作文是語文學習的重要環節，也是檢驗學生語言表達能力和思維能力的重要手段。以下是一些經典的優秀作文欣賞，希望能夠激發大家對寫作的興趣和思考。

慢的藝術慢是一種藝術（精選17篇）篇一

有可能它們非常好的寫作素材，比如在電視、電腦、圖書上看到比較，新鮮的事物都可以寫一篇好的文章首先在腦袋構思一下，就像照相機把一件一件的事情先記錄下來想想我怎么下筆。用什么詞描寫會更生動更感人，然后閉上眼回想剛才的事情讓它在腦海中播放一遍。有了思路，順理成章的就把文章寫出來了。

還有就是作文的字跡一定要工整字數要寫到作文提示的字數之間，不要太多也不要太少。一般中學的作文字數是600字左右。否則會影響你的作文成績。

下面我在來說一說，寫作看的是什么是文章的新穎、搞笑、奇特等……。還有你知道寫文章的目的是什么？就是讓讀者進入你的虛擬的空間，能夠感受到你當時寫作是什么樣的心情去寫的，當你寫高興的事件，讓讀者看了也會跟著你捧腹大笑，當你寫你向往的文章讓讀者看了也想去，當你寫悲傷的事情讀者也會為你的遭遇或不幸而哭泣。這才是寫作的最高境界。

寫作是幻想的天堂，想象力越豐富文章越新穎就會越有趣。不管寫什么文章都要真情實感，融入到那個世界里去，不管是抒情文、現代文還是想象作文把自己的感情、情感投入到故事情節里只有這樣的文章最感人。而不是胡編亂造，只有用真情去寫才能打動別人，這樣才是最好的文章。

慢的藝術慢是一種藝術（精選17篇）篇二

旋轉幽婉，詩意抒情。點點凝聚在字里行間；涓涓流水，群鳥隨云；任其詩意徘徊，經久難散。品一篇美文，仿佛品一壺千載的醇酒；絲絲的辛辣蘊藏著言不盡的甜蜜。酒愈釀愈醇，文愈品愈香，可以是筆尖觸水的柔情，含蓄又歷歷在目；可以是疏朗飄逸并清爽酒勁，雁過碧空，秋高天淡，吟一曲“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！泵牢?，抑是一門藝術；一門永無止境的藝術。

悲慘哀怨也又哀艷動人；血與心帆的鼓噪譜寫的歌，只可會意，而又難以言傳，靜靜的，云靜風清之時，慢慢品味，細細把玩。用心去感受，感受或喜或憂，或低回或高昂。體驗風卷殘云，掃遍楓葉的惆悵，看似輝煌后既無法言喻最深層次的悲哀。催人淚下，肝腸欲斷的怨聲載道，苦不欲生。抑或如同那“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”的纏綿情懷，無人吐露的凄涼蕭索。美文，抑是一篇藝術，一門承載著太多血淚的藝術。

豪情壯懷，桀驁不遜；“天生我才必有用，千金散盡還復來”延續著千百年來的直白豪邁，欲與天公試比高；舍我有取誰？文字，天生就容不得羈絆，耐不得束縛。經歷了太多太多，沖出那禁錮回到黑幕籠罩的自由天空；逾越九天，展開一場雷電風云的殊死較量，你死我亡！哪怕艱險阻障，還不是一樣地風采神韻，始如當初！且后對人生的思量，對社會人情的批判，對惡勢力殘無人道地憎惡便如同山洪般滔滔不絕，勢不可擋！由得讀者自己心生感慨。美文抑是一篇藝術，一門銳不可擋的藝術。

慢的藝術慢是一種藝術（精選17篇）篇三

滄海桑田，歲月變遷，只有它永恒，這就是——藝術。藝術是我們生命中不可或缺的伴侶。走進藝術的世界，你將從無知走向豐富，從淺薄走向深刻，從浮躁走向平和。

當我聽到這首代表作者悲慘一生的二胡曲時，我停住了手中干的事，想起這首曲子是阿炳不朽的巨作——《二泉映月》。隨著樂曲的旋律，我仿佛看著阿炳那飽經風霜的身影坐在二泉池畔：聽著二泉不斷流水聲，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，想要通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給茫茫月色。他的手下指在琴弦上不停地滑動著，流水、目光都變成一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。

起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入高潮。它以勢不可擋的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好生活的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用動人心弦的聲音告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……當我再次聽完這首《二泉映月》時，我的淚水再也忍不住了。我被阿炳熱愛生活、熱愛家鄉、熱愛音樂的頑強精神所感動。《二泉映月》我將永遠銘記在心。

有一個精靈，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月;。

有一個精靈，惆悵如初夏細雨，幽怨似深秋桂子;。

有一個精靈，它注定了永遠被世人所傳承;。

有一個精靈，樂壇奇葩——《二泉映月》。

慢的藝術慢是一種藝術（精選17篇）篇四

曾有一名作家說過這么一句話：“我之所以能寫出一些好的作品，是因為我腳下有地，頭頂有天，眼中有人?！币嘤谐Ｑ缘馈八囆g源自生活”，正如這句話所說，生活中無處不藏著美，等著人們去發掘。

其一為腳下有地。漫漫歲月中，人類就是在這片大地下行走，在這片大地上繁衍生息。時光如一把雕刻刀，在這方大地上砥礪出人類的歷史。在蒼茫大地間暢游，在一處又一處留下自己的腳印：凝望華麗氣度的故宮，感受到一個又一個王朝興衰所帶來的滄桑；仰望挺拔的凱旋門，眼前法蘭西帝王的傳奇一生有如走馬燈閃過；輕撫巴特農神廟的石柱，仿若時光回溯，古希臘文明如燦爛的明珠；漫步在盧浮宮之中，無數藝術珍品描寫出歷史的一個個片段……哪怕不出門遠行，單是在城墻根下走走，抑或掀開本書頁泛黃的舊書，都能讓精神在過往中游一遭，沉溺于這片土地上所積淀的.歷史文化，游四海，品歷史韻味，此為生活藝術之一。

其二為頭頂有天。寬廣夜空下，無數雙眼望著明亮的群星，好奇著造物者的存在與否。崇山峻嶺，江河湖海，皆出于大天然的鬼斧神工，非人力所能砥礪而成。當邁入天然地領域，即擺脫了一切俗世的紛雜。望林海連綿起伏，聽鳥鳴低徊婉轉；拂江上之清風，賞山間之明月。走遍大江南北，感受壺口瀑布的雄壯，桂林山水的秀美，浩大長江的無窮無盡……每每至此，便感受到團體在天然前的渺小，為奇麗壯闊之景所感動。賞美景，感世界博大，此為生活藝術之二。

其三為眼中有人。視線發出至日常的世界，便見無數人來來往往，早上出門，有向你問好的鄰里；小餐館里，有淺笑著幫你點菜的服務生；擁擠的公共汽車上，有起身給老人讓座的學生；在大街邊，有正辛勤任務的環衛工人……日復一日，你隨處都可見這些人。他們都是普通人，過的都是普通的生活，與你擦肩而過便隱匿在人海之中。然而，這些人身上卻常放射出普通的光輝，在他們身上，所能看到的，是熱心，友愛，勤勞，堅強……走世間，看人生百態，此為生活藝術之三。

品生活藝術，有此三者。生活之美，處處可覓，不僅作家從中尋找著靈感，縱然不是作家，也能在之中感受到美，激發出對生活的熱愛。

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慢的藝術慢是一種藝術（精選17篇）篇五

閑睱時，我喜歡看看書，看書可以使我忘卻現實中的煩惱，從而陶冶人的性情。文學形式有四大類，小說，詩歌，戲劇，散文。李白和杜甫的詩歌，名家的散文，這些都是很不錯的選擇，而其中我最喜歡的文學形式就是小說了，他不像詩歌那樣的死板，也不像散文那樣把含義藏的很深。

我喜歡小說，因為他是一個個生動的故事拼湊起來的，這些故事就好像發生在我們的身邊，我們能從小說中找到自己的影子。所以，小說就是一個個現實生活故事的縮影，讀一部部小說就象是經歷一個個真實的人生，它會影響你的喜怒哀樂，也會改變你的價值取向。但我覺得最有代表性的還要屬西游記、紅樓夢等這些中國古典小說。西游記匯聚了神話小說的離奇和武俠小說的精彩，塑造了個性鮮明的人物形象，唐僧的善良，孫悟空的機智，豬八戒的狡猾和沙僧的忠厚，都給人留下了深刻的印象。唐僧師徒歷經九九八十一難才取得真經，從中也使我們懂得了，想要達成目標，實現理想，是要付出努力的，當面對困難的時候，只有去戰勝困難永不退縮才會成功。紅樓夢則寫了四大家族由盛而衰的過程中年輕男女情感命運的凄美故事。

小時候看小說，看的都是些短篇小說，只有幾百字的，但也已經深深地吸引了我，長大后看的小說越來越長，而且各種類型的都有，歷史小說，愛情小說等等。小說具有很強的故事情節，這也是我喜歡它的原因之一。如果你正在讀一本小說，那么那段時間的，你的心情也會隨著小說主人公心情的改變而改變，這是一種很美妙的體驗。這種感覺很好，小說里的情節會讓我笑讓我哭，把我自己融入其中。小說讓我走進了一個個不同的世界。讓我除了擁有一個現實世界之處還有一個浩瀚豐富的虛擬世界。

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慢的藝術慢是一種藝術（精選17篇）篇六

一、問題的提出:我們每天都在說話，語言是我們最直接的交流工具，但有多少人講的是普通話呢？如今，經濟水平不斷提高，電腦已走進千家萬戶，越來越多的使用電腦，習慣了使用先進技術的人們是否就淡忘了漢字的規范書寫呢？對此，我們班10個人做了一次調查活動。

二、調查的方法：

1、上網查找關于普通話的相關資料。

2、走訪大街小巷，記錄招牌中有錯別字的現象。

3、方言和錯別字鬧出的笑話。

三、調查情況和資料整理。

四、結論：

通過這次調查報告，我們可以看出許多都做不到說普通話、寫規范字、做文明人。作為使用祖國語言的我們每天都在抑揚頓挫的語音中享受漢字的魅力，每天都在橫平豎直的書寫中得到藝術的熏陶。規范正確地使用普通話、寫好漢字不僅能促進師生之間的溝通、交流，提高大家的文明意識，美化學校的育人環境，更可以維護祖國語音的純潔，培養同學們的愛國之情。所以，讓我們共同努力，共同創造“說普通話，寫規范字，做文明人”美好未來！

慢的藝術慢是一種藝術（精選17篇）篇七

藝術人文系求職信，在閱讀本文同時大學生個人簡歷網（）還為您推薦相關的美術系藝術設計求職信，請參考這份藝術設計求職信為模板。

尊敬的領導：

您好！

我是xxxx大學藝術人文系的一名學生，即將面臨畢業。

xxxx大學是我國xxxx人才的重點培養基地，具有悠久的歷史和優良的`傳統，并且素以治學嚴謹、育人有方而著稱；xxxx大學xxxx系則是全國xxxx學科基地之一。在這樣的學習環境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益非淺。

四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了xxxx、xxxx等有關理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學四年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、（qq個性簽名網/）盡責、善良、正直；中國人民大學培養了我實事求是、開拓進取的作風。我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦；并且在實踐中不斷學習、進步。

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

祝愿貴單位事業蒸蒸日上！

大學生個人簡歷網。

xxxx年xx月。

慢的藝術慢是一種藝術（精選17篇）篇八

我一直愿意把電影當做是課堂，而不僅僅只是因為它的娛樂性。

在沃爾夫岡·彼特森的經典電影《永遠講不完的故事》中，有這樣一個經典場景：年輕的勇士阿特瑞尤接受挑戰，直視魔鏡大門。這扇大門的魔力能反射出他的圖像，仿佛他正在自己的體內一般——直視魔鏡，就是直視真實的自己。

我突然感到了一陣莫名的恐懼，每個人其實常常會忽視真實的自我，而真實的自我又往往是難以令人接受的：看似友善的人，其實內心卻殘忍;看似勇敢的人，其內心卻懦弱。生活在匆匆中的人們，已經被逼的不得已厚厚地把自己偽裝，而一旦當我們在昏暗的燈光中，卸下裝束，我們才不得不承認外表光鮮的自己竟然是如此的不堪。

法國女導演瑪麗娜·德·范的'《不要回頭》更是以近乎暴力的情感糾紛詮釋著“自我認同”這一人類永恒的主題。主人公讓娜看著圍繞著自己的世界一點一點發生變化，她的體驗從那些最習以為常的事物開始，從餐桌的位置到一只眼睛的顏色。一點點小的變化發生，然后整個現實揭下我們所熟悉的面具。她的環境在未知中失去平衡，自己的臉漸漸變成別人的面孔……蘇菲·瑪索和莫妮卡·貝魯奇之間的角色轉換將讓人抑郁的焦慮在扣人心弦的表演中表現的酣暢淋漓，這種體驗是我們在日常生活中所沒有的，但無論從驚悚、恐怖還是離奇的層面來看，一個對社會有一定了解的人都能完全理解其中無法抗拒的體驗——一個人不得不接受自己體內的陌生者。

這就是電影帶給我的，從對挖掘電影情節內在的關系中，我能在不經意中得到遠高于課堂知識的感悟。用圣奧古斯丁的話來說，其實是因為我們的內心無法平靜，我們渴望找到生命的真諦。當我們發現生命的意義時，我們愛上了這種感覺。電影則提供了一種精神宣泄的途徑。隨著電影字幕的滾動，我們能找到一種近乎超越物質世界的寧靜。

電影，這也是課堂，我再一次禁不住贊嘆：電影，它也是得以讓我們獲得真理的哲學課堂!

慢的藝術慢是一種藝術（精選17篇）篇九

慢的藝術慢是一種藝術（精選17篇）篇十

慢的藝術慢是一種藝術（精選17篇）篇十一

每當太陽西下的時候，在我家陽臺對面的平房屋頂上，我總看見站立著三只可愛的鴿子。它們長得幾乎一模一樣，體態輕盈美麗，眼睛小而明亮。晚霞的紅光給它們深藍透亮的羽毛罩上了一層美妙的色彩。我只要一看見它們那玲瓏的身影，笑容就會不由自主地浮現在臉龐。天長日久，我發現它們總是形影相隨，寸步不離。它們和睦相處，團結友愛，簡直可以說是具有人的感情。

因此，我非常喜愛它們。一天下午，天色突然變了，陽光被烏云所代替，和風為暴風所壓倒。瞬間，大雨劈頭蓋臉地澆了下來。我起身去關窗，猛然間，三只鴿子的身影又映入眼簾。我忘記了關窗，真想喊:“你們快去避雨呀!’，但我又覺得好笑―它們怎么聽得懂我的話呢?我關上窗，心里還一直惦念著它們。也許它們的主人不讓它們進窩?也許它們故意這樣?也許……也許……哎，要是鴿子能同我說心里話，那該多好?。∮隄u漸地小了，我透過窗戶向外望去，只見它們緊緊地貼在一起，彼此望了望，抖了抖羽毛，晃掉了頭上的雨水，仍舊依偎在一起。

直到雨過天晴，它們誰也沒有離開過誰。太陽映紅了大地，“咕嚕……咕?！保鼈儼l出了勝利的歡呼。第二天，我做完功課，迫不及待地去看鴿子，發現它們少了一只。不會是病了吧?我心里這么想著，又仔細瞧那兩只鴿子。它倆默默地踱來踱去，互相看看，又低下了頭。我想，它們也一定在盼望見到那只鴿子。又是一個晚霞滿天的傍晚，我欣喜地發現，三只鴿子又“團圓”了!你瞧，它們互相用嘴啄著，是那樣親熱，仿佛在傾吐離別之情。從那以后，我就更喜愛鴿子了?？蓯鄣镍澴影?，你們熱愛生活，熱愛和平，愿你們永不分離!

慢的藝術慢是一種藝術（精選17篇）篇十二

在今年的春節晚會上，21個聾啞演員將舞蹈《千手觀音》演繹得天衣無縫，美妙絕倫。

《千手觀音》是殘疾人用生命的感悟創造的完美，她們讓全國人民領略到了美的別樣韻味，那是一種源自心靈的震撼，她們用優美的身姿和婀娜的體態為有聲世界帶來了最為精彩傳神的畫卷。

當我們在電視前看到她們的表演時，要不是知道她們旁邊有人用手語指揮著，還不知她們是聾啞人呢!這更讓我對她們的精神感到無比的欽佩，因為她們不會因為有缺陷而一直沉默在黑暗世界中，而是欣然接受并挑戰命運的安排，勇敢地擁抱并超越生命的極限，而且她們對生活對藝術對完美一直保持著艱辛卻無悔的追求!她們難得的品質讓我們這些身體健全的人不由得汗顏。這個節目喚醒了我們心底里對于殘疾人的不是同情而是發自敬意的真心關愛。

她們的演出感動了成千上萬的人，因為她們(千手觀音)寧靜安詳卻又生機盎然，美得純粹圣潔，難以抗拒;也因為她傳遞了一種久違的向善向美的信息，祝福的味道，普世的情懷;她喚醒了俗世生活中奔忙的人們心底里對于高尚情操，美好事物的本初追求;還因為它的表演者們不平凡的人生經驗讓人感動。

她們是特殊的藝術家，有特殊的毅力，特殊的品格和特殊的境界，所以才創造出了光芒四射的特殊藝術。但因為愛是共同的語言，所以完美和殘缺的世界可以彼此相融。

殘缺的美。

世界上沒有十全十美的人，完善是相對的`。人類的缺陷有生理上的，也有心理上的，面對缺陷，不要自卑，不要悲觀地面對，要坦率勇敢地面對。

美國人安迪，右手只有4個手指，他是一名優秀的廣播電臺節目主持人，但是做一名電視節目主持人是他的夢想。雖然安迪具備一個優秀的電視節目主持人幾乎所有的條件，但是各電視臺的負責人看到他殘疾的手都回絕了他。經過一年半的努力之后，安迪終于被一家電視臺錄用。

在試鏡的時候，安迪要按電視臺的意見戴上仿指手套，但是這樣安迪總是感到虛假和不自然。在正式主持節目時，安迪摘掉了手套，以最自然的態度去面對觀眾和自身的缺陷。由于安迪真誠、自信、充滿魅力的主持，安迪受到了熱烈的歡迎，成為了一名杰出的電視節目主持人。觀眾來信不斷，他們熱情贊美了安迪的主持藝術，對他面對缺陷的坦率給予了熱烈的贊美，觀眾接受了他的缺陷。

安迪，這個個性堅強、心理健康的人，沒有因為生理上的不足而自暴自棄，反而戰勝了自己的缺陷，并將缺陷轉化為自己特有的優勢，通過自己的努力而成功了。

張海迪，她身體高位癱瘓，卻并沒有因此而自卑，而是以輪椅上的病弱之軀，頑強拼搏，攻克了幾門外語，翻譯、出書。我們看到了她的缺陷，也看到了她超強的意志力和堅持不懈的精神。

金無足赤，人無完人，坦然的面對缺陷也是一種美。

慢的藝術慢是一種藝術（精選17篇）篇十三

爸爸媽媽用生命的年輪?”我高興地挑起來。好想親自試驗一下。而原因很簡單，那就是為我們培養長大后那嚴格要求自己的好習慣！經過不斷的練習，我現在和以前比起來進步可大了，我已經學會了不少高難度的動作，可以在小伙伴前“露一手”了。小黑羊看小白羊一臉的高興，便問：“小白羊，你為什么這樣高興啊。

小球喜歡與人嬉戲，玩耍。有一次，我拿著一張廢紙，揉成球的樣子。小球在一旁眼巴巴地望著我，好像在說，：“小主人，快點跟我玩耍吧！”見小球的可愛樣，我故意做了幾個假動作。忽然，小球跑過來叼走了球，我追了上去，沒想到小球跑得更快了。我很生氣，緊緊地拽著球得一端，使勁往后拉。“噗通”我狠狠地摔在了地上，生氣的望著小球。小球似乎知道我在想什么，小跑著過來，親著我的耳根。我的怒氣頓時消失了。

小球吃東西的時候也很有趣。雙手抓著食物，生怕被人搶走了。我故意拿著一塊雞肉在小球面前晃來晃去，小球果然上當。兩眼緊緊地盯著雞肉，口水四處飛濺。我假裝要吃掉雞肉，沒想的小球驚跳到了我的身上，在衣服上留下一個個臟腳印。我只好把雞肉喂給小球吃。

小球睡覺的時候伸著舌頭，睡著呼吸的節奏，小球的肚子也一伸一縮。

小球給我的生活帶來了歡樂，我永遠喜歡它！

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慢的藝術慢是一種藝術（精選17篇）篇十四

米米姐姐家養了兩只小烏龜，一只叫小綠，一只叫翠翠。它們倆都有著一個小小的頭，頭上有一雙黑寶石一樣的眼睛，小小的嘴巴，可愛極了。我用手摸它時，它就把頭和爪子縮進殼里，有趣極了！

它們倆很喜歡搶吃的。一次，我把小蟲撒在地板上，小烏龜便像賽跑似的來搶東西吃。翠翠很聰明，它躲在一個大花盆后面，向小綠瞪著眼睛，它好像在說：“哼，霸道龜，這次你可別想搶我的大餐了！”它趁小綠不注意一溜煙跑到蟲子前面，大口地吃起蟲子來。小綠看見了，臉氣鼓鼓的，好像在說：“你這只笨龜，跟我搶食物，你還沒那么容易！”說完，它也拼命吃起來?？粗鼈冞@副模樣，我哈哈大笑起來。最后，它們吃得飽飽的，在陽臺上悠閑地散起步來。

我非常喜歡這兩只可愛的小烏龜。

慢的藝術慢是一種藝術（精選17篇）篇十五

教育是一門“慢”的藝術，需要教師深耕細作、精心呵護，更需要教師耐心等待。等待是信任和寬容的結晶，等待是對生命的尊重與賞識；等待是對個性的發現與助長；是生命成長的催化劑，也是孕育驚喜的歷程。

有境界的教育生活，極簡單也極豐富，平凡的日子因它充滿激情而溢彩流光。臺灣女作家龍應臺在《孩子，你慢慢來》中寫下一段話：“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事。是的，我愿意等上一輩子的時間，讓她從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用她五歲的手指。孩子，你慢慢來，慢慢來?！边@是一種何等美麗的教育場景，這是一種何等美妙的教育境界。生活需要等待，我們的課堂，同樣也需要耐心地等待。

意大利著名教育家羅里斯?馬拉古茲說過：“我們非常留意和尊重兒童的時間，我們真的需要放慢腳步，給予兒童所需要的時間，我們需要等待孩子?！苯逃倪^程必須遵循人的理性觀念形成的規律，必須經過多次從感受、體驗、實踐到反思、理解、領悟的循環往復的過程，這才能逐步實現。而時下的教育太過功利，有時甚至無視孩子的年齡特征：三歲背古詩，四歲學英語，五歲彈鋼琴，未滿六歲提前上一年級等。在學校的教學中，很多教師的課堂像做工程一樣趕搶進度、趕時間，追求所謂的高效率、快節奏、大梯度；有的'老師在面對學生的好奇和疑問時，沒有鼓勵他們進行自主探究，也沒有進行耐心的“等待”，而是直接“贈送”給學生答案或結果……殊不知，一堂好課的標準不是有沒有把準備的內容上完，而應該根據學生的實際情況，掌握學習速度。當遇到學生很難理解的地方，就應該放慢速度，留下足夠的時間讓學生思考，和學生一起靜靜地享受我們的課堂。教育是一件艱難、費時、費力的工作，所以它本身也只能是慢的等待過程！

在教育教學中，教師千萬不能為了一時的高效課堂，而忘卻了培養學生的能力，遺失了關注學生的情感態度。要慢一點，多給學生一點思考的時間，多給他們一次交流的機會，讓他們充分地去讀，充分地去思考，充分地去體驗，相信每個孩子的學習興趣都將被點燃，思維都將被激活，這樣在課堂中自然就不乏我們所期望的精彩瞬間或精彩生成的亮麗風景。

教育是一門藝術，是一種等待、喚醒，是一種發現，老師應該成為一支火把，用智慧與愛去點燃奇跡。等待是一種心境，更是一門藝術。每個孩子都是一朵美麗的花兒，花兒的綻放有早有遲，我們應該有一種“花苞心態”，靜靜地等待每一朵花兒綻放。讓我們真正從學生出發，珍視學生身上的閃光點，自然地因勢利導，多一些等待，讓每一個看似平淡無奇的學生都能走向自己的成功之路；讓我們在等待時付出，在等待后收獲，在收獲中幸福吧！

大語文作文轉載了馬延燈。

慢的藝術慢是一種藝術（精選17篇）篇十六

父母常常因為我們做錯了什么事而批評我們，自己卻感到很傷心，在我的學習生活中也經歷過這樣的事，可是慢慢地，我才理解，父母對我的批評其實也是一種愛。

有一次，我做數學，有一道題不會做，就去問爸爸，爸爸讀了一遍題，認真地給我講起來，我也仔細地看著，講完了，爸爸問我：“明白了嗎？”我說：“我還是不明白。”爸爸鄒了一下眉，又給我講了一遍，我終于聽懂題的意思了。但卻不知道該怎么用算式計算，爸爸只好又耐心地給我講了一遍，可是我還是不會，哎！爸爸頓時火冒三丈，大聲喊道：“你數學怎么學的?。课叶贾v了三遍了，你怎么還不會做，好好動動你的腦子，罰你做兩張試卷，不做完，不許吃飯！”我被爸爸批得眼淚刷刷地往下掉，只好按爸爸說地去做試卷了，等我做完題，把試卷交給爸爸，我的肚子早已餓得咕咕直叫了。

后來，我每次做題，遇見不會的題目，都要先自己動動腦子，這件事讓我知道了：“看見不會的題，要先自己動腦子，不能依賴大人?！?/p>

這是琦的考試作文，我感覺題目起的不錯----“批評也是一種愛”，語言雖不夠精彩，但的確給我和琦爸提了個醒，教育需要耐心，需要平心靜氣。孩子的內心是豐富的，孩子的述說是真實的，家長的一舉一動，都記在孩子心里。希望我們的改進，能獲得孩子的認可。琦寶，爸媽努力，你也加油！

慢的藝術慢是一種藝術（精選17篇）篇十七

許多人說老師很煩，但我覺得，老師的煩恰恰就是老師對我們的愛。老師不愿把愛顯在明處，于是，一種叫“批評”的愛占滿了他們的心。楊老師心中也有一種愛，這種愛的名字叫“講理”。楊老師經常通過講道理，讓我們認識到自己的錯誤，并且改正。

作為班干部的我，也有這樣的經歷。接近冬天，一直都喜歡蹦蹦跳跳的我更喜歡跳了——因為這樣還可以溫和點。對于這一個小小的細節，我也沒當會事，可楊老師都看在眼里。在專用教室上完課，我領著隊伍回到教室，楊老師看見我后朝我招招手，我小跑到楊老師身邊，問：“楊老師，您找我有事嗎？”“小毛，我知道你在帶隊是有些冷，但是……”楊老師頓了頓，語重心長地說：“在你帶隊時，不要這樣跳跳跳的，你需要一種管理者的威嚴，這樣才會有更多的人聽你指揮?！蔽尹c點頭，按照楊老師說的去做了。果真有更多人聽我安排了，我心里美滋滋的，像吃了一顆蜜糖一樣。

還記得在三年級時，有一件事讓我有了巨大的改變。臨近期末，楊老師經常給我們做一些練習。我認認真真地答完題，正準備要交時，才發現名字沒寫，就胡亂寫了一個，楊老師看了一眼，就立刻讓我去重寫名字，我不高興了，嘀咕了一句：“名字寫不好也要重寫。”楊老師好像有順風耳，這句話竟被她聽見了，給我舉了一個小小的例子，我馬上認識到了自己的錯誤，從今往后認真對待每一個細節，一點也不馬虎。

有一種愛叫“批評”。這種愛永遠銘記在我們心中，讓我們更棒、更優秀。