畢業(yè)論文的完成需要學生全程參與，從選題到撰寫，再到答辯和修改，每個環(huán)節(jié)都需要認真對待。范文的撰寫是為了讓大家更好地理解和掌握畢業(yè)論文的寫作規(guī)范和技巧。
2023年新聞專業(yè)的畢業(yè)論文（通用20篇）篇一
在應對群體性事件中政府和媒體除了擔負好把關人的同時應該擔負起社會責任，在議程設置過程中防止社會偏離。在充分研究受眾心理的前提下，把握好大眾傳播和人際傳播之間的平衡。在結合傳播學理論立足群體性事件在我國的實際情況，找出一條符合我國國情的預防應對群體性事件的道路。
如果有比較成熟的社會組織能整合分化民眾的利益的表達與訴求，有政府提供的意見表達與回應的平臺，從而會很好的舒緩國家與社會民眾之間的矛盾，減少群體性事件的發(fā)生。當前我國政府傳播機制機制存在信源開放度不高、信道暢通度不高、信息保真度不高等問題。正由于政府信息失衡，而大眾傳播在與政府博弈中被弱化，從而導致人際和群體傳播這種替代性傳播方式占據了主導地位。當民眾的意見和情緒失去控制，其訴求集中爆發(fā)出來而走向非理性對抗，就像地震能量一樣，社會的壓力遲早要釋放。不讓其通過大眾傳媒和政府所提供的平臺緩慢釋放，它會來的更猛、更狠，會嚴重損害國家社會結構。因此從理論上分析政府、媒體在群體性事件中所扮演的角色和所應承擔的責任對于社會穩(wěn)定都具有很重要的現實意義。
2023年新聞專業(yè)的畢業(yè)論文（通用20篇）篇二
媒體自由，象征著媒體主體獨立地位的獲得。鑒于此，任一媒體都要“自由地、平等地、公開地和無所畏懼地服務于全體人民”，但是媒體組織及工作者，不能假借“自由”名義來侵犯被報道者的權益。時下，某些媒體組織及人士為經濟利益所誘惑、征服、驅使，背棄自由的初衷，媒體自由已經不再堅持原真意義上的自由價值取向，已經出現失范現象。
2023年新聞專業(yè)的畢業(yè)論文（通用20篇）篇三
2、毛澤東新聞思想研究。
3、鄧小平新聞思想研究。
4、劉少奇新聞思想對當代新聞改革的啟示。
5、中國最近十年的新聞改革。
6、新聞失實的原因和新聞失實的防范。
7、我國當前違背新聞職業(yè)道德的表現和癥結所在。
8、略論我國當前的新聞輿論監(jiān)督。
9、論都市報新聞與黨委機關報新聞的區(qū)別。
10、論新聞媒體的負功能。
2023年新聞專業(yè)的畢業(yè)論文（通用20篇）篇四
選題依據(含研究的目的和意義等)21世紀的今天，在各種介質的媒體上，娛樂已經成為出現頻率越來越高的詞語。而一切與娛樂有關的節(jié)目，也成為媒體競相開發(fā)的重點。對做為上層建筑的一個重要組成部分的我國媒體來說，無論是心甘情愿，還是被迫為之，新聞娛樂化現象的蔓延己經是一個不爭的事實，并且己經引起了媒介管理者、新聞學者和實務工作者的高度重視，必須遏制住這股不正之風愚樂浪潮。
新聞娛樂化是目前廣受新聞理論界關注的焦點話題。新聞娛樂化總體上表現為在內容上偏重于軟新聞，減少嚴肅新聞的比例，或將硬新聞作軟化處理。娛樂化限定了新聞的題材和范圍,只有與娛樂業(yè)緊密相關的新聞內容,才能帶上娛樂化的風格。然而媒介把娛樂價值看成新聞的首要價值,新聞表現形式與內容越來越走向娛樂化，將導致傳媒流于庸俗，最終使傳媒的權威下降、公信力喪失，甚至危害社會風氣。
研究的內容：新聞娛樂化的內涵，新聞娛樂化的發(fā)展歷史;
新聞娛樂化的發(fā)展趨勢，新聞娛樂化產生的原因;新聞娛樂化的危害性
研究的目標：從原因中找對策，從問題中找方法，從以下四個層面入手：
堅持主流新聞的嚴肅性，把握娛樂化的度;
貼近受眾而非一味迎合，娛樂化不等于低俗化;
自律和他律雙管齊下，提高媒體自身素質;
加強受眾的輿論監(jiān)督。
本人通過閱讀相關書籍、文獻，盡自己的最大努力歸納整理為途徑和手段。
在方法上以文獻研究為主，通過國內外理論從書、文章的梳理，對娛樂新聞以及娛樂化新聞的定義、生發(fā)背景、一系列重要概念、問題進行理論界定和定性研究，從歷史、邏輯的角度為后面的論述奠定理論基礎。
xx年7月上旬：著手進行文章的收集材料，歸納梳理，去粗取精;
xx年7月中旬：確定文章研究方向以及研究方法和手段;
xx年8月份：完成開題報告和文獻綜述;
xx年9月20xx年2月：正文一稿敲定指導教師意見
指導教師簽名：年月日教研室意見
教研室主任簽名：年月日
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2023年新聞專業(yè)的畢業(yè)論文（通用20篇）篇五
摘要：新聞后期編輯技術結合了多個學科，后期編輯技術的產生不僅僅是將視頻理論作為基礎，還涉及計算技術、數字處理技術等多種信息技術的使用。文字編輯、畫面編輯、聲音編輯是新聞后期編輯過程中最主要的編輯內容，此外，在對電視新聞進行制作的過程中，特效制作以及成片的輸出也是后期編輯工作的主要內容。電視新聞經過后期編輯，能夠有效地提升新聞的質量與播出的效果，有效地促進了電視新聞行業(yè)的發(fā)展。
關鍵詞：電視新聞類專題節(jié)目；后期；編輯技巧。
一、電視新聞節(jié)目進行后期制作與包裝的意義。
新聞節(jié)目的同質化情況比較嚴重，要想提高節(jié)目的收視率與關注度就必須在后期制作的過程當中進行創(chuàng)新。目前，我國的電視頻道有很多，在眾多的電視頻道當中新聞節(jié)目占有非常大的比重。新聞節(jié)目只有一個共性，那就是新聞當中娛樂信息比較少，新聞性更強。從客觀上來講，對需要新聞性、傳播性要求高的觀眾非常少，所以新聞類節(jié)目除了內容之外，只能通過后期剪輯與包裝來吸引觀眾。隨著全民娛樂化的浪潮加快，電視新聞類節(jié)目在這種情況下要殺出一條血路并不是一件容易的事情。現在人們的娛樂方式不斷增加，時間越來越碎片化，人們獲得新聞信息的方式越來越多，這些情況都對電視新聞類節(jié)目的發(fā)展帶來了一定的影響。為了培養(yǎng)觀眾的觀看習慣，提升電視新聞類節(jié)目的收視率，就需要加強對電視新聞類節(jié)目的后期編輯與包裝，這樣才能夠制作出更加符合觀眾要求的電視新聞類節(jié)目。
二、電視新聞類專題節(jié)目的后期編輯技巧分析。
（一）字幕編輯。
電視新聞類節(jié)目的后期編輯工作不僅包括文字編輯，還包括畫面編輯、聲音編輯。不同于其他電視節(jié)目的后期編輯，電視新聞類節(jié)目在后期編輯的過程當中主要依靠的是新聞稿件。所以，文字編輯是電視新聞類節(jié)目后期編輯前提。在后期編輯的過程當中，想要使聲音表現得更加真實，畫面的表達更加符合文字的內容，后期編輯工作人員不僅需要充分了解新聞當中的重要內容，還需要充分理解文字編輯設計的主要意圖。電視新聞類節(jié)目傳播的主要的目的，就是真實地傳達人民群眾的呼聲以及政府的相關政策，新聞的內容必須是權威的、真實有效的，所以，在新聞后期制作的過程中必須加強對字幕的重視，保證新聞標題真實有效。在進行電視新聞編輯的時候，可以加強對古詩詞的引用，這樣就可以更好地達到文筆增輝的效果，起到畫龍點睛的作用。在新聞后期字幕編輯的過程中，想使用名言佳句來有效提升字幕的藝術魅力，就需要結合新聞的具體內容制定合適的標題。
（二）音樂編輯。
想要增強電視新聞節(jié)目的畫面感，在后期編輯的過程中可以使用解說詞或是動畫的形式來有效地增加電視新聞節(jié)目的可看性與趣味性。音樂作為觀眾經常欣賞的藝術，如果同新聞融合在一起就會賦予新聞靈魂，豐富新聞內容，使新聞類節(jié)目變得更加生動。比如，如果電視新聞是一些災害等人員傷亡的內容，就可以播放一些有感染力的音樂，這樣可以有效地增強觀眾情緒的代入感。當播放一些喜慶的新聞時，可以播放一些輕松愉快的音樂，給人們帶來一種愉快的感覺。想要更好地體現音樂的表現力，新聞后期在配樂的時候就需要賦予新聞很強的趣味性，這樣可以有效地增強新聞的生動性，讓人們體會到別具一格的新聞。所以，在進行電視新聞后期編輯的過程當中，要根據新聞的內容合理掌握配樂的方法與技巧，這樣可以使新聞傳播更具有針對性和有效性。
（三）增加內容提要，增強回報效果。
新聞內容提要主要是對電視播放新聞的內容進行高度的概括，也就是使用簡明扼要的語言來介紹新聞所要表現的事實，突出新聞內容的特點，這樣可以起到提綱挈領的作用。在對新聞進行后期編輯的過程當中，做好新聞內容提要是非常重要的。在對新聞內容提要進行編輯的過程當中需要縱觀整個新聞節(jié)目的情況，深刻領會新聞播放內容要表達的含義，充分掌握社會上最新發(fā)生的熱點、我國政治經濟的最新走向、人們所關注的問題，了解與人們日常生活聯系最為密切、涉及范圍最廣的時事新聞，可以進行電視新聞播報提要的編寫。比如，油價的上漲、房地產價格的具體走勢情況、食品衛(wèi)生安全、兩會的相關提議等問題都是人們所關心的熱點話題，具體到春季大蔥價格的快速上漲、旅游景點門票上漲、藥品膠囊中存在嚴重的質量問題等，這些都是吸引觀眾目光的新聞。新聞后期編輯人員應該充分了解人們所關注的話題，并且能夠將這些問題充分體現在新聞提要當中。這也是在新聞進行后期編輯的過程中必須掌握的技能之一。新聞回報，主要是指對之前已經播放的新聞進行簡練的重復。對于中途開始收看新聞節(jié)目的觀眾來講，新聞回報可以有效地補償新聞信息。新聞回報的具體內容通常與新聞提要有著密切的聯系，但是回報的內容必須比新問題更加簡練、短小。此外，在電視新聞節(jié)目結束播放之前需要對本期的重要信息進行播報，這樣可以給觀眾留下一個更清晰的認識，使觀眾的印象更加深刻。
三、結語。
后期編輯在電視新聞節(jié)目當中具有至關重要的作用，能夠更好地提高后期編輯的質量。首先，需要從畫面、文字、生命這個三方面進行深入的分析和探討，這樣不僅可以進一步加強電視新聞節(jié)目在制作過程當中每一環(huán)節(jié)的具體流程，增強文字編輯工作效果。與此同時，還可以將人民群眾對不同電視新聞節(jié)目的切身感受在第一時間作進一步的了解，對畫面編輯工作很有幫助。最后，可以進一步加強聲音編輯工作，確保電視新聞節(jié)目能夠達到理想的效果。
參考文獻：
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2023年新聞專業(yè)的畢業(yè)論文（通用20篇）篇六
伴隨著媒體逐漸走向市場，有償新聞、甚至虛假新聞也應運而生。目前有償新聞的主要表現是電臺、電視臺將時段或報紙，雜志將版面按照行業(yè)標準核算成具體數額與個人或組織集團進行交易。這就不可避免地會出現媒體工作者收受了他人錢財唱贊歌編寫虛假報道的事情，或者以曝光對他人不利的真相要挾勒索錢財，得逞后便厚顏無恥地顛倒黑白。虛假新聞，表現形式為與事實嚴重不符，無中生有、隨意捏造，其本質是一種骯臟的錢權交易，是媒體話語權與他人利益的一種交換。媒體及其從業(yè)人員新聞倫理道德的嚴重缺失，已不是他個人的問題，由于媒體的影響力之大，對社會、對他人、對受眾會產生廣泛的不良影響，鑒于此，媒體工作人員要把好傳播新聞信息時的倫理道德“關”，由此媒體從業(yè)人員“新聞倫理道德”的養(yǎng)成教育問題也進入有識之士的視線，成為目前急需解決的問題。
媒體機構及其從業(yè)人員濫用自由權利，為話語權力尋租，極大地損害了自己的形象，拋棄了自由理念所賦予的道德責任，無形中也侵害了廣大受眾的利益，這社會上也產生了不良的影響，應當說這是媒體自由進步的副作用。殊不知，媒體的這種話語權來源于民眾，這一桂冠是民眾授予的，是民眾把自己的知情權、說話權等集中起來，交付給媒體。鑒于此，媒體更應有以事實為根據來說話，遵守誠信原則，表達代言民意、關注民生的社會責任。
2023年新聞專業(yè)的畢業(yè)論文（通用20篇）篇七
北京體育大學自2000年招收新聞學專業(yè)(體育新聞方向)本科生以來，歷經6年的建設，初步形成了結合自身特點、適應當前形勢、滿足實踐需求、接軌國際潮流的學科和專業(yè)建設思路。自2005年2月從原管理學院分離出來成立獨立的體育傳媒系以來，在管理學院進行第三次創(chuàng)業(yè)的同時，體育傳媒系也開始了新的辦學指導思想、學科和專業(yè)建設思路、辦學特色的思考與嘗試。
1．1北京體育大學辦學目標北京體育大學在“十五”期間確立了建成綜合性、高水平、有特色的教育、訓練、科研三結合基地的奮斗目標。在2005年9月被批準為211工程重點建設高校以后，學校提出了為北京奧運會競技備戰(zhàn)提供保障和服務，并且力爭取得標志性成果的任務。作為北京體育大學一個新設的教學單位，體育傳媒系不僅承擔著新聞學學科和專業(yè)建設的任務，還應該為北京體育大學的奮斗目標和主要任務做出自己獨特的貢獻。
1．2全國新聞傳播學教育的現狀新聞傳播學教育在最近10幾年來發(fā)展迅速，根據教育部副部長袁貴仁2004年3月在中央黨校三項學習教育的講話提供的資料，目前在教育部注冊備案的新聞傳播專業(yè)點有198個，而據不完全統計，那些從別的專業(yè)衍生出來的相關專業(yè)方向也超過200個。最新的材料表明，全國已經有661個新聞傳播學類專業(yè)或專業(yè)方向。近10年中，北京地區(qū)的大量單科院校也陸續(xù)開設新聞傳播類專業(yè)，中國政法大學、北京工商大學、中央財經大學、中國農業(yè)大學、首都體育學院等都在最近10年開設了新聞傳播類專業(yè)，專業(yè)傳播人才的培養(yǎng)成為新聞傳播教育的一個新亮點，同時也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。
1．3北京2008年奧運會影響下的體育傳媒隨著北京2008年奧運會的臨近，各類傳媒機構對于體育新聞傳播人才的需求日益增長。據報道，北京奧林匹克轉播有限公司和屆時前來北京報道奧運會的nbc需要千名以上體育專項攝像師、各類形態(tài)媒介對于奧運和體育報道的重視催生了對體育記者、編輯的需求，大量介入奧運傳播的贊助企業(yè)及文化、傳播、公關、中介公司等對體育新聞傳播人才的需求不斷增長。雖然這期間有體育媒體的消亡，但總體趨勢是奧運傳播掀起了傳媒人才需求的熱潮。
據不完全統計，我國當前近3萬名體育編輯記者中，接受過體育、新聞或體育新聞專業(yè)教育的人所占比例不足1／4，這更加為體育傳媒人才的培養(yǎng)提出了緊迫的要求。
1．4國際體育新聞教育的態(tài)勢美國、英國、日本、澳大利亞等國的一些院校設有體育新聞傳播專業(yè)，美國4000余所大學有20所左右設置了體育新聞、體育傳播、體育信息等專業(yè)或專業(yè)方向，并且成為美國職業(yè)體育、高校競技體育相關崗位人才的重要培養(yǎng)基地。比如美國俄亥俄大學新聞傳播學院就開始了貫穿一個學期的體育寫作(sportswriting)、體育轉播(sportscasting)課程。其他一些國家雖然很少有體育新聞專業(yè)，但在新聞傳播類專業(yè)內開設體育新聞傳播類課程已經成為一種潮流。
2．1新聞學的學科歸屬及其與專業(yè)的關系在國家的學位管理體系中，新聞傳播學歸屬于文學門類。在國家社會科學基金研究項目管理序列中，新聞傳播學是一級學科，下設新聞學和傳播學。在國家教育部的本科專業(yè)管理系列中，新聞學與傳播學、廣播電視學、編輯出版學等歸屬于新聞傳播學類專業(yè)。作為新聞學專業(yè)(體育新聞方向)的教學管理單位，體育傳媒系承擔著發(fā)展學科和專業(yè)建設的雙重任務，通過教學、科研、服務社會三大職能來完成人才培養(yǎng)、學科創(chuàng)新、服務傳媒的基本任務。
高等學校的專業(yè)是針對社會就業(yè)方向而言，是關于人才培養(yǎng)規(guī)格的專門規(guī)定，是對社會需要的專門人才知識、能力和素質結構的一種設計，專業(yè)的設置及其規(guī)模受社會勞動市場的供需規(guī)律支配。體育新聞與體育傳播專業(yè)方向就是順應當前迅速發(fā)展的對于體育新聞傳播類人才的需求而產生和發(fā)展的。
2．2“體大姓體”不代表學科建設不需要理論關于北京體育大學突出自身辦學特色，“體大姓體”是一個比較形象的說法。其基本含義是北京體育大學要突出體育特色，立足體育本位。對于這種說法，筆者的觀點是，體育大學當然應該以為體育服務和圍繞體育發(fā)展作為學校事業(yè)的重要方針。但是，更為根本的問題是，體育大學一定要注意學科建設，一定不能忽視理論的價值，這是保證各種運動技術進入精深領域和納入傳授范疇的根本保證。
因此，“體大姓體”中的“體”其實是一種本體論意義上的“體”，而體育學科則是認識論意義上的“體”，而最終需要達成的是實踐論層面上的“體”。
從這個意義上來說，北京體育大學的新聞學應該立足于服務體育，挖掘體育新聞自身特有的規(guī)律，研究體育新聞的重要問題，以構建體育新聞的知識和理論體系。總之，體育新聞學要服從母系學科的規(guī)范，要為整個體育人文社會學科體系的完善做出貢獻。北京體育大學的體育教育訓練學、民族傳統體育學、運動人體科學都面臨著需要新聞報道和專業(yè)傳播的問題，而體育社會學、奧林匹克研究等領域更存在著大量可以與新聞傳播學結合的課題。
具體來說，體育新聞學的學科性質屬于新聞學的分支學科和體育學的應用學科，它可以說是最專業(yè)的分支新聞學，承擔著運動賽事、規(guī)則、明星與體育事務、體育科學、體育文化傳播的任務；同時也可以說是最龐雜的應用體育學，擔負著通過策劃、采訪、寫作、編輯、評論、攝影、攝像等新聞技能進行體育新聞報道的職能。
2．3“以體為本”不說明專業(yè)建設不需要學科新聞學專業(yè)作為一個歸屬于新聞傳播學類之下的專業(yè)，具有很強的實踐性。采訪、寫作、編輯、評論、攝影、攝像等技能的養(yǎng)成無一不需要在反復的實踐中磨練。尤其對于本科專業(yè)來說，培養(yǎng)社會需要的新聞傳播類人才更是不容回避的重要使命。但是，北京體育大學畢竟不同于其他的綜合性大學，也不能簡單與其他單科性大學類比。因此，“以體為本”作為學校的發(fā)展目標彰顯的是體、理、文、管相結合的專業(yè)發(fā)展思路。作為新聞學專業(yè)的發(fā)展方針，其應該體現的原則是在整個新聞傳播學類專業(yè)中凸顯體育新聞的特色，始終立足為體育新聞服務的原則來構建課程體系。
有研究成果表明，美國目前設立了體育新聞、傳播、信息類專業(yè)的院校雖然很注重學生實踐能力的培養(yǎng)，但是很“重視寬厚的人文基礎，寬泛的知識結構，以及綜合能力的培養(yǎng)”，設置了很多史論類課程，如媒介史、新聞事業(yè)史、20世紀攝影史、體育心理學、生物力學、運動機能學。此外，美國的不少新聞傳播院系也開始創(chuàng)辦媒介融合(convergenceemphasisofsequence)專業(yè)，培養(yǎng)具有媒體融合技能的新聞人才，當前美國新聞傳播界最時髦的兩個詞是：“融合媒介”(convergenceme－dia)和“融合新聞”(convergencejournalism)。
因此，北京體育大學的新聞學專業(yè)建設應該注意把握好專業(yè)新聞傳播的定位，吸取多學科的營養(yǎng)來補益自身，同時處理好“體用”的關系，利用人文社會學科、體育學科的理論體系來豐富和充實體育新聞學專業(yè)嚴密和獨特的“體”，指導體育新聞傳播全面和融合的“用”。
在專業(yè)建設方面，應確立復合、靈活、寬廣的目標，要求學生具有扎實的人文社會科學基礎、能適應各種媒介和各種崗位的要求，不能忽視非體育新聞業(yè)務、非新聞業(yè)務能力培養(yǎng)。
學科、專業(yè)、課程分別對應知識體系內在規(guī)律性、人才成長規(guī)律性、學生能力遞進規(guī)律。一般說來，科學需求與學科布局、社會發(fā)展與專業(yè)建設、能力結構與課程體系是相互對應的。體育新聞學科、專業(yè)、課程的建設需要考慮體育新聞知識體系的內在規(guī)律、社會發(fā)展對于體育新聞專業(yè)人才的需求特點、體育新聞從業(yè)人員能力的遞進規(guī)律。
3．1體育新聞知識體系的特點與新聞學科建設的思路體育新聞是一個包含著眾多復雜的辯證關系的領域，是一個看上去風光無限實則艱苦異常的領域。比如，新聞的即時判斷與歷史的長期積累統一于體育新聞中；工作中節(jié)奏的高度緊張與能力的自我完善對于體育新聞記者提出了高要求；體育的特殊屬性與報道的專門技能對于體育新聞工作者的能力要求頗高。再比如，體育新聞中還充斥著遺憾的藝術與完美的追求的矛盾、理想的職業(yè)與艱苦的磨礪的考驗。從這個意義上說，體育新聞的學科特點其實需要深刻的哲學思維和宏觀視野才能把握。
以北京2008年奧運會為例，我們還不難發(fā)現體育新聞的綜合性與專業(yè)化特色。北京奧運會的交通、通訊、郵票、媒介服務、景觀與形象、建筑、特許經營、醫(yī)療衛(wèi)生、安全保衛(wèi)、環(huán)境保護、項目管理、紀念幣、財務管理、人力資源、品牌保護等無一不牽涉到多方面的學科理論，無一不需要全面的哲學思維才能審視清楚。
而從目前新聞學自身的學科成長情況看，對于新聞的哲學、政治學、社會學、心理學、美學、倫理學、文化學等維度的審視構成了一系列新聞分支學科，如新聞心理學、新聞文化學等；這些學科對應于不同媒介形態(tài)，又生發(fā)出了另外一些新聞學科，比如報紙經濟學、電視文化學等；新聞自身的業(yè)務領域的升華則推動著另外一些學科的不斷成熟，比如報紙編輯學、新聞采訪學、新聞評論學等。
目前，體育新聞學是少見的依據新聞報道對象而產生的新聞學新學科，經濟新聞、法制新聞等雖然基本自成比較獨立的報道系列，但還沒有上升到足夠的稱之為新聞學科的層面上。這一方面為體育新聞學學科屬性的確立提供了便利，另一方面可能預示著體育新聞學的建設不應該急于自立山頭，而應較多地注意在對母學科依屬的前提下，發(fā)揮自身的專業(yè)特點。
從國內部分院校新聞傳播學類單位的名稱可一窺綜合和專業(yè)傳播結合的特色日益鮮明。
從表2可以看出，藝術、文化、文學等已經與新聞、傳播、電視、傳媒緊密地結合在一起，這些院校學科發(fā)展的目標也大體可以從單位名稱上看出來。具有廣泛意義的甚至高高在上的藝術、文化、文學等與新聞、傳播、電視、傳媒結合的傾向正體現了立足扎實的人文社會學基礎來進行新聞傳播研究的思路，體現出綜合性與專業(yè)性的統一。
因此，在確立體育新聞學學科發(fā)展的思路時，應該有寬容、開放、動態(tài)的思維方式，堅持與相關學科的緊密聯系(圖1)。
3．2體育新聞社會需求的特點與體育新聞專業(yè)建設的思路
3．2．1體育新聞報道對象的延伸與報道深度的拓展體育事務類報道的增加是近年來體育新聞報道的顯著特點。如中央電視臺2005年7月21、22日播發(fā)的體育新聞中，體育事務類新聞分別為48％、33．3％，即使在大型賽事期間的體育報道，也有越來越多的體育新聞報道不將鏡頭和視野局限在項目中、賽場內和賽事上，而是從賽場外挖掘新聞選題，在社會經濟和文化等領域內尋求體育事件的意義，等等。
體育報道的綜合性增強也是近年來體育新聞發(fā)展的一個難以回避的特點。對于這個奧運會重要的工作的報道，必須掌握足夠的相關基礎知識才行。對于這些事務的報道僅僅具備一方面的知識是遠遠不夠的，只有具備這些領域應用于(北京)奧運會特殊的場域和情境之中的專門知識，才能做好相關的報道，才能避免出現低級錯誤。
3．2．2體育新聞與社會的聯系日益緊密無論是理論還是實踐上，體育新聞教育機構始終不能脫離與社會的聯系(圖2)。
3．2．3體育新聞專業(yè)建設不應將目標局限在新聞界為了思考和回答北京體育大學體育新聞專業(yè)的人才培養(yǎng)思路，了解本專業(yè)已經畢業(yè)的3屆110名學生的就業(yè)去向是十分重要的。
從表3可以看出，從事體育新聞、出國與讀研的畢業(yè)生比例分別為30％、28．2％，一般新聞崗位的畢業(yè)生比例為18．2％，其余的畢業(yè)生流向則比例很低，均不足10％。而總體上看，新聞傳播界外的學生比例為51．8％，這說明超過半數畢業(yè)生的就業(yè)范圍脫離了新聞傳播界。
同時，新聞媒體在招收人員時也不拘泥于新聞傳播學專業(yè)背景。南方部分媒體招聘工作人員的資格要求，體現出十分寬泛的“專業(yè)不限”的傾向。
出現這種狀況的原因是多重的，原因之一是體育界外和新聞傳播界外有對于體育新聞傳播類人才的需求。另一方面，也許與體育界、新聞傳播界人才結構不合理的狀況有關。而可能更為重要的原因是，新聞傳播業(yè)務所需要的能力越來越趨向于綜合能力和專業(yè)能力，并且是綜合和專業(yè)相結合。這也是“媒介成為人”、“人成為信息的一部分”等泛傳播背景下新聞傳播人才需求的顯著特點。
3．3體育新聞專業(yè)能力的構成要素與體育新聞課程的設置原則
3．3．1體育新聞專業(yè)能力的構成要素
3．3．1．1體育和新聞歷史知識與體育新聞選擇新聞雖然是新近發(fā)生的事實，但對于它的評價乃至報道往往需要歷史知識的積累。比如要對一個運動員創(chuàng)造的成績做出評價，必須站在歷史的高度溯及以往才能在“時間序列”中找到新聞事件的位置，從而得出準確的新聞價值判斷，做出精當的新聞選擇。由于任何一個新聞事件的發(fā)生都有歷史原因，因此只有立足體育史和新聞史，才能準確判斷體育事件的屬性，而體育和新聞歷史理念的掌握則有利于理解體育新聞實踐。
3．3．1．2運動鍛煉體驗和新聞技能練習與體育新聞采訪
體育新聞采訪往往是對專業(yè)人士進行的專業(yè)采訪，要求采訪者具有比較好的專業(yè)感覺，這樣才能較好地把握選題，做出精彩的采訪報道。可以說，對于體育新聞而言，運動體驗是接近報道對象的有力武器，是獲得和拓展關系網絡的基礎，是理解報道對象和事件的條件。很多體育記者新聞采訪的成果就來源于他們兒時和日常的'體育鍛煉經歷。而與此同時，對于新聞技能的親身體驗，如校園新聞人物的采訪等都是日后形成專業(yè)新聞采訪能力的基礎。
3．3．1．3文學藝術修養(yǎng)與體育新聞寫作新聞之所以被列入文學門類，一個最為基本的原因是新聞與文學的天然聯系，新聞報道本身就需要用文學方式來表達。可以說，文學藝術作品是新聞寫作的基本素材，文學藝術素養(yǎng)是新聞寫作的基本條件，文學藝術理論是新聞寫作的重要前提。在體育新聞中，文學藝術修養(yǎng)的作用也極其鮮明和突出，多數知名的體育記者都具有相當強的文學基本功。
3．3．1．4體育和新聞理論素養(yǎng)與體育新聞策劃體育新聞終究是對于專業(yè)性很強的體育的報道，它需要基本的體育和新聞理論素養(yǎng)來支撐，尤其對于體育文化意味鮮明的體育新聞報道，體育理論知識和素養(yǎng)就更加重要。可以說，體育和新聞理論是醞釀體育新聞策劃的思想源泉，保證體育新聞策劃專業(yè)性的重要條件，也是體育新聞策劃走向深入的必要條件。比如對于奧運會報道的策劃考驗的是極強的把握奧運會特質的體育和新聞理論素養(yǎng)。
3．3．2體育新聞課程設置應該突出的原則
3．3．2．1厚基礎與寬口徑從北京體育大學新聞專業(yè)3屆畢業(yè)生的去向看，在體育部門和體育新聞部門、攻讀體育研究生的學生比例為69．1％，不足70％。這說明有近1／3畢業(yè)生的就業(yè)范圍脫離了體育圈。
另一方面，從體育媒體在招聘工作人員時對于專業(yè)背景的要求看，也呈現出并不追求專業(yè)領域，而逐步泛化專業(yè)的趨向。如《百名中國體育記者自述》中97個知名體育記者的專業(yè)背景(背景描述涉及多項者有重復計算)中，出身體育界的不足1／5。
根據目前體育新聞專業(yè)領域人才招聘和已有就業(yè)情況看，已經體現出“專新聞”和“泛傳播”的理念，這對學生能力提出了具有專業(yè)的新聞理念和技能及廣泛的傳播能力的要求。因此，北京體育大學在2006年重新調整專業(yè)教學計劃時適度擴大了課程涉及的領域，如增加視聽語言、運動項目概要等，并且繼續(xù)保持原有的體育廣告學、媒介經濟學、運動人體科學概論等課程，力求在有限的課程時數中保證學生知識結構的全面與專精。
3．3．2．2活計劃與多方向相對于一般的新聞傳播類專業(yè)的課程建設，體育新聞最大的困難在于，它要培養(yǎng)學生一般的新聞傳播理論與技能，還要辟出比較多的課時用于體育理論與知識、運動體驗，并且應該有一定的課時用于體育與新聞結合的課程，在學時數量有限的情況下，這勢必增加編排課程的緊張程度。
目前，國內的20多個體育新聞專業(yè)點除個別院校外只有一個專業(yè)，采用大而全的課程編排，一般以設置課程模塊來細分課程。比如上海體育學院體育新聞系采取“四、三、二、一”的體育新聞教育模式，其四個課程模塊為新聞傳媒、體育新聞傳媒、文學、體育。武漢體育學院課程體系的設計原則為“夯實基礎、突出體育特色、注重實踐，面向全媒體”。這些課程設計原則體現的均是在整體教育目標下全面培養(yǎng)學生能力的思維。根據與其他一般新聞院校的課程比較可以看出，體育新聞專業(yè)的新聞傳播類理論與實踐課程時數明顯偏少。
在北京體育大學新聞專業(yè)召集學生(含畢業(yè)生)進行的3次座談會中，學生均反映一般新聞理論與實踐的課程時數少于其他新聞院系，造成在就業(yè)和考研等方面的被動。
雖然體育新聞專業(yè)無法做到在新聞傳播類課程時數上與其他一般新聞傳播院校相同，但是如果通過靈活安排教學計劃，當可以減少這種差距。北京體育大學在2006年修訂教學計劃時，在限制性選修課中設計了5個拉通排課的課程模塊，每個模塊8學分，要求學生至少整選其中兩個模塊，其余可零選。這五個模塊是媒介管理(傳播心理學、體育報道、媒介管理、體育廣告學)、平面媒體(體育攝影、體育報道、大型賽事媒體戰(zhàn)略、體育平面媒體實務專題)、體育理論(體育社會學、體育文化學、體育美學、體育法學、體育管理與經濟學專題講座)、廣播電視(體育攝像、電視節(jié)目形態(tài)、電視節(jié)目策劃、非線性編輯、電視畫面剪輯)、播音主持(播音基礎、節(jié)目主持人、出鏡記者、體育解說)。體育攝影這些限制性選修課是在一一對應于必修課的前提下設置的，比如體育理論模塊建立在體育史和體育學概論課程的基礎上，廣播電視模塊建立在攝影攝像基礎知識課程的基礎上。
這種設計減少了以往學生“什么都學，什么都不精”的局面，使得學生可以針對自己就業(yè)的方向和興趣去選擇課程。由于限制性選修課拉通排課，學生可以全部選修，因此也可以讓學生有更多的選擇。至于當前盛行的媒體融合和跨媒體能力，目前在中國還很難一步到位地體現在課程中，很大程度上要依靠學生自己在實踐中積累。
總之，課程設計的上述原則具有應對當前學科和專業(yè)建設形勢的特點。“厚基礎”可以為學生提供轉向前提，比如北體有學生考取社會學、歷史學、體育社會學研究生的；“寬口徑”可以開發(fā)學生的多向潛力，比如有學生畢業(yè)后進入公司從事媒介公關工作、進入體育行政部門從事文秘工作的；“活計劃”是一種鼓勵學生靈活選擇的做法，可以避免以往課程多而不精以及缺乏體系的弊端；“多方向”追求的是突顯體育特色和傳媒發(fā)展形勢，比如播音主持模塊課程可以培養(yǎng)學生體育解說與評論的能力。
此外，北京體育大學新聞專業(yè)的課程設置還堅持理論和實踐結合(新聞傳播理論與新聞實踐、體育理論與體育實踐、文學與寫作)、媒介形態(tài)結合(平面、電子和網絡)、體育與新聞結合(體育為對象、新聞為技術、新聞和體育理論為指導、運動體驗和新聞技能為基礎)等基本原則，力求構建一個具有自身特色的課程體系。
北京體育大學體育傳媒系的辦學總體思路可以概括為“大體育、專新聞、泛傳播、全媒體”，具體表現在以下幾個方面。
1)突出體育特色。在體育學科理論和運動體驗兩方面設置較全面課程，使學生學習到體育人文社會學、民族傳統體育學、運動人體科學、運動訓練與競賽等體育學科知識，并且有條件得到6個以上運動項目的體驗，增強學生在新聞專業(yè)領域中體育特色的分量和比例。
2)培養(yǎng)新聞素養(yǎng)。在追求客觀、公正、平衡等新聞專業(yè)主義素養(yǎng)的基礎上突出培養(yǎng)學生新聞采、寫、編、評、攝等新聞技能。培養(yǎng)具有扎實的新聞傳播與體育理論基礎、熟悉體育和新聞業(yè)態(tài)的新聞傳播人才。
3)跳出新聞局限。立足廣泛的需要新聞傳播人才的社會領域，不局限于為新聞傳播、宣傳等部門培養(yǎng)人才，而是將視野放到廣大的政府部門、企業(yè)和社會團體中，有意識地為培養(yǎng)新聞發(fā)言人、媒體公關經理等各類人才提供出口。
4)強化復合能力。每年舉辦新聞專業(yè)技能展示與評比活動，結合實業(yè)界對于人才的需求進行跨媒體能力培養(yǎng)，為融合多媒體能力的人才提供發(fā)展空間。在2008年奧運會的需求背景下，突出新聞和體育專業(yè)英語能力培養(yǎng)，強化學生的體育攝影和攝像等標志性技能。
5)注重學風建設。定期舉行學生讀書會和早讀，確立“據于德，依于察、敏于行”的系訓，從新聞職業(yè)道德、專業(yè)能力、行業(yè)規(guī)范等角度全面要求學生。
2023年新聞專業(yè)的畢業(yè)論文（通用20篇）篇八
新聞傳播的內容、形式上逐步的多元化，趣味性、深度化、實用性、獨特性的特點逐步的展現，甚至在新聞傳播的文字上逐步的加入美文、娛樂化等元素的運用。新聞傳播不再是以往刻板內容的展現，內容和形式都逐步的提升了受眾認可度，滿足了受眾群體的不同需求，視覺效果和內容可讀性更強，吸引力更高，從而導致新聞傳播的轉發(fā)率更高。新聞傳播中需要借助不同元素的加入讓新聞傳播更加的生動形象，產生更多的認可和共鳴，從而促使新聞傳播擴展其廣度，提升新聞內容的知名度，建立新聞媒體的自身傳播品牌。對于不同的新聞傳播內容要進行不斷深度、獨特性的優(yōu)化，從新聞傳播內容的品質上需要加深功夫，從而才能在海量的信息中贏得一席之地，避免同質化內容或者片面化缺乏生動、呆板內容讓受眾產生疲勞感，甚至很多信息沒有辦法吸引眼球就淹沒在大量信息中。
參考文獻。
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2023年新聞專業(yè)的畢業(yè)論文（通用20篇）篇九
隨著科學技術的不斷進步，社會經濟快速發(fā)展，互聯網不斷普及，促使著人們獲取信息的方式發(fā)生改變。同時，隨著現代生活日新月異，人們生活發(fā)生巨大變化，人們的審美方式也隨之發(fā)生變化，促使著我國新聞采編發(fā)生巨大變化，對新聞采編的美學價值提出了更高的要求。
新聞采編是對新聞信息認定、采集、加工和制作的過程，主要包括采訪和編輯兩部分組成，以立場正確、信息量大、加工要好和傳遞迅速為四個主要特點。筆者在前人研究的基礎上，結合個人調查研究，試圖從新聞學和美學角度入手，探討了在新聞采編過程中，實現新聞美學價值的途徑及其主要手段，以期能提高新聞采編中的美學價值，促進我國新聞采編的健康發(fā)展。
1.1新聞內容缺乏深度
近些年來，雖然我國各大媒體加大了對新聞采編的投入，對于社會突發(fā)事件以及人們關注的事件，新聞采編工作者基本能在第一時間跟蹤采訪，迅速編輯成新聞報道出來，體現出新聞及時性和真實性的原則。但是，通過仔細調查，我們發(fā)現當前新聞報道的內容往往比較膚淺，缺乏必要的深度，只報道了事件的外在表現形式，缺乏足夠的時間進行深入調查，沒有發(fā)現產生這些事件的深層原因。同時，這些新聞采編的主要內容往往只是涉及到國內外的重大事件、各國之間的往來等，而對于人們所關心的物價上漲、食品安全等方面有所缺乏。
1.2新聞采編缺乏美學價值
近些年來，雖然我國新聞采編迅速發(fā)展，新聞的真實性和及時性都能在新聞報道中有所體現，但是，部分新聞采編存在著美學價值不高的情況。部分新聞采編為了提高自身媒體的知名度，不惜報道假新聞，或者惡意中傷新聞人物；部分新聞采編為了提高新聞節(jié)目的收視率、新聞報紙的傳播速度、新聞媒體的經濟效益而過度地包裝，過分娛樂化，脫離了新聞的真實目的；部分新聞采編為了凸顯自身的與眾不同而刻意進行負面報道，未能站在中立立場進行分析，導致新聞失去了意義。
1.3工作形式單一，缺乏優(yōu)秀人才
當前，新聞采編工作依然采取傳統的形式進行，由新聞采訪者進行相應采訪，采訪完之后再交于其他人進行編輯，送交審核，最后交于出版，這種模式需要多個中間環(huán)節(jié)，花費大量的人力、物力和財力，無法適應現代社會的需求。同時，新聞采編工作對采編人員的素質有嚴格的要求，需要他們對新聞具有足夠的敏銳感，擁有獨特思維能力和判斷能力，具備極強的執(zhí)行能力，能根據自身判斷去尋找新聞，但是，能滿足這些要求的新聞采編者非常少，導致新聞采編工作缺乏優(yōu)秀人才，使其發(fā)展受到限制。
正是在新聞采編中存在如此多的問題，尤其是新聞采編中新聞美學價值不高的情況更是引起了人們的廣泛關注，促使人們積極思考，尋找解決問題的辦法，筆者認為新聞采編中實現新聞美學價值的途徑主要有以下幾個。
2.1新聞采編必須真實可信
新聞真實可信是新聞采編中最重要的一點，也是最為關鍵的一點，虛假信息是沒有任何美感可言，沒有任何價值。這就要求新聞采編者要堅持從客觀實際出發(fā)，以實事求是的態(tài)度來采訪編輯新聞，以自身敏銳的觀察力，來洞察可能存在的新聞信息，以真實感人的信息來打動讀者。同時，我們也要注意進行新聞采編時，不能為了追求新聞效果，將主人公描寫成毫無瑕疵的圣人，要認識到他們是現實世界中真實的人，擁有自己的優(yōu)點和缺點。此外，新聞采編者在采訪時要充分考慮到被采訪人的感受，如果被采訪人表現出不情愿的態(tài)度，要以自己對他的尊重，以自己真誠的態(tài)度來感化被采訪人，在采訪事件中投入自身的真實情感，傳遞給被采訪者，獲得情感上的共鳴，從而得到有價值的新聞信息，最大限度地保持新聞的真實性，避免虛假新聞信息的出現。
2.2新聞采編要體現出真、善、美
真、善、美是人的理想追求，是人們所追求的終極目標。一則好的新聞是真善美的統一體，缺少其中任何一個，新聞就毫無美學價值，美以善作為前提，美蘊涵著善，美是以真作為基礎的，美蘊涵著真，凡是美的事物都是真的事物，美得創(chuàng)造，也離不開對真的把握。一則虛假的新聞，無論采編人員怎樣編撰，也毫無美學價值可言，同樣，一則新聞站在消極的立場來描述社會不良的方面，盡管是真實的，但是，它對社會帶來了負面影響，可能會對社會帶來巨大影響，對人們的價值觀產生誤導，這也是毫無美學價值而言，應該被人們所拋棄。因此，這就要求新聞采編工作人員在進行相應工作時，在保持新聞真實的基礎上，高度重視新聞本身的真審美價值，選擇最優(yōu)信息，只有做到這些，才能實現新聞當中的美學價值，從而成為真正意義上的好新聞。
2.3新聞采編要體現出正確的世界觀、人生觀和價值觀
宣傳正確世界觀、人生觀和價值觀的新聞信息，能夠有效地推進我國構建社會主語和諧社會，能夠為我國社會經濟快速發(fā)展提供重要的思想保證，能夠有效地提高人民群眾的思想素質，為我國發(fā)展貢獻出自身的力量。這就要求采編工作人員，在選擇新聞素材上，要本著積極向上的態(tài)度，認真刷選有用信息，進而引導人們的思想動態(tài)，如要對感動中國人物、全國勞動模范、救火英雄等進行大規(guī)模采訪和大篇幅報道，也可以對反腐進行深入報道，尋找出現問題的原因，解決問題的辦法等，積極響應國家號召，盡量避免針對明星丑聞、低俗人物等的報道，體現出正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而促進社會發(fā)展。
2.4新聞采編工作人員要不斷創(chuàng)新
新聞采編要想實現新聞美學價值離不開采編工作人員在工作當中的不斷創(chuàng)新。一則好新聞除了要擁有精美的形式和外觀之外，還要有真實豐富的內容，通過充實的內容來引起人們的共鳴，只有這樣才能真正實現新聞的美學價值，起到宣傳的作用，吸引人們的關注。當然，新聞采編工作上的創(chuàng)新主要包括思維創(chuàng)新和形式創(chuàng)新。傳統的報道形式比較單一，其內容與人民群眾的日常生活距離較遠，無法引起人們的關注。這就要求采編人員可以報道一些與老百姓日常生活密切相關的問題，在其中適當穿插一些新聞報道，這樣既可以做到吸人眼球，也可以實現新聞報道的目的。此外，新聞采編人員還要注意報道的可讀性，可以利用與眾不同的標題來引起人們的注意，但是，必須以充實豐富的內容來感化人們，從而實現新聞的`美學價值。
總之，隨著我國社會經濟的快速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對新聞采編工作提出了更高的要求，這就要求新聞采編要堅持真實可信的原則，采編人員對自身工作進行不斷創(chuàng)新，從而在新聞中體現出正確的世界觀、人生觀和價值觀，實現新聞美學價值。
2023年新聞專業(yè)的畢業(yè)論文（通用20篇）篇十
新聞學概論、中國新聞事業(yè)史、外國新聞事業(yè)、新聞采訪與寫作、新聞編輯與評、馬列新聞論著選讀、中國歷代文學作品選讀、大眾傳播學、新聞法規(guī)與新聞職業(yè)道德、新聞攝影、廣播電視學、新聞事業(yè)管理、廣告學與公共關系學等。
2023年新聞專業(yè)的畢業(yè)論文（通用20篇）篇十一
實習是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學校向社會接軌的環(huán)節(jié)，是學校學習向社會工作轉型的一大模塊。實習是學生把所學知識運用到實踐中去的過程，學習的目的就是運用，就是去指導工作，而實習正好扮演了把學到的文化理論知識正確運用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導實踐，用實踐去證明理論。所學的知識只有運用到實踐中去，才能體現其價值。實習是一個鍛煉的平臺，是展示自己能力的舞臺。
新聞學，它主要是一門以實踐為主的學科，它要求極強的動手能力，它所接觸的對象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實的、新鮮的。真實是新聞的生命，實習給一個初學者提供了鍛煉的機會，實習教會一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價值的新聞信息，怎樣用事實說話，怎樣才能做到新聞的及時。實習是由課堂走向社會的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然會暢通。
二、我的實習內容。
據我所知，新聞學的實習內容主要有以下幾個方面：
1.實地采訪。
只有深入到現場去做實際調查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪？新聞采訪學的突出特點是實踐性強，偏重于應用與操作。實地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報道的第一步。
2.訪后寫作。
新聞寫作是新聞制作的第二步，是對采訪中采集到的信息、新聞事實做進一步加工制作的過程，是對采訪的進一步補充。親自動手采寫一些東西，才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力爭做到“從群眾中來，到群眾觀眾去”，把時代精神寫到作品中，寫一些有價值的事，寫一些老百姓關心的事。
3.編輯整理。
當寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一個環(huán)節(jié)，俗話說：“文怕修改”，只有修改，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題，因為新聞主題是新聞報道的“靈魂”，可以通過素材的取舍，結構的安排和導語的構思各個方面提煉主題，通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導語，熟練的運用各種新聞寫作的筆法，巧妙的運用各種新聞語言。
我的實習單位是《滁州市廣播電視報》。廣播電視報是周報，一個星期出一次報紙，周期較長，而且時效性也不強，所以，廣電報并沒有專業(yè)的記者。我們的實習指導老師全都是編輯，如果有新聞，也可以充當記者。我的實習指導老師是張銀川。
三、我的'實習收獲。
從9月16日到12月25日，我在滁州廣播電視報社進行了為期三個月的實習。在這段時期內，雖然出去采訪的次數并不多，閱歷倒是增加不少，應該說留心處處皆學問，用心去感受就會發(fā)現很多學問。發(fā)覺書本所講的理論與實踐多少是有距離的，我們學生要在實踐中把學到的理論知識運用起來并不是容易的事。只有真正經歷過親身感受過才知道其中所蘊含的道理。
以下是我的實習報告總結：
第一次進入廣電報社，發(fā)現它并沒有想象中的神秘。報社并不大，照排室、編輯部、會議室等。前面說了，廣電報沒有自己的專職記者，所以編輯部五個編輯成了指導我們的老師，我們的主要實習內容就是報紙編輯。我的老師是張銀川。張老師外表很儒雅，為人很謙和，教給了我很多書本上沒有學過的知識。
因為我們有五個人，編輯部有沒有多余的辦公桌，會議室就成了我們的陣地。一天又一天，我們坐在會議室里，除了打掃衛(wèi)生端茶倒水，基本上就是看報紙、校對？校對、看報紙？看報紙、校對？有時也會去照排室，跟著美編學習版面的編輯，在此期間，我們學會了用方正飛騰軟件編輯報紙，學會了如何掃描文件等等。
9月27日，對我來說是一個大日子，因為那天，我終于盼來了傳說中的外出采訪，張老師終于要帶我出去采訪了！市中心血站在人民廣場舉行了一次無償獻血，市交廣愛心車隊集體獻血。到了地點，才發(fā)現，書上學的什么如何提問啊、如何挖掘新聞熱點啊，全都是浮云，根本一點都用不上，理論只能與實踐結合才能發(fā)揮它真正的作用。還好，我一直是跟在張老師后面，看老師是如何提問，如何拍照。回去以后，張老師讓我寫一篇短消息，幾百字就可以了。誰知，寫了四百多字，竟然還被刪掉一半，在報紙上就拇指大的一片呀。而且27號的稿子，拖到10月1號才發(fā)。看來廣電報的時效性確實——很差。不過，不管怎么說，我的第一篇新聞稿件終于變成鉛字了，這也是一件挺讓人高興的事。
張老師是法治版的編輯，很少到外面跑新聞，我經常是跟著鐘成玉老師去采訪。鐘老師經常說，做一名打大記者，文字一定要大氣，文章要寫出大記者的風范。在鐘老師身邊，我學到了很多東西，真正的鍛煉自己的采訪能力，提高了自己的提問水平，鍛煉了心理素質。做到了不怯場，運用自如，現場處理靈活。我曾采訪過抗美援朝的志愿軍老兵、滁州市市委書記、安徽省副省長、抗美援朝的文藝兵、社會福利院、副市長等等，在采訪后寫了很多的新聞稿件，《一個志愿軍了老兵的烽火記憶》、《戰(zhàn)地黃花在朝鮮戰(zhàn)場怒放》、《情牽朝霞暖愛系夕陽紅》等。熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是人物通訊的寫法。深刻地認識到了作為一名記者應該具備哪些素質？體會到了記者的角色，怎樣才能做到記者的“識”、“才”、“學”，認識到了記者和編輯的關系。
通過這次實習，自己的社會實踐能力大大地提高了，適應社會的能力強了，語言運用能力增強了，寫作能力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。
當我發(fā)現，我已經愛上了記者這個職業(yè)和這里的生活的時候，離別的鐘聲也敲響了。幸好，總有一些記憶駐留下來，總有一些感觸潛移默化。我相信自己的能力，并為自己當初的選擇和現在的進步感到驕傲。
最后，感謝帶我實習的老師和一起實習的同事們，是你們教會我如何做新聞，也帶給我愉快的實習生活。
四．我在實習中存在的主要問題。
通過實習發(fā)現，自己還存在著不少問題，包括文化知識的欠缺，真是“書到用時方恨少”。學習涉及的面太窄，學到的知識太單一，沒有形成一個很好的體系。聯系實際的能力太差，將學到的知識不能運用到實踐中去，沒有一個知識儲備體系，用到哪學到哪。在采訪中，還容易犯一些低級的錯誤，一些先進的現代設備的熟練運用能力還不夠。在今后還需要在各方面去提高自己的各方面的能力，盡可能完善自己。
五．我對實習工作的一點意見。
實習主要是面向社會的過程，應盡量做到以下幾個方面：
1．盡可能多的讓每一個實踐者走出去，到第一線上。只有走出去，才能看得遠，只有走出去，才能采集到更多的有價值的新聞信息，到現場采訪是記者的本職工作。
品，才能擴大記者的知識面，開闊眼界，使報道更有特色。
3．在采訪，寫作，編輯等一系列過程中應當教會實習者使用先進的儀器，教會記者如何把握事件的閃光點。記者是一個雜家，應該懂得各種工具的使用，才能提高新聞制作的效率，提高高科技手段的運用能力，新聞單位映盡可能多的為每一位采訪者提供鍛煉平臺。
4．記者應當在采訪寫作中打破陳舊的模式，要富于創(chuàng)新思維。新聞單位要鼓勵記者開拓創(chuàng)新，不要被一些陳舊的模式所束縛，要創(chuàng)新思維，更新觀點。
5．新聞單位要盡可能多的給每一位記者提供一個自己動手操作的機會。初學記者的經驗不足，應當更多地接觸一些新聞的制作過程，運用到實踐中去，應該多動手操作。
總之，新聞是一種客觀的報道事實的學科，它具有真實性和新鮮性，時效性特強的學科，新聞更是注重實踐的學科，所以應抓好實習中的每一個環(huán)節(jié)，深刻體會，認真學習。
xx年12月27日。
朱鳳麗。
2023年新聞專業(yè)的畢業(yè)論文（通用20篇）篇十二
一、選題依據：(簡述研究現狀或需求情況，說明該論文目的意義。)。
民國初年，現代新聞開始在我國迅速發(fā)展，而新聞教育也在此時隨之孕育而生。到如今，新聞教育在中國已經有一個世紀的歷史了，但是這一個世紀的發(fā)展卻并沒有讓中國新聞教育走到一個較高的平臺。相反，在國際信息化高速發(fā)展，我國市場化日益成熟的大環(huán)境下，我國的新聞教育卻日益的突顯出一些問題。例如：新聞專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)找工作時，面對媒體貼出的“時政記者”“財經記者”“體育記者”等各種專業(yè)記者的招聘啟事時，更多的是望洋興嘆。因為在現在這種大環(huán)境下，媒體和社會需要的具有跨專業(yè)性的復合型人才。而現在的新聞教育卻完全忽略了這樣的現實，只單方面的著手新聞專業(yè)化的教育，而讓學生畢業(yè)根本不能勝任跨專業(yè)的新聞工作。
論文通過對我國目前新聞教育的一些問題的分析，提出了一些具有一定意義的對策，從而為我國以后的新聞教育提出一點建議。同時，論文的論述更多的是置身于當前社會的客觀現實，結合中外各種實例分析新聞教育改革的必要性和可行性。諸如當年經濟學在發(fā)展到專業(yè)瓶頸后，政治經濟學，信息經濟學，國際經濟學等各種分類學科的發(fā)展便是學科細化發(fā)展的先例。而新聞教育的分支細化的實行也將會開啟一個個新學科的發(fā)展。
二、論文研究思路及工作方法。
全文擬從四個部分進行論述：首先，概述我國新聞教育的現狀；第二部分重點闡述新聞教育的這種現狀引發(fā)的種種問題以及對社會個方面造成的負效應。第三部分著重分析出現這種問題的背后的各種原因；第四部分升華主題，利用行業(yè)之間和國內外的橫向比較，找出一條合理的對策，探析我國未來的新聞教育的指導理論。
本文擬運用文獻資料法對選題進行較為深入的綜合性分析；運用個案研究法舉例分析我國新聞教育的問題及其產生的社會效應；運用經驗總結國外先進的教育理念以及教育模式，為我國新聞教育提出一條合理的道路。
三、設計(論文研究)任務完成的階段內容及時間安排。
1選題10月20―11月5日。
2下達任務書月5日―11月27。
3開題報告2014年11月28日―1月5日。
4完成提綱2014年12月4日―31日。
5完成初稿201月1日-4月30日。
6完成二稿年5月1日-20日。
7完成定稿2015年5月21-6月5日。
8答辯2015年6月。
2023年新聞專業(yè)的畢業(yè)論文（通用20篇）篇十三
論文摘要：災難性信息由于其重大性、突發(fā)性、緊迫性特點，對民眾生活影響很大，在傳播過程中容易產生“阿毛效應”現象。不論是激勵性信息、傷悲性信息還是警示性信息，如果傳播策略失當，強度、角度、頻度不能進行準確把握和調整。則會適得其反，降低正向傳播效果。因而，在信息本身的真實可信前提下。媒體體應分析受眾心理，轉變報道思路。提高報道技巧，避免無休止重復傳播而產生“阿毛效應”現象。
汶川大地震使中華民族經受了重大考驗。災情發(fā)生后，媒體能迅速反應，透過電視、廣播、報紙、網絡等渠道，及時、有效地傳播信息。透過第一時間信息權威發(fā)布，消除民眾對信息的不確定性，阻止了謠言傳播；不回避問題，對災情的嚴重程度予以客觀、真實、及時報道，呼吁和感謝社會各界的鼎力援助，體現出構建和諧社會要以人為本的理念。宏揚社會正氣和民族精神，將大災面前良好的國民形象向全球傳播，贏得了世界的肯定和贊揚。在民族災難面前，正是媒體的快速反應、有職責感的權威報道，穩(wěn)定了人心，鼓舞了士氣，起到了良好的輿論引導作用。
信息傳播要到達良好效果，要有—個量的積累過程，同時要營造出有利的輿論氛圍，從這一方面來看，幾次災難性事件報道做得較為到位。但是，從受眾對信息的理解規(guī)律來看，隨著時間的推移，災難性信息傳播的強度、角度、頻度就應進行準確把握和調整，否則會適得其反，降低正向傳播效果，出現“阿毛效應”現象。
一、“阿毛效應”概念界定。
“阿毛效應”的說法，來源于魯迅先生的小說《祝福》。小說主人公祥林嫂在她的兒子阿毛被狼吃掉以后，使她失去了唯一的精神支撐，到處向別人訴說。剛開始，還能得到人們同情的眼淚和安慰，她的心靈也得到撫慰，慢慢地，人們厭煩了。“便是最慈悲的念佛的老太太們，眼里也再不見有一點淚的痕跡。之后全鎮(zhèn)的人們幾乎都能背誦她的話，一聽到就厭煩的頭痛。”讀者對祥林嫂的悲慘遭遇深表同情，同時對魯鎮(zhèn)人的麻木冷酷感到痛心。看起來，祥林嫂的痛苦經歷已經成為人們的笑資，同情被消解，自己的苦楚在別人看來是寡味無聊而且一文不值。但是，如果換個角度來看，就會有一些新的發(fā)現。魯鎮(zhèn)的人一開始并不是麻木的。“四嬸起初還躊躇，待到聽完她自己的話，眼圈就有些紅了。”“男人們聽到那里，往往斂起笑容，沒趣地走了開去；女人們臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。”人們的厭煩是由于故事重復得太多，人們已經失去新穎感。“全鎮(zhèn)的人們幾乎都能背誦她的話。”當她一開口：“我真傻，真的。”他們便立即打斷她的話，走開去了。這種現象可稱之為“阿毛效應”。
筆者認為，“阿毛效應”是指同一信息在傳播過程中，隨著時間的推移和傳播次數的增加而傳播效果逐漸降低的現象。即使高信度的信源和信息，經過單一形式的高頻度傳播，也會使正效果下降，甚至帶來負效果。著名傳播學者霍夫蘭等人透過實驗發(fā)現，隨著時間的推移，高可信度信源的說服效果會出現衰減，而低可信度信源的說服效果則有上升的趨勢。為什么會出現這種狀況一種較有力的解釋是人腦的忘卻機制在起作用。根據艾賓豪斯的忘卻曲線原理，人腦對信息的記憶量隨時間推移逐漸減少，而忘卻是從信息的次要屬性開始的。也就是說，由高可信度信源發(fā)出的信息，由于人們對信源的信任，其說服效果最初可能會大于信息資料本身的說服力，而低可信度信源發(fā)出的信息，由于人們對信源懷有不信任感，其說服效果最初可能會小于資料本身的說服力；隨著時間的推移，人們對信源與資料聯系的記憶逐漸淡漠下去，由信源居主導地位的可信性效果趨于減弱或不見，資料本身的說服力才能較完全地發(fā)揮出來。但資料本身如果是對受眾感性刺激的話，這種刺激也會隨頻度的增強而效果下降。
二、災難性信息傳播產生“阿毛效應”的危害及原因分析。
激勵性信息，如多次傳播，會減弱激勵性。同樣，傷悲性信息，如多次傳播，也會減弱傷悲性。激勵是透過正面引導，促使受眾感情的瞬間進發(fā)，對訴求現象產生良好感受，進而向其靠攏，諸如在戰(zhàn)爭年代，大戰(zhàn)之前先放映一些凸顯英雄形象的影片，使士兵在很短時間內構成對英雄人物的崇敬和對敵人的仇恨，使其在即將應對的戰(zhàn)爭中奮勇殺敵，增強其爆發(fā)力。眾所周知，能量是守恒的，爆發(fā)力越強，持續(xù)時問越短。就如同抗震救災宣傳一樣，剛開始，民眾會從民族大義出發(fā)，出現一系列用心反應，比如爭當志愿者、捐款捐物。但當熱情過后，就會出現身體與心理的疲憊，而對持續(xù)不斷的激勵性信息反應遲鈍，甚至抵觸和抱怨。傷悲性信息也一樣，剛開始，出于人的善良本性和人道主義輿論環(huán)境，會表現同情和不安，但久而久之，傷悲會削減，出現對“阿毛事件”一樣的態(tài)度。
同樣的道理，警示性信息，傳播次數過頻，也會降低警示效果，甚至出現娛樂化傾向。運用“敲警鐘”的方法喚起人們的危機意識和緊張心理，促成他們的態(tài)度和行為向必須方向變化，也是一種常用的說服方法。從行為心理學的角度來說，“敲警鐘”具有雙重功效：首先，它對事物利害關系的強調可最大限度地喚起人們的注意，促成他們對特定傳播資料的接觸；其次，它所造成的緊迫感可促使人們迅速采取行動。但是由于“敲警鐘”基本上是透過刺激人們的恐懼心來追求特定效果，會給對象帶來必須的心理不適；如果分寸把握不好，容易招致自發(fā)的防衛(wèi)性反應，對傳播效果產生負面影響。要尋找產生“阿毛效應”的原因，務必從美學、傳播學中的幾個關鍵詞來分析和探討，如“審美疲勞”、“沉默的螺旋”、“第三人效果”等。
構成交互穿梭的過程。“眼睛耳朵和口語的復雜的穿梭關系一旦參與這一場芭蕾，那就必然要重塑整個的攝取生活，包括內心和外在的生恬。就要創(chuàng)造那種當代藝術重新發(fā)現的‘意識流’，但是同時它必然要產生感知和回憶活動的多重障礙”。“人體的感官”畢竟不同于“技術的感官”，人類在單位時間內對信息的理解量是有限的，即便不會像電腦那樣當信息量增大時會“死機”，但也會因“應接不暇”而疲勞！
地震發(fā)生后出現的“范跑跑事件”，在鳳凰衛(wèi)視討論和網上調查時，出現了為數不少的贊同的聲音。這就說明，輿論如果不能正確引導，少數人的“沉默”會從另外的方向爆發(fā)出來，產生非正向的效果。
出現大難面前無人伸手的尷尬。
三、防止災難性信息傳播中“阿毛效應”產生的推薦。
最后，分析受眾心理，轉變報道思路，提高報道技巧。前文提到，激勵性信息，如多次傳播，會減弱激勵性；傷悲性信息，如多次傳播，會減弱傷悲性；警示性信息。傳播次數過頻，會降低警示效果，甚至出現娛樂化傾向。周作人說過，人畢竟是人，人只有人的力量。如果過分宣傳英雄，會拉遠普通人與英雄之間的距離，感覺這僅僅是一部分人能做到。跟自己關系不大，顯得遙不可及；如果傷悲被消解，會使民眾失去同情心，感覺見怪不怪了；更為可怕的是警示被消解，會減低民眾的警惕意識，“狼來了”心理作祟，防范意識不見，災難來臨時會措手不及，人為增強災難的破壞性。就應打破一味說教的傳統思路，運用多種形式和手段，比如對話討論、文藝作品再現真實存在，增強新穎性和可讀性。
總之，正確應對災難，最大程度減少災難損失，持續(xù)保護民眾關注災難，同情弱者，共同伸出援助之手，展現社會正義，眾志成城共度難關，需要全社會努力，更要求主流媒體樹立公信力，提升傳播水平，避免產生“阿毛效應”。
2023年新聞專業(yè)的畢業(yè)論文（通用20篇）篇十四
節(jié)目定位限定了電視新聞的敘事特征。任何新聞都源于一個特定的新聞欄目，而這個新聞欄目的理想與追求就是節(jié)目的定位。節(jié)目定位涉及到功能定位和形態(tài)定位，功能定位注重電視節(jié)目的功能效用，形態(tài)定位配合于功能定位。比如為了及時傳播信息，節(jié)目形態(tài)就可以是短消息或“讀報”形式。
（1）宣教功能定位。宣教類節(jié)目最具代表性的就是聯播類新聞節(jié)目，主要有儀式功能、成果展示以及樹立典型，報道地區(qū)的政治、經濟、文化等活動。此類報道事件主要是各級黨政機構領導人的活動、建設中取得的成果等，特殊的定位決定了事件類別必須在嚴格的要求下報道，新聞事件中的對象必須經過嚴格的篩選。新聞事件中主要涉及國家或地區(qū)的重大政治、經濟活動，即使會有個別的個體故事報道，也是由于這些個體中能夠體現出更為宏觀的思想內容。敘事素材以儀式化場景為主，新聞現場比較少見，偶見的一些現場也是先期策劃的典型環(huán)境，缺少時空、邏輯聯系。敘事結構雖然已有很多直播方式，不過仍然以封閉式結構為主。在聯播類電視新聞的敘事中，操作者與發(fā)言人都是敘事活動的客體，兩者都是功能的體現，僅僅是敘事代言人，敘事的主體為國家和政黨意志。這類新聞節(jié)目協調和規(guī)范著社會的發(fā)展，定位于宣教功能的電視新聞的敘事具有保守、規(guī)范及模式化的特征。
（2）輿論監(jiān)督定位。輿論監(jiān)督是新聞媒體的重要職責之一，一些電視新聞節(jié)目定位于“輿論監(jiān)督”。例如《焦點訪談》，以電視語言來揭示違法的社會丑惡現象，通過輿論監(jiān)督來塑造自身形象，擴大欄目的影響力。此類定位的電視新聞節(jié)目主要采用演播室主持和現場采訪相結合的敘事模式，以事實帶評論。敘述主體往往是現場采訪、調查的記者與演播室播報評論的主持人兩部分構成。記者既代表了一個現場符號，也是對新聞事件的詢問與質疑者。輿論監(jiān)督類的電視新聞節(jié)目受到多方關注，因此，敘述事件的選題受到很大的限制，且敘事以述多評少為主。一般情況下，輿論監(jiān)督類電視新聞節(jié)目的敘事結構以電視語言來進行表述一個邏輯結構的問題，強調理性推進。新聞的輿論監(jiān)督功能是社會進步的產物，不僅可以維護社會秩序，還可以宣泄社會的不滿情緒。
（3）觀點與思想溝通定位。主持人在敘事中起到提問與引導的關鍵作用。訪談類節(jié)目以觀眾最熟悉的人際交流為敘述方式，以現場主持人和受訪者的對話內容為敘事素材。目前訪談類節(jié)目的敘事空間已經擺脫了演播室空間的限制，將電話、網絡引入談話中，實現了多空間互動。
2.電視新聞的敘事主體。
在電視新聞敘事主體中有兩個層面，一個層面是表層敘事者的主持人、編導等，另一個層面是敘事主體，也就是決定節(jié)目是否播出的把關人總編輯、新聞評論部的負責人等。在節(jié)目播出之前，這些人會提出一些修改意見，這些意見決定著節(jié)目的結構、素材的去留以及語氣態(tài)度和立場等。因此，敘事主體的個體情況會直接影響到敘事文本的形成。敘事主體的專業(yè)素養(yǎng)和價值取向對新聞敘事有著重要的影響。首先，對電視攝制技術和視聽語言的熟練程度，決定著電視新聞敘事主體意愿的實現程度，電視新聞敘事主體的敘事理念決定著欄目的敘事方式。其次，新聞工作者有著不同的社會背景，因此，道德價值觀也有所不同，這些會使他們有著不同的判斷與理解，盡管新聞報道應該客觀中立，不過在實際工作中，很難拋開個人的價值取向，而敘事主體的價值取向會間接影響新聞敘事活動的話語權限，影響新聞的品質與傾向。
電視新聞的外部生態(tài)環(huán)境是指電視新聞敘事活動的宏觀背景，重要體現在傳媒體制、新聞敘事和社會背景等。外部生態(tài)環(huán)境雖然不直接影響敘事活動，但是電視新聞敘事活動構成的平臺和背景，對電視新聞敘事起到宏觀層面的作用。在新聞體制制約的條件下，電視制播技術與電視新聞理念存在一定的錯位。
1.傳媒體制。
傳媒體制是國家管理新聞的制度，是對境內傳媒資源和新聞傳媒日常運作的制度性安排。我國的電視傳媒兼具政治屬性和經濟屬性，最為明了的表述就是事業(yè)單位及企業(yè)化管理。這種屬性決定了其具有宣傳和產業(yè)兩個功能。
（1）政治屬性。新聞傳媒關鍵是完成黨和政府的宣傳工作，這決定了其“事業(yè)單位”的基本性質。新聞媒體的功能主要為宣傳、教育和監(jiān)督，在電視新聞的具體敘事活動中這些功能都會產生間接影響，并且在新聞敘事文本中得到體現。首先，制播技術的敘事潛能沒有得到深入挖掘，電視新聞敘事與電視紀實語言存在很大的出入，新聞體制對電視新聞敘事活動有著無法估量的影響力。其次，電視新聞敘事存在話語的一元化與話語權的層級性，竭力謀求觀眾對新聞事件的理解，在敘事過程中，新聞媒體的話語權與其所處的行政級別相應。再次，電視新聞報道中對于某種精神往往給予過度詮釋。
（2）經濟屬性。電視是傳媒的主要表現形式，其也無法規(guī)避經濟方面的影響，主要體現在市場化與收視率兩個方面。廣告資金的注入使電視處于一個“以收視率贏得資金，以資金創(chuàng)造收視率”的循環(huán)。“成本”是電視新聞敘事活動中一個必不可少的概念，是電視新聞制作部門必須要考慮的問題。在市場競爭環(huán)境下，要想完成收視率的指標任務，在敘事方面會采取不同的策略。
2.政策規(guī)制及敘事制約。
新聞體制并不會直接影響到電視新聞的敘事活動，但卻有著宏觀層面的影響。傳媒業(yè)是文化產業(yè)的重要組成部分，電視是傳媒的主要形式。在傳媒體制中，媒介所有制和國家對媒介的規(guī)制是最為重要的方面，兩者是對媒介控制和制約的主要規(guī)范。其對新聞敘事活動有著深遠的影響，甚至超過了所有內部因素的作用。新聞的敘事主體必須以政府的規(guī)范作為基礎，外部的制約能力與國家制度為新聞敘事活動提供了特定的空間范圍，這個范圍是不可逾越的。
在電視新聞領域中，制播技術、節(jié)目定位等內部生態(tài)因素與外部生態(tài)因素相互制約。新聞體制影響著技術和理念的結合，反過來技術和理念的更新也促進了新聞體制的改革，新聞傳媒在生態(tài)環(huán)境中發(fā)揮著重要的推動作用。
2023年新聞專業(yè)的畢業(yè)論文（通用20篇）篇十五
摘要：數學專業(yè)中應用數學在各個方面都有很重要的實際應用，如教育工作者在數學建模的數學學習活動中應用詳例講解能更好地服務于學生主體。
關鍵詞：應用數學；數學建模；教學組織形式。
應用數學是高等大專院校的一門課程，其對于學生掌握一定的數學基本理論、服務專業(yè)課與思維方式方法等有著極為基礎的作用。以下，筆者將結合教學實踐對應用數學的教學活動發(fā)表幾點簡單認識。
一、重視數學建模在數學學習活動中應用詳例講解的重要作用。
應用數學專業(yè)的最終教學目的在于培養(yǎng)學生逐漸具備運用數學知識解決現實問題的水平與能力，這就要求教師在教學過程中格外重視數學建模在學生學習活動中的重要作用。這既是幫助學生體會到所學應用數學與現實生活緊密聯系的有效措施，同時，更是激發(fā)學生數學學習興趣、幫助其進一步深化對于所學數學知識點認識與理解的重要途徑。
例如，在學習微分方程模型的相關知識點之后，教師可以帶領學生建立一個數學模型：
水污染問題是當今社會所面臨的環(huán)境問題之一，某學生小組在實踐調查研究的基礎上得知某紙廠水庫中原有的水量為500噸，假設含有5%污染物的廢棄水以每分鐘2噸的流動速度持續(xù)注入該紙廠的水庫，那么，從時間t=0算起，多長時間之后該紙廠水庫廢棄水中的污染物含有量濃度將達到4%（設定為廢棄水注入水庫后，水庫中的水將不再向外排出）？假設廢棄水注入水庫后，該造紙廠水庫中的水又以每分鐘2噸的速度反流出該水庫，那么，從時間t=0算起，多長時間之后該紙廠水庫廢棄水中的污染物含有量濃度將達到4%？并依據計算出的最終結果向社會生活中的用水單位等提出有效控制污染水源的有效措施。
這樣就將微分方程這一數學概念置于真實的現實情境之中，有利于學生主觀探究能力與創(chuàng)造性學習思維發(fā)展，也有利于其更好地掌握應用數學思維的方式。
二、讓教學組織形式更好地服務于學生學習。
現代素質教育理念認為，學生是學習活動中的主體，教職員工則是學生各項學習活動中的'扶持者與指導者，教育工作者必須在尊重所教學生實際認知規(guī)律的基礎之上更快、更好地將學生的學習主體地位真正落實到各項教學活動中。
在我看來，要想達到素質教育理念的這一要求，讓教學組織形式更好地服務于學生是重中之重。對于此，針對教師資源與學生實際人數眾多這一突出矛盾問題，我認為高等院校教師在應用數學教學過程中可同其他教師共同組成幫扶學習小組，即每位教師幫扶一定數量的學生。如此，教師就能針對不同基礎的學生采取不同的教學策略。如，針對學習基礎較為薄弱的學生，幫扶教師可以將自身教學過程中積累的一些經驗或者竅門介紹給所要幫助的學生，針對學習基礎較為扎實的學生則可以有針對性地輔導他們參與一些科研項目的調查與研究，這一措施既有利于幫助學生鞏固、夯實學習基礎，提升其數學素質及修養(yǎng)能力；與此同時，教學相長，對于教師來講，也是極大的優(yōu)勢。例如，通過對不同學生的輔導工作，教師能更深刻地體會到有層次教學的必要性及重要意義，進而更有針對性地采取數學教學活動。再如，學生數學水平的逐漸提高也將間接地推動教師積極地深入到數學科研的學習活動之中，這對于他們自身數學素養(yǎng)以及教學能力的提升都是一個很大的幫助。
總之，應用數學專業(yè)的教育工作者應當重視數學建模在數學學習活動中的重要作用，并確保教學組織形式更好地服務于學生主體，這樣才能在確保良好教學效果的同時真正促進大專院校學生數學素養(yǎng)及數學實踐運用能力的顯著增強。
參考文獻：
張麗麗.地方工科院校數學與應用數學專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[j].陜西教育，2014（06）.
2023年新聞專業(yè)的畢業(yè)論文（通用20篇）篇十六
(一)了解被審計單位的控制環(huán)境注冊會計師應關注：
1.影響企業(yè)所在行業(yè)的事項，包括財務報告實務、經濟狀況、法律法規(guī)和技術革新;。
2.企業(yè)組織結構、經營特征和資本結構;。
3.企業(yè)的規(guī)模和業(yè)務復雜程度;。
4.企業(yè)經營活動或內部控制最近發(fā)生變化的程度。
注冊會計師的著眼點應重視被審計單位管理高層對內部控制的態(tài)度，比如公司的道德規(guī)范、管理層的經營風格、角色和職責劃分的清晰程度，以及是否擁有一個強有力的審計委員會等。
(二)制定審計計劃。
2023年新聞專業(yè)的畢業(yè)論文（通用20篇）篇十七
性別：女。
年齡：24。
婚姻狀況：未婚。
籍貫：浙江。
現所在地：浙江。
工作經驗：應屆畢業(yè)生。
教育經歷。
9~至今浙江傳媒學院廣播電視新聞本科。
獲得證書：編輯記者證、英語六級、室內設計員證、普通話二乙、計算機一級。
意向崗位：公關/市場/廣告/會展類其他；財會/審計/統計/金融類其他。
從事行業(yè)：媒體、影視制作、新聞出版;金融業(yè)(投資、保險、證券、銀行、基金)。
聯系方式。
聯系電話：***********。
電子郵箱：***********。
工作經驗。
6月~208月**電視臺。
公司性質：事業(yè)單位。
行業(yè)類別：藝術、文化傳播。
擔任職位：記者/新聞采編。
年1月~2014年6月******教育機構。
公司性質：私營企業(yè)。
行業(yè)類別：教育、培訓、科研院所。
擔任職位：平面設計。
1月~205月****制藥公司。
公司性質：私營企業(yè)。
行業(yè)類別：生物工程、制藥、環(huán)保。
擔任職位：公關專員。
語言能力。
英語：良好。
項目經驗。
年11月~2013年11月**電視臺新聞欄目滿意程度調研。
6月~208月。
******鎮(zhèn)支教。
獲得證書。
自我評價。
我性格開朗、樂觀的女孩子。在平時的學習生活中，既注重對獨立能力的培養(yǎng)，又擁有團體合作的意識。我的愛好是閱讀和陶藝，我相信廣泛的涉獵能夠培養(yǎng)我立體的人格。是個非常踏實的人，我相信一步一腳印才能獲得成功，因此我也會成為一名聰明而忠誠的員工。請給我一個機會。
2023年新聞專業(yè)的畢業(yè)論文（通用20篇）篇十八
首先，與以往歷史資料的大量浪費不同，在應用多媒體信息技術對資料進行管理的時候，我們能夠實現數字信息的重復利用，并通過多媒體檢索和統計功能，完善素材積累和應用工作。此外，多媒體技術的發(fā)展，使得當今時代的電視新聞制作日益擺脫了機器設備的束縛，尤其是多媒體的數字化編輯系統，它通過將新聞節(jié)目的資料素材存儲在計算機當中，讓工作人員可以便捷地修改和調整電視新聞的整體效果，卻不會對新聞的信號造成任何損失。
正如上文所述，網絡多媒體技術在電視新聞的制作和發(fā)展中具有不可替代的意義和價值。因此，充分利用現代信息技術，推動我國電視新聞制作向數字化、信息化、網絡化的方向發(fā)展，對提高電視新聞制作質量十分必要。但除了觀察在多媒體技術的推動下，不斷提高的電視新聞制作水平以外，對當前電視新聞制作上存在的問題和不足，也必須有清醒、理性的認識。
1、前期準備階段——新聞選題和新聞內容缺乏新意誠如我們所知，廣義的電視新聞制作的首要任務就是選題。然而，當前的電視新聞節(jié)目卻無法迎合社會大眾的需求，雖然新聞節(jié)目制作人不斷創(chuàng)新自己的節(jié)目形式，但是在節(jié)目內容和新聞選題上卻千篇一律。對同一新聞事件的報道，既沒有選擇正確的切入點，確定自己的新聞選題和報道方向，更沒有通過采訪和實地調查，挖掘出具有新聞價值的新觀點、新事實，在新聞內容上并沒有吸引之處，更多是對其它電視新聞節(jié)目報道內容的簡單總結和復制。而新聞選題和新聞內容作為電視新聞制作的基礎，內容的創(chuàng)新不足和質量低下，直接阻礙新聞制作水平的提高。
2、中后期階段——新聞制作時效性和新聞策劃能力不強一方面，不可否認的是，對于電視新聞節(jié)目而言，時效性是十分重要的一個因素。也就是說，我們不僅要及時發(fā)現并把握熱點新聞，更要將這些熱點新聞經過新聞編輯加工后，及時高效地傳遞給觀眾。然而，當前電視新聞制作不僅遭受到網絡平臺和報刊雜志的雙重沖擊和挑戰(zhàn)。同時自身在時效性上也存在很大的不足——電視新聞的整個制作流程復雜，從挖掘熱點、整理資料到后期制作，到最后報道新聞往往需要很長的時間，這對電視新聞節(jié)目的發(fā)展而言十分不利。另一方面，從狹義上來講，電視新聞制作就是后期的編輯與制作，這個階段直接決定著電視新聞制作水平的高低和質量。然而，從現實情況看來，由于各方面因素的影響，當前電視新聞的策劃能力并不強。在如何更好地找到新聞的切入點、吸引觀眾的注意力；如何更好地展現電視新聞時效性和現場感的特色，避免由于口述播報和靜態(tài)描述導致的沉悶情況；如何運用新聞評論、新聞花絮、新聞的現場采訪素材來彌補電視新聞在時效性上的缺陷，尤其是追蹤類、回顧類新聞如何更好地切換新聞畫面等問題上，新聞策劃工作都沒有探尋出較好的對策。因此，我們不難發(fā)現，當前在新聞傳遞過程中的缺陷，已經使得電視新聞的時效性大大降低。而新聞策劃能力的不足更是會直接導致電視新聞本身所具有的優(yōu)勢（新聞主持人的評論、描述與視頻音頻、文字圖像結合）喪失。
1.充分做好新聞選題和內容編輯工作，提高新聞播報質量。
如上所述，我們不難看出，新聞選題和內容的質量對新聞整體制作水平具有重大影響。因此，我們首先要充分做好新聞選題和內容編輯工作，提高新聞播報的整體質量。具體說來，相關工作人員要充分利用現代信息技術、網絡平臺以及電視臺特有的消息來源渠道，時刻關注和及時了解國內外發(fā)生的時事政治大事件、社會熱點新聞、國家政策法規(guī)的出臺和修改等信息。同時，在種類繁多的新聞信息中，相關工作人員要客觀、理性地考察新聞的真實性和重要性，從中截取社會公眾最為關注和重視、社會影響和播報價值較大的熱點新聞。在此基礎上，記者要恰當地選取新聞的切入點，從細節(jié)入手，挖掘新聞事件背后的事實真相及能夠引起觀眾反思、感悟的內容，進而開展相關的新聞采訪和錄影攝像活動，為電視新聞制作提供原始的、基礎的制作材料。
2.充分發(fā)揮電視新聞時效性和現場感結合的優(yōu)勢，完善新聞策劃工作。
一方面，不可否認的是，信息技術在推動電視新聞制作水平和制作能力不斷進步的同時，也給電視新聞的發(fā)展帶來一定的挑戰(zhàn)。網絡新聞媒體由于時效性強、網民互動頻繁的優(yōu)勢，已然成為電視新聞節(jié)目的重要競爭對手。因此，在電視新聞制作過程中，相關工作人員要充分利用自身時效性和現場感相結合的重要優(yōu)勢。具體說來，電視新聞制作可以通過歸集新聞采訪視頻、新聞主持人的評論互動以及相關的文字圖像，更好地還原新聞現場和新聞真相。例如，對地震、洪災等自然災害的報道，電視新聞制作人應該增加對災害現場的環(huán)境報道和視頻資料展示的播放時間，通過采訪當地居民和災害現場的工作人員，更真實地還原災害現場，讓觀眾對災區(qū)的情況有更多的了解，并更好地引導社會公眾參與到災害的愛心救助活動當中。另一方面，誠如上文所述，想要提高電視新聞的競爭力，除了協調時效性和現場播報的關系以外，如何更好地通過新聞策劃工作，歸集和整理相關資料，完善對電視新聞節(jié)目的后期制作也是十分重要的。因此，對于常規(guī)性新聞而言，例如關于社會民生、國家政策制度的調整與改革、國內外政治交流訪談等方面的新聞，時效性的特征并不十分明顯。而且，由于這些新聞或多或少與社會大眾的切身利益存在聯系，因此，觀眾普遍希望能夠從更多的渠道了解這些新聞。而電視新聞制作就應該充分考慮社會大眾的需求，通過制定完備的新聞策劃，明確相關新聞的播報重點和剪輯方式，通過記者和攝像提供的相關文稿資料和視頻、音頻資料，結合新聞主持人對相關新聞的觀點闡述以及相互之間的評論互動，理清播報順序，進而開展剪輯工作，確保在有效的時間內提供全面、客觀、真實的新聞消息，引發(fā)觀眾的思考和討論。對于偶發(fā)性新聞，電視新聞就要充分借助多媒體網絡技術的力量，將相關的文字影像資料及時地傳遞到電視臺，并運用更為簡易的數字化編輯技術將這些資料歸集整理，第一時間將完整的電視新聞節(jié)目展現給觀眾。與此同時，隨著網絡新聞平臺的進一步完善，電視新聞節(jié)目應該與其進行更好的交流和合作，通過資源和資料的共享，擴寬電視新聞的新聞獲取渠道。
3.充分利用多媒體技術建立資料數據庫，增加素材積累。
誠如我們所知，電視新聞制作過程中，需要處理和歸集各種各樣的視頻、音頻和文字圖像資料，而其中一些資料隨著新聞的播放而失去價值，而不少資料仍然具有重要的保存價值和播放價值。因此，我們要充分利用多媒體技術建立資料數據庫，增加日常新聞播報的素材積累。具體說來，通過數字化信息系統和相應的統計技術，我們可以為同一系列、同一時期、同一地域的新聞資料建立資料數據庫。通過相應的歸集技術，將有價值的采訪資料（視頻、音頻、文字、圖像等）歸集到儲存系統當中，以防止資料的丟失，提高調配和提取新聞資料的速度和效率。例如，在新聞評論類節(jié)目里，電視新聞制作就十分注重對歷史資料的引用和對比，因此，在資料數據庫當中積累足夠的素材，新聞制作組的工作壓力和工作強度都能夠大大減低。綜上所述，在充分認識網絡多媒體技術在電視新聞制作中的作用、以及當前電視新聞制作工作中存在的問題和不足的基礎上，探尋提高電視新聞制作質量的對策，具有重大的價值和意義。但是，電視新聞制作工作效率和質量的提高需要經過一個長期的階段，不可能一蹴而就，除了在制作資金、網絡多媒體技術的應用上加大投資和建設，相關專業(yè)新聞工作者的引進和培訓也必不可少。同時，在建設過程中，我們仍需不斷地提出新的策略、新的措施，以促進電視新聞制作事業(yè)的新發(fā)展、新飛躍。
2023年新聞專業(yè)的畢業(yè)論文（通用20篇）篇十九
3、民生新聞報道出現的問題及對策。
4、淺談中美新聞教育的源流關系--以“密蘇里模式”對中國新聞教育的影響為例。
5、“互聯網+”時代新聞檔案管理與創(chuàng)新。
6、勇于擔當堅持創(chuàng)新--淺談市縣電視臺新聞節(jié)目的創(chuàng)新。
7、小議電視新聞制作的邏輯結構。
8、從兩張新聞圖片的熱轉談傳統媒體與新媒體的融合。
9、淺談電視新聞節(jié)目主持人的情緒管理素質。
10、如何把好手機報新聞的采寫關。
11、新聞采訪寫作課教學改革初探。
12、新聞傳播學課程教學改革研究。
13、網絡時代新聞教育教學中存在的問題及對策。
14、新聞真實性受到電視新聞娛樂化的影響略論。
15、農村廣播新聞節(jié)目的采編概論。
16、淺談電視新聞深度報道。
17、試論新聞策劃的重要性。
18、如何寫好有思想有溫度的新聞稿件。
19、淺談電視新聞的編輯藝術。
20、新媒體條件下的新聞道德標準與監(jiān)管體系。
21、我國報紙新聞客戶端演變格局探析。
22、如何進一步提高新聞工作者的自身素質。
23、英語新聞訪談中跨文化語用失誤分析。
24、淺析讀圖時代新聞攝影的隱性失真。
25、淺析新媒體時代新聞攝影教學的開展。
26、淺談微媒體環(huán)境下新聞評論教學模式創(chuàng)新。
27、心理學視角下的新聞采訪方法探討。
28、影響公眾：會議新聞政治信息的修辭表達。
29、大數據時代下的新聞的挑戰(zhàn)與策略。
30、論新媒體時代下新聞攝影記者的生存與發(fā)展。
31、試論網絡新聞評論區(qū)里的負面言論。
32、無人機新聞--新聞采編新趨勢。
33、淺析如何平衡新聞自由與隱私權保護。
34、電視新聞的輿論導向作用管窺。
35、論新時期新聞傳播的轉型及其價值取向。
36、民生新聞主持人的語言素養(yǎng)。
37、新媒體環(huán)境下廣播電視新聞的生存與發(fā)展。
38、淺析我國電視新聞發(fā)展的現實困境。
39、電視新聞主持人語言風格初探。
40、新媒體時代廣播新聞的優(yōu)勢與創(chuàng)新。
41、新時期跨文化新聞傳播研究。
42、探析虛假新聞傳播形成原因。
43、淺談法制新聞報道的新特點與存在的問題。
44、新聞報道的人文關懷之我見。
45、探析社會新聞吸引讀者眼球的策略。
46、如何在新媒體時代做好電視新聞的采編工作。
47、做好作風“走轉改”提升新聞親和力。
48、探討廣播電視新聞編輯技巧。
49、如何解決法制新聞傳播中的道德問題。
50、網絡非編在新聞制作中的使用體會。
51、經濟新常態(tài)下地方黨報做好經濟新聞的思考。
52、報紙編輯的基本規(guī)范及新聞專業(yè)學生采寫實習研究。
53、電視新聞播音的審美特征分析。
54、電視新聞播音技巧的培養(yǎng)。
55、網絡新聞自由對社會道德的沖擊與消解。
56、論新聞檔案的價值及開發(fā)利用。
57、打造主流經濟新聞突破黨報現實困境。
58、體育新聞報道過度娛樂化的成因與對策。
59、負面新聞對旅游目的地認知形象的影響。
60、淺析新聞記者職業(yè)道德的建設問題。
1、傳播學視角看微信公眾號的傳播要素。
2、從整體到多元：論傳播學本土化的地方性視角。
3、傳播學視域下跨境電商平臺上廣西特產英譯初探。
4、國家傳播學會重慶論道。
5、符號學轉向：互聯網語境下傳播學研究的新走向。
6、傳播學研究的科學取向與“人”學迷失。
7、傳播學視域下音樂理論教學發(fā)展研究--評《音樂傳播學理論教程》。
8、傳播學視域下網紅經濟存在的問題及對策。
9、中國新聞傳播學的國際話語體系建構：基于全球的學術變遷理論。
10、傳播學視域下電影《我和我的祖國》走紅原因探析。
11、傳播學視角下電影翻譯中的文化意象分析。
12、教堂空間與謠言生產：明末清初反教謠言的傳播學分析。
13、融合創(chuàng)新與文化重構--對近年幾檔電視戲曲欄目的傳播學思考。
14、融媒體時代運動員“網紅”現象的社會傳播學解讀--傳播游戲理論。
15、全球南方、社會主義探索與批判傳播學新想象--中印比較三人談。
16、傳播學視角下研究生管理工作的實踐。
17、中美主播約辯事件的傳播學解讀。
18、傳播學視域下音樂教學理論的發(fā)展研究--評《音樂傳播學理論教程》。
19、數學與傳播學的淵源探討。
20、基于社會網絡分析的新聞學與傳播學核心期刊互引研究。
21、傳播學視閾下的中國特色社會主義理論國際話語體系建構。
22、淺談微博語言的特征--微博語言的傳播學分析。
23、從傳播學視角探析ip劇的火爆現象--以《親愛的，熱愛的》為例。
24、交通天人：商周時期巫文化演進的傳播學考古研究。
25、傳播學視角下的嚴復編譯研究--以赫胥黎的《天演論》為例。
26、傳播學視閾下典型的英美音樂劇歌詞定位與探索。
27、傳播學視野下的電影《俠女》的影像符號探析。
28、毛澤東詩詞英譯的副文本研究--傳播學視角。
29、依托競賽平臺的傳播學實踐課程教學改革。
30、傳播學視域下明星“人設崩塌”的原因分析。
31、基于cdio教學模式的傳播學實戰(zhàn)化教學改革探討。
32、刑法“傳播淫穢物品犯罪”的傳播學再解讀。
33、網絡時代新聞傳播學基礎課的教學探討。
34、從傳播學視角淺析博主“@老師好我叫何同學”走紅緣由。
35、傳播學視角下的知識付費平臺傳播模式探析及展望。
36、論高校新聞傳播學課堂互動的建構與優(yōu)化。
37、大眾傳播學視域下高校微信公眾平臺的建設。
38、傳播學視角下高校公共體育教學改革研究。
39、基于學科融合背景下的舞蹈傳播學構想。
40、傳播學視閾下紀實文學翻譯中譯者的歷史認知研究。
41、基于傳播學的中國當代文學“三階段譯傳模式”
42、傳播學視域下探析“吃播熱”現象的原因。
44、人工智能與計算傳播學。
45、傳播學視野下的馬術翻譯探究。
46、核心價值觀日常生活融入的傳播學策略。
47、用傳播理論進行傳播學教學改革的探討。
48、傳播學視角下國企網頁英譯評析--以重慶國有制造業(yè)企業(yè)為例。
49、理論譜系與本土探索：新中國傳播學理論研究70年(1949-)。
51、關于中國傳播學研究國際發(fā)表的幾個事實問題--與韋路教授商榷。
52、學術公眾號運營現狀的調查與分析--以新聞傳播學學術期刊微信公眾號為例。
53、中國傳播學ssci高被引論文現狀與提升策略研究。
54、傳播學視域下的app社交表情符號情感化研究。
55、傳播學視閾下的湖湘名人著述譯介研究。
56、傳播學視角下公共演講策略的有效運用。
57、傳播學視域下甘肅天水社火舞蹈的傳播價值與途徑。
58、傳播學視域下中日“佛系”文化差異的探析與反思。
60、當下傳播學課程教學面臨的挑戰(zhàn)及其應對。
2023年新聞專業(yè)的畢業(yè)論文（通用20篇）篇二十
在被調查的20家中小企業(yè)中，有70%的調查對象會計機構與會計人員不符合會計規(guī)范的要求。在會計機構設置上，有的獨資小企業(yè)干脆不設置會計機構，有的企業(yè)即使設置會計機構，一般也是層次不清、分工不明確。
在會計人員的任用上，小企業(yè)最常見的做法是任用自己的親屬當出納，外聘“高手”作兼職會計，一般定期來做賬。有些企業(yè)管理者也愿意聘請能力強的會計人員，但是，中小企業(yè)由于其發(fā)展前景不好、社會認可程度較低以及較差的工作保障等原因，對優(yōu)秀會計人員的吸引力較弱。在中小企業(yè)中，會計從業(yè)人員資格認定及規(guī)范考核方面存在很多問題，不具備專業(yè)技術資格的人較多，會計人員的后續(xù)教育培養(yǎng)工作幾乎沒有進行。
(二)不依法規(guī)范建賬會計核算違規(guī)操作。
有些中小企業(yè)賬目設置混亂，有相當一部分中小企業(yè)設兩套賬或多套賬。有關人士問卷調查結果發(fā)現，中小企業(yè)存在兩套賬的比率高達78.36%，這表明我國中小企業(yè)會計信息嚴重失真。
(三)知識老化難以適應新的業(yè)務工作。
本次調查結果表明，中小企業(yè)管理者在起用會計人才時，有85%的企業(yè)傾向于聘用有經驗的老會計，有些會計人員知識結構老化、專業(yè)知識水平較低，使得許多理論上完善的會計方法與復雜的會計技術無法應用。
(四)沒有履行內部會計監(jiān)督職責。
會計的基本職責之一就是實行會計監(jiān)督，保證會計信息的真實準確，保證會計行為的合理、規(guī)范。內部會計監(jiān)督要求會計人員對本企業(yè)內部的經濟活動進行會計監(jiān)督，但是，中小企業(yè)的管理者常干預會計工作，會計人員受制于管理者或受利益驅使，往往按管理者的意圖行事，使會計的監(jiān)督職能形同虛設。
(五)制度缺失。
中小企業(yè)內部牽制、稽核、定額管理、計量驗收、財務清查、成本核算、財務收支審批等基本制度，總的來說殘缺不全，或者雖有其中幾項制度，在實際工作中也不能認真執(zhí)行。部分中小企業(yè)管理者也認識到這些問題，但是依靠現有的管理水平和人員素質無法建立健全這些制度。
(六)現行會計法規(guī)體系容易造成會計信息混亂。
我國為了加入世界貿易組織，已經修改了部分會計法規(guī)。目前，我國會計法規(guī)體系主要包括《憲法》、《稅法》、《證券法》、《公司法》、《中小企業(yè)促進法》、《會計法》、《企業(yè)會計準則》等現行的13個行業(yè)會計制度。我國現行的13個行業(yè)會計制度規(guī)定，不同行業(yè)的企業(yè)，可按不同的制度來提供會計信息，這使得會計信息出現混亂，中小企業(yè)也不例外。由上述中小企業(yè)會計管理的現狀，我們不難看出，為了增強中小企業(yè)提供會計資料的真實性、準確性，提高會計信息質量，完全依賴其內部管理越來越難以應對外部市場環(huán)境和經濟業(yè)務的變化，所以，筆者提出會計工作的業(yè)務外包，借助于會計服務提供方來加強監(jiān)督，提高信息透明度，完善中小企業(yè)的信用體系建設。
二、中小企業(yè)會計服務現狀。