小班教案是教師為小班幼兒制定的一份教學(xué)方案，幫助幼兒有效地學(xué)習(xí)和成長。小班教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知特點，以提高教學(xué)效果。

小班教案披薩大全（15篇）篇一

2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮想象，制作出各種口味的披薩。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙。

一、引導(dǎo)幼兒觀察披薩。

二、師示范、講解。

有個圓圓的大面團(tuán)，大面團(tuán)我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。

撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對了粘上去，涂點膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。

請2個幼兒上臺操作示范。

師：先放肉片，先放辣椒都可以。

全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。

下面我做了好多面團(tuán)，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好？

三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的？

小班教案披薩大全（15篇）篇二

一、看看說說比薩餅。

1、師：小朋友你們知道這是什么嗎？【出示比薩餅圖片】。

小結(jié)：一看這個餅就知道很好吃，老師饞的直流口水了！你們想不想吃？今天我們就要來當(dāng)一個小廚師，自己做一個比薩餅！

二、合作一張比薩餅。

1、師：先看看老師是怎樣做的！我們先要用面粉做一個圓形的餅【出示白卡紙】，然后在餅上抹上油【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。

3、師：我們的餅做好了嗎？還要放到烤箱里面去烤一烤。【教師示范如何烘烤】哇！我們的餅烤好了，怎么不是很香呢？【引起幼兒興趣】原來少了點芝麻啊！

4、師：我們?nèi)鲆稽c芝麻在上面就很香很香的了！【教師示范用黑色水彩筆點畫】。

小結(jié)：老師的餅做好了，你們聞一聞呢？香不香？

三、大家來做比薩餅。

教師按步驟逐步提供材料：

四、欣賞作品。

師：讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香？【教師進(jìn)行作品評析】。

五、結(jié)束活動。

總結(jié)：今天我們的小朋友當(dāng)了一回小廚師，自己親手制作了一個比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起分享，爸爸媽媽會很開心的，老師也很開心，謝謝小朋友！

小班教案披薩大全（15篇）篇三

1.學(xué)習(xí)運用涂色與撕紙貼畫相結(jié)合的方法表現(xiàn)披薩，體驗撕紙活動的樂趣。

2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮想象，制作出各種口味的披薩。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙。

一、引導(dǎo)幼兒觀察披薩。

二、師示范、講解。

有個圓圓的大面團(tuán)，大面團(tuán)我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。

撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對了粘上去，涂點膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。

請2個幼兒上臺操作示范。

師：先放肉片，先放辣椒都可以。

全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。

下面我做了好多面團(tuán)，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好？

三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的？

小班教案披薩大全（15篇）篇四

1、能根據(jù)顏色想象食物名稱，建立色彩與食物的聯(lián)系。

2、嘗試用團(tuán)、壓、搓、擺放等方式制作披薩。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗成功的喜悅。

物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮泥多種顏色若干、一次性盤子、多媒體課件。

知識準(zhǔn)備：幼兒對披薩有相關(guān)認(rèn)識。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：小朋友們，歡迎來到米奇妙妙屋！

師：看，米妮在干什么？我們一起來問問她？（米妮，你在干什么？）

幼：能！

師：我們一起來幫米妮做披薩吧！

二、了解披薩外形、探索所需材料。

1、師：你們吃過披薩嗎？它是什么樣子的？（披薩放在圓圓的盤子里，有厚厚的邊，中間放了許多好吃的食物）

2、師：那么圓圓的披薩餅上都放了些什么好吃的呢？猜猜看這個紫色的是什么？

幼：綠綠的青椒或黃瓜、粉粉的肉、紅紅的番茄或紅椒、白白的蘑菇……（幼兒個別想象表達(dá)“××的，是××”，教師根據(jù)幼兒敘述展示課件中的食材。)

3、師：這個披薩看上去真好吃呀，我們也來跟米妮學(xué)一學(xué)怎么做的吧！

三、學(xué)習(xí)制作方法。

1、師：米妮給我們提供了哪些材料呢？（課件展示所需材料）

2、師：（示范）先拿黃色大彩泥，放在手心搓成圓，輕輕放在盤中間，壓得扁扁鋪滿盤。再拿黃色小彩泥，團(tuán)成圓后搓長條，圍著盤子的邊邊，仔仔細(xì)細(xì)繞一圈。各種各樣的食物，做成一小一小塊。紫色彎彎的洋蔥，綠色長長的青椒，放在黃色面餅上，美味披薩做出來。

3、師：（重點示范）壓披薩餅的時候要鋪滿我們的盤子，但不能壓到外面來，披薩邊要繞滿一圈；披薩的邊邊要搓得不粗不細(xì)，長長的，如果不夠可以再接起來點，如果長出來了就把多出來的掐掉。

師：啊！真香，你們也迫不及待想要做披薩了吧!告訴我，你想在披薩里放些什么點的？

4、師：記住哦，一會兒你們也可以把自己喜歡吃的東西往里加，各種各樣食物都要加一點，這樣披薩就更美味了！做好后請你把它放到前面米妮的餐桌上。

四、幼兒制作披薩，教師巡回指導(dǎo)。

1、幫助能力弱的幼兒將盤子鋪滿。

2、師：各種食物都要加一點，這樣披薩就更美味了。

五、交流作品，分享披薩。

1、師：小廚師們真厲害，幫了米妮的大忙！你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。（鼓勵幼兒用“××的，是××”這樣的話來表達(dá)）

2、師：披薩的香味都傳到外面了，趕緊把你們的披薩帶回教室吧！

小班教案披薩大全（15篇）篇五

優(yōu)點：教師選材有新意，能利用生活化材料蛋糕盤開展教學(xué)活動，效果好。在整個教學(xué)活動中，以“燒魚給小貓吃”這個情節(jié)貫穿，孩子的興趣高，而且又與他們的日常生活相結(jié)合。

孩子在活動中主動性強，都愿意用嘴說一說，愿意動手做一做。而教師在活動中教態(tài)自然，語態(tài)親切，若語速放慢一點，語言精煉一點會更好。

建議：在欣賞作品時，教師示范的作品可以盡量再大些、清楚些。在拼貼小魚的環(huán)節(jié)，教師直接向孩子介紹了魚的形狀及拼貼的方法，是灌輸式的教育，其實可以讓孩子自己發(fā)現(xiàn)由哪些形狀拼成的，讓孩子們自己試一試。

對于小班的.孩子來說，燒魚的經(jīng)驗不足，使得在說作料的環(huán)節(jié)中，孩子們不知道該加些什么佐料，怎么加。在孩子對燒魚的過程有一定的了解后再實施這節(jié)課，相信效果會更好。在介紹魚的口味時，重點不明，幼兒理解的不透徹，應(yīng)該讓幼兒明白紅燒魚主要顏色式紅色系，清蒸魚就不能加入紅色，否則就會出現(xiàn)活動中出現(xiàn)的情況：展示作品時，幼兒看著一副作品，不知道自己做的式紅燒還是清蒸。不過這有一定的難度，較適合中大班的幼兒。

小班教案披薩大全（15篇）篇六

有個圓圓的大面團(tuán)，大面團(tuán)我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。

撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對了粘上去，涂點膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。

請2個幼兒上臺操作示范。

師：先放肉片，先放辣椒都可以。

全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。

下面我做了好多面團(tuán)，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好？

三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的？

小班教案披薩大全（15篇）篇七

最近的天氣陰晴不定，一如自己的心情。

爺爺奶奶外公外婆從此全部去天國享樂，留下我們幾多小輩繼續(xù)在人世間受苦。

沉浸在悲傷之中太久，決定要自拔，而烹飪便是這一劑良藥。自從買了烤箱，家里面就迷上了烘焙，我媽媽都會烤雞翅烤排骨，我怎么可以落后，于是敗了一些烘焙用具，就從最簡單的披薩開始吧。

懶得跑到大超市去買馬蘇里奶酪，就用片狀奶酪代替了，上面圖中是6寸披薩，勉強夠兩個人嘗個鮮。

我怕第一次做會失敗，于是先做了個6寸的。提前一夜將面團(tuán)做好發(fā)酵，我感覺發(fā)一夜可能有點發(fā)酵過度，面團(tuán)有些發(fā)酸了，但是烤出來倒還行。

1、面粉200克，家里沒有高筋面粉，我全部用的低筋的，如果兩樣都有的話就各一半；

3、鹽、糖我都是隨便加的，可能會影響口感，不過我實在太懶了；

4、油，我用的是橄欖油，也有人用色拉油或者黃油；

5、牛奶，有人用的是溫水；做法：

1、面團(tuán)：把干酵母用溫水化開放置5分鐘，然后加上其他的所有東西將面團(tuán)揉至表面光滑，然后靜止發(fā)酵，上面蓋一塊濕布。發(fā)到之前面團(tuán)的'1到1.5倍大就可以了。

2、將面團(tuán)搟平，放到模具中去，鋪平，可以留個邊也可以不留，我沒留，然后用叉子在上面戳上洞。

3、摸上一層番茄醬，撒上一層奶酪，我做6寸的時候是切條的，發(fā)現(xiàn)烤出來不好看，干脆就手撕了，到覺得不錯。

4、鋪上一層胡蘿卜粒、玉米粒、豌豆，第二天又做了一鍋，我還放了葡萄干和核桃，味道更好。

5、最上面撒上培根。

第一鍋怕不成功，所以沒拍材料圖，還是非常誘人的，第二鍋我就直接用烤箱里的烤盤烤了。

最后切開，吃了一塊就飽了，料實在太足了。最后總結(jié)，我不是很喜歡培根，以后會嘗試用番茄肉醬試試看，第二天放的葡萄干很解膩，雖然被老爸批評說又甜又咸的。看著成品還是非常有成就感的。

小班教案披薩大全（15篇）篇八

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮想象，制作出各種口味的披薩。

彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙。

一、引導(dǎo)幼兒觀察披薩。

二、師示范、講解。

有個圓圓的大面團(tuán)，大面團(tuán)我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的'多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。

撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對了粘上去，涂點膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。

請2個幼兒上臺操作示范。

師：先放肉片，先放辣椒都可以。

全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。

下面我做了好多面團(tuán)，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好？

三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的？

小班教案披薩大全（15篇）篇九

小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區(qū)域活動，能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則，區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識周圍事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中，我們以演繹角表演的形式開展這個主題，幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強烈，同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機會，因此，我們便把主題活動的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動融合在區(qū)域活動中，（認(rèn)識小動物及相對應(yīng)的詞語；學(xué)習(xí)做客與請客的禮儀；模仿動物的動作和聲音；設(shè)計小動物的食物、請柬、動物頭飾）等, 角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現(xiàn)對家庭的認(rèn)識。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過角色表演幼兒的表達(dá)能力，交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。

一、表演游戲：

《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請客》《三只小豬》

1能運用形象的語言、動作、表情大膽進(jìn)行表演。

2愿意選擇自己喜愛的角色進(jìn)行表演，與同伴友好地合作游戲。

3把握游戲規(guī)則，能在活動后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

一 介紹游戲材料，激發(fā)表演興趣。

1、材料介紹：

(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻, 一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當(dāng)成房子的門, 另一面墻中間上半部則剪開一個口當(dāng)窗口。

(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機等。

(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺和床,可樂罐做成四張椅子。

(4)紅布包碎布用針線縫成小胡蘿卜, 胡蘿卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。

(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。

(6)房子周圍布置成草地，用綠色的布當(dāng)成草地。

(7)兩個槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場,再加設(shè)一輛中型玩具車。

(8)動物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。

(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。

2、材料使用：

（1）用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。

（2）最后長耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。

二、幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)：

1.引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動作、表情進(jìn)行表演。

2.幼兒協(xié)商合作游戲的情況。

3.能用相應(yīng)的動作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。

4.當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動作時，教師鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行講述。

三、活動重點：

分配游戲角色并投入游戲

四、活動難點：

掌握每種游戲角色的基本特點

五、結(jié)束

2.小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情，你們可以和小伙伴們一起說一說，一起分享。.

小班教案披薩大全（15篇）篇十

在《冬天到》的主題活動中，一節(jié)音樂游戲《小青蛙打呼嚕》引起幼兒極大興趣：冬眠是指什么?有哪些動物會冬眠呢?幼兒不太明白，于是我們設(shè)計了這節(jié)活動。

1．初步了解青蛙、刺猬等小動物冬眠的現(xiàn)象。

2．嘗試使用禮貌用語“請……”。

3．樂于主動探索和表達(dá)。

1．ppt課件。

2．若干“小動物的家”掛圖。

3．若干冬眠的小動物卡片。

1．場景導(dǎo)入：下雪了。

幼兒在《雪絨花》優(yōu)美的音畫場景中，很深切地感受到了冬季的來臨!并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗進(jìn)行提問，很自然地引出小動物的過冬方法。

2．拜訪小動物的家。

(1)小動物(剌猬)家。

嘗試使用禮貌用語“x x x你好，請你出來和我們一起玩，好嗎?”

觀察小刺猬睡覺，引出“小刺猬在睡覺，不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒，原來它在冬眠”。

(2)小動物(青蛙)家。

運用禮貌用語“請……”

猜猜小青蛙為什么不理睬我們?它在做什么呢?引出“冬眠”。

(3)結(jié)合圖片，觀察還有誰在冬眠?為什么這些小動物要冬眠?

小結(jié)：到了冬天，天氣變得很冷，小動物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的，怎樣度過又冷又餓的冬天呢?它們就想出了躲在家里睡覺，不吃也不喝，一直睡到春天再出來的好辦法!這個不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫――冬眠。

ppt 動畫場景帶給小朋友身臨其境的感受，自然而又簡單地將“冬眠”這個知識化解了。并貫穿社會教育：怎樣到客人家去做客、打招呼。

3．送小動物回家冬眠。

(1)根據(jù)特征找小動物的家。

(2)樂意說說自己送哪個小動物回家了。

幼兒在為小動物找家的操作活動中，再次加深對小動物冬眠的印象!

你最喜歡什么動物？你知道它們是怎么過冬的嗎?

小班禮儀教案:小牛去做客

小班禮儀活動教案《小牛去做客》

1、了解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，并與人友善的交往。

2、在游戲中感知3以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。

3． 有禮貌，會主動打招呼，主人請吃東西時別忘說謝謝。

1、課件：小貓的家；書信一封。

2、操作材料：衣服人手一份，紐扣、青草若干，漿糊每桌一瓶。

3、音樂磁帶,錄音機,小牛胸飾每人一個，1―3的數(shù)字卡片一份，寫有1―3的箱子各一只，1―3的數(shù)字每人一張。

（一）通過談話，了解做客禮儀。

1、談話：媽媽今天帶你們?nèi)バ」芳易隹停鯓硬拍茏鲆粋€有禮貌的小客人。

2、小牛入場。

（二）在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。

1、去小貓家。

2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。

（1）示范講解釘紐扣

（2）學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)

（3）幼兒自由分散操作

（4）教師巡回指導(dǎo)

（5）幼兒相互交流衣服紐扣的顆數(shù)。

小班教案披薩大全（15篇）篇十一

1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片。

2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

活動。

一、預(yù)熱階段：律動《開汽車》。

1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？

2、好我們開著汽車出發(fā)吧！

二、圖形刺激。

1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。

（1）哇什么地方到了？（披薩店到了）。

（2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵孩子自由說一說）。

（2）我們來看看這個披薩餅是怎么做的？

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！

你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！

活動反思：

活動的重點可放在引導(dǎo)幼兒用彩色紙、紙團(tuán)來裝飾上，而難點就是紙盤的拼貼方法上來考慮。用兒歌式的教授讓幼兒清楚地學(xué)習(xí)拼接底盤的方法。教師的語言不夠有感染力，可以用一些“這個披薩看上去真好吃啊！真香啊！”等語言來調(diào)動幼兒的興趣，讓活動氛圍更活躍。活動中教師問“這樣的披薩好不好吃啊？”時馬上否定了幼兒的說法。“這個披薩不好吃”可以再換種說法：如果加上一些辣椒和肉就更好吃了。”更能讓幼兒接受。最后評價結(jié)束時需要與導(dǎo)入的情境相對應(yīng)，將情境貫穿下去。如把做好的披薩送到美羊羊的披薩店去。

小班教案披薩大全（15篇）篇十二

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮想象，制作出各種口味的披薩。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙。

一、引導(dǎo)幼兒觀察披薩。

二、師示范、講解。

有個圓圓的大面團(tuán)，大面團(tuán)我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）。

撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對了粘上去，涂點膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）。

請2個幼兒上臺操作示范。

師：先放肉片，先放辣椒都可以。

全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）。

下面我做了好多面團(tuán)，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好？

三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的？

活動內(nèi)容的設(shè)計要求，既要符合孩子的知識技能，又能激發(fā)孩子的活動興趣，因此我設(shè)計本次活動《披薩》。原因有兩個：其一，據(jù)了解披薩對多數(shù)幼兒來說是一種比較熟悉的食品，其二，制作披薩的過程簡單易學(xué)。

小班教案披薩大全（15篇）篇十三

1、能根據(jù)顏色想象食物名稱，建立色彩與食物的聯(lián)系。

2、嘗試用團(tuán)、壓、搓、擺放等方式制作披薩。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗成功的喜悅。

物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮泥多種顏色若干、一次性盤子、多媒體課件。

知識準(zhǔn)備：幼兒對披薩有相關(guān)認(rèn)識。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：小朋友們，歡迎來到米奇妙妙屋！

師：看，米妮在干什么？我們一起來問問她？（米妮，你在干什么？）。

幼：能！

師：我們一起來幫米妮做披薩吧！

二、了解披薩外形、探索所需材料。

1、師：你們吃過披薩嗎？它是什么樣子的？（披薩放在圓圓的盤子里，有厚厚的邊，中間放了許多好吃的食物）。

2、師：那么圓圓的披薩餅上都放了些什么好吃的呢？猜猜看這個紫色的是什么？

幼：綠綠的青椒或黃瓜、粉粉的肉、紅紅的番茄或紅椒、白白的蘑菇……（幼兒個別想象表達(dá)“xx的，是xx”，教師根據(jù)幼兒敘述展示課件中的食材。)。

3、師：這個披薩看上去真好吃呀，我們也來跟米妮學(xué)一學(xué)怎么做的吧！

三、學(xué)習(xí)制作方法。

1、師：米妮給我們提供了哪些材料呢？（課件展示所需材料）。

2、師：（示范）先拿黃色大彩泥，放在手心搓成圓，輕輕放在盤中間，壓得扁扁鋪滿盤。再拿黃色小彩泥，團(tuán)成圓后搓長條，圍著盤子的`邊邊，仔仔細(xì)細(xì)繞一圈。各種各樣的食物，做成一小一小塊。紫色彎彎的洋蔥，綠色長長的青椒，放在黃色面餅上，美味披薩做出來。

3、師：（重點示范）壓披薩餅的時候要鋪滿我們的盤子，但不能壓到外面來，披薩邊要繞滿一圈；披薩的邊邊要搓得不粗不細(xì)，長長的，如果不夠可以再接起來點，如果長出來了就把多出來的掐掉。

師：啊！真香，你們也迫不及待想要做披薩了吧!告訴我，你想在披薩里放些什么點的？

4、師：記住哦，一會兒你們也可以把自己喜歡吃的東西往里加，各種各樣食物都要加一點，這樣披薩就更美味了！做好后請你把它放到前面米妮的餐桌上。

四、幼兒制作披薩，教師巡回指導(dǎo)。

1、幫助能力弱的幼兒將盤子鋪滿。

2、師：各種食物都要加一點，這樣披薩就更美味了。

五、交流作品，分享披薩。

1、師：小廚師們真厲害，幫了米妮的大忙！你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。（鼓勵幼兒用“xx的，是xx”這樣的話來表達(dá)）。

2、師：披薩的香味都傳到外面了，趕緊把你們的披薩帶回教室吧！

小班教案披薩大全（15篇）篇十四

1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在制作的過程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片。

2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

一、預(yù)熱階段：律動《開汽車》。

1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？

2、好我們開著汽車出發(fā)吧！

二、圖形刺激。

1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。

（1）哇什么地方到了？（披薩店到了）。

（2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵孩子自由說一說）。

2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

（2）我們來看看這個披薩餅是怎么做的？

先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。

三、想象創(chuàng)造。

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！

2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來。

四、作品賞評。

你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！

活動的重點可放在引導(dǎo)幼兒用彩色紙、紙團(tuán)來裝飾上，而難點就是紙盤的拼貼方法上來考慮。用兒歌式的教授讓幼兒清楚地學(xué)習(xí)拼接底盤的方法。教師的語言不夠有感染力，可以用一些“這個披薩看上去真好吃啊！真香啊！”等語言來調(diào)動幼兒的興趣，讓活動氛圍更活躍。活動中教師問“這樣的披薩好不好吃啊？”時馬上否定了幼兒的說法。“這個披薩不好吃”可以再換種說法：如果加上一些辣椒和肉就更好吃了。”更能讓幼兒接受。最后評價結(jié)束時需要與導(dǎo)入的情境相對應(yīng)，將情境貫穿下去。如把做好的披薩送到美羊羊的披薩店去。

小班教案披薩大全（15篇）篇十五

設(shè)計思路：

我們是小一班，孩子們平時都特別喜歡聽故事，尤其是擬人化的動物形象更是感興趣。而且結(jié)合班里的情況。現(xiàn)在都是一個孩子，都以自我為中心，不知道互相謙讓，時常發(fā)生搶玩具，推擠，吵架的現(xiàn)象，針對這一現(xiàn)象我就設(shè)計了這么一堂課，利用生動形象的故事來教育孩子們，比干干的講道理要深刻的多。

活動目標(biāo)：

１、喜歡聽故事，并理解故事內(nèi)容。

２、初步知道互相謙讓。

活動準(zhǔn)備：ppt客件

活動過程：

１、講第一遍故事。

今天老師要給小朋友講一個故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開始講故事，要求生動，以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后，老師提問："故事的名字叫什么？故事里面都有誰？故事中發(fā)生了什么事？"

２、講第二遍故事。（放ppt客件）

那我們想不想，看看小黑羊和小白羊到底長什么樣子呢？幼兒回答"想"老師根據(jù)故事情節(jié)，邊放ppt邊講故事。故事講完后提問。

１、小黑羊和小白羊為什么掉到河里去？

２、怎么做小黑羊和小白羊就不會掉到河里去了？

３、在日常生活中，我們小朋友應(yīng)該怎么做？（如玩玩具的時候，洗手的時候，玩滑梯的時候，喝水的時候）

在幼兒回答問題的時候，如果幼兒回答不上來互相謙讓，老師要給予幼兒引導(dǎo)，如果還答不出來，就給孩子現(xiàn)場做一個演示，讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會打起來，也不會掉到河里去了。在日常生活中我們也應(yīng)該學(xué)會互相謙讓，玩玩具的時候不應(yīng)該搶，不吵架，不打鬧。等等給孩子做一個小結(jié)。

活動反思：

１、在講這個故事的時候，我一定要把這個故事背熟，掌握故事中人物的心理特點。用生動的語調(diào)要把他們區(qū)分開來。從而引起孩子的興趣，達(dá)到你的教育目標(biāo)，起到教育孩子的最終目的。

２、如果現(xiàn)場有一個平衡木，讓幼兒感覺下平衡木很窄很窄怎么樣才能過去，就更好了。

３、提問的方式要有層次性，在細(xì)節(jié)提問方面再注意些，把你想達(dá)到的教育目標(biāo)，用細(xì)節(jié)提問的方式，引到所需要的點上。