每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

繪畫伴我成長篇一

除了去上班，

吃也讀，睡也讀，

上個廁所不離手。

我說我很忙:

除了要上班，

不拼酒，不抽煙，

還沒時間去聊天。

人言讀書苦，我言讀書甜。

信手能拈來，不用去借錢。

不去玩，不k歌，

一天到晚笑呵呵。

不閑言，不碎語，

不損別人利自己。

如果書是知識的海洋，

我愿下海去逐浪，

如果書是精神的食糧，

我愿用心去儲藏。

書山有路勤攀登，

學海無涯任遨游。

孔子曰:不亦樂乎!

繪畫伴我成長篇二

繪畫伴我成長篇三

20xx年，我校進行課堂教學改革，實施生本課堂教學研究。剛接觸生本時覺得很迷茫，不敢進行嘗試。通過兩年的實踐，我相信了生本產生的神奇力量，給我和我的學生帶來了巨大變化。

一、初識生本教育

初識生本教育，是《教育激揚生命》《諦聽教育的春天》和《教育走向生本》這三本書給我帶來的啟發，讓我慢慢走進生本。生本教育是綠色可持續發展的自然教育，就像我們穿的鞋子非常適合我們的雙腳，那么走起路來我們就會漸漸忘記了自己的腳。生本教學就是這樣，學習中學生會忘了自己是在完成學習任務，一節課的時間是那樣短暫。

二、踐行生本教育

通過學習，你學會了什么？如果你學會了，請舉個例子。如果遇到不懂的地方，請記錄你的疑惑，然后進行組內討論，解決不了的全班討論。針對今天的學習，你有什么小提醒和大家分享？最后，談談本節課的收獲。我們的課前小研究必須要做到：人人可做，人人多做；上不封頂，下要保底；通過學生自主學習，最終達到例題自己做、難題自己想、小組深入研究問題、全班學生共同參與的理想效果。

生本課堂讓我真正做到了尊重、信任、理解和包容學生，即使學生的課前小研究完成得不夠好，我也用微笑來肯定他們的學習成果，因為他們肯動腦了，知道主動學習了，雖然有錯誤存在，那也是允許的。如果有的學生完成不了課前小研究，就讓他們學會傾聽，傾聽是最高效的學習方式。

我信任孩子，給他們一定的時間和空間，而這個空間就是在設計課前小研究上做足功夫，在設計課前小研究時，一定要從學生的已有知識出發，切入點低，學生沒有壓力，使他們真正成為學習的主人。

繪畫伴我成長篇四

記得很小的時候，我剛會咿呀學語，就馬上打開了一本防撕圖書，叫爸媽來讀給我聽，我馬上就喜歡上了書。大了點就感到一看書就像走進知識的海洋，讓我可以盡情地遨游其中。

書籍，是我認識這個世界的開始。從我牙牙學語，從我的第一本小手撕不破的圖書開始，我慢慢認識著這個世界，認識了天空、大地、小草的顏色，認識了我喜歡吃的各種各樣的水果和蔬菜，認識了交通工具……我對書充滿了好奇，覺得它很神秘并且是個‘萬事懂’。

書籍，培養了我一些良好的生活習慣。上幼兒園了，我認識了簡單的字，學會好多動聽的兒歌，聽到了這個世界最好聽的故事，我幻想著有一天我也能拿上金箍棒，去與妖魔鬼怪大戰。在這眾多的書中，最讓我愛不釋手的是一本名為《小狐貍去上學》的書，講的是一個叫安安的四歲小狐貍上幼兒園的故事，安安克服了許多缺點變成了一個好孩子。那時我學安安，養成了好習慣。安安的故事陪伴了我整個幼兒園生活，告訴我什么是對，什么是錯，什么是美，什么是丑，安安也是我最好的朋友。

書籍，伴我快樂成長。隨著年齡的增長，我上小學了，學會了拼音，也學會了查字典，這可幫了我大忙，可以自己獨立地看書了。楊老師要求我們每天讀書一小時，并且每天記筆記，不知不覺中竟看了許多中外名著，大大豐富了我的知識。

書籍是人類最好的的朋友，愿書籍陪伴我生活的每一天！