大班教案的編寫要具有針對性、靈活性和可操作性，以滿足學生的學習需求。接下來是一些經典的大班教案模板，幫助教師更好地編寫教案。

大班健康公開課轉彎走教案及反思（優秀15篇）篇一

1、探索各器械的多種玩法，有一定的創造性，提高動作的.協調性。

2、樂意與同伴分享交流自己的活動經驗。

沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等

熱身運動自主探索運動分享交流

一、熱身運動

運動員模仿操

二、自主探索活動

1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。

2、教師觀察幼兒對各種器具的玩法，及時給予鼓勵和肯定。

3、注意幼兒自我調節運動量、休息調整情況。

三、分享交流

1、幼兒間相互交流自己玩的方法。

2、個別幼兒表演自己的玩法，老師小結“方法多多多”。

3、游戲：

將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開展游戲。(以早操小組為單位開展)。

本次活動幼兒能基本學會的動作，但是在學的過程中，一些轉向并做動作的地方掌握的比較慢，因為要跳又要拍手，難度較大，練習的次數較多。個別幼兒沒有學會，要在游戲時在單獨教他們練習幾次，也有部分幼兒不僅動作學會了，而且在配上音樂時很有感覺。

大班健康公開課轉彎走教案及反思（優秀15篇）篇二

1、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2、激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

【活動準備】。

1、經驗準備：學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2、材料準備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

【活動過程】。

(一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

教師：小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧。

(二)通過游戲，初步掌握跳皮筋的方法。

1、引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2、結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳)。

3、結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻，分組練習。

(2)請一組幼兒示范。

(3)跳皮筋比賽。

4、現在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組的小朋友跟著老師的節奏，跳的又快又整齊。

活動反思：

跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動，較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發展協調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創編一些跳躍方法來跳皮筋。

本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋，學會基本的'雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中，引導學生模仿動物的跳，充分活動學生的各關節部位，避免因活動不充分，導致跳躍時扭傷踝關節等意外事故的發生。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生，盡量將不同素質的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果。

但在練習中，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作，表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學生，更要正確的引導學生，同學之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關心幫助他人的快樂。

大班健康公開課轉彎走教案及反思（優秀15篇）篇三

活動目標：

1、學習側身鉆的動作，發展動作的協調性。

2、活動中能不怕困難，勇往直前。

活動準備：

1、拱形圈8個(呼啦圈也可以)，平衡木2個。

2、紙棒若干(當桃花樹枝)、酸奶盒、花瓣。

3、小猴頭飾人手一個。

活動過程：

一、開始部分。

教師以孫悟空身份帶領小猴(幼兒扮演)來到場地，聽音樂做小猴健身操。

“春天天氣多好啊，我的猴兒們，跟著大王一起來活動活動吧!”(上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍、放松等動作。

二、基本部分。

1、學習側身鉆的動作。

師：“猴兒們，現在我們花果山上的桃樹是越來越少了，這可怎么辦是好呢?嘿，正好春天來到了，春天是播種的季節，讓大王趕快帶你們去種些桃樹吧，要不然我們可沒桃子吃啦。”“你們看，我們去種桃樹之前先要鉆過水簾洞，走過獨木橋，才能到達種桃樹的地方。今天大王可要教你們一個鉆水簾洞的好辦法，看好啦。(教師示范側身鉆圈)大王我是怎樣鉆過水簾洞的?(幼兒回答)。

教師小結：身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。請一幼兒配合教師的講解進行動作示范。

”好，猴兒們，大王帶你們先來練習一下，練好本領跟大王一起種桃樹去。(幼兒分組練習，教師注意提醒、幫助幼兒掌握動作要領。)。

2、游戲：種桃樹。

(1)、講解游戲規則。

“猴兒們的本領已經學的差不多了，走，大王帶你們種桃樹去。我們分成兩組，要先鉆過山洞，再走過小橋，最后跳過呼啦圈我們就可以種桃樹了。”

(2)、幼兒游戲，依次種樹。教師提醒幼兒掌握側身鉆圈的動作要領，不犯規。

“猴兒們，準備好了嗎?記住，一定要側身鉆過水簾洞不能犯規哦，到達目的.地后可要認真干好自己的活把你的樹苗插好才能回來，后面的一定要等他們回來后拍到你的手才能出發。”

(3)、幼兒再次輪流貼花瓣。

“孩兒們的本領學的可真不錯。春風吹啊吹，春雨下啊下，我們種下的桃樹慢慢發芽、長大，你們看，桃樹要開花了，我們再去給桃樹粘上花瓣，好嗎?”幼兒再次游戲，將花瓣粘到紙棒上，規則同上。

三、結束部分。

小結游戲情況。

“勞動了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴兒們，你們看，我們種的桃樹多茂盛啊，桃花開的多漂亮啊。過不了多久，一定會結出又大又甜的桃子來，到時候，大王再帶你們來摘桃吃，好嗎?現在讓我們回去休息一下吧。”

四、活動延展。

讓幼兒畫桃子。

教學反思：

本次活動是在幼兒尋找春天、發現春天、感受春天和表現春天的基礎上進行的，所以教幼兒歌唱春天就顯得水到渠成。幼兒在仿編歌詞的過程中，因為有了經驗的積累，有了表現的方法，因此仿編的歌。

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大班健康公開課轉彎走教案及反思（優秀15篇）篇四

1、通過活動使幼兒了解人體的骨骼，以及骨骼的作用。

2、知道保持身體正確姿勢的重要性。

教學掛圖多媒體課件笑臉圖片、哭臉圖片等。

一、通過音樂活動了解骨骼的功能。

1、教師帶領幼兒隨著音樂的節奏做動作走進教室。

教師：小朋友們，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢嗎？"屈。老師。教。案網出處"（幼兒自由討論）活動評析：幼兒隨歡快的音樂進入活動室，不僅能增強幼兒的節奏感，還能提高幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動。

2、教師出示多媒體課件一（透視人體的骨骼）通過多媒體生動形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱，知道骨骼支撐著人體，保護大腦和內臟。

活動評析：通過生動形象的flash多媒體教學動畫的播放，不僅加強了幼兒自己身體各個的認識，而且使幼兒對探索人體骨骼產生了好奇，從而使幼兒帶著濃厚的興趣進行下面的活動。

二、游戲活動：身體寶貝動起來。

1、教師出示多媒體課件二（骨骼的各種動作）活動評析：這個環節我運用了現代化的電教設備——多媒體課件，這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發他們活動的濃厚興趣。

2、請幼兒根據圖片上的骨骼的動作，模仿的作出相應的動作，進一步體驗人體動作和骨骼之間的關系。

活動評析：在這個環節當中，我沒有進行指導，只是對個別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動，能夠按照自己的觀察和理解去表現，在玩耍中完成本環節的教育教學目標。

三、保護骨骼的方法。

1、教師引導幼兒看畫冊《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有那些姿勢、動作對骨骼的生長發育上不利的。

2、小游戲：我是健康小裁判。

玩法：教師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否。

活動評析：在這個環節中，幼兒通過教師的引導閱讀圖書，結合自己的日常生活常識，并通過親身示范，找出哪些是對的，哪些是不對的，鍛煉了幼兒的自主性，提高了幼兒的表達能力。

四、骨骼所需的營養出示掛圖，告訴幼兒：我們的骨骼需要營養，圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養。讓幼兒想一想，說一說，還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。

活動評析：在這個環節中，我沒有過多的參與意見，而隨機進行引導。我覺得孩子是獨立的個體，他們有自己的想法和認識，老師較少的講解，把更多的時間留給孩子，孩子就會更大膽的說出心中所想，這有助于幼兒自主性的.發揮，最后讓孩子自己找出最清楚最合理最科學的方法。

整個教學活動中，幼兒在現代化教學手段、游戲等的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，達到了認知、動手操作、社會能力等方面培養之目的，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中。

在這個活動中，我沒有過多的參與意見，而隨機進行引導。我覺得孩子是獨立的個體，他們有自己的想法和認識，老師較少的講解，把更多的時間留給孩子，孩子就會更大膽的說出心中所想，這有助于幼兒自主性的發揮，最后讓孩子自己找出最清楚最合理最科學的方法。

整個教學活動中，幼兒在現代化教學手段、游戲等的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，達到了認知、動手操作、社會能力等方面培養之目的，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中。

大班健康公開課轉彎走教案及反思（優秀15篇）篇五

大班健康公開課轉彎走教案及反思（優秀15篇）篇六

活動目的：

1、在游戲情境中探索紙棍的多種玩法，體驗玩紙棍的樂趣。

2、學習跨跳動作，在游戲中提高動作協調性。

活動準備：

1、物質準備：人手一根紙棍、場地分區、畫圓、妖怪道具、音樂。

2、經驗準備：幼兒有一物多玩的經驗、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。

活動過程：

（一）開始部分。

1、游戲情景引入，引發興趣。

“孩子們看我變成誰？”“現在我就變成了神通廣大的美猴王——孫悟空。我本領可大了，一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子，看我吹——”

2、教師帶領幼兒進行熱身活動。

“師傅遇到妖怪了我們怎么辦？”

“來孩兒們操練起來。”

拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動作練習。

（二）基本部分。

1、調動幼兒一物多玩經驗，進一步提升玩法。

“今天看誰能想出不一樣的玩法，看誰的玩法多，誰的本領最大？”

（1）教師巡回觀察、指導，拓展幼兒創造性玩法。

（2）幼兒相互交流展示玩法，引出垮跳動作。

“你們剛才是怎樣玩的？”教師對幼兒探索的多種玩法給予鼓勵肯定。

2、學習跨跳動作，掌握動作要領。（難點解決）。

（1）幼兒展示跨跳玩法，引導幼兒觀察學習雙腿快速跟進。

“真厲害，他的雙腿跟進的特別快，我們再來仔細的看看”。

引導幼兒進行動作練習，教師觀察指導。

（2）教師兩次示范，引導幼兒觀察學習前腿高抬，加速助跑。

“剛才我是怎樣跨跳過去的？”；。教。案來自：屈。老。師教。案網；引導幼兒進行討論。

（3）幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰練習，教師重點指導。

“打妖怪的'路上有三座不同高度的小山，每座小山都去嘗試一下，看你能跨越幾座山。”

幼兒自由選擇高度不同的小山進行跨跳練習，教師觀察指導。

3、跨越引入鉆洞，幼兒練習鉆山洞。

4、游戲：打妖怪。

（1）教師、幼兒共同協商布置場地，教師介紹游戲的玩法。

（2）幼兒游戲：

第一次游戲重點指導規則與動作。

第二次游戲重點指導動作。

第三次游戲重點引導幼兒提高速度，增加游戲的難度。

（三）結束部分：

放松游戲：面條人。

活動反思。

一、角色道具吸引幼兒，游戲貫穿引導有趣。

玩槍弄棒可以說是男孩的最愛，但一般只會打打殺殺，女孩更是很少接觸，而本節活動教師與幼兒始終以“孫悟空和孩兒們”的角色探索，通過環環相扣的情景，使一根“金箍棒”可以變換多種玩法，可以百變，可以拼擺，可以當作工具……幼兒在自由的玩耍中時時感受著新奇和快樂。

二、時時探索，環環互動。

整個活動體現了探索在前。教師在活動中充分尊重孩子的主觀能動性，分層次引導幼兒探索金箍棒的各種玩法，教師隨時做一個發現者，及時捕捉玩法獨特的幼兒，讓他們在集體面前展示，組織幼兒體驗同伴的玩法，以啟發其他幼兒思考，喚起了幼兒的創造熱情。在孩子手中，金箍棒好象真的具有神奇的魔力，會千變萬化，每當想出一種新的創意，孩子都會迫不及待地表演給老師。

三、動作發展與思維發展并進。

健康活動以促進幼兒動作發展為主要目標。在孩子探索時主要以“跳、跑”為主，教師及時引導，如變成飛機、杠鈴等來鍛煉上肢動作，組織游戲“鉆山洞”、“運西瓜”等，使走、跑、跳、鉆、爬、拋接、平衡等各種動作都得到鍛煉，促進幼兒身體協調發展。

在健康活動中隨時注重幼兒思維能力和合作意識的培養，是本節活動的一大亮點。有個人，有合作，有集體，不同的形式，由易到難的要求，大大激發了孩子的創造欲，而且培養了合作能力、創造能力和競爭意識。

四、動靜結合，組織有序。

活動注重遵循“動靜結合”的原則，而且設計自然巧妙，每一環節在自由探索盡情活動之后都安排了互相交流展示環節，其實這同時也是休息，特別是在幼兒探索玩“百變金箍棒”后，利用多媒體展示、講評，很自然地將孩子集中過來。

通過實施本次教學活動，感到教師對教具的收放自如是保證教學環節順利進行的前提保障，特別是一些孩子們十分感興趣的教具。最初時，教師設計的環節是先個人探索金箍棒的玩法，再幾個人合作拼擺，在施教中發現：一旦孩子們持有了自己的金箍棒后，往往都不太愿意放下來和其他小朋友一起合作，教師需要花費一定的時間和語言去督促他們，即使他們拼搭了造型也會很快將自己的金箍棒取回，這也許是孩子們的合作意識還尚未完全形成，所以將教學的環節做以相應調整，即：先組織孩子們合作探索，通過鼓勵、肯定他們，然后將金箍棒獎勵給他們，孩子們不僅能夠體驗到成功的快樂，獎品也會讓他們更加興奮、積極。

反思實際執教，值得注意的是：

1、在請幼兒做任何事情之前，教師一定要用簡練、準確、符合孩子理解水平的語言，將要求明確提出，以保證活動組織活而不亂。

2、教師在教學中要善于運用抑揚頓挫的語言，如：在孩子們比較興奮時，可以用神秘的、小聲的語調吸引他們的注意力，從而使他們很快安靜下來。

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大班健康公開課轉彎走教案及反思（優秀15篇）篇七

活動目標：

1、教幼兒左右轉彎走增強幼兒走的能力，提高幼兒對左右概念的認識。

2、培養幼兒的集體觀念和注意力集中的'學習習慣。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

4、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

活動準備：

在場地上畫一條直線，在直線兩側標上向左向有兩個箭頭。

活動過程：

1、開始部分。

(1)隊形變化：六路縱隊圓形切段分隊走。

(2)聽教師口令做相反動作，如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走等。

2、基本部分。

(1)織幼兒認識場地標記的含義，并交代游戲名稱。

(2)教師講解左右轉彎走的要點。

(4)請一能力強的幼兒領隊練習左右轉彎走。

(5)玩游戲“拍三巴”。

3、結束部分。

小結活動情況，集體玩“請你跟我這樣做”游戲，放松幼兒肢體。

教后感：這節課重點讓幼兒認識，辨別了方向。知道聽指揮才行動。由于是第一次玩，有部分幼兒不是能夠聽指揮，要多練習。

大班健康公開課轉彎走教案及反思（優秀15篇）篇八

活動目標：

1、幼兒練習左右轉彎走，提高幼兒對左右概念的認識。

2、培養幼兒的集體觀念和集中注意力的學習習慣。

活動重點：

幼兒練習左右轉彎走，提高幼兒對左右概念的認識。

活動難點：

培養幼兒的集體觀念和集中注意力的學習習慣。

活動準備：

場地準備、圖標。

活動過程：

一、開始部分：

1、排隊入操場。

2、隊形變化：走圓——小動物走。

3、熱身運動。

二、基本部分：

1、聽教師口令做相反的動作，如：口令向前走，幼兒向后走，口令向左走，幼兒向右走等。

2、組織幼兒認識場地標記的含義，并交待游戲的名稱。

教師講解左右轉彎走的要點：幼兒聽教師的口令有節奏的一個跟著一個，沿著場地上的要點：幼兒聽教師的口令有節奏的轉彎走，排頭幼兒立即向左右轉彎（教師可先做示范）并繼續向前走，其余的幼兒必須走到排頭幼兒轉彎的地方后像排頭幼兒一樣轉彎并跟著前面的.幼兒繼續走。

4、請一些能力強的幼兒帶領幼兒練習左右轉彎走，重復數次。

5、游戲：比一比看哪一組走得快。

玩法：將幼兒分為四組，每組十人。在每組前面畫一條直線，在直線兩側標上向左、向右兩個箭頭。聽教師的口令幼兒開始比賽，根據哪一組走完為勝利。

三、結束活動。

小結活動情況，集體玩“反方向”，放松幼兒的肢體。

活動反思：

日常活動時要加強幼兒紀律性教育，能起到事半功在倍的效果。可以有個教具輔助。幼兒還不能完全分清左和右，雖然進行多次練習，可是還是有部分幼兒不能很好地區分左右，這時可以借助用細繩或卡片，在教學實踐前出示給幼兒看，使其在腦子里形成一個明確的表象，接下來的活動就方便了些。另外選中的排頭的反應能力與方向感必須較好，能較好、較快的明白老師的意圖、掌握老師教的動作，不然的話，排頭一錯，下面的隊伍就更亂了。

大班健康公開課轉彎走教案及反思（優秀15篇）篇九

活動目標：

1、了解殘留農藥的危害，知道幾種祛除農藥的方法，懂得保護自己的健康。

2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。

活動準備：

1、背景知識：了解有關殘留農藥的危害，并掌握幾種祛除方法。

2、物質材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。

3、活動鋪墊：本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農藥的方法，所以把了解農藥危害放在活動前的鋪墊部分，請幼兒收集了農藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續收集祛除農藥的方法的資料。

活動過程：

1、鞏固已有知識：

請小朋友觀看上一次活動布置的展板，鞏固關于殘留農藥危害的知識，請兩個代表解說一下小朋友的資料。

2、了解幾種祛除農藥的方法：

(1)、請小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法。

(2)、幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時粘貼到展板上。總結出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。

(3)組討論：認為哪種方法最好。

(4)組派一名代表說出自己組的想法，其他組進行評價。(例如：第一組認為去皮辦法好，農藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對意見，認為用刀去皮，容易割到手;而有的幼兒持支持意見，認為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險等等。

[關注點]。

a、關注幼兒能否積極參與討論。

b、關注幼兒評價時是否敢于表達自己的想法。

3、在實踐中加深對幾種方法的理解。

(1)教師引導幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應根據每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。

(2)請各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評價。

(3)教師小結：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農藥。

4、健康食品餐盒。

請幼兒選擇適當工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農藥，經過加工后互相隨意品嘗。

活動建議：

1、活動組織指導方面：教師也可將收集工具列為單獨的一次活動，請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。

2、活動延伸拓展方面：

(1)相關經驗的延伸與拓展：可向綠色食品、環保等方面延伸。

(2)一日生活有機滲透的延伸與拓展，日常生活中引導幼兒注意飲食衛生。

(3)家園互動：可請幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親手制作的健康食品。

活動反思：

目前很多家庭存在孩子勞動時間不多、父母包辦一切或不恰當地進行勞動教育等問題，這很有意思，家長把一個正常人需要做的事情都解決了，留給孩子的除了吃飯、上廁所、學習，再無其他，如果可以，甚至家長希望吃飯上廁所都替孩子代勞。長時間脫離現實生活，久而久之，使孩子失去了應有的創造力，個性和人格的發展亦得不到完善，這樣的孩子，生活自理能力得不到提高，獨立意識也得不到增強。

為了鍛煉孩子們的自理能力，我決定給幼兒直接的經驗，“以蔬菜水果”為框架，以“生活即教育”為基點，根據我們資源的特點，來圍繞“蔬菜水果變干凈”開展了一次活動。

他們通過參與活動，知道了水果蔬菜的種類很多，還知道不同的水果蔬菜有不同的祛除農藥的`方法。但上前面介紹自己盤子的蔬菜、水果與回答問題時，有的孩子表現的不夠自信，有的孩子回答問題聲音小，語言表達能力不夠完善，多數幼兒能大膽地說，這就需要我們做教師的在今后的教學活動中多讓這些膽小的幼兒鍛煉，培養他們的口語表達能力，通過這次活動培養了幼兒參與活動的興趣和認真的做事態度。

縱觀孩子們在整個活動中的表現，他們的發展是整合的，學習是快樂的。活動中他們一直沉浸在體驗，發現、成功的快樂之中。事后，通過反思我覺得，一堂生動出色的教學活動，他首先是要能夠有效的開啟幼兒們的創造之門、心靈之窗的，做為教師的我在工作中還需要不輟進取，把話語權交給孩子們，我們老師只作為一位引領者，引領孩子們發現問題，解決問題，培養孩子們的創造能力、思維能力，而不是占用了孩子們的想象空間。

由于我的粗心，沒有考慮孩子們裝蔬菜水果的盤子小，導致孩子們端著上前面介紹時，蔬菜水果總是掉地上，這都是實踐后的經驗，我會及時改正，做事考慮周全，及時總結經驗和孩子一起快速成長，這不論是對以后教學工作的開展，還是對其它方面的學習研討，都是終身受益的!

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大班健康公開課轉彎走教案及反思（優秀15篇）篇十

春天是勞動的季節，結合大班語言故事《小狐貍畫春天》，培養幼兒愛勞動的良好品質，特設計了本次活動。

1、培養幼兒的平衡能力。

2、培養幼兒的合作能力。

3、培養幼兒愛勞動的品質。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

礦泉水瓶制的扁擔、平衡木、小橋（泡沫墊）。

幼兒分成兩組，兩個幼兒一組，一名幼兒手持扁擔，另一名幼兒護送他走過平衡木，到達小橋(泡沫墊)后，兩名幼兒抬著水桶走過小橋、到達終點給小草、小花澆水，然后兩個幼兒抬著水桶跑回起點。

本次活動幼兒的積極性高漲，大多數幼兒能完成任務，能力弱的幼兒過平衡木時，需要教師鼓勵，對這樣的幼兒需要以表揚鼓勵為主。

《白天與黑夜》一課的一個重要環節是用地球儀和手電筒模擬白天和黑夜的形成，并能夠判斷出黎明和黃昏的過渡。這個模擬實驗相對來說比較簡單，沒有什么條件的限制，尤其是平時上常態課，比較容易操作。

大班健康公開課轉彎走教案及反思（優秀15篇）篇十一

1、引導幼兒有節奏地講述蔬菜的名稱和營養。

2、嘗試與同伴合作將節奏語言連接為節奏火車。

1、圖片，包括紫甘藍、南瓜、蘆筍、西蘭花等。

2、對常見蔬菜名稱及其營養有初步的經驗，積累。

（一）情景導入

基本的節奏類型

（二）語言轉化為節奏

t：我也來學學你們說的。

t：你們誰來試一試？例如：西蘭花，有營養，開著綠色的花

（三）節奏火車

t：超市的叔叔阿姨想請我們幫幫忙把蔬菜運過去，要把蔬菜不多不少正正好好裝在節奏車廂里，車廂和車廂要接緊，不掉隊。

t：超市顧客在排隊了，都想要嘗新鮮有營養的蔬菜，我們一起開著節奏車去送菜，蔬菜放得好，車開得穩，車廂要接好。

（四）延伸

t：（出示圖片紫甘藍）我也來介紹一種蔬菜：紫甘藍又叫紫包心菜，胡蘿卜素維生素多又多。請你們回去也再找找有什么今天沒介紹過的蔬菜，下次再來介紹。

操作提示

活動中老師主要支持幼兒做兩件事：其一，幫助幼兒將蔬菜經驗結合節奏經驗，用節奏的方式表現。其二，幫助幼兒將自己的節奏語言與同伴的連接成節奏火車。因此老師可以通過師生合作、個別幼兒示范等方式引導幼兒知道游戲規則，特別是節奏語言連接的時候，老師可用鈴鼓提示幼兒在重拍中進入。蔬菜選擇時可以結合幼兒日常生活經驗出示。

大班健康公開課轉彎走教案及反思（優秀15篇）篇十二

1、情感與態度目標：啟發參與體育游戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悅。

2、知識與能力目標：通過在游戲中觀察和探索漁夫和小魚角色的動作要領，團結協作開展游戲，發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規則意識。

3、技能目標：進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。

4、創造力培養目標：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

環境準備：用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。

一、導入幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

二、展開

(一)在游戲情境中探索、練習合作追捉跑和躲閃的基本動作。提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?探索、練習漁夫合作追捉的基本動作。

(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚合作追捉的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導其他幼兒觀察練習。

(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。探索練習小魚跑和躲閃的基本動作。

(4)鼓勵幼兒模仿、探索小魚跑和躲閃的基本動作。

(5)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。

(6)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

(二)開展游戲，總結動作要領和應對策略，強調游戲規則。

1、分組游戲兩遍，總結動作要領，強調游戲規則。

(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。

(2)師幼共同討論游戲中出現的問題，總結合作追捉跑和躲閃的動作要領，強調游戲規則。

(3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)

(4)教師講解新的游戲玩法與規則。游戲規則：音樂響起，游戲開始;音樂停止游戲結束;游戲過程中漁夫的手不能放開，被捉住的小魚要立刻與漁夫一起繼續追捉剩余的小魚;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

(5)師幼共同總結游戲中出現的問題，討論和解決問題。

三、結束教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。

四、延伸活動在日常體育活動中，繼續增加游戲難度，引導幼兒創新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

專家點評游戲中，教師反復運用鼓勵幼兒模仿、探索基本動作引導幼兒集體觀察練習教師小結動作要領并與大家一起練習的教學模式，最大限度地發展了幼兒觀察、解決問題和協調合作能力，使幼兒團結協作開展游戲。活動中教師始終處于弱勢的位置，鼓勵幼兒積極動腦解決游戲中出現的問題，使他們成為活動中的主人，體驗成功的喜悅。此外，教師在活動中非常注重強調游戲規則。因為在體育游戲中，規則是重要的組成部分，它是培養幼兒規則意識和活動順利開展的有力保障。

大班健康公開課轉彎走教案及反思（優秀15篇）篇十三

1、了解患紅眼病發病的原因，學會保護自己的眼睛。

2、知道處理眼睛里進入異物的基本方法。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

小貓玩具一個，貓媽媽一個，場景一個，皮球一個，幻燈4張。

一、游戲：貼鼻子。

(目的是通過游戲讓幼兒體會眼睛的重要性)，教師在黑板上畫小貓圖，栩栩如生的小貓缺少鼻子，讓人感到可愛又可笑。教師準備用紙做的貓鼻子，(粘貼雙面膠備用)，讓幼兒在眼罩蒙眼睛的情況下做“貼鼻子”游戲。讓3-5名幼兒參與，其他小朋友指揮并能深切體會---眼睛的重要性。

師：眼睛重要嗎?小朋友，如果眼睛出了問題會怎樣呢?

生：看不見東西。

師：對!沒有眼睛眼前就是黑暗一片，好可怕呀!眼睛生病了同樣是可怕的事情，下面聽老師將《紅眼咪咪》的故事。

聽故事引入活動：

(出示小貓)有一天，小花貓咪咪的眼睛突然變紅了，到底發生了什么事?

(場景)：一塊大黑板畫上綠草地，作為背景，請同班的另一位老師藏在黑板后邊表演，“木偶劇”，《紅眼咪咪》，根據故事內容表演。

二、教師引導幼兒了解得紅眼病的原因及病征。

(1)咪咪的眼睛為什么變紅了?(是由于灰沙進入了眼睛，不該用手揉，用臟手帕擦。這樣會把細菌帶進眼睛，使眼睛發炎，眼睛充血變紅)

生：我們應該及時去醫院，請醫生幫忙。

三、醫生(同班老師穿上白大褂)上臺為幼兒介紹預防紅眼病，保護眼睛的常識。

紅眼病是一種傳染病。知道自己得了紅眼病，應及時去醫院治療，按時滴眼藥，用干凈的手帕擦眼睛，不到公共場所去，還應好好休息，眼睛好好休息，才能盡快好起來。(看圖片，幻燈展示)

四、拓展延伸：我們為什么要愛護眼睛?愛護眼睛應該怎樣做?

教師：眼睛是心靈的窗戶，是最重要的感知世界的器官，我們應該好好愛護我們的眼睛。如果不小心灰沙吹進了眼睛，我們可以閉上眼睛，讓淚水慢慢和灰沙一起流出來，如果不行，可請大人幫忙，千萬不能使勁擠眼或揉眼睛。

五、“不做紅眼睛”宣傳畫。幼兒在眼睛形狀的紙上制作預防紅眼病、保護眼睛的宣傳畫。鼓勵幼兒利用宣傳畫向全園幼兒介紹有關紅眼病的知識。

大班幼兒對事物的理解能力開始增強，隨著身心的發展，他們對周圍的生活更加熟悉了，生活經驗也更加豐富了，同時也很愿意將自己的見解與同伴交流。

在活動中，幼兒自由表達，相互討論，通過教師的引導使大家對紅眼病的緣由更進一步地了解了，從而使幼兒更明了怎樣去保護眼睛，這就是“生活教育不僅更適應幼兒當前的發展，更為幼兒的持續發展和未來生活奠基。”

大班健康公開課轉彎走教案及反思（優秀15篇）篇十四

我園學前班幼兒在基本動作方面發展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項目尤為突出，幼兒都能基本掌握動作，且動作協調，但對于一些挑戰性較大的活動，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長也反映在外出活動時，孩子在很多方面表現較好，就是在攀登技能方面較差，有時候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據我園的實際情況，結合黃群老師關于體育活動“野趣”的講座，我們設計了一系列的攀爬游戲活動，發展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質。

1、能主動積極地參與體育游戲活動，體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加活動。

2、能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習，動作協調。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動重點：能掌握不同材料進行攀爬的方法。

活動難點：能利用爬網，勇敢頑強地堅持完成游戲。

彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。

一、準備活動

1、師：今天我們來玩小小登山隊員的游戲，游戲前我們先來做登山運動準備活動，一起來鍛煉鍛煉身體！（激發幼兒參與活動的積極性與自主性）

2、我們一起聽音樂隨老師來運動：活動全身關節，腕、踝關節，指、趾關節、腰腹。

3、攀爬的專門練習性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進等動作。（重點練匍匐前進）

二、尋找材料、嘗試進行攀爬練習

1、活動場地上的攀爬練習。

師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩地爬上山頂。（介紹提供的材料）

幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進行攀爬練習（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網等），教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術及安全防范意識，比如：器械一定要穩、牢固，爬網的幼兒應注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩，拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導，重點關注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網練習時的集中指導。

2、游戲：攀爬比賽。

（1）把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線進行攀爬嘗試。（獨木橋一花果山一長城一分散活動場地）

（2）按規定路線進行比賽，先到達終點為勝者。

要求：

（1）隊員們勇敢頑強，團結協作，努為完成任務。

（2）攀爬時要注意自己和同伴的安全。

（3）教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。

3、自由分散活動：幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習。

4、總結學習情況：對兩隊完成情況進行總結，特別表揚堅持完成比賽的幼兒。

三、活動結束

1、帶領幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結束活動。

2、總結學習情況，表揚以及提出期望。

3、收器械，整理場地，回教室。

在今天執教的體能游戲活動中，我認為通過對環境細致和充分的利用以及游戲活動的精心設計，緊緊抓住了幼兒的興趣點，使這次活動達到了我所預想的效果，具體體現在：

（1）幼兒在活動中積極性非常高，情緒愉悅“

（2）整個活動過程：中我特別關注幼兒在玩挑戰性較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動情況，并給予了恰當的指導，通過幫助和鼓勵，最終讓他們體驗到成功的喜悅。

不足之處表現在，我感覺對孩子的全面關注還不夠，評價語言的激勵性還要加強，這是我在今后的教學活動中應該注意的地方。

大班健康公開課轉彎走教案及反思（優秀15篇）篇十五

1.學習認識眼睛構造、用途。2.保護眼睛，學習保護眼睛的方法。3.學習緩解眼睛疲勞的眼保健操。

眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）

(一）謎語導入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關起門來就睡覺

2.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。