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校園欺凌演講稿(模板七篇)

時間:2025-05-02 作者:儲xy

演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點、態度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,說服聽眾,取得好的效果。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,我們一起來看一看吧。

校園欺凌演講稿篇一

母校如同我們的家,它是慰籍心靈的港灣,是心靈的創口貼,是冬日溫暖的陽光。

我從小學升入初中已經三年了,在這三年當中我學到了許多知識和認識了許多新同學,但是在這三年中,也讓我結識了一個全新的伙伴,那就是這所學校。

剛到這所學校時,我感到了興奮和陌生,興奮的是新的挑戰,陌生的是面對新的環境和同學以及老師,當我在學校的校門時,一切問題都迎刃而解了,因為這里的'同學們都非常熱情,我很快就交到了許多新的朋友,另外和我一起轉來的還有我的小學同學。讓我漸漸地容入了這個大家庭,我的住校生活也是在這里開始的,讓我從這里學會了獨立自立,讓我懂得了許多,但在這其中也少不了,我們宿舍的人對我的關懷和幫助,在這當中我獲得了友誼。

時光匆匆,不知不覺,我們已經不是打鬧在一起的小朋友,而是全力備考的中學生,早以不是玩過家家的小孩兒,我們已經長大了,告別了童年,即將走向我們的青春,日月匆匆,到了明天,明天又變成了今天,而每個今天之后都有無窮無盡的明天,但時間就這樣的流失了,我們要抓緊每一分,每一秒,把握好那不停奔跑的時間。

我即將畢業,離開這所陪伴我三年初中生活的學校,家,我們進入了緊張的復習階段,有時,我們一天見老師的時間,比見父母的時間還要多幾倍,好像初三是注定要我們經歷過無數次失敗與磨練,才會給我們成功的方向。我將要離開了!

母校是草原,那我愿變成一顆平凡的小草,母校是高山,那我愿變成一粒細小塵。我愿永遠守護您!

校園欺凌演講稿篇二

尊敬的各位老師、親愛的同學們:

校園安全關系到我們每一個家庭的利益,關系到我們每一位同學的切身利益,往往有的同學認識不到這一點,隨便在校園打鬧、在上體育課時不按老師的要求去活動,甚至還有的放學后在樓梯故意擁擠等等,這樣很容易造成無為的受傷,一旦悲劇發生,就會給家庭帶來傷痛,給自己造成損失或影響學習。這樣的教訓是不少的。

“安全”與我們每一個人息息相關,是保證我們正常學習、生活的基礎。這就要求我們攜起手來,營造“關注校園,關愛生命,關心自己”的氛圍,牢固樹立“安全第一”的意識,逐步提高同學們的自我保護意識和能力。為了讓學校安全的警鐘長鳴,為了我們能有一個舒心、優雅、文明的學習環境,我們六年級五班全體同學向大家發出以下倡議:

一、加強宣傳教育。認真組織開展以“構建和諧校園,健康安全成長”為主題的安全教育主題班會,提高我們的安全、文明意識,要時時想安全,事事講安全,樹立自我安全意識,我們的生活。

二、提高個人思想素質。團結同學,和同學和睦相處,善于化解同學之間的矛盾。不因小事和同學爭吵,不打架斗毆,不在校園內外發生暴力行為,爭做文明的.學生。

三、關注課間安全。請同學們在課間不做劇烈的活動,避免發生各種傷害事故。上下樓梯要輕聲慢步靠右行,做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲,不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道。不到學校明令禁止區玩。

四、遵守交通規則和交通秩序。過馬路要走人行橫道,上學、放學要做到文明行路,嚴格遵守交通規則。騎自行車的同學不騎飛車,騎車時不要戴耳機等,主動避讓機動車輛。坐車回家的同學不乘坐無牌無證車輛,超載車輛。

五、講究食品安全,養成良好習慣。拒絕三無食品,不吃腐爛變質食品,不吃零食,不喝生水,不在校外的攤點上吃飯,不偏食,不暴食暴飲;不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。

同學們,校園是我們的家!為了創建文明的校園,為了大家都能健康快樂地成長,讓我們攜起手來,從現在做起,從自我做起,從點滴做起,嚴格要求自己,改正不良的行為,共同維護好我們的校園環境,為構建和諧校園貢獻自已的一分力量吧!

謝謝大家,我們的演講完畢!

校園欺凌演講稿篇三

老師們、同學們:

早上好!今天國旗下講話的題目是《綠色校園,人人有責》。

綠色是清新,能帶給我們生機與活力,綠色的校園,美好的環境是我們每一位師生所向往和追求的。

一節課后,站在走廊上看看校園中的綠,讓我們大飽眼福,也使精神達到更高、更好的狀態。課余時間,同學們在葡糖架下休息,有一種置身公園的感覺。

綠色校園不僅僅是綠色的校園環境,更應該是干凈、整潔的校園,人人充滿環保意識的校園。大家都知道環境對于我們的重要性。我們都渴望見到碧綠的草坪,干凈的 走廊,潔白的墻壁,艷麗的花朵。但是,我們在校園里偶爾也會看到一些不愿意看到的情景,讓舒適美麗的校園出現了一些不和諧的音符。例如:操場、樓梯、走廊 和花壇的角落里,經常躺著果皮紙屑;有的值日生做完值日把拖把隨地一扔,讓它任意躺在地上;教室里,雪白的墻面上甚至出現了同學們的腳印……

每天清晨我們到學校的第一件事情就是打掃衛生,打掃包干區,中午和放學時亦是如此。那為什么我們天天打掃天天臟?怎么總有掃不完的垃圾?我們每天都在 打掃衛生,應該說校園里除了落葉外不會再有其他的`雜物。可事實呢?剛剛掃完的場地、樓梯、教室、走廊又會有新的雜物出現。這些雜物是怎么來的呢?原因很簡 單,這些雜物來自于我們,來自于我們的不良習慣。

曾經看過這樣一個報道,有個年青人騎車時將飲料包裝盒隨手扔在路上,而那里距離垃圾箱還不到五米。路過的行人也很自然的從飲料的紙包裝盒上跨過、踩過。這時,走來一個外國人,他很"特別的"彎下腰,撿起了飲料的紙包裝盒,并將之扔進了垃圾箱。這一個簡單的動作深深觸動了我。

作為學生的我們應該怎樣做?應該學習誰呢?我們該不該這樣隨意的破壞自己所生活的環境?該不該把廢物丟在地上?該不該在雪白的墻上留下球印或手印、腳 印?我們的同學的回答肯定是:不應該!那么,我們又該不該去愛護、保護我們自己所生活的校園環境;該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝;該不該去阻止那些 我們所厭惡的沒有道德的行為?要,我們肯定要!明辨是非,改正我們的不良行為,不能只是靠老師,值日崗的檢查強制實現,同學們應該自覺提高環保意識,從我 做起,從自己身邊做起,從日常點滴做起,把我們的校園建設得更加美麗。

當然,綠色校園也不能缺少綠色的校園文化。同學們之間相互信任,坦誠相待,考試時杜絕舞弊現象,用誠信和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。

綠色校園靠我們的雙手去創造,綠色校園靠我們的行動去維護,綠色校園靠我們的意識去傳遞。同學們,讓我們行動起來吧。

校園欺凌演講稿篇四

各位老師,同學:

大家好!

校園是我們生活學習的地方,是我們的第二個家,校園環境與我們息息相關,校園了的每一顆大樹,校園。里面的每一顆小草都伴隨我們一起學習,一起成長。一個好的校園是我們學習生活的最根本的條件。

我們都是校園的一份子,校園是我們的家,在我們學習生活的時候我們要愛護我們的校園,因為有美麗的校園我們的生活才過的多姿多彩,因為有花花草草的點綴,才讓校園充滿了生機,美麗的校園缺少不了我們的細心愛護,她需要我們捧在手心,用心去呵護,去守護她,守護我們的家。

我們在平時會經常看到有的同學對我們的校園不但不愛護,還大家破壞,有的人踐踏校園的草地,在草地上打滾,隨意的傷害小草,卻不知道他們的座為讓小草非常痛苦,他們在腳下呻吟,他們發出一聲聲的低哭泣聲,校園的大樹也因為同學們的.破壞被這段了樹枝,刮傷了樹皮,默默的流淚,在我們傷害校園的花花草草的時候我們是否為他們著想過呢?不要因為樹木花草的沉默而一直傷害他們,他們是校園的點綴也是我們的伙伴,我們要還會他們,他們讓校園更美麗,讓我們呼吸道新鮮的空氣,美麗的校園是有他們構成。

愛護校園我們人人有責,我們是校園的一份子我們就要保護好我們的校園不要讓他受到傷害,不要去傷害我們的校園,我們需要去保護他們去愛護他們。

隨地丟垃圾,隨地吐痰等不文明的行為都在受傷害這我們的校園,當我們的校園被傷害時,當我們的校園被垃圾污染時我們還能夠繼續學習嗎,校園是我們賴以學習的根本,我們就應該好好的愛護她照顧她,而不是肆意破壞,而不是隨意丟來及,破壞校園最終傷害的只會是我們,我們不能做校園的終結者,我們要做校園的保護者,保護我們美麗的校園保護我們校園里面的花花草草,不傷害他們。

看到學校里面有隨意丟垃圾的人我們要及時制止,我們要帶領所有的同學一起愛護我們的校園,共同維護我們美麗的校園,我們手拉手,我們心連心,用我們的心都去保護,用實際努力去做好,不準任何人傷害我們的校園做到我們人人愛校園,共同守護我們美麗的校園,讓我們的校園變得更加美麗讓我們的校園更加漂亮。

謝謝大家!

校園欺凌演講稿篇五

尊敬的老師、親愛的同學們:

大家早上好!今天我演講的題目是《保護校園環境》。

當我們從繁忙的學習中抽身投入到大自然的懷抱,才驀然發現我們的大自然母親已經變得滄桑,失去了昔日的美麗和光彩——群山不再蔥郁了,溪水不再那么清澈了,鳥兒的歌聲也漸漸單調了,連我們的校園也不再潔凈了···

早晨第一縷陽光悄悄灑落在校園時我們身處郁郁蔥蔥的樹林,耳邊是悅耳動聽的鳥聲,伴隨我們清晨的讀書聲,是何等的心曠神怡!可是今天的校園卻黯然失色。

校園為我們創造了第二個溫暖的家園,是我們的樂園,我們的天堂,是知識的圣地,智慧的搖籃,是一方純凈的沃土。而我們卻沒有為這一方凈土創造出良好的環境,難道不會覺得為此惋惜嗎?

親愛的同學們,誰不希望自己的家園綠樹成蔭,天空明朗,小鳥飛翔:誰不希望在自己美麗清潔的家園快樂成長。

美的環境給人以美的享受,美麗的`環境讓人神清氣爽,在美麗的環境里讀書、學習更是一種快樂,一種幸福。夜深人靜時,我們想到父母為了給我們一個良好的學習環境而含辛茹苦。學校為給我們一個良好的環境而高樓四起,窗明幾凈,老師為我們一個良好的環境而早起晚睡,孜孜不倦,而我們卻不能為自己有一個良好的環境而不懈努力。

我們經常看到一些同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑:用自己的雙手去保護校園環境的優美。但是,我們仍存在著很多不足:仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物、仍然有人在草坪上肆意踐踏、仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫、在課桌上亂刻亂畫。看到這些作為一個受到高等教育的你感受是怎樣的?在這樣的校園里學習能使你身心快樂嗎?每當看到這樣的場景,我們的心情總是非常的沉重,悄悄地拾起垃圾,但是,一人拾十人丟,我們能拾得起嗎?

當你看到廢紙、食品袋、廢棄物,你彎彎腰就可以做件好事了。當你丟垃圾的時候,你應該想到,你這么隨意一丟,是不是符合一個大學生應有的素質呢? 我們既然是校園的主人,就應當樹立起我們的責任,著眼身邊,立足校園,從我做起,從小事做起,從現在做起,從愛護我們的校園環境做起:一片紙,我們撿起:一滴水,我們節約:一堆垃圾,我們打掃:一朵花,我們珍惜:一棵草,我們愛護。我們要用自己的實際行動保護環境,培養綠色校園意識,讓綠色生命激發我們熱愛生活,熱愛學習。

我們攜起手來,共同營造文明、整潔,優雅的校園環境吧!讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛夢想!那么美麗的校園一定會因我們的文明而春風長駐,錦上添花。

我的演講完畢,相信大家會時刻謹記保護校園環境環境是不容推卸的責任。

校園欺凌演講稿篇六

各位老師、同學們:

金秋送爽,丹桂飄香。在這收獲的季節里,20xx年秋季運動會隆重開幕了。在此,我謹代表學校黨委、學校領導和全體教職工向大會表示熱烈的祝賀!向精心籌備本屆運動會的老師、同學們表示誠摯的謝意,向全體運動員、裁判員、工作人員表示親切的問候和良好的祝愿。發展體育運動,增強人民體質。人的全面發展,應當是包括身體素質在內的各方面素質的和諧發展。體育工作是素質教育的基礎,舉辦運動會,是推動我校體育工作發展,促進師生運動水平提高的重要舉措,也是貫徹黨的教育方針,大力推進素質教育的重要體現。體育是競爭的代名詞,又是友誼的使者。體育運動會為體育競技提供了交流場所,也為體育文化提供了交融的平臺。通過賽場競技,不僅可以鑄造我們強健的體魄,更可以陶冶我們高尚的情操,可以培養全體師生愛祖國、愛學校的集體主義精神,促進我們銀行學校物質文明和精神文明建設的全面發展。

近年來,學校強化教學中心地位,樹立學生第一理念,在不斷完善硬件設施的同時,深化教學和治理工作的改革,增加投入,注重實效,使我校在申報省重點、教學質量評估、申報全國重點等事關我校上臺階、上檔次的大事方面,取得了突破性進展。我們學校也由在校生幾百人、行業外都很少有人知道的小學校,發展成在校生近二千、省教育廳直屬的全國重點中專學校。曾幾何時,我們沒有一個正規的教學樓,沒有一個像樣的運動場,師生的工作、學習和生活都受到很大的局限。看今天,我們擁有了規格和檔次在同類學校的教學大樓,我們擁有了數量充足、品質一流的教學儀器設備,我們的新運動場花木環繞、綠草如織、設施完備、功能齊全。在這里,全體老師、全體同學可以盡情地展示你們的青春、展示活力。放眼未來,我們要努力提升辦學層次,進一步調整專業結構,爭取早日成為人才培養模式先進、特色鮮明的一流名校,為國家和社會培養出更多、更好的專門人才,為科教興國、為河北的`金融事業做出更大的貢獻!

教育的目標不僅僅是傳授知識和技能,教育的本質是培養人的精神。“更快、更高、更強”的奧林匹克精神,應該成為我校全體教師、全體學生奮發努力、積極向上的內在動力。我們不能滿足于過去已取得的成績,追求卓越、挑戰自我必須成為我們銀行學校每個學子的基本信念。我們不僅要在學業上勇于爭先,而且要在德智體美等更廣泛的領域內實現新的突破。沒有健康的體格,就沒有健全的人格,這不僅是廣大青年學生的自覺追求,更是時代的客觀要求。知識經濟時代是全球競爭的時代,競爭是空前激烈的,沒有健康的身體就無法適應時代的要求。希望銀行學校的每一個學生都是一個全面發展的學生,是一個無論在考場上、還是在運動場上都能勇攀高峰的學生。

這次運動會的隆重舉行,是對我校體育工作的一次檢閱,更是對我校師生精神面貌和綜合素質的大檢閱。是對運動員身體素質、競技才能、心理承受能力等綜合素質的考驗,更是我們的群體意識、競爭意識、團隊精神、頑強拼搏精神的綜合檢驗。我們相信,通過這次運動會的成功舉行,必將會更進一步地推動我校體育工作乃至全校各項工作的蓬勃發展。

希望全體運動員奮勇爭先、頑強拼搏,賽出競技水平,賽出道德風尚,賽出個性風采,賽出團結友誼;希望全體裁判員嚴守規程,認真履行權力義務,公正裁判,確保比賽工作順利進行;希望全體工作人員忠于職守,熱情服務,保障安全。讓我們發揚團結友愛,文明守紀的精神,共同為這次運動會的成功舉辦做出努力。

最后,預祝全體運動員取得優異成績!預祝運動會取得圓滿成功!

謝謝大家!

校園欺凌演講稿篇七

老師們,同學們,大家好!

今天我演講的內容是:愛護校園環境,共享綠色校園!

當清晨的第一縷陽光悄悄灑落校園時,看到那干凈的地面,潔白的墻壁,你心中是否和我一樣油然而生一種愉悅的心情當灰朦朦的天空彌漫著塵土和黑煙,嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵,樓梯過道上、操場教室里,散落著一些食品包裝袋、用過的餐巾紙,墻壁上印著一些污點,你是否也會不由自主地皺起眉頭,是啊,誰不想仰望藍天,俯看綠地,大口呼吸新鮮的空氣誰不想自己的家園干凈整潔、清幽而充滿溫馨呢那就需要我們共同愛護黨灣鎮中這個我們共同的家園。

每次看到整潔的校園,我們仿佛看到了同學們辛勤打掃的身影,然而仔細地觀察,卻發現校園中也有不盡人意的地方:學校雪白的墻壁,不知是誰硬是在上面加了幾個腳印;教學樓上,有同學喜歡用垃圾來做“自由落體”的實驗;還有一些同學,喜歡在桌椅上刻刻劃劃,隨意涂鴉。

還記得我們剛進入初中,我們都為自己能坐在嶄新的教學樓里學習而倍感舒暢,但是試想一下,如果由于我們不加以愛護而使我們的`校園充滿了渾濁不堪的空氣,花草樹木被隨意摧殘,墻壁和桌面被涂寫刻畫得傷痕累累,地面到處都是隨意丟棄的垃圾污物,在這樣的環境里,我們又怎么能夠安心愉快地學習、身心又怎么能夠健康地成長呢?

同學們,我們是新一代的中學生,應當切實地樹立起時代的責任感,從我做起,從小事做起,從現在做起,從愛護校園環境做起:每一張廢紙切記扔進垃圾筒;每一次打掃要認真負責;每一張桌子讓它干凈整潔;每一面墻壁讓它潔白無瑕。一片紙,我們撿起;一堆垃圾,我們打掃;一朵花,我們珍惜;一棵草,我們愛護。同學們,讓我們攜起手來,共同營造文明、整潔、優雅的校園環境吧!讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望!

我的演講到此結束,謝謝大家!

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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。以下是我幫大家整理的最新心
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無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是我為大家搜集的優質范文,
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給大
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了
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總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優秀
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?
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在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看
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時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!我們該怎么擬定計劃呢?下面我幫大家找尋并整理
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人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大
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時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考
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作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優
總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中
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總結是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結的目的。相信許多人會覺得總結很難寫?以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考
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作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅
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