優(yōu)秀作文通常能夠合理運(yùn)用豐富的詞匯和有效的句式，讓文章更具魅力和表現(xiàn)力。在這里，我們?yōu)榇蠹彝扑]一篇優(yōu)秀作文范例，它語言優(yōu)美、內(nèi)容豐富，值得深入閱讀體會(huì)。

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇一

剛剛教完了如何站軍姿，我們接著站了十分鐘軍姿，大部分人就累得不行了，因?yàn)槎紱]軍訓(xùn)過，在火辣的太陽下早已腰酸背痛。

開始吃午飯了，大家都躍躍欲試，心想：終于可以大干一場了。

只聽開飯的哨音一響，就有了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦鞘菉A菜時(shí)筷子撞擊盤子的聲音。

不一會(huì)兒，我們這桌上的菜正在與我們“殊死搏斗”，我們從沒受過這樣的苦，太餓了，戰(zhàn)斗力太強(qiáng)了，大家發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，而菜們節(jié)節(jié)敗，敗下陣來。一會(huì)兒，菜們已經(jīng)被掃蕩一空。

只聽一個(gè)人大專說：“蹄子還沒解決！”幾個(gè)人聞聲而動(dòng)，把蹄子三下五除二的解決了。許多人還沒反應(yīng)過來，我們這桌又恢復(fù)了風(fēng)平浪靜。

又有一個(gè)人說：“喲，還有一個(gè)＇漏筷之蹄＇”。大家蜂擁而至，十雙筷子在爭奪那一小塊蹄子，一個(gè)人剛剛夾穩(wěn)蹄子，6雙筷子封鎖了抽回去的道路，其余的筷子把那個(gè)蹄子又叉了回去。另一個(gè)人還沒夾穩(wěn)蹄子，其余的筷子又把它給攪回去了。我也碰了一下這塊蹄子，還是被攪回去了。

最終，這塊可憐的蹄子被我們瓦解瓜分了，一人一小塊。這些菜們受到了我們“三光”政策的劫掠：吃光、喝光、舔光，油都沒剩下。

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇二

學(xué)校第七屆科技節(jié)又來了！周五，作為主要活動(dòng)的小型科學(xué)研討會(huì)展覽在學(xué)校體育藝術(shù)博物館開幕。

中午，在老師的命令下，我們?nèi)チ梭w育館。一進(jìn)門，各種實(shí)驗(yàn)就映入眼簾。參加每節(jié)課的小玩家利用準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行實(shí)地實(shí)驗(yàn)。有：《火山爆發(fā)》《帕斯卡裂桶》《水球的泳姿》。

這時(shí)，四個(gè)字引起了我的注意。小筷子能提米嗎？這是為什么？原理是什么？我想到一個(gè)問題。我好奇的俯下身。材料很簡單，一個(gè)杯子，一點(diǎn)水和米飯，一根筷子。

我看到他們現(xiàn)在在杯子里放了半杯多的米飯，中間放了一根筷子，把米飯壓的很緊，讓筷子豎著。往杯子里加水。當(dāng)你拿起筷子時(shí)，它們神奇地與飯杯相連。這是為什么？我很不解，只好靜觀其變，繼續(xù)聽。

然后實(shí)驗(yàn)者解釋說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是摩擦力。相對(duì)于筷子，米飯有下降的趨勢，所以筷子對(duì)米飯有向上的摩擦力。如果重力和摩擦力平衡的話，用筷子就能把米飯?zhí)崞饋怼！?/p>

聽了之后，我恍然大悟。原來是這么回事。這在科學(xué)界是個(gè)謎。

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇三

今天，我讀了《一捆筷子》的故事。

故事的內(nèi)容是：一位老爺爺一生賺了很多錢，要在他死的時(shí)候再分給三個(gè)兒子，沒想到后來生病了，三個(gè)兒子都開始爭家產(chǎn)，他的鄰居也趁機(jī)想要霸占他家的地。他想在死之前再給他的三個(gè)兒子講一課，于是，晚上他就把他的三個(gè)兒子叫到床邊，手拿一捆筷子，把三根筷子分給三個(gè)兒子，讓他們折斷，三個(gè)兒子很容易把一根筷子折斷了。于是他把剩下的筷子用繩子綁在一起給了老大，老大把吃奶的力氣都用在了手上，可是怎么也折不斷，這時(shí)父親就告訴他們一根筷子就好比一個(gè)人，很容易折斷，只要團(tuán)結(jié)在一起就不會(huì)被折斷。話音剛落，父親就永遠(yuǎn)的閉上了眼睛。父親喪事之后，鄰居又開始搶他的地，三個(gè)兒子齊心協(xié)力，沒讓鄰居得逞。而且他們?nèi)值苡酶赣H留下的遺產(chǎn)齊心協(xié)力創(chuàng)造了更多的財(cái)富。

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，團(tuán)結(jié)就是力量，家和萬事興!我希望我們?nèi)胰送耐隆⑿腋Ｃ罎M，全班同學(xué)齊心協(xié)力、成績優(yōu)異，中華民族大團(tuán)結(jié)、國富民強(qiáng)!

優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：從這篇讀后感可以看出，小作者的領(lǐng)悟是非常深刻的，可謂是以小見大，從一家子的團(tuán)結(jié)協(xié)作，小作者看到了自己的家庭團(tuán)結(jié)，看到了全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)，更看到了我們民族的大團(tuán)結(jié)!這樣層層遞進(jìn)的深刻情感，充分展現(xiàn)了小作者思想上的高度，也體現(xiàn)了小作者對(duì)語文學(xué)科的悟性!從文章可以看出小作者的敘事概括能力也是非常強(qiáng)的，全文內(nèi)容連貫，言簡意賅，最后升華主題，具有說服力。但讓優(yōu)爸意猶未盡的是，小作者如果能夠?qū)适碌睦斫庠偕羁痰年U釋就更棒了，比如我們民族大團(tuán)結(jié)是要如何的團(tuán)結(jié)呢?文章再從各方面進(jìn)行補(bǔ)充就更棒了!

小作者：欒泓濱。

指導(dǎo)老師：孟瑩。

公眾號(hào)：優(yōu)頁作文選2。

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇四

過年那天的晚上，我們一家人開開心心的放完鞭炮來迎接二零零六年，吃完年夜飯我就躺在床上進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，節(jié)約筷子作文。那時(shí)候我是一個(gè)至高無上的皇帝，任何人都聽我擺布,想吃什么、想玩什么都由我說了算，皇帝的感覺真不錯(cuò)！難怪歷史上這么多親兄弟為了爭奪皇位自相殘殺。！

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇五

每個(gè)人都經(jīng)歷過許多活動(dòng)，這些活動(dòng)如天上繁星一樣，那么耀眼，那么璀璨。在我眼里，最耀眼的“星星”莫過于筷子翻書游戲。

“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們一擁而上地沖出教室。這時(shí)，班長召集大家，問：“要不要玩筷子翻書的游戲？”大家都異口同聲地說：“好。”接著，班長宣布了游戲規(guī)則，我們都趕快拿好筷子和書。

首先是個(gè)人賽。小明第一個(gè)上場，他小心翼翼地翻著，翻一頁都要好幾秒。一分鐘才翻十頁。接著小李上場。她很著急，一頁還沒翻完，就想翻下一頁，結(jié)果，沒翻過去，生氣地把筷子扔了。我第三個(gè)上場。我看準(zhǔn)頁碼，一下就翻了過去，一眨眼就翻了幾頁。突然，吹來一陣風(fēng)，一頁怎么翻也翻不過去。我靈機(jī)一動(dòng)，用筷子挑起頁腳，終于翻了過去，一共翻了20頁。在歡樂的笑聲中，大家你方唱罷我登場，玩得不亦樂乎……經(jīng)過一番較量，我獲得第一名。

休息了一會(huì)兒，分組賽開始。先是a組的小麗上場。她故意坐在電風(fēng)扇的旁邊，把電風(fēng)扇開到最大，筷子一動(dòng)一夾，一下子就翻了十幾頁，一共翻了40頁。接著，小樂翻了30頁，小蘭翻了35頁。等a隊(duì)翻完，我們組的小玲上場。她把筷子放在書的頁面間，一頁剛翻過去，就翻下一頁，好像一秒就能翻十幾頁。a隊(duì)看得目瞪口呆。想不到強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。小玲一共翻了120頁……我們隊(duì)一個(gè)人就能勝過他們a隊(duì)的全部人，所以我們完勝。

快樂的時(shí)光總是短暫的，課間十分鐘就這樣一晃過去了。同學(xué)們的歡呼聲，還在校園里久久回蕩。

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擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇六

普普通通的筷子難道藏著什么秘密？當(dāng)班主任張老師布置了本周科學(xué)實(shí)驗(yàn)的名稱是“神奇的.筷子”時(shí)，我的心里不由暗暗嘀咕。回到家，一放下書包，我就迫不及待地想要完成這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我找來了做實(shí)驗(yàn)所用的材料：米，杯子，筷子，并把弟弟喊來一起做實(shí)驗(yàn)。

我先把米小心翼翼地往杯子里裝，弟弟在一邊幫忙，把灑出來的米重新裝進(jìn)杯子里。接著，我按照老師說的方法把米使勁地按下去并從手指縫中間插進(jìn)去筷子，輕輕一提，并沒有把杯子提起來。怎么回事？我把筷子小心拔出來，按照實(shí)驗(yàn)的步驟重新做實(shí)驗(yàn)，可是還沒有成功。弟弟在一旁看著，有些不耐煩，他問我要了筷子以后也試了一次，可惜還沒有成功。我們兩個(gè)有些泄氣了。

就在這時(shí)，爸爸過來了，他鼓勵(lì)我們不要放棄并幫我們一起試驗(yàn)，可是爸爸的做法卻和我們有些不一樣。爸爸先將筷子反過來放，一邊往杯子里倒米，一邊用手指按米。米慢慢地裝滿了杯子，我和弟弟屏住呼吸用手輕輕提起筷子，好了！提起來了！“啪”的一聲，杯子掉了。雖然只提起來了一點(diǎn)點(diǎn)，不過我們還是成功了。

后來爸爸告訴我：“米與米之間存在著空氣，但是，把他們按了之后，空氣就被擠出來了；這時(shí)，再把筷子插進(jìn)去，他們?nèi)齻€(gè)就成了一個(gè)整體，所以筷子能提起米來。”

科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是有趣！我愛做科學(xué)實(shí)驗(yàn)！

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇七

今天，我想到一個(gè)好玩又有趣的游戲，筷子翻書。

一開始，我覺得這是一個(gè)很簡單的小游戲，沒想到它難住了我，也改變了我對(duì)筷子的看法。

開始第一次的練習(xí)，我用筷子頂著那個(gè)頁面，想從上面凸起處夾進(jìn)去，我用我這笨拙的手一夾，二頁，我又試了一次，用的也是笨方法，沒得成功。

我想了想：可以挖掘一種新方法。想來想去，終于有了一點(diǎn)思路，這也是考驗(yàn)智商的時(shí)候。

我深呼吸，放下筷子，抖了抖手。

我拿起筷子，來到頁面的底下，用筷子推一下邊上，頁面拱起來了，我靈活的雙手拿著筷子，搓起拱起的“山洞”，紙被我緊緊的夾住，我把那頁面一翻，用左手壓住，我終于翻過去了一頁，也讓我找到了一個(gè)方法。

我和爸爸進(jìn)行pk，我用自己剛發(fā)明的方法，一推，一拱，一搓，一翻，一壓，而爸爸卻還在用我淘汰的笨方法，他在筷子翻書的困境中。就這樣，我輕輕松松贏了3局。

筷子被稱為萬能餐具，它可以挑、撥、夾、扒、拌、刺，用筷子吃飯還可以強(qiáng)身健體。有80多個(gè)關(guān)節(jié)和50條肌肉在運(yùn)動(dòng)，并且與腦神經(jīng)的指揮有關(guān)。因此，用筷子使人手靈巧，使人的大腦變靈活。

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇八

學(xué)校的第七界科技節(jié)又到啦！星期五，作為重頭戲的科學(xué)小作坊展示活動(dòng)在校體藝館拉開了序幕。

這時(shí)四個(gè)大字引起了我的注意——筷子提米。小小的筷子能提起米？這是為什么呢？又是什么原理？一個(gè)個(gè)問題在我腦海中浮現(xiàn)出來。我?guī)е闷嫘臏惲诉^去。材料很簡單，一個(gè)杯子，少許的水和米，一根筷子。

只見他們現(xiàn)在杯中放上大半杯米，把一根筷子豎在中間，將米壓緊，使筷子豎立。再往杯子里加點(diǎn)水，等一會(huì)兒拿起筷子時(shí)，它和裝米的杯子神奇般的連在一起了。這是為什么呢？我百思不得其解，只好耐著性子繼續(xù)往下聽。

接著實(shí)驗(yàn)員講解道：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是摩擦力，米相對(duì)于筷子，有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢，因此筷子對(duì)米有向上的摩擦力，重力和摩擦力平衡的話，米可被筷子提起。”

我聽了以后豁然開朗，原來是這么回事，科學(xué)世界這是奧妙無窮啊！

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇九

中國使用筷子，在人類文明史上是一樁值得驕傲和推祟的科學(xué)發(fā)明。李政道論證中華民族是一個(gè)優(yōu)秀種族時(shí)說：“中國人早在春秋戰(zhàn)國時(shí)代就發(fā)明了筷子。如此簡單的兩根東西，卻高妙絕倫地應(yīng)用了物理學(xué)上的杠桿原理。筷子是人類手指的延伸，手指能做的事，它都能做，且不怕高熱，不怕寒凍，真是高明極了。比較起來，西方人大概到16世紀(jì)、17世紀(jì)才發(fā)明了刀叉，但刀叉哪能跟筷子相比呢?”

日本的學(xué)者曾測定，人在用筷子夾食物時(shí)，有80多個(gè)關(guān)節(jié)和50條肌肉在運(yùn)動(dòng)，并且與腦神經(jīng)有關(guān)。因此，用筷子吃飯使人手巧，可以訓(xùn)練大腦使之靈活，外國人對(duì)這兩根神奇的棍狀物能施展出夾、挑、舀、撅等功能欽羨不已，并以自己能使用它進(jìn)食而感到高興。

中國的筷子是十分講究的.，“筷子”又稱“箸”，遠(yuǎn)在商代就有用象牙制成的筷子。《史記?宋微子世家》中記載“紂始為象箸”。用象牙做箸，是富貴的標(biāo)志。做筷子的材料也不同，考究的有金筷、銀筷、象牙筷，一般的有骨筷和竹筷，現(xiàn)在有塑料筷。湖南的筷子最長，有的長達(dá)兩尺左右；日本的筷子短而尖，這是由于吃魚片等到片狀食物的緣故。筷子傳入日本是唐代，現(xiàn)在它是世界上生產(chǎn)使用筷子最多的國家，平均年產(chǎn)130億雙筷子，其中90，是只用一次的“剖箸”。日本人還把每年的8月4人日定為“筷子節(jié)”，并且在使用筷子時(shí)講究“忌七筷”。

在長期的生活實(shí)踐中，人們對(duì)使用筷子也形成了一些禮儀上的忌諱，下面我講給大家聽，認(rèn)真點(diǎn)呦！

一忌敲筷。即在等待就餐時(shí)，不能坐在餐邊，一手拿一根筷子隨意敲打，或用筷子敲打碗碟或茶杯。

二忌擲筷。在餐前發(fā)放筷子時(shí)，要把筷子一雙雙理順，然后輕輕地放在每個(gè)人的餐桌前；距離較遠(yuǎn)時(shí)，可以請(qǐng)人遞過去，不能隨手?jǐn)S在桌上。

三忌叉筷。筷子不能一橫一豎交叉擺放，不能一根是大頭，一根是小頭。筷子要擺放在碗的旁邊，不能擱在碗上。

四忌插筷。在用餐中途因故需暫時(shí)離開或筵席中暫時(shí)停餐時(shí)，要把筷子輕輕直擱在桌子上或餐碟邊，一般稱為直筷，而不能插在飯碗里。

五忌揮筷。在夾菜時(shí)，不能把筷子在菜盤里揮來揮去，上下亂翻，遇到別人也來夾菜時(shí)，要有意避讓，謹(jǐn)防“筷子打架”。

六忌舞筷。在說話時(shí)，不要把筷子當(dāng)作刀具，在餐桌上亂舞；也不要在請(qǐng)別人用菜時(shí)，把筷子戳到別人面前，這樣做是失禮的。

七忌橫筷。將筷子橫擱在碟子上，那是表示酒醉飯飽不再進(jìn)膳了。但橫筷禮一般用于平輩或比較熟悉的朋友之間。小輩為了表示對(duì)長者的尊敬，必須等長者先橫筷后才能跟著這么做。據(jù)史載，宋代有個(gè)官員陪皇帝進(jìn)膳時(shí)，因先橫筷而犯了大不敬的罪。現(xiàn)在用膳時(shí)，即使先吃完飯的，也不立即收拾碗筷，要等全桌膳畢后再一起收拾，可以說這是古代橫筷禮儀的延續(xù)，表示“人不陪君筷陪君”。

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擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇十

星期五下午，林老師跟我們談了筷子的傳統(tǒng)文化后，笑容滿面地說：“今天，我們要玩一個(gè)跟筷子有關(guān)的游戲。”大家想：究竟是什么游戲呢？是筷子入瓶，還是筷子夾彈珠？林老師好像看透了我們的心思，神秘兮兮地說：“都不是，這游戲是你們從來沒有玩過的，但你們必須認(rèn)認(rèn)真真完成作文才能告訴你們。”我們聽了，拿起筆，一鼓作氣地寫起作文來。老師見我們都寫得差不多了。就說：“同學(xué)們，我們開始玩游戲吧。這次的游戲叫做筷子翻書。比賽規(guī)則是右手拿著筷子翻書，左手則按住書本，時(shí)間為2分鐘翻的頁數(shù)多者為勝。

一場激動(dòng)人心的比賽開賽了。只見我拿著筷子，熟練地翻起書來。可沒翻幾頁就遇到了攔路虎，有兩頁粘在一起了。無論我是捅、是挑、還是戳都沒有成功。氣得我咬牙切齒。我趁同桌不注意，偷偷地把這兩頁一次性翻了，同桌卻毫無察覺。5、4、3、2、1，只聽老師一聲令下，比賽結(jié)束了。我看了看頁碼，才26頁。我想：這次我肯定輸定了。只見同桌臉上帶著得意洋洋、幸災(zāi)樂禍的笑容。就知道他早有準(zhǔn)備。預(yù)備，開始。只聽老師一聲令下，比賽開始了。只見同桌輕而易舉地翻了一頁又一頁。我想：大事不妙，我得趕緊阻止他。我用自己的筷子使勁敲打著同桌的鉛筆盒。可同桌還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本。比賽結(jié)束了。同桌翻了34頁。這場比賽我輸了。

小朋友，你們也來玩筷子翻書吧。

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇十一

隨著一陣“噔噔噔……”的聲響，我們的賴?yán)蠋焷砹耍∥覀冄杆俣苏刈谖恢蒙希却嚴(yán)蠋煛Ｖ灰娰嚴(yán)蠋熌弥鴰讉€(gè)杯子和好幾根筷子，神神秘秘地走進(jìn)來。我腦子里立刻、馬上，第一反應(yīng)也就是那老掉牙的游戲----投筷子。頓時(shí)，教室里炸開了鍋，大家都在議論賴?yán)蠋熀J里賣的什么藥。“今天，我們來玩?zhèn)€游戲，叫‘?dāng)[筷子’”。霎時(shí)，教室安靜下來，大家都是丈二和尚----摸不著頭腦，等待賴?yán)蠋熃颐堋?/p>

“這個(gè)擺筷子的規(guī)則是：一根筷子橫著擺，兩根筷子豎著擺在它上面，當(dāng)然，這兩根筷子一不能掉，二不能碰到邊沿。聽清楚了嗎？”

“聽清楚了！”我們做出大聲的回應(yīng)。與此同時(shí)，大家也是摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備一場激烈的比賽。

第一輪上場的選手是吳思寧跟闕駿寰。同學(xué)們的第一反應(yīng)都是女生pk男生，男生那是跟關(guān)公比打架----自不量力啊！可是，事情并非我們想象的那么簡單……評(píng)：入題太慢，廢話多了些，把前面的.內(nèi)容試著刪去一些！

比賽開始了，只見吳思寧開始攻克第一個(gè)杯子。哈！擺上一根豎著啦！接著第二根，只見她一臉沉著，慢慢擺著。呀！一不小心，“咣噹”第一根掉了。我的心情一下子從云端降到萬丈深涯。現(xiàn)在把鏡頭轉(zhuǎn)向闕駿寰。只見他那沉著中帶了一些急躁。哈！他先把每個(gè)杯子都橫著擺一根，等于成功了三根！他開始擺第一根豎的了，大家連大氣都不敢出。“咣噹”，一聽這聲音就知道----失敗了！當(dāng)時(shí)我真想大喊一聲，你們這么笨嗎？還不如讓我來呢！但考慮到女生的面子，我還是把到嘴邊的話給咽到肚子里去了。“時(shí)間到！”“啊----”吳思寧因沒掌握技巧而慘----敗----了！

第二局輪到我跟吳欣怡了。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我的心里還真有點(diǎn)怕怕的。“開始！”我立刻用十萬火急的速度采用了闕駿寰的方法，準(zhǔn)備攻克第一個(gè)關(guān)卡。你們可別看我好像心平如鏡，其實(shí)我心里好像有好幾只蚊子在那嗡嗡叫，煩死了！現(xiàn)在我才體會(huì)到困難。啊！我好像找到中心點(diǎn)了！我手一松，耶，成功一根！我高興得手舞足蹈，迅速地瞄了吳欣怡一眼。呀！她跟我一樣，也成功了一根！看來我必需加油了！“時(shí)間到！”哎呀，怎么這么快！回想起來，筷子可真調(diào)皮，待在杯子上時(shí)像在玩蹺蹺板，真可氣啊！我跟吳欣怡也打成了平手。

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇十二

小時(shí)候，我一旦頭暈，奶奶就會(huì)說我是被某個(gè)死去的親人給纏上了，我也一直相信著。然后，經(jīng)過奶奶的“作法”，頭暈的現(xiàn)象有時(shí)還真的減輕了，可是我從來沒有見過奶奶“作法”的過程。

上學(xué)以后，隨著年齡的增長，我對(duì)奶奶的“作法”產(chǎn)生了懷疑，一直想把心里的疑問弄明白。

有一次，我又有些頭暈了，奶奶像往常那樣去“作法”了，我偷偷地跟過去看奶奶如何“作法”。

只見奶奶用碗裝了一點(diǎn)水，在水里放了一點(diǎn)米，還準(zhǔn)備了一雙筷子。“作法”終于開始了，奶奶豎著把筷子放在碗里，用手抹著，嘴里還在念念有詞地嘟噥著咒語，然后慢慢把手松開，那雙筷子居然就神奇的站住了，奶奶樂顛顛地作了一個(gè)揖，就過來摸我的頭。但這次，并沒有像以前一樣，我的頭還是暈。直到晚上媽媽回來給我吃了一些藥，第二天才好。

后來我把這個(gè)疑問向老師提出來，老師說這只是一種農(nóng)村里的迷信活動(dòng)，那雙筷子能夠站起來都是因?yàn)槊缀退煸谝黄鸷螽a(chǎn)生了較大的粘力，把筷子粘住了。

至于有時(shí)候頭暈現(xiàn)象減輕了，只是巧合罷了，因?yàn)槿祟^發(fā)暈的原因很多，有時(shí)候因?yàn)楣┭醪蛔愣鸬念^暈，即使不“作法”，甚至不用吃藥，過一陣子也會(huì)好的。

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇十三

今天媽媽買來了一袋雞蛋，讓我放在紙箱里。

可是一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)雞蛋像是故意和我做對(duì)似的，還沒拿到它呢，它們就直往下骨碌，只聽“啪啪啪”的幾聲，壞了好幾個(gè)。心里害怕的我立刻大聲喊起來“媽媽，媽媽，雞蛋都不聽話了，沒拿它呢，它就自己骨碌下來了！”媽媽聞聲趕來，關(guān)切地問：“你是怎么拿的？”我著急地回答：“拿上面的三個(gè)后就開始拿下面的三個(gè)，這不還沒拿完它們旁邊的雞蛋就往下跳。”媽媽聽完后哈哈大笑起來，“你不應(yīng)該向里掏著拿，應(yīng)該一層一層地拿，那樣雞蛋就不會(huì)自己向下跳了。”

我按媽媽說的方法去做，果然一個(gè)個(gè)雞蛋很聽話都安全轉(zhuǎn)移了。

通過這件事我明白了要會(huì)觀察、多動(dòng)腦、靈活機(jī)動(dòng)地去做事情。

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇十四

今天下午，我們班進(jìn)行了一次緊張的口試。

第一個(gè)口試的.是顏靜。我坐在椅子上，心“怦怦”直跳。

忽然，我聽到一個(gè)聲音：“李路！”頓時(shí)，我的心，立刻就提到了嗓子眼，渾身上下的肌肉都繃緊了。心里像有一個(gè)熱油鍋，翻滾得我無法平靜，根根汗毛孔里都冒出了冷汗珠子，頭發(fā)根子也豎了起來。

我走到蔡老師面前，盯著蔡老師手里的紙條，不免有點(diǎn)望而生畏。我愣了一會(huì)兒，終于伸出僵硬、發(fā)抖的右手，抽出了一張紙條。

我把紙條拿到眼前一看，眼睛立刻就有神了，睜得大大的。我仔細(xì)地看了幾遍，證明確實(shí)沒看錯(cuò)題目。我興奮極了，心里一陣激動(dòng)。

我稍作準(zhǔn)備，便開始回答。我挺了挺胸，清了清嗓子，走上講臺(tái)。我努力使自己鎮(zhèn)靜些，并盡量使回答的聲音響亮些。但是，我還是控制不住心跳，以至于我回答時(shí)，說話略帶顫音。大約兩分鐘左右，我口試完了。

我吁了口氣，如釋重負(fù)地走下講臺(tái)。坐在座位上后，心跳才減速。我只覺得臉上很熱，好像在發(fā)燒。

“十分。”蔡老師說。我高興得心里又是一陣激動(dòng)。高興的是我復(fù)習(xí)得全面，激動(dòng)的是我得了滿分。

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇十五

這一周發(fā)生的事情有很多，酸甜苦辣咸澀,各種味道都有。尤其是那節(jié)體育課,實(shí)在讓我太悲催了。

那是一個(gè)陽光明媚的上午，我和同學(xué)們?nèi)ゲ賵錾象w育課。老師對(duì)大家說：“這一節(jié)課是用來給運(yùn)動(dòng)員們報(bào)名登記的!這一節(jié)體育課不用運(yùn)動(dòng)。”話音剛落，羅嘉豪就從隊(duì)伍里躥出來捉弄我。我生氣了，我們倆就繞著沙堆跑起來。我追你趕，就像一只老鷹要抓一只小黃雞。“你們兩個(gè)，給我深蹲五百個(gè)。”體育委員在我身后厲聲喝道.

“為什么要深蹲五百個(gè)?”我們倆異口同聲地問。

“為什么?”體育委員,，”體育老師剛才在你們奔跑的時(shí)候告訴你們，不能超過那兩個(gè)'小圈'。”我們沒聽到老師說的這一句話，所以我不小心超過了那兩個(gè)“小圈”。

“哎!真不想深蹲!”我抱怨道。上次就是因?yàn)樯疃?第二天腿疼得要命，就像有一個(gè)隱形人正在敲打著我的雙腿。可有什么辦法呢，體育課不聽體育委員的指令，可是沒好下場的。我便走回界線里，找了一個(gè)位置，雙手握在身后，雙腳微微分開，深吸一口氣，便開始做深蹲。別小看這五百個(gè)深蹲，說起來容易做起來可難了，才做了五十幾個(gè)，我就已經(jīng)氣喘吁吁了，好像剛洗過頭，滿頭大汗的,這些汗一滴一滴從我的頭頂慢慢地流進(jìn)衣服里，我的臉蛋像一個(gè)大紅蘋果，通紅通紅的。天哪!我感覺腿上有一個(gè)二十多斤的鐵球，每次站起來，都要先把鐵球抬起來才能站起來,而且每一次蹲下去，就有一種不想站起來的感覺，這分明是一種整人的運(yùn)動(dòng)嘛。而且還是五百個(gè)地“下藥”。簡直要把我累得散架。早知道就不隨處亂跑了，還不如在界線內(nèi)玩石頭剪刀布呢!世界上買不到后悔藥呀!

第二天，只聽見“啊!”地一聲，也許你已經(jīng)猜到了，我的雙腿的疼痛簡直太折磨我了。如果你還要讓我做三十個(gè)深蹲，不必了，別說三十個(gè)，就是十個(gè)我也做不起來!別說做深蹲，走平路都疼。更別說上下樓梯了。每一次走樓梯，我都要小心翼翼的，就像一只小老鼠怕突然來了一只貓把它吃掉。而且上輔導(dǎo)班時(shí)，每一次上車我都是最后一個(gè)。

疼痛這個(gè)惡魔，形影不離地跟我三天三夜，給我的生活帶來了巨大的不便，這節(jié)體育課真是太悲催了!

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇十六

二年級(jí)時(shí)我們班發(fā)生的“選班長”一幕。至今使我難以忘懷。每當(dāng)想起這個(gè)私藏已久的“秘密”，我總有一種愧疚感。

記得那天下午放學(xué)時(shí)，老師宣布說：“同學(xué)們，下午我們班要重選班長，你們好好想一想，看看誰有能力當(dāng)班長。”我一聽，可高興了，午飯后便早早跑到學(xué)校迎接同學(xué)的到來。一會(huì)兒，李梅來了，我湊到她跟前小聲說：“李梅，我選你當(dāng)班長。”李梅立即高興地對(duì)我說：“我也選你當(dāng)班長。”王芳來了，找又掩著嘴對(duì)著王芳的耳朵小聲說：“王芳，這次我選你。”王芳趕緊摟住我的脖子親密地說：“我也選你，選定了。”不大功夫，同學(xué)們都相繼來到了學(xué)校，我小聲地把這個(gè)“秘密”用同樣的方法告訴了每一位同學(xué)。

開始選班長了，只見同學(xué)們拿起筆，低下頭，迅速地寫完選票交了，而我卻為難了，我答應(yīng)過選好多人的呀。可老師只讓選一名，我到底選誰呢？唉！對(duì)不起了，我只能隨便寫一個(gè)人的名字了。

“好，同學(xué)們，請(qǐng)安靜，開始唱票了。”老師說完便讀起每一張選票上的名字，老班長郭倩在黑板上記票。教室里鴉雀無聲，同學(xué)們的眼睛都瞪得大大的。這時(shí)只聽老師慢慢地、認(rèn)真地讀著每一張選票上的名字：李秋景、李梅、李秋景，李秋景……唱票完畢再看黑板上，只有我和李梅兩個(gè)名字，而在我的名字下方畫了長長的一行“正”。不用說，選舉結(jié)果當(dāng)然是我當(dāng)上了班長。這時(shí)，同學(xué)們都直搖腦袋，他們似乎明白了一切，一個(gè)個(gè)氣呼呼地看著我，大有上當(dāng)受騙之感。此時(shí)的我表面上裝出一副無可奈何的樣子，心里卻藏著勝利的喜悅。

下課后，我正在偷偷地樂時(shí)，老師把我叫到辦公室。在老師對(duì)我進(jìn)行了一番詳細(xì)的詢問和耐心的教育后，我承認(rèn)了錯(cuò)誤并主動(dòng)提出重選班長。經(jīng)過重新投票，我們選出了學(xué)習(xí)好、守紀(jì)律、又關(guān)心同學(xué)的王麗，教室里響起了一片掌聲。

“選班長”事件雖已過去兩年了，可這個(gè)不平常的“秘密”依然清晰地刻在我的腦海里，它每時(shí)每刻都在提醒我：只有好好學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、助人為樂，做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生才能得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可，才能成為名副其實(shí)的班干部。

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇十七

手機(jī)對(duì)媽媽來說很重要，她用手機(jī)與人聊天、發(fā)短信，她還用手機(jī)閱讀文章。

弟弟還小的時(shí)候，趁媽媽不注意，拿起媽媽的手機(jī)屁顛屁顛地跑進(jìn)了廚房。他以為這是一樣好吃的東西，隨手扔進(jìn)微波爐加熱。

過了一會(huì)兒，廚房里飄出了一股濃濃的朔膠味，媽媽趕快跑進(jìn)廚房，我也跟了上去。發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)正在微波爐里加熱，媽媽大吃一驚：“奇怪!我的手機(jī)竟然跑進(jìn)了微波爐。”拿出來一看，手機(jī)黑糊糊的，都不成形了，連手機(jī)卡都沒用了，唉，只好報(bào)廢。

有一次，我和媽媽外出游玩，順手叫了個(gè)滴滴快車。下車后，才發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見了。回到家，媽媽用座機(jī)打電話給客服，客服問滴滴司機(jī)，司機(jī)說車上沒有，手機(jī)就這樣消失了。

沒辦法，媽媽只好又買了部新手機(jī)。有了以往的教訓(xùn)，媽媽現(xiàn)在是手不離機(jī)，一天到晚和手機(jī)形影不離。起床第一件事，拿起手機(jī);平時(shí)炒菜做飯，一手拿鍋鏟，一手拿手機(jī);晚上睡覺前，手里還拿著手機(jī)。好像生怕被別人偷走搶走似的。

要我說呀，媽媽對(duì)手機(jī)比對(duì)我們?nèi)愕苓€要親。媽媽你這么愛手機(jī)，到底是好還是不好呢?

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇十八

經(jīng)過緊張的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，終于到了5月20日---參加全國小學(xué)生英語競賽決賽的日子。

早上八點(diǎn)四十分，我就來到了決賽的場地----四海小學(xué)，我找到位子坐下來后，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)都很嚴(yán)肅,我也不禁緊張起來。

九點(diǎn)鐘，比賽開始了，教室里鴉雀無聲，只聽到同學(xué)們翻動(dòng)試卷的聲音。我也投入到緊張的答題之中。一個(gè)小時(shí)后，比賽結(jié)束。

我覺得這次試題不能說很難，但是也不能說很簡單。聽力部分比較簡單，我最怕的智力題竟然也出意料地簡單，不過，很可惜，我還是由于粗心錯(cuò)了一題，而且錯(cuò)得非常烏龍：題目中有8張貓的圖片，要我們找出兩張一樣的，我在把試卷交上去的一瞬間發(fā)現(xiàn)，我選的兩張圖片雖然看上去一模一樣，但是兩只貓卻是一只有胡子，一只沒有。唉！這一分丟得太不應(yīng)該啦！傷心ing。

我覺得這次考試的語法和閱讀理解部分比初賽難，我自以為自己掌握的詞匯量比較多，但是仍然有幾個(gè)詞是我不懂的，這就使我對(duì)個(gè)別問題的回答不是很有把握。

這次考試的作文也不是我們特別熟悉的話題，題目是假設(shè)自己的爸爸是個(gè)警察，要介紹一下他的工作和生活。雖然我也寫了70多個(gè)單詞（題目要求是不低于60個(gè)單詞），但是覺得沒有以前寫作文那么有話說。以前競賽，我的作文經(jīng)常是寫到100字左右的。

考完試跟何皓霖討論，他覺得題目不難，真是超牛啊！他一定能得一等獎(jiǎng)！

回來后，媽媽還發(fā)現(xiàn)我還犯了兩個(gè)粗心的錯(cuò)誤，嗚嗚！媽媽說我的最大敵人是粗心！媽媽經(jīng)常教育我說，不會(huì)做的題目錯(cuò)了，沒關(guān)系。不會(huì)，以后再學(xué)。但是會(huì)做的題目，由于粗心做錯(cuò)了，就太可惜、太不應(yīng)該了！但是，我卻每次考試都要犯粗心的錯(cuò)誤。唉唉唉！

無論如何，緊張的考試已經(jīng)結(jié)束了，不去想它了！就等著出結(jié)果吧！老天保佑啊！

我一定要努力改掉粗心的毛病！

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇十九

“啊！爸！救我，我快摔倒了，快點(diǎn)！”只聽“砰”地一聲摔了一個(gè)“狗吃屎”。我又犯了大小姐脾氣，“哎呀！”爸爸，你怎么沒有扶住我呢？我大聲“鬼叫”著，哭出了聲。

“不就是摔了一下嗎？不至于吧！”“很疼耶”。我和爸爸爭辯著。誰知爸爸說：“你以后這驢脾氣可得改改了，我學(xué)輪滑的時(shí)候，哪有像你這樣哭哭啼啼地，真是的！

算了別學(xué)了，學(xué)自行車吧，于是我分分鐘改頭換面，把自行車拎了出來，騎吧，得了，這自行車跟腳底抹了油似得東倒西歪，可把我給氣壞了。我又準(zhǔn)備換學(xué)習(xí)寫毛筆字，可是又想起我學(xué)輪滑時(shí)的，遇見困難就退縮的”精神“，立馬騎上自行車，雖然中途我摔了幾次，但我都沒有哭，仍然前行著。爸爸夸我是一個(gè)好孩子，與是我學(xué)會(huì)了自行車以后，又學(xué)會(huì)了輪滑，我忽然感覺一身輕松，一路騎著自行車暢行到了家。我心里說不出來的開心呢！

堅(jiān)強(qiáng)的力量是無窮的！

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇二十

這件事過去很長時(shí)間了。可從我的心靈深處難以抹掉，想起來，好后悔。

那是在一節(jié)語文課上，老師給我們講解《飼養(yǎng)員趙大叔》課文內(nèi)容。我趁老師沒注愈，低頭在做小動(dòng)作，但沒逃脫老師那銳利的目光。老師路帶怒氣地對(duì)我說：“馬濤，到外邊呆一會(huì)兒。”我站在室外，心里好不自在，正想著尋機(jī)報(bào)復(fù)老師。忽然，看見西邊堵角處停放著老師的自行車，車把上還掛粉一個(gè)手提包。我悄悄走過去，拉開一看，里面有一張報(bào)紙，我知道老師最愛肴報(bào)紙，心想，老師你不原諒我，我讓你看報(bào)看不成，想到這里，咬牙切齒地把報(bào)紙撕了個(gè)粉碎，又順手扔到了綺外，然后裝作沒有干啥的樣子，又回到了原處。

下課了，老師走出教室對(duì)我說：“跟我到辦公室。”我小聲“哼”了一聲，“去就去，有哈了不起。”進(jìn)了辦公室，等粉老師那機(jī)關(guān)槍似的一通批評(píng)吧，我想。呆了一會(huì)兒，只聽老師說道：“馬濤，上課不能做小動(dòng)作，這樣不僅影響了你自己的學(xué)習(xí)，還影響了大伙。今后要注愈，你聽見了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師沒大批一通，我暗自高興。老師又緩和一下口氣說：“來，我給你講解這節(jié)課的內(nèi)容。”不知怎的。我聽得特別認(rèn)真。

事過后，我才知道，那張姍碎的報(bào)紙上，有老師發(fā)表的文章，但老師一宜沒提起報(bào)紙一事，我后梅極了。仿佛肴到老師正焦急地導(dǎo)找粉報(bào)抵，我想對(duì)老師說出實(shí)情。可沒有勇氣，所以一直隱瞞著。

每當(dāng)想起這件事，稗好后梅，我對(duì)不起教我的語文老師。題鮮明。

“我”上課做小動(dòng)作，被老師叫到室外站粉，為報(bào)復(fù)老師，把老師喜愛的報(bào)紙撕碎，老師不但投有大發(fā)雷盆批評(píng)。反而說服教育“我”。但以后老師一直沒有提起報(bào)紙一事，使“我”慚愧，令“我”后悔。

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇二十一

在這生機(jī)勃勃的大自然中，任何生物都有一份屬于自己的母愛，并且讓我們不斷為之感動(dòng)著。

我曾因?yàn)橐粋€(gè)狼的故事而贊嘆：母愛可以超越任何東西，那恐怖的外表只是一個(gè)不為人知的面具。摘下面具，其實(shí)都一樣溫柔。

有一只母狼，帶著兩只小患，被一個(gè)獵人追趕。因?yàn)樾±悄_力不健，所以它跑得不快，和獵人的距離漸漸縮短。母狼突然轉(zhuǎn)頭向一座巨大的沙丘爬去，使獵人很吃驚。因?yàn)橥ǔ＠窃谖C(jī)的時(shí)候，會(huì)在草木茂盛處兜圈子，借復(fù)雜地形，伺機(jī)脫逃。如果爬向沙坡，狼就會(huì)在獵人的視線內(nèi)一覽無余。

所以，這是只奇怪的狼，也許它因害怕而昏了頭。獵人拼命地追那只狼，而狼像瘋了一樣，跑得極快，像一支貼著地皮射出的黑箭。

獵人追了好久，直到太陽下山，才將它擊斃。

后來獵人半夜又回到沙丘。天氣冷極了。他突然看到了一個(gè)隱蔽的凹陷處，像白色的燭光，悠悠地升起兩道青煙。獵人跑過去一看，是一大堆干駱駝糞，白氣正從里面柔和地冒出來。獵人輕輕扒開，里面竟然躺著兩只小狼息，它們正在溫暖的駱駝糞下均勻地喘著氣，做著離開媽媽后的第一個(gè)好夢！

母狼為了保護(hù)她的`幼息，先是用爬坡延遲了獵人的追趕速度，贏得了掩藏兒女的時(shí)間。然后再往相反的方向跑去，引開老獵人。最終以自己的死換回孩子們的生。

連狼都可以這樣為孩子付出，我想人類就不用再說了。每個(gè)孩子都有母親的保護(hù)，即使母親有一天不在了，她依然會(huì)在天上為你祈禱。

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇二十二

舅舅給我家送來了一袋地瓜，可把我樂壞啦——我早就想自己烤一回地瓜了。

我美滋滋地邊想邊動(dòng)起手來。我先把爐火添得旺旺的，直到看見藍(lán)色的火苗往上直竄；然后，我又把平時(shí)烤饅頭用的鐵網(wǎng)架到火苗上；接著把幾個(gè)早選好了的大地瓜放到鐵網(wǎng)上。旺旺的火苗兒直舔著地瓜，不一會(huì)兒，就聽到地瓜皮被烤得發(fā)出“吱吱”的聲音，并時(shí)而有一縷縷的煙冒出來。

我生怕地瓜被烤焦了，就不時(shí)把地瓜翻來翻去，當(dāng)翻了足有十幾遍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不能再翻了：整個(gè)地瓜的表面全成黑的焦皮了。我急忙把鐵網(wǎng)從爐子上移開，我想地瓜一定是熟了，可用手一摸，卻感到只有外面薄薄的一層皮是軟的，里面仍是硬邦邦的！這是怎么回事呢？我盯著黑乎乎的地瓜，一拍腦門：咳，一定是地瓜太大了！于是我?guī)椎断氯ィ讶齻€(gè)地瓜分成了六塊。可是，沒想到不一會(huì)兒被我切開的地方很快又開出了“黑花”，而里面仍舊是硬的。

正在這時(shí)，鄰居王大爺來了，我一問，他馬上哈哈大笑起來：烤地瓜，哪能把爐火弄得這么旺呢？而且，鐵網(wǎng)上面應(yīng)該再扣上個(gè)鐵桶，這是不能急的事呀！

在王大爺?shù)闹笇?dǎo)下，我重新選了幾塊地瓜，終于烤出了香噴噴的地瓜。

我明白了：原來烤地瓜也有學(xué)問啊。以后干什么事情，都要虛心向別人請(qǐng)教才行。

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇二十三

老板筷子，終日伴侶。

送禮筷，快送禮筷樂緣，筷樂有緣。

吃貨利器，筷樂常伴。

健康的伙伴，不離不棄。

筷子人口，口含香。

筷子：

筷子古稱箸，是中國、韓國、日本、緬甸等東亞國家普遍使用的飲食工具。《韓非子喻老》言：昔者紂為象箸，而箕子怖。紂王為商代末期的君主，可見早在公元前11世紀(jì)中國已出現(xiàn)象牙精工制造的筷子，也就是說我國有史記載的用筷歷史已有3000多年。

其它好的廣告語：

中國白酒坊，水井坊。

人生豐收時(shí)刻，稻花香。

夠交情，就喝夠年頭的酒，茅臺(tái)。

茅臺(tái)啤酒，啤酒中的茅臺(tái)。

江山多嬌，國酒名品，茅臺(tái)集團(tuán)。

江山多嬌，英雄不倒，茅臺(tái)集團(tuán)。

雪花啤酒，享受真情的釋放。

真情品位，盡在其中。中國勁酒。

歲月流金，愛我所愛。金劍南。

唐時(shí)宮廷酒，盛時(shí)劍南春。

飲酒新時(shí)尚，蒙山純凈酒。

激情無出不在，青島啤酒。

健康好酒，頤陽補(bǔ)補(bǔ)酒。

天地人和，古井貢酒。

現(xiàn)代白酒，日出朝陽。

每天喝一點(diǎn)，健康多一點(diǎn)寧夏枸杞酒。

天才酒，中國人的財(cái)酒。

金貴酒業(yè)，貴在品質(zhì)。

有情有義喝郎泉()。

東方第一家，中國礦磁酒。

擺筷子的小學(xué)生記事擺筷子（實(shí)用24篇）篇二十四

一說起我的夢想，我就很開心，因?yàn)槲业膲粝胧且粋€(gè)令你們都想不到的！

我的夢想就是當(dāng)一位鋼琴家！鋼琴是我從小就非常喜歡的，并且我現(xiàn)在已經(jīng)鋼琴10級(jí)了，總共12級(jí)。

我每次去學(xué)鋼琴的時(shí)候，老師都會(huì)叫我檢查我的同學(xué)，也就是看看我的同學(xué)彈的怎么樣。

我的爸爸讓我好好練琴，爭取當(dāng)個(gè)鋼琴家，當(dāng)然，這個(gè)是我的夢想。可是，我爸爸或媽媽每當(dāng)讓我練琴的時(shí)候，我就很煩。一不練吧，爸爸或媽媽立刻就翻臉，所以我不得不練。

爸爸或媽媽每次讓我練琴的時(shí)候我就和爸爸或媽媽說：“反正我已經(jīng)會(huì)了，練不練都無所謂了！”誰知道他們可不是這么想的。他們說：“多練一遍不是有好處嗎？”可是我實(shí)在練不下去了。唉有時(shí)我都不想學(xué)了。可是每當(dāng)我感覺不想學(xué)的時(shí)候卻有想學(xué)，不知為什么，我在琴校想練，到了家，卻不想練了。可能是因?yàn)槲以诩揖殯]有人欣賞我彈的曲子吧！現(xiàn)在我在河南省項(xiàng)城市天音琴校學(xué)琴，因?yàn)樗麄兡墙痰姆浅：茫晕野职謰寢屪屛以谀抢飳W(xué)！

以前我小的時(shí)候不懂得多練點(diǎn)琴能運(yùn)動(dòng)手指，而我還以為爸爸媽媽非常嘮叨！而現(xiàn)在我懂了，因?yàn)槲覐默F(xiàn)在開始就要好好練琴，爭取長大像朗朗那樣當(dāng)一位杰出的音樂家！

好啦！這就是我的夢想！希望我能早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想！