教學工作計劃是教師提高教學效果和管理教育資源的必備工具之一。下面是一些教學工作計劃范文，供大家參考和學習，希望能給大家帶來一些靈感和啟示。

s版語文教案參考（優質19篇）篇一

席慕蓉。

剛進入臺北師范藝術科的那一年，我好想家，好想媽媽。

雖然，母親平日并不太和我說話，也不會對我有些什么特別親密的動作；雖然，我一直認為她并不怎么喜歡我，平日也常會故意惹她生氣。可是，一個14歲的初次離家的孩子，晚上躲在宿舍被窩里流淚的時候，呼喚的仍然是自己的母親。

所以，那年秋天，母親過生日的時候，我特別花了很多心思做了一張卡片送給她。在卡片上，我寫了很多，也畫了很多，我說母親是傘，是豆莢，我們是傘下的孩子，是莢里的豆子；我說我怎么想她，怎么愛她，怎么需要她。

卡片送出去以后，自己也忘了，每次回家仍然會覺得母親偏心，仍然會和她頂嘴，惹她生氣。

好多年過去了。等到自己有了孩子以后，才算真正明白了母親的心，才開始由衷地對母親恭敬起來。

十幾年來，父親一直在國外教書，只有放暑假時偶爾回來一兩次，母親就在家里等著妹妹和弟弟讀完大學。那一年，終于連弟弟也當完兵又出國讀書去了，母親才決定到德國去探望父親并且停留下來。出國以前，她交給我一個黑色的小手提箱，告訴我，里面裝的是整個家族的重要文件，要我妥善保存。

黑色的手提箱就一直放在我的閣樓上，從來都沒想去碰過，一直到有一天，為了找一份舊的戶籍資料，我才把它打開。

我的天！真的是整個家族的資料都在里面了。有外祖父早年那些會議的照片和札記，有祖父母的手跡，他們當年用過的哈達，父親的演講記錄，父母初婚時的合照，朋友們送的字畫，所有的紙張都已經泛黃了，卻還保有著一層莊嚴和溫潤的光澤。

然后，我就看到我那張大卡片了，用紅色的圓珠筆寫的笨拙的字體，還有那些拼拼湊湊的幼稚的畫面。一張用普通的圖畫紙折成四折的粗糙不堪的卡片，卻被母親仔細地收藏起來了，收在她最珍貴的箱子里，和所有莊嚴的文件擺在一起，收了那么多年！

卡片上寫著的是我早已忘記了的甜言蜜語，可是，就算是這樣的甜言蜜語也不是常有的。忽然發現，這么多年來，我好像也只畫過這樣一張卡片。長大了以后，常常只會去選一張現成的印刷好了的甚至帶點香味的卡片，在異國的街角，匆匆忙忙地簽一個名字，匆匆忙忙地寄出，有時候，在母親收到的時候，她的生日都已經過了好幾天了。

所以，這也許是母親要好好地收起這張粗糙的生日卡片的最大理由了吧。因為，這么多年來，我也只給了她這一張而已。這么多年來，我只會不斷地向她要求更多的愛，更多的關懷，不斷地向她要求更多的證據，希望從這些證據里，能夠證明她是愛我的。

而我呢？我不過只是在14歲那一年，給了她一張甜蜜的片而已。

她卻因此而相信了我，并且把它細心地收藏起來，因為，也許這是她從我這里能得到的唯一的證據了。

在那一剎那里，我才發現，原來，原來世間所有的母親都是這樣容易滿足的啊！

在那一剎那里，我不禁流下淚來。

s版語文教案參考（優質19篇）篇二

1.請同學們各自輕讀詞語，讀不準的字可以借助拼音或向同桌請教。

2.開火車輪讀詞語。

二、想一想讀了這些詞語之后，你有什么發現？

三、比一比。

1.根據這些詞語的規律，你還能想出這樣的詞語嗎？現在比一比誰積累的詞語多。請學生寫在黑板上。2.比賽速記：一分鐘時間讀記，看你能記住多少詞語。

四、說一說任意說一句話或一段話，用上一個或幾個詞語。

s版語文教案參考（優質19篇）篇三

1、溫習生字：上節課，我們已經學習了這首兒歌的生字，大家喜愛的喜羊羊想要和大家做摘蘋果游戲考考大家學得怎樣，你們敢嗎?(課件顯示生字)。

老師指到哪個蘋果，你讀對了，蘋果就會被摘下。

2、激趣學習：大家表現得真棒，喜羊羊沒有難倒大家。它想帶大家認識文中的四位新朋友，你們同意嗎?大家先來認識一下它們的名字。(課件出示注音的詞語)：草芽、荷葉、谷穗、雪人。a、自由讀：讓我們自由讀詞語，遇到不認識的字怎么辦?b、個別帶讀：然后請四位小朋友帶大家親切地和它們打招呼。c、全班齊讀：我們一起和它們打聲招呼。(注意：草、穗是平舌音)。

3、感知形象：同學們，你們想不想見一見這四位朋友，看看它們長得怎樣呢?(生：想。)師：那好，那我們大家就一起來認識一下吧!出示草芽、荷葉、谷穗、雪人的圖片。看著圖片說說四位朋友是什么樣的，用自己的話說說。(其中重點理解草芽是剛長出來得嫩芽，它太嫩了，需要我們保護它。谷穗是谷類植物的果實，谷穗彎彎說明它成熟了，它彎著腰歡迎人們去收割呢。請一位小朋友來做一做“一挺”的動作，雪人真是太頑皮了。)。

4、學習詞組：在學生的回答中，課件相機出示注音的詞組。草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎、雪人大肚子一挺。全班同學自由拼讀詞組，個別讀、全班齊讀，可以做做動作。

5、猜詞說因：說說這四位朋友分別喜歡哪個季節，說說自己的理由。學生邊說，教師邊用詞語卡片貼出板書。(草芽春天、荷葉夏天、谷穗秋天、雪人冬天)。

s版語文教案參考（優質19篇）篇四

2、到底誰的推測正確呢?讓我們快速讀課文。

初步閱讀，讀通課文。

1、輕聲讀課文，注意生字讀音，遇到難讀的句子反復多讀幾遍。

2、出示生詞，指準確：嬰兒、疑惑、堅毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。

2、說說課文主要寫了件什么事。

研讀，體會人物。

1、默讀課文，思考為什么叫《父親的菜園》，圈畫批注，看你能找到幾條原因。

2、小組內交流。

3、全班交流：

a、父親付出了艱辛的勞動，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。

b．當暴雨沖走泥土后，父親一筐筐挑土，靠自己的雙手“創造”了一塊新菜園。

c、為了育肥土地，把自己的勞動成果——豌豆翻進土里，侍候，使土地變得肥沃，讓全家人擁有了一個四季常青的菜園。

4、在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，這位普通的農民以同樣的在荒涼的山坡上創造了一塊菜園。請你用自己的話夸夸這位父親。(如，您的身上有一種百折不撓的，沒有土，沒有肥，您都想辦法解決，真了不起。做任何事如果都像您一樣，不達目的不罷休，肯定會取得成功。您下定了決心就不辭勞苦地付出，這種值得我們學習。您雖然平凡，卻有一種偉大的，才創造了荒涼中的奇跡)。

5、父親雖然是一位普通的農民，但他身上那種執著、堅持不懈的卻值得我們所有入學習。下面就請同學們任選一段你認為最能體現父親這種的段落，練習有感情朗讀，并讀聽。

s版語文教案參考（優質19篇）篇五

母愛是世間最偉大的力量。（米爾）。

女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的。（法國）。

媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方。（英國）。

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁）。

慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）。

沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（英國）。

成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶。（鄭振鐸）。

人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喚，就是“媽媽”。（紀伯倫）。

s版語文教案參考（優質19篇）篇六

規定5分或10分鐘內，看哪方得分多。具體方法是，左斜或一點對兩點搓攻，攻者定點第一板命中算2分，防者定點防守，攻者用中等以上發力攻上旋2至3板又加3分。如果這個球連續進行下去，勝對手得5分。但是，攻者第一板起板連續兩次失誤扣1分，再失誤又扣l分。

s版語文教案參考（優質19篇）篇七

s版語文教案參考（優質19篇）篇八

【知識與能力】1.了解作品涉及的有關背景材料用于分析和理解作品;2.學習鑒賞詩歌的方法，積累鑒賞的經驗。

【過程與方法】在反復朗讀中品味語言美，體會藝術表現力;。

【情感態度與價值觀】感受形象，品味語言，深刻領悟李清照的悲懷愁緒。

二、教學重難點。

【教學重點】鑒賞詞的意境美，感悟詞中蘊含的細膩情感，培養自己的情感體驗。

【教學難點】學習鑒賞詩歌的方法，積累鑒賞的經驗，掌握藝術手法。

三、教學手法。

朗讀法、情景設置法。

四、教學過程。

(一)溫故知新，新課導入:。

導入語：大文豪蘇軾的詞風同學們應該并不陌生，一首《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，便把詞人豪放的秉性展露出來，蘇軾可以說是豪放派詞人的集大成者。今天，我們要接觸到的是另外一種詞風，與豪放詞的特點截然相反。沒錯，就是有些同學已經說出來的婉約詞。介紹：李清照是婉約派的代表以及婉約詞的主要特點。

(二)朗讀詞作，初步感知。

(三)結合意象，體味情感。

1.隨同學口述，ppt展示“酒風雁黃花梧桐雨”，師總結，補充并板書：2.意象分析，引導學生結合所學詩句體會詞中意象所蘊含的情感(1)“酒”ppt出示詩句：“對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。”曹操《短歌行》“艱難苦恨煩霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”杜甫《登高》。師總結：酒是“愁”的象征。延伸：為何說是“淡酒”?引導：并非酒淡，而是愁濃(2)“風”ppt出示詩句詩句：“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。”杜甫《茅屋為秋風所破歌》“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”杜甫《登高》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。”馬致遠《天凈沙·秋思》師總結：以秋風渲染愁情。(3)“雁”ppt出示詩句：“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。”范仲淹《漁家傲》“云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓。”李清照《一剪梅》師總結：過雁象征離愁。延伸：為什么作者看到過雁會“正傷心”?引導：“雁”是“舊時相識”，也是從北方來到南方。再者，“雁”是傳遞信息的使者，作者正愁苦時看到曾為她和丈夫傳遞相思的大雁，如今大雁依舊在，而收信的丈夫卻離別人世，所以看到大雁睹物思人，不禁傷心。(4)“黃花”引導：黃花喻憔悴的容顏，孤苦伶仃的晚境。延伸：結合詞句“守著窗兒，獨自怎生得黑?”理解“窗兒”?引導：白日如夜，那長夜就更難熬。這就傳遞出詞人的孤寂愁苦之情。(5)“梧桐、細雨”的象征意義?引導：梧桐、細雨是凄涼哀傷的象征。

(四)再讀全詞，把握情思。

小結：體會“亡國之恨，喪夫之哀，孀居之苦”，集聚心頭，無法排遣，是和著血與淚寫下的千古絕唱。

(五)作業。

1.依據賞析《聲聲慢》的步驟，賞析辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》。2.(拓展延伸)舉例比較分析“婉約派”和“豪放派”詞的不同特點。

s版語文教案參考（優質19篇）篇九

在啟蒙、初級訓練階段，單球或多球訓練中，對正手快攻、反手攻、推擋、搓球及削球等完成一個正確擊球算一組。然后，累計完成若干個好球為一組。在此基礎上，要求連續在一個球中完成若干個好球為一組。繼而，要求發力攻、推、搓及削球。不僅擊球動作好，而且要勝對方多少球為一組。

s版語文教案參考（優質19篇）篇十

這種訓練方法對1o歲以下兒童更為適宜。在單、復線中安排內容均可，由教練員、陪練員陪練，隊員3至5名排成單行進行。例如，側身發力攻推擋球，學生勝教練或陪練一分為幼兒園學前班，勝第2個球為升小學一年級，依此類推，勝第7個球為升初中一年級。進行中，還可對動作及質量進一步要求。完成不好，升不了一年級。

s版語文教案參考（優質19篇）篇十一

過渡語：同學們說得真好。生字寶寶們都爭著想認識你們這些聰明的孩子呢！我們快來和他們交朋友吧！

請大家自己把課文讀一讀，將黑板上的生字多拼讀幾次，把字音讀準。

3、小老師帶讀生字。

4、匯報生字學習情況：在這些生字里，你發現哪些音是需要大家注意的？

5、齊讀詞語（去拼音）。

7、每人一行，（指名）開火車讀，其余同學檢測讀音。

8、齊讀課文。

s版語文教案參考（優質19篇）篇十二

業余體校乒乓球科學訓練的重要方面之一，是認識和了解訓練對象的生理、心理特點，改變沿襲優秀運動隊成人化訓練方法的模式，摸索一套適合少兒"口味"的訓練方法，為多出快出世界級球星的合格后備人才，改變當前乒壇"斷層"危機，有著現實和深遠的重要意義。

s版語文教案參考（優質19篇）篇十三

指導書寫：倒、勾、過、門、加。

1、認讀生字。

2、看筆順表，記筆順。

3、認識新偏旁。

4、分析字形，說說你是怎么記住這些生字的。

5、教師范寫生字。

6、說說寫這些字要注意哪些筆順。

7、學生描紅，臨寫，教師巡視指導。

8、反饋糾正。

s版語文教案參考（優質19篇）篇十四

主練者發球規定落點，接球也定落點，搶攻(拉)定落點到臺得5分，然后有規律或無規律對攻5個來回以上又加3分，百直這球賽完取勝又獲2分總得分為滿分。如發球搶攻(拉)直接得分算5分。但是發球搶攻(拉)連續三次失誤要扣5分。

s版語文教案參考（優質19篇）篇十五

單個、結合技術訓練都能采用11分或21分一局的"雙加分"競賽法。例如，側身斜線攻推擋完成30至50板算勝一分。反之，對方勝一分。不到30至50板推擋方失誤，算推者失分。這種方法每人進攻、防守各三次，決出勝負。

s版語文教案參考（優質19篇）篇十六

這一段時間，這個單元的課文讓我們的視線始終停留在美麗的大自然上，通過調查，我們不僅了解了自然景觀的環境狀況，你一定想把它記下來是吧，那么，這節課我們就在上節課口語交際的基礎上，圍繞自己游覽過或了解的一處自然景觀寫一篇習作。

二、自擬題目，自主習作。

s版語文教案參考（優質19篇）篇十七

隊員分兩組或三組，每組三人，教練員發定點半臺或全臺，每個同學打10個球x3組，決出名次。冠、亞軍保留在甲級組，第三降乙級組。第二組第一名升甲級組，二三名留在乙級組。依此方法可訓練3至5次不等。如果有三個組，升降級分甲、乙和丙級三個組進行。

s版語文教案參考（優質19篇）篇十八

少兒心理特點是多方面的。但在乒乓球訓練中，抓住少兒具有興趣廣泛的特點，給予高度重視和充分利用十分重要。少兒興趣廣泛，好奇心和新鮮感強，而不喜歡單調、枯燥、乏味和呆板的訓練形式。這是我多年訓練實踐曾經飽嘗過"苦果"后深刻感覺的。興趣是他們對新從事的某項活動所抱的積極態度。如果少兒對訓練內容及方法產生了濃厚興趣，總是和歡喜、滿意的情感相伴隨著，就容易提高訓練質量，起到事半功倍的效果。如果啟蒙基礎階段每天訓練總是重復老一套內容及方法，學生勢必會出現不良心境，對開始還有興趣和新鮮感的訓練方法很快就會心厭意冷，以致從臉部顯露出淡漠、不悅、甚至反感，厭球。從行動上表現形式是，"出工不出力"，懶得行動，動作遲緩和不規范化，應付差事，訓練質量明顯下降。

其次，兒童少年好勝，不甘落后，上進心強，這一心理特點也是很明顯的，也要很好地加以重視、利用。我在長期訓練實踐中初步摸索、積累和出一套適合少幾心理特點的五大類訓練方法，即記板（組）數法、定時記分法、練習競賽法、打分評比法和游戲訓練法。這五大類訓練法具有兩大特點:一是具有興趣性;二是有較強的競爭性。例如，打分評比法是借鑒體操等項目競賽打分辦法而采取的其中一種方法。通過實踐運用，深愛兒童喜愛，在訓練中，為贏得滿分10分成為兒童極力所追求的完美目標。在這種興趣加進取心促進下，訓練內容和方法就有一種魅力和吸引力，訓練質量就得以保障。

游戲訓練方法要有別于幼兒園、小學那種游戲，以突出專項特點和提高技術為主要目的。除有濃厚趣味性和較強競爭性外，還兼有游戲性色彩，很受少兒喜歡。此訓練法一般放在課前或即將結束時采用，時間不宜太長。課前安排可起到活動肢體，提高中樞神經系統興奮性以利快投入主課訓練。在課結束部分安排，可調節放松神經，活躍情緒，高高興興結束訓練，讓學生有急切渴望、期待著下次訓練課的欲望。

s版語文教案參考（優質19篇）篇十九

2、運動員們激烈拼搶，腳下生風，踢球技術嫻熟。結合圖片點撥：爭頂和倒勾。

3、他們拼盡全力，運用熟練的技巧擺脫對方，把足球射向對方球門。

4、看臺上，觀眾們搖旗吶喊，為自己喜愛的運動員和球隊加油助威。他們的熱情也感染了場上的運動員，綠茵場上沸騰啦！

5、誦讀韻文，讀出畫面。