教案模板能夠幫助教師在備課時考慮到不同學生的差異性需求，制定個性化的教學方案。小編整理了一些實用的教案模板范文，供教師們參考借鑒，適用于不同學科和教學內容。

國旗紅紅的哩教案反思（模板17篇）篇一

1、學唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學習用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準休止符。

2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂。

3、培養幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感。

4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

5、能跟著節奏打節拍。

能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。

在歌唱時不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

幼兒了解國旗的含義；學過有關國旗的歌曲。

國旗圖片；歌詞小圖片。

一、發聲練習。

1、師生問好。

2、練習單音的音節"哩"和"啦"重點指導：指導幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。

二、國旗多美麗。

1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么？

2、復習曾學過的有關國旗的歌曲教師小結：觀察國旗的外形和顏色，重點提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

1、欣賞歌曲"請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？"。

2、學習歌詞。

（1）看ppt學歌詞。

（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序。

（3）展示每組擺的順序，和音樂確認最后結果。

（4）隨音樂念歌詞。

3、演唱歌曲。

（1）看圖片隨音樂進行演唱。

重點指導：在有休止符的地方要強調幼兒注意空拍，聲音要斷開。

（2）嘗試輪唱、對唱（與老師）。

（3）利用課件指導幼兒唱準"哩哩"和"啦啦"重點指導：指導幼兒分清"啦"和"哩"的標志。在唱這兩個字時不要拉長聲。

4、我愛國旗。

（1）請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。

（2）討論升國旗的時候要怎么做。

歌唱活動"國旗紅紅的哩"是一首表達幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學過一首有關國旗的歌曲"國旗國旗多美麗"，與這首個不同的是"國旗紅紅的哩"是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實物對應；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發幼兒學習記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動環節的進行中還是出現了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學休止音的環節我沒有充分調動幼兒的主動性和探索性，而是進行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里？"的一個小的談話結束了活動，孩子們通過學習歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。

小百科：國旗是國家的一種標志性旗幟，是國家的象征，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統。

國旗紅紅的哩教案反思（模板17篇）篇二

1、學唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學習用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準休止符。

2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂。

3、培養幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。

在歌唱時不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

幼兒了解國旗的含義；學過有關國旗的歌曲物質準備：國旗圖片；歌詞小圖片活動過程：

一、發聲練習。

1、師生問好。

2、練習單音的音節"哩"和"啦"重點指導：指導幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。

二、國旗多美麗。

1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么？

2、復習曾學過的有關國旗的歌曲教師小結：觀察國旗的外形和顏色，重點提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

1、欣賞歌曲"請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？"。

2、學習歌詞。

（1）看ppt學歌詞。

（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序。

（3）展示每組擺的順序，和音樂確認最后結果。

（4）隨音樂念歌詞。

3、演唱歌曲。

（1）看圖片隨音樂進行演唱。重點指導：在有休止符的地方要強調幼兒注意空拍，聲音要斷開。

（2）嘗試輪唱、對唱（與老師）。

（3）利用課件指導幼兒唱準"哩哩"和"啦啦"重點指導：指導幼兒分清"啦"和"哩"的標志。在唱這兩個字時不要拉長聲。

4、我愛國旗。

（1）請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。

（2）討論升國旗的時候要怎么做。

歌唱活動"國旗紅紅的哩"是一首表達幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學過一首有關國旗的歌曲"國旗國旗多美麗"，與這首個不同的是"國旗紅紅的.哩"是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實物對應；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發幼兒學習記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動環節的進行中還是出現了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學休止音的環節我沒有充分調動幼兒的主動性和探索性，而是進行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里？"的一個小的談話結束了活動，孩子們通過學習歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。

國旗紅紅的哩教案反思（模板17篇）篇三

1、用連貫、跳躍的方法演唱歌曲，唱準休止符，并會領唱與合唱。

2、能用恰當的動作指揮他人演唱。

3、在歌唱活動中，鍛煉即興指揮和看指揮即興演唱的能力。

4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

1、國旗一面。有過升國旗的經驗和感受。

2、音樂磁帶、錄音機。

1、出示國旗，討論有關國旗的知識。

2、欣賞歌曲，初步感受歌曲風格和歌詞內容。

3、跟琴聲朗誦歌詞，念準休止符。

4、學唱歌曲，唱準休止符。

5、引導幼兒探索各種形式的歌唱形式，學習領唱、合唱及看指揮演唱。

課堂小結：xx

布置作業：xx

板書設計：xx

教學反饋：xx

當教育活動進行過程中，師幼的交流出現尷尬局面時，有許多原因，首先，教師預先的設計不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點融如其中；教育內容中有部分內容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實際能力和研究特點。

因此，教師在教育活動進行的過程中，發現問題要有及時解決的能力，并且能在預想活動設計的基礎上，隨機調整適合幼兒、適合教學內容的教學方法。

國旗紅紅的哩教案反思（模板17篇）篇四

活動目標：

1、根據歌曲內容用恰當的力度演唱歌曲，并會用領唱、齊唱的方法演唱。

2、唱出歌曲中的連貫和跳躍部分，唱準休止符，表達歌曲的抒情和熱烈情緒，激發幼兒熱愛祖國的情感。

3、有感情地學唱歌曲。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

活動準備：

1、認識國旗。

2、本歌曲的錄音磁帶。

活動組織：

1、提出傾聽范唱要求。

教師用語參考：“請小朋友聽一首歌曲，名字叫《國旗紅紅的哩》，聽完以后告訴大家，歌曲里唱些什么？”

2、幼兒在知道曲名，內容的基礎上，完整地講述歌詞。

教師用語參考：“我們都知道了這首新歌的名字和里面唱的內容?，F在，請大家一起輕輕地將歌詞連起來念一遍?！?/p>

3、全體學唱。

教師用語參考：“請小朋友輕輕地和老師一起學唱這首歌曲。”

4、比較歌曲連貫和跳躍的地方。并用動作和歌聲表示。

教師用語參考：“剛才我們已經有些會唱這首歌曲了。現在請小朋友聽一遍錄音，請注意聽錄音里的小朋友是怎樣唱這首歌曲的？”

5、引導幼兒用領唱和齊唱的方法處理歌曲，并給不同水平的幼兒都有表現機會。

教師用語參考：“請你想一想，你準備在什么地方一個人唱，什么地方讓大家一起唱？”

6、幫助幼兒理解用什么樣的心情演唱歌曲。

教師用語參考：“國旗是我們國家的標志，生活在我們的國家是多么幸福啊，多么快樂，所以我們要唱得既優美，又歡快。”

教學反思：

音樂是表現情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優美、內容生動，描述了孩子觀看國旗時激動的心情，是很好的教育愛國素材。

大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發幼兒的愛國情感。

國旗紅紅的哩教案反思（模板17篇）篇五

幼兒時期是培養幼兒愛國情感的最佳時期。為了對幼兒更好的進行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國主義情操，我設計了本次音樂活動。結合學習歌曲的需要，我又設計了多媒體課件來輔助整節教學活動。課件內容生動，色彩鮮明，動畫效果突出，通過每頁不同的畫面來滲透了每句歌詞的內容，便于幼兒對歌詞的理解和記憶。

1、活動目標：《綱要》中指出，幼兒音樂教育的任務是“教給幼兒唱歌跳舞等粗淺的知識和技能，初步培養幼兒對音樂舞蹈的興趣和節奏感，發展幼兒對音樂的感受力，記憶力等，陶冶幼兒的性情和品格?！苯處熃Y合《綱要》精神，對本次活動做了目標定位：

（1）能夠運用正確的方法演唱歌曲；

（2）吐字清晰，曲調、節奏準確；

（3）培養幼兒熱愛祖國的情感。

2、活動重點：理解歌詞含義，完成演唱歌曲。

3、活動難點：附點音符、八分休止符、切分音的唱法。

4、活動準備：升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、濕巾、課件《國旗紅紅的哩》。

5、環境布置：為了結合活動的需要豐富幼兒的視覺感受，突出歌詞的內容，我又在活動區內創設了環境，將亮光紙做的國旗粘貼在了活動區內，便于幼兒在活動開始的時候直接的觀察國旗，為活動創設了濃郁的愛國氛圍。

6、說教法：本次活動以集體活動為主，分組操作、討論為輔的方式進行。

（1）培養幼兒音樂的興趣和音樂的審美感；

（2）能運用正確的方法來演唱歌曲，有感情的表現出歌曲的激昂；

（3）培養幼兒良好的道德情操，增長智慧。

本次活動主要分為三個部分：

一、開始部分

教師帶領幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動作走入活動室內，帶領幼兒進行發聲練習，并復習了上節課學習的歌曲。然后幼兒隨著歌曲《國旗紅紅的哩》來進入活動區內觀看圖片。

師：小朋友我們一起來認識一下我國的國旗，在來看一下人們在國旗下進行什么活動。通過隨歌曲進入活動區認識國旗，激發幼兒好奇心，熟悉歌曲主旋律，讓幼兒明確本次學習內容與國旗有關。幼兒活動方式是分散自由活動，以觀察為主，互相討論為輔，教師在活動中關注幼兒是否在認真觀察圖片和國旗，在討論時是否與圖片有關，同時起到組織幼兒觀察和討論的作用。

二、基本部分

（一）教師請幼兒說一說。

教師：小朋友，你們在活動區內看到了什么？國旗是什么顏色的，星星是什么顏色的有幾顆？幾顆大，幾顆小呢？人們在干什么？我這樣做是，讓幼兒通過自己的觀察對國旗進行初步的了解，幼兒參加活動的方式是集體活動個別回答問題，教師在活動中關注幼兒的回答內容是否準確，同時起到提示幼兒回答問題的作用。

（二）教師帶領幼兒結合課件學習歌曲

1、觀看課件1出示國旗動畫圖片。

師：小朋友，我們一起來看課件，欣賞歌曲好嗎？我是這樣想的，讓幼兒通過觀看動畫進一步對歌曲有所了解，并結合圖片來熟悉整首歌曲的歌詞內容。使幼兒便于對歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動的方式是集體觀看課件個別回答問題。教師在活動中關注幼兒回答問題是否準確，是否真正的理解歌詞內容。同時起到操作課件，提示幼兒理解歌詞內容的作用。

2、觀看課件

師：小朋友我們一起隨著課件學習歌詞好嗎？這樣做是，讓幼兒隨著課件結合圖片，分句的學習歌詞內容。幼兒的活動方式是集體齊學歌詞。教師在活動中關注幼兒在學習歌詞時是否認真，復述是否流暢。同時起到操作課件，輔助幼兒學習歌詞的作用。

3、請幼兒隨著課件的演示來欣賞長城的景色，起到歌詞和歌曲的銜接作用。

4、觀看課件

師：小朋友我們一起來隨著課件學習歌曲好嗎？重點學習符點音符、八分休止符、切分音的唱法。通過運用課件來學習歌曲的唱法，加深幼兒對于歌詞的理解和記憶，同時也打破了教師教，孩子學的傳統教學手段。幼兒的活動方式是集體學習歌曲唱法。教師在這活動中關注幼兒是否認真學習歌曲的唱法，對于符點音符、八分休止符、切分音的唱發是否準確，有無不開口演唱的幼兒。同時起到操作課件、輔助幼兒學習歌曲的作用。

（三）教師帶領幼兒重新觀看課件，集體、分組讓幼兒演唱并指導、糾正幼兒錯誤的發音。這樣做是，讓幼兒重新的整體演唱，使幼兒在演唱時做到歌詞連貫、吐字清晰，節奏準確等，加強鞏固幼兒對歌曲的掌握。幼兒參加活動的方式是集體、分組相結合。教師在活動中關注幼兒對于符點音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱時歌詞，曲調是否準確。同時起到操作課件，指導、糾正幼兒錯誤發音的作用。

（四）教師向幼兒進行愛國主義教育：小朋友，國旗是一個國家的象征，我國的國旗是五星紅旗，無論我們走到哪里，都要時刻的記住我們是中國人。通過對幼兒進行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國情操。幼兒參加活動的方式是集體教學。教師在活動中關注幼兒是否認真的聽老師講解，同時起到對幼兒進行愛國主義教育的作用。

粘貼活動“我愛國旗”教師，小朋友，我們認識了國旗，現在我們一起來做面小國旗好嗎？我這樣做是，通過幼兒動手粘貼，加深幼兒對于國旗的認識，結合了歌曲的伴奏，讓幼兒對歌曲又進一步的加深了記憶。幼兒參加活動的方式是分組動手操作。教師在活動中關注幼兒粘貼是否準確，星星的位置是否準確，是否有不動手操作的幼兒，粘貼完畢的幼兒是否用濕巾擦手，是否保持了環境衛生。同時起到組織，指導幼兒粘貼的作用。

通過本次活動，在認知方面希望幼兒在原有演唱技能的基礎之上，學會附點音符、八分休止符和切分音的唱法；齊唱時，能在節奏、速度、表情方面和諧一致。能在智力開發方面，希望提高幼兒的音樂聽力、記憶力、感受力等。在能力培養方面，希望能提高幼兒對祖國的熱愛之情。在活動中也可能會出現以下幾個問題：

1、在演唱時，幼兒對于符點音符、八分休止符和切分音的唱法錯誤；

2、對于歌詞的第四、第五句里的“哩”和“啦”的順序弄混；

3、在演唱時，不能表現出歌曲的節奏鮮明和情緒的激昂；

4、在粘貼時，對于大星星和小星星的數量及位置弄混。

國旗紅紅的哩教案反思（模板17篇）篇六

最近我們正在開展《中國娃》這一主題，在這個主題中我們主要是讓幼兒知道祖國的秀美壯麗、地大物博，感受到作為一名中國人的驕傲。在主題實施中在各個活動中融入相關的活動，本次音樂活動《國旗紅紅的哩》就是其中的一個活動，目的是通過歌曲來培養幼兒尊敬國旗、熱愛祖國的情感。

國旗對于幼兒來說并不陌生，每天我們都要舉行升旗儀式，在國歌聲中，幼兒將鮮艷的五星紅旗緩緩升起。在活動開始環節，我以談話的方式導入，問幼兒：小朋友，你知道我們的國旗是什么樣子的呢？幼兒都紛紛描述著國旗的樣子，（是紅色的，上面有五顆星星），然后我引導幼兒回憶升國旗的場景，并說一說當看到國旗升起來時自己心里的感受。接著引出歌曲《國旗紅紅的哩》，讓幼兒欣賞，并說說歌詞里唱了些什么。為了讓幼兒較好地掌握歌詞內容，我采用邊拍手邊念歌詞的方式，在此基礎上，引導幼兒隨音樂伴奏念歌詞，這樣一來，幼兒對于歌曲的節奏也有了一定的了解，這為接下來的學唱歌曲環節奠定了基礎。本次活動中讓幼兒用連貫和跳躍的方式唱歌是一個重點也是難點，為了幫助幼兒較好地掌握連貫、跳躍的演唱方式，我利用動作來提示幼兒什么時候是連貫地唱，什么時候是跳躍地唱，如：連貫采用拍手的方式而跳躍則是用指尖在手心有節奏的跳動，在動作的提示下，幼兒能較好地運用連貫及跳躍的方式進行演唱，效果不錯。

每個活動的順利開展都離不開教師課前充分的準備工作，如：對教材的分析，包括對活動重、難點的把握等，只有做到心中有數才能更好地對幼兒進行實施培養，以后，我要不斷反思積累經驗，讓每位幼兒都喜歡音樂活動，并從中體驗到快樂。

國旗紅紅的哩教案反思（模板17篇）篇七

1、根據歌曲內容用恰當的力度演唱歌曲，并會用領唱、齊唱的方法演唱。

2、唱出歌曲中的連貫和跳躍部分，唱準休止符，表達歌曲的抒情和熱烈情緒，激發幼兒熱愛祖國的情感。

3、有感情地學唱歌曲。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

1、認識國旗

2、本歌曲的錄音磁帶。

1、提出傾聽范唱要求。

教師用語參考：“請小朋友聽一首歌曲，名字叫《國旗紅紅的哩》，聽完以后告訴大家，歌曲里唱些什么？”

2、幼兒在知道曲名，內容的基礎上，完整地講述歌詞。

教師用語參考：“我們都知道了這首新歌的名字和里面唱的內容。現在，請大家一起輕輕地將歌詞連起來念一遍。”

3、全體學唱。

教師用語參考：“請小朋友輕輕地和老師一起學唱這首歌曲。”

4、比較歌曲連貫和跳躍的地方。并用動作和歌聲表示。

教師用語參考：“剛才我們已經有些會唱這首歌曲了?，F在請小朋友聽一遍錄音，請注意聽錄音里的小朋友是怎樣唱這首歌曲的？”

5、引導幼兒用領唱和齊唱的方法處理歌曲，并給不同水平的幼兒都有表現機會。

教師用語參考：“請你想一想，你準備在什么地方一個人唱，什么地方讓大家一起唱？”

6、幫助幼兒理解用什么樣的心情演唱歌曲。

教師用語參考：“國旗是我們國家的標志，生活在我們的國家是多么幸福啊，多么快樂，所以我們要唱得既優美，又歡快?！?/p>

音樂是表現情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優美、內容生動，描述了孩子觀看國旗時激動的心情，是很好的教育愛國素材。

大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發幼兒的愛國情感。

國旗紅紅的哩教案反思（模板17篇）篇八

活動背景：

京劇，是中國的國粹，為了讓中華民族的這一文明傳承下去，為了順應“京劇要從娃娃抓起”這一歷史使命，社會上正大力提倡京劇走人中小學課堂。作為幼兒園，我們也不辱使命，順應歷史發展的潮流，讓京劇也走進幼兒園的課堂。之前，我們請縣老年大學的京劇愛好者們dd陳禹潔的奶奶等一行，為我班的孩子們上了一節生動有趣的京劇欣賞課：有的介紹京劇中的樂器，有的演唱京劇選段，還有的講京劇中的一些動作。孩子們也都是磨拳擦掌，躍躍欲試。孩子們對京劇的喜愛深深地印在我的腦海里，為此，我設計了音樂活動《戲說臉譜》。

這是一首京劇歌曲，表現了幾種臉譜人物，具有濃郁的京劇韻味，深受幼兒的喜愛，這首歌曲為1/4拍，這是在我們兒童歌曲中罕見的。在每一種臉譜出現時，旋律的前半拍都運用了八分休止拍，使得旋律鏗鏘有力，突出表現了幾種臉譜代表人物的形象，更突出了京劇的韻味。

活動目標：

1、初步了解京劇藝術，知道京劇是我國的國粹，萌發對京劇的熱愛。

2、欣賞歌曲，并試學習演唱歌曲，嘗試用聲音的力度動作等表現不同的臉譜人物的特征。

活動準備：

活動過程：

師：小朋友們，剛才我們聽了兩首曲子，你們知道它們是什么曲子嗎？

我們大二班的小朋友們是不是也想學呢？

師：你們在電視上看過唱戲的吧，他們是不是都穿著長袖子的衣服，臉上還化妝呢？他們化妝和我們化妝可不一樣，他們化妝我們說成是“譜”

師：哪我們來看一看臉譜吧！

出示臉譜，請幼兒觀察，說說這些臉譜的區別將臉譜一一放在黑板上。

2欣賞歌曲，借助小故事來引出歌詞內容。

下面呀，趙老師講一個故事，請小朋友仔細聽，等會，老師可要問你們呦！請聽故事《亮亮和爺爺》dd有這么一對爺孫倆，爺爺喜歡唱戲，孫子亮亮喜歡舞搶弄棒。這不，一大早起來，爺爺又在咿咿呀呀地哼唱開啦！“藍臉的竇爾墩盜御馬，紅臉的關公戰場殺，花臉的孫猴，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳啊！”爺爺剛唱完，亮亮說“爺爺，我知道你唱的是《戲說臉譜》，我也會唱呢！”“藍臉的竇爾墩盜御馬……”爺爺聽完亮亮唱過，說：“孩子，你唱得比爺爺還好呢？我們中國的國粹有人傳承下去了，中國人的京劇后繼有人啦！”哈哈哈！爺爺笑了。

提問：“剛才他們倆唱的是什么？”個別提問后。

總結；“對他們唱的是京劇《戲劇臉譜》歌曲中的幾種臉譜，都是什么顏色？每種顏色都唱的是誰嗎？簡單介紹人物背景，幫助小朋友認識歌中的人物。

“藍臉的竇爾墩盜御馬”，老師念詞并解說，竇爾墩是清朝時的人，他呀愛打抱不平，如是果有人受到欺負啦，他就去幫人家，臉上的藍色表示剛強堅毅。

紅臉的關公戰場，白臉的曹操，黑臉的張飛，他們是三國時的人物，紅色表示關公赤膽忠心，白色表示曹操很奸詐，黑色表示張飛忠誠正直。

“花臉的孫悟空，這個小朋友都知道。

3利用課件，幼兒試著跟唱其中的幾句，并表演。

小朋友在看的時候注意剛才亮亮和爺爺唱的部分，也請小朋友們跟著學，也可以加入自己的理解力，加入自己的想的動作。小朋友們看完了，上面的小朋友們唱的和亮亮唱的有什么不一樣嗎？他把花臉的孫猴唱成典韋。傳說典韋的力量很大，那時候的牙門旗又長又大，人們都不能把它舉起來，可是他用一只手就把牙門旗給舉起來了。他呀真是一個大力士呀！他臉上的黃色表示他很勇猛威武。

4再次利用課件，請幼兒跟學，并加入動作。

5放錄音，請小朋友完整地演唱，邊唱邊表演。

小朋友表演得真有勁！下面，我們轉過身來，表演給家長看一看，好嗎？

6、分發繪畫紙，油畫棒，記號筆等畫具，請小朋友繪畫臉譜，

7、結束部分。

請畫好的小朋友拿自己的畫到家長老師看一看。

小朋友真能干，這么快就畫好了，下面請你們畫好的臉譜到教室里去表演吧。

放音樂，離開場地。

國旗紅紅的哩教案反思（模板17篇）篇九

重點領域美術。

相關領域語言。

活動目標。

1、初步了解20xx奧運會會徽的內涵，感受其藝術美。

2、對中國印感興趣，嘗試設計制作中國印。

重點、難點重點：能大膽想象設計并制作中國印。

難點：能理解奧運會會徽的內涵。

活動準備。

1、掛圖：20xx奧運會會徽。

2、幼兒操作材料：橢圓形紙、紅色顏料、刷筆。

活動過程。

一、欣賞并說說20xx奧運會會徽。

1、出示會徽的'“奧運五環”部分，引導幼兒觀察。

教師：“小朋友你們認識這個嗎？”“它是什么？看到奧運五環你想到了什么？”“20xx奧運會在哪里舉行？”（揭開會徽“北京”部分）。

2、出示會徽“京”字部分，引導幼兒觀察。

教師：“你知道這是什么？它的背景是什么顏色？”

二、介紹認識中國印。

1、教師：“京像什么？”“這個“京”和奧運五環組合在一起，成了什么？”（20xx奧運會會徽）。

2、介紹中國印。

（1）教師：“請小朋友猜猜“京”字是怎樣做出來？”

（2）了解中國印的制作方法。（玉石雕刻而成）。

三、教師示范中國印的制作方法。

教師：“你們想來制作中國印嗎？”“我們沒有玉石，那我們用學過的方法來設計制作”。

老師講解示范。

提出要求：設計不同動作、不同圖案的中國印。

四、幼兒操作。提醒幼兒操作時注意保持畫面、桌。

五、交流分享。

幼兒介紹和欣賞自己制作的印章。

國旗紅紅的哩教案反思（模板17篇）篇十

活動前，我們先進行了一會兒練聲活動，讓孩子的嗓子處于放松的狀態。當我把一面鮮艷的五星紅旗展現在幼兒面前時，馬上吸引了他們的眼球，“哪來的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢追擊，我馬上引出了今天的活動主題，孩子們顯得很高興。第一遍欣賞歌曲，好聽的音樂，馬上讓孩子進入了狀態，大家跟著音樂已經哼了起來。我又放了一遍，接著結合國旗的外形特征、跟琴聲朗誦歌詞。在這個過程中，我注意到大部分孩子能跟著老師一起朗誦歌詞，有部分孩子對唱歌不是很感興趣，還有個別一些比較懶惰的孩子，只張口不發聲，基本上都是能力強的孩子在唱。

在此基礎上，我們開始學習演唱歌曲，對重點部分加強了練習和指導。引導孩子注意連貫，跳躍和休止符的使用。為了能夠讓孩子能分清楚哪里是連貫音，哪里是跳躍音，我加入了手勢，讓孩子一看就能明白。一開始，孩子們還是掌握不好，經過幾次講解練習之后，大部分能力強的孩子能把這些音都唱準確了，其余一部分孩子還需加強練習。

在大家熟悉這首歌曲之后，我對孩子們提出了新的要求，那就是讓他們進行領唱跟唱以及合唱，首先大家一起討論哪里是需要領唱的部分，哪里是需要跟唱的部分，哪里是合唱的.部分。然后，在老師的手勢指揮下，孩子們演唱了起來。效果居然比合唱的還要好。

興趣是最好的老師，只有當孩子對教學活動產生興趣時，才能得到良好的教學效果。而怎樣讓教學活動變得生動有趣，形式多樣，應該是我們老師探討的方向。

國旗紅紅的哩教案反思（模板17篇）篇十一

在我們大班這一次的主題活動《中國娃》中，有好幾個內容是讓小朋友了解中國的國粹――京劇。讓小朋友通過說說京劇、畫畫臉譜、唱唱京劇等形式，從多方面了解我們中國的這一民族瑰寶?！稇蛘f臉譜》我覺得這一內容很有代表性，既讓小朋友了解了各種臉譜的知識，也能讓小朋友學唱京歌。于是，我就去大量的尋找和了解有關于京劇的知識，知道了：京劇是中國的“國粹”，已有2歷史，它的行當全面、表演成熟、氣勢宏美，是近代中國戲曲的代表。唱念做打是京劇表演的四種藝術手段，也是京劇表演的四項基本功……在了解了一些關于京劇的知識后，才敢于下筆來設計這一次的京歌《戲說臉譜》。說實話，在下筆來設計這一次的京歌《戲說臉譜》。說實話，在下筆前，我很忐忑，也很慚愧：作為中國人，對中國的這一國粹的知識知之甚少，只是浮于表面，單純的欣賞而已，如果說錯了，教錯了，那不是比不教還不好嗎？于是，這幾天，我一直流連于關于京劇的網站，多了解一些關于京劇的知識，做到有備而來：萬一孩子有什么突發事件，提出一些有難度的問題，我就不會為答不出來而尷尬了（也有損于教師的形象嘛，呵呵?。?。

通過今天的活動，我發現還是有很多問題的存在，其中最大的缺點就是伴奏旋律不夠清晰，在前奏和演唱部分太模糊了。其實對于這一點，我也猶豫了好久：在自己經過n次嘗試后，覺得在開始唱的部分真的很難分辨出來，但如果用有演唱部分的帶子又怕孩子會過于依賴，原聲的演唱會蓋過孩子的演唱。我還想到用鋼琴伴奏，這樣節奏可以放慢，學起來會容易些，但馬上就又被自己否定了：沒有鑼鼓的伴奏，缺少了京劇該有的氣勢，于是最后還是堅持了自己開始時的想法，但上了以后感覺效果真的不行！唉！真是郁悶??！我想這也是我馬虎的結果（或許再找找，會找到好的版本的），以后做事也好、上課也罷，真的不能存在僥幸心理，真的要三思而行、精益求精才行啊！

國旗紅紅的哩教案反思（模板17篇）篇十二

活動目標：

1、學唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學習用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準休止符。

2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂。

活動名稱：

活動重點：

能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。

活動難點：

在歌唱時不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

經驗準備：

幼兒了解國旗的含義；學過有關國旗的歌曲。

物質準備：國旗圖片；歌詞小圖片。

活動過程：

一、發聲練習。

1、師生問好。

2、練習單音的音節“哩“和“啦“重點指導：指導幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。

二、國旗多美麗。

1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么？

2、復習曾學過的有關國旗的歌曲教師小結：觀察國旗的外形和顏色，重點提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

1、欣賞歌曲“請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？“。

2、學習歌詞。

（1）看ppt學歌詞。

（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序。

（3）展示每組擺的順序，和音樂確認最后結果。

（4）隨音樂念歌詞。

3、演唱歌曲。

（1）看圖片隨音樂進行演唱。

重點指導：在有休止符的地方要強調幼兒注意空拍，聲音要斷開。

（2）嘗試輪唱、對唱（與老師）。

（3）利用課件指導幼兒唱準“哩哩“和“啦啦“重點指導：指導幼兒分清“啦“和“哩“的標志。在唱這兩個字時不要拉長聲。

4、我愛國旗。

（1）請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。

（2）討論升國旗的時候要怎么做。

教學反思：

歌唱活動“國旗紅紅的哩“是一首表達幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學過一首有關國旗的歌曲“國旗國旗多美麗“，與這首個不同的是“國旗紅紅的哩“是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的.歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實物對應；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發幼兒學習記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。

但活動環節的進行中還是出現了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學休止音的環節我沒有充分調動幼兒的主動性和探索性，而是進行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以“你喜歡國旗的哪里？“的一個小的談話結束了活動，孩子們通過學習歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。

國旗紅紅的哩教案反思（模板17篇）篇十三

活動主題：

金秋十月，丹桂飄香，我們迎來了祖國63歲生日，為了讓孩子知道十月一日是國慶節，并知道國慶節的來歷及有關因慶節的一些知識（如國旗，國徽），豐富孩子的社會知識，我們決定組織孩子共同參與，制作國慶主題墻的布置。

活動目標：

1、通過制作國旗，讓幼兒了國旗的特征。

2、通過收集門票及名且古跡照片，讓幼兒知道我國的名勝古跡及民旗文化，培養幼兒熱愛祖國的情感。

活動安排：

1、9月26日至9月30日，第一周，幼兒動手制作國旗，學慢有關國慶節的歌曲。

2、10月1日至10月7日，第二周，幼兒及家長收集風景照片及門票。

知識儲備：

1、老師向幼兒講解國慶節的來歷及相關知識。

2、帶領幼兒了解我國的名勝古跡。

活動過程：

一、教師與幼兒共同交流有關國慶節的知識。

1、國慶節的來歷，國慶節是哪一天。

2、認識國旗、國徽的特征。

3、知道我國的國歌是《義勇軍進行曲》，并學唱歌歌曲《國旗紅紅的.哩》。

二、幼兒動手制作國旗，培養幼兒的動手能力。

發放紅色及黃色的即時貼，帶領幼兒共同制作國旗。

三、認識中國地圖和首都北京。

出示中國地圖，讓幼兒說說它的名稱，形狀，找出首都北京在地圖上的位置。我們中國所有的地方都被縮小繪制在圖上，它的形狀像一只公雞，北京是中國的首都。知道中國北京有那些名勝古跡！

四、利用十月一日外出旅游的機會收集門票及照片，布置主題墻。

五、讓幼兒介紹自己收集的門票及照片。

國旗紅紅的哩教案反思（模板17篇）篇十四

活動目標：

1、學唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學習用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準休止符。

2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動重點難點：

活動重點：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。

活動難點：在歌唱時不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

活動準備：

經驗準備：幼兒了解國旗的含義;學過有關國旗的歌曲。

物質準備：國旗圖片;歌詞小圖片。

活動過程：

一、發聲練習。

1、師生問好。

2、練習單音的音節“哩”和“啦”重點指導：指導幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。

二、國旗多美麗。

1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么?

2、復習曾學過的有關國旗的歌曲教師小結：觀察國旗的外形和顏色，重點提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

1、欣賞歌曲“請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的?”

2、學習歌詞。

(1)看ppt學歌詞。

(2)分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序。

(3)展示每組擺的順序，和音樂確認最后結果。

(4)隨音樂念歌詞。

3、演唱歌曲。

(1)看圖片隨音樂進行演唱。

重點指導：在有休止符的地方要強調幼兒注意空拍，聲音要斷開。

(2)嘗試輪唱、對唱(與老師)。

(3)利用課件指導幼兒唱準“哩哩”和“啦啦”重點指導：指導幼兒分清“啦”和“哩”的標志。在唱這兩個字時不要拉長聲。

4、我愛國旗。

(1)請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。

(2)討論升國旗的時候要怎么做。

國旗紅紅的哩教案反思（模板17篇）篇十五

1、指導學生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的情緒唱出少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

2、唱準do、re、mi的音高，及由這3個音組成的旋律短句和短歌，并能用樂器吹奏；按指定節奏把旋律寫完整。

3、在雄壯的《國歌》聲中，感受旋律進行的特點。

二、認知

1、認識五線譜、高音譜號、線、間。

2、認識do、re、mi的音位。

三、情意

1、通過《國歌》鏗鏘有力的歌聲，激發學生的民族自豪感和對偉大祖國的衷心熱愛。

2、以歡快、跳躍的歌聲，表達少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

第一教時；欣賞《國歌》，完成課后練習，學唱歌曲《國旗紅紅的哩》。

一、教學重點難點

1、重點：

(1)認識五線譜、高音譜號、線、間。

(2)認識do、re、mi的音位和音高。

2、難點：用已學過的節奏進行編配演唱。

二、突破口

1、運用認認、練練的方法，認識五線譜、高音譜號，鞏固學生對音位及音高的認識。

2、將學會的do、re、mi3個音結合一二年級學過的各種節奏型進行編配演唱。

欣賞《國歌》

1、介紹作者作曲家和時代背景

2、欣賞后談感想

3、欣賞第二遍，把3個“起來”、“前進’’的旋律進行用線條表示出來。

4，教師鋼琴伴奏，學生唱《國歌》。

國旗紅紅的哩教案反思（模板17篇）篇十六

教學內容：

一、歌曲：嘀哩嘀哩。

二、綜合訓練：

1、聲樂訓練（二聲部）。

2、節奏填空訓練。

三、欣賞：馬刀舞（手風琴獨奏）。

教學目標：

一、指導學生用輕盈而有彈性的聲音和靈活、清晰的咬字、吐字，表達在春天來臨時歡欣喜悅的心情。

二、進行二聲部歌唱訓練，初步做到聲部間協和、整齊。

三、感受欣賞曲《馬刀舞》奔放熱烈的情緒和兩種演奏型式的不同效果。

教學難點：指導學生用輕盈而有彈性的聲音和靈活、清晰的咬字吐字唱歌曲。

教學難點：移調合唱練習。

課時安排：2課時。

第一課時。

教學內容：

一、綜合訓練1。

二、學習歌曲《嘀哩嘀哩》。

教學過程：

一、組織教學:唱師生問好歌。

二、基本訓練：綜合訓練。

先讓學生通過聽老師彈奏和看譜，找出兩聲部中有哪些音相同，哪些音不同，以及旋律各自進行的方向，然后用唱名視唱二聲部曲調，再讓學生自由填詞如“你唱歌，我唱歌”。

三、新課教學。

1、導入：聯想春天的景象，氣候特點，特別是春游去玩看到的樹木、小草，太陽，想一想當時的心情。

2、聽范唱，了解音樂旋律。

3、練習歌曲節奏。

4、跟琴跟唱歌曲。

四、小結。

第二課時。

教學內容。

一、綜合訓練2。

二、繼續學唱《嘀哩嘀哩》。

三、欣賞《馬刀舞》。

教學過程。

一、組織教學：聽音樂進教室，唱師生問好歌。

二、基本訓練：發聲練習。

三、新課教學：繼續學唱歌曲。

1、分析節奏特點：第一條保持節奏的統一，通暢，又給人以穩定的結束感，第三小節以八分音符與十六分音符，共同組成為好；第二條第三小節節奏用了四分符點，第一、二小節節奏以平穩，疏密、適中為宜；第三條第四小節節奏宜稍長，以適當終止，第二小節則用動感的節奏。第四條練習要求第三小節可模仿第一小節、第二小節。

2、唱歌詞。

3、歌曲處理：要求學生情緒輕快，節奏活潑，歌唱時要多用非連音如“小黃鸝…”要有跳躍感，摸擬小鳥啼叫處要求咬字吐字清楚，聲音有彈性，前句稍強，后句稍弱，表現少先隊員歡樂的心情。

4、請個別學生領唱。

5、欣賞《馬刀舞》，感受亞美尼亞民間音調的風格。

（1）初聽,使學生了解三部曲式中不同段落的情緒變化。

（2）復聽，讓學生說說兩種不同的演奏方法，有什么不同的感受？（一般氣氛不同，隊伍的人數的多與少之分）。

（3）完成“聽聽想想”

四、小結。

國旗紅紅的哩教案反思（模板17篇）篇十七

作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的國旗國旗紅紅的哩幼兒園大班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1.熟悉旋律并學唱歌曲，嘗試唱準連音與休止符。

2.感受樂曲中跳躍的唱法，萌發尊敬、熱愛國旗的情感。

3.熟悉、感受歌曲旋律和內容。

4.有感情地學唱歌曲。

1.課前組織幼兒參加升旗儀式。

2.國旗一面。

3.音樂磁帶或cd。

活動重難點：學唱歌曲，并能唱準連音與休止符，感受樂曲中跳躍的唱法。

一、引題，激起幼兒的興趣。

1.出示國旗。

教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）。

二、欣賞歌曲。

1.熟悉曲調，感受歌曲的情感。

教師：歌曲的名稱是什么？

教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動作，如拍手等，以熟悉曲調）。

教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導幼兒發現每個樂句句末疊詞的'唱法，體現對國旗的熱愛之情。）。

2.熟悉理解歌詞。

再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話？

根據幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。

教師：為什么小朋友心里會甜甜的呢？（引導幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）。

三、學唱歌曲。

1.教師帶唱歌曲。

教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。

師幼交換接唱部分。

2.幼兒子自主跟唱歌曲。

教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學會。等你學會了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。

教師根據幼兒的情況選擇范唱的次數，要及時用語言鼓勵、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。

3.學唱休止符部分。

教師：請你仔細聽老師是怎么唱“哩”的。

教師有重點地范唱，幼兒學唱休止符部分。（引導幼兒唱準符點、休止符和頓音。）。

4.引導幼兒以多種形式演唱歌曲。

如分組唱、表演唱。（可請幼兒伴以動作，但仍以唱歌為主）。

引導幼兒收集一些認識的外國國旗。

當教育活動進行過程中，師幼的交流出現尷尬局面時，有許多原因，首先，教師預先的設計不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點融如其中；教育內容中有部分內容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實際能力和研究特點。

因此，教師在教育活動進行的過程中，發現問題要有及時解決的能力，并且能在預想活動設計的基礎上，隨機調整適合幼兒、適合教學內容的教學方法。