優秀作文具備深入思考的思維能力，能夠以獨特的視角觸動讀者的心靈。下面是一些優秀作文的片段摘錄，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。

一串紫葡萄（優秀19篇）篇一

活動目標：

1、學習手指壓印的方法，表現出葡萄的外形及一串葡萄的形狀，要求圓與圓之間既有空隙，又相互連接。

2、通過感知和創作，培養幼兒發展細致的'觀察力。

3、體驗美術活動的快樂，對美術活動產生興趣。

活動準備：

1、每桌兩只內盛紫色水粉顏料的調色盤，一塊擦手濕毛巾。

2、示范用紙一張，畫上葡萄藤、葉。

3、葡萄兩串。

活動過程：

1、師生問好！

2、引出課題。

師：小朋友看，老師今天帶來了什么好吃的水果？（葡萄）。

師：一顆顆葡萄都是什么形狀的？（圓形）。

師：小朋友們，你們說著一顆顆圓圓的葡萄像什么呢？（葡萄圓圓的，像一串串紫色的珍珠。葡萄圓圓的，像一塊塊小瑪瑙；像一顆顆珍珠；像小朋友大大的眼睛。）。

師：看一看葡萄是怎樣組成串的？

引導幼兒說出每串葡萄都是由許多顆圓圓的葡萄組成的，上部、中間多，尖端少。

3、講解、示范。

（1）師：今天我們就來學習用手指畫葡萄。先從藤稍開始畫。右手食指蘸上顏料在紙上按一下就成一顆圓圓的葡萄。再稍稍離開畫第二顆……上部和中間畫得多，往下漸漸減少，尖端畫一顆。這就成了一串葡萄。

（2）請一幼兒示范，適時引導幼兒。

（3）幼兒集體練習：提醒幼兒蘸色要適量，葡萄之間要留空隙，不要糊成一片。（播放歌曲《狐貍與葡萄》）。

（4）幼兒作畫后把手放在濕毛巾上擦干凈。

4、講評，欣賞。

選出畫得較圓，看起來又成串的作品讓幼兒欣賞。教師并給予表揚。

5、品嘗葡萄。

把葡萄洗干凈分給全班幼兒一起品嘗，結束活動。

一串紫葡萄（優秀19篇）篇二

勒韋從小就非常聰明，在很多方面也都有天賦，每次說起夢想，他都這樣回答：“我要成為最出色的畫家、音樂家、作家、醫生和建筑師！”勒韋的父親是種植葡萄的果農，他常常因此覺得不安。

一個周末，父親帶著勒韋去葡萄園里勞作。他們來到一株最老的葡萄藤邊，父親讓勒韋選了一串長勢最好的葡萄，然后把其余的全部摘下來扔掉。勒韋驚訝地問父親：“為什么要這樣做？太可惜了！”

“我要培育出最大的葡萄，只有把別的葡萄全都摘掉，才能不讓它們搶奪養分。”父親笑著說，“有理想是好事，但你想成為畫家、音樂家、作家、醫生，甚至建筑師，這么多的.理想就像是這株葡萄藤上的旁枝，它們會瓜分你有限的時間和精力，可能會使你無法真正實現任何一個理想。”

勒韋恍然大悟。此后，他把醫學確定為那串“唯一留下來的葡萄”，并為此不斷努力。很多年后，他獲得了諾貝爾生理學或醫學獎。

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一串紫葡萄（優秀19篇）篇三

1、認識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。

2、鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。

3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點：

能認識紫色，并在活動中養成良好的行為習慣。

能大膽地使用顏料進行手指點畫。

一．觀察一幅圖，引起興趣。

老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）———哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）

總結：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：老師照這它也畫一張好不好？

二．示范作畫過程1老師示范手指點畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點個葡萄2指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。

三．交待作畫要求，幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3、注意桌面的清潔四．展示幼兒作品，幼兒互相討論

通過本節課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

一串紫葡萄（優秀19篇）篇四

（引導幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。）。

老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）。

老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊？（幼兒回答）。

老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的。

老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）。

老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）。

總結：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來“咔嚓”.哇！照片出來了，真漂亮！

老師：施老師照這它也畫一張好不好。

二．示范作畫過程。

1老師示范手指點畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃。

2請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。）。

三．交待作畫要求，幼兒操作。

1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。

2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3注意桌面的清潔。

四．展示幼兒作品，幼兒互相討論。

五．清洗葡萄，幼兒分享。

寶寶們本領真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒！)。

你們知道葡萄還可以做成什么嗎？（幼兒回答）。

教學反思。

通過本節課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

一串紫葡萄（優秀19篇）篇五

活動目標：

1、了解葡萄的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的葡萄。

2、發展幼兒的觀察力和想象能力。

3、體驗用水粉涂鴉的快樂。

活動準備：

教具：葡萄圖片、實物葡萄。

學具：繪畫紙、顏料盤、顏料、瓶蓋、擦手巾等。

活動過程：

導入活動。

（1）教師：今天老師給你們帶來天空中的一件東西。

出示葡萄（ppt）提問：這是什么？葡萄可以用來干什么？

（2）今天吳老師給你們帶來了一些的葡萄。

整體觀察葡萄以及展開想象。

引導觀察各種各樣葡萄。

看，周老師給你們帶來了什么樣葡萄？

咦，這個葡萄是什么樣的？看上去像什么？

繼續觀察各種各樣的葡萄，展開想象。

你覺得這個葡萄像什么？

師小結：原來葡萄的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！

三、教師示范畫。

1、教師引導幼兒作畫。

師：老師給你們準備了紫色和綠色的顏料，然后伸出自己的手指，輕輕的蘸一點綠色的顏料，把葉子畫出來。再拿起瓶蓋，輕輕的蘸一點紫色的顏料，把葡萄印出來，想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！

2、作畫要求。

（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點顏料，輕輕的畫。

（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。

四、幼兒作畫。

1、教師一邊巡視，一邊指導。

2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的葡萄。

五、評價。

自評：你畫了一個什么樣的葡萄？

互評：你喜歡哪一幅？為什么？

師評：小朋友的葡萄畫的真有趣啊！下次我們一起再玩哦！

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一串紫葡萄（優秀19篇）篇六

活動目標：

1、學習手指壓印的方法，表現出葡萄的外形及一串葡萄的.形狀，要求圓與圓之間既有空隙，又相互連接。

2、通過感知和創作，培養幼兒發展細致的觀察力。

3、體驗美術活動的快樂，對美術活動產生興趣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、每桌兩只內盛紫色水粉顏料的調色盤，一塊擦手濕毛巾。

2、示范用紙一張，畫上葡萄藤、葉。

3、葡萄兩串。

活動過程：

1、師生問好！

2、引出課題。

師：小朋友看，老師今天帶來了什么好吃的水果？（葡萄）。

師：一顆顆葡萄都是什么形狀的？（圓形）。

師：小朋友們，你們說著一顆顆圓圓的葡萄像什么呢？（葡萄圓圓的，像一串串紫色的珍珠。葡萄圓圓的，像一塊塊小瑪瑙；像一顆顆珍珠；像小朋友大大的眼睛。）。

師：看一看葡萄是怎樣組成串的？

引導幼兒說出每串葡萄都是由許多顆圓圓的葡萄組成的，上部、中間多，尖端少。

3、講解、示范。

（1）師：今天我們就來學習用手指畫葡萄。先從藤稍開始畫。右手食指蘸上顏料在紙上按一下就成一顆圓圓的葡萄。再稍稍離開畫第二顆……上部和中間畫得多，往下漸漸減少，尖端畫一顆。這就成了一串葡萄。

（2）請一幼兒示范，適時引導幼兒。

（3）幼兒集體練習：提醒幼兒蘸色要適量，葡萄之間要留空隙，不要糊成一片。（播放歌曲《狐貍與葡萄》）。

（4）幼兒作畫后把手放在濕毛巾上擦干凈。

4、講評，欣賞。

選出畫得較圓，看起來又成串的作品讓幼兒欣賞。教師并給予表揚。

5、品嘗葡萄。

把葡萄洗干凈分給全班幼兒一起品嘗，結束活動。

教學反思：

通過本節課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

一串紫葡萄（優秀19篇）篇七

小班幼兒由于才開始接觸美術，更多的是利用畫筆來表現他們的感受，為了讓幼兒除了畫筆可以表現自己的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現，所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為畫畫工具，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

1.了解葡萄的顏色，重點認識紫色。

2.能大膽的使用水粉顏色進行用食指點畫葡萄。

3.在游戲中體會到快樂。

一串紫色和綠色的葡萄;畫有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤;擦手的毛巾若干。

一、與幼兒的一個互動，手指游戲。

二、觀察葡萄，引起興趣。

教師：小朋友們，今天老師帶來了一種水果，看看這是什么水果？（出示葡萄）

教師：原來這是葡萄，小朋友們你們有沒有吃過葡萄阿？（幼兒自由回答）

教師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（酸酸甜甜的）

教師：那又有哪個寶貝來告訴我葡萄是什么顏色的？又是什么形狀的？（幼兒回答）

教師總結：哦，原來葡萄有兩種顏色，有紫色和綠色，圓圓的，而且是一個緊靠著一個的。

教師:現在我們一起給葡萄照個相吧!(學做相機動作)咔嚓一下，哇，照片出來了，真漂亮。

教師：葡萄生長在哪里的吖?（藤下面）

教師：真能干！那周老師也來畫一串葡萄吧。

三、示范作畫過程

1.教師示范點畫：伸出你們的食指，親親顏料寶寶，在藤下點出個葡萄娃娃。

2.請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒點葡萄時候要一個挨著一個）

四、交代作畫要求，幼兒操作。

1.一個葡萄一個葡萄要緊緊靠在一起。

2.畫畫之前先把袖子卷起來。

3.注意桌面以及衣物清潔。

五、請幼兒體驗摘葡萄

寶寶們的本領真大，畫的葡萄真好看，我們夸夸自己，而且啊，農民伯伯請我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢！（摘了拿回家課堂結束）。

一串紫葡萄（優秀19篇）篇八

活動目標：

1、認識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。

2、鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。

3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點：

能認識紫色，并在活動中養成良好的行為習慣。

難點：

能大膽地使用顏料進行手指點畫。

活動過程：

一．觀察一幅圖，引起興趣。

老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）———哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）。

總結：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：老師照這它也畫一張好不好？

二．示范作畫過程1老師示范手指點畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點個葡萄2指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。

三．交待作畫要求，幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3、注意桌面的清潔四．展示幼兒作品，幼兒互相討論。

教學反思。

通過本節課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

一串紫葡萄（優秀19篇）篇九

活動目標：

1、認識紫色，能大膽地使用顏料進行手指點畫葡萄。

2、能按順序一個挨著一個進行點畫，在活動中養成良好的行為習慣。

3、對手指點畫活動感興趣，體驗美術活動的快樂。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數）。

2、若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干。

活動過程：

一、觀察認識葡萄的外形。

師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）。

師：啊，原來是一串葡萄，你們有沒有吃過葡萄啊？（幼兒回答）。

師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的。

師：你們看看老師手上的這串通葡萄是什么樣子的呢？（紫色的，圓圓的）。

師小結：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆擠在一起的。

師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來“咔嚓”。

師：瞧，照片出來啦！（出示葡萄的圖片）。

二、教師示范作畫過程。

1、老師示范手指點畫。

師：剛才的那串葡萄是用照相機拍出來的，現在我要來變個魔術了，用我的食指和紫色的顏料也變出一串紫葡萄，注意啦！

師：“拉拉衣袖媽媽，伸出食指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃”。

師：哇，一顆葡萄娃娃變出來了，那現在我要變出更多的葡萄娃娃，怎么辦呢？那要注意葡萄娃娃是相互擠在一起的，所以點的時候也要把它們擠在一起，不能分開（葡萄娃娃來排隊，排完一行換一行）好了，一串紫葡萄變出來了，用我的小毛巾將食指擦一擦，魔術變完了！

2、念一念點畫的兒歌。

師：你們會變了嗎？我們一起來說一說怎么變的！（拉拉衣袖媽媽，伸出食指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃，葡萄娃娃來排隊，排完一行換一行。）。

三、交待作畫要求，指導幼兒操作。

1、師：想不想也來變一變？

師：那在點之前不要忘了把衣袖拉拉高，點的時候，要一排一排點，一個挨著一個，點完了，要在小毛巾上擦一擦，小心不能把顏料碰到自己和別人的身上哦！

2、播放音樂，幼兒操作。

四、展示欣賞幼兒作品。

師：快把你變出來的葡萄掛到這里的葡萄架下面吧。

師：你覺得哪串葡萄最漂亮呢？為什么呀？（圓圓的，一顆一顆緊緊擠在一起的）。

師：那老師從上面摘下來一串最好吃的葡萄，等一會，把它洗一洗，請你們來嘗一嘗，好嗎？現在，先去把你們的小手洗干凈吧。

教學反思。

通過本節課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

一串紫葡萄（優秀19篇）篇十

暑假的一天，我帶了一串葡萄去醫院，因為妹妹生病了。

到醫院后我將葡萄給媽媽吃，媽媽說不吃，我于是就把葡萄放到媽媽的背包里，一份我的親情就這么送給了媽媽。

爸爸要坐地鐵去工作，媽媽怕他餓著，就叫我將葡萄送給爸爸吃，媽媽的親情就送到爸爸那兒了。爸爸也不吃，給了我，這份親情又回到我的心里，這份親情增加了三分之二的親情—那是爸爸媽媽給我的親情，他們每人都增加了三分之一的親情—那是我給他們的親情。

一串紫葡萄（優秀19篇）篇十一

目標：

1、觀察葡萄的形狀、顏色、知道葡萄是一串一串的，能用簡單的語言來表達。

2、能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。

3、知道多吃葡萄有好處，喜歡吃葡萄。

準備：

畫有葡萄葉的白紙。

若干紫顏料盤，擦手的毛巾。

過程：

一、出示紫葡萄，引起興趣。

師：小朋友們，老師給大家看一樣東西，瞧！這是什么呀？（出示紫葡萄）。

師：啊，大家都認識這種水果，它是葡萄！

師：小朋友，你們看看老師手上的這串葡萄是什么顏色的？（幼兒回答紫色）。

師：請小朋友觀察一下，葡萄是什么形狀的？（摘下一顆，幼兒回答）。

師：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地抱在一起的。我們和旁邊的小朋友抱抱看，怎么緊緊地抱一起。

師：你們吃過葡萄嗎？喜歡吃葡萄嗎？有一只小狐貍呀特別喜歡吃葡萄，于是它種了很多葡萄（出示畫有葡萄的畫紙），可是葡萄藤上只掛了兩串葡萄，小狐貍覺得太少了，不夠吃，小朋友們能不能幫幫小狐貍在葡萄藤上多掛幾串葡萄，讓小狐貍多吃點葡萄呢？（畫葡萄）。

二、作畫過程。

1、教師示范手指點畫：你們喜歡吃大葡萄還是小葡萄？（大葡萄）那我們用最粗的大拇指來畫葡萄好不好？伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，舔舔顏料小盆，點個葡萄娃娃。

2、請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。）。

三、交待作畫要求，幼兒操作。

1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。

2、作畫前戴上袖套或卷起袖子，不要讓顏料粘在自己和別人的`身上。

3、注意桌面的清潔。

4、手指臟了用小毛巾擦干凈。

5、教師巡視指導，重點輔導能力較弱的幼兒。

四、展示幼兒作品，幼兒互相討論。

1、觀賞展板上的葡萄林，請幼兒說說最喜歡哪一串紫葡萄，并說說為什么。

五、品葡萄，愛葡萄。

師：多吃葡萄有很多好處，可以補充很多營養。我們小朋友要多吃一點。現在，讓我們來品嘗好吃的葡萄吧！（分發之前出示的已洗好的紫葡萄）。

一串紫葡萄（優秀19篇）篇十二

記得幼兒時候，媽媽曾問我：“你最希望什么？”我毫不猶豫地回答說：“長大！長大多好啊！”媽媽一點我的腦門說：“你呀！真是身在福中不知福啊！”是呀！累了，有媽媽的懷抱任我鉆，任我撒嬌，它是我心靈憩息的港灣；餓了，有爸爸所做的美味佳肴任我吃，任我品嘗，這是我平日里活蹦亂跑的能量的源泉；困了，我可以一頭扎進媽媽溫暖的懷抱，媽媽用那溫馨的催眠曲，帶我進入甜美的夢鄉，童年的生活真是處處撒遍了蜜糖。可是，看著原先一起玩家家的小姐姐們一個個地背起了書包上學，聽著她們幸福地說著長大的故事時，我便羨慕讀書生活的神秘，我便羨慕上學路上的歡聲笑語，我便羨慕書海的'廣大。那時我對校園的生活產生了深深的想望。于是我渴望長大！渴望背起書包！

終于，我也背上書包遨游書海了，心里不知有多么激動，可是興奮還沒滲透至我的心靈，激動還沒彌漫開來，一個當頭棒喝制止了這快樂的蔓延。那天我興奮地蹦跳在回家的路上，開心地回味著同學之間的故事，想著想著心里都笑開了花，一不小心撞到了一個初中生身上，只見他用蔑視的眼光打量著我，輕蔑地說：“小毛孩，下次走路小心一點。”小毛孩子？是啊！對他來說我就是一個小毛孩子。瞧他那威風神氣的樣子，我真是好羨慕他！“小學”一下子并不稀罕了，對！中學生多好！可以一邊吹著口哨一邊自在地騎車；可以挺直腰板買個全票驕傲地進入旅游區；可以上知天文，下知地理地與人侃大山，還是中學生好！

期待中，我終于進入了中學的大門。但一進初中事情并不是我想象中的那樣，小學的輕松自在一下子背叛了我，種種壓力迎面向我撲來，重重困難阻撓著我前進。千軍萬馬過獨木橋的升學壓力，撲面而來，真是好累，好累啊！看到鉆進媽媽懷抱中的小朋友們，疲憊的我，希望可以從媽媽那兒獲得溫暖。可是那么大的人怎能撲進媽媽、爸爸的懷抱，瞧！他們一見我就冷著臉說：“你幾歲了還纏著我們，去看書去！”我不由地苦笑，默念：“風蕭蕭兮易水寒，童年一去兮不復還，”只能這樣面對了！我要面對對我窮追不舍的作業、考試；我要面對父母對我的殷切期望，我更要面對一切困難、挫折，面對失敗。于是對于初中生活的神秘馬上消失了，我要長大，像父母一樣做個權威的大人！

媽媽說：“你呀！別這山望著那山的，成長的幸福只是一顆永遠的酸葡萄，你就無悔地走好每一站吧！”

一串紫葡萄（優秀19篇）篇十三

記得一個男孩哭著說過的故事：深夜，題目做到一半，母親端來一盤葡萄，他不耐煩地趕走了母親。過了很久，他走出房間，看見母親仍坐在外面等著，不由得想發起火，卻猛然發現，母親面前的一整盤葡萄都已經剝好了皮。

我覺得母愛好偉大，也好感動。卻沒想到一個男孩會為之掉淚。我和媽媽吵架了，錯在我這里，我無緣無故地因為一件小事和媽媽吵了起來。媽媽并沒有生氣，而是耐心地教育我。可我不聽，鬧著性子和媽媽吵了起來，后來便是兩眼淚汪汪，噘起嘴，不情愿的`走了。于是那兒沒了聲音。

過了一會兒，我跑到房間拿酸奶，媽媽也跟了上來。媽媽先拿起一瓶酸奶，插上吸管遞給我。我一愣，隨即接過來又遞給媽媽另一瓶酸奶。媽媽說她不喝，插上吸管放在桌子上留給我，我拿著那瓶裝滿濃濃母愛的酸耐回到自己的房間里，不禁落淚。

今天，發現自己做的很糟糕，酸耐沒有以前那么甜了，仿佛在懲罰我。在那一剎那間，我突然理解了那個因為一串葡萄而掉眼淚的男孩了。

一串紫葡萄（優秀19篇）篇十四

每年一放暑假，走進爺爺奶奶家的小院兒，映入眼簾的總是那片綠色的葡萄架。架子上滿是圓溜溜的翠綠的清新的一串串葡萄，和一片片都能看得清葉脈的葡萄葉。這一架子的葡萄為這農家小院增加了多少美啊！

每當我一走進屋子，爺爺總是迎上來問我：“香香，（老家話想想是我的小名）吃飯了嗎？香香，熱不熱？香香你想吃什么呀？”反正不管爺爺問什么，總是離不開香香兩個字。我也不知道說什么好。如果說沒有，爺爺肯定又會埋怨媽媽，這會讓老人生氣。再抬頭，一看那一串串一顆顆綠色的葡萄，就在一起，仿佛在蹦蹦跳跳，就像活潑可愛的小精靈，仿佛他們就是那院子里的焦點。

中午坐在葡萄架下吃飯，爺爺奶奶就會像審問犯人一樣來問我，考試考的咋樣？老師講課能不能聽懂？在學校的飯能不能吃飽，等等問題。如果答不上來問題就不讓我走。我就低著頭，多多的吃飯，爺爺奶奶才高興了。

一抬頭，又看見那一顆顆的葡萄好像在對我說：“看什么看，還不快去幫奶奶端菜。”我趕快去廚房，奶奶一個人果真端不了那么多菜，又是我愛吃的拉條子拌面。這一根根的面條包含了奶奶爺爺對我的多少疼愛呀！

我摘了一顆還沒有成熟的葡萄，放在嘴里一咬開酸酸的，但是我的味蕾告訴我，它永遠都是甜的。

一串紫葡萄（優秀19篇）篇十五

眾多水果中，我獨愛紫葡萄。

“寧寧，快起床了，外公送葡萄來了！”媽媽在我耳邊輕聲說道，聽媽媽這么一說，我一下子就從床上跳了起來。外公家后院種了一大片葡萄園，每一顆都又大又甜，一想到這我就口水直流。每到夏日紫葡萄成熟的季節，外公多了一份“工作”，隔三差五上城給我送葡萄。不一會，外公就登門了。滿滿兩大袋，勒得我手疼。媽媽嗔怪道：“帶那么多，哪吃得完？”“哪里多呀，園子里多得是呢。這東西熟的快，像漲潮似的。”外公送來的葡萄與水果店的不同，一大串，顆顆飽滿緊致。紫色外皮上落著“白霜”，迷迷蒙蒙，令人想起藍色妖姬。一出袋，不是水果店內的那種甜的有點膩，而是帶著自然的.香甜。

“趁新鮮，多吃點。”我這才注意到外公黝黑的臉上全是汗珠，衣服也被汗水打濕了。我趕緊端了一杯水，說：“外公，你辛苦了，快喝杯水。我們這邊也有葡萄賣的，你這么老遠送葡萄，太累了啊！”外公接過水杯，滿臉慈祥地說：“外面賣的葡萄哪有我們自家種的葡萄甜啊，而且我們自家的葡萄沒有打過藥水，是天然有機葡萄，我的乖孫當然要吃最好的葡萄啊！”

我的心頭一震，腦海里浮現了外公和外婆一起在辛苦種葡萄，澆水、除草的景象，又浮現出外公和外婆一起在認真一個又一個的精挑細選，把最好的葡萄塞進袋子里，這么熱的天，還要騎四十分鐘的車到我們家來，一路上，外公汗流浹背，他那白花花的頭發早就被汗水浸濕了，那一幕幕仿佛像電影一樣在我腦海里閃過。

每每見到紫葡萄，我就想起了鄉下的葡萄園，想起在園子里忙碌的外公……。

一串紫葡萄（優秀19篇）篇十六

活動目標：

1.認識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。

2.鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。

3.感受色彩對比。

4.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

一串葡萄，畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數)，若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干。

活動過程：

一.觀察一串葡萄，引起興趣(引導幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。)。

老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧!這是什么呀?(出示葡萄)。

老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊?(幼兒回答)。

老師：那誰來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)---哦，葡萄是酸酸甜甜的。

老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)。

老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)。

總結：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機的動作)一起來“咔嚓”.哇!照片出來了，真漂亮!

老師：施老師照著它也畫一張好不好?

二.示范作畫過程。

1老師示范手指點畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃。

2請個別幼兒嘗試點畫(指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。)。

三.交待作畫要求，幼兒操作。

1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。

2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3注意桌面的清潔。

四.展示幼兒作品，幼兒互相討論。

教學反思：

通過本節課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

一串紫葡萄（優秀19篇）篇十七

昨天，我看了一片文章，叫《一串葡萄》。這篇文章是講：小時候，我非常喜歡畫畫，但是因為顏料不好，畫不出令我滿意的畫。同學吉姆有一盒很好的顏料，它的顏色令我著迷。有一天中午，同學們都在運動場上玩，我偷偷地拿了吉姆的兩種顏料，過了一節課，吉姆問我要顏料，我被他們搜了出來，并被帶到了老師的辦公室。但老師并沒有罵我，只是給了我一串葡萄，第二天，老師把我們兩個都叫到了辦公室，教育我們，于是我們成了好朋友。()。

我覺得，正是這位老師的正確引導，改變了學生的一生，我的爸爸也正是這樣的一位老師。

到了家，爸爸發現我衣服不見了，就問我是怎么回事，我心一慌，就說是我把衣服給同學，是同學弄丟的，爸爸說：“那我給你那個同學打電話。”我怎么也不讓他打。他問我為什么，我說不出來，我這點小計量那騙得了他，爸爸一猜就知道是怎么回事，我以為他要罵我，沒想到他心平氣和地對我說：“我知道是你自己丟了衣服，不要再撒謊了，這比一件衣服更可怕！”于是我一五一十地把真-相告訴了他，但他沒有批評我，還表揚我很誠實！

正是爸爸的這堂課，改變了我一生。

一串紫葡萄（優秀19篇）篇十八

活動目標：

1、引導幼兒學習用漿糊粘貼面狀紙形，發展其手眼的協調能力。

2、培養幼兒對粘貼面狀材料的興趣。

活動準備：

2、每組兩盒剪好的紫色小圓紙片，兩小蝶漿糊，兩塊濕抹布。

3、每位幼兒一張幼兒用書畫面“紫葡萄”。

活動過程：

1、教師導入活動，引起幼兒興趣。

師：今天，老師給小朋友帶來了一樣東西，大家看看是什么？（出示葡萄）引導幼兒觀察并提問：葡萄是什么顏色的？是什么形狀的？一顆顆葡萄長在哪里？總結：葡萄石紫色的.，圓圓的，一串串的，每一顆葡萄長在藤上。

2、引導幼兒學習粘貼技能。

師：今天老師要叫你們來貼一串葡萄。先看老師是怎么貼的。

教師邊示范邊講解：貼之前，先要把小圓紙片紫顏色的一面朝下，放在桌子上，，把白的一面朝上，然后用右手的中指蘸一點漿糊（請幼兒朗讀“漿糊”一詞），從小圓紙片的中心逐漸向外抹漿糊，一次不能抹得太多，要摸得均勻，抹完后，用抹布把手指搽干凈。然后用大拇指和食指把它拿起來，貼在圖畫紙上畫好的藤的地方。貼的時候要把字顏色的一面朝上，貼好，用食指把紙抹平。一顆葡萄就貼好了。

3、交代要求，幼兒操作，師巡回指導。

師：現在，就請小朋友們也來貼一串葡萄。每個小朋友面前都有一張畫面，上面畫好了葡萄的藤，桌子上的小碟子里有許多紫顏色的小圓紙片，這就是葡萄。看那位小朋友貼的好，貼的多。

幼兒操作，師指導，注意提醒幼兒：（1）漿糊要均勻抹在小圓紙片白的一面；（2）葡萄要靠藤貼，紫色朝上；（3）紙片要抹平。

4、教師總結評價，結束活動。

一串紫葡萄（優秀19篇）篇十九

我是一串普通的葡萄，生長在美麗的葡萄園里。自此便開始了澆水施肥的成長。

有一天，人類結束了我沐浴陽光的樂趣，還沒到成熟期，便將我匆匆摘下，急著嘴里說著要拿我去賣錢。

我被扔進大筐里，又扔到了大卡車上。我認識了許多其他的`葡萄朋友。卡車攀過蜿蜒曲折的山路，越過寬廣的海洋，把我們送到了世界的各個角落。

一個暖洋洋的早晨，一個老人經討價還價喜滋滋地將我買回了家。他給我洗澡和提供舒服的按摩，隨后我便被端上了餐桌。他將我紫色的外衣脫了下來，咬了一口。或許這是上帝的安排，它沒有給予我神經，因此我也絲毫沒有感覺從你們人類口中所說的“疼痛”。當然，一生中我們根本不知道“感覺”這二字代表著什么。我們生的意義就是為你們人類及生靈能夠很好地品嘗，把吃我們葡萄家族變成一種享受，然而，那個老人在品嘗完一顆葡萄的時候，他撇了一下嘴：“噢天哪，這是什么酸葡萄？我的牙都該倒啦！”然后，他又嘗了一下在我身邊的一顆葡萄——“哦老天這可太酸了肯定還沒熟哪！”最后他只得把我和其他的同伴們倒到垃圾桶里，這可不是我們活著的最終目的啊！在臭烘烘的垃圾桶里等著死神的到來！