作文是語文學習的重要環節，我們經常需要寫一些優秀的作文來提升自己的寫作水平。小編為大家整理了一些優秀作文賞析，希望能夠激發大家的寫作靈感。

學生美麗的春天（熱門15篇）篇一

每年的春天都是美麗的，今年的春天也是不例外，也是非常美麗、可愛的。

寒冷的冬天已經過去，迎來了溫暖的春天，小草從地下挨挨擠擠的探出了頭，東看看，西瞅瞅，原來春天是這樣的美麗；雷公公把小草和麥苗都喊了起來，讓它們都不要再睡了，要趁著春天茁壯成長。

雨在淅淅瀝瀝地下著，沒過多久雨停了，萬物都被冼了一遍。太陽出來照在植物的葉子上，金光閃閃。一陣風吹過麥苗和小草都搖晃著腦袋來迎接春天，麥田被太陽照得閃閃發光就像海上蕩起的波紋。麥苗被風一吹，一起一伏特別像海上的波浪在翻騰著。就連路兩邊也都到處都彌漫著花香，招來各色的蝴蝶，美麗極了。

這春天的景色真美啊，我愛大自然，更愛這美麗的春天。

點評：小作者用敏銳的眼睛以獨特的視角，描寫春天來臨時所看到的景象。運用了比喻、擬人等修辭手法，使語句優美，文章生動具體。結尾點題，表達了小作者對春天的喜愛之情。

學生美麗的春天（熱門15篇）篇二

“春天在哪里呀！春天在哪里……”春天已經來到，可它在哪里？我要來找找它！

春天的指引帶我來到校園里，我靠著墻想，春天在哪里呢？想著，想著，一滴水落到我的頭頂，我抬頭一看，原來，是水寶寶脫離了“冰榴飛機”，跳傘而下，怪不得“水將軍”說“冰榴飛機”上的“飛行員”都沒有了呢？原來它們全部跳下了呀！咦？它們怎么跑這么快呀，我追上去一看，原來是大柳樹伯伯在吸收水份。當初，無情的的秋風帶走了它的孩子，如今他重新振作精神，努力的繁殖新的后代。

春天在公園里。

告別了大柳樹伯伯，我順著春天的指引，來到了公園。剛進大門，我就被叮咚的'音符所吸引，“叮咚…叮咚…”音符越來越近。啊！是小溪弟弟在彈鋼琴，“叮咚…叮咚…”真是悅耳。也是，冬天的時候，小溪弟弟成了“超級滑冰場！”現在，他也該放松放松了。順著小蝴蝶的路線，我匆匆的走著，忽然，一種清香的氣味撲鼻而來。啊！原來是花兒姐姐在噴香水，恩！味道好極了。再看，漫山遍野的花姐姐一起噴香水，真是人間仙境啊！

春天在天空中。

告別了花兒姐姐，我順著小鳥向上看。啊！多么美的風箏啊！有蝴蝶、有雄鷹，蜻蜓，不過我最喜歡是那條巨龍，他是我們中華民族的象征，我愛祖國，我也愛龍。我深深的陶醉，陶醉在這天空美景之中！

春天在哪里，其實，它在任何的地方，只要你認真觀察，就能發現它！

學生美麗的春天（熱門15篇）篇三

春天來了，春天來了。春姑娘帶著法寶來了，她把法寶紛紛撒向大地媽媽。

地里的泥土化凍了，變松了，踩上去軟綿綿的，像踩著厚厚的地毯。農民伯伯趕著水牛，忙著播種莊稼，正準備給大地媽媽穿上新的衣裳呢。

春風給柳樹梳頭了，梳著梳著，柳枝變軟了，那飄逸的柳條兒是春天的綠色的長辮子吧?沙沙沙，沙沙沙。春雨下起來，細細的，柔柔的，那是春姑娘紡出的線吧?轟隆隆!轟隆隆!雷公公喚醒了麥苗兒，它舒展著嫩綠的葉子。小草探出了腦袋，驚喜地說：“啊!多么明亮、多么美麗的世界呀!”

遠處的山坡上，桃花盛開，遠遠望去，像是一片燦爛的朝霞。

春天來了!蝌蚪在池塘里快活地游泳，布谷鳥在林中歡樂地歌唱，人們脫下棉襖在田野里踏青，小朋友在草地上放風箏。

春天來了!我們看到了春天，我們聽到了春天，我們聞到了春天，我們觸到春天。小燕子嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天真美啊!”

學生美麗的春天（熱門15篇）篇四

和煦的風，送來了美麗的春天，整個世界，煥然一新!我愛這美麗的春天!

最柔的要數海棠花了。一棵矮小的海棠樹，在平時并不起眼，但一旦開花，就似一團煙花，在飛上天空時只是區區一束火花，一旦煙花炸開，便光芒萬丈，綻放出迷人的顏色，星星點點、細細密密，連成一片，遠遠望去像接天的云，鮮花似錦，美麗無比。

想想，如果不是春雨的奉送，那這美麗的花會有嗎?這是你，春雨!你是萬物的營養液，是你帶給了這個城市這一切美麗!如果沒有你，那這美好的一切將會被劃破。我愛你，春雨，我愛你，美麗的春天!

這迷人的春天啊，我真希望時間能凝固在這個時節，這樣，美好與生機將會永遠保留!只是，一年，春夏秋冬是要不斷的循環的，即使春天要過去了，我們也不會遺憾，因為：每個人心里都有一個最美麗的春天!她會永駐在每一個人的心中!

這篇描寫春天的寫景文，主體部分運用比喻、擬人、排比等修辭對春天的美景進行細致地描寫。本文思路清晰，有總有分，有詳有略，寓情于景;文字細膩生動，文筆清新。

學生美麗的春天（熱門15篇）篇五

我喜歡四季中的每一個季節，但是最喜歡春天。它像一個小少女遮遮掩掩，給人一種想象力和希望。

我喜歡春天里的花。花園里的花開得真美啊。有的火紅火紅的，紅得像一團火；有的開得一簇一簇的，一群一群的像是在開大會呢；有的兩朵花開在一起，像是在說悄悄話。

我喜歡春天河邊的柳樹。它們像一個個少女，羞答答的站在那兒，一聲不響。當微風吹來，它們就會搖著長長的辮子，好像在說：“春天真美啊！”

春天的時候我喜歡放風箏。當春風徐徐的時候，我會把風箏放得很高很高，尤其是我那只小燕子，如果你不經意的抬頭看天空時，你會以為這是一只真的小燕子從南方飛回來了。

春天的晚上我更喜歡了。當太陽公公西去，彩霞為他送行的時候，我們的校園就會被鍍上一層金色，美麗極了。

希望的春天是多么美，多么絢麗啊！

學生美麗的春天（熱門15篇）篇六

春天來了，春雨“沙沙沙”地下著，好像春姑娘紡出的線。小草青了，長出了嫩葉，遠遠望去，像一片綠色的海洋。桃花紅了，像一個個孩子們的笑臉。柳樹綠了，擺動著翠綠的長辮子，在春風中舞蹈。

小蜜蜂出來采花蜜了，像辛勤的園丁。小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，正在唱著春天的歌。蝴蝶在百花叢中飛來飛去，就如一個個天使在翩翩起舞。

春天是一個偉大的畫家，它在繽紛的大地上畫上了可愛的花朵、勤勞的蜜蜂、活潑的蝴蝶、頑皮的小鳥。春天真是太美了，我愛美麗的春天，春天，你永遠在我心中！

學生美麗的春天（熱門15篇）篇七

一年之中，我最喜愛的季節就是春天，她沒有夏天的炎熱，沒有秋天的悲涼，沒有冬天的寒冷。她就是我喜愛的春天。

百花齊放，楊柳依依，勾勒出一副生機勃勃的圖畫——這是春特有的景象。燕子不覺唱出了贊美的歌，歌聲在空中蕩漾著，跟輕風流水應和著。

春，賦予大地生命力，地底下埋藏著的弱小生命正以迅雷不及掩耳之勢向地面進發，在經過春雨的洗禮，終于從土里鉆出來了。

河岸——楊柳正向人們招手。它們是苗條的少女，舞動著柔軟的身體，為春天的到來而跳起搖擺舞來，還時不時撥弄著水面，微波粼粼，泛著點點銀光。河里——水面結的“鏡子”漸漸地崩裂，融化。河水“嘩啦啦”地唱起了歌，魚兒在水里歡快地伴著舞。他們都慶賀著，為春天的到來。

初春之風仍有涼意，但已有燕子翻飛在空中，在藍藍的天空中劃過一條優美的弧線——它欣賞著春的作品——百花齊放，楊柳依依，勾勒出一副生機勃勃的圖畫——這是春特有的景象。燕子不覺唱出了贊美的歌，歌聲在空中蕩漾著，跟輕風流水應和著。還有一些冬眠的動物，都已經感受到燕子——春的使者的呼喚，紛紛從冬天的寒冷中醒來，在小草織成的綠毯上奔跑，嬉戲，仿佛在慶賀著春的到來。

不僅動物在慶賀著，人們也在慶賀著春天的到來。都說一年之計在于春，看吧——人們已經播下了豐收的種子，臉上泛著笑容。因為只有春，才能催發種子吐出嫩芽;只有春，才能給予人們希望。還有滿地跑的孩子們，手里牽著一個個充滿活力的風箏，上面滿載著他們的歡聲笑語。他們笑著，跑著，嚷著，與大自然打成一片春日的溫和。

春，給大地上的生命帶來了生氣。

春，給大地上的生命帶來了希望。

本文是一篇寫景的短文，開頭直奔主題，吸引讀者，主體部分能夠抓住春天的特點來寫，描寫生動、形象，結構安排合理，語言風格清新、自然，結尾直抒胸臆，強化了中心。

學生美麗的春天（熱門15篇）篇八

教材簡解：

大班的孩子已經知道了春天植物發芽、開花的基本特征。春天美麗又溫暖，是小朋友最喜愛的季節。在這個美麗的季節里，我們如何來表現它的美呢？最直觀的表現手法就是"看"，把春天的美景畫下來，永遠保存。然而，喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候，孩子們實際上是在用筆表達自己對生活的理解和感受。現代心理學研究表明，繪畫對孩子的啟蒙作用是相當大的。它能培養和發展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創造力；同時也能開闊他們的視野，豐富他們的知識，促進他們語言功能的發展。

目標預設：

1、知道春天的美，理解寫生的含義2、嘗試寫生，體驗集體寫生活動的快樂3、能夠細致觀察，選擇美景進行大膽寫生活動準備：

1、經驗的準備：了解春天植物發芽、開花的基本特征；對美具有初步的鑒賞能力。

2、物質準備：畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份；課件《寫生》。

重點、難點：

重點為：讓幼兒理解寫生的含義，將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。

難點為：引導幼兒細致觀察，支起畫夾，選擇美景進行大膽寫生。

設計理念：

新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統的繪畫教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫生--語言引導--欣賞創作"，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗。在以往人們總認為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生，其實不然。因為寫生是一種創造性很強的美術表現方法，而創造力是幼兒美術的靈魂，也是衡量幼兒美術活動質量的主要標準，所以讓幼兒學會學生，意義重大。

設計思路：

興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉移的，他們有時會對某些突然發生的事感興趣。所以，老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義，在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景，然后帶幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，體驗成就感。

教學過程：

1、談話，引出課件的播放師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？

幼：春天師：春天是什么樣子的呢？

幼：春天很美，春天是開花的，春天發芽的、師：春天里我們可以干些什么呢？

幼：玩、春游、穿漂亮的衣服、師：哦，小朋友想了很多很多。春天里，還有些人在看什么呢？我們一起來看看吧！（播放課件：公園場景，有人在寫生，寫生的畫面，作品與現實場景的比較）[析]：開放式的談話，發散幼兒思維，幫幼兒輕松總結了春天的季節特征，初步建立了春天美的印象。

2、根據課件提問，激發小朋友的寫生興趣師：課件里的人在干什么？

幼：他們在畫畫師：他們在哪里畫畫？

幼：公園里師：他們畫了什么？

幼：沒有師：其實啊，他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動物等能動的，有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。

[析]：教師利用課件、采用啟發式的提問，讓幼兒形象地理解了寫生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法，為幼兒起示范作用。

3、幼兒嘗試外出寫生，教師指導孩子觀察周圍環境，找到美麗的景物畫下來，并對其畫的布局進行指導等。

師：今天，外面的陽光真正好，我們也去找找外面的美景，把美麗的春天畫下吧！請帶好你的畫夾，你的畫夾里老師已經給你準備了你所需的畫畫材料。

請聽清楚要求：小朋友排隊走到學校的小公園里，先仔細觀察周圍環境，找到你認為美麗的景物畫下來。

[析]：教師的指導非常重要，需要配班老師的幫忙，給予幼兒及時的幫助與指導，讓幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會很高。寫生的靈魂在于觀察，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的寫生作品。觀察時要引導孩子用"心"進行觀察。

4、作品鑒賞：把孩子們的寫生作品展示出來，一起欣賞。

[析]：最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，讓幼兒體驗自己完成作品的成就感，當了一會小畫家，激發幼兒對畫畫的熱愛。

編后語：

學生美麗的春天（熱門15篇）篇九

不知不覺，寒冷的冬天過去了，春姑娘也提著花籃回來了，她把春雨灑在大地上，滋潤了田園，灑遍了山林，山上的植物喝著雨水，好像在說：“真舒服，真舒服！”

小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來了，春天來了，春天真的美麗極了！”柳樹也發出了嫩芽兒，像鳥嘴，啄得小樹發癢。

小草從土里拱了出來，換上了綠油油的新衣服，樹葉上一粒粒晶瑩的水滴像珍珠一般，河水清澈見底，魚兒在水里快樂的游來游去，像許多活潑的小精靈在水中玩耍。

美麗的花朵綻開了可愛的笑臉，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。祖國大地春意濃濃，春光如畫，我情不自禁地想到一句古詩：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

筍芽兒聽見外面很熱鬧，伸了個大懶腰，從土里一下子就鉆了出來。

春天是春姑娘繡出來的，春天是孩子們快樂的天地，孩子們在這里放風箏，放飛了夢想。

學生美麗的春天（熱門15篇）篇十

一個風和日麗的下午，我走在山間觀賞春天的美景。

山間里有金燦燦的油菜花，小路邊有雪白的梨花，火紅的海棠花，黃色的迎春花，還有粉紅色的桃花。真是五彩繽紛呀！其中我最喜歡的是那粉紅色的桃花。因為看見桃花，我就會想起夏末那掛滿枝頭的一個個香甜的水蜜桃，那是我的最愛。

走著走著，我就到了長著柳樹的小河邊。春天的小河水流很急，把水底的細沙都給沖沒了，只剩一些粗沙還留在水底。我還看見了幾條小魚，它們在水里游來游去，像幾個小朋友在玩抓人游戲一樣，可愛極了。

春天的柳枝長出了嫩芽，嫩綠嫩綠的，很漂亮。垂下的枝條像小姑娘的長頭發，風一吹，就搖擺起來，非常優美。

我穿過小河，就來到了紅楓林。楓樹上的楓樹葉像染上了紅色顏料的手掌一樣。微風吹過，楓樹葉就搖擺起來，像是在對我招手。

啊，春天真美呀！簡直就是一幅迷人的畫卷！

學生美麗的春天（熱門15篇）篇十一

春天來了，春天來了！在這春暖花開的季節里，樹木發芽了，小溪解凍了，黃鸝和喜鵲也唱起了歌兒，春天再度變得生機勃勃，光彩奪目。

春回大地，萬物復蘇。柳樹長出了嫩芽，仿佛披上了嶄新的衣裳，微風吹來，隨風舞動，就像我們課文里說的那樣，千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲，真是美麗呀。小草長了出來，五顏六色的花兒也盛開了，它們伴著柳樹，隨著微風，輕輕地舞蹈。當然，解凍的小溪，在這美麗的春天里，也唱起了動聽的歌兒，似乎在給這美麗的春天表演呢！這春天是那么優美，是那么的動人。

看著這美麗的春天，我仿佛變成了一只活潑機靈的小燕子，從北方飛回南方，迎接這美麗的春天；我又仿佛變成了一只小蜜蜂，在這美麗的春天里，我在各種各樣的野花中采取花蜜，我非常快樂；我還仿佛變成了一只青蛙，到了春天，我從睡夢中醒來，發現春天已經來到，我很高興，就呱呱地唱起曲子來，為春天演奏歌曲。

春天來了，我們找到了它，我們聞到了它，我們摸到了它，我們感受到了它。它在鮮艷的紅旗上飄啊飄，在細細的柳絲上蕩啊蕩，在喜鵲、黃鸝嘴里叫，在桃花、梨花枝頭笑。

一年之計在于春，春天是個美好的季節，也是個充滿希望的季節，我愿把它深深地留在心里，我也要珍惜這個季節，種下希望，付出辛勤的勞動，期盼著美好的收獲。

學生美麗的春天（熱門15篇）篇十二

活動目標：??1、嘗試封閉式數數的方法，積累數數的經驗。

2、在快樂的數活動中感受春天的季節特征。

過程：

2、小結：數數的方法有很多，我們可以1個接著1個數，也可以2個2個數，還可以接著往下數。

二、封閉式數數——了解找某一起點進行數數。

1、春天是個美麗的季節，春姑娘也來了！聽：她會對我們說些什么呢？

2、提問：剛才你們看到了哪些春天的朋友？

3、原來春天的朋友這么多，一共找到了幾個春天的朋友？

追問：你是怎么數的？用了什么好辦法？請個別幼兒演示（找到一個起點）。

4、小結：其實，在我們數數的時候先找到一個容易記住的起點，然后從這個起點開始數，一直數到最后，起點不再重復數。

三、幼兒操作——確定起點進行封閉式數數。

1、春姑娘來到了花園里，她想和我們做游戲，聽她會說些什么呢？

2、幼兒操作（教師觀察幼兒操作過程中尋找起點的方法）。

3、交流分享：你是從哪個起點開始數的？為什么？

4、小結：原來數數的時候，我們可以找一個特征明顯的作為起點，（如特別大的或特別小的、顏色與其它不一樣的等等），這樣數起來更容易。

四、數花環——明確找起點封閉式數數的好方法。

2、交流分享：你的花環上一共有幾朵花？這些花都一樣嗎？你是怎么數？（請不同幼兒介紹）。

3、小結：我們想了那么多好辦法找到起點，一個接著一個數，不漏數、不重復數，數的又快又準確，你們數數的本領真大呀！

五、延伸活動——嘗試將封閉式數數的方法運用到生活中。

生活中也有許多東西可以用這種方法數。

學生美麗的春天（熱門15篇）篇十三

目標：

1、了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節，喜歡春天。

2、在表現春天的活動中，發展動手能力和創造能力。

準備：

1、布置一塊有關春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）。

3、各種表現春天的手工材料。

4、事先帶領幼兒感受春天。

活動設計：

一、導入活動：

二、觀察引導：

提問：

2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

三、畫一畫春天是什么樣的。

1、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。

幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

學生美麗的春天（熱門15篇）篇十四

冬天里的紅鼻子雪人剛剛離去，淘氣的春姑娘就一蹦一跳地跑過來了。她用神奇的魔法棒輕輕一揮，頓時萬物復蘇，世界充滿了勃勃生機。

小草悄悄地從泥土里探出頭來，嫩嫩的、綠綠的，還掛著兩滴晶瑩的露珠，像是一對大而有神的眼睛，好奇地打量著外面的一切。

小樹歡快地成長著，它們細細的枝條上冒出一串串嫩綠嫩綠的小葉。特別是柳樹姐姐垂著長長的發辮，上面扎滿綠色的蝴蝶結，漂亮極了。

花兒也競相綻放，爭奇斗艷，紅的像火、粉的像霞、白的像雪，又像是一張張笑臉，正歌頌著春天的美麗。一陣陣花香引來了勤勞的蜜蜂弟弟，它們一邊忙著采蜜，一邊嗡嗡地唱著歡快的歌兒。一群美麗的蝴蝶時而在小樹旁，時而在草地上，時而在花叢中翩翩起舞，她們將春天舞動得更加絢麗多姿。

春天里的一切都是那么美麗。春天的風柔柔的，像母親的手撫摸著你的面頰，似乎要完全拂去冬天的嚴寒。

春天里的一切都是那么鮮艷。春天的雨細細的，像春姑娘的小刷，沖洗著昨日的灰塵。你看，雨后的小草、小花多干凈，多精神啊！

春天里的一切都是那么歡快。雨水讓干涸的小溪也奏響叮叮咚咚的樂曲，池塘里幾只小鴨快活地嬉鬧著。難怪大文豪蘇東坡說：春江水暖鴨先知！

啊,春天的美景真是無處不在。只要我們留心觀察，熱愛生活，春天就在我們身邊！

學生美麗的春天（熱門15篇）篇十五

春光爛漫，萬物復蘇，百花爭艷，那如云霞般的各色花朵姹紫嫣紅，備受青睞，可我所愛的花不在春天開放。

秋高氣爽，豐收、成熟的金色季節隨著秋雨來到。許多花都已凋落，結出飽滿的果實。可是，菊花卻在這秋風中綻放，蕾絲般的花瓣花蕊在風中顫動，清晨的白霜雖然打落了幾片花瓣，但太陽升出時，她又打起精神，挺立在陽光下。晉代陶淵明就十分喜愛菊花。她并不是十分艷麗，不在春天與百花爭艷，而在這花葉凋零的金色季節中盛開，高傲樸素，令人喜愛。

冬天，四處寒冷蕭條，北風卷地，哪里還能瞧見花的倩影?那還帶點綠色的雪松也被雪壓彎了枝干。可是，就是這個銀裝素裹、北風蕭瑟的白色世界里，臘梅卻不畏刺骨寒風，競相開放，靜靜地立在雪白的天地之間。有的花瓣黃得不夾一絲雜色，梅瓣在寒風中微微顫動，搜羅詞匯，只有一個詞可以形容它：冷艷。大雪紛紛，臘梅變得更醒目了，被銀白世界烘托成仙風道骨，氣韻翩然，令人不禁感嘆：梅花香自苦寒來。

面對這些各具神韻的花，自古文人騷客感受各不相同，有的陶醉于“接天蓮葉無寄碧，映日荷花別樣紅”的夏日美景;有的羨慕“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適;有的欽佩“墻角數枝梅，凌寒獨自開”的節操。我也有自己的感慨：花開不止在春天。