優秀作文透過文字向讀者傳遞作者的情感，引發讀者的共鳴和思考。以下是一些備受贊譽的優秀作文例文，它們在思想深度和文章結構上都有著出色的表現。

成就最好的自己（實用18篇）篇一

尊敬的領導、老師：

大家好!我是小明，我們會不會有時候希望自己更加的優秀，看到別人那么優秀努力的時候，經常會感嘆自己為什么沒有這么優秀呢，這是我們沒有這么一個意識，我們完全可以讓自己強大優秀起來，我有時候也會覺得自己在做一件事情的時候，自己覺得做的好了，總是說：“可以了差不多了”，這其實就是一種懶惰，自己沒有做好，其實在用一點心能夠更好的，但是我們沒有繼續用心去做了，往往比被人差的就是一點點，也是自己不肯再前進一步，不肯讓事情更加的完美。

生活中很多時候我總是會告訴自己，差不多就行了，我沒有想到的是我就是差那一點，想要成為更好的自己外部的因素是其次的，自覺地去做好才是第一，就像我反復說的這個一樣，一件事情在自己覺得滿意的時候，再去完善一下，讓別人也滿意，我們才能夠做的更好，一個優秀的人往往不會優秀自己優秀停止腳步，怎么說呢，就像我看到的一樣，優秀的同學我總是看到他們在更加努力，很多成績好的同學對自己嚴格比一般人要多，就像一件事情明明做的很好了，還是想要更好，這需要一個很強大的心態，我們班的__同學，我們有一次模擬考試成績出來了，他考了滿分，在老師講解這張卷子的時候他非常用心在聽，休息的時候，他還在檢查，我很奇怪就問了一下，我說：“你都滿分了，為什么還要檢查題目”，他簡單的回了一下：“萬一還有題目錯了呢”，我覺得很不起，這樣的心態是我們一般人沒有的'。

我們經常會覺得自己很努力了，為什么沒有變的優秀，為什么我的成績沒有比別人好，看到了小紅同學的例子，我知道這是有原因的，因為在我們努力的時候優秀的同學也在努力，我們需要更好，就要更努力，不是說要去更他人比什么，我覺得是一種態度，讓自己不斷進步的一種態度，想要讓自己更好，需要付出努力這是想對的，堅持下來了就會看到自己的努力成果，這是有效果的。

成就最好的自己（實用18篇）篇二

大家早上好!

我們終于度過了夏日的炎熱酷暑，迎來了2021年的第一陣涼爽的秋風。在這秋高氣爽的日子里，我們在鮮艷的五星紅旗下又相聚在一起舉行2021—2021學年度第一學期開學典禮。

在此，請允許我首先向新來的一年級的新同學、向從外校轉入我校的新同學表示熱烈地歡迎!向所有的老同學們重返校園表示誠摯地歡迎!歡迎你們加入到我們黃梅小學這個充滿歡樂和睦的大家庭。

同學們，這學期是一個充滿希望和挑戰的新學期。我們每一個同學都要問一下自己：我在新學期中有什么打算呢?新學期，新的知識需要我們去掌握，新的目標需要我們去實現，新的成績需要我們去創造，新的高峰需要我們去登攀。

我給同學們提出三點要求，這三點要求是“培養習慣、注重積累、堅持不懈”，其中“培養習慣”我要講得細些，這三點要求，顯得非常樸實，卻很有用;比較簡單，卻蘊含著深刻的道理。

那么，什么是“習慣”?

1、生活習慣。

衛生(刷牙、洗臉、洗手、洗衣、洗頭的習慣)、生活(早睡早起、按時就餐、不吃零食)、健康習慣(學習與休息、體育鍛煉)。

2、行為習慣--禮貌習慣(師生問候、生生問候)、行為(戴紅領巾、升國旗，三操)。

3、學習習慣。

預習、復習、上課聽講、完成作業、積極思考、舉一反三……。

4、習慣的重要性。

十五世紀英國文學家培根說：習慣是一種頑強的巨大的力量，它可以主宰人生。

十九世紀英國批判現實主義作家薩克雷說：播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。

莎士比亞說“性格即命運”，我認為習慣也能很大程度上影響一個人的命運。大到一個民族、國家，小到一個班級、個人，莫不如此。

一個人養成了良好的習慣，他將會受益終身;一個班級養成了良好的習慣，班級管理就會有條不紊、秩序井然，工作就會事半功倍;一個學校養成了良好的習慣，就會培養出一大批具有良好習慣的教師和學生;一個民族、一個國家養成了良好的習慣，這個國家、民族就會屹立于世界民族之林，受到其他國家、民族的尊敬，這是民族之魂哪!

5、如何養成習慣。

習慣的養成要從小抓起，要在長時期的學習過程中經常反復地抓。只有這樣，才能形成“思維和行為的動力定形”，也只有這樣，才能“產生‘自動化’的行為”。你養成良好的習慣了嗎?如果你扎扎實實地養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣，它們就會像潤物的細雨一樣無聲地滋潤你的學習生活，這些“習慣的種子”必將快樂地生根、發芽、長葉、開花、結果，乃至影響你的一生。

第二、注重積累。

學習如堆沙，要注重積累。語文要積累，要積累優美的詞兒、生動的篇章、巧妙的構思，積累豐富的人文底蘊;數學要積累，要積累解題經驗，要積累思維方法和策略，還要努力積累生活中的數學經驗;英語要積累，重點積累詞匯和用法;自然要積累科學的知識和思維，音樂要積累樂感，美術要積累美感、體育要積累運動感和運動技能。學習之妙，在于積累，無論多么偉大的成就，無論多么耀眼的光環，都是從一點一滴積累而來的。

積累一、小學階段要“多讀書、好讀書、讀整本的書”。

古人云“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”。“提筆成文、出口成章”“腹有詩書氣自華”。足不出戶，便可體會“大江東去”之豪氣，見識長江之磅礴、東海之壯闊，山川之秀麗，天地之鐘秀。

讀書，要會讀，好的句子、詞語要記下來，反復消化;優美的情景要記在腦中，一個個動人的小故事，一篇篇優美的童話，一段段燦爛的美文，讀來瑯瑯上口，誦之滿嘴生香。呵呵，這文章被你咽到肚里去了。

積累二、小學階段要勤于思考，槍越擦越亮、腦子越用越靈。勤于思考，是對腦力思維的鍛煉，一道題怎么解，還有沒有其他的方法，多問幾個為什么。久而久之，你的腦子就變靈了。如何思考，怎么樣都能有效地思考，關系到學習效率問題。正常的人，誰也不比誰聰明多少，誰也不比誰笨多少，要說真的有聰明和笨之分，倒不如說是有勤奮和懶惰之分。你勤奮刻苦、學習得當，掌握得知識多了，自然變得越來越聰明;你懶惰成性、方法不當，自然會顯得笨些。

學習，就是要多讀書、勤于思考，慢慢累積，積跬步以致千里、積小流以成江河。千里之行、始于足下呀，同學們。

第三、堅持不懈。

學習，絕非一朝一夕之功，學習要下功夫，要有“鐵杵磨成針”的精神。有的同學好拖拉作業，有的同學不想下功夫學習，“三天打魚、兩天曬網”，那肯定是學不好的。小學是打基礎的階段，地基打結實了，才能蓋樓。只有從小努力學習，刻苦練習，牢牢掌握的知識，長大了才能為社會做出貢獻，才能成為國家的棟梁之才。

“培養習慣、注重積累、堅持不懈”，很平常的十二個字，卻蘊含著豐富的道理，將影響你的一生。

同學們，成功器重的是奮斗不懈的勇士，失敗擁抱的是不思進取的懶漢。要珍惜這美好時光，尊師愛校，勤學善思，求實奮進。讓我們以新學期為新的起點，以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新學期的挑戰吧!

成就最好的自己（實用18篇）篇三

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！春天是播種的季節，只有春天播下希望的種子，秋天才會換來豐碩的成果。今年的春天，讓我們一起播種下一顆種子：做最好的自己!

這也是今天我開學典禮講話的題目。

“做最好的自己!”是我們xx小學的校訓，也是我們每個人一生的使命。相信每個同學每個老師都會說這句話。但我們有沒有認真想過，怎么做才能做一個最好的自己呢?現在讓我們一起來思考。

其實做最好的自己并不難，關鍵就在養成優秀的習慣。習慣成就優秀，優秀成就自己。你有優秀的學習習慣嗎?你能做到每節課都專心聽講，能做到每次作業都認真完成，能做到每天堅持看課外書，能做到不懂就問，有錯就改嗎?你有優秀的行為習慣嗎?你能做到起居有時，飲食有節，能每天堅持鍛煉身體，能不亂扔垃圾，并見到垃圾主動撿起，能不說臟話，能主動向老師、同學問好，能主動幫助有困難的人，能自覺遵守學校里規定的集會、早讀、靜校、路隊的紀律嗎?如果這些你做能做到，而且覺得很自然，就像呼吸一樣的自然，那么你就擁有了優秀的習慣，你正在做一個最好的自己。這些習慣看似平常，但貴在堅持不懈，持之以恒，所謂：細節決定成敗，平凡成就偉大。

人的偉大，不僅在于身體，更在于有一顆偉大的'心靈。因此，一個最好的自己還要磨練自己的心靈、胸懷，讓自己擁有很多優秀的品質。你有寬闊的胸懷嗎?你會不會不為一點點小事和同學、家人斤斤計較，你會不會寬容、原諒別人的過錯，你會不會常常看到別人的優點而真誠地夸贊他，你會不會經常和同學合作做成功一件事呢?如果你會，那么你的心靈已經慢慢變得像海洋一樣的寬容，你的胸懷已經像天空一樣廣闊。你已經超越了小我，行進在大我的.成長之路上。

有一個故事說，能爬到金字塔最高點的只有兩種動物，一種是搏擊長空的雄鷹，還有一種那就是慢慢爬的蝸牛。你是否感到很驚奇呢?蝸牛這么慢，怎么可能到達金字塔的頂端呢?它靠的是什么?它靠的就是堅韌的意志!因此，要想做最好的自己，我們必須要有堅韌的意志。在學習、生活中，當你遇到困難時，你能堅持不放棄嗎?你能面對失敗不氣餒，你能像蝸牛一樣咬定青山不放松，一步一步向前行嗎?只要你能，成功就在不遠處等著你，做一個最好的自己不會太遠。

當然，做最好的自己，最要記住的是，你做的是你自己，是最好的你自己，而不是其他人的第二、第三甚至第n個。你要保持你自己優秀的個性特點，要充滿自信!你在世界上是獨一無二的，你在世界上是獨一無二的，這個世界因為你而更精彩。所以，你要愛你自己，要相信你自己。即使現在的你身上還有很多的缺點，離最好的自己還有相當大的距離，但只要你從現在開始，下定決心做最好的自己，下最大的努力，朝清晰的目標前進，一步一個腳印，一天一個面貌，相信不久后的將來，你們每個人都會成為最好的自己!

成就最好的自己（實用18篇）篇四

在寒假里，我讀了一本《成就最好的自己》這本書使我頗有感觸。僅僅在學習習慣這一方面，從書中的主人公身上，我就能看到自己的許多不足。

就比如主人公楊略的上課開小差，我就經常會有，還有晨讀，書中一提我才意識到：自己以前的晨讀都是“熬過來的”。這樣不僅不能讓自己的`學習提升，反而還會使注意力下降。幸而我在書中找到了如何去改變的方法，我相信，在下一個學期中，我一定會蛻變的。除了這些小毛病之外，我許許多多在學習上的疑惑，也都能從這本書上找到，這本書對于我來說簡直就是提高學習的“神器”啊！并且，這本書讀起來也不枯燥，甚至可以用“引人入勝”這四個字來形容了，這么說不是沒有原因的：這本書本身就是以五個初中生的線索為主題來寫的，身為初中生的我自然是十分愿意讀。全書就圍繞著他們的生活來寫的，再寫一些平淡無奇的事的同時，又穿插著一些道理在其中。

除了晨讀不認真這個壞習慣外，我還在主人公身上看見了看到了“偷懶”這個壞毛病，在學習上，我也想主人公一樣，有些時候會意志不堅定，偷一些懶，最可怕的是我認為我這樣不算偷懶，還好，我及時從這本書上找到了補救的方法，這本書真的讓我受益匪淺。

這本書真的是本好書，一本讓我初中三年都受用的好書，一本值得讓我反復咀嚼的好書。

成就最好的自己（實用18篇）篇五

大家好!

我有一句座右銘，別人眼中的你不完全是你，你才是最好的自己。

看看周圍，有多少人活在別人的眼里，一句話，一個手勢，一種衣著，為的是周圍人的肯定。一旦有些許微詞，便緊張兮兮，恐怕人家瞳孔里的自己會變小。

唉，這是一種怎樣的心境?于我，是萬萬不敢茍同的。人嘛，總要去接觸·去聆聽大千世界，外面的世界很精彩，我們要踏上的不過是屬于自己的路。

我，是群居動物的一種。知兒莫若父，爸爸總說：“你去哪兒弄這么多朋友整天東跑西躥的，停會來聚聚?”盛情難卻，只能狠狠心，咬咬牙放下作業出去。第二攤開書本欲寫，忽聞樓下敲門聲。鄰居兄弟兜著籃球，“咱們去練練吧。”老媽也曾勸過少活動多看書，我也知道爸媽的良用苦心。雖然我不能每次拿出好成績，但是我有一群肝膽相照的好朋友，在我困難的時候，他們總會挺身而出。這么做我認為最好。

我總覺得我很熱心腸。我喜歡幫助人，即使不得不犧牲小我，即使我幫助不了所有人。藝術周期間，學校各個社團都忙開了。英語教師是個“大債主”，活動多、規模大，時間很緊張任務很重，忙到中午都不能好好休息。有的成員擔心影響學習就退辭掉了。我就主動請纓，能做盡量做副角有事兒就喜歡找我，以為他信得過我。在跟老班請假的時候她笑著說：“你呀，就是太熱心了，請假都沒有一件自己的事。“拉贊助的那幾天下午，頭比鉛重，搖搖欲墜。影響了上課效率。但能幫就幫最好。

或許在同學眼中，我好動。愛吹牛，成績也不算好，唉，連我都這么認為。性格的影響使我總不能把全身心投入到學習上，作為一個學子，單純的高分數卻不是我追求的全部。

朋友們都要認為我很快樂，整天無憂無慮的體閑適樣。他們或許不知道，成績下滑后的我在背后是喲中無奈與心酸。

可是，我會堅持自己的追求，努力下去，做最好自己。

成就最好的自己（實用18篇）篇六

各位尊敬的老師、親愛的同學們：

大家下午好！

我是來自高中分校的青年教師xx。站在演講臺上，我想講xx人的辦學理念“教學生一天、想學生一生”，可是我又只是一個入職xx不到三個月的新兵，經歷實在有限。我能講什么呢?我想到了我讀小學時的恩師劉老師，就為大家講一講我和劉老師之間的幾件小事吧！

劉老師是我的語文啟蒙老師。你也許不會相信，今天站在臺上演講的我，曾經是一個吐字不清將“包子”說成“彪子”、而且還有點口吃的男孩。因為沒上學前班，五歲不到的我就讀了一年級，剛開始接觸聲母、韻母時，總比其他孩子慢半拍。為了糾正我普通話的發音，每天午飯后，劉老師把我叫到辦公室幫我補習，這樣的日子持續了近兩個月。

一天午后，她贈給我一本注音版的《唐詩三百首》，叫我每天放學后在家大聲朗讀，讀得讓她聽見。因為我家跟劉老師家前后相鄰，她家廚房斜對著我家前門。所以她特意叮囑我在她炒菜的時候大聲地讀，要聲音洪亮，蓋過她炒菜的聲音。漸漸地，在她的指導和督促下，我的發音慢慢變得清晰準確，口吃的毛病慢慢消失，口頭表達能力也有了明顯的提升。

還記得是四年級臨近期末的一天，學校小賣部的老板急沖沖地跑到班上大聲地吼道：“在小賣部欠錢的同學趕快還錢來！”身為班長的我隨口說了一句“我們班沒有。”便立馬遭來那個小賣部人員的大聲斥罵，膽小的我被嚇哭了。劉老師知道后跑去小賣部和那個人論理，維護我的尊嚴；并在全班同學面前肯定了我的行為，說我有正義感，是同學們的榜樣。

大學實習期間的一個周末我回到家，媽媽告訴我劉老師中風了，我便立馬乘車趕到二十多公里外的老家前去看望。拄著拐杖、行動略顯不便的劉老師一開門，就不假思索地叫出了我的名字，殊不知離上次相遇已經兩年多了。得知我即將成為一名教師，她打心眼里為我高興，并囑咐我說，做老師要心中永遠裝著學生，要甘于清貧、樂于奉獻。聽著劉老師親切的教導，我倍感溫暖。促膝長談之后，劉老師硬要留我在她家吃飯，還特意讓她先生專門為我炒了一盤苦瓜。

我想起來了，二年級時的那個暑假，劉老師叫我去她家吃飯，也是為我炒了苦瓜。我本來是十分拒絕吃苦瓜的，可她溫柔地對我說：“吃得苦中苦，方為人上人。”我明白了她的良苦用心，她是要我在今后的人生旅程中踏實努力，去體驗苦盡甘來的味道。

臨走時，她交給我一把鑰匙，叫我去她家閣樓進門正對面從左至右數第四個書柜的抽屜里拿出一本書來。詫異的我上樓打開抽屜，看到的是六年級時我帶領全班同學編輯的一冊作文集。我萬萬沒想到，十一年前的那本作文集竟然還被劉老師珍藏著，而她贈送給我的那本《唐詩三百首》卻早已不見蹤影。

轉眼間，離那次去看望劉老師又過去了幾年，我落腳xx學校成為了一名人民教師。每當我想給自己找出一個入職xx的理由時，便會想到劉老師，因為我想要做一個像劉老師那樣的人。

“老師！老師！他暈倒了！”兩個月前的一天下午，我突然聽到身后傳來學生們急切的叫喚聲，原來是一名學生暈倒在軍訓場上了。來不及思索的我轉身飛奔而去，將那位同學一把抱到懷里，拼命地呼喊他的名字。但他似乎沒有反應，我驚慌失措，愈發拼命地叫喚他。一旁的學生說“掐人中、掐人中……”我試著使勁按了幾下，還真的有效了，他睜開了雙眼。隨后我和趕來的校領導將他緊急送往仙桃三醫院。檢查期間，等待結果的我坐立不安、倍受煎熬。二個小時后，當我們看到結論一切正常的檢驗單時，我長吁了一口氣，而此時他的家人正好趕到醫院。

回校的當晚，劉校長聽取我的匯報后表揚了我，還說“你也是一個孩子，但你擔當起了一名教師的責任！”是啊，走出校門，我的確就是一個孩子；然而當我走進教室，站在這三尺講臺上時，則十分清楚自己肩上的責任和重量。我知道，是因為有了劉老師對我潛移默化的影響，所以我才義無反顧地進入到了教師隊伍的行列，所以我才能始終把學生放在心上。

“教學生一天、想學生一生”是xx學校的辦學理念，而劉老師則是這一理念最忠實的踐行者。從過去到現在，劉老師的人格和品行一直影響著我，我也會像劉老師一樣在這份愛的事業中執著前行，將最美的年華獻給這人世間最美的事業！

謝謝！

成就最好的自己（實用18篇）篇七

生長在蔭蔽下的花朵，即使不能光彩奪目，但也能綻放出自己獨特的風采。在生活中奔波的我們，即使沒有顯著的成就，卻也在今自己的所能為社會做出這無私的奉獻。

真了不起，現在像你這樣有道德的人可不多了。一邊說著一邊摸摸我的頭。沒事的，阿姨都是我該做的。我謙虛的說。阿姨夸獎我一番后，我便轉頭離開了。

一邊走著，我一邊想：是啊，即使我成績不好，但我有著崇高的社會品的尊老愛幼之心。即使我不是什么社會棟梁人才，但我也在用自己的努力做著微不足道的奉獻。

金無足赤，人無完人。換一種角度去看待生活，才能成就更好的自己。

成就最好的自己（實用18篇）篇八

在夢中，我看到十年后的我身著黑色的職業裝，干練且成熟。黑色并沒為我增添沉重，反而多了幾分神秘。長發已梳成馬尾，更顯清爽利落，充滿朝氣。而十年前的我稚氣未脫，時光真是威力無窮，可以改變這么多。

我微笑著對十年后的我說：“如今的你，累嗎？”她說：“努力打拼，想成就一番事業，這過程當然辛苦，可是每天看到自己離夢想又近了一步，心中仍是高興的，此時不拼，更待何時？”我不禁會心一笑，這就是我，不論過了多久，性格不變，骨子里的堅毅不變。

奮斗的過程中少不了淚水和汗水，可這些會澆灌出最美麗的花兒——成功之花。未來的自己，希望你骨子的傲氣與堅毅永遠不變，不要在這個花花世界中迷失了自己，沒有什么人能一路單純到底，但不要忘了最初的自己。

我想對未來的自己說，敞開心扉吧，多去與別人接觸，不要把自己封閉在自己的小天地，因為是人，所以需要朋友，沒有人是一座孤島。再堅強的人也有柔軟的地方，朋友不在于量而在于質，人生能結識幾個真正懂你的朋友便足矣。不要總是假裝堅強，有時流淚也是一種解壓方式，去勇敢面對真實的自己吧。

我想對未來的自己說，在未來碰到的麻煩會更多，不慌張，鎮定自苦，冷靜應對才是成功的秘決。

今日夢中，與你相約，十年之后，再次相逢，屆時我倆合二為一，將會成就最好的自己！fighting！

成就最好的自己（實用18篇）篇九

學校教育的核心是培養學生健全的人格，讓其學會做人。為此，學校從培養良好的行為習慣入手，讓學生做最好的自己。

整體構建師生相長。

學校行為規范養成教育是一個完整的動態發展系統，從規范制定到執行、監督和評價，學校堅持了整體和諧、主動參與、動態發展、成長為本和注重細節的原則與方法，使其在促進學生主動、全面、和諧發展的過程中發揮了特有的作用。

學校以小學生日常行為規范為依據，立足實際，先后制定了入校離校規范、走廊規范、課堂規范、禮儀規范、衛生規范、上操規范、升降旗規范和學習規范等八個方面的行為規范，并對內容進行分解，細化為看得見、摸得著、操作性較強的若干條目，便于貫徹執行。以學習規范為例，細化為準備規范、預習規范、課堂規范等十項內容，引導學生學會學習，為學生的終身發展奠定良好的基礎。同時，學校總體設計訓練周期和步驟，每學期重點抓一個訓練項目，以點帶面，推動全局。

學校在要求學生遵守規范前，學校管理者、教師都要帶頭遵守各自的規范，要做到自律，要求學生做到的，領導、教師先要做到。“己所不欲，勿施于人”，只有讓學生沐浴在學校良好的育人環境中，才能使學生養成良好的行為習慣，從而做最好的自己。

訓練達成貴在堅持。

訓練是手段，養成是目的。養成良好的行為習慣，不能一蹴而就，必須通過日積月累地訓練才能實現。但訓練不等于簡單地、機械地重復，訓練形式必須富有趣味性和導向性，適合少年兒童的心理特征和年齡特點。為此，學校采用生生互動、師生互動的形式和方法。同時，學校在訓練中總體考慮訓練的效果，科學設計訓練方案，體現序列性和層次性，注重分解目標，細化訓練要求。

學校明確規定，每周的五次晨會，各班必須針對本班執行規范的薄弱點，至少安排一次訓練內容；每月的四節班隊會，安排一次行為規范教育訓練課。為了培養師生閱讀習慣，學校規定每天早上進行二十分鐘古詩文經典閱讀，讓師生感受中華文化語言的準確性、豐富性，欣賞詩句的韻律美、藝術美，激發師生愛讀書；為了培養師生寫字習慣，學校每天中午在古箏音樂“高山流水”的伴奏下進行十分鐘的書法練習，重點培養學生練字興趣和正確的寫字姿勢。

反復、嚴格訓練，其意義不在于養成一個良好習慣的本身，更重要的是增強規范意識，提高道德修養素質。

“行是知之始，知是行之成”，知行合一，必須通過學習、生活、工作的每一件事，通過集體生活，通過訓練來逐步達成。在長期的實踐中，學生逐步學會識別并遠離假、丑、惡，追求真、善、美，只有這樣，才能真正做到內化于心，外化于行，從而成就最好的自己。

行為養成寓教于樂。

由于小學生的年齡特點所決定，行為養成要取得實效，必須寓于活動之中。活動是培育品行的沃土，學生只有在參與中才能收獲，只有在交流中才能有啟示，只有在體驗中才能感受深刻。

為了培養學生的體育鍛煉習慣，學校結合學生多、校園小的特點，把“一繩一毽”作為學校體育特色項目進行系統規劃，整體推進，并引入上操規范，自編了繩毽操。一根繩、一個毽子簡單方便又實用，但是要讓這根繩子舞動出快樂，讓這個毽子跳出健康，就要發揮所有師生的智慧。通過周周繩毽課、月月繩毽節，從會跳繩、會踢毽開始營造生動的校園繩毽文化，實現體育運動的目的，實現規范、益智、健身、怡情的育人理念。

學生的.成長與進步都應是各種能力綜合協調發展的結果，不可能單憑某一種素質發展或某一類課程奏效。為全面提高學生綜合素質，為學生提供更多發展空間，學校本著科學性與趣味性相結合的原則，依據學生特點和興趣愛好開展各種社團活動，并由學生進行自主選擇，確保了師生百分之百參與社團活動。學校有花蕾舞蹈隊、小百靈合唱團、藝韻葫蘆絲社團、書法社團、圍棋社團等15個社團。這些內容豐富、形式多樣的社團活動都是在遵循學生身心發展特點和認知規律的前提下，從學生自身發展需要出發開發的，起到了良好的教育效果。

多元評價自我管理。

檢查評價是規范管理的重要環節，是實現規范目標的可靠保證，適時給學生行為作出評價，可以隨時讓學生了解自我，發現自己身上的問題，及時予以糾正。

學校在實行行政領導和教師值勤制度的同時，建立學生一日規范示范崗，進行崗位體驗。學生在管與被管中相互換位，相互體驗，不僅培養了主體意識、參與意識和合作意識，也給了他們反思自己的機會。更重要的是，學生在更高的行為規范崗位上經受鍛煉，體驗服務的快樂，在體驗中形成良好的習慣。

學校對行為規范進行量化考核，讓學生學會自我評價、自我調適、自我教育、自我管理。從形式上，由過去的行為規范違紀卡、監督卡轉變為現在的行為規范溫馨提示卡、自主管理達標卡，努力實現由學校教育到學生自育、由他律到自律的轉變。學校利用晨會、班隊會時間在各班開展故事促我行活動，利用每月的評價環節開展我能行活動，使學生從思想上樹立自律意識，同時從他人的評價中獲得自我肯定，自覺進入自我教育的階段。

從開始，學校組織實施了學生養成教育紀錄冠軍賽，從班級的周冠軍賽、月冠軍賽再到年級的月冠軍賽，最后到學校的季度冠軍賽層層推進。學校不但將標兵事跡宣傳牌懸掛在教室走廊墻上，而且將規范標兵先進事跡編輯成視頻故事，在全校播放。每年六一節，不但表彰規范標兵，標兵的家長同樣得到表彰。

“成在管理，貴在堅持，重在養成”，學校播撒的行為規范種子已經深深植根于每一位學生的心田。從迎澤區第二實驗小學走出去的每一個學生，無論他們身居何地，從事何種工作，都能在領悟行為規范真諦并在踐行良好行為規范的感悟和體驗中做最好的自己。一位考入清華大學的學生曾回到學校，飽含深情地說，他不能忘記自己的小學階段，是小學形成的良好習慣成就自己。

成就最好的自己（實用18篇）篇十

也許你聽說過這樣一句俗語：“當局者迷，旁觀者清。”只有善于融合他人的建議，才能破除心中的陰霾，邁出成功的一步，成就最好的自己。

善于融合他人的建議可以使人改正自己的錯誤。在一次會議上，“微軟”總裁比爾·蓋茨受到嚴厲指責，一名技術員指出公司開發網絡瀏覽器滯后。蓋茨略做沉吟，決然自責，并向與會者誠懇道歉，此舉也宣告了“微軟”經營方向的轉型。蓋茨后來談及這件事時說：“我不想在面子問題上浪費時間，那是沒有意義的。特權會使人腐化，但我想保持前進的動力。”一躍而為世界首富，這樣的成功并沒有塞住蓋茨的耳朵，善于接受他人的建議，無疑是他成功的重要原因。

反觀項羽，身邊只有范增一位賢士，卻不會采納他的建議，甚至猜忌他，孤立他，這也難怪不可一世的西楚霸王會落得烏江自刎的下場了。

誠然，聽取他人的建議為我們的判斷開辟了一條新的途徑，但這絕對不能代替自我的分析和判斷。我們不光要學會去“聽”，還要有足夠的能力去“擇”去“融”去“合”。塞納克說過，懷疑一切人和相信一切人的錯誤都是一樣的。只有把自己的判斷建立在充分思考和分析的基礎上，我們才有理由相信它。也只有這樣，建議才有價值，我們才可以說是善于融合他人的建議了。

能夠善于聽取他人的建議，也就掌握了一種通達、睿智的生活態度，也就邁開了堅實自信的生活腳步。屆時，他人的建議、將點綴你的人生。

成就最好的自己（實用18篇）篇十一

在夢中，我看到十年后的我身著黑色的職業裝，干練且成熟。黑色并沒為我增添沉重，反而多了幾分神秘。長發已梳成馬尾，更顯清爽利落，充滿朝氣。而十年前的我稚氣未脫，時光真是威力無窮，可以改變這么多。

我微笑著對十年后的我說：“如今的你，累嗎？”她說：“努力打拼，想成就一番事業，這過程當然辛苦，可是每天看到自己離夢想又近了一步，心中仍是高興的，此時不拼，更待何時？”我不禁會心一笑，這就是我，不論過了多久，性格不變，骨子里的堅毅不變。

奮斗的過程中少不了淚水和汗水，可這些會澆灌出最美麗的花兒——成功之花。未來的自己，希望你骨子的傲氣與堅毅永遠不變，不要在這個花花世界中迷失了自己，沒有什么人能一路單純到底，但不要忘了最初的自己。

我想對未來的自己說，敞開心扉吧，多去與別人接觸，不要把自己封閉在自己的小天地，因為是人，所以需要朋友，沒有人是一座孤島。再堅強的人也有柔軟的地方，朋友不在于量而在于質，人生能結識幾個真正懂你的朋友便足矣。不要總是假裝堅強，有時流淚也是一種解壓方式，去勇敢面對真實的自己吧。

我想對未來的自己說，在未來碰到的麻煩會更多，不慌張，鎮定自苦，冷靜應對才是成功的秘決。

今日夢中，與你相約，十年之后，再次相逢，屆時我倆合二為一，將會成就最好的自己！

成就最好的自己（實用18篇）篇十二

這是一本通過小說加書信體的形式寓教于樂,塑造了五位性格特征各不相同的中學生.他們在學習與生活中遇到許多困難和有趣的故事,性格的缺陷得以充分的表現,在“心儀”的指導下,他們歷經了痛苦的改造過程,最終都成就了“最好的自己”——努力克服自己的性格缺陷,充分發揮自己的長處,學業、人品雙優,成就了最好的自己!

少年強則國強.健康成長主要有三方面:一是好好學習,以優異的成績考上理想的高中,大學;二是提高綜合素質與能力,德智體全面發展,健康快樂的成長;三是從小發現并培養一方面的特長,努力成為體育,娛樂,藝術等方面的人才.

為什么要讀書?你在為誰讀書?讀書,特別是基礎教育,是人生必經的途徑.如果結合我們未來的生活質量、職業方面、社會地位、人生價值,那么我們就應該明白,不僅要讀書,而且要讀好書,是為自己從平凡到優秀乃至卓越而讀書!

看完這本書后我知道了:只有發現并努力改造自己性格上所存在的嚴重缺陷不斷提高和完善品格修養,加上充分發揮自己的長處,才能做到最好的自己!

成就最好的自己（實用18篇）篇十三

在寒假里，我讀了一本《成就最好的自己》這本書使我頗有感觸。僅僅在學習習慣這一方面，從書中的主人公身上，我就能看到自己的許多不足。

就比如主人公楊略的上課開小差，我就經常會有，還有晨讀，書中一提我才意識到：自己以前的晨讀都是“熬過來的”。這樣不僅不能讓自己的學習提升，反而還會使注意力下降。幸而我在書中找到了如何去改變的方法，我相信，在下一個學期中，我一定會蛻變的。除了這些小毛病之外，我許許多多在學習上的疑惑，也都能從這本書上找到，這本書對于我來說簡直就是提高學習的“神器”啊！并且，這本書讀起來也不枯燥，甚至可以用“引人入勝”這四個字來形容了，這么說不是沒有原因的：這本書本身就是以五個初中生的線索為主題來寫的，身為初中生的我自然是十分愿意讀。全書就圍繞著他們的生活來寫的，再寫一些平淡無奇的事的同時，又穿插著一些道理在其中。

除了晨讀不認真這個壞習慣外，我還在主人公身上看見了看到了“偷懶”這個壞毛病，在學習上，我也想主人公一樣，有些時候會意志不堅定，偷一些懶，最可怕的是我認為我這樣不算偷懶，還好，我及時從這本書上找到了補救的方法，這本書真的讓我受益匪淺。

這本書真的是本好書，一本讓我初中三年都受用的好書，一本值得讓我反復咀嚼的好書。（柏文韜）。

成就最好的自己（實用18篇）篇十四

大家看到我這個樣子可能會覺得非常奇怪，但是就等這一刻我等了將近二十年，從我記事開始我就覺得我自己就是一條魚。小時候每到周末的時候，院里的爸爸們都會騎著摩托帶著我們孩子，孩子夾在中間然后媽媽坐在車尾，摩托車車尾，然后就一路騎到了云南最深的湖泊撫仙湖，撫仙湖的水特別清，所有人都特別喜歡去那里玩，我們家也不例外，我自由自在無憂無慮地玩，那個畫面是我童年回憶里最美好的一段，然而到我上小學的時候我父母就離婚了，那時候我跟我奶奶住，但是我記得每一次我媽來看我她都會給我帶禮物，一塊巧克力一塊糖，其中給我最珍貴的一個禮物就是一套關于美人魚的動畫片，我第一次看它的時候我目不轉睛的盯著電視機屏幕，恨不得我能鉆進去，美人魚是我當時見過最美的東西，每到放假的時候我會去我媽家住兩天去我爸家住兩天，但不管我在哪兒我都會帶著這套美人魚的動畫片，每當我看它的時候我都會想為什么美人魚可以變成人而人為什么不能變成魚呢。

直到我上小學三年級的時候我做了我的第一條魚尾，我把我家的窗簾剪了一個角，然后裹上我吃剩下的魚尾，纏在我的手指頭上就這樣模仿美人魚的動作，在水盆里這樣游游游，后來到了上初中的時候我求我媽給我買了一副特別貴的游泳的腳蹼，那時候我做了我人生中第一條可以穿在我身上讓我游動的魚尾，在我非常高興跟我媽說的時候，我媽的態度出乎了我的意料，她的怒火瞬間從零就點到了一百，非常氣憤的跟我說……意思就是我花了錢做了沒用的東西把錢浪費了，要讓我把褲子當著所有人的面脫了穿上給她看一看，其實對于當時十四歲的我來說在家里所有人都在讓我把褲子脫了，其實是非常難為情的一件事，當然了最后我媽又揍了我一頓，但這個事情沒有就此結束，此后我在我的假期的時候我會經常穿著我的魚尾去水庫里玩，直到有一天我看到岸邊的地方傳來了一陣騷亂，有人溺水了，岸上圍觀的人越來越多，但是沒有人下水救援，我一個猛子就扎下去了，我冒著同樣被水草絆住的危險在水下努力地找那個溺水的人，后來我找到了他，我把他帶出了水面，我和我的魚尾救援成功了，我第一次和我的魚尾融為了一體我非常開心，那時候我就想我也許可以。

成就最好的自己（實用18篇）篇十五

《做最好的自己》這本書是李開復博士結合自己人生的經歷和事業成功的經驗，幫忙我們青少年實現成功的方向指引。書中運用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念，為中國的青少年指明了成功的方向。每個故事都告訴了我們青少年人生的道路忽明忽暗，堅持做最好的自己，就能到達成功的彼岸。

梁啟超曾說：“故今日之職責，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”青少年是國家的未來，青少年是國家的期望。只要我們做好自己，成功隨時都有可能降臨到我們的身邊。做好一個國家接班人該盡的職責，強盛國家從來都不將是一個夢。

因此我想到我自己，作為一個學生在學校學習。就要把學習學好，就是要做最好的自己，就要把知識點的積累和作用完美的結合，并且應把這點作為學習的目標。每天的時刻要求自己做到最好。今天的事也不拖到明天，保證每天都能做到最好的自己。也正因做最好的自己意味著一種全方面的奮斗，一種無怨無悔的選取。

雖然我在今后的學習中可能做不到完美，但這段經歷將記錄我人生最重要的歷程。我們學習的最終目的就是把學習學好，在相應的時刻里，展現最大的能力。我的努力、我的態度，我的超越、我的熱情都建立在立即學習和學習行動上，只有行動才會讓這一切變成現實。我們青少年就應擁有正確的價值觀和良好的態度，用心主動、充滿自信的做好自己的學習工作，有效的積累知識點，學會與同學之間、合作溝通，持續終身的發奮學習，為了精神糧食的發展，發奮做最好的自己，做最好的自己。

奧斯特洛夫斯基這樣說：人最寶貴的是生命。生命屬于每個人的只有一次。人的一生應當這樣度過：當回首往事時，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業——為人類解放而斗爭。”人應當趕緊得、充分得生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結束他的生命。所以請隨時做最好的自己，做到不怕后悔，不留遺憾。

我不求有輝煌的人生，不求和科學家一樣偉大，只求盡自己所能，做最真的自己，活出最精彩的人生!

閱讀原文。

成就最好的自己（實用18篇）篇十六

天，灰蒙蒙的。雨，嘩嘩地下著。我一個人撐著一把傘，走向空無一人的車站。

眼前一片灰色，模糊里，看見車子向遠方駛來，我不情愿地挪動著早已麻木的腳，淌這嘩嘩的流水，上了末班車。車子上的人幾乎所剩無幾，該下車的都下了，最后只剩我和司機倆個人。車子里十分幽靜，甚至靜得讓人有些害怕，僻靜的道路是只有車子駛過的聲音。呵，鬼故事看多了吧？我不禁這樣嘲諷自己。窗外，雨還在下著，豆粒大的雨點拍打在車窗上，濺起美麗的水花，模糊了一切事物。黑沉沉的天使我的心情更加沉重。今天的繪畫比賽，我輸了，我真的輸了。我不在是以前那個自信的自己，現在這般墮落無助的我，連我自己都覺得可笑。是我不夠好嗎？我在心里一遍遍地問自己，卻從未找到問題的答案。車還在開著，雨，已經停了。我麻木地靠在窗戶上，看著沿途的風景從我眼前劃過。這時，我突然亢奮起來，在黑壓壓的路邊，筆直地站在幾顆高大的白樺樹。在狂風暴雨的磨礪下，它們越挫越勇，從不向困難低頭。雖然它們只能站在路邊，當一些可有可無的悲涼點綴，不能像其他的樹一樣，作用極大，受到人們的贊揚與保護。但它們始終明白一個道理，這就是么命中注定，是不能選擇的。既然不能選擇，那么為什么不能做到最好呢？它們堅強不息地活著，盡自己最大的努力為人們制造新鮮的空氣。做，是的，它們做到了，它們把自己做到了最好，雖然并不起眼。就像影視明星阮經天說的那樣，不要最紅，要做。我相信，只有我做好自己，是金子總會發光，總有一天我也會有所成就，能為社會、為國家盡自己一份微薄的力量！

我下了車，享受著微風拂過臉龐的舒適，輕輕地深吸一口氣，享受著大自然的芬香，心情也是十分的舒暢。“做！”我對著天空放聲大喊。四周不停地回蕩著這句話，一直在我耳邊回響，慢慢浸透在我心里。

成就最好的自己（實用18篇）篇十七

有一個美麗的花園，里面長著玫瑰花、梨樹、蘋果樹和白楊樹。它們都是過著快樂、美滿的生活。

花園里的成員都是那樣的幸福，但惟有一棵小橡樹整天愁眉不展，這是為什么呢？原來，這個可憐的小家伙正因一個問題而煩惱：我到底是誰呢？蘋果樹說：你呀，當然是能開花結果的蘋果樹唄！只要用心培養，一定會有結果的！玫瑰聽后，忙打斷蘋果樹的話，說道：你別聽她胡說，你一定是像我一樣漂亮的玫瑰花，只要專一此，很快就會成功的！

迷茫的小橡樹按照他們的建議，一段時間后，仍是沒有結出香甜的蘋果或是絢麗的玫瑰花，于是更加唉聲嘆氣。

一向沉默的白楊樹發話了：小東西，別這樣愁眉苦臉的，一蹶不振的樣子。要知道，你只能成為自己，千萬不要試圖變成別人，這是徒勞的。你要相信自己一定是最棒的！小橡樹似懂非懂的點點頭，又問道：那我怎樣成為呢？白楊樹答道：你要試圖了解自己，學會傾聽自己內心的聲音。小橡樹茅塞頓開，并充滿感激地向白楊樹道謝。

他想：是的，我要做我自己，做！于是，它敞開心扉，終于聽到了自己內心的聲音：你既不是蘋果樹，也不是玫瑰花，，因而你不能結出香甜的果實，也不能開出絢麗的花朵。你是一棵樹，一棵能帶給他人快樂的橡樹。你能給鳥兒一個家，你能為游人乘個涼，你能為花園增添一份屬于自己的美麗！努力吧！加油吧！相信你能出色完成這份使命的！

頓時間，小橡樹覺得渾身長勁，有著充沛的活力，于是他開始朝著這個方向努力。不久，他成為了一棵挺秀的大橡樹。鳥兒繞著他歌唱，游人們在他身旁促膝談心，花園里的每一個成員也都紛紛贊美他。他很幸福，也很驕傲。因為他終于成為了，完成了自己的使命，實現了人生的價值。

成就最好的自己（實用18篇）篇十八

心愿，是一座巨大的能量站，讓你疲勞困倦時，充滿能量；心愿，是一團熊熊的烈火，在你百般寒冷時，溫暖你的心頭；心愿，是一捧甘甜的清泉，在你極度干渴時，滋潤你的心田。每個人都會有大大小小的心愿，正是這些心愿，成就了最好的`我們。

辮子姐姐的《每個心愿，都會實現》給長大中的我們深深的啟發。這本書中有許多辮子姐姐鼓勵讀者的故事，發人深省。讀者們遇到的問題多種多樣，如做好事被責備、口吃等，這些問題我們也許也會遭遇，也會傷心、迷茫。但成長本身就是充滿坎坷的，我們只有笑著迎接。在成長的旅途中，我們不一定是永遠站在領獎臺上的小天才，不一定是永遠被人追捧的好學生，也不一定是永遠都讓老師、家長稱贊的乖孩子，但我們一定都擁有一個美好的心愿，激勵著我們成長，促使我們奮發向上，在成功路上昂首挺胸。

心愿會給我們無窮的動力，會激發我們無限的潛能，會讓我們擁有征服一切困難的力量。每一個在成長中的青少年，都會有一個小心愿，這個心愿或許很小，很不起眼，也或許會遭到別人的嘲笑，但只要擁有，自己的心就會堅強起來，并會付出一切努力去實現，最終站在成功的頂峰。

在一些時候，我們可能被坎坷和挫折絆倒，從而產生退縮之情，在這時，想想自己美好的心愿，又會再次充滿能量，面對生活。即使心愿不能使你很快地改變現狀，但至少能讓你有一股堅強的力量，有重新再來的勇氣。

心愿給了我們莫大的動力，成就了最好的我們。