教學計劃的具體內容應該根據不同年級、不同科目的特點進行調整和變化。下面是一些教學計劃案例的分享，希望能夠給您的教學工作帶來一些新的思路和靈感。

2023年第八冊數學教學計劃（專業12篇）篇一

一、指導思想：

本學期的語文教學主要著眼于學生的發展，提倡個性培養。堅持語文知識學習與能力培養相結合，開展好以名篇閱讀為主體的讀書計劃，加強閱讀積累，狠抓現代文閱讀理解、作文教學和寫字教學，全面提高語文教學質量。

二、班級情況分析：

本班共有學生76人，其中男生38人，女生38人。語文水平不平衡，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差。主要表現在：學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；學生的獨立閱讀能力及寫作能力有待于進一步提高。

三、教材分析：

按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”。

本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。“口語交際·習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。“回顧·拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設“展示臺”欄目。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。

四．教學目標：

（一）識字與寫字教學。

本冊教材沒有安排識字，要求會寫80個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。對于學生在課內外閱讀中遇到的不認識的字、不懂的詞語，鼓勵學生勤查字詞典，養成使用工具書的習慣，在此過程中不斷提高獨立識字和理解詞語的能力。

（二）閱讀教學。

本讀課文的教學。

（1）指導朗讀、默讀。

（2）把握主要內容，體會思想感情，領悟表達方法。

（3）抓住重點句段，引導學生加深理解。

（4）積累語言，鼓勵運用。

2023年第八冊數學教學計劃（專業12篇）篇二

一、本冊的教學內容。

二、分析本冊的重點。

混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。

第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。

第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。

三、這一冊的教學要求。

1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。

2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。

3、使學生理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數口算、筆算的熟練程度。

4、使學生理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數加法和減法的筆算和簡單口算。

5、使學生初步認識簡單的數據整理的方法，以及簡單的統計圖表；初步理解平均數的意義，會求簡單的平均數。

6、使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

7、使學生會解答一些數量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答一些比較容易的三步計算的應用題；初步學會檢驗的方法。

8、結合有關內容，進下培養學生檢驗的好習慣，進行愛祖國，愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。

四、這一冊中口算，筆算和應用題的分析階段要求初步擬訂如下表：

單元結束時。

期末。

平均錯誤率。

速度。

平均錯誤率。

速度。

整數四則口算。

8%以內。

絕大多數達到每分鐘4題。

10%以內。

絕大多數達到每分鐘4題。

小數加減法口算。

15%以內。

絕大多數達到每分鐘4題。

兩步和比較容易的三步應用題。

25%以內。

18%以內。

五、課時安排。

（一）混合運算和應用題（15節）。

（2）兩、三步計算應用題------------------8課時左右。

（3）簡單的數據整理和求平均數--------3課時左右。

二、整數和整數四則運算（16節）。

三、量的計量（3課時）。

（1）計量的產生、常用的計量單位----------------2課時左右。

四、小數的意義和性質（14節）。

（2）小數的性質和小數大小的比較--------------2課時左右。

（3）小數點位置移動引起小數大小的變化-----3課時左右。

五、小數加法和減法（6課時左右）。

六、三角形、平行四邊形和梯形（12節）。

（4）平行四邊形和梯形---------------------2課時左右。

七、總復習（5節）。

2023年第八冊數學教學計劃（專業12篇）篇三

四（1）四（2）兩個班共有學生127人，其中男生65人，女生62人，應該說大部分學生數學綜合素質尚可，學習態度比較端正，上冊期末測試兩個班的及格率均為100%四1班的優秀率為80、6%，四2班的優秀率為79%，居上流水平，應該說這兩個班絕大多數的學生已掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯系、探索規律的精神。個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。總體說來，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。四（1）班學生兩級分化較為嚴重，優秀生學得輕松，中等生很難向上邁進，幾個后進生學習習慣不好，沒有主動學習的意識，家庭教育跟不上，但是這幾個孩子智力、學習能力等方面沒有問題，本學期我會用心關注他們，期待他們一點一滴的進步。四（2）班學生智力、學習能力、應變能力等比較平和，學習數學有困難的成績忽上忽下也有不少：個別學生的學習得在教師、家長的監督下才能勉強完成老師布置的作業；還有個別學生，他們覺得是家長要他學習，是老師要我學習，沒有養成良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，不思上進，偶有抄襲現象發生。總而言之，新學期我會賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、少批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

二、教材內容分析：

本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。

在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期里學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息，初步學習用小數知識解決問題。有關四則運算的順序和運算定律的知識也是小學生應當掌握的有關計算的基礎知識，并且在第一學段學生已經接觸到了有關內容，例如有關混合運算，學生已經學習了從左到右依次計算的混合運算式題，初步了解了小括號的作用。在本學期里學生將系統地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學習運用運算定律進行簡便運算。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據方向和距離確定物體位置的活動中進一步發展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學習的經歷。

在統計知識方面，本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學習根據統計表中的數據制作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖并學習根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用植樹問題的'思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的實踐活動――“營養午餐”和“小管家”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

三、教學重點：

小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的教學重點。

四、教學難點：

位置與方向、用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題、應用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題等。

五、全冊教材的教學目標：

1．理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3．認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5．認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

6．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7．了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。學生非智力因素情況分析（學習動機、習慣、興趣等）。

六、改進教學方法，提高學習效果的措施：

1、教給學生數學思想。

2、讓課本知識走進生活，親歷實踐。

探索發現展示會、數學日記、招聘“營養師”、“合格管家”、招標方案、數學廣角，在大膽猜想動手操作中學“奧數”

3、本學期重在培養學生養成良好的預習習慣：

（1）看：看例題、看文字、讀課本。

（3）做：在看懂的基礎上，動筆認真完成例題和做一做。

七、教學進度及課時安排：

單

教學內容。

課時。

教學時間。

四則運算。

6課時。

2.12――2.20。

位置與方向。

4課時。

2.23――2.27。

運算定律和簡便運算。

1、加法運算定律。

3課時。

3.2――3.6。

2、乘法運算定律。

3課時。

3.9――3.13。

3、簡便計算。

4課時。

3.16――3.20。

營養午餐。

2課時。

3.21――3.23。

小數的意義和性質。

1、小數的意義和讀寫法。

3課時。

3.24――3.27。

2、小數的性質和大小比較。

3課時。

3.30――4.3。

3、生活中的小數。

3課時。

4.6――4.10。

4、求一個小數的近似值。

4課時。

4.13――4.17。

5、整理復習。

2課時。

4.20――4.22。

三角形。

2023年第八冊數學教學計劃（專業12篇）篇四

在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣，有十幾個學生思維特別活躍。

二、本學期教學目標。

1．認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

8．初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

11．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

三、教學具體措施。

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。

3、布置一些比較有趣的作業，如動手的作業，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5、關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發熱愛數學、鉆研數學的興趣。

6、提出具體的要求，培養學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

2023年第八冊數學教學計劃（專業12篇）篇五

1.我每天早上__________開始上課，中午__________放學。

2.幫我找朋友。

9時半2時4時7時半快3時了。

3.畫表針。

1時3時半5時。

二、先想后填。

現在是時，現在是()時現在是()時。

過1小時后是()。過1小時后是()。過1小時后是()。

三、解決問題。

(1)小明生病了，小明現在吃藥是幾時?

(2)醫生告訴他每6小時吃一次藥，今天他第二次吃藥應該是什么時候?

2023年第八冊數學教學計劃（專業12篇）篇六

班級基本情況分析：

略。。。

二、教學內容：

這一冊的教材包括以下內容：混合運算和應用題，整數和整數四則運算，量的計量，小數的意義和性質，小數的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形。

三、教材分析：

這一冊的內容都很重要，但是重點在第一、二、四、五單元。

混合運算和應用題是本冊的一個重點。這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握稍復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技能和習慣。

第二單元整數和整數四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括、整理和提高，先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義、運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數、分數打下較好的基礎。

在量的計量方面，也是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加以系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，另一方面為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。

第四、五單元系統地教學小數的意義和性質，小數的加法和減法。

這一冊的幾何初步知識，主要是在已有的基礎上，進一步加深認識直線、線段、角、三角形和平行四邊形，認識射線、垂線、平行線、梯形，并萄一些簡單圖形的作圖的方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

四、教學要求：

1.使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫有三級的多位數。

2.使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。

3.使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算；進一步提高整數口算、筆算的熟練程度。

4.使學生理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數加法和減法的筆算和簡單口算。

5.使學生初步謒簡單的數據整理的方法，以及簡單的統計圖表；初步理解平均數的意義，會求簡單的平均數。

6.使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

7.使學生會解答一些數量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答一些比較容易的三步計算的應用題；初步學會檢驗的方法。8.結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。

五、教學措施：

1.加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態度。

2.以學生為主體，提倡啟發式教學，注重嘗試教學，激發學生求知欲。

3.重視抓課堂教學改革，采用多種方法調動學生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。

4.做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。

5.培養學生的分析、比較和綜合能力。

6.培養學生的抽象、概括能力。

7.培養學生的遷移類推能力。

8.培養學生思維的靈活性。

六、課時安排：

一

混合運算和應用題。

15。

2

8

3

2

3

二

整數和整數四則運算。

16。

3

2

3

3

3

3

3

三

量的計量。

3

2

1

機動時間。

1

四

小數的意義和性質。

14。

2023年第八冊數學教學計劃（專業12篇）篇七

為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改善教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材資料的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。

繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本資料的教學常規管理。

(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1、繼續堅持周前備課。教案的備寫要規范化，教學資料，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、本事是怎樣培養的、學生的進取性是怎樣調動的等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情景進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習進取性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。一二年級課堂練習每學期22到24次，三四年級24到26次，五六年級26到28次。

(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把“提高課堂的實效性”作為教研工作的重點，從“課改”到“改課”。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中，提高每堂課的教學效率。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的本事和科研本事。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內構成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，經過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

4、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其供給學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，經過“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間經過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自我的教學藝術。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。經過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

1、3月3日區小學數學學期研訓工作布置暨“數學思維訓練”優秀案例分享。

2、3月13日第十四屆“走進美妙花園”青少年趣味數學解題技能展示初賽。

3、教研組長制定教研組工作計劃。

4、3月19日到20日“中國教育夢-----海峽兩岸教育名家新課改智慧課堂”觀摩。

5、3月20日湖南省小學生活數學創新設計復賽(紅衛小學)。

6、3月7日到3月25日天心區小學數學課堂教學競賽片組賽。

7、3月31日天心區小學數學課堂教學競賽決賽(湘府英才)。

1、領導深入課堂聽課、檢查、指導。

2、4月14日天心區六年級專題復習教學研討會(地點：青園小學，五六年級數學教師參加)。

3、4月28日新青教師課堂問診(主題：空間與圖形，地點：北塘小學)。

4、作業互查。

1、5月5日骨干教師送課下鄉暨新青教師課堂問診二(主題：空間與圖形，地點：仰天湖中建)。

2、5月26日天心區小學生數學實踐活動競賽。

1、作業互查。

2、6月2日新青教師課堂問診三(主題：空間與圖形)。

3、6月16日新青教師課堂問診四(主題：空間與圖形)。

4、長沙市小學數學“優質錄像課”評選活動(6月20日前交)。

1、各任課教師做好期末復習工作。

2、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。

3、完成教研工作總結。

4、認真填寫各種表冊。

2023年第八冊數學教學計劃（專業12篇）篇八

動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生，我認為應當關注的更多的是使已經基本構成的興趣再接再厲地堅持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養本班學生的創新意識，提高學生的創新本事應是本學期面臨的最重要的問題。

本冊教材包括：小數的意義和性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。其中小數的意義與性質、小數的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學資料。

1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算本事。

3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，明白三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在實際生活中的作用。

6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數學知識解決問題的本事。

7、初步了解植樹問題的思想方法，構成從生活中發現數學問題的意識，初步構成觀察、分析和推理的本事。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

1、深入教材，認真備課，定好單元計劃，提前一周備課。

2、注意新舊知識的聯系，側重發展學生思維本事。

3、抓重點、難點、各個環節的突破。

4、重視學生的智力開發，抓好素質教育，培養良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成績。

5、對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯系，舉一反三，靈活學習，真正地把知識學會。

6、精心設計作業，有層次，講究目的性、科學性。

7、抓好后進生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。

一、四則運算（5課時）。

二、觀察物體（二）（1課時）。

三、運算定律（7課時）。

四、小數的意義和性質（9課時）。

五、三角形（5課時）。

六、小數的加法和減法（4課時）。

七、圖形的運動（二）（2課時）。

八、平均數與條形統計圖（3課時）。

九、數學廣角—雞兔同籠（1課時）。

十、總復習（4課時）。

2023年第八冊數學教學計劃（專業12篇）篇九

yy：

尊敬的老師。

親愛的同學們。

yy、：

大家早上好！

本周的升旗儀式由我們初一五班舉行。

yy：

今天很榮幸代表我們班主持升旗儀式，我身邊的這位是我們班品學兼優的xx同學。

這位是我們班的“主人公”代表yy同學。

yy：

我們班有52張可愛的笑臉，我們把對班級的熱愛凝聚在班級的班徽上，我們班的班徽很特殊，在蔚藍的海平面上行進著一艘巨大的帆船，帆船的號碼為“1834”，因為我們班由18位女生和34位男生組成，它象征著我們班在班主任及任課老師的帶領下用“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的堅強信念帶領初一五班乘風破浪，勇往直前。班主任魏老師是既值得信賴，又可敬、可親的老師，我們一直堅信五班因為有這樣一位班主任而感到溫暖，我們能在這樣的班級里讀書，感覺很自豪、驕傲。

我們班有著我們自己獨特的班級特色文化，上學期開學初，班主任為班級設計了一副創意性加實效性極強的班級學習計劃，我們把它貼在書桌上及貼到我們家的臥室里，它時刻提醒我的學習是否用功，我們就此也有了學習的目標和前進的動力；進步明星擂臺、pk擂臺和優等生承包中等生的促進學習的多種措施；每天早起7:00-7:20早讀之前的早讀背誦語文和英語；下午第二節課的英語過關檢查，這就是我們初一（5）班。

yy：

在班級黑板上沿有一行小字這樣寫道：“每天多點愛心、多點責任心、多點競爭意識、多點團結友愛的行動；爭朝夕，不做懶人,相信你一定能成功”，這是我們班理想、信念的載體，我們要用“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”的信心去創造五班的未來。

班主任常說：“尖子生要尖而勤奮，貧困生要貧而上進”。這是他對同學們的殷切期望；成功與能力是自己創造的和歷練的，這些誰都幫不了你，唯一能幫你的只有你自己，機會永遠是留給有準備的人”。

yy：

在這人才競爭激烈的社會里，我們只愿去做在學習中找到快樂的人。

在這我想截取為我們班付出艱辛勞動的老師代表的事跡講給大家聽：現場一：“看萬瑞肖老師在為我們班的聽力有困難的同學在辦公室耐心的講解；現場二：聽戚留建老師正在黑板上沙沙的寫著一元一次方程的解題步驟；現場三：想象朱麗君老師晚上在不厭其煩的給學生批改作業不止到幾點”。

yy、：

以上的描述就是我們初一五班。

yy：

下面我宣布：xx市第三中學第八周升旗儀式正式開始。

第一項：國旗班入場。

擔任本次升旗手的是：銳意進取，品學兼備的zz、xx同學；擔任護旗手的是：等同學。

yy：

第二項：全體師生行注目禮，初一、初二學生行少先隊隊禮，升國旗，奏國歌。

第三項：國旗班退場。

yy：

在前進的道路上每個人都有自己的理想和抱負，接下來他們將以自己獨特的方式來詮釋對理想的追求，讓希望托起明天的太陽，我們要做民族的脊梁。請大家欣賞以理想、真理、正義為主題的詩朗誦《仰望星空》。

我仰望星空，它是那樣遼闊而深邃；

那無窮的真理，讓我苦苦地求索追隨。

我仰望星空，它是那樣莊嚴而圣潔；

那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。

我仰望星空，它是那樣自由而寧靜；

那博大的胸懷，讓我的心靈棲息依偎。

我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；

那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。

接下來請xx同學帶領大家在國旗臺下莊重的宣誓。

馮原:。

請大家和我一起舉起右拳,今天我們在這里鄭重宣誓:我是三中初一（5）班的學生，現在我以我的人格保證：在三中的歲月里，我要充滿激情的生活和學習，自信、自立、自強，關心集體，團結同學，尊重老師，孝敬父母，遵紀守法，明禮誠信，勤學好問，多學善思，完善自我，提升人格，為中華民族的偉大復興而立志成才！宣誓人:初一（5）班。

yy：

有請政教處孔主任宣讀決定，大家掌聲歡迎。

最后請大家以熱烈的掌聲有請王校長給我們講話。

2023年第八冊數學教學計劃（專業12篇）篇十

椒江區中心幼兒園11學年第一學期第八周工作計劃。

班級：大班制訂者：金燕主題動物，我們的朋友（一）時間.10.17――2011.10.21本周工作重點1．好好對待身邊每一個朋友。

2．喜愛動物，自覺關注動物，善待動物。時間內容周一周二周三周四周五晨間活動數學區。

美術區科學區。

音樂區語言區。

建構區科學區。

美術區音樂區。

語言區上午教學及游戲活動語言：游動的小島。

根據圖片的線索尋找答案，并根據自身的理解進行描述大型玩具。

聽信號變速跑美術：烏龜一家。

能畫出烏龜的基本形狀，并運用各種圖案進行裝飾。數學：5以內序數學習確定物體在序列中的位置，并能用序數詞準確表示物體排列的次序。

飛盤鞏固數的大小。

角色游戲：豐富各個角色之間的對話，幼兒按自己的意愿進入各個角色區。社會：找工作。

能根據小動物的特點為其尋找適合的工作。高蹺音樂：小魚的夢讓幼兒聽聽、講講中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

數學：10以內序數能從不同的方向確定物體排列的次序。

羊角球。

美工：背上烏龜殼。

運用對稱的方法設計和裝扮烏龜殼。

故事：城里來了大恐龍理解童話故事所表現的.特殊情緒，歸納角色的性格。

皮球。

泥工：恐龍。

刻畫恐龍的細部。

下午戶外及室內活動戶外：大型玩具。

手工游戲目標：注意安全，獨立完成操作。

戶外：沙包美術游戲《變臉》：

目標：創造性地表現人的臉部，體驗想象夸張帶來的樂趣。戶外：呼啦圈。

學習性區域游戲目標：重點指導科學區、計算區。

戶外：走高蹺。

音樂游戲《動物歌曲演唱會》目標：學唱關于動物的歌曲。戶外：飛盤。

體育游戲《蜘蛛找食》：能臀部提起離地，雙手雙腳向前爬行。區域活動科學發現角：引導幼兒觀察不一樣的恐龍，包括頭部，身部，尾部等。

數學區：玩撲克牌，加強對10以內序數的排列。生活活動1．勤洗手，講衛生，預防傳染疾病。提醒幼兒根據天氣變化及時增減衣物。

2．學習用飲水機飲用熱水。環境創設1．將幼兒收集的有關動物的資料匯總布置成專欄，供幼兒交流學習。

2．布置“動物園”。家長工作1.在家中和孩子一起利用各種資源經常交流動物的名稱、外形特征和生活習性等。

2.帶一件自己喜歡的動物玩具或動物標志的包裝盒等入園。

3.幫助孩子查閱有關動物的資料；和孩子一起收看《動物世界》《人與自然》專題電視節目。

4.家長還可以利用休息日帶孩子到動物園去參觀，認識一些常見的動物，給孩子講講動物的名稱、外形特征和生活習性。

2023年第八冊數學教學計劃（專業12篇）篇十一

本學期，我們高數組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念，改善教學方法，優化教研模式，進取探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續推進“生本教育”改革的進程，提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有本事、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

1、努力提高數學教學質量，使各班數學成績到達學校規定的有關標準。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。

3、狠抓生本教育，加強數學課堂改革力度，開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、開展業務學習活動，在全組構成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

5、加強團體備課。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，按照“個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改善、反思提高”的步驟進行團體備課，聽課后認真評課，及時反饋，如教學資料安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否貼合素質教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

1、把握教材關：

認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改善自我的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

2、規范日常工作：

嚴格規范數學教學常規。每位教師要認真制定教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。學生作業的規范性要求，包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范。

3、教師主角的變化：

全組成員要進取實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。

去思考，用自我的語言去表達，用自我的心靈去感悟。

2023年第八冊數學教學計劃（專業12篇）篇十二

五年級三班和四班現有學生人。大部分學生對數學學習的進取性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維本事也有了必須的發展，基礎知識掌握比較牢固，有必須的學習數學的本事。在課堂上大部分學生能進取主動地參與學習過程，具有必須的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般本事，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討本事不高。也有一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務，需要教師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的本事較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入學習的動態。全面提高教學質量，讓每一位學生都在數學學習上得到限度的發展。

這一冊教材安排了因數與倍數、分數的意義和性質，分數的加法和減法。因數與倍數，在前面學習整數及其四則運算的基礎上教學初等數論的一些基礎知識，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特征，質數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加法、減法，結合約分教學公因數，結合通分教學最小公倍數。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體、圖形的變換、長方體和正方體三個單元。在已有知識和經驗的基礎上，經過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

在統計方面，本冊教材讓學生學習有關單式和復式折線統計圖的知識。在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”，引導學生經過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透優化的數學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用活動，讓學生經過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐本事。

1、理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

2、掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征;會求100以內的兩個數的公因數和最小公倍數。

3、理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。

4、明白體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

5、結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90°;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

7、經過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義;根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不一樣特征。

8、認識復式折線統計圖，能根據需要選擇適宜的統計圖表示數據。

9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數學知識解決問題的本事。

因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計。

1、充分利用遠程教育資源和網絡等現代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。

2、進取學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養學生自主、合作、探究的學習本事，使他們學的簡便歡樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。

3、教師要從自身做起，嚴格要求自我，認真備好課、上好課，批改好作業及導學案，以進取認真的態度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。

4、加大培優輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不一樣的學生得到不一樣的發展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。