作文是一種表達(dá)思想、展示才華的重要方式，優(yōu)秀的作文可以給人以啟發(fā)和共鳴。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀作文的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┲笇?dǎo)和幫助。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇一

父母常說“遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，千萬別忘了鎮(zhèn)定！”

老師常說：“我們在遇到危險(xiǎn)時(shí)，鎮(zhèn)定會幫你想辦法的！千萬別忘了它！”

我從來不懂，危險(xiǎn)時(shí)的鎮(zhèn)定會有這么大的威力，直到那天，我獨(dú)自一人走路回家，忽然，我感覺到我的后面，好像，有人跟蹤我！怎么辦，怎么辦！我不敢轉(zhuǎn)過頭，只得繼續(xù)走著，轉(zhuǎn)過一個(gè)路口，我心急地朝背后一瞟，一個(gè)身穿黑大衣，頭上戴著一頂黑色的高頂帽，我隱隱看到，他那被帽檐遮著的臉上露出了一個(gè)讓人毛骨悚然的笑容！真的有人跟蹤我！心好亂，我的臉急得紅了許多，忽然媽媽和老師的話在腦海里涌了起來。是的，我要鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定，不能亂了步伐。“有了！我就朝人多的地方走去，一定可以甩掉他！”我鎮(zhèn)定了下來，大步朝周圍的一間大超市里走去，臉上浮著自信的微笑。看我不甩掉你！

進(jìn)了大超市后，我透過鏡子看到，那個(gè)人也跟著進(jìn)來了。來吧來吧，我想著，朝電梯走去。進(jìn)入了電梯，我按了三樓，我想一下應(yīng)該可以甩掉他了吧？可是，并沒有——我到三樓一看，沒想到他竟然也從樓梯上來了，氣喘呼呼的呢，顯然他也發(fā)現(xiàn)我了！一霎時(shí)，我竟有了想跑的沖動！不行，我不可以跑，這樣不就等于告訴他，我發(fā)現(xiàn)他了嗎？我走著走著，蹲下來假裝綁鞋帶，向背后又一瞟，還跟著！可惡，真是纏人！我無意間發(fā)現(xiàn)，我的紅外套，又繞超市逛了幾圈，終于我甩掉他了——在經(jīng)過服裝店時(shí)，透過鏡子看到，那個(gè)人不，見，了！一瞬間，我竟跳了起來，終于，終于甩掉他了！

或許，危險(xiǎn)是很可怕，但在危險(xiǎn)時(shí)忘了鎮(zhèn)定更可怕。危險(xiǎn)時(shí)的鎮(zhèn)定的威力是很大的！

所以，危險(xiǎn)時(shí)別忘了鎮(zhèn)定！

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇二

現(xiàn)在已經(jīng)是下午五點(diǎn)左右，只是因?yàn)樨澩妫粫r(shí)忘記了時(shí)間。我正途經(jīng)一條車輛稀少的公路，公路兩旁綠樹成蔭，靜默如斯，只聽見風(fēng)吹樹葉的婆娑聲。并且，這地段人家戶也不多。

“嘀——嘀！”一道刺耳的喇叭聲打破了這片寧靜。我猛地回頭一看——是一輛面包車。車窗緩緩地降了下來，只見開車的是一位大叔，方正的國字臉，身材很胖，臂膀上紋了一只不算太大的青色的老虎。大叔對我笑的一臉和藹：“小妹妹，坐車嗎？我送你回家。”

聞言，我一臉的懵，被大叔的那一笑瘆得慌。這人沒毛病吧？我與他非親非故，他為何要讓我坐車，難道天上真的會有掉餡餅的好事嗎？我暗自腹誹著。

我眉毛一抖，心里一怔，總覺得這大叔十分奇怪。試問，有誰會無緣無故得追著不想干的人讓他乘車？處處是疑點(diǎn)，目的絕對不會是要送我回家那么單純。我又想起了近日聽到大人們都在說許多人販子不擇手段地拐賣孩子。這么一想，我手心就開始冒汗了。

“真不用了大叔。”我邊走邊回絕。可奈何這位大叔像牛皮糖一樣，甩都甩不掉。只要我移動，他的車就會隨著我移動。我不由自主地加快腳步，大步流星地向前走去。

“你上來吧，我真的不收費(fèi)的。”大叔一邊說著，突然間伸出大掌抓住了我的胳膊，剛剛那溫和慈祥的面色已經(jīng)漸漸染上了陰沉的怒色。

我背脊骨發(fā)涼，腦門子開始冒汗，心中忐忑不安，有種身在龍?zhí)痘⒀ǖ母杏X。我特別想甩開那一只像牛皮糖一樣的手，但是現(xiàn)在卻不能徹底惹怒他。

我壓抑著心中的恐慌，佯裝從容，在慌忙之中，我忽然心生一計(jì)，對著大叔皮笑肉不笑地說：“不用麻煩，我家就在前面，拐個(gè)彎就到了。”

聞言，大叔臉上似乎有一絲凝固。還好我平時(shí)會走這條路，知道這地方拐個(gè)彎就有一戶人家。上天果然是眷顧我的，那戶人家門前正好有一位大嬸。我眸子中閃著靈光，用力甩開那一只大手，提起腳向前奔跑，嘴里還喊著：“媽！我回來了，”飛奔到大嬸面前，附在她耳邊簡單說出了原因。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇三

人們常說，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，現(xiàn)實(shí)往往會打破美好的向往。人生就是如此，總要面對現(xiàn)實(shí)的殘酷。

每個(gè)孩子都會有天真的一面，比如說把自己想象的特別高貴，做別人做不到或不能做的事情……但是幻想就是幻想，現(xiàn)實(shí)還是現(xiàn)實(shí)。生活是不斷變化的，我們可以改變生活，但不能改變事實(shí)。

在公交車上主動給老弱病殘?jiān)屑皯驯『⒌某丝妥屪@是我們從小就開始學(xué)的禮儀。但說的好不如做的好，大多數(shù)人都只顧自己有座位，而不管那些行動不便的乘客。還記得一次深刻的記憶，當(dāng)時(shí)我坐在公交車的最后一排，看著前門走上了一個(gè)老人，行動非常方便。我本以為老人一上來就會有人讓座的，可是竟然沒有一個(gè)人讓座，他們難道都看不見嗎？由于車上站了很多人，如果我起來讓座那個(gè)老人也可能坐不到座位，在我站起來的一瞬間座位肯定會被搶。還有一次讓我徹底改變了“讓座”這個(gè)念頭，上車后隨便找座位坐下的我正在玩著手機(jī)。不一會兒，一個(gè)阿姨抱著一個(gè)孩子上了車并走到我面前，我用余光掃了一眼。心想，怎么辦，怎么辦？是讓座還是不讓座。但是那一瞬間我內(nèi)心的天使和魔鬼在打架，結(jié)局是魔鬼贏了，我坐著一動不動，面對現(xiàn)實(shí)我就是一個(gè)不懂得讓座的孩子，盡管他們最后找到了座位。

現(xiàn)實(shí)，總帶有一絲悲傷，總是和充滿向往的幻想不同。

現(xiàn)實(shí)，所有孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，沒有任何不學(xué)習(xí)的理由。如果沒文憑，沒學(xué)歷，在這個(gè)社會上就無法生存。我苦讀8年的義務(wù)教育，今天是最后一年第九年，就是為了中考，然后進(jìn)行高考和考大學(xué)。我的青春全部用在學(xué)習(xí)上，我的童年里就只有天天上課和寫作業(yè)。現(xiàn)實(shí)如此，社會就是這樣。

我總是在睡覺時(shí)躺在床上幻想學(xué)習(xí)自己學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀，人緣好，有錢有權(quán)有地位，別人都羨慕我，自己想干嘛就干嘛。可是在現(xiàn)實(shí)生活中，我只是一個(gè)需要好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，或許只有在看電視時(shí)，才能看到我那美好的向往。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇四

成功，一直是古今中外無數(shù)英雄人物的苦苦追求。有的人沉著應(yīng)對，有的卻是驕大狂妄。成功，是進(jìn)步之梯，也可能是絆腳之石。

眼看期末考試的來臨，勤奮之風(fēng)席卷而來。我也不甘落后，積極備考。也許是上天的眷顧，我發(fā)揮超常，奪得桂冠。一得到這消息，我便興奮地失常，得意忘形。假期匆匆而過，我們開始了新的學(xué)習(xí)。而我，仍一味的沉浸在上學(xué)期的好成績中，我開始松懈了。看著黑板的一道道簡單的計(jì)算題，我感到枯燥無味;望見試卷上一條條容易的閱讀題，我感到幼稚可笑;看到一個(gè)個(gè)優(yōu)美的紅鉤，我驕傲自滿了。

驗(yàn)證來了——語文考試來了，我滿心歡喜，展露拳腳的時(shí)機(jī)又到了。充滿自信的我只在考前的五分鐘翻了翻書本便應(yīng)考了。盡管難題重重，阻礙多多，我仍充滿信心。成績頒布的一天，我傻了眼，看著試卷上的一個(gè)紅叉子，我目瞪口呆，不知所措。不可能，這一切是假的。也許是粗心、運(yùn)氣不好，下一次一定更好。我報(bào)著僥幸心理進(jìn)入強(qiáng)項(xiàng)的考試——數(shù)學(xué)測驗(yàn)。

這一次的我仍沒有專心復(fù)習(xí)。考卷撒滿在寂靜的教室。我深深呼吸，祈禱著，執(zhí)起筆，開始作答。不知為什么，我覺得這次試題比平常的難。幸運(yùn)般地遇到一道曾做過的重分題，我提起筆，毫不猶豫地作答。做到一半時(shí)候，腦子想梗塞一樣，毫無思緒。做過了，評講過了，我怎么不會呢?是做的時(shí)候漫不經(jīng)心?是評講的時(shí)候毫不專心?心中的懊悔感油然而生。

不出乎意料，成績像乘過山車似的急速下滑。望著兩張驕傲自滿后的驗(yàn)證，我痛哭流涕……這是上天給我講述的道理：驕傲使人落后!

現(xiàn)在的成功，不代表以后的成功。一次的失敗，不代表永遠(yuǎn)的成功。

虛心、努力，讓我們一起迎接明日的成功。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇五

3)苦難對我們，成了一種功課，一種教育，你好好的利用了這苦難，就是聰明。——三毛。

6)最困難的職業(yè)就是怎樣為人。——何塞·馬蒂。

7)在災(zāi)難而前不可屈服，而應(yīng)更加勇敢地去正視它。——維吉爾。

8)要勇敢地面對困難，免得它在你準(zhǔn)備好之前踢你一腳，叫你受不了。——斯坦尼斯瓦夫。

10)苦難是人生的老師。——巴爾扎克。

11)侵入一個(gè)國家或許容易，但要想撤離這個(gè)國家卻很困難。——馬漢。

13)困難產(chǎn)生于克服困難的努力中。——斯邁爾斯。

15)當(dāng)困難來訪時(shí)，有些人跟著一飛沖天，也有些人因之倒地不起。——列夫·托爾斯泰。

17)有困難是壞事也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環(huán)境能鍛煉出人才來。

18)含淚播種的人,一定能含笑收獲。

19)最困難之時(shí)，就是我們離成功不遠(yuǎn)之日。

20)害怕攀登高峰的人，永遠(yuǎn)在山下徘徊。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇六

4)逆境不能使人富有，卻能使人明智。--------英國諺語。

8)痛苦并非壞事，除非痛苦征服了我們。-------金斯利。

9)患難及困苦，是磨練人格的最高學(xué)府。----------佚名。

12)困難出英雄。---------徐特立。

13)困難地逼著人想辦法，困難環(huán)境能鍛煉出人才來。----------徐特立。

15)上天給予人一分困難時(shí)，同時(shí)也添給人一分智力。--------雨果。

16)平富足的盛世徒然養(yǎng)成一批懦夫，困苦永遠(yuǎn)是堅(jiān)強(qiáng)之母。-------莎士比亞。

17)受苦是考驗(yàn)，是磨煉，是咬緊牙關(guān)挖掉自己心靈上的污點(diǎn)。---------巴金。

18)誰經(jīng)歷的苦難多，誰懂得的東西也就多。--------荷馬。

19)奇跡都是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的。---------培根。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇七

有一次，看見三個(gè)小朋友在體育場里，一絲不茍地畫著畫兒。我走過去，問道：“你們在干什么呀？”

一個(gè)小朋友沒好氣地說：“完成老師布置的作業(yè)！”說完，嘴里又嘟囔著一些牢騷話。

另一個(gè)小朋友若無其事地說：“我在畫一幅畫。”

最后一個(gè)小朋友開心地說：“我在完成一幅我的杰作。”

從三個(gè)小朋友的話中，可以看出他們有著不同的做事態(tài)度，我看到，第三個(gè)小朋友畫的畫兒最棒。這就是所說的態(tài)度決定一切。

因此，在人生的旅途中，都要尋找快樂，以微笑面對人生。身處困境的時(shí)候，要想著前方勝利的曙光；面對失敗，要想著失敗是成功之母；面對成功，不要太得意忘形；面對失望，學(xué)會忘記，學(xué)會回憶快樂時(shí)光。

生活處處有快樂，快樂時(shí)時(shí)有收獲。一個(gè)快樂的人，每天想著的是讓日子更快活，一個(gè)郁郁寡歡的人，每天都在為一些瑣碎小事而愁眉不展；成功人士對于人們的非議，只是一笑而過，只要自己無愧于心，他們從不放在心上，毫不在乎。這就是成功人士成功的原因之一。相反，有些人一生奔波勞累，有了快樂而又讓它擦肩而過，不懂得怎樣去尋找快樂，品嘗快樂，享受快樂。

尋找快樂，微笑人生，是令人受益匪淺的哲理。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇八

人在生活中，總會遇到種種困難，甚至?xí)龅揭恍┮庀氩坏降奈ｋU(xiǎn)、災(zāi)難。我就給大家說一說我遇到的危險(xiǎn)。

那是一個(gè)星期天，在床上的我揉一揉惺忪的睡眼，看了看在身邊的小鬧鐘，2.3秒之后大叫道：“mygod！怎么7時(shí)10分啦！”“今天是星期天，你還不改多睡會兒么？”媽媽說。這下可糟了，我和同學(xué)約好了7時(shí)40分見面呢！接著，我用平常沒有的速度穿上衣服，匆匆地洗漱完，草草地扒了幾口飯，就跑出家門。

我七拐八拐地拐到了這條路。一會兒，我快樂的心情就煙消云散了，取而代之的是害怕、緊張。那是因?yàn)槲矣龅搅恕皀”條狗的圍攻。看那領(lǐng)頭的那一只，體型“巨大”，可惡之極，還有他的屬下，看起來也十分兇狠。

眼見這些可惡之極、令我害怕+生氣的該死的狗一步步逼近我，嚇得我直冒冷汗。這時(shí)，我急中生智，想起姥爺曾曰：“狼怕棍，狗怕蹲。”我急忙蹲下，只見那些狗立刻不見了。我順利安全地通過了。

待我回家時(shí)，那些狗又在裝模作樣地“看守大路”了，見到我，又想“侵犯”，我一蹲他們便跑散了，不過，我可動真格的了，非要他們嘗嘗我的厲害。只見本人抓起幾塊石頭，擊中了兩條狗，我安全的回家了。

經(jīng)歷了這場戰(zhàn)斗，我再也不怕狗了。

……。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇九

危險(xiǎn)可能是一瞬間，讓你防不勝防，也讓你措不及防。在這種情況發(fā)生時(shí)，人們都很緊張。但越是這種情況，我們就應(yīng)該越要沉著冷靜，機(jī)智應(yīng)對。讓我來給你們講一講我在危險(xiǎn)來臨時(shí)做出的應(yīng)對吧。

記得有一次，我被電梯困住了，那時(shí)候我才四年級。可能是我運(yùn)氣不好，正好在小區(qū)要停電的時(shí)候，跟著一群叔叔阿姨走進(jìn)電梯，電梯在到達(dá)我家樓層時(shí)，突然門開不了了，原因是停電了。

電梯，我想大家并不陌生。他出生于1894年，到現(xiàn)在都有160歲了，可是我們?nèi)匀徊皇煜に幸淮挝以诮袢疹^條中看到這樣一條新聞，一個(gè)叔叔乘坐電梯，突然停電了，他把電梯門拔開，正準(zhǔn)備走出去時(shí)，電梯突然重力失控往下墜，結(jié)果悲劇產(chǎn)生了。

在這時(shí)，我們大家都十分的驚恐，有一個(gè)小朋友面色蒼白，心里好像在想：怎么辦？電梯停電了會不會墜機(jī)呀？當(dāng)然，在這危急時(shí)刻，我的心里也十分緊張，腦海中閃過無數(shù)畫面，心想：會不會墜機(jī)呀？正在這時(shí)，我突然想到了馮老師說過的一句話：在危急時(shí)刻，我們要保持沉著冷靜。

后來，我漸漸的冷靜下來，對大家說：“大家都不要緊張，最主要的是，我們要想想怎么樣安全出去！”我仿佛哈爾威船長附身一樣，在指揮著大家。叔叔阿姨們漸漸的平靜了下來，有人說：“把電梯門拔開就能出去了。”我說：“拔開門會很危險(xiǎn)的。”我提議道：誰有電話？趕快報(bào)警！一個(gè)叔叔拿起了手機(jī)，撥打了110。最后，警察叔叔過來了，還帶了一個(gè)電梯維修工。電梯門終于打開了，是我的冷靜救了大家，大家都夸贊我是“小英雄”。

從這件事情中，我明白了：遇到緊急情況，一定要沉著冷靜，不要驚慌失措，只有鎮(zhèn)定自若才能安全的解決問題。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇十

8)人生的小小不幸，可以幫助我們渡過重大的不幸。--------伊森伯格。

10)忍受災(zāi)禍不難，但忍受到底決非易事。---------塞內(nèi)加。

12)人不是僅僅為了愛而生存的。--------赫爾岑。

13)由于勇敢的堅(jiān)忍，無可避免的禍患將會被征服。--------佚名。

15)在命運(yùn)的顛沛中，最容易看出一個(gè)人的氣節(jié)。------英國諺語。

17)府畏人言，仰畏天命，皆從磨練后得來。--------曾國藩。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇十一

危險(xiǎn)時(shí)刻在我們身邊，人的生命只有一次，可危險(xiǎn)卻有無數(shù)次，危險(xiǎn)有很多種，比如：天災(zāi)，人禍等。我們學(xué)校今天進(jìn)行了防震演練，讓我明白了地震時(shí)該如何逃生。

早上，響完了表示地震開始的鐘，我們?nèi)慷级氵M(jìn)了桌子底下。過了一會兒，響起了表示地震停止的鐘。同學(xué)們便很有規(guī)律的逃到了操場，彭校長教了我們一些逃生知識。

這次防震演練，讓我明折了地震時(shí)要怎么做：

一、在發(fā)生第一次地震時(shí)迅速躲在桌底下，床底下。

二、發(fā)生完第一次地震后馬上逃到空曠的地方。

三、要帶塊硬的東西擋在頭上。

四、要帶一瓶水，這將是你的救命之水。

五、千萬不要躲在樹下。

同學(xué)們，讓我們一起，時(shí)刻準(zhǔn)備防震，保護(hù)好自己的寶貴生命吧。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇十二

今年的暑假天氣特別熱，媽媽決定送我去游泳培訓(xùn)班學(xué)游泳，我可高興了！以前每當(dāng)看到別人像一條條小魚在海里游來游去，我的心里就像有成千上萬只螞蟻正在不安地爬著，總是癢癢的。

游泳館里學(xué)游泳的人很多，有小朋友，也有大哥哥大姐姐，還有叔叔阿姨。教練給我們分班后，又給我們排了隊(duì)。他先領(lǐng)著我們做準(zhǔn)備活動，又教給我們在水中憋氣、漂浮的動作要領(lǐng)。我們先是在岸上把動作練熟了，然后要下水練習(xí)。因?yàn)槲沂堑谝淮螌W(xué)游泳，就一直不敢下水，教練鼓勵(lì)我說：不怕，你是個(gè)勇敢的孩子，只要你能夠勇敢地下到水里，你就會很快學(xué)會游泳。于是我非常害怕地、戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚地下到水里。原來我的擔(dān)心是多余的，水很淺才到我的脖子，水又非常溫暖，泡在里面很舒服。我用教練教的方法去練習(xí)，嘴里灌了幾口水，嗆得我快透不過氣來，也沒能浮上水面。看著別的小朋友練得都很刻苦，我又咬咬牙堅(jiān)持練習(xí)，一次又一次的失敗，我是屢敗屢戰(zhàn)。慢慢地我掌握了平衡，身子能像木板一樣平衡地浮在水面上了。晚上回家我又在水盆里憋氣給爸爸看，爸爸說我真棒，一口氣憋了二十多秒呢，我可得意了！

接下來的幾天，老師又教給我們洼泳腿的動作：收、翻、蹬、并；劃水的.動作：胸前抱水；以及換氣的動作。教練還親自下水給我們作示范，看著教練輕松自如地游泳動作，我羨慕極了，心里暗暗發(fā)誓：我一定要刻苦練習(xí)，象教練游得一樣好。這幾天，我不但白天抓緊時(shí)間練習(xí)，而且晚上回家也反復(fù)地練習(xí)，甚至在夢中也在想著怎樣學(xué)游泳。

經(jīng)過我的努力，在培訓(xùn)班結(jié)束的時(shí)候，我都敢到深水區(qū)去游泳了。雖然我的動作沒有教練的那么熟練，但是我也能象一只小青蛙一樣在水里游來游去的了。

學(xué)會了游泳我非常高興，不僅因?yàn)樵谟斡境乩铮杏X自己成了一條快樂的魚兒，自由自在，同時(shí)也明白了一個(gè)道理：無論學(xué)什么，都有要有毅力，堅(jiān)持就是勝利。

文檔為doc格式。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇十三

活動目標(biāo)：

1、了解自然災(zāi)害和意外事故的安全防護(hù)和自救常識，學(xué)會正確的自救方法。

2、能沉著、冷靜地面對危險(xiǎn)情境，積極想辦法解決問題。

活動準(zhǔn)備：

1、手帕、鮮艷的布、掛牌（通行證）。

2、ppt圖片。

活動過程：

一、開始部分：

運(yùn)用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個(gè)好消息，這個(gè)消息你們聽了準(zhǔn)高興！想不想知道呢？（想）這個(gè)好消息就是——動物園的叔叔想邀請?jiān)蹅冃∨笥讶⒂^動物園。我想去，不知你們想不想去？（想）不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗(yàn)和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢！

師：有沒有信心通過各種困難！（有）好——，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。（放音樂，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅）。

二、基礎(chǔ)部分：

1、游戲第一關(guān)——火災(zāi)的自救。

（1）教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進(jìn)了賓館，突然，發(fā)生了火災(zāi)。

（2）引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。

師：那如果一旦發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？

幼：打119火警電話求救。

幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。

師：好這個(gè)方法你都知道，看來你真是個(gè)很用心的孩子。

幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。

師：呀，這個(gè)方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。（幼兒說）看來都知道，讓我來告訴小朋友吧！

師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，會產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災(zāi)時(shí)好多人基本上都是煙氣中毒而死的！，所以非常危險(xiǎn)！剛才我們知道了這么多方法，所以當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險(xiǎn)。

（3）教師引導(dǎo)幼兒對答案進(jìn)行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。

2、游戲第二關(guān)——地震的自救。

（1）教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。

師：你們聽到什么？（地震）我們該怎么辦？（幼兒自由說）。

（2）鼓勵(lì)幼兒想出合理的逃生方法。

（3）教師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習(xí)。

教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒模擬演習(xí)地震時(shí)自救方法，引導(dǎo)幼兒別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關(guān)心，互相扶持。

師：小朋友們剛才我們真是有驚無險(xiǎn)啊，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀，這短短的時(shí)間我們經(jīng)歷又是火災(zāi)，又是地震，后面不知道還會遇到什么危險(xiǎn)，我們還要繼續(xù)前進(jìn)嗎？（前進(jìn)）好！你們真有勇氣，老師為你們驕傲，那我們繼續(xù)出發(fā)吧（音樂響起）。

3、游戲第三關(guān)——避免雷擊的方法。

（1）播放ppt圖片，師：小朋友們看我們來到哪里了？這里真美啊，小朋友我們來休息放松一下吧（幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動）。

（2）（播放視頻雷聲3）師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下，千萬別抬頭。

4、出示雷電時(shí)正確或不正確的自救方法的教學(xué)卡片，幼兒判斷對與錯(cuò)。教師和幼兒一起分析總結(jié)。

圖片1：不要在大樹下躲雷ppt圖（原因：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。）。

圖片2：雷雨天氣要注意關(guān)閉門窗（原因：關(guān)閉門窗可以預(yù)防雷的侵入）。

圖片3：不要在雷電中打電話（原因：容易引起爆炸）。

圖片4：不要雨天使用電腦、電視（原因：容易引起爆炸）。

圖片5：雷雨天氣要遠(yuǎn)離高壓線（原因：避免觸電）。

師小結(jié)：小朋友們你們真厲害，個(gè)個(gè)是火眼金睛，好啦，我們這次又學(xué)到雷雨天氣時(shí)的一些注意問題以及保護(hù)自己方法，相信你們都記住了。

三、活動延伸：

讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險(xiǎn)的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。

師：今天我們學(xué)習(xí)了在火災(zāi)、地震、打雷這些危險(xiǎn)情況下保護(hù)自己的辦法，在生活中我們還會遇到什么危險(xiǎn)呢？（幼兒自由說）。

師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。

四、結(jié)束部分：

1、實(shí)物激趣，給幼兒發(fā)通行證。

師：好了小朋友們憑著你們的機(jī)智和勇敢，你們順利通過所有考驗(yàn)，看這是什么（出示通行證），有了他你們就能去動物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。

2、觀看動物園ppt。

師：小朋友看，動物園就在那里，你們一定等不及了，我們趕快出發(fā)吧。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇十四

活動目標(biāo)：

知道生活中會遇到各種危害，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、愛護(hù)身體、珍惜生命、健康安全的成長。

活動準(zhǔn)備：

安全標(biāo)志的`課件。

活動過程：

一、找危險(xiǎn)。

師：生活中會遇到很多危險(xiǎn)，這里有三幅圖，你能找出其中的危險(xiǎn)嗎？

（學(xué)生自由說一說，再集體交流）。

生活中還會有一些什么危險(xiǎn)呢？怎樣避免這些意外事故的發(fā)生呢？

（學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，互相交流）。

二、認(rèn)識安全標(biāo)志。

1、出示課件，說說它們是什么意思。

2、指名回答。

三、交流：安全行為的指導(dǎo)。

1、學(xué)生看書交流：遇到下面的情況，你會怎么做？

2、如果危險(xiǎn)發(fā)生了，我們怎樣做呢？

a出鼻血了，怎么辦？

b衣服著火了，或房子著火了，該怎么辦呢？

c學(xué)生自由發(fā)言。

3、編寫“我的小經(jīng)驗(yàn)”。你有什么招也告訴大家吧！

4、學(xué)會撥打求救電話：119、120、110。

四、課堂小結(jié)。

社會上好人多，但也有壞人，要提防壞人，別輕信陌生人說的話，認(rèn)識了安全標(biāo)志，我們就可以離危險(xiǎn)遠(yuǎn)一點(diǎn)，希望每個(gè)小朋友都能學(xué)會自己保護(hù)自己。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇十五

（一）知識目標(biāo)。

知道“110”、“119”、“120”求助電話的作用，會打這三個(gè)電話求助。

（二）能力目標(biāo)。

要學(xué)會保護(hù)自己，掌握一些基本的自救方法。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)。

掌握一些基本的自救方法。

教學(xué)難點(diǎn)。

使學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

教學(xué)過程。

【導(dǎo)入新課】。

學(xué)生：（略）。

老師：在生活中，我們遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)的地方，減少了發(fā)生危險(xiǎn)的可能，但是還不能完全避免危險(xiǎn)的發(fā)生，再有就是我們可能會看到危險(xiǎn)發(fā)生的情況，遇到這些危險(xiǎn)，我們該怎么辦呢？我們先來認(rèn)識三個(gè)求助電話。（過渡）。

【講授新課】。

一、認(rèn)識求助電話（板書）。

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十七頁，我們看一看圖上畫的是什么？

學(xué)生：（略）。

老師：這三個(gè)電話是干什么用的呢？

學(xué)生：（略）。

老師：這三個(gè)電話是求助電話，可你知道在什么情況下，才能打這三個(gè)電話嗎？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）。

老師：電話“119”是火警電話，當(dāng)發(fā)生火情時(shí)，可以撥打這個(gè)電話；“110”是報(bào)警服務(wù)臺，當(dāng)你發(fā)生危險(xiǎn)或需要幫助時(shí)，可以撥打該電話；“120”是急救電話，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人身體發(fā)生異常，需要急救時(shí)，就可撥打這個(gè)電話。這些電話都是免費(fèi)的，但是我們不能隨意撥打這些電話或報(bào)假警，報(bào)假警是擾亂社會公共秩序的'違法行為。你知道怎樣撥打這些電話嗎？說一說。

學(xué)生：（略）。

（讓同學(xué)欣賞視頻“怎樣撥打火警電話”或音頻“正確報(bào)火警演示”等使他們知道該怎樣報(bào)火警。還可讓同學(xué)們進(jìn)行模擬表演。）。

老師：遇到危險(xiǎn)撥打求助電話是一種方法，但是我們還應(yīng)該懂得一些應(yīng)付危險(xiǎn)和自救的常識，從而更好的保護(hù)自己。(過渡)。

二、自救常識（板書）。

老師：我們打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了哪些情況呢？然后說一說。

學(xué)生：（略）。

（老師總結(jié)。）。

老師：假如是你遇到這些情況，該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“防煤氣中毒”、“防溺水”、“防觸電”、“防火”、“防誘拐”等；還可給同學(xué)們講一講“家庭救護(hù)常識”、“發(fā)生火災(zāi)怎么辦？”、“游泳安全”等知識，詳見文本資源。）。

老師：大家還知道哪些自救常識呢？給同學(xué)們說一說。

學(xué)生：（略）。

（讓同學(xué)們欣賞圖片“地震避險(xiǎn)”、“發(fā)生地震時(shí)”、“火災(zāi)避險(xiǎn)”、“怎樣應(yīng)對突發(fā)事件”等；還可給同學(xué)們講一講“遇到危險(xiǎn)怎么辦”等知識，詳見文本資源。）。

老師：大家是不是明白了一些應(yīng)對突發(fā)事件和危險(xiǎn)的方法了呢？

學(xué)生：（略）。

老師：下面就讓我們來議一議遇到下面情況該怎么辦？（過渡）。

三、議一議（板書）。

老師：大家打開課本第三十九頁，我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么情況？他們該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）。

（老師在學(xué)生的討論和回答時(shí)，可做必要的引導(dǎo)。最后老師根據(jù)實(shí)際情況總結(jié)。）。

（最后，讓同學(xué)們課下參加“和爸爸媽媽交流處理意外情況的方法”的實(shí)踐活動。）。

【課堂小結(jié)】。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了“110”、“119”、“120”求助電話的作用，學(xué)會了怎樣撥打這三個(gè)電話求助。還掌握了一些基本的自救方法。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇十六

1．感受日常生活中提高警惕，安全防范的重要性。

2．具有區(qū)分善惡的能力，學(xué)會自護(hù)自救。

3．知道日常生活中容易出現(xiàn)的危害少年兒童的事例，學(xué)會正確對待生活中的問題。

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。

第1課時(shí)。

課時(shí)目標(biāo)。

1.感受日常生活中提高警惕，安全防范的重要性。

2.知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事項(xiàng)，提高自我保護(hù)意識。

課前準(zhǔn)備教師：相關(guān)課件。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入。

師：在我們?nèi)粘５纳钪校袝r(shí)難免存在著各種各樣的安全隱患。在你生活的周圍，曾經(jīng)發(fā)生過這樣的事例嗎？當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們該怎么辦呢？今天我們就來討論這個(gè)話題。

二、學(xué)習(xí)。

1．情境劇辨析，辨別真?zhèn)巍?/p>

師：同學(xué)們都有獨(dú)自在家的時(shí)候，當(dāng)遇到陌生人敲門，你們會怎么做呢？為了了解兒童對陌生人來訪情況的安全意識，電視臺的記者做了一個(gè)小調(diào)查，讓我們一起來看一段錄像。（教師播放錄像：“當(dāng)陌生人敲門時(shí)”。）。

學(xué)生集體交流。

師：當(dāng)陌生人來訪時(shí)，我們可以通過電話等方式確認(rèn)來訪者的身份，如果無法確認(rèn)，就不要輕易開門，以免發(fā)生意外。（板書：獨(dú)自在家要留心，陌生人敲門不能開。）。

2．傾聽故事，警惕陌生人。

師：在生活中，我們不能放松對陌生人的警惕。小紅就因?yàn)檩p信陌生人而闖了禍。讓我們一起聽聽小紅的故事。（教師出示課件：“錯(cuò)把壞人當(dāng)叔叔”。）談話導(dǎo)入，從學(xué)生的'原有的生活體驗(yàn)出發(fā)，使教學(xué)更具有針對性。

師：輕信陌生人給小紅家?guī)砹嗽鯓拥膿p失？你想對小紅說些什么？

師：我們有一些同學(xué)上學(xué)時(shí)把鑰匙掛胸前，學(xué)了這篇課文后，要提高警惕，千萬不要把家里的鑰匙隨意交給陌生人，更不要輕易透露家里的重要信息，要有自我保護(hù)的意識。（板書：鑰匙藏在袋里面，不要輕易拿出來。）。

3．情境劇表演，懂得自我保護(hù)。

學(xué)生以四人小組為單位討論，并用小品的形式表演自己相處的好對策。

小組表演。

教師歸納遇到陌生人造訪或尾隨時(shí)，可采取的對策：想辦法擺脫尾隨再回家，可以想辦法聯(lián)系家長或者警察，往人多的地方走，先回到小區(qū)的保安室……板書：

生人尾隨不緊張，

鎮(zhèn)定應(yīng)對找人幫，

應(yīng)往熱鬧地方走，

學(xué)會求助找警察。

三、拓展。

師：在日常的生活中，我們難免要和陌生人交往。在和他們的交往中，既要有禮貌，又要保持警惕，不要輕易相信別人，以免帶來危險(xiǎn)。大家一起來讀一讀“安全歌”。（教師出示課件：“安全歌”。）。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇十七

在下列情況下，可采用自我救護(hù)方法：

水中抽筋自救法。

抽筋的主要部位是小腿和大腿，有時(shí)手指、腳趾及胃部等部位也會發(fā)生。抽筋原因主要是下水前沒有做準(zhǔn)備活動或準(zhǔn)備活動不充分，身體各器官及肌肉組織沒活動開，下水后突然做劇烈的蹬水和劃水動作，或因水涼刺激肌肉突然收縮而出現(xiàn)抽筋。游泳時(shí)間長，過分疲勞及體力消耗過多，在肌體大量散熱或精神緊張，游泳動作不協(xié)調(diào)等情況下也會出現(xiàn)抽筋。

游泳時(shí)發(fā)生抽筋，千萬不要驚慌，一定要保持鎮(zhèn)靜，停止游動，仰面浮于水面，并根據(jù)不同部位采取不同方法進(jìn)行自救。

若因水溫過低而疲勞產(chǎn)生小腿抽筋，則可使身體成仰臥姿勢。用手握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手劃水，幫助身體上浮，這樣連續(xù)多次即可恢復(fù)正常。上岸后用中、食指尖掐進(jìn)承山穴或委中穴，進(jìn)行按摩。

兩手抽筋時(shí)，應(yīng)迅速握緊拳頭，再用力伸直，反復(fù)多次，直至復(fù)原。如單手抽筋，除做上述動作外，可按摩合谷穴、內(nèi)關(guān)穴、外關(guān)穴。

上腹部肌肉抽筋，可掐中脘穴（在臍上四寸），配合掐足三里穴，還可仰臥水里，把雙腿向腹壁彎收，再行伸直，重復(fù)幾次。

抽過筋后，改用別種游泳姿式游回岸邊。如果不得不仍用同一游泳姿式時(shí)，就要提防再次抽筋。

水草纏身自救法。

首先要鎮(zhèn)靜，切不可踩水或手腳亂動，否則就會使肢體被纏得更難解脫，或在淤泥中越陷越深。

用仰泳方式（兩腿伸直、用手掌倒劃水）順原路慢慢退回。或平臥水面，使兩腿分開，用手解脫。

如隨身攜帶小刀，可把水草割斷，不然試試把水草踢開，或象脫襪那樣把水草從手腳上捋下來。自己無法擺脫時(shí)，應(yīng)及時(shí)呼救。

擺脫水草后，輕輕踢腿而游，并盡快離開水草叢生的地方。

身陷漩渦自救法。

河道突然放寬、收窄處和驟然曲折處，水底有突起的巖石等阻礙物，有凹陷的深潭，河床高低不平等地方，都會出現(xiàn)漩渦。山洪暴發(fā)、河水猛漲時(shí)，漩渦最多。海邊也常有漩渦，要多加注意。

有漩渦的地方，一般水面常有垃圾、樹葉雜物在漩渦處打轉(zhuǎn)，只要注意就可早發(fā)現(xiàn)，應(yīng)盡量避免接近。

如果已經(jīng)接近，切勿踩水，應(yīng)立刻平臥水面，沿著漩渦邊，用爬泳快速地游過。因?yàn)殇鰷u邊緣處吸引力較弱，不容易卷入面積較大的物體，所以身體必須平臥水面，切不可直立踩水或潛入水中。

疲勞過度自救法。

覺得寒冷或疲勞，應(yīng)馬上游回岸邊。如果離岸甚遠(yuǎn)，或過度疲乏而不能立即回岸，就仰浮在水上以保留力氣。

舉起一只手，要放松身體，讓對方拯救。不要緊抱著拯救者不放。

如果沒有人來，就繼續(xù)浮在水上，等到體力恢復(fù)后再游回岸邊。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇十八

1、通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識。

2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

1、活動重點(diǎn)：通過活動增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2、活動難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料；2、影碟機(jī)；3、獎品；

（一）教師以“生活中的危險(xiǎn)真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（二）組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段：

（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí)，怎么辦？

（四）師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。

（五）組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段：

（六）師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。

（七）活動小結(jié)：

（八）活動延伸：

激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇十九

張老師執(zhí)教的《遇到危險(xiǎn)怎么辦》一課，其亮點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、教學(xué)思路清晰、教學(xué)內(nèi)容層層深入、教學(xué)活動豐富多彩對學(xué)生有吸引力，對學(xué)生合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)要求具體，體現(xiàn)了低年級學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，教師注意了給學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中較大的活動空間，使教學(xué)得到較好落實(shí)；其不足是情景中的教育因素提升得不夠，有的情景問題太簡單、缺少思考價(jià)值，有的情景問題不是學(xué)生自己所遭遇的生活，個(gè)別情景問題的`安排還不夠合理。

在教學(xué)本課時(shí)時(shí)，張老師想到了低年級學(xué)生年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，對日常生活潛在的危險(xiǎn)缺乏預(yù)見性，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，受到傷害。針對這種情況，張老師設(shè)置這一教學(xué)活動，旨在增強(qiáng)學(xué)生的防范意識和安全意識，讓學(xué)生逐步學(xué)會自救。所以在教學(xué)中采用了表演及問答的方式，這樣學(xué)生的印象就比較深，特別讓學(xué)生在課前收集的資料也在課堂上得到了使用，還有在課堂上動手做的愛心卡片讓學(xué)生不僅知道自己要注意這些危險(xiǎn)，還讓同學(xué)們也要注意，也達(dá)到了相互關(guān)心的目的，同時(shí)也滲透了品德教育，這樣一舉兩得。在教學(xué)這課時(shí)中張老師也存在一些問題，主要是在細(xì)節(jié)上沒有考慮到學(xué)困生，這個(gè)以后也需要改正。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇二十

1、熟悉學(xué)校附近安全環(huán)境，避免去不安全地帶。

到達(dá)學(xué)校之前，要先了解一下學(xué)校附近安全與不安全的地區(qū)，在選擇住房的時(shí)候尤其要避開不安全的地方，盡量選擇名聲較好、較安全的地方居住。

2、防患于未然，加強(qiáng)與家人聯(lián)系。

留學(xué)生應(yīng)為父母提供多種聯(lián)系渠道以便不時(shí)之需，如：學(xué)校的報(bào)警電話、國際學(xué)生辦公室的電話、中國學(xué)聯(lián)電話、好友或室友的電話等。需要出外長途旅行前，應(yīng)該向國內(nèi)的父母說明。

3、不要孤立，找好自己的組織。

學(xué)校里有學(xué)生自發(fā)的組織，比如學(xué)友會、學(xué)聯(lián)等。入讀后，可以先找這些組織。

4、遵守當(dāng)?shù)氐姆煞ㄒ?guī)。

國外會有一些規(guī)則跟國內(nèi)不太一樣，留學(xué)生必須遵守當(dāng)?shù)氐姆煞ㄒ?guī)。如果駕車，要事先詳細(xì)了解當(dāng)?shù)氐慕煌ǚㄒ?guī)。

5、不要深夜一人獨(dú)自在外行走。

深夜出行，最好結(jié)伴，同時(shí)，也要避免行走在黑暗的地方。

6、隨身不要帶太多的現(xiàn)金和貴重物品。

7、至少要讓一位朋友知道你的位置。

學(xué)生之間的溝通很重要，不僅是跟中國的同學(xué)，還包括跟外國的朋友。

8、外出之前鎖好家門。

要有安全意識，出門之前檢查門窗是否關(guān)好。

9、宿舍里要備急救箱。

平時(shí)要學(xué)習(xí)一些急救知識。

【新聞鏈接】。

在西班牙留學(xué)的楊雅昕(化名)，有一次獨(dú)自一人到馬德里旅行，途中發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)人正尾隨她，并且她雙肩包的拉鏈已被拉開。“當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)有人尾隨，把我嚇壞了。幸虧東西沒少，我把雙肩包的拉鏈拉上想要甩開他們，于是我就不停地過馬路，在路上‘之’字形行走，但他們還是一直跟在我的后面。最后我進(jìn)了一家華人超市，買了一包糖，和老板聊了會兒天，確定把他們甩開之后才敢回到住的地方。”楊雅昕說。

曾在韓國國立江原大學(xué)交換學(xué)習(xí)的竇皓也曾遇到安全問題。“有一天，我在韓國逛街時(shí)，一男一女走來跟我搭訕。跟我聊了一會兒后，男的就給我看他手機(jī)相冊里的照片，照片里是一個(gè)上了年紀(jì)的女人和一個(gè)小女孩。這個(gè)男人告訴我這是他的母親和女兒，她們得了絕癥，需要用錢，讓我給他們兩萬韓元。我不給錢，他們便不讓我走，直到我給了兩千韓元才放我走。事后，朋友告訴我在這里經(jīng)常有人用這種方式詐騙。”竇皓說。

竇皓還回憶起他至今想起來都心有余悸的經(jīng)歷：“我剛到韓國時(shí)，剛好趕上中秋節(jié)放假，在校園里閑逛時(shí)，遇見兩個(gè)人。其中一個(gè)手里拿著一把畫著清明上河圖的扇子，并跟我搭訕說他喜歡中國文化，要和我交朋友。交流一番后，我們互換了聯(lián)系方式。幾天后，他約我晚上7時(shí)左右出去吃飯。碰面后得知吃飯地點(diǎn)不在學(xué)校附近，需要開車才能到，我就找了個(gè)借口帶上了我的另一個(gè)朋友。他的車開到越來越偏僻的地方，最后干脆在半山腰停了下來并下車帶上來一個(gè)朋友。雖然最后我們順利到達(dá)吃飯的地方，但試想一下，如果真的遇見了壞人，我和我的朋友根本就無法避免厄運(yùn)。所以，獨(dú)自在國外，千萬不要輕信陌生人。”

遭遇危險(xiǎn)之后，該如何維權(quán)?楊雅昕告訴筆者：“說實(shí)話，留學(xué)生維權(quán)會遇到很多難題。首先是對當(dāng)?shù)氐姆沙绦虿涣私?其次是語言溝通不暢。如果不是重大事故，而是丟錢包或者丟手機(jī)之類的事情我應(yīng)該不會報(bào)警。”

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇二十一

一、設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》明確指出，教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置。在幼兒園的生活中安全無時(shí)不有，無處不在。而幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時(shí)期，讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。在此基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識和能力的活動：認(rèn)識危險(xiǎn)遠(yuǎn)離傷害。

"安全無小事，責(zé)任重泰山"。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)了安全、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境；營造了親切、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)活動中，選擇了一些貼近幼兒生活的圖片，充分讓幼兒了解了身邊潛在的各種危險(xiǎn)。通過實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，增進(jìn)幼兒的安全意識和規(guī)則意識。

二、目標(biāo)分析：

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材，我制定了以下活動目標(biāo)：

1、通過情境的創(chuàng)設(shè)與行為判斷使幼兒對身邊的潛在危險(xiǎn)有初步認(rèn)識，提高防范意識。

2、認(rèn)識常見的幾種安全標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。

3、知道火警電話119，并且初步學(xué)會火場逃生方法。

4、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識、自我保護(hù)意識和規(guī)則意識，發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。

三、活動準(zhǔn)備：

為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動準(zhǔn)備方面，特作如下安排：

1、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；請家長帶領(lǐng)幼兒到公共場所及其他地方找各種安全標(biāo)志，并并且留意生活中有哪些危險(xiǎn)需要注意防范。

2、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

ppt課件、安全標(biāo)志及其圖片、火警警報(bào)音樂、濕毛巾（每個(gè)幼兒一條）。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、通過情境的創(chuàng)設(shè)與行為判斷使幼兒對身邊的潛在危險(xiǎn)有初步認(rèn)識，提高防范意識。

2、認(rèn)識常見的幾種安全標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。

3、知道火警電話119，并且初步學(xué)會火場逃生方法。

難點(diǎn)：

1、認(rèn)識常見的幾種安全標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。

2、知道火警電話119，并且初步學(xué)會火場逃生方法。

五、說教法學(xué)法：

根據(jù)活動的內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，更好的突破重難點(diǎn)，我采用的教法主要有：

1、直觀法：提供大量的直接經(jīng)驗(yàn)讓幼兒觀察探索，讓幼兒通過五官的感受來發(fā)現(xiàn)，探索事物的現(xiàn)象，獲得具體的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念。

2、媒體演示法：課堂中利用多媒體教學(xué)，鮮明生動，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直觀生動地將教學(xué)內(nèi)容展示出來，使學(xué)生始終沉浸在學(xué)習(xí)活動的愉悅中。

3、問題情境法：以問題的形式呈現(xiàn)在幼兒的面前，讓幼兒加以判斷，培養(yǎng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

4、游戲體驗(yàn)法。

六、學(xué)法：

1、觀察分析法：通過課件的演示，觀看和幼兒生活密切相關(guān)的一些圖片，讓幼兒認(rèn)識到危險(xiǎn)無處不在，時(shí)刻可能威脅著我們的安全。同時(shí)去發(fā)現(xiàn)我們身邊還存在哪些安全隱患。

2、判斷法：幼兒通過課件情境的行為是否正確的判斷以及課件中哪些東西和地方存在危險(xiǎn)進(jìn)行判斷，進(jìn)而逐漸建立起安全防范意識，遠(yuǎn)離安全威脅，保護(hù)自己。

3、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，"凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高"。因此在活動中，進(jìn)行逃離火災(zāi)現(xiàn)場的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，在實(shí)踐中加強(qiáng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。

七、教學(xué)過程：

本次活動，總體設(shè)計(jì)思路：以《新綱要》為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及"做中學(xué)"思想。從"激發(fā)興趣――認(rèn)識身邊各種危險(xiǎn)――火警電話119以及火場逃生方法——火場逃生演習(xí)"四大塊，由淺入深，由表及里，從感知到體驗(yàn)，使原有的經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)的聯(lián)系。讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。發(fā)展幼兒的觀察力、感知力、創(chuàng)造力。

基本流程：

1、激發(fā)興趣："興趣是的老師"。師：今天老師給你們帶來了一些圖片，我們一起來做小老師，看看圖片中小朋友們的做法對嗎？（以看圖片和拋出問題導(dǎo)入，快速集中幼兒的注意力。

2、課件展示，歸納小結(jié)幼兒身邊的危險(xiǎn)。

由于幼兒身邊的危險(xiǎn)范圍很寬泛，必須把這些危險(xiǎn)因素進(jìn)行簡單的歸類整理。大致分為四大類：少沾手的危險(xiǎn)物品、不能入口的危險(xiǎn)物品、要遠(yuǎn)離的危險(xiǎn)場所、不能模仿的危險(xiǎn)行為。

（1）師：小朋友，老師我們身邊有很多危險(xiǎn)，細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了嗎？哪些東西要少沾手呢？

先請個(gè)別幼兒回答，再播放課件小結(jié)哪些東西少沾手，并讓幼兒知道原因。

幼兒思考作答后，教師播放課件，小結(jié)不能入口的危險(xiǎn)物品。

（3）師：有些地方很危險(xiǎn)，我們要注意不要靠近這些地方，我們一起來看看吧。播放課件，幼兒集體作答，一起小結(jié)。追問幼兒不能靠近的原因。

（4）師：有些小朋友喜歡學(xué)樣，但這些你可要記住了，一定不要去學(xué)哦！播放課件，幼兒集體作答，追問原因，個(gè)別幼兒回答。

3、直觀呈現(xiàn)火災(zāi)危害，示范講解火場逃生方法。

（1）師：火有的時(shí)候很可怕，請小朋友們看一看著火了以后會發(fā)生什么可怕的事情。

課件圖片展示火災(zāi)的危害，鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)看到的圖片內(nèi)容。

（2）師：要是發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？要撥打什么電話求救呢？

引導(dǎo)幼兒知道火警電話119。

（3）師：發(fā)生火災(zāi)之后一定不要驚慌，我們還是有辦法保護(hù)自己的，我們一起來學(xué)一學(xué)怎么逃出火災(zāi)現(xiàn)場吧！（播放課件，讓幼兒說一說圖中逃生的方法，教師示范動作要領(lǐng)，幼兒跟學(xué)）。

4、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，角色體驗(yàn)。

播放火警鳴笛聲音教師：不好了，著火了~火警警報(bào)響了，我們用剛剛學(xué)習(xí)的方法保護(hù)好自己，逃出去吧！教師組織幼兒用毛巾捂住鼻子，有組織地離開教室。通過實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，鞏固剛剛學(xué)習(xí)的火場逃生知識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。體現(xiàn)在做中學(xué)，在玩中學(xué)的教育理念。

八、教學(xué)反思。

1、本次活動我通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對身邊潛在的危險(xiǎn)有初步認(rèn)識，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識，提高了幼兒防范危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離傷害的能力。

2、通過多媒體生動形象的展示，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了幼兒的記憶。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力。

3、用孩子喜歡的情景演習(xí)，鞏固了對新學(xué)逃生知識的掌握，取得了很好的教育效果。

4、整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是快樂的。總體來說本次活動設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)了《新綱要》"探究式的師幼互動"這一教育理念。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇二十二

就在星期天，發(fā)生了一件令我著急的事。

那就是：我把媽媽丟了。

事情的發(fā)生是這樣的：那天，我去學(xué)英語，結(jié)果，我把時(shí)間搞錯(cuò)了，英語教室的`門關(guān)了，可是，我和媽媽約定的是媽媽買健脾糕再去修鞋，等我趕回來時(shí)，媽媽已經(jīng)不見了！我問藥店的老爺爺，“爺爺，您剛才有沒有看見一個(gè)阿姨到這來買東西？”爺爺問道：“買什么東西？”我回答：“買藥。”爺爺可惜的說：“走了！”我急忙跑到藥店外面四處張望，可是連媽媽的影子都沒有！這是，爺爺大喊道：“快進(jìn)來！別亂跑！”爺爺又問媽媽的手機(jī)號是多少，我回答：“15593818898。”爺爺打了好幾次都沒打通，爺爺又問：“你們家在哪個(gè)方向？”我害怕爺爺是壞人，就裝作大概不知道，對爺爺說：“我光知道進(jìn)去，然后就不會說了”，而且，爺爺也不知道從哪進(jìn)去。

最后給爸爸打了兩次就打通了！我高興地說：“終于打通了！”我問爸爸媽媽在不在單位？爸爸說不在，之后，爸爸說讓我在藥店等著，他給媽媽打個(gè)電話，讓媽媽來接我，等了好一會兒，媽媽來了，我對爺爺說：“謝謝爺爺，爺爺在見！”媽媽對爺爺笑著說說：“謝謝啊！”之后我們回到了家。”回到家之后，爸爸媽媽夸我是好樣的。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇二十三

1.了解什么是危險(xiǎn)。

3.培養(yǎng)孩子們的安全意識。

1.導(dǎo)入。

教師可以通過讓孩子們看一些危險(xiǎn)的.圖片或者視頻，讓孩子們感受到危險(xiǎn)的存在。

2.講解。

教師可以通過講解，讓孩子們了解什么是危險(xiǎn)，比如說危險(xiǎn)的定義、危險(xiǎn)的種類等等。

3.演示。

教師可以通過演示一些常見的危險(xiǎn)情況，讓孩子們學(xué)會如何應(yīng)對，比如說遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何逃生等等。

4.練習(xí)。

教師可以讓孩子們在模擬危險(xiǎn)情況下進(jìn)行練習(xí)，讓孩子們學(xué)會如何應(yīng)對，比如說模擬火災(zāi)逃生等等。

5.總結(jié)。

教師可以讓孩子們總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，讓孩子們更好地掌握。

1.講解法。

2.演示法。

3.練習(xí)法。

教師可以通過觀察孩子們在練習(xí)中的表現(xiàn)，來評價(jià)孩子們的掌握情況。

教師可以通過反思，總結(jié)今天的教學(xué)，找出教學(xué)中的不足，以便更好地改進(jìn)。

教師可以通過讓孩子們制作一些危險(xiǎn)情況下的應(yīng)急工具，來擴(kuò)展孩子們的學(xué)習(xí)。

我游泳遇到的危險(xiǎn)（匯總24篇）篇二十四

生活中會遇到很多危險(xiǎn)的時(shí)候，比如火災(zāi)，遇見壞人，一個(gè)人在家······只要我們遇事不慌張，冷靜思考，就可以化險(xiǎn)為夷。

如果一個(gè)人獨(dú)自在家，絕對不能為任何陌生人開門。哪怕他說自己是警察，或有急事情找爸爸媽媽，或者說自己是修水管的，等等，這時(shí)你就可以給他說：“我爸爸在睡覺，你等一會再來。”然后趕快給家長打電話告訴他們家里的情況。

如果在商場和媽媽走丟了，不要驚慌哭泣，也不要告訴陌生人，可以找最近的收銀臺和保安，幫忙找媽媽。

如果在家里著火了，首先把窗戶打開，大聲呼叫，再沿著安全通道下樓到達(dá)安全地帶；如果房間里有濃煙，就用濕毛巾捂住口鼻，低著身子爬著房間，再趕快打“119”報(bào)警。

小朋友們，你們知道了嗎？