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描述痕跡的初中（通用15篇）篇一

描述痕跡的初中（通用15篇）篇二

云朵是十分美麗的，他的軌道也是無法預測的，就像我們的人生一樣，有可能離自己的目標越遠，也有可能實現(xiàn)自己的理想。

那一天，我站在新家的陽臺上，看著那些隨著風在天空中飄揚的云朵，心里不禁產(chǎn)生了疑問，為什么云朵的軌道飄忽不定呢？為什么有些云飄的痕跡是那么的只有些云卻像醉了的人，飄忽不定呢？我，陷入了沉思。我在陽臺上看著云朵飄來的軌跡，想抓住什么可就是怎么也抓不住，我好像明白了什么，但依舊十分懵懂，突然，一朵云飄了過來，我頓時明白了。云朵飄忽不定的'軌道，就像我們?nèi)松牡缆芬粯樱腥顺晒χ敝钡淖叱鰜磉@條路，但也有人，在尋找真確軌跡只是迷失了方向，有的人借助著“風”飛的更遠了，有人卻被這一陣“風”帶的很歪很歪，有的人，在這樣的環(huán)境下得到了很高的成就，有的人，卻因為在這樣的環(huán)境下，失敗了！

那一個下午讓我有很深的感悟，有人會借助外來的力量從而一飛沖天，沖破云霄，云飄來的痕跡看似微不足道，卻令我有了深刻的印象，云朵是十分美麗的，但美麗的并不是做好的，像人一樣，有些人十分美麗但他們也許并不可以獲得一些十分優(yōu)秀的成績，但也許那些長得不太好的人卻獲得了很優(yōu)異的成績。

我追趕著云朵飄來的痕跡，它的痕跡高深莫測，卻讓我受益匪淺，云朵飄來的痕跡讓我明白了要借助一切可以利用的資源，成功完成自己的夢想。

描述痕跡的初中（通用15篇）篇三

我們每天都在忙碌著，為生計，為學業(yè)……我們時刻也不停止，一心向著未來。生命，就像一列開向死亡的列車，一刻也不停止。如果我們不回頭看看自己走過的痕跡，那么生命就毫無意義。

我們每個人都有不平凡的經(jīng)歷，他們有的能夠成功，有的卻碌碌無為。導致這種結(jié)果的原因就是是否終結(jié)以往的痕跡。以往的痕跡中，有經(jīng)驗，有教訓，有太多可以給人啟發(fā)的東西。比如說愛迪生，他每一次失敗，他都會去總結(jié)，他正確的對待失敗。最終，他失敗的痕跡就變成了他成功的墊腳石。痕跡，可以讓你學到的比你想到的多得多。克拉頓是一個“倒霉”的失敗者，他差一點就發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，但是他在一次實驗過后，就停止了研究。因為他沒有回頭看他的痕跡那里出現(xiàn)了問題，導致他與成功擦肩而過。我們走過的痕跡，看似不起眼，實際上暗藏許多奧秘。

我們每個人都有自己不平凡的經(jīng)歷，我們沒不要去嫉妒別人的精彩生活，我們應該做好自己，享受自己一步步走過的痕跡。每當你騎車從山低爬到山頂，回頭一看你走過的蜿蜒曲折的路，你會發(fā)現(xiàn)自己干的是一件了不起的，別人無法理解的成就。人生也是一樣的，你現(xiàn)在做的每一件事，都是在為以后老了的日子儲存回憶，你現(xiàn)在走過的彎路，是以后你炫耀自己曾經(jīng)青春過的資本。

我們每個人，都是痕跡，我們是站在古代巨人們的痕跡上生活。他們促進了人類社會的發(fā)展，留給我們的是光輝的痕跡。我們也一樣，未來的人們生活在我們留下的痕跡上。我們努力奮斗，創(chuàng)造奇跡，歷史的車輪上就會有我們的痕跡。今天，你努力的奮斗，但是不見得今天就會有效果，但是如果你堅持長期努力的奮斗，一年，兩年或者十年后的一天，你會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)做成了你想做的，回頭看你的痕跡，你會發(fā)現(xiàn)你每天都在進步，只是進步有點微小罷了。

痕跡，是人生路這鍋湯里的調(diào)味品，是成功路上的墊腳石，如果沒有痕跡，不去感受留下的點點滴滴，那么生活就失去了意義。常回頭看看，你會發(fā)現(xiàn)你想要的，隱藏在那一絲絲淺淺的痕跡中。

描述痕跡的初中（通用15篇）篇四

在這個繁華喧鬧的都市里，我們永遠不會知道自己將會得到什么，更不會知道自己將會失去什么。可是這些都會順著天使輕盈的羽毛無聲的降臨在身邊。

我們單純的像個孩子，同樣也像孩子一樣喜歡迎著春風在空曠的草地上放風箏，我們總是大意地將線放的老長老長，希望自己的風箏能飛在最高處。當風箏在空中斷了線，越飛越遠的時候，我們才開始后悔自己錯過了迎風奔跑時的快樂，等到想起要拾起遺失在草地上的笑聲時，才恍然發(fā)現(xiàn)，最美麗的，已經(jīng)延著風箏線，順著風，消失在紅色的夕陽下。

我們的生命，就這樣隨意地轉(zhuǎn)動著，清晰地仿佛聽得見齒輪間交錯的“咔咔”聲。

有許多事情，我們都認為明天可以繼續(xù)做的，有許多人，我們都認為明天可以再見到的。我們卻不知道當自己在放手的那一刻，那個世界上最美麗的東西也隨之破滅在刺眼的陽光下。地球依舊在轉(zhuǎn)動，太陽依舊東升西落，世界依舊燦爛如初，卻沒人發(fā)現(xiàn)，有些人，有些事，已擦身而過，已無緣再碰面。錯了，但也過了。

在這都市的繽紛中，我們在不停地尋找曾經(jīng)錯過的人，錯過的事，我們卻不知道自己在尋找曾經(jīng)丟失的東西的時候，有錯過了一個個孤單的身影。或許，我們該畫個圈，回到起發(fā)點，把該珍惜的一切捧在手心里，不在讓它們隨光而逝。其實，又有誰能知道尋找的過程中，又會碰上什么值得永遠刻在心里的。蹉跎了的歲月中，亦或許也有夢魘唱的輝煌。

水沖刷過五彩的沙礫。

帶走七色的清冽明凈。

剩下灰暗的陰影和孤單的一絲悔意。

孩子們踩著浪花的痕跡。

在柔軟的沙灘上留下一串串吹散不去的腳印。

夕陽，西下，海陸間不會不美麗。

只是，貪玩的孩子啊。

你是否會知道。

以后的路上，什么值得你去珍惜……。

神啊，如果真的錯過了，是不是真的應該不讓它在生命中留下軌跡……。

描述痕跡的初中（通用15篇）篇五

我望著窗外廣遠的夜空，百思不解。撒哈拉的流沙磨平了金字塔的尖頂，詩人們回環(huán)往復的一詠三嘆也隨歷史的滾滾波濤化為云煙，成吉思汗的一生光輝燦爛，死后也只不過在草原上擁有一塊方寸之地，西施、貂蟬、玉環(huán)、飛燕的青春容顏也隨時光遠逝，隨歷史成煙。蘇子亦云：“哀吾生之須臾，羨長江之無窮。”什么才是生命的、人生的永恒的痕跡。

古往今來，多少文人墨客將歲月的無情，世事的滄桑刻于詩中。往事如煙，其痕如飛紅踏雪，光陰似箭飛越而過，將其沖刷得了無痕跡。

似乎只有在永久不下的痕跡下，越有人希望留下痕跡。于是人人都在追逐，想在自己的生命刻下刮痕，永不抹滅。于是各種場合，各個場域都似在打無硝煙的戰(zhàn)爭。是的，他們各個斗志昂揚，雄心勃勃，他們用手中的青春，任意的揮霍在任何場合，一道道痕跡刻下來，有悲傷有喜悅，一條暗淡是傷痛。一條輝煌是成就。可是他們錯了，不是他們做錯了，而是他們把痕刻錯了。時間上的痕跡，只會在歲月的涂抹下無痕。可又有誰想，生命的痕跡就在于它無痕。也許你只是一個平平凡凡的戰(zhàn)士，在自己尚未為生命留下痕跡時，便將自己付跟祖國。你或許門有什么雄心大志，也許在你心里，只想要自己的親人安康。沒有做過什么驚天動地的大事，可是卻感動過所有人。一道痕，輕輕劃過。不是多深，卻被銘刻。那是因為那道痕在人心上。

刻在時間上的痕，不管多深，都會抹滅。只有刻在人心的痕跡，才會永存。

生命之痕從來都是如此。

描述痕跡的初中（通用15篇）篇六

我一低頭，猛然發(fā)現(xiàn)水泥地上有許多奇怪的紋路，好像是一位藝術(shù)家精心雕刻的作品：有車轍的痕跡，有細長的水杉葉……這些像葉子似的凹進的痕跡，不規(guī)則的拼在一起，形成一種無法表達的美。“真漂亮啊！”我情不自禁的蹲下身來，仔細的觀賞。這時，爸爸走了過來，俯下身子，和我一起端詳起來。過了一會兒，爸爸站起身子問我：“知道這痕跡是怎么來的嗎？”

我搖搖頭，望著爸爸，爸爸抬起頭看著水杉樹。正午烈日當頭，陽光從水杉樹茂密的枝葉間擠進來，光束投在水泥地上匯成了一塊塊隱約閃現(xiàn)的光斑，像一只只金黃色的小精靈在地上躍動，一忽兒就不見了。地上的痕跡也被映射的若隱若現(xiàn)，光斑為它們蒙上了神秘的面紗。

爸爸解開了這層面紗：“小區(qū)剛鋪水泥路時，正是秋天。水泥還沒干呢，這些葉子就落在了水泥地上。葉子漸漸消逝了，可他的印痕卻留了下來。”聽到這里，我的心突然莫名其妙的“撲通”了一下。

我盯著那些痕跡看了好久，腦海里浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：葉子經(jīng)歷了風吹雨打，漸漸由新綠的小芽長成枯黃的老葉。當?shù)谝豢|秋風向它襲來時，它知道自己的時間不多了，它掙扎著，企圖在樹枝上多待一會兒，不幸的是，它們最終還是被風吹落，多數(shù)的落葉歸根了，用它們的身軀回報了土壤，而一些落在水泥地上的葉子，盡管它們的身體弄污了，但它們拼搏了，努力了。雖然失敗了，但卻在跌倒的地方留下了美麗的痕跡。

樹葉是這樣，人亦如此。只要為目標拼搏了，努力了，堅持了，即使失敗了，依然能在奮斗的道路上留下烙印。它們令我們刻骨銘心，成為我們生命中的閃光點！

描述痕跡的初中（通用15篇）篇七

母親肚臍下方有一條長長的“蜈蚣”，她告訴我：“那就是你生命的痕跡”，是你的誕生為我留下的證明。

爺爺家住在一棟很有些年代的老房子里，有一根門柱上，高高低低地布滿了歪歪扭扭的橫線，這些都是奶奶每年在我生日之際比著我的身高一筆一筆劃上去的，從我可以站立開始一直到現(xiàn)在。奶奶說了，這些都是我成長的痕跡，這上面每一筆都記錄了我的成長。

母親衣柜里擺了一個小盒子，盒子里裝滿了我從小到大寫的紙條，她說把這些紙條收起來，每年將它們拿出來看那么一兩次，可以回憶起小時候，回憶曾經(jīng)的自己。每當我看到紙條上的墨跡，竟總能感受到當它還未干時的情景，那時的人、那時的事仿佛重現(xiàn)一般。

我的左眼角處有一塊傷疤，但現(xiàn)在已經(jīng)淡化了，不過隱隱約約還是能看得出來，那是我小時侯所犯一些錯誤所帶來的懲罰。雖然是不折不扣的女孩，可小時侯我淘氣得要命。因為不服輸和同學打鬧時，被對方的筆深深的劃過了眼角。那件事直到現(xiàn)在想起來都讓我心有戚戚。照鏡子時，我都會刻意避開看到那條疤痕。我想，那時的經(jīng)歷肯定早已深深地刻進腦海，就算留在臉上的疤痕淡去，在心上的傷痕必是永生難忘了。

從我出生伊始到現(xiàn)在，每一天，每一分每一秒，都不斷地留下痕跡，無論自己亦或是留給他人。一些痕跡那么有意義，就如同母親肚子上的“蜈蚣”，那種分離之痛即使現(xiàn)在我也無法體會。可母親是決不怕的，那是她懷胎十月的證明，是血濃于水的親情帶給母親的痕跡。還有的痕跡讓人刻骨銘心，臉上淡淡的傷疤到現(xiàn)在仍警醒著我，以至于現(xiàn)在我仍不敢過分地和朋友們打鬧。

就像是一本童話書，每一個痕跡里都記載著一個故事。曾經(jīng)的同桌在我筆記本上留下的話，告訴我與她曾度過的初中、小學的班主任為我寫的信，每當看到都還能想起她教我寫字時慈祥的面孔……所有的痕跡都封藏了一段回憶，如同那首經(jīng)典老歌“昨日重現(xiàn)”里那樣將一段段過去回放。

時間是無情的，帶走過往的歲月，取走純真的年華。我們的曾經(jīng)也因為時光流逝而漸漸放進腦海深處，唯有它留下的痕跡一字一句的記下來了，然后靜靜的等待著未來將它重拾。

描述痕跡的初中（通用15篇）篇八

羅斯金詩云：“把每一個黎明看作生命的開始/把每一個黃昏看作生命的小結(jié)。”意思是珍惜每一天，珍惜我們短暫的生命，讓自己的生命留下清晰的痕跡。

清晰的痕跡是追尋人生意義的深陷于泥土的腳印，清晰的痕跡是戰(zhàn)勝時光荏苒的閃耀于天空的太陽。時光不動聲色的考驗著人們的意志，用淡淡的清風撫平了渾噩的人們留在沙灘上的足跡。

李清照不甘平淡。身為封建社會底層的婦女，她卻把自己當成了承擔著天下之責的男子漢。她看不慣南渡君臣的“直把杭州作汴州”的奢靡頹廢、不思進取的生活，高唱道：“至今思項羽，不肯過江東。”她指點江山般的品評文壇各大家作品，用自己告絕的創(chuàng)作在只屬于男人的文壇上筑起了屬于自己的穿空的高臺。她“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的身影于是伴隨著時光的腳步，一直走到千年后的我們的面前。這是她用生命的苦難釀造的永不磨滅的痕跡。

辛棄疾不甘平庸。那些紙醉金迷的投降派官僚千方百計的想將他拉進他們的體系。他卻始終憤懣的“看著吳鉤，拍著欄桿”，哀傷著“無人會，登臨意”。身為地方大員時，他努力的為抗金事業(yè)做著和朝廷背道而馳的準備，被棄置免官后，他呼喚同伴，使酒斗氣，硬是將他閑居的鵝湖變成了抗金志士心中的圣地。即使到了暮年，當他被重新起復，仍然豪情不減當年。他那句“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”給我們留下了一個“老驥伏櫪，壯心不已”的英雄形象。這是他淚水幾乎流盡后終于得以小試牛刀的快樂而堅定的吶喊。他的人生足跡就此幻化成了民族精神，滋養(yǎng)著無數(shù)的后人。

熱愛生命的人們啊，怎忍讓時光如白駒過隙，了無痕跡。清晰的人生痕跡需要我們用自己的汗水去澆灌，需要我們用自己的心靈去鐫刻。它們會歷經(jīng)歲月而不蝕，不僅照亮自己，也照亮了他人。

也許并不是每個人的生命都會跌宕起伏，波瀾壯闊，但也請珍惜屬于你自己的生命吧。讓童年留下歡笑，讓青春充滿思考，讓煩惱成為智慧。讓我們都能為自己留下一點兒可愛的事業(yè)的腳印和心靈得到實質(zhì)的痕跡。

描述痕跡的初中（通用15篇）篇九

大片大片的雪花落下，隨著北風肆意地亂竄，充斥著身體的每一個角落。冷——這就是我要的溫度。

長發(fā)隨意地生長在頭頂上，身穿著自己畫著圖案的衣服，背上畫板，從早上忙碌的學校大門左方來，朝著右方走去。瞇起眼，看到了蕭瑟的落葉和別人異樣的眼光，我早已司空見慣，太自由的青春鑄就了一個別人眼中的異類，逃學，不與人交流，獨來獨往。他們說十五六歲的花季應該是朝氣蓬勃地背上書包在學校知識的海洋里幸福而又自由地“暢游”。而我卻看到了一副副厚似無底洞的眼鏡和被死板機械束縛的大腦。這不應該是一個有信仰的花季被埋葬的地方。如果這個世界不適應我，那不是這個世界被毀滅，就是我找到了自己的世界。顯而易見，第二種才成為了現(xiàn)實，我找到了屬于自己的世界，一個被畫紙、畫筆包圍著的世界。這才是我的信仰，夢想開始的地方。

一把筆，一疊紙，究竟有多少種奇妙的搭配？一盒顏料，一塊畫板，到底能描繪出多少美麗的世界？畫筆掠過，這是二次函數(shù)表達不出的弧度；紙筆輕擦，互相反應，這是再聰明的人也配不平的方程式，它的產(chǎn)物是一種微妙的氛圍——謐，令人沉迷。看著筆在紙上輕輕劃過的痕跡，我感受到了一個“異樣”的花季的美好。

然而世界上每一種美好存在的目的，就是為了被無情地摧毀；每一種靜謐誕生的原由就是等著被殘忍地打破。不斷地有“愛心人士”來勸說我，勸我好好回去上學，做一個正常的中學生，他們不厭其煩地對我說著大學、工作、家庭……就是少了信仰。膚淺的人，我笑著。我本以為拒絕會讓他們從我的世界消失，沒想到，他們卻像空氣一樣彌漫在我生活中的每個角落。我想躲，卻無處藏身。他們無時不刻不在對我說著，說著什么“回學校上學，也是可以畫畫的，而且學校會有更好的繪畫環(huán)境，會有更多機會接觸到大師的作品，會有更好地空間去展示自己的才能……”我明知道這是虛假的誘惑，可心里還是忍不住動搖。終于有一天，“愛心人士”們成功了，我的`最后一道防線也在他們?nèi)缥米右话愕膭裾f聲中崩塌了。他們興高采烈地祝福我，并把我以前用的畫具、作品都搬去燒了，說以后給我換一套更好的。我扯著嘴角，露給了他們一個笑。看著熊熊燃燒的火焰，燃燒著的曾經(jīng)最美好的信仰。我隨手拿起一把剪刀，剪斷了肆意凋亂的頭發(fā)，一不小心，刀鋒劃過臉頰，拉開了一道長長的血口。但，沒有疼意。

我抬頭，看著被干瘦的楊樹枝錯亂地分割的澄凈的天空，摸著臉上的傷痕。我說，這是曾經(jīng)的青春給我的悼念。他們卻說，這是成長路上必有的痕跡。

描述痕跡的初中（通用15篇）篇十

痕跡無處不在。斷齒銀梳撩過鬢角銀白色的碎發(fā)，他撫不去歲月的痕跡，深深淺淺的溝壑，她抹不平歲月的痕跡，隱隱約約的斑點，她掩不去歲月的痕跡。

痕跡無處不在，她的鬢角，她的額頭，她的臉龐，但那曾是她憂愁，笑靨如花，粉妝銀飾的痕跡。

流水沖擊溪澗的頑石，為他帶走凹凸不平的痕跡，卻也為他帶來流水沖刷過的痕跡，那每一下滴濺都銘記魚他的表面。水滴石穿，巖洞中的頑石也在接受水的洗禮，為此他的穿孔內(nèi)透出水滴擊打的痕跡。

痕跡無處不在，它讓凹凸不平的頑石屈服，他將水滴石穿的傳奇成為現(xiàn)實。

煙花飄散，空中劃過火星，他見證了煙花燃放的絢爛奪目，它是煙花綻放的痕跡。白色的尾跡四散在空氣中，它見證了火星劃破夜空，它是火花劃過的痕跡，夜空下濃濃的煙花爆竹味兒，見證了它曾經(jīng)的出現(xiàn)與消失，它是煙花燃放的痕跡。

痕跡無處不在，它記錄了每一個瞬間，它懂得將每一瞬間都珍藏為回憶，為著再一次的回味。

一篇篇文牘記載著歷史的風云變幻，認識過往，成為一曲曲不朽的佳謠抑或一塊塊令人唾棄的殘渣。歷史不容改變卻改變著一些人的一生，它是痕跡，是古人走過的痕跡，它讓我們學習，卻也讓我們警醒。它的痕跡是用血淚和艱辛澆鑄的，如碑刻永遠懸于我們的上空，只等我們抬頭仰視，認真解讀，竭力為未來開辟一條更為開闊的路。

痕跡無處不在，它刻在史記的木牘卻也成就了自己的痕跡，以史為鑒，我們追逐它的痕跡，卻也要開拓更多的痕跡。

綠洲是生命的痕跡，浸濕的沙灘是海浪沖刷的痕跡，樹林的回聲是鳥兒鳴叫的痕跡，蒼穹的云破是風吹的`痕跡，高懸的彩虹是雨過的痕跡，水凝成冰是冬天來過的痕跡。

描述痕跡的初中（通用15篇）篇十一

看著蝸牛在陽臺上緩緩爬過，我的視線被它吸引住了。不是因為討厭它，而是對它身后那條長長的“線”產(chǎn)生了興趣。我不清楚小小的蝸牛要去哪但它分泌的粘液卻告訴我它已經(jīng)到過這里，這時它留下的痕跡。對于它，我心里竟產(chǎn)生一絲敬佩。

我在學習的道路上緩緩前進著，我知道前方的困難隨處可見討厭的絆腳石會越來越多。身邊的朋友已經(jīng)沒時間來幫助我了，但我擁有一份自信，擁有打垮一切困難，努力達到終點的信念。我將要我的腳印留在探究的路上。蝸牛已爬過陽臺，它正向屋頂出發(fā)。緩慢的它顯得更慢了，小心翼翼的，勇敢的向上爬行，它身后的痕跡依舊存在，讓人聯(lián)想到了它前行的艱辛。我很想幫它一把，剛想伸出手卻不由止住停住了，腦中有一個想法。

河南駐馬店西平縣河南省西平縣柏城鎮(zhèn)中學初一:于博。

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描述痕跡的初中（通用15篇）篇十二

一場秋雨剛剛下過，陽光從樹葉的縫隙中滲透，斑駁的光影映在地面上，在風的吹拂下，變幻不定。

晚飯后，我和爸爸在小區(qū)的公園里踢球。你一腳我一腳，我們踢得興高采烈。突然我猛地踢了一腳，球從爸爸胯下飛了出去，飛得很遠。只聽到“砰”的一聲，心想不好。我跑過去撿球，看到離球不遠的一輛電瓶車下有塑料碎片，仔細再看電瓶車，發(fā)現(xiàn)車燈外殼裂了，并且有塊塑料掉了下來。我再看看電瓶車，暗紅色的車身，感覺還很新。撿球回來，爸爸問我：“剛才碰到什么了？”我不敢告訴爸爸真相，擔心他以后不陪我踢球了，就說沒撞到東西。

一天我背著書包放學時，在小區(qū)樓道里再次看到了那輛讓我心慌的電瓶車。一位六十多歲的老爺爺剛買菜回來，我看到那輛電瓶車車籃里放著一袋菜。電瓶車的左側(cè)車燈已經(jīng)被透明膠粘得服服帖帖，不仔細看還真看不出來曾經(jīng)“受傷”過。我猶豫著，徘徊著，糾結(jié)著。最終我走到爺爺身邊，紅著臉、低著頭，小聲地說：“爺爺，這輛電瓶車是你的吧，我上個星期二晚上踢球時，不小心球踢到了這輛電瓶車，車燈外殼撞破了。這件事情我跟誰都沒說，爸爸也不知道。我今天跟您說聲對不起，我賠您錢，您去修理店修一下吧。”老爺爺看著我，說：“剛看到車燈外殼破了時，我還挺生氣。今天你敢于承認自己的錯誤，讓我發(fā)不了脾氣。沒關(guān)系，孩子，我已經(jīng)修好了，你看，不影響使用。”我的臉更紅了，頭低得更低了。老爺爺?shù)脑捝钌畲掏戳宋业男摹?/p>

偶爾我還會看到那輛電瓶車，遇到那位老爺爺。這件事一直提醒著我，要做一個誠實的人。

描述痕跡的初中（通用15篇）篇十三

撥開石上的青苔，那是流水的痕跡；細數(shù)樹木的年輪，那是歲月的痕跡；撿起地上的落葉，那是春風的痕跡。而那天泥地上的腳印，卻在我心里留下了美好的痕跡。

“叮鈴鈴dd”放學的鈴聲響徹校園上空。試卷還是在我的惴惴不安中發(fā)了下來。看著試卷上那個碩大的分數(shù)，我不想承認這就是我的成績，因為為了這次考試我付出了多么大的努力。那一個個鮮紅的叉，在我看來是那么的刺眼。

天空灰蒙蒙的，下著淅淅瀝瀝的小雨，我的心情也如天空這般昏暗低落。我慢慢地走出校門，遠遠便望見爸爸在馬路對面沖我微笑，我慚愧的低下頭，拖著沉重的雙腿向他走去，父親見到我垂頭喪氣的模樣，仿佛一下子就知道了一切，他只是提過我的背包，默默地把傘舉過我的頭頂，和我一起慢慢向家走去，不曾提及考試的事情。

描述痕跡的初中（通用15篇）篇十四

由于一份不知何時滋長起來的情愫，我懷著懵懂青澀的思想，在偌大的文學世界中誤打誤撞。

最初我看《4歲兒童識字故事》，其中有一篇故事叫做“豬娃煮飯”，那可真叫百聽不厭，每個晚上都纏著父母講這篇，每天都講好多遍。我在豬娃燒飯升起的熏煙里捏著鼻子跑過了幼兒時代，被嗆得淚流滿面地回過頭與幼兒園揮手拜拜。

接著《米老鼠》闖進我的視野，我笑嘻嘻地看著唐老鴨總是沮喪頹敗，米奇在關(guān)鍵時刻總能勝利，葛萊史東運氣好到掉渣……直到如今，我仍然是一位忠實米迷。我堅信，有米奇他們一伙兒相伴，我能在這個世俗腐朽的社會中依然擁有純真、正義！

描述痕跡的初中（通用15篇）篇十五

潔白如瑕的和田玉石上，有一道淺淺的痕跡，那道痕跡在無數(shù)個日月精華里散發(fā)出歷史的淵源。

倘若這塊美玉只是一塊普通的美玉，擦去那條缺陷的痕跡，那么這也是只不過是在玉塊展覽場上被遺忘遺漏的，僅此而已。

但是，痕跡賦予了他無與倫比的精神魄力，像那夢幻即離的荑草書卷，或許早已破舊，但是卻在歷史的邊緣吟喃一曲愛情往史。

天空的藍不是油彩中的純藍，卻是由輕盈飄逸的云朵組構(gòu)成，使天空絢麗多姿。

痕跡，在和田玉中走過。那道淺淺的溝壑掠走了更勝其它美玉的風采。

痕，發(fā)如細雪。

痕，將心臟劃開道口，鮮血淋淋，我思索著那些無邊無際的思緒。

天上的星星流淚了，地上的玫瑰枯萎。每一件美好實物的隕落，都帶走一片云彩。落下一道痕。

看那晉代的陶淵明，在渾盟的官場中慘淡了近三十年。終于按揀不住對田園山水的厚愛，奔向了奇山怪石。

也許在陶淵明的生活中本應該一帆風順，渡過他平凡的生活。但是，他選擇了拒絕，于是決定為自己慘淡無實的生活劃上一道痕，在那道寂寬的痕跡里，陶淵明安靜地走過他的一生。。。。。。

你攜帶一片虹彩，摒除了我心中器鬧的世界，痕跡，或許寂寬孤獨。但是，卻散下了你真實的種子，為你真實的生活富麗堂皇。

痕跡的歌兒時常在我們生活中播放，生活并不是完美的，有許多上千萬道痕跡在生活圖景中，不同的人面對這道痕跡反應也不同，有的人厭悲它，希望生活完美。然而，你不要避完它，你要堅守你的城堡，讓這道痕跡無聲地滋潤你的生活。

無論曾經(jīng)有多少紛亂，如今那地方只不過留下當時歷史，靜謐的時間帶走一切，只留下曾經(jīng)的痕。。。。。。

我坐在落滿扶桑花的長椅上，觸摸著這塊玉的痕跡，有隱隱的感覺，無聲地觸動著那些朝代的脈搏，跌宕起伏。

正如人生。沒有痕跡是不完美的。人生的那道痕會銘刻在你的心中，相伴相隨，觸動著你每一刻，每一秒。

痕跡，在風聲中悄悄畫上句號。