制定教學(xué)工作計劃可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選的教學(xué)工作計劃范文，希望對大家的教學(xué)有所幫助。

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇一

一.教學(xué)目標(biāo)。

1聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和想象力。

2在參與活動的過程中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。

二.教學(xué)重點。

了解嗩吶的構(gòu)造.音色特點及其表現(xiàn)力。

三教學(xué)工具。

實物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。

四教材分析。

《百鳥朝鳳》是一首民族傳統(tǒng)的嗩吶獨奏曲，它通過嗩吶音色的不同變化和小樂隊的伴奏來模擬各種鳥鳴和蟲叫聲，形象生動而風(fēng)趣，富有濃郁的生活氣息。旋律優(yōu)美動聽，情緒歡快熱烈。

五教學(xué)過程（）。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

教師活動。

學(xué)生活動。

教學(xué)設(shè)計意圖。

導(dǎo)言引導(dǎo)學(xué)生思考。（1）樂曲表達(dá)了什么樣的情緒？（2）這是什么樂器演奏的？（3）在什么地方看過？在什么地方聽過？（4）嗩吶演示。

1.用心聆聽、體驗。2表達(dá)聽后的感受。（1）情緒歡快熱烈、生動而有趣。（2）嗩吶的特點：音亮大、音色明亮而粗曠。（4）民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場面。

讓音樂調(diào)動學(xué)生的感受力，挖掘?qū)W生生活中的素材。

揭示課題。哼唱主題音樂。

1.動物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。2.“朝”指朝拜之意3.“百”是虛指，表示多的'意思。4.千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。5.哼唱主題音樂。

充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生對主題音樂的感受。

分段聆聽樂曲。

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。2.鼓勵學(xué)生用文字或者畫畫來表達(dá)對樂曲的理解。

1.引子：用語言敘述。2.主題。3.模擬各種鳥的叫聲。4.小組活動。5.小組匯報。

學(xué)生對音樂的感受進(jìn)行二次創(chuàng)作。

小組活動、總結(jié)。

1.你知道多少鳥的名字？2.鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)？3.總結(jié)。

1．學(xué)生討論（看誰知道鳥的名字最多？）。2.小組敘述鳥的名字和怎樣保護(hù)鳥類？

激發(fā)學(xué)生了解更多的知識和對環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥交朋友。

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇二

1、通過學(xué)習(xí)《百鳥朝鳳》，培養(yǎng)保護(hù)自然、喜愛自然的感情，以及對于民族音樂的了解和喜愛。

2、通過聆聽、討論、小組合作探究、模仿表演等形式，體會作品塑造的音樂形象和音樂意境。

3、能夠清晰分辨出音樂中嗩吶模仿的不同種類的鳥的叫聲；能夠清晰分辨出各樂段的主題旋律。了解嗩吶的樂器風(fēng)格和特點。

二、教學(xué)重難點。

重點。

通過多種形式賞析音樂，感受音樂形象，聽辯和區(qū)分各樂段的主題旋律。

難點。

了解民族樂器嗩吶，體會民族音樂的藝術(shù)魅力。

三、教學(xué)過程。

（一）導(dǎo)入新課。

2、通過學(xué)生的自由討論，對器樂模仿的話題已經(jīng)議論的熱火朝天，引入今天的音樂主題——嗩吶名曲《百鳥朝鳳》。

（二）感知樂曲。

1、初聽樂曲，聽歌曲的旋律表現(xiàn)了什么音樂形象？又是什么速度？

（歡快跳躍的情緒、感受到各種鳥類鳴叫嬉戲的場景；樂曲速度自由，屬于散板）。

2、教師為學(xué)生們簡介作品《百鳥朝鳳》的相關(guān)知識和嗩吶的樂器背景知識。

（三）探究樂曲。

1、分段復(fù)聽樂曲，教師帶領(lǐng)同學(xué)們通過聆聽，認(rèn)識并區(qū)分每一段的主題旋律。教師可通過講授法，為同學(xué)們簡介每一段表達(dá)的主題。

第一段：主題旋律的展現(xiàn)。清晰地展示出曲調(diào)風(fēng)趣幽默富有生活氣息的藝術(shù)風(fēng)格。

第二段：運用嗩吶的各種演奏技法來模仿不同鳥類的聲音特點。

第三段：樂曲的第三樂段，延續(xù)歡快喜慶的音樂形象，對作品進(jìn)行概括和總結(jié)。

2、帶領(lǐng)同學(xué)們對樂曲的第二段進(jìn)行詳細(xì)欣賞和分析。

（1）聽第二段旋律，同學(xué)們自由抒發(fā)感受，概括第二段音樂的表現(xiàn)手法（學(xué)生可能總結(jié)出：嗩吶模仿各種鳥類的'叫聲，演奏技法多樣，民樂隊進(jìn)行流水板的反復(fù)伴奏）。

（2）同學(xué)們通過聆聽，尋找第二段一共模仿了幾種鳥類的叫聲（布谷、斑鳩、公雞、喜鵲等）。

（3）邀請同學(xué)們分組嘗試著模仿一下這些鳥類的叫聲，感受嗩吶樂器的聲音特點。

（4）同學(xué)們通過賞析和切身表演體驗，概括出嗩吶樂器的音色特點。

3、帶領(lǐng)同學(xué)們賞析作品的第三樂段，對比一下第三樂段和第一、第二樂段有何不同。（學(xué)生總結(jié)：第三樂段雜糅了第一樂段的旋律因素和第二樂段的華彩演奏技法，形成了更加完整豐富的音樂表現(xiàn)形式）。

4、最后完整聆聽作品，形成對作品的整體感知。

（四）鞏固提升。

1、教師為同學(xué)們播放由民樂獨奏《百鳥朝鳳》改編的鋼琴版《百鳥朝鳳》，感受不同樂器風(fēng)格下的《百鳥朝鳳》會有不同的藝術(shù)表現(xiàn)。

2、說一說你更喜歡哪種樂器表現(xiàn)形式，并說明原因。

3、同學(xué)們互相之間自由交流，互相抒發(fā)感受，教師給予鼓勵性點評。

（五）小結(jié)作業(yè)。

1、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對民族音樂進(jìn)行整體的概括，并引導(dǎo)同學(xué)們更多的去關(guān)注民族音樂和器樂發(fā)展，培養(yǎng)對于民族文化的喜愛。同時，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注大自然，熱愛小動物的思想情感。最后，邀請同學(xué)們針對嗩吶獨奏版的《百鳥朝鳳》寫一篇小小的聽后感受，下節(jié)課大家一起來分享。

2、教師播放音頻，在愉快的音樂聲中結(jié)束課程。

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇三

1聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明意識和想象力。

2在參與活動的過程中，激發(fā)同學(xué)對民族音樂的熱愛。

二.教學(xué)重點。

了解嗩吶的構(gòu)造.音色特點和其表示力。

三教學(xué)工具。

實物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。

四、教材分析。

《百鳥朝鳳》是一首民族保守的嗩吶獨奏曲，它通過嗩吶音色的不同變化和小樂隊的伴奏來模擬各種鳥鳴和蟲叫聲，形象生動而風(fēng)趣，富有濃郁的`生活氣息。旋律優(yōu)美動聽，情緒歡快熱烈。

五教學(xué)過程。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

教師活動。

同學(xué)活動。

優(yōu)秀教案意圖。

導(dǎo)言引導(dǎo)同學(xué)考慮。（1）樂曲表達(dá)了什么樣的情緒？（2）這是什么樂器演奏的？（3）在什么地方看過？在什么地方聽過？（4）嗩吶演示。

1.用心聆聽、體驗。2表達(dá)聽后的感受。（1）情緒歡快熱烈、生動而有趣。（2）嗩吶的特點：音亮大、音色明亮而粗曠。（4）民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲局面。

讓音樂調(diào)動同學(xué)的感受力，挖掘同學(xué)生活中的素材。

揭示課題。哼唱主題音樂。

1.動物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。2.“朝”指朝拜之意3.“百”是虛指，表示多的意思。4.千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。5.哼唱主題音樂。

充沛調(diào)動同學(xué)的想象力和發(fā)明力，加深同學(xué)對主題音樂的感受。

分段聆聽樂曲。

1.引導(dǎo)同學(xué)考慮：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。2.鼓勵同學(xué)用文字或者畫畫來表達(dá)對樂曲的理解。

1.引子：用語言敘述。2.主題。3.模擬各種鳥的叫聲。4.小組活動。5.小組匯報。

同學(xué)對音樂的感受進(jìn)行二次創(chuàng)作。

小組活動、總結(jié)。

1.你知道多少鳥的名字？2.鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣維護(hù)？3.總結(jié)。

1．同學(xué)討論（看誰知道鳥的名字最多？）。2.小組敘述鳥的名字和怎樣維護(hù)鳥類？

激發(fā)同學(xué)了解更多的知識和對環(huán)境的維護(hù)。讓同學(xué)和鳥交朋友。

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇四

1、通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。

2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、在活動室布置小舞臺。

2、幼兒自制的各類樂器。

3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。

1、教師充當(dāng)音樂會主持人，請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。

2、先請每個小樂隊分別進(jìn)行簡單的排練，教師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助。

3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。

4、教師與幼兒共同小結(jié)，說說每個樂隊的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊，給予表揚、獎勵。

《小小音樂會》這個活動，如果放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位，如果隨意的話，可能會呈現(xiàn)出一些沒有準(zhǔn)備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們有自己的心思，想要一個更大更廣闊的舞臺，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動的目標(biāo)做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇五

2在參與活動的過程中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。

二.教學(xué)重點。

了解嗩吶的構(gòu)造.音色特點及其表現(xiàn)力。

三教學(xué)工具。

實物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。

四教材分析。

《百鳥朝鳳》是一首民族傳統(tǒng)的嗩吶獨奏曲，它通過嗩吶音色的不同變化和小樂隊的伴奏來模擬各種鳥鳴和蟲叫聲，形象生動而風(fēng)趣，富有濃郁的生活氣息。旋律優(yōu)美動聽，情緒歡快熱烈。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

教師活動。

學(xué)生活動。

教學(xué)設(shè)計意圖。

分段聆聽樂曲。

學(xué)生對音樂的感受進(jìn)行二次創(chuàng)作。

小組活動、總結(jié)。

激發(fā)學(xué)生了解更多的知識和對環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥交朋友。

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇六

本冊教材以審美為核心，以音樂的美感來陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中能夠提升音樂感受能力，也能夠提升創(chuàng)造能力。

二、學(xué)生情況分析。

四年級有三個班，大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣，上課也較認(rèn)真，從整體水平看，四年級3個班音樂程度都差不多，紀(jì)律較難抓，所以上課起來較累，這學(xué)期我將紀(jì)律制定些措施，這樣有待他們更好的學(xué)習(xí)。在學(xué)歌中，女生的對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學(xué)生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。

三、教材教學(xué)要求。

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識切分音的多種形式，以及相應(yīng)的節(jié)奏。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。了解各民族的音樂特點以及各民族的舞蹈特點。學(xué)習(xí)感受我國的國粹——京劇。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

四、教學(xué)措施。

1、從行為習(xí)慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進(jìn)教室，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀(jì)律。

2、在唱歌時，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，整齊的歌唱。

3、在教學(xué)中，通過各種樂器讓學(xué)生了解音的高低、長短、強(qiáng)弱；還要讓學(xué)生認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。

4、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力，多給學(xué)生一些視聽結(jié)合的機(jī)會，都給學(xué)生提問思考的時間。

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇七

教學(xué)目標(biāo)：聽賞樂曲，指導(dǎo)學(xué)生用動作表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

教學(xué)重點：用動作表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

教學(xué)難點：用動作表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

教學(xué)過程：

一、欣賞小提琴協(xié)奏曲《春》第一樂章。

該樂曲是小提琴協(xié)奏曲《四季》中的第一樂章，作品大約作于1725年，是維瓦爾第大約五十歲時出版的十二部協(xié)奏曲的第一號到第四號，合稱《四季》。第一樂章音樂所描寫的內(nèi)容：春天來，鳥兒歡唱，欣喜若狂，來把春報。泉水潺潺，微風(fēng)習(xí)習(xí)，好似喃喃細(xì)語。閃電雷鳴，轉(zhuǎn)瞬風(fēng)停雨止，鳥兒重又歌唱。

音樂通過獨奏小提琴和樂隊之間的對比，表現(xiàn)出春天蓬勃的朝氣。

（1）結(jié)合語文導(dǎo)入課題。教師選擇一篇描寫春天的抒情散文，用〈〈春〉〉的音樂做背景，有感情地進(jìn)行朗誦。

（2）欣賞全曲。欣賞音樂時學(xué)生可用身體隨音樂輕輕地擺動，充分感受音樂，也可閉上眼睛認(rèn)真傾聽。培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣。

（3）啟發(fā)學(xué)生談對音樂的感受：聽到什么？看到什么？想到什么？充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

（4）用動作感受音樂。當(dāng)聽到音樂中出現(xiàn)小鳥歌唱或電閃雷鳴時做出相應(yīng)的動作。

（5）唱熟主題旋律。教師板書出示主題旋律，教師帶領(lǐng)學(xué)生唱熟主題旋律。

主題：

（6）復(fù)聽全曲。指導(dǎo)學(xué)生傾聽主題旋律，教師可要求學(xué)生用舉手的方法，讓學(xué)生聽到主題旋律時舉起右手，計算主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)。

二、欣賞嗩吶獨奏曲〈〈百鳥朝鳳〉〉。

〈〈百鳥朝鳳〉〉這首曲子原是流行于山東、河南、河北等地的民間樂曲。它以熱情歡快的旋律與百鳥和鳴之聲，表現(xiàn)了生氣勃勃的大自然景象。

（1）看看、說說。可采用看彩圖、聽故事的形式導(dǎo)入課題。教師可用一幅百鳥為鳳凰慶祝生日的圖畫，邊講故事的形式來引入課題。用形象的語言、美妙動聽的音樂引導(dǎo)學(xué)生打開想象的翅膀，感受音樂所描繪的景象。

（2）聽聽、動動。模仿音樂中的動物形象或聽音樂做律動。

三、聽聽、談?wù)劇?/p>

1、兩首樂曲有什么區(qū)別？

2、“一年之計在于春”請學(xué)生說說對這句話的理解，并說出自己的學(xué)習(xí)計劃。

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇八

課題：百鳥朝鳳。

課型：欣賞。

課時：一課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)愛護(hù)鳥類保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。

4、培養(yǎng)熱愛大自然，積極樂觀的生活態(tài)度。

教學(xué)用具：錄音機(jī)嗩吶掛圖、譜例。

教學(xué)過程。

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

放背景由小提琴和口笛演奏的《苗嶺的早晨》的音樂片段，朗誦詩歌《春曉》。

春眠不覺曉，處處聞啼（鳥）。

大家剛剛填了一個“鳥”字，這首詩大家都很熟悉，誰能說說其中的意思？

2、下面老師要給大家講一個故事：放欣賞音樂《百鳥朝鳳》做背景音樂。

很久很久以前，鳳凰是一只很不起眼的小鳥，羽毛也很平常，絲毫不象傳說中的那般光彩奪目。但它有一個優(yōu)點：它很勤勞，不像別的鳥那樣吃飽了就知道玩，而是從早到晚忙個不停，將別的鳥扔掉的果實都一顆一顆撿起來，收藏在洞里。

這有什么意思呀？這不是財迷精，大傻瓜嗎？可別小看了這種貯藏食物的行為，到了一定的時候，他可發(fā)揮大用處了！

果然，有一年，森林大旱。鳥兒們覓不到食物，都餓的頭昏眼花，快支撐不下去了。這時，鳳凰急忙打開山洞，把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家，和大家共渡難關(guān)。

旱災(zāi)過后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛拔下來，制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰，并一致推舉它為鳥王。

以后，每逢鳳凰生日之時，四面八方的鳥兒都會飛來向鳳凰表示祝賀，這就是百鳥朝鳳。

鳳凰就成為了鳥中之王。所以今天的`鳳凰鳥顯得格外的漂亮。

3、欣賞音樂。

大家剛剛都聽到了老師放的背景音樂，你們聽到了什么呢？（各種鳥叫聲）。

這首音樂是--由小提琴和口笛演奏的《苗嶺的早晨》。這首曲子描寫了清晨各種鳥兒在枝頭鳴叫，熱鬧的場面。接下來。老師要和同學(xué)們一起去看看那些鳥兒，拜訪鳥中之王鳳凰的場面。

在聽音樂的時候要思考一個問題：這首音樂給你的感覺是歡快熱鬧還是舒緩悲傷的？歡快熱鬧舒緩悲傷（）板書，聽完音樂后，回答問題。

4、樂曲分析。

a、嗩吶獨奏曲《百鳥朝鳳》是我國山東、安徽、河南、河北一帶廣泛流傳的民間樂曲。鳳凰，在我國人民心目中是象征吉祥幸福的神鳥，被譽(yù)為百鳥之王。《百鳥朝鳳》這首樂曲，以其熱烈歡快的旋律和充滿生機(jī)的百鳥和鳴，表現(xiàn)出一種純樸的、喜氣洋洋的氣氛。因此，它往往在民間喜慶場合中演奏。

1、初聽樂曲。

a、樂曲開始，嗩吶演奏得非常的舒展優(yōu)美而富有歌唱性（就好象在唱歌一樣），非常富有生活情趣，好象大自然非常美。

b、你能聽出全曲分幾部分？

前奏之后，嗩吶先吹出一段熱情歡快的旋律，渲染出熱鬧的氣氛，而后在固定曲調(diào)伴奏下，奏出百鳥鳴叫的段落，全曲正是以熱情歡快的旋律和百鳥鳴叫兩個樂段作基礎(chǔ)，進(jìn)行循環(huán)變化、反復(fù)再現(xiàn)，前后總共反復(fù)再現(xiàn)六次。百鳥鳴叫時而悠揚，時而短促，時而明亮，時而暗淡，把百鳥啼鳴刻畫得淋漓盡致、惟妙惟肖，呈現(xiàn)出一幅百鳥鬧春圖和大自然萬物爭榮的繁茂景象。

c、第二樂段模仿的是什么動物的叫聲？

2、復(fù)聽音樂。

a、請再欣賞一遍嗩吶獨奏曲《百鳥朝鳳》相信你一定會有更新的感受呢！

一邊聽一邊想，這首樂曲寫了很多的鳥兒在鳳凰鳥生日之時大家擺放它的情景，仔細(xì)聽音樂，把你所聽到的鳥的名字記下來。比比誰的耳朵最靈。

b、來朝鳳的百鳥有哪一些呢--？布谷鳥、杜鵑、斑鳩、黃鸝、丹頂鶴、啄木鳥、喜鵲黑尾鳥、麻雀、燕子，朝鳳的百鳥還有--貓頭鷹、畫眉、黃嘴鳥，連不是鳥類的？也加入了百鳥的歡唱。（知了）。

3、你能把下面的曲名和演奏形式用線連起來嗎？

云雀笛子獨奏。

陰中鳥小提琴獨奏。

苗嶺的早晨管弦樂合奏。

杜鵑圓舞曲。

4、生活中有了鳥兒很幸福。

每當(dāng)走在鄉(xiāng)間小道時，總能聽到鳥兒在和你對話的聲音，這時總能感覺很親切，特別是當(dāng)你一個人走在樹林子里，會聽見很多的大自然的聲音，這時你會覺得很幸福。確實是這樣的，你們想一想，可愛的小鳥們真的為人們做出了很多的貢獻(xiàn)，比如：

啄木鳥是樹木的好醫(yī)生，鴿子是人們的好郵遞員，人們很喜歡把它稱為信鴿，喜鵲給人們帶來優(yōu)美的歌聲，黃鸝鳥聲音甜美總喜歡在別人耳邊叫幾聲，常年默默無聞，為樹木治病，布谷鳥、燕子的出現(xiàn)告訴人們春天已經(jīng)來了，麻雀是一只愛吃蟲子而且很有禮貌的好鳥兒，鳳凰讓人們賞心悅目，給大家?guī)砜鞓贰?/p>

七、結(jié)束語：讓我們一起來愛護(hù)我們的大自然吧。

同學(xué)們，讓我們愛護(hù)小鳥，愛護(hù)動物，愛護(hù)美麗的大自然，讓我們的世界永遠(yuǎn)充滿動聽的音樂吧！

齊誦：春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇九

說課：

本課開始介紹嗩吶獨奏曲的特點，及流行的地方特色，介紹在民間流傳的《百鳥朝鳳》是在民間風(fēng)俗性的活動場合演奏的，演奏時常常根據(jù)客觀需要和演奏者技術(shù)特長即興發(fā)揮，樂曲可長可短，無嚴(yán)格的規(guī)定。因結(jié)構(gòu)松散，沒有高潮，有時還將公雞的啼鳴、母雞下蛋甚至小孩的哭叫聲都加入，經(jīng)過改編的百鳥朝鳳設(shè)計了一個呈現(xiàn)百鳥齊鳴意境的引子，同時進(jìn)一步將鳥聲集中壓縮，還擴(kuò)充了華彩的樂句，使樂曲更完整。通過簡介，讓學(xué)生靜心聆聽，分析哼唱，體會民族器樂嗩吶在我們民族音樂中的精華。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和想象力。

2、在參與活動的過程中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。

二、教學(xué)重點：

了解嗩吶的構(gòu)造、音色特點及其表現(xiàn)力。

三、教學(xué)工具：

實物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。

四、教材分析：

《百鳥朝鳳》是一首民族傳統(tǒng)的嗩吶獨奏曲，它通過嗩吶音色的不同變化和小樂隊的伴奏來模擬各種鳥鳴和蟲叫聲，形象生動而風(fēng)趣，富有濃郁的生活氣息。旋律優(yōu)美動聽，情緒歡快熱烈。

五、教學(xué)過程。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖。

（1）樂曲表達(dá)了什么樣的情緒？

（2）這是什么樂器演奏的？

（3）在什么地方看過？在什么地方聽過？

（4）嗩吶演示。

1、用心聆聽、體驗。

2、表達(dá)聽后的感受。

（1）情緒歡快熱烈、生動而有趣。

（2）嗩吶的特點：音亮大、音色明亮而粗曠。

（3）民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場面。讓音樂調(diào)動學(xué)生的感受力，挖掘?qū)W生生活中的素材。

揭示課題，哼唱主題音樂，引導(dǎo)學(xué)生思考：

（1）鳥類的大王？動物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。

（2）“朝”意指什么？“朝”指朝拜之意。

（3）“百”是什么意思？“百”是虛指，表示多的意思。

（4）還可以起其他名字嗎？千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。

（5）哼唱主題音樂。充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生對主題音樂的感受。

分段聆聽樂曲。

1、引導(dǎo)學(xué)生思考：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。

2、鼓勵學(xué)生用文字或者畫畫來表達(dá)對樂曲的理解。

1、引子：用語言敘述。

2、主題。

3、模擬各種鳥的叫聲。

4、小組活動。

5、小組匯報。

學(xué)生對音樂的感受進(jìn)行二次創(chuàng)作。

小組活動、總結(jié)。

1、你知道多少鳥的名字？

2、鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)？

3、總結(jié)。

（1）學(xué)生討論（看誰知道鳥的名字最多？）。

（2）小組敘述鳥的名字和怎樣保護(hù)鳥類？

激發(fā)學(xué)生了解更多的知識和對環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥交朋友。

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇十

1、感受樂曲濃郁的民族風(fēng)格和熱情歡快的旋律。

2、能大膽想象并喜歡模仿鳥類的聲音和姿態(tài)，萌發(fā)愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的情感。

3、初步理解作品,體會作品情緒的變化。

活動準(zhǔn)備。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識民族樂器嗩吶，能辨識其音色。有欣賞民族器樂曲的經(jīng)驗。對《百鳥朝鳳》的故事有一定的了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鳥鳴的視頻、多媒體課件、各種小鳥頭飾、活動場地布置。

活動過程。

1、播放鳥類動作姿態(tài)及鳥鳴的視頻，使幼兒加深對各種鳥兒動作姿態(tài)的了解，為感受和理解作品做鋪墊。

師：小朋友們都聽過《百鳥朝鳳》故事，今天老師給大家?guī)砹艘皇滓魳罚忠步小栋嬴B朝鳳》，我們一起來聽一聽。

設(shè)計提問：

（1）這首音樂是哪種民族樂器演奏的？（嗩吶）嗩吶的'聲音有什么特點？（音量大、有力，聲音高、亮。）。

（2）一般在什么場合能聽到嗩吶演奏的音樂？（婚喪嫁娶和重要節(jié)日時）。

3、分段欣賞。

（1）引子。（樂曲開始后，由嗩吶吹出一個長音，接著是呈現(xiàn)百鳥爭鳴的情景的引子。）。

設(shè)計提問：聽到這段音樂你想到了什么？心情怎么樣？

（2）欣賞第二段。（音樂情緒歡快、活潑）。

（3）欣賞第三段。（嗩吶自由的模仿各種鳥叫。）。

設(shè)計提問：你聽到了什么？你能想象出嗩吶模仿了哪些鳥兒的叫聲嗎？（如布谷鳥、小燕子、黃鶯、畫眉、百靈等。）。

我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（教師再次播放該段音樂讓幼兒哼唱模仿，也可以請幼兒用人聲或在鋼琴上自由模仿創(chuàng)造鳥歌。）。

（4）欣賞第四段。(情緒活潑歡快，好像鳥兒們在林間嬉戲。)。

（5）欣賞第五段。（樂曲第二次出現(xiàn)鳥的叫聲,模擬百鳥爭鳴的場景。）。

（6）欣賞第六段。（速度轉(zhuǎn)快,音樂熱情奔放，像是百鳥朝鳳后大家在舉辦歡樂的歌舞宴會。）。

（7）欣賞第七段。（樂曲的高潮部分,速度加快,音型短小）。

（8）尾聲。（情緒更加熱烈，再次出現(xiàn)百鳥齊鳴，與引子呼應(yīng)。）。

4.完整欣賞。（教師可一邊播放音樂一邊進(jìn)行解說，幫助幼兒理解作品內(nèi)容，鞏固對作品結(jié)構(gòu)的理解。）。

鼓勵幼兒自由選擇頭飾，根據(jù)對作品的理解，模仿音樂中的鳥兒的聲音，想象并創(chuàng)編動作表演，體驗作品熱情歡快的旋律和喜慶歡樂的節(jié)日氣氛。

活動延伸。

1、引導(dǎo)幼兒一邊聽音樂一邊將自己的理解和感受畫下來。

2、表演區(qū)活動時指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編音樂情景劇《百鳥朝鳳》。

活動反思。

在開展《民族大聯(lián)歡》主題活動的過程中，筆者查閱了大量現(xiàn)有的幼兒園音樂教材，發(fā)現(xiàn)音樂欣賞活動所占的比例很小，其中尤其缺少民族民間音樂欣賞的內(nèi)容。而柯達(dá)伊教育思想認(rèn)為：學(xué)校音樂教育首先要牢固地建立在本民族的音樂基礎(chǔ)上，只有在民間歌曲中才最好地保留了本民族的語言和音樂傳統(tǒng)……。因此，在幼兒園的教學(xué)中選擇一些具有濃郁民族特色的音樂是很有必要的。樂曲《百鳥朝鳳》是一首著名的山東民間樂曲，在我國北方地區(qū)廣泛流行。樂曲以熱情歡快的旋律和百鳥和鳴之聲，表現(xiàn)了生機(jī)勃勃的大自然景象。在樂曲中仿佛可以聽到布谷鳥、黃雀、百靈等多種鳥類的叫聲，還能聽到公雞的啼鳴，這讓孩子們十分喜歡，大大的增加了幼兒主動欣賞的興趣。

本次欣賞活動適合作為藝術(shù)類主題活動的分支進(jìn)行，因為音樂欣賞活動本身就是一種綜合性較強(qiáng)的藝術(shù)活動，對于幼兒來說具有一定的難度，所以需要教師在前期幫助幼兒做好充分的知識經(jīng)驗和技能經(jīng)驗的積累，以保證音樂欣賞活動有效地開展。

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇十一

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣。

2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

讓幼兒學(xué)會基本的擊拍方法和強(qiáng)弱變化，能聽節(jié)奏變換。

活動準(zhǔn)備電子琴1臺，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。

一、隨音樂律動進(jìn)活動室，創(chuàng)設(shè)活動情境。

二、練習(xí)擊拍。

1、練習(xí)基本的擊拍方法，并注意強(qiáng)弱變化。

2、聽教師的節(jié)奏擊拍。

三、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。

2、引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。

3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。

四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。

1、幼兒自己動手操作，教師觀察幼兒情況。

2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。

五、總結(jié)，結(jié)束。

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇十二

1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

1、練聲

根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》

2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）

教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

（教師示范完整的唱一遍）

師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）

師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2――3遍

教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒

師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）

師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）

活動結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇十三

音樂是人類文明的重要組成部分，它可以代表人類情感和創(chuàng)造力的獨特表達(dá)方式。在中國音樂中，“百鳥朝鳳”是一首極具代表性的作品，它源自于民間音樂并融合了多種不同的音樂元素。我有幸參加了一次音樂鑒賞活動，聽到了這首經(jīng)典的曲目，并對其產(chǎn)生了深刻的感受和體會。接下來，我將分享我的心得體會。

第二段：感受。

第一次聽到百鳥朝鳳的時候，我被它獨特的樂器演奏和旋律所吸引。這首音樂是由二胡、嗩吶、笛子、古箏等傳統(tǒng)樂器演奏而成的，它的旋律清晰流暢，如百鳥之鳴，非常動聽。在音樂鑒賞的過程中，我更加深入地學(xué)習(xí)了百鳥朝鳳這首曲目的歷史、文化和演奏技巧。在不同的演奏者的演繹中，百鳥朝鳳呈現(xiàn)出了不同的風(fēng)格和情感，我深感這是一項非常有意義的文化遺產(chǎn)。

第三段：思考。

百鳥朝鳳的旋律和節(jié)奏非常緊湊，但是它有著非常深刻的意義。作為中國傳統(tǒng)音樂的代表作品之一，它讓我思考到了很多關(guān)于自然、生命和社會的問題。同時，它也使我深刻認(rèn)識到了音樂作為文化遺產(chǎn)的重要性。因此，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)對于傳統(tǒng)音樂的保護(hù)和傳承，促進(jìn)它們在現(xiàn)代社會的發(fā)展和傳播。

第四段：啟示。

通過這次音樂鑒賞活動，我也收獲了很多與個人成長和學(xué)習(xí)相關(guān)的啟示。第一，聽音樂可以培養(yǎng)我們對于美感的感知和欣賞能力，這對于提高我們的審美修養(yǎng)和創(chuàng)造力非常有益。第二，學(xué)習(xí)和演奏音樂需要耐心和恒心，這可以幫助我們克服困難和挫折，提高我們的意志力和毅力。第三，音樂作品飽含著不同的情感和思維，這可以啟發(fā)我們在不同的領(lǐng)域和方面進(jìn)行創(chuàng)新和探索。

第五段：總結(jié)。

在這次音樂鑒賞活動中，我深入了解了中國傳統(tǒng)音樂的代表作品——百鳥朝鳳，并從中得到了許多心得體會。這項活動不僅讓我感受到音樂的美妙，還讓我在學(xué)習(xí)和思考中有所收獲。我希望將來有更多的機(jī)會參與到音樂鑒賞中，并深入了解和感受不同的音樂作品所帶來的意義和價值。

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇十四

1、通過活動學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。

2、學(xué)唱歌曲，樂于參與歌曲表演。

大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機(jī)，泡沫塑料地板。

一、導(dǎo)入活動

和孩子一起進(jìn)行尋找游戲，激發(fā)興趣，參與活動。

師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西，我們一起去找出來，一人找一個，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動。

二、基本活動

1、集中注意力，進(jìn)入主題。

師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看里面是什么？（注意孩子“貓”的發(fā)音）

2、啟發(fā)想象，進(jìn)入主題。

（1）這兩只小貓長得不一樣啊？（啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“）。

（2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導(dǎo)孩子套在手上）。

（3）噓――聽！兩只貓在唱歌（聽磁帶《大貓和小貓》歌曲）。

3、教師范唱，孩子聽。

4、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發(fā)音，并給予指導(dǎo)。

5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。

6、游戲：大貓和小貓。教師注意個別指導(dǎo)。

7、多種游戲，在游戲過程中注意不要重復(fù)，可以用手的高低動作、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動作的不同進(jìn)行游戲。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚和肯定。

8、活動小評。

把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。）

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇十五

引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力，具體表現(xiàn)在能準(zhǔn)確的休止和接唱，尤其是在領(lǐng)唱與齊唱歌曲中，能與同學(xué)合作，和諧、完整的表現(xiàn)音樂。

如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。

教具。

1、圖片“紅燈牌”“綠燈牌”

2、打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。

3、錄音帶。

4、節(jié)奏卡：

xxxx︱xxxx‖。

xoxo︱xoxo‖。

xxxo︱xxxxxo‖xxxx︱xxxxo‖。

學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

1、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。

3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共。

汽車、騎自行車、家長開車送等等。

2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。

找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時，同學(xué)舉起綠牌子。

4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

跟老師一邊唱一邊舉牌子。

請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。

1、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。

2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。

足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學(xué)們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。

教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇十六

1、通過歌曲《雨花石》的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)的教育，宏揚革命烈士為了人民的利益甘于奉獻(xiàn)的高尚品德。

2、學(xué)會用連貫優(yōu)美的聲音歌唱。

3、學(xué)習(xí)休止符，并能理解休止符表示的音樂形象。

1、學(xué)習(xí)歌曲，能深情的演唱。

2、掌握休止符，在歌唱中能體會休止符的作用。

3、通過歌唱教學(xué)，使學(xué)生受到一定的思想教育，結(jié)合自己講講理想。

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、投影儀、明膠片。

一、組織上課。

二、音樂知識。

1、休止符。

1）比較《小號手之歌》有和無休止符表現(xiàn)的音樂不同。

加了休止符，縮短了音符的時值，加上重音記號，一字一頓，表達(dá)了殺白匪的決心。

比較《我和小星星打電話》有和無休止符表現(xiàn)的音樂不同之處。

使用休止符，加上輕聲演唱，顯得輕盈、閃爍，描繪出星星眨眼的形象。

2）休止符：音樂中靜穆的時間用休止符來表示，休止符雖然不出聲音，但音樂仍在進(jìn)行。

全休止二分休止四分休止。

八分休止十六分休止。

3）重點區(qū)分二分休止符和全休止符的寫法，明確在五線譜中，無論什么節(jié)拍，凡整小節(jié)休止都用全休止。

2、請同學(xué)們自己舉例，說明休止符對音樂形象的塑造。

三、學(xué)習(xí)歌曲。

一）導(dǎo)入歌曲。

欣賞歌曲《看天下勞苦人民都解放》，介紹歌曲產(chǎn)生的背景，引入我們今天的幸福生活是通過無數(shù)革命先烈的奮斗、鮮血得來的。他們用自己的生命換取了革命的解放。如葉挺、方志敏、夏明翰等等。

二）介紹歌曲。

通過美麗的雨花石，感受革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)，一起朗誦歌詞。

全曲旋律婉轉(zhuǎn)起伏，節(jié)奏富有變化，后樂段音區(qū)提高，造成全曲的高潮，歌曲短小精悍，抒情優(yōu)美，刻畫了主人公淳樸而又高尚的心愿。

三）欣賞歌曲。

通過欣賞可組織討論，評價歌曲反映的思想內(nèi)容和風(fēng)格，以及局部重復(fù)和對比的手法。特別是歌詞“靜靜的躺在泥土之中”和“深深的埋在泥土之中”的旋律的區(qū)別。

四）這首歌應(yīng)以感受音樂形象為主，不一定要進(jìn)行視唱訓(xùn)練，先唱歌詞的方法進(jìn)行教學(xué)。著重休止符的運用與演唱準(zhǔn)確。

五）教會學(xué)生用輕聲演唱最后的“啊”。

六）要求學(xué)生用連貫優(yōu)美的聲音，滿懷深情的歌唱。

八）進(jìn)行表演唱。

四、通過歌曲對學(xué)生進(jìn)行理想教育，在歌曲《我們走進(jìn)十月的陽光》結(jié)束本節(jié)課。

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇十七

[活動目標(biāo)]:。

l、引導(dǎo)幼兒體會、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動參與音樂活動的興趣。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

3、通過學(xué)習(xí)演唱3/4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點。

[活動準(zhǔn)備]:。

歌曲課件、音樂教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長鼓、朝鮮族服裝等。

[活動過程]:。

一、導(dǎo)入：請幼兒聽兩段不同的音樂(曲一：活潑歡快的二拍子歌曲;曲二：《小白船》伴奏音樂)，自由表演動作。

二、展開：

(一)幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點、熟悉歌曲旋律。

l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什么不同?哪段音樂是三拍子的?引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習(xí)三拍子節(jié)奏。

(二)引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。

l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。

3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是美的歌詞。

4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

(三)通過不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

2、幼兒集體完整演唱歌曲。

4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。

5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。

6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。

(四)通過觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。

1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。

2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。

三、結(jié)束：請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇十八

2、創(chuàng)編不同的魚游動作。

3、積極參與游戲，體驗游戲的快樂。

1、小魚游的音樂。

2、場地布置成小河；魚網(wǎng)一個；小魚和魚媽媽頭飾若干。

3、表示音樂的結(jié)構(gòu)的圖譜一張。

一、游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中，在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。

師：魚寶寶，你們已經(jīng)長大了，媽媽知道你們都學(xué)會游泳了，我們一起來游泳吧！

師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看？

教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動作。

二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。

師：這首音樂有幾段？為什么?

三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做出各種身體動作。

2、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。

3、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動作。

a、欣賞第一段，了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。

師：這一段是小魚在干什么？為什么？

幼兒做動作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。

b、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點。

c、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點。

4、完整欣賞并做動作，引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。

四、完整游戲，幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。

師：小魚們！我們一起到河里來做游戲吧！

教師引導(dǎo)幼兒完整進(jìn)行音樂游戲，調(diào)動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。

b、請幼兒扮演捕魚人，再次游戲。

五、結(jié)束游戲，自由模仿小魚游回家。

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇十九

音樂鑒賞是一種審美體驗，它讓我們陶冶情操，感受音樂的美妙與魅力。百鳥朝鳳是我最喜歡的一首中國民樂曲目，它化腐朽為神奇，用簡單而又深刻的旋律將浩瀚的大自然與人類的情感融合在一起。在這篇文章中，我將分享我對于《百鳥朝鳳》的心得體會和對于音樂鑒賞的認(rèn)識。

第二段：曲目介紹。

《百鳥朝鳳》是陳輝陽先生的作品，在1999年作為電影《大酒店》的插曲首次亮相。它借鑒了中國傳統(tǒng)戲曲中“十面埋伏”的曲式和“說書”中的唱腔，通過模擬不同的鳥鳴來刻畫場景的氣氛，同時用音樂的方式表達(dá)人物的情感和心理變化。這首曲目極具挑戰(zhàn)性，需要樂手準(zhǔn)確掌握各種樂器演奏技巧和音樂語言，塑造出完美的音樂形象。

在聆聽《百鳥朝鳳》的過程中，我感受到了音樂的魅力和美妙之處。樂曲節(jié)奏穩(wěn)定，旋律清新，表達(dá)了人與自然的和諧之美。它呈現(xiàn)出了一個蘊(yùn)含著情感和溫馨故事的場景：一個老人孜孜以求學(xué)習(xí)嗩吶，最終使得百鳥歸巢、朝鳳齊鳴，充分展現(xiàn)出人們對于美好生活的追求。這一氣象也呼應(yīng)了音樂鑒賞的本質(zhì)，即能夠洞察人生真諦，尋找美好生活的追求。

第四段：音樂鑒賞需要的意識和能力。

音樂鑒賞可以幫助我們深刻理解音樂的含義和表達(dá)，增強(qiáng)我們的審美能力，使我們對于美與藝術(shù)有更加敏銳的感知和領(lǐng)悟，并且可以提高我們的情緒和心理狀態(tài)。對于音樂鑒賞，我們需要具備開放的心態(tài)，積極的態(tài)度和較為寬泛的音樂知識儲備，同時，還需要多聽、多想、多感悟。最重要的是，我們需要耐心和恒心，通過長期的堅持，才能真正領(lǐng)略到音樂中的美妙和獨特之處。

第五段：結(jié)語。

《百鳥朝鳳》給了我深深的感動，讓我更加喜歡音樂鑒賞這項藝術(shù)活動。它不僅讓我學(xué)會了欣賞、理解和分享音樂，也讓我懂得了音樂對于人們的內(nèi)心世界所起到的積極作用。在未來的日子里，我會繼續(xù)通過音樂鑒賞來發(fā)現(xiàn)美的存在，并且用自己的溫暖來向他人傳遞。

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇二十

1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的歌聲來表現(xiàn)小綿羊的可愛形象，抒發(fā)對羊群、對家鄉(xiāng)對勞動的熱愛之情。

2、感受單音、同時發(fā)響的雙音和三個音的不同音響效果；按要求進(jìn)行節(jié)奏時值合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂寫作能力。

學(xué)唱歌曲：我的小綿羊

用活潑、親切的歌聲演唱

錄音機(jī)、磁帶

一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)

二、學(xué)唱歌曲

1、集體演唱曲譜。注意速度的變化。

2、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

教師范唱歌詞，請學(xué)生跟著小聲哼唱。

跟琴唱歌曲。

3、處理：

討論：你認(rèn)為怎樣演唱這首歌曲更好？

速度應(yīng)該怎樣處理？

練唱

三、綜合訓(xùn)練：

1、教師在鍵盤上分別彈奏各音。

請學(xué)生說出教師彈奏的是哪一組？

討論：單音、雙音和三個音的有什么不同音響效果？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生分析：

第2題的那幾個音音群相近？結(jié)束句的音應(yīng)該怎樣？

3、討論：兩人為一小組，看那組編寫的好

視唱學(xué)生編寫的旋律。

四、請同學(xué)們回家準(zhǔn)備節(jié)目

板書設(shè)計：

課后小記：

課題：我的小綿羊

總課時數(shù)：第3課時

1、欣賞：快樂的羅嗦

教學(xué)目的：通過欣賞，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的重復(fù)與對比來區(qū)分樂曲段落的方法，領(lǐng)略我國民族彈撥樂器合奏的豐富音色和表現(xiàn)力；感受我國西南地區(qū)民族音樂的韻味。

欣賞樂曲

根據(jù)音樂的重復(fù)與對比來區(qū)分樂曲段落

錄音機(jī)、磁帶

一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)

二、復(fù)習(xí)

1、請學(xué)生在黑板上寫出上波音記號。

2、集體齊唱歌曲《我的小綿羊》。

三、小組展示：

各個小組以《我的小綿羊》為素材，各自準(zhǔn)備節(jié)目，并演出。看誰演得好。

評比出小組優(yōu)勝，并加以獎賞。

四、欣賞

1、出現(xiàn)欣賞課題，跟教師琴聲學(xué)唱音樂的主題旋律。

2、初聽樂曲，請學(xué)生聽主題音樂共出現(xiàn)了幾次？再聽聽用了什么樂器？

3、分段細(xì)聽。完整復(fù)聽。完成聽聽想想

課后小記：

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇二十一

音樂是人類靈魂的鏡像，它能夠深入人的心靈，引起身體和心理上的感觸，讓人感受到情感交流的奇妙。而作為國粹之一的音樂劇《百鳥朝鳳》，更是將中國文化中的山川水帶和樂器演奏藝術(shù)相結(jié)合，展現(xiàn)了一種獨特的韻律美感。在觀看這部精彩的劇目后，我不禁對它的內(nèi)容和內(nèi)涵有著深厚的感悟，在此，我想分享一下自己的心得體會。

第一段：門規(guī)進(jìn)入劇場的獨特感觸。

劇場的規(guī)矩一向被人們視作莊重而神圣的，而《百鳥朝鳳》更是將這種莊重感觸貫穿于整個演出過程中。如同劇場進(jìn)入的門，兩側(cè)一組的半月形楹聯(lián)忤逆，明晦溢彩，讓我感到非常的驚喜。楹聯(lián)左方是“盛世華章”，右側(cè)是“文脈傳承”，它們不僅代表著中華文化的永續(xù)流傳和傳統(tǒng)的精神底蘊(yùn)，更揭示了即將展開的演出場面應(yīng)有的氣質(zhì)和水準(zhǔn)。

第二段：音樂的激蕩和游魂。

觀看這部音樂劇的最大特色莫過于它所展示的城鄉(xiāng)憂郁的民間音樂。當(dāng)聽到那略帶哀傷的嗩吶和琵琶纏繞的旋律，我感到自己的內(nèi)心被震撼著，體驗到了一片浩蕩情感的激蕩。在音樂劇《百鳥朝鳳》中，音樂不僅是一個演出的動力，也成為了觀眾和演職人員心靈溝通的橋梁。而《百鳥朝鳳》一曲，更讓我感到濃郁的大地情懷和閩南地方文化的魅力。

第三段：臺上的太極拳和民間藝術(shù)。

音樂劇《百鳥朝鳳》中，既融合了民間音樂的特色，又在表演形式上結(jié)合了中國傳統(tǒng)武術(shù)太極拳。演員們不僅在舞臺上展示了自己的技藝，更是將武術(shù)文化和藝術(shù)表演完美的結(jié)合了起來。在觀看《百鳥朝鳳》演出時，我深深地感受到了中華文明和歷史的魅力和獨特美感。

第四段：完美的舞美效果和中國文化意蘊(yùn)。

《百鳥朝鳳》中的音樂、照明、裝置、服裝設(shè)計和演員表演完美結(jié)合，給觀眾耳目一新的感受，為演出增色不少。特別是在背景燈光設(shè)計和服裝服飾上，都是以中國文化為原型，傳承中華文化，展開原創(chuàng)力度，展現(xiàn)著中華文化中的擺樣美感和韻致情感。這些設(shè)計完美的符合了觀眾的審美和對中國文脈的理解，也讓觀眾感受到了中國文化的先鋒精神和生動形象。

第五段：感悟。

《百鳥朝鳳》這部音樂劇著實帶給我很多的啟示和感悟：中國的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代表現(xiàn)形式的完美結(jié)合，文化傳承和文藝創(chuàng)新交流的重要性，東方文化與世界文化的交流與互鑒，對我個人來說都是非常的重要和值得學(xué)習(xí)的。我相信，只要中國文化中的精華和專業(yè)的音樂表現(xiàn)形式相互融合，我們對中華文化的傳承貢獻(xiàn)也定會更加的顯著和重要，同時，我也對這部音樂劇和中國文化的未來有了更加遠(yuǎn)大的展望和憧憬。

總之，《百鳥朝鳳》這部音樂劇為我們提供了一個了解中國文化、深入理解它的藝術(shù)魅力和內(nèi)涵的絕佳機(jī)會，為我們創(chuàng)造了一個又一個夢幻的時空背景，讓我們在音樂中體味生活的真諦，感悟生活中的美好，讓我們理解到音樂的力量和中國文化的傳承，堅定我們對中國文化和傳統(tǒng)文化的信仰和追求。

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇二十二

本課我所用的教材是人民音樂出版社出版的小學(xué)音樂教材第四冊第七課《小小音樂家》第一課時《音樂小屋》。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的玩具小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。《單簧管波爾卡》是一首以波蘭民間音樂為素材創(chuàng)作的器樂曲，這首經(jīng)波蘭作曲家、單簧管演奏家普羅修斯卡改編成的器樂曲一直受到人們的普遍歡迎。后來，樂曲又被改編成各種器樂獨奏曲和合奏曲。

學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動地參與各種音樂活動。

1、解決歌曲中附點音符的應(yīng)用。

2、歌曲中的休止符和最后一句音準(zhǔn)、時值的把握。

3、與他人的合作、協(xié)調(diào)能力等。

為了全面準(zhǔn)確的落實本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時我針對兒童好新、好奇、思維活躍，集中注意持久性較差，但容易對有趣、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣等特點，遵循直觀性、啟發(fā)性原則和循序漸進(jìn)由淺入深的原則，利用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重點采用引導(dǎo)法、激勵法、情境教學(xué)法等方法，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大等優(yōu)點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個音樂小屋的環(huán)境。在這種環(huán)境中，讓學(xué)生感受音樂的美。

1、情感目標(biāo)：使學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)快樂和高興的心情，體驗學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。

2、能力目標(biāo)：使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。

3、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生能準(zhǔn)確地進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

（一）組織教學(xué)。

在組織教學(xué)這一環(huán)節(jié)中我采用談話法，然后彈一段旋律給學(xué)生聽，初步掌握孩子們對音樂的感受能力，從而拉近了我與學(xué)生間的距離。

（二）設(shè)計門鈴聲，引入欣賞。

這個環(huán)節(jié)我主要是為突破歌曲難點做的鋪墊，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，不僅使學(xué)生初步熟悉了歌曲中休止符的唱法，還初步感受了單簧管演奏出的歐洲舞蹈的風(fēng)格，更好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，自主性，為完成歌曲教學(xué)任務(wù)打下了基礎(chǔ)。

（三）歌曲教學(xué)。

在這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生通過反復(fù)聽來表達(dá)對歌曲情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生自主對歌曲的表現(xiàn)形式及情感內(nèi)涵的把握，并在聽、唱、演的過程中感受不同的角色形象。我主要分兩大塊來完成：一是學(xué)唱歌曲，二是歌曲處理。利用多媒體課件，給學(xué)生直觀的畫面，運用聽唱法這種歌曲教唱的方法來完成歌曲學(xué)唱的。在歌曲處理這個環(huán)節(jié)我主要是引導(dǎo)學(xué)生改變歌曲的速度、運用不同的情緒的來演唱各個角色的，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解歌曲，使學(xué)生獲得審美愉悅的體驗。

（四）合作創(chuàng)編歌詞。

新課標(biāo)提供自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在創(chuàng)編歌詞這一環(huán)節(jié)中我充分滲透了這一教學(xué)理念。通過生生合作和自主探究的方式來進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。這一學(xué)習(xí)方式不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了民主、寬松、自由的氛圍，更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)了自信心。通過合作創(chuàng)編歌詞，學(xué)生的合作意識在群體中的協(xié)調(diào)能力得到了發(fā)展。

（五）課堂小結(jié)。

這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了小記者采訪的情境，讓生談感受。最后整節(jié)課在《單簧管波爾卡》樂曲聲中愉快的結(jié)束，希望孩子們回憶起這節(jié)課的時候心中滿是開心與快樂！。

以上設(shè)計肯定還有一些不足之處，敬請各位專家老師提出寶貴意見。

謝謝大家！

這節(jié)課基本達(dá)到了優(yōu)化藝術(shù)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力的目標(biāo)，但是在具體朝著目標(biāo)努力的過程中還是存在著這樣或那樣的問題，下面就將這節(jié)課反思如下：

《音樂小屋》這首歌曲旋律活潑、輕快，特別適合低年級的孩子們來演唱，但是旋律在優(yōu)美的同時，還存在著一定的難度，比如說：歌曲的后半部分不是規(guī)整的四樂句，這樣，前面規(guī)整的四樂句結(jié)構(gòu)和后面部規(guī)整的六樂句結(jié)合起來孩子們不太容易掌握，在這種情況下，我運用各種各樣的方法讓學(xué)生欣賞歌曲，孩子們在我的引導(dǎo)下一遍又一遍地在愉快的氣氛中欣賞，不知不覺地就對歌曲有了興趣和認(rèn)識，課堂氣氛特非常的融洽。

在解決歌曲重、難點的環(huán)節(jié)中，我運用多媒體來達(dá)到優(yōu)化音樂課堂教學(xué)的效果，只有在優(yōu)化的課堂教學(xué)中學(xué)生才會對音樂產(chǎn)生興趣，孩子們一旦有了興趣，最枯燥的、最難的`音樂知識技能也是可以在愉快的氣氛中被學(xué)生掌握的。我通過課件的形式將重點的旋律和節(jié)奏用游戲的方式展示給學(xué)生，孩子們在愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，解決問題，這個環(huán)節(jié)收到了很好的成效。

在學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)中存在著一些問題，這也是我在這節(jié)課上面比較遺憾的地方。比如說，歌曲最難的兩個地方其中一個是一字多音，另一個是小符點的節(jié)奏，由于這兩個樂句有一定的難度，孩子們沒有徹底地學(xué)會，這里應(yīng)該讓學(xué)生先粗略的學(xué)會全曲（多唱唱，聽唱結(jié)合），再重點學(xué)習(xí)兩個難點樂句，然后再返回來唱好整首歌曲，而我卻忽略了這一個環(huán)節(jié)，在學(xué)生唱會樂譜之后就學(xué)習(xí)了整首歌曲，在以后的課堂教學(xué)當(dāng)中我也要注意這一點。

基于“創(chuàng)新教育的指導(dǎo)思想在于創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新的氛圍，營造愉快輕松的教學(xué)環(huán)境，挖掘教材內(nèi)容，通過各種途徑和手段，讓學(xué)生在感受音樂之美的同時創(chuàng)造美。在想像的基礎(chǔ)上動手、動腦、動肢體。激勵其創(chuàng)新的精神、勇氣和能力。”這個理念，在最后的拓展環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了用自制的打擊樂器為歌曲伴奏的活動，孩子們在課前自己動手制作了有創(chuàng)意的打擊樂器，這樣廢舊物品得到了有效的利用，增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識，并且在制作和使用的過程中，孩子們的創(chuàng)新精神和實踐能力得到了不同程度的挖掘。在這一環(huán)節(jié)中課堂氣氛走向了高潮，孩子們在快樂的氣氛中進(jìn)行音樂party。而不足之處就是我的課堂組織教學(xué)的能力還是有一些偏弱，如果活動能夠在歡樂的氣氛中井然有序地進(jìn)行那才是我所期待的最終效果。

最后一個比較遺憾的地方就是，孩子們的聲音不是令人非常滿意，原因可能是在課上沒有花費很多的時間來進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)，其次，在平常的課堂教學(xué)中，也應(yīng)特別注意塑造孩子們的聲音。

總之，在這節(jié)課上，還有令人滿意的地方也有不盡人意的地方，在今后的工作和生活中我會盡量地充實自己，不斷地完善自己，在探索中不斷地進(jìn)步。

百鳥朝鳳音樂教案（優(yōu)秀23篇）篇二十三

音樂是人類生活的反映，人們用音樂抒發(fā)情感，用音樂愉悅生活，音樂能帶給人們美感。音樂有益智的功能，能集中注意、激活思維、發(fā)展語言、豐富想象 的作用，可以促進(jìn)幼兒智慧發(fā)展；音樂有調(diào)節(jié)情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮 情緒的積極動力；音樂有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動。萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

1、用優(yōu)美的歌聲表達(dá)小鳥和樹之間的情感。

2、用歡快和哀傷的情緒唱同一首歌。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

音樂磁帶。

一、小鳥給大樹唱歌

在《去年的樹》這個故事中，樹最愛聽小鳥唱歌了，你們想聽嗎？

播放音樂，完整欣賞。

小鳥對樹說了什么？你覺得好聽嗎？從哪里看出小鳥和大樹是最好的朋友？

二、學(xué)小鳥唱歌

1. 幼兒跟教師按歌詞的節(jié)奏念歌詞1～2遍。

2.老師清唱歌曲，幼兒輕輕哼唱1～2遍。

3、再次完整欣賞歌曲。

用抒情優(yōu)美的聲音唱出小鳥和樹之間真摯的情感。

幼兒完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用歡快和哀傷兩種不同的情緒演唱這首歌曲，嘗試1～2遍。小鳥和大樹在一起的時候，每天站在枝頭給大樹唱歌，那個時候它心里怎么樣？（很高興的）我們用和高興的心情演唱一次這首歌。小鳥不見了大樹這個時候它的心里又怎么樣？（很難受）我們用這樣的心情也來演唱一次這首歌曲。小鳥看到樹變成火柴時，是用什么樣的聲音給樹朋友唱歌的？（用哀傷的情緒演唱。）

幼兒分角色演唱，一半幼兒扮演樹，一半幼兒扮演小鳥。

互相角色對換。

附《唱給樹的歌》歌譜：

1=b 6/8抒情地

親愛的樹兒 我的朋友， 聽我來唱首 好聽的歌， 啦啦啦啦

請接收我的 美好祝福， 讓我們一起 唱這首歌， 啦啦啦啦

啦啦啦啦 聽我來唱首 好聽的歌. 讓我們一起 唱這首歌。

啦啦啦啦 讓我 們一起 唱這首歌。