優秀作文不僅僅是寫出一篇漂亮的文章，更重要的是傳遞出作者的思想和情感。希望大家能夠通過閱讀范文，提高自己的文學素養和寫作能力，創作出更加出色的作品。

我們手拉手一起走（專業14篇）篇一

只要不輕言放棄，逆流而上，逆風而行，微笑面對，總會穿越挫折與險阻的！

初一了，可我的各科成績都在下滑，使我一度陷入了迷茫。

望著如扮鬼臉的分數，我心中的自信變成了失望的苦水，不停地澆在心上，我的心是那樣的痛。

放學后，我獨自坐在窗邊發呆，望著一點一點下沉的夕陽，我心中的自信也一點一點的消失，不住地問自己“為什么？明明努力了，為什么還是考不好？”

淚，悄悄滑落，那樣苦澀。

“嘿，別這樣，與其在這發呆傷心，還不如回去好好復習呢！”琳琳不知何時來到我身邊，笑著安慰我：“我也考砸過的，你要好好努力，下一次考好就行了。笑一笑，讓我們以微笑面對，共享這春暖花開！”

她眼中的笑容充滿自信，讓我有些緊繃的心開始放松。

“人生路上，沒有一帆風順的。從挫折中你應該看到的是追求，是希望，是堅持，是不懈，不要抱怨生活艱難多舛，不要嘆恨命運阻礙重重。揚起微笑，相信自己！”

我被琳琳的樂觀與向上打動，心中再次充滿力量。是啊！笑到最后的才是真正的贏家！望著她真誠的雙眼，我拉起她的手，認真地說了一聲：“謝謝你！”

再次轉眸，夕陽仍掛在山間，它似乎并不想被黑暗打敗，掙扎著放射出自己最后一點光和熱，也讓大地鍍上了一層金色。對呀，考差了不等于考不好，只要信心還在，就沒有放棄的.理由！

我收拾好心情，重整旗鼓，重新出發！

琳琳燦爛的微笑，讓我不再頹廢沮喪。在這陽光明媚春暖花開的季節時，我已學會帶著微笑出發，自信的翅膀已伴我沖出黑暗，向藍天飛去了！

微笑像一把七彩的油紙傘，在煙雨蒙蒙的日子里陪著我走過了一條又一條狹窄的雨巷；像一盞溫暖的小橘燈，在黑暗中把我的不安和焦慮驅散，照亮了我前方的路。

手拉著手，我與微笑一起踏上了那條追逐夢想的路。

我們手拉手一起走（專業14篇）篇二

“走走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去郊游……”聽見這熟悉的音樂，你是不是知道我去干什么了，去郊游？不對，這次可是去植樹哦！不過，這次可不是一般的植樹，是和手拉手小伙伴一起植樹，來，一起去親身體驗一下吧！

伴隨著一車的歡聲笑語，我們來到了植樹的地方。這里呂家小學的同學們已經早早的來到了校門口等著我們，我們首先舉行了手拉手綠色植樹行動典禮儀式，儀式結束后，我和我的手拉手小伙伴呂洪濤開始植樹了。呂洪濤用鏟子使勁挖坑，一次、二次、三次……，我擔心他累要換他，他也不肯，坑越來越深了，他頭上也滲出了汗珠。坑挖好了，我就拿起一棵小樹苗，直直地豎在坑里，兩手牢牢地扶住樹干，呂洪濤揮動鐵鍬，把剛才挖出的土一鍬一鍬地填到坑里。他干得可仔細啦，生怕鐵鍬碰傷了小樹苗。我等呂洪濤填到一半，就按照昨晚查的資料上講的'輕輕地把小樹苗往上拔了拔，這樣可以讓小樹苗的根更舒展，小樹長得更快更好。填好了土，用腳踩實，小樹苗穩穩地站住了。我興奮地提來了滿滿的一桶水，把水澆到土里，給小樹苗送去了豐富的營養。我和呂洪濤的額頭上都滲出了汗珠，可是看著婷婷玉立的小樹苗，我們的心里比吃了蜜還甜，哪還在乎勞累。再看看四周，嗬，同學們也都種了小樹苗。他們正在挖新坑。繼續種樹，干得正歡呢。當然，我們倆不能落后又挖了兩個坑，繼續進行植樹戰斗。

在樹上我們還掛上有自己名字的牌子，看著在風中挺立的小樹，我們開心的笑了。

植樹活動結束后，我們去了五年級的教室，把帶來的好吃的各自分給了自己的手拉手小伙伴，還贈送了禮物，我們一邊吃一邊熱鬧的說話、唱歌，又互相留了聯系方式，希望以后我們能成為好朋友！

這次植樹真有趣，讓我學到了不少東西，真希望這種活動天天有。

我們要離開了，我回頭看到我們種下的樹，它們微微搖動，仿佛在向我們點頭致謝。

在回家的路上我一直地想著，想著小樹在慢慢地長大，想著小樹在風中舞動的樣子，想著小樹變成了參天的大樹，想著，想著我們到家了，我真希望我種的那棵樹能快快長大，也希望呂家村小學的同學們能走進像我們這樣美麗的學校。

我們手拉手一起走（專業14篇）篇三

李麗琴同學：

你好！

我是安濟鴻，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮中心小學。我現在已經11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。

可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認識我，可我對你已經有了一些了解。我知道，因為你家收入微薄，所以你被迫輟學。據了解，你在學校表現十分出色，學習認真。當我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學習機會。你們的學習環境惡劣，比起我們教學環境優越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具，而你卻連學費也交不起，我心里很不是滋味。

李麗琴同學，你的`生活與學習是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢？書？學費？還是學習用品呢？如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。

俗話說得好：“一方有難八方支援。”讓我們手拉手，成為真正的朋友吧！讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設得更加繁榮昌盛吧！

祝你。

學習進步！

我們手拉手一起走（專業14篇）篇四

我的外婆是一個勤勞的老人。她很愛我，為了我她什么都能放棄。我也很愛她，她的一言一語，都讓人感覺溫暖。

我就是被外婆辛辛苦苦拉扯大的。外婆的手很靈巧，包餃子，蒸包子，什么都會。鋤地，織毛衣，樣樣都行。她的手是那么的寬厚，那么地溫暖。很多年前，外婆大手拉小手，扶我學走路，并手把手地教我玩“手影戲”、折紙扇以及其它很多有趣的游戲，給了我一個美好的童年。現在，外婆的手已經變得十分粗糙，皮膚上有很多的褶皺，爬滿了歲月留下的.痕跡。

前年的一天，正是外婆和外公的結婚紀念日，我突發奇想，問外婆：“外婆，外公向您求過婚嗎？”外婆慈祥地笑著：“是的，求過，想起來還挺有趣呢！”我又問：“你們牽過手吧？”外婆依舊滿臉微笑：“牽過，他的手很溫暖。”我不停地追問：“外公現在還牽您的手嗎？”外婆回答：“現在都老了，他不會牽了，會丟臉的！”“怎么會呢！”我趕緊跑去找外公。

外公正在一本正經地吸煙。我對外公說：“外公，今天是您的結婚紀念日，您去牽外婆的手，和她一起散步吧！”我之所以這么說，就是想讓外婆開心一下。外公有點尷尬，他說：“牽手干什么？都老了還做這事！你去一邊兒玩吧！”我認為，外公可能覺得牽外婆那滿是皺紋的手是一件難為情的事情。于是，我只好悶悶不樂地走開了。

去年冬天，外婆因為類風濕而病倒了，不能走路，不能做事，一直在住院。她變得面黃肌瘦，目光無神，人都瘦了幾圈。而且，外婆又有糖尿病，很多東西都吃不得，那段日子十分痛苦。外公在病床前十分著急，時不時輕聲地問外婆：“好點了嗎？”外婆有氣無力地說：“好多了。”外公又做這，又做那，我從沒見外公這么體貼過。但他還是沒有當著我們的面牽外婆的手。

我不解，難道牽個手有那么難嗎？

（語文老師點評：羽珊，這篇文章是我讀過的感人至深的佳作之一，以事動人，以情感人，這就是真正的好文章。生活中的小小的細節就藏著真意，你能細致地觀察，向讀者傳送著美好的情感，說明你是一個內心美麗的孩子。寫得真是太好了，一定有希望加上“精華”的。王老師。）。

我們手拉手一起走（專業14篇）篇五

1993年，我們育才二小的杜旻書同學發起了“全國手拉手希望小學”的活動。在這之后，我們學校一直在開展這項活動。去年暑假，我有幸參加了學校與福建長汀宣成高新獅子小學的“手拉手”活動。

2008年剛放暑假，我們跟著老師、家長于晚上九點，懷著激動的心情從深圳火車站坐上了前往長汀的火車。第二天早上五點鐘，我們到達了長汀，在酒店休息一會兒并吃完早餐，我們就坐汽車趕往高新獅子小學。

到了，到了！我們滿心歡喜地下了車，看見一間寬敞的教室里面站著許多家長和跟我們一般大的'小孩，不用說，這些孩子肯定是我們“手拉手”的伙伴。里面的人很雜亂，我憑著照片的印象，開始急切地尋找我的小伙伴——張鳳金。突然，一個熟悉的身影從我眼前閃過，張鳳金，一定是她！

這時老師叫到了我和張鳳金的名字，并安排我倆坐在一起。等到所有的人都找到了自己的小伙伴后，交流會開始了！先是家長、老師等代表發言。發言過后，我們學校向高新獅子小學捐了很多圖書。因為去年是奧運年，我們學校不僅捐了一大箱體育器材，還給每人發一排漂亮的奧運福娃鑰匙扣。交流大會結束了，我們便迫不及待地把各自給伙伴的禮物送出去。我送給張鳳金一個書包，書包里裝有一個文具盒、一盒餅干、一套書，還有一件粉色的連衣裙。另外，文具盒里還有50元零花錢，因為我擔心當面給她不好接受，所以就藏在了文具盒里。

過了一會兒，張鳳金突然不見了，別的同學的小伙伴也不見了。等我們快走了，校門口又出現了張鳳金的身影。她和媽媽抬著一大袋東西急匆匆地趕來，將東西送給了我們。打開一看，是兩個圓圓的大西瓜，還有一些豆腐干。啊！多么質樸的禮物，里面包含了他們濃濃的情意。

告別了小伙伴，學校還安排我們參觀了農田，我們親自體驗了一把打稻子的樂趣——踩動一個帶“刺”的滾筒，使谷粒從稻穗上脫落下來。真是太開心了！

我們手拉手一起走（專業14篇）篇六

李麗同學：

你好！

我是云兒，就讀于盧龍縣一所小學。我現在已經11歲了，讀五年級。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的.校園中茁壯成長。

可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認識我，可我對你已經有了一些了解。我知道，因為你家收入微薄，所以你被迫輟學。據了解，你在學校表現十分出色，學習認真。當我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學習機會。你們的學習環境惡劣，比起我們教學環境優越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具，而你卻連學費也交不起，我心里很不是滋味。

李麗同學，你的生活與學習是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢？書？學費？還是學習用品呢？如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。

俗話說得好：“一方有難八方支援。”讓我們手拉手，成為真正的朋友吧！讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設得更加繁榮昌盛吧！

祝你學習進步！

我們手拉手一起走（專業14篇）篇七

困山區的小朋友：

你們好！

我是大田人，叫林鳳潔。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學，渴望學到一些你們夢寐以求的知識。

可看看你們的學校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆！這一切都是我們無法想象的。有的同學練習本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉；有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學幾學期下來，書本還像新的，書角一點也沒有卷起；有的同學你們在那么艱苦的條件下，還堅持學習，有的同學成績還好得出奇呢！你們的學習精神真令我們敬佩。

再看看我們吧。我們有各種各樣的學習用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包數不勝數。我們中許多同學都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉，可我們還身在福中不知福，不好好學習，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。

通過我們的手拉手的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什么，也許是一個書包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫；也許是日積月累下來的硬幣但是在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。

我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學習，長大以后更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進步！

祝

學習進步，天天向上！

一個關心你們的同學：xxx。

大田實驗小學五年級：***。

我們手拉手一起走（專業14篇）篇八

目標：

(1)學生能用深情優美的歌聲唱《手拉手，地球村》來表達對保護地球的強烈愿望。

(2)讓學生意識到地球環境的危機，并在各種教學活動中，激發學生保護地球的熱情，幫助學生樹立環保意識。

(3)讓學生掌握四三拍的節奏和八分休止符、一拍附點、切分音處的正確演唱。

教學重點：學生能用深情優美的聲音演唱《手拉手，地球村》。

教學難點：讓學生掌握四三拍的節奏和八分休止符、一拍附點、切分音處的正確演唱。

教學準備：課件、電子琴。

課時安排：一課時教學過程：

一、視頻導入(美麗的地球)。

導入語：同學們，今天很高興能跟你們走進音樂課堂，為了讓同學們感受到符老師的心情，符老師想請你們欣賞一段美麗的畫面。

師：欣賞完這些畫面你有什么樣的感受呢?(生暢談觀看感想)。

二、授新環節。

1、節奏學習(其間處理知識點：三拍子節奏、切分音、附點、休止等)。師：現在老師給你們帶來優美的節奏，請仔細聽：

(1)師擊打節(生聽后模仿師擊打節奏)。

(2)師擊打節奏(2)(生聽后模仿師擊打節奏)，節奏的學習方法如上。

2、旋律感知(處理音準、音高問題)。在節奏型下邊課件展出相應的旋律，指導學生學唱。

4、初聽歌曲整體感知。

(1)、你是怎樣理解歌曲中的“地球村”。

(2)、歌曲的情緒是怎樣的?

(3)、歌曲出現節奏的符號，你覺得應該配上怎樣的聲音才好聽。(拍手)。教師范唱歌曲，學生在節奏出拍手。

(4)、再聽歌曲，再次感受歌曲的氣氛。(注意結束句的演唱速度稍慢)。

(5)、學生跟著教師的琴聲唱歌曲(注意八分休止符、一拍附點、切分音的正確演唱)。

(6)、用飽滿、熱情的聲音跟歌曲伴奏演唱歌曲。

三、拓展(觀賞地球的.災難,滲透德育教育)從同學們動聽的歌聲當中，老師看到了希望。地球這個村莊很大，也很美麗。但是，地球村它有些地方不是我想象中的那么美麗，下面我們來看看咱們地球村目前的現狀。談談你的感受。(激發學生保護地球的愿望)。

(1)說說你心目中美麗的家園。

(2)分組把你心目中的家園畫出來，并且展示給大家看。(同學們，你們畫的家園太美了，為了讓我們的家園永遠美麗，我們應該怎么做?(激發學生保護地球)地球村這么大單靠我們的一個力量來保護，能保護好嗎?我們要呼吁我們身邊每一個來保護地球這個大村莊，所以我們要保護環境，從現在做起，從自己做起，讓我們一起手拉手，共建綠色家園。

四、在優美的歌聲中結束本課。

我們手拉手一起走（專業14篇）篇九

李麗琴同學：

你好!

我是黎可豐，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮中心小學。我如今已經十一歲了，讀5年級了。我喜好念書，是個頗有說話天份的女孩。咱們的黌舍有很多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱烈了!咱們的教室寬闊、豁亮;黌舍還有藏書樓、電腦室等多媒體教室，咱們就在這錦繡的校園中茁壯成長。

可能你對我的來信感到驚異，由于你還不認識我，可我對你已經有了一些認識。我曉得，由于你家收入微博，以是你被迫停學。據認識，你在黌舍顯露非常卓越，學習當真。當咱們曉得你十二歲，才讀一年級的時刻，咱們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學習機會。你們的學習情況卑劣，比起咱們教學情況優勝，我非常難得。咱們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋;咱們有很多玩具，而你卻連學費也交不起，我內心很不是滋味。

李麗琴同硯，你的生存與學習是那樣的艱難，我真的很想匡助你。你必要甚么呢?書?學費?仍是學習用品呢?要是你有甚么必要，那你雖然告訴我吧，我會盡我最大的高興去匡助你的。

俗話說得好：“一方有難八方支援。”，成為真正的同伙吧!讓我們211世紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設得更為繁榮富強吧!

祝你。

學習前進!

我們手拉手一起走（專業14篇）篇十

親愛的同學：

你好！

我叫楊誠，雖然咱們素未謀面，但是這封信將我們的心暗暗的連在一起。我在甘肅正寧的西關小學，我們的教室寬敞明亮，教室里還有先進的設備，體育設備也很豐富如籃球桿、乒乓球桌等等，這些設備足可以讓我們茁壯成長！

可能你看見我的信感覺到莫名奇妙，因為你還沒有全面的了解我。我是一個愛音樂的男孩，我的夢想是做一名音樂家，我希望能用歌聲點亮人生的為來，用歌聲表達我的心情，那你的夢想是什么呢？我是個性格內向的男孩，但是我還是個孝順父母的孩子。你又是什么性格呢？可能你的生活很艱苦，可能你的學費也交不起，再看看我們自己玩具多的能換一堆書，優越的條件還不好好學習，自從知道貧困孩子的學習環境的那時候我就感到特別愧疚！

書是無價之寶，可能你們那很艱苦、貧困，沒有什么書看、沒有辦法學習。不要傷心了，沒有什么關系，我的書很多有《上下五千年》、《十萬個為什么》等等。我們既然已經是朋友了，我可以把書給你看。如果你愿意成為我真心的朋友，那快點拿起你手中的筆快給我回信吧！記得吧你的情況給我說，及你需要幫助的事情。

祝你：身體健康。

學習進步。

那與你素未謀面的朋友：xx。

我們手拉手一起走（專業14篇）篇十一

在我國，發生了好多自然災害，因此，數人民要么失去了寶貴的生命，或者無家可歸。

這一天，我在看電視上的新聞聯播，有一個讓我久久難忘，在7月28日23時16分，在我國甘肅省發生了4。1級的大地震，死去了不計其數的人，到處斷壁殘垣。地震是多么的恐怖。

我們中國再怎么強大，也無法擺脫自然災害的約束，他奪走了一個又一個人的生命，20xx年的汶川大地震，20xx年的玉樹大地震，20xx年的雅安大地震。

在自然災害面前，我們什么也做不了，但是我們可以向遇難人群送去一份愛心，比如捐50元，送上一句祝福。

們中國要團結一心，永遠是一家人。

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我們手拉手一起走（專業14篇）篇十二

放假前夕，學校組織觀看一部獲得“華表獎”的電影——《我們手拉手》。看完后，我深有感觸。

依山傍水的井岡山霞溪中學，有一對名叫徐伶、徐俐的孿生姐妹，自打學校與深圳市實驗中學結成手拉手學校之后，徐伶、徐俐便與深圳市實驗中學的譚慧成了朋友。一天譚慧來信告訴姐妹倆，她們學校要組織到井岡山的活動，姐妹倆得知消息后十分高興。可是，在這個時候，因為家貧，姐姐徐伶輟學了。

譚慧來到井岡山之后，姐妹倆沒有告訴譚慧輟學的事情，但是，幾天的接觸，譚慧最終還是知道了徐伶輟學的事情。于是，譚慧準備救助徐伶繼續完成學業。就在這時，譚慧病倒了，在病床上，譚慧央求母親答應幫助這孿生姐妹，最終母親同意了。譚慧和同學們用節省下來的錢幫助徐伶返回了學校，霞溪中學的學生們也改變了對城市孩子的看法。

我們同樣生活在中國，同處在一片藍天下，同踏在一片土地上，卻有著天翻地覆的不同。我們能夠安然快樂的享受到科技發展帶來的好處，能夠愜意的度過一個個完美的假期。而他們甚至都無法完成自己的學業。在他們看來，所有的這些都是可望而不可及的夢。

現在，每當與父母上街，都會花幾百元為自己每一件漂亮的衣服。但是，假如我們能把這些錢省出一些作為為災區人命的一點貢獻，這錢就會變得更有意義。

記得一部電視劇中說得好：“我節約一杯水，你節約一杯水，就相當于給災區的人一杯水”的確，我節省1元錢，你節省1元錢，就相當于給那些被迫輟學的人1元錢。中國13億人口，每人節省1元錢，那將又會是怎樣的景象啊！

讓我們每個人都成為“譚慧”，讓中國，讓世界布滿“譚慧”，奉獻出我們的愛心。

我們手拉手一起走（專業14篇）篇十三

讓我們共同走過，因為在你幸福的這一旁還有無數雙被渴望所灼痛的眼睛;讓我們共同走過，因為在同一片藍天下有你。我。他的存在;讓我們共同走過，因為有我們的存在才能改變他們的未來。

同一個中國，同一個夢想，這是所有中國人的同一個夢想——-再窮不能窮教育，再苦也不能苦孩子。因為遠在苦難中的書童也多么希望有一個漂亮的書包，一身舒展的校服，一個多功能的鉛筆盒，一個寬敞的教室!也許這對我們來說其實不算什么，也就是買一身衣服，幾百塊壓歲錢，或是一頓豐盛的大餐，但對于他們來說這一身衣服就是一學期的學費，一個月的水費。廣告語上說的好：您節省一度電，就能給一個貧困山區的孩子一星期的夜晚多一份光明;您每天節省一塊錢，就能解決貧困山區的一個孩子一天的溫飽問題。

在《我們手拉手》這部電影中，徐伶徐俐是一對雙胞胎姐妹，因家庭貧困，最后姐姐無法在去學校了。而跟她們通信一年多的譚慧卻不知道這此事。“黑豆”是一個不善于用言語表達的高個子男孩，和他通信的朋友，總是“默默無聞”，在球場上跑個遍也不愿給“黑豆”回封信，這也使“黑豆”非常苦惱，因為別的同學收到信件后時都非常高興的坐在自己的座位上津津有味地讀著，臉上也總是泛出憨厚的笑。過了幾天與他們通信的那些筆友都來到了井岡山來見他們，但是與“黑豆”通信的那位，總是說錯話，總是惹著“黑豆”，因為他看不起鄉下人，但慢慢的兩個人建立起了友情，最后成為了最要好的朋友。譚慧因為在課堂上暈倒過兩次，但她依然要去井岡山，去見她的朋友，剛去幾天感覺良好，但由于最后的幾次波折，最終知道了姐姐輟學回家，干農田活，每天上山砍柴，這對于一個十幾歲的小女孩來說無疑是一種心靈的創傷。

終于有一天，譚慧的媽媽要把譚慧接走，因為她快不行了，但譚慧卻讓xxx媽替給徐伶徐俐5000塊錢，讓徐伶重反校園。

九年義務教育對我們來說，只不過是一件平常的事。但對于貧困孩子們來說卻是一個遙不可及的夢，這個夢讓他們渴望。他們讀書夢就像一座沉重的大山，壓在貧困不堪的家庭身上是多么沉重啊!現在我想對貧困孩子說：“你們放心吧，在同一片藍天下有我們會飛到你們那一邊幫助你們!”在貧困山區眼中幸福就是能圓他們自己一個讀書夢。

讓我們共同走過，希望能有越來越多的“譚慧”出現在我們的生活中。正因為有了這些個“譚慧”，才讓我們共同走過，在同一片藍天下暢游無阻。

讓我們共同走過，拉著貧困山區孩子的手，從星光大道上走向明天!!!

我們手拉手一起走（專業14篇）篇十四

讓我們共同走過，因為在你幸福的這一旁還有無數雙被渴望所灼痛的眼睛;讓我們共同走過，因為在同一片藍天下有你。下面是小編為大家整理的《我們手拉手》。

觀后感。

希望大家喜歡!

一天，蔚藍的天空中綴著幾朵柔柔的白云，同學們格外高興，因為我們五、六年級的同學一起去看一部電影，叫《我們手拉手》。

《我們手拉手》這部電影取材于真實的事情，講述了深圳實驗中學和革命老區井岡山的霞溪中學兩個學校的學生手拉手、共同成長的故事。他們先書信往來，到后來，實驗中學的同學要到革命老區去實踐引發的一串故事，使深圳的同學受到了深刻的教育。

徐伶和徐俐是井岡山霞溪中學的一對雙胞胎姐妹，由于家境貧窮，母親只好讓她們抽簽決定誰繼續上學。姐姐徐伶含著眼淚退學，徐俐也很傷心。由于姐妹兩人長得特別像，別人很難分辨出誰是徐伶，誰是徐俐。姐妹倆于是想出了換校服輪流聽課的主意。深圳實驗中學的同學們利用假期時間來到井岡山，譚慧住進了和自己通信1年多卻從沒見過面的徐伶、徐俐家。美麗的革命老區井岡山的風光讓深圳的同學們興奮不已，而徐伶、徐俐們生活的艱苦讓他們受到了教育。

影片中有個主人公叫“于遠大”，他對農村十分反感，因為不了解那里的生活與環境而不愿意去井岡山，還花了200元錢去雇了一個“假爸爸”向老師找借口不去井岡山。瞧他這樣，多不值得啊，青山綠水的井岡山風光多美啊，如果換做我，我肯定要去。

深圳實驗中學和井岡山的霞溪中學的同學們分別的時候，每個人都哭得“慘不忍睹”。最讓我感動的是“黑豆”和于遠大分別的那一段。“黑豆”把自己的決心向于遠大說了，他要努力地去讀書，將來和于遠大一起考同一所大學。他們真誠的友誼多么可貴啊!

其實世界處處充滿著的友誼。我們要珍惜和朋友之間的友誼，這樣可以營造出人與人之間和睦相處的境界。讓我們共同擁有同一片藍天!

今天學校組織我們去看《我們手拉手》這部電影。看完后，我的心情久久不能平靜下來。

這部電影講了井岡山的一所小學和深圳的一所小學的學生之間的友誼故事。其中徐伶、徐俐是一對雙胞胎姐妹，她們和譚慧通信了一年多。后來因為家庭貧窮，家里還有一個生病的奶奶，無法負擔兩姐妹的學費。所以她的媽媽讓她們兩姐妹用抓紙團的方式來決定誰上學，最終是徐俐上學。譚慧一直布知道，當她知道后，卻病倒了。終于有一天，她的媽媽來接譚慧走，他也沒有忘記讓媽媽給徐伶、徐俐5000塊錢，讓他從返學校。看了這部電影，我不禁想起了我們自己。也許上學對于我們來說只是一件平凡的事。但對于貧困孩子來說是多么遙遠的夢，這個夢讓他們渴望;這個夢像一座沉重的大山，壓在他們的身上，但他們沒有放棄他們心中的夢想。而譚慧像我們一樣泡在蜜糖中的幸運兒，看到她們兩姐妹貧困的生活環境，深受感動，伸出了友誼之手。這是多么感人的情景啊!和徐伶徐俐她們相比，我們有誰受過這么多苦?當你在生活上不盡如人意時，你有理由埋怨家長嗎?當你們因小事小病耽誤學習時，你有理由為自己開脫嗎?在同學們中，有的挑中挑穿，非名牌衣服不穿;有的一本本子只寫幾頁就丟掉了不用了，一枝筆只寫幾天就要換新的……要是把一個鉛筆頭，半塊橡皮，一張白紙都節省起來，能幫助多少失學的貧困孩子重返校園啊!我下定決心：一定有珍惜現在美好生活，要像譚慧一樣，把愛心獻給天下的失學兒童。讓我們拉著貧困孩子的手，幫他們圓一個讀書夢。

讓我們共同走過，因為在你幸福的這一旁還有無數雙被渴望所灼痛的眼睛;讓我們共同走過，因為在同一片藍天下有你。我。他的存在;讓我們共同走過，因為有我們的存在才能改變他們的未來。

同一個中國，同一個夢想，這是所有中國人的同一個夢想——-再窮不能窮教育，再苦也不能苦孩子。因為遠在苦難中的書童也多么希望有一個漂亮的書包，一身舒展的校服，一個多功能的鉛筆盒，一個寬敞的教室!也許這對我們來說其實不算什么，也就是買一身衣服，幾百塊壓歲錢，或是一頓豐盛的大餐，但對于他們來說這一身衣服就是一學期的學費，一個月的水費。廣告語上說的好：您節省一度電，就能給一個貧困山區的孩子一星期的夜晚多一份光明;您每天節省一塊錢，就能解決貧困山區的一個孩子一天的溫飽問題。

在《我們手拉手》這部電影中，徐伶徐俐是一對雙胞胎姐妹，因家庭貧困，最后姐姐無法在去學校了。而跟她們通信一年多的譚慧卻不知道這此事。“黑豆”是一個不善于用言語表達的高個子男孩，和他通信的朋友，總是“默默無聞”，在球場上跑個遍也不愿給“黑豆”回封信，這也使“黑豆”非常苦惱，因為別的同學收到信件后時都非常高興的坐在自己的座位上津津有味地讀著，臉上也總是泛出憨厚的笑。過了幾天與他們通信的那些筆友都來到了井岡山來見他們，但是與“黑豆”通信的那位，總是說錯話，總是惹著“黑豆”，因為他看不起鄉下人，但慢慢的兩個人建立起了友情，最后成為了最要好的朋友。譚慧因為在課堂上暈倒過兩次，但她依然要去井岡山，去見她的朋友，剛去幾天感覺良好，但由于最后的幾次波折，最終知道了姐姐輟學回家，干農田活，每天上山砍柴，這對于一個十幾歲的小女孩來說無疑是一種心靈的創傷。

終于有一天，譚慧的媽媽要把譚慧接走，因為她快不行了，但譚慧卻讓她媽媽替給徐伶徐俐5000塊錢，讓徐伶重反校園。

九年義務教育對我們來說，只不過是一件平常的事。但對于貧困孩子們來說卻是一個遙不可及的夢，這個夢讓他們渴望。他們讀書夢就像一座沉重的大山，壓在貧困不堪的家庭身上是多么沉重啊!現在我想對貧困孩子說：“你們放心吧，在同一片藍天下有我們會飛到你們那一邊幫助你們!”在貧困山區眼中幸福就是能圓他們自己一個讀書夢。

讓我們共同走過，希望能有越來越多的“譚慧”出現在我們的生活中。正因為有了這些個“譚慧”，才讓我們共同走過，在同一片藍天下暢游無阻。

讓我們共同走過，拉著貧困山區孩子的手，從星光大道上走向明天!!!