優秀作文往往能夠打動讀者的心靈，給人以深刻的思考和啟示。以下是一些經典的優秀作文范文，讀后不僅讓我們受益匪淺，也能提高我們的寫作水平。

活的歷史小學（匯總15篇）篇一

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”“舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去”，我讀懂了歷史人物，讀懂了他們的情懷與內心，讀懂了他們的品質與精神。

您因安史之亂而國破家亡，在這種背景下，您家中無糧，也能寫出“國破山河在，城春草木深”這種憂國憂民的詩句，體會到了“烽火連三月，家書抵萬金”的悲涼。你會賞景，寫出了“一行白鷺上青天”“自在嬌鶯恰恰啼”。在唐軍終于勝利時，您作出了生平第一首快意詩——《聞官軍收河南河北》。從這首詩里，我能感受到您對于收復失地的喜悅和感慨！

杜甫，我讀懂了你的詩人情懷和憂國憂民的高貴品質！

您從一個貧苦農民一躍而起成為國家之主。因湯和的一封信而走上造反的道路。造反后，您在郭子興手下忍辱負重，在應天大張旗鼓，和陳友諒斗智斗勇，最終開創了一個新的朝代——明。在登上皇位后，您廢除丞相，征兵北元，成為了一代英雄！

朱元璋，我讀懂了你的雄心壯志和永不言棄的拼搏精神。

您自小喜愛游歷，因徐經的事而拒絕讀書。您四處游歷，走遍大明，上過高山，下過洞穴，游過大湖，觀過森林，后來，您與一名僧人結伴同游。當他病死在半路上時，您仍執著的將他的骨灰埋在目的地，只為實現一個人的夢想。

徐霞客，我讀懂了你的山水情緣和執著堅定的品性。

活的歷史小學（匯總15篇）篇二

在古代文人們開口便是“孔孟之道”、“老莊之道”，孔子是儒家的創始人，而與其齊名的孟子是儒學的另一個高峰，與孔子交相輝映，這光輝照耀著整個大中華，千年甚至萬年，亦或永遠。

孟子同孔子一樣游歷各國，并且在旅途中宣傳自己的思想，政治主張等，孟子的一生都在游歷。

孟子有著傲然的個性，這通過他初到齊國時，拒召之事可以充分體現出來。齊王以有病為由不親自來咨詢，政事而且派人召孟子前去。孟子稱病謝絕了這次召見，而在第二天便出外，故顯出自己沒有病，齊王再次來召，他依然拒絕了。通過這件事我們也可以看出當時士有多么重要的地位，他可以向君王耍性子。

在孟子入仕時他推行自己的仁政，他藐視權威，積極的推行自己的主張，希望除亂世救黎民的精神思想境界是何其的崇高。

孟子的散文成就也是戰國時期的璀璨明珠，蘇轍在其文章《上樞密韓太尉書》中寫道：“今觀其文，寬厚弘博，充乎天地之間，稱其氣之小大。”由此可見孟子的散文如其人，正氣浩然。而他的文章主要在《孟子》一書中，《孟子》一書是孟子同其弟子所做，主要記錄了孟子的言談。

孟子的散文充滿了論辯色彩，猶如濤濤江水連綿不絕，無形之中沖垮對方的精神防線，其文章還喜愛用排比、對比、比喻等修辭手法，具有很高的文學價值。

孟子是繼孔子之后的又一座儒家的顛峰，令人望而生敬，而這座山峰將永遠矗立在蒼茫的華夏大地上。

活的歷史小學（匯總15篇）篇三

有人喜歡神機妙算的諸葛亮，有人喜歡英勇神武的關羽，也有人喜歡武功蓋世的張飛，而我卻喜歡三國時北方的統治者——曹操。

曹操出生在一個宦官家庭，曹操智謀過人，他與劉備一起煮酒論英雄，說當今只有三人能成大事，分別是曹操、劉備、孫權。曹操還憐惜人才，他看到關羽、趙云英勇神武，想留在自己麾下，但是兩人忠肝義膽，沒能留住。

曹操不僅足智多謀，還是一位文學家。他寫過一首詩叫《龜雖壽》，這首是表達了曹操晚年還想報國，但已無力實現的悲切心情。曹操有一個兒子也非常有才，他名叫曹植，他在七步之內創作出《七步詩》。

曹操取得獻帝的信任，此后，國家大權就落到了他手里。有人說曹操是一個奸臣，可是我認為他是一位“活世之能臣”。

曹操在倉亭大破袁紹，收降呂布，他的性格特點是只要人幫過他，他就會重重懸賞，但只要有人害過他，他就一定要除掉這個人。

曹操在人們眼里形象不是很好，都用貶義詞形容他。

“攜天子以令諸侯，掌天下之柄”的曹操在北方占據了有利地位，招兵買馬，準備統一全國，備八十萬大軍準備南犯孫權，手握著八十萬大軍有利地位，可北方人不習水性，可諸葛亮巧借東風的原因，曹操大敗，撤回北方，養精蓄銳，招兵買馬，準備再次統一。曹操于建安二十五年春正月死于建康享年六十六歲，曹操一生縱橫天下三十余年，群雄皆滅，只有江東孫權和西蜀劉備沒有剿滅，可謂一世英雄!

活的歷史小學（匯總15篇）篇四

歷史中有千萬個人物，各有各的長處。而我，最喜歡的歷史人物莫過于漢昭武帝劉秀了。

劉秀是漢高祖劉邦的后代。只是一個假后代，因為當時劉秀只是一個很普通的農民。一般來說，農民當皇帝只不過是異想天開，然而，奇跡發生了——劉秀竟硬生生的從農民打成了皇帝！

不僅如此，劉秀當了皇帝后，把匈奴、蒙古等周圍的賊收拾了個一干二凈。讓匈奴人一聽見漢光武帝劉秀的大名時就渾身發抖。也正因為劉秀愛打仗，暴打匈奴，才把自己給封為武帝。讓我覺得哪怕漢高祖劉邦和第一位皇帝秦始皇和劉秀相比也不過如此。

劉秀除了自身本領之外，劉秀用人也很厲害。正因為手下厲害，而又發揮在該發揮的地方，這才讓劉秀能把匈奴給暴打。

劉秀的事業正如他的名字“秀”，一生中極少出現失誤，但是美中不足的是：劉秀太愛作戰了，經常親自帶兵與匈奴作戰，這讓很多劉氏皇族對皇位虎視眈眈。如果沒有厲害的武將的話，恐怕劉秀會繼續自己作戰，自己作戰的話，朝廷中必然有劉氏皇族偷偷爭王位，那么劉秀辛苦建立起來的王朝就被毀滅。所以，君王厲害還不夠，武將、文官也要厲害。

劉秀，這個憑著武力打出奇跡的皇帝；這個神一樣的皇帝，就是我心中最強的皇帝。

活的歷史小學（匯總15篇）篇五

9月1日，濟南天橋區實驗小學全體師生齊聚在美麗的.校園，共同參加“展翅天實精彩你我”天橋區實驗小學——第一學期開學典禮。

莊嚴的升旗儀式之后，大隊輔導員周老師帶領大家一起歡迎一年級新同學加入天實大家庭，并由高年級的學生為他們表演舞蹈《向快樂出發》。精彩的舞蹈表演讓大家看的津津有味，一年級新同學也充分感受到了老師和學長們的真誠和熱情。

接下來，董文校長在對全校師生的開學致辭中鼓勵大家：學習中國運動健兒不服輸、不放棄、不畏強敵、團結合作、頑強拼搏的精神，讓奧林匹克精神在學生的心中生根、發芽。激勵全體師生振奮精神、銳意進取的同時，全校學生們也明確了新學期的奮斗目標，營造了濃厚的開學氣氛，為新學期創造了一個良好的開端。

最后，學校七彩小達人紛紛為大家介紹了自己的努力過程，取得的成績，使全校同學對七彩達人秀有了更深入的了解。

活的歷史小學（匯總15篇）篇六

古代作品為我們刻畫了許許多多鮮明的人物，如《水滸傳》中勇猛過人的武松，《三國演義》中勇猛無畏的張飛，《西游記》中天不怕地不怕的孫悟空，他們都給我留下了深刻的印象，但我印象最深的還是戰國時那足智多謀的孫臏。

一般人都只知道孫武寫了《孫子兵法》，是軍事家比不可少的讀物。可知道他孫子孫臏也寫了本兵書《孫臏兵法》，只是失傳了而已，后來考古學家在三峽考古發現了這本失傳幾千年的《孫臏兵法》。孫臏和龐涓是同學，后來龐涓當上魏國的大將，怕孫臏超過他，就去掉了孫臏的膝蓋骨，后被齊國使者救回齊國立下了一份功業。

孫臏聰明絕頂，足智多謀，他的故事很多，比如“田忌賽馬”、“圍魏救趙”等等。這些都是家喻戶曉的故事了，但我佩服的不僅僅是他的智慧，更是他那善于觀察，善于分析的天才才能。

就說那回，龐涓大軍緊跟其后，但是遲遲不進攻，要是他人一定會想到，那還不趕緊逃。孫臏卻分析道，咱們大軍軍心穩定實力不比龐臏弱，龐涓不敢進攻，應該是怕我們大軍，我得引他上鉤。與是他下令減灶，龐涓看灶少了，以為軍心渙散，于是下令進攻，結果被孫臏打得大敗，最后用劍自吻。

同學們，試想在如此情況之下，你能想到更好辦法嗎?這是需要一份細心的觀察能力，精確的分析能力。

所以說，我不僅喜歡孫臏的足智多謀，更敬佩他善于觀察、善于分析的天才能力。

活的歷史小學（匯總15篇）篇七

子曰：“學而時習之，不亦說乎。”

子曰：“學而不厭，誨人不倦。”

子曰：“三人行，必有我師焉。”

……

這些令人深思的話語，都來自于孔子的親身體會。在孔子心中，行為是人生的最高價值，在道義和貧富之間發生矛盾時，他就算放棄一切財富，都不會放棄道義。

孔子是一個好學者，他學習時可以廢寢忘食，因此他博學多識，多才多藝，他對各種知識都有濃厚興趣，所以才被人稱為‘圣人’，但孔子謙虛好學，他學無常師，誰有學問，是他所不知道的，他就拜誰為師。因此，才有“三人行，必有我師焉”這句話可見孔子是多么謙躬，聽了這句話，我覺得我的知識太少了，現在，只要比我知識多的人都是我的老師，我要謙虛好學，這我還要感謝孔子，讓我知道了這么多知識。孔子從人家的言談舉止中，就能知道他們每個人的優點和缺點。

孔子的好學精神，讓我十分傾佩，有時，自己也幻想著，如果生在古代，成為孔子的得意弟子，再穿越時空，來到現代，把我的學問全都教給學生們，是不是所有的中學生都會成為博士。

孔子的學識，體現出學識重要，是他教給我們學習方法，教給我們怎么做人。但現在，又有多少人能做到“溫故而知新”。又有多少人能做好一個‘人’，道義是人類的主題，孔子的學說，將永遠傳承下去，對于未來的任何社會，道義都是適用的。

我們要向全世界呼喊：“人類要在二十一世紀生存下去，就回首兩千五百年前，去和孔子交流向他學習吧。”

活的歷史小學（匯總15篇）篇八

趙武靈王即位時，趙國的北方與游牧民族地區接壤，他們經常前來犯境，燒殺搶掠，無惡不作，邊境百姓苦不堪言。北方的游牧民族一向被中原人稱為“胡人”，他們輕裝快馬，能騎善射，行動十分快捷。而當時中原的各諸侯國，其軍事裝備多為笨重的戰車，兵士也是重盔厚甲，非常不便。

聰明的趙武靈王察覺了其中的差異，便想在自己的國家里搞一番改革。

有一天，他對自己的臣子樓緩說：“咱們北有燕國，東有東胡，西有林胡、樓煩、秦國和韓國，中間還夾著一個中山國。我們如果不發憤圖強，隨時都有滅國的危險。我想改革一下咱們國家的風俗，改穿胡人的衣服。”

樓緩一聽，很贊同，并說：“服裝要改，這打仗的方法是不是也得改改?”

趙武靈王說：“對啊!我改服裝就是要學習胡人的騎馬射箭。”

這件事傳出去，遭到了許多保守大臣的反對。

趙武靈王又跟另一個大臣肥義商量說：“我的想法你是知道的，可大家都反對，你說怎么辦?”

肥義說：“大王，過分的猶豫是辦不成大事的，既然這件事對國家有利，我們還猶豫什么呢?”

趙武靈王說：“我之所以猶豫，是擔心天下人譏笑我。現在看來，譏笑我的是些愚蠢的人，明理的人都會贊成的。”

第二天上朝的時候，趙武靈王就穿上了胡人的服裝，大臣們一見，都嚇了一跳。趙武靈王把自己的計劃和大家說了，可那些大臣們覺得泱泱大國，向邊地的胡人學習是件丟臉的事，都不愿意照辦。尤其是趙武靈王的叔叔公子成，頭腦非常固執，聽說改穿胡服的事情之后，干脆裝病在家，不去上朝了。

為了在朝廷內取得一致的意見，趙武靈王親自到叔叔家去勸他，和他反復講穿胡服的好處，并真誠地懇求他：“如今我要發布穿胡服的命令，假如叔父不穿，天下人恐怕都要議論這件事。我希望叔叔幫助我，成就改革趙國的功業。”

公子成終于被說動了。趙武靈王非常高興，當即賞給他一套胡服。

第二天，公子成就穿著這套胡服上朝去了，原來持反對意見的大臣們一看公子成都穿胡服了，沒話可說，也跟著穿起來。

趙武靈王看條件成熟了，便正式下達了一道命令。命令一下達，趙國人不分貧富貴賤，都穿起胡服來了。開始的時候，大家覺得不習慣，日子一長，才發現穿胡服無論走路還是干活，都靈活多了。

緊接著，趙武靈王又號令趙國的兵士學習騎馬射箭，幾年工夫下來，趙國的軍事實力大大增強了。

公元前3，趙武靈王率領騎兵打敗了臨近的中山國，又收服了東胡以及臨近的幾個部落。等到了實行胡服騎射的第七個年頭，林胡、樓煩也被收服了，趙國的土地比原來大了許多。

活的歷史小學（匯總15篇）篇九

從前,這首詩。

寫在英雄的墓碑上,。

是那樣凄涼,。

會想起來從前的'篇章。

這首詩寫在祖國的幼苗上,。

是那樣激昂,。

添上新的一行。

這首詩,。

寫在永遠的歷史上。

是那樣悲涼,。

永遠失去了風光。

現在,這首詩。

寫在中國人的心上,。

是充滿了希望。

是什么在緩緩流淌,。

是百年的苦痛,。

是顫抖的嘴唇,。

是記憶的淚水,。

使中國飛翔!

未來的道路上,。

是充滿了芳香,。

是充滿了希望,。

但那百年的恥辱,。

是永遠不忘!

對我有幫助!(2)。

活的歷史小學（匯總15篇）篇十

公元前314年，燕國發生了內亂，臨近的齊國乘機出兵，侵占了燕國的部分領土。

燕昭王當了國君以后，他消除了內亂，決心招納天下有才能的人，振興燕國，奪回失去的土地。雖然燕昭王有這樣的號召，但并沒有多少人投奔他。于是，燕昭王就去向一個叫郭隗的人請教，怎樣才能得到賢良的人。

郭隗給燕昭王講了一個故事說：從前有一位國君，愿意用千金買一匹千里馬。可是3年過去了，千里馬也沒有買到。這位國君手下有一位不出名的人，自告奮勇請求去買千里馬，國君同意了。這個人用了3個月的時間，打聽到某處人家有一匹良馬。可是，等他趕到這一家時，馬已經死了。

于是，他就用500金買了馬的骨頭，回去獻給國君。國君看了用很貴的價錢買的馬骨頭，很不高興。買馬骨的人卻說，我這樣做，是為了讓天下人都知道，大王您是真心實意地想出高價錢買馬，并不是欺騙別人。果然，不到一年時間，就有人送來了很多匹千里馬。

郭隗講完上面的故事，又對燕昭王說：“大王要是真心想得人才，也要像買千里馬的國君那樣，讓天下人知道你是真心求賢。你可以先從我開始，人們看到像我這樣的人都能得到重用，比我更有才能的人就會來投奔你。”燕昭王認為有理，就拜郭隗為師，還給他優厚的俸祿。

并讓他修筑了“黃金臺”，作為招納天下賢士人才的地方。消息傳出去不久，就有一些有才干的名人賢士紛紛前來，表示愿意幫助燕昭王治理國家。經過20多年的努力，燕國終于強盛起來，終于打敗了齊國，奪回了被占領的土地。

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活的歷史小學（匯總15篇）篇十一

在遙遠的楚漢時期，劉邦和項羽，在我大中疆土四處征戰。結果所有在楚漢時期的人，都成為現代的人類，它們的裝備精良，交通發達，它們在現代，改變了歷史。

劉邦準備要和項羽在開闊大草原——展開殊死拼搏。項羽大軍浩浩蕩蕩地來到西藏，氣勢磅磗。有的頜首低眉，若有所思，有的考慮如何互相配合，戰勝敵人。劉邦率領漢精銳部隊，氣勢恢宏，有的緊握雙拳，在聽候號角，待命出征。

大戰一觸即發，項羽大軍率先發起進攻，劉邦這時居然還在玩(王者榮耀)，劉邦精銳部隊一下子就只有挨打的份，項羽不用他的坦克、大炮，只用沖鋒槍，坐上裝甲車，直接就殲滅了劉邦數十萬大軍。劉邦一點也不著急，因為他還有六十萬大軍，主力部隊，一出擊，項羽一怒之下，就把當年自己統率的南征北戰，所向披靡的大楚鐵騎給拿出來了，沒想到王牌一出，劉邦的主力部隊六十萬大軍，竟被項羽的精銳大隊打的只剩六人，分別是劉邦、樊噲、張良、韓信、夏候嬰、蕭何，最后六人之中之剩唯一一人，他就是——劉邦。

最后，劉邦在烏江邊上自刎，接著，項羽統一了天下，改國號為楚，還給了天下一個大平盛世。

老師評語：哇!一場盛世之戰后，改變了歷史，這篇文章如同這場戰爭樣氣勢非凡。

作者|赤城四小四（2）班劉暢。

活的歷史小學（匯總15篇）篇十二

課程名稱：歷史授課對象：小學授課時間：二課時1-3年級(90分鐘)。

第一課時。

課題：歷史入門。

教學目標和要求：

1、對歷史有初步的理解和認識；

2、了解中華文化，感受中華歷史縱橫幾千年的博大精深；

3、激發和增強學生對歷史學習的興趣。

教學重點和難點：對各朝代的更替有初步的認識，記住各朝代名稱。

教學方法：交流法、啟發法、板書圖表法。

教學準備：圖片、課件。

教學過程：

一、談話導入。

1、我們時常自稱是炎黃子孫，有誰知道炎、黃指的是誰嗎？

2、誰能說說炎帝和黃帝的故事？

二、補充講述炎帝和黃帝的故事。

黃帝是中國古代第一個部落首領，就是華夏部落，還稱為有熊氏。然后有了炎帝，成為姜姓部落的首領，也被稱為神農氏。

相傳在上古時代，中國的黃河流域住著許多分散的人群。他們按照親屬關系組成了氏族，很多氏族又聯合起來組成了部落。黃帝和炎帝就是其中兩個大部落的首領。

后來，他們聯合在一起組成了炎黃部落聯盟，黃帝成了這個聯盟的領袖。黃帝的妻子親自教給炎帝部落的人養蠶繅絲，黃帝讓人把造車、造船的技術教給他們。炎帝也把木犁和草藥送給了黃帝。他們相處得很好。中華民族的歷史，從此就開始了。所以中國人就把黃帝尊為中華民族的始祖，并自稱是“炎黃子孫”。

三、

介紹從秦到清的朝代。

熟記口令：

1、三皇五帝始，堯舜禹相傳。

夏商與西周，東周分兩段。春秋和戰國，一統秦兩漢。三分魏蜀吳，二晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。宋元明清后，皇朝至此完。

2、唐堯虞舜夏商周，春秋戰國亂悠悠。

秦漢三國晉統一，南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。

四、互動交流。

1、大家還記得哪些朝代嗎？

2、我們來比比哪位同學能說出最多的朝代名稱。板書設計：按時間順序寫出朝代名稱。

第二課時課題：歷史人物與故事。

教學目標和要求：

1、對相關歷史人物與故事有一定的了解和認識；

2、從歷史人物的優秀品質中反思并提升自我；

3、以生動形象的歷史小故事豐富課堂，激發和增強學生對歷史學習的興趣。

教學重點和難點：理解各故事中人物的優秀品質及教育意義。

教學方法：交流法、啟發法。

教學準備：圖片、課件教學過程：

一、引入課題。

大家還記得上節課炎帝和黃帝的故事嗎？這節課就讓我們來了解更多的歷史人物和故事吧。

二、講述歷史故事及其教育意義。

1、春秋時期，吳王夫差打敗并俘虜了越王勾踐。勾踐給夫差喂了三年的馬，受盡折磨，回國后立志報仇復國，請范蠡幫助訓練軍隊，任用有賢能的人，自己親自參加勞動并堅持睡在柴草上，每次飯前均要嘗一個苦膽，后來終于滅掉吳國。這個故事后來也就演變為一個成語：臥薪嘗膽。越王勾踐讓我們明白一時的吃苦不算什么，只要刻苦自勵、奮發圖強，就一定能干成一番大事業。

2、公元前356年，秦國新上任的官員商鞅在咸陽城南門豎起一根木桿，并貼出告示：“誰能把這根木桿扛到北門，賞‘十金’。”告示下聚滿了人，大伙都直嘀咕：“這是什么難事，賞這么多金？”結果誰也不去扛。商鞅見沒人響應，把上進提高到“五十金”。人們更加疑惑了，不知這位新官葫蘆里賣什么藥。這時候，一個壯漢前來扛起木桿就走，一口氣走到北門。商鞅立即賞他“五十金”。看熱鬧的人紛紛討論：“這位新官說話真算數。”商鞅因此很快提高了威信。講誠信的人才能有威信，從而更好地做事。

3、古時的大將軍廉頗，因看不慣藺相如一再立功，便揚言要給藺相如一個下馬威，于是藺相如就處處躲著他。藺相如的仆人看不慣了，藺相如就對他說，他之所以這么做，是因為要是國家起內訌，其他國家就會來攻打自己國家，那就對國家不利了。廉頗知道了這番話，感到十分羞愧，就背上荊條向藺相如道歉，二人也成為至交。將相和的故事傳為美談。這個負荊請罪的故事告訴我們犯了錯誤要勇于承認并主動道歉。

4、唐太宗得到一只漂亮的鳥，在玩鳥。魏征剛好來，唐太宗把鳥藏在衣服。魏征知道此事，故意胡扯半天，等魏征走了鳥也悶死了。魏征死后，太宗說“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣”。要多聽取他人的意見，不斷完善自我。

三、互動交流。

同學們對哪個故事印象最深刻，為什么？

四、講解歷史劇本《晏子使楚》。

人物：晏子楚王城門衛兵武士。

畫外音：春秋末期，齊國和楚國都是大國，齊正派大夫晏子出使楚國。晏子來到楚國城下，只見城門關著，在城門旁開了一個小洞——。

晏子：這是個狗洞，不是城門。

畫外音：衛兵向楚王報告了晏子的話，楚玉只好吩咐大開城門迎接晏子。

士兵：大開城門，有請大夫！

（晏子大步走進大廳，與楚王并排而坐）楚王：（冷笑地）難道齊國沒有人了嗎？

楚王：既然你們齊國有這么多人，為什么打發你這么一個人來呢？

晏子：（為難地）您這一問，我實在不好回答。撒個謊吧，怕犯了欺君之罪；說實話吧，又怕大王生氣。楚王：實話實說，我不生氣。

晏子：（拱了拱手）敝國有個規矩，訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。衛兵：押犯人上！（兩犯人被武士押上）。

楚王：那個犯人犯了什么罪？他是哪里人？武士：犯了盜竊罪，是齊國人。楚王：（笑嘻嘻地）齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情？（眾大臣及武士等哈哈大笑）。

楚王：因為水土不同吧？

楚王：（笑）好，那我們兩國就此結成盟國吧，從此一同對付敵人吧。（劇終）。

五、布置作業。

課后排練課本歷史劇《晏子使楚》。

活的歷史小學（匯總15篇）篇十三

晏嬰，字平仲，是齊國人，也就是今天的山東省龍口市一帶的人。他曾經侍奉過齊靈公、齊莊公和齊景公三任國君，因為生活節儉，勤于政事，秉公執法，善于用人而名揚諸侯各國，很受百姓的愛戴。尤其是當上丞相之后，更是每頓飯不吃兩樣肉，家里人都不穿絲綢做的衣服。

越石父是一個有才能的人，當時正處于押禁中。有一次，晏嬰外出，正好在路上遇到了越石父，就用一匹馬為贖金，把他贖了出來。

回到家里之后，晏嬰沒有和越石父打招呼，直接進入內室，顧自休息去了。

越石父在外邊等了很久，也不見晏嬰，他非常失望，便請求離去。

晏嬰感到奇怪，趕緊穿好衣服，戴好帽子，從內室走出來。他嘆息著說：“看來我晏嬰還是不夠仁慈啊!我剛剛把您解救出來，您這么快就要離開我了。”

越石父說：“并非如此。我聽人說，君子因為自己的人不能了解自己而委屈，要是自己的人能了解自己，他們就會心情舒暢。這話說得好啊!我被押禁的時候，別人不了解我，而您能把我從厄運當中解救出來，說明您已經了解了我。可是我不理解，您既然了解我，為什么不以禮相待，而長時間地把我丟在室外呢?這樣的話，我還不如回去的好。”

晏嬰聽了越石父的話，十分慚愧，趕緊向他道歉。

晏嬰覺得越石父如此開誠布公，是一個不可多得的賢才，馬上請他進入內室，待為上賓，后來又讓他擔任了要職。

因為晏嬰是齊國的丞相，所以，他乘坐的馬車非常豪華。有一次，晏嬰的馬車從街市過，那馬車夫的妻子恰好看見了自己的丈夫撐起馬車漂亮的大車蓋，打馬的鞭子甩得“啪啪”直響，臉上的神態十分得意，好像這馬車不是晏嬰的，而是他自己的一樣。

馬車夫回家之后，他的妻子對他說：“你以后不要為丞相駕車了。”

馬車夫聽了，十分奇怪，說：“能為丞相駕車，這是多么難得的事情啊，為什么要放棄呢?”

妻子說：“丞相身高不足六尺，卻成為齊國的丞相，名聲遍布天下。但是，我今天看到他外出時，神態謙虛，一點也不驕傲自滿。而你雖然身高八尺，卻只能給他駕車，有什么資格得意揚揚呢?我覺得你不配與丞相在一起，所以，才讓你離開。”

馬車夫一聽，非常羞愧。

以后再出行，馬車夫收斂了許多，一言一行都學習晏嬰的風范。

晏嬰發現了馬車夫的變化，便問他原因，馬車夫把事情的來龍去脈講了一遍，晏嬰感到十分欣慰。他覺得馬車夫是一個可造之才，又有如此賢德的妻子，于是，推薦他擔任了齊國的大夫。

活的歷史小學（匯總15篇）篇十四

今天我認真的閱讀了《歷史的選擇》一書，深深地被書中的故事感動，被偉大的中國共產黨由弱變強、由小及大的頑強精神感動。

1921年，中國共產黨誕生，到2011年7月1日就是中國共產黨成立90年的日子了，作為新時代的我們，應當怎樣來紀念這個光輝的日子呢?讓我們用“行動”來紀念吧。回顧歷史，90年前，中國共產黨成立的時候，當時這個黨只有幾十名黨員，然而這就是中國歷史上開天辟地的大事變。中國共產黨由弱變強是一個漫長的過程，在這個過程中，他們遭遇過強大的敵人，面對過嚴峻的困難，但他們沒有退縮，因為他們有堅定的信念，有執著的追求，他們始終堅信閃耀著奪目光芒的星星之火必將燎原。

就在他們的堅持下，中國共產黨打敗了最強大的敵人，克服了最嚴重的困難，不斷地取得勝利，最終建立了新中國，從此中國的面貌，中國的命運發生了翻天覆地的大改變。中國人民站起來了，實現了獨立自主，中國人民吃飽飯了，逐漸走向繁榮富強，這是歷史的選擇，人民的選擇。

作為成長在21世紀的我們，應當怎樣做呢？

首先，我們應該為生活在這樣的國家而自豪，同時也要為實現中華民族偉大復興的宏偉目標而努力學習，今天的我們必將成為明天的生力軍，我們要在德、智、體、美等方面全面發展，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年，時刻準備著為建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量。

我相信，在我們的共同努力下，一定會把我們的祖國建設的更加美麗、繁榮、富強。

活的歷史小學（匯總15篇）篇十五

唐朝初年，高祖李淵為平定天下，委派將軍李靖攻打蜀郡的蕭銑。李靖的決斷對這一場戰役的成功起到了決定性作用。

蕭銑得到李靖大舉進攻的情報，先吃一驚，繼之一笑，與部將道:“深秋蜀地，寒氣逼人，三峽天險，山高路陡，任李靖如何神通廣大，他那幾十萬兵馬難道都能插翅越江?他們不過虛張聲勢罷了，不必多慮!”各部將心中安定，也就放松了警惕。

李靖率三軍經長途跋涉，來到長江邊。九月蜀地的長江，波涌浪急，奔騰咆哮。見此，一位部下建議:“水激山險，將士疲憊，不如稍作休整，待江水退去，再過江不遲。”

秋風襲來，吹動李靖的衣襟。他站在高處，滿目滔滔江水。李靖回轉身來，注視著將領們，語氣堅定地兌:“現在一定要渡江!”

他看著眾位不解的眼神，繼續說道:“兵貴神速，機不可失。我們的到來很突然。蕭銑尚未察覺;并且以為我們被江水阻隔.不可能立即進攻。我們必須趁江水迅漲的大好時機，以迅雷不及掩耳之勢，發動猛攻。這才是用兵的上策!”

良策得到了事實的證明。在李靖指揮下.將士們攻下夷陵，殺敵數萬，擄船四百余艘。然后乘勝占領江陵，直逼蜀郡。在勢如破竹的李靖軍隊面前，蕭銑不得不俯首聽命。

機會是常常在意想不到的時刻到來，而且需要你在平時努力工作，在它來臨時，牢牢抓緊它，以供我們利用的一個能夠幫助我們成功的外在因素。對于我們來說，不僅要有創造機會的能力，還要有等待機會的勇氣喲。