優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的寫作風(fēng)格和個(gè)性特點(diǎn)，能夠抓住讀者的神經(jīng)，引發(fā)共鳴。這些優(yōu)秀作文具有豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的觀點(diǎn)，反映了作者對(duì)生活、社會(huì)和人性的深入思考。

和好朋友一起玩一年級(jí)（實(shí)用19篇）篇一

有一個(gè)好朋友，可以把快樂加倍，把悲傷減半。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于一年級(jí)。

作文。

我的好朋友，希望能夠幫助到你們。

昨天我在幼兒園的好朋友吳亦婷來我家玩，我倆在幼兒園就是好朋友，她在解放路小學(xué)上學(xué)，我們好久不見面了，見面后我們特別高興，我們一起做寒假作業(yè)……時(shí)間過的好快，轉(zhuǎn)眼就中午了，她老爺來我家接她，我們才依依不舍的告別。

我的好朋友，周欣園。從二年級(jí)開始我們就在一起玩要，聊天。

她有一雙小小的眼睛，紅紅的嘴巴，頭發(fā)又黑又亮。嘴角有時(shí)伏起一絲絲微笑。使人一見就喜歡。

記得有一次，我們上體育課，老師領(lǐng)著我們做了一會(huì)兒操，就自由活動(dòng)了。我把她拉了一把，一不小心她摔倒了。我一看她膝蓋留血了就扶她坐下了。過了一會(huì)兒老師知道。于是，我害怕老師批評(píng)我，就跑了。我到遠(yuǎn)處看著血一滴一滴地往下淌，真覺的自己太不負(fù)責(zé)任了。后來，她原諒了我。

我想：有你這樣的朋友，我覺的很好了。

再此，謝謝我親愛的朋友，謝謝你的寬宏大量。

我們班新來了一個(gè)女同學(xué)，叫梁馨慧，她十分聰明，又不會(huì)的題就可以問她，真幸運(yùn)，碰到個(gè)好同學(xué)。

她也很助人為樂，老師讓打掃衛(wèi)生，她主動(dòng)提出要幫我，我很開心也很感動(dòng)，真幸福!

我們已經(jīng)是好朋友啦，我們倆感情越來越好，我知道了要好好珍惜每一個(gè)好朋友，傳遞愛，讓愛充滿整個(gè)世界!

和好朋友一起玩一年級(jí)（實(shí)用19篇）篇二

她是一個(gè)普普通通的女孩子，長(zhǎng)著一張瓜子臉，水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴，皮膚嫩嫩的就像豆腐一樣十分可愛。大家都叫小吳。

太陽(yáng)就將落山，玩了一下午的我們騎著自行車回到了家，小吳一看錢馬上就發(fā)現(xiàn)了不對(duì)，她說：“奇怪，明明我們給了10元錢，買了五瓶水，應(yīng)找我們2.5元的呀，怎么多找了5角。”我說：肯定是老爺爺年紀(jì)大了，老糊涂了找錯(cuò)錢了唄。“不行我們得把錢還給老爺爺。”“算了吧，小吳不就5角錢嗎，不值得我們老遠(yuǎn)跑去還給他。”一旁的小星星說。小吳聽了這話后大聲堅(jiān)定的說：“5角錢也是錢，一角錢也是錢，老爺爺都那么大歲數(shù)了，賺點(diǎn)錢不容易啊!誰愿意跟我去。”“我，我，我，我聲音那么堅(jiān)定那么有續(xù)。”“好夠哥們。”小伙伴們一聽小吳說的話就哈哈大笑起來。

騎車時(shí)，小吳騎得最快，在晚霞的襯托中，她的背影很美，很動(dòng)人…。

我的好朋友王冠瑜有個(gè)中等身材，肥嘟嘟的，但是五官長(zhǎng)得眉清目秀，我爸爸還經(jīng)常叫他“虎頭虎腦”呢!我一般都叫他“小熊貓”。

他雖然是男生，可是他簡(jiǎn)直比女生還嬌氣呢!記得上次我到他家玩，一進(jìn)他的房間就看到他在聚精會(huì)神地看書。于是，我踮起腳尖悄悄地走過去。我走到了他的身邊,可他連一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，根本就察覺不到我的存在。我心想：我去嚇一嚇?biāo)纯此姆磻?yīng)。于是，我在他的耳朵旁“噢”了一下。他馬上把書一扔，慌張地抬起頭。他一看是我，就掐著“蘭花指”,一邊輕輕地拍著胸脯，一邊說：“嚇“死”我了!”我一邊幽默地說：“怎么還沒“死”呀!”一邊捧腹大笑。

不過，他也是一個(gè)十足的“書呆子”。那是我有一天去他家，看見他捧著書要起身喝水，可不想，他看著書，一轉(zhuǎn)身，走了幾步就撞在墻上了，他摸摸頭說：“這該死的墻!”但他還是看著書來到廚房。可萬萬沒想到的是，他居然把靠近水的食鹽當(dāng)水“喝”了下去，他突然察覺不對(duì)勁，用舌頭舔了舔，然后大叫：“哎呀!好咸呀!”我看到這一幕眼淚都笑出來了，而他的眼淚被鹽給咸出來了。

看!這就是我的好朋友，活潑、聰明、可愛的小男孩。

於樂怡她留著兩邊短短的小辮子，長(zhǎng)著一雙目光溫和的眼睛，眼睛下面還張著一個(gè)櫻桃似的嘴巴;特別可愛!

因?yàn)樗恼Z文很好，所以我老是比不過，所以心中就有些不服氣。

終于有一天，我忍不住了“於樂怡，我要向你挑戰(zhàn)!”“我的好朋友，你為什么要這么做，對(duì)你有啥好處?”於樂怡用著疑惑的目光看著我。“因?yàn)槲也环猓瑸槭裁茨阏Z文都超過我;害我老被父母說。”我怒視著她。

於樂怡堅(jiān)定的說：“那好，挑戰(zhàn)什么?”“當(dāng)然是。

造句。

了!”我撅著嘴講道。心里暗暗高興，想：如果用難點(diǎn)的。

成語。

給她看他還不成我的手下敗將!

“周欣，你還呆在那干嘛?”快點(diǎn)造句吧!“什么詞讓我造?”“那你就用。。。用亡羊補(bǔ)牢吧!”我得意的說。

“寫好咯!”我得意洋洋，“於樂怡，那你呢?”我用輕蔑的語氣問她。“我也寫好了”她說。

“為了不讓我的好伙伴幫我，把這兩張草稿子都給學(xué)習(xí)好的同學(xué)——王雯宇看吧!”於樂怡說。于是，我心中又不服氣了：她怎么跟山寨大王似的沖我們發(fā)命令，我們又不是小嘍啰，我一身不吭，把紙遞給王雯宇看。

過了一會(huì)兒，王雯宇說：“從這造句來看，於樂怡勝出。”“為什么!你要說出個(gè)理由來。”我不高興的說。“因?yàn)殪稑封拇鸢甘牵和鲅蜓a(bǔ)牢告訴我們這個(gè)道理是要及時(shí)改正錯(cuò)誤，也許還來得及。而你的答案是：小時(shí)候我聽大人說亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚。”我搶話了：“對(duì)呀，我有什么錯(cuò)?”“你聽我慢慢說，隨然你寫的好，可不完整，而於樂怡卻十全十美，比你的句子更勝上一籌。”

我漸漸的低下了頭，“於樂怡，你果然厲害，我還是比不過你。”“沒關(guān)系。”她微笑著說。

和好朋友一起玩一年級(jí)（實(shí)用19篇）篇三

楊璐榮，一個(gè)身材高挑，可愛機(jī)靈的女孩；楊璐榮，一個(gè)知書達(dá)禮、精通書畫的女孩；楊璐榮，一個(gè)學(xué)習(xí)用功，善解人意的女孩。楊璐榮，我的好朋友！

她，有一對(duì)水汪汪的黑珍珠一般的眼睛，一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)習(xí)慣性的捆成單馬尾，繞在腦后，不胖也不瘦，標(biāo)準(zhǔn)體重，一張櫻桃小嘴紅撲撲，臉上略微有些嬰兒肥，即可愛又漂亮。

她，學(xué)習(xí)十分刻苦，課間休息時(shí)，除了上廁所之外，幾乎沒看見她出去過，是我們班學(xué)神級(jí)的人物。她不僅是學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，還是大組長(zhǎng)，以及英語、語文的領(lǐng)讀，集數(shù)職于一身。

她，十分善解人意，有一回，我來到學(xué)樣，剛想買早餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)早餐錢掉了！楊璐榮見我愁眉苦臉的樣子，走過來問我怎么了，一聽我早飯錢掉了，馬上走去再買了一份早餐，遞給我，我忙著道謝，她卻只是笑笑，輕輕地說，不用謝！

她，精通書畫，即寫得一手好字，又畫得一手好畫。有一回，我把我認(rèn)為畫得不錯(cuò)的一幅女巫像拿給楊璐榮，讓她幫我改進(jìn)，結(jié)果好把那幅畫改得完美無缺！身段矮小的女孩變成了身材高挑的少女；彎彎的帽子變成了尖尖的女巫帽；包__股的緊身衣變成了充滿哥特風(fēng)格的短裙；齊耳的短發(fā)變成了大波浪長(zhǎng)發(fā)；短的掃帚變成長(zhǎng)桿掃帚；那雙小鞋子變成了長(zhǎng)筒靴；一張圓圓的小臉變成了美麗的尖尖臉；一對(duì)小小的眼睛變成了黑珍珠般明亮的大眼；一張小嘴中有幾顆尖牙浮現(xiàn)。

她畫得一手美麗的風(fēng)景畫；在她的圖畫本上，就有一幅畫：一片片綠色的荷葉襯著一朵粉紅的荷花，荷葉旁邊，一色鮮紅的鯉魚正從水中躍起，身上的小水珠落入池塘，蕩漾著一圈圈的波紋，鯉魚的上方，是三個(gè)有重影的大字：圖畫本。這三個(gè)字都特意用了卡通手法，“圖”到?jīng)]有什么，“畫”中的“田”的中央四個(gè)小格各添了形如玻璃的襯畫，“本”中的一豎有了毛筆代替。

和好朋友一起玩一年級(jí)（實(shí)用19篇）篇四

菲菲今年10歲了，和我在一個(gè)班，我們還是同桌呢！她有著一頭黑色的長(zhǎng)發(fā)，一雙大而明亮的眼睛，高高的個(gè)子，十分漂亮。最重要的是菲菲不僅長(zhǎng)得漂亮，心腸也很好。好多人喜歡她。

我很著急，時(shí)間一分一秒的流逝，我的頭上流下了豆大的汗珠，我心里暗暗叫苦，急的像熱鍋上的螞蟻，菲菲看出了我的難處，小聲問我：“是不是比沒油了？”“嗯！”我回答道。“我借你！”菲菲拿出一支嶄新的筆來，我不好意思的說；“這支筆是新的，我用你那只舊的吧！”“不用，拿著用吧！好朋友就應(yīng)該互相幫助么！”“謝謝你了！”我接過那支嶄新的筆來。

不久，語文成績(jī)公布下來了，我取得了理想的好成績(jī)。我想：如果不是菲菲那支筆，我估計(jì)連60分都沒有吧！

菲菲你永遠(yuǎn)是我的好朋友，我最好的朋友，比親姐妹還要親的好姐妹！你永遠(yuǎn)不會(huì)在我的記憶里抹去！

和好朋友一起玩一年級(jí)（實(shí)用19篇）篇五

我家有一只可愛的小狗，它叫小花。

小花非常可愛，也非常胖。我很想給它減減肥。可是小花很調(diào)皮，它被關(guān)在籠子里。我一放出小花它就添我的腳。我想和它玩時(shí)就把它放出來，它非常聽我的話。我往哪里走，它就跟著我著我往哪里走。我讓它干什么，它就干什么。例如：我讓它蹲下，它就蹲下。我讓它跑，它就跑，讓它停，它就停。我讓它進(jìn)籠子，它就進(jìn)籠子。

小花也很友好，它吃不完的米飯就給小雞們吃。你們是不是想問我小花是怎樣把米飯給小雞吃呢？嗯？難道你們不知道嗎？那我就告訴你們吧！要是小花有吃不完的米飯，而小雞又餓了，小花就會(huì)把它吃飯的碗用兩條前腿把碗推到籠子的門旁邊給小雞吃。

小花還可以幫我們趕走壞人呢！每當(dāng)有陌生人來，小花就會(huì)對(duì)著門口“汪汪汪”的叫個(gè)不停。直到陌生人離開它才會(huì)停下叫聲。這樣壞人就不敢到我家了。

小花可真乖！這就是我的“好朋友”。

和好朋友一起玩一年級(jí)（實(shí)用19篇）篇六

每個(gè)人都有好朋友，我也不例外。

她長(zhǎng)有一個(gè)挺挺的鼻子，嘴巴很可愛。她還有一個(gè)漂亮的馬尾辮高高扎在頭上，顯得特別有精神。最主要的是，她還有一雙個(gè)大大的眼睛。這么漂亮的朋友你是不是也想要?她不僅長(zhǎng)得漂亮，而且還經(jīng)常樂于助人。

有一天，我和她去公園，看到有一個(gè)籃球掉到了水里，她趕快下去到水里撿球，之后又去籃球場(chǎng)去給了一個(gè)大哥哥。那天之后她就感冒了。我去看她，她還說應(yīng)該經(jīng)常幫助別人。長(zhǎng)大后做祖國(guó)的棟梁。

和好朋友一起玩一年級(jí)（實(shí)用19篇）篇七

我的好朋友堵星辰，他長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，小小的鼻子下，長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，笑起來總會(huì)露出兩個(gè)小酒窩，還長(zhǎng)者兩排潔白整齊的牙齒。他喜歡穿紅色的衣服，覺得很有精神。

堵星辰特別樂于助人。記得有一次，我的橡皮沒帶，而且是考試，我急得像熱鍋上的螞蟻，當(dāng)時(shí)堵星辰就把她的橡皮借給了我，我看了看堵星辰就知道是她。不光他走到哪里每個(gè)人都說她懂事。

堵星辰有許多優(yōu)點(diǎn)，成績(jī)好、很聽話、經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)……她有一個(gè)缺點(diǎn)很膽小。每次晚上到我家玩她都要我送她回家。她還有個(gè)缺點(diǎn)，就是別人和她開玩笑，她容易當(dāng)真，有一次，我和劉易知耍她了一回，她就當(dāng)真生氣了。我希望她能改掉這個(gè)壞毛病，不要在這么容易生氣。

通過上面你們了解了我的朋友堵星辰了嗎？你們是不是也很想有一個(gè)這樣的朋友呢！

和好朋友一起玩一年級(jí)（實(shí)用19篇）篇八

我是一個(gè)開朗的小女生.我一直都有一個(gè)愿望，就是所有的人都喜歡我.

我有一個(gè)好朋友，她的名字叫做--柳露.她是我第一個(gè)朋友.我們從幼兒園到四年級(jí)都在一班，一直到五年級(jí)我們分開了!我要轉(zhuǎn)學(xué)了，是在四年級(jí)的期末.當(dāng)時(shí)她是我朋友中哭得最厲害的一個(gè).因?yàn)榈诙煳揖鸵吡耍运齻儯簿褪俏业呐笥眩齻儾活櫤谝菇o我買了禮物，到我家送給我.禮物好多哦!

我轉(zhuǎn)學(xué)之后，在那個(gè)學(xué)校，我天天哭.我向爸.媽提出要回去.他們同意了，我回來之后，我聽別人說，柳露說了我許多壞話.我的心如刀割.所以我現(xiàn)在不太相信我的朋友了.

不過我相信有些朋友還是值得信任的!

和好朋友一起玩一年級(jí)（實(shí)用19篇）篇九

1、初步學(xué)習(xí)的音樂方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學(xué)生間的距離，并嘗試用動(dòng)作、語言表達(dá)歡快情緒。

3、盡快認(rèn)識(shí)書中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，并主動(dòng)參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來。

與大家一起可歌唱，用動(dòng)作、語言表達(dá)歡快、活潑的情緒。

1、聽著音樂做自己喜歡的動(dòng)作、走或跳。

2、動(dòng)作與音樂要合拍（有節(jié)奏）。

3、如場(chǎng)地有限可改在教室內(nèi)進(jìn)行。

坐位安排、呈半圓形坐好(教室大可坐成兩個(gè)大圓圈）—目的是給學(xué)生一寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

師生作自我介紹相互認(rèn)識(shí)，為今后的教學(xué)做準(zhǔn)備。

1、老師做自我介紹。

2、表演：《你的名字叫什么》——用聽唱法學(xué)習(xí)。

（1）老師親切的范唱歌曲，讓學(xué)生完整的感受歌曲的情緒。

（2）隨歌曲的錄音律動(dòng)，用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快的情緒。

（3）學(xué)唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法—板書。

（4）師生練習(xí)演唱。

（5）分小組對(duì)唱（一問一答）。

（6）為了激發(fā)積極性，一定讓每個(gè)學(xué)生都說出自己的名字（可同時(shí)說）。

利用休息的時(shí)間認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)標(biāo)志——出示卡片

（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！”

1、教學(xué)生認(rèn)識(shí)卡片的名字——貼在黑板上。

（師）“剛才我們一起學(xué)唱了《你的名字叫什么》，請(qǐng)大家找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)志？”

2、老師拿起：“下面我們一起來”——（生）聽音樂（導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）。

聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

（師）“大家還記得我們進(jìn)教室時(shí)聽的那首樂曲嗎？請(qǐng)你再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個(gè)名字。”

1、聽樂曲，感受情緒，取名字。

2、隨音樂用動(dòng)作表示出樂曲的情緒。

3、提示下次聽時(shí)，請(qǐng)注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音（可討論一下他們的聲音有什么不同）。

4、復(fù)聽樂曲，每組發(fā)一個(gè)玩具兵的頭飾（激發(fā)興趣）。隨音樂進(jìn)行律動(dòng)（必要時(shí)教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。

課堂小結(jié)：

1、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。

2、布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦）

和好朋友一起玩一年級(jí)（實(shí)用19篇）篇十

我對(duì)上學(xué)前班時(shí)同學(xué)的印象多數(shù)已經(jīng)模糊了，有一位同學(xué)至今令我記憶深刻，銘記在我的腦海中。

她的身材胖胖的，有一頭烏黑的秀發(fā)和一雙會(huì)說話的大眼睛。每天早晨，我背著書包走進(jìn)校園，總能經(jīng)常看到她久等的身影，只見她在操場(chǎng)上向我招手，微微一笑，一雙水靈靈的大眼睛，給我一種十分親切的感覺，然后披散著的秀發(fā)像蝴蝶一樣神采飛舞，伴著她輕盈的腳步，向我直奔而來，牽著我的手，一起飛奔著跑向教室。

她愛講故事。有一次，班上組織活動(dòng)，在同學(xué)們的掌聲中，她快步地走上講臺(tái)，口若懸河，眉飛色舞地講了起來，而且情不自禁地融入到故事中去，好象自已就是故事中的主人公，不知不覺地陶醉了，同學(xué)們也陶醉了，連老師也被她的神情感染了。

她不僅故事講得好，而且還十分關(guān)心人。記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我到她家玩，一跨進(jìn)她家，她就迅速地從冰箱中，取出一根冰棍遞給我，讓我降降溫。午睡時(shí)，她又把床讓給我，自已卻躺在木地板上，并且還給我講故事，讓我感到很不好意思。

她就是我那時(shí)的朋友她名子叫汪琳娜。

和好朋友一起玩一年級(jí)（實(shí)用19篇）篇十一

我有一個(gè)好朋友，他叫魯鴻健，今年九歲，我們從幼兒園起就是好同學(xué)、好朋友。他長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛和一個(gè)又大又圓的頭，聰明伶俐，他還戴著一只深藍(lán)色的眼鏡。記得幼兒園的時(shí)侯沒戴眼鏡的他長(zhǎng)的很帥氣，可是，有一次檢查視力的時(shí)候，他居然連醫(yī)生指表的水彩筆也看不見了，從此已后他就戴上了眼鏡。他的體育是全班最好的，真是有點(diǎn)奇怪他又壯又有點(diǎn)胖，既然有點(diǎn)胖，體育怎么會(huì)最好呢因?yàn)樗貏e特別能吃飯，吃得又快，以前老師總要他最后一個(gè)吃。他參加過各種體育項(xiàng)目，得過很多名次，如跑步、立定跳遠(yuǎn)等都是他的拿手好戲。

今年暑假，他和我、楊碩等人代表學(xué)校參加足球比賽，接受了很多訓(xùn)練，戰(zhàn)勝過好多對(duì)手，他是主力隊(duì)員。他真是個(gè)體育天才呀!他還在很多課上得到表?yè)P(yáng)，這學(xué)期有很大進(jìn)步，還當(dāng)上了中隊(duì)委呢!偶爾也犯點(diǎn)小錯(cuò)誤。大家都很喜歡他，我喜歡交這個(gè)朋友。

和好朋友一起玩一年級(jí)（實(shí)用19篇）篇十二

他的臉圓圓的，嘴紅紅的，耳朵還會(huì)動(dòng)。他個(gè)子高高的，穿著黑褲子，紅上衣。他長(zhǎng)得胖胖的，走路一扭一扭的，可愛極了。

我們經(jīng)常在一起玩電腦游戲，尤其愛玩穿越火線和網(wǎng)上聊天。他能穿越69級(jí)，我能穿越70級(jí)。星期日，我們玩穿越打巨人廢墟，他得了馬來劍，我得了柯爾特雙槍，我得了第一名。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)心，我們一起上學(xué)，一起放學(xué)回家。

和好朋友一起玩一年級(jí)（實(shí)用19篇）篇十三

她有一雙明亮的眼睛，一張可愛的嘴和簡(jiǎn)短的辯論。她也是我們班的班長(zhǎng)。

每次上體育課，我們都一起跳繩。

在信息技術(shù)課上，我們使用計(jì)算機(jī)。我們一起玩游戲，一起在電腦上畫畫。

我難過的時(shí)候，徐步凡總是讓我開心。如果老師讓我們出去玩，如果我們還有未完成的作業(yè)，我們會(huì)互相等待。她的聲音多么柔和，明亮的眼睛多么動(dòng)人。

徐步凡的嘴非常可愛，她的辮子像柳條一樣垂下來。

我喜歡我們下課后和她一起玩，一起告訴她我們的快樂和煩惱。讓我們一起努力解決這個(gè)問題，這樣我們大家都會(huì)快樂。

和好朋友一起玩一年級(jí)（實(shí)用19篇）篇十四

認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓

學(xué)唱歌曲《好朋友》

1、學(xué)唱歌曲《好朋友》，能夠在小過門處為歌曲伴奏。

2、認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓，初步掌握三角鐵的使用。

3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互團(tuán)結(jié)的。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

學(xué)生異口同聲回答。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首新的歌曲《好朋友》。播放視頻，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽。

二、學(xué)唱歌曲《好朋友》

1、讀歌詞

師：請(qǐng)同學(xué)們看前面的大屏幕顯示的歌詞。看見“小手”的位置在哪了嗎？

學(xué)生回答。（在歌詞的后面，沒有在對(duì)應(yīng)歌詞的下面）

師：對(duì)。下面就跟著老師一起念一下歌詞，我念一句，你們來念一句。

“一起游戲笑哈哈，………嘿！嘿！”

師：下面我們一起完整的把歌詞念一下。

2、學(xué)歌曲

師：歌詞我們都會(huì)念，現(xiàn)在再跟老師學(xué)唱這首歌曲，好不好？

學(xué)生回答。

師：同樣的，我來唱一句，你們來唱一句。“一起游戲笑哈哈，………嘿！嘿！”

師：恩，同學(xué)們學(xué)的真認(rèn)真，下面我們完整來唱一遍（強(qiáng)調(diào)一下，小過門的拍手）

學(xué)生演唱。

師：現(xiàn)在我們跟著錄音演唱一下歌曲。

學(xué)生演唱。（唱的時(shí)候，教師站在前面，有激情的領(lǐng)唱）

三、認(rèn)識(shí)打擊樂器

師：這首歌曲我們唱的非常好，請(qǐng)你們想一想，怎樣才能讓這首歌曲更加豐富一點(diǎn)呢？

學(xué)生回答。（舞蹈，打擊樂器）

師：恩，同學(xué)們的想象力可真豐富啊，那好吧，今天我們就用幾樣打擊樂器來為這首歌曲伴奏，好嗎？學(xué)生回答。

師：同學(xué)們看，這是什么打擊樂器？

學(xué)生回答：雙響筒

師：非常好，那它怎么用呢？（復(fù)習(xí)）請(qǐng)學(xué)生來敲擊。

師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒。雙響筒今天也帶來了兩位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)一下啊？學(xué)生回答。教師先出示三角鐵圖片，讓學(xué)生隨便敲擊感受。

師：我們來猜猜，他叫什么名字，提示，他的名字跟他的形狀有關(guān)。

學(xué)生回答：三角？

師：最后一個(gè)字，跟他本身的材質(zhì)有關(guān)。

學(xué)生回答：三角鐵

師：真棒，真聰明。

剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們敲出的音有長(zhǎng)友短，下面請(qǐng)你認(rèn)真聽一下，那種聲音好聽。（教師敲出一個(gè)長(zhǎng)音，幾個(gè)短音，順便講一下使用要領(lǐng)）

學(xué)生回答（長(zhǎng)音好聽）新課標(biāo)第一

師：我們?cè)僬?qǐng)出另外一個(gè)好朋友。這件樂器，老師來告訴你們，它叫鈴鼓。用同樣的方法，教學(xué)生。

四、表演歌曲

師：現(xiàn)在我們用打擊樂器為這首歌曲伴奏，注意用敲打擊樂器來替換拍手。

學(xué)生到前面來表演。

師：誰能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛，謙讓一下？

五、課堂結(jié)束

和好朋友一起玩一年級(jí)（實(shí)用19篇）篇十五

小時(shí)候，我是不喜歡看書的。有一次，媽媽買了幾本連環(huán)畫，我寫完了作業(yè)閑著無聊，就隨便翻了翻。看見書中全是動(dòng)畫圖案，心想：不知好不好看！看下吧！于是，我看了起來。沒想到越看越想看，我捧著書津津有味地看個(gè)不停。從那以后，我就愛上看書了。

如今，我已經(jīng)是個(gè)超級(jí)“小書蟲”了。有一次，我在看《臭襪子贏比賽》，正看到精彩的時(shí)候，媽媽進(jìn)屋叫我趕快睡覺。我無奈地合上書，帶上書回到自己房間睡覺。但我還沒看夠，所以等媽媽一走，我就把門鎖上，繼續(xù)看書。這本書實(shí)在太好看了，一看就忘了時(shí)間。又看了好幾篇，感到有點(diǎn)困，看了看時(shí)間。10點(diǎn)多了！我急忙合上書睡覺了，第二天早上，為了看書，我5：30就起來了。為了不被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，所以我在他們起床之前回到床上，裝作穿衣服。

還有一次，爸爸叫我買包鹽，我正在看書，沒記住買什么。我走到小店，不知買什么。只好拿著錢回家了。回到家，爸爸見我什么也沒買，批評(píng)我是個(gè)“糊涂蟲”。

現(xiàn)在，我走到哪里，書就跟我到哪里，書成了我永遠(yuǎn)的好朋友。

和好朋友一起玩一年級(jí)（實(shí)用19篇）篇十六

1.歌曲。

2.三角鐵、雙響筒、鈴鼓。

2.能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。

3.在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。

s：小朋友，你們?cè)谛W(xué)里是否找到新的好朋友了？

t：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點(diǎn)。

s：好朋友在一起會(huì)做些什么事呢？

t：討論交流。

s：我們?cè)谝粋€(gè)大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動(dòng)，一定要互相團(tuán)結(jié)友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。

t：跟著老師分句學(xué)唱歌詞。

s：指導(dǎo)學(xué)生歌唱，在拍手處重點(diǎn)指導(dǎo)，與歌詞銜接好。

t：富有表情地歌唱。

s：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察插圖，他們分別在干什么呢？

t：分組仔細(xì)觀察，進(jìn)行創(chuàng)編新歌詞活動(dòng)。分組進(jìn)行匯報(bào)。

s：把好歌詞寫在黑板上。

t：集體學(xué)唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。

他們玩得非常開心，這是為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當(dāng)?shù)挠螒颉＃?/p>

逐一出示實(shí)物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。

t：學(xué)習(xí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。

分組表演，為歌曲伴奏。

富有表情地歌唱。

s：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎？

作業(yè)：自找、自制打擊樂器。

和好朋友一起玩一年級(jí)（實(shí)用19篇）篇十七

我最喜歡的就是一個(gè)叫董倩小女孩

我們兩個(gè)每天都在一起玩耍。要是我有不會(huì)的小學(xué)生作文大全要是董倩有不會(huì)的語文題，那么就可以來找我，我們一起來研究。大家都說我們兩個(gè)是互補(bǔ)，也是最好的好朋友。同學(xué)們都很羨慕我們的呢。

我喜歡我的好朋友，相信你也會(huì)有最好的朋友吧。

一年級(jí):唐鑫。

和好朋友一起玩一年級(jí)（實(shí)用19篇）篇十八

我的好朋友是楊雪睿，她不僅是我的好友，還是我的同班同學(xué)呢!每天我都跟她形影不離地在一起，偶爾發(fā)生點(diǎn)兒小事，可我們很快就和好了，但有件事使我對(duì)她的友情越來越深了......

記得有一天下午放學(xué)的時(shí)候，李老師說：“你們誰先坐好了，我先點(diǎn)誰放學(xué)。”楊雪睿被先點(diǎn)走了，我以為她會(huì)先走，可她卻在門口等著我。點(diǎn)到我了，我背好書包和她一起快樂的走回家，這時(shí)候，我才明白友情的可貴。

和好朋友一起玩一年級(jí)（實(shí)用19篇）篇十九

1.能說出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱并會(huì)演奏。

2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)相互協(xié)作的和創(chuàng)造。

1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛和合作。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。

講授法、討論法、游戲教學(xué)。

電子琴、手風(fēng)琴、打擊樂器。

一、課前導(dǎo)入：

1.請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽一聽是什么發(fā)出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請(qǐng)回答。

2.認(rèn)識(shí)新伙伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓。

二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：略。

三、新授：

1.聽聽他們的聲音，記住好朋友的聲音有什么特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂器的特點(diǎn)，教師可適當(dāng)補(bǔ)充，如三角鐵的聲音有沿展性等。

2.和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習(xí)。

教師要啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的想象力，即使他們的回答不夠準(zhǔn)確也要鼓勵(lì)和贊賞。

4.練一練：學(xué)過的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認(rèn)識(shí)的碰鈴和響板來伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來練習(xí)，可使學(xué)生有興趣。盡量多的讓學(xué)生們來練習(xí)，使他們?cè)诟泄偕系玫街惫俚拇碳ぃ鄦l(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

5.做課后的練習(xí)。

6.在歡快的樂曲聲中結(jié)束本課的教學(xué)。

四、課后分析。

三角鐵、x－|xx|。

玲鼓xx|xx|。

雙響筒、xx|xx|。

板書。

器樂：三角鐵、雙響筒、玲鼓。