感恩是一種感受生命的方式，可以讓我們更加懂得感恩的重要性。以下是小編為大家收集的感恩總結范文，希望能給大家提供一些啟示和靈感。

感恩的心三年級感恩的心三年級手抄報（模板20篇）篇一

感恩節宴會后，有些家庭還常常做些傳統游戲。第一次感恩節，人們進行了跳舞、比賽等許多娛樂活動，其中有些一直流傳至今。

有種游戲叫蔓越桔競賽，是把一個裝有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名競賽者圍坐在周圍，每人發給針線一份。比賽一開始，他們先穿針線，然后把蔓越桔一個個串起來，3分鐘一到;誰串得最長，誰就得獎。至于穿得最慢的人，大家還開玩笑地發給他一個最差獎。

還有一種玉米游戲也很古老。據說這是為了紀念當年在糧食匱乏的情況下發給每個移民五個玉米而流傳下來的。

游戲時。人們把五個玉米藏在屋里，由大家分頭去找，找到玉米的五個人參加比賽，其他人在一旁觀看。比賽開始，五個人就迅速把玉米粒剝在一個碗里，誰先剝完誰得獎，然后由沒有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒，猜得數量最接近的獎給一大意爆玉米花。

人們最喜愛的游戲要算南瓜賽跑了。比賽者用一把小勺推著南瓜跑，規則是絕對不能用手碰南瓜，先到終點者獲獎。比賽用的勺子越小，游戲就越有意思。

除去這些活動外，有些家庭在節日里驅車到鄉間去郊游，或是坐飛機出去旅行，特別是當年移民們安家落戶的地方——普利茅斯港更是游客們向往的所在。

在那里，可以看到按照“五月花”號仿制的船和普利茅斯石，還可以花幾個小時在移民村里參觀。移民村是仿照當年的樣子建成的。參觀時，還有專門人員扮成請教徒同游客們談天，給人以身臨其境的感覺。

多少年來，慶祝感恩節的習俗代代相傳，無論在巖石嶙峋的西海岸還是在風光旖旎的夏威夷，人們幾乎在以同樣的方式歡度感恩節，感恩節是不論何種信仰、何種民族的美國人都慶祝的傳統節日。

感恩節來了，雞圈里各家各戶閉門不出，只有一只小雞在外面溜達。一母雞好奇問：你不怕被烤成火雞嗎?小雞答：遲早要擺桌上，擺也要擺的有滋有味。

感恩節快樂，準備好一份歡樂的心情了嗎，今天我請你吃火雞還有南瓜餅，好多好多好吃的，趕快來找我吧。但是記得帶上錢，因為今天該你買單了。

感恩節快樂，感謝幫助支持我的人，因為你們我更有動力，感謝我的敵人和小人，因為你們我的內心更加強大。懷揣感恩的心生活會賦予你更多東西。

感恩節快到了，該謝的都得謝，不該謝的也得謝;有恩的報恩，沒恩的施恩，欠我錢的還錢，不欠錢的借我錢，有錢的'給我點錢，沒錢的回我短信!節日快樂!

感恩節快到了，此時的你也許身在異鄉，家里的父母在干什么呢?你最想感恩的人是誰呢?別忘了給你愛的人以及愛你的人發一條祝福短信，帶上你最美好的祝福。

感恩節就要到了，有錢的捧個錢場，沒錢的借錢捧個錢場，有恩的趕緊報恩，有怨的不要折騰。敞開心門，打起精神，擁一顆感恩的心，快樂整個人生。

感恩節今天到，祝福要送到。一祝身體好，二祝心情妙，三祝運氣佳，四祝家庭好，五祝學業順，六祝事業高。感恩天天有，幸福到永久!

感恩節將至，提前祝你節日快樂!愿你持有一顆感恩的心，一次感恩的行動，一句感恩的話語，送給你生活中的每一位朋友，感謝他的照顧，祝他幸福!

感恩節計劃：為父母按摩盡盡孝，幫老婆洗腳博一笑，給同事倒茶得福報，送朋友祝福有歡笑，感恩節日好運到，幸福快樂將你繞!祝你感恩節愉快!

感恩節計劃：常回家看看，關心父母要做到;多做點家務，抱抱老婆博一笑;向朋友問好，經常聯系友情牢;向生活微笑，善待自己讓幸福圍繞!

感恩節感恩好處多：感完恩，天上掉鈔票，美女把你抱;人人對你笑，健康身體好;上司器重你，職場步步高;天天能睡安穩覺，連我都要給你短信問個好!

感恩節到思念忙，相隔千里問聲好;雖然不能見面聊，短信搭上思念橋;天寒地凍要保暖，病痛我會扯心腸;朋友，祝您感恩節快樂!

感恩節到了。孩子們早已備好離奇的衣裳，多彩的面具，只待奔到街上吹吹唱唱。我也準備了紅梅果醬甜山芋，南瓜餅子和面包，只需你飛來歡聚，缺你不宜!

感恩節到了，在這個美好的節日里，愿你享有期望中的全部喜悅，每一件微小的事物都能帶給你甜美的感受和無窮的快樂，愿你感恩節快樂!

感恩的心三年級感恩的心三年級手抄報（模板20篇）篇二

>教師節暖心祝福文案

1.本想用電話向您道一聲節日快樂。但是您一筆一畫教我學會了寫字，所以這里我要用賀卡向您道一聲老師，您好!

2.經歷了風雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;謝謝您我尊敬的老師!

3.裁一片歲月的剪影，攏一縷育人的清風，攜聲聲學子祝福，灌輸這一條短信之中，祝老師您工作順利，節日快樂!!

4.老師你就是我的再生父母，是你教我如何寫字，如何識字，是你教會了我道德。教師節到了，祝你步步高升，身體健康!

5.老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!

6.有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師!

7.世有伯樂，然后有千里馬。謝謝您，我的老師。十年樹木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報師恩。

8.悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制。只有我的祝福永恒永遠永遠祝福您：給我智慧之泉的老師。

9.在這特別的日子謹向您致以永恒的感激之情。對您的謝意，無法用語言來表達。教師節快樂!

10.您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師，教師節快樂!

11.這是我們買給您的禮物，謝謝您，老師。沒有您無私的奉獻，就不會有我們今天的成功。

12.無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子里，我都要祝福你，我的老師。

13.您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝!老師，節日快樂!

14.我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。我永遠把你牢記在心上。

15.我的老師呀，我是多么想念您!借助科技送賀詞，謝謝您我尊敬的老師!我的好老師，教師節快樂。

16.您托起了明天的太陽照耀人類的未來。今天是您的節日我的老師您雖然不是站在講臺上的老師，但我相信您付出的決不比任何老師少。老師您辛苦了，節日快樂!

17.尊敬的園丁:您好!在辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿天下。衷心祝您教師節快樂!

18.最難參透的是老師的心，期望精心培育的花朵盛開，又怕盛開中的花朵凋零。縱然歲月會重新塑造我們的容顏，我永遠是您的孩子，敬愛的吾師!

19.轉眼數年過去了，當自己身為人父母時，才發現老師對我們的期望和愛護，謝謝您，老師。祝您心想事成，每天都有一份好的心情!

20.在特殊的日子，獻給我的愛人:送個短信祝福你，深深表達我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在你心底!在所有的主任中，班主任的職位最低，但是在所有的主任中，班主任對社會貢獻。老師，我們永遠感激您!

21.在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師!在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!衷心祝您節日快樂!

22.在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!您是我永遠的老師!衷心祝您健康幸福!在教師節到來之際，祝我親愛的老師，身體健康!永遠快樂!

23.在筆和紙的摩擦間，你度過了你神圣地一生。祝福你，老師!再也聽不到你的教誨，對我來說，真是遺憾。對于你為我付出的辛勞，我無以為報，我說一聲“老師，你好!”

24.悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制只有我的祝福永恒永遠永遠祝福您給我智慧之泉的老師愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!

25.愿溫馨喜悅與幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時光我們最愛的老師。愿老師的船永遠平安!

27.有了你，我的一生才精彩!!謝謝你!我的老師!由蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，生命因你而升華。

28.用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。擁有年輕，夢想即成真;擁有幸福，頻頻出佳績;擁有財富，桃李滿天下。

29.因為有了你，世界才會如此美麗，因為有了你，我的生命才會如此多彩!醫生治愈人類_的傷痕，您，孕育了人靈魂!

30.一直以為自己很堅強，可每次回想在校的日子，想起您細雨潤物般的教導，總能讓我淚濕眼眸。一直以為自己很堅強，可每次回想在校的日子，想起您的教導，細雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。

31.一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!

32.一天為師，終生為父。以前，現在，將來你永遠是我的老師。一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂!

33.一生何求?桃李遍天下。短信傳情，師恩永在我心。一生何求?桃李遍天下。

34.一切過去了的都會變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過的分分秒秒!老師，祝福您:桃李滿天下，春暉遍四方!一路上有您的教導，才不會迷失方向;一路上有您的關注，才更加的自信勇敢…老師，謝謝您!

35.一粒種子怎能發芽，一棵小苗緣何挺拔，因為有您--老師的消耗做為代價!一刻關懷永在心，長成棟梁報答您。

36.老師，我們歌頌你的師德;老師，我們贊美你的美麗;老師，我們感激你的傳授;人生漫長，我們受用一生!

37.感謝您的關懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請接受學生美好的祝愿，祝您教師節快樂，天天快樂!

38.鮮花送上是感激的幸福，掌聲送上是感恩的幸福，一生之中有您的教誨才有我們今天的幸福，您辛苦了，教師節快樂!

39.敬愛的老師，感謝您曾經的悉心教誨，感謝您曾經的指點迷津。今天教師節，愿您幸福安康，福運連綿，教師節快樂!

40.太陽，無私的稱號;園丁，崇高的稱號;煙火，美麗的稱號;汗水，辛勞的稱號;老師，祝您桃李滿天下，教師節快樂。

感恩的心三年級感恩的心三年級手抄報（模板20篇）篇三

>教師節優秀作文

這個節日唯一給人的感覺就是懷舊了，那些給予我們知識和引導我們成長的人，成為每個人生命中的一個個階梯，一個個烙印。

九月金秋，丹桂飄香、柔風送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業帶來的榮光。9月10日“教師節”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無不沉浸在歡樂的海洋。“老師，您辛苦了!”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;“老師，節日快樂!”一句句深情的祝福蘊涵了無數的吉祥!時代的強音不斷撞擊著傳道授業者的心房，尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國教師的寫照，中國教師的度量!

可我認為，老師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會進步積蓄的能量：科技、理念、信仰!為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執著頑強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有多少個夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領學子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風破浪泛舟知識海洋。

一滴水可以折射出太陽的光芒，無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽!

感恩的心三年級感恩的心三年級手抄報（模板20篇）篇四

一天，臺州府的地方官楊輝出外巡游，路上，前面銅鑼開道，后面衙役殿后，中間，大轎抬起，好不威風。走著走著，只見開道的鏜鑼停了下來，前面傳來孩童的大聲喊叫聲，接著是衙役惡狠狠的訓斥聲。楊輝忙問怎么回事，差人來報：“孩童不讓過，說等他把題目算完后才讓走，要不就繞道。”

楊輝一看來了興趣，連忙下轎抬步，來到前面。衙役急忙說：“是不是把這孩童哄走?”楊輝摸著孩童頭說：“為何不讓本官從此處經過?”孩童答道：“不是不讓經過，我是怕你們把我的算式踩掉，我又想不起來了。”“什么算式?”“就是把1到9的數字分三行排列，不論直著加，橫著加，還是斜著加，結果都是等于15。我們先生讓我們下午一定要把這道題做好。我正算到關鍵之處。”楊輝連忙蹲下身，仔細地看那孩童的算式，覺得這個數字在哪見過，仔細一想，原來是西漢學者戴德編纂的《大戴禮》書中所寫的文章中提及的。

楊輝和孩童倆人連忙一起算了起來，直到天已過午，倆人才舒了一口氣，結果出來了，他們又驗算了一下，覺得結果全是15，這才站了起來。孩童望著這位慈祥和善的地方官說：“耽擱您的時間了，到我家吃飯吧!”楊輝一聽，說：“好，好，下午我也去見見你先生。”孩童望著楊輝，淚眼汪汪，楊輝心想，這里肯定有什么蹊蹺，溫和地問道：“到底是怎么回事?”孩童這才一五一十把原因道出：原來這孩童并未上學，家中窮得連飯都吃不飽，哪有錢讀書。而這孩童給地主家放牛，每到學生上學時，他就偷偷地躲在學生的窗下偷聽，今天上午先生出了這道題，這孩童用心自學，終于把它解決了。楊輝聽到此，感動萬分，一個小小的孩童，竟有這番苦心，實在不易。便對孩童說：“這是10兩銀子，你拿回家去吧。下午你到學校去，我在那兒等你。”下午，楊輝帶著孩童找到先生，把這孩童的情況向先生說了一遍，又掏出銀兩，給孩童補了名額，孩童一家感激不盡。

自此，這孩童方才有了真正的先生。教書先生對楊輝的清廉為人非常敬佩，于是倆人談論起數學。楊輝說道：“方才我和孩童做的那道題好像是《大戴禮》書中的?”那先生笑著說：“是啊，《大戴禮》雖然是一部記載各種禮儀制度的文集，但其中也包含著一定的數學知識。方才你說的題目，就是我給孩子們出的數學游戲題。”教書先生看到楊輝疑惑的神情，又說道：“南北朝的.甄鸞在《數術記遺》一書中就寫過：“九宮者，二四為肩，六八為足，左三右七，戴九履一，五居中央。”楊輝默念一遍，發現他說的正與上午他和孩童擺的數字一樣，便問道：“你可知道這個九宮圖是如何造出來的?”教書先生也不知出處。

楊輝回到家中，反復琢磨，一有空閑就在桌上擺弄著這些數字，終于發現了其中的規律。他把這條規律總結成四句話：九子斜排，上下對易，左右相更，四維挺出”。就是說：一開始將九個數字從大到小斜排三行，然后將9和1對換，左邊7和右邊3對換，最后將位于四角的4、2、6、8分別向外移動，排成縱橫三行，就構成了九宮圖。

后來，楊輝又將散見于前人著作和流傳于民間的有關這類問題加以整理，得到了“五五圖”、“六六圖”、“衍數圖”、“易數圖”、“九九圖”、“百子圖”等許多類似的圖。楊輝把這些圖總稱為縱橫圖，并于1275年寫進自己的數學著作《續古摘奇算法》一書中，并流傳后世。

感恩的心三年級感恩的心三年級手抄報（模板20篇）篇五

如果你還沒有學會感恩，那么試著去多愛別人一點，慢慢的慢慢的，你就會發現，其實感恩很簡單，很美好。這時你就已經懂得了感恩。小編整理了小學三年級以下感恩節。

手抄報。

內容大全，希望能幫助到您。

每逢感恩節這一天，美國舉國上下熱鬧非常。城鄉市鎮到處舉行化裝游行、戲劇表演和體育比賽等，學校和商店也都按規定放假體息。孩子們還模仿當年印第安人的模樣穿上稀奇古怪的服裝，畫上臉譜或戴上面具到街上唱歌、吹喇叭。當天教堂里的人也格外多，按習俗人們在這里都要做感恩祈禱。而在感恩節，每家的家庭成員總是力爭從天南海北歸來，一家人團團圍坐在一起，大嚼美味火雞，暢談往事，這怎不使人感到分外親切、溫暖。

吃火雞：感恩節的食品極富傳統色彩。每逢感恩節，美國和加拿大人必有肥嫩的火雞可吃。火雞是感恩節的傳統主菜。歐洲移民到美洲后，覺得火雞的外觀與土耳其“身黑頭紅”的服裝特色很相像，于是叫它們為“turkey”(土耳其)。1947年杜魯門總統當政時期增加了一項總統放生火雞的儀式。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養他的大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育他的藍天的感恩。因為感恩才會有這個精彩的世界，因為感恩才讓我懂得了生命的真諦。

感恩很簡單又很深奧。感恩的心是發自內心的，感恩不需要驚天動地，只需一絲的關愛，一絲的感激。感恩的心是公平的，不論你是家財萬貫的大富豪，還是貧困無助的窮苦人，感恩的心永遠是正直的。只要你對世界懷有一顆感恩的心，你的精神就是最富有的。

感恩每一位父母，用我們的愛回報他們無私的奉獻，用我們的心撫平他們心中的痛楚;感恩每一位老師，用我們的情報答他們無量的教誨，用我們的成績來換取他們欣慰的一笑;感恩給予我們關愛的人;感恩美麗的大自然;感恩美好的全世界。雖然我并不懂得什么大恩大德，但我知道對每件美好的事物都應心存感激。這樣，上蒼會安排更多的幸福伴我同行。

在我懂得了感恩的那一瞬間，我終于發現，原來———生活可以這樣美好。我對每一個人充滿感恩，回報我的是每一個人更多的關愛，這些關愛將我包圍，使我身在愛河中，無比的幸福。

如果你還沒有學會感恩，那么試著去多愛別人一點，慢慢的慢慢的，你就會發現，其實感恩很簡單，很美好。這時你就已經懂得了感恩。

1、用真誠澆灌友誼;用感激澆灌親情。

2、我們可以通過感恩的橋梁，走向光明的未來。

3、忘記別人對不起你的，記住你對不起別人的。

4、不會寬容別人的人，就不配受到別人的寬容。

5、心中常存感激，心路才能越走越寬。

6、不要總是數著自己付出了多少，要記住從別人那得到了多少。

7、精彩完美的人生，是懷著感激的人生。

8、心存感激的人，整個世界都是光明的。

9、學會懷抱感激，才會有人生的信念，生命的動力。

10、會感恩的人，才懂得珍惜;會珍惜的人，才能夠快樂。

11、感激是扇沒有上鎖的門，不需要鑰匙便能打開。

12、百年輪回千年等，他世不做陌路人。物事人非性已改，依舊不泯養魚恩。

13、心靈的花朵需要永愛來澆灌，感激的世界需要用真情來裝點。

14、讓感激的射線延伸到浩瀚的蒼穹，在人們的心中留下一道永恒的記憶。

15、為他人彎腰，拾起善意的心情;為他人著想，換來真切的感激。

16、雖然你忘了給我翅膀，但您教我用理解飛翔。

17、感恩的心是由無數次伸手感化而成，伸出你的手，感化別人的心。

18、登高山之巔，勿忘父母情;入成功之道，切記恩師意。

19、用感激的心去贏得微笑，用幸福的微笑去面對人生。

20、回報所有的施予，包括痛苦;感激全部的幸福。

感恩的心三年級感恩的心三年級手抄報（模板20篇）篇六

1、新學期，新舉措，師生共進，撒汗才能收獲。

2、心氣浮躁莫來此校，志向高遠請進該門。

3、高高興興回校、快快樂樂學習。

4、重德重才，潛心造就新一代;重教重學，全面培育棟梁材。

5、“新學期，你我一起努力!”

6、用發展的眼光看問題，用學習的精神強素質。

7、學校就是我的家，安全文明靠大家。

8、用我們內在的潛力、激情成就新學年的輝煌。

9、讓校園的每一處都說話。

10、多點文明，多點創新，讓校園更美好。

11、實踐新課程，創造新教育。

12、展開理想翅膀，鍛就國家棟梁。

13、樟小宣言：教育是以生命激活生命的事業，“同心同德同力”“提神提速提質”“繼承發展創新”“健康和諧臻美”。

14、新學期，師生一起律動。

15、用嚴謹的態度做工作，用寬容的胸懷待同事。

16、園丁遍栽桃李樹，學子盡作棟梁才。

17、歡迎新老師，歡迎新同學!

18、今日進校立大志，明朝出門步青云。

19、“好的開始是成功的一半”——歡迎全校師生的歸來!

20、穩步推進，和諧發展，抓特色，再創泰中佳績。

21、今天你以學校為榮，明天學校以你為榮。

22、絢麗人生從一中起步，精彩未來在這里打造!

23、“孩子，歡迎你回來!”

24、經世濟民做棟梁，海闊天空展雄才!

25、“祝福你，新學期，進步多多，收獲多多!”

26、用真誠為半徑，以尊敬為圓心。

27、“百尺竿頭，更進一步!”

28、建設新xx，建設新學風。

29、素質高一分，形象美時分，社區是我家，關愛你、我、他。

30、我聰明、我創新、我燦爛。

31、我很文明，因為我是公民。

32、實施素質教育，勇立時代潮頭;落實科教興國，譜寫xx華章。

感恩的心三年級感恩的心三年級手抄報（模板20篇）篇七

載著我駛向大海。

去追尋生命的奧秘。

去探索世界的神奇。

母親是一座高山。

蘊藏著萬物。

哺育我成長。

強壯我的身心。

母親是一曲動人的歌。

帶著我云游四方。

用她那優美的曲調。

頌吟著祖國的歷史。

母親是一縷春風。

吹生著世界萬物。

盈盈的步履間。

帶來了勃勃的生機。

母親是絲絲春雨。

滋潤著大地萬物。

啊!母親。

我愛你，你是我心中永遠的最愛。

2、《慈母頌》。

在我的心靈之中，

有個地方深不可測，

其竟從未所問，

你是那希望之火，

為我照亮我的前程，照亮著希望，

在每個黑黑的夜里，

牽掛的是您，

在每個寒冷的夜晚，

是您給我無盡的溫暖，

天空下起雨了，

每個雨滴都在述說。

你蒼白的指尖理著我的雙鬢。

我禁不住象兒時一樣。

緊緊拉住你的衣襟。

呵，母親。

為了留住你漸漸隱去的身影。

雖然晨曦已把夢剪成煙縷。

我還是久久不敢睜開眼睛。

我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾。

生怕浣洗會使它。

失去你特有的溫馨。

呵，母親。

歲月的流水不也同樣無情。

生怕記憶也一樣退色呵。

我怎敢輕易打開它的畫屏。

為了一根刺我曾向你哭喊。

如今帶著荊冠，我不敢。

一聲也不敢呻吟。

呵，母親。

我常悲哀地仰望你的照片。

縱然呼喚能夠穿透黃土。

我怎敢驚動你的安眠。

我還不敢這樣陳列愛的祭品。

雖然我寫了許多支歌。

給花、給海、給黎明。

呵，母親。

我的甜柔深謐的懷念。

不是激流，不是瀑布。

是花木掩映中唱不出歌聲的枯井。

3、《十跪父母恩》。

一跪父母恩。

辛苦十月將兒生。

二跪父母恩。

呀呀學語在初春。

三跪父母恩。

送我學堂伴窗根。

四跪父母恩。

我臥病榻您揪心。

五跪父母恩。

晚學不見喚兒回。

六跪父母恩。

我遠行求學您夜挑燈。

七跪父母恩。

離閨遠嫁您難舍情。

八跪父母恩。

您來家，放下土特產匆匆離去的背影。

九跪父母恩。

我生兒育女方知母愛有多沉。

十跪父母恩。

如今兒孫滿堂卻獨守孤燈渡殘生。

4、《父母的愛》。

父母的愛是陽光，溫暖著萬物。

父母的愛是雨露，滋潤著萬物。

父母的愛是微風，輕拂著萬物。

父母的愛是天地，永遠地包容著萬物。

這就是父母的愛。

可是我們給了父母什么?又做了多少呢?

不過是當殘陽還未消失尚有余溫時，

好好把握好好珍惜，

待到消失時，

你將再也無法看見……。

才會體會到父母的愛，

才會體味到遺失的美好。

5、《可憐天下父母心》。

你在家里，我們在家里。

哪怕只有一碗粗茶淡飯，只要有你。

那個喜呀這個樂呀。

心中蕩起幸福的漣漪。

你在路上，我們在路上。

你馱著沉重的背包，遠去。

車轍始終烙印在心底。

我們擔憂——兒行千里。

你在哪個行業，我們就在那里。

新時代三座大山壓著。

你的肩膀是否能敵?

累了，苦了，煩了，記得歇息。

你在哪里，我的心就在哪里。

你想要飛，我們都很歡喜。

可是，兒啊，你可知道。

風箏飛得再高，我們要把線拽在手里。

感恩的心三年級感恩的心三年級手抄報（模板20篇）篇八

1.教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

3.老師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會進步積蓄的能量：科技、理念、信仰!

4.【三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。】。

6.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

9.秋風落葉輕拂過，宛如當年您寬厚的手、慈祥的話，給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化。祝福您我親愛的老師，祝您節日快樂，幸福如意!

感恩的心三年級感恩的心三年級手抄報（模板20篇）篇九

3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子。

4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子。

5、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子。

6、興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子。

7、己所不欲，勿施于人——。

8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫。

9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹。

10、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修。

11、讀萬卷書，行萬里路——劉彝。

12、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿。

13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙。

14、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向。

15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》。

感恩的心三年級感恩的心三年級手抄報（模板20篇）篇十

2.不要太關心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養成以我為中心的壞習慣。

3.不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養成性格孤僻的惡習。

4.不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權得與義務”的關系。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。

5.生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。

6.對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。

7.快樂與孩子一起分享!

8.對小家伙開心的笑，并希望他(她)也常笑!

9.幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

10.鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。

11.給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。

12.教會孩子騎自行車，游泳,這都是進入社會的一種基本技能。

13.每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。

14.夫妻實在要吵架，請一定要記住：避開孩子。

15.每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎?16.不給他留有太多的物質遺產，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。

17.著重進行孩子的生活能力和行為習慣的培養。

18.只要與創作塵埃有關，不要責備孩子房間里或者桌面上亂。

20.如果有條件,每天晚飯過后和孩子到戶外散散步。

21.給孩子一些錢，讓孩子學會理財。

22.沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。

23.經常和孩子郊游。

24.睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡!

25.給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。

感恩的心三年級感恩的心三年級手抄報（模板20篇）篇十一

新媒體正在深刻地改變著人們的生活和行為方式，特別是影響著青少年群體的成長、思維方式和行為習慣，為進一步貫徹落實習近平和黨中央的重要要求，動員廣大團員青年積極參與構建清朗網絡空間，推動學雷鋒活動合青年志愿者行動深入發展，與時俱進，向全國團員青年發出《清朗網絡·青年力量》倡議書，號召團員青年們積極按照習近平提出的“勤學、修德、明辨、篤實”要求，將共青團員的先進性和擔當精神延伸到網上，在網上積極發出青年好聲音、形成強勁青春正能量。

一、活動主題：清朗網絡·青年力量。

二、活動時間：3月5日-3月11日。

三、活動內容：

必選活動：

(一)我的網絡文明志愿宣言：

1、內容：宣言如何做一名網絡文明志愿者。

4、宣傳倡議照片：

(1)有學校名稱：xxx幼兒師范高等專科學校。

(2)微笑傳遞正能量，有創意，凸顯新時代青年的活力。

(3)照片能簡單體現宣言倡議內容。

任選活動：

(二)我身邊的雷鋒：

1、用眼睛發現“身邊的雷鋒”，并描述“雷鋒事跡”，配以“雷鋒”圖片。

2、格式：#我身邊的雷鋒#班級姓名“雷鋒事跡描述”照片/視頻@xxx幼專團委(騰訊微博)/xxx幼兒師范高等專科學校團委(新浪微博)@xxx共青團@共青團中央。

(三)我的'雷鋒紀念日：

1、以個人或者團體形式開展一次“學習雷鋒”志愿服務活動：服務社區、奉獻社會-清掃白色垃圾、愛護環境、關愛空巢老人、走訪敬老院、關愛留守兒童、關愛傷殘等志愿服務。只要身邊小事，你肯伸出友愛之手。

2、方法：將“志愿服務活動”留下照片/錄下微視頻、志愿服務描述上傳到官方微博。

4、要求：拍攝照片，視頻可創新制作;描述真實生動。

(四)聲音：我們為什么要學習雷鋒精神。

1、通過深刻思考、討論、總結后發聲：我們為什么要學習雷鋒精神。通過結合自己的志愿服務談談我們為什么要學習雷鋒精神。

2、要求：字數、文體不限，思想積極向上，風格獨樹一格，體現當代青年的新風貌，反應作為網絡文明志愿者，社會志愿服務踐行的思想。

3、截稿時間：xx年3月11日。

四、具體要求。

1、各團支部、青年志愿者服務隊要高度重視，加強宣傳，統一部署，精心組織。要認真落實，策劃好適應本單位開展志愿服務的形式和項目，確定志愿服務的實效。要從服務看得見，真正做實事、做好事。要加強網絡對活動的宣傳，突出主題，營造氛圍。

2、參與活動方式：必選(我的網絡文明志愿者宣言)任選(至少任選一項)。

五、總結表彰。

以團支部為單位，參與人次、服務質量、服務時效、特色創先等方面總結表彰，評選出網絡文明志愿者宣傳大使、最有意義的雷鋒紀念日、先進優秀青年志愿者服務隊。

共青團xx幼兒師范高等專科學校委員會。

xx幼兒師范高等專科學校青年志愿協會。

xx幼兒師范高等專科學校團委宣傳部。

xx年3月4日。

感恩的心三年級感恩的心三年級手抄報（模板20篇）篇十二

從整體上看，本次試題難度適中，內容不偏不怪，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創新性。突出了學科特點，以能力立意命題，體現了《數學課程標準》精神。有利于考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養。

(1)強化知識體系，突出主干內容。

考查學生基礎知識的掌握程度，是檢驗教師教與學生學的重要目標之一。學生基礎知識和基本技能水平的高低，關系到今后各方面能力水平的發展。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。

(2)貼近生活實際，體現應用價值。

“人人學有價值的數學，”這是新課標的一個基本理念。本次試題依據新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數學知識的必要性、實用性和應用價值。

(3)重視各種能力的考查。

作為當今信息社會的成員，能力是十分重要的。本次試題通過不同的數學知識載體，全面考查了學生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。

(4)巧設開放題目，展現個性思維。

本次試題注意了開放意識的浸潤，在第五大題中設置了“解決問題”的開放性題目，鼓勵學生展示自己的思維方式和解決問題的策略。

1、成績分析:本次考試，我所教的兩個班級成績分別如下:三(3)班:全班46人，平均分86，及格率為100，優秀率為41.3，三(2)班:全班52人，平均分為82.74，及格率為100，優秀率為28。

(1)基礎知識比較扎實，但還未形成了一定的基本技能。

學生的基礎知識是否扎實，直接影響到學生今后的學習和各方面能力的發展，因此，在平時的課堂教學中，教師比較注重抓基礎知識的訓練，無論是新授課還是練習課都如此，特別是計算，在數學中無處不在，生活中隨時都會用到，所以，我們在平時堅持一早一晚天天練，故失分較少。

(2)運用數學知識解決問題的能力不強。

學習數學的目的是為了能用數學知識解決問題，因此，培養學生用數學知識解決問題的能力成了我們教學中的重要目標之一。由于教師在平時的教學中，注重結合所學內容為學生創設各種生活情景，讓學生在解決問題的過程中鞏固所學知識，體驗其應用價值，使學生有了較強的解決問題的能力。但在本次考試中，學生表現較差，失分較多。

(3)有良好的書寫習慣。

本次試卷中，除了極個別學生外，絕大多數學生做到了書寫工整，卷面整潔，得分率達到了81，這與平時教師的指導和訓練以及學生的努力是分不開的。

2、試卷中的不足。

從部分題來看，教師關注少的方面，失分還是比較嚴重的。主要體現在:。

(1)對估算重視不夠。因此，在日常的練習中對估算和準確計算的對比較少，導致學生對估算的結果不會正確處理。例如:“一臺長虹電視機的價格是792元，估計大約可以得()元，多數學生沒有正確估對792，或者沒有仔細審題，注意“大約”兩個字。

(2)、學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。如:填空題的一些很基本的題目出錯;計算題豎式正確，橫式寫錯;應用題抄錯數。

(3)、學生馬虎現象嚴重:單位名稱落寫，橫式不寫得數，加法當成乘法計算，不寫余數等。

(4)、學生課堂聽講效果不佳，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續提高。上課老師講過的題型，考試時稍做變化，學生理解偏差，說明學生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱，思維有待進一步開發、訓練。例如:第六大題解決問題的第1小題“有35個同學去劃船，每條船限乘4人，至少需要租幾條船?”在課堂上，類似的題目已經講解了很多次，但是這次測試中依舊又不少學生做錯失分了。

(5)、運用數學知識解決問題的能力較差。比如，第六大題的第五小題:暑假，某小學大隊部組織同學們去參加夏令營活動，來到賓館登記住宿。男生10人，女生8人，2人間40元，3人間50人，4人間60人，問8個女生住一晚，最少要多少元?10個男生住一晚，最少要多少元?此題信息多，解題靈活。解決問題是多數學生的難題和攔路虎，尤其像這種題目中又多余因素的'應用題，學生總是不加深入思考，不能根據問題的需要找到有關的條件，因此此題的失分率很高。

在今后的教學中，要注意從這幾方面加以改進。

1、弄清數量關系，讓學生熟練掌握，直到能夠熟練運用止。

2、學生的口算能力有待于加強，提高準確度。

3、在教學中，有意識的訓練、提高學生的思維能力。

4、在教學中，提高學生運用數學知識解決問題的能力。

5、教給學生解決問題的數學方法，培養學生思考問題的數學思想。讓學生在學習了數學知識的同時，更能領悟到數學思想和方法，能熟練的對知識進行舉一反三式的應用，真正達到活學活用，轉變教學理念，促進學習方式的轉變，為學生更深層次的理解、學習數學知識探索有效途徑。

7、加強學生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看，我們在平時的教學中還要注重學生的審題能力、理解能力。在平時的訓練中有意識的變換各種題型，讓學生融會貫通。

8、進一步加強學生專心致志，細心檢查等良好的學習習慣的培養。并多加練習，提高學生的動手操作能力。

感恩的心三年級感恩的心三年級手抄報（模板20篇）篇十三

1、寒假期間自覺遵守交通規則，不在公路上跑鬧、玩耍。

2、橫穿公路要走斑馬線、人行天橋等，不得隨意橫穿。

3、不得在馬路上騎自行車。

4、寒假期間遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不擁擠。

5、文明乘車，乘車時要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車輛。

寒假期間不要到河邊、水庫、池塘、水井等危險的地方玩耍，到這些地方必須有家長陪同。

1、寒假期間要在家長的指導下使用家用電器。

2、不要亂動、亂接電線、燈頭、插座等。

3、寒假期間不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。

1、寒假期間不準玩火，不得攜帶火種，發現火災不得逞能上前撲火，要及時報告大人或報警(119)、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

3、燃放煙花爆竹時一定要注意安全，最好做到不放。

1、寒假期間自覺養成良好的個人衛生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發生。

2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。

3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。嚴禁吸煙、喝酒。

4、寒假期間不暴飲暴食，防止消化不良。

感恩的心三年級感恩的心三年級手抄報（模板20篇）篇十四

這學期，我們班舉行的最有趣的活動就是慶元旦聯歡會。

元旦那天，班長通知下午要舉行慶元旦聯歡會，讓我們做好準備。下午，教室里有說有笑，十分熱鬧。只見黑板上寫了六個大字：慶元旦聯歡會。

主持人上臺啦!“首先有請顧昊給我們演奏《龍的傳人》。”教室里立刻響起一片熱烈的掌聲。我快步走上講臺，伴著優美的'音樂，對著話筒高聲演唱起來，許多同學也跟著我唱，同學們不斷地給我鼓掌，我的心里十分高興。

“下面，有請張虎為我們表演《繩子穿脖子》。”只見張虎用一根繩子緊緊地勒住了自己的脖子，然后雙手猛一抖，繩子從脖子里穿了過來，回到了張虎的手里。咦，繩子是怎么從脖子里穿過去的呢?太神奇了!

接下來，同學們又表演了許多節目，有唱歌的、猜謎語的、出腦筋急轉彎的，還有變魔術的……每一個節目都很精彩。

走在回家的路上，我不住地想：我們班的慶元旦聯歡會真是太精彩了，在20__年我的學習也要有的精彩。

感恩的心三年級感恩的心三年級手抄報（模板20篇）篇十五

答：校園暴力是指發生在學校校園，由老師、同學和校外人員針對學生身體和精神實施的，達到某種嚴重程度的侵害行為。

2、校園暴力的類型有哪些?

答：根據行為方式的不同，可以將校園暴力簡單地分為以下八類：1)本校或其他學校高年級學生毆打低年級學生;2)校外青年毆打在校學生;3)某些學生的家長因為學生之間的糾紛而到學校毆打其他學生;4)老師體罰或者變相體罰學生;5)老師侮辱學生的人格尊嚴，如要求學生當眾做出一些有損人格尊嚴的動作、辱罵學生等;6)校內外高年級學生以及社會青年搶劫、勒索學生錢財，使學生不但損失錢財，而且心理受到極大傷害;7)老師以及校內管理人員針對女學生的性侵害;8)同年級甚至同班同學之間的斗毆。

3、校園暴力行為有哪些特點?

答：1)暴力行為有日益兇暴的傾向;2)暴力事件的普遍性;3)暴力事件的共犯日趨普遍;4)校園暴力的施暴地點，多在空教室、體育館、樓梯間、廁所內、運動場或其他視角上死角處，而且多在上學或放學時發生。

4、施暴學生有什么特點?

答：1)依賴性強，缺乏自主、自信和負責任的精神;2)具輕佻性，缺乏忍耐性，抑制挫折和不滿的能力薄弱;3)在群體中，自我表現欲望強烈，活動力甚強;4)以我為中心，罪惡感淡薄，常帶給他人困憂、麻煩等;5)完全沒有體諒對方的立場和心理的意識。

5、校園暴力的防治對策有哪些?

答：1)加大宣傳和教育力度;2)控制暴力文化的傳播;3)學校與當地公安機關建立聯動機制;4)加強對學校領導、管理人員以及老師的教育和管理力度;5)加強與學生家長的溝通和對學生家長的教育指導;6)從小對未成年人進行責任意識的教育;7)加強在校學生自我保護方面的教育;8)清理學校周邊環境;9)學校加強門衛制度。

感恩的心三年級感恩的心三年級手抄報（模板20篇）篇十六

感恩的心三年級感恩的心三年級手抄報（模板20篇）篇十七

感恩的心三年級感恩的心三年級手抄報（模板20篇）篇十八

重五山村好，榴花忽已繁。

粽包分兩髻，艾束著危冠。

舊俗方儲藥，羸軀亦點丹。

日斜吾事畢，一笑向杯盤。

《端陽采擷》。

【宋】許文通。

玉粽襲香千舸競，艾葉黃酒可驅邪。

騎父稚子香囊佩，粉俏媳婦把景擷。

《已酉端午》。

【元】貝瓊。

風雨端陽生晦冥，汨羅無處吊英靈。

海榴花發應相笑，無酒淵明亦獨醒。

午日觀競渡。

【明】邊貢。

共駭群龍水上游，不知原是木蘭舟。

云旗獵獵翻青漢，雷鼓嘈嘈殷碧流。

屈子冤魂終古在，楚鄉遺俗至今留。

江亭暇日堪高會，醉諷離騷不解愁。

【現代】老舍。

端午偏逢風雨狂，村童仍著舊衣裳；

相邀情重攜蓑笠，敢為泥深戀草堂；

有客同心當骨肉，無錢買酒賣文章；

當年此會魚三尺，不似今朝豆味香。

感恩的心三年級感恩的心三年級手抄報（模板20篇）篇十九

清明節是我國民間重要的傳統節日,是重要的八個節日：上元、清明、立夏、端午、中元、中秋、冬至和除夕之一。一般是在公歷的四月五日,但其節期很長,有十日前八日后及十日前十日后兩種說法,這近二十天內均屬清明節。

清明節的起源，據傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來民間亦相仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風俗。本來，寒食節與清明節是兩個不同的節日，到了唐朝，將祭拜掃墓的日子定為寒食節。冬至后一百零五天謂之寒食，從前這天禁火，冷食，故又稱“冷節”、“禁煙節”。民間傳說寒食是為了紀念春秋時的介子推被火焚于綿山，晉文公下令禁火。介子推是山西人，所以冷食習俗在山西首先流行。舊時寒食斷火，次日宮中有鉆木取新火的儀式，民間也多以柳條互相乞取新火。

春分后十五天為清明，是郊游的好日子。清明又是掃墳祭祖的日子，民間又稱為“鬼節”、“冥節”，與七月十五、十月一日總稱“三冥節”，有城隍出巡的儀式。

寒食、清明本來是兩個節日，但山東民間大都把兩個節日合而為一。一般叫清明，少數地區叫寒食節，但過節卻是在清明這天。墾利地方自清明節前三日算起，稱“大寒食”、“二寒食”、“三寒食”，第四日為清明，人們于這四天內掃墓、踏青。鄄城以清明前一日為寒食節，又稱清明節為“鬼門關節”。

在墓前祭祖掃墓，這個習俗在中國起源甚早。早在西周時對墓葬就十分重視。東周戰國時代《孟子·齊人篇》也曾提及一個為人所恥笑的齊國人，常到東郭墳墓同乞食祭墓的祭品，可見戰國時代掃墓之風氣十分盛行。到了唐玄宗時，下詔定寒食掃墓為當時“五禮”之一，因此每逢清明節來到，“田野道路，士女遍滿，皂隸傭丐，皆得父母丘墓。”(柳宗元《與許京兆書》)掃墓遂成為社會重要風俗。

而在仍有些寒冷的春天，又要禁火吃冷食，怕有些老弱婦孺耐不住寒冷，也為了防止寒食冷餐傷身，于是就定了踏青、郊游、蕩秋千，踢足球、打馬球、插柳，拔河，斗雞等戶外活動，讓大家出來曬曬太陽，活動活動筋骨，增加抵抗力。因此，清明節除了祭祖掃墓之外，還有各項野外健身活動，使這個節日，除了有慎終追遠的感傷情懷，還融合了歡樂賞春的氣氛;既有生離死別的悲酸淚，又到處是一派清新明麗的生動景象。真是一個極富特色，非常特別的節日。清明祭掃墳塋是和喪葬禮俗有關的節俗。據載，古代“墓而不墳”，就是說只打墓坑，不筑墳丘，所以祭掃就不見于載籍。后來墓而且墳，祭掃之俗便有了依托。秦漢時代，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動。

《漢書.嚴延年傳》載,嚴氏即使離京千里也要在清明“還歸東海掃墓地”。就中國人祖先崇拜和親族意識的發達、強固來看，嚴延年的舉動是合情合理的。因此后世把上古沒有納入規范的墓祭也歸入五禮之中：“士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式。”得到官方的認可，墓祭之風必然大盛。

由于中國廣大地區有在清明之日進行祭祖、掃墓、踏青的習俗，逐漸演變為華人以掃墓、祭拜等形式紀念祖先的一個中國傳統節日，在仲春與暮春之交，一般為冬至之后106天，寒食節的后一天。掃墓活動在節前后可延續十天左右。

在北方，老百姓只吃事先做好的冷食如棗餅、麥糕等;在南方，則多為青團和糯米糖藕。每屆清明節，人們把柳條編成圈兒戴在頭上，把柳條枝插在房前屋后，以示懷念。

1979年，人大常委會規定，每年三月十二日為我國植樹節。這對動員全國各族人民積極開展綠化祖國活動，有著十分重要的.意義。放風箏也是清明節時節人們所喜愛的活動。每逢清明節時節，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風箏下或風穩拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據說這樣能除病消災，給自己帶來好運。

感恩的心三年級感恩的心三年級手抄報（模板20篇）篇二十

抗日戰爭初期，對于國民黨的消極抗日，北京高校的學生們為了激起國民的抗日情緒，做了很多工作，129運動就是其中影響力最大的運動之一，下面是為你提供的129運動手抄報初中生，歡迎閱讀。想了解更多129運動手抄報，請繼續關注本欄目。

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。——魯迅。

恨不抗日死，留作今日羞。

國破尚如此，我何惜此頭。——吉鴻昌《就義詩》。

渴飲美齡血，饑餐介石頭。

歸來報命日，恢復我神州——吉鴻昌《無題》。

我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。——周恩來。

為中華之崛起而讀書。

——周恩來。

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。——周恩來。

人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。——徐特立。