幼兒回答。

4.提問：蝴蝶屬于什么?螞蟻呢?

為什么說它們是昆蟲?

5.教師：除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲和七星瓢蟲外，還有什么也是昆蟲?

幼兒講述，教師出示圖卡。

二、游戲《昆蟲找食》。

1、教師宣布游戲規(guī)則：

請小朋友們每人找一個昆蟲頭飾戴上，看看自己扮的是什么昆蟲，想一想它是怎么運(yùn)動的，它愛吃什么。

幼兒尋找并戴上頭飾。

2、教師：請小昆蟲們用自己的動作隨音樂來尋找食物。

放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒到森林場景中尋找食物圖卡。

請幼兒回答。

三、益蟲和害蟲。

1、教師：蜜蜂采花蜜傳播花粉，對人類有幫助，我們叫它益蟲;。

蒼蠅呢會傳播細(xì)菌，給人類帶來疾病，對人類有害，我們叫它害蟲。

小朋友想想自己扮演的昆蟲是益蟲呢還是害蟲。

2、教師宣布游戲規(guī)則：

天快黑了，小昆蟲們要回家了，我們來找家，益蟲的家在這邊，害蟲的家在那邊。

幼兒找家。

3、教師小結(jié)，幫助找不到家或找錯家的幼兒正確認(rèn)識自己扮演的昆蟲是益蟲還是害蟲。

大班科學(xué)昆蟲一家親教案反思（實(shí)用18篇）篇十五

1、熟悉常見的昆蟲的特點(diǎn)。

2、學(xué)會念兒歌，分別扮演角色進(jìn)行表演。

蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂、螳螂、螞蟻、蚱蜢圖片。

熟悉昆蟲的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行表演。

一、導(dǎo)入。

幼：蜜蜂、蒼蠅、蜘蛛、毛毛蟲、飛蛾子…..

二、出示昆蟲圖片。

----請來了誰呢?

重點(diǎn)認(rèn)識蟋蟀、螳螂和蚱蜢。

三、教師朗誦兒歌。

----蜜蜂擅長的是什么運(yùn)動?為什么?(開飛機(jī)，因?yàn)樗谐岚颍L得像飛機(jī))。

----蜘蛛擅長什么運(yùn)動項(xiàng)目呢?為什么?(跳傘，它的身體長得像降落傘)。

----蟋蟀擅長什么運(yùn)動?為什么?(摔跤，因?yàn)轶跋矚g打架。)。

----螞蟻參加了什么運(yùn)動比賽?(舉重)螞蟻的個子很小為什么選它參加舉重呢?(螞蟻的個子雖小，但是它的`力氣很大，它能將比它身體大很多的東西搬進(jìn)洞里。)。

----螳螂的運(yùn)動項(xiàng)目與眾不同，參加的是揮舞大刀運(yùn)動項(xiàng)目，為什么呢?(它的腳長得像刀。)。

四、幼兒跟老師邊念兒歌邊表演。

五、活動結(jié)束：昆蟲運(yùn)動會來的隊(duì)員并不多，還有誰沒來參加呢?(如：蜈蚣、蜻蜓、獨(dú)角先、甲殼蟲、西瓜蟲、七星瓢蟲、天牛等。)。

大班科學(xué)昆蟲一家親教案反思（實(shí)用18篇）篇十六

1、通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

2、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

小容器、塑料袋等若干個。

一、捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

二、昆蟲運(yùn)動會將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動會。

3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿w。

4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水?

5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

三、飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M(jìn)食。

此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。

今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時代，幼兒科學(xué)教育越來越受重視。活動我以昆蟲運(yùn)動會為線索，貫穿整個活動，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲。活動中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動，是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

大班科學(xué)昆蟲一家親教案反思（實(shí)用18篇）篇十七

法布爾，一位耗費(fèi)一生精力來觀察昆蟲的人，《昆蟲記》正是出自他的筆下。這是一套專門為蟲子而寫的書，但卻在世界引起一次又一次的讀書熱潮。

這套書讓我感觸最深的不是任何昆蟲，而是書的作者——法國著名昆蟲學(xué)家法布爾。他的精神令我感動，為了更好地觀察昆蟲，他為昆蟲打造了一個游樂園——荒石園。法布爾人生的最后35年都在荒石園里度過。觀察昆蟲是他的愛好或者職業(yè)，作為愛好，法布爾是一個懂得品味人生的人;如果作為職業(yè)，那么毋庸置疑，法布爾是一個具有高尚敬業(yè)精神的人。無論是二者中的哪一個，都值得令人欽佩與效仿。

其實(shí)我并不喜歡昆蟲，以前只是認(rèn)為昆蟲就是一個一個在地上爬著的惡心蟲子，如果我在荒石園，是一天也待不下去的。但讀了《昆蟲記》之后，我才發(fā)現(xiàn)昆蟲與人類是同等的，都是地球上的生命。昆蟲中，有的十分機(jī)敏，有的卻又十分狡詐。昆蟲的世界是龐大的，每種昆蟲的習(xí)性也各有特點(diǎn)，就像人類一樣，每個人的性格也不同。從這點(diǎn)上來說，昆蟲的天地與人類的世界是有相似點(diǎn)的。

昆蟲與人類是相似的，《昆蟲記》不僅讓人們改變對昆蟲的看法，也能讓人們改變對昆蟲的態(tài)度，從此，將會有更多人因?yàn)椤独ハx記》而愛上昆蟲!

大班科學(xué)昆蟲一家親教案反思（實(shí)用18篇）篇十八

1、產(chǎn)生了解昆蟲的興趣及欲望。

2、認(rèn)識昆蟲，知道昆蟲的基本特征。

3、通過對不同昆蟲的對比和了解，知道昆蟲的特征。

：毛絨玩具，毛毛蟲、昆蟲操作卡。

一、游戲情境導(dǎo)入：

1、你們認(rèn)識我嗎？（不認(rèn)識）不認(rèn)識是肯定的，那你想認(rèn)識我嗎？那你想通過什么辦法來認(rèn)識我？（幼兒自由匯報）。

2、及時表揚(yáng)動腦筋的小朋友，告訴孩子，遇到問題要想辦法解決。接下來的活動小朋友一定要動腦筋。

二、游戲活動準(zhǔn)備：

1、你們養(yǎng)寵物嗎？幼兒自由回報。

2、我的愛好和你們的都不一樣，我喜歡養(yǎng)小蟲子。

3、講故事。（毛毛蟲要過生日，他托我?guī)退乙恍┚l(wèi)。）。

三、游戲活動過程：

1、教師出示來參加毛毛蟲生日的昆蟲。（ppt）。

2、你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲來參加毛毛蟲的生日會？（幼兒匯報）。

3、蜈蚣和蜘蛛來參加毛毛蟲的生日會，毛毛蟲為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去？

毛毛蟲是怎么說的？（毛毛蟲說：昆蟲只有六條腿、你們的腿太多了，所以不是昆蟲。）。

4、毛毛蟲的昆蟲朋友哪些地方一樣？小結(jié)：原來它們都是昆蟲，都有六條腿，有頭、胸、腹，也有翅膀。

5、毛毛蟲的秘密。

教師：毛毛蟲為什么要邀請昆蟲朋友參加它的生日聚會，毛毛蟲是昆蟲嗎？為什么呢？小結(jié)：毛毛蟲長大了會變成一只美麗的蝴蝶，那時候它就有頭、胸、腹還有翅膀，所以它也是昆蟲。

6、游戲活動：

（1）毛毛蟲想請你當(dāng)它的`警衛(wèi)，幫它看門，把不是昆蟲的不要放進(jìn)去。

（2）教師為幼兒介紹油漆材料及游戲規(guī)則。

（3）這是小動物的名片你們來分辨一下，把是昆蟲的貼在門里，把不是昆蟲的貼在門外。

（4）幼兒進(jìn)行游戲操作。

（5）毛毛蟲托我來檢查你們的警衛(wèi)當(dāng)?shù)姆Q職不。

7、再次出示ppt讓幼兒認(rèn)真的觀察，鞏固昆蟲的特點(diǎn)。

四、游戲活動延伸：

1、去戶外找一找，看看還有哪些昆蟲。

2、家長可為幼兒搜集昆蟲的相關(guān)資料，豐富幼兒對昆蟲的認(rèn)識。