優(yōu)秀作文是對(duì)文學(xué)作品和藝術(shù)形式的欣賞和思考，它能夠提升學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的精選范文，大家可以借鑒其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。

人與世界世界的世界（精選18篇）篇一

1、老人和大魚(yú)的持久戰(zhàn)又從黑夜延續(xù)到天明。大魚(yú)躍起十二次后開(kāi)始繞著小船打轉(zhuǎn)。老人頭昏眼花，只見(jiàn)眼前黑點(diǎn)在晃動(dòng)，但他仍緊緊拉著釣絲。當(dāng)魚(yú)游到他身邊時(shí)，他放下釣絲踩在腳下，然后把魚(yú)叉高高舉起扎進(jìn)魚(yú)身。大魚(yú)跳到半空，充分展示了它的美和力量，然后轟隆一聲落到水里，浪花濺滿老頭一身，也濺濕了整條小船。

2、他從容地劃著，對(duì)他說(shuō)來(lái)并不吃力，因?yàn)樗３衷谧约旱淖罡咚俣纫詢?nèi)，而且除了偶爾水流打個(gè)旋兒以外，海面是平坦無(wú)浪的。他正讓海流幫他千三分之一的活兒，這時(shí)天漸漸亮了，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)劃到比預(yù)期此刻能達(dá)到的地方更遠(yuǎn)了。

3、孩子從床上拿了一條舊軍毯，搭在椅背上面，蓋在老人的肩膀上。那兩個(gè)肩膀真怪，盡管人老了，肩膀依然結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，脖子也依然壯實(shí)，老人睡著頭搭拉到胸前，皺紋也不明顯了。

4、不過(guò)話得說(shuō)回來(lái)，沒(méi)有一樁事是容易的。

5、他們順著大路一起走到老人的窩棚，從敞開(kāi)的門(mén)走進(jìn)去。老人把繞著帆桅桿靠在墻上，孩子把木箱和其他家什擱在它的旁邊。桅桿跟這窩棚內(nèi)的單間屋子差不多一般長(zhǎng)。

6、這些閃著彩虹般顏色的大氣泡很美。然而它們正是海里最欺詐成性的生物，所以老人樂(lè)意看到大海龜把它們吃掉。海龜發(fā)現(xiàn)了它們，就從正面向它們進(jìn)逼，然后閉上了眼睛，這樣，從頭到尾完全被龜背所保護(hù)著，把它們連同觸須一并吃掉。老人喜歡觀看海龜把它們吃掉，喜歡在風(fēng)暴過(guò)后在海灘上遇上它們，喜歡聽(tīng)到自己用長(zhǎng)著老繭的硬腳掌踩在上面時(shí)它們啪地爆裂的聲音。

7、他巴不得在船頭上歇一下，讓魚(yú)自顧自兜一個(gè)圈子，并不回收一點(diǎn)釣索。但是等到釣索松動(dòng)了一點(diǎn)，表明魚(yú)已經(jīng)轉(zhuǎn)身在朝小船游回來(lái)，老人就站起身來(lái)，開(kāi)始那種左右轉(zhuǎn)動(dòng)交替拉曳的動(dòng)作，他的釣索全是這樣收回來(lái)的。

8、他看著飛魚(yú)一再地從海里冒出來(lái)，看著那只鳥(niǎo)兒的一無(wú)效果的行動(dòng)。那群魚(yú)從我附近逃走啦，他想。它們逃得太快，游得太遠(yuǎn)啦。不過(guò)說(shuō)不定我能逮住一條掉隊(duì)的，說(shuō)不定我想望的大魚(yú)就在它們周?chē)D(zhuǎn)游著。我的大魚(yú)總該在某處地方啊。

9、他眼下已看不見(jiàn)海岸的那一道綠色了，只看得見(jiàn)那些青山的仿佛積著白雪的山峰，以及山峰上空象是高聳的雪山般的云塊。海水顏色深極了，陽(yáng)光在海水中幻成彩虹七色。那數(shù)不清的斑斑點(diǎn)點(diǎn)的浮游生物，由于此刻太陽(yáng)升到了頭頂上空，都看不見(jiàn)了，眼下老人看得見(jiàn)的僅僅是藍(lán)色海水深處幻成的巨大的七色光帶，還有他那幾根筆直垂在有一英里深的水中的釣索。

10、離天亮還有點(diǎn)時(shí)候，有什么東西咬住了他背后的一個(gè)魚(yú)餌。他聽(tīng)見(jiàn)釣竿啪的折斷了，于是那根釣索越過(guò)船舷朝外直溜。他摸黑拔出鞘中的刀子，用左肩承擔(dān)著大魚(yú)所有的拉力，身子朝后靠，就著木頭的船舷，把那根釣索割斷了。然后把另一根離他最近的釣索也割斷了，摸黑把這兩個(gè)沒(méi)有放出去的釣索卷兒的斷頭系在一起。他用一只手熟練地干著，在牢牢地打結(jié)時(shí)，一只腳踩住了釣索卷兒，免得移動(dòng)。他現(xiàn)在有六卷備用釣索了。他剛才割斷的那兩根有魚(yú)餌的釣索各有兩卷備用釣索，加上被大魚(yú)咬住魚(yú)餌的那根上的兩卷，它們?nèi)冀釉谝黄鹆恕?/p>

11、他把魚(yú)骨悄悄地丟到舷外，注意看它是不是在水里打轉(zhuǎn)。但是只看到它慢慢沉下時(shí)的磷光。跟著他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，把兩條飛魚(yú)夾在那兩爿魚(yú)肉中間，把刀子插進(jìn)刀鞘，慢慢兒挪動(dòng)身子，回到船頭。他被釣索上的分量拉得彎了腰，右手拿著魚(yú)肉。

12、他從容地劃著，對(duì)他說(shuō)來(lái)并不吃力，因?yàn)樗３衷谧约旱淖罡咚俣纫詢?nèi)，而且除了偶爾水流打個(gè)旋兒以外，海面是平坦無(wú)浪的。他正讓海流幫他千三分之一的活兒，這時(shí)天漸漸亮了，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)劃到比預(yù)期此刻能達(dá)到的地方更遠(yuǎn)了。

13、他不多久就睡熟了，夢(mèng)見(jiàn)小時(shí)候見(jiàn)到的非洲，長(zhǎng)長(zhǎng)的金色海灘和白色海灘，白得耀眼，還有高聳的海岬和褐色的大山。他如今每天夜里都回到那道海岸邊，在夢(mèng)中聽(tīng)見(jiàn)拍岸海浪的隆隆聲，看見(jiàn)土人駕船穿浪而行。他睡著時(shí)聞到甲板上柏油和填絮的氣味，還聞到早晨陸地上刮來(lái)的風(fēng)帶來(lái)的非洲氣息。

14、他認(rèn)為自己已經(jīng)歇了兩個(gè)鐘點(diǎn)。月亮要等到很晚才爬上來(lái)，他沒(méi)法判斷時(shí)間。實(shí)在他并沒(méi)有好好休息，只能說(shuō)是多少歇了一會(huì)兒。他肩上依舊承受著魚(yú)的拉力，不過(guò)他把左手按在船頭的舷上，把對(duì)抗魚(yú)的拉力的任務(wù)越來(lái)越讓小船本身來(lái)承擔(dān)了。

15、他看著看著，那鳥(niǎo)兒又朝下沖，為了俯沖，把翅膀朝后掠，然后猛地展開(kāi)，追蹤著飛魚(yú)，可是沒(méi)有成效。老人看見(jiàn)那些大鲯鰍跟在那脫逃的魚(yú)后面，把海面弄得微微隆起。鲯鰍在飛掠的魚(yú)下面破水而行，只等飛魚(yú)一掉下，就飛快地鉆進(jìn)水里。這群鲯鰍真大啊，他想。它們分布得很廣，飛魚(yú)很少脫逃的機(jī)會(huì)。那只鳥(niǎo)可沒(méi)有成功的機(jī)會(huì)。飛魚(yú)對(duì)它來(lái)說(shuō)個(gè)頭太大了，而且又飛得太快。

16、一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。+。

17、老人消瘦而憔悴，脖頸上有些很深的皺紋。腮幫上有些褐斑，那是太陽(yáng)在熱帶海面上反射的光線所引起的良性皮膚癌變。褐斑從他臉的兩側(cè)一直蔓延下去，他的雙手常用繩索拉大魚(yú)，留下了刻得很深的傷疤。但是這些傷疤中沒(méi)有一塊是新的。它們象無(wú)魚(yú)可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)摹?/p>

18、一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以的消滅他，可就是打不敗他。

19、但是這些傷疤中沒(méi)有一塊是新的。它們象無(wú)魚(yú)可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)摹?/p>

20、他的襯衫上不知打了多少次補(bǔ)丁，弄得象他那張帆一樣，這些補(bǔ)丁被陽(yáng)光曬得褪成了許多深淺不同的顏色。

21.只要釣索給撐緊著，我的右手就能握住它，他想。如果我睡著時(shí)它松了，朝外溜去，我的左手會(huì)把我弄醒的。這對(duì)右手是很吃重的。但是它是吃慣了苦的。哪怕我能睡上二十分鐘或者半個(gè)鐘點(diǎn)，也是好的。他朝前把整個(gè)身子夾住釣索，把全身的`重量放在右手上，于是他入睡了。

22.他俯視水中，注視著那幾根一直下垂到黑魆魆的深水里的釣索。他把釣索垂得比任何人更直，這樣，在黑魆魆的灣流深處的幾個(gè)不同的深度，都會(huì)有一個(gè)魚(yú)餌剛好在他所指望的地方等待著在那兒游動(dòng)的魚(yú)來(lái)吃。別的漁夫讓釣索隨著海流漂去，有時(shí)候釣索在六十英尋的深處，他們卻自以為在一百英尋的深處呢。

23.我注意到，自從上次去公墓看到了那個(gè)使他突然發(fā)病的場(chǎng)面以來(lái)，他精神上的痛苦仿佛已被疾病替代了，對(duì)于瑪格麗特的死，他的想法和過(guò)去不一樣了。他對(duì)瑪格麗特的死已經(jīng)確信無(wú)疑，心中反而感到輕松，為了驅(qū)走經(jīng)常出現(xiàn)在他眼前的陰暗的形象，他一直在追憶跟瑪格麗特交往時(shí)最幸福的時(shí)刻，似乎他也只愿意回憶這些事情。

24.他把魚(yú)緊系在船頭、船梢和中央的座板上。它真大，簡(jiǎn)直象在船邊綁上了另一只大得多的船。他割下一段釣索，把魚(yú)的下頜和它的長(zhǎng)上顎扎在一起，使它的嘴不能張開(kāi)，船就可以盡可能干凈利落地行駛了。然后他豎起桅桿，裝上那根當(dāng)魚(yú)鉤用的棍子和下桁，張起帶補(bǔ)丁的帆，船開(kāi)始移動(dòng)，他半躺在船梢，向西南方駛?cè)ァ?/p>

25.隨后它在水里漸漸發(fā)出一陣拖長(zhǎng)的咝咝聲，但他依舊攥著它，在座板上死勁撐住了自己的身子，仰著上半身來(lái)抵消魚(yú)的拉力。船兒慢慢地向西北方向駛?cè)ァ?/p>

26.我不由自主地關(guān)心起這個(gè)年輕人來(lái)了。這種關(guān)心也許攙雜著某些私心，說(shuō)不定在他這種痛苦下，我已揣測(cè)到有一個(gè)纏綿悱惻的愛(ài)情故事;也可能我正是因?yàn)榧庇谙胫肋@個(gè)故事，所以才對(duì)阿爾芒的銷(xiāo)聲匿跡感到如此不安的。

27.我覺(jué)得我同伴的胳膊在不停地抽搐，像是有一股寒流突然穿過(guò)他的全身。因此，我瞧瞧他，他也懂得了我目光的含義，對(duì)我微笑了一下。可是從他家里出來(lái)后，我們連一句話也不曾交談過(guò)。

28.我默默地混進(jìn)了這堆紛亂的人群。我在想，這情景發(fā)生在這個(gè)可憐的女人咽氣的臥室近旁，為的是拍賣(mài)她的家具來(lái)償付她生前的債務(wù)，想到這里，心中不免感到無(wú)限惆悵。我與其說(shuō)是來(lái)買(mǎi)東西的，倒不如說(shuō)是來(lái)看熱鬧的，我望著幾個(gè)拍賣(mài)商的臉，每當(dāng)一件物品叫到他們意料不到的高價(jià)時(shí)，他們就喜笑顏開(kāi)，心花怒放。

29.回到船頭后，他把兩爿魚(yú)肉攤在船板上，旁邊擱著飛魚(yú)。然后他把勒在肩上的釣索換一個(gè)地方，又用左手攥住了釣索，手?jǐn)R在船舷上。接著他靠在船舷上，把飛魚(yú)在水里洗洗，留意著水沖擊在他手上的速度。他的手因?yàn)閯兞唆~(yú)皮而發(fā)出磷光，他仔細(xì)察看水流怎樣沖擊他的手。水流并不那么有力了，當(dāng)他把手的側(cè)面在小船船板上擦著的時(shí)候，星星點(diǎn)點(diǎn)的磷質(zhì)漂浮開(kāi)去，慢慢朝船梢漂去。

30.最好稍等一會(huì)兒再把這鲯鰍開(kāi)腸剖肚，這樣可以讓鮮血留在魚(yú)肉里，他想。我可以遲一會(huì)兒再干，眼下且把槳扎起來(lái)，在水里拖著，增加阻力。眼下還是讓魚(yú)安靜些的好，在日落時(shí)分別去過(guò)分驚動(dòng)它。對(duì)所有的魚(yú)來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)落下去的時(shí)分都是難熬的。

31、他身上的每一部分都顯得老邁，除了那一雙眼睛。那雙眼啊，跟海水一樣藍(lán)，是愉快的，毫不沮喪的。

32、風(fēng)在不住地吹，稍微轉(zhuǎn)到東北方去，他知道這就是說(shuō)風(fēng)不會(huì)減退了。老頭兒朝前面望了一望，但是他看不見(jiàn)帆，看不見(jiàn)船，也看不見(jiàn)船上冒出的煙。只有飛魚(yú)從船頭那邊飛出來(lái)，向兩邊倉(cāng)皇地飛走，還有一簇簇黃色的馬尾藻。他連一只鳥(niǎo)兒也看不見(jiàn)。

34、一個(gè)魚(yú)食送下四十英寸的深處，第二個(gè)魚(yú)食送下七十五英寸的深處，第三個(gè)和第四個(gè)魚(yú)使分別送到了大海下面一百英寸和一百二十五英寸的地方去了。

35、老人和大魚(yú)一直相持到日落，雙方已搏斗了兩天一夜，老頭不禁回想起年輕時(shí)在卡薩蘭卡跟一個(gè)黑人比賽扳手的經(jīng)歷。

人與世界世界的世界（精選18篇）篇二

《老人與海》這本書(shū)講了這么一個(gè)故事，古巴老漁夫桑提亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)。盡管魚(yú)肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。這本書(shū)向我們揭示了這樣一個(gè)真理：人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。

以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會(huì)退縮，有時(shí)還會(huì)說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話。在學(xué)習(xí)上，我只要有幾次考試不是很理想就沒(méi)有信心。自從讀了這本書(shū)之后，我知道了自己的不足，學(xué)習(xí)上不再因?yàn)橐粌纱尾豁樌バ判模窃娇疾缓茫驮揭己谩?/p>

《老人與海》中，孤獨(dú)的老漁夫桑提亞哥已經(jīng)不僅僅是條硬漢，他身上所體現(xiàn)的精神價(jià)值，完全是古希臘悲劇精神的現(xiàn)代回響。在《老人與海》中，海明威終于為他所鐘愛(ài)的硬漢找到了靈魂，這靈魂就是人類亙古不變的永恒價(jià)值。

這價(jià)值中包括的就是人的自信。桑提亞哥連續(xù)出海八四天了，一條魚(yú)也沒(méi)捕到。可是，“那雙眼睛啊，像海水一樣藍(lán)，是愉快的，毫不沮喪的。”原先跟隨桑提亞哥出海捕魚(yú)的小孩，談到他爸爸把他叫到別的船上去，說(shuō)道：“他沒(méi)多大的自信。”“是的。”老頭兒說(shuō)，“可是我們有，你說(shuō)是不是？”

桑提亞哥的自信是絕對(duì)自信，是不以環(huán)境變化而變化的自信，是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學(xué)中，即使遭遇到了極點(diǎn)的背運(yùn)，人也只能自信。

人活著，唯一能確定的必然，就是走向死亡。除此之外，沒(méi)有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的，那么支撐人生存勇氣的，就只有自信了。如果喪失了自信，在持續(xù)那么多天的背運(yùn)之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚(yú)嗎？因此人活著就必須自信，不自信是人消費(fèi)不起的奢侈品。正因?yàn)樯Ｌ醽喐缬兄^對(duì)自信，他對(duì)小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這里，海明威展現(xiàn)了自信與寬容之間的聯(lián)系。

從物質(zhì)上來(lái)說(shuō)，老人搏斗了三天三夜的結(jié)果是失敗了；但從人的精神、從人的自信自尊，從人勇于和命運(yùn)作竭盡全力的抗?fàn)巵?lái)說(shuō)，桑提亞哥取得了勝利。

人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質(zhì)上無(wú)論取得多大的成就，都不能贏得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利，才使我感動(dòng)，才使我和追隨老人的孩子一樣，為他的悲壯落淚。

人與世界世界的世界（精選18篇）篇三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

老師們、同學(xué)們：

早上好！

6月5日也是就今天是世界環(huán)境日，所以，我今天國(guó)旗下講話的主題是《環(huán)境教育，從凈化校園做起》。自然環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴幕A(chǔ)，保護(hù)和改善自然環(huán)境，是人類維護(hù)自身生存和發(fā)展的前提。

作為二十一世紀(jì)的小主人，同學(xué)們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢這讓我想起一個(gè)小故事，我國(guó)一位著名的學(xué)者在歐洲一個(gè)海濱公園草坪邊的椅子上休息時(shí)，看見(jiàn)旁邊長(zhǎng)椅上一個(gè)四、五歲的小女孩，走到十多米以外的一個(gè)垃圾桶，把一張巧克力的包裝紙扔了進(jìn)去，又高高興興地走回來(lái)。那位學(xué)者問(wèn)小女孩：“你為什么走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢”女孩認(rèn)真地說(shuō)：“這草地那么美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。”

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，人人潔身自愛(ài)，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的校園一定會(huì)更加干凈、整潔、美麗。同學(xué)們，為了大家能有一個(gè)更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了自己能更加健康活潑地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的校園環(huán)境，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

我的演講完了，謝謝大家！

人與世界世界的世界（精選18篇）篇四

世界地球日(earthday)即每年的4月22日，是一個(gè)專為世界環(huán)境保護(hù)而設(shè)立的節(jié)日，旨在提高民眾對(duì)于現(xiàn)有環(huán)境問(wèn)題的意識(shí)，并動(dòng)員民眾參與到環(huán)保運(yùn)動(dòng)中，通過(guò)綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境。地球日由蓋洛德·尼爾森和丹尼斯·海斯于1970年發(fā)起。現(xiàn)今，地球日的慶祝活動(dòng)已發(fā)展至全球192個(gè)國(guó)家，每年有超過(guò)10億人參與其中，使其成為世界上最大的民間環(huán)保節(jié)日。中國(guó)從20世紀(jì)90年代起，每年都會(huì)在4月22日舉辦世界地球日活動(dòng)。

1970年4月22日的“地球日”活動(dòng)，是人類有史以來(lái)第一次規(guī)模宏大的群眾性環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)。作為人類現(xiàn)代環(huán)保運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端，它推動(dòng)了西方國(guó)家環(huán)境法規(guī)的建立。

地球日網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建，以及保護(hù)環(huán)境的政府機(jī)構(gòu)和組織在世界范圍內(nèi)的不斷增加，“地球日”都起了重要的作用。因此，“地球日”也就成為了全球性的活動(dòng)。現(xiàn)在人們普遍認(rèn)為1970年4月22日在美國(guó)發(fā)生的第一屆地球日活動(dòng)是世界上最早的大規(guī)模群眾性環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)，這次運(yùn)動(dòng)催化了人類現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)了已開(kāi)發(fā)國(guó)家環(huán)境保護(hù)立法的進(jìn)程，并且直接催生了1972年聯(lián)合國(guó)第一次人類環(huán)境會(huì)議。而1970年活動(dòng)的組織者丹尼斯·海斯也被人們稱為地球日之父。

由于全球氣候變暖，將會(huì)對(duì)全球產(chǎn)生各種不同的影響，較高的溫度可使極地冰川融化，海平面每將升高6厘米，因而將使一些海岸地區(qū)被淹沒(méi)。全球變暖也可能影響到降雨和大氣環(huán)流的變化，使氣候反常，易造成旱澇災(zāi)害，這些都可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化和破壞，全球氣候變化將對(duì)人類生活產(chǎn)生一系列重大影響。

臭氧層被破壞，將使地面受到紫外線輻射的強(qiáng)度增加，給地球上的生命帶來(lái)很大的危害。研究表明，紫外線輻射能破壞生物蛋白質(zhì)和基因物質(zhì)脫氧核糖核酸，造成細(xì)胞死亡;使人類皮膚癌發(fā)病率增高;傷害眼睛，導(dǎo)致白內(nèi)障而使眼睛失明;抑制植物如大豆、瓜類、蔬菜等的生長(zhǎng)，并穿透10米深的水層，殺死浮游生物和微生物，從而危及水中生物的食物鏈和自由氧的來(lái)源，影響生態(tài)平衡和水體的自凈能力。

酸雨是指大氣降水中酸堿度(ph值)低于5.6的雨、雪或其他形式的降水。這是大氣污染的一種表現(xiàn)。酸雨對(duì)人類環(huán)境的影響是多方面的。酸雨降落到河流、湖泊中，會(huì)妨礙水中魚(yú)、蝦的成長(zhǎng)，以致魚(yú)蝦減少或絕跡;酸雨還導(dǎo)致土壤酸化，破壞土壤的營(yíng)養(yǎng)，使土壤貧瘠化，危害植物的生長(zhǎng)，造成作物減產(chǎn)，危害森林的生長(zhǎng)。此外，酸雨還腐蝕建筑材料，有關(guān)資料說(shuō)明，近十幾年來(lái)，酸雨地區(qū)的一些古跡特別是石刻、石雕或銅塑像的損壞超過(guò)以往百年以上，甚至千年以上。世界已有三大酸雨區(qū)。我國(guó)華南酸雨區(qū)是唯一尚未治理的。

小朋友們，你們知道嗎?每年中國(guó)在紀(jì)念世界地球日的時(shí)候，都要確定一個(gè)主題喲!比如1974年的主題是“只有一個(gè)地球”，1976年的主題是“水：生命的重要源泉”，1984年的主題是“沙漠化”，1990年的主題是“兒童與環(huán)境”，的主題是”善待地球——從節(jié)約資源做起“等等。

今年世界地球日的主題是：“珍愛(ài)地球·人與自然和諧共生”。地球是人類賴以生存的家園，也是各種植物和動(dòng)物們的家，而它只有一個(gè)。雖然我們還是小朋友，但是人小志氣高!小朋友們，你們知道我們周?chē)心男┉h(huán)境問(wèn)題嗎?我們又可以為地球媽媽做哪些力所能及的事情呢?不亂丟垃圾，做好垃圾分類;不浪費(fèi)水，不浪費(fèi)電;愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)野生動(dòng)植物。你們真棒!都說(shuō)對(duì)了!保護(hù)地球從我們做起!保護(hù)地球從小事做起!讓我們一起成為保護(hù)地球的小衛(wèi)士吧!

人與世界世界的世界（精選18篇）篇五

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們與動(dòng)物世界的關(guān)系越來(lái)越密切，動(dòng)物也逐漸成為人們生活的一部分。在與動(dòng)物相處的過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。為了更好地了解人與動(dòng)物世界的關(guān)系，我參觀了本地動(dòng)物園，并與一位養(yǎng)殖犬醫(yī)生進(jìn)行了訪談。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻感受到了人與動(dòng)物的緊密聯(lián)系，并得出了一些心得體會(huì)。

首先，與動(dòng)物相處能夠讓人們重新認(rèn)識(shí)自己的情感。在動(dòng)物園中，我觀察到許多動(dòng)物都表現(xiàn)出了對(duì)主人的忠誠(chéng)和依賴，尤其是犬類。這讓我想起了自己與寵物狗相處的經(jīng)歷。我家養(yǎng)了一只拉布拉多犬，每天回家后，它總是迫不及待地歡迎我。無(wú)論你經(jīng)歷了怎樣的痛苦和困難，當(dāng)你看到它搖尾巴迎接你的時(shí)候，你的疲憊和壓力瞬間消失。與動(dòng)物相處，能讓人們重新感受到自己內(nèi)心深處的情感，讓我們變得更加敏感和關(guān)心他人。

其次，與動(dòng)物相處能夠培養(yǎng)人們的耐心和責(zé)任感。在與一位養(yǎng)殖犬醫(yī)生的訪談中，他告訴我養(yǎng)殖犬需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和照料，而這對(duì)于主人來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的責(zé)任。只有通過(guò)耐心和不懈的努力，才能培養(yǎng)出一只聽(tīng)話、乖巧的犬。這讓我意識(shí)到，與動(dòng)物相處不僅僅是一種享受，也是一種責(zé)任。本著對(duì)動(dòng)物的愛(ài)和責(zé)任感，我們應(yīng)該投入足夠的時(shí)間和精力去照顧它們，使它們能夠健康地成長(zhǎng)。通過(guò)與動(dòng)物相處，我學(xué)會(huì)了如何耐心與動(dòng)物交流，以及如何對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

此外，與動(dòng)物相處也可以使人們更加了解自然界的生態(tài)環(huán)境。在動(dòng)物園中，我看到了許多珍稀的動(dòng)物種類，它們的棲息地受到了嚴(yán)重的威脅。訪談中，犬醫(yī)生提到了一些被過(guò)度捕撈和環(huán)境破壞所威脅的海洋動(dòng)物。這提醒了我人類的行為對(duì)自然界的影響，我們應(yīng)該更加重視保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。通過(guò)與動(dòng)物相處，我們能夠更加了解自然界的寶貴資源，并更加積極地參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中。

最后，與動(dòng)物相處也有助于改善人們的身心健康。犬醫(yī)生告訴我，與動(dòng)物相處可以減輕壓力和焦慮，提高人的幸福感。研究也表明，與寵物相處能降低血壓、改善心臟健康，并減少患病的風(fēng)險(xiǎn)。我曾經(jīng)遭受過(guò)一段時(shí)間的情緒波動(dòng)和心理困擾，但是當(dāng)我養(yǎng)狗后，我發(fā)現(xiàn)它可以陪伴我度過(guò)一些困難的時(shí)刻。帶著它出去散步、玩耍，我能感受到自己身心的放松和愉悅。通過(guò)與動(dòng)物相處，我們能夠改善自己的身心健康，增強(qiáng)自己的抗壓能力。

綜上所述，與動(dòng)物相處能夠給人們帶來(lái)許多豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。與動(dòng)物相處，能夠讓人們重新認(rèn)識(shí)自己的情感，培養(yǎng)耐心和責(zé)任感，了解自然界的生態(tài)環(huán)境，改善身心健康。在與動(dòng)物相處的過(guò)程中，我們能夠體會(huì)到人與動(dòng)物的聯(lián)系與互動(dòng)，在關(guān)愛(ài)動(dòng)物的同時(shí)，也能找到自身的成長(zhǎng)與幸福。因此，與動(dòng)物相處的經(jīng)歷是十分寶貴和難得的，我們應(yīng)該珍惜與動(dòng)物的交流機(jī)會(huì)，希望我們能夠與動(dòng)物和諧相處，共同促進(jìn)人與動(dòng)物世界的進(jìn)步與發(fā)展。

人與世界世界的世界（精選18篇）篇六

4月22日是第51個(gè)世界地球日,為了宣傳我國(guó)自然資源國(guó)情國(guó)策、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立生態(tài)文明理念、建立正確的自然資源觀和普及地球科學(xué)知識(shí)，在4.22世界地球日來(lái)臨之際，船營(yíng)區(qū)第十三小學(xué)校開(kāi)展了以“珍愛(ài)地球，人與自然和諧共生”為主題的第八周線上主題班隊(duì)會(huì)。

他們紛紛表示：要從我做起，從現(xiàn)在做起，每個(gè)人把每一天都當(dāng)做是地球日，讓天空更加蔚藍(lán)，讓大地更加蒼翠，讓空氣更加清新，讓我們的家園更加美麗!

人與世界世界的世界（精選18篇）篇七

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我學(xué)會(huì)了在海底里呼吸，感覺(jué)是那么美妙，我已忘卻了空氣的味道。

可以在水中自由呼吸和暢游，那是多少動(dòng)物甚至人類羨慕而渴望所追求的啊。但，那真的幸福嗎?有時(shí)候忽然發(fā)現(xiàn)，在水中呼吸自如的小魚(yú)一旦離開(kāi)水就會(huì)危及生命。可想而知，我的生命是那么脆弱啊。再仔細(xì)想來(lái)，水中的生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)畢竟太單調(diào)了，每天陪伴我的就只有那些會(huì)隨波舞動(dòng)的水草和鮮艷美麗的珊瑚，沒(méi)有了在陸地生活時(shí)的快樂(lè)與悲傷，這樣做魚(yú)根本就沒(méi)有意義!

或者再重新?lián)Q角度想想，從前當(dāng)我被緊張的學(xué)習(xí)壓得抬不起頭的時(shí)候，當(dāng)我不知該如何面對(duì)這樣或那樣的'成長(zhǎng)困惑時(shí)，總愛(ài)抱怨一句：做熱鬧真累，還不如做條魚(yú)!是啊，人的思維太過(guò)于復(fù)雜了，或許做條簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的魚(yú)兒更好吧。的確很矛盾。在陸地上生活時(shí)想著水中魚(yú)兒的歡快，而又當(dāng)我在海里生活是，卻又不能忘記做人的歡喜憂傷和人世間的情感。

或者只有這樣才能讓我懂得，不要盲目地羨慕別人，要知道，說(shuō)不定魚(yú)也有自己的煩惱。而遇到挫折時(shí)不應(yīng)該選擇逃避，只有勇敢地面對(duì)與堅(jiān)持不懈地向前才能獲得最終的勝利!

人與世界世界的世界（精選18篇）篇八

作為近年來(lái)國(guó)內(nèi)外學(xué)界悉心探究的一個(gè)熱點(diǎn)話題,虛擬世界的興起,其意義不僅僅在于某種新型科技的實(shí)現(xiàn),更重要的是,在人與虛擬世界的互動(dòng)中,通過(guò)人的物化和物的.人化兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),一方面,人不斷地將意識(shí)賦予虛擬世界,通過(guò)這些人造物來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,另一方面,虛擬世界接受了人的意識(shí)并以自己的方式重新顯示給人,使之獲得多種感知信息,隨之萌發(fā)出更強(qiáng)烈的參與感.人與虛擬世界在承認(rèn)彼此主體性的前提下,相互促進(jìn)、相互生成,由此印證了海德格爾“在世界之中存在”的著名論斷.

作者：王卓斐作者單位：山東大學(xué),文學(xué)與新聞傳播學(xué)院,濟(jì)南,250100刊名：黑龍江社會(huì)科學(xué)英文刊名：heilongjiangsocialsciences年，卷(期)：“”(1)分類號(hào)：g02關(guān)鍵詞：虛擬世界數(shù)字化人的物化物的人化遙距在場(chǎng)

人與世界世界的世界（精選18篇）篇九

我，是一條河道里的普普通通的小魚(yú)。

在我剛住進(jìn)來(lái)時(shí)，小河清澈無(wú)比，兩岸綠草如茵，小鳥(niǎo)啁啾，一幅生氣勃勃的樣子，族長(zhǎng)高興地安排我們住下。那是我們最幸福的一段時(shí)光，每天聽(tīng)著小鳥(niǎo)唱歌，吹著涼爽的風(fēng)，真是舒服極了！

人與世界世界的世界（精選18篇）篇十

一、引言。

審美情感的培養(yǎng)是一項(xiàng)很重要的教學(xué)任務(wù)，語(yǔ)文審美情感包括對(duì)文章句子的審美，對(duì)文章情感的審美和和對(duì)意境的審美。學(xué)生具有審美情感，才能夠在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，更加深刻理解語(yǔ)文，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的枯燥而討厭學(xué)習(xí)語(yǔ)文。有了審美情感，他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，就能夠帶著自己的感情，去欣賞語(yǔ)文。而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓他們更加熱愛(ài)語(yǔ)文。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是很重要的，只有學(xué)好了語(yǔ)文，我們才能夠在生活中，在其他科目學(xué)習(xí)中，獲益匪淺。

語(yǔ)文是由美麗的文字構(gòu)成的，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，如果能夠欣賞語(yǔ)言文字的美麗，就能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中，體會(huì)到語(yǔ)文的魅力。漢語(yǔ)是中國(guó)人的語(yǔ)言，他有幾千年的歷史，一直被我們沿用。古代人利用文字，創(chuàng)作了很多名篇佳作，我們后人再讀他們的文章的時(shí)候，往往會(huì)被他們美麗的文字和語(yǔ)言吸引住。培養(yǎng)學(xué)生們的審美情感，才能夠讓他們欣賞古人流傳下來(lái)的文章，才能夠讓他們知道這些語(yǔ)言文字美在哪里，也能讓他們?cè)诮窈蟮膶?xiě)作中試著學(xué)習(xí)古人的寫(xiě)作方法。語(yǔ)言的美麗是由很多部分構(gòu)成的，它有美麗的詞藻，還有華麗的句式和含蓄的比喻，這樣的句子會(huì)非常的優(yōu)美。我們初中語(yǔ)文老師總會(huì)讓我們用修辭手法造句，或者是讓我們?cè)谡n堂上做仿寫(xiě)句子的試題，然后讓我們當(dāng)眾朗讀自己寫(xiě)的句子。我們總會(huì)想盡辦法用比較華麗的詞藻和特殊的句式來(lái)寫(xiě)句子，好讓自己的句子很出眾，得到考試的表?yè)P(yáng)。語(yǔ)文老師在培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)言審美情感的時(shí)候，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生們常見(jiàn)的修辭手法，讓他們每個(gè)人都準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，用來(lái)收集平時(shí)遇到的好詞好句，并且試著在自己的寫(xiě)作中利用這些好詞好句來(lái)裝飾自己的文章。我們初中語(yǔ)文老師就常常給我們發(fā)一些好詞好句的資料，讓我們選擇自己喜歡的收集起來(lái)。有了語(yǔ)言審美情感，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中，不僅能夠更好的欣賞語(yǔ)文作品，也會(huì)有能力自己寫(xiě)出優(yōu)美的文章。

語(yǔ)文句子或者是文章除了有語(yǔ)言美外，意境美也是語(yǔ)文所具有的獨(dú)特之美。意境的美麗能夠給人帶來(lái)身臨其境的感覺(jué)。具有意境審美情感，能夠讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，身臨其境地去體會(huì)作者所處的環(huán)境，能夠更好地理解文章的含義。尤其是在欣賞一些優(yōu)美的文章的時(shí)候，能夠感受文章的意境美，就能夠讓學(xué)生們真切地體會(huì)到那些句子里所描繪的優(yōu)美場(chǎng)景。例如在學(xué)習(xí)《桂林山水》的時(shí)候，雖然大多數(shù)人都沒(méi)有去過(guò)桂林，沒(méi)有親眼看到過(guò)桂林的山水，但是通過(guò)文章的描述，學(xué)生們就能夠在腦海中涌現(xiàn)出桂林的山山水水，能夠感受到水的清澈、空氣的清新和山的險(xiǎn)峻。所以意境審美情感的培養(yǎng)很重要，老師在教學(xué)中一定要幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)去體驗(yàn)作者身處的環(huán)境，幫助他們?nèi)谌氲阶髡咴O(shè)計(jì)的意境中去，讓他們感受到語(yǔ)文的魅力。即便不能夠親身去經(jīng)歷，也能夠通過(guò)語(yǔ)言文字傳遞畫(huà)面，傳遞情感。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，賞析語(yǔ)文作品的情感是很重要的教學(xué)內(nèi)容，也是語(yǔ)文考試的重要考查內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)文審美情感，一定要注意培養(yǎng)他們對(duì)文章情感的`審美能力。在很多古詩(shī)詞中，古人都是通過(guò)語(yǔ)言和意境表達(dá)了自己的某種情感。有憂國(guó)憂民的情感，也有懷才不遇的傷懷，還有游山玩水的閑情雅致。能夠賞析這些情感，就需要學(xué)生們有審美能力，尤其是語(yǔ)文情感審美能力。在培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)文情感審美的時(shí)候，老師可以先讓學(xué)生們?nèi)ベp析那些直抒胸臆的文章，這樣的情感表達(dá)比較直白，學(xué)生們能夠很容易地看出作者要表達(dá)的感情。等到學(xué)生們的審美能力提高后，老師再讓他們?nèi)徝滥切┣楦斜磉_(dá)比較含蓄的文章，這樣就能循序漸進(jìn)地提高學(xué)生們的情感審美能力，讓他們更好地理解作者的感情，更好地欣賞好文章。

五、結(jié)束語(yǔ)。

在初中語(yǔ)文教學(xué)中，要從很多方面著手培養(yǎng)學(xué)生們的審美情感，只有全面的培養(yǎng)，才能夠讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，才能夠讓他們?nèi)娴陌l(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的美。審美情感的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，老師要有耐心，也得足夠細(xì)心。一篇美麗的文章，不僅有美麗的語(yǔ)言文字，還有優(yōu)美的意境，自己含蓄的情感。具有審美情感的人，在欣賞這些文章的時(shí)候，能夠被這樣的文章深深的吸引，能夠通過(guò)讀文章，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣，并且喜歡上語(yǔ)文。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生們的審美情感，也能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，為今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

［2］徐海霞．語(yǔ)文與生活［j］．語(yǔ)文教學(xué)通訊，2004，（04）.

人與世界世界的世界（精選18篇）篇十一

今天的金筆作文課是一節(jié)活動(dòng)課，老師給我們準(zhǔn)備了一個(gè)好玩的游戲，名字叫“盲人與啞巴”。這個(gè)游戲主要是為了鍛煉同學(xué)們的合作能力。

游戲就要開(kāi)始了，我們把桌子都推到了教室的兩邊，然后老師把凳子擺在中間，作為障礙。然后再把繩子綁在凳子上，把紙杯和花都放在地上，一切都準(zhǔn)備好后，老師就對(duì)我們說(shuō)：“游戲規(guī)則是：兩個(gè)人為一組，一個(gè)人當(dāng)盲人，一個(gè)人當(dāng)啞巴。盲人要把眼睛蒙上，啞巴要用膠帶把嘴巴粘住。然后啞巴領(lǐng)著盲人穿過(guò)障礙物，到達(dá)教室后邊。在走的時(shí)候不能碰到凳子，如果碰到紙杯要把紙杯放到凳子上；如果碰到花就要把花撿起放到盲人的手里。”

游戲開(kāi)始了，大家都很緊張，我看見(jiàn)前面的好幾組都已經(jīng)出發(fā)了，最后終于輪到了我。我和郭佳輝是一組，本來(lái)是我當(dāng)啞巴，但是他說(shuō)不想當(dāng)盲人了，我只好給老師說(shuō)我們要換角色。然后老師就給我蒙上了眼睛，給郭佳輝把嘴巴粘住了。萬(wàn)事俱備，我們就出發(fā)了。雖然我看不見(jiàn)東西，但是我好像能感覺(jué)到前面有東西阻擋我前行，他帶著我走到了一個(gè)繩子前面，我的.腿觸到了有東西羈絆便不敢亂動(dòng)了，他就把我的腿抬起來(lái)，我就知道要跨過(guò)繩子，然后我們繼續(xù)往前走，我感覺(jué)自己碰到了一個(gè)凳子，還發(fā)出了很小的聲音，幸好老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，觀眾也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我們也不想再重新返回到起點(diǎn)了，所以就一直向教室后面走，他不時(shí)地給我手里塞花，我的手里都有三朵花了，我捧著花到達(dá)了終點(diǎn)。摘下面具，心情愜意。

通過(guò)這個(gè)游戲后，我知道了以后做什么事都要團(tuán)結(jié)，如果不團(tuán)結(jié)，就什么事也做不好。

人與世界世界的世界（精選18篇）篇十二

我們的生活是多么美好，而殘疾人卻擁有一個(gè)無(wú)彩的世界。我們?cè)谡湎篮蒙畹耐瑫r(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。

――題記。

今天下午我們一起做了一個(gè)不同于別的游戲的游戲――盲人與啞巴。

在老師講完規(guī)則后，我們便一起跑下樓去，分好組后，“盲人”們先轉(zhuǎn)五圈，再向前走五步，聾啞人便去找一個(gè)被幫助的人。我開(kāi)始是一個(gè)盲人。當(dāng)把眼蒙住轉(zhuǎn)五圈，走五步時(shí)，我被震憾了，眼前什么也看不見(jiàn)，非常難受，而那些而盲人又怎么生活呢？體驗(yàn)開(kāi)始了，聾啞人不會(huì)說(shuō)話，只能用肢體語(yǔ)言指揮我，沒(méi)有語(yǔ)言溝通，看不見(jiàn)陽(yáng)光的照射，世界的美好，眼前一片黑暗，好難受呀！在行走的過(guò)程中處處有障礙，只感覺(jué)到聾啞人在一次次的拍我的腿，指揮我該上樓梯了，走了幾乎半節(jié)課終于到達(dá)終點(diǎn)，老師又把我們分開(kāi)后才可以把眼罩摘下來(lái)，重見(jiàn)天日的滋味真舒服呀！突然老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，經(jīng)歷完這段路程“盲人與啞巴”團(tuán)結(jié)一致，但盲人看不見(jiàn)聾啞人不會(huì)說(shuō)話，人們你們能找到幫助過(guò)你的盲人嗎？迅速找到，我稍想片刻，應(yīng)該是她――李琪瑤,當(dāng)我找到她時(shí)，當(dāng)確定就是她幫我時(shí)，感激之情，感動(dòng)一同涌上心田......

下一組互換角色。當(dāng)忙人的去當(dāng)聾啞人，而當(dāng)聾啞人的去當(dāng)盲人。與上一次一樣，找好需要幫助的人便出發(fā)了。這次我成了聾啞人了，不能說(shuō)話，去幫助需要幫助的人。我攙扶著盲人，祁俊，我小心翼翼的.看著腳下，生怕讓她摔倒。我學(xué)著別人幫助盲人的樣子來(lái)指揮祁俊，看著她不敢向前走，我又想到了我當(dāng)盲人的一段“生活”。因是初次“指揮”，有時(shí)還不太熟練，很不周到。走下這一路來(lái)，我們兩個(gè)都很難受。當(dāng)一個(gè)聾啞人也很難受,不能說(shuō)話。有時(shí)，不能盡情坦露自己的痛苦，暢所欲言，在幫助別人時(shí)，我感到自己是多么偉大！這一圈走完了，終點(diǎn)是教室，我又讓她慢慢地坐到位子上等待著......

今天的體驗(yàn)使我感受深刻。現(xiàn)在的生活是多么美好，我們應(yīng)該好好珍惜生活，認(rèn)真生活，不要浪費(fèi)，虛度年華。在珍惜生活的同時(shí)，我們也應(yīng)該感恩，學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，而且不要只對(duì)幫助過(guò)你的人感恩，也應(yīng)該對(duì)他人如此。讓我們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩！

人與世界世界的世界（精選18篇）篇十三

幻想和現(xiàn)實(shí)有著本質(zhì)的區(qū)別，這就是我們?nèi)松Ｔ谌藗兛磥?lái)，人生有兩種選擇，一個(gè)是為自己夢(mèng)想而活，另一個(gè)是活在現(xiàn)實(shí)中。前者是追求自我，而后者面對(duì)自我。有人說(shuō)：我覺(jué)得自己這一生沒(méi)有得到過(guò)什么；而有的人說(shuō)：我很滿意現(xiàn)在的自己……其實(shí)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值達(dá)到統(tǒng)一的時(shí)候，那么人生也就很有價(jià)值了。

我曾經(jīng)為我自己做了很多所謂“完美”的幻想，幻想自己是另一種人生，但是這種幻想并非真是的自己，我擁有的不是真正的自己，而是一個(gè)不切實(shí)際的人，人要想看清世界，就必須要自己面對(duì)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的自己才是真實(shí)的自己。立足社會(huì)的不是靠空想而滿足于自己，也并非以自我而安于現(xiàn)狀。我覺(jué)得人不能自大，也不能自卑，但自信也并非讓能讓自己變得強(qiáng)大。夢(mèng)再大，如果一味的不付出于努力，終究只是夢(mèng)，當(dāng)一旦醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己這只是一場(chǎng)夢(mèng)，你沒(méi)有擁有這個(gè)世界，而是你摧毀你自己的舞臺(tái)和夢(mèng)想，也失去了自己的世界。

得到和適當(dāng)?shù)姆艞墸赡軙?huì)得到自己的人生，擁有自己想要的世界。假如你在考試，遇到一道你不會(huì)的題，但是還有幾分就要交卷了，你是要放棄那道你不會(huì)做的題，還是要在這幾分鐘內(nèi)檢查自己做的其他認(rèn)為做對(duì)的.題目。我想這個(gè)問(wèn)題很多都遇到過(guò)，當(dāng)人生面臨選擇的時(shí)候，可能就是人生就會(huì)改變，是要去擁有自己的世界還是覺(jué)得本來(lái)就是錯(cuò)的路還要繼續(xù)錯(cuò)下去。

人生就是要活出自我，擁有自己的舞臺(tái)，才能獲得屬于自己的世界！愛(ài)因斯坦曾經(jīng)被人嘲笑，最后成一位偉大的物理學(xué)家；霍金在自己人生遭遇不幸的時(shí)候，寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》……他們才是贏得了世界的人。

人，只有在自己站起來(lái)之后，這個(gè)世界才能屬于他。

人與世界世界的世界（精選18篇）篇十四

人以現(xiàn)實(shí)的、感性的、有目的的實(shí)踐活動(dòng)改造自然,與外部世界發(fā)生著實(shí)踐關(guān)系、認(rèn)識(shí)關(guān)系和價(jià)值關(guān)系.價(jià)值關(guān)系以實(shí)踐關(guān)系、認(rèn)識(shí)關(guān)系為基礎(chǔ),在實(shí)踐關(guān)系、認(rèn)識(shí)關(guān)系中實(shí)現(xiàn),是實(shí)踐關(guān)系、認(rèn)識(shí)關(guān)系的目的和核心,統(tǒng)攝著人與外部世界的`一切活動(dòng),是人與外部世界的最高關(guān)系范疇.

作者：宋成一作者單位：南京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院,江蘇,南京,210097刊名：理論月刊pku英文刊名：theorymonthly年，卷(期)：“”(1)分類號(hào)：b018關(guān)鍵詞：價(jià)值關(guān)系最高關(guān)系人與外部世界統(tǒng)攝

人與世界世界的世界（精選18篇）篇十五

余秋雨先生有過(guò)這樣一句話：友情的錯(cuò)位，來(lái)源于我們自身的混亂。

任何對(duì)人類有益的東西，無(wú)論是人是物，都是我們的朋友。

這就是我們對(duì)朋友的理解。

森林，這個(gè)從古到今一直是我們朋友的森林。受到許多人的贊頌，而這些人，也受到了森林對(duì)他們的恩惠。古人吟詩(shī)贊林，今日我們寫(xiě)文章頌林。可從古到今，森林從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，發(fā)表過(guò)一次它的感受。雷鋒，郭明義都是行善為樂(lè)而且不留名的人，可他們?nèi)耘f被我們發(fā)現(xiàn)來(lái)贊揚(yáng)他們種種好品質(zhì)。其實(shí)，森林就是他們的老師，它一直默默地，默默地為我們做出貢獻(xiàn)而是真的不求回報(bào)。

春初，人們總是以種種理由來(lái)踏青。于是，這茂密的蔥蘢的綠色就變成了五顏六色，這干凈的無(wú)色的空氣也有了陣陣煙霧。人們感嘆大自然的美，就拿出那現(xiàn)代用品將森林的美麗記錄下來(lái)，展現(xiàn)給更多人這里的美好。陽(yáng)光明媚，人們歡歌笑語(yǔ)的來(lái)，酒足飯飽的走。夜寂靜無(wú)聲時(shí)，是誰(shuí)在哭泣?哦，是那被壓彎了身的小草，那殘缺不整的花兒，那無(wú)家可歸的螞蟻。大自然呢，正在重重嘆息，自己如此大的能力卻無(wú)法把這些現(xiàn)代化產(chǎn)物給除去。于是，那蔥蘢的綠色上總會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)白斑。

爺爺是三七年出生的，記得他曾經(jīng)給我說(shuō)過(guò)，在那戰(zhàn)亂的年代，有了上頓沒(méi)下頓，經(jīng)常吃一些挖的野菜，煮的皮帶，挖一些野生的果子，是在沒(méi)辦法，就吃一些土。這些都是大自然的恩賜，那時(shí)這些東西隨處可見(jiàn)，可是是什么，讓它們銷(xiāo)聲匿跡，躲藏的無(wú)影無(wú)蹤。大自然救的，是人;傷害大自然的，也是人。如今爺爺看著飯桌上的菜，總是感嘆：“哎~~當(dāng)初這東西那么多，還救了我們的命，如今，要吃這點(diǎn)不容易啊!”呵，多么諷刺。

為了捕殺森林的孩子，人們侵入了森林。餓了，摘樹(shù)上的果子吃;渴了，和清涼可口的溪水;最終滿載而歸，感嘆森林真是我們的朋友啊，給我們提供源源不斷的財(cái)物!可森林，只能睜眼看著我們的剝削而無(wú)能為力。

無(wú)數(shù)的沙塵暴和洪水的襲擊，森林就像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士幫我們擋了下來(lái)，拯救了我們無(wú)數(shù)的生命。而我們，卻無(wú)情奪走了森林無(wú)數(shù)的生命，還仍舊不知廉恥的伸手討要。

一個(gè)小小的煙頭，一縷不起眼的煙，卻如魔鬼般的龐大起來(lái)，吞噬大片森林。而肇事者，早已不見(jiàn)蹤影。

森林的急劇減少導(dǎo)致嚴(yán)重的霧霾，動(dòng)物的急劇滅絕發(fā)生了種種悲劇。科技在飛速發(fā)展的過(guò)程中，森林——我們的“朋友”也在飛速退化。

是，森林是人類的朋友。

人與世界世界的世界（精選18篇）篇十六

大多數(shù)學(xué)者都認(rèn)為事實(shí)乃是客觀存在的，無(wú)論是歷史的還是現(xiàn)實(shí)的，它都與認(rèn)識(shí)的主體無(wú)關(guān)；價(jià)值則反映認(rèn)識(shí)主體和認(rèn)識(shí)客體的關(guān)系，是客觀事物滿足人的需要所產(chǎn)生的一種意義傾向，表示“物”對(duì)人有用和使人愉快的屬性。從認(rèn)識(shí)論的角度來(lái)看，人們對(duì)于客觀的現(xiàn)實(shí)的反映是以客體作為反映對(duì)象，闡明“是什么”的問(wèn)題，它不以認(rèn)識(shí)主體為轉(zhuǎn)移；從價(jià)值論來(lái)看，則是以主體與客體之間的關(guān)系作為反映對(duì)象，闡明“應(yīng)該是什么”的問(wèn)題。事實(shí)上，這里所說(shuō)的事實(shí)是一種狹義的事實(shí)，是認(rèn)識(shí)論意義上的事實(shí)。除此之外，還有廣義上的事實(shí)。

盡管我們通過(guò)分析可得出，事實(shí)與價(jià)值是有區(qū)別的，但這種區(qū)別始終是相對(duì)的。因?yàn)樯鲜鍪聦?shí)實(shí)際上是指除去價(jià)值以外的客觀存在的事物、過(guò)程、關(guān)系和屬性，這里的事實(shí)是狹義的事實(shí)，因?yàn)檫@里的事實(shí)中所包含的關(guān)系是價(jià)值之外的關(guān)系。而按照事實(shí)本來(lái)的含義，事實(shí)應(yīng)包括價(jià)值，因?yàn)閮r(jià)值和價(jià)值關(guān)系也是一種客觀存在，正如王先生對(duì)廣義事實(shí)的定義，事實(shí)是指客觀存在的一切，包括價(jià)值和價(jià)值關(guān)系在內(nèi)。所以，客觀存在的價(jià)值和價(jià)值關(guān)系，也是一種事實(shí)，即“價(jià)值事實(shí)”。

正如王玉樑所指出的：“本體論意義上的事實(shí)是客觀存在的（或作為實(shí)踐和認(rèn)識(shí)對(duì)象）一切事物、過(guò)程、關(guān)系和屬性的總和；價(jià)值則是客體對(duì)主體的效應(yīng)，是客體關(guān)系范疇”。由此可見(jiàn)，本體論意義上的事實(shí)與價(jià)值的區(qū)別是明顯的：首先，事實(shí)是客觀存在著的實(shí)際情況，包括關(guān)系在內(nèi)，但不限于關(guān)系；而價(jià)值則是關(guān)系范疇，不是實(shí)體范疇。其次，從認(rèn)識(shí)論角度來(lái)說(shuō)，事實(shí)作為客觀存在物，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移，不因人而異的，而對(duì)所有的人一樣，是確確實(shí)實(shí)存在的。價(jià)值作為一種主客體之間的功能、效應(yīng)關(guān)系，雖然是關(guān)系，但價(jià)值實(shí)際上是因人而異的，沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)。

事實(shí)分為價(jià)值事實(shí)與非價(jià)值事實(shí)。價(jià)值事實(shí)與非價(jià)值事實(shí)（狹義的事實(shí)）雖然都是事實(shí)，但它們畢竟有自己的特點(diǎn)。從休謨、康德以來(lái)所說(shuō)的與價(jià)值相對(duì)的事實(shí)，實(shí)際上都是非價(jià)值事實(shí)。

事實(shí)的關(guān)系精確化，有助于搞清價(jià)值與事實(shí)的關(guān)系，這也是有意義的。

既然價(jià)值也是一種事實(shí)，那么，就不能只看到價(jià)值與事實(shí)的區(qū)別，而看不到二者的聯(lián)系，所以不能把二者絕對(duì)地對(duì)立起來(lái)。

人與世界世界的世界（精選18篇）篇十七

讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，然后將得到的感受和啟示寫(xiě)成的文章叫做讀后感。下面是小編給大家分享的世界名著老人與海讀后感作文,，希望對(duì)大家能有所幫助。

最近，我讀了海明威的代表作之一《老人與海》后，我發(fā)現(xiàn)了關(guān)于海的更多內(nèi)涵。

《老人與海》的主人公是一位年邁的老人，以捕魚(yú)為生。老人憔悴消瘦，而且他已經(jīng)很久很久沒(méi)有捕到魚(yú)了，但他毫不氣餒，始終不肯放棄努力，面對(duì)人們的奚落與取笑，老人反而更加堅(jiān)定了與自然搏斗的信念。傾心的付出換來(lái)了豐碩的果實(shí)，老人用自己的成績(jī)證明了自己的努力。在故事的最后，他遇到了兇悍的鯊魚(yú)，老人竭盡全力與鯊魚(yú)搏斗，但在一番努力后，老人最終還是趕走了鯊魚(yú)。雖然老人捕到的魚(yú)幾乎被鯊魚(yú)吃光，但我認(rèn)為他是這場(chǎng)海上惡戰(zhàn)的勝利者。

我知道，在老人眼中，海并不只是一道風(fēng)景線，也是戰(zhàn)場(chǎng)，更是老人永遠(yuǎn)的依靠。海蘊(yùn)藏著無(wú)限的寶藏，同時(shí)也隱藏著巨大的危險(xiǎn)，而正是在這片蔚藍(lán)的領(lǐng)域，老人找到自身的價(jià)值。雖然他隨時(shí)都會(huì)有危險(xiǎn)，然而，老人與海之間割舍不斷的情誼使老人義無(wú)反顧地投入大海的懷抱，而且在他長(zhǎng)期志海的搏斗中，老人已經(jīng)做到了像一般的堅(jiān)忍不屈，不畏困難，勇往直前。我想，這種精神。

從《老人與海》這篇文章中，我懂得了，去拼搏，去奮斗，不一定會(huì)永遠(yuǎn)勝利，但你永遠(yuǎn)是充實(shí)的、滿足的。勝利的結(jié)果固然重要，拼搏的過(guò)程更加絢麗多彩。

在這個(gè)暑假里，我讀了許多書(shū)。其中，一本好書(shū)陪伴了我整個(gè)暑假。這本書(shū)就是《老人與海》。它是我最喜歡的一本書(shū)，我也從中學(xué)到了很多的道理。

書(shū)中的老人是打魚(yú)的，不過(guò)他打魚(yú)技術(shù)并不怎么樣。有一個(gè)孩子跟著老人一起打魚(yú)，這個(gè)孩子讓老人感到很快樂(lè)。一個(gè)人的孤獨(dú)終究打破了倆個(gè)人的幸福。可好景不長(zhǎng)，老人由于一直沒(méi)有打到大魚(yú)孩子的父母讓他跟著別的船只大魚(yú)。雖然不在一起打魚(yú)了，不過(guò)孩子經(jīng)常來(lái)陪伴老人，讓老人不孤獨(dú)、不寂寞。

一次，老人去遠(yuǎn)海打魚(yú)，在第一天老人就打到了一只很大的魚(yú)，老人和它耗了兩天一夜，大魚(yú)終于被老人打到了，老人非常非常的開(kāi)心。可就在返回的路上遇到了成群的鯊魚(yú)。老人使出渾身解數(shù)和鯊魚(yú)拼了命的搏斗鯊魚(yú)拔打魚(yú)的肉全都吃完了。老人拖回家的只是一副大魚(yú)的骨架。

這就是我最喜歡看的書(shū)《老人與海》。這本書(shū)告訴了我：老人沒(méi)有被任何困難所壓服，他盡自己最大的能力與生活中的磨難作斗爭(zhēng)。他還說(shuō)了一句話；“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。”這種永不言敗、不屈不撓的精神所感動(dòng)并激勵(lì)著我們每一個(gè)人。

我建議大家也去看一看《老人與海》，體驗(yàn)一下老人的精神所在。看了也就知道我為什么那么喜歡看那本書(shū)了。

這個(gè)暑假，我重溫了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與海》。這本書(shū)主要講：一位名叫桑提亞哥的老漁夫連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚(yú)，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)。然而在返回的路上卻遇到了成群結(jié)隊(duì)的鯊魚(yú)要來(lái)吃魚(yú)肉，老人勇敢地與鯊魚(yú)搏斗。最終，鯊魚(yú)還是把魚(yú)肉都吃光了，老人只拖回了一副魚(yú)骨架。

這個(gè)故事雖然情節(jié)很簡(jiǎn)單，但寓意很深刻。我非常佩服老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人必需要有堅(jiān)持不懈的精神，這樣才能獲得成功。

在生活中，我們也常會(huì)遇到類似的挑戰(zhàn)，只有當(dāng)我們突破了自我，才會(huì)嘗到成功的喜悅。就說(shuō)之前爸爸為我買(mǎi)了一套樂(lè)高，有數(shù)不清的積木，我看著效果圖上那復(fù)雜的城堡，忍不住想要放棄，可我努力鼓舞自己，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)收獲一個(gè)美麗的城堡。我每天只要騰出空余時(shí)間，就會(huì)做到桌子旁邊照著厚厚的一本說(shuō)明書(shū)拼。常常拼的手指尖發(fā)紅，摁起來(lái)還會(huì)疼。從夕陽(yáng)拼到黑夜，但看著漸漸壘起來(lái)的城堡，我的信心不斷增加，速度越來(lái)越快。

經(jīng)過(guò)我?guī)滋斓牟恍概ΓK于拼成了我第一個(gè)塊數(shù)最多的城堡。

這本書(shū)使我明白了：人的能力是有限的，但當(dāng)我們向極限挑戰(zhàn)，并經(jīng)過(guò)努力超越它們時(shí)，不管挑戰(zhàn)極限是成功還是失敗，都是值得敬重的。

一個(gè)人可以被毀滅，可是不能被打敗，一位年邁的老人與一只巨大的大馬林魚(yú)展開(kāi)的傳奇經(jīng)歷，讓我久久不能忘懷。

這本書(shū)主要講述了一位老人在一次出海中，意外捕到了一條大得出奇的大馬林魚(yú)，可是，如此大的魚(yú)自然很難捕捉，他和這條大魚(yú)周旋了近兩天兩夜，老人雖然制服了它，但他自己也已經(jīng)精疲力盡，不幸的是，回家的途中遇到了一群鯊魚(yú)，結(jié)果大魚(yú)被瓜分得剩下一具巨大的殘骸。

老人堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神打動(dòng)了我，他用自己的雙手，靠著驚人的毅力捕獲了這只比自己大五倍多的大馬林魚(yú)。即使空手而歸又有什么關(guān)系呢？他奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，這段記憶給他帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)！

海民威筆下的老人與鯊魚(yú)強(qiáng)奪獵物，最后失去一切，巨大的鯊魚(yú)，空空的魚(yú)骨架殘骸，那位老人拿著手中鋒利的彎刀，隨時(shí)給強(qiáng)奪自己戰(zhàn)利品的"惡魔"來(lái)上致命的一刀。這些場(chǎng)景刻畫(huà)了老人頑強(qiáng)不屈、永不言敗的精神，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

我們生活中也要有老人這種驚人的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，不管結(jié)果如何，是成功還是失敗，只要你曾努力過(guò)，盡自己最大的可能，不留遺憾，你就是最棒的！

這本書(shū)給了許多讀者很大的啟發(fā)，我敬佩與贊嘆老人的精神，一個(gè)人不是天生就是被打敗的，讓我們學(xué)習(xí)老人的精神，成為一名努力上進(jìn)的人吧！

失敗在許多人眼里是非常可怕的，它一旦猖狂起來(lái)，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰。但如果失敗戰(zhàn)勝不了你，而是被你踩在腳下，那么成功必定屬于你。

海明威塑造的這位老人是一個(gè)敢于失敗作斗爭(zhēng)的人，他沒(méi)有因?yàn)橐齺?lái)的鯊魚(yú)就放棄大馬林魚(yú)，而是與鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗，印象中有這樣一個(gè)片段：一條鰭鯊沖了過(guò)來(lái)咬住了大魚(yú)的肚子，老人冷靜下來(lái)瞄準(zhǔn)鰭鯊的頭部，重重給了它一刀。之后就算老人的魚(yú)叉和小刀用盡了，但他仍然與其他鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗。

雖然大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃完了，但是失敗沒(méi)有占據(jù)他的內(nèi)心，他依然把魚(yú)的骨架拖過(guò)去，其他漁夫看起來(lái)這巨大的骨架，不禁響起了佩服的掌聲。人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是最平常不過(guò)的事了。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻擁有著一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈不撓的心來(lái)面對(duì)失敗，成功一定會(huì)向我們走來(lái)。

小說(shuō)很短，三四個(gè)小時(shí)可以讀完，我讀了好幾天，這也是我唯一讀完的一本書(shū)。

故事很簡(jiǎn)單，一個(gè)老人乘一條小船出海捕魚(yú)，跟一條大魚(yú)拉扯很久，最后收獲了那條大魚(yú)。

返航途中遇見(jiàn)鯊魚(yú)，又跟鯊魚(yú)搏斗，大魚(yú)被鯊魚(yú)吃的只剩下魚(yú)骨。

最后老人帶著一條魚(yú)骨返航。

當(dāng)我們遇見(jiàn)“大魚(yú)”的時(shí)候，就盡一切所能去征服它，即使傷痕累累、筋疲力盡，可以被困難打敗，但從不屈服與困難，因?yàn)槲覀兊纳矸菥褪恰皾O民”，那是我們活著的使命。

工作、愛(ài)人、健身是“我”的使命。

當(dāng)遇見(jiàn)“鯊魚(yú)群”，我們可能已經(jīng)預(yù)料到了結(jié)果---丟失掉魚(yú)，但是還是要拿起身邊所有可利用的武器，跟鯊魚(yú)群做全力的斗爭(zhēng)，即使明知?dú)w途遙遠(yuǎn)、魚(yú)群巨多。只要“我”還在，就要試試看。

失敗、被嘲諷、被看不起并不是很重要，重要的是你自己，要不要去守護(hù)你的“魚(yú)”。

當(dāng)大魚(yú)只剩下一條魚(yú)骨的時(shí)候，就會(huì)船艙好好休息休息吧，你終于可以不要擔(dān)心魚(yú)肉被鯊魚(yú)吃掉。

人總會(huì)在事業(yè)、愛(ài)情上面臨某個(gè)重大的挫折，當(dāng)自己盡力做了、愛(ài)了，如何最后失敗了、失去了，就歇一歇，回“船艙”歇一歇。

我可能達(dá)不到老人的那種精神，也不是每一種情況都適合。

但對(duì)于自己的熱愛(ài)，一定會(huì)懷著這種精神，熱愛(ài)。

當(dāng)我讀完這本書(shū)，我知道了，這一本書(shū)，它想讓我們知道，老人們也有身份與尊嚴(yán)和老人的這種“打不敗”的精神。而且這種精神將代代相傳。

這本書(shū)主要講了一位老人他84天沒(méi)有捕到一條魚(yú)。但老人依然很快樂(lè)因?yàn)樗纳磉呥€有一位叫馬若林的男孩。

終于有一天，大馬林魚(yú)累了老人趁此機(jī)會(huì)讓魚(yú)不停地旋轉(zhuǎn)著而老人也不停的收魚(yú)線。功夫不負(fù)有心人老人終于把魚(yú)拉到了船邊并把魚(yú)捆在船上。搖起漿準(zhǔn)備返航。

在返航的過(guò)程中，先是一只，接著是兩只最后一群接著一群的鯊魚(yú)來(lái)爭(zhēng)搶那條大馬林魚(yú)的肉，老人見(jiàn)狀立刻拿起身邊的武器奮力與鯊魚(yú)群搏斗，但很可惜回到海港時(shí)，那條大馬林魚(yú)只剩下一副巨大的骨架，但老人卻筋疲力盡地倒在了陸地上。那個(gè)叫男孩馬諾林又帶了一點(diǎn)食物來(lái)看望老人，他覺(jué)得老人戰(zhàn)勝了自己，捕到了一條大魚(yú)。

那天老人被孩子扶著睡在了棚屋里。而那時(shí)老人正夢(mèng)見(jiàn)“獅子”。

這一本書(shū)告訴了我們，人不是為失敗而生的，只要努力一切都可變成現(xiàn)實(shí)。

“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”說(shuō)明了讀書(shū)的好處很多。所以這個(gè)暑假媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，其中一本《老人與海》是我最感興趣的一本。

書(shū)中的主人翁是一位老人，他住在一個(gè)小漁村里，說(shuō)了他常年出海捕魚(yú)為生，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里他一無(wú)所獲。一天，他又像往常一樣出海捕魚(yú)，在等待了許久，一條大魚(yú)上鉤了！令老人吃驚的是，這條大魚(yú)竟然比自己的船身還要長(zhǎng)！憑著老人多年的捕魚(yú)經(jīng)驗(yàn)，要想捕獲這條魚(yú)就必須耗盡了它的力量。魚(yú)掙脫不開(kāi)，便一直拖著小船游。老人隨著這條魚(yú)在海上漂流了三天三夜，終于在老人的堅(jiān)持下捕獲了這條大魚(yú)。他拖著魚(yú)往回趕，誰(shuí)曾想，正是這條大魚(yú)引來(lái)了鯊魚(yú)群，最終大魚(yú)被鯊魚(yú)吃得只剩下了骨架。老人這種永不言敗的精神深深地震撼了我。

其實(shí)人生總是有坎坷的，只有堅(jiān)持了成功才會(huì)大于失敗。就像我剛剛開(kāi)始學(xué)跳舞一樣，先要練壓腿和劈叉等一些基本功。那時(shí)還小，壓腿還不算困難，但劈叉就有點(diǎn)困難了。每次劈都要靠著墻，因?yàn)橹挥羞@樣才能劈直一些。雖然十分艱難，但我堅(jiān)持了下來(lái)，最終克服了這個(gè)困難。如果人生中一帆風(fēng)順，沒(méi)有一件不順心的事發(fā)生，那我們也就不可能從這當(dāng)中吸取教訓(xùn)。但遇到了不順心的事，一定不能輕易放棄，要努力要堅(jiān)持，相信自己一定會(huì)成功！

在我們遇到困難之時(shí)，記住要堅(jiān)持，勝利就在我們眼前。

本周，我仔細(xì)閱讀了海明威的《老人與海》。這本書(shū)里的老漁夫?qū)ξ矣泻苌畹母星椤?/p>

一位名叫圣地亞哥的老漁夫在遠(yuǎn)離陸地的海面上遇到了一條巨大的馬林魚(yú)，連續(xù)84天沒(méi)有釣到魚(yú)。經(jīng)過(guò)三天三夜的忍耐和堅(jiān)持，圣地亞哥終于殺死了這條巨大的馬林魚(yú)。在回來(lái)的路上，我遇到了鯊魚(yú)襲擊。這條馬林魚(yú)只有頭、尾和裸露的脊骨。雖然老人失敗了，但他的信心和愿望沒(méi)有破滅，他仍然去釣魚(yú)。

老人和大海讓我明白，無(wú)論我們做什么，我們都必須有永不放棄的信念。如果我們堅(jiān)持一切，我們就能把一切做好。古人還說(shuō)：“只要我們努力工作，鐵杵就會(huì)磨成針。”如果他臨陣脫逃，他將一事無(wú)成。我記得有一次在跳高比賽中，一些女孩看到這么高的竹竿，她們自動(dòng)退出比賽，對(duì)自己沒(méi)有信心。我對(duì)勝利充滿信心，相信我會(huì)戰(zhàn)勝它。然而，我第一次沒(méi)有超度，也沒(méi)有喪失信心。我暗暗鼓勵(lì)自己下次要跳過(guò)它。過(guò)了一會(huì)兒，輪到我了。我滿懷信心地跑得很快，用力一推，跳起來(lái)，跳過(guò)竹竿，在墊子上坐下。我睜開(kāi)眼睛，看到“我成功了”，我忍不住大喊。

我還有很長(zhǎng)的路要走，將來(lái)我會(huì)遇到越來(lái)越嚴(yán)重的挫折和失敗，但我相信，只要我想起老漁夫，他的力量和對(duì)生活的熱愛(ài)，我就會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，自己也會(huì)面對(duì)困難！

人與世界世界的世界（精選18篇）篇十八

又是一年高考時(shí)節(jié)，我恍惚記起了那年我失落的時(shí)光，還有那段青澀的愛(ài)情。

我性格孤僻內(nèi)向，除了語(yǔ)文成績(jī)每次都拿高分外，其他科目都不是我的菜。不管老師在課堂上重復(fù)多少遍的知識(shí)，依然從我左耳進(jìn)，右耳出。相反，余秋雨、張愛(ài)玲、還有張小嫻、安妮寶貝等等，只要是好的文學(xué)作品，不分門(mén)類地都會(huì)在我的腦海里能留下深刻印記。偏科如此嚴(yán)重的情況下，毫無(wú)疑問(wèn)，我高考落榜了。

不想面對(duì)父母那恨鐵不成鋼的眼神，我收拾了簡(jiǎn)單的行裝，逃離了家。跟隨著一個(gè)早就外出謀生的小姐妹，我來(lái)到了一家健身美體館，擔(dān)任前臺(tái)咨詢工作，負(fù)責(zé)向客戶推銷(xiāo)健身套餐、美容產(chǎn)品。經(jīng)過(guò)了半個(gè)月的學(xué)習(xí)后，我已經(jīng)出師了，可以獨(dú)立完成健身顧問(wèn)的任務(wù)了。

那天，剛上班，我就被一對(duì)深邃憂郁的眼睛給吸引住了。那是一個(gè)大男孩，他五官帥氣，嘴角有著春風(fēng)秋雨般滋潤(rùn)的微笑。跟他交談后，我得知：他是一個(gè)職場(chǎng)精英，雖然收入很高，但由于工作生活壓力不斷透支，使得他年紀(jì)輕輕就身心俱疲，不知會(huì)在哪天迎來(lái)壓垮身體的最后一根稻草。我的任務(wù)是為他量身訂制一套輕松、完美、減壓的健身方案。

他就是張曉，也是第一個(gè)闖入我心里的男人。我暗自對(duì)他說(shuō)，放心，我一定會(huì)把你打造成為一棵最強(qiáng)壯的大樹(shù)。

我的方案融合了時(shí)下最流行的樂(lè)活一族的心里要素還有慢活族的生活方式。從全方位對(duì)他的生活提出了建議：放慢生活節(jié)奏，在精神和身心方面得到全面放松。方案得到了他的首肯，他只有一個(gè)要求：就是讓我來(lái)幫他執(zhí)行。我欣喜地來(lái)到了他的身邊。早上，我和他一起徒步20分鐘去公司;上班時(shí)，他的辦公桌上不再有急批的文件;每天開(kāi)會(huì)不超過(guò)1小時(shí);中午吃家里送來(lái)的，我特別吩咐的營(yíng)養(yǎng)餐，并要細(xì)嚼慢咽;午睡半個(gè)小時(shí);我給他準(zhǔn)備了一本精美的`散文，用以放松心情。可他只翻了一下，找了個(gè)理由讓我讀，自此之后，他迷上了我的聲音，天天1個(gè)小時(shí)聽(tīng)我讀書(shū)。

他的手機(jī)在周末必須是關(guān)機(jī)狀態(tài)，郵箱每天我查一次，必須他回的才讓他回;適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是慢跑和跳繩，偶爾會(huì)打打太極。

一切按部就班地進(jìn)行著，張曉聽(tīng)話得讓我吃驚，完全無(wú)異議。我隱約感覺(jué)另有隱情，但就是云里霧里猜不透。每當(dāng)我試探問(wèn)他，他就會(huì)低下頭去，用溫和的眼睛深情地凝視著我。

每次被他看得心慌意亂后，我就忘了繼續(xù)追問(wèn)。張曉有他的脾氣，三個(gè)月后，他不準(zhǔn)我在別人面前披著長(zhǎng)發(fā)，不準(zhǔn)我穿短裙。他的許多不許，讓欣喜的我勾畫(huà)著甜蜜的愛(ài)情藍(lán)圖。他會(huì)不時(shí)地走神，我偷看他偶爾被發(fā)現(xiàn)，他就會(huì)用手彈一下我的額頭，我常常被他這種小親昵羞得紅了臉。

張曉，這個(gè)迷一樣的男人，很快就駐足在我的心田，令我心醉神迷。我和他走出辦公大樓時(shí)，他都會(huì)用手輕攬著我，用無(wú)聲的霸道和恰如其分的紳士來(lái)宣告他的擁有。漸漸地，他臉上有了越來(lái)越多陽(yáng)光般的笑容。我以為我們的故事會(huì)沿著美好的路途一直延伸下去。可是變化來(lái)得太快，令我措手不及。

那天，他在辦公室突然捂著胸口倒在沙發(fā)上，臉色慘白。我嚇壞了，當(dāng)即撥打了120，送他進(jìn)醫(yī)院。看著不斷進(jìn)出的醫(yī)生和護(hù)士，我心里有著莫名的恐懼。那一晚，我守在他的床邊，看著安靜沉睡的他，黑夜仿佛一張巨大的網(wǎng)，籠罩著不安的我。

第二天，他醒來(lái)，緊緊握著我的手不放。我感受著他手心的溫暖，不敢說(shuō)話，害怕眼淚會(huì)流下來(lái)。“對(duì)不起。”輕輕三個(gè)字從他口中吐出，打開(kāi)了我眼淚那扇窗，無(wú)聲地滴在他手上。

從主治醫(yī)師那里，我知道了他的情況并不樂(lè)觀。他有家族遺傳心臟病，唯一的辦法就是心臟移植手術(shù)。但他出乎我的意料，當(dāng)場(chǎng)就拒絕了醫(yī)生的建議。我心痛又不解，但無(wú)論如何問(wèn)，怎么求，他都只是搖頭，不肯說(shuō)出理由。他看我的眼神充滿了不舍和哀傷，而我的心已經(jīng)痛到無(wú)力呼吸。

他的家人輪番來(lái)勸也沒(méi)有用，他的堅(jiān)持與固執(zhí)令我心碎。每天只做保守的治療，他的身體每況愈下。可他還不忘我的生日，早早預(yù)定了玫瑰花。甚至為我準(zhǔn)備了幾個(gè)月后的圣誕節(jié)、新年禮物。

在他面前我強(qiáng)顏歡笑，在他背后我掩面痛哭。他不知道我最希望的不是什么新年祝福、節(jié)日禮物，而是想要他“馬上康復(fù)”!失去了他，我不知道我的生命還有什么意義。

即便如此，他還是走了。后來(lái)，他的家人交給我一本他的日記，里面記錄著我們從相見(jiàn)到最后的一點(diǎn)一滴。看到最后一頁(yè)，我終于失聲痛哭。他寫(xiě)道：“親愛(ài)的，請(qǐng)你原諒我。用別人的心來(lái)愛(ài)你，我做不到!”