教案是教學的重要組成部分，它可以幫助教師合理安排教學內容和教學步驟，提高教學效果。教學需求：根據學生實際情況和需要來確定一年級教學目標和內容。

一年級小青蛙的教案大全（14篇）篇一

教學目標：

1.圖文結合，認識本課的12個生字，會寫本課的7個生字。

2.正確、流利地朗讀韻文。

教學重點：認識本課的12個生字，會寫本課的7個生字。

教學難點：正確、流利地朗讀韻文。

第6課時。

教學過程：

一、激趣導入。

1.教師：小朋友們，我們來做一個猜謎的游戲吧。一動物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披著綠衣裳，人稱莊稼小衛兵。

2.學生反饋。教師板書：小青蛙。

3.教師：小青蛙你見過嗎?你在哪兒見過?

4.學生反饋。教師指導學生齊讀課題。

5.隨課題認寫“青”字。

6.指導書寫“青”字。

(1)第四筆“橫”應落筆在橫中線上，寫時向上挑一點。

(2)學生書寫，老師巡視。

(3)全班交流。

二、初讀課文，認讀字詞。

1.學生借助拼音自由讀韻文，并圈出生字。

2.教師范讀，學生默讀。

3.同桌互讀生字。

4.教師出示生字，指名認讀，其他學生評議。

5.開火車讀生字。重點指導“清、晴、睛、情、請、病”的讀音。

6.結合讀韻文，鞏固生字的認讀。

三、再讀課文，了解大意。

1.學生自由讀課文。

3.全班交流詞語。

4.再讀韻文，理解“河水清、天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情、不生病”的意思。

5.指名讀韻文，大家評議，注意把韻文讀通順、流暢。還要注意停頓。

四、交流總結。

一年級小青蛙的教案大全（14篇）篇二

學習目標：

3、趣味識字（夏夜乘涼圖）；

2、擴句練習；

3、標點的正確使用；

4、生活中識字；

5、學習關于學習的名言。

6、閱讀《夏夜多美》，培養學生閱讀好習慣。

教學課時：3課時。

教具：課件、課本。

第一課時。

學習目標；

1、趣味識字（夏夜乘涼圖）；

2、擴句練習；

3、標點的正確使用；

教學準備：課本、課件。

教學過程;。

一、板題示標。

同學們，這節課我們來一起學習語文園地六的內容，你們有信心完成這節課的任務嗎？

二、趣味識字（第一次先學后教）。

1、自由讀，遇到不認識的字借助拼音讀正確。

2、同桌互相讀一讀，做做小老師。

出示生字：棍湯扇椅螢牽織斗。

3、請小老師上臺領讀。

4、請小老師說說你有什么地方要提醒同學嗎？

5、讀詞語。

6、說說你的發現：這些詞語跟什么季節的生活有關？

你發現這些詞語共同描述了一幅什么圖？

三、讀一讀，照樣子說一說（第二次“先學后教”）。

1、自讀例句，你有什么發現？

2、說一說你的發現。

3、照樣說一說：看誰說得妙？

四、加標點（第三次“先學后教”）。

1、自己讀一讀句子，想一想每句表達了什么語氣，該加什么標點才合適？

2、加一加，再讀一讀。

3、匯報交流，反饋。

4、加標點擴展練習。

五、當堂訓練：抄寫最后一句話。

板書設計：

第二課時。

學習目標：

1、生活中識字；

2、學習關于學習的名言。

一年級小青蛙的教案大全（14篇）篇三

1、準備掛圖。

2、引導學生說說這幅圖的意思，同時進行環保教育和愛護動物的教育。

3、小組活動學生說說這幅圖的意思。

4、引導學生提問題。

(1)兩只青蛙一共吃了多少只害蟲?

(2)大青蛙比小青蛙多吃了多少只害蟲?。

據題意列式計算。

5、引導學生嘗試列式解答。(a)學生小組內用計數器探索計算的方法。

(b)在小組內說一說怎樣算出得數的。

6生說出算法。

7練習。

一年級小青蛙的教案大全（14篇）篇四

知識目標：

1.認識11個生字：集妞鐮繩姜蒜蠟粗猛辣嚇;會寫2個字：嚇跳。

2.通過學文，知道市場上的熱鬧景象。

能力目標：

1.理解課文，能夠想象出市場上的熱鬧景象。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.做買賣游戲，在游戲中發展自己的語言及與人交往的能力。

情感目標：本文課文句式整齊，合轍壓韻，富有情趣，讓學生體會出市場上的熱鬧景象，從而讓學生了解一些生活的常識，尋找生活中的樂趣，感受生活的美好。

教學重點。

1.會認11個生字，會寫2個生字。結合圖畫識記字形，了解字義。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點。

1.在學文的過程當中識字，邊背誦邊聯想字形。字形與字義的相結合。

2.體會市場上的熱鬧景象，并在此基礎上發展自己的語言及與人交往的能力。

教學手段。

幻燈片卡片。

教學方法。

多媒體輔助法講授法討論交流法自學法。

教學活動。

一、導課：

二、聽讀課文，體會感悟。

1.聽師范讀，邊聽邊思考，這篇小韻文介紹了小妞妞去哪兒，她都看到了什么?

2.領讀，師讀一句生讀一句。

3.標出文中共有幾句話，在課文中圈畫出本課生字以及包含生字的詞語。

4.借助拼音自由讀課文，注意讀準剛畫出的生字的讀音。并思考小妞妞所看到的東西都是什么樣的。

5.學生匯報，師出示電腦板書。

(梨甜鐮快菜好棗紅繩長糖甜香姜辣畫好看蒜大蠟粗豬叫)。

三、隨文識字，記憶字形。

(1)找同學來讀韻文的第一句話：小妞妞，去趕集，集上有人在賣梨。

妞：女字旁加一個丑字。

(2)結合實物學習生字“鐮、繩、蒜、粗”。

妞妞在集上看到的一些東西同學們可能沒見過，今天，老師給大家帶來了。(出示實物或圖片)。

(3)找同學讀7、8兩句，學習“姜、辣”。

字謎法：半個美女，打一字。

姜：上下結構，上面是一個羊字而豎不出頭，下面加一個女字。這個字和哪個字比較相似?(美)。

(4)正當妞妞看得興致勃勃時，一聲豬的猛叫嚇了妞妞一大跳。

當你受到驚嚇時會有什么反應?誰來表演一下。看他的嘴張得那么大，下巴都快掉下來了，學習“嚇”。

(5)兇猛的野獸，反犬旁加一個孟字，學習“猛”。猛烈、兇猛、猛然、猛獸。

(6)看老師在做什么?(表演跳的動作)因此跳字是足字旁加一個兆字。你們能表演這些字嗎?(出示：跑，躍，蹦)。

四、(出示課件)復現生字。

1.借助屏幕中的拼音讀。

2.拼音飛走了，你還能讀準他們嗎?(分組讀)。

3.你們讀得真響亮，老師相信，把生字寶寶單獨請出來，你們也一定認識。(齊讀、開火車讀)。

五、讀文感悟市場上的熱鬧景象。

1.自己練習拍手讀。

2.同桌之間練習打拍子讀。

3.全班一起拍手讀。

4.教師跟據板書指導有順序背誦。

六、買賣東西的游戲，模仿市場上的做生意的人賣東西。(教師可事先準備物品，并先和一名同學示范或展示一段買賣錄象創設情景)。

七、作業：拍著節奏來背誦課文。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

一年級小青蛙的教案大全（14篇）篇五

一、探究方法：

1.出示課題，簡單社會公益教育。

2.出示情景圖：觀察，說出主要信息。

大青蛙吃了56只害蟲，小青蛙吃了30只害蟲。

3.你能提出哪些數學問題?

(問題一)：大青蛙和小青蛙一共吃了多少只害蟲?

列式：56+30=。

觀察：兩個數分別是什么樣的數?(兩位數加整十數)。

用小棒擺擺，同桌合作探究計算方法。

師在計數器上演示。

撥珠子：先撥56，5個十，6個一。

加30該怎樣撥?(為什么把“3”加在十位上?)。

觀察：加完“30”后，計數器十位、個位各有什么變化?

(十位：50+30=80個位：沒有變化)。

完成算式：56+30=86。

對比：56+3=。

小結：兩位數加整十數，十位相加，個位沒有變化。

(問題二)：

大青蛙比小青蛙多吃多少只?

小青蛙比大青蛙少吃多少只?

學生擺小棒探究計算計算方法。

師在計數器上演示。

撥珠子，總結計算的方法;完成算式。

小結：兩位數減整十數，十位相減，個位不變。

二、解決問題：

1.口算：p253。

2.p251看圖，你能提出什么數學問題?列式解答。

“兩只啄木鳥一共吃了多少條蟲子?”

“大啄木鳥比小啄木鳥多吃多少條蟲子?”

3.p252。

看圖，提問：原來有多少只青蛙?后來呢?

問“跳下去多少只青蛙”，怎樣算?

小結方法：原來的–剩下的=跳下去的`。

列式：38–5=33(只)。

4.p254。

看圖，說說圖意：

來了42名同學，只有30把椅子。

提問：會出現什么現象?為什么?

(有的同學會沒有椅子坐，因為椅子少了。)。

討論：有多少名小朋友沒有座位?

(椅子比人少多少，就有多少人沒座位。)。

列式解答。

一年級小青蛙的教案大全（14篇）篇六

1、認識11個生字，會寫4個生字。

2、學會正確、流利地朗讀課文。

一、情趣導入。

1、創設情境，激發興趣，發展孩子的語言。

孩子們快看：（出示課件）我們的黑板變成了一個美麗的荷花池，荷花池里都有什么啊？（荷葉、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串水珠）這時候，從池塘里跳出一只大青蛙。忽然，天空下起了小雨……（大屏幕顯示課文第一節）。

2、師引讀第一節，指導學生讀出青蛙寫詩那種愉悅的心情。

3、青蛙到底寫了一首什么樣的詩呢？今天我們來學習《青蛙寫詩》，教師板書，學生舉手書空，齊讀課題。

4、學習“寫”“詩”兩個字。

二、初讀課文，感知生字詞。

1、教師范讀課文，生感知生字詞讀音。

多有趣的一首兒童詩呀！聽老師讀課文，注意聽清你圈畫的生字詞的讀音。

2、生自由讀課文，感知生字詞讀音。

下面同學們借助拼音自由讀課文，做到正確、流利，遇到難讀的句子要多讀幾遍，生字更要多讀幾遍。

三、檢查朗讀，創設情境，隨文識字。

1、引導學生采用小組學習的方法認讀生字。

2、進行擴詞、說話練習。

3、生字回文，與閱讀再次結合。

（1）師出示生字，齊讀，檢查讀。

（2）放回課文里你們會讀嗎？自由練讀，分節檢查讀。

四、寫字。

練習寫“下”“個”“雨”“們”。

1、引導觀察每個字在田字格里的位置及它們的主要筆畫。

2、師逐一示范書寫。

3、生練習寫。（師提醒書寫姿勢）。

一年級小青蛙的教案大全（14篇）篇七

1、指導同學有感情地學唱歌曲《小青蛙找家》并創設情景讓同學積極參與游戲活動。

2、啟發同學模仿節奏創編歌謠和歌詞進行扮演活動，充沛發揮同學的發明力和想象力。

3、同學通過演唱和扮演來感受小動物的可愛，從小培養保護動物，維護大自然的意識。。

學唱歌曲并進行游戲和創編活動。

1、采用不同的表示方式進行歌詞編創活動。

1、同學們，昨天有一只小蜻蜓給我帶來了一封信，我打開一看呀，原來是一個謎語，可是老師猜了好半天，就是猜不出來，你們能幫我猜一下嗎？(多媒體出示謎語)。

媽媽有腿沒有尾，

兒子有尾沒有腿，

兒子長成媽媽樣，

斷掉尾巴長出腿。(打一動物)。

回答后，總結：媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎？（小蝌蚪）。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜愛的。他們和青蛙媽媽住在一個美麗的池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起來，這時，烏龜爺爺游了過來，告訴小青蛙說：只要沿著池塘里的荷葉就可以找到家了……(課件展示flash)。

同學們，讓我們一起來幫小青蛙找家，好嗎？

2、向同學出示節奏，同學先練習走走和跑跑，再邊拍邊讀“呱”。

跳跳瓜瓜跳跳跳呱呱呱(引導：把小青蛙想找到家的急切心情唱出來)。

3、創編動作。

有誰可以把小青蛙蹦來蹦去找xxx動作模仿出來？最好的獎勵青蛙頭飾。

1、小青蛙們找到了自身的家，高興的唱了起來，聽！它們在唱什么呢？(錄音機范唱)(開光盤課件，小青蛙找家)。

2、展示歌詞，學習按節奏讀歌詞。

3、學唱歌曲。

4、全體同學演唱。

帶入感情，完整演唱：小朋友們都學得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！(電子琴伴奏)。

唱得真好，現在你們都是小青蛙了，咱們一起來扮演，想怎么唱就怎么唱。(帶入小青蛙的動作，跟著課件再唱)。

真好聽！剛才老師發現有幾只小青蛙已經做好準備了。來！戴頭飾的小青蛙待會兒請你們一起出來扮演，好嗎？(扮演)。

他們做的太棒了，讓我們大家也忍不住想隨著他們一起來找家了。小青蛙們，你們愿意帶著我們一起來找家嗎？(律動)。

瞧！有一只小鳥已經飛到了老師的身邊，(出示小鳥的圖片)所以我給他編了一首《小黃鶯找家》聽！（教師聲情并茂的范唱）。

其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。

（請組長舉起小動物頭像）。

師：你身邊的小動物可愛嗎？現在就讓我們來看看一看，哪個小組的同學們最團結、最聰明，給它們編出的。歌曲最好聽。

（同學分組編創，教師巡回指導）。

師：時間到了，同學們都編好了嗎？

（請各小組以各種形式扮演、匯報）。

師：你們覺得他們演的怎樣，請把你認為演的最好的小組悄悄記在心里，等到下課以后，再把你手中的小花送給他們。比一比，哪個小組得到的小花最多。

今天，我們不只幫小青蛙找到了家，還協助森林里其他的小動物都編出了好聽的歌。這些小動物都是我們的好朋友，我們一定要保護他們，讓它們在大自然的家中快樂地生活。現在就讓咱們唱著動聽的歌，帶著小動物們一起來觀賞我們美麗的學校吧！(在小青蛙找家的音樂聲中，邊唱邊跳的離開教室)。

一年級小青蛙的教案大全（14篇）篇八

我一直是對著手機吼的，當然一開始都出現了噴麥的問題。

這個問題也很簡單，用海綿或者布什么的，把手機麥口那里隔一層就行了(難道我會告訴你們我用的是衛生紙嗎?次奧，海綿也太難找了吧，我真的很懶=，=)。

把握好麥的距離也是很關鍵的，不過這個要和伴奏相結合。

如果伴奏聲音較小，就離麥口遠一點;如果伴奏聲音比較大，那就離麥口近一點。

一切的一切都是為了協調，讓人聲和伴奏更加融合。

當然如果你對自己的聲音和技巧很有信心，就可以一直離得近一些，好聲音+好技巧清唱也很吸引人。

四、錄音階段。

錄音的時候，對著手機麥裸唱的朋友要注意一個問題，那就是麥口的位置。

我的n760麥口是在手機正下方，也就是最底下。

像這種情況，如果對著手機屏幕這一方唱的話，鼻音會比較重，因為麥口接收到你的鼻腔所發出的氣息會比較直接。

如果對著手機最底方唱的話，鼻音會明顯小許多，錄出來的聲音也會清晰許多。

具體怎么握手機，像我就是拿麥克風那樣握的，只是倒著拿(剛好還方便我把衛生紙捏緊一點....)。

使用音箱的話，一定要找準節奏，因為用音箱放出伴奏音樂，聲音傳到耳朵的過程會有一個延遲，聽伴奏的時候錄音沒覺得，但是錄出來以后再聽，就會發現了人聲有些慢，雖然不是很明顯，但還是會感覺得出來。

所以一定要找準節奏，把握好歌詞切入的點。

特別是第一句，一般只要第一句準了，后面都會準的。

一年級小青蛙的教案大全（14篇）篇九

“嘩啦啦”，“我潑你水咯！”，“哼！我們還有水槍呢！”。在黃彈的小溪下，小手拍起晶瑩的浪花，打水仗咯！

“嗯吶！氣死我啦，竟然被一只小青蛙欺負啦！”我一邊啃著西瓜，一邊抱怨道，“那你們就比賽一下吧，站在這里跟青蛙打個水仗吧！”媽媽吐掉嘴里的西瓜子，把我們兩個拉倒一邊，我瞇起眼睛，“哇，目測起來……好像有點困難誒”我將手指放在眼睛前，前后比劃著，在水中“咕嚕嚕”的，讓水槍喝飽了水，瞇起一只眼睛，嘗試對準小青蛙，可不聽話的小手抖得想電動小馬達似的，手還沒用勁兒，水就歪歪斜斜滋了出去，調皮地在青蛙四周繞了個圈兒，就是射不到青蛙，“討厭！”我不甘心的吸著水，雯雯也遭遇了同樣的情況，滋出的水晃晃悠悠，總是與小青蛙有一步之遙，小青蛙倒是悠閑自在，漫不經心的鼓著腮幫子，好像在嘲笑我們似的。

“嘿嘿，既然你不仁，就莫怪我們不易了！”我們壞笑著，一步步向前，站到離他不遠的大石頭上，“瞄準，3,2,1——發射”我們的水槍一起發射，“呱咕”可憐的小青蛙一時沒反應過來，被我們嚇到大叫一聲，頭也不回地躲進了石縫。

但是，我們這樣以大欺小，以多欺少……嘿嘿，是不是有點壞哩！

一年級小青蛙的教案大全（14篇）篇十

我家養了一只可愛的小青蛙。小青蛙有一個又大又黑的眼睛。小小的鼻子上有幾個黑點。又大又寬的嘴巴小小的耳朵非常可愛。肚皮雪白雪白的，也有幾個小黑斑，小青蛙最喜歡吃小蟲子了，它一看見有蟲子吃，就會“哇哇哇”地大聲叫。吃飽了，它又會蹦蹦跳跳地跳過來，似乎對我說：“小主人，你以后不用給這么多蟲子給我吃，吃得我肚子都脹起來了。”

有一天晚上，我正在睡覺，不知不覺醒來的時候，發現小青蛙就睡在我身上。咦！我的衣服怎么又濕又熱的呢？我一摸，“啊！小青蛙，你怎么會在我身上小便了？”小青蛙被我吵醒了，似乎在說：“主人，什么事啊？”小青蛙一看，“啊，對不起，小主人，我不是故意在你身上小便的。”小青蛙似乎在說。然后，我就摸摸它的頭。

小青蛙，我永遠愛你。你給我帶來了無限的樂趣。

一年級小青蛙的教案大全（14篇）篇十一

比如伴奏和人聲對不上，伴奏有重復音。

這是比較常見的問題。

伴奏對不上的原因，要分清楚到底是自己沒把握好節奏還是系統的問題，如果是自己沒把握好節奏，那就要多練習一下自己的樂感，多聽些柔和的曲子，這個沒人能幫你。

如果是系統問題的話，可以這樣做：錄音之前清空手機的垃圾文件還有緩存，還有唱吧的緩存也要清空，然后關機。

3至5秒后開機，開機以后把進程清理一下再進入唱吧，開始錄音。

一般這個問題都是由于系統運行遲緩造成的，現在唱吧的版本還不夠穩定和完美，運行時間長的話會占用很大的內存。

伴奏有重音的問題我會放到下面說。

一年級小青蛙的教案大全（14篇）篇十二

錄歌的時候，盡量不要看歌詞，喜歡一首歌，或者想唱一首歌，就把這首歌的歌詞完全熟悉的記下來。

當你用眼睛在手機或者電腦上看歌詞的時候，你的情感和注意力就會分散，唱出來的歌曲相對就會顯得有些生硬，而當你熟練的記住了歌詞，閉上眼睛去唱，讓自己沉浸在歌曲的氛圍里面，這樣錄出來的歌曲飽滿度會很高。

一年級小青蛙的教案大全（14篇）篇十三

我們都知道青蛙是益蟲，青蛙穿著一身綠色的“大衣”，白白的大肚皮，像一個圓圓的大鴨蛋，大大的眼睛，像兩個玻璃球一樣。

青蛙吃害蟲，保護莊稼，青蛙捉害蟲的時候，后腿一蹬，長長的舌頭一伸，一下子就把害蟲粘住了，往回一縮，小小的害蟲就被青蛙吃進了肚子。

青蛙是冷血動物，冬天它要冬眠，在每年冬天來臨之前，它需要在河岸的草叢中，挖一個深坑，把自己埋在里面，冬眠的時候，青蛙不吃不喝，天天都在睡覺，躲過了寒冷的冬天，等到第二年春暖花開的時候，青蛙又從洞里鉆出來，開始一年的忙碌。

一年級小青蛙的教案大全（14篇）篇十四

好吧，這兩個我都沒用。

大家都知道帶上耳機以后，自己發出的聲音聽起來會有所改變，具體的科學原理我就不多說了，百度一下便可知，大概是因為帶上之后音樂的聲音會將自身的聲音混淆，傳播介質也發生了變化，還有別的我就不知道了。

很多時候是這樣的，帶上耳機自以為感覺良好，可是別人聽了卻像鬼哭狼嚎。

但是如果不帶耳機的話，就會出現別的問題，比如伴奏出現重復音，雜音較大等等，那怎么辦呢?其實很簡單，那就是用音箱。

將音箱線插入手機之后，一樣是具有耳機的效果，都是通過導體將音樂從手機中釋放出來。

而且錄音的時候，可以自由調節音量的大小，比如唱歌放不開的童鞋，就可以把音樂開大聲一點，只要把麥和音箱離得稍微遠一點，是不會出現兩個伴奏的聲音，而且會有ktv的感覺。

當然別打擾到了鄰居，擾民不支持哈。

音箱的話，普通的電腦音箱就夠了，音箱線最好長一點，因為短了的話你就只能坐著唱了，比如樓主所有的`歌都是坐著唱的，憋得慌。

當然你也可以把音箱放在高處。

(我比較懶，都是放在地上然后坐在地上唱。)。

有音箱的朋友可以去試試，錄出來的效果和帶上耳機是一樣的，建議還是不要把音箱開得太大聲，否則錄音出來后有時會出現一些類似電流的雜音，適中比較好。