幼兒園小班的教育方式注重情感教育和啟發式教學，以培養孩子的興趣和好奇心為重點。以下是一些關于幼兒園小班總結的范文，希望對大家的寫作有所啟示和幫助。

小班音樂活動我愛我的幼兒園教案（優秀19篇）篇一

1、在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲的詞曲結構。

2、在表演活動中，嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。

3、通過自主創編活動，體驗創編活動的樂趣。

準備：鋼琴，ppt，小動物胸貼仿編歌詞：

小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。

小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

（一）創設"森林歌會"情境，激發幼兒參與活動的興趣。

--瞧！我們來到了哪里？（森林王國）--他們在干什么呢？（在唱歌....）--原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽，你們想參加嗎？（想）--可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的，會叫的小動物來參加。

--你們猜孫老師帶的是什么小動物？（幼兒猜想）--（彈唱歌曲）請你仔細的聽一聽（我愛我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪個小動物呀？（小貓）。

（二）在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲詞曲結構。

（三）在表演活動中，嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。

--你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？請你和你的好朋友互相說一說。（討論）--誰來說一說你愛哪一種小動物？（我愛我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請1位幼兒回答）請你唱一唱吧！

--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧！（教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲）--你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？誰來說一說？（依次再請出5-6名幼兒仿編）每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。（同上）--請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。

--請你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。

--請你們學著小狗的樣子回到座位上。（逐次表演出為所有小動物編的歌曲）。

（四）在自主創編活動中，體驗創編活動的樂趣。

--森林歌會要開始了，請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。

--今天的歌唱比賽你們為那么多的小動物編出了歌曲，你們高興嗎？（高興）。

結束：非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧！

小班音樂活動我愛我的幼兒園教案（優秀19篇）篇二

一、開始部分。

1、復習歌曲《大貓小貓》。

要求：大貓的聲音大一些，小貓的聲音小一些，聽琴聲唱。

二、新授部分。

1.導入部分，激發幼兒興趣。

師：“今天我們班上來了幾個小動物，有一首好聽的歌曲《我愛我的小動物》講的就是它們的故事，我們一起來聽一聽。”

2.教師范唱歌曲，初步熟悉節奏（清唱+伴奏，兩遍）。

師：“你從歌曲里聽到了什么哪些小動物？它是怎么叫的？”師幼一起有節奏地說一說小動物的叫聲。

3.師幼共同隨音樂按節奏念歌詞。

師：“我們一起跟著琴聲把這個故事說一說。”

4.學唱歌曲。

師：“我們一起跟著琴聲唱一唱這首歌。”（2遍）。

5.師幼嘗試對唱歌曲。

師：“這一次，老師唱前面的部分，寶寶們來唱小動物的叫聲。”師幼嘗試對唱歌曲。

6.初步嘗試替換小動物仿編歌曲。

師：“寶寶們還知道哪些小動物啊？”替換兩種小動物的叫聲演唱歌曲。

三、結束部分。

師：“小動物們要跟著寶寶們一起出去散步了。”律動《小朋友散步》結束活動。

小班音樂活動我愛我的幼兒園教案（優秀19篇）篇三

1.通過介紹、交流啟發幼兒根據樹葉的形狀進行想象。

2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創造活動。

幼兒根據樹葉的形狀進行想象。

1.不同樹木的葉子若干。

2.固體膠、彩色紙等。

3.范畫。

一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，引導幼兒發現樹葉的多樣性。

1．教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那王老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的）。

2．自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。

二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

1.教師：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來變魔術，看看王老師是怎么變的。（老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什么，然后貼在紙上）2.教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了。"3.教師：老師這里還變了許多的動物，我們一起看看。

三、幼兒分組操作，老師給予具體指導。

四、互評互賞作品，體驗成功的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法，重點是讓幼兒發揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創設寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。

小班音樂活動我愛我的幼兒園教案（優秀19篇）篇四

1、教師出示小狗的頭飾，提問：“小狗的叫聲是怎么樣的？”

引導幼兒用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪。

2、游戲：我猜你說，我說你猜。

（1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。

（2）教師盡量引導幼兒用“xxx，|xxx，|xxxx|x—”的節奏說。

3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。

教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節奏的動作表演回答。

4、幼兒分組演唱。

幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。

小班音樂活動我愛我的幼兒園教案（優秀19篇）篇五

3—4歲幼兒。

翁璐。

1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來模仿小動物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

幼兒在課前學會節奏、圖譜、小動物頭飾、語音機。

一、節奏訓練：拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的節奏。

1、師：小朋友好，今天來了那么多的客人老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2、師：來，看老師的黑板上有這樣一個節奏。

跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來拍一次。

1、（出示小羊圖片）。

今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）。

小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）。

我們請小羊跟著我們用好聽的節奏來叫一叫，好不好呀？（播放點讀錄音）。

2、（出示小貓圖片）。

3、教師清唱歌曲兩遍。

（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）。

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）。

這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）。

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

（1）老師聽到有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）。

（2）小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

小朋友唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）。

5、創編歌曲。

唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節奏來叫一叫。（播放點讀錄音）。

看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節奏叫一叫。（播放點讀錄音）。

根據圖譜完整唱一遍兒歌。

6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。

三、延伸活動。

小百科：動物，生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動。活動或能夠活動之物。

小班音樂活動我愛我的幼兒園教案（優秀19篇）篇六

2、感受音樂的'美，能隨著音樂用動作進行表演。

1、談話導入。

師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂嗎？今天曹老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

2、學習新歌。

（1）欣賞歌曲。

教師播放音樂，幼兒先聽一遍，第二遍跟著節奏拍手。

（2）教師范唱。

教師先清唱幾遍，唱完問幼兒聽到了什么，幫助幼兒理解、記憶歌詞。

（3）跟著音樂伴奏整體學唱。

先教師唱前半段，幼兒唱后半段，再整體跟唱。

再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自愿上來表演。

（4）演一演。

請孩子們邊唱邊做簡單的動作，完整演唱歌曲。

3、教師進行簡單的小結。

小班音樂活動我愛我的幼兒園教案（優秀19篇）篇七

1、讓幼兒嘗試用|xxx|xxx|xxxx|x—|這樣的節奏模仿動物的叫聲。

2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發對小動物的喜愛之情。

能夠有節奏地唱出小動物的叫聲。

小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個，擴音器一個。

一、活動導入。

1、運用口令整頓課堂秩序。

“小手拍起來。我就拍起來12334，56778。請你跟我這樣做。

2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手。”

3、提問：你們喜歡小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？

二、活動展開。

1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

3、師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？

教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

1、小朋友們聽誰在哭啊！哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。

2、教師引導幼兒創編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。

3、玩音樂游戲。

4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾，并把它們分發給上臺的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物？是怎樣叫的？最后唱出相應的叫聲。

5、小朋友們今天表現得真棒！學會了這么多小動物的叫聲，來，表揚一下自己。

三、活動結束。

小朋友，你們還想學其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。

小班音樂活動我愛我的幼兒園教案（優秀19篇）篇八

小班音樂活動我愛我的幼兒園教案（優秀19篇）篇九

1、初步學習聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。

可伴奏樂器（數碼鋼琴）；多媒體；幼兒用書。

一、師生問好。

師：小朋友們好。

生：老師你好。

（唱出來，注意速度放慢）。

二、練聲。

簡單的“小雞說話嘰嘰嘰！小鴨說話嘎嘎嘎！小貓說話喵喵喵！小狗說話汪汪汪！”

律動。

師：瞧！多么神奇的大自然啊！知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。

小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

四、熟悉歌詞。

師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎？

生：愿意。

師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。

師：再來找個男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎？

生：愿意。

師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。

生：朋友。

師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么？

生：跳舞，唱歌，

師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂？

生：快樂。

師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂！讓我們把四句話連起來說說看。

五、學唱歌曲。

師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。

師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。

師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。

師：熟悉了歌詞和節奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。

師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的？（視頻）。

節奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱。

六，加上樂器伴奏。

1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學會動作的小朋友就發一個。

2、放音樂，加上小樂器。

七、表演唱。

今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱。

八、小結。

師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。

小班音樂活動我愛我的幼兒園教案（優秀19篇）篇十

知道歌曲名稱，初步了解內容。

了解歌曲的內容。

1、大班幼兒事先排練好表演和節奏樂。

2、表現歌曲內容的掛圖一幅（小班教學掛圖上冊3號圖）。

3、木偶娃娃一個。

1、大班幼兒扮演小動物（小鴨、小狗），聽音樂表演小動物律動，在教師的帶領下，啟發小班幼兒邊走邊學小動物的叫聲。

2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！”表演大膽跟著做的幼兒。

3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒。

（1）觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做游戲）。

（2）觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧！

4、感受歌曲的內容。

（1）教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

我是××幼兒園的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛我的幼兒園》，你們聽聽，我們在幼兒園有些什么高興的事。

（2）欣賞哥哥姐姐表演。

教師提問，幼兒回答后出示相應的圖片，并唱出相應的'歌詞。

誰愛我的幼兒園？（我愛我的幼兒園）幼兒園里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌來又跳舞）大家一起怎么樣？（真快樂）。

（3）教師邊指點圖片邊唱。

（4）哥哥姐姐演唱，并用節奏樂伴奏。

5、跟著大班幼兒表演，進一步理解內容，體驗歡快的情緒。

（1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作，體驗集體活動的快樂。

（2）跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

小班音樂活動我愛我的幼兒園教案（優秀19篇）篇十一

：xxx。

1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來模仿小動物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

3、培養幼兒愛護小動物的美好情感。

幼兒在課前學會節奏、圖譜、小動物頭飾、語音機。

一、節奏訓練：拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的節奏。

1、師：小朋友好，今天來了那么多的客人老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2、師：來，看老師的黑板上有這樣一個節奏。

跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來拍一次。

1、（出示小羊圖片）。

今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）。

小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）。

我們請小羊跟著我們用好聽的節奏來叫一叫，好不好呀？（播放點讀錄音）。

2、（出示小貓圖片）。

3、教師清唱歌曲兩遍。

（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）。

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）。

這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）。

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

（1）老師聽到有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）。

（2）小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

小朋友唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）。

5、創編歌曲。

唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節奏來叫一叫。（播放點讀錄音）。

看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節奏叫一叫。（播放點讀錄音）。

根據圖譜完整唱一遍兒歌。

6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。

三、延伸活動。

教育幼兒要愛護小動物。

小班音樂活動我愛我的幼兒園教案（優秀19篇）篇十二

2、分辨行進與停止的交通信號并做相應的動作。

學唱歌曲。

幼兒用書，cd《開車歌》，紅色、綠色交通燈紙模。

一、組織教學，幼兒討論，激發幼兒學習興趣。

二、和幼兒討論有關交通信號燈的作用，請幼兒自由表達想法。

1、汽車遇到紅燈時，該怎么做?(紅燈停，綠燈行)。

2、小朋友在過人行道時，該怎么做?(紅燈停，綠燈行)。

三、活動過程。

1、播放cd，請幼兒傾聽并學唱歌曲。

(1)你聽到了什么?(叭叭叭，汽車開來了)。

(2)看見紅燈怎么樣?看見綠燈怎么樣?

2、反復學習歌曲。

3、游戲：請幼兒扮演汽車司機，教師扮演交通警察，幼兒伴隨音樂開車子，并根據教師出示的交通燈顏色決定行進還是停止。

(1)請幼兒扮演小司機，并說說自己開的是什么車?(鼓勵幼兒想象并說出自己喜歡開的車)。

(2)請幼兒從教室的某一處出發，沿著一條路線前進，教師同時播放音樂。

(3)教師說“紅燈”，并出示紅色紙模，幼兒原地踏步，停止前進;直到教師說“綠燈”并出示綠色紙模，幼兒再開始繼續前進。

三、活動延伸。

幼兒到戶外，自由組合進行游戲。

小班音樂活動我愛我的幼兒園教案（優秀19篇）篇十三

各位評委老師好，今天我說課的題目是《我愛我的幼兒園》，這是一個小班的音樂活動，我將從說設計意圖，活動目標，活動重難點，活動準備，教法學法，活動過程這幾個方面進行我的說課。

一，說設計意圖。

《我愛我的幼兒園》是一首簡單的4/2拍兒童歌曲，節奏活潑明快，歌曲旋律簡單優美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解。這些都符合幼兒的認知發展特點，符合《指南》中所說的“小班幼兒能模仿學唱短小歌曲。”小班幼兒剛剛進入幼兒園，對幼兒園的環境不熟悉，環境的變化使幼兒感到不安，排斥去上幼兒園，有些幼兒哭著鬧著要回家。而這首簡單的兒歌通過簡單的歌詞和旋律告訴幼兒上幼兒園的好處，使幼兒從心底認可幼兒園，喜歡上幼兒園，同時《綱要》指出“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的行成。”因此我選擇了《我愛我的幼兒園》作為本次活動的教材。

二，說活動目標。

活動目標是活動設計的重要環節，它即是教育活動的設計起點，又是教育活動設計的終點。同時《綱要》指出“幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的有計劃地引導幼兒生動，活潑主動活動的教育過程。”所以我制訂了以下幾個目標：

2，在教師的示范和引導下，能隨著音樂用自己的肢體動作進行表演。

3，感受音樂的美，逐漸產生對幼兒園的喜愛之情。

三，說活動重難點。

活動難點：在活動中，能夠隨著音樂，大膽的用自己的肢體動作進行歌曲的表演活動。

四，說活動準備。

良好的開端是成功的一半。為了突出重點，解決難點，我做了以下準備：

2，幼兒日常生活照片制成的教學ppt。

經驗準備：幼兒入園已有一段時間，會唱兒歌《找朋友》，且有交好的小伙伴。

五，說教法學法。

在本次活動中，我運用了游戲法，表達法，觀察法等教育教學方法。

游戲法是指通過在教師指導下進行有規則的游戲活動來進行教學的一種方法。在活動中，我將組織幼兒進行找朋友的游戲。

表達法即發表，表現，是指幼兒經過思考，領悟，用行動來表現自己的思想，感受，反映對事物認識的一種方法。在活動中，我將請小朋友們說一說自己的好朋友是誰，他是什么樣的。

六，說活動過程。

本次活動，我將分為三個大的環節：

環節一，導入部分（唱一唱）。

在本環節中，我將通過和幼兒的相互問好“小朋友們好，老師您好”進行發聲的練習，既復習了音階，又和幼兒進行了交流。作為活動的導入部分，也可以激發幼兒的歌唱興趣。

環節二：主體部分（學唱歌曲）。

1.游戲找朋友。

在該環節中，教師播放音樂《找朋友》，幼兒通過找朋友的游戲，找到自己的好朋友，體會幼兒園生活的快樂和團體生活的溫暖。

2.聽一聽。

教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，讓幼兒整體感知音樂，體會歌曲節奏的活潑歡快，大體知道歌曲在唱什么。在該環節中，教師引導幼兒和小伙伴一起聽音樂，與歌曲產生聯系，讓幼兒體會到幼兒園里朋友多，感受歌曲的歡快和美好。

3.學一學。

通過上一環節聽一聽，聯系生活，激發幼兒歌唱的興趣，讓幼兒想知道歌曲在唱什么，應該怎么唱。在該環節中，教師通過逐句教幼兒唱兒歌，可以幫助幼兒理解歌詞，并快速學會唱歌曲。

4.比一比。

在幼兒學會唱這首歌的基礎上，組織幼兒進行歌唱比賽，可以更好的激發幼兒的歌詞興趣，也可以使部分幼兒得到一定的休息。

5.說一說。

在該環節中，教師通過播放幼兒的生活照制成的ppt，請幼兒認一認他是誰，講一講自己的好朋友是什么樣的。這既可以使幼兒的嗓子得到休息，又可以加深對本班幼兒的認識，這也是本次活動動靜交替的表現。

6.演一演。

在幼兒說一說自己的好朋友時，讓幼兒感受幼兒園生活的快樂。在本環節中，教師引導幼兒用快樂的動作來表演這首歌，教師也應進行適當的提示如拍手等。通過幼兒大膽的表演，既滿足了幼兒的表演欲望，又復習和鞏固了所學的歌曲。

環節三，結束部分（游戲大家一起唱一唱）。

在本環節中，教師將再次組織幼兒進行找朋友的游戲，讓幼兒和自己的好朋友一起唱一唱，演一演，讓幼兒在快樂的氛圍中結束本次活動。

為了更好地完善本次活動，我將活動延伸至美術活動，讓幼兒畫一畫我的幼兒園，畫出幼兒自己心中的幼兒園，表達自己對幼兒園的喜愛之情。

以上是我說課的全部內容，謝謝各位評委老師。

小班音樂活動我愛我的幼兒園教案（優秀19篇）篇十四

1、理解歌詞，學唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

2、感受音樂的美，能隨著音樂用動作進行表演。

配套音樂《我愛我的幼兒園》。

1、談話導入。

師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂嗎？今天曹老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

2、學習新歌。

（1）欣賞歌曲。

教師播放音樂，幼兒先聽一遍，第二遍跟著節奏拍手。

（2）教師范唱。

教師先清唱幾遍，唱完問幼兒聽到了什么，幫助幼兒理解、記憶歌詞。

（3）跟著音樂伴奏整體學唱。

先教師唱前半段，幼兒唱后半段，再整體跟唱。

再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自愿上來表演。

（4）演一演。

請孩子們邊唱邊做簡單的動作，完整演唱歌曲。

3、教師進行簡單的小結。

小班音樂活動我愛我的幼兒園教案（優秀19篇）篇十五

1、感受搖籃柔和寧靜的音樂氣氛，并嘗試用動作表達自己對樂曲的理解。

2、體驗爸爸媽媽給予的濃濃愛意。

3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

1、布娃娃玩具若干。

2、《睡吧，布娃娃》音樂cd。

1、由哄布娃娃睡覺引出活動。教師手抱布娃娃，輕輕撫拍。娃娃想睡覺了，怎樣才能讓娃娃安安靜靜很快的睡著呢？教師把娃娃放入小床，給娃娃蓋上被子，哼唱《睡吧，布娃娃》哄娃娃入睡。娃娃睡著了嗎？你們聽過這首歌嗎？是誰唱的？教師小結：你們很小的'時候爸爸媽媽就是這樣唱著歌、哄你們睡覺的。

3、我來哄娃娃睡覺。每個幼兒抱一個布娃娃，教師請幼兒慢慢跟唱。不娃娃想睡覺了，我們一起來學學這首歌哄寶寶入睡吧！播放錄音，先請女孩子便隨意跟唱，邊哄寶寶入睡；再請男孩子邊隨意跟唱，邊哄寶寶入睡。娃娃睡著了嗎？噓，不要把娃娃吵醒，輕輕的把娃娃放到床上去。

4、教師引導幼兒再次聆聽歌曲，自己便用身體搖晃便細細感受、品位爸爸媽媽對自己濃濃的愛意。讓我們一起閉上眼睛再聽一遍，就想躺在媽媽的身邊一樣。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育以美感人、以美育人的目的。

幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小百科：布娃娃是一種玩具，像人的模樣。娃娃，是人們對嬰兒的一種可愛的稱呼。因為這種玩具最初是提供給小孩玩的，大多是直接用布料做成，內放有棉花或者是一些松軟的太空棉之類的東西。所以又稱為布娃娃。

小班音樂活動我愛我的幼兒園教案（優秀19篇）篇十六

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

難點：按節奏自然地跟唱。

玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”

“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。

老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

1、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。

（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

2、出示“小朋友”圖片。

老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

3、欣賞兒歌。

老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。

活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

小班音樂活動我愛我的幼兒園教案（優秀19篇）篇十七

1、感受音樂，運用圖譜以及肢體動作等，區分a段b段音樂的不同性質。

2、通過肢體動作的創編，發展幼兒的想象力，動作的協調能力。

3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備。

圖譜、cd等。

活動過程。

一、情境導入。

小朋友，你有沒有吃過大螃蟹呀？螃蟹長什么樣？

身體圓圓的，有四只腳，一對大鉗子。（教師可以即興畫一只螃蟹）。

你能用手來做一只螃蟹嗎？（手部動作的創意）。

二、傾聽音樂（結合圖譜）。

（1）出示圖譜：“請你邊聽音樂，邊看圖譜，看看螃蟹在干嗎？”

（2）結合圖譜，初步感受音樂。

教師指著圖譜，傾聽樂曲ab兩段（不要都聽完，聽兩段即可）。

提問：螃蟹在干嘛？（a段：排隊走路，b段：吹泡泡比賽）。

三、肢體律動。

（1）動作的創編。

螃蟹怎么走路？用手部的動作模擬螃蟹走路。擬聲詞：“格磯”（一拍一下），一定要突出拍子，手部指關節要用力。

螃蟹怎么吹泡泡？是一個還是一串？幼兒自主想象吹出一串泡泡的動作。

（2）傾聽音樂，跟老師做肢體動作：abababab。

a：螃蟹走（手的動作，表現拍子，樂句）。

b：螃蟹吹泡泡（手的動作，一個樂句吹出一串泡泡）。

（3）創編吹泡泡動作。

我吹出了一串漂亮的泡泡，你能不能也吹出一串不一樣的泡泡？

a：螃蟹走（集體做一致的動作）。

b：螃蟹吹泡泡（用孩子的創編的動作或者留一個樂段讓孩子即興創編動作）。

（4）創編螃蟹走的動作。

剛剛我們用手做了一只小螃蟹，還能用身體做一只大螃蟹嗎？

大螃蟹怎么走路？（孩子要站著做動作，注意引導孩子，螃蟹是橫著走的，走動時候，鉗子可以有各種舞動方式，朝上、朝下……合攏、分開……）。

聽音樂集體站著做動作。

a段：幼兒創編螃蟹走的動作。（圍著圈，朝一個方向，橫著走，但是每個樂段中，鉗子的舞動動作可以不同）。

b段：跟老師一起做吹大泡泡的動作。（按樂句吹大泡泡，第8拍的時候拍破）。

（5）集體舞：我們一起來吹一個泡泡。

所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往內聚攏，第八拍的時候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。

跟音樂做動作。

a段：第一次音樂可以在老師的帶領下做動作，第二次音樂可以讓孩子輪流進行即興創編（一個樂段換一個孩子帶領做動作）。

b段：在老師的帶領下所有的幼兒手拉手，按樂句吹大泡泡，小泡泡（也就是大圓和小圓，往內聚攏和向后散開，要提醒大家，不能擁擠，不能摔地上，否則泡泡吹不起來的。）。

四、活動結束。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

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小班音樂活動我愛我的幼兒園教案（優秀19篇）篇十八

設計意圖：

小班幼兒的科學啟蒙教育離不開幼兒的生活，唯有由心而發的興趣才能使幼兒主動積極地去探索周圍事物。結合主題活動“夏天真熱啊”的開展，我引導幼兒通過聽、說、想象、創造等方式，發現普通的生活材料會產生各種獨特聲音，感受大自然中聲音的奇妙，激發幼兒的探索興趣。

目標：

1．聆聽、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

2．在欣賞散文《夏天的聲音》。中展開想象，制造和體驗美妙的大自然之聲。

準備：

1．分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵合盒，硬幣，木塊，等等。

2．錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。

過程：

一、聆聽、感受大自然中的夏之聲

1．教師播放大自然的聲音，引導幼兒傾聽并表達。

師：你聽到了什么聲音?

師：你在什么時候也聽到過這個聲音?

師：夏天里，你還聽到過什么聲音?

2．師(小結)：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。

(析：雷雨聲、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天里的聲音。教師從幼兒的已有經驗導入，引發幼兒在交流、互動中回顧更多經驗。)

二、探索、創造夏之聲

1．用教師提供的材料制造聲音。

師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會發出聲音。

師(出示一些物品)：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請你選擇一樣東西試一試吧。

2．分享制造聲音的不同方法。

師：你選了什么東西?它發出了怎樣的聲音?

師：你是用什么方法讓這東西發出聲音的?

師(小結)：原來用不同的方法可以讓同一種材料發出不同的聲音。

(例如：兩個幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發出了不一樣的聲音。幼兒甲說：“我用手拍鐵盒，鐵盒發出了砰砰砰的聲音。”幼兒乙說：“我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發出了咚咚咚的聲音。”教師說：“喲!太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會唱不一樣的歌呀。”)

3．再次嘗試自由選用材料制造聲音，并在教師引導下將制造的聲音與夏天的自然之聲產生聯想。

師：剛才我們自己的方法讓這些東西發出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說：“我們也喜歡夏天，我們也想學一學夏天的聲音，你們愿意幫幫我們嗎?”大家再來試試看吧。

4．大膽表達自己的聯想。

師：你選擇了什么東西?它發出了什么聲音?

師：這種聲音像什么?

(例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發出了沙沙沙的下雨聲，有的幼兒敲打鐵盒說發出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動塑料墊板發出了呱呱呱的蛙鳴聲。)

師(小結)：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意、多看、多聽、多想，就可以從生活中發現更多有趣的現象。

(析：這一環節的重點是引導幼兒探索不同物體用不同方法可發出各種聲音，難點是運用這些物品聯想并模擬夏天的各種聲音。)

三、夏之聲音樂會

1．欣賞散文《夏天的聲音》。

師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

(教師邊播放優美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)

2．在教師引導下為散文《夏天的聲音》中的內容制造相應的聲音，體驗自然之聲的美妙。

師：這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音?

師：我們來開個音樂會吧，每人選一樣東西，一起來模仿里面的聲音。

3．師(小結)：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發出了有趣的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音!在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的“音樂”。

(析：教師引導幼兒通過表演進一步感受散文的意境，激發幼兒的想象力和創造力。)

附：夏天的聲音

夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞，紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠處飄來。你聽，滴答滴答，淅淅瀝瀝，下小雨了!再聽――轟隆轟隆，轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了!雨越下越大，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏云不見了!看。一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗!

材料準備：新的皮鞋包裝盒、薯片罐兩只、吸管、氣球扣、卡片、縐紙若干。

制作方法：

1．將鞋盒挖兩個洞(洞的大小與薯片罐直徑一致)。

2．把薯片罐插入鞋盒，罐子上貼好左右手標記，周圍用縐紙裝飾。

3．在薯片罐中間挖一小洞，插入吸管接上氣球扣，再插上節奏卡。

建議玩法：

1．根據卡片所示節奏擊鼓。

2．不同節奏采用不同的擊鼓方法。

實用價值：

1．形象化的打擊樂器，供幼兒做節奏練習。

2．將數和音樂、游戲與音樂相結合，激發幼兒游戲的興趣

小班音樂活動我愛我的幼兒園教案（優秀19篇）篇十九

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、引導幼兒愉快地參與唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的歡樂。

3、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。

2、幼兒在園的活動照片。

《小星星》。

《兩只老虎》。

1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細的看看。

提問：小朋友們在哪里呀？（幼兒園）。

他們在幼兒園干什么呀？

你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞？

2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態多優美呀！嘴巴張得不大不小；小朋友跳舞的分理處作做得多好呀！

提問：小朋友，歌曲的名字叫什么？

歌曲里都唱了什么？

2、教師示范演唱。

3、教師帶領幼兒隨著歌曲節奏朗誦歌詞。

4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。

5、分角色進行練習。

（1）第一遍分組的形式進行練習。

（2）第二遍分男、女唱的形式進行演唱，

（3）鼓勵幼兒大膽地唱。

1、教師小結活動情況，并激發幼兒對幼兒園的熱愛之情。

2、結束活動。效果分析：

小班音樂活動：手腕轉動。