作文是一種運用語言文字進行表達的藝術形式，要求我們用準確、簡潔、生動的語言來表達自己的觀點和情感。探索優秀作文的奧秘，我們可以從這些范文中找到一些啟發和技巧。

門其實開著初中范文（13篇）篇一

那扇門，在漆黑如墨的灰暗中，遠遠地望著，看似一扇緊閉的大門，當你一步步往前走，向前探才會發現，那是一扇虛掩的大門，門其實開著。

——題記。

瀑瀑的溪水演繹著動人的旋律，螢火蟲提著明燈舞步在溪面上。碧綠的田野上，一只只野蟶撲通跳入水中，柳絮被拂得飛騰，在月光湖面上掠過嬌姿。我拖著兩腮，臉頰的淚痕明顯，雙手緊緊抓著書包的帶子，遠遠地遠遠地望著那扇緊閉的家門，不敢往前走。童年是首美麗動聽的歌謠，又像安徒生筆下精彩的童話，我們在盡情演繹著。小時候在衣村，夜里漆黑得讓人恐懼，因此，媽媽總是再三囑咐我，如果在太陽下山前仍沒回家，她就會緊鎖家里的大門，將我棄之門外。一直以來，我也很好地遵守著這一約定。

酣恬的午時，蟬鳴喧鬧著，像是擁擠的鬧市，煩悶的心情也更加陰沉，因為收到了一張不及格的測試卷。郁悶的心情像巨山壓得我喘不過氣。獨自走在回家的路上，鮮艷如火的紅霞肆意地涂鴉著天際，太陽拖著疲憊的身子緩緩下山。忽然耳邊響起了伙伴們的笑聲，他們拉著手走著跑著向游戲廳走。不知不覺我的心和步子也直勾勾地往里走，沒有半點猶豫，似乎也忘了早回家的那個約定。

不知過了多久，只知道代替那抹輕紗般的粉霞是一輪皎潔的圓月，月亮登上了漆黑的天邊，鉆石般閃亮的星星眨巴著眼睛。我愣愕地呆著，站在家門，都不敢向前踏一步。我多么害怕推開門發現緊鎖的門和門后媽媽陰冷的臉。就這樣，捧著群蛙的場，聽了一次演唱會。忽然被饑餓感所驚醒，我小心地探著，輕輕地推開門，卻驚訝地發現門其實開著。燈光像溫曖的太陽充溢著房屋，飯桌上的`碗筷也沒有動過，還擺著熱乎乎的飯菜。這時，母親慢慢走過來，什么也沒說，借著燈光，她那眼眶似乎還淌著兒滴淚。我小心地將試卷遞給她不敢望向她的眼睛。過了片刻，她細膩的雙手輕輕敷著我的額頭，并鼓勵我要加油努力。不知是誰開的口，我們便走向飯桌一起圍著吃飯了。那一刻的米飯很香軟，熱乎乎的。母親的臉上也掛著慈祥溫和。往外看，門還開著。

門后，是母親的等待，那是永遠不會關著的大門。也許一開始不懂，現在才慢慢懂得，關上的是對我可能遇到危險的警戒線，而另一扇門，其實開著，因為那是母親對我不竭的愛。

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門其實開著初中范文（13篇）篇二

你是班委嗎？你批評過朋友嗎？你明白批評朋友后自己的感受嗎？我經歷過。在那次事后，我真想喊出一句話：“理解萬歲。”

還記得那天老天爺板著臉。這樣的天氣本來就使人懶散，更何況這節課還是體育課。我依稀聽見有人說話，原來是小張。雖然不愿意點他，但作為一個體育委員的使命感讓我喊道：“立定。稍息。立正”張xx出列。小張一頭霧水的看著我。“跑三圈。”他似乎明白了，看了我一眼，似乎在說：“好哇，小劍，你居然叫我，不夠意思。”我冷峻的看著他，但心里卻不是滋味，好想他沒有過錯，我才有。我看看天空，天似乎更陰沉了。

晚上，我躺在床上，翻來覆去的`睡不著。我反復對自己說：“你沒錯，是小張錯了。”但負罪感照樣沉重，壓的我喘不過起來。我想：“小張還會把我當朋友嗎？他能理解我嗎？一般是不能吧……”我無可奈何的想：“完了，這回，小張對我的心門一定是關上了，鎖起來了。”雨點擊打著窗戶，發出巨大的聲響，就像打在我的心上一樣。

第二天，我垂頭喪氣的來到學校。第一節下課后，一只手搭在我肩上。我回頭一看，居然是小張。他笑嘻嘻的問我：“怎么樣，小劍？看起來垂頭喪氣的？我沒有說話。小張又說：“看來你狀態不好，今天晚上一起去爬山，怎么樣？”我睜大眼睛，說不出話來。“怎么，不愿意嗎”我笑了：“可以，不見不散。”這時，我才知道，心門其實開著。

理解是推開心門的勇氣和動力。能推開心中的門。我很高興小張能約我去爬山，但我更高興他能理解我；理解可貴，但朋友之間的理解更可貴。此時此刻，我只想喊出一句話：“理解，萬歲。

心門并非很重，僅需輕輕一推就能打開，打開心門并不需要很重的力量，他需要的是勇氣和動力。如果沒有它們，那么真摯的友誼就同彩虹一般——美麗但可望不可及。

門其實開著初中范文（13篇）篇三

一扇門，一堵墻，分割著兩個不同的世界，一邊是虛幻飄渺的幻想世界，另一遍是真實清晰的現實世界。我處在幻想世界中不曾探索過現實世界，也不曾了解過。我們在幻想中飄蕩，被完美的事物層層包圍著，聽他們有說有笑的討論最完美的結果。我在他們的環繞中幸福的生活著，什么事都是由他們所幫我完成，他們幫我探索著，發現著，我不用任何考慮就享受著他們給我帶來的知識。無形的讓我喪失動力讓我慢慢的思想的權利。我無意中發現了一道門，可他們又在瞬間把我的視線遮住了。

我成功了，在不斷的嘗試后我成功，我觸碰到了那我渴望已久的大門。在那一瞬間世界豁然開朗，我看見了那個讓我向往的世界，一個比幻想世界更美妙的世界，雖然不再那么完美，但充滿著生機。我回頭看見那個原來讓我沉迷的世界，那里面只有累贅，誘惑和黑暗。我的選擇是正確的，我離開了那個錯誤世界，我的選擇讓我走向了成功。

我仔細想想才知道：門，只是分隔兩個世界的一個象征，盡管它是假的，但還是會有打開的那一天，只有我們將探索之心當成鑰匙就沒有打不開的門，因為門其實是開著的。

門其實開著初中范文（13篇）篇四

蝸居在教室的死角，臉緊緊地貼在旁邊的墻上，刺刺地涼意侵蝕著我的大腦，無力的睜開眼睛，模模糊糊的黑板上密密麻麻的公式再次刺疼我的雙眼。數學老師有板有眼的講幾何分析，我無奈的看著手表，數著下課的倒計時。周圍的同學活躍的舉著手，回答著復雜的問題，神采飛揚的臉頰上得意洋洋的光芒在一同跳躍。

惟獨我坐著，呆滯著空洞的目光。無意間被老師鎖進了心的死角，鐵門上有一把牢固的鎖。

冰涼的下午，趴在桌子上，擺弄著手中的數學試卷，拼命的回想所學過的內容，卻一片空白。望著四周的同學奮筆疾書的寫著。“刷刷”的發出我渴望而不可及的聲音，埋下頭,我憂傷的嘆著氣。

惟獨我拿著僵硬的筆。無意間被數學的精靈鎖進了無救的深淵，鐵門上有把牢固的鎖。

下課了，又聽見同學們聚在一起探討數學答案。聽見某個同學因為正確的結果而興奮的大叫，聽見有辯解的同學為自己的倫理爭辯不休。

惟獨我一直安靜。我被無意間關進了自己內心的死角，鐵門上有把牢固的鎖。

于是，我封閉了數學的世界。我會在面對數學題的時候，沒有戰勝的欲望；會在發考試卷的時候，充滿平淡的表情。我告訴自己，數學永遠不屬于我的思維。

期中考試臨駕校園，同學們緊張不已。這時，鄰坐的男同學半笑的問我：“喂，你準被還是拿那些少的可憐的分數來應付數學嗎？這可真夠慘啊！”

不只為什么，我猛的一驚，側過頭望著他。“干嗎？”他一愣。不知道自己在想什么，突然覺得自己好傻好傻。我——竟忘了數學。忽然風陣陣吹來，我無意間捏緊拳頭，在他驚呀的目光中說：我行！”原來我的生活中還有數學的存在。

之后，便是努力的復習。習題、分析、提問，反反復復。

考試那天，我握著筆，望著四周的同學又望望自己手中的筆。我突然想到，數學并不是不屬于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。

我試著開啟那道門，那道門也在漸漸打開。

聽著分布下的成績。我分明看見同學們驚呀的微笑，同樣的微笑也在老師的臉上綻開。

原來，那許許多多的鎖并不是不能打開。其實,不能打開的只有自己的心.

在這微笑的夜晚中我才明白：門，其實開著。

門其實開著初中范文（13篇）篇五

這么多年來，我早已習慣了它的存在，就像一道墻，更好的來說，它像一扇門，因為它總有被打開的一天。

門，虛掩著，門外傳來父親為我的成績擔憂而發出的嘆息聲。窗外，月光輕盈，窗內，我一個人坐在書桌邊，思緒猶如蠶絲般纏繞著我的身體，慢慢的將我裹住，我試圖掙脫，卻愈加煩躁。不知從何時開始，我和父親的談話就只剩下了學習，只剩下了那冰冷的分數。小時候那就觸手可得的愛那樣的遙遠，我想或許我們之間早就沒有愛了。20多年的時光已經在我和父親之間留下了一條難以逾越的鴻溝，再加上因為考試失誤父親對我的批評和我叛逆的反抗，又在這道鴻溝旁設下了一道厚重的屏障。

我們的關系什么時候變得如此的疏遠。亂想著，腿上的舊傷不知不覺的.又疼了起來，正猶豫著要不要把父親喚進來，卻因一聲呻吟，父親進來了。我轉過身看見父親的眼中充滿了憂慮。他見我一手摸著腿，便知道我定是舊疾發作，二話不說將我背起就走。

已經記不清上一次父親背我是什么樣的感覺了，反正總不是現在這樣的吧。我趴在父親的背上，越發感受到時光的殘忍，如今的父親竟已變得這般滄桑。歲月不饒人，這話也許是對的吧。我看見父親的頭發，那烏黑的發絲中不知何時增添了那些白發，一根根是那樣的醒目，刺痛了我的雙眼。歲月變遷，我褪去了青澀的臉頰，漸漸地長大了，父親亦不是當年的那個他了。淚水再也憋不住了，從眼眶中不爭氣地逃了出來。

終于到了醫院，父親的背上濕了一片，在夜晚的冷風下，被吹得冰涼。也許父親并不會知道那是我留下的淚水，因為那里面多的是他的汗水。

我終于明白父親心中那扇名為愛的門其實一直是敞開的，只是我毫不留情的在上面套上了一把枷鎖。

醫生在仔細地檢查著我的腿，我再笨再傻也讀得懂父親眼里的擔憂和焦慮。

記憶如潮水般涌來：他不厭其煩的為我講解難題；他細心的為我挑去魚肉上的刺；他體貼的幫我蓋上踢落的被子……我就像是冬日里的熊蜷縮在洞里，早已忘記了蜂蜜的甜美。

站在門外的我以為它冰冷無情，走進去才發現里面好似曼陀羅花綻放般絕美，又像流星劃過天際般的絢爛。

門其實開著初中范文（13篇）篇六

門其實開著每一個人都有各自的心愿，都期望實現它。可當我們這些平凡人靠近我們各自的愿門時，卻往往看見大門深鎖，重重的鐵鏈正朝你發威。于是，一些人躲開了，不愿去面對，都認為門正關著。門其實開著！這個學期我們學習了關于貝多芬的故事，貝多芬是一位偉大的音樂家。有一次他指揮樂隊演奏，觀眾們都很驚訝，原來貝多芬的耳朵失去了聽覺，一個音樂家最需要的就是聽覺，當時我認為他的音樂之門已經關閉了。他不可能站在音樂巔峰了，可出乎我的意料，他在耳聾的情況下仍然以不懈的毅力堅持創作，于是一部偉大的篇章《命運交響曲》伴隨著一位偉大的音樂家出世了。貝多芬說過：“你可能想到我――一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來。”這句話反映了他不屈于命運的決心，也就是這種決心使他推開了音樂之門，推開了希望之門，走向巔峰。還記得海倫?凱勒吧？她是一個集盲、聾、啞于一身的人，可她熱愛生活，積極生活。在沙利文老師的教導下，她在黑暗中摸索著，仍然找到了自己的希望之門，輕輕一推，門徐徐打開。嗬，門其實開著呀！朋友們，我們沒有一個比貝多芬和海倫?凱勒更悲慘吧？我們生活在陽光下，要相信我們自己。只要勇敢地去推開我們的希望之門，跨進我們的希望之門，一定會成功的！門，雖然它看似關著，但是不要被迷惑，它是虛掩著，是開的。

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門其實開著初中范文（13篇）篇七

17歲那年，我讀初三。初中三年，班上唯獨我最安靜，窩在角落里聽老師有板有眼地講課，周圍的同學接二連三地被叫起來回答問題，成績優異被叫起來回答難題，基礎差的被叫起來回答概念，唯有我一直坐著，我被無意間關進了老師內心的死角，鐵門上有把鎖。

下課了，同學們開始聊起來，又是討論某同學新裙子好看，還有在為自己被起綽號爭論不休。唯有我，躲在角落，我被無意間關進了同學內心的死角，鐵門上有把鎖。

于是，我開始去過那種沒有對話的生活，我總是將頭轉向窗外，看那沒有白云的天空，然后告訴自己，我和星辰一樣寂寞。

又迎來一個校園藝術節，我們班有一個節目——詩歌朗誦表演。鄰座的語文課代表鼓勵我積極參加，聲稱，發現一首很適合我的小詩，其實我很不情愿，但出于好奇，看了那首詩：

“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你；明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”

真不知道為什么，我被這詩觸動了。于是愿意去一試。

我每天都會練習發音、表情、語調、手勢，反反復復。

到了演出那天，我緊張地站在舞臺上。

我看到底下的同學們，看到他們對我鼓勁的目光，還有我的班主任給我豎起的大拇指。那一刻我才明白，其實在我人生當中，那些形形色色的所謂的門并不存在，只是因為思想太固執，總不想那些美好的事情，情緒都是自己給自己造成的，我并不是想象中那么孤單和無助，真正被關閉的是我自己的心門，它被我緊緊地鎖上。當我自己將這把鎖打開之時，我的人生不再黑暗。打開這把鎖的鑰匙是自己的，應該叫自信。

門，其實是開著，只是我們自己在不經意間將它鎖上了，所以別人才無法進來，并不是別人給你上了把鎖。

門，其實是開著，掌聲響起來的那一刻，門，是開著的的，陽光照進來，溫暖，明媚。

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門其實開著初中范文（13篇）篇八

今天是星期天，我夢寐以求的日子，我又可以看課外書了。我從書架上抽出了一本童話故事，隨便翻開了一篇，便沉浸在小小的方塊字里。看完了《》這個故事后，我思潮起伏，心里久久不能平靜。

故事講述了三只猴子在森林里玩耍。下雨了，他們尋找地方避雨，發現了一間小屋，屋門關著。三只猴子只好呆在屋外等雨停。屋外寒風呼嘯，猴子們凍得不斷發抖。雨停了，當三只猴子準備回家時，一陣風刮來，門竟然打開了，原來的。三只猴子后悔極了，剛才為什么不仔細看清楚呢？白白受了一場凍。

看完了這個故事，我陷入沉思：是呀，在生活中，有很多的，只是表面看上去像是關著。可我們往往被表面現象蒙住，因此沒有跨進門，失去了許多成功的機會。也許你會認為猴子有點傻，但實際上生活中這種事情還是很多的，我就有切身的體會。

兩年前的一天下午，剛一放學，我就飛奔回家。因為當天下午只上一堂課，我可以回家痛痛快快地玩電腦了。這種機會一星期只有一次，是我夢寐以求的時間啊。回到家我看看手表，比平時快了三分鐘。可是當我掏鑰匙準備開門，這時才發現鑰匙沒了，可能丟在教室里吧。氣死我了，早不丟，晚不丟，偏偏在這節骨眼上丟了。哎！沒辦法，只好等媽媽回來再開，可惜電腦玩不成了。真討厭，都怪自己。我背著書包，坐在門檻上。等了好久，媽媽終于回來了。她見我呆在門口，奇怪地問：“你坐在家門口干什么？”我只好把來龍去脈告訴媽媽了。媽媽笑著說：“傻孩子，門根本沒有鎖，今天由于有急事我忘把門鎖上了。”我后悔極了，傻傻地等了那么久，的。

生活中有各種各樣的“門”，這些“門”可以是生活中真實的門，也可以是想像的門，很多的，但從表面上看去像關著的。很多人在門口停下來，徘徊不前，最后失去了成功的機會。主要的原因是他們沒有自信，不敢嘗試，沒有持之以恒的精神。而我們應如何對待這些門呢？我們應該認為這些門是為我們而開著的，努力去爭取，因為成功其實就在不遠處。

門其實開著初中范文（13篇）篇九

我，十五歲，一個夢想繽紛的年齡，卻有揮之不去的淡淡憂傷。見孤雁南飛，便有“無可奈何花落去”的惆悵；見楓葉變紅，便有“剪不斷，理還亂”的憂思。生活那扇快樂之門總將我關在門外，讓我獨自徘徊，顧影自憐。

蝸居在教室的死角，聽生物老師有板有眼的講解結構分析，我無奈的看著手表，等待著下課。周圍的同學接二連三地回答問題——成績優秀者被叫起解答難題，或是上課睡覺著的同學被叫起罰站。

唯獨我一直坐著。我無意間被關進老師內心的死角——那關閉的門上有把鎖。

下課了，又聽見同學們在談八卦，閑聊——一同學在津津有味地向他同桌討論最新的網絡游戲，某同學在為自己的綽號爭得喋喋不休。

唯獨我一直安靜。我無意間被關進同學內心的死角——那關閉的門上有把鎖。

……。

于是，我漸漸學會享受沒有對話的生活。我會在睡前看看天，然后告訴自己，星辰和自己一樣寂寞；我會在衣柜里放滿黑色的衣服，然后對自己說，春天里才有的色彩并不屬于我。直到那次，作文比賽和春天一起來到校園。

我們班共有十個名額。班主任極力鼓勵我參加，我本不情愿，但還是抱著僥幸心理參加比賽。

于是我將精力都投入到比賽中，積極的準備材料，迎接屬于我的第一個春天。

之后，聽班主任說自己的作為榮獲一等獎時，掌聲立即從四面響起。我感到從未有過的興奮和激情涌上心頭，我分明看到老師和同學臉上的笑容了。

原來，那許許多多的鎖并不存在。

在這經久不息的掌聲中使我明白：門，其實開著。

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門其實開著初中范文（13篇）篇十

有的時候，看似關著的門其實開著，只是看你有沒有決心與信心把它推開，如果你推開了，說不定，那是一扇通向成功的門，如果你不推開，說不定你就錯過了這成功的末班車。

有時候，做一件什么事情，因為做不好而心灰意冷的時候，想想，其實，還可以做別的，條條大路還通羅馬呢，我們總不能因為一件事情就氣餒，一扇門關了，另一扇門就會敞開，總會有一扇門迎接你的。

這扇門關住了很多人，也為很多的人鋪上了一條新的道路，這只是考驗你有沒有那種勇氣把門推開，我特別欣賞海倫凱勒說的一句話：“因為一個人如果想得到真才實學，就必須有足夠的勇氣，必須敢于獨自攀登奇山險峰。既然沒有通向黃金彼岸得捷徑，那我就心甘情愿的走迂回的小路吧。盡管路上我曾經跌倒過好多次，有時剛爬起了就會被隱蔽當障礙所絆倒，但我還是會振奮精神繼續攀登的。”

是啊，像海倫這樣又盲又聾的人都這么勇敢了，而我們這些正常人又有什么不敢的呢？只要輕輕的推開門，把自己的想法大膽的說出來做出來，又有什么不好的呢？再比如霍金吧！他只有三根手還能動，但他依然那么勇敢，創出了屬于自己的一片輝煌，推開了屬于自己的一扇門。

就像有的同學，學習或者生活中遇到困難，不但不去解決，反而獨自唉聲嘆氣，叫苦連天，這并不是解決的方法，試著去獨立思考，找出解決的方法，把他們逐一攻破，那么，那扇成功的門就會出現在你的眼前。

每個人成功地幾率都是一樣的，只是看你會不會牢牢地把握住，能不能勇敢的推開那扇門，門其實是開著的！

門其實開著初中范文（13篇）篇十一

這天，爸爸出差媽媽上班，妹妹被接去別人家里。坐在教室里的我向外眺望，突然烏云“集團”侵占了整個天空，天一下子暗了起來，風也不停地騷動起來，幾經振動發出轟隆隆的響聲，街上的人都趕忙回家收衣服，有的躲進小店里避雨。頃刻間，豆大的雨滴從天上一躍而下，似乎都急著去尋找自己的歸宿，雨越下越大……正當我擔憂之時，突然想到：家門是不是被媽媽給鎖上了？下課鈴一響，沖出教室，騎上車立馬奔向家的方向，到家一看，除了兩道長長的車輪印之外什么都有變：鎖正靜靜地躺在鎖孔中央，老媽沒給我留門？難道她剛走？今天是不是因為下雨又把門鎖上了呢？我在心里默默地嘀咕著。

這時我才意識到，，愛的大門也開著……。

門其實開著初中范文（13篇）篇十二

“有本事，你也離家出走啊，去找你那些所謂的‘朋友’，你還要我這個‘媽’干什么？”

“你以為我不敢啊！“。

”砰“，她摔門而出，留她媽媽一個人在屋里孤獨的站著。

她走在街上，手里拿著她新買的新款名牌手機，心里還有一絲僥幸。她打開手機撥打著她朋友的電話。

”喂，小麗啊！你在家嗎？

“嗯，我在，怎么了”？

“我和我媽吵架了，你能讓我去你家住一晚嗎？

“這恐怕不行啊，今天我爸我媽都在家，要不，你問問莎莎？”

“哦，我知道了，再見。”

“喂，莎莎，我今天。”

“親，先不說了啊，我媽來了，拜拜。”

耳邊只傳來：嘟，嘟，嘟……。

她無奈的掛了電話，微微的暖風吹得她心里涼涼的。

她一個接一個撥著號碼，跑進她耳朵的只是：對不起，你所撥打的電話正在通話中，她拿著手機，真想把手機摔碎，但她又舍不得，這部手機是前不久硬纏著媽媽買的，花了媽媽一個月的工資。

“你們當初不是比誰都堅定嗎，還說什么有難必幫，你們說的話根本一文不值，你們都去死吧”心里越想越生氣，越想越失落。

他孤獨地坐在湖邊，眼淚早就流干了，呆呆的直視著前方。肚子不爭氣的傳來“嚕嚕”的聲音，這時她才意識到她出來時還沒吃飯。她忽然很想念媽媽做的溜酸土豆絲，那是媽媽的拿手菜，她記得每次媽媽做這道菜時她都會把它吃光，腦海里一點一點浮現出以前和媽媽在一起的時光。媽媽一直很辛苦的，她是單親家庭，從小到大媽媽一直很用心的在照顧她，她忽然感到自己太傻了，媽媽當時說的都是氣話，她一直都是愛我的，我太傻了，太笨了。

她想回家，但又怕家里不開門，經過一番矛盾的思想斗爭以后，她決定先回家，再正式和媽媽道歉。

到家門口，她發現門上貼著一張紙條：女兒，媽媽錯了，媽媽不應該說這么狠的話，我現在不在家，如果你回來了就和我打個電話。她的淚又涌了出來。她一推門才發現：

門其實開著初中范文（13篇）篇十三

人生中有許多的門，開門的人你要明白：門永遠不會等著你去打開它，等待你去尋找的永遠是打開門的那把鑰匙——心房的鑰匙而這把鑰匙，只有你嘗試過后才會發現。

直到現在，我才明白，阻隔在我們之間的一扇門，實際上只是你我心中一個打不開的結。而俗話說得好：解鈴還須系鈴人。我們的性格都是那么的倔強，誰也不肯先低頭“認輸”。

六年前，剛入學的我們，懷揣著欣喜與向往走進這所學校。我們曾在操場上揮灑下我們的汗水，我們曾在走廊里留下形影不離的身影。我也曾一次又一次的告訴過自己，不管在未來的路上發生什么，我們都要好好的在一起。可是，幻想最終還是抵不過現實，現實讓我們各奔東西，讓我還沒看清你的臉頰——你就轉學了。

記憶，像一股溪流靜靜地、慢慢地滲入我的腦海中：“你怎么這樣子呢！這是我最珍貴的東西，要不是因為你是我的好朋友我才不會舍得給你看，你……你竟然……”茹質問著我，一幅咄咄逼人的樣子。“我，我不是故意的，你不要生氣了，要不我賠你一個吧。”我低著頭小心翼翼的說。那個下午，茹神秘兮兮的拿出一個小盒子，盒子里是一個水晶的發夾，它很漂亮，上面綴這一只憨厚可掬的小熊貓，熊貓的手里好抱著一根竹子。我輕輕的撫摸著這個發夾，心里想：要是我也有一個就好了。突然，一不留神，手一滑，夾子就與地面來了個親密接觸，發出了清脆的響聲，“啪嗒”。我的大腦也隨之“啪”的一下就空白了，這可怎么辦呀！茹看著那地上的一團碎片，氣得嘴唇直哆嗦，抹著淚頭也不回的跑開了。

此后的那個學期，茹變了，徹底的變了。她變得十分的冷漠，不再對我說一句話，差不多也孤立了全班的同學。下課，她再也不來我的座位上，總是默默無聞的坐著，一句話也不說。經過我的身邊時，也不再對我笑，只是輕微的努一下嘴，輕蔑的走開。我的心里心亂如麻，她真的不在意我了，我還要不要去道歉呢，還是算了吧。最終，我還是放不開自己，我還是一如既往地糾結。

她走了，轉學走了，沒有留下任何只言片語的走了。我的心也變得空落落的。沒有了她在我的身邊，我也漸漸的不再和同學歡笑，只是默默地看著本子，久久的發呆。算了，已經無可挽回了，放棄吧，心猶如沉入大海。

日子一天天過去了，直到我生日的那一天，昏暗的手機屏幕突然閃起了亮光。是茹，是她，她還沒有忘記我，她還記得我的生日。那一刻隱忍了幾學期的淚水再也止不住了，淚水劃過了我的臉頰。

原來，我們還是放不下彼此，原來，我的心里還一直心心念念著她。盡管我無數遍的告訴自己忘了她吧，卻終究還是敵不過內心深處對她的想念。我們一直在徘徊，徘徊著做出內心最堅定的決心，但是也許這次我錯了，有的事情容不得徘徊。就像友情，如果不是茹，如果再遲一步，等到我們真的心灰意冷了，那么，友情就真的支離破碎了。

我們終歸還是重歸于好了，但終究還是她來找我；終究，我還是沒有勇氣去打開那扇門。是我的心太軟弱了，是我不敢去找她。是我讓我們的友情危在旦夕，差一點就再也不能原諒彼此，打開心結了。

我現在才明白，其實我們之間的隔閡早已經不在了。其實門一直都開著，它在等待著那個人。

其實，我們的友情和這扇門一樣，一直都開著。