優秀作文是作者對所要表達的觀點和情感進行準確傳達的一種方式。優秀作文是用精準的語言表達感知和思考的產物。如何寫一篇優秀的作文是每個學生都需要思考的問題。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作提供一些啟示和指導。

太陽的小學（模板20篇）篇一

一天，太陽火辣辣的，走到了半山腰，貝貝已累得氣喘吁吁。它心想：我還是休息一會兒吧！貝貝剛要坐下，又想：不行，媽媽肯定熱壞了！于是它跳了起來，撒腿就跑。

跑著跑著，貝貝遠遠地看見媽媽正邊擦汗邊采蘑菇。貝貝可心疼了，大叫：“媽媽，媽媽，您忘了拿太陽帽了！”

“孩子，是你！”兔媽媽早上出門兒太急，忘了帶太陽帽。這半天它被曬得頭暈眼花的，正難受著呢，它怎么也沒想到小兔子會冒著炎炎烈日給自己送太陽帽。兔媽媽激動而又心疼地說：“看你滿頭大汗的。你真是媽媽的.好孩子！”

“不！媽媽，這是我應該做的！”貝貝邊擦汗邊說。

兔媽媽激動地笑了！

太陽的小學（模板20篇）篇二

叢林里寓居著兩只怠惰、玩皮的小動物：小貓和小鳥，有了它們兩個，太陽公公就整日都不出來，全部的動物們都見不著陽光。

成天，小鳥在天空中飛騰時，俯首向下看，發現了暖和奇麗的花朵，連忙下去，用它那銳利的小嘴刺花瓣，花朵疼的庸俗了頭。直到全部花朵被刺傷了它才得意洋洋的離開了。此后，花朵由于畏懼再次被刺傷，就不再開了。

一樣在這成天，小貓正跟它的朋友：小鹿、小熊和小馬一塊玩著”躲貓貓“的游戲，小貓去捉藏好了的小朋友們。不過小貓屢屢都悄然地看，結局被小馬發覺了，感覺小貓不忠實，不能讓它帶壞了，就交惡它玩了，厥后非常多人都了解這過后，再也沒人要跟它玩了。

它們一塊到大樹伯伯何處問："為何花兒不著花了；為何沒人跟我玩兒了；為何太陽公公不出來了？"大樹伯伯回復道：“花兒不開，是由于它們不想再悲痛。小朋友交惡你玩，是由于你在詐騙它們……”這時候，兩個小動物又問：“那太陽公公呢，它又為何不出來呢？”“那是由于太陽公公愛好孩子，不愛壞孩子。”

它們明白了后，就每天做功德，太陽公公見它們知錯就改，就出來了。叢林又復原了往常的平靜。由于這件事，小鳥和小貓一炮走紅，人氣大增。而這個故事同樣成了爸爸媽媽們培養孩子知錯就改的的好寶貝。

太陽的小學（模板20篇）篇三

“為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，造就了飛蛾撲火的傳說。飛蛾是值得贊美的，在最后一瞬間他得到光，也得到熱了。”

連續幾天都陰雨綿綿，今天終于見到夢寐以久的太陽。它如一個大暖爐般溫暖著我的心，照耀著我，將銀鈴般的歡笑傳遞給孤單的我，將它擁有的全部愛無私地奉獻給了人民。瞬間，大地發生了空前絕后的變化：被狂風暴雨催打的小草在接受太陽光輝的照耀下，竟挺直了頭，迎風而上：被狂雷猛電打擊的體無完膚，但在新的陽光再度溫暖它時，它又頑強地抽出了新芽，在太陽的渲染下，顯得更加地生機勃勃！啊！太陽的力量真偉大！

從古到今，人們一直追求著光明。夸父追趕日影，最終渴死在烈日下。夸父雖死，但其精神是十分可貴的。其行為充分展示了人們追求光明，對光明的向往以及渴望光明的意愿。

啊！太陽！請給我光和熱，讓我將這一份力量傳達給世界的每一個角落吧！

太陽的小學（模板20篇）篇四

嗨，人類們，你們猜，我是誰？哈哈，告訴你們吧，就是世界上無人不知無人不曉的“大明星”，地球上光和熱的主要主人——太陽。我啊，是太陽系的中心天體。我是你們地球質量的33萬倍！平均每立方厘米都有1.489克！！我說到這里，你可能要大吃一驚了。我雖然是離你們地球最近的恒星，但是離你們也有好長一段的距離的，你們不要看我平時呆呆地掛在離你們好像只有幾千米的空中，再加上我夏天時曬得你們滿頭大汗，你們就以為我離你們很近了，那你們就大錯特錯了，如果我離你們只有幾千米，你們可能早就化成灰了。告訴你們吧，我離你們有一億五千萬公里！我本身就是個大火球，會發光，會發熱，我可是很熱的。不然，我離你們那么遠，為什么你們還覺得那么熱呢？我光是表面溫度就有六千攝氏度！！外表吐出幾千米的火！連鋼鐵遇到我也會變成汽！！你們吃驚吧，其實這可是一文不值，真正讓你們吃驚的還在后頭呢，我的'中心溫度是表面溫度的三千五百倍！

我當然也很大呀，就拿你們地球說吧，地球的半徑也有幾十千米！地球上有寬闊的平原，金色的沙漠，無邊的大海，這些長度加起來也夠你們吃驚了。可是我，你們別看我經常高高地掛在天上，只有一個盤子那么大，你一只手就能罩住我，覺得我很小。實際上，30萬個地球才抵得上一個我！！！你們也別看我只會掛在天上，像個活呆子，我也是會自轉的。我可以說是地球的主宰，我的一舉一動都會影響到地球年的無線電通信和各種信號的活動。我的結構也很奇妙，從中心到外可以分為：核反應區、輻射區、對流層、大氣層。從內到外可以分為：光球、色球、日冕三層。你們看我早晨從東方升起，傍晚從西方落時，紅得是那么可愛，就認為我是紅色的。其實我是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。因為其它物質的影響，使我的紅、橙、黃三種顏色顯示出來，而其它顏色卻被分解了，所以你們看到我是紅色的。你們不要覺得我只是一個與地球毫無關系的恒星。其實我和地球的關系非常密切，如果沒有了我，地球上將充滿了黑暗和寒冷，沒有花草樹木，沒有鳥獸蟲魚，你們人類也不能生存。我的功勞大吧。我今天對你說了這么多，你們應該對我有個初步的了解了吧，以后有時間我再告訴你們一些我不為人知的小秘密。

太陽的小學（模板20篇）篇五

時間過得真快呀，一轉眼到了20xx年，現在呀，我們建造了一座城市，我是太陽城的'公民，這座城市，不像以前用電，還要交錢，現在呀，我們用的是太陽能，不費電，也不污染，而且還是綠色環保的。

還有垃圾，以前，有些人不講文明，亂扔垃圾，現在呀，要是那些人呀，只要一亂扔垃圾，垃圾會立即回到你的手里，讓你不得不把垃圾扔到垃圾桶里。還比如說車，用的不是電，而是太陽能，太陽越強，車跑得越快，太陽能車可便宜，最低2千元，最高3萬元。

還比如說臺燈，不用電，安裝一個太陽能，水就會熱。還比說臺燈，也不用電，安裝一個太陽能，安上會亮，去掉會滅。聽我說了那么多，太陽城，你說好玩吧，希望你們下次也去太陽城看看。

太陽的小學（模板20篇）篇六

我們家搬來了一盆太陽花，它們五顏六色：有紅的、黃的、白的、粉的。它們各個開的都爭奇斗艷，誰都不讓誰，好像在給天上的太陽展示自己的笑臉，舞動著優美的身姿，太陽也笑了，它炙烤著大地。

每當我高高興興的去觀察它是怎樣開花時，卻發現它們已早早地綻開了笑臉在等我，我不甘心，一次比一次起得早，終于，我發現了它的秘密。天蒙蒙亮，太陽花們微微張開了眼睛。后來太陽從云霧里升起來，太陽花也跟著太陽一起起床，它緩緩的張開了花瓣，一邊吸收充足的陽光一邊同太陽交流著。此時我覺得太陽像爸爸，花兒像可愛的孩子，撒嬌地把身子扭來扭去，爸爸與孩子說話。還呼喚孩子起床。中午，烈日炎炎，太陽花都把自己肥厚的葉子合上，個個都垂著頭。這是因為中午的太陽很毒辣，如果太陽花的葉子不收緊，那么里面的水分就會流失掉。原來，太陽花也會保護自己呀！

當太陽西斜時，花兒的一天也要結束了，它們極不情愿的慢慢地閉上眼睛，花瓣慢慢的合攏，亭亭玉立的站在那里，捧著臉開始進入了夢鄉。

太陽的小學（模板20篇）篇七

周日下午，我獨自坐在陽臺上。慢慢地，一棵小樹苗出現在我的眼前。前幾天在路邊的草叢里發現的。我把它撿起來種在陽臺上，希望它茁壯成長。

我看見她默默地接受太陽的眷顧。看她身材多挺拔，他卻長不大。我們的陽臺就像太陽的陽光。真正的樹苗只接受一小部分陽光。我們想把它放在更高的地方，但我記得父親曾對我說：“一個人的成長價值依賴于他人的幫助，這是不幸的。”我放棄了這個想法，看著他一步一步長大。

幾個小時后，我又去看了一遍。太陽快落山了。她在一棵大樹頂上真的很高。也許是它急于生長，小樹苗似乎在拼命生長，向上伸展，向外延伸。他似乎渴望找到陽光，獲得更多營養。我用手粗略的劃了一下，好像比以前多了一點，雖然有一點，但也是他努力成長的結果。他情不自禁地看著大樹挺立，他迫不及待地像陽光一樣向它們問好。

看書的時候會想到自己，會和自己比較。人也是一樣，一個人不能總是依賴別人，依賴別人的幫助，還要像一棵樹，努力成長，想辦法。社會也是如此。只有優秀的人才能接受陽光，才能享受生活。

祝：明天會更好！

太陽的小學（模板20篇）篇八

1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創造出有個性的太陽形象。

2、在美術活動中，表現出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。

能大膽想象，大膽表現。

讓學生體驗到繪畫表現的快樂。

教材，學生作業，課件音樂：種太陽等。

1，出示課件：歌曲《種太陽》。

2，欣賞后說說：歌曲中小朋友的愿望是什么？他們為什么要去播種太陽？

1、師：“請四人小組的代表說說‘我的太陽’”。并請3位同學講述。

2、師：“聽了小朋友說的‘我的太陽’，各自不同，很有想象力很有趣。那么，現在請小朋友吧自己想象中的太陽畫出來。”

3、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。

4、請6-8個學生上臺在黑板上畫太陽。其他學生用一張較小的紙來畫。

1、小結：太陽的樣子什么形狀的？（圓形）因為它會發出光亮，所以我們還要給她畫上美麗的光芒。

2、學生畫出來的太陽:鼓勵為主。誰的最有趣，最美？為什么？

3、小結：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美。

4、啟發學生想象表現：可以把太陽當成人來畫，比如：慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽人物嗎？教師可以根據學生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點。

我們也可以把他不同季節的不同樣子表現出來。春天的太陽很溫暖，我們可以把它的光芒畫成枝條，花朵，（出示教材上的范圖給學生欣賞）夏天的太陽很熱，我們可以把太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。

5、你想畫什么季節的太陽？你希望自己的太陽是什么樣子的？（學生自由回答）。

1、剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽的樣子，想不想把他們畫下來呢？我們在畫的之前要注意：太陽是圓形的，可別畫成別的形狀了，還要把最漂亮的太陽的光芒畫出來哦！

2、教師巡回指導，放《種太陽》的音樂。

1、朋友們畫的太陽可真美麗，照得黑板上都五彩繽紛的，你們愿意自己來說說自己的畫嗎？也可以向別的小朋友來介紹你的畫。

六、課堂小結。

師：還有許多小朋友的“太陽”畫的都很有趣，沒有來的及講給同學們聽，下課后互相說說。回家讓爸爸媽媽看看，問他們看懂了嗎？講給他們聽聽。

小朋友們今天都發揮了自己的想象力，畫出了有趣的，美麗的太陽，回家以后可以想象自己和太陽交朋友的事情，有興趣的話還可以把它畫下來。

太陽的小學（模板20篇）篇九

是兄妹，太陽是哥哥，月亮是妹妹，他們一開始相處的很好，但是有一天，事情變了。

起初，日月無光，世界一片黑暗。眾神知道后，心想，我這里有一束光。應該給誰？我想給他們一個好的測試。于是，眾神給了太陽和月亮一個孩子，看它們是否有組織。月亮看到孩子后勉強接受了，心想，這個神要殺我。太陽很樂意接受它。他想，現在我有同伴了。所以他每天給孩子們洗澡，換尿布。雖然他很忙，但他很開心，孩子們給他帶來了很多快樂。家里井井有條，神仙們都很高興，但是月亮在那邊。嘿！我趕時間，房子里亂七八糟。孩子哭了，眾神嘆了口氣，走了。

眾神打算再次考驗他們，于是給了他們一箱財物。月亮看到后，他們變得貪婪，想獨占財產，但一想起來，就有了神。太陽知道了，只花了一點點，其他的都給了月亮。

有一天，眾神打電話給他們說：‘我決定把這束光給太陽’。月亮不服氣，太陽想把它給月亮。眾神想阻止它，但他們停止了說話。想想吧，讓夜晚有一點光亮！

從此日月明！

太陽的小學（模板20篇）篇十

1、認識“掛、街”等13個生字。會寫“園、因”等6個字。

2、正確、流利、有感隋地朗讀課文。背誦課文。

3、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。

1、學會本課生字新詞。

2、理解詞句,正確朗讀,背誦課文。

1、課文錄音。

2、多媒體課件:(1)夏、秋、冬、春四季的景物圖片和相應段落的文字課件。(2)提示課文內容的文字課件。(3)四個太陽圖片。

3、生字卡片。

引導:同學們,天上有幾個太陽?對呀有一個太陽,那四個太陽是怎么回事呢?

(板書:18四個太陽)(生齊讀兩遍)。

面對《四個太陽》你想說些什么呢?請把你的問題記在讀書卡上的“我的問題”欄里。然后,我們就帶著這些問題,一起進入有“四個太陽”的神奇世界,共同解決我們的問題。

1、聽完錄音,說說內容。(根據學生的回答,教師貼出文中四幅關于太陽的圖片。)。

2、自由讀課文,不認識的字,借助拼音讀讀;圈出文中的生字,讀準字音。

3、出示生字卡片,抽讀,齊讀。

1、自由讀課文,試著找到讀書卡上問題的答案,并填入“我的想法”一欄。

2、小組比賽讀課文,邊讀邊用“——”劃出文中小作者的愿望。

3、男、女生比賽讀課文,想想你最喜歡文牛的哪個太陽,為什么。

4、學生交流,再指導朗讀。(根據學生的回答,板書:夏天清涼秋天香甜冬天溫暖春天多彩)。

(1)你為什么喜歡綠太陽?

(2)課件演示關于夏天的景物圖片,引導學生感受綠太陽帶來的涼爽。

(師:大家請看,炎熱的夏天到了,驕陽似火,陽光從早到晚,猛烈地直射到大地上,整個大地像燒透了的磚窯,使人喘不過氣來。這時天上的太陽突然變成了綠色的,大地上到處一片清涼,好舒服啊!)。

(3)指名讀第一自然段。(讀出涼爽的感覺)。

(4)齊讀第一自然段。

(1)哪些小朋友喜歡金黃的太陽?一起讀第自然段。

(2)為什么喜歡它?

(3)課件演示關于秋天的景物圖片,引導學生感受金黃太陽帶來的豐收喜悅。

師:同學們請看,秋天來了,金黃的落葉鋪滿小路,黃澄澄的稻子熟了,像一片金色的海洋。瞧,多么飽滿的谷穗,果子也熟了,又紅又大,多惹人喜愛呀!小朋友們快來嘗一嘗這水果的香甜吧!

(4)指名讀第二自然段。(讀出你吃到水果的香甜感覺)。

(5)齊讀第二自然段。(讀出你對秋天的喜愛)。

(1)為什么喜歡紅太陽?

(2)課件演示關于冬天的景物圖片,引導學生感受紅太陽帶來的溫暖。

師:小朋友們請看,一年的末季——冬天降臨。雪花紛飛,百花凋零。一場大雪過后,整個世界成了銀裝素裹的世界。多難得的機會呀,快出來打雪仗吧!看,紅彤彤的太陽照著小朋友們凍僵了的手和臉。真好呀!

(3)齊讀第三自然段。(讀出你對紅太陽的喜愛)。

(1)彩色的太陽送給誰?(春天)。

(2)課件演示關于春天的景物圖片,引導學生復習有關春天的詞語。

師:同學們,一年之際在于春。瞧,春回大地,萬物復蘇,柳綠花紅,鶯歌燕舞,冰雪融化,泉水丁冬。我十分喜愛這生機勃勃的春天,你們呢?(3)你為什么喜歡彩色的太陽?(學生交流)。

(4)指導朗讀。(師問生答,讀后交換)。

太陽的小學（模板20篇）篇十一

我和妹妹都喜歡布娃娃，我們有美麗的美羊羊、能換衣服的'芭比娃娃、可愛的毛毛熊……今天天氣真好，我想讓我的布娃娃曬曬太陽，因為媽媽說過，“曬太陽可以預防佝僂病”。

說干就干，我和妹妹把所有的布娃娃都放到了院子里，讓她們一排排坐好。我想：“曬過太陽，她們一定會很舒服的！”

太陽的小學（模板20篇）篇十二

太陽說：“呆在天上太沒勁了！天上什么好玩的都沒有。沒有山，沒有水，沒有草，沒有花……連星星月亮都是要等我睡覺著了才跑出來。我還是到地上去吧！那兒有魚兒、鳥兒、蝴蝶，還有好多小朋友，物品可以跟他們一起玩……”說著，太陽就從天上往下跳。

太陽跳到一座山上，山上茂密的大樹，五顏六色的小花和綠油油的小草都紛紛迎上前去，可是它們剛到太陽身邊就被曬成了枯木、干花和枯草了，太陽想：哎呀，看來在山上是不行了，我還是到水邊去吧。

太陽跳到沙灘上，看見有許多小朋友們在海灘上撿貝殼，貝殼有紅的，有白的，還有橘紅的，真是五彩繽紛，眼花繚亂。太陽也馬上加入他們的行列。可是，小朋友們熱得滿臉通紅，陸陸續續地回家去了。太陽想：在水邊還是不行，看來，我只能到水里找小魚兒玩了。

太陽跳到小溪流里，哇！輕輕的河水緩緩地流著，一群群活潑可愛的小魚兒悠閑地游來游去，好開心呀！“小魚兒，小魚兒，我來找你們玩啦！“太陽快活地喊著。可是，小魚兒一溜煙兒地游開了，怎么回事？這時，太陽才發現身邊的一些小魚浮了起來，原來是自己的溫度太高了，涼爽的水都變成了沸水了！

太陽想：看來，天上才是自己真正的家，還是快快回去吧。

太陽的小學（模板20篇）篇十三

在我家的陽臺上，早上可以看日出，下午可以看日落。雖然已經看了無數次了，可總感覺它美麗壯觀，生機盎然，充滿希望。

今天站在陽臺上，又看了一次日出。

東方出現了一片淡紅色，，接著淡紅色越來越深，此時，太陽就像一個害羞的小姑娘偷偷地探出了紅彤彤的臉。

……。

一天又快過去了，我又站在陽臺上欣賞下午的太陽。

西方的天空，這時也發紅了，太陽在西邊的山邊徘徊，東邊的天空卻是藍的。又過了一會兒，太陽已經落下半邊，還剩半個頭在外面，西方的天空也漸漸的暗了。周圍的云一棱一棱，發紅，發金，發黑。云彩仿佛披上了畫家精心調配的三色彩衣，多么美麗呀！漸漸地，天色一點一點地暗下去，眼前的景物開始模糊，太陽全部落下了，只有一點一點金紅色的云在西方，最后，一絲光亮也沒了。

終于，她走了。此時，我不禁想起李商隱的詩句﹕“夕陽無限好，只是近黃昏。”

這就是太陽的一天。無不是照亮我們而升起、落下。

太陽的小學（模板20篇）篇十四

外邊雨淅淅瀝瀝地下著，太陽公公已經好幾天沒出來了。人們都開始愁眉苦臉起來。濕嗒嗒的衣服哭喊著：“我想變干！”屋中的小孩哭喊著：“我要出去玩！”可太陽公公并沒有理睬，繼續玩著躲貓貓的游戲。

我靠在桌子上嘟著嘴，皺著眉頭，望著窗外淅淅瀝瀝的雨：“這場雨什么時候才停呀！真煩人！”我看了看一旁洗衣服的媽媽，媽媽一邊洗衣服，一邊怛憂著：“這鬼天氣，洗好的衣服都沒法干了。”在這陰暗的天氣下，誰又會有美好的心情呢？抱怨也抱怨完了，可太陽公公依舊沒有出現。可這又能怎樣，生活總要過的，難道你這就不活了？硬著頭皮也要撐，死撐也要撐到太陽公公出來為止。

可是太陽公公就是倔，像個老玩童一樣，你越是想讓它出來，它就越是不出來，看誰撐得過誰。幾天過去了，我們都快撐不住了。哎誰叫太陽公公不用穿衣服呢！……無奈。

天色已晚，我們只好把問題帶入夢鄉。

夢中太陽公公終于出來了！

太陽的小學（模板20篇）篇十五

我有一個不可能的夢想，那就是去太陽探索，這個夢想變成了現實。我今年12歲，在我用心制作，用心改良，終于在20xx年的某一天成功了！

這是用特殊的材料做成的。防火、防燙、防水、防被刀刺破……反正功能多得是。

我和我的伙伴準備好吃的、喝的……。

我和伙伴穿上了功能服，坐上火箭，準備出發。“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1出發！”在星星與月亮中穿過，在天空中翱翔！“我終于等到這一天的到來！”

很快我們到了太陽，先就地扎營，明天再探索。咕——咕——咕，天亮了，伙伴們，起床了開始探索了！我們帶著科學工具箱，來到火鱗森林。“小璐，拿剪刀給我，把火麟葉帶回帳篷里做實驗！”我說。

我們來到火鱗海，我用小杯子撈了一點，并且嘗了嘗，一下子渾身好舒服，我讓伙伴們嘗一嘗，伙伴也感覺很舒服。我叫小璐拿口袋裝了一點帶回去做實驗。

我們回到帳篷，用火鱗葉做成了一種特殊的藥，吃了能治百病。把火鱗海也做成了一種抗癌癥的液體。我們繼續在太陽上探索奧秘。

我想，等我回到地球上，繼續發明著更多的東西。

太陽的小學（模板20篇）篇十六

你體驗過汗流浹背是什么感受嗎？被太陽暴曬是一種什么樣的感覺，你經歷過嗎？如果你感受過這些，那你是在什么樣的情況下體驗的？嚶嚶嚶，我就比較慘了，且聽我慢慢道來。

那是本周的最后一節課一一體育課。那時，我們剛跳完兩組跳繩，我已經非常累了。（我的體力有點差）因為我們站不好隊，隊伍里的說話聲像夏天樹上的知了聲，嘰嘰喳喳停不下來。這下可導致體育老師火冒三丈，一氣之下讓我們練站姿去了。

當時，我心里是絕望的，今天天氣升溫，而我還傻乎乎地在本來就挺厚的衛衣里面套了一層秋衣。

“不行，再這樣下去，我就要變成純天然的烤人肉啦！”我對前面的陳亦萱發出了一聲“哀嚎”。

哎？我就納了悶了，我們班怎么這么厲害呢？在老師，太陽，體育委員的三重壓力下，他們還能自顧自的嬉笑打鬧，我也著實無奈啊。

回到家，我發現秋衣已經成功的讓太陽這個發熱器和我這個造水器清洗了一遍。

太陽的小學（模板20篇）篇十七

清晨五點左右，我便出現在少數勤勞人們的視野之中了。那時，也是我一天中最美的時候，如果你是“早起的鳥兒”就可以觀賞到了。而有幸生活在浩瀚大海邊的人們，可以欣賞到蔚為壯觀的景象。

我來上班了。不過不是從馬路走來，而是從海平面上升起。剛開始，我釋放出柔和的光芒，像剛進入碗，待打的蛋黃一樣。后來，我不再是睡眼朦朧的了，開始認真工作了。于是，海面上便綻放出萬道金光，那么奪目，那么耀眼……前來旅游的人們驚嘆于著綺麗的景象，而我也得意地欣賞著自己的杰作。

之后，我漸入佳境。到了上午十點多的時候，我不明不白，竟然愈發囂張起來。我以自己最大的勁兒，炙烤著大地。人們頓時叫苦連天，有些人們就躲在房間里，那里有我的死敵之一——空調先生。

醒來的時候，我吃了一個大大的驚——有一個人正在拿著弓箭，對準了我。我慌不擇路，因為他是我最最怕的人類。唉，還是先走了，讓月亮妹妹來接我的班吧！

太陽的小學（模板20篇）篇十八

母親，是我心中的太陽，母親，是我眼中的太陽！

我忘不了，當落日的脈脈余輝灑滿那貧瘠的土地是，一屢屢縹縹緲緲的陽光便將母親和大地染成一片金色的光輪。。母親，清癯的雙頰便被悄然映紅，臉上的溝溝壑壑的皺紋邊將兒女們心中的太陽購畫得有聲有色，淋漓盡致！

我也總是在呢喃的還向夢中將母親描繪的至善至美！多少個風風雨雨，多少個寒風霜雪，母親，在人生道路的岔道口，總是將我拉上充滿泥濘、布滿荊棘的阡陌的小道-我跌跌撞撞！我增在凹凸不平的泥道上摔倒，而母親，從不用那雙c骨嶙峋的大手扶，我爬起來了！爬起來了！這時，母親總是欣欣然。勇敢些，孩子，跌到了，爬起來！接著走，接著跑！

母親，便把我14歲的年輪塑造的花朵般艷麗。而母親，卻讓彎曲著脊背將兒女心中的太陽譜寫成最壯美的詩行，詮釋了母親14年來留給歲月的痕跡。

如今，母親老了，老了的母親，將傷感藏了起來，如豐收的種子一樣不再萌芽。他閉目合掌，為我們祈禱，也為我們祝福，又把希望灑在我們深深的腳印里。

我愛著母親，我銘記著他賦予我的一切；

我深愛著母親，感謝母親為我在生命的坎坷中揚起勝利的風帆！

我深愛著母親！于是，在今生今世，母親便是我心中永遠的太陽！永遠的'母親！

太陽的小學（模板20篇）篇十九

太陽是光明的，初升的太陽更加光明。初升的太陽是神圣的，初升的太陽是絢爛的，初升的太陽是美好的，我們就是初升的太陽，那么的富有朝氣。

初升的太陽是擁有活力的，我聽說過一個故事。一個鄉村男孩很窮，他到路邊要飯。一個富貴的老人看見了，告訴他，他比自己富有。男孩聽了很奇怪：金錢，不就是富有的代表嗎？老人抽出了一張紙條，上面寫著：絕癥。少年立刻感到自己非常富有，面對這個得了絕癥的老人，他還有大把的時間可以使用，青春，才是最富有活力的時候，就像那初升的太陽。

初升的太陽是勤奮的，他就像是一只蝸牛，緩緩向上，他就像是一朵小花，在勤奮的澆灌下，綻放出美麗的花瓣。他就像是我們毛筆班的一位學生。他原來是一名差生，但他由于勤奮，變得格外出色。那天寫毛筆的試卷發下來。他是不及格。但他并沒有像別人得不及格一樣在墻角哭。他強忍著淚水，緊緊握著那支毛筆，集中精神寫出一個個他寫的不好的字。他每次都是這樣，漸漸的，他成了一名寫字優秀的學生。這全是由于勤奮。他就像一棵樹苗，經歷過風的折磨、雨的打擊，迎著微風徐徐上升。

太陽還帶著神圣的希望，我打跆拳道獲得省第三，全因為心懷希望。四年前，我還是一個弱者。隨著一場場比賽，我成長了很多。記得有一次比賽的時候，我的對手只是一個小個子，但我實在是弱得不行了，被暴打了一頓。之后，我經歷了一場又一場比賽。每次比賽，我心里總是懷著希望，輸了，我吸取教訓，人懷希望。因為我懷著希望，我逐漸成長。最終我獲得了榮譽。

青春就像是初升的太陽，青春充滿著活力、勤奮與希望。

太陽的小學（模板20篇）篇二十

去年，老師給我們講了一個故事，那就是天上一共有十個太陽，當時曬得地面上非常熱，好多動植物都渴壞了。為了除掉多余的太陽，有一個人叫做后羿，聽說這個人非常勇敢，他射掉了九個太陽，后來就只剩下一個太陽，就是今天天上跑的太陽了。從此以后，人們的日子就好過多了。

當我知道了這個故事以后，我就非常喜歡太陽，因為這個太陽太寶貴了，不能丟了這個，要是丟了唯一的這一個太陽，我們就看不到光明了。在以后的日子里，無論是晴天，還是陰天，我都會朝天上看一眼，想知道太陽到底跑到哪里去了？天晴的時候，太陽會一直出來；天陰以后，我卻找不到它了，聽說是被烏云擋住了，我才放心了。

在一年四季當中，太陽最受歡迎的季節是在冬季。因為冬季太冷，特別是在我們北方，一到冬天，我們就會被凍得縮成一團，而且冬天又很小有太陽，大部分時間都是雨雪天氣，因此，我們天天都盼望著太陽，太陽出來了就是我們就有了救星。

對于我來說，對太陽的喜愛勝過于好吃的。記得有一次，連陰雨過后，三四天沒有見到太陽了，可把我急壞了，正在這時，媽媽從外面回來說：“太陽出來了！”我趕快往外跑，媽媽說：“別出去了，這兒有好吃的呢！”我不理吃的，飛快地跑出去看太陽！

這篇文章主要講了作者為什么要喜歡太陽，開始由一個故事引起作者對現在太陽的珍惜，又由于冬季太冷，太陽又在冬天最受人歡迎等等，都說明了太陽對作者的重要性，突出主題喜歡太陽。