每一篇優(yōu)秀作文都是作者用心靈的火花和文字的魔力創(chuàng)造出來(lái)的。以下是一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。
責(zé)任和義務(wù)（實(shí)用16篇）篇一
在企業(yè)中，責(zé)任是行動(dòng)的第一準(zhǔn)則，是最核心的價(jià)值觀和卓越理念，因而具有至高無(wú)上的價(jià)值。
在所有的企業(yè)行動(dòng)中，管理者賦權(quán)的理想結(jié)果就是讓有責(zé)任心的人負(fù)責(zé)任的做事。企業(yè)需要主人翁精神，那些以企業(yè)使命為其行動(dòng)指南并為之不懈努力的人，是企業(yè)的脊梁。
給予一些具有責(zé)任意識(shí)的人以承擔(dān)責(zé)任的自由，可以釋放出隱藏在他們體內(nèi)的能量。
管理者的責(zé)任是根據(jù)現(xiàn)代組織行為的基本準(zhǔn)則，創(chuàng)新意識(shí)，賦予員工“承擔(dān)責(zé)任的自由”，從而啟發(fā)員工的主人翁意識(shí)，使其創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。而管理者作為其政策的制訂者和監(jiān)督者，重點(diǎn)把握管理的尺度，并將員工的個(gè)體行為導(dǎo)向企業(yè)價(jià)值增值的群體行動(dòng)中??? 。
-《管理者手記》
給予員工承擔(dān)責(zé)任的自由
- 人人都想知道并感覺(jué)到他是別人需要的人。
- 人人都希望被作為個(gè)體來(lái)對(duì)待。
- 給予一些人以承擔(dān)責(zé)任的自由，可以釋放出隱藏在他們體內(nèi)的能量。?
- 任何不了解情況的人是不能承擔(dān)責(zé)任的；反之，任何了解情況的人是不能回避責(zé)任的。
這種思維是在x-y理論基礎(chǔ)上，以人的責(zé)任意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)人的行為進(jìn)行的正向假設(shè)，也即人在企業(yè)環(huán)境下，由于責(zé)任使然，會(huì)做出有利于企業(yè)價(jià)值增值的行動(dòng)，不管其行動(dòng)的意識(shí)是否為客觀故意。實(shí)際上，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，員工愿意在遵守企業(yè)規(guī)范，維護(hù)企業(yè)榮譽(yù)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力的實(shí)例確實(shí)不在少數(shù)。更多時(shí)候，我把它看成是員工對(duì)企業(yè)的歸屬感和榮譽(yù)感使然。前幾天，負(fù)責(zé)公司統(tǒng)計(jì)歸口部門(mén)的員工小z找到我，將其2015年統(tǒng)計(jì)工作的整體思路向我做了匯報(bào)，按照其計(jì)劃，每個(gè)月都有相應(yīng)的主題活動(dòng)，具體而細(xì)致。我知道，其中的有些工作，是她的部門(mén)主任必須考慮的，但作為一個(gè)統(tǒng)計(jì)工作的主管，能夠這樣的考慮問(wèn)題，是我們必須鼓勵(lì)的。企業(yè)是大家的，如果每個(gè)人都有這樣的主人翁意識(shí)，都有一種責(zé)任感，對(duì)企業(yè)的發(fā)展將是十分有益的。另一個(gè)例子是公司燃管辦的c主任，在我們推行“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”之后，一天，有位新發(fā)煤的市場(chǎng)客戶的來(lái)煤半夜到廠，客戶希望c君能配合其到廠驗(yàn)收，c主任二話沒(méi)說(shuō)，第一時(shí)間打的趕到現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行來(lái)煤的采制銜接。這件事給這位客戶留下了深刻印象，在其后的供煤中，該客戶把重點(diǎn)計(jì)劃安排給了我們公司，按他的話說(shuō)是這樣的甲方他放心。一句放心，給了我們很多啟示，我們的“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”明確了責(zé)任，但對(duì)責(zé)任的延伸，是員工的自覺(jué)行動(dòng)，盡管我們的任何制度中都沒(méi)有要求“半夜起來(lái)陪客戶進(jìn)行檢驗(yàn)、驗(yàn)收”的要求，但因?yàn)樨?zé)任，員工做出的選擇無(wú)疑強(qiáng)化了公司的服務(wù)，提升了公司形象，自然也會(huì)增加企業(yè)的價(jià)值，這是十分值得稱道的。那些以企業(yè)的使命作為其行動(dòng)指南并且堅(jiān)持不懈的員工，必將成為公司的脊梁。而公司管理者所做的，就是形成公司有效的賦予員工“自由行使其責(zé)任的權(quán)力，并鼓勵(lì)有利于公司價(jià)值增值的行為”。而卡爾松的“倒金字塔”管理模式是值得我們研究和學(xué)習(xí)的。在此期間，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍，了解了“倒金字塔”管理模式。我認(rèn)為，“倒金字塔”的管理理念，不僅適合于服務(wù)型行業(yè)，對(duì)于以市場(chǎng)為導(dǎo)向的各類企業(yè)都有借鑒作用。“倒金字塔”的管理模式不僅是一種管理模式，更重要是理念，“ 給予一些人以承擔(dān)責(zé)任的自由，可以釋放出隱藏在他們體內(nèi)的能量”。對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的組織行為具有創(chuàng)新意義。在規(guī)范化的管理企業(yè)，在良好的企業(yè)環(huán)境下，運(yùn)用“倒金字塔”管理法，讓員工擁有承擔(dān)責(zé)任的自由，對(duì)于激發(fā)員工潛能，提升企業(yè)價(jià)值是有其積極意義的。
倒金字塔管理法（轉(zhuǎn)帖）
倒金字塔管理法（pyramid upside down）最早由瑞典的北歐航空公司(sas)總裁楊·卡爾松提出。
倒金字塔管理法簡(jiǎn)介?
倒金字塔管理法的構(gòu)架?
傳統(tǒng)的管理構(gòu)架是：?
最上層：決策者、總經(jīng)理；?
中間層：中層管理者（部門(mén)經(jīng)理，車(chē)間主任等）；?
最下層：一線工作人員，也叫政策的執(zhí)行者。?
卡爾松的“倒金字塔”構(gòu)架是：?
最上層：一線工作人員（卡爾松將其稱之為現(xiàn)場(chǎng)決策者）?
中間層：中層管理者；?
最下層：總經(jīng)理、總裁（卡爾松將自己稱之為政策的監(jiān)督者）。?
“倒金字塔”管理法的總的含義是“給予一些人以承擔(dān)責(zé)任的自由，可以釋放出隱藏在他們體內(nèi)的能量。” 那么這種管理方法出現(xiàn)了什么效果呢？sas公司采用這種方法三個(gè)月之后，公司的風(fēng)氣就開(kāi)始轉(zhuǎn)變，他開(kāi)始讓員工感覺(jué)到，我是現(xiàn)場(chǎng)決策者，我可以對(duì)我分內(nèi)負(fù)責(zé)的事情做出決定，有些決定可以不必報(bào)告上司。把權(quán)力、責(zé)任同時(shí)下放到員工身上，而卡爾松作為政策的監(jiān)督者，他負(fù)責(zé)對(duì)整體進(jìn)行觀察、監(jiān)督、推進(jìn)。
倒金字塔管理法案例?
尊敬的湯姆遜太太：?
就這樣挽救了一個(gè)家庭。?
談到良好的干部作風(fēng)，許多老人不禁追憶其戰(zhàn)爭(zhēng)年代和文-革初期。那種樸實(shí)真摯的干部作風(fēng)，至今令人津津樂(lè)道，留戀不已。
1944年9月8日，毛澤東同志在一位普通的戰(zhàn)士張思德同志的追悼會(huì)上，用《為人民服務(wù)》作為悼詞，闡述了中國(guó)共-產(chǎn)-黨的干群關(guān)系。其中，被收于《毛主席語(yǔ)錄》的一段話，至今耳熟能詳：“我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)走到一起來(lái)了。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。”
如今，一個(gè)組織內(nèi)部，干群關(guān)系還是那樣嗎？無(wú)論是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)內(nèi)部，每一名決策者和管理者和你的下屬是一種什么關(guān)系？管理這個(gè)被管理者心中都有本賬。
一個(gè)國(guó)家或者組織的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，在于正確的決策和得當(dāng)?shù)墓芾恚唧w的操作和實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力主要來(lái)自全體國(guó)民和員工。
關(guān)心群眾生活，注意工作方法，這是戰(zhàn)爭(zhēng)年代毛主席倡導(dǎo)的，中國(guó)共-產(chǎn)-黨之所以能從幾十名黨員，和幾個(gè)小小的游擊隊(duì)取得了中國(guó)革命的勝利，建立了中華人民共和國(guó)，良好的干群關(guān)系是主要?jiǎng)恿χ弧?/p>
簡(jiǎn)單地稅，無(wú)論是員工還是組織的決策者，都在看對(duì)方的表現(xiàn)是否值得我去為你付出。
北京吉普公司的中方管理者經(jīng)過(guò)將近二十年美國(guó)管理方式的熏陶，學(xué)到了很多現(xiàn)代化管理的理念。在一個(gè)數(shù)九寒天，公司正在開(kāi)董事會(huì)，突然沖壓工廠罷工了。其原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)閹鶎?shí)在蹲不下去了。令人震驚的是美國(guó)人立即停止會(huì)議，帶著所有的董事會(huì)成員到廁所去看將究竟發(fā)生了什么事情。他們?cè)谖宸昼娭畠?nèi)趕到了廁所，沒(méi)法看了，臭氣熏天。美國(guó)人說(shuō)了，我們今天董事會(huì)就討論怎么改造北京吉普的48個(gè)廁所。美國(guó)人講，我們親愛(ài)的中國(guó)先生們，工人連廁所都上不了，他們能出高質(zhì)量產(chǎn)品嗎？ 緊接著的第一個(gè)舉動(dòng)就是花了一百萬(wàn)改造工人的廁所。以后公司在考察配套廠、建立評(píng)選機(jī)制的時(shí)候，中方管理者會(huì)悄悄地遛進(jìn)工人的廁所去看看。因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的ceo辦公室、會(huì)議室裝修得再好也體現(xiàn)不出什么，而車(chē)間工人的生活間、廁所才可能代表企業(yè)管理的真實(shí)水平！
責(zé)任和義務(wù)（實(shí)用16篇）篇二
贈(zèng)與合同，贈(zèng)與人把自己的財(cái)產(chǎn)無(wú)償?shù)厮徒o受贈(zèng)人，受贈(zèng)人同意接受的合同。贈(zèng)與合同可以發(fā)生在個(gè)人對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體以及個(gè)人相互之間。贈(zèng)與的財(cái)產(chǎn)不限于所有權(quán)的移轉(zhuǎn)，如抵押權(quán)、地役權(quán)的設(shè)定，均可作為贈(zèng)與的標(biāo)的`。
甲方(贈(zèng)與方)：_________(姓名)。
乙方(受贈(zèng)方)：_________(姓名)。
雙方根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》就贈(zèng)與事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議。
1.贈(zèng)與物的狀況：______________________________。
(包括贈(zèng)與物的名稱、質(zhì)量、數(shù)量、所在地等)。
2.甲方對(duì)贈(zèng)與物應(yīng)承擔(dān)如下責(zé)任、義務(wù)：________________。
(明確甲方的權(quán)利擔(dān)保，瑕疵擔(dān)保義務(wù)及相關(guān)的責(zé)任)。
3.甲方享有____________________________________________的權(quán)利。
(明確甲方的撤銷(xiāo)權(quán)及其他權(quán)利)。
4.乙方為接受贈(zèng)與應(yīng)履行下述義務(wù)：________________。
(甲、乙雙方應(yīng)對(duì)所附義務(wù)有明確約定，乙方應(yīng)按約定履行義務(wù))。
5.其它：____________________________________________。
甲方(簽字)：________乙方(簽字)：________。
住址：________________住址：________________。
電話：________________電話：________________。
________年____月____日________年____月____日。
簽訂地點(diǎn)：____________簽訂地點(diǎn)：____________。
責(zé)任和義務(wù)（實(shí)用16篇）篇三
企業(yè)管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。必須靠自己努力去適應(yīng)、去改變、去征服。首先作為一個(gè)管理者必須知道自己在企業(yè)是什么角色，職責(zé)任務(wù)是什么，該干什么，不該干什么。必須做到在其位、謀其職、擔(dān)其任、負(fù)其責(zé)、享其利。企業(yè)為每一個(gè)員工都提供了平等演出的舞臺(tái)，但這僅只是創(chuàng)造了外部環(huán)境，究竟你能不能表演得好，還得靠個(gè)人的能力。作為一個(gè)管理者最重要的一項(xiàng)就是樹(shù)立榜樣----樹(shù)立一個(gè)你期望其他人學(xué)習(xí)的好榜樣。榜樣非常重要，因?yàn)槿藗兏嗟赝ㄟ^(guò)他們的眼睛來(lái)獲取信息，他們看到你做的比聽(tīng)到你說(shuō)的效果要大得多。 “領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者最精干和生動(dòng)的描述。作為一個(gè)管理者不僅要能激發(fā)他人跟隨你一起工作，以取得共同目標(biāo)，而且能創(chuàng)立一種機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)并存的環(huán)境。在這種環(huán)境下，每個(gè)人都想抓住機(jī)遇，做出顯著業(yè)績(jī)。在了解的基礎(chǔ)上信任員工，給她舞臺(tái)讓她充分發(fā)揮。當(dāng)然，要讓下屬長(zhǎng)期保持旺盛的士氣，決非如此簡(jiǎn)單。不僅要制訂一套詳細(xì)的法則制度和按勞分配、多勞多得的薪酬獎(jiǎng)勵(lì)分配方案，給每一位員工提供公平、適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)環(huán)境；還應(yīng)當(dāng)采取許多其它的激勵(lì)方法，比如：尊重、關(guān)愛(ài)、贊美、寬容下屬，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。還有，給下屬指出奮斗的目標(biāo)、幫助下屬規(guī)劃出其發(fā)展的藍(lán)圖、恰到好處的批評(píng)等等。綜合運(yùn)用各種激勵(lì)手段使全體員工的積極性、創(chuàng)造性、企業(yè)的綜合活力，達(dá)到最佳狀態(tài)。
作為一個(gè)管理者不僅能夠讓員工體驗(yàn)解決難題、分享成功的樂(lè)趣，而且能夠讓員工認(rèn)識(shí)到他們是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一部分，每個(gè)人都是這個(gè)團(tuán)隊(duì)有價(jià)值的貢獻(xiàn)者。管理者通過(guò)及時(shí)有效的溝通不僅能解決許多工作中現(xiàn)存的和潛在的問(wèn)題，更能讓團(tuán)隊(duì)成員知道團(tuán)隊(duì)需要他們，激發(fā)他們的工作熱情，形成和-諧的團(tuán)隊(duì)。管理者必須了解團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人有形的和無(wú)形的需求，盡力滿足他們的需求或引導(dǎo)改變他們的需求。隨著你這方面能力的加強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)更有活力、更有聚合力、更忠誠(chéng)。作為一個(gè)管理者首先應(yīng)專注某些主要方面，其中一項(xiàng)是處理信息，使用信息；及時(shí)向員工通報(bào)公司的銷(xiāo)售情況、重要交易、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和重大事項(xiàng)，可使員工及時(shí)了解公司的情況，尤其是那些振奮人心的合同、業(yè)績(jī)、人物和事件能夠很大程度上鼓勵(lì)和刺激員工，激發(fā)大家的榮譽(yù)感和歸屬感。其次管理者在創(chuàng)造目標(biāo)和價(jià)值的同時(shí)，也擔(dān)負(fù)創(chuàng)造公正、公平和支持環(huán)境的任務(wù)。通過(guò)聆聽(tīng)員工意見(jiàn)，響應(yīng)需求，促進(jìn)行為結(jié)果，幫助完成目標(biāo)；領(lǐng)導(dǎo)才能不是表現(xiàn)在告訴別人如何完成工作,而是如何使別人有能力完成它。
最后，持續(xù)不斷地吸取知識(shí)和磨練自身技能，以維護(hù)作為領(lǐng)導(dǎo)者的地位。現(xiàn)代社會(huì)，科技信息的快速發(fā)展要求我們隨時(shí)做出快速反應(yīng)，組織的前瞻性日益成為競(jìng)爭(zhēng)的砝碼。新的思想、概念、工具層出不窮，要求領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)決策進(jìn)行反省，并用開(kāi)放的態(tài)度廣泛地學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，整個(gè)組織也將逐漸向開(kāi)放的學(xué)習(xí)型組織轉(zhuǎn)變。有科學(xué)家預(yù)言，未來(lái)的`領(lǐng)導(dǎo)，由于變化越來(lái)越快，持續(xù)的學(xué)習(xí)和改革將是唯一不變的任務(wù)。一個(gè)成功的管理者能夠廣泛聽(tīng)取、吸收信息意見(jiàn)，審時(shí)度勢(shì)，從時(shí)間、戰(zhàn)略和全局上考慮和分析問(wèn)題，抓住時(shí)機(jī)，確立目標(biāo)。同時(shí)，力圖將目標(biāo)明確化、愿景化，使下屬真正理解并建立信心，持久投入，成為組織的信仰和價(jià)值觀。成功者的一種通病就是被成就沖昏了頭腦。一旦你開(kāi)始贊嘆自己多么了不起，那就陷入麻煩了。一個(gè)成功的管理者受到太多贊美會(huì)停止前進(jìn)的。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)從容對(duì)待一切，包括成功和失敗。兩者通常都是短暫的，都會(huì)提供有價(jià)值的教訓(xùn)。在你想著已把全世界握在手心且沒(méi)人能像你時(shí)，趕緊停下來(lái)，別再想那些你以做出的成就了；相反，多想想那些等待你去做的事情吧。
管理者要成為“立地頂天”的人
一位從1997年開(kāi)始擔(dān)任職能經(jīng)理(屬于跨國(guó)公司中國(guó)區(qū)的高層管理人員)。當(dāng)時(shí)正值公司經(jīng)營(yíng)狀況不好，為了節(jié)省成本，公司正式宣布，所有職能經(jīng)理及以上的管理人員，在未來(lái)的6個(gè)月中要扣10％的工資，半年后如果公司的經(jīng)營(yíng)狀況沒(méi)有好轉(zhuǎn)，就再扣半年。
因?yàn)閺娜澜绶秶矗萜赵谶@個(gè)層次以上的管理人員是很大的一個(gè)群體，而且這些人都是相對(duì)高薪的，他們減10％的工資，比一般員工減一半的工資所節(jié)省的成本都可能多。
他在進(jìn)入高層管理隊(duì)伍后的幾年里，曾經(jīng)先后兩次被減工資，每次都是半年時(shí)間。
依照惠普的處事原則，公司經(jīng)營(yíng)狀況不好，不是員工的錯(cuò)，因?yàn)閱T工已經(jīng)在本職崗位上盡心盡力了，不能讓員工承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。而高層管理者應(yīng)當(dāng)為公司的經(jīng)營(yíng)狀況負(fù)責(zé)，所以要讓高級(jí)別的管理人員減薪。
這就是人們常說(shuō)的“天塌下來(lái)個(gè)子高的頂著”，而普通員工的工資絲毫不受影響。這種做法得到了廣大員工的認(rèn)同。當(dāng)員工們都知道他們的上司減薪之后，大家都會(huì)好好干，希望讓他們的上司盡快恢復(fù)正常的薪水。
在員工看來(lái)，公司有困難的時(shí)候，不是讓他們這些基層員工來(lái)承擔(dān)責(zé)任，而是由他們的頭承擔(dān)責(zé)任，讓高管們替我們扛著，這種做法換來(lái)的是員工發(fā)自內(nèi)心的、更加努力的工作，員工和管理者之間的關(guān)系也變得很融洽。他自己很贊同這種理念，盡管他為此付出了代價(jià)。因?yàn)樵谶@種時(shí)刻，他們站出來(lái)扛著是在履行一個(gè)管理者的義務(wù)。
與此相反，有些企業(yè)的中高層管理者，遇到經(jīng)營(yíng)不善或者上司的壓力時(shí)，就做二傳手，把上邊的壓力直接轉(zhuǎn)嫁到了下面，比如自己挨上司罵了，回去就可能在員工面前發(fā)脾氣，這是典型的不稱職的管理者。
而在惠普，如果上司批評(píng)你了，你必須心平氣和地接受，不要找各種理由去推托，或者千方百計(jì)地去解釋，錯(cuò)了就是錯(cuò)了。
管理者要敢于為自己及所在部門(mén)的失誤或過(guò)錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)面對(duì)自己的部下時(shí)盡管不可能興高采烈，但也不至于垂頭喪氣。
所以工作上不管有什么壓力，管理者都得扛著，這是管理者的義務(wù)。
管理者要成為公司內(nèi)部壓力和困難的緩沖器。
也就是說(shuō)，處在管理者的位置上，享受管理者的待遇，管理者就有義務(wù)作為緩沖器，把公司的壓力在自己這個(gè)層面上化解；一旦管理者扛不住了，員工的士氣肯定會(huì)受很大的影響——他們會(huì)認(rèn)為：上司不行了，扛不住了，跟這樣的人干沒(méi)什么希望！
當(dāng)公司有困難的時(shí)候，不能讓基層員工來(lái)承擔(dān)責(zé)任，而是由各級(jí)管理者來(lái)承擔(dān)責(zé)任，管理者要成為公司內(nèi)部壓力和困難的緩沖器。
責(zé)任和義務(wù)（實(shí)用16篇）篇四
近年來(lái)，隨著中國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)于教育的要求也在不斷提高。在我國(guó)的教育改革中，加強(qiáng)責(zé)任與義務(wù)教育被視為一項(xiàng)重要的任務(wù)。本文將從實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)五段式的組織結(jié)構(gòu)，論述個(gè)人對(duì)于責(zé)任與義務(wù)教育的心得體會(huì)。
首段，對(duì)于責(zé)任與義務(wù)教育的定義與重要性的論述。責(zé)任教育和義務(wù)教育是人們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中受到的一種教育，它承載著社會(huì)對(duì)于下一代的期望，通過(guò)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，使他們具備健康的心理素質(zhì)和豐富的知識(shí)背景，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。因此，責(zé)任與義務(wù)教育對(duì)于個(gè)人、家庭和社會(huì)來(lái)說(shuō)都具有重要的意義。
第二段，探討責(zé)任與義務(wù)教育的實(shí)施策略與效果。從我個(gè)人的觀察和體會(huì)來(lái)看，責(zé)任與義務(wù)教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也需要家庭和社會(huì)的共同參與。學(xué)校在負(fù)責(zé)教育的同時(shí)，還需要提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源。而家庭則要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，與學(xué)校保持密切的聯(lián)系。社會(huì)也應(yīng)該提供更多的機(jī)會(huì)和平等的教育資源，以確保每個(gè)孩子都能享有良好的教育。目前，中國(guó)的責(zé)任與義務(wù)教育正在逐漸完善，許多學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這些舉措都取得了一定的效果。
第三段，從個(gè)人的角度分析責(zé)任與義務(wù)教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。對(duì)我而言，責(zé)任與義務(wù)教育教會(huì)了我對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)的態(tài)度。在學(xué)校中，我始終堅(jiān)持完成老師布置的作業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。同時(shí)，我也積極參加學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。這些經(jīng)歷使我懂得了責(zé)任與義務(wù)的重要性，并讓我對(duì)自己的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。
第四段，通過(guò)身邊的例子說(shuō)明責(zé)任與義務(wù)教育對(duì)社會(huì)的影響。責(zé)任與義務(wù)教育不僅僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響，也對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。責(zé)任與義務(wù)教育培養(yǎng)了一代又一代的有責(zé)任心和愛(ài)心的人，他們?cè)谏鐣?huì)中發(fā)揮著重要的作用。無(wú)論是在工作中還是在家庭中，他們都能夠勇于承擔(dān)責(zé)任，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
結(jié)尾段，通過(guò)總結(jié)提煉出責(zé)任與義務(wù)教育的核心價(jià)值。責(zé)任與義務(wù)教育教會(huì)了我們?nèi)绾纬袚?dān)責(zé)任，如何為他人著想。它通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和愛(ài)心，幫助他們成為有擔(dān)當(dāng)、有貢獻(xiàn)的人。在個(gè)人層面上，責(zé)任與義務(wù)教育幫助學(xué)生養(yǎng)成了積極向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣，在社會(huì)層面上，責(zé)任與義務(wù)教育為社會(huì)的和諧與進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。
責(zé)任與義務(wù)教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，社會(huì)各界都需要共同努力，才能夠使責(zé)任與義務(wù)教育取得更好的效果。只有通過(guò)責(zé)任與義務(wù)教育的全面落實(shí)，才能夠培養(yǎng)更多有責(zé)任心和愛(ài)心的人，建設(shè)更美好的社會(huì)。
責(zé)任和義務(wù)（實(shí)用16篇）篇五
贈(zèng)與合同的法律效力主要體現(xiàn)在贈(zèng)與人的義務(wù)。一般認(rèn)為，贈(zèng)與人有以下義務(wù)：
1．交付贈(zèng)與物的義務(wù)。贈(zèng)與人應(yīng)當(dāng)依照合同的約定，將贈(zèng)與物交付受贈(zèng)人并轉(zhuǎn)移所有權(quán)。盡管在一般情況下，贈(zèng)與人可以在交付贈(zèng)與物之前撤銷(xiāo)贈(zèng)與，但對(duì)具有救災(zāi)、扶貧等社會(huì)公益、道德義務(wù)性質(zhì)的贈(zèng)與合同或者經(jīng)過(guò)公證的贈(zèng)與合同，贈(zèng)與人不得撤銷(xiāo)贈(zèng)與；并且受贈(zèng)人還可以要求贈(zèng)與人交付贈(zèng)與物。
2．擔(dān)保贈(zèng)與物瑕疵的義務(wù)。贈(zèng)與人應(yīng)當(dāng)對(duì)贈(zèng)與物的瑕疵負(fù)責(zé)。一方面，贈(zèng)與物有瑕疵的，贈(zèng)與人有義務(wù)如實(shí)告知受贈(zèng)人；另一方面，贈(zèng)與人保證贈(zèng)與物無(wú)瑕疵的，就應(yīng)當(dāng)對(duì)贈(zèng)與物的瑕疵負(fù)責(zé)，如果由此造成受贈(zèng)人損失，還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任。
附義務(wù)的贈(zèng)與合同。
《合同法》第一百九十條第一項(xiàng)規(guī)定，贈(zèng)與可以附義務(wù)。第二項(xiàng)規(guī)定，贈(zèng)與附義務(wù)的，受贈(zèng)人應(yīng)當(dāng)按照約定履行義務(wù)。贈(zèng)與合同一般是贈(zèng)與人單方履行將自己的合法財(cái)產(chǎn)送給受贈(zèng)人的義務(wù)，受贈(zèng)人不承擔(dān)義務(wù)而只享有獲得受贈(zèng)財(cái)物的權(quán)利。附義務(wù)的贈(zèng)與，也稱附負(fù)擔(dān)的贈(zèng)與，是指以受贈(zèng)人對(duì)贈(zèng)與人或者第三人為一定給付為條件的贈(zèng)與，也即使受贈(zèng)人接受贈(zèng)與后負(fù)擔(dān)一定義務(wù)的贈(zèng)與。附義務(wù)的贈(zèng)與不同于一般的贈(zèng)與，而屬一種特殊的贈(zèng)與。附有義務(wù)的贈(zèng)與合同中，贈(zèng)與人將自己合法所有的財(cái)產(chǎn)贈(zèng)與受贈(zèng)人，是附有條件的，受贈(zèng)人在接受贈(zèng)與人贈(zèng)與的財(cái)產(chǎn)后，必須依法履行贈(zèng)與合同中約定的義務(wù)，這是因?yàn)樨?cái)產(chǎn)的贈(zèng)與是在受贈(zèng)接受贈(zèng)與合同中所附加的`義務(wù)，贈(zèng)與合同才成立，而這部分附加的義務(wù)成為贈(zèng)與合同中的必備條款，按《合同法》第一百九十條第二項(xiàng)的規(guī)定“贈(zèng)與附義務(wù)的，受贈(zèng)人應(yīng)當(dāng)按照約定履行義務(wù)。”附義務(wù)的贈(zèng)與，受贈(zèng)人必須承擔(dān)義務(wù)，如果贈(zèng)與人所附的不是受贈(zèng)與人承擔(dān)的義務(wù)，而是為達(dá)到某一結(jié)果或目的的贈(zèng)與，則不是附義務(wù)的贈(zèng)與。
其特征在于：
1．一般的贈(zèng)與，受贈(zèng)人僅享有取得贈(zèng)與財(cái)產(chǎn)的權(quán)利，不承擔(dān)任何義務(wù)。而附義務(wù)的贈(zèng)與，贈(zèng)與人對(duì)其贈(zèng)與附加一定的條件，使受贈(zèng)人承擔(dān)一定的義務(wù)。
2．附義務(wù)的贈(zèng)與，其所附義務(wù)有一定限度，通常低于贈(zèng)與財(cái)產(chǎn)的價(jià)值。
3．一般情況下，在贈(zèng)與人履行了贈(zèng)與義務(wù)后，才發(fā)生受贈(zèng)人義務(wù)的履行問(wèn)題，但當(dāng)事人另有約定的也無(wú)不可。
4．贈(zèng)與所附義務(wù)，可以約定向贈(zèng)與人履行，也可以約定向第三人履行，還可以約定向不特定的多數(shù)人履行。
5．履行贈(zèng)與所負(fù)的義務(wù)，依照當(dāng)事人的約定，可以是作為，也可以是不作為。
6．贈(zèng)與所附義務(wù)，是贈(zèng)與合同的組成部分，而不是另外的獨(dú)立合同。
附義務(wù)的贈(zèng)與的效力。
1．受贈(zèng)人應(yīng)當(dāng)按照合同約定履行義務(wù)。贈(zèng)與人向受贈(zèng)人給付贈(zèng)與財(cái)產(chǎn)后，受贈(zèng)人應(yīng)依約履行其義務(wù)。受贈(zèng)人不履行的，贈(zèng)與人有權(quán)要求受贈(zèng)人履行義務(wù)或者撤銷(xiāo)贈(zèng)與。贈(zèng)與人撤銷(xiāo)贈(zèng)與的，受贈(zèng)人應(yīng)將取得的贈(zèng)與財(cái)產(chǎn)返還贈(zèng)與人。
對(duì)于受贈(zèng)人應(yīng)依約履行贈(zèng)與所負(fù)義務(wù)，一些國(guó)家和我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)均有規(guī)定。如德國(guó)規(guī)定，為有附負(fù)擔(dān)的贈(zèng)與的人，如已給付，得請(qǐng)求履行其負(fù)擔(dān)。受贈(zèng)人不履行負(fù)擔(dān)者，以應(yīng)將贈(zèng)與物用于履行負(fù)擔(dān)為限，贈(zèng)與人得依關(guān)于返還不當(dāng)?shù)美囊?guī)定，請(qǐng)求依雙方契約規(guī)定的解除權(quán)的要件，返還贈(zèng)與物。再如我國(guó)臺(tái)灣規(guī)定，贈(zèng)與附有負(fù)擔(dān)者，如贈(zèng)與人已為給付，而受贈(zèng)人不履行其負(fù)擔(dān)時(shí)，贈(zèng)與人得請(qǐng)求受贈(zèng)人履行其負(fù)擔(dān)，或撤銷(xiāo)贈(zèng)與。
責(zé)任和義務(wù)（實(shí)用16篇）篇六
責(zé)任和義務(wù)是人們?cè)谏鐣?huì)生活中不可或缺的一部分。無(wú)論是在家庭、工作還是學(xué)習(xí)中，我們都需要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)長(zhǎng)期的體會(huì)和思考，我深刻感受到責(zé)任和義務(wù)的重要性，以及它們對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。在這篇文章中，我將談?wù)勎覍?duì)責(zé)任和義務(wù)的理解和感悟。
首先，責(zé)任和義務(wù)是一種自覺(jué)的行為。人們?cè)趽?dān)當(dāng)起責(zé)任和義務(wù)時(shí)，往往需要有一種內(nèi)驅(qū)力，這種內(nèi)驅(qū)力來(lái)自于個(gè)人的道德觀念和價(jià)值觀。我記得小時(shí)候，每年寒暑假期間，我都會(huì)參加社區(qū)的義工活動(dòng)，幫助老人們打掃衛(wèi)生、植樹(shù)護(hù)花等。這些活動(dòng)并不是強(qiáng)制性的，但我覺(jué)得有義務(wù)去關(guān)心和照顧社區(qū)的弱勢(shì)群體。這樣的經(jīng)歷讓我明白，責(zé)任和義務(wù)是一種自我約束的行為，只有真正理解并認(rèn)同其中的意義，才能尋找到內(nèi)心的動(dòng)力去履行。
其次，責(zé)任和義務(wù)使個(gè)人得到了成長(zhǎng)和鍛煉。通過(guò)承擔(dān)起責(zé)任和義務(wù)，個(gè)人能夠培養(yǎng)和提升自己的各種能力。比如，在學(xué)校中，我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班級(jí)的班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織班級(jí)活動(dòng)、管理班級(jí)的秩序等。這項(xiàng)任務(wù)讓我學(xué)會(huì)了如何與人溝通協(xié)調(diào)、如何分配和管理時(shí)間、如何解決問(wèn)題等。通過(guò)這樣的鍛煉，我不僅變得更加成熟和自信，而且也收獲了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。正是因?yàn)樨?zé)任和義務(wù)的存在，我才能夠走出舒適區(qū)，面對(duì)挑戰(zhàn)并不斷成長(zhǎng)。
此外，責(zé)任和義務(wù)是建立和維護(hù)良好社會(huì)關(guān)系的基石。在社會(huì)中，人與人之間的關(guān)系是錯(cuò)綜復(fù)雜的。只有每個(gè)人都能夠履行起自己的責(zé)任和義務(wù)，才能夠保持社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。比如，在工作中，每個(gè)員工都有自己的職責(zé)和義務(wù)，只有大家互相合作、積極配合，才能夠推動(dòng)工作的順利進(jìn)行。同樣，在家庭中，每個(gè)家庭成員也有自己的責(zé)任和義務(wù)，只有每個(gè)人都能夠承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，才能夠營(yíng)造出溫馨和睦的家庭氛圍。
最后，責(zé)任和義務(wù)也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的一種途徑。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，而承擔(dān)起責(zé)任和義務(wù)是實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想和目標(biāo)的必經(jīng)之路。比如，如果一個(gè)學(xué)生能夠認(rèn)真完成自己的學(xué)業(yè)，并積極參與到班級(jí)或社會(huì)的活動(dòng)中，那么他就會(huì)受到老師和同學(xué)的認(rèn)可和贊賞，從而獲得更多的機(jī)會(huì)和資源來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同樣，在工作中，只有對(duì)工作負(fù)責(zé)任、勇于承擔(dān)義務(wù)的員工，才能夠獲得更多的機(jī)會(huì)和晉升的可能性。因此，責(zé)任和義務(wù)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的一種重要途徑。
總結(jié)起來(lái)，責(zé)任和義務(wù)是人們?cè)谏鐣?huì)生活中必不可少的一部分。它們需要由個(gè)人內(nèi)心的自覺(jué)和價(jià)值觀來(lái)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)履行責(zé)任和義務(wù)，個(gè)人能夠得到成長(zhǎng)和鍛煉，同時(shí)促進(jìn)著良好的社會(huì)關(guān)系，并成為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的一種途徑。在面對(duì)責(zé)任和義務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該心懷感激和責(zé)任，積極履行起自己的義務(wù)，并以此為動(dòng)力去追求更廣闊的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)更美好的人生。
責(zé)任和義務(wù)（實(shí)用16篇）篇七
近年來(lái)，我國(guó)各級(jí)教育部門(mén)紛紛將責(zé)任與義務(wù)教育作為重要方針進(jìn)行推行，重視學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)意識(shí)。在我長(zhǎng)達(dá)十年的義務(wù)教育生涯中，我深深地感受到了責(zé)任與義務(wù)教育對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。責(zé)任與義務(wù)教育不僅使我更加明白自己的身份和角色，而且讓我明白了作為一名學(xué)生應(yīng)該怎樣承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，這讓我受益匪淺。
首先，責(zé)任教育讓我明白了自己的身份和角色。作為一名學(xué)生，我就有責(zé)任去學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)技能、掌握方法，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)論是在課堂上學(xué)習(xí)，還是在校園里開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，我們都要懷著責(zé)任感去完成自己的任務(wù)。在學(xué)習(xí)中，我們要有責(zé)任心去完成老師布置的作業(yè)，積極思考問(wèn)題，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí);在生活中，我們要有責(zé)任心去愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，保持公共設(shè)施的整潔。只有真正理解了這些責(zé)任，我們才能夠真正做到心中有責(zé)、肩上有擔(dān)。
其次，義務(wù)教育讓我明白了作為一名學(xué)生應(yīng)該怎樣承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為了更好地完成自己的學(xué)業(yè)，我們要積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，與同學(xué)們互相學(xué)習(xí)。同時(shí)，作為一名學(xué)生，我們還有責(zé)任去關(guān)心和幫助他人。在學(xué)校中，我積極參與志愿活動(dòng)，為校園環(huán)境的整潔做出了一份力量，與同學(xué)們互幫互助，共同進(jìn)步。這樣的互助精神讓我成長(zhǎng)了不少，更明白了自己作為一名學(xué)生，不僅要學(xué)好本領(lǐng)，還要積極參與社會(huì)，為他人著想，為社會(huì)服務(wù)。
再次，責(zé)任與義務(wù)教育讓我明白了自己對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任。作為一名學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，還要努力照顧家人、關(guān)心朋友、尊重師長(zhǎng)、配合學(xué)校。我們要承擔(dān)起照顧家庭的責(zé)任，幫助父母做家務(wù)，關(guān)心家人的健康和生活。而對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，作為學(xué)生的我們，應(yīng)該積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。只有真正承擔(dān)起這樣的責(zé)任，我們才能成為一個(gè)有用之人，能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，責(zé)任與義務(wù)教育讓我明白了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。作為學(xué)生，我們都有自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。責(zé)任與義務(wù)教育讓我明白了只有擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任和義務(wù)，才能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)努力。學(xué)校為我們提供了學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件，我們要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也明白了在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)的過(guò)程中，要有一顆承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的心，要學(xué)會(huì)為他人著想，為社會(huì)盡力奉獻(xiàn)。只有這樣，我們才能在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的同時(shí)，讓自己的生活更加充實(shí)和有意義。
責(zé)任與義務(wù)教育讓我明白了自己的身份和角色，明白了作為一名學(xué)生應(yīng)該怎樣承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，明白了自己對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任，明白了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。責(zé)任與義務(wù)教育讓我成為一個(gè)更有責(zé)任感和使命感的人，讓我學(xué)會(huì)怎樣為人處世，怎樣做一名對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。責(zé)任與義務(wù)教育不僅是一種教育理念，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀。我相信，在責(zé)任與義務(wù)教育的引領(lǐng)下，我和我的同學(xué)們一定能夠成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
責(zé)任和義務(wù)（實(shí)用16篇）篇八
責(zé)任與義務(wù)是人與人之間相互關(guān)系中的重要組成部分，也是人類共同生活中的基石。正是因?yàn)橛胸?zé)任和義務(wù)的存在，社會(huì)秩序才能得以維系，個(gè)人成長(zhǎng)才能得到保障。深入思考并踐行責(zé)任與義務(wù)的意義，不僅能夠使自己獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步，還能為社會(huì)帶來(lái)積極的改變。在這個(gè)過(guò)程中，我從實(shí)踐中體會(huì)到責(zé)任與義務(wù)的價(jià)值和重要性，希望能在接下來(lái)的篇幅中與讀者分享我的心得與感悟。
首先，責(zé)任與義務(wù)可以促使個(gè)人成長(zhǎng)。個(gè)人只有在承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的過(guò)程中，才能夠不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。責(zé)任和義務(wù)往往需要個(gè)人具備一定的能力和技巧，而這些能力和技巧的培養(yǎng)需要長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累。例如，在家庭中，每個(gè)成員都有著屬于自己的責(zé)任和義務(wù)，如父親的責(zé)任就是養(yǎng)家糊口，母親的義務(wù)是照顧家庭和孩子。只有在履行這些責(zé)任和義務(wù)的過(guò)程中，他們才能夠不斷學(xué)習(xí)如何管理家庭、如何與家庭成員相處等技巧，從而不斷完善自我，獲得成長(zhǎng)和提高。
其次，責(zé)任與義務(wù)是社會(huì)秩序的重要保障。社會(huì)是由無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)體組成的，每個(gè)個(gè)體都有著不同的需求和追求。在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中，責(zé)任和義務(wù)的存在和履行能夠提供穩(wěn)定和可靠的社會(huì)秩序。舉個(gè)例子，一個(gè)車(chē)隊(duì)中的司機(jī)們都有著屬于自己的責(zé)任和義務(wù)，如遵守交通規(guī)則和保障乘客安全。只有當(dāng)每個(gè)司機(jī)都能夠履行自己的責(zé)任和義務(wù)時(shí)，才能夠確保車(chē)隊(duì)的正常運(yùn)行和乘客的安全，從而維護(hù)社會(huì)交通秩序的正常進(jìn)行。
此外，責(zé)任與義務(wù)的實(shí)踐還帶來(lái)了個(gè)人內(nèi)心的滿足感。履行責(zé)任和義務(wù)往往需要付出一定的努力和付出，但正是這種付出讓我們更加珍惜所擁有的。當(dāng)我們履行責(zé)任和義務(wù)時(shí)，我們能夠感受到內(nèi)心的滿足感和成就感，這是任何物質(zhì)財(cái)富都無(wú)法比擬的。舉個(gè)例子，當(dāng)我在學(xué)校里履行自己的學(xué)習(xí)責(zé)任和義務(wù)時(shí)，我會(huì)感到內(nèi)心的滿足和成就感，這些感受成為我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和動(dòng)力。
最后，責(zé)任與義務(wù)的踐行也能帶來(lái)社會(huì)的積極改變。個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)并不僅僅局限于個(gè)人的成長(zhǎng)和福祉，它們也有著更廣泛的社會(huì)意義。當(dāng)我們履行自己的責(zé)任和義務(wù)時(shí)，也就是在為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出努力。舉個(gè)例子，當(dāng)一個(gè)志愿者履行自己的志愿服務(wù)責(zé)任和義務(wù)時(shí)，他們不僅能夠改善他人的生活，也能夠?yàn)樯鐣?huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。這樣的努力和貢獻(xiàn)能夠激勵(lì)和影響更多的人加入到社會(huì)公益事業(yè)中，從而帶來(lái)更多的正面變化。
綜上所述，責(zé)任與義務(wù)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都具有重要的意義和作用。通過(guò)履行責(zé)任和義務(wù)，個(gè)人能夠得到成長(zhǎng)和進(jìn)步，社會(huì)秩序能得到保障，個(gè)人能獲得內(nèi)心的滿足感，社會(huì)也能得到積極的改變。在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我將持續(xù)踐行責(zé)任和義務(wù)，并以此為動(dòng)力去追求更好的自己和更美好的社會(huì)。我相信，在每個(gè)人共同的努力下，責(zé)任與義務(wù)的價(jià)值和重要性將得到更深層次的理解和實(shí)踐。
責(zé)任和義務(wù)（實(shí)用16篇）篇九
為迎接建黨__周年，進(jìn)一步落實(shí)打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)，我們學(xué)校黨支部開(kāi)展了以“責(zé)任勝于能力”為主題的教師讀書(shū)活動(dòng)。當(dāng)我拿到這本書(shū)時(shí)，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心所打動(dòng)，仔細(xì)閱讀書(shū)中的文字時(shí)又一下子被書(shū)中通俗易懂的語(yǔ)言和一個(gè)個(gè)樸實(shí)生動(dòng)的案例觸動(dòng)，也讓我對(duì)“責(zé)任”兩個(gè)字有了更深刻的了解。從我們來(lái)到人世間一直到我們離開(kāi)這個(gè)世界，我們每時(shí)每刻都要履行自己的責(zé)任：對(duì)家庭要有責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓我們的家庭更溫馨更和諧;對(duì)我們的工作要有責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓我們的事業(yè)更有凝聚力，讓我們的工作表現(xiàn)更卓越更優(yōu)秀;對(duì)我們的社會(huì)要有責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任能夠讓我們的社會(huì)平安穩(wěn)定，讓我們的國(guó)家更強(qiáng)大;對(duì)我們的生命要有責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任能讓我們的生命絢麗綻放……這種對(duì)一切所負(fù)有的的責(zé)任感，能讓我們坦然的面對(duì)逆境，能夠真正擁有正直自愛(ài)之心。
讀了《責(zé)任與能力》讓我明白了：
一、做事要多問(wèn)一下自己：“我究竟做得好不好?”——勇于負(fù)責(zé)的意識(shí)。現(xiàn)在很多人面對(duì)責(zé)任和出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，總是在找這樣或那樣的理由來(lái)推卸責(zé)任，我們是否在心里問(wèn)過(guò)自己：“我哪沒(méi)做到?哪里做的還不夠好?是否在經(jīng)歷過(guò)問(wèn)題之后認(rèn)真細(xì)致地反思過(guò)問(wèn)題出現(xiàn)在哪里?”尤其是我們教師在講課或是與教師交流的時(shí)候更要多反思是自己哪里沒(méi)做好，做得不夠好，不要總?cè)ブ肛?zé)別人，總把成功歸于自己，而把失敗歸于他人。正如書(shū)中“神奇的奧芝法則”告訴我們的道理：在充滿挫折的人生道路上，應(yīng)該舔舐傷口，勇于負(fù)責(zé)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，凝聚力量，這樣，我們的未來(lái)才會(huì)更加燦爛光明。
二、以積極的態(tài)度面對(duì)每一項(xiàng)工作——對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我很喜歡書(shū)中的一段話：如果你是一名圖書(shū)管理員，經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，在整理書(shū)籍的縫隙中，便會(huì)感覺(jué)到自己每一天都在獲取一些知識(shí)，取得一定的進(jìn)步。如果你是一位學(xué)校老師，每天懷著一種積極的心態(tài)備課、教書(shū)，就會(huì)從按部就班的教學(xué)工作中感受到園丁澆灌花蕾的快樂(lè)。有了這種心態(tài)，你在工作的過(guò)程中，就會(huì)變得非常有耐心，所有的煩惱也都會(huì)拋到九霄云外去的。工作十余年，我正是以這種心態(tài)去面對(duì)自己工作。雖然也有倦怠也有困惑，但每做一件事情我都力求精益求精，從設(shè)計(jì)一個(gè)小小的表格大到參與組織一次次的大型活動(dòng)，我都會(huì)反復(fù)思量表格這么設(shè)計(jì)到底合不合理，活動(dòng)中還有哪些需要我做的、我能做的……希望能從這一件件小事中讓自己進(jìn)步、成長(zhǎng)，讓自己離這份工作所要求的目標(biāo)近一些、更近一些。只有做事積極，一絲不茍，才能在工作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、掌握問(wèn)題、解決問(wèn)題，保證自己時(shí)時(shí)刻刻都有所進(jìn)步。
三、要多角度思考問(wèn)題——不抱怨，原來(lái)生活可以更美。生活中有很多種選擇，也有很多種解決問(wèn)題的方法。我們不妨試著接納不同的事物，遇到事情的時(shí)候先從自己的身上尋找問(wèn)題的根源，好好控制自己的情緒，保持一種積極樂(lè)觀的心態(tài)。因?yàn)樵谖覀兊纳校嚯y和挫折總是短暫的，僅僅是滄海一粟，要相信自己有更多的機(jī)會(huì)來(lái)改變目前的狀況。作為教師，每天面對(duì)著的總是那群孩子，年復(fù)一年教著同樣的課程，工作、生活帶給我們的種.種壓力，我們會(huì)有職業(yè)倦怠，也會(huì)遇到形形色色的誘惑，也難免會(huì)對(duì)周?chē)氖挛锊粷M意或產(chǎn)生抱怨，我們需要給自己一個(gè)空間，去釋放心中的苦悶，但要適度，不要因?yàn)楸г苟雎院湾e(cuò)過(guò)了美好的風(fēng)景。不管遇到任何事情的時(shí)候，都要想辦法以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待，要時(shí)刻保持一顆平常心，認(rèn)真對(duì)待每件事情、每一天。
“千里之行，始于足下”。經(jīng)驗(yàn)的積累、能力的提升、自身的成長(zhǎng)都離不開(kāi)一磚一瓦、一點(diǎn)一滴的積累，在今后的生活中，無(wú)論我將從事什么樣的工作，都要靜下心來(lái)，本著負(fù)責(zé)的精神腳踏實(shí)地地去做。我要學(xué)著用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活中的一切，用心去理解生活、感受生活，用自己的不懈地努力去改變生活，用積極、樂(lè)觀、進(jìn)取之心譜寫(xiě)人生多彩篇章。
責(zé)任和義務(wù)（實(shí)用16篇）篇十
即締約雙方共同盡力促成合同締結(jié)成功的義務(wù)。“在契約締約過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多導(dǎo)致合同最終不能成立的情況。如發(fā)現(xiàn)新的伙伴、提出新的要求等，不斷的修改協(xié)議會(huì)導(dǎo)致合同的締結(jié)無(wú)限期的拖延，要求對(duì)方出讓某些利益或使對(duì)方承擔(dān)更多的債務(wù)等。若當(dāng)事人一方無(wú)力或無(wú)意締約的情況下，惡意談判或惡意終止談判損害對(duì)方的利益并且該行為有證據(jù)證明的，這就違反了協(xié)力義務(wù)。
（二）告知義務(wù)。
即情報(bào)提供義務(wù)，其包括：不向?qū)Ψ阶龀鲥e(cuò)誤的意思表示的義務(wù)，這是告知義務(wù)最基本的解釋。如不欺詐的義務(wù)，不作錯(cuò)誤陳述的義務(wù)等。合同訂立之前重要事項(xiàng)的告知義務(wù)。使用方法的告知義務(wù)，主要指產(chǎn)品制造人應(yīng)在其產(chǎn)品上附使用說(shuō)明書(shū)或向購(gòu)買(mǎi)人告知使用方法。瑕疵告知義務(wù)。即對(duì)物品的缺陷和不安全因素有告知義務(wù)。對(duì)于某些特殊的合同，如保險(xiǎn)合同、公司認(rèn)股合同、廣告推廣式買(mǎi)賣(mài)合同等，其中的一方當(dāng)事人，必須負(fù)責(zé)詳細(xì)陳述各種與合同的有關(guān)的情況的正面義務(wù)。
（三）保護(hù)義務(wù)。
即在締約過(guò)程中當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)善盡必要的注意義務(wù)，相互促進(jìn)，保護(hù)對(duì)方人身及財(cái)產(chǎn)權(quán)利不受侵犯，同時(shí)，不得濫用經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)勢(shì)地位，脅迫對(duì)方，對(duì)對(duì)方施加不當(dāng)影響或利用對(duì)方和無(wú)經(jīng)驗(yàn)或急迫需要，而取得不當(dāng)利益。即近幾年在我國(guó)法院審理的經(jīng)濟(jì)糾紛案件中類似消費(fèi)者在商場(chǎng)內(nèi)行走或乘坐電梯發(fā)生人身傷害事故日漸增多。如果不在締約過(guò)失責(zé)任中規(guī)定保護(hù)義務(wù)，而要用侵權(quán)責(zé)任的規(guī)定，就會(huì)在舉證責(zé)任方面存在困難，不利于保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，因此有必要完善先合同義務(wù)的立法。
（四）保密義務(wù)。
即對(duì)締約談判過(guò)程中知悉的對(duì)方的個(gè)人身份、財(cái)產(chǎn)狀況、商業(yè)秘密、技術(shù)秘密等信息不得向外界泄露或擅自使用。由于締約過(guò)程中“當(dāng)事人為締結(jié)契約而相互接觸磋商之際已由一般普通關(guān)系進(jìn)入特殊聯(lián)系關(guān)系，相互之間建立一種特殊信賴關(guān)系”。因此，了解了對(duì)方一些局外人不可能知道的情況。按照誠(chéng)信原則，不得泄露和不正當(dāng)使用，否則應(yīng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任。以誠(chéng)信原則為依據(jù)的先合同義務(wù)，遠(yuǎn)不止以上幾種。在具體實(shí)踐中，基于誠(chéng)信原則的彈性，還有更多的具體義務(wù)。如照顧、忠實(shí)義務(wù)等。因此必須深刻認(rèn)識(shí)誠(chéng)信原則并用其衡量才能保證法律的公正。
演出方：__________________（甲方）。
受演方：__________________（乙方）。
為了促進(jìn)藝術(shù)交流，繁榮社會(huì)主義文藝，滿足人民文化生活的需要，同時(shí)努力增加收入，減輕國(guó)家的財(cái)政負(fù)擔(dān)，甲乙雙方根據(jù)以上精神，經(jīng)協(xié)商一致，簽訂本合同，共同信守。
第一條演出劇目和主要演員___________________________。
第二條演出時(shí)間和場(chǎng)次自______年_____月_____日起至______年_____月_____日止，由_______至_______演出，計(jì)________天，演出_______場(chǎng)。
第三條乙方應(yīng)為甲方提供劇場(chǎng)現(xiàn)有設(shè)備及聯(lián)系好宿舍（住宿費(fèi)由承擔(dān)），并給予一定裝臺(tái)時(shí)間，負(fù)責(zé)組織觀眾，作好宣傳工作。
第四條票價(jià)__________________。
第五條分賬方法：每天所售票款，扣除公提費(fèi)用外，甲方得_________％，乙方得_________％。
第六條公提費(fèi)用、旅運(yùn)費(fèi)（是指演職員的旅費(fèi)和演出用品的運(yùn)費(fèi)）和宣傳費(fèi)（包括報(bào)紙廣告、海報(bào)及其它雙方協(xié)商同意的宣傳品）等。
第七條甲方應(yīng)事先將上演計(jì)劃及有關(guān)宣傳資料于演出前_________日寄給乙方。
第八條甲方在演出過(guò)程中應(yīng)接受當(dāng)?shù)匚幕鞴懿块T(mén)的安排和領(lǐng)導(dǎo)，辦理有關(guān)演出手續(xù)。
第九條在演出期間，雙方均應(yīng)注意防止發(fā)生意外事故。要注意節(jié)約水電、愛(ài)護(hù)公物，如果甲乙雙方損壞對(duì)方的設(shè)備或演出物品時(shí)應(yīng)照價(jià)賠償。
第十條違約責(zé)任。
1．一方由于無(wú)故違約使對(duì)方遭受損失，應(yīng)賠償對(duì)方的實(shí)際損失，并償付違約金_________元。
2．一方因不可抗力的原因，不能履行合同時(shí)，應(yīng)盡快用電話、電報(bào)、電傳通知對(duì)方，雙方均應(yīng)設(shè)法補(bǔ)救。如仍無(wú)法履行合同，可協(xié)商延緩或撤銷(xiāo)合同。
3．一方接受出國(guó)、接待外國(guó)貴賓或中央指定特殊的政治任務(wù)時(shí)，應(yīng)由接受方的任何一方協(xié)同主辦單位在一個(gè)月前通知對(duì)方，雙方應(yīng)積極設(shè)法安排補(bǔ)救，如實(shí)在無(wú)法補(bǔ)救者，應(yīng)由主辦單位根據(jù)對(duì)方實(shí)際損失進(jìn)行補(bǔ)償。
第十一條雙方因合同的解釋或履行發(fā)生爭(zhēng)議，由雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成，由雙方指定的仲裁機(jī)構(gòu)裁決。該裁決為終局裁決，任何一方不得向法院起訴。
第十二條本合同自簽字之日起生效。本合同正本一式二份，雙方各執(zhí)一份。
甲方（蓋章）：___________。
談判代表（簽字）：_______。
聯(lián)系人：_________________。
_________年______月____日。
乙方（蓋章）：___________。
談判代表（簽字）：_______。
聯(lián)系人：_________________。
_________年______月____日。
先合同義務(wù)又稱“前合同義務(wù)”或“先契約義務(wù)”，是指在要約生效后合同生效前的締約過(guò)程中，締約雙方基于誠(chéng)信原則而應(yīng)負(fù)有的告知、協(xié)力、保護(hù)、保密等的合同附隨義務(wù)。通過(guò)定義可知先合同義務(wù)具有如下特征：
即締約合同的雙方為締約合同進(jìn)行接觸磋商，由一種普通人之間的陌生關(guān)系進(jìn)入特殊密切聯(lián)系的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了義務(wù)主體的特定化、相對(duì)化。
2、先合同義務(wù)成立的理論依據(jù)是誠(chéng)信原則。
誠(chéng)信原則要求締約雙方維持特殊的信賴關(guān)系，互守諾言，講究信用，共同促成合同締結(jié)成功。如果違反該義務(wù)而給對(duì)方造成損失時(shí)，即使合同未成立或已經(jīng)訂立的合同被撤消或宣布無(wú)效，也要進(jìn)行損害賠償。
3、先合同義務(wù)是一種法定義務(wù)。
先合同義務(wù)是法律強(qiáng)制締約雙方承擔(dān)的義務(wù)。是一種強(qiáng)制性規(guī)范而非任意性規(guī)范，不是由當(dāng)事人合意產(chǎn)生的義務(wù)，也不允許雙方排除。因此違反先合同義務(wù)是違法行為而非違約行為。
相對(duì)于有效成立的合同所生的合同義務(wù)而言，先合同義務(wù)并不決定合同類型，不以給付義務(wù)為內(nèi)容。而且隨締約關(guān)系的不斷發(fā)展，依據(jù)誠(chéng)信原則逐漸形成不同內(nèi)容的協(xié)力、告知、保護(hù)、保密等義務(wù)。
在要約生效前，雙方只是一般人之間的關(guān)系，相互間的期待和義務(wù)較弱，沒(méi)有進(jìn)入特殊信賴關(guān)系范圍內(nèi)。隨著雙方的接觸，耍約生效后，要約對(duì)要約人和受要約人產(chǎn)生約束力，進(jìn)入特定信賴關(guān)系。只有在這種情況下才可能基于信賴對(duì)方而作出締結(jié)合同的必要準(zhǔn)備工作，對(duì)于違反先合同義務(wù)的行為進(jìn)行制裁才有意義。
而在要約生效前，要約并未發(fā)生法律拘束力，若一方因可歸責(zé)于另一方的過(guò)錯(cuò)而有損失，可用侵權(quán)行為法或不當(dāng)?shù)美右跃葷?jì)。如在要約生效前，當(dāng)事人承擔(dān)先合同義務(wù)無(wú)疑加重了締約雙方的負(fù)擔(dān)，不利于交易的順利進(jìn)行。當(dāng)然“在少數(shù)情況下，并不存在要約，但合同談判的當(dāng)事人一方卻基于信賴而受損失，出于公平與誠(chéng)信的考慮，也會(huì)存在締約過(guò)失責(zé)任。”
先合同義務(wù)終止時(shí)間應(yīng)為合同生效前。對(duì)此，有一種觀點(diǎn)認(rèn)為在合同成立前。
我們認(rèn)為這將縮小先合同義務(wù)發(fā)生的時(shí)間范圍，使合同成立后到生效前的這段時(shí)間里的利益難以受到法律保護(hù)，因?yàn)橛行┖贤⒉皇浅闪⒕蜕АＨ缧枰k理批準(zhǔn)登記手續(xù)才生效的合同、附生效條件、期限的合同等成立后并不生效。在此種情況下，一方違背誠(chéng)信原則致另一方受損，因無(wú)先合同義務(wù)而無(wú)須承擔(dān)締約過(guò)失責(zé)任，也不承擔(dān)違約責(zé)任。因此為保護(hù)當(dāng)事人的利益應(yīng)將合同生效作為先合同義務(wù)的終點(diǎn)。這樣先合同義務(wù)、合同給付義務(wù)、后合同義務(wù)成為一個(gè)緊密連接的義務(wù)體系，與之相對(duì)應(yīng)的是締約過(guò)失責(zé)任、違約責(zé)任、后合同責(zé)任構(gòu)成的責(zé)任體系。
責(zé)任和義務(wù)（實(shí)用16篇）篇十一
權(quán)力是人類社會(huì)存在的基本概念，它通常被定義為在某個(gè)社會(huì)中擁有掌控其他人、事物或資源的能力或權(quán)利。在現(xiàn)代社會(huì)中，權(quán)力通常與政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位等因素聯(lián)系起來(lái)，成為對(duì)社會(huì)的控制力量。然而，權(quán)力也需要負(fù)擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，以維護(hù)社會(huì)的公平和秩序。
權(quán)力責(zé)任是相輔相成的，權(quán)力者需要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。一個(gè)良好的與權(quán)力威信相符合的權(quán)力行使，需要一份責(zé)任心與尊重他人權(quán)利的意識(shí)。如果沒(méi)有這樣的責(zé)任意識(shí)，權(quán)力的行使往往會(huì)變得自私和不公正，社會(huì)環(huán)境也會(huì)變得不穩(wěn)定。因此，權(quán)力與責(zé)任緊密相關(guān)，二者缺一不可。
在實(shí)踐中，權(quán)力責(zé)任的意義尤為重要。作為一個(gè)全面發(fā)展的時(shí)代里，我們需要關(guān)注的不僅僅是自己的利益，也需要考慮到社會(huì)的公平和利益。只有關(guān)注到公共利益才能創(chuàng)造一個(gè)真正的和諧社會(huì)。此外，權(quán)力責(zé)任還能提高自己的社會(huì)信任度，這對(duì)于任何一個(gè)社會(huì)公眾人物來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。
權(quán)力者不僅要承擔(dān)賦予他們的權(quán)力的責(zé)任，同時(shí)還要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。具體來(lái)說(shuō)，權(quán)力者需要明確自己的職責(zé)定義，保持清醒的頭腦和判斷力，不被個(gè)人利益所左右，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，確保社會(huì)秩序的穩(wěn)定和公正。
第五段：結(jié)論部分。
權(quán)力責(zé)任和義務(wù)是社會(huì)進(jìn)步和和諧發(fā)展的關(guān)鍵。當(dāng)所有人都意識(shí)到他們?cè)谏鐣?huì)中擁有的權(quán)利及相應(yīng)的責(zé)任時(shí)，才能形成一個(gè)良好的社會(huì)秩序。顯然，對(duì)于所有在現(xiàn)代社會(huì)中生活的公民們而言，具有這些責(zé)任意識(shí)是非常重要的。我們應(yīng)該努力培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，使自己成為一個(gè)有責(zé)任感和具有社會(huì)公德心的人，在建設(shè)一個(gè)和諧、富有正義和公正的社會(huì)中做出自己的貢獻(xiàn)。
責(zé)任和義務(wù)（實(shí)用16篇）篇十二
在社會(huì)中，權(quán)力、責(zé)任和義務(wù)可以說(shuō)是不可分割的，而在擔(dān)任某一職位或承擔(dān)某一任務(wù)時(shí)，則更是需要高度重視。明確自己的權(quán)力、責(zé)任和義務(wù)，理解它們之間的關(guān)系，是強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)和提高工作效率的重要前提。
第二段：權(quán)力。
權(quán)力是指擁有某種能力或特權(quán)，是一個(gè)人或組織所能夠行使的，有決定性意義的行動(dòng)。權(quán)力的運(yùn)用掌握在特定的人手中，但權(quán)力的行使不是無(wú)上限的，也不是帶有隨意性的。權(quán)力不應(yīng)該被濫用，否則就可能成為一種犯罪行為，侵害他人的利益，逾越法律的紅線。作為公職人員或組織的領(lǐng)導(dǎo)者，在行使權(quán)力時(shí)，必須時(shí)刻將社會(huì)公共利益放在首位，才能更好地發(fā)揮權(quán)力的作用。
第三段：責(zé)任。
責(zé)任是指義務(wù)或承諾。在事業(yè)和生活中，越是擔(dān)任著重要的職務(wù)，就越是需要有更強(qiáng)的責(zé)任心。責(zé)任心產(chǎn)生于個(gè)人參與和創(chuàng)造事物的過(guò)程中，是自身情感和職業(yè)良知的反應(yīng)。負(fù)責(zé)人必須感受到自己肩負(fù)的責(zé)任，無(wú)論工作是否容易完成，都必須盡心盡力，才能夠贏得信任和尊重。
責(zé)任不應(yīng)該被認(rèn)為是一種苛責(zé)，也不是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任而帶來(lái)的危機(jī)。責(zé)任是對(duì)自己、對(duì)事業(yè)和對(duì)他人的尊重，也是對(duì)社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的一種貢獻(xiàn)。
第四段：義務(wù)。
義務(wù)是指依據(jù)法律規(guī)定或雙方契約，對(duì)他人或事物進(jìn)行的保障行動(dòng)。義務(wù)涉及自己和別人，是因?yàn)槌袚?dān)個(gè)人和社會(huì)的責(zé)任，對(duì)于集體和個(gè)人的利益都是至關(guān)重要的。無(wú)論是立下的承諾，還是契約義務(wù)，都應(yīng)該得到認(rèn)真對(duì)待，并盡全力履行。因?yàn)橹挥锌孔约旱穆男辛x務(wù)去贏得信任，才能夠建立更穩(wěn)固的合作關(guān)系。
第五段：結(jié)論。
工作和生活中，不僅要關(guān)注自身的權(quán)力、責(zé)任和義務(wù)，也需要將它們做好的平衡。只有理解和尊重自己和他人的權(quán)力，時(shí)刻提醒自己肩負(fù)的責(zé)任，履行自己的義務(wù)，才能夠建立起長(zhǎng)效穩(wěn)定的職業(yè)關(guān)系，也才能夠建立更加美好的生活。因此，權(quán)力、責(zé)任和義務(wù)成為了我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高的職業(yè)和生活素養(yǎng)。
責(zé)任和義務(wù)（實(shí)用16篇）篇十三
租房合同是出租人將租賃物交付承租人使用、收益，承租人支付租金的合同。租賃合同的租金條款、租期、水電、煤氣、暖氣、家電設(shè)備的維修等重大問(wèn)題，必須和房東簽訂。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“租房合同雙方責(zé)任義務(wù)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
甲、乙雙方就房屋租賃事宜，達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方將位于__________市__________街道__________小區(qū)__________號(hào)樓__________號(hào)的房屋出租給乙方居住使用，租賃期限自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日，計(jì)_________個(gè)月。
二、本房屋月租金為人民幣_(tái)_________元，按月/季度/年結(jié)算。每月月初/每季季初/每年年初______日內(nèi)，乙方向甲方支付全月/季/年租金__________元。
三、乙方租賃期間，水費(fèi)、電費(fèi)、取暖費(fèi)、燃?xì)赓M(fèi)、電話費(fèi)、物業(yè)費(fèi)以及其它由乙方居住而產(chǎn)生的費(fèi)用由乙方負(fù)擔(dān)。租賃結(jié)束時(shí)，乙方須交清欠費(fèi)。四、乙方不得隨意損壞房屋設(shè)施，如需裝修或改造，需先征得甲方同意，并承擔(dān)裝修改造費(fèi)用。租賃結(jié)束時(shí)，乙方須將房屋設(shè)施恢復(fù)原狀。
五、租賃期滿后，如乙方要求繼續(xù)租賃，則須提前__________個(gè)月向甲方提出，甲方收到乙方要求后________天內(nèi)答復(fù)。如同意繼續(xù)租賃，則續(xù)簽租賃合同。同等條件下，乙方享有優(yōu)先租賃的權(quán)利。
六、租賃期間，任何一方提出終止合同，需提前__________個(gè)月書(shū)面通知對(duì)方，經(jīng)雙方協(xié)商后簽訂終止合同書(shū)。若一方強(qiáng)行中止合同，須向另一方支付違約金元。
七、發(fā)生爭(zhēng)議，甲、乙雙方友好協(xié)商解決。協(xié)商不成時(shí)，提請(qǐng)由當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ褐俨谩?/p>
八、本合同連一式__________份，甲、乙雙方各執(zhí)__________份，自雙方簽字之日起生效。
一、甲方將坐落在____________________________________的房屋出租給乙方作為_(kāi)_______________________使用。甲方保證上述房屋權(quán)屬清楚，無(wú)共同人意見(jiàn)，無(wú)使用之糾紛。甲方同意乙方對(duì)房屋進(jìn)行不影響房屋主體架構(gòu)外的裝修及整改。
二、租期，從______年______月______日起到______年______月______日為止。
三、租金為每月人民幣_(tái)_____元，乙方應(yīng)在每月______日前將租金匯款到甲方指定賬戶。若周邊同等地段房屋租金低于本合同房屋租金的______%，雙方應(yīng)本著友好協(xié)商的原則參照周邊房屋租金重新確定租金。
四、押金。
乙方在甲方將房屋交付給乙方使用時(shí)，應(yīng)在______年______月______日之前交付押金人民幣_(tái)___________元整(小寫(xiě)：____________元人民幣)。押金匯往甲方指定賬戶，押金在租期到期之日由甲方如數(shù)無(wú)息返還給乙方。
五、甲方指定賬戶。
賬戶名稱：___________________________。
開(kāi)戶行：_____________________________。
賬號(hào)：_______________________________。
1、乙方應(yīng)遵紀(jì)守法，合法經(jīng)營(yíng)，并自行辦理相關(guān)手續(xù)、承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。
2、乙方應(yīng)注意居住和經(jīng)營(yíng)安全，自行采取防火、防盜等安全措施。加強(qiáng)用電安全，不得亂拖、亂接電線;對(duì)于防盜、防火、用電安全進(jìn)行經(jīng)常檢查。
3、電、水、電視及其它設(shè)施由乙方使用，產(chǎn)生的費(fèi)用由乙方按時(shí)、足額繳納。
4、乙方在租用期內(nèi)，未經(jīng)甲方同意不得改變房屋結(jié)構(gòu)及其設(shè)施。
5、乙方在經(jīng)甲方同意后，可將房屋轉(zhuǎn)租給他人使用。
6、租賃期滿，乙方在同等條件下享有優(yōu)先續(xù)租的權(quán)利。
1、在合同未到期前甲方不得提前租借給別人，如有違約應(yīng)給于乙方相應(yīng)的賠償。
2、在乙方交完租金的情況下，甲方不得隨意停水、停電等，避免造成乙方生活上的不便。
3、甲方應(yīng)該保證出租的房屋安全、設(shè)備完好。在使用中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)根據(jù)不同情況區(qū)別對(duì)待。
八、其他事宜。
1、協(xié)議期內(nèi)，乙方履行本協(xié)議所有條款后，甲方不得提前收回房屋。
2、乙方可提前______個(gè)月書(shū)面通知甲方解除本合同，但不得要求甲方返還押金。
九、本協(xié)議經(jīng)甲乙各方協(xié)商一致同意、簽名蓋章后生效，簽訂之日為本協(xié)議的生效日期。
十、簽訂之日水表度數(shù)。
電表度數(shù)：_______________，電表：_______________。
出租方(以下簡(jiǎn)稱甲方)：__________________。
承租方(以下簡(jiǎn)稱乙方)：__________________。
甲、乙雙方通過(guò)友好協(xié)商，就房屋租賃事宜達(dá)成協(xié)議如下：
第一條房屋基本情況。
甲方房屋(以下簡(jiǎn)稱該房屋)坐落于____________________________________。該房屋用途為住房。除雙方另有約定外，乙方不得任意改變房屋用途。
第二條租賃期限。
租賃期限自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止。甲方應(yīng)于_________年_________月_________日前將該房屋交付給乙方。租賃期滿后，如乙方要求繼續(xù)租賃，應(yīng)至少提前_________個(gè)月通知甲方。
第三條相關(guān)費(fèi)用。
1、該房屋月租金為(人民幣大寫(xiě))________________元整，租金一次性付清。
2、自本合同簽訂之日起，由乙方支付甲方________元(人民幣大寫(xiě))作為押金。
3、在房屋租賃期間，乙方負(fù)責(zé)支付產(chǎn)生的水費(fèi)、電費(fèi)、燃?xì)赓M(fèi)、物業(yè)費(fèi)等費(fèi)用。
1、在合同未到期前甲方不得提前租借給別人，在乙方交完租金的情況下，甲方不得隨意停水、停電，避免造成乙方生活上的不便。正常的房屋修理費(fèi)用由甲方承擔(dān)。
2、乙方應(yīng)遵紀(jì)守法，不得從事違法違紀(jì)活動(dòng)，否則需承擔(dān)由此造成的全部責(zé)任;乙方應(yīng)注意居住安全，自行采取防火、防盜等安全措施，加強(qiáng)用電、用氣安全，承擔(dān)居住期間防火、人身等全部安全責(zé)任;乙方在租用期內(nèi)，不得改變房屋結(jié)構(gòu)及其設(shè)施。
第五條違約責(zé)任。
租賃期間雙方任何一方違反本合同規(guī)定，須向?qū)Ψ浇患{壹千元作為違約金。租用期內(nèi)，乙方有下列情形之一的甲方可以終止合同，乙方需承擔(dān)全部責(zé)任并賠償甲方損失。
1、未經(jīng)甲方書(shū)面同意，乙方擅自將房屋轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)讓或轉(zhuǎn)借的;。
2、乙方利用承租房屋進(jìn)行非法活動(dòng)損害公共利益的。
第六條其他約定。
1、甲方為乙方提供的設(shè)施包括：
2、當(dāng)前的水、電、氣表狀況：水表_________度;電表_________度;天然氣_________度。
3、本合同中未規(guī)定的事項(xiàng)，均遵照中華人民共和國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)和政策執(zhí)行。在履行中發(fā)生爭(zhēng)議，由雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成時(shí)，雙方可向人民法院起訴。
4、本合同自甲、乙雙方簽字之日起生效，一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
責(zé)任和義務(wù)（實(shí)用16篇）篇十四
大人們常說(shuō)：“學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。”
大人們常說(shuō)：“好好工作是我們的責(zé)任。”
在我看來(lái)，責(zé)任與任務(wù)，一字之差，可意思卻有著本質(zhì)的區(qū)別。責(zé)任是發(fā)生內(nèi)心的，是自己給自己的一種責(zé)任感，真心愿意去做的。而任務(wù)就不同了，任務(wù)并不是發(fā)自內(nèi)心的，它像是強(qiáng)加的，必須完成的事情，這就多了一絲勉強(qiáng)。很明顯，責(zé)任要?jiǎng)儆谌蝿?wù)。
然而，在生活中，任務(wù)明顯要多于責(zé)任，現(xiàn)實(shí)往往不如人愿，人們經(jīng)常干著自己不情愿的事情，然而這些事情卻是必須完成的，這就是任務(wù)。因?yàn)橛辛巳蝿?wù)，所以便有了煩惱，生活就變得有些枯燥無(wú)味。不過(guò)，現(xiàn)實(shí)如此，社會(huì)不會(huì)為你改變，任務(wù)自然不會(huì)減少。但是，如果放平心態(tài)，在任務(wù)中也可以找到樂(lè)趣，因?yàn)橛辛藰?lè)趣，任務(wù)也會(huì)變成責(zé)任。
責(zé)任在每個(gè)人心中都有著不一樣的定義。例如，我的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，媽媽的責(zé)就是任就是努力工作。每個(gè)人都有自己認(rèn)為值得做的事情，也就是所謂的責(zé)任。為了自己心中的責(zé)任，我們會(huì)竭盡全力，拼盡所有，用自己最大的努力去完成，這就比任務(wù)多了些決心與努力。但是，如果對(duì)責(zé)任的熱衷漸漸消退，對(duì)責(zé)任的興趣消失殆盡，責(zé)任同樣會(huì)淪為任務(wù)。
總而言之，生活中責(zé)任與任務(wù)無(wú)處不在，它們隨時(shí)都會(huì)變化。然而，無(wú)論是責(zé)任還是任務(wù)，我們都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。對(duì)待任務(wù)不能太過(guò)敷衍，對(duì)待責(zé)任，也不能太多熱衷。平衡心態(tài)，平均精力，才是最重要的。
責(zé)任和義務(wù)（實(shí)用16篇）篇十五
弗洛伊德有《夢(mèng)的解析》那是一片偉大的巨著，弗洛伊德在《夢(mèng)的解析》中從心理學(xué)角度對(duì)夢(mèng)進(jìn)行了系統(tǒng)研究，這些研究使夢(mèng)與疾病的關(guān)系漸漸清晰起來(lái)。那么我對(duì)愛(ài)的解析就不會(huì)有偉大的弗洛伊德那么的偉岸了，因?yàn)槲业慕馕鍪窃谖宜枷氲幕A(chǔ)上的解析，是一種凡人的解析，是我們大家之間溝通的解析，是我們之間討論的解析。
愛(ài)，廣義為喜歡。于人一生愛(ài)應(yīng)分三個(gè)階段：廣義的愛(ài)（朦朧的）——狹義的愛(ài)（自私的）——廣義的愛(ài)（博大的）。中間于人最為重要，前面卻是基礎(chǔ)。沒(méi)有前面的愛(ài)，中間的愛(ài)易變形！中間把握不好，后面也就失去了升華的可能，于是易變質(zhì)！
一只手，一個(gè)家，一位朋友，組成了狹義的“愛(ài)”字。有了手的呵護(hù)，有了家的內(nèi)涵，所以“愛(ài)”就有了責(zé)任：對(duì)家和對(duì)家人的責(zé)任的義務(wù)；“愛(ài)”基礎(chǔ)是“友”，不是朋友就很難有愛(ài)，或者是不成熟的愛(ài)、不純潔的愛(ài)。只能是情而已，于是有“一見(jiàn)鐘情”。但沒(méi)有“一見(jiàn)鐘愛(ài)”：情，來(lái)得突然，去留余悲；愛(ài)，來(lái)得自然，愛(ài)過(guò)無(wú)悔！情易逝，愛(ài)永恒！
沒(méi)愛(ài)的時(shí)候，愛(ài)是一種權(quán)利。愛(ài)了，愛(ài)就成了一種義務(wù)和責(zé)任。
以上就是說(shuō)文解字里的“愛(ài)”的含義。那么我們現(xiàn)代人的愛(ài)是什么呢？其實(shí)我們不難看出現(xiàn)代的愛(ài)多多的含有很重很重的銅嗅和原始性的味道。人們?yōu)榱嗽跍仫柦鉀Q后，追求那些所謂的精神追求的時(shí)候，忽然想起了那些被人類社會(huì)造就拋棄的東西——性的放蕩。他們把人生的性欲望無(wú)限的放大。為什么會(huì)那么無(wú)限的放大呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是人們?cè)紵o(wú)知的再現(xiàn)。
現(xiàn)代人大談“愛(ài)”，但真正懂得愛(ài)的又有幾個(gè)呢？我不是說(shuō)我自己多么懂得愛(ài)，但我可以負(fù)責(zé)任的'說(shuō)，我不會(huì)輕易地去愛(ài)，因?yàn)椤皭?ài)”是不能輕言。就是我在前面寫(xiě)的那句話：“沒(méi)愛(ài)的時(shí)候，愛(ài)是一種權(quán)利。愛(ài)了，愛(ài)就成了一種義務(wù)和責(zé)任。”愛(ài)是責(zé)任，不是玩物，更不是達(dá)到目的的手段。愛(ài)不是工具，也不是娛樂(lè)的休閑，更不是情感的加餐酒。愛(ài)是一種莊重的意識(shí)，是一種偉大的情感，不是兒戲。
那么愛(ài)情呢？我們?cè)诜治鲆幌逻@個(gè)愛(ài)情，我記得我在一篇文章中看過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是火，愛(ài)是激情，愛(ài)是火花是碰撞；情是水，是安逸，是平淡，是溪流，是磨合；愛(ài)情是包容，是體諒，是感恩，是永遠(yuǎn)的惦記和掛念……”這句話其實(shí)已經(jīng)將愛(ài)情這個(gè)詞匯解釋的淋漓盡致了，這就是我們所有人要追求的一種情愛(ài)——愛(ài)情。
愛(ài)情是什么，已經(jīng)那么地說(shuō)了。那么真正的愛(ài)情，或者說(shuō)我們要的是什么呢？其實(shí)說(shuō)的復(fù)雜也很復(fù)雜，簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單，我們要的只是那種一生一世，不離不棄的，不受外界干擾的。
我記得有那么一首歌詞：不要將愛(ài)變成“唉”，不要將情變成“磬”。愛(ài)沒(méi)有嘆息，愛(ài)不會(huì)變?yōu)檫h(yuǎn)古的鐘聲，用生命，真心。
愛(ài)是一種圣潔，不要去褻瀆她。
我用我的愛(ài)在繼續(xù)著我的責(zé)任，我愛(ài)我的所愛(ài)。我在用心在去愛(ài)，沒(méi)有一絲的倦怠。我用我的意在愛(ài)著，沒(méi)有一點(diǎn)的慢待。
我用我深深的情在敘寫(xiě)著那永恒的愛(ài)的詩(shī)篇，這就是我要說(shuō)的愛(ài)的解析。
責(zé)任和義務(wù)（實(shí)用16篇）篇十六
為進(jìn)一步貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，落實(shí)自治區(qū)《關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建教育強(qiáng)市活動(dòng)的意見(jiàn)》和自治區(qū)教育廳等六部門(mén)共同制定的《新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃（20112020）》精神，落實(shí)教育工作責(zé)任，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和均衡發(fā)展，加快實(shí)施“科教興市”“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略，推動(dòng)我市教育事業(yè)持續(xù)、健康、均衡發(fā)展，特制定如下中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)：
一、目標(biāo)任務(wù)
切實(shí)發(fā)揮各單位（部門(mén)）的職能作用，協(xié)調(diào)配合教育部門(mén)和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場(chǎng)）政府抓好中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，確保各單位（部門(mén)）責(zé)任內(nèi)容落實(shí)到位，按時(shí)完成相關(guān)工作任務(wù)。
二、責(zé)任主體
本責(zé)任書(shū)由各單位（部門(mén)）行政領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)實(shí)施，黨委監(jiān)督落實(shí)。各單位（部門(mén)）行政“一把手”和分管領(lǐng)導(dǎo)為主要責(zé)任人，其中行政“一把手”為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員為相關(guān)責(zé)任人。
三、責(zé)任內(nèi)容
1、組織部：負(fù)責(zé)將###市義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作納入干部年終考核機(jī)制，切實(shí)為義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作提供組織保證。
做到專款專用。落實(shí)國(guó)家和自治區(qū)教育項(xiàng)目建設(shè)投資計(jì)劃，按時(shí)、保質(zhì)保量完成相關(guān)教育建設(shè)項(xiàng)目工程，保證湖南對(duì)口支援資金按一定比例用于教育。要統(tǒng)籌規(guī)劃，籌措資金，想方設(shè)法使教育資金到位。
3、市地稅局：檢查并落實(shí)按“三稅”的3%征收教育費(fèi)附加、按“三稅”的2%征收地方教育費(fèi)附加，兩項(xiàng)征收比例做到100%。保證實(shí)際征收的教育費(fèi)附加和地方教育費(fèi)附加做到全部轉(zhuǎn)入教育行政部門(mén)，主要用于義務(wù)教育，無(wú)沖抵挪用。
4、市司法局：匯總歸納在宣傳教育法規(guī)和強(qiáng)化政府教育執(zhí)法方面的主要做法。檢查各中小學(xué)法制副校長(zhǎng)的配備及工作落實(shí)開(kāi)展情況。
5、市公安局：組織協(xié)調(diào)治安及交-警、消防部門(mén)加強(qiáng)警校聯(lián)系，維護(hù)中小學(xué)生的合法權(quán)益，保護(hù)中小學(xué)師生的安全。加強(qiáng)以中小學(xué)安全防范工作為重點(diǎn)的宣傳動(dòng)員工作，有針對(duì)性地開(kāi)展法制教育、交通、消防和人身安全防范教育，維護(hù)學(xué)校及周邊治安秩序，保證教育教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行，遏制未成年人違法犯罪，保障教師學(xué)生人身安全及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。在學(xué)齡人口統(tǒng)計(jì)、青壯年勞動(dòng)力人口統(tǒng)計(jì)等方面為市督導(dǎo)室、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和學(xué)校提供方便。
指導(dǎo)做好教師編制的管理工作；同時(shí)，規(guī)范###市教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的設(shè)置。
7、市審計(jì)局：對(duì)財(cái)政預(yù)算內(nèi)外教育資金和各類教育資金的撥付、使用、管理等情況進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督；對(duì)城市教育費(fèi)附加、地方教育附加征、管、用的情況，基建投資項(xiàng)目等涉及教育方面的經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行審計(jì)、監(jiān)督；指導(dǎo)教育局核算中心對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)，特別是預(yù)算外收入的使用情況進(jìn)行審計(jì)。
8、市發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)：要把教育事業(yè)納入###市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的整體規(guī)劃，列入年度發(fā)展計(jì)劃，在資金項(xiàng)目及有關(guān)方面對(duì)創(chuàng)建教育強(qiáng)市工作予以重點(diǎn)支持和傾斜。
9、市城建局、市國(guó)土資源局、市規(guī)劃局：要關(guān)心支持中小學(xué)校舍建設(shè)，改善學(xué)校辦學(xué)條件和教師住房條件。在教育項(xiàng)目規(guī)劃、建設(shè)管理中，依法辦理手續(xù)，為教育部門(mén)在布局調(diào)整和學(xué)校基建項(xiàng)目過(guò)程提供土地審批、工程建設(shè)規(guī)劃、招標(biāo)、質(zhì)量監(jiān)督、工程監(jiān)理等便利條件。協(xié)助教育部門(mén)組織對(duì)中小學(xué)危房進(jìn)行技術(shù)鑒定，加強(qiáng)工程質(zhì)量的監(jiān)督。協(xié)助教育部門(mén)搞好學(xué)校的規(guī)劃、綠化，硬化、美化和凈化工作。優(yōu)先解決中小學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和勤工儉學(xué)用地，并依法及時(shí)為中小學(xué)建設(shè)辦理有關(guān)用地手續(xù)。在編制土地利用總體規(guī)劃時(shí)，應(yīng)結(jié)合創(chuàng)建教育強(qiáng)市工作需要和教育發(fā)展實(shí)際，將新建、改建、擴(kuò)建校舍用地納入總體規(guī)劃之中；按照“教育優(yōu)先，合理利用”的原則，配合教育部門(mén)，依法加強(qiáng)閑置校舍土地的管理。
與有關(guān)部門(mén)一起做好掃盲工作，并堅(jiān)持與農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合，脫盲與脫貧致富相結(jié)合；協(xié)助教育部門(mén)做好“三教統(tǒng)籌”，促進(jìn)“農(nóng)科教”結(jié)合，推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革；對(duì)農(nóng)村未繼續(xù)升學(xué)已務(wù)農(nóng)的初、高中畢業(yè)生進(jìn)行農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。
11、市民政局：負(fù)責(zé)做好困難家庭子女接受教育援助工作，落實(shí)孤兒和殘疾人等特殊群體權(quán)益保護(hù)政策，加強(qiáng)流浪未成年兒童救助保護(hù)工作；協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，積極募集善款用于教育事業(yè)。并向教育部門(mén)提供有關(guān)資料。
12、市衛(wèi)生局：負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展衛(wèi)生防病工作；加強(qiáng)學(xué)校對(duì)傳染病、常見(jiàn)病的預(yù)防和治療以及飲水、飲食衛(wèi)生監(jiān)督；定期對(duì)中小學(xué)炊事人員進(jìn)行健康檢查，嚴(yán)防食物中毒。指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)校改善衛(wèi)生環(huán)境和衛(wèi)生條件。幫助學(xué)校做好每學(xué)期一次的學(xué)生健康檢查。組織醫(yī)務(wù)人員定期對(duì)教師進(jìn)行健康檢查。配合教育部門(mén)對(duì)失去學(xué)習(xí)能力的兒童少年進(jìn)行智商測(cè)定，對(duì)殘疾兒童少年進(jìn)行醫(yī)學(xué)鑒定。出具規(guī)范的《疾病證明書(shū)》。配合教育行政部門(mén)加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生保健室建設(shè)；做好對(duì)學(xué)校衛(wèi)生保健人員的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。
13、市廣電文體局、市工商局：積極宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)-法》、等有關(guān)法律法規(guī)，及時(shí)報(bào)道###市在開(kāi)展中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，加強(qiáng)信息交流，形成全社會(huì)支持和關(guān)心創(chuàng)建教育強(qiáng)市活動(dòng)的良好氛圍。配合勞動(dòng)行政部門(mén)制止私營(yíng)企業(yè)或個(gè)體工商戶使用童工、童商問(wèn)題；配合市公安局做好學(xué)校周邊環(huán)境的整治工作，負(fù)責(zé)做好網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳、錄像廳的文體檢查工作，保證學(xué)校周邊200米范圍內(nèi)不得開(kāi)設(shè)商店、網(wǎng)吧及娛樂(lè)場(chǎng)所。
化建設(shè)；加強(qiáng)全市農(nóng)村青年科技文化陣地建設(shè)，促進(jìn)鄉(xiāng)村青年發(fā)展；協(xié)助教育部門(mén)保證適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)接受九年義務(wù)教育。會(huì)同有關(guān)部門(mén)做好輟學(xué)學(xué)生的教育工作，督促其返校學(xué)習(xí)。
15、市婦聯(lián)：從源頭上強(qiáng)化維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益工作，協(xié)助教育部門(mén)保證適齡兒童少年，特別是女童按時(shí)入學(xué)接受九年義務(wù)教育。會(huì)同有關(guān)部門(mén)做好輟學(xué)學(xué)生的教育工作。積極開(kāi)展嬰幼兒早期教育，協(xié)助做好學(xué)期“雙語(yǔ)”教育工作。
四、獎(jiǎng)懲措施
1、能圓滿完成責(zé)任書(shū)規(guī)定目標(biāo)，由市政府根據(jù)情況評(píng)予以表彰。
2、因工作不力，致使在“兩基”鞏固提高工作、中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作中出現(xiàn)失誤的，給予直接責(zé)任人行政記過(guò)處分，并責(zé)令限期整改。
3、市人民政府將定期組織人大、政協(xié)、教育督導(dǎo)室以及有關(guān)部門(mén)，對(duì)我市的義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作進(jìn)行全面檢查驗(yàn)收，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)存在的問(wèn)題提出整改要求和措施，各單位（部門(mén)）黨政領(lǐng)導(dǎo)要積極配合，及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行整改落實(shí)。
###市人民政府（蓋章）：
各成員單位（蓋章）：
二0一三年二月二十五日