學(xué)習(xí)心得的寫作可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和積極性。以下是一些值得關(guān)注和思考的學(xué)習(xí)心得范文，大家可以借鑒參考。

高考英語學(xué)習(xí)方法心得（優(yōu)秀21篇）篇一

無論做任何事情,我們都需要一個(gè)目標(biāo)。它將引導(dǎo)和催促人們逐步取得進(jìn)步。父母必須讓他們的孩子意識到目標(biāo)的重要性，這是成功的基礎(chǔ)。另一方面，一定要避免壓力。例如，你告訴你的孩子將來要學(xué)習(xí)雅思、托福和出國留學(xué)。這些孩子將不可避免地感到遙遠(yuǎn)和壓力,對他說,如果你能掌握這些單詞在本周,效果是不同的。

2、利用直觀的事物輔助記憶。

心理學(xué)家說，12歲以前的孩子擅長特定的圖像記憶。直觀的，視覺的東西，特別是視覺圖像，是最容易根植于孩子心中的東西。比如，孩子崇拜卡通英雄的英雄，他往往會對模仿感興趣。因此,當(dāng)一個(gè)孩子記憶一些艱難的英語單詞,盡可能結(jié)合具體、形象的東西,它將與一半的努力得到兩倍的結(jié)果。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

興趣將促進(jìn)強(qiáng)烈的求知欲望，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動的奉獻(xiàn)精神。為什么孩子們更喜歡玩移動游戲而不是學(xué)習(xí)，因?yàn)橛螒蚋腥ぁ＠纾?d兒童互動英語圖畫書是利用現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)技術(shù)，充分考慮娛樂和教育，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，使兒童積極探索，完成英語學(xué)習(xí)效果。

4、營造好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

實(shí)際上即使父母也沒有英語基礎(chǔ),也沒關(guān)系,問好,問好在日常簡單的英語可以盡可能多與孩子互動,或給孩子看更多的英語圖畫書,閱讀原始動畫電影在好萊塢,讓孩子大膽的放開,不害怕犯錯(cuò)誤。孩子在英語世界中越深，學(xué)習(xí)就越快。孩子們?nèi)諒?fù)一日地養(yǎng)成說英語的習(xí)慣。

5、學(xué)唱英文歌曲。

聽英語音樂也是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上,在英語教學(xué)的過程中,聽英文歌曲通常是作為一種方法來提高你的英語的理解。聽英文歌曲時(shí)，先讓孩子選擇自己喜歡的英文歌曲。父母可以幫助他們找到與歌詞匹配的歌詞，邊聽邊看歌詞。這種方法既可以練習(xí)英語聽力，也可以練習(xí)閱讀。對于喜歡唱歌的孩子來說，這是最有效的方法之一。

6、把自己讀的英語錄下來。

一般沒有人喜歡聽你的錄音。記錄孩子們的英語，并將它們與原英語發(fā)音進(jìn)行比較。這種方法可以幫助孩子們找出他們的英語發(fā)音需要糾正的地方。此外，通過聽自己的錄音，孩子們體驗(yàn)到他們在學(xué)習(xí)英語方面的進(jìn)步和成功，了解自己并建立信心。

7、讓孩子交外國小朋友。

這可能是少數(shù)有條件的家庭,但是一旦孩子們有一個(gè)外國小孩可以經(jīng)常聯(lián)系,一起玩,促進(jìn)影響孩子的英語將是非常,非常重要的。

8、利用身邊一切資源。

兒童的英語學(xué)習(xí)并不意味著他們只能在課堂上學(xué)習(xí)英語。幫助孩子使用盡可能多的資源：不同的英語來源，不同的學(xué)習(xí)方法和不同的工具。現(xiàn)代社會的各種媒體都可以幫助兒童提高英語水平。父母可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù),幫助孩子達(dá)到學(xué)習(xí)英語的目的。

高考英語學(xué)習(xí)方法心得（優(yōu)秀21篇）篇二

當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，先按照音標(biāo)把這個(gè)單詞準(zhǔn)確地讀出來，并對照著寫出這個(gè)單詞，記住它的意思，然后在這個(gè)單詞邊寫下當(dāng)天的日期，以后根據(jù)日期每隔兩天復(fù)習(xí)一遍，直到自己能熟練地讀出、寫出為止。

英語是一種語言，語言運(yùn)用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應(yīng)的，要耳到口到眼到手到。很多同學(xué)在學(xué)英語的時(shí)候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個(gè)器官，而沒有想到在一個(gè)單位時(shí)間里面，其實(shí)可以五官并用，這樣的話可以提高自己學(xué)習(xí)英語的效率。

那么具體是怎么做的呢?拿到一個(gè)有聲文本，我一般會進(jìn)行五遍聽音。第一遍進(jìn)行聽音不看文本，第二遍，把自己聽到的東西寫下來，進(jìn)行聽寫。第三遍一邊放錄音，一邊對照文本，看自己所聽寫的內(nèi)容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫錯(cuò)的和沒有聽出來的地方。第四遍一邊聽文本，一邊進(jìn)行跟讀，即看文本、聽錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽錄音，進(jìn)行跟讀。

我覺得朗讀是非常重要的，因?yàn)樵谧x的過程中既訓(xùn)練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對英語的語感。語感是在面對英語試題時(shí)一種非常重要的能力，有時(shí)它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。再者，英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要在課后投入大量的時(shí)間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報(bào)紙。而且這些雜志報(bào)紙上文章的內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時(shí)候，就可以搜索以前的一些積累。

我在課余時(shí)間就經(jīng)常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛煉自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書看報(bào)時(shí)遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會加以留心。很多詞其實(shí)都是我們?nèi)粘Ｅ龅降模皇强茨阍谄綍r(shí)有沒有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時(shí)翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞匯量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語考試分為聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀、改錯(cuò)和作文6個(gè)相對穩(wěn)定的部分，復(fù)習(xí)中一定要有針對性，只是一套套地做卷子既花時(shí)間又難以突出重點(diǎn)。我建議同學(xué)們最好分專題，找弱項(xiàng)，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，完形填空不好就專門訓(xùn)練完形填空，閱讀不好就專門訓(xùn)練閱讀。在復(fù)習(xí)階段，我就是按照這樣的思路進(jìn)行的。當(dāng)然對于強(qiáng)項(xiàng)的練習(xí)也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見影，收到奇效。

高考英語學(xué)習(xí)方法心得（優(yōu)秀21篇）篇三

英語的學(xué)習(xí)與語文有很多的類似之處，就是細(xì)水長流。針對英語學(xué)習(xí)的持久性，以及需要聽、說、讀、寫，全方位出擊，必須制訂一個(gè)長期計(jì)劃督促自己。我的目標(biāo)執(zhí)行守則是這樣的：目標(biāo)：100左右到110左右，時(shí)間：兩個(gè)月。具體方案：每周三天晨讀朗誦或者背誦英語(讀)，三天聽力訓(xùn)練(聽)，上課跟住老師，積極發(fā)言(說)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。課下認(rèn)真完成作業(yè)(寫)，不把問題堆積。另外，每天晚上安排半個(gè)小時(shí)的閱讀全真模擬訓(xùn)練。這是鑒于閱讀在英語中的分量。每周安排寫兩篇英語日記，或者背誦一篇原文的英語作文。經(jīng)過我的努力，英語成績從100到110再到120以上，最后高考也取得了令我滿意的成績。英語成績的提高不但增強(qiáng)了我總體實(shí)力，更重要的是增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的信心。有付出就有收獲!相信自己，只要制訂切合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一絲不茍地執(zhí)行，成功就在不遠(yuǎn)處!

英語語文的分類改錯(cuò)法。很多同學(xué)也有改錯(cuò)本，但我建議將這個(gè)改錯(cuò)類型化。比如：英語完全可以按考點(diǎn)歸類，如情態(tài)動詞，詞義辨析等等，時(shí)間長了，你對自己在哪一部分易犯的錯(cuò)誤已經(jīng)了然于胸，當(dāng)然不會再犯了。語文也有類似的道理。抓住規(guī)律，你就能輕松應(yīng)答十四道選擇題了。另外，英語聽力可以多讀原文，勾畫一些語言點(diǎn)比如冠詞、搭配等，是不錯(cuò)的情景對話的材料，也可以加深記憶。完型填空把正確的詞填回去，讀熟，有利于培養(yǎng)語感。另外，我在高考之前半個(gè)月都堅(jiān)持每天自己做一次全真模擬的聽力，效果很好。

高考英語學(xué)習(xí)方法心得（優(yōu)秀21篇）篇四

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計(jì)劃有步驟的課外閱讀，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會使所學(xué)知識活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識量的欲望。

養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣。

朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型、詞組、對話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。

通過朗讀擴(kuò)大詞匯量。

對于那些單詞，語法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動手自然就把單詞寫出來了。當(dāng)然對于一些詞法、語法，朗讀有一個(gè)小竅門，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長，你的語感能力就會大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默念一次，然后對照一下，答案立刻就出來了。

高考英語學(xué)習(xí)方法心得（優(yōu)秀21篇）篇五

高二參加全國一卷高考，英語140分(作文23分)，高考英語144分(作文24分)。雖然高考發(fā)揮不夠完美，但私以為有一些心得和體會可以和大家分享。

1.背單詞。英語只要詞匯量夠，就解決了80%的問題。但背單詞往往是所有學(xué)生最頭大的事。就我個(gè)人而言，我買了高中詞匯的便攜本，可以放在口袋里的那種小書，這樣無論是等紅燈，食堂排隊(duì)，課間，跑操前整隊(duì)，體育課集合前的一點(diǎn)零碎時(shí)間，都可以掏出來隨時(shí)隨地背單詞。背單詞不需要拿出大塊時(shí)間，每天零零散散的時(shí)間加起來就夠了。在做聽力閱讀的時(shí)候，也有可能出現(xiàn)不懂的單詞，隨時(shí)隨地記錄下來也是積累單詞的一個(gè)好途徑。

背單詞不能只顧背新的單詞，一定要復(fù)習(xí)背過的。循環(huán)往復(fù)，螺旋式前進(jìn)。所以每天最好把前幾天背過的單詞拿出來再讀一讀寫一寫。不僅要把一個(gè)單詞背過，還要背過它所有的變形，其他詞性下的單詞，這樣做選詞填空的時(shí)候就不會出現(xiàn)知道單詞但不知道變形的遺憾了。

2.刷題。英語成績的好壞和本身語感有很大一部分關(guān)系。在詞匯量足夠的條件下，刷題是提升語感最快的方法了。我的習(xí)慣是分題型刷題，比如某一階段完形填空經(jīng)常出錯(cuò)，那我會每天刷10-20篇，連做3-4天，大量的刷題會在短時(shí)間內(nèi)暴露出大量的問題，然后再針對暴露出的知識點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)漏。英語和其他學(xué)科不一樣，錯(cuò)題本可有可無，但是完形選項(xiàng)中題干中不會的短語和固定搭配，選詞填空和短文改錯(cuò)的語法等，都要有一個(gè)專門的小本作記錄。英語的提升就是日積月累。

題目的選擇也很重要。最好的題目就是歷年的高考題，題目很正也能體現(xiàn)題目方向。其次就是各地市高三不同階段的模擬題。英語這門學(xué)科和其他科目不同，高一是完全有能力直接做高考題的，所以建議從高一開始就對接高考題。

3.寫作。筆者第一年高考作文23分，第二年24分。相比滿分大佬還是有差距，不過我并沒有在寫作上特意去練習(xí)過，也沒有背過范文和各種文章，因此私以為有一些省時(shí)省力的技巧可以和大家分享。

第一字要好看，同一篇作文由于書寫不一樣很有可能獲得不一樣的分?jǐn)?shù)。衡中印刷體是最容易拿高分的字體。第二打造固定句型。雖然我沒有背過范文，但我會儲備一些針對不同話題的開頭結(jié)尾句型也就是句子的骨干(結(jié)構(gòu)、連接詞等等)，還有就是一些比較有亮點(diǎn)的復(fù)雜句。一般作文需要長短句交錯(cuò)，多看一些參考答案相信大家就會對這一點(diǎn)有比較深的體會。用詞不一定越高級越好，一定是選最符合語境和符合自然表達(dá)的詞。但同時(shí)也要避免重復(fù)使用一個(gè)詞很多遍，可以找相近的短語替換，這樣也可以增加句式的豐富性。

接下來談一談考場上的答題技巧。

拿到試卷后可以先看一看作文題目，預(yù)估一下自己需要的時(shí)間，以免到最后時(shí)間不夠?qū)懖煌曜魑摹６页踔姓Z文老師告訴我們，知道了作文題目，在前面答題的時(shí)候會潛意識進(jìn)行思考，可能會在答題間隙迸發(fā)出一些好句子和論據(jù)。英語也是同理。

但不要在審作文題上停留過多時(shí)間。拿到卷子后最重要的是認(rèn)真審聽力的題目。雖然沒有文章，但通過問題很多題是可以推測出大意或者語境的。要認(rèn)真審每個(gè)選項(xiàng)，尤其是前面只讀一遍的題，這樣答題的時(shí)候不會因?yàn)閬聿患皩忣}而慌亂。做聽力的時(shí)候一定要聚精會神，不要著急在題目間隙去翻看后面的閱讀(平時(shí)練習(xí)如果覺得聽力節(jié)奏太慢可以調(diào)成1.2/1.3……倍速進(jìn)行練習(xí))。

做閱讀的時(shí)候要注意勾畫出每道題正確選項(xiàng)的出處，也可以勾畫出每個(gè)選項(xiàng)的出處，這樣以防不細(xì)心遺留關(guān)鍵語句，保證答案的正確性，也方便后面檢查。猜詞義的題如果真的不知道意思，就結(jié)合上下文推斷，找出最合適的解釋。如果是指示代詞的題，一方面看上下文的句子結(jié)構(gòu)，能不能找出對應(yīng)的主語賓語等等，另一方面可以代入選項(xiàng)結(jié)合語境看哪個(gè)更合適。有關(guān)文章理解和句意的題，一定不要想當(dāng)然，完全按照自己的理解和記憶答題，一定要回到原文找到確切的出處。很多不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈喿x題可能并不能保證三錯(cuò)一對或者三對一錯(cuò)，這時(shí)候就需要體會出題人意圖，比較選項(xiàng)，選出最優(yōu)解(很多題真的是玄學(xué))。

完形填空是相對有難度的題型。有一些固定搭配需要日常積累，還有一些簡單的題可能下文是直接有答案的，只是做了變形。連詞一定要徹底弄懂so和and的區(qū)別(短文填空也經(jīng)常考)。正常情況下有一些題可能無法在當(dāng)下選出答案，那么不妨先跳過，繼續(xù)往下讀文章，很可能后面就會有對前文的提示。一般來說記敘文是比較簡單的，但議論文就容易理解不了作者的思路而出錯(cuò)。所以做完形填空，建議讀兩到三遍再確定最后的答案，選完一遍后一定要重頭再理一遍思路，檢查答案。

七選五是比較簡單的題型。有一些通過前后文的主語，單復(fù)數(shù)，時(shí)態(tài)就可以確定答案。每段開頭句一般是整個(gè)段落的總結(jié)，通讀整段也能選出答案。注意好前后文的呼應(yīng)，句子連貫性就可以了。

短文填空。說一下易錯(cuò)的幾個(gè)點(diǎn)吧。第一是時(shí)態(tài)和詞語變形。過去時(shí)和完成時(shí)，虛擬時(shí)態(tài)，名詞單復(fù)數(shù)，動詞進(jìn)行時(shí)和過去時(shí)，被動語態(tài)等等都是考察的.重點(diǎn)。還有連詞的選擇，and/so一定一定要區(qū)別開，很多和漢語表達(dá)是不一樣的。一般動詞事都需要變形的，所以要熟記現(xiàn)在時(shí)要不要雙寫，過去時(shí)是不是特殊變化等等。短文填空多做一些題短期就會有明顯提高。考場上一定要細(xì)心，注意變形和時(shí)態(tài)，不要慌忙答題。

短文改錯(cuò)。一般標(biāo)準(zhǔn)的題都會是下面這種分布：名詞單復(fù)數(shù)一道，冠詞一道，動詞變形、時(shí)態(tài)若干，代詞一道，介詞一道，連詞一道。正常情況下10道題會有一道刪減，一道添加，8道改正，但也不完全是。所以做題時(shí)要心里有數(shù)，比如說冠詞改了兩道，那極有可能是錯(cuò)的。短文改錯(cuò)主要考察語法和單詞變形。這類題也是通過刷題就能短期迅速提升的。考場上認(rèn)真讀題，一個(gè)詞一個(gè)詞看，可以用排除法縮小范圍。

作文如果時(shí)間充裕，一定要打草稿。最好三段式，開頭結(jié)尾中間段，當(dāng)然如果開頭：結(jié)尾已經(jīng)給出那就不用了。開頭如果要寫，一定不要超過3行，結(jié)尾也控制在2行。注意書寫，長短句交錯(cuò)，不確定的句型或者單詞拼寫就不要冒險(xiǎn)去寫，錯(cuò)了的代價(jià)更大，找同義詞或者近似短語替換。如果是作文題目的核心詞匯不會寫，比如說陶塑等等，那么在開頭用自己的語言描述或者寫了一個(gè)不太確定的詞之后，后面就用代詞theyit等等去替換，千萬不要一整篇都在寫錯(cuò)詞。

最后說一下時(shí)間分配，聽力20分鐘，閱讀20-30分鐘(包括七選五)，完型15-20分鐘，短文改錯(cuò)和填空20分鐘，作文至少預(yù)留30分鐘。英語一般不需要檢查，所以不用寫太快，提前5-10分鐘將作文工工整整的謄抄到卷面上就可以了。

高考英語學(xué)習(xí)方法心得（優(yōu)秀21篇）篇六

英語學(xué)習(xí)要準(zhǔn)備一個(gè)小本子，把平時(shí)做試卷，考試?yán)锏纳鷨卧~記下來，把本子放在桌角。沒事的時(shí)候瞥兩眼，就算英語基礎(chǔ)不好，單詞量廣，遇到一篇閱讀理解，會的單詞多了，就能看懂了。英語的第一關(guān)鍵就是單詞。

二、閱讀理解。

第一步，看閱讀理解下面的問題，這樣既能對文章大概要說什么有個(gè)了解，又能有針對性解題，看題目要快速，abcd選項(xiàng)不需要看。英語閱讀文章最后一個(gè)問題一般是：給文章起一個(gè)合適的題目?本文想告訴我們什么道理?這種概括性的題目必須等文章看完再做。

第二步，讀文章，筆跟著眼睛掃過試卷，重點(diǎn)詞(跟題目中出現(xiàn)的詞一樣的)作個(gè)小記號，看不懂的跳過即可!

平時(shí)訓(xùn)練閱讀理解時(shí)，計(jì)算好時(shí)間，簡單的閱讀理解3分鐘，難的閱讀理解6分鐘。剛開始是5分鐘內(nèi)把一篇做完，一定要做完，可以先不保證正確率，最重要的是不灰心，剛開始訓(xùn)練總是難的。當(dāng)你覺得你的眼睛可以一行一行地跟上你的筆掃文章的速度時(shí)，這時(shí)就要開始追求準(zhǔn)確率了。閱讀理解每天至少兩篇，一天不寫就會手生，要每天都訓(xùn)練，一天都不能耽擱。訓(xùn)練閱讀理解你可以買一本資料(全是閱讀理解加完型填空)，每天訓(xùn)練兩篇。高考時(shí)做閱讀理解，速度要快，準(zhǔn)確率要高。

三、完型填空。

必須在15分鐘內(nèi)搞定。完型填空先看文章，搞清楚文章大概說什么，做完型要懂得前后呼應(yīng)，選項(xiàng)中出現(xiàn)的詞語很可能在后文提及過。做完型要提高自己的理解能力，不懂先自己思考，還不懂就問，這是最好的理解辦法。

四、語法填空。

很多題目其實(shí)就是一個(gè)類型的，掌握了類型，有的答案可以直接勾出來的。不妨做一個(gè)錯(cuò)題本，錯(cuò)題本不要多只求精，每個(gè)錯(cuò)題要好好研究。

高考英語學(xué)習(xí)方法心得（優(yōu)秀21篇）篇七

高考是選拔性考試，試題的難度一般較大。教育部考試中心近年來提出的命題要求和原則是“平穩(wěn)過渡，緊扣大綱，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用”從這兩年高考命題的情況看，試卷的各部分內(nèi)容都與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，且材料的時(shí)代感強(qiáng)，信息量大，語言靈活地道，這就要求考生具備一定的生活常識、文化知識和人文素養(yǎng)。

下面我們具體到試題的每一項(xiàng)：

近年來聽力題的話題很豐富，因此要求學(xué)生具有比較豐富的話題心理和話題詞匯，這樣才能預(yù)測整個(gè)對話的發(fā)展趨勢，把握說話人傳達(dá)的有效信息點(diǎn)。

這就要求同學(xué)們在平時(shí)的訓(xùn)練中除了要掌握材料中的詞組和句型，也要注意口語的真實(shí)性，學(xué)會聽懂弦外之音，提高聽力理解能力。

這項(xiàng)主要考查學(xué)生對語言知識的掌握，覆蓋的知識點(diǎn)較多，應(yīng)是備考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

如今越來越強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)用性和交際性，注重在真實(shí)語境中考查學(xué)生對基礎(chǔ)語法知識的掌握和靈活運(yùn)用能力;尤其對動詞的考查占了相當(dāng)比例。

所以同學(xué)們對所學(xué)語法要認(rèn)真梳理，特別是對動詞(時(shí)態(tài)、語態(tài)、動詞短語、情態(tài)動詞、非謂語動詞)和復(fù)合句(狀語從句、定語從句、名詞性從句)的復(fù)習(xí)：準(zhǔn)確理解它們的基本概念、基本形式和基本功能，培養(yǎng)在各種語境中靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識的能力。

此項(xiàng)具有考點(diǎn)多的特點(diǎn)，備考往往從選項(xiàng)的詞性等入手。考查最多的仍是動詞，另外還包括名詞、形容詞、副詞、連詞等。

答題正確率的高低還和學(xué)生對文章的理解及背景知識的了解有很大關(guān)系，因此平時(shí)同學(xué)們應(yīng)多閱讀、欣賞和背誦各種英文材料，以體會異國文化，增強(qiáng)語感，學(xué)習(xí)英語思維及表達(dá)方式。

答題時(shí)以下幾點(diǎn)技巧大家可以參考：細(xì)讀首句，預(yù)測主題;跳讀全文，領(lǐng)會大意;通讀全文，試選答案，細(xì)讀全文，推敲難題;再讀全文，復(fù)核答案。

這是試卷上分值最多的一項(xiàng)：選材越來越注重不同領(lǐng)域知識的相互滲透;內(nèi)容涉及科技、新聞、經(jīng)濟(jì)、教育、環(huán)保等各方面;江蘇卷閱讀單詞總數(shù)達(dá)到2，000以上;體現(xiàn)了考速度，考深度，考整體理解的特點(diǎn)。

閱讀的提高要靠長期的積累，高三階段更要保證一定的閱讀量，并且注意閱讀一些異國文化背景濃厚的作品，關(guān)注科技、時(shí)事動態(tài)，同時(shí)有針對性地進(jìn)行階段側(cè)重練習(xí)，提高閱讀技巧和能力。

這是今年的新題型，從今年的考題看，10個(gè)單詞的拼寫難度不算大，關(guān)鍵要能通過上下文，聯(lián)想到正確的詞。

所以解題時(shí)要對所給的對話有一個(gè)整體把握，弄清談話的語境及內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)首字母思考確定單詞;之后再根據(jù)語法知識確定該詞的完整、正確形式。

此項(xiàng)近年來在材料作文的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對學(xué)生應(yīng)考能力的檢查：要求加上自己的觀點(diǎn)或建議。

因此同學(xué)們平時(shí)要擴(kuò)大所接觸的范文類型，并對其中的常用詞、短語和句型進(jìn)行歸納、整理及靈活運(yùn)用。

高考英語學(xué)習(xí)方法心得（優(yōu)秀21篇）篇八

詞匯復(fù)習(xí)要注意科學(xué)記憶，要適時(shí)強(qiáng)化復(fù)現(xiàn)以突破記憶瓶頸。英語學(xué)科與其他學(xué)科不同，識記符號多，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，當(dāng)晚或第二天早晨就要重溫，某一階段的內(nèi)容要定期回顧，要勤反復(fù)，不能等到徹底忘了再去重新識記。

其次要變換記憶方法。聯(lián)想比較記憶、理解性記憶、列表記憶、利用構(gòu)詞法記憶，用漢譯英記憶、口訣法記憶、諧音記憶、易錯(cuò)題強(qiáng)記等等可以穿插進(jìn)行。在記憶過程中要口動手寫，既要用功，更要用心。

第三，要利用一天中感覺最好的時(shí)間來記詞匯。這個(gè)最佳時(shí)間段因人而異，可以是早晨或下午，也可以是晚上。記憶信念要堅(jiān)定，欲望要強(qiáng)烈。

一天至少閱讀兩篇文章。

詞匯記憶不能離開句子，更不能離開語篇。語篇在整張?jiān)嚲碇兴挤种底畲螅晷翁羁铡㈤喿x理解、任務(wù)型閱讀都是語篇，都和閱讀理解能力有關(guān)，因此，每天要堅(jiān)持閱讀至少2篇文章，熟悉不同體裁、題材文章的寫作思路，提高閱讀速度，掌握一些答題技巧。而且必須像考試那樣限時(shí)訓(xùn)練，切忌邊看邊查字典;要進(jìn)行錯(cuò)題分析，看它屬于高考閱讀命題的哪一種題型：是細(xì)節(jié)理解、推理判斷、猜測詞義還是歸納大意定標(biāo)題?以后在做題目的時(shí)候就形成了良好的習(xí)慣，錯(cuò)誤自然減少。

從歷年高考題里尋找切入點(diǎn)。

“三大步”就是通常所說的三輪復(fù)習(xí)。第一輪為高一、高二知識的復(fù)習(xí);第二輪為高三課本的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)往往一味地做題，忽略課本的學(xué)習(xí)，殊不知課本乃一課之本。

對于復(fù)習(xí)資料，我們認(rèn)為首選近幾年各地的高考真題，但要注意，做高考題不是單純地硬記每道題的語境，更不是機(jī)械地死記硬背答案，而是要學(xué)會找到每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題立意和命題手法。

對于語法復(fù)習(xí)，我們認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)動詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、各類從句以及交際用語。復(fù)習(xí)語法時(shí)應(yīng)使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使知識前后串聯(lián)，再橫向拓寬。例如復(fù)習(xí)主語從句時(shí)，在注意引導(dǎo)詞的選用、時(shí)態(tài)語態(tài)和主謂一致的同時(shí)，還要聯(lián)系到動名詞作主語、不定式作主語和主語從句與“名詞+定語從句”的轉(zhuǎn)換，進(jìn)而復(fù)習(xí)賓語從句、同位語從句、表語從句等，再擴(kuò)充到帶it作形式主語的主語從句及帶it作形式賓語的賓語從句等。同時(shí)對于易混淆的知識點(diǎn)必須搞清其區(qū)別所在，例如考生常常混淆定語從句和名詞性從句，不知道定語從句必須要有先行詞，what不能用在定語從句中而只能用在名詞性從句中并且必須在從句中充當(dāng)成份，等等。這些常考知識點(diǎn)必須徹底搞清。

對于書面表達(dá)，我們認(rèn)為學(xué)習(xí)語言首先是模仿，而模仿和背誦是密不可分的，對提高寫作水平很有幫助，特別是當(dāng)自己還寫不出地道的英語句子時(shí)更是如此。同時(shí)，熟背一些英語范文(如《新概念英語》第二冊)，可以了解一些英文的習(xí)慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己的英語表達(dá)地道準(zhǔn)確，而且對聽力也有幫助。另外也可以背一些歷年高考書面表達(dá)中所給出的范文，從中可以體會出命題人對書面表達(dá)的目的和要求。

英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。

高考英語學(xué)習(xí)方法心得（優(yōu)秀21篇）篇九

利用會話書，一人分演兩角。根據(jù)錄音學(xué)習(xí)，念會話的句子。熟了后自己分別按會話的雙方來演習(xí)會話。

2、情境法。

給孩子講一些少兒英語故事，然后把故事里面一些有趣的對話拿出來讓孩子們多人一組模擬對話，注意在故事的選擇上要選擇一些簡單易懂的。

3、描述法。

拿著漢英詞典。描述周圍環(huán)境和事物。

4、翻譯法。

把聽到的遇到的話翻譯成英語。哪怕只是翻譯了一句話也沒有關(guān)系，努力，積累，水平會不斷提高。

5、唱歌法。

少兒時(shí)期他們的性格就是只會對自己感興趣的東西有熱情，而少兒英語歌曲就是他們比較感興趣的，平時(shí)讓他們多聽英語歌曲，并嘗試自己唱。

高考英語學(xué)習(xí)方法心得（優(yōu)秀21篇）篇十

詞匯，是學(xué)習(xí)英語的基石。詞匯量的大小直接決定了英語考試的成敗。因此，在備考的路上，對詞匯的識記、理解和運(yùn)用，一刻也不能放松。在攻克詞匯關(guān)時(shí)，下面是我的一些建議：

1、掌握課本詞匯(必修一至選修八)的漢語意思及詞形變化。

按照每天2單元的速度，在20天內(nèi)再次把基礎(chǔ)詞匯地毯式掃描一遍。同學(xué)們可以把課本的單詞表和一輪復(fù)習(xí)資料作為載體，同桌之間相互聽寫，相互提問，充分利用零散時(shí)間突破課本詞匯。

2、熟記考綱3500詞的常考詞義。

3500詞主要為閱讀詞匯，對于這些詞匯，掌握其在不同語境的的不同含義尤其重要。識記3500詞時(shí)，可以采用“滾動式”記憶方法。首先，快速通覽全部詞匯，用紅色筆圈出自己的盲區(qū)。其次，制定計(jì)劃(比如每天背誦40個(gè))，認(rèn)真背誦盲區(qū)詞匯一遍，一定要堅(jiān)持住哦。一般來說，除去課本詞匯后的3500考綱詞匯，在兩個(gè)月內(nèi)可以全部背誦一遍。再次，通覽自己用紅色筆圈出的盲區(qū)詞匯，同時(shí)用藍(lán)色筆圈出依然沒掌握的詞匯，重點(diǎn)加以背誦。通過幾輪勾畫，同學(xué)們背誦的范圍逐漸縮小，同學(xué)們的詞匯盲區(qū)也就慢慢解決了。

得閱讀者得天下。

高考英語試卷分別以閱讀理解、七選五、完形填空三種題型對學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行考察。在分值上共占據(jù)了70分。因此同學(xué)們在備考時(shí)要分題型、多角度地訓(xùn)練自己的閱讀能力。

1、閱讀理解。

閱讀理解的設(shè)題類型主要有：理解主旨和要義;理解文中具體信息;根據(jù)上細(xì)推斷生詞的詞義;作出判斷和推理;理解文章的基本結(jié)構(gòu);理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。因此，同學(xué)們在備考時(shí)要注意：1)應(yīng)根據(jù)文章的作者及觀點(diǎn)、背景來思考問題，不被常識或自己的時(shí)代所干擾。2)注意某處細(xì)節(jié)很相似，他出有改動。3)警惕部分正確，部分錯(cuò)誤的選項(xiàng)。4)不能張冠李戴，不可將作者的觀點(diǎn)和文中提到的某人的觀點(diǎn)相混淆。

2、完形填空。

完形填空的主要命題特點(diǎn)是：第一句不設(shè)空;5--10詞間隔一空;多考察夾敘夾議的文章;文章多有一定的教育意義;有幾個(gè)選項(xiàng)的答案在文章中有提示。在了解完形填空的命題特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們要多關(guān)注以下做完形填空的技巧：1)通讀全文、了解大意、找準(zhǔn)主旨句。2)仔細(xì)琢磨、認(rèn)真分析、看透首尾句。3)上文下文要看細(xì)、邏輯關(guān)系要牢記。4)做完題目查單詞，語法知識多整理。

3、七選五。

七選五所選擇的文章一般來說結(jié)構(gòu)清晰，主題明確。主要考察學(xué)生的邏輯思維能力。在解題時(shí)，同學(xué)們要注意理清句子間的語意關(guān)系，比如：平行、順序、層遞、轉(zhuǎn)折、總分、解釋、因果等關(guān)系。同時(shí)，找出句子之間的連接性的詞語有利于把握段落和文章結(jié)構(gòu)。

得寫作者贏天下。

同學(xué)們要注意，英語作文要得高分，兩個(gè)因素少不了——書寫和句型。優(yōu)美的書寫、整潔的卷面一定會給閱卷老師留下深刻而美好的第一印象。同時(shí)，高級句型的使用，比如：從句、非謂語、強(qiáng)調(diào)、倒裝等結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了同學(xué)們扎實(shí)的語法基礎(chǔ)和超強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。同學(xué)們在備考時(shí)，一定要用心去練練自己的書寫哦。同時(shí)堅(jiān)持背誦范文和習(xí)作練習(xí)，努力用所積累的句型清楚連貫地傳遞信息，表達(dá)意思。一定要牢記：字母寫規(guī)范、單詞寫整齊、卷面要清晰;時(shí)態(tài)、人稱先分析，內(nèi)容完整別大意;文章出彩用從句，分詞使用要注意。

幾種題型的解題及訓(xùn)練技巧。

英語聽力。

1.聽前認(rèn)真讀題干，圈出題干關(guān)鍵詞，辨別選項(xiàng)間的不同之處。

2.聽時(shí)平心靜氣，抓住與問題有關(guān)的信息并分析總結(jié)，關(guān)注時(shí)間、數(shù)字、價(jià)格等題，明顯聽到的選項(xiàng)要慎重思考。

3.聽后，認(rèn)真閱讀聽力材料，圈出不能理解的語句，弄明白后，積累背誦。

語法填空。

1.給提示，求變化。關(guān)注詞性、詞形、詞義、時(shí)態(tài)語態(tài)的變化。

2.不給提示，填虛詞。關(guān)注介詞、代詞、連詞、冠詞的使用。

短文改錯(cuò)。

1.注意四不改：單詞拼寫不改;大小寫不改;詞序不改;標(biāo)點(diǎn)符號不改。

2.關(guān)注五原則：忠實(shí)于原文原則;“1171”原則;錯(cuò)誤以改動最少為原則;虛詞以添加或者刪除為原則;實(shí)詞以改變形式為原則。

高考英語學(xué)習(xí)方法心得（優(yōu)秀21篇）篇十一

首先英語這門學(xué)科相較于其他的的科目來說還是比較簡單的，也不用花大量的時(shí)間，因?yàn)橛⒄Z可以隨時(shí)隨地的學(xué)，所以同學(xué)們可以在一些零碎的時(shí)間來學(xué)英語，還可以在其他科目學(xué)累了以后在學(xué)英語，休息的同時(shí)不會浪費(fèi)時(shí)間。

學(xué)習(xí)語文的時(shí)候需要讀課文背古詩詞，英語也是一樣，多讀課文可以提高自己的閱讀能力、培養(yǎng)語感。讀課文的時(shí)候也多用零碎時(shí)間，要堅(jiān)持每天朗讀一兩篇，時(shí)間久了做題的時(shí)候就會感覺比之前輕松。

同學(xué)們都覺得高考題很難，所以很多同學(xué)在做題的時(shí)候都會選擇一些難度比較大的題來做，結(jié)果每次做題不僅浪費(fèi)時(shí)間，做完了題應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)還是不會。因此大家在做題的時(shí)候，先做一些簡單的題，提高分析題目的能力，然后血虛漸進(jìn)，再做一些難一點(diǎn)的，或者做近幾年的高考真題，熟悉一下高考思路。

英語單詞和短語是很重要的，不管是平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試，做題都得認(rèn)識單詞，清楚意思和用法。所以同學(xué)們在平時(shí)一定要多背單詞，積累詞匯量，背單詞的同時(shí)也看一下單詞的用法。

高三的復(fù)習(xí)主要以學(xué)生本身為主，老師起的是領(lǐng)路的作用。高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，所以復(fù)習(xí)的時(shí)候多聽老師建議，避免走彎路浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間。

高考英語學(xué)習(xí)方法心得（優(yōu)秀21篇）篇十二

（1）全文講一個(gè)故事，只講故事。一般在a篇，如果短，就當(dāng)看小說一樣看下去，考驗(yàn)?zāi)阍~匯量的時(shí)候來了！看完以后一般就能選出來了，這里只是需要注意細(xì)節(jié)題看到類似于“——為什么要——”的題，就返回去，把那里的情節(jié)再細(xì)看一遍。這樣一篇3分鐘必須搞定。

（2）半篇講故事，半片議論。一般會引申出一個(gè)道理，遇到這種題先把故事部分看完，用大概30秒想他要解釋什么道理。然后不看文章了，看題。只看題目不看選項(xiàng)，一般會有類似1的題目，馬上選好，然后，看故事下面的那一段，只看一段，然后你大概就知道是什么道理了。后面的題可能會是概括道理，猜詞之類的題，比如，看到“——應(yīng)該是下列的什么詞”，你就翻回去看那個(gè)詞，聯(lián)系上下句，跳過那個(gè)詞，自己想應(yīng)該是什么，然后和四個(gè)選項(xiàng)比對。具體題型后面講。

（3）全篇在講一件事，但不是有情節(jié)的故事。這種文章就先看開頭一段，在直接看題，然后根據(jù)題目要求直接找有關(guān)的段落再看。

（1）啟事。

這種有點(diǎn)像廣告，一般會講一種活動之類的，文章自己就會小標(biāo)題分清。這類是送分題。

（2）事物說明。

遇的一般是一件你沒見過的東西的說明，比如誰誰誰發(fā)明的，為什么發(fā)明，用途之類的，這種題也不難，按順序來，單詞認(rèn)識就ok。

（3）事件說明。

舉個(gè)例子，二戰(zhàn)時(shí)期某個(gè)戰(zhàn)役的大概流程。這種題考的一般是細(xì)節(jié)題，細(xì)心點(diǎn)就好。

議論文其實(shí)沒什么好講的，主要就是一邏輯問題，能看懂就行。下面還是講一下做題方法吧。

（1）單詞。

樓主一直在強(qiáng)調(diào)單詞，這是磚瓦，是必備的。高考3500絕對夠用了，不是說限制你們，人往高處走嘛，但是，3500還不會，最基本的意思都沒搞定就不要好高鶩遠(yuǎn)。這里說的搞定是每個(gè)單詞見了，你可以不會拼，但是像quite和quiet必須能分清，而且每一個(gè)意思必須都知道，翻譯的時(shí)候也要會變通。

（2）句子。

最基本的句子不說了，講講長難句。遇見很長的句子，首先，把它的定語部分和狀語部分先括起來，就是先不看。就用中文來舉例，“狠狠地嚇壞了我支撐生命的活躍跳動著的小心臟”。劃去定狀，就是嚇壞了心臟。這樣，主干就抽出來了，一篇文章就能快速閱讀了。類似的還有后置定語，插入語。這些買一本英語語法書，把主要的學(xué)會就行。

（3）讀文章。

一篇文章，不能全讀完再做題，浪費(fèi)時(shí)間，首先首段必須看，就明白他一篇文章的目的了，然后再看題目，先不看選項(xiàng)，明確要問什么問題，就直接在文章中快速瀏覽找相關(guān)段落，在迅速抽取主干，返回題目答題。如果還是不明確，在把每段開頭一句也看下來，再加上末段，基本一篇文章主旨就了解了。

（1）問答題。

一般在記敘文中出現(xiàn)，就是“——為什么要——”或者“——在哪”之類的問題，很簡單。

（2）計(jì)算題。

這類題出現(xiàn)的很少，一般在說明文里面，比如介紹了一個(gè)活動，然后大人一天多少錢，小孩一天多少錢，題就會問你史密斯一家夫婦，小孩一個(gè)3歲一個(gè)8歲要掏多少？這類題建議在草稿紙上畫出大概提綱，醒目一點(diǎn)，分類細(xì)一點(diǎn)，畫成表格，然后把特殊情況標(biāo)上，比如平常怎么樣，周末怎樣，然后就根據(jù)題目來把符合條件的圈起來，在加減乘除就行啦。

（3）細(xì)節(jié)題。

這種題一般考驗(yàn)?zāi)銖?fù)雜句簡單化的能力，上面講過了。然后細(xì)心一點(diǎn)，把題干分好，主語要怎么樣，就關(guān)鍵找主語。

（4）詞義猜測題。

把原文中的詞摳掉，根據(jù)上下文猜這里要表達(dá)什么，然后和原文比對，意思相近即可。

（5）代詞題。

舉個(gè)例子：原文：湯姆著手解決它。題目：它指什么？abcd應(yīng)該翻譯好，然后帶回原文，比如你先看a，湯姆著手解決學(xué)員裁剪問題。然后你看上下文，離原句不遠(yuǎn)的地方，文中說，學(xué)員飽和是問題，需要裁剪。這樣你就選對了。

（6）邏輯判斷題。

他會問“——為什么要這樣做？”你看文中是不會詳細(xì)告訴你的，就找他的蛛絲馬跡，推理一下。而且一些很不可能的選項(xiàng)就能看出來，不解釋了。

（7）主旨大意題。

一般會是概括小標(biāo)題那樣。先把這段看下來，用中文概括下來，然后和選相對應(yīng)。這個(gè)多練練就行。

給大家推薦一種做閱讀的方法：

（1）做的時(shí)候就把在文中依據(jù)找出來勾住，把必須用到的單詞也勾起來。

（2）對答案，先看錯(cuò)的，把答案的依據(jù)和自己的依據(jù)對比，看哪里錯(cuò)了，總結(jié)一下此類題的做法。

（3）再大致看看對了的答案依據(jù)和你的有沒有出入。

（4）把答案里的總結(jié)的單詞詞組背會。

高考英語學(xué)習(xí)方法心得（優(yōu)秀21篇）篇十三

科學(xué)的英語學(xué)習(xí)造就成就感，培養(yǎng)自信。增加興趣，語言朗朗上口，易于學(xué)以致用。下面給大家分享一些關(guān)于英語高考學(xué)習(xí)方法沖刺，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

1.利用構(gòu)詞法。熟記前綴、字根、后綴、派生詞構(gòu)成規(guī)律、合成詞構(gòu)成規(guī)律等，遇到生詞時(shí)往往就可以猜測出它的意思。例如，前綴semi-表示“(一)半”，那么就容易推出semicircle是“半圓”的意思了。

2.歸類法。只要注意歸類比較，意義上的相近、相反，讀音、詞形、所屬范疇的相近等都可以成為加強(qiáng)記憶的手段。例如，我們可以把表示“笑”的詞語放在一起來記smile,laugh,giggle,grin,chuckle,beam,smirk,sneer,chortle等。

3.有計(jì)劃地反復(fù)重現(xiàn)。教育心理學(xué)把記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。科學(xué)研究證明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，新記憶在最初幾個(gè)小時(shí)內(nèi)遺忘得最快，如果4至7天內(nèi)不重復(fù)出現(xiàn)，記憶將會受到抑制，甚至完全消失。而有計(jì)劃地反復(fù)重現(xiàn)已學(xué)詞匯則有增強(qiáng)記憶的效果。

精聽與泛聽相結(jié)合。

精聽是基矗所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹。

可以采取以下幾個(gè)步驟：

首先聽其大意。

第一遍時(shí)把握主旨大意即可。

第二遍要逐句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。

第三遍時(shí)在精聽的基礎(chǔ)上，將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。

泛聽是保障。泛聽時(shí)選取合適的材料很重要。初級水平時(shí)可以聽《新概念》第二冊，英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者voa的慢速英語新聞。高級水平時(shí)可以聽電影原聲錄音。

首先是單詞、詞組、句型的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)英語單詞時(shí)，要做到讀音準(zhǔn)確，詞義明確，詞性明了，對于四會(聽、說、讀、寫)的單詞(黑體部分)，還要拼寫正確。預(yù)習(xí)詞組、句型和課文的重難點(diǎn)，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對于單詞的預(yù)習(xí)，掌握讀音方面，一般來說，輔音字母的發(fā)音很好記，所以重點(diǎn)記元音字母的發(fā)音，明白這個(gè)音，是哪個(gè)字母發(fā)的，根據(jù)拼讀規(guī)則(單詞的拼寫形式與讀音的規(guī)則)記單詞，這樣，預(yù)習(xí)效果會事半功倍。在預(yù)習(xí)單詞、詞組、句型的時(shí)候，可充分發(fā)揮英語詞典的作用。經(jīng)常在課前查詞典，將有助于豐富同學(xué)們對相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更遠(yuǎn)。

其次是英語課文的預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，同學(xué)們在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，先仔細(xì)聽幾遍課文的錄音帶，一下子聽不明白也不要?dú)怵H，我們把課文當(dāng)閱讀材料來用，認(rèn)真閱讀幾遍，對于剛才沒有聽明白的地方，要特別留意，再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經(jīng)明白，接下來再細(xì)心研究課文，找出課文中的知識點(diǎn)。把自己有疑惑的地方先畫上標(biāo)記，再去查閱相關(guān)資料，看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強(qiáng)，效率更高。還要有時(shí)間聽錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養(yǎng)自己的英語語感，鍛煉自己的朗讀能力。對于課文內(nèi)容的預(yù)習(xí)，要總結(jié)出句型和語法，找出疑點(diǎn)，帶著疑問上課，做有準(zhǔn)備的學(xué)生，上有準(zhǔn)備的課。學(xué)而思之，自然生疑;疑而問之，增長學(xué)問。同學(xué)們可以問詞典，問參考書，更要問老師。

再次是英語課后練習(xí)的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課后練習(xí)，首先我們在課前思考workbook中針對課文內(nèi)容提出的相關(guān)問題及各種形式的針對性練習(xí)，做到心中有數(shù)。

根據(jù)以上預(yù)習(xí)，同學(xué)們將初步了解所要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，記錄預(yù)習(xí)中的疑難問題，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。這種強(qiáng)烈的求知欲將使同學(xué)們在課堂上變被動為主動，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率。實(shí)踐告訴，預(yù)習(xí)不僅能提高同學(xué)們聽課的效率，而且還是培養(yǎng)同學(xué)們自學(xué)能力的途徑。預(yù)習(xí)是個(gè)人獨(dú)立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強(qiáng)聽課效果。

高考英語學(xué)習(xí)方法心得（優(yōu)秀21篇）篇十四

學(xué)習(xí)方法1.勤背誦。積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。

這是學(xué)好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強(qiáng)語感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。

雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會中，英語水平及應(yīng)試能力才會不斷提高。

高考英語學(xué)習(xí)方法心得（優(yōu)秀21篇）篇十五

很多上班族為了提高競爭力，于是就寄希望于英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這的確是一種省時(shí)省力的好方法。

假如你工作太忙，也可以考慮一下線上英語培訓(xùn)的方式。這可以節(jié)省你每天下班后在公司和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間來回奔波的時(shí)間，還可以充分利用你剩下的時(shí)間。不管你身在何處，只要能上網(wǎng)就能學(xué)習(xí)。

2、給自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)。

商務(wù)英語口語非常注重實(shí)用性，能夠在實(shí)際的商務(wù)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)到的商務(wù)知識，是學(xué)習(xí)商務(wù)英語的終極目標(biāo)。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)終極目標(biāo)，我們需要給自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)。

除了培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)外，我們還應(yīng)該在課堂上進(jìn)行積累，比如多讀一些商務(wù)類的文章，可以自發(fā)地去網(wǎng)上找一些商務(wù)英語的資料看看。

另外，你還可以去考商務(wù)英語證書，其中含金量的是bec，它能夠檢驗(yàn)英語在真實(shí)工作環(huán)境下的交際能力。

3、善于培養(yǎng)商務(wù)思維。

有些人英語基礎(chǔ)較好，詞匯、語法和聽說能力都不錯(cuò)，但是卻不能自如地在商務(wù)環(huán)境中使用英語，的原因是缺乏商務(wù)思維。

因此，在提高商務(wù)英語詞匯敏感度的同時(shí)，需要掌握涉及到各職能部門和行業(yè)的商務(wù)背景知識。例如平時(shí)多練習(xí)幾個(gè)不同的商務(wù)英語口語話題，還可以模擬一些商務(wù)情景與外教進(jìn)行實(shí)時(shí)互動等。

高考英語學(xué)習(xí)方法心得（優(yōu)秀21篇）篇十六

語言學(xué)習(xí)需要日積月累，怎么進(jìn)行高考英語復(fù)習(xí)呢？怎樣從高三年級伊始就早做準(zhǔn)備，幫助自己在英語高考中取得佳績？上海交通大學(xué)附屬中學(xué)英語教師莊凌提醒考生，根據(jù)語法、聽力、閱讀理解等不同項(xiàng)目的不同特點(diǎn)，及早制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1.重視對錯(cuò)題的鉆研和復(fù)習(xí)。面對大量的練習(xí)題，只有做到錯(cuò)過的題目不再錯(cuò)，才能提高高三復(fù)習(xí)效率。

2.不要過于看重階段成績。英語復(fù)習(xí)是一個(gè)長期的過程，無論是平時(shí)測驗(yàn)還是各種模擬考試，都不能全面地反映復(fù)習(xí)情況，所以學(xué)生要從備戰(zhàn)高考的角度，看待測驗(yàn)考試成績，不要隨意打亂復(fù)習(xí)節(jié)奏。

3.復(fù)習(xí)不是越難越好。高校自主招生考試難度基本相當(dāng)于大學(xué)英語四六級考試的難度，一些考生錯(cuò)誤地認(rèn)為，復(fù)習(xí)自主招生考試自然而然有利于高考。事實(shí)上，自主招生考試英語部分的考查范圍和高考英語的考查范圍相交甚少，所以必須兩者同時(shí)進(jìn)行，不可厚此薄彼。

莊凌建議，高三第一學(xué)期以專項(xiàng)復(fù)習(xí)的形式復(fù)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，如詞匯、語法、聽力、閱讀理解、翻譯和寫作，第二學(xué)期則主要進(jìn)行綜合模擬練習(xí)訓(xùn)練。

雖然各專項(xiàng)復(fù)習(xí)方法不同，但莊凌強(qiáng)調(diào)，一些專項(xiàng)的復(fù)習(xí)應(yīng)該貫穿始終，打好基本功。首先，每天適量的聽力訓(xùn)練非常必要。如果時(shí)間充分，就可以練習(xí)整篇聽力，時(shí)間緊張時(shí)則可以在shortconversations（短對話）、passages（語篇）和longerconversations（長對話）中有選擇性地訓(xùn)練某一項(xiàng)。

其次，詞匯部分也需要日積月累。復(fù)習(xí)詞匯時(shí)不應(yīng)局限在具體的詞匯專項(xiàng)練習(xí)或詞匯背誦中，每一道練習(xí)題，每一份練習(xí)卷，都是積累詞匯的材料。考生要有隨時(shí)復(fù)習(xí)積累詞匯的意識，充分利用這些材料，及時(shí)整理、復(fù)習(xí)單詞和詞組。在復(fù)習(xí)詞匯的時(shí)候，還要注意應(yīng)從詞匯的詞性、意思和用法三個(gè)角度進(jìn)行復(fù)習(xí)。英語高考試題中的選詞填空、完形填空和翻譯將分別考查學(xué)生對詞匯的詞性、意思和用法的掌握情況。

結(jié)合歷年帶教高三的經(jīng)驗(yàn)，莊凌建議，考生復(fù)習(xí)語法應(yīng)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，不宜面面俱到。傳統(tǒng)的語法復(fù)習(xí)往往會涉及所有的語法項(xiàng)目，如詞類中的名詞、冠詞、數(shù)詞、介詞等等。事實(shí)上，近年來高考英語試題中的語法部分，從分值上來說，只有16分，另一方面，從所考查的語法點(diǎn)來看，主要集中在非謂語動詞和從句兩項(xiàng)，其他涉及的語法點(diǎn)均屬于基礎(chǔ)知識點(diǎn)，不偏不難不怪。因此，在復(fù)習(xí)語法專項(xiàng)時(shí)，可以大膽地舍棄某些語法項(xiàng)目，把重點(diǎn)放在非謂語動詞和從句兩項(xiàng)上。

雖然閱讀理解題型在高考考卷中所占比例最大，但不少考生覺得，做閱讀理解練習(xí)既浪費(fèi)時(shí)間又收不到立竿見影的效果。但在莊凌看來，高三沖刺階段，保質(zhì)保量的閱讀理解練習(xí)非常重要。

提高閱讀理解能力，最直接的途徑自然是閱讀，然而對于時(shí)間緊、壓力大的高三學(xué)生而言，閱讀時(shí)間可能無法保證，那就更需要通過做題培養(yǎng)題感。我們并不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，關(guān)鍵是學(xué)生必須真正理解所做過的閱讀理解練習(xí)。莊凌對考生說，尤其是做錯(cuò)的題目，一定要理解為什么選正確答案。在吃透每一題的過程中，閱讀理解能力會逐步提升。

翻譯部分可以從詞匯和句型兩個(gè)角度展開，平時(shí)要多積累詞匯用法和常用句型。和閱讀理解一樣，翻譯能力的提高也是通過實(shí)戰(zhàn)操作實(shí)現(xiàn)的，也就是要自己動手寫。此外，還要及時(shí)歸納總結(jié)自己經(jīng)常出錯(cuò)的問題，如主謂是否一致、時(shí)態(tài)是否一致、人稱是否一致等。實(shí)際上，改錯(cuò)練習(xí)也是提高書寫能力的好方法。

很多考生都是在高三階段才開始寫英語作文的，一開始會覺得無從下手，不知從何處寫起。建議在訓(xùn)練英語寫作時(shí)，主要掌握議論文的寫法，積累常用連接詞、常用表達(dá)以及寫作素材。對于所寫的作文，一定要有修改并重寫的過程。

高考英語學(xué)習(xí)方法心得（優(yōu)秀21篇）篇十七

在高三英語復(fù)習(xí)中，詞匯是重中之重，沒有詞匯你什么也做不了。所以閱讀、完形、寫作等等出現(xiàn)看不懂、寫不出的情況，根本原因就是詞匯不通。所以在一輪復(fù)習(xí)中一定要把詞匯攻克下來。學(xué)習(xí)詞匯要做到三個(gè)境界：一讀懂意思，二是會寫，三要會用。做到這三點(diǎn)之后，你還要用科學(xué)的方法和規(guī)律定時(shí)來復(fù)習(xí)，回顧你所見過的單詞。

在第一輪復(fù)習(xí)期間一定要背課文，可以是課本上的文章也可以是自己找的好文章。具體的量可以保證在一天兩段，目的是理解課文，熟悉單詞的用法，并及時(shí)的復(fù)習(xí)背過的單詞。并且背誦課文可以讓你形成較好的語感，還可以理解、復(fù)習(xí)語法。所以背英語課文可謂是益處多多啊。

很多同學(xué)在英語上沒少下功夫，但是卻收效甚微，為什么？這就需要你自己反思一下是學(xué)習(xí)的方向沒有把握好，還是你自己的學(xué)習(xí)方法有問題。在復(fù)習(xí)的過程中要重視閱讀完形，復(fù)習(xí)它的過程中，既復(fù)習(xí)了語法和句型，還能訓(xùn)練猜詞、推測和語篇理解閱讀技能與能力。一舉多得、效率高，劃算。閱讀在高考英語試卷中占的分?jǐn)?shù)也大，所以每天復(fù)習(xí)一兩篇閱讀訓(xùn)練吧！

很多同學(xué)都喜歡拿出一大段的時(shí)間來突擊復(fù)習(xí)英語，結(jié)果讓你自己頭昏腦漲。但其實(shí)這種復(fù)習(xí)方式的效果也不是很大。建議同學(xué)們可以在早中晚反復(fù)背單詞，可以在小本上或是卡片上記上自己記不住的單詞，在課間或是玩的時(shí)候拿出來利用零散時(shí)間記幾遍。

睡前背兩段課文，邊睡邊想，早晨醒來先想想，再把課本翻翻核對正誤。用零碎時(shí)間來翻看課本后面注釋。課前的一兩分鐘。早自習(xí)的一二十分鐘，或者就要下晚自習(xí)的時(shí)間。這樣既可以省下其他的大段時(shí)間來復(fù)習(xí)別的科目，還可以提高學(xué)習(xí)效率，避免對英語形成厭煩情緒。

高考英語學(xué)習(xí)方法心得（優(yōu)秀21篇）篇十八

1.做聽力題時(shí)要注意心態(tài)穩(wěn)定，不要急躁。考卷發(fā)了之后，應(yīng)該快速地瀏覽一遍，并充分利用聽錄音前的時(shí)間和聽各段對話之間的停頓時(shí)間快速略讀問題和選項(xiàng)，預(yù)測短文或?qū)υ捒赡苌婕暗膬?nèi)容，這樣就能做到有的放矢，有所側(cè)重，即帶著問題去聽。同時(shí)還要注意選項(xiàng)中的一些干擾項(xiàng)，比如說問這段話發(fā)生的場景，卻告訴你幾個(gè)地點(diǎn)，這就要求我們看清題目，排除干擾項(xiàng)。

2.集中精力，緊跟說話人的思路，邊聽、邊理解、邊記錄、邊推測、邊選擇，快速反應(yīng)。克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應(yīng)快速作答，對無把握的試題也要在所聽信息的基礎(chǔ)上排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，進(jìn)行優(yōu)化處理。不會作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽新的題目。注意重復(fù)的詞語，這些詞通常會給你一些線索，還會幫你回憶起你在題目中聽過的人名和事物等名稱。

3.目前高考聽力測試中短文理解大部分是記敘文或講話稿，所以聽錄音時(shí)重在聽懂每句話的意思和內(nèi)涵，注意捕捉文中所涉及的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、程度數(shù)字、選擇等，以便檢查答案。要對全篇故事有個(gè)整體把握，切忌只停留在只言片語上，而忽視內(nèi)容的實(shí)際意義或目的。

4.注意聽短文的首句和首段。文章的開頭和首段，這些地方往往是對短文內(nèi)容的概括，如講話目的、主要內(nèi)容、作者、論點(diǎn)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事由等。

5.心境平和，沉著冷靜，靜心傾聽，急躁是影響聽力的大敵。注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，千萬不能只停留在個(gè)別單詞或單句上，聽不清時(shí)馬上放棄，不要強(qiáng)迫自己聽清每一個(gè)詞，要把重點(diǎn)放在聽關(guān)鍵詞上，一邊聽一邊把要點(diǎn)及回答問題的關(guān)鍵詞記下來。碰到?jīng)]聽懂的地方不要著急，重要的是聽懂全文，正確回答問題。遇到此種情況時(shí)，要毫不遲疑地跳過難點(diǎn)，緊跟下文。對話中的重要詞句也許還會再以其他形式或在其他背景下重現(xiàn)。

不妨從現(xiàn)代文、文言文、古典詩詞等3個(gè)方面對高中6冊課本及讀本進(jìn)行一次快速瀏覽，增強(qiáng)對所學(xué)知識特別是名句名篇、文學(xué)常識的印象和記憶。

借助相關(guān)報(bào)刊、書籍，豐富儲備，讀些精品短文和先鋒材料。也可以看看新聞聯(lián)播、國際新聞之類的電視節(jié)目，以開闊自己的視野，豐富自己的精神世界。適當(dāng)看一些優(yōu)秀的高考作文，體會如何用樸實(shí)、簡潔、流暢的語言正確表達(dá)自己的思想感情，同時(shí)對有可能出現(xiàn)的命題類型的一般寫法要做到成竹在胸，對材料作文的審題、立意角度可稍作訓(xùn)練。

臨場提醒：作文時(shí)間一般需60分鐘左右，還要留10分鐘檢查試卷。語文試卷很講究表達(dá)流暢、書寫規(guī)范、卷面整潔。

數(shù)學(xué)。

看課本，看看概念、定理、公式的推導(dǎo)過程，例題的求解方法等。重溫學(xué)習(xí)歷程，回憶學(xué)習(xí)情景，產(chǎn)生聯(lián)想，激活知識。從課本中體會解題思路、書寫規(guī)范等。把平時(shí)做過的試卷翻一翻、看一看，重點(diǎn)分析一下自己經(jīng)常做錯(cuò)的試題。但千萬不要大量做題、做難題。將每個(gè)章節(jié)、單元的基本題型的解法在腦海中像看電影一樣予以再現(xiàn)，留下清晰的印象。

臨場提醒：注意審題，注意基本運(yùn)算，防止粗心導(dǎo)致失誤。注意答題規(guī)范、準(zhǔn)確、快速，卷面要整潔有序。

西鐵一中心理輔導(dǎo)老師蘇蕓茹表示，高考前的二十天，考生們應(yīng)注意兩點(diǎn)：

調(diào)整不良的生物節(jié)律，啟用心理暗示激發(fā)上午九點(diǎn)和下午三點(diǎn)后的飽滿情緒，比如提前半小時(shí)或十五分鐘對自己正爾八經(jīng)的說：“我準(zhǔn)備好了！”“要考試了！”或想一件易產(chǎn)生興奮的事情，或準(zhǔn)備心愛易激動的物品，從而喚醒自己的考試激情。心理學(xué)研究證明，飽滿的情緒有利于記憶力、注意力、思維等的良好發(fā)揮。

合理睡眠。每天睡幾個(gè)小時(shí)并不重要，關(guān)鍵是第二天的精神狀態(tài)是否良好，當(dāng)然最好保證每天6個(gè)小時(shí)睡眠。考前一天不易過早入睡，打破以前形成的生物節(jié)律，會產(chǎn)生不良生理、心理反應(yīng)，入睡時(shí)間只比平常早半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí)即可。

考前十天跳出題海。

蘇蕓茹老師說，在復(fù)習(xí)策略上，可以嘗試著回歸課本，修補(bǔ)“知識網(wǎng)”的漏洞，主要通過最后的一批試題來完成知識的查漏補(bǔ)缺。這個(gè)階段各科目復(fù)習(xí)應(yīng)由“做”回到“思”、“憶”。

離高考只有十天了，這時(shí)絕大數(shù)同學(xué)的實(shí)力已基本定型。因此，考生在此時(shí)所作的應(yīng)是一些提綱挈領(lǐng)的工作。跳出題海去看書查重點(diǎn)找弱點(diǎn)。所謂重點(diǎn)：老師明確指定反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。所謂弱點(diǎn)：自己經(jīng)常出錯(cuò)的地方。有錯(cuò)題本和總結(jié)的話應(yīng)該是最好的。這時(shí)候的看書不只是溫習(xí)已有的知識，書中更多的知識是考生已掌握的，因此看書更易于加強(qiáng)考生考前的自信心，而做題則費(fèi)時(shí)間易遇挫失信心耽誤事。

心理學(xué)研究證明，人在考試等重大事情之前往往精神高度集中。理解力和記憶力也在短期內(nèi)急劇提升，即強(qiáng)化效應(yīng)。考生可以根據(jù)這一特點(diǎn)，加強(qiáng)一下偏重記憶方面的知識。如強(qiáng)化英語，歷史，政治，文學(xué)常識等知識的背誦。注意，此時(shí)的記憶可采用眼看，嘴讀，心想，手寫相結(jié)合的方法。但不要過難過偏，以舊知識為好！

高考牛人談經(jīng)驗(yàn)：平時(shí)多積累。

平時(shí)多積累。

河北：王師總分：王師/694(750)。

“我覺得就在一個(gè)心態(tài)，在高考期間我也感到緊張，但并沒有影響睡眠，也沒有影響到我的發(fā)揮。”畢業(yè)于石家莊二中的王師說，其實(shí)高考考的主要是平時(shí)的積累，“只要你對自己平時(shí)的水平有一個(gè)預(yù)估，那么高考期間就沒什么好緊張的了”。談到自己的，王師說，“我覺得這一年很關(guān)鍵，你要跟上的節(jié)奏，把要求的都做到，這樣有了一個(gè)好基礎(chǔ)后面起來就容易多了。”

關(guān)于學(xué)習(xí)“秘籍”，維力思表示，他只是跟著老師的教學(xué)走，把當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容消化掉，決不把不懂的問題遺留下來。

河南：龐博高考總分：693分(滿分750)。

龐博說，在平常的考試中，他把每次考試都當(dāng)做高考對待高中地理，“考試次數(shù)多了，心態(tài)也就平和了。”龐博說。龐博有兩個(gè)自制的小本子，一個(gè)是自己整理抄錄的“本”，另一個(gè)是“錯(cuò)題本”。“本”是平常用于摘抄各科點(diǎn)。龐博介紹說，對于“知識本”，一些沒有記牢的東西，隨時(shí)可以翻看查閱，鞏固，最后達(dá)到融會貫通。“錯(cuò)題本”專門用來記錄錯(cuò)題，分析錯(cuò)在何處。“同一類型的題，錯(cuò)一次可以，錯(cuò)兩次也理解，錯(cuò)第三次就不能原諒了。”龐博說。

照葫蘆畫瓢：高考語文黃金答題模式。

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語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物政治歷史地理。

(一)語文閱讀分析常用名詞。

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比。

三、說明文分類：

1、實(shí)物說明文、事理說明文、程序說明文。

2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識小品)。

四、說明順序：

1、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序。

2、空間順序：注意表方位的名詞。

3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

五、說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等。

說明方法的作用：

打比方：生動形象說明了——————增強(qiáng)了文章的趣味性。

舉例子：具體說明_____的特點(diǎn)，從而使說明更具體，更有說服力。

作比較:把____和______相互比較,突出強(qiáng)調(diào)了____的_____特點(diǎn).

列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)。

七、人物描寫的方法：

1、肖像(外貌)描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動描寫;。

2、正面描寫與側(cè)面烘托。

八、常見寫作方法、表現(xiàn)手法：

九、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：

十、語句在表情達(dá)意方面的作用：

渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。

(二)典型題實(shí)戰(zhàn)兵法。

詞曲小知識。

詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律，而題目則限定詞(或曲)的內(nèi)容。

如《補(bǔ)算子.詠梅》，補(bǔ)算子是詞牌名，詠梅是題目。

引號的作用：

1、表引用(引用人物對話、詩文句等);。

2、表特定稱謂(特殊含義);。

3、表否定、反語、諷刺等意味;。

4、表強(qiáng)調(diào)。

詞語的比較(選詞填空)：

1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。

2、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會。

語句作用、含義分析題：

1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。

4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。

5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準(zhǔn)確、生動)。

6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。

[1]。

女孩高分考上復(fù)旦父親6本日記記下成功秘訣。

出身于普通家庭的女生小郭，從未擇過校、從未補(bǔ)過課、從未請過家教。這樣一個(gè)“三不”女孩，在20xx年秋季中以546分的高分被復(fù)旦錄取。她不是天才神童，她的秘訣就在6本普普通通的練習(xí)本。

[成長日記]。

留下每個(gè)成長腳印。

這6本普普通通的練習(xí)本是小郭的成長日記，記錄者是小郭的父親郭蔚瑜先生，分為嬰幼兒、小學(xué)一至四年級、小學(xué)五年級到預(yù)備班、到、畢業(yè)到畢業(yè)以及大學(xué)等六個(gè)階段。記者在這些普通的練習(xí)本里，看到許許多多值得回味的細(xì)節(jié)：

小學(xué)：是最好的。

1995年，女兒進(jìn)了劃塊對口的小學(xué)。翻開這個(gè)階段的成長日記，幾乎看不到“”、“名列前茅”、“沖刺”之類的字眼，頻繁出現(xiàn)的是“興趣”、“習(xí)慣”、“快樂”。而郭先生對日記中一個(gè)“紐扣錦旗”的故事至今憂新。

“放前，我希望女兒假期里學(xué)點(diǎn)東西，不要白白浪費(fèi)了時(shí)間。于是把她叫到眼前，布置她學(xué)會釘紐扣。孰料女兒做個(gè)鬼臉，說早就會釘了。”郭先生并沒有采用強(qiáng)制，而是循循善誘：“那不錯(cuò)。可是還沒釘出意義來。”隨后，郭先生打開一盒裝滿五顏六色襯衫紐扣的小盒子，把紐扣一粒一粒按色彩排出一個(gè)“好”字。“只要你每天釘四粒，一個(gè)就可以繡出一面‘老師好’的紐扣字錦旗來。節(jié)的時(shí)候，送這樣的藝術(shù)品禮物品位可高呢！”

這段記載的末尾，郭先生頗有點(diǎn)感慨：“‘戲’唱到這里，女兒的興趣被徹底引導(dǎo)上來：以后的日子里，針扎斷幾根，沒停；字繡歪，拆掉重來；顏色選得不好，再仔細(xì)選。興趣對孩子來說太重要了，而再小的孩子都是趨利避害的，不用去強(qiáng)迫，只要?jiǎng)?chuàng)造條件幫助他們‘知’利識‘害’就行了。”

初中：記下吵架時(shí)的觀點(diǎn)“交鋒”

小郭進(jìn)了對口的曲陽二中。和所有這個(gè)年齡段的孩子一樣，小郭也有和爸爸“頂牛”的時(shí)候。比如一次單元測驗(yàn)分?jǐn)?shù)不好，小郭心情不佳了好幾天，還在家里發(fā)火。郭先生在日記中沒有留下責(zé)備和惋惜，而是“再優(yōu)秀的運(yùn)動員也會出現(xiàn)失誤，再會打仗的將軍也有吃敗仗的時(shí)候，我不要求你是個(gè)永勝將軍，而希望你是個(gè)常勝將軍”。“我和孩子很少吵架，之前的13年中大概也只吵過兩三次，也把它記下來，把‘氣’記下來。”不過，成長日記記下的是父女倆的不同觀點(diǎn)，“不要把自己放在和孩子敵對的位置上，應(yīng)該是給孩子一個(gè)‘戰(zhàn)友’的感覺。”

：做堅(jiān)強(qiáng)的小貓貝貝。

小郭推優(yōu)進(jìn)了市三女中，住校生活讓父女每周只能見上一面。一眨眼就到了高三，在20xx年下半年某一天的成長日記里，郭先生寫道：“孩子上高三了，我覺得有必要再講講小時(shí)候她聽過的小貓貝貝的童話故事鼓勵(lì)鼓勵(lì)她。貓媽媽生下了壯碩的寶寶和瘦弱的貝貝。貝貝被人捉走了，從此流浪，最后成為了捕鼠能手。寶寶帶在身邊，嬌生慣養(yǎng)，后來成了病貓。”

事后，郭先生注意到，小郭回家一有機(jī)會就拿出那本故事書反復(fù)讀。“那段時(shí)間，我的成績有點(diǎn)起伏，心態(tài)也不太好。”小郭向記者解開謎底。“講這個(gè)故事，是為了告訴孩子不怕困難、不怕失敗，想不到能夠在高三關(guān)鍵時(shí)刻幫助孩子跨過難關(guān)。”顯然，這是對兒童文學(xué)情有獨(dú)鐘的父女倆始料未及的。

[追尋“三不”緣由]。

“軟素質(zhì)”比解題重要得多。

郭家住在玉田新村一幢普通居民樓的三樓。這是一個(gè)普通的兩居室，歲月的流逝使得墻壁略顯斑駁，屋內(nèi)的陳設(shè)也還停留在我們父輩那年代的“36只腳”。屋里多的是書，連大櫥擺衣服的夾板里也放滿了書。“我是個(gè)兒童文學(xué)愛好者，特別喜歡寫東西。”郭先生說，他許多教育女兒的都來自于那些孩子們喜聞樂見的故事。

郭先生堅(jiān)持“三不”20年，有他自己的一整套想法：“一方面，家里的經(jīng)濟(jì)條件你也看得出來。但更重要的是，我認(rèn)為，要想提高孩子的成績，與其花大錢讓孩子不停地做教輔或者讓孩子上這校那校，還不如弄清孩子每天是不是認(rèn)真聽懂了。其實(shí)，無論怎樣的補(bǔ)習(xí)班課外‘加餐’，都不會比老師上課時(shí)講的內(nèi)容重要。歸根結(jié)底，脾氣、性格、習(xí)慣、態(tài)度這些‘軟素質(zhì)’比解題目重要得多。孩子上高中以后，她的功課我已經(jīng)根本不懂，完全靠她自覺。”

小郭屬于那種話不多的女孩，卻沒有大學(xué)理科女生常有的那種沉悶，眉宇間透著一絲靈氣，時(shí)不時(shí)會露出甜蜜的微笑：“我認(rèn)為自己不屬于那種天資的人，但是爸爸和媽媽教會我懂了很多。”

日記中的“幼小銜接”

取選下面這篇完整的成長日記，我們可以看到郭先生家里的“幼小銜接”是怎樣做的：

1995年11月某日變出來的半個(gè)小時(shí)。

告別了幼兒園，女兒背著書包上學(xué)，可高興呢。可才過了個(gè)把星期，她就“晴轉(zhuǎn)多云到陰”。“不能看電視了。”她嘟著嘴說。剛開學(xué)那一會兒，我把注意力都放到她的學(xué)業(yè)上去了。忘了還應(yīng)該去關(guān)心她的“玩”。

孩子怎么會沒有時(shí)間看電視呢？經(jīng)過幾天的觀察，我心里明白了，一個(gè)方案也隨之“出臺”。我把女兒叫到跟前，笑嘻嘻地和她說：“爸爸想呀想，想出了一個(gè)好辦法呢！保證每天都變出半小時(shí)來，送給你看電視！咱們一起來訂一個(gè)計(jì)劃。”

訂計(jì)劃還是女兒人生第一次碰到的新鮮事，而且“計(jì)劃”還能變出時(shí)間來，她自然十分高興。催著我馬上“訂”。我攤開一張白紙，用漢語拼音輔助，和她一起訂下了這樣一個(gè)“計(jì)劃”：

放學(xué)－18:00做功課(功課做好可自由活動)；18:00－18:30吃晚飯；18:30－18:40理書包、吃水果；18:40－19:00彈琴；19:00－19:15自由活動；19:15－19:45；19:45－20:00刷牙洗臉洗澡；20:00－20:30看電視；20:30上床睡覺。

為了表示慎重，我還認(rèn)真和孩子勾了勾手指。從這天起，認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間計(jì)劃就成了孩子的“重頭戲”，這“重頭戲”還出乎意料地使她熟悉了鐘表。接下去的事情就不用多說了，女兒情緒“陰轉(zhuǎn)多云到晴”。

老師眼中的小郭。

曲陽三小肖老師(小郭的小學(xué)老師)：

雖然孩子離開將近10年，這個(gè)孩子給我留下的印象還是很深，她寫的童話故事活靈活現(xiàn)。

市三女中於老師(小郭的高三)：

小郭是個(gè)不同一般的內(nèi)向女孩，不張揚(yáng)、為人低調(diào)，卻有抓住機(jī)會的準(zhǔn)備和。她是班級里的生活委員，教室里電燈壞了、粉筆沒了，老師還沒發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，她已經(jīng)處理好了。高三課業(yè)緊張，許多住宿生為了挑燈夜戰(zhàn)都到學(xué)校附近租房子，可同住同學(xué)暗中告訴我，她的很高，很早就休息了。

復(fù)旦大學(xué)胡老師(小郭的大學(xué)輔導(dǎo)員)：

小郭給我的印象是個(gè)學(xué)習(xí)刻苦和認(rèn)真的，成績在專業(yè)內(nèi)屬于前三名。同學(xué)曾經(jīng)跟我聊起過她，說她的人緣很不錯(cuò)。

[記者手記]。

《小學(xué)生用功術(shù)》的啟示。

郭先生很寶貝兩本書，一本是《媽媽的妙策》，一本是《小學(xué)生用功術(shù)》。我很好奇，難道這兩本紙張泛黃的書中有提高學(xué)習(xí)成績的“葵花寶典”？借來細(xì)讀，原來都是些如何通過生活細(xì)節(jié)教育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚情操的小故事，沒有多少高深的理論內(nèi)涵，與abc或者之類名堂都搭不上邊。

還有個(gè)插曲，小區(qū)里有好事者曾介紹幾位找到老郭，說要請他做家教，傳授提高成績的“秘方”。老郭無奈雙手一攤：“我并不是教孩子解題的高中英語，而是培養(yǎng)她的軟素質(zhì)。”

說老實(shí)話，現(xiàn)在的爸爸媽媽活得挺累，一面大喊“孩子負(fù)擔(dān)太重”，一面又不斷自我加壓。“擇校戰(zhàn)”、“補(bǔ)課戰(zhàn)”外加“家教大戰(zhàn)”，孩子每天的日程都排得滿滿騰騰，為的是“不輸在起跑線上”。家長望子成龍本無可厚非，殊不知急功近利的“搶跑”只對“短跑”有利，這樣培養(yǎng)出來的“短跑選手”能否勝任人生長跑，還要畫上一個(gè)大大的問號。

30分鐘找準(zhǔn)中高考提分點(diǎn)。

30分鐘找準(zhǔn)中高考提分點(diǎn)來源：網(wǎng)絡(luò)收集作者：木頭。

有的放矢補(bǔ)好漏洞。

很多學(xué)生掌握的知識和未掌握的知識以及似懂非懂的知識犬牙交錯(cuò)，界限難分，如上圖所示，學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)好比一個(gè)個(gè)的漏洞，如未及時(shí)補(bǔ)上就會殘缺不全造成一個(gè)個(gè)丟分點(diǎn)。但是，如此之多的極為分散的漏洞，不要說補(bǔ)，找出來都很困難。搞題海戰(zhàn)術(shù)的老師或?qū)W生妄圖通過漫天撒網(wǎng)的方式來一網(wǎng)打盡，結(jié)果卻是一無所獲，不僅沒提高，學(xué)習(xí)興趣也消磨殆盡。因此必須找準(zhǔn)提分點(diǎn)有的放矢。

由百名專家名師歷經(jīng)十幾年研發(fā)而成的易思中學(xué)生課外學(xué)習(xí)專家系統(tǒng)，其獨(dú)特的個(gè)性化智能化查漏功能，可以幫助學(xué)生快速找準(zhǔn)這些提分點(diǎn)，提分點(diǎn)找到了，再借助這套系統(tǒng)進(jìn)行精準(zhǔn)補(bǔ)差精準(zhǔn)提高，學(xué)習(xí)就可以起到事半功倍的效果。

三步答題融會貫通。

真正做好一道數(shù)學(xué)題并達(dá)到觸類旁通，要完成三個(gè)步驟：審題解題、總結(jié)反思、默想記憶。而大多數(shù)同學(xué)只重視審題解題，忽略后面兩個(gè)步驟。很多同學(xué)考完后，捶胸頓足加恍然大悟地說：“這道題目我想起來了！”其原因不是考場發(fā)揮不好，而是以前錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致考試難以發(fā)揮。

辛勤練就火眼金睛。

很多學(xué)生對中考、高考有找一線名師押題的僥幸心理。其實(shí)當(dāng)知識漏洞補(bǔ)上了，典型題目搞通了，數(shù)學(xué)的精髓就抓住了，就能做到火眼金睛，從高考中考題中，迅速用已做過的題、已學(xué)過的知識及題型找出題目原型，輕易化解。分析20xx年、20xx年的中考高考數(shù)學(xué)題和易思專家系統(tǒng)中設(shè)計(jì)的題型，我們發(fā)現(xiàn)，中考高考數(shù)學(xué)卷中都能找到題目原型。

在高考前最后三個(gè)月用易思專家系統(tǒng)速提成績的單雨峰說：“50題組讓我數(shù)學(xué)開了竅，高考卷中大題目除了給高考‘狀元’做的第三小題外，其余全做對了。”

高考英語學(xué)習(xí)方法心得（優(yōu)秀21篇）篇十九

成考生學(xué)習(xí)英語首先就要培養(yǎng)對英語的興趣。如果沒有興趣，考生就會對這門課程失去信心。

考生在學(xué)習(xí)英語的過程中，可以與自己的興趣結(jié)合起來，從而激發(fā)自己對于英語學(xué)習(xí)的興趣。

例如，考生喜歡閱讀的話，可以選擇英語讀物，在書中不僅能掌握大量的詞匯，各種的語法規(guī)則，而且也能從文章中體會到更多的內(nèi)容。

各種詞匯、詞組、文章都是由單詞組成，因此建議考生可以多背一些單詞。

詞匯是英語復(fù)習(xí)中最耗時(shí)的一項(xiàng)工作，考生可以使用電子詞典等具有發(fā)音功能的工具輔助記憶，背單詞時(shí)也要大聲朗讀，幫助記憶。

每天利用空閑時(shí)間集中記憶，通過動筆、多說多聽等動用多感官的方式進(jìn)行記憶，幫助考生加強(qiáng)記憶，讓考生掌握詞形、詞義、詞性、詞音、詞用等英語知識。

在做英語閱讀的時(shí)候，考生一定要通讀整篇文章，對文章的大致內(nèi)容有一個(gè)了解，尤其是文章的主旨需要把握好。

因?yàn)槊恳粋€(gè)考題都會和主旨緊緊相連，不管是手法、技巧或者其他的問題，都和主旨分不開。

了解通篇英語文章的主旨之后，根據(jù)自己理解的大意，把文章分割為幾個(gè)部分，可以更快地找到對應(yīng)的答案。

考生平時(shí)可以多背英語范文，或者好的英語句子，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀學(xué)生的寫作方法與寫作意識。

建議成考考生在最后的復(fù)習(xí)階段保持每天寫一篇英語作文的習(xí)慣，在寫作的過程中發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)。

高考英語學(xué)習(xí)方法心得（優(yōu)秀21篇）篇二十

同學(xué)們要掌握單詞拼寫與發(fā)音之間的規(guī)律，發(fā)好每一個(gè)音標(biāo)，讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞。還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(如mistake，change，pain，gain，amazing…)集中操練，讀起來朗朗上口，特別過癮!通過發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發(fā)音!

2、跟著錄音背單詞。

導(dǎo)致中國人背單詞失敗的最根本原因就是：發(fā)音不過關(guān)，單詞讀不準(zhǔn)。所以一定要跟著標(biāo)準(zhǔn)的錄音背單詞。

把音量開到，反復(fù)聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時(shí)候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻!

3、“三最”狂讀背單詞。

“默默無聞”地背單詞效果極其低下!一定要用“三最法”狂讀狂背每個(gè)單詞。背單詞的時(shí)候，一定要做到聲、最清晰、最快速。

當(dāng)你用“三最法”操練單詞時(shí)，你的注意力會高度集中，記憶的效率會大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國際口腔肌肉!

4、分門別類背單詞。

英語中有很多單詞屬于同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。

同學(xué)們可以自己動手，對單詞進(jìn)行分門別類，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專門突破、分類記憶!

5、單詞家族背單詞。

英語中很多單詞都有整個(gè)家族，名詞、動詞、形容詞、副詞，加上不同的前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。

要想徹底掌握一個(gè)單詞，我們要做的就是：整個(gè)家族一鍋端!家族內(nèi)所有的單詞全部消滅!通過單詞家族可以大大提升背單詞的效率。

6、零碎時(shí)間背單詞。

背單詞不需要大段大段的整塊時(shí)間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、排隊(duì)等車、路上、甚至上廁所的零碎時(shí)間都可以用來狂讀狂背單詞。

高考英語學(xué)習(xí)方法心得（優(yōu)秀21篇）篇二十一

你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復(fù)同一類動作的過程，英語學(xué)習(xí)也沒有例外。下面給大家分享一些關(guān)于優(yōu)等生英語的高考學(xué)習(xí)方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

1.學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語的大好時(shí)光，尤應(yīng)充分利用。

2.如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽錄音，看外語電視節(jié)目等。

3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。

4.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的句套子，并多多練習(xí)套用。

5.盡可能心譯你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。

6.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過的練習(xí)，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。

7.抄錄和記憶句套子和慣用語時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。

8.外語好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙，聽廣播，看外語電影、電視，聽外語講座，讀外語讀物等。

9.要敢于用外語說話，不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，更不要泄氣。

10.要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語言方面的才能。

一、興趣是學(xué)習(xí)動力。

成考生學(xué)習(xí)英語首先就要培養(yǎng)對英語的興趣。如果沒有興趣，考生就會對這門課程失去信心。

考生在學(xué)習(xí)英語的過程中，可以與自己的興趣結(jié)合起來，從而激發(fā)自己對于英語學(xué)習(xí)的興趣。

例如，考生喜歡閱讀的話，可以選擇英語讀物，在書中不僅能掌握大量的詞匯，各種的語法規(guī)則，而且也能從文章中體會到更多的內(nèi)容。

二、單詞記憶是第一步。

各種詞匯、詞組、文章都是由單詞組成，因此建議考生可以多背一些單詞。

詞匯是英語復(fù)習(xí)中最耗時(shí)的一項(xiàng)工作，考生可以使用電子詞典等具有發(fā)音功能的工具輔助記憶，背單詞時(shí)也要大聲朗讀，幫助記憶。

每天利用空閑時(shí)間集中記憶，通過動筆、多說多聽等動用多感官的方式進(jìn)行記憶，幫助考生加強(qiáng)記憶，讓考生掌握詞形、詞義、詞性、詞音、詞用等英語知識。

語言知識的學(xué)習(xí)就是一個(gè)知識點(diǎn)累積的過程。語音，詞匯和語法是英語語言知識的三大要素。

語音的提高要靠模仿，上課時(shí)模仿老師，也要在課后模仿錄音材料。學(xué)生們在跟讀時(shí)，一定要仔細(xì)揣摩句子的重讀、弱讀、失爆規(guī)則,濁化現(xiàn)象，同化現(xiàn)象等從而掌握一些朗讀技巧。朗讀在培養(yǎng)學(xué)生們對語言的感覺提高對語言的感悟力有著極其重要的作用。

現(xiàn)行的教材詞匯量大，這增加了學(xué)習(xí)的難度，但同學(xué)們又必須掌握，否則難以適應(yīng)初中英語學(xué)習(xí)的要求。剛才我們講到了要提前預(yù)習(xí)生詞，那么，盡可能地在老師講之前要了解單詞的讀音，拼寫形式以及漢語意思，課前克服了生詞障礙，課上重點(diǎn)放在老師講解詞匯的用法以及實(shí)際操練上。這樣，會起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)單詞的目的是為了運(yùn)用詞匯，并能正確運(yùn)用到筆頭表達(dá)之中。教材中的每個(gè)單元分sectiona，sectionb以及selfcheck三部分，其中sectionb的3a環(huán)節(jié)是本單元主要詞匯和語法以及交際項(xiàng)目的具體體現(xiàn)，也是各單元必背內(nèi)容。堅(jiān)持背誦，同學(xué)們就能自然地使用所學(xué)習(xí)詞匯來表達(dá)思想感情，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。

對語法的規(guī)則或句型應(yīng)力求充分的了解，不必作深入的理論探討。練習(xí)要以句為單位，口頭練習(xí)與書寫練習(xí)并重，更應(yīng)培養(yǎng)思路與表達(dá)趨于一體的自然語言習(xí)慣。多閱讀文章，閱讀時(shí)要切實(shí)朗讀，不可有eye-reading，在閱讀中注意引證自己已學(xué)習(xí)過的語法規(guī)則，或利用自己所學(xué)過的語法規(guī)則來了解文意，體會文體，模仿英語的表達(dá)句式或習(xí)慣。記住，讀過10本語法書你不一定能說寫流暢的英語，但是閱讀了10本小說(或文學(xué)作品)，你的英語的說寫能力必定能順暢自如。