優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的文采和情感表達(dá)，令人過(guò)目難忘，并讓讀者產(chǎn)生共鳴。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文文章，希望對(duì)大家有所幫助。
以欣賞為話題高中（熱門15篇）篇一
“物競(jìng)天擇，適者生存”，是血淋淋的自然法則。生物為了生存、繁衍，時(shí)刻警惕著敵人的襲擊。人類一路走來(lái)，創(chuàng)造了璀璨的文化、先進(jìn)的科技……競(jìng)爭(zhēng)讓我們最大限度地發(fā)揮了創(chuàng)新能力。著名的.經(jīng)濟(jì)學(xué)家錢穎一教授說(shuō)：“競(jìng)爭(zhēng)有著非常強(qiáng)的紀(jì)律性，容不得偷懶。”現(xiàn)實(shí)要求我們要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為自己爭(zhēng)得一席之地。競(jìng)爭(zhēng)使得物盡其用，人盡其才;競(jìng)爭(zhēng)使得世界達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。
由此可見，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)增強(qiáng)人們的危機(jī)感和挑戰(zhàn)意識(shí)，使人才脫穎而出;競(jìng)爭(zhēng)是人類拼搏向上的不竭動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)是選拔人才的最佳方式，競(jìng)爭(zhēng)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最好途徑。
競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的不僅是壓力，還賜予了我們難能可貴的人情。著名球星喬丹的學(xué)生史蒂夫?科爾，不服喬丹管教，處處與他作對(duì)，但是喬丹本著競(jìng)爭(zhēng)的原則，不與其計(jì)較，反而鼓勵(lì)他說(shuō)：“其實(shí)你的實(shí)力比我強(qiáng)多了，你可以分別用左右手投籃，而我只能用右手。你三分球投得很準(zhǔn)，而我有時(shí)會(huì)失誤。我相信只要勤于訓(xùn)練，你一定會(huì)超過(guò)我。”科爾被他的話所感動(dòng)，刻苦鍛煉，和喬丹在比賽場(chǎng)上因勝利而相擁時(shí)，他體會(huì)到了競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的真情與溫暖。
競(jìng)爭(zhēng)不等同于不擇手段，盲目的競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)讓自己處于劣勢(shì)。高考滿分作文龐涓認(rèn)為自己不如孫臏，在競(jìng)爭(zhēng)中擔(dān)心孫臏取代自己，于是設(shè)計(jì)陷害孫臏。然而上帝是公平的，齊國(guó)的使者認(rèn)可孫臏的才華，把他救到了齊國(guó)，孫臏?zhǔn)艿搅藢④娞锛傻闹赜谩Ｗ罱K龐涓還是敗在了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的手下。
智者云：“順道而行，順理而言，公平無(wú)私。”其實(shí)這句話才是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的最恰當(dāng)?shù)年U釋。人性本善，競(jìng)爭(zhēng)本是人與人之間思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的較量。實(shí)力與人格恰如競(jìng)爭(zhēng)中的左手和右手，只有共同作用才能無(wú)往不勝。
因此，競(jìng)爭(zhēng)不僅需要才華橫溢，還需要誠(chéng)信和原則。競(jìng)爭(zhēng)，讓人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
以欣賞為話題高中（熱門15篇）篇二
在生活中看到別人成功，我們總習(xí)慣于為他人鼓掌和歡呼，羨慕別人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的完美。可卻不會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，因此，常常感到自卑，總覺的自己不如別人。
學(xué)會(huì)欣賞，首先要學(xué)會(huì)欣賞自己，當(dāng)我們完全欣賞自己的時(shí)候，就會(huì)更多的得到別人的欣賞。做一個(gè)了解自己，擁有自信，學(xué)會(huì)觀察身邊的人和事，讓別人為自己喝彩！
學(xué)會(huì)欣賞，其次要學(xué)會(huì)欣賞他人。在為他人喝彩的同時(shí)，要學(xué)會(huì)欣賞別人成功背后的努力付出，執(zhí)著和艱辛。欣賞別人的優(yōu)秀品質(zhì)，就是培養(yǎng)自己優(yōu)雅的舉止，這樣你才會(huì)看起來(lái)優(yōu)雅脫俗，氣度不凡，你才會(huì)成為別人眼中的一抹亮色。
山有山的巍峨，水有水的寬闊，月有月的圓缺，樹有樹的挺拔。每個(gè)人都有自己的“閃光點(diǎn)”，不要總低著頭看自己，卻抬頭仰視別人的光彩。即使你不是鮮艷的紅花，但你卻是默默無(wú)聞的綠葉，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的一生，卻依然在落葉叢中彈奏“金秋之律”，讓秋風(fēng)來(lái)欣賞自己的“葉績(jī)”！即使你不是清澈的小溪，但你卻是不可或缺的水滴，無(wú)私地將自己的一切奉獻(xiàn)給江河，讓兩岸的群山欣賞自己的微不足道。
學(xué)會(huì)欣賞，最后還要欣賞社會(huì)的千姿百態(tài)，洞悉人世間的人情冷暖，學(xué)會(huì)為人處事。
學(xué)會(huì)欣賞，讓我們的人生變得更加多姿多彩。請(qǐng)讓群星為我們閃爍生命的光輝，讓我們?yōu)樽约嚎v情放歌，大聲為自己喝彩吧！欣賞自己替生命創(chuàng)造的無(wú)限價(jià)值。感受你人生的輝煌！
學(xué)會(huì)欣賞，會(huì)讓你的人生星光閃耀！會(huì)讓你的人生大放光彩！會(huì)讓你的人生絢麗多彩！
人生是如此的美妙，只要學(xué)會(huì)欣賞，世界將會(huì)為你敞開懷抱！
以欣賞為話題高中（熱門15篇）篇三
在社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念。因此，學(xué)會(huì)欣賞，應(yīng)該是一種做人的美德，肯定了別人也是肯定了自己，誠(chéng)如愛默生所言：“人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是人們真誠(chéng)地幫助了別人之后，同時(shí)也幫助了自己。”
以欣賞為話題高中（熱門15篇）篇四
荒涼的戈壁，沙和石鋪成的廣袤世界，地表熱浪推涌，晃現(xiàn)出似水的虛幻和縹緲。這里滿目蒼涼，沒有生命的跡象——直到我的出現(xiàn)、我們的出現(xiàn)。
我是這里的一株胡楊。
當(dāng)秋日蕭瑟吹得天空很遠(yuǎn)很凈的時(shí)候;當(dāng)戈壁的漠風(fēng)停止咆哮，浪沙平息的時(shí)候;當(dāng)落日也收下它最后的余輝的時(shí)候;當(dāng)冬日里的一縷陽(yáng)光，夏日里的一絲涼風(fēng)都不愿在此停留片刻的時(shí)候，只有我們傲然挺立著，向遠(yuǎn)處揮舞自己強(qiáng)健的手臂，投去堅(jiān)毅的目光。
當(dāng)嚴(yán)冬的冰雪企封鎖封一切的時(shí)候，當(dāng)萬(wàn)事萬(wàn)物都以不同方式退隱或消失的時(shí)候，我們站成了冬雪里，最后的也是唯一的風(fēng)景——寒冷可以凍住土地，卻凍不住生命，凍不住希望。
沒有人知道我們的艱辛，我們的蒼涼，為了成為那最美的風(fēng)景，我們只有對(duì)自己說(shuō)：“冬日的嚴(yán)峻冷酷，夏日的暑氣熏蒸，只針對(duì)那些怯懦的靈魂和猥瑣的生命，而面對(duì)堅(jiān)韌的意志和頑強(qiáng)的精神，冬、夏給予的則是艱苦磨練后的無(wú)限希望。”
做一株戈壁的胡楊，我不悔，因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了生命的真正意義;當(dāng)我枯死時(shí)，我不戀——生存不包蘊(yùn)生命的全部意義，生命既然開始，就將把生存交給死亡去延續(xù)。死而不滅，本身就是一種風(fēng)景。
我不悔。
“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。”我不悔，愿做一株戈壁的胡楊，笑看風(fēng)景，體味生命的真諦。
以欣賞為話題高中（熱門15篇）篇五
我們的一生會(huì)走過(guò)很多旅程，有難忘的風(fēng)景、難忘的事件、難忘的人物······一幕幕都值得懷念。一直讓我懷念的是一幕風(fēng)景，既因?yàn)樗拿溃€因?yàn)橐粋€(gè)道理。
深秋時(shí)節(jié)，天氣涼爽，雁過(guò)仍留聲，特別適合出行旅游。趁著“十一”七天假，媽媽帶著我和弟弟一起去六盤山嬉戲了一番。
天微暗，山旁顯得空曠、幽遠(yuǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，六盤山像一條沉睡的巨龍，盤曲而成，頗有神威。紅日初升，六盤山上騰起股股輕霧，走在蜿蜒的山林小徑上，好似入了蓬萊仙境，身處天仙寶地之中。
我們漫步在山間小路上，聆聽著由沙沙落葉、叮咚清泉、颼颼蕭風(fēng)、嘰喳鳥吟、潺潺溪流譜寫而成的天籟之曲，心中無(wú)比愜意。我們登上一條木板制成的小道，前方開闊一片，一面如珍珠般渾圓的湖赫然呈現(xiàn)在眼前。湖面很靜，如未磨得銅鏡，照映出四周環(huán)繞的群山峻嶺，繪出了人間少有的美景，叫人不得不心曠神怡，深陷其中。碩大的珍珠湖在陽(yáng)光的照耀下顯得波光粼粼，仿佛千萬(wàn)點(diǎn)閃爍的星光匯聚其中，從湖心冒上的一串嬉笑的小泡泡也在陽(yáng)光下悠哉悠哉的曬著太陽(yáng)，哈，湖面長(zhǎng)出了一顆顆晶瑩透亮的大珍珠。湖里的世界豐富多彩：扭著腰肢跳迪斯科的水草大媽，上竄下跳玩捉迷藏的小淘氣魚弟弟，埋頭思索人生的龜大叔。少頃，它們和陣陣微風(fēng)一起，使原本平靜的湖面泛起道道波瀾。
我欣賞著眼前的美麗風(fēng)景，不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)：湖水為什么這么清澈呢?苦苦思索了良久，我終于找到了問(wèn)題的答案“原來(lái)是‘問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)’啊。”完美解答了問(wèn)題，我的心情大好，吟著朱熹的《觀書有感》徐步而去。
以欣賞為話題高中（熱門15篇）篇六
生命是一個(gè)黑洞，充滿著迷惑、神奇，需要我們積極去探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的真諦;生命是一幅白卷，需要我們精心的點(diǎn)綴，就會(huì)變得五彩繽紛;生命是一粒種子，需要我們熱情去長(zhǎng)期澆灌，就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。生命是如此美好，生命也是人生，人生價(jià)值怎么樣，生命價(jià)值也就怎么樣。
欣賞生命，需要一份平和的心態(tài)，需要淡雅的清麗，需要一份輕松的愉悅，需要快樂(lè)的心情。欣賞生命，需要一種坦蕩，需要一種從容，一種不為外物的打擾。欣賞生命，是對(duì)生命的一種珍惜，一種尊重，真正領(lǐng)悟到生命真諦的人，會(huì)懷著一顆單純而睿智的心，撫慰心靈，欣賞生命。生命本身就是奇跡，大自然的奇跡，宇宙間存在的奇跡。每一個(gè)人從誕生到成長(zhǎng)，整個(gè)過(guò)程，生命的本身就值得我們?nèi)バ蕾p。也許，每一個(gè)人個(gè)體，就是一處風(fēng)景，不同的風(fēng)景。
在一個(gè)元宵節(jié)的下午，我正拿著一本小說(shuō)有味的看著。突然，一只可愛的小鳥的腿卡在電線桿上了，它激烈的掙扎著，上面沾著血羽毛刷刷的掉下來(lái)幾根。此刻，我毫不猶豫，就替小鳥搬來(lái)了“救兵”——媽媽，媽媽立刻放下手中的活，拿著一根細(xì)長(zhǎng)的棒子，想把小鳥從電線桿里就出來(lái)，可怎么試，都不行。小鳥漸漸掙扎無(wú)力了，不動(dòng)了，我和媽媽更著急了，可沒有氣餒，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于救了出來(lái)。它的腿受傷了，媽媽也沒有不耐煩的表情把它包扎好了，還給它食物吃，小鳥喳喳的叫著，似乎在感謝我和媽媽。我觸摸到了它的身體，這是一條生命。我和媽媽救了大自然的一條生命，心情超好。生命值得我們欣賞，熱愛生命的人才會(huì)欣賞，欣賞大自然中的生命，欣賞天空下的生命，學(xué)會(huì)欣賞大地上的生命，學(xué)會(huì)欣賞人類，學(xué)會(huì)欣賞生命中的每一處風(fēng)景。
以欣賞為話題高中（熱門15篇）篇七
欣賞劉禹含我欣賞很多東西：一曲清脆動(dòng)聽的古曲、一首引人入勝的好詞、一本讓人叫絕的好書……我欣賞高山流水，欣賞它的流暢、動(dòng)人、清脆。更欣賞它背后的一個(gè)動(dòng)人故事。一曲只為知音而奏。
俞伯牙曾在鐘子期墓前寫過(guò)一首短歌：“憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來(lái)訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心。傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛……來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！”這是多么悲傷的句子呀！人生苦短，知音難求；云煙千里，佳話千載。伯牙與子期，他們那段凄婉的故事令人蕩氣回腸，也讓我領(lǐng)悟到知音的真諦。我欣賞李清照的《武陵春》，欣賞它的優(yōu)美語(yǔ)言、意境。《武陵春》有言盡意不盡之美，讀來(lái)令人回味無(wú)窮、浮想聯(lián)翩。借暮春之景，寫出了詞人內(nèi)心深處的苦悶和憂愁，讓人好像也與詞人一起，體味到深沉、憂郁的無(wú)盡旋律。我在《武陵春》中最喜歡“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”這一句。因?yàn)槲矣X得在這一句中，乍一讀上去，可能會(huì)覺得詞人多慮，。愁苦本是無(wú)形之物，是人心中所想，又何來(lái)“載不動(dòng)”之說(shuō)呢？又一細(xì)想，才明白詞人的意思，不由的贊嘆她的心思縝密、巧妙。本是泛舟游玩，卻怕舴艋之舟載不動(dòng)船上的人，這是為什么呢？原來(lái)舟上之人的愁緒太多，讓人懷疑一葉小舟是否能夠載起坐船之人。這種手法讓人叫好，堪稱絕妙。我欣賞曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，不僅是欣賞他那極高的佳句積累，還有他那非凡的創(chuàng)作天賦。
曹雪芹善于打伏筆，在《紅樓夢(mèng)》第五回中，他就已經(jīng)為《紅樓夢(mèng)》中最具代表性的十二位女子的結(jié)局設(shè)下了鋪墊。在第五回時(shí)，我曾因?yàn)檫@些看上去高深莫測(cè)的詩(shī)詞而絞盡腦汁，卻如何也破譯不出其中的奧秘。等到后來(lái)，一個(gè)一個(gè)悲傷的結(jié)局開始接連發(fā)生，我在感傷之余也對(duì)那些暗含日后女子結(jié)局的詩(shī)詞恍然大悟。真是將“草蛇灰線，伏延千里”這種寫作手法運(yùn)用到極致。不記得哪位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”在懂得欣賞的人眼中，世界處處都有美。我欣賞一切美的事物，因?yàn)樗鼈儠?huì)讓人心曠神怡，置身于一個(gè)奇妙的世界中去。
以欣賞為話題高中（熱門15篇）篇八
所以瞎想的多。瞎想，沒有目的，沒有原由，不需要道理。要不古來(lái)就有“天馬行空”。今人看古人，想不佩服也不行，因?yàn)樗麄儼言撜f(shuō)的話都說(shuō)得差不多了。當(dāng)然不能再不說(shuō)話，要推陳出新，要溫故知新。古有“日日新”，現(xiàn)在就說(shuō)要與時(shí)俱進(jìn)――還是老祖宗的話，不過(guò)，時(shí)勢(shì)不同了，說(shuō)在不同地方，也算是新的吧。跟上時(shí)代步伐，抖摟進(jìn)取精神，開拓進(jìn)取，等等，古人不那么啰嗦，簡(jiǎn)潔而精辟，現(xiàn)在不得不多說(shuō)些，解釋清楚些。因?yàn)楝F(xiàn)代人裝聾作啞的比較多，理解問(wèn)題中鉆牛角尖的比較多，說(shuō)話辦事如果不能嚴(yán)密邏輯，可能會(huì)有很大漏洞。要知道，如今的人，鉆研、刻苦的精神沒有多少了，鉆空子找漏洞的水平卻是與日俱增。
既然天馬在空中隨意走，也就自由得夠嗆。想想什么、想怎么想、想多久都沒關(guān)系。思想這東西，盛在大腦里，只有自己知道。想的可能與自己一點(diǎn)關(guān)系沒有，想的也可能是曾經(jīng)的往事，想得可能是美好可能是悲傷、遠(yuǎn)朋或者近友――好在，這些想，全然不干別人的事、不會(huì)擾亂社會(huì)治安、不會(huì)搗亂工作秩序，也不會(huì)讓想像的對(duì)象知道。想吧，盡情地想，把積郁于心的想法全想完了，從開始的“怎么回事”到最后的“原來(lái)是這么回事”，便可以暫時(shí)不再去想。這就叫相通了。這時(shí)候可能就能入眠了。
相通了好。怕是怕想不通。比如關(guān)于氣功大師的故事，橫過(guò)來(lái)豎過(guò)去都想不明白，為什么他能這么神而別人無(wú)法實(shí)現(xiàn)，為什么過(guò)一段時(shí)間就出一個(gè)大神而被揭穿；更主要是為什么那么些官僚明星們那么相信“大師”作法而不相信宗旨理想。咋一介百姓都知道其中一定是欺詐的事情，那些個(gè)捧神的名人們卻不知道，太不可思議了。這一點(diǎn)我到是極自信的，這些人，一定會(huì)跟他們心中的神“風(fēng)光死”，一塊兒從神壇上摔下來(lái)的。
純屬瞎想，這跟我有什么關(guān)系？！
以欣賞為話題高中（熱門15篇）篇九
海風(fēng)依附著夏日的蟬鳴吹來(lái)，一陣余音在綠葉間徘徊，久久不散2。蟬鳴也隨著夜晚里的熒光，一陣接著一陣，仿佛演習(xí)許久的圓舞曲，奏著盛夏的大提琴。
風(fēng)將幾片葉吹落于灌木叢，我看見有點(diǎn)點(diǎn)熒光從中升起。帶著夜明珠一般的光芒，“噗嗤噗嗤”扇動(dòng)著翅膀。就像瀑布飛流下濺起的水花，在一片銀光中閃著別樣的光芒，螢火蟲仿佛是月下精靈，背上提著燈，就這樣飛向溫暖的地方。
但我卻閉上眼睛，被螢火蟲包圍時(shí)，我不著急觀看她月下的舞步。
我更喜歡她的歌喉。
引領(lǐng)著舞蹈，一下一下，翅膀拍打風(fēng)的音樂(lè)。我細(xì)細(xì)2地聆聽，我可以知道她是怎樣發(fā)光，怎樣在這黑暗里跳躍。我知道她的舞步，她踮著腳在風(fēng)里旋轉(zhuǎn)的姿勢(shì)。不用眼睛，用耳朵聆聽——她流過(guò)耳畔的聲音，用心靈想象——她顫動(dòng)的觸角，以及張開的雙翅。我甚至可以聽到她在唱歌，比舞蹈更加重要，是夜里用腹腔低吟淺唱的聲音。
蟬鳴蓋不過(guò)螢火蟲的聲音，她慢慢地靠近我，一步步，一步步，最終似欣喜地一笑，就這樣停了聲音，滿意地落幕。今日的她有一個(gè)好的觀眾，愿意欣賞她的觀眾。
蟬先生的大提琴依舊在繼續(xù)，沒有了星光，黑暗中他的聲音低了，帶了迷人的低沉。
我找不到蟬，他是夜間的忍者，隱匿于深色綠葉里，專心致志醉心于自己的演奏。
這一次我不用閉眼，黑暗纏住了我的視線，但我依舊欣賞蟬聲之美。
并不是與人一般用手指演奏的音樂(lè)，就仿佛拿琴弦摩挲著樹皮，窸窸窣窣地響起歲月在樹身上的足跡。一直不停，像是要在這個(gè)盛夏，傾訴上一輩未曾說(shuō)完的故事。
他不想讓人見到他的樣子，他比螢火蟲聰明，知道鮮亮的外表可以迷惑人心，于是他脫下了外衣，只讓人們欣賞他的低吟。
用青澀而又深邃的感覺，講述著滄桑的年輪。我就這樣佇立叢間，還感受著夏風(fēng)的熾熱與急切。他是想讓更多的人欣賞吧，這關(guān)于夏天的故事。
是要用心靈去聽的，也用心去看。因?yàn)檠劬κ强床坏降摹?/p>
夏天的美景太多。有螢火蟲的舞蹈與森林的畫作。但真正留藏在夏天的東西，是蟲子飛過(guò)耳畔的欣喜與森林里蟬鳴的訴說(shuō)；又新生叢間的歡喜，也有留與泥土的孤寂。
有時(shí)候，眼里的東西太美。美得絢爛迷人，反而應(yīng)該閉上眼睛，感受細(xì)微，欣賞心靈中真正的美。
以欣賞為話題高中（熱門15篇）篇十
流星放棄了與太陽(yáng)爭(zhēng)輝，而是在漆黑的夜空劃破天際，于是追求到了炫目的光彩。小草放棄了與群芳爭(zhēng)奇斗艷，而是選擇在人煙稀少的郊外生長(zhǎng)，于是才創(chuàng)造了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的神話。小溪放棄了九曲回折的長(zhǎng)路，而選擇了峻峭的懸崖，于是才有了“飛流直下三千尺”的追求。
歷史的車輪轉(zhuǎn)過(guò)五千年。秦磚漢瓦，至今記憶猶新；唐風(fēng)宋雨，至今歷歷在目。英雄的光彩綻放環(huán)宇，光照千古。他們?yōu)榱藗€(gè)人節(jié)操，為了民族榮辱，為了兄弟恩義而選擇放棄；為了人生價(jià)值，為了滴水之恩，為了天下蒼生而追求。
大義凜然——關(guān)羽。
他有著“百萬(wàn)軍中取上將首級(jí)如探囊取物”的稱頌，他武藝高強(qiáng)，天下無(wú)敵。孫權(quán)和他說(shuō)親，他沒有動(dòng)心，他放棄了美色；曹操給他榮華富貴，他沒有屈服，他放棄了名利。因?yàn)樗冀K記得桃園的義結(jié)金蘭，記得不求“同年同月同日生，但求同年同月同日死”的壯志豪言。于是才有了千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將的佳話。一身大義只為兄弟手足情深，一腔熱血只為國(guó)家興亡危難。這就是他的高尚追求。
超凡脫俗——陶潛。
為了個(gè)人的追求，為了超凡脫俗的人生境界，他放棄了官場(chǎng)的名利，而追求一種清新高尚的生活。“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”，他無(wú)比的逍遙快樂(lè)；“采菊東蘺下，悠然見南山”，他無(wú)比的清閑自在。面對(duì)現(xiàn)實(shí)地黑暗，既然無(wú)不抗?fàn)帲欠艞壐蝗A，歸隱田園也許就是最好的追求。
鞠躬盡瘁——孔明。
以欣賞為話題高中（熱門15篇）篇十一
理想是最符合教育規(guī)范的目標(biāo)，也是最符合自身?xiàng)l件的方向。聽從召喚，圍繞目標(biāo)，想所能想，做所能做。人不能沒有理想，人不能完全脫離現(xiàn)實(shí)瞎想妄想。
確定理想無(wú)不與本人所處的環(huán)境、自身的能力水平相關(guān)。大人物有大人物的理想，有錢人有有錢人的目標(biāo)，小人物自然也有自己的方向。據(jù)說(shuō)某地“叫花村”乞討者出去的目標(biāo)就是，下一年回家過(guò)年的時(shí)候，能要到修幾間房子的錢。好多外出打工的農(nóng)民工的目標(biāo)也很簡(jiǎn)單，他們想著把結(jié)婚養(yǎng)孩子的錢準(zhǔn)備好，不再為孩子上學(xué)繳費(fèi)發(fā)愁。我的階段性理想當(dāng)然更簡(jiǎn)單了：做民工的時(shí)候就是吃飽飯；工作后想著能進(jìn)步，受到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)提拔；現(xiàn)在則是全家健康，人人平安。再具體一點(diǎn)，迫切愿望是兒子盡快找個(gè)好媳婦。
看出來(lái)了吧，理想的最大特點(diǎn)就是量體裁衣，看菜下飯。理想是理性地想，所以不會(huì)漫無(wú)邊際。
但其實(shí)，理想是最折磨人的想象。不為別的，就為它的實(shí)在，它的實(shí)行與實(shí)現(xiàn)是近在眼前而且天天離不開的。比如打工者吧，如果有一天因?yàn)橄掠旯物L(fēng)無(wú)法上工少一天的工錢，那就不得不在思想里折磨自已——擔(dān)憂什么時(shí)候才能補(bǔ)回這一天。生活是實(shí)在的，理想是自己給自己設(shè)定的最基本的生活目標(biāo)，所以實(shí)現(xiàn)理想的壓力也就極其真實(shí)緊迫。
一個(gè)真有理想的人，一定是個(gè)負(fù)責(zé)的人、一個(gè)守諾誠(chéng)信的人。這樣的人，生活的腳步一定是沉重的，因?yàn)樯畹呢?fù)重，必定讓他的每一步都踏踏實(shí)實(shí)。
經(jīng)常在夜半三更折磨我們失眠的想法，多與理想有關(guān)，多是一些急迫的生存生活的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。就是戀愛婚姻，也是處在一定年齡階段男女的最基本生存問(wèn)題。
以欣賞為話題高中（熱門15篇）篇十二
以前，我只會(huì)欣賞別人。欣賞別人字寫得比我好；欣賞別人數(shù)學(xué)學(xué)得比我好；欣賞別人作文寫得比我好；欣賞別人英語(yǔ)讀得比我好；欣賞別人……在我的眼里，別人總是比我好，比我強(qiáng)。
可是，自從那件事之后。我開始學(xué)會(huì)欣賞自己。記得那是一次語(yǔ)文小測(cè)試，內(nèi)容還比較難。過(guò)關(guān)的人只有幾個(gè)，我不僅過(guò)了關(guān)，還得了一個(gè)高分老師當(dāng)時(shí)“狠狠”的表?yè)P(yáng)了我。說(shuō)我現(xiàn)在不僅學(xué)習(xí)努力，在關(guān)心集體，樂(lè)于助人等方面做得很棒！
在放學(xué)的路上，一陣風(fēng)吹來(lái)。我感覺輕飄飄的。我很高興，原來(lái)我一點(diǎn)也不比別人差。是啊，我是一個(gè)樂(lè)于助人的好女孩。曾記得一次有一個(gè)同學(xué)吐了，別的同學(xué)都覺得臟，只有我拿起了掃帚；曾記得四川大地震時(shí)，我第一個(gè)積極捐錢；曾記得……風(fēng)在為我吹拂，鳥在為我歌唱。
我真想大聲的告訴全世界，我是一個(gè)很棒的女孩！人之間的溝通、快樂(lè)。因此，讓我們都學(xué)會(huì)欣賞，讓這個(gè)世界充滿美好！
以欣賞為話題高中（熱門15篇）篇十三
這個(gè)世界無(wú)比美好，晴時(shí)滿樹花開，雨時(shí)一湖漣漪，陽(yáng)光席卷城市，微風(fēng)穿越指尖，入夜每個(gè)電臺(tái)播放的婉歌，沿途每條山路鋪開的影子，全都是自然不經(jīng)意間寫的一字一句，留我年復(fù)一年的欣賞。
春天在花開的聲音中蘇醒。
晨光為謙遜的白玉披上彩裝，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，一切如此美好，在迷霧中，顯得神秘靜謐。清新的泥土芳香夾雜著淅瀝的雨飄然而至。遠(yuǎn)方，朦朧中隱隱約約透著一些新綠。陌上花開，蝴蝶在花間戲舞，小鳥在林間歡唱。“夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情。”春風(fēng)輕柔地?fù)崦碎g萬(wàn)物，使草地成了一條舞動(dòng)的緞帶。在開滿野花的河岸上，總有人走我們未走完的路，繼續(xù)著我們的足跡。
夏天在樹木的綠葉中膨脹。
一場(chǎng)雷陣雨落到了大地。時(shí)而“淅瀝瀝”，時(shí)而“嘩啦啦”，溪岸彎彎，固定了一種方向，竹子是恰當(dāng)?shù)难堇[，挑逗鄉(xiāng)村的寂寞，生動(dòng)了鄉(xiāng)村的底色。雨后，荷花更顯出淤泥而不染的高潔。蹲在樹蔭下的青蛙鼓嗓著。不久，江畔的垂柳輕柔地?fù)]手，最后一抹晚霞也在西方的天空悄然隱去，輕風(fēng)來(lái)回地在每個(gè)人的耳畔喃喃低語(yǔ)，宣布著夏夜的來(lái)臨，于是，一切都?xì)w于寧?kù)o。
秋在樹葉的秋千中搖擺。
秋天總是不知不覺的來(lái)臨，它不像春天那樣，讓我們?yōu)橐宦返囊盎ǘ@喜，也不像冬天那樣，讓我們陶醉在那一場(chǎng)初雪的浪漫里。落葉像一把時(shí)光的掃帚，沙沙，沙沙；在樹枝上，花瓣上，涂抹出旋轉(zhuǎn)的斑斕。曾經(jīng)以夢(mèng)為馬的朋友們，請(qǐng)記住，秋日無(wú)邊的寂靜里，你我往同一個(gè)方向眺望，捕捉原野上每一縷調(diào)皮的風(fēng)聲，我一直在等風(fēng)，也等你們。
冬在雪花的凝結(jié)中蔓延。
唯一一次看見雪，是在外婆家，冬天帶來(lái)的空氣遍布每個(gè)角落，就是晴朗無(wú)風(fēng)的時(shí)候，天也是干冷的。蒙蒙的天空中，團(tuán)團(tuán)雪花隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)。雪，總是無(wú)聲無(wú)息，漸漸包容這個(gè)世界，使它變得一片潔白、秀麗，充滿童話色彩。即使心境再不好，也會(huì)在雪中慢慢平復(fù)。
未來(lái)的路，我們誰(shuí)也說(shuō)不清楚，什么時(shí)候醒來(lái)，什么時(shí)候又睡著了，路的盡頭有什么，這些我們都無(wú)從知曉，我們都是走一程風(fēng)景，看一程煙云，應(yīng)給自己多一些時(shí)間，多出去吹吹風(fēng)，曬曬太陽(yáng)，欣賞欣賞自然。
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以欣賞為話題高中（熱門15篇）篇十四
一位少年佇立在空曠的野地中央，環(huán)繞在周圍的是幾片被冰霜伏在地上的落葉，在風(fēng)中不斷地變換姿態(tài)，直到被泥土嵌在就有的一點(diǎn)縫隙中，意外為話題的作文。
風(fēng)，依然在穿梭，把垂在身后的辮子翻轉(zhuǎn)到了肩膀上，也把從遠(yuǎn)方帶來(lái)的.夾竹桃的香味定格在嗅得到的身旁。
轉(zhuǎn)身，抬頭，天空的背景依然是蔚藍(lán)，作為陪襯的云朵在它面前顯得異常渺小，在少年的眼里，只是一個(gè)輪廓。
但是，在少年的瞳孔里，有一樣?xùn)|西，在云層中央擴(kuò)散、放大。然后隨著氣流搖晃著落下，偶爾路過(guò)的一陣風(fēng)也能使它變換空中舞步。
他忽然有點(diǎn)羨慕，能夠飛翔在空中一直是他的夢(mèng)想，然而，也只有在夢(mèng)里，才能去假想那凌駕在空中的夢(mèng)幻。
他的夢(mèng)來(lái)了，就在幾千米的上空升騰，等待他的來(lái)臨。
瞳孔在放大，距離在變小。直到少年抬頭就能看清那是一架紙飛機(jī)，慢慢的落下，他張開手，很穩(wěn)地化身成了一個(gè)安全的飛機(jī)場(chǎng)。
現(xiàn)在，少年完全可以見到曾經(jīng)與他距離遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。潔白的翅膀在手掌上顫抖。
他觸動(dòng)了夢(mèng)，只因一次意外。
三十年后。
他坐上了自己的飛行器，從玄武門出發(fā)，環(huán)繞整個(gè)皇宮上空，他可以盡情地俯視整個(gè)北京，見證清朝皇權(quán)的衰敗。他的腳下，是皇帝那羨慕的眼神，就像當(dāng)年的他那樣。
北京城所有的人都在眺望，他飛向云端。
或許他并不知道，今時(shí)今日飛翔，源于三十年前的一次意外。
不知過(guò)了多久，他從天空中墜下，腳下的地，已過(guò)了一百年，他又成了別人的夢(mèng)。
他就是徐光啟。
學(xué)生評(píng)價(jià)：
構(gòu)思非常好，語(yǔ)言優(yōu)美。題目應(yīng)該可以提升。——53分薛
構(gòu)思非常新穎，細(xì)節(jié)描寫很好，但結(jié)尾有些美中不足。——54分 陳其煌
老師的話：張小建非常用心地經(jīng)營(yíng)這篇作文，幾位讀者也給予了較高的評(píng)價(jià)。曾經(jīng)在一段時(shí)間內(nèi)，讀者體很受中學(xué)生的歡迎，它的基本結(jié)構(gòu)一般是記敘描寫——抒情議論。這種寫作體例能較好地迎合考試說(shuō)明中“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”以及“寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；能根據(jù)需要，靈活運(yùn)用表達(dá)方式”的相關(guān)要求。要解決好的問(wèn)題是如何“有創(chuàng)意地表達(dá)”。這篇習(xí)作的力圖體現(xiàn)自己“智”的一面的是對(duì)比寫法和景物描寫。這篇習(xí)作的硬傷是章穎提到的——紙飛機(jī)來(lái)得匪夷所思。還有，既然采用了全知全覺的第三人稱敘述，那么有必要寫一寫他的“觸動(dòng)”。最后，俗一點(diǎn)的要求，結(jié)尾必須寫出自己的感悟。
子櫻是我童年最好的朋友，童年是我們最快樂(lè)的時(shí)光。
長(zhǎng)大后，我隨父母遷到了另一個(gè)城市，子櫻便一直和我書信往來(lái)。
后來(lái)，我從子櫻的筆尖讀出了傷悲，讀出了寂寞，讀出了心的封閉。在我的一再追問(wèn)下，子櫻才告訴我，她父親因一次意外事故喪生了，只剩下母親一個(gè)人獨(dú)自苦苦支撐著這個(gè)家，作文素材《意外為話題的作文》。母親把全部的希望都寄托在她身上，昔日親切的母親，變得很粗暴，要求也變得很苛刻。她也因承受的痛苦和壓力太大，成績(jī)一落千丈，她覺得整個(gè)天都快塌下來(lái)了。
當(dāng)我知道了子櫻的遭遇，我的心也隨之掉進(jìn)深淵。我極力地安慰她，希望能從她的筆尖再次讀出以往的歡快，以往的憧憬。
可隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)我的努力全白費(fèi)了。我漸漸地反感子櫻的封閉，我覺得子櫻自己甘愿成為命運(yùn)手中的玩物，不能正視挫折，不能勇敢地向前邁步。我懶得寫信充當(dāng)這毫無(wú)成就感的說(shuō)客了。
也許是命運(yùn)的捉弄，不幸竟也不放過(guò)我。我父母之間鬧矛盾了，鬧得很僵，他們?nèi)徊活櫸业膶W(xué)習(xí)，我的將來(lái)。我懵住了，一向沐浴著父母的疼愛的我不知該怎樣面對(duì)。我怨恨父母，更怨恨老天的不公，我怨恨身邊的一切。我這才發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)不幸發(fā)生在自己身上時(shí)，才能深切地體會(huì)到那錐心的痛。我又一次拿起筆給子櫻寫信。
很快，子櫻回信了。熟悉的筆跡給我?guī)?lái)了安慰，這次子櫻的筆跡堅(jiān)定多了，她的信告訴我，她已經(jīng)挺過(guò)來(lái)了，她不再消沉了。而那些我曾經(jīng)安慰鼓勵(lì)她的話她又一一還給了我。可現(xiàn)在看來(lái)，那些以前認(rèn)為能夠拯救子櫻的話全是紙上談兵。
暑假到了，空蕩蕩的家中，只有我一人。父母只是簡(jiǎn)單的關(guān)照后，又繼續(xù)了他們的冷戰(zhàn)。我回憶起童年的快樂(lè)時(shí)光，決定回去找子櫻。
一個(gè)有風(fēng)有雨的日子，列車帶著我駛進(jìn)了記憶中快樂(lè)的天堂。見到子櫻，淚水禁不住潸然而下。子櫻卻笑盈盈地拉著我的手，來(lái)到與我們共同成長(zhǎng)的大榕樹下：“你看，它經(jīng)歷了風(fēng)雨雷電，依然矗立。它承受了一切，卻比誰(shuí)都結(jié)實(shí)。這些日子，它一直陪著我，冥冥之中，它似乎在不斷地給我輸送著對(duì)生活的信心與勇氣……時(shí)間是醫(yī)治傷痛的最好的醫(yī)生，可是與其由時(shí)間來(lái)慢慢醫(yī)治，還不如自己早日從悲傷的泥沼中跳出來(lái)。”
是啊，樹還在，風(fēng)雨還在繼續(xù)，生活中的意外也許還有很多，可我們都懂得了，面對(duì)生活的嚴(yán)酷，醫(yī)治傷痛的最好醫(yī)生其實(shí)是我們自己。
簡(jiǎn)評(píng)：
遇到傷痛，時(shí)間是最好的醫(yī)生。可小作者卻有她獨(dú)特的見解：“與其由時(shí)間來(lái)慢慢醫(yī)治，還不如自己早日從悲傷的泥沼中跳出來(lái)” “醫(yī)治傷痛的最好醫(yī)生其實(shí)是我們自己”。生活中，常有風(fēng)雨，常有意外，小作者用她與朋友的親身經(jīng)歷詮釋著堅(jiān)強(qiáng)的真正含義。文中兩個(gè)女孩對(duì)生活的思考，以及對(duì)生活由感性到理性的認(rèn)識(shí)，寫得細(xì)膩、真實(shí)、富含真情，也體現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生面對(duì)挫折能夠獨(dú)立思考，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
朽木可雕乎？
他叫皓皖，人如其名，好玩。課間，生龍活虎穿梭于教室內(nèi)外。課上，每當(dāng)我講得眉飛色舞時(shí)，他卻埋頭“呼呼”大睡，而且聲波還傳得甚廣。于是，我就“招聘”他，讓他長(zhǎng)期做我的“衛(wèi)士”，守我于講臺(tái)左右。但下課后，他仍舊神靈活現(xiàn)，比任何時(shí)候都精神。成績(jī)，不消說(shuō)，后第一把交椅他是搶著坐。政治課不知給他上了多少堂，他不但沒有改變，反而變本加厲，唉，真是朽木不可雕也！君子有成人之美，我特意給他安排了一個(gè)靠墻的“風(fēng)水寶地”，讓他盡情與周公暢談。
可最近，全校掀起“愛的教育”的熱潮，我也決定“以身試愛”。當(dāng)然，這第一個(gè)幸運(yùn)兒非皓皖莫屬了。
于是，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我又一次把他領(lǐng)進(jìn)了那個(gè)他再熟悉不過(guò)的房間，誠(chéng)懇地與他談了一場(chǎng)。不過(guò)，這次，從前到后，我都在微笑。意外地發(fā)現(xiàn)，他的眼神不再像以前那樣四處游離，而是牢牢地鎖住了我的眼睛。在他走后，從鏡子里我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我冷硬的臉上，也有這樣柔美的線條。
那一次的長(zhǎng)談，終于讓他有了可喜的轉(zhuǎn)變，他上課不再睡覺了，雖然成績(jī)并沒有怎么提高。
但這樣令我欣慰的情形卻沒有持續(xù)多久。
一次在我龍飛鳳舞，奮筆疾書之后，轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)那個(gè)曾讓我高興了好一陣的他，正低著頭，不知在搗鼓著什么。頓時(shí)，憤怒之火冒上心頭，但為了將這場(chǎng)“愛的教育”進(jìn)行到底，我強(qiáng)壓住心頭的怒火，輕輕地從旁邊繞過(guò)，悄悄地來(lái)到他身邊，想看看他到底在搞什么。天啊，我看到了什么！他正拿著圓規(guī)不停地刺著大腿，牙齒咬著嘴唇，咬得快滲出血來(lái)，他每刺一下身子就會(huì)抖動(dòng)一下……不，我怎能讓他如此傷害自己，我一把搶過(guò)他手里的圓規(guī)，對(duì)著他大叫：“傻瓜，你在干什么？”而他卻給了我一個(gè)更加意外的回答——“我太瞌睡了……”
剎那間，他的身影模糊了……
誰(shuí)說(shuō)朽木不可雕！
簡(jiǎn)評(píng)：
小作者嘗試著以第一人稱從一位班主任的視角來(lái)寫對(duì)所謂的“問(wèn)題學(xué)生”的認(rèn)識(shí)，并不復(fù)雜的情節(jié)卻也寫得波瀾起伏，處處意外，卻又在情理之中，結(jié)尾戛然而止，意外的發(fā)現(xiàn)更有力地凸顯了主題，可見小作者在行文構(gòu)思上下了一番功夫。而作為一位初中生，能對(duì)當(dāng)今的教育有這樣深入的思考，認(rèn)識(shí)到?jīng)]有教不好的學(xué)生，關(guān)鍵是方法是否得當(dāng)?shù)膯?wèn)題，這一點(diǎn)也是難能可貴的！語(yǔ)言簡(jiǎn)練而不失風(fēng)趣，顯示了小作者已經(jīng)具備較高的駕馭語(yǔ)言的能力。不足之處是，結(jié)尾部分皓皖用圓規(guī)刺大腿的情節(jié)有些夸張，不太符合生活真實(shí)。
以欣賞為話題高中（熱門15篇）篇十五
草兒將春的希望珍藏，等待來(lái)年煥發(fā)勃勃生機(jī)；葉兒將秋的悲涼珍藏，當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟時(shí)隨風(fēng)翩然起舞；我將寶貴的幸福珍藏，待到山花爛漫時(shí)，快樂(lè)的分享。
幸福這杯水，透明而甜蜜，沒有絲毫的雜質(zhì)，沒能任何的悲涼。而或許它又是一種朦朧后更加深刻的感覺。
每個(gè)人都在洋溢著幸福的微笑，因?yàn)榭傆幸粋€(gè)疼愛自己的母親在身邊。而我卻顯得有些孤獨(dú)，因?yàn)槲殷w會(huì)不到那種幸福的感覺。
我曾幾次深思一個(gè)幼稚的問(wèn)題：“我是否是母親的親生女兒？”因?yàn)槲业哪赣H總是在外忙碌，以至于幾天不見她的蹤影，唯一與她溝通的方式便是打電話。
常常獨(dú)自空守一間房，四周靜得可怕，又好像是在訕笑我沒能母親陪。無(wú)奈，帶著失落徜徉在林間，尋找另一種幸福。夜色悄悄爬上樹梢，而我卻仍舊在林間徘徊。
突然感覺身后有焦急的腳步聲和急促的呼吸聲。猛然回頭，看見的卻是母親。
她瞪著眼睛盯著我，欲語(yǔ)卻無(wú)言。片刻，她憤怒地訓(xùn)斥我：“這么晚了還不回家！讓我擔(dān)心嗎？”“是，我希望你擔(dān)心我，給我和你在一起的時(shí)間。你一點(diǎn)也不疼我……”末了，眼淚大滴涌出。
媽媽似乎明白了什么，上前抱住了我，剎那間有股暖流。“媽媽不是不疼你，只是想讓你過(guò)得更好！”母親用手撫摸著我的臉，突然我感覺到媽媽的手變粗糙了。
抹掉眼角的淚望著母親，原來(lái)歲月早已留在母親的眼角，幾絲白發(fā)也在刺著我的眼。原來(lái)母親一直在為我而奔波，只是她愛我的方式我沒能體會(huì)、理解。原來(lái)，我是如此被愛，如此幸福。
回想過(guò)去我也珍藏了許多幸福，比如母親輕聲問(wèn)候，還有她對(duì)我的批評(píng)，都是愛我的表現(xiàn)，都是幸福的一種。
珍藏在心中的那段記憶。
第二天清晨，陽(yáng)光似乎比往日更加明媚，一夜之間，父親好像蒼老不少，也許是因?yàn)樗賱谔嗟木壒拾伞Ｎ矣肿诹俗孕熊嚭笞希揖o抱著他，像包個(gè)寶貝似的，我真希望時(shí)間可以慢點(diǎn)流逝，因?yàn)槲抑酪院筮@樣的機(jī)會(huì)不多了。學(xué)校到了。下車后一個(gè)比以前更溫暖的手拍在了我的肩頭，雖只是輕輕一拍，但他給了我鼓勵(lì)，給了我支持，更在我肩頭增加了一份責(zé)任。我的心跳動(dòng)著，似乎是父愛給了它生命。我轉(zhuǎn)過(guò)身，大步朝學(xué)校跑去，再也沒有回頭，因?yàn)槲腋械礁赣H的愛留在了我心中，他的愛會(huì)一直伴我到永遠(yuǎn)的！
合上日記本，我心緒復(fù)雜，但看看桌上的全家福照片，我又笑了，因?yàn)槲椅虺鲆粋€(gè)道理：只有失去后，才更懂得什么是珍惜。
這也許是珍藏在心中最美的畫面，我要珍惜它，讓父愛永存！
珍藏在心底的回憶。
早上，當(dāng)東方剛剛露出魚肚白的時(shí)候，宿舍里就熱鬧起來(lái)了。“起床”，一向嚴(yán)厲的班長(zhǎng)邊吹哨子邊喊，“十分鐘后樓下集合。”“天！”就十分鐘，我在家時(shí)至少得要半個(gè)小時(shí)，十分鐘只夠我去個(gè)廁所。”“就是嘛……”大家你一言我一語(yǔ)地叫開了。但這畢竟是命令，說(shuō)歸說(shuō)。
而很坦然，也就是那一次，她教會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，告訴我什么是命令和紀(jì)律。
中午，吃午飯只有半個(gè)小時(shí)，班長(zhǎng)讓我們每人吃一個(gè)雞蛋，我生平最討厭雞蛋，在離開飯廳時(shí)，故意把雞蛋丟在那兒，讓同學(xué)扔掉，碰巧被她發(fā)現(xiàn)，她大聲斥責(zé)那個(gè)同學(xué)，并讓她把那個(gè)雞蛋帶回宿舍給我。我當(dāng)時(shí)很不服氣，不就是一個(gè)雞蛋嗎？她在晚上開會(huì)總結(jié)時(shí)，還特意批評(píng)了我，但我終究沒有和她頂撞，因?yàn)槲覐乃难壑锌吹搅烁赣H般的嚴(yán)厲和慈愛。
“班長(zhǎng)，你想家嗎？”晚霞映紅了我們的臉，也映紅了她的臉，“想啊，喂，我說(shuō)你們干嘛問(wèn)這些幼稚的問(wèn)題，我在你們心中是個(gè)不想家的冷面人嗎？”“您對(duì)我們很嚴(yán)格，軍訓(xùn)這段日子里，我剛開始很討厭您，后來(lái)又把您看成父親。”我笑著說(shuō)，“不過(guò)，通過(guò)軍訓(xùn)，使我們也明白了好多，我們學(xué)會(huì)了正確的坐立行走，學(xué)會(huì)了節(jié)約糧食，學(xué)會(huì)了能忍則忍。”班長(zhǎng)聽完，“撲哧”一聲笑了，同學(xué)們也笑了。“那，你們見到父母想干些什么？”“我希望父母不再處處呵護(hù)我，而是夸我一聲‘長(zhǎng)大了’。”另一位同學(xué)說(shuō)。班長(zhǎng)又笑了，夕陽(yáng)把她的頭發(fā)染成了紅色，大約那時(shí)，我明白了當(dāng)兵的自豪和她教我們唱的“當(dāng)兵一輩子不后悔”的真正意義，使我們領(lǐng)略到了女兵的風(fēng)采。
“班長(zhǎng)，您睡著了嗎？您可以告訴我們您的地址嗎？我要給您寫信。”一位同學(xué)的話，打斷了我的回憶。我望望窗外，夜更深了，今夜弧星閃耀，忽閃的星星閃耀著我們對(duì)未來(lái)的向往與追求，寄托著對(duì)高中生活將要開始的激動(dòng)。然而，心頭也縈繞著一縷縷與這樓，這班長(zhǎng)依依惜別的感情，像軍訓(xùn)前剛離開家時(shí)一樣。
軍訓(xùn)生活，令人難忘，因?yàn)槟鞘俏业闹袑W(xué)時(shí)代的一段不平凡的經(jīng)歷，一種永恒的回憶。