人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
主題研究生獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)理由及主要表現(xiàn)如何寫一
我非常高興受到xxx同學(xué)的邀請(qǐng),為她申請(qǐng)貴校的研究生項(xiàng)目寫推薦信。我將會(huì)很客觀公正的介紹她。
我現(xiàn)在供職于xx大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院。主要承擔(dān)《商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)與管理》《銀行綜合業(yè)務(wù)流程》課程的教學(xué)工作。我是在《商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)與管理》課程的教學(xué)認(rèn)識(shí)xxx同學(xué)的。她是我們班級(jí)的團(tuán)支書,無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中都是一名十分優(yōu)秀的同學(xué)。課堂上,xxx學(xué)的優(yōu)秀的表現(xiàn)讓我對(duì)她印象深刻。她為了能認(rèn)真聽課與老師交流,都會(huì)坐在前兩排,并且能積極參與課程的教學(xué)。她對(duì)于課程內(nèi)容能夠自覺(jué)地進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),提出自己的一些獨(dú)到見解,并經(jīng)常與我討論相關(guān)學(xué)術(shù)問(wèn)題?!渡虡I(yè)銀行經(jīng)營(yíng)與管理》是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程。xxx同學(xué)在課程論文中較好的實(shí)現(xiàn)了這一教學(xué)目的,在結(jié)合實(shí)例、運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上很有見地的表達(dá)議論,她做的案例分析得到了同學(xué)們的歡迎,并在最終的課程考評(píng)中獲得了驕人的成績(jī)。而這種踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅僅體現(xiàn)在這一門課程上,我也注意到她對(duì)于其他課程的用心程度。正是這樣的態(tài)度,使她連續(xù)兩年獲得xxx大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。
課下,xxx同學(xué)還讀了很多和金融專業(yè)相關(guān)的書籍,并且經(jīng)常來(lái)辦公室找我與我討論。她對(duì)知識(shí)的渴望是非常強(qiáng)烈,實(shí)習(xí)期間,她選擇了與專業(yè)相關(guān)的工作。在實(shí)習(xí)工作中踏實(shí)肯干,積極認(rèn)真,得到了實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可,也在最后給我交上了滿意的實(shí)習(xí)報(bào)告。在xxx年xxx月xxx同學(xué)在國(guó)家cn級(jí)刊物發(fā)表了與實(shí)習(xí)相關(guān)的論文—科研事業(yè)單位內(nèi)部財(cái)務(wù)控制制度建設(shè)。
生活中,xxx同學(xué)積極活躍。作為團(tuán)支書的她,組織能力很強(qiáng)。她組織了很多場(chǎng)班級(jí)內(nèi)部的辯論賽。讓同學(xué)們對(duì)于時(shí)事政治,國(guó)際國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形式進(jìn)行討論,發(fā)表自己的看法。她還會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)?jiān)豪锏睦蠋熀徒淌趽?dān)任評(píng)委,幫助同學(xué)們豐富本專業(yè)知識(shí)。她的責(zé)任心使她連續(xù)獲得xxx大學(xué)優(yōu)秀班干部,河南大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)干部。
最重要的是,她不是一個(gè)只會(huì)讀書的女孩子。她還是xx大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院女子籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。在繁重的專業(yè)課學(xué)習(xí)和繁瑣的班級(jí)事務(wù)之余,她還是一名運(yùn)動(dòng)健將,校運(yùn)動(dòng)會(huì)?;@球比賽都能看到她的身影。她帶領(lǐng)我們經(jīng)濟(jì)學(xué)院女子籃球隊(duì)在校級(jí)比賽中連續(xù)三年取得了前三名的好成績(jī)。xxx同學(xué)的全面發(fā)展讓她在全院學(xué)生中脫穎而出。大學(xué)四年生活快結(jié)束時(shí)獲得了xxx大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生的榮譽(yù)。
通過(guò)對(duì)xxx同學(xué)的教授及了解,基于她對(duì)金融專業(yè)知識(shí)的熱情與渴望,與做任何事情的認(rèn)真的態(tài)度,我推薦她申請(qǐng)貴校的金融碩士專業(yè)。我希望利用貴校良好的學(xué)術(shù)壞境與研究氛圍,使該生繼續(xù)學(xué)習(xí)深造,在貴校先進(jìn)的教育理念和理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育宗旨下,充分發(fā)掘和發(fā)揮其各方面學(xué)習(xí)的潛能,在人生的道路中走的更遠(yuǎn)。
希望我的信息對(duì)于xxx同學(xué)申請(qǐng)到貴校的學(xué)習(xí)有所幫助,如有任何需要請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系我。
推薦人:xxx
20xx年xx月xx日
主題研究生獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)理由及主要表現(xiàn)如何寫二
姓名: 國(guó)籍: 中國(guó)
目前所在地: 廣州 民族: 漢族
戶口所在地: 江西 身材: 160 cm47 kg
婚姻狀況: 未婚 年齡: 25 歲
人才類型: 應(yīng)屆畢業(yè)生
應(yīng)聘職位: 化學(xué)工程類:研發(fā)、分析類、環(huán)境保護(hù)類:技術(shù)類、
工作年限: 0 職稱: 初級(jí)
求職類型: 全職 可到職日期: 隨時(shí)
月薪要求: 3500--5000 希望工作地區(qū): 廣州 珠海 浙江
畢業(yè)院校: 南昌航空大學(xué)
最高學(xué)歷: 碩士 畢業(yè)日期: 20xx--01
所學(xué)專業(yè)一: 環(huán)境工程 所學(xué)專業(yè)二:
起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 專業(yè) 獲得證書 證書編號(hào)
20xx- 20xx- 南昌航空大學(xué) 環(huán)境工程 學(xué)士學(xué)位
20xx- 20xx- 南昌航空大學(xué) 環(huán)境工程 碩士學(xué)位
外語(yǔ): 英語(yǔ)良好
國(guó)語(yǔ)水平: 良好 粵語(yǔ)水平: 一般
1、專業(yè)特長(zhǎng):能夠熟練使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備及各種實(shí)驗(yàn)操作,動(dòng)手能力強(qiáng),熟悉化工 產(chǎn)品的各類檢測(cè)手段和分析方法(aas、紫外分光儀、icp等).
2、20xx.9-20xx.6 研究生課題:南昌地區(qū)重金屬污染調(diào)查及生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估;
3、20xx年xx月參加了第四屆江西省分析化學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì);
4、論文發(fā)表情況:
鐘桂芳,史蓉蓉,丁園,湛穩(wěn). 南昌市不同企業(yè)周邊重金屬污染調(diào)查及評(píng)價(jià)[j].江西科學(xué);
丁園,宗良綱,何歡,鐘桂芳,劉艷. 蔬菜中重金屬含量及其評(píng)價(jià)[j].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)。
5、能熟悉應(yīng)用office辦公、spss軟件,對(duì)autocad和photoshop也有一定的掌握。熟悉掌握了清潔生產(chǎn)和重金屬污染及防治等方面的知識(shí)。
1、本科及研究生階段學(xué)習(xí)積累了環(huán)境工程、化學(xué)分析各方面的知識(shí),對(duì)重金屬分析檢測(cè)有深入的研究;研究生階段協(xié)助導(dǎo)師指導(dǎo)了三屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作,具有很好的組織協(xié)調(diào)能力。
2、對(duì)化工產(chǎn)品的研發(fā)和分析有濃厚興趣。
3、為人坦誠(chéng)、樂(lè)觀向上、穩(wěn)重沉著、適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)忍不拔、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
主題研究生獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)理由及主要表現(xiàn)如何寫三
各位來(lái)賓:
大家好!
不要說(shuō)再見,母校永遠(yuǎn)為你們守望著明亮與溫暖;不要說(shuō)告別,老師們始終遙望著你們走出校園后的姿態(tài)!
四年的春風(fēng)秋月,你們有挑燈夜讀的寂寞;有學(xué)識(shí)、境界、氣質(zhì)的蝶變;有淡淡憂傷的愛(ài)情;有甜甜回憶的鄉(xiāng)情、友情;也有考試作弊時(shí)的心驚肉跳;也有東門外網(wǎng)吧五連坐的得意;也有過(guò)教學(xué)樓前自行車丟失時(shí)的罵娘,也有對(duì)老師上課不滿意的抱怨,……一切都將成為一種經(jīng)歷,一種財(cái)富,成為你們?cè)趯?lái)人生舞臺(tái)上的布景!
這么多年的師生情深,我們這些老師很感激你們,因?yàn)槟銈儯覀兏惺艿搅舜嬖诘膬r(jià)值,感受到了心理的快樂(lè),感受到了青春的朝氣,感受到了不斷追求學(xué)術(shù)進(jìn)步的動(dòng)力,感受到了徜徉在精神憩園的愜意。真的,謝謝你們!
雀總要東南飛,執(zhí)手相看無(wú)須淚眼。此時(shí)此刻,我真誠(chéng)祝福大家。祝愿每一位研究生同學(xué)順利畢業(yè),躲開浮躁的人海,拒絕時(shí)尚的誘惑,保持心靈的高度寧?kù)o和自由,為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù),為思想而思想,祝愿每一位同學(xué),都是潛龍?jiān)跍Y,遠(yuǎn)方定有一輪壯麗的日出,閃爍在你們?nèi)松牡仄骄€上!
此地可待成追憶,清風(fēng)明月伴離情。讓我們暢飲最后一杯酒,勇敢地上路吧!
謝謝大家!
主題研究生獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)理由及主要表現(xiàn)如何寫四
致 謝
轉(zhuǎn)眼間,兩年半的研究生學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了,而入學(xué)仿佛還是昨天的事情,初來(lái)乍到時(shí)的場(chǎng)景猶歷歷在目。回憶起這兩年半的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感慨不已,欣慰之余而又慶幸無(wú)比。值得欣慰的是,我這兩年多的時(shí)間是在汗水和拼搏中度過(guò)的,學(xué)到了許多受益無(wú)窮的東西;慶幸的是我來(lái)到了一個(gè)很好的環(huán)境,遇到了很多的良師益友,給我了很多的指引和幫助,使我能夠順利地完成學(xué)業(yè),再此謹(jǐn)向他們表示最衷心的感謝!
最深的謝意獻(xiàn)給我的導(dǎo)師胡智文教授。我知道,我所掌握的言語(yǔ)并不能確切地表達(dá)我對(duì)胡老師的感激之情。是胡老師給了我一片天空,使我有了可以試翅的空間。胡老師在學(xué)術(shù)上給了我方向,生活中給我了溫暖,行動(dòng)上給我了勇氣,處世上給我了榜樣。在我失敗的時(shí)候,胡老師給我打氣;在我咬牙堅(jiān)持的時(shí)候,胡老師給我加油;在我成功的時(shí)候,胡老師給我提醒,讓我繼續(xù)前進(jìn)。總之,胡老師無(wú)論在什么時(shí)候都給了我最大的信任,用他的言傳身教,使我學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的東西,這也是我獲得的最寶貴的財(cái)富。
感謝陳文興教授和姚菊明教授在實(shí)驗(yàn)上給予的指導(dǎo)和幫助以及對(duì)論文提出寶貴的修改意見;感謝萬(wàn)軍民師兄在本課題前期的工作中做出很大的貢獻(xiàn),并且在本實(shí)驗(yàn)的路線設(shè)計(jì)、產(chǎn)物合成表征以及論文后期的整理工作都給予了重大的指導(dǎo)和幫助;同時(shí)感謝他們?cè)谏钌辖o予的關(guān)心和幫助。
感謝分析測(cè)試中心的吳子櫻老師、陳海相高工、胡玉群老師、邵 敏老師、張國(guó)慶老師、章世深老師等對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)試提供的幫助,感謝材料與紡織學(xué)院的所有老師,感謝研究生處的所有老師,感謝他們的支持和幫助。
感謝本實(shí)驗(yàn)室的鄭世睿師兄、王 秉師弟和鄭海玲師妹,感謝和我一起做實(shí)驗(yàn)吳凱峰、吳琪慧、吳高明、王 建、賈小琪、邊瑞琦、王清清、高國(guó)琴、林 雅等本科生,感謝他們對(duì)我工作的幫助,感謝他們創(chuàng)造的歡樂(lè)和諧環(huán)境,感謝他們帶來(lái)陽(yáng)光燦爛般的春天氣息。
感謝我的父母,感謝我的兄弟姐妹,感謝深愛(ài)我的女朋友,我知道如果沒(méi)有他們的支持就沒(méi)有我的今天,我也知道我永遠(yuǎn)都無(wú)法完全回報(bào)他們的愛(ài),所以我希望順利地完成學(xué)業(yè),爭(zhēng)取更大的成功,給他們一點(diǎn)欣慰。
感謝所有幫助過(guò)我的老師、同學(xué)和朋友,感謝所有關(guān)心過(guò)和幫助過(guò)我的人,沒(méi)有他們對(duì)我的關(guān)注,就沒(méi)有我今天的任何成績(jī)。感謝浙江理工大學(xué),她給我的人生添上了濃烈的一筆,給我了一個(gè)更新更高的起點(diǎn),讓我更加從容自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)!
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有關(guān)注過(guò)和關(guān)注著我的人,祝愿他們心想事成,萬(wàn)事如意!
主題研究生獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)理由及主要表現(xiàn)如何寫五
清華大學(xué)地球系統(tǒng)科學(xué)系(以下簡(jiǎn)稱“地學(xué)系”)將于20xx年6月3 - 5日在北京清華大學(xué)舉行全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)。夏令營(yíng)旨在增進(jìn)國(guó)內(nèi)高校優(yōu)秀本科生對(duì)地球系統(tǒng)科學(xué)和全球變化研究領(lǐng)域的了解、對(duì)清華地學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí),并從中選拔優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)深造。
在夏令營(yíng)期間,營(yíng)員將與清華地學(xué)系教授進(jìn)行面對(duì)面交流,通過(guò)互動(dòng)討論等形式,促進(jìn)師生之間的相互了解,感受地學(xué)系的國(guó)際化教學(xué)科研氛圍;同時(shí)為20xx年接收免試推薦研究生(20xx年9月入學(xué))進(jìn)行初步遴選工作(正式擬錄取工作將根據(jù)清華大學(xué)統(tǒng)一安排在20xx年秋季學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行)。本屆夏令營(yíng)只招收攻讀博士學(xué)位的學(xué)生。
清華大學(xué)地學(xué)系提供所有參加者在夏令營(yíng)期間的伙食費(fèi)用,并為外地參加者提供住宿和來(lái)程(火車硬座)路費(fèi)(需提供車票)。
一、申請(qǐng)資格
1、申請(qǐng)者應(yīng)為“985”或“211”大學(xué)在校大氣科學(xué)、生態(tài)學(xué)(含植物學(xué)、土壤化學(xué))、海洋科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、地理學(xué)、環(huán)境科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)或相關(guān)專業(yè)三年級(jí)(20xx年畢業(yè))學(xué)生。
2、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,本科前三年(或前5學(xué)期)總評(píng)成績(jī)排名在本校同年級(jí)本專業(yè)前10%之內(nèi);或者雖然成績(jī)不在前10%之內(nèi),但在其他方面有優(yōu)異表現(xiàn)者——例如選修經(jīng)濟(jì)學(xué)第二學(xué)位且成績(jī)優(yōu)異、有突出的研究成果等——亦可申請(qǐng)。
3、對(duì)地學(xué)學(xué)科有濃厚興趣,有志于大氣、海洋、生態(tài)、計(jì)算地球科學(xué)、地理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的研究應(yīng)用工作,并有較強(qiáng)或潛在的能力。
4、應(yīng)有兩名副教授以上職稱教師的書面推薦信。
5、英語(yǔ)水平良好。
二、申請(qǐng)材料
1、申請(qǐng)表:見附件一。附專業(yè)排名證明。申請(qǐng)者只能申請(qǐng)一個(gè)專業(yè),同時(shí)申請(qǐng)兩個(gè)以上專業(yè)者,材料不予受理。申報(bào)博士專業(yè)方向包括:大氣科學(xué)、生態(tài)學(xué)。夏令營(yíng)只能申請(qǐng)攻讀博士學(xué)位。
2、信息采集表:填寫后與其他材料一起發(fā)送郵件至:cessedu@
3、本科成績(jī)單(暫不需蓋公章);二學(xué)位學(xué)生同時(shí)附二學(xué)位成績(jī)單。
4、兩封推薦信:請(qǐng)正反面打印。
5、其他證明材料。包括:(1)已發(fā)表論文。其中代表性論文1篇(如有,無(wú)論發(fā)表與否)提供全文或詳細(xì)摘要,其他已發(fā)表論文提供期刊目錄、論文首頁(yè),未發(fā)表論文提供單頁(yè)摘要;(2)與地學(xué)學(xué)科相關(guān)的獲獎(jiǎng)或資格證書;(3)各類英語(yǔ)考試成績(jī)單復(fù)印件等。證明材料應(yīng)盡量簡(jiǎn)明扼要,所交材料恕不退還。
6、參營(yíng)提交的所有材料均應(yīng)保證真實(shí)可靠。一經(jīng)查出有與實(shí)際情況不符之處,將取消參營(yíng)及擬錄取資格。
三、申請(qǐng)時(shí)間
申請(qǐng)人從地學(xué)系網(wǎng)站(http:///)招生欄目下載申請(qǐng)表,20xx年5月10日前(以當(dāng)?shù)剜]戳為準(zhǔn))填寫蓋章后與其他材料一起送(寄)至地學(xué)系辦公室,過(guò)期不再接受申請(qǐng)。材料審核和確認(rèn)營(yíng)員名單工作由清華大學(xué)地學(xué)系組織專門委員會(huì)負(fù)責(zé)。夏令營(yíng)營(yíng)員資格錄取工作將于5月20日結(jié)束,屆時(shí)錄取名單將于5月25日前在地學(xué)系網(wǎng)站上公布。
四、申請(qǐng)材料請(qǐng)送(寄)至
北京市海淀區(qū)清華大學(xué)蒙民偉科技大樓南樓s801室 地球系統(tǒng)科學(xué)系辦公室(招生),郵編:100084
聯(lián)系人:劉老師
電話:010-62772750 傳真:010-62797284
請(qǐng)?jiān)谛欧馍献⒚鳌扒迦A大學(xué)地球系統(tǒng)科學(xué)系20xx年全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)報(bào)名”。所提交材料恕不退還。
申請(qǐng)者需同時(shí)將申請(qǐng)表、信息采集表、成績(jī)單、證書及其他材料掃描件(要求合并成一個(gè)pdf文件)發(fā)送郵件至:cessedu@
郵件主題:姓名xx—本科學(xué)校xx—申請(qǐng)專業(yè)xx(博士)
文件名:姓名xx—本科學(xué)校xx—申請(qǐng)專業(yè)xx(博士)
清華大學(xué)地球系統(tǒng)科學(xué)系
二○一七年四月五日
主題研究生獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)理由及主要表現(xiàn)如何寫六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我們歡聚一堂,為x屆研究生舉行隆重的畢業(yè)典禮,共同見證兩千多名x學(xué)子學(xué)業(yè)圓滿完成,即將從x走向世界,走向未來(lái),這是一個(gè)充滿喜悅和希望的時(shí)刻。在此,我謹(jǐn)代表x電子科技大學(xué)全體研究生導(dǎo)師,向本屆畢業(yè)的研究生們表示熱烈的祝賀!
如果今天的發(fā)言也能夠算作講課的話,它將是同學(xué)們?cè)谘芯可A段上的特殊的一課或者是最后的一課。唯一的區(qū)別是,這堂課的考試并不在課堂進(jìn)行,而是需要同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)上,用幾年,幾十年的時(shí)間,去慢慢完成答卷,讓社會(huì)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行評(píng)判。
學(xué)無(wú)止境,氣有浩然。研究生階段的求學(xué)使你們汲取了x的精華,你們感受到了她的平等,包容,和諧和創(chuàng)新。你們明白了x人積極進(jìn)取的動(dòng)力之源,那就是“厚德,求真,礪學(xué),篤行”!這將是你們未來(lái)成功的金鑰匙。有了她,你會(huì)受益終生。
x給予你的不僅僅是淵博的知識(shí),還有偉大的理想,科學(xué)的態(tài)度,寬闊的胸懷和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。x傳承的百折不屈的精神,造就了一代又一代的x人。x的未來(lái)要靠你們?nèi)鴮?。x是連接世界的平臺(tái),我們要獲得國(guó)際視野,放眼全球,在全球化的世界里執(zhí)著地鍛煉自己的競(jìng)爭(zhēng)力。剛毅厚重,樸實(shí)無(wú)華的品格與全球視野和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的結(jié)合將造就新一代的x人,那就是即將走出校園,接受挑戰(zhàn)的你們,就是明天的你們。
同學(xué)們,在你們臨行時(shí),請(qǐng)?jiān)试S我代表經(jīng)心培育你們成才的導(dǎo)師們提幾點(diǎn)希望和祝福。
首先,無(wú)論將來(lái)你在什么樣的崗位,都不要放棄你曾經(jīng)擁有的夢(mèng)想。不放棄夢(mèng)想,是所有成功者必須擁有的心態(tài)。在面對(duì)各種誘惑的時(shí)候,在抉擇生活的壓力和生命的尊嚴(yán)哪個(gè)更重要的時(shí)候,在遇到機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)候,在面臨低谷和挫折的時(shí)候,都要堅(jiān)定自己的夢(mèng)想,要知道,心有多大,天就有多高。只有夢(mèng)想,一切才有可能。
第二,希望同學(xué)們敢于競(jìng)爭(zhēng),開拓創(chuàng)新,保持一種堅(jiān)忍不拔,奮發(fā)向上的精神狀態(tài),扎實(shí)工作,努力奮斗。在今后的工作中,無(wú)論順境還是逆境,都要敢于競(jìng)爭(zhēng),大膽創(chuàng)新,以一種只爭(zhēng)朝夕的精神去開創(chuàng)屬于自己的未來(lái)。
第三,時(shí)時(shí)刻刻不要忘記繼續(xù)學(xué)習(xí)。無(wú)論你是否從事自己的專業(yè)工作,無(wú)論你是否從事自己喜歡的工作,無(wú)論這么多年學(xué)習(xí)的知識(shí)是否能夠?qū)W以致用,你們都要記住,學(xué)校的學(xué)習(xí)只是一個(gè)開始,即使博士畢業(yè)也要從最普通的工作開始,去學(xué)習(xí)和掌握最基本的社會(huì)規(guī)則。一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人,終將被社會(huì)淘汰。只有學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),尋求獲得知識(shí)的方法,才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。希望你們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,活到老,學(xué)到老。學(xué)習(xí)是一個(gè)永遠(yuǎn)的事業(yè),只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的提高;只有不斷的學(xué)習(xí),才能使你以后不管做什么工作都能得心應(yīng)手,取得成功和勝利!特別是工作閱歷和技能的學(xué)習(xí)和積累是終生不息的,它是你可以享用一生的財(cái)富。
第四,踏踏實(shí)實(shí)做事,老老實(shí)實(shí)作人。學(xué)會(huì)做人的最大一方面就是學(xué)會(huì)與人交流,與人交往,與人合作。在當(dāng)今的信息時(shí)代,靠一個(gè)人單槍匹馬奮斗是無(wú)法建功立業(yè)的,任何一項(xiàng)科研成果研制成功,都要靠成百上千的科技精英經(jīng)年累月地協(xié)同合作。所以,希望大家要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作。在各方面都不斷地完善自我,充滿信心地面對(duì)未來(lái)。
主題研究生獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)理由及主要表現(xiàn)如何寫七
尊敬的_____老師:
您好!
我叫_____,是_____大學(xué)_____學(xué)院_____級(jí)本科生,專業(yè)是_____。我獲得了本校17年推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生的資格,因此想進(jìn)入貴校進(jìn)行研究生學(xué)習(xí)。
我了解到您的研究方向是_____。在本校老師講解_____時(shí),我就對(duì)其很感興趣,并認(rèn)識(shí)到_____具有很大的發(fā)展前景。并從網(wǎng)上以及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐得知您在該領(lǐng)域做了深入研究,因此非常希望成為您的研究生,在您的指導(dǎo)下進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
以下是我的學(xué)習(xí)情況:
1、大學(xué)前三年的平均學(xué)分績(jī)90,居專業(yè)第一(1/),綜合測(cè)評(píng)成績(jī)居專業(yè)第二(2/)。在——xx學(xué)年獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金(2/)、校一等獎(jiǎng)學(xué)金及校三好學(xué)生稱號(hào);在——xx學(xué)年獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、校一等獎(jiǎng)學(xué)金及校三好學(xué)生稱號(hào)。
2、在專業(yè)方面,我通過(guò)了_____,并利用課余時(shí)間參加_____,獲得一系列獎(jiǎng)項(xiàng)。
3、在英語(yǔ)方面,通過(guò)了四級(jí)()、六級(jí)(),具備了一定的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力。
如果能有幸成為老師的研究生,我將踏實(shí)努力的完成您下達(dá)的任務(wù)。以下是我碩士期間的學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃:
(一)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)
1、扎實(shí)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),積極動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),將知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái);
2、廣泛閱讀相關(guān)書籍,擴(kuò)大自己在該領(lǐng)域的知識(shí)面。
(二)應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí)
1、積極協(xié)助導(dǎo)師完成其科研和其他課題項(xiàng)目,扎實(shí)培養(yǎng)科學(xué)研究與創(chuàng)新能力;
2、加強(qiáng)英語(yǔ)特別是材料加工工程專業(yè)英語(yǔ)方面的自主學(xué)習(xí),達(dá)到能自如地閱讀、翻譯專業(yè)相關(guān)英文學(xué)術(shù)論著,并力爭(zhēng)自主進(jìn)行英文論文的寫作;
3、不斷地學(xué)習(xí)需要的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)根據(jù)老師的具體要求以及自我認(rèn)識(shí)的提高而做調(diào)整,以上只是初步計(jì)劃。
我個(gè)人的特點(diǎn):
1、喜歡制定明確的目標(biāo),并有很強(qiáng)的規(guī)劃意識(shí),并且在生活學(xué)習(xí)中朝著目標(biāo)堅(jiān)定不移的實(shí)施;
2、對(duì)自己要求嚴(yán)格,但我并不是一味的讀書,注意學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合;
3、喜歡獨(dú)立思考,不懂的地方及時(shí)向老師尋求解答。
接下來(lái),我將好好準(zhǔn)備復(fù)試,冒昧的問(wèn)老師,面試時(shí)主要考察哪些知識(shí),我應(yīng)該看哪些書籍。希望老師給予我指導(dǎo)以及提出對(duì)我的要求。
感謝您在忙碌的工作中抽時(shí)間讀我的這封信,衷心祝愿您身體健康,工作順利!
此致
敬禮!
學(xué)生:
xx年xx月xx日
主題研究生獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)理由及主要表現(xiàn)如何寫八
尊敬的校院領(lǐng)導(dǎo):
你好,我是**大學(xué)的教授。我非常高興地向你推薦我的學(xué)生**,并且相信他能夠出色的完成在貴校研究生課程的學(xué)習(xí)。
自從他進(jìn)入大學(xué)以來(lái), 常常表現(xiàn)出與年紀(jì)不相符的成熟和穩(wěn)重。由于班上的大部分同學(xué)都來(lái)自其他省市,這第一次的出門離家的經(jīng)歷使得他們需要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程適應(yīng)這個(gè)完全陌生的新環(huán)境。但我注意到,相比之下,**同學(xué)很快的調(diào)整好了心態(tài),積極主動(dòng)地融入到這個(gè)新環(huán)境之中。
大學(xué)的課程與中學(xué)有很大不同,偏重在自學(xué)能力,而且專業(yè)課程的學(xué)習(xí)要求另一種思維方式。因此,在大一。大二,很多同學(xué)都表現(xiàn)出了不同程度的不適應(yīng),不知道該如何學(xué)習(xí)大學(xué)的課程。但是,**同學(xué)適應(yīng)能力很強(qiáng),很快摸清了**專業(yè)課程的關(guān)鍵,在很短的時(shí)間里就掌握了學(xué)習(xí)方法,而且其他任課老師都表示他對(duì)于新知識(shí)的接受能力很強(qiáng),新學(xué)的知識(shí)他馬上就能消化,當(dāng)堂就能理解掌握??梢赃@么說(shuō),班里的部分學(xué)生是拿著極其出色的高考成績(jī)走進(jìn)了我們學(xué)校,而**同學(xué)憑借的則是他極強(qiáng)的自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)方法。這一點(diǎn),在每學(xué)期的期末考試上得到了很好地體現(xiàn),尤其是在專業(yè)課的期末考試中取得極其優(yōu)秀的成績(jī),他對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和毅力是最讓我感動(dòng)的。
我希望貴校能給他一個(gè)機(jī)會(huì),讓他在貴校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中繼續(xù)發(fā)揮他的特長(zhǎng),進(jìn)一步提高專業(yè)知識(shí),拓寬視野。望貴校考慮他的申請(qǐng)。
簽名:
教授
**大學(xué)
主題研究生獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)理由及主要表現(xiàn)如何寫九
尊敬的各位老師、各位光臨大會(huì)的研究生親友,親愛(ài)的各位研究生同學(xué),各位同志們,大家上午好!
今天,我們隆重地舉行_屆研究生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式,我校又有450名同學(xué)獲得了碩士學(xué)位。首先我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和全校師生員工向剛剛獲得碩士學(xué)位的各位研究生同學(xué)表示誠(chéng)摯的祝賀!祝賀你們完成了碩士研究生學(xué)業(yè),即將奔赴新的工作或?qū)W習(xí)崗位。同時(shí),向努力工作、辛勤育人的各位研究生導(dǎo)師表示親切的慰問(wèn)和衷心的感謝!在此,我還要向?qū)3腾s來(lái)參加今天學(xué)位授予大會(huì)的各位研究生親友表示熱烈地歡迎!
各位研究生同學(xué)就要離開母校,有的即將開始自己的職業(yè)生涯,有的繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。在這即將離別之即,我代表母校向大家送上衷心的祝福和美好的祝愿,祝你們都能夠更好地成人、成才、成功。下面,就幾個(gè)有關(guān)成人成才成功的問(wèn)題和大家共同探討。
一、提高素質(zhì)、注重情商是做人的基本要素
我國(guó)偉大的人民教育家陶行知有句名言道出了教育的真諦,他說(shuō):“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?!?學(xué)校育人主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面,一是完善人格,養(yǎng)成良好素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生如何做人,二是傳授知識(shí),鍛煉能力,培養(yǎng)學(xué)生如何做事,前者是成人的教育,后者是成才的教育。成人是青年人走向成熟的標(biāo)志,帶有階段性;做人則是每個(gè)人終生的事情,是事業(yè)能否成功、生活能否幸福的關(guān)鍵,是我們每個(gè)人一生都在做的答卷。為了做好這份終生的答卷,就要注重提高自己的素質(zhì),培養(yǎng)自己的情商。對(duì)各位研究生畢業(yè)的同學(xué),更是如此。你們剛剛獲得了碩士學(xué)位,拿到了研究生文憑,這是你們?nèi)松囊粋€(gè)里程碑,值得慶賀。在當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)下,多數(shù)研究生畢業(yè)找到一個(gè)比較稱心的工作是可以做到的。然而,現(xiàn)在的用人制度具有流動(dòng)性的特點(diǎn),文憑只能起到敲門磚的作用,以后做的怎樣,能否被認(rèn)可,就只能看自己的綜合素質(zhì)了。
綜合素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。其中思想道德素質(zhì)是根本,主要看思想水平、道德情操、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)與合作態(tài)度,要解決的是做人的問(wèn)題;文化素質(zhì)是基礎(chǔ),主要看文化低蘊(yùn),人文精神,審美情趣,要解決的是做人的層次問(wèn)題;業(yè)務(wù)素質(zhì)是本領(lǐng),主要看專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),創(chuàng)新能力,實(shí)踐能力,可持續(xù)學(xué)習(xí)能力,知識(shí)面的寬度與復(fù)合程度,要解決的是做事的問(wèn)題;身體心理素質(zhì)是本錢,主要看科學(xué)的生活方式和習(xí)慣,健康的體魄和良好的心理適應(yīng)能力,要解決的是人生能否幸福的問(wèn)題。這些,既是學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo),也應(yīng)該是每個(gè)畢業(yè)的研究生今后長(zhǎng)期自我追求和成長(zhǎng)的目標(biāo)。具有這些綜合素質(zhì)的人,就是全面發(fā)展的人,就是無(wú)論形勢(shì)如何變化,無(wú)論在何時(shí)何地,都能適應(yīng)社會(huì)需要,都能在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的人。
綜合素質(zhì)靠?jī)?nèi)化和養(yǎng)成。讀書明理,明白了道理,掌握了知識(shí),還不等于素質(zhì)的提高,還要通過(guò)自身的體悟,實(shí)踐的訓(xùn)練,環(huán)境的熏陶和長(zhǎng)期的養(yǎng)成,把道理和知識(shí)內(nèi)化成自身的素質(zhì),知行統(tǒng)一,積善成德。
碩士研究生是我校人才培養(yǎng)的最高層次。但是嚴(yán)格來(lái)說(shuō),我們向社會(huì)輸送的是人才的毛胚,我們的畢業(yè)生還需要在社會(huì)這個(gè)大熔爐中鍛造成才。就在座的每一位碩士,到底是不是人才,是多高層次的人才,能夠成就多大的事業(yè),還要靠自己的努力,靠在實(shí)際崗位上鍛煉和提高,還要由實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn),由社會(huì)來(lái)認(rèn)可。
各位三年前是通過(guò)嚴(yán)格的考試被錄取為研究生的。那次主要考的是智商。今天,各位畢業(yè)了,就要走向?qū)嶋H工作崗位了,今后還會(huì)遇到人生的各種各樣的考試,而這樣的考試主要的不是考智商,而是考情商。因?yàn)橐粋€(gè)人在事業(yè)上能否成功,主要不是看他的智商,而是看他的情商,也就是要看他的非智力因素,包括敬業(yè)精神、探索精神、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí),以及性格、興趣、自信心、意志力等等。這些才是成功的關(guān)鍵因素。因此注重自己情商的養(yǎng)成,對(duì)各位碩士同學(xué)來(lái)說(shuō)是極其重要的。希望大家都能夠很好地把握自己,做一個(gè)積極進(jìn)取的人,一個(gè)講究責(zé)任的人,一個(gè)知行統(tǒng)一的人,一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。