大班教案還包括了教學過程中需要做的安全措施和應急預案，保障幼兒的安全和健康。通過參考這些大班教案范文，可以幫助教師提高教學設計的能力和專業水平。

大班活動教案織布機（通用16篇）篇一

1.了解新年掃塵的意義并能夠做好周圍環境的收拾整理及清潔工作。

2.萌發自我服務意識，養成保持環境整潔的習慣。

3.學習與同伴合作完成任務，體驗成功的快樂。

不講衛生的圖片，手套，小水桶，抹布。

1.談話引入。

（1）教師：快過年了，你們知道春節有什么習俗嗎？

（2）討論：新年習俗-掃塵的意義。

小結：掃塵又稱除塵、除殘、撣塵、打埃塵等，是中國傳統年俗之一。起源于古代中國人民驅除病疫的一種宗教儀式。這種儀式后來演變成了年底的大掃除，寄托了中國勞動人民一種辟邪除災、迎祥納福的美好愿望。中國民諺說：臘月二十四，撣塵掃房子”。北方叫掃房，南方叫撣塵。這一天，房前屋后徹底進行打掃，衣被用具洗刷一新，干干凈凈地迎新春。

2.討論。

（1）在日常生活中需要保持周圍環境衛生嗎？

（2）觀察“不講衛生”的行為圖片討論：這樣的行為會發生怎樣的結果?

小結：不講衛生的行為給可惡的細菌很多機會，小朋友易生病。

3.分組合作，清潔活動室。

（1）請各位小朋友一起把我們的教室整理、打掃的更清潔吧。

（2）小朋友自由分組，整理教室內外環境。

（3）教師指導幼兒分組進行清潔衛生活動。

小結：在日常生活中講衛生有很多好處，能讓我們有更健康的生活。

家園聯系，共同督導幼兒做好家里，班級清潔，并養成獨立整理自己用品好習慣。

大班活動教案織布機（通用16篇）篇二

感受樂曲高昂有力的風格特點，嘗試隨音樂有節奏地表現表達，體驗與同伴共同游戲的快樂。

重點：感受音樂的特點風格

難點：大膽進行動作變換

音樂、披風、玩法提示圖、自編故事

一、感受樂曲（環節意圖：感知音樂的節奏和特點，嘗試用語言表達對音樂的理解。）

1、講述故事前半部分，引出音樂。

2、幼兒欣賞樂曲。

3、重點提問：請你說說這首音樂最適合送給誰？

4、幼兒發表自己的看法，表達對音樂的感覺。

5、梳理經驗后，幼兒再次欣賞音樂。

二、表現音樂（環節意圖：通過教師示范、個別表現等，大膽嘗試用不同的動作表現音樂。）

1、講述故事后半部分，激發幼兒表現興趣。

2、師幼互動――教師扮演國王，幼兒扮演大臣，幼兒模仿教師的動作，感受國王神氣、有力、有節奏的動作特點。

3、個別表現――邀請個別幼兒扮演國王，幼兒表現動作，教師及時引導發現幼兒的亮點。

鼓勵幼兒大膽表現――表演的神情

引導幼兒有節奏地做動作――動作的節奏性

鼓勵幼兒嘗試跟著音樂變換不同的國王動作――動作的多樣性

三、音樂游戲（環節意圖：通過音樂游戲，在玩玩猜猜中體驗與同伴共同游戲的快樂。）

1、出示游戲提示圖，師幼共同解讀提示圖，梳理游戲規則。

玩法：隊形――小朋友圍成圓圈，

角色――一個是國王，其余的是大臣，另一個是偵察兵

大臣隨國王做動作，國王變換動作，小朋友就跟著國王變動作

偵查兵觀察，尋找誰是國王

規則：大臣和國王之間不能說話

偵察兵說對小朋友就說yes，找錯說no

2、幼兒分組游戲

請三組幼兒分別上臺表演動作，請其余兩組小朋友當偵察兵，猜測每組小朋友中，哪一位是國王。

幼兒對游戲規則的理解遵守

3、幼兒集體游戲

請所有的幼兒圍成一個圈，一位小朋友在圈外蒙眼當偵察兵，猜測誰是國王。

幼兒對游戲規則的遵守

國王的動作是否清楚、有力，是否能變換不同的神氣動作

大臣們是否也能模仿國王動作，及時變換

大班活動教案織布機（通用16篇）篇三

1.感知物體在水中的沉浮現象。

2.認識記錄表，小組討論合作實驗，培養幼兒的團體合作能力。

3.探索利用不同材料發現沉浮的不同方法。

重點難點利用不同材料探索沉的物體浮在水面，浮的物體沉在水底。

經驗準備：提前商量好分工合作，4人一組（一人記錄，一人發言，兩人做實驗）

1.每小組一份沉浮記錄表、記錄筆、停止實驗的音樂。

2.每小組一份活動材料（一樣大小的透明海苔桶、玻璃球、面團、一元硬幣、吸管、泡沫地墊、空塑料盒）、關于沉浮的輔助材料。

3.黑板記錄表、透明魚缸、拼插玩具、木制積木。

答：魚缸、玻璃球、硬幣、面團、吸管、塑料空盒、泡沫地墊。

2.大家猜一猜如果把這些物品放入水里會發生什么現象呢？(幼兒舉手回答)

3.發記錄表，幼兒先觀察實物填猜想部分，填完的小組教師發材料，再把驗證結果填完整。

（聽到音樂結束實驗），教師與幼兒一起檢查記錄單，并把猜想小組人數和驗證的正確答案填寫黑板上。

與幼兒一起總結：面團、玻璃球、硬幣、沉入水底我們問這樣的現象叫沉，吸管、塑料盒、泡沫地墊浮在水面，我們問這樣的現象叫浮。

1.幼兒實驗 討論交流（聽到音樂后幼兒停止實驗）

2.請舉手幼兒上臺前操作實驗。說出自己的方法。

4.讓幼兒了解為什么玻璃球能沉到水底，為什么塑料盒能浮在水面？

幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。教師實驗驗證答案。

活動總結《綱要》指出：科學教育內容應該從身邊取材，引導幼兒對身邊常見事物和現象特點、變化規律產生興趣和探究欲望。科學《沉與浮》正是從身邊事物入手，抓住幼兒興趣，動手操作，大膽嘗試。

大班活動教案織布機（通用16篇）篇四

1、初步熟悉樂曲主旋律片段，萌發幼兒用彩帶學習跳舞的愿望。

2、嘗試讓幼兒看示意圖學習跳舞，初步能完而整愉快的參與表演。

1、剪輯樂曲的錄音，播放器、幼兒每人一條彩帶。

2、白紙、畫有表征符號的卡片，記號筆等備用。

3、場地準備：地面20個綠色圓點作為幼兒的位置。

一、邊聆聽伴奏音樂邊交代要求。

1、教師出示彩帶：“孩子們，今天我們要跳個彩帶舞，先聽著音樂輕輕的來舞動一下彩帶吧”（完整聽音樂1遍）。

二、帶領幼兒學習舞蹈

（一）學習基本動作

1、簡單介紹樂曲內涵。

教師：“我們選用的這首曲子表現了過年的時候人們辭舊迎新的喜悅心情，聽起來很熱鬧，配上彩帶跳起舞是又熱鬧又好看。”

2、講解舞動彩帶的基本要領

教師：“現在我來學學你們的動作，看看有什么不一樣的地方？”

示范“繞環”這個基本動作并講解：手臂幅度要大，手腕要用力，動作合拍彩帶飛舞地路線才更漂亮。

3、教師：“現在請大家一起來甩動彩帶，試試你們看到過的動作，想想新的動作，我會把動作記下來的。”（配樂讓幼兒舞動彩帶）

4、觀察幼兒的暢想，貼出提煉動作的卡片4張，帶領幼兒集體練習選取的每一個動作。（歸納選取幾種簡單的基本動作如：繞環、蛇形、8字等）

教師：“孩子們，我們分別來學學其他小朋友想的動作吧。”

（二）練習動作組合（舞蹈）

教師：“孩子們，把這些動作合理編排一下就成為一支好看的舞蹈了”。

1、教師添加示意圖卡片填充方格后，完整示范一遍。

2、帶領幼兒看示意圖集體練習一遍。（讓幼兒留意樂曲漸慢處的“亮相”動作和結尾的“造型”動作。）

3、觀察并講解要點后配樂練習1遍。

4、分組練習，一組觀看，一組表演，讓幼兒說說誰跳得最漂亮，為什么？（引導幼兒得出不但動作要有力度、優美些，還要注意表情）

5、教師帶領幼兒再次練習1遍（在樂句轉換時提醒幼兒注意動作的變換）。

（三）添加出場動作完整舞蹈，與看課教師共舞。

1、傾聽前奏。教師：“孩子們，每支舞蹈都有出場動作，就像剛才我們在原地碎步等待，現在換一種方式：前奏時從后臺跑出來，前奏結束了就要跑到自己的位置小碎步等待”。

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（幼兒練習1次出場動作）

2、教師帶領幼兒并且邀請客人老師完整跳一遍，

教師：“孩子們，有了這張示意圖，學得更快了，真方便，我們請后面的客人老師也一起來跳跳吧。”（拋彩帶熱烈課堂氣氛）

三、出示變換動作順序的示意圖，拓展幼兒思維。

1、看示意圖配樂徒手比劃。

教師作小結：孩子們，我們掌握了舞蹈的一些基本動作后，就可以記錄下來，編排出多種組合，還可以給別人參考練習呢，新的組合要多練幾次才能跳得熟練、優美，我們以后不管學什么都要自己多加練習，才能掌握得更好。

四、結束部分

1、尋找“銀河之星”

教師：孩子們，小時姐姐寄來了一件禮物，看，是什么？（銀河之星徽章），你們想成為銀河之星嗎？（想）

2、全體幼兒獨立表演一遍，教師進行錄像

3、頒發徽章，喊出口號并結束此次活動。

設計意圖：

大班孩子精力比較充沛，對音樂的感受力和節奏感的發展都日漸增強，他們喜歡進行各種各樣的身體游戲活動。本次活動的靈感來源于幼兒玩跳繩的場景，我觀察到許多孩子們拿到繩子會馬上甩甩，有的還將繩子甩成蛇移的形態，自娛自樂。當然甩繩子相當危險，還會弄傷同伴，肯定加以制止。本次活動我選用了民樂《春節序曲》作為背景音樂、選用大紅的綢帶做道具來與孩子一起編排成一支簡單而又熱鬧的舞蹈，讓孩子在舞動彩帶的過程中體驗樂趣和快感，在自然的狀態下發展孩子的創造性思維和動作表現力，充分感受藝術活動的多樣性和潛在的魅力。

大班活動教案織布機（通用16篇）篇五

1、激發幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。

2、引導幼兒在活動中發現：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。

3、培養幼兒發現問題解決問題的能力。

沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

1、談話引起幼兒興趣。

今天我們來玩一個運沙游戲，你想用什么工具來運沙?

2、幼兒第一次運沙。

(1)提出要求：兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數。

(2)出示統計表格，記錄每組幼兒運沙次數，并引導幼兒觀察，發現問題。(每組兩人使用一個工具運同一堆沙，為什么次數不一樣)

(3)引導幼兒用科學的方法運沙：每一次要運得一樣多，通過討論、示范明確運沙的具體操作規則(滿杯后用工具刮平)

3、幼兒第二次運沙，驗證。

(1)統計運沙次數

(2)引導觀察數據，得出結論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數是一樣的。

4、幼兒第三次用不同工具運沙。

(1)幼兒預測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數會怎么樣?

(2)幼兒操作

(3)統計數據

教師小結：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。

5、延伸游戲

請小朋友想想，如果用小碗來運沙，運的結果又會怎么樣?下次我們再來試一下。

大班活動教案織布機（通用16篇）篇六

故事《月亮船》是一個精彩奇妙的故事，活動中我主要是通過蒲公英找家的這條主線，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的四個世界之最，將知識的傳授轉變為藝術感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產生自豪感。然后由蒲公英的家鄉在中國聯系到孩子們的家鄉在崇明，從而引發孩子對家鄉崇明的熱愛之情，并通過欣賞《崇明簡介》視頻使孩子們的已有經驗得到了提升和拓展。最后，在歌唱《大中國》的歌聲中將活動推向了高潮!

1、知道故事的主要情節，了解我國的世界之最，為自己是一個中國人而感到驕傲。

2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發幼兒的愛家鄉、愛祖國的熱情。

讓幼兒了解我國的世界之最，并用語言進行表述。

幼兒愛家鄉、愛祖國情感的激發。

1、在哭的蒲公英圖片一張、四個世界之最圖片各一張(附有漢字說明)、崇明島圖片一張、仙女棒一個。

2、多媒體課件：《月亮船》。

3、崇明簡介的視頻。

2、歌曲《大中國》(幼兒已欣賞過歌曲《大中國》)。

一、分段欣賞故事、逐漸理解故事。

1、教師出示蒲公英在流淚的圖片。

提問：這是誰?(這是蒲公英——解釋：它是一種花)。

它怎么了?(引導幼兒從臉上表情觀察出流淚，哭了。)。

蒲公英為什么會哭呢?(引導幼兒自主猜測。)。

2、引導幼兒欣賞故事《月亮船》：我們一起來欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了。

3、教師放映課件《月亮船》，課件放映到“不聽，不聽，我要回家。”

提問：

(1)誰來告訴我：蒲公英為什么哭了?(因為蒲公英迷路了。)。

(2)蒲公英迷路了要回家，我們怎樣幫助它呢?(幼兒自由回答)。

4、教師繼續放映課件至結束：我們繼續聽下去，就知道誰幫助了蒲公英，是怎樣幫助的?

提問：是誰幫助了蒲公英?仙女最后幫助蒲公英找到家了嗎?蒲公英的家在哪里呢?

5、提問環節。

（1）提問：月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了什么?仙女告訴它那叫什么?（教師出示相應的圖片）。

(世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜馬拉雅山)。

(世界上最大的廣場——天安門廣場;世界上最長的城墻——萬里長城)。

（2）提問：仙女讓蒲公英記住什么?(孩子，記住你的家叫中國)。

二、整體欣賞故事、學說世界之最。

1、我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!

提問：你覺得故事中什么地方很好聽的!(引導幼兒學說故事中好聽的話)。

2、施老師覺得這些話是很好聽的：

(1)(月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英又看見了世界上最高的山峰，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。蒲公英還看見了世界上最大的廣場，仙女告訴他，那叫天安門廣場。蒲公英最后看見了世界上最長的城墻，仙女告訴他，那叫萬里長城。)。

(2)教師引導幼兒找好朋友，一個做蒲公英，一個做仙女，進行學說!(前半句蒲公英說，后半句仙女說)。

(3)教師引導幼兒進行表演：可兩兩結伴、可個別集體、可師幼互動等形式。（使用仙女棒一個）。

三、自主分享討論，我愛家鄉崇明。

1、教師自然過渡提問：蒲公英的家鄉在中國，我們的家鄉在哪里呢?你們喜歡她嗎?請小朋友互相說說我們的家鄉崇明都有什么?(當幼兒談論自己喜歡的家園時，教師可引導幼兒不僅可以從名勝古跡來說，還可以從其發展變化來談。)(幼兒討論后提問)。

2、幼兒欣賞簡介：我愛家鄉崇明。

3、教師小結：小朋友，我們是中國的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學好本領，長大了把我們的家鄉建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強!

4、教師與幼兒再次欣賞歌曲《大中國》。

讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》，讓我們一起來唱一唱吧!

大班活動教案織布機（通用16篇）篇七

1．積極參與瓶子的裝飾、改造和制作，體驗自主自由創作的樂趣，同時培養幼兒的環保意識。

2．能根據自我的情景選用適宜的材料和方式對瓶子進行裝飾，并用語言表達自我創作的意圖，發展動手和動口的本事。

1、學會根據自我的本事選用適宜的材料和方式對瓶子進行“主題式”的裝飾。

2、能用語言表達自我創作的意圖。

采用“主題式”的裝飾對瓶子進行裝飾。

1、請家長和孩子一齊尋找各種塑料瓶子，并把它清理干凈。

2、各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報紙。

一、看一看，激發創作興趣。

1、和幼兒玩“瓶子變變變“的魔術游戲。

2、引導幼兒發現瓶子的主題式裝飾，初步感受到不用的瓶子也能夠變成美麗的藝術品，

3、讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美，激發了幼兒的創作興趣，

二、想一想，整理操作思路

1、幫忙孩子明確主題，為創作供給資料。

（1）、“你想讓瓶子有什么變化？”

（2）“你想要什么材料裝飾瓶子呢？

2、讓幼兒經過講述來明確裝飾的不一樣方法，為接下來的動手操作整理好思路。

3、讓幼兒確立自我的主題。

三、做一做，動手探索創作

1、引導本事強的幼兒，大膽創作出與眾不一樣的、有個人特色的作品來。

2、肯定分幼兒創作的基礎上，重點觀察指導本事弱的孩子。

（1）能夠允許他學習同伴的作品，更多地是教師用語言去幫忙他開導思路。

（2）你平時會畫什么，今日都能夠畫在瓶子上？教師幫你做一個形狀，你來添，使它變的更加漂亮。

3、引導幼兒完成作品。

4、教師巡回指導，幫忙幼兒解決活動中出現的`問題。

四、講一講，分享交流作品，體驗成功歡樂

1、向同伴介紹自我的作品。

2、請幼兒找出自我最喜歡的作品并請幼兒介紹。

1、繼續讓幼兒制作，并引導幼兒發現不一樣材料裝飾后的瓶子具有不一樣的使用方法。“貼了膠泥的瓶子能做花瓶用，寬口瓶能夠當筆筒，用顏料裝飾的瓶子能夠放進豆粒做響筒等等。

2、繼續在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動。

3、結合活動中幼兒個體本事進行提升，投放各類操作材料在美工區，提升幼兒綜合運用本事，由本次的個人創作過渡到團體創作。

大班活動教案織布機（通用16篇）篇八

1.了解人吃了食物后，食物在身體內經過的路線，以及身體內一些器官的作用。

2.愿意用表演的形式來介紹食物在身體內經過的路線。

隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內消化吸收的過程，養成良好的飲食和衛生習慣，學習保護自己的健康，結合教材并設計了本次活動《食物的旅行》。

1、影像資料，嘴、食道、胃、大腸、小腸等角色頭飾。

2、翻牌。

了解身體器官的作用，知道食物在身體內經過的路線。

難點：在集體協商的基礎上進行合作表演。

一、觀看影像：了解食物在身體里旅行。

1、知道我們每天吃的食物都到那里去了嗎？

2觀看影像，了解食物在身體里旅行。

二、表演活動：跟著食物在身體里旅行。

1、分組商討、表演。

（1）共同商量、探索怎樣表現食物在身體里旅行過程。

（2）分角色進行嘗試，教師進行指導。

（3）幼兒進行角色表演（分組）。

2、討論，演示。

（1）對照人體內臟模型圖，食物在身體里行進的路線：口—食道—胃—小腸—大腸—便便。（進行糾正）。

（重點指導一個點：如：進入胃的一個表現）。

（2）再次演示。

3、合作表演。

進行完整表演（1—2次）。

三、知識競賽。

搶答題：

燒烤美味又營養。

小孩也可以喝酒。

運動后馬上喝水。

飯后劇烈運動。

吃湯泡飯好又快。

必答題：

（1）如何保護牙齒？

（2）可以邊吃飯邊講？

（3）大便以后要洗手？

（4）怎樣保護我們的胃？

價值分析：影像資料觀看，了解食物進入人體的過程。

價值分析：從表演活動中進一步獲知食物在身體里經過的路線。

大班活動教案織布機（通用16篇）篇九

學習使用統計目標，了解全班、全園、全市家庭使用包裝袋的數量。

周末布置幼兒雙休日與爸爸媽媽一起去買菜，回家后把買菜所用的全部塑料包裝袋清洗、整理好，周一帶到幼兒園。

1、清點、分類、統計。

請幼兒把各自帶來的塑料包裝袋進行清點，并列表統計。學習按大小、厚薄、顏色等方法學習分類。

2、交流、匯總、計算。

把各自統計、分類的情況在小組內交流；

請幼兒集中組內的塑料垃圾袋，集體統計總的數量；

全班交流統計結果，匯總班內塑料包裝袋的數量，了解全班幼兒家庭一天所使用的總量，算算、講講、想象全園（全市）一天所需的塑料包裝袋數量情況。

3、說一說，還有什么地方需要使用大量的塑料包裝袋，為什么？

除了裝垃圾袋用到塑料袋以外，你看到還有哪些但是用塑料包裝袋的？

（包裝服裝的塑料袋、顆粒沖劑藥品、奶粉、味精、糠、鹽等）。

大班活動教案織布機（通用16篇）篇十

讓幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，重點學唱副詞部分。

根據琴聲及老師體態和手勢的暗示，探索學習副歌部分，并唱出旋律的起落。

能夠用動作表現小豬憨態可掬的形象。

《豬之歌》動畫與歌詞相匹配的圖片

活動重難點：

學唱副歌部分，根據老師體態及手勢的暗示，唱出旋律的起落

看動畫片《豬之歌》引入主題。

你喜歡這個動畫片嗎？你喜歡它的什么地方？

看圖片，（一）學習副歌。

這是誰？它在干什么呢？睡覺時干什么？我來學一學。

這只小豬是怎么打呼嚕的？我們來聽一聽。

請幼兒和教師一起學唱副歌。

小豬在打呼嚕時聲音一樣嗎？它會有什么樣的`變化？

小豬為什么在這睡覺？會發生什么樣的事情它才會在這兒睡覺？

通過觀察圖片，學唱歌曲。

（1）看圖片（二）

小豬長得什么樣？學小豬走路。

它在哪兒呢？會發生什么事情呢？

（2）圖片（三）

它在干什么呢？

樹干怎么樣呢？接下來它會怎么做？

（3）圖片（四）

小豬是怎么做的？

出示圖片（二、三、四）說出歌詞，學唱歌曲。

教師范唱歌曲。

你覺得這首歌怎么樣？

幼兒學唱歌曲。

給歌曲起名字。

幼兒邊唱邊表演。

請個別孩子表演唱。

教師小結

在這首歌曲你喜歡這只小豬嗎？為什么？

在這首歌曲小豬的缺點是什么？

在事情堅持到底了嗎？那小朋友以后做事應該怎樣做？

大班活動教案織布機（通用16篇）篇十一

2、能運用繪畫的形式表現自己在幼兒園的生活。

3、參觀郵局，知道郵局工作人員的辛苦。

活動準備。

1、請家長在一周前給孩子寫一封信寄到幼兒園里。

2、請每位家長準備一個寫好收信地址的信封、一張郵票、水彩筆、紙、膠水。

3、與附近郵局聯系好參觀事宜，邀請一位工作人員在參觀郵局時擔任講解員。

活動流程????。

開始部分：

基本部分：

1、教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，體驗收信的快樂。

2、鼓勵幼兒給爸爸媽媽寫信。

3、準備參觀郵局，幫助幼兒初步了解寄信的過程。

（2）讓幼兒相互討論到郵局會看見什么，想問什么問題等。

4、帶領幼兒參觀郵局，了解郵局工作人員的工作過程。

（1）邀請一位工作人員為幼兒介紹他們的日常工作。

5、請幼兒回顧參觀郵局的過程，說一說參觀郵局的感受和快樂。

活動延伸：

活動反思????。

大班活動教案織布機（通用16篇）篇十二

1、理解散文的內容，感受散文抒情的語言和獨特的文體。

2、嘗試用抒情、優美的語言表達自己的獨特想象，初步學習仿編。

教學圖片、背景音樂、動物頭飾（狐貍、大灰狼、老虎、小兔）。

1、活動重點：理解散文的內容，感受散文抒情的語言和獨特的文體。

2、活動難點：用散文體格式仿編散文。

3、指導要點：通過談話、朗讀、表演等方式，引導幼兒理解散文的內容，欣賞優美的語言，理解并靈活運用“綠油油”、“紅艷艷”“金燦燦”等詞語。

1、看圖說句子，并初步感受散文內容。

提問：今天，來咱班做客的小兔，它造了一間新房子。請你們找找，小兔的房子藏在哪里？是什么樣子的？（先出示第一幅圖片，綠房子、接著依次出示圖片二：花房子、圖片三：金房子，圖片中的房子各自分別藏在綠葉、花、果子的情景中，引導幼兒仔細觀察，要求幼兒用完整的話描述，如綠房子藏在綠葉里，這是一座綠房子······）。

提問：小兔的綠房子，會在什么季節里出現？為什么？

小兔的花房子，又會在什么季節里出現？為什么？

那什么樣的季節里，會出現小兔的金房子？（引導幼兒理解春、夏、秋的特征和各種顏色房子的相互關系）。

2、欣賞散文，進一步理解散文的內容。

提問：為什么小兔的房子可以在不同的季節變出不同的顏色？

提問：在春天，房子會變成什么顏色？

在夏天，房子又會變成什么顏色？

在秋天，房子還有什么顏色可變？請你們用一個好聽的詞說說。（豐富詞匯：綠油油、紅艷艷，金燦燦）。

提問：在大自然中你們都看見哪些東西是綠油油、紅艷艷或金燦燦的？（鼓勵幼兒大膽講述）。

提問：狐貍、大灰狼、老虎為什么看不見？

小結：春天，小樹發芽，綠油油的。夏天，花兒開得紅艷艷的。秋天，果子熟得金燦燦的。小兔的房子隨著季節的變化而變成綠色、紅色、金色，好美呀！狐貍、大灰狼、老虎看不見，小兔好高興！

3、欣賞配樂散文，感受散文抒情的語言和優美的意境。（鼓勵幼兒邊聽邊用身體動作感受散文的美）。

提問：這篇散文好聽嗎？為什么？你們最喜歡哪一句？

小結：優美、抒情的語言會給我們美的感受。

4、幼兒學習誦讀，進一步感受散文抒情、優美的語言。

（1）在教師的帶領下練習朗讀。

（2）創設情景（圖片、音樂的背景），在教師的帶領下有感情地朗讀。

（3）進行角色扮演，誦讀散文。

布置綠房子、花房子、金房子三個場景，請個別幼兒扮演狐貍、大灰狼、老虎，其余幼兒扮演小兔，在教師帶領下，在音樂的背景中一邊表演一邊朗誦散文。

5、引導幼兒想象，學習仿編。

（1）激發幼兒創編的興趣。

提問：小朋友你們都有自己的房子，你們的房子會變色嗎？想讓你的房子在不同的季節變出什么不同的顏色呢？還有哪些東西可以裝扮房子？（注意給予幼兒思考和講述的時間）。

（2）教師示范仿編，指導幼兒仿編的方法。

如：春天，迎春花開了，黃澄澄的。黃房子藏在花葉里，狐貍看不見。（指導幼兒理解散文詩體的格式，依次講季節、植物、顏色）。

（3）鼓勵幼兒仿編。（要求幼兒用散文詩體的格式“春天，xxx了，xxx的，x房子藏在xx里，xx看不見”仿編散文）。

6、延伸活動。

提問：小朋友想一想，一年有幾個季節？冬天里大自然又會變成什么樣呢？房子會藏在哪里？誰會看不見？小朋友回去以后，嘗試著編一段冬天的散文。

大班活動教案織布機（通用16篇）篇十三

1、知道三原色互相搭配可以調出多種色彩。

2、能初步進行簡單的實驗操作活動，感受顏色變化的神奇之處。

3、體驗探索科學活動的樂趣。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

知道三原色兩個兩個搭配可以組合成多種顏色。

動手實驗操作中，進一步感知色彩的組成。

ppt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍顏料若干、清水、幼兒觀察記錄表若干。

一、導入活動。

（一）談話導入——激發幼兒的好奇心。

1、出示ppt課件，介紹魔法寶寶，進入主題。

二、基本環節。

（一）設置情景，引導幼兒討論如何打開城堡之門。

重要提問：

1、現在打開了幾把鎖？（三把）。

2、彩色城堡的城門能打開嗎？

3、要打開城門還需要哪些顏色？

小結：此環節展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對話，生動形象的交代了此次活動的目標：找到6種顏色填滿鎖上的6個圖形，幼兒對此十分感興趣，必定會好好思考，注意力也會更加集中一些。

（二）引導幼兒通過實驗操作，知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色。

1、實驗一：紅色（顏料水）+黃色（顏料）=橙色。

2、實驗二：黃色（顏料水）+綠色（顏料）=綠色。

3、實驗三：藍色（顏料水）+紅色（顏料）=紫色。

（三）根據實驗結果，引導幼兒進行記錄。

三、結束環節。

教師小結：介紹三原色加色法原理。

嘗試將其他顏色組合在一起，觀察會變成什么顏色。

1、本次活動為幼兒創設了一個寬松自如的環境，使幼兒在心理上減輕壓力，他們很自然的就融入到了活動中，幼兒在實驗過程中，表現出了積極、主動，并且具有極強的興趣。教師創造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導，積極調動幼兒的各種感官，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發幼兒學習熱情，在操作探索中發現顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。

2、我設計的“彩色城ppt”非常吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結果不是很理想，有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調出的色彩的明暗效果，過程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個過程中我看到了孩子最本能的反應：他們喜歡這樣的活動，活動積極性被完全挖掘了出來，他們從活動中學到了自己需要的本領，他們知道了：紅+黃=橙；紅+藍=紫；黃+藍=綠色。當然，在活動過程中，也有很多不足和處理的比較粗超的細節都需要我反思的地方，今后還需更加努力學習經驗，提高教學水平。

大班活動教案織布機（通用16篇）篇十四

1.學習按運算方法和得數的數目將算式歸類，繼續學習二次分類。

2.復習10以內的加減，能迅速、準確地進行加減運算。

3.體驗幫助別人的快樂。

1、圖(算式寶寶搬家)。

2、加減算是若干。

3、幼兒操作紙每人一張。

一、導入活動。

1.教師：今天，算式寶寶要坐著火車去旅游了，小朋友，你們愿意來開火車嗎?

2.現在請第一排的小朋友每人拿一張算式，請你算一下你是幾號車廂，好嗎?

3.幼兒“報得數”。

教師出示算式卡片，粘貼在房子里。

二、算式寶寶，搬家歸類。

1、火車寶寶排著隊出去旅游了一圈，真累呀!來到了家里休息。

可是這么多的算式寶寶住在一個大家庭里，太擠了。它們很想分開住，但是可以根據什么來分呢?(加法算式和減法算式)。

(1)小朋友說對了，可以按照加法算式和減法算式來分。

(2)有"+""-"號，那說明"+"號的房子里要住誰?"-"號的房子里又要住誰?

小結：有"+"號的房子里面應該住加法算式。有"-"號的房子里面應該住減法算式。

2、算式寶寶，搬家歸類。

(1)算式寶寶根據"+""-"的符號，分別住進了有"+""-"符號的房子里。可是寶寶們住在平房里面看不見遠處的`風景，于是，算式媽媽又為寶寶們造了樓房。

(2)小朋友看一下，在樓房上你又發現了什么?

(3)這些數字又表示什么意思呢?

(對了，如果算式寶寶的得數是6，那么它就應該住在第6幢房子里，以此類推。)。

3、教師小結：通過為算式寶寶搬家，讓我們知道了，算式寶寶可以根據運算的方法和得數進行了兩次分類。

三、幼兒操作，鞏固分類。

1、請小朋友把你面前的作業紙上的算式寶寶根據運算方法和得數將它們進行分類在相應的房子里。

2、幼兒操作，教室巡回指導。

四、活動評價。

大班活動教案織布機（通用16篇）篇十五

1。鼓勵幼兒用點彩的方法表現出寶塔山山體的色彩。

2。嘗試體驗點彩的規律、疏密問題，使畫面色彩諧調。

3。感受點彩畫的藝術魅力，體驗堅持做完點彩畫的自豪。

用點彩的方法表現寶塔山山體色彩。

幼兒能堅持做完點彩。

寶塔山圖片、水粉顏料、棉簽棒、鉛筆、背景音樂。

1、欣賞點彩水粉畫作品，觀察水粉畫中的點彩技法。

師：看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么？你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？（綠顏色的點）。

局部---整體：再退遠一點，現在看到什么了嗎？（是樹）。

小結：好神奇啊，近看只是綠色的點，退遠了就組成了一幅畫，這——就是奇妙的點彩畫。

2、觀賞圖片，欣賞寶塔山的美麗景色。

3、感受點彩技法。

小結：對，老師用點彩的方法將樹葉點得滿滿的，密密麻麻不留空隙，所以它畫好之后才能很漂亮。

4、運用點彩技法表現山上成片的樹。

（1）。明確作畫內容和方式，討論作畫順序。

師：今天我們也來畫一畫寶塔山。先畫什么呀？（山的.輪廓）。

用什么方法？（鉛筆或彩筆輪廓）。

然后用棉簽蘸上顏料畫上密密麻麻的樹。

最后在山頂畫上寶塔，這是寶塔山最重要的景色。

（2）介紹操作要求，鼓勵幼兒大膽合作作畫。提醒幼兒點與點要連成一片，堅持完成一幅作品。

（3）教師范畫，學習作畫技巧。

5、幼兒選擇畫筆進行點彩，教師指導。

幼兒作畫時，播放當地特色背景音樂，寶塔山圖片滾動播放。

提醒幼兒點彩時不要把顏料弄在衣服上；筆用完后及時洗凈，耐心的把畫堅持電點完，養成良好的畫畫習慣。

6、成果展示，相互欣賞作品。

師：畫好的小朋友把你們的寶塔山展覽到這兒了吧！說說你喜歡那幅畫？為什么？我們堅持今天我們用點彩的方法畫出了家鄉的寶塔山，真美！

幼兒在美工區以其他方法繪制寶塔山。

通過欣賞感受點彩畫的藝術美，來讓幼兒嘗試運用此方式來繪畫寶塔山，點彩的過程需要有足夠的時間和耐心來完成，個別幼兒有堅持不下來的現象，但通過老師及時的引導和鼓勵，所有的孩子都完成了寶塔山的點彩，最后孩子們也都體驗到了堅持完成點彩畫的自豪。

大班活動教案織布機（通用16篇）篇十六

1、進一步學習撕、貼技能。

2、訓練手指的靈活性。

3、在老師的引導下學習有序整理用具。

1、幼兒活動材料《紙工》。

2、漿糊每組一盒。

3、范例一個。

2、請幼兒欣賞老師的范例。

1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做太陽，小朋友可要看仔細哦!

2、教師示范講解《太陽》的制作方法。

(1)教師一邊示范制作一邊講解：

1、將太陽的沿外輪廓取下。

2、再把彩色紙撕下來。

3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。

1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。

1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。

2、表揚做的好的幼兒。

幼兒園大班手工教案范文三

1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。

2、嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。

3、提高手工制作的興趣。

人手兩張平面的“盆花”(―面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎?

3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。

1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。

3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。

4、教師總結并示范正確方法和注意點。

1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。

2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。

1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。

2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進行概括。

2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以后也可以來試著做―做其他的物品。