優(yōu)秀作文是在語言和思想兩個(gè)方面都表現(xiàn)出色的一篇文章，它引人入勝，觸動(dòng)人心。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，供大家參考。這些范文選取了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典話題，展示了經(jīng)典的思路和精彩的表達(dá)方式。通過閱讀這些優(yōu)秀作文，我們可以更好地理解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)，豐富自己的寫作技巧，提高自己的寫作水平。讓我們一起來欣賞這些優(yōu)秀作文，開拓我們的思維，激發(fā)我們的寫作靈感。

最新南京卷讓我想一想（通用21篇）篇一

最近一首名叫《生僻字》的歌火遍了大江南北。這是一首由高考必考字詞組成的歌，雖然里面的字很生僻，但顯然這首歌并不生僻，我們班同學(xué)都有一半會(huì)唱。

現(xiàn)在，中華文化已經(jīng)火遍了國內(nèi)外，首先引人注目的是漢字，正如歌詞中所說：“現(xiàn)在全世界各地，到處有中國字，黃皮膚的中國人驕傲地把頭抬起。”漢字，融合了中國長達(dá)五千年的歷史，真可謂“落筆成花留下五千年歷史”。

那么現(xiàn)在我就有了一個(gè)疑問：“為什么漢文化如此流行呢？”

仔細(xì)想一想，就不難發(fā)現(xiàn)答案。

中文熱的原因，是日益強(qiáng)大的祖國。隨著“蛟龍”下潛至深海，“嫦娥四號(hào)”的月背軟著陸，中國在全世界的話語權(quán)與地位在不斷上升，中國的命運(yùn)已經(jīng)同人類的命運(yùn)緊緊系在了一起。將來，影響世界的是中國，引領(lǐng)世界的是中國，推動(dòng)世界的還會(huì)是中國！

仔細(xì)想一想，也不難發(fā)現(xiàn)答案。

這是嫉妒！別人不想讓我們強(qiáng)大！不過我們不必?fù)?dān)心，之所以他們要和中國過不去，是因?yàn)橹袊兊脧?qiáng)大了！我么應(yīng)該更加熱愛自己的祖國！

每當(dāng)我們輕輕哼唱《生僻字》時(shí)，再多想一想自己的祖國多么強(qiáng)大，我們就會(huì)更加為中國感到驕傲！

最新南京卷讓我想一想（通用21篇）篇二

寒冷的月光籠罩在窗前，我望著懷中的琵琶，手指輕輕的撥動(dòng)琴弦，一根根細(xì)弦如一把把鋒利的刀穿過手指上厚厚的繭，直擊心房。還記得自己為什么堅(jiān)持嗎？讓我想一想。唯有入口的苦，方有到頭來的留香，我知道，為的是那顆執(zhí)著于音樂的初心。

在幾年前，我從祖父手中接過琵琶。琵琶沉沉的，直擊我的內(nèi)心。

于是在木桌旁，有我苦苦練習(xí)的身影，輕輕撥動(dòng)琴弦，優(yōu)美的樂音在房間中徘徊，可結(jié)果總是那么不盡如人意。“不行，繼續(xù)練習(xí)！”每次努力練習(xí)后，卻總換來祖父的失望。小小的我望著手指上因?yàn)榫毩?xí)越積越厚的繭，心中憤憤地說：“為什么我要接受？為什么我要堅(jiān)持？讓我想一想！”

依舊在木桌旁，懷抱琵琶，可我已無意再彈，我還沒有找到答案。耳畔傳來窸窸窣窣的腳步聲，母親端來一杯熱茶，頓時(shí)，淡淡茶香氤氳開來，“喝點(diǎn)茶吧。”母親柔聲對(duì)我說，我端起茶杯，輕輕抿了一小口，苦澀的味道蔓延開來，不一會(huì)兒，一股清香縈繞在唇邊。

唯有入口的苦，方有到頭來的留香。品茶是如此，而生活也正是如此。

讓我想一想……

小時(shí)候剛接過琵琶，坐在梨花雨下，感受著來自音樂世界的愉悅。于是在心靈深處，我愛上了這把琵琶。再讓我想一想，靜下心來，好好想一想。

于是在如火般的鳳凰木下，傳來幾個(gè)短小的音符；在木制的床沿邊，傳來一只支短小的樂章；在木桌旁，傳來一首如歌如泣的《東風(fēng)破》，“琴幽幽，人幽幽，琵琶一曲，東風(fēng)破。”

想到這，忽然，頓悟。我的努力與付出，難道不是為了讓自己享受著音樂，讓他人能從自己的音樂中感受到快樂嗎？難道不是為了我自己那熱愛音樂的初心嗎？讓我想一想。

端起茶杯，細(xì)細(xì)品味。木桌旁，一曲《琵琶吟》，輕輕撫過琴弦，一抹，一捻，美妙而婉轉(zhuǎn)。繭有些破了，琴聲斷了，陣陣刺痛從指尖傳來，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，但我不會(huì)泄氣，永遠(yuǎn)不會(huì)，因?yàn)槲覍?duì)音樂的執(zhí)著遠(yuǎn)不止于此。

月光籠罩在窗前，而夜，不再寒冷。

最新南京卷讓我想一想（通用21篇）篇三

盛夏多雨。

屋內(nèi)的氣氛亦如屋外，冰冷、死寂，到處彌漫著憂傷的氣息。

我一言不發(fā)地坐在床頭，背對(duì)著母親，眼眶里噙滿了淚水。母親也背對(duì)著我，直直地站在房間中央，癡癡地望著手中被我惡言相向的衣服，眼角紅紅的，似有些不知所措。

幾天之前，放學(xué)回家的路上，只聽得“嘶啦―”一聲，新買的衣服便被路邊鋒利的枝丫劃了條口子。本以為母親會(huì)再為我買一件更漂亮的，卻怎么也沒想到，母親竟以讓我節(jié)儉為借口，打算補(bǔ)好了之后讓我繼續(xù)穿。

我心中雖有些異樣的感覺，卻也沒說什么。自那天起，母親便整日里搬個(gè)小板凳坐在門旁，迎著微光，一針一線仔仔細(xì)細(xì)地縫補(bǔ)。她時(shí)而停下來看看縫補(bǔ)的效果，時(shí)而用手來回比劃，想著怎樣更好地去復(fù)原它。甚至有時(shí)，剛剛縫好的就因?yàn)橐欢↑c(diǎn)的不滿意，又拆開來，不覺厭煩。

而今天，母親終于完成了她的縫補(bǔ)事業(yè)，興高采烈地拿來非要讓我一試。而我卻十分抵觸，看著那蜈蚣般丑陋的傷疤，我終究關(guān)不住內(nèi)心深處的叛逆，放縱它出來咬傷了母親，也反噬了我自己。

片刻，母親默默地疊好了衣服放在床邊，屋內(nèi)只留我一個(gè)人。聽著屋外雨腳蹣跚，我漸漸陷入了沉思：我這樣做是否正確？那件衣服又真的丑陋不堪嗎？望著衣服上細(xì)細(xì)密密的針腳，又回憶起母親失望而落寞的眼神，我想我是真的錯(cuò)了。

我究竟何時(shí)學(xué)會(huì)了頂撞母親？又是何時(shí)因?yàn)橥庠诘奶摌s冷冷地拒母愛于千里之外？讓我好好地想一想。

雨漸漸放慢了腳步，我的心也愈漸平靜下來，換上那件用母愛縫補(bǔ)過的衣服，望向鏡中的自己，驚奇地發(fā)現(xiàn)那傷口處綻出了一朵極美之花。我想，我懂了。

最新南京卷讓我想一想（通用21篇）篇四

時(shí)代在變，景在變，人也在變。快節(jié)奏的生活中，人競抽不出一絲空閑去思索自己到底想干什么。

夏日，西安小吃街的喧鬧讓我皺眉。心，是亂了。不如拋開其他，在周圍轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

我就這樣慢慢走向暮色中的鐘樓。歷史悠久的鐘樓在歲月的煙云里佇立，卻并未被磨去它的肅穆與莊嚴(yán)。它像一位年過半百的人安靜地站在那里，不在意周圍的喧囂，沉著地思考著。我望著它，心也不再煩躁不安。

忽然，鐘樓毫無預(yù)兆地響起了鐘聲，似乎給正在思考的我一個(gè)答復(fù)。低沉的鐘聲飄向天際，又落回我的身邊，落在四周青蔥的樹木上，落在鐘樓那雕鏤著花紋的小窗上，也落在所有人的心上。

于是萬物皆靜，只有那鐘聲縈繞耳畔。樹上聒噪著的蟬閉了口，開始想一想自己在底下忍耐十幾年只為一個(gè)夏天的意義；人們停止了說笑，開始想一想自己來到這里的意義；我也開始想一想，自己存在于這世上的意義。

心，徹底靜了下來。來到世上，總應(yīng)該有點(diǎn)價(jià)值。高山巍峨，因?yàn)樗脒^棲息自己懷抱中的生靈：樹木挺拔，因?yàn)樗脒^為人留下一地蔭涼；鐘樓堅(jiān)守，因?yàn)樗脒^啟迪更多的人思考。

讓我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代做回自己吧！感謝時(shí)間，總給予我們一些寧靜的瞬間，讓我想一想，想一想世界的美好，想一想自己的價(jià)值。

最新南京卷讓我想一想（通用21篇）篇五

太陽孤獨(dú)的掛在天空，雖不眩目，卻也有些刺眼，天氣又開始燥熱起來了。

媽媽嗒嗒嗒的腳步聲又朝我這兒走來了，我朦朦朧朧地睜開雙眼，又要起床了！

媽媽打開我的房門，任憑刺眼的陽光扒開我緊閉的雙眼。起床了！媽媽說罷，把一疊衣服放在我的床柜上，摸了摸我的頭。

我皺了皺眉頭，粘似的眼皮又欲合上，但看著媽媽笑瞇瞇的眼神，我想了想，還是起床吧。

我穿好衣服，下了床，吃完飯以后，我走在上學(xué)的路上。

太陽從東方懶洋洋地爬了起來，陽光透過葉間，斜斜地照在青石板中，斑斑駁駁。

我走著走著，不知不覺有些燥熱，厚重的衣服壓得我略顯笨重，不過我倒沒有太多的覺察。

走進(jìn)教室，我坐在座位上，把大衣脫了下來，我仔細(xì)地抓著袖子數(shù)衣服，吃了一驚，咦？我怎么穿了這么多，早上迷迷糊糊，倒也沒怎么注意。

這時(shí)，身后的同學(xué)拍了拍我的肩膀，小聲地說：你今天怎么穿了這么多？

對(duì)呀，我怎么穿了這么多？

讓我想一想。

我猶豫了一下，抱怨道就是說呀！我媽怎么給我準(zhǔn)備了這么多衣服！

他聽了，瞳孔瞪得很大，像是發(fā)現(xiàn)了什么新大陸，驚訝地說：怎么？你媽準(zhǔn)備的？你都多大了！

我一驚，支支吾吾地辯解：我不是不是，只是今天而已，今天而已。

他將信將疑地看著我，沒多說什么了。

我轉(zhuǎn)過身，似乎知道了什么，是啊，我都多大了？

讓我想一想。

陽光斜斜地照在我的臉龐上，我感覺自已似乎全都明白了。

第二天，我早早起了床，穿上自已準(zhǔn)備的衣服，媽媽驚愕地望著我，臉上充滿了微笑，憔悴的臉龐似乎也艷紅了一些。

我走在上學(xué)的路上，陽光斜斜地照在青石板上，班班駁駁，就你我時(shí)光的碎片，斑斑駁駁。

我，這是怎么了？

讓我想一想。

怎么了呢？我長大了。

最新南京卷讓我想一想（通用21篇）篇六

一本寫到中途就卡住的習(xí)題擺在了我面前。聽說，用筆桿子敲腦袋可以有靈感？漫畫都是那么畫的那因習(xí)題而有點(diǎn)混沌的腦子，就因?yàn)檫@種無聊的問題而清醒了不少。

咦？這道題我做過。一個(gè)毛絨絨的`腦袋湊了過來。要我教你嗎？她熱情地問道。讓我想一想好了。她有點(diǎn)不解，無法解決的時(shí)候，看一下答案也無妨啊。理清一下思路再重新寫一次就好了。

看著桌面上那卡在半途的題目，有些動(dòng)搖。

可自己卻一直認(rèn)為，如果是自己想出了以后，將會(huì)比看了答案再寫的印象更為深刻。還記得每每解出難題時(shí)的高興，那種興奮就如同干涸的地面突臨暴雨時(shí)的振奮一樣，是與看著答案一步步地跟隨外人的腳步走截然不同的感受。一種是亦步亦趨的無奈，一種是大步流星的快活。

讓我想一想。仍是這么回答，我想自己去嘗試。低頭看著習(xí)題的我仿佛看到那女孩無可奈何地望著這倔強(qiáng)地不愿改變的我。

以前，我試過許多次半途而廢。每每到了關(guān)卡，總是如戰(zhàn)敗的兔子鉆進(jìn)洞穴去請(qǐng)求幫助。這種行為的結(jié)果就是到了臨戰(zhàn)時(shí)，卻忘了該如何去解決。嘗試了幾次對(duì)著熟悉的題目卻全無頭緒的經(jīng)歷后，讓我想一想則變成了自己對(duì)自己的約束與決不妥協(xié)。也許讓我想一想的結(jié)果將會(huì)是仍然需要去尋求幫助，但更多的，卻是接受幫助亦或者自己解答出來的來自心底的喜悅與美妙。

讓我想一想，我定能解決的。這句話，早已在心里重復(fù)了無數(shù)次。

最新南京卷讓我想一想（通用21篇）篇七

我有一個(gè)特別要好的朋友，她是小莉。小莉可是一個(gè)智多星，她有一句口頭禪，就是：“讓我想一想”。每次遇到什么難題，讓她想一想，都能解決。

有一次，我和小蘭在鄉(xiāng)下我奶奶家打羽毛球。一不小心，羽毛球被我一用力打到樹上，卡住了。我和小蘭在下面想盡辦法都拿不到那個(gè)羽毛球。拿東西扔，想把羽毛球砸下來吧，又扔不到，扔的東西還差點(diǎn)也卡在樹上。想爬上去拿吧，我們又不會(huì)爬樹。而大人們呢，又不在家，沒法求救。

我們正苦思冥想時(shí)，小莉正好從這兒經(jīng)過。聽我們說完事情的經(jīng)過，她說：“讓我想一想。”她抬頭仔細(xì)觀察著，然后說到：“可以到二樓陽臺(tái)去拿羽毛球呀。羽毛球卡在樹的位置和二樓陽臺(tái)之間的距離不算太遠(yuǎn)，伸手應(yīng)該剛好能拿到羽毛球吧。”

我爬上二樓，心想：“小莉真聰明，我們?cè)趺磩偛艣]想到這個(gè)辦法呢。”我達(dá)到了二樓陽臺(tái)，伸手去抓樹上的羽毛球，差一點(diǎn)，還差一點(diǎn)，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就拿到了！可惜還是沒能拿到。真是“手到用時(shí)方恨短”呀！

我向下面喊到：“小莉，還是拿不到呀！”小莉眨著眼睛思考一下，她說：“拿你旁邊的那個(gè)晾衣桿去打羽毛球吧。”

我這才發(fā)現(xiàn)旁邊居然有個(gè)晾衣桿，便拿起晾衣桿，把羽毛球打了下去，小蘭終于拿到了羽毛球。我和小蘭都夸小莉聰明，她說：“我只是多觀察多思考了一下哦。只要通過仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，肯定能解決問題的。記住：只要你觀察了，思考了……”

最新南京卷讓我想一想（通用21篇）篇八

在校園中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)同學(xué)友誼破碎的現(xiàn)象，而我，也有過一次這樣悲痛的經(jīng)歷。

一個(gè)和我交了十年朋友，一個(gè)小區(qū)，一個(gè)幼兒園，一個(gè)學(xué)校還一個(gè)班而且還是同桌的朋友，她欺騙了我，之前她是最在乎我的，什么好東西都給我，而現(xiàn)在她對(duì)我越來越冷，讓我想一想，這是怎么回事？最后我覺得她已經(jīng)不理我了，不在乎我了，所以，情緒難平之下的我主動(dòng)提出了絕交。她這位千金小姐高傲的點(diǎn)了點(diǎn)頭，漠然的離開了座位，看都沒看我一眼地走了。她難道會(huì)舍得我嗎？讓我想一想。

之后，我也把對(duì)她的熱情慢慢散掉了，她變了，她變得冷傲起來，更像千金小姐。以前跟我在一起活潑平易的她變了，變得更顯示出自己很特別。

之后，圍在她身邊的幾位同學(xué)勸著我跟她和好。一位同學(xué)講述了這幾個(gè)月她的情況，原來，她在這幾個(gè)月中哭了很多次，都是因?yàn)槲摇Ｆ鋵?shí)，她并沒有不在乎我，而是因?yàn)閯e人對(duì)她的冷漠，使她變得高傲起來，對(duì)我越來越冷，但為什么要欺騙我呢？讓我想一想。

就在這個(gè)星期四的早晨，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，她特意為我?guī)Я朔罆袼驮谀且豢蹋覉?jiān)定的決定跟她和好，她開心的笑了，我也快樂的笑了，她變回了原來的自己！

雖然還有許多關(guān)于她與我的謎團(tuán)，但在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之后，我一定會(huì)好好想想，一一解決掉的。現(xiàn)在，我和她和好如初了，我們還是最好的朋友，最棒的組合。

最新南京卷讓我想一想（通用21篇）篇九

我是個(gè)急性子。做任何事都不經(jīng)過大腦思考。我以為我已經(jīng)闖入了很多大大小小的事情。

浙江就是這樣。那是冬天。我和朋友想找個(gè)地方生火取暖。我們找到一個(gè)不需要經(jīng)常燒火的地方。

沒錯(cuò)，那個(gè)地方不是，前一年要開發(fā)成房子的田地。上面覆蓋著干草，我們?cè)诶锩驿侀_了一塊空地。既然要結(jié)婚，就抓了一大把放在空地上。我買了一個(gè)盒子，里面有幾根干草，連著干草組。我剛開始燒火。因?yàn)榛鹩悬c(diǎn)大，我不敢踩，或者馬上燒了。我立刻用手把附近小溪的水灑在火上，但是沒有效果。我的一個(gè)朋友很快回家拿來了。我們注滿水，然后通過這件事之后，我做任何事都要三思。

有一次我和朋友去森林玩。他們說他們會(huì)毫不猶豫地把那棵五六米高的樹舉到我面前。他們呆在原地，說：唉，你怎么不上來？我說讓我想想。過了一會(huì)，我說我不上去了。第一，我恐高。第二，我怕說不。

突然，我一個(gè)正在爬樹的朋友滑倒了。幸運(yùn)的是，它離地面只有一米多一點(diǎn)。沒有人回答。突然，我心里高興地哭了。還好我沒有上去。上高處摔了怎么辦？肯定會(huì)很痛苦。

所以我覺得你不應(yīng)該太著急去做什么。不能急著吃熱豆腐。你要放心，真心求你不要太著急。越焦慮越做不到。所以做事情之前一定要三思。不要急躁。

最新南京卷讓我想一想（通用21篇）篇十

“孩子，南京中考今年作文題是什么？”“讓我想一想。”“到底是什么？”“讓我想一想。”“作文題就幾個(gè)字，還要想啊？”“作文題就是——讓我想一想！”

語文學(xué)科權(quán)威點(diǎn)評(píng)。

作文：要求學(xué)生智慧表達(dá)生活思考。

點(diǎn)評(píng)人：楊正奎（南京市學(xué)科帶頭人、天景山中學(xué)）。

首先，整份試卷的選材凸現(xiàn)了“人與生活”的主題，語基部分的“住”、文言文閱讀的“食”、小說閱讀的“行”、非連續(xù)文本的“衣”，都反映日常的生活。更直接體現(xiàn)理念的是作文題“讓我想一想”。

首先，審題的難度較小。此題選用了學(xué)生最常見的直接命題形式，沒有任何附加條件，甚至沒有導(dǎo)語，因?yàn)椤白屛蚁胍幌搿本褪侨藗兌炷茉數(shù)目陬^語，也是學(xué)生的常用語，無需任何輔助條件即可理解。在什么樣的情況下我們需要“想一想”呢？遇到某個(gè)問題，某件事或處于某種情境之中，這是日常學(xué)習(xí)生活中的一種常態(tài)經(jīng)歷。為什么要“想一想”呢？俗話說，磨刀不誤砍柴工，停下來想一想，是為了尋求更好的答案，找到更好的方法。停下來“想一想”是讓我們明白獨(dú)立而深入的思考在學(xué)習(xí)或生活中的不可或缺。對(duì)學(xué)生而言，盡管思維活動(dòng)幾乎隨時(shí)隨地都在發(fā)生，是學(xué)生最熟悉的生活現(xiàn)象，但也是容易被人忽略的問題。

如果說去年的作文題力圖引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人，為人著想，偏重于情感的培育，今年的題目則立足思考，體悟生活，既重感性，又重理性。其次，選材的空間很寬。“思考”的行為是離不開生活的，因?yàn)樗伎嫉膬?nèi)容常常就是生活本身。無論是家庭生活、學(xué)校生活或者社會(huì)生活，都值得用心“想一想”，于是，可“想”的問題，也就成了學(xué)生自由選擇的廣闊天地。題目力求引導(dǎo)學(xué)生不要只忙于題海，而忽視了對(duì)我們身邊的人、事、物的思考，對(duì)生活的體悟。在緊張繁忙的學(xué)習(xí)生活里，有時(shí)我們要學(xué)會(huì)停下來，靜一靜，想一想。總之，今年的南京市中考語文試卷力求引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界，思考人生，體悟生活，對(duì)提高學(xué)生的人文情懷與語文素養(yǎng)，都有積極的意義。

語文：穩(wěn)中微調(diào)，關(guān)注“課本和生活”

點(diǎn)評(píng)人：趙富良（南京市學(xué)科帶頭人、三中文昌初中）。

如果說今年的語文中考卷是一只飛翔的小鳥，那么，課本和生活就是它的兩個(gè)翅膀。

首先，在繼承傳統(tǒng)中體現(xiàn)穩(wěn)中微調(diào)。試卷采用積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三大板塊，形式與去年一樣；全卷閱讀總量5000字左右，與去年基本相同；題量為18題（含作文），也與去年一致，給學(xué)生留足閱讀、思考的時(shí)間。從題型上看，所選材料多在課本中學(xué)過，在生活中見過，在平時(shí)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)練過。學(xué)生拿到試卷，會(huì)有熟悉感、親切感。從導(dǎo)向上看，試卷選用老舍《駱駝祥子》中的《車夫老馬》作為小說閱讀素材，在去年考查《童年》的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著。

試卷的“微調(diào)”主要有兩處：一是將字音字形題調(diào)整為全卷的第1題，且改為選擇題，降低了難度。二是將古詩的考查放到“非連續(xù)性文本”中，有利于學(xué)生利用相關(guān)材料進(jìn)一步理解古詩內(nèi)容。

第二，在聯(lián)系課本中關(guān)注實(shí)際學(xué)情。試卷選材有的直接來自課本。如填寫詩文名句、出處或作者，解釋古文中加點(diǎn)詞的意思。有的靈活運(yùn)用課本。如從語文課本中選幾篇魯迅先生的文章匯編成集。有的在課本的基礎(chǔ)上有所拓展。如第5題的素材選自蕭乾的《北京城雜憶》，而課文《吆喝》也出自這本書；與課文同出處的還有古文，文言文閱讀材料《養(yǎng)生》與課文《記承天寺夜游》都出自蘇軾的《東坡志林》，且語言風(fēng)格一致。

第三，在貼近生活中考查語文能力。試卷以“人與生活”為主線。在“積累與運(yùn)用”部分考查用比喻句描寫初中校園，給“搭棚的”下定義，選用建筑學(xué)家梁思成的作品集為例，這是突出一個(gè)“住”字；古文選用蘇軾關(guān)于“養(yǎng)生”的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)一個(gè)“食”字；《車夫老馬》與“行”相關(guān)；非連續(xù)性文本則圍繞“衣”字組材。可見，試卷引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注衣、食、住、行等日常生活內(nèi)容，在簡單與平常的事物中發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。

物理學(xué)科權(quán)威點(diǎn)評(píng)：

“夏天吃冰棒”都能出考題。

點(diǎn)評(píng)人：楊清華（南京二十九中致遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)校長）。

全卷圖文并茂，試題素材絕大多數(shù)都來源于課本，使得考生具有親切感，有利于考生發(fā)揮出最佳水平。

一、立足基礎(chǔ)，如試卷的第3題聲現(xiàn)象、第4題光現(xiàn)象、第7題杠桿分類、第8題物質(zhì)比熱容、第10題比較熱值、第13題靜電現(xiàn)象、第14題物態(tài)變化、第16題凸透鏡成像及應(yīng)用、第20題作圖、第21題水的沸騰、第23題杠桿平衡條件、第26題測小燈泡的功率、第28題電飯煲的功率等，都選用了課本上的內(nèi)容。

二、重視實(shí)驗(yàn)，試題“依據(jù)課標(biāo)，回歸教材”，突出對(duì)于實(shí)驗(yàn)過程的考查，正確引導(dǎo)平時(shí)的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)。例如第25題，考查了探究影響動(dòng)能大小因素的實(shí)驗(yàn)，要求考生理解實(shí)驗(yàn)原理，合理選擇實(shí)驗(yàn)器材。

三、聯(lián)系實(shí)際，例如第27題，以近期南京街頭出現(xiàn)的檢修下水管道機(jī)器人為素材，考查了電磁波、速度、重力、壓強(qiáng)計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)；再如第14題，以夏天吃冰棒的過程為素材，從包裝紙上的“白花花的粉”，冰棒周圍冒出“白氣”……這些現(xiàn)象，考查了多個(gè)關(guān)于物態(tài)變化的知識(shí)點(diǎn)。這些試題讓考生感到物理就在身邊，物理并不深?yuàn)W。

四、考查能力，突出知識(shí)應(yīng)用試題關(guān)注對(duì)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題能力的考查。如第24題，以氣球?yàn)檩d體，將壓強(qiáng)和流速的關(guān)系、機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、力的作用是相互的、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等一系列知識(shí)點(diǎn)融為一體，注重對(duì)考生實(shí)際操作能力的考查，突出知識(shí)應(yīng)用的意識(shí)。同時(shí)，試題還注重對(duì)物理思維和學(xué)習(xí)方法的考查，如第20題的第3小題，雖然是作圖題，可是其考查的核心是在理解例圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行答題；第26題第5小題考查學(xué)生對(duì)多種方法測功率的理解。引導(dǎo)一線教師在平時(shí)教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

化學(xué)學(xué)科權(quán)威點(diǎn)評(píng)：

“屠呦呦與青蒿素”也考到了。

點(diǎn)評(píng)人：懷龍法（南京市化學(xué)學(xué)科帶頭人、第十二中學(xué)副校長）。

中考化學(xué)試卷以資源、能源、化學(xué)與生活、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)熱點(diǎn)問題等為話題，以學(xué)生熟悉的書本、南京中考指導(dǎo)書相關(guān)內(nèi)容為情景素材，重視對(duì)學(xué)生化學(xué)基本知識(shí)和基本技能的評(píng)價(jià)。

一、突出基礎(chǔ)，例如分子、原子、離子、元素、化合價(jià)、化學(xué)用語、化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律、溶解度曲線、金屬活動(dòng)性順序、物質(zhì)的分類等。試卷還對(duì)基本技能、學(xué)科方法進(jìn)行了重點(diǎn)考查。“空氣組成”、“燃燒條件”、“硬水軟化”、“金屬防護(hù)”、“化石燃料”等內(nèi)容是教材知識(shí)的重組或再現(xiàn)，也是初中化學(xué)課標(biāo)所要求掌握的知識(shí)，有效地評(píng)價(jià)了學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

二、聯(lián)系實(shí)際，試卷考查了“吸煙的危害”、“汽油除油污”、“食物的ph”、“屠呦呦與青蒿素”、“水與人體健康”、“干冰升華”、“食品的干燥與保鮮”等知識(shí)點(diǎn)，均與生活緊密聯(lián)系。

以教材中物質(zhì)的制取、檢驗(yàn)、除雜為背景，考查學(xué)生掌握課本上基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的探究能力。如：實(shí)驗(yàn)室制取o2、裝置氣密性的檢查等。試卷中的實(shí)驗(yàn)探究均源于教材，如回顧經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，通過查閱資料，數(shù)據(jù)分析，為尋找更好的實(shí)驗(yàn)方法，由此進(jìn)行了探究。

三、試卷還對(duì)教材文本進(jìn)行了豐富、完善和變通，進(jìn)一步發(fā)揮了教材文本的教學(xué)功能，引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中，要進(jìn)一步落實(shí)課標(biāo)要求，用好教材。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工，更重視知識(shí)的建構(gòu)過程；引導(dǎo)教師和學(xué)生閱讀、理解課本，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

最新南京卷讓我想一想（通用21篇）篇十一

最新南京卷讓我想一想（通用21篇）篇十二

一個(gè)人走在有裂的瓦壁旁，一條彎曲被我從城市回來看為“古董”的小道一直伸向陽光的盡頭。忽然，看見有幾位老爺爺向我走來，一看見我，便叫著我的乳名，我突然不知所措地就像一盆冷水撲向沒有任何準(zhǔn)備下的我。

“還認(rèn)識(shí)我嗎？”一位穿著藍(lán)色外套，臉上掛著慈祥的微笑的爺爺。

這是誰來的，好面熟，咦！讓我想一想。我在心里念道，我咽了一口口水“您是店鋪的王大爺？”

他的表情僵住了，嘆了一口氣說“哎！這丫頭長大了，王大爺在幾年前就去世。”

于是，我趁他們背過去時(shí)，我尷尬地跑走。

走在青瓦小屋時(shí)，聞到這里苔蘚的清香，讓我追憶。“嗯！讓我來想一想。”我一抬頭，看見了圓形花邊窗，那是以前我愛和同學(xué)們玩的房間。透過窗子我看見了一群小朋友正在玩老鷹捉小雞，如果她們還在，真應(yīng)該回來看看。想著，我眨了一下眼，山依舊是山，房依舊是房，而窗戶里的情景卻空空如也，原來那就是我的回憶，只要走在這兒，怎么也忘不掉。我又慢慢地走，看見滿地的小野花，想起小時(shí)的我光著腳在野花叢中嬉戲，滿腦子的回憶。卻覺得一一對(duì)不上，滿眼睛的淚水，不知為何而流。

讓我想一想，為何回憶像那飄落在外的片片桃花，怎么也揮之不去。

最新南京卷讓我想一想（通用21篇）篇十三

那一天，回到了久別的故地。面對(duì)從前的山，從前的水，從前熟悉的小路，我情不自禁，生出萬千的思緒。

山，依舊是從前的山，水，依舊是從前的水，但我不是從前的我，你也不是從前的你。一時(shí)間，我很茫然。曾經(jīng)的我們迷失過自己，以為外面的世界很美麗。

那一天，老槐樹上的鴿子在輕輕地哭泣，訴說著曾經(jīng)的故事，講訴著曾經(jīng)的傳奇…那一天，天刮著風(fēng)，天下著雨。

曾經(jīng)的路，從這里出發(fā)，我們一路的歡歌，一路的笑語。原以為不回頭是男兒的志氣，今天，卻要在來時(shí)的路上尋找美麗。期待新的相遇。

請(qǐng)，哪里是天，哪里是地？我在哪里，你又在哪里？

那一天，暖暖的陽光，青青的草地。云霞化作了你的嫁衣，在我的夢(mèng)里飄逸。我想抓住那抹云霞，捧在手里，為你譜上優(yōu)美的樂曲，寫上動(dòng)人的詩句。想你，我走進(jìn)夢(mèng)里。夢(mèng)你，我放飛思緒。我愿陪你開天辟地。

曾經(jīng)爸爸的肩膀，是我起舞的夢(mèng)地，晶瑩剔透的汗珠，豐富了童年的話題。曾經(jīng)媽媽的眼神，是林蔭路上的詩意，裝飾了漫長的日子，也柔和了浪漫的四季。還有生命中的那個(gè)你，那是一場讓我歡喜讓我憂的戲。

我愿風(fēng)是暖暖的，雨是柔柔的。在每一個(gè)日月輪轉(zhuǎn)的時(shí)刻里，我們的心也是暖暖的，柔柔的。暖暖柔柔的心里，迸發(fā)出暖暖柔柔的期許。

仿佛一切都已過去，我不是我，你不是你。仿佛這一切仍在繼續(xù)，我還是我，你還是你。仿佛在那迷離的橋上，我們的影子還留在過去。仿佛在那蒼夷的夢(mèng)里，尋找回來了迷失的自己。仿佛在那古老的歌里，依稀有你的純真與美麗。仿佛在那密林的深處，篝火晚會(huì)是情人的游戲。就在那個(gè)多雨的夏季，你輕輕地走進(jìn)了我的日記。從此我的一支妙筆，只為你書寫動(dòng)情的詩句。

請(qǐng)，這是現(xiàn)在，還是過去，這是在夢(mèng)里，還是在心里？或者，這是我的期許。

最新南京卷讓我想一想（通用21篇）篇十四

離開熟悉的家。

走進(jìn)陌生的學(xué)校。

稚嫩的小手。

無法將。

方塊的漢字寫成。

貪玩的心。

豈能把。

奇怪的阿拉伯?dāng)?shù)字收容。

………………。

又過了幾年。

是父親陪著我。

離開熟悉的鄉(xiāng)村。

走進(jìn)陌生的縣城。

中學(xué)的每一天。

都是一道。

難解的方程。

初中的段落大意是。

科學(xué)家的夢(mèng)想。

高中的日子。

卻是。

每一次考試后的。

誠惶誠恐。

………………。

最幸運(yùn)的那年。

我擠進(jìn)了。

大學(xué)的校門。

第一學(xué)期的。

興高采烈。

換來的是。

三年半的苦悶。

終于。

熬到畢業(yè)了。

才發(fā)現(xiàn)。

進(jìn)入了真正的陌生。

………………。

知識(shí)與命運(yùn)的天平。

總不平衡。

學(xué)歷與能力的砝碼。

時(shí)輕時(shí)重。

由此。

產(chǎn)生了。

我對(duì)教育的種種疑問。

至今還在。

努力地。

尋找著。

學(xué)校教育的真容。

是，讓學(xué)生。

發(fā)現(xiàn)真正的自己。

還是。

敬畏每一個(gè)。

生命的靈動(dòng)。

20xx年9月4日星期五，祝同學(xué)們開學(xué)愉快。

最新南京卷讓我想一想（通用21篇）篇十五

我可能是個(gè)醫(yī)生。為病人看病、開藥，天天在病房里為病患診斷、治療，一月收入也不少。但是，醫(yī)生每天工作時(shí)間太長，病人太多，還要背那么多的藥的名字，用來治什么病，真頭疼。我就放棄不想了。

我可能是名軍人。為人民服務(wù)，忠于國家，保家衛(wèi)國。軍人的收入非常高，還管吃管住。然而軍隊(duì)的訓(xùn)練極其艱苦，又要野外拉練，還要鍛煉軍容、軍姿并整理內(nèi)務(wù)，雖說立個(gè)軍功可能還能得到不少獎(jiǎng)勵(lì)，但哪個(gè)，不是用青春和命拼出來的？想想還是算了吧。

我可能是個(gè)工人。像爸爸那樣的工人，建房子、造橋、修路等等做造福人民的事情，說不定還能建造一座像趙州橋那樣的傳世工程呢！但話雖如此，工人也是個(gè)高危職業(yè)，容易受傷或死亡，不能因?yàn)檫@樣就把命送了吧，不值。

我可能是一個(gè)飛行員。一說飛機(jī)我可來勁了，我的視力很好，飛行也是種享受，刺激、充滿挑戰(zhàn)，那是我的夢(mèng)想。但飛行員安全風(fēng)險(xiǎn)高，只要飛機(jī)故障了，那可太恐怖了。

我可能是個(gè)老師。去給孩子們上課，傳授知識(shí)，講述五千年輝煌的中國。老師收入很高，一個(gè)月可能六、七千吧，但他們天天在批作業(yè)，在教室要罵學(xué)生，還要?dú)庾约海诩疫€要備課，我也不太自信，所以這條也放棄。

我在家想了很長時(shí)間，也沒有想出我滿意的，我又繼續(xù)想下去。

我可能是一位史學(xué)家。我個(gè)人比較喜歡歷史，從開學(xué)到現(xiàn)在，我歷史學(xué)得非常好。但我又沒讀過史書，所以后面還要讀史書。

指導(dǎo)老師：陳飛。

老師評(píng)語：作文先抑后揚(yáng)，前面許多的空想也可以說是亂想，都為結(jié)尾作了很好的鋪墊，讓人眼前一亮，才知你才是一位更有智慧的思想家。作文一個(gè)又一個(gè)看似不著邊際的懸念，讓我們看到了你的心靈豐富和活潑陽光，機(jī)智善變，真是言為心者，文如此人！，我也該打開思考模式了，呵呵！

最新南京卷讓我想一想（通用21篇）篇十六

世界上最美的景色是什么？也許，你會(huì)覺得高大巍峨的泰山最美；也許，你會(huì)認(rèn)為風(fēng)和日麗的三亞最美；也許，你會(huì)說山清水秀的桂林最美……可你如果問我，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“湖南張家界的索溪峪最美！”

早在語文課本中，我就曾領(lǐng)略了索溪峪的美，一直想去欣賞欣賞，可總是沒有機(jī)會(huì)。索溪峪集奇、險(xiǎn)、秀、幽、野于一體，尤以石林、云海、霞日、冬雪為其奇觀。那一片片石林，千姿百態(tài)，或如刀槍劍戰(zhàn)森立刺天，或如千軍萬馬奔騰而來。彌漫于山腰谷底的云霧，變幻莫測，時(shí)而涌若滾滾波濤，時(shí)而飄若縷縷游絲。朝霞中的天子山金壁輝煌似一幅油畫；月光下的天子山朦朧迷離像一幅山水圖。索溪峪山、水、洞自成一體。山，奇峰起伏，交錯(cuò)成趣；水，泉清瀑美，千姿百態(tài)；洞，幽深神秘，其妙無比。那恍若仙境的地下宮殿黃龍洞，天然浮雕羅列、充滿詩情畫意的十里畫廊，碧波蕩漾的寶峰湖，充滿傳奇色。

山上樹木蔥蘢，綠意盎然，不時(shí)傳來悅耳動(dòng)聽的鳥啼聲和陣陣林濤聲，這聲音與流水聲交織在一起，組成了一支大自然和諧的交響曲。在圖中索溪峪的山可謂是千奇百怪，各不相同：有的像一個(gè)背著藥簍正在采藥的“老人”，有的像一只“駱駝”嬌艷、芳香四溢的野花，顯示出一片春意。有的像高大雄偉的“南天門”……真讓人眼花繚亂。土地上長滿了美麗。

索溪峪的水很清，水底的一切盡收眼底，幾只大螃蟹張牙舞爪、耀武揚(yáng)威似的舉著大鰲，幾條小魚在水草之間捉迷藏。一陣微風(fēng)吹過，水面波光粼粼，宛如一塊塊碎金，十分美麗。恨不得多長幾只眼睛看個(gè)夠。

啊，我真想去索溪峪！

莒縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)婷婷。

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最新南京卷讓我想一想（通用21篇）篇十七

當(dāng)繁華的南京城從一夜的暴雨中掙脫時(shí)，枝頭那小小的櫻花也悄然飄落。

出乎意料的是，爸爸竟讓我在這雨后的清晨陪他去賞櫻。

一路抱怨著走在林大的櫻花大道上，我想不通為什么爸爸對(duì)這幾近光禿的樹干會(huì)顯露出稍稍陶醉的姿態(tài)。正當(dāng)我向路的盡頭快步走去之時(shí)，一只溫暖的大手拉住了我，“仔細(xì)想想，難道這真的沒有好觀賞的嗎?”

望著光禿禿的樹干，再望著那伸出一片淡粉的樹根，我忽然想起了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。驚喜地看著爸爸，我繼續(xù)想了下去。“這看似殘敗的景象實(shí)則蘊(yùn)含著另一種美，縱然對(duì)枝頭無比留戀，縱然生活風(fēng)光無限，但它們依舊選擇飛下枝頭去哺育下一代，這是多么偉大的母愛啊!”聽著我的這番感慨，爸爸一下笑了出來：“把事物反過來再考慮考慮7”“嗯，讓我再想一想。”

再一次抬頭看著爸爸，我的眼里滿是感激。想起爸爸對(duì)我的教育，想起他對(duì)爺爺奶奶的孝敬，我感到我的爸爸原來也是這么偉大!

將草地上的花瓣攏在樹根旁，我們一起慢慢向家的方向走去，空氣中滿是櫻花的淡淡的香氣。

牽著那厚重的大手，我在心底暗暗對(duì)自己說：“以后凡事都讓我想一想。”

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最新南京卷讓我想一想（通用21篇）篇十八

“!”我坐在地上，無奈地看著滿是泥濘的自行車，與腳下綿延的川藏路。這一切，還得從頭說起。

小時(shí)候來到川藏路時(shí)，總能看見前來挑戰(zhàn)騎行的人們，他們飛快地騎過我們的車邊，像“超人”一般飛馳在泥濘的路上，我也夢(mèng)想過這樣的騎行之旅，可現(xiàn)實(shí)卻和夢(mèng)想相差甚遠(yuǎn)。

泥濘的路上，很少有車和行人經(jīng)過，我們一家三口騎成一列，迎著微微濕熱的風(fēng)。我時(shí)不時(shí)擦著汗水，腳下的每一次蹬踏都開始變得費(fèi)力。我瞥了瞥身后的路，又望了望前面，終于意識(shí)到，這可是一條漫長的上坡路。我放慢了速度騎著，時(shí)不時(shí)抱怨著汗水給我?guī)淼牟贿m感，或許，一天也騎不完這條上坡路!

“嘶——”伴著一陣聲響，我連忙停下車，后輪已經(jīng)凹陷了一大塊!爸爸也停下車趕忙察看，原來是小石子把輪胎扎破了!我有些泄氣地丟下車，盤著腿坐在一邊，媽媽走過來拍了拍我的肩：“還想繼續(xù)嗎?不行的話，我們……”“!”我有些煩躁地打斷媽媽，咸咸的汗水從我額前滑到嘴角，我喘著氣望著前方那座山，那里會(huì)不會(huì)有更美的草甸?會(huì)不會(huì)下一段就是下坡路?難道騎行在川藏路不是我從小的夢(mèng)?我想著，顧不得腳依然酸痛，站起身。爸爸正巧已補(bǔ)好了胎。“走!我可不能半途而廢!”說著，我已跨上了車。

風(fēng)從耳邊刮過，像是為我加油吶喊。我揚(yáng)起嘴角，鼓足了勁，奮力騎行。身邊牛鈴聲陣陣傳來，高山草甸上羊兒正悠閑。我感覺腳下不再費(fèi)力，我松開緊握車柄滿是汗水的手。涼風(fēng)吹來，我看向出現(xiàn)在眼前的那段長長的下坡路，像打了勝仗的戰(zhàn)士，吶喊著，笑著。

從那以后，我也常遇見漫長的“上坡”，但每當(dāng)那時(shí)，我總會(huì)冷靜下來，讓自己想一想。

最新南京卷讓我想一想（通用21篇）篇十九

盛夏多雨。

屋內(nèi)的氣氛亦如屋外，冰冷、死寂，到處彌漫著憂傷的氣息。

我一言不發(fā)地坐在床頭，背對(duì)著母親，眼眶里噙滿了淚水。母親也背對(duì)著我，直直地站在房間中央，癡癡地望著手中被我惡言相向的衣服，眼角紅紅的，似有些不知所措。

幾天之前，放學(xué)回家的路上，只聽得“嘶啦―”一聲，新買的衣服便被路邊鋒利的枝丫劃了條口子。本以為母親會(huì)再為我買一件更漂亮的，卻怎么也沒想到，母親竟以讓我節(jié)儉為借口，打算補(bǔ)好了之后讓我繼續(xù)穿。

我心中雖有些異樣的感覺，卻也沒說什么。自那天起，母親便整日里搬個(gè)小板凳坐在門旁，迎著微光，一針一線仔仔細(xì)細(xì)地縫補(bǔ)。她時(shí)而停下來看看縫補(bǔ)的效果，時(shí)而用手來回比劃，想著怎樣更好地去復(fù)原它。甚至有時(shí)，剛剛縫好的就因?yàn)橐欢↑c(diǎn)的不滿意，又拆開來，不覺厭煩。

而今天，母親終于完成了她的縫補(bǔ)事業(yè)，興高采烈地拿來非要讓我一試。而我卻十分抵觸，看著那蜈蚣般丑陋的傷疤，我終究關(guān)不住內(nèi)心深處的叛逆，放縱它出來咬傷了母親，也反噬了我自己。

片刻，母親默默地疊好了衣服放在床邊，屋內(nèi)只留我一個(gè)人。聽著屋外雨腳蹣跚，我漸漸陷入了沉思：我這樣做是否正確？那件衣服又真的丑陋不堪嗎？望著衣服上細(xì)細(xì)密密的針腳，又回憶起母親失望而落寞的眼神，我想我是真的錯(cuò)了。

我究竟何時(shí)學(xué)會(huì)了頂撞母親？又是何時(shí)因?yàn)橥庠诘奶摌s冷冷地拒母愛于千里之外？讓我好好地想一想。

雨漸漸放慢了腳步，我的心也愈漸平靜下來，換上那件用母愛縫補(bǔ)過的衣服，望向鏡中的自己，驚奇地發(fā)現(xiàn)那傷口處綻出了一朵極美之花。我想，我懂了。

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最新南京卷讓我想一想（通用21篇）篇二十

我坐在繡龍山的半山腰上，氣喘吁吁，媽媽對(duì)我說：“還繼續(xù)走嗎？要不然……”不，。

很早以前就聽說繡龍公園的后面修了一條寬闊的柏油馬路，這里環(huán)山一周，一直通到山的那一邊。終于有一天，我們一家三口騎著自行車，來到繡龍公園，剛一開始，我就使勁往前跑，把爸爸媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，爸爸大聲對(duì)我說：“別蹬那么快，到后面就沒勁了！”可我不聽，還是一個(gè)勁地往前跑。爸爸媽媽就一邊說笑，一邊欣賞沿途的風(fēng)景。

前進(jìn)的步伐越來越累，我瞥了瞥后面的路，又望望前面的路，才意識(shí)到這原來是上坡路，我用力地蹬，豆大的汗珠從我的頭上滴落下來，后背被汗水濕透了，“咔”的一聲，車鏈掉了，我氣極敗壞下了車，把車推倒在一邊，盤腿坐在半山腰上，我抬頭望去，心里想：還走不走了呢？山的那邊是什么樣子呢，有海嗎？還是一片森林？會(huì)不會(huì)是一個(gè)世外桃源或是一片大草地？我很好奇，于是我重新振作起來，正好，爸爸又幫我把車鏈子安上了，我便又跨上自行車，繼續(xù)向前駛?cè)ァ?/p>

風(fēng)兒在我耳邊呼呼地吹，好像在為我加油，路旁的花草在旁邊為我舞動(dòng)，好像在鼓勵(lì)我，茂盛的樹葉拍打著樹枝，好像為我拍手叫好。終于，我成功地翻過了這座山，站在山頂，我看到了一望無垠的田野，郁郁蔥蔥的樹木，還有那一條玉帶一樣的大清河，彎彎曲曲地延伸到遠(yuǎn)方……我的心仿佛也變得明凈起來，頓時(shí)心曠神怡。

以后，每當(dāng)我遇到成長的上坡路時(shí)，我都會(huì)靜下心來想一想，不能半途而廢，一定要堅(jiān)持到底，才會(huì)看到無限的風(fēng)光。

最新南京卷讓我想一想（通用21篇）篇二十一

許多人都說西藏的天空藍(lán)得純粹，但我卻不以為然，天空不都是一樣的嗎，哪有什么不同!但，下午上課時(shí)，我不經(jīng)意的往窗外一瞥，便被那藍(lán)得晶瑩、無暇的自然天空給吸引了。那一刻，我覺得我好像看見了西藏的天空。

盡管陽光耀得我無法睜開眼睛，但我還是透過層層障礙看見了藍(lán)得無暇的天，雖然真的不是那么美，但我仍喜歡看藍(lán)天、白云、彩虹交織成一線時(shí)所有的美麗，就像我對(duì)土豆固執(zhí)的喜愛。光暈一圈圈的在天空上散漫了開來，組成我幻想中的七色花，當(dāng)然還有我極其喜愛的甜甜圈，我看著窗外，不由得呆了。但美麗的事物總是極其容易的消逝，光暈開始變淡，然后是消失。這里的天空煞是讓我失望，于是，我開始向往、想象西藏那藍(lán)得純粹的天空。

我答應(yīng)自己，20歲時(shí)，去西藏看天空，看看那個(gè)我夢(mèng)寐多時(shí)的純粹天空。