中班教案的編寫是教師的一項重要工作，它需要綜合考慮孩子們的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)目標(biāo)。接下來，我們將分享一些中班教案，希望能夠給您的教學(xué)帶來一些啟發(fā)和思考。

中班社會活動冬至教案設(shè)計意圖范文（20篇）篇一

隨著天氣逐漸變暖，春天已經(jīng)來臨。岑溪的春天是具有活力的季節(jié)，許多益蟲都出來活動啦，比如甲殼蟲，它就散布在我們的草地中，當(dāng)我們帶著幼兒進(jìn)行戶外活動的時候，看到這些飛在草叢中的蟲子，還有不亦樂乎地跟著蟲子奔跑的幼兒，戶外活動變得非常的快樂。此次教學(xué)活動，便是根據(jù)幼兒的喜好來設(shè)計的語言課，通過激發(fā)幼兒的興趣來達(dá)到教學(xué)的目的。

活動目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌，通過玩手指游戲，運(yùn)用聽說游戲的方式感知、理解兒歌內(nèi)容。

2.積極參加活動，體驗游戲帶來的快樂。

教學(xué)重點、難點。

1.教學(xué)重點在于：能有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2.教學(xué)難點在于：能在聽說游戲的方式感知、理解兒歌內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備。

1.小蟲指偶每個孩子2個、四幅畫圖、四個大的實物圖。

2.錄音機(jī)、磁帶。

活動過程。

一、進(jìn)入情景。

1.教師用語言引到幼兒進(jìn)入情境。

師：“你們猜猜，今天誰來我們這里做客呀?讓我們數(shù)3聲請它出來好不好?”(出示手偶)。

2.師：“今天它要去玩耍，你們想知道它去什么地方嗎?”

3.(教師借助教具以講故事的形式邊完整的朗讀兒歌邊出示圖片，讓幼兒初步感知兒歌。)。

4、提問：“這畫上都畫有什么?”“小蟲蟲都飛到什么地方玩耍了?”“都做了什么?”(教師注意糾正幼兒的發(fā)音如：花園、露水、樹杈。)。

5、教師在音樂的伴奏下運(yùn)用手指游戲完整的朗讀兒歌，讓幼兒進(jìn)一步感知和理解兒歌的內(nèi)容。

t:“讓我們聽著好聽的音樂來念這首兒歌吧!”

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1.教師給每個幼兒戴上指偶，讓幼兒跟著老師一起分句學(xué)習(xí)兒歌。

2.引導(dǎo)幼兒和教師一起做手指游戲?qū)W習(xí)兒歌，可進(jìn)行2—3遍。

三、玩游戲。

1.教師和幼兒一起玩《蟲蟲飛》的游戲。

教師帶領(lǐng)幼兒飛到四處不同的地方，要求幼兒邊游戲邊念兒歌。

2.在音樂的伴奏下再次玩游戲，并感受游戲帶來的快樂。

3.在游戲中自然的結(jié)束課。

教師：“你們真棒!學(xué)會了這首兒歌。小蟲蟲渴了，我們帶他們?nèi)ズ赛c水吧!”(帶領(lǐng)幼兒離開教室。)。

附：兒歌《蟲蟲飛》。

小蟲蟲飛呀飛，飛到花園踢踢腿。

小蟲蟲飛呀飛，飛到草地喝露水。

小蟲蟲飛呀飛，飛到天空排排對。

小蟲蟲飛呀飛，飛到樹杈睡一睡。

中班社會活動冬至教案設(shè)計意圖范文（20篇）篇二

設(shè)計意圖：“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人，中華健兒奮勇拼搏，勇奪金牌，領(lǐng)獎臺上，一次次國歌的奏響，國旗的升旗，都讓孩子們歡呼跳躍他們用那稚嫩的童聲一同頌唱，小小中國娃的自豪感油然而生，每周一幼兒園舉行升旗儀式的時候，孩子們都很激動，并積極踴躍的爭當(dāng)升旗手，因此我設(shè)計了《小小升旗手》這一活動。

活動目標(biāo)：

1．知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國旗、愛護(hù)國旗的責(zé)任感。

2．有爭取做“小小升旗手”的光榮感。

活動準(zhǔn)備：

1.視頻課件。

2.幼兒已參加過升國旗活動。

活動過程：

一．教師導(dǎo)入，幼兒觀看視頻課件。

1.教師導(dǎo)入：小朋友們，你們知道我們是哪個國家的人嗎？（中國人）那你們知道我們國家的全稱嗎？（中華人民共和國）。

2.在我們國家的首都北京天安門廣場每天早晨都會舉行一個儀式，你們知道是什么儀式嗎？(升國旗儀式)。

3.小朋友有沒有看過升國旗儀式?(幼兒討論)今天老師就給小朋友帶來了北京天安門廣場升旗儀式的實況，請小朋友們認(rèn)真的觀看.

二.討論天安門升國旗的話題，知道升旗的禮儀，增強(qiáng)尊敬國旗、愛護(hù)國旗的責(zé)任感。

1.教師提問:小朋友們剛才在視頻中看到了什么呢？幼兒自由回答。

2逐一.出示國旗護(hù)衛(wèi)隊及國旗圖片，請幼兒仔細(xì)觀看。

教師提問：（1）小朋友們你們知道圖片上這些解放軍叔叔叫什么嗎？（國旗護(hù)衛(wèi)隊）。

(2)你們知道站在最前面手中抱著國旗的叔叔叫什么嗎?(擎旗手)小朋友一起看一看擎旗手手中扛的國旗是什么樣子的呢？出示國旗圖片，教師引導(dǎo)幼兒回答。左右兩邊的叔叔又叫什么呢？（左右翼護(hù)旗手）。

(3)出示軍人行軍禮的圖片，教師：小朋友們，我們來看看解放軍叔叔在升國旗的時候是怎么行禮的呢？（行軍禮）那么少先隊員行什么禮呢？（行隊禮）我們小朋友在升國旗的時候行什么禮呢？幼兒討論。

（1）教師引出話題：“你想做升旗手嗎？”

（2）怎樣才能成為一名好的升旗手？幼兒討論，教師總結(jié)（尊敬國旗、愛護(hù)國旗，樂意為集體、同伴服務(wù)。）。

四．練習(xí)升旗。

推薦小升旗手，組織幼兒列隊，隨著人民解放軍進(jìn)行曲到操場進(jìn)行升旗儀式。

課前反思：在設(shè)計此活動時，我想的最多的就是怎樣讓孩子更多的了解我們祖國國旗的意義，讓孩子們感受我們作為中國人應(yīng)該感到驕傲和自豪，在活動中，我更多的采用的是視頻，圖片，和身體的實際操作為主，為的就是讓孩子更快更好的接受，不會讓孩子們感受是老師在一味的灌輸，希望這節(jié)課能夠達(dá)到我所期待的效果。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子。

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動場地。

二、你猜我翻。

“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊？你們所說的可能會在后面的.黑板上哦！”

三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問：

“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標(biāo)志，提問：

“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

討論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：

“請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：

“那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”

四、進(jìn)行拼圖活動，為游戲做準(zhǔn)備。

“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”

七、評價并結(jié)束活動。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let’sgo！”

再次跳兔子舞離開活動室。

目標(biāo):。

1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

準(zhǔn)備:動物頭飾、情景表演。

過程:。

開始部分。

(一)引起興趣，引出課題。

師:今天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎?

(二)基本部分:。

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問:1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)。

2、誰撿到了帽子?(小兔)。

3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)。

集體練習(xí):請問，這是你丟的帽子嗎?

小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機(jī)，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

(3)幼兒找東西。

(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)。

(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?

4、幼兒討論:。

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會難過，會著急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表揚(yáng)自己)。

討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

(三)結(jié)束:。

中班社會活動冬至教案設(shè)計意圖范文（20篇）篇三

知識與技能：

1.正確認(rèn)讀1個要求會認(rèn)的生字“窖”，掌握4個要求會寫的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。

3.理解課文內(nèi)容，體會“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感，感受生活的美好。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀中感悟文章所表達(dá)的情感。通過抓重點語句、標(biāo)點，深入理解課文，品味語言，感受人物情感，領(lǐng)悟寄“夢”于具體事物表達(dá)真情實感的表達(dá)方法。

情感、態(tài)度與價值觀：

理解課文內(nèi)容，體會“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感，感受生活的美好。

l通過閱讀文本，融入作者描述的情境之中，細(xì)細(xì)地品味，與作者產(chǎn)生共鳴，感悟到“我”與爺爺向往春天、熱愛生活之情。

l通過聯(lián)想和寫作，感受冬至中“溫暖的夢”、“希望的夢”的含義。

1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解冬至的資料，搜集關(guān)于冬至的諺語、傳說、故事等。

2.教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。

教學(xué)過程與設(shè)計說明：

教學(xué)過程設(shè)計說明

第一課時

一、由題目質(zhì)疑，交流關(guān)于節(jié)氣的資料。

(一)板書課題，學(xué)生根據(jù)題目提出問題。

預(yù)設(shè)：誰做的夢？什么樣的夢？夢見了什么？

(二)背誦《二十四節(jié)氣歌》，對應(yīng)說說二十四節(jié)氣分別是什么。課件出示《二十四節(jié)氣歌》。

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容，初步感知冬至的夢的特點。

1、檢查學(xué)生讀課文情況，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、相機(jī)指導(dǎo)“窖”、“蚯”、“蚓”、“藤”四個生字的寫法。

3、解釋重點詞語。如：囈語、冬米糖等。

3、回顧依據(jù)題目提出的問題，說說這是誰做的怎樣的夢。

預(yù)設(shè)：這是“我”和爺爺做的向往春天的夢，這是一場溫暖的夢、希望的夢。

三、瀏覽全文全文，概括段意，了解文章大意。

第一自然段：冬至節(jié)氣的特點。

第二自然段：冬至前后自然界萬物的變化。

第三自然段：我們對春天的期冀。

第四自然段：“我”心底對春天的呼喚和對冬至的夢的美好向往。

第五自然段：“我”再見梅花圖和“我”對爺爺?shù)膽涯睢?/p>

教師：這篇文章主要講了什么？

冬至后萬物的萌動和人們的生活。

四、學(xué)習(xí)課文第一自然段，了解課文中關(guān)于冬至這個節(jié)氣的介紹。

1.自讀第一自然段，說說關(guān)于冬至這個節(jié)氣你知道些什么。

2.對照課文介紹，交流關(guān)于冬至這個節(jié)氣的相關(guān)信息，著重指出冬至過后各地氣候進(jìn)入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進(jìn)九”。課件出示《九九歌》。

3.教師指導(dǎo)用舒緩平靜的語氣朗讀第一自然段。

培養(yǎng)學(xué)生思考、質(zhì)疑能力。

從學(xué)生熟悉的歌謠出發(fā)開始學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

使學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、樂于自學(xué)、勇于探究的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作、樂于與他人分享學(xué)習(xí)收獲的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容，能夠用簡練的語言概括文章的內(nèi)容。

通過概括段落內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)，為理解課文內(nèi)容作準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、運(yùn)用信息的能力，同時與課外對照，使學(xué)生對“冬至”的認(rèn)識更準(zhǔn)確。

《九九歌》是對冬至理解的拓展，也為學(xué)習(xí)第三自然段等待九九八十一天做好鋪墊。

教會學(xué)生用不同的語氣表現(xiàn)不同的情境的朗讀方式。

第二課時

一、板書課題，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們初讀了課文，誰能說說《冬至的夢》主要內(nèi)容是什么？

二、創(chuàng)設(shè)情境，引出中心話題。

師：播放課件：冬至前后，大雪飄飄，天氣變得愈加寒冷。但是那誰也看不見的春天，也就在這一天隨著飄落的白雪向我們走來。只不過，她不愿意那么快地與人們見面，但她使一切有生命的事物都開始做著自己(溫暖的夢)、(希望的夢)。

三、精讀課文，暢談感受。

(一)下面，打開書170頁，大聲讀課文2、3段，想一想：為什么說冬至的夢是“溫暖的夢、希望的夢”呢？你是從文中哪些地方感受到的？細(xì)讀課文，邊讀邊勾畫出相關(guān)內(nèi)容，或簡單的寫一寫你的感受。

學(xué)生自由讀課文，教師巡視，理解學(xué)生讀書加批注情況。

預(yù)設(shè)一：(果園里的……蚯蚓……涌動)

師：剛才同學(xué)們課文讀得非常認(rèn)真，有自己的感受了嗎？讓我們一起交流。

教師：先讀讀你勾畫的句子，再說說自己的想法。

教師：多么優(yōu)美的語言，這不僅僅是一段文字呀，它還是一幅冰雪凝凍的畫，請同學(xué)們閉上眼睛想象，打開想象的大門。

教師：你仿佛看到了什么？

學(xué)生匯報交流。

a果園里的蘋果樹(慢慢伸著懶腰，希望早日開花，結(jié)果。)

b白雪覆蓋下的葡萄枝。

c泥土中的冬小麥與老草根兒悄悄地說：

d地窖里的白菜和樹苗兒：

e冬眠的青蛙和蚯蚓：

師：好，下面就請大家齊讀，再一次走進(jìn)這希望的冬至的希望的夢。

教師：除了課文中提到的事物，徐魯爺爺還用了一個省略號，還有誰可能也在做夢呢？

學(xué)生匯報交流。

預(yù)設(shè)二：(不信……不及了。)

教師：冰雪的凝凍阻擋不了萬物生命血液的涌動，冬至的腳步踏醒了萬物冬眠的夢。徐魯爺爺還用細(xì)膩的筆觸我們描繪了一幅漸變的動畫。找找看？想不想欣賞這美妙的動畫。讓我們一起來讀讀。

教師：我們和冬至一起做夢，真讓我欣喜，讓人震撼呀！把你的欣喜震撼讀進(jìn)去！再讀配音樂推薦個人讀。

教師：這就是冬至的夢，溫暖的夢，希望的夢。

下面讓我們把這兩部分合起來讀，再次感受那冬至的夢溫暖與希望。配音樂，播放課件。

教師：徐魯爺爺打開了我們想象的大門，讓我們也一起來替這自然的小精靈們寫一寫它們的夢境。出示課件，學(xué)生自由選擇其中的一種事物來寫。

范例：我是……

教師：你們寫的真好，你們的心和萬物的心緊緊地貼在了一起。

學(xué)生動筆寫作。

預(yù)設(shè)三：(記得小時候……棉衣了。)

教師：你們還從哪里感受到了冬至的夢是溫暖的夢，希望的夢？

學(xué)生匯報交流自己的感受。

教師：根據(jù)你們對課文的理解我們師生接讀，我讀你聽，我不讀你接，看誰接得好？

教師：我們糊得嚴(yán)嚴(yán)實實的小窗能打開嗎？我們插在草垛上和掛在屋檐下的風(fēng)車能摘下來嗎？我們還要等(八十一天)，這真是(難熬)呀！這么多的美夢能快快實現(xiàn)嗎？我們還要等(八十一天)，這真是(難熬)呀！我們的心里可真(著急)呀！期盼著期盼著。

教師：不是我一個人在著急呀，還有誰？讀讀爺爺說的話。爺爺也是那樣的期盼(春天的來臨呀！)

教師：冬至的夢是冰雪凝凍的畫，是動態(tài)的漸變的畫，它還是一首夢幻般的詩。請同學(xué)們拿起書，和老師一起走進(jìn)那讓人陶醉的冬至的夢境。配樂齊讀第四段。配樂齊讀第四段。

預(yù)設(shè)四：教師：用自己的話說說冬至的夢是個怎樣的夢。課件出示課件

預(yù)設(shè)：冬至的夢是甜蜜的夢、充滿生命力的夢……

三、品味語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

預(yù)設(shè)：在春天來臨前的等待中，爺爺用美麗的梅花圖來計數(shù)，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。我能讀懂冬至的夢的溫暖，從文中兩次提到梅花圖，飽含了“我”和爺爺向往春天、熱愛生活的真摯的情感，以及我對爺爺?shù)纳钌畹貞涯睢?/p>

(二)反復(fù)吟誦梅花圖中的對聯(lián)，感受“我”和爺爺?shù)那楦小Ｕn件出示對聯(lián)

(三)文章哪些寫作方法是你最為欣賞的？說說你的感受。

第一人稱的親切，擬人的手法，優(yōu)美的語言，夢幻般的聯(lián)想。

四：教師小結(jié)：冬至的夢是溫暖的，是充滿希望的，尋夢的過程更是多姿多彩的，謝謝孩子們能和老師一起尋夢，同時祝福你們早日實現(xiàn)自己心中的夢。

從課題引入，開門見山。

教師最需要教給學(xué)生的不是知識而是方法，尤其是讀書方法，這將使孩子終身受益。

溝通兩個課時的教學(xué)。

通過抓重點語句、標(biāo)點，深入理解課文，品味語言，領(lǐng)悟寄“夢”于具體事物表達(dá)真情實感的表達(dá)方法。

在中心話題的引導(dǎo)下，學(xué)生自由解讀文本，表達(dá)自己的閱讀體會，同時逐步深入文章中心，體會作者的情感，感受語言文字的魅力。

在理解文本的過程中滲透朗讀指導(dǎo)和背誦指導(dǎo)，使理解與誦讀交替進(jìn)行，互相促進(jìn)，成為有機(jī)的整體。

深化學(xué)生的認(rèn)知，溝通學(xué)生和文本的情感，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。

從梅花圖中領(lǐng)悟到表達(dá)真情實感的方法。

增加學(xué)生對冬至這個節(jié)氣的認(rèn)識，增加學(xué)生的知識積累。

中班社會活動冬至教案設(shè)計意圖范文（20篇）篇四

活動目標(biāo)：

1、懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。

2、能夠按照可回收、不可回收的特點，對垃圾進(jìn)行簡單分類。

3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

活動重點：

培養(yǎng)幼兒垃圾分類的意識，通過老師講解能夠?qū)M(jìn)行簡單分類。

理解可回收、不可回收垃圾的基本概念，從而培養(yǎng)幼兒在生活中養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、垃圾分類的課件、垃圾污染的圖片4張。

2、變廢為寶作品展、圖片展。

3、垃圾彩色圖片若干、垃圾桶2個、垃圾箱圖片3張，膠棒若干。

4、各種垃圾實物。

活動過程：

(一)開始部分：故設(shè)疑障，激起幼兒的環(huán)保意識(事先已經(jīng)把垃圾放的到處都是)。

師：噢，踩到什么了?

幼：礦泉水瓶。

師：這么多垃圾，我們可怎么上課呀。

幼：趕快撿起來吧(放到事先準(zhǔn)備好的箱子里)。

(二)基本部分：通過觀看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害，引出垃圾分類。

師：請幼兒做好，聽錄音，出示圖片，讓幼兒說說看到了什么，感知環(huán)境污染帶來的危害。

師小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源、還會滋生很多的細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，把垃圾放到----垃圾桶里。

師：出示垃圾桶的圖片，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。

幼：可回收、不可回收的字、標(biāo)志。

幼：瓶子、紙、衣服(請幼兒說說自己的理解)。

師：什么是不可回收垃圾呢?

幼：香蕉皮、橘子皮、西瓜皮……。

師：小朋友理解的對嗎，一起來聽聽百事通爺爺?shù)闹v解。

師小結(jié)：原來我們生活中的很多垃圾都是可以回收的，比如說各種紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等等。

繼續(xù)播放課件。

師：(出示電池圖片)其實我們生活中還有一種常見的垃圾。

幼：電池。

師：電池是一種有害的垃圾，它里面含有鉛、汞、鎳等重金屬，所以小朋友平時不要拿著玩，更不要把它放到嘴里，現(xiàn)在有很多的垃圾桶已經(jīng)有一個地方師專門存放電池的，小朋友平時要多注意觀察。養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。

師：今天我們的百事通爺爺還給大家?guī)砹艘粋€好玩的游戲。

幼：什么游戲。

師：游戲結(jié)束，恭喜小朋友順利過關(guān)。接下來還有更難的游戲等著你們。

師：小朋友們還記得我們剛才進(jìn)來撿垃圾了嗎，但是我們沒有------分類。

師：(出示兩個垃圾桶，可回收、不可回收，讓幼兒根據(jù)剛才的理解對垃圾進(jìn)行分類)。

現(xiàn)在我們來玩一個運(yùn)垃圾的游戲吧，聽好游戲規(guī)則，每人選擇一種垃圾把他頭放到相應(yīng)的垃圾桶里。(放甩蔥歌)。

師：游戲結(jié)束，我來檢查一下小朋友的分類結(jié)果，(恭喜你們分類成功)耶!

師：接下來還有更好玩的游戲呢?

幼：我們不怕。

師：現(xiàn)在我要把你們分成三組，旁邊有三張桌子，每張桌子有一個大垃圾桶，并標(biāo)有序號，旁邊有一個盤子，里面放著很多垃圾圖片，希望你們團(tuán)隊合作，以最快的速度完成任務(wù)，之后交給我們的評委老師，園長阿姨，來公布冠軍得住，不用搬椅子，游戲開始(放歡快音樂)。

(三)結(jié)束部分：

師：恭喜小朋友，你們太厲害了!(其實我今天還給大家?guī)砹艘粋€大驚喜，見證奇跡的時刻，我和配班老師共同打開)這些都是我們聰明的老師，收集日常的廢舊物品，把他們變廢為寶，趕快過來欣賞一下吧。(放輕音樂)。

師：在課程的最后我有一個至高無上的榮譽(yù)要頒發(fā)給大家，請看---環(huán)保小天使，戴上它之后，老師希望你們能用實際行動感染周圍的人，讓大家共同保護(hù)我們的地球。(小朋友可以請下面的老師幫助你喲!)。

中班社會活動冬至教案設(shè)計意圖范文（20篇）篇五

活動目標(biāo)：

1.有感情地朗讀兒歌。

2.注意傾聽、大膽表現(xiàn)，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖，背景圖，指偶。

2.幼兒用書第22頁。

活動過程：

1.完整地欣賞兒歌，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

出示背景圖，教師操作指偶邊朗讀邊指圖，完整地朗讀兒歌。

提問：小蟲飛到了那些地方?

教師小結(jié)：蟲蟲飛呀飛，飛到草地上，飛到花園里，飛到天空中，飛到樹杈上，真是開心呀。

2.感知理解兒歌內(nèi)容。

教師邊朗讀邊做動作，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

提問：小蟲飛到草地做什么呢?(喝露水)。

提問：小蟲飛到花園做什么呢?(踢踢腿)。

提問：小蟲飛到天空做什么呢?(排成隊)。

提問：小蟲飛到樹杈做什么呢?(睡一睡)。

幼兒回答時可以結(jié)合動作體驗。

教師小結(jié)：蟲蟲飛呀飛，飛到草地喝露水，飛到花園踢踢腿，飛到天空排成隊，飛到樹杈睡一睡，它們是多么快樂呀。

3.學(xué)念兒歌。

(1)教師示范朗讀兒歌。

(2)幼兒跟讀練習(xí)。

(3)教師再次朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作。

4.對答游戲，幫助幼兒理解和掌握詞語。

運(yùn)用對答的形式朗讀兒歌，教師朗讀兒歌的前半段，幼兒接著朗讀后面表示動作的詞語。

中班社會活動冬至教案設(shè)計意圖范文（20篇）篇六

1、知道菜場是人們買菜的地方，它為大家的生活提供了方便。

2、觀察菜場中的買賣人群和各種蔬菜，水果，魚，肉類的擺放，體會菜場中賣菜人的勞動。

3、嘗試合理布置菜場畫面，描繪他們眼中的菜場，表現(xiàn)菜場里熱鬧的景象。

買菜視頻、ppt、勾線筆、輕音樂;。

活動過程：

師：你們?nèi)ミ^菜場嗎？（去過）都跟誰去過菜場？來說說看（爺爺、奶奶、爸爸媽媽）那老師要問問你們了，你們?nèi)ゲ藞龅臅r候都會買些什么菜呢？（買魚，胡蘿卜）（營養(yǎng)搭配真均衡、多吃蔬菜有營養(yǎng)、買魚補(bǔ)充蛋白質(zhì)）。

小結(jié)：那么今天季老師要帶帶小朋友們?nèi)ス涔洳藞觯銈儨?zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）那我們一起去逛菜場吧。

1、師幼欣賞菜場視頻。

師：孩子們，逛菜場有沒有讓你留口水呀？是不是留口水啦，逛得還開心嗎？菜場上可以買到很多東西，有魚啊、蝦啊、蔬菜、水果、熟食等等各種食物。給我們的生活帶來了很多的便利，那么季老師也帶來了幾幅菜場的照片，我們來仔細(xì)看一看。

2、出示菜場的照片（ppt3）。

師：孩子們，你們告訴我都看到了什么東西？有什么感受？（有肉、有菜）。

你們都認(rèn)識哪些菜？（蘿卜、黃瓜、秋菜、茄子、洋蔥）。

師：還看到什么？（水果區(qū)、海鮮區(qū)）。

師：小朋友們，你們仔細(xì)觀察下四副圖片，他們的攤位都是怎么擺放來吸引客人？（海鮮放在水里，活的，這樣吃起來鮮美；水果擺的很整齊）。

師：水果擺放時一類一類放在一起，很整齊，其實蔬菜和海鮮也是一樣，也是一。

類一類的擺。還有嗎？（肉是掛起來的）。

師：肉類是整頭放在那里賣嗎？（不是，是切了一塊一塊放在那的）。

師：為什么要切好？（因為別人想要豬身、豬頭直接可以過來買，就不用切了）。

豬肉都是切好賣的，整頭放在那里賣會很麻煩，會切好先分類，比如豬心、三層肉；根據(jù)需要一塊一塊切好，你想要哪塊就可以拿哪塊。

師：它的攤位設(shè)計和別人的攤位有什么不一樣嗎？（它的是掛起來。

什么？（別人想買，掛起來別人一看就知道是賣肉的）（你好有生活經(jīng)驗）。

小結(jié)：一般菜場都分為肉類、蔬菜類、水果類、海鮮類；每一個攤位種類都是很豐富、打造的很整齊，讓顧客一眼能挑到自己想要的照片。

3、出示不同角度的菜場（ppt4、5）。

師：季老師還帶來另外一張菜場的照片，來看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？(雨棚)一個一。

個區(qū)分好的。這個是攤位，不是桌子；每個區(qū)域都是由一個一個攤位組成。師：還發(fā)現(xiàn)什么？（很多的人在）有買菜的人顧客、站在后面的售貨員店家。

小結(jié)：原來在菜場不光有各種蔬菜等等，還有一個一個的攤位和各種各樣的攤位。

4、出示小朋友畫的菜場。

師：你能看出它設(shè)計的是什么攤位嗎？（蔬菜、水果）。

我們一起來看看第三幅，這是什么攤？

那第一幅是怎么觀察的，是整個菜場，還是一個個小攤位？觀察的角度是怎么樣的？它的人都怎么樣的？（很多，有招手的、帶著寶寶來的、它是畫整個菜場的）第三幅什么角度（走進(jìn)菜場，上面的東西看得很清）。

（多個攤位、一個攤位）。

師：如果讓你去設(shè)計一個熱鬧的菜場，你會想怎么來設(shè)計？（攤位多一點）。

1、攤位上的東西畫的豐富一點；

2、攤位設(shè)計好了，畫上各種各樣的人；

師：誰來介紹一下自己畫的攤位；（它把各種各樣的攤位畫上去了，種類還非常豐富，讓人一眼就看出來）。

師：季老師還發(fā)現(xiàn)她的攤位和別人設(shè)計的不一樣？

在生活中，小朋友可以跟爸爸媽媽一起多逛逛菜場，記得買菜的時候，要水果、魚、蔬菜、肉等等都多買點，我們正在長身體，要營養(yǎng)搭配，營養(yǎng)均衡。

中班社會活動冬至教案設(shè)計意圖范文（20篇）篇七

活動目標(biāo)：

1.嘗試三人一組合作搭肩行進(jìn)。

2.通過探索、示范、合作游戲的方法，統(tǒng)一行進(jìn)節(jié)奏，學(xué)習(xí)相互遷就。

3.體驗合作的成功和喜悅。

活動準(zhǔn)備：

紗巾或可以遮住眼睛的布。

活動過程：

一、律動熱身-----兩小無猜。

1.雙人律動，增加彼此的熟悉程度與默契。

2.動作要領(lǐng)，面對面拉手站立，一起進(jìn)退。

二、三人一組，合作前進(jìn)。

1.游戲規(guī)則：兩個小朋友手牽手，蹲下來。第三個小朋友“腿受傷”，雙手搭在前兩個小朋友的肩上，站穩(wěn)后，將受傷的腿抬起，不能落地。

2.師：小朋友的腿受傷了，別擔(dān)心，大家來做他的拐杖，送他去醫(yī)務(wù)室吧。

3.教師引導(dǎo)幼兒輪流練習(xí)單腳跳。

三、游戲“有你真好”。

1.師：《盲女》腫眼睛失明的小姑娘能在好朋友的幫助下，感受到大自然的美。今天我們也來用心嘗試一下，蒙上眼睛在好朋友的帶領(lǐng)下前進(jìn)。

2.規(guī)則：兩人一前一后站立。后面的小朋友眼睛被蒙住，右手搭在前面小朋友的左肩上，由前面的小朋友帶領(lǐng)前進(jìn)。

3.要領(lǐng)：前面的小朋友可以用一只手扶在同伴的手上表示關(guān)心、安慰，速度要慢，后面的小朋友要放心的邁開腳步。

四、說說自己的感受--------有你真好。

師：當(dāng)被好朋友抬著往前走時，你有什么感受？當(dāng)眼睛被蒙住時，你害怕嗎？（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)：我們在做事情時合作最重要）。

五、放松動作。

幼兒在老師的帶領(lǐng)下，做放松動作。

中班社會活動冬至教案設(shè)計意圖范文（20篇）篇八

活動目標(biāo)：

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

兒歌《穿穿脫脫》。

活動過程：

一、感知討論。

2、提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。

二、實踐操作。

1、在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

2、學(xué)兒歌。

三、強(qiáng)化鞏固。

1、可以請一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒：“你冷了沒有呀？”

2、在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。

活動反思：

現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。

中班社會活動冬至教案設(shè)計意圖范文（20篇）篇九

“對不起”真神奇！

設(shè)計思路：

我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動，意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入課題。

（一）、講故事《“對不起”真神奇！》。

（一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興，只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢？老師好奇的走過去問是怎么回事？婷婷委屈的說：“方雅踩了我的腳也不說聲對不起！”一句小小的`“對不起”這么重要嗎？老師要試一試。“方雅，你是踩了她的腳嗎？”方雅點了點頭，并主動向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了。“對不起”真神奇！）。

（二）、提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？

師：你是怎樣做的呢？

二、深入主題。

（一）、觀看掛圖四幅。

1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。

（二）、欣賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》。

三、表演示范。

（一）、老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。

（二）、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。

四、主題擴(kuò)展。

學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見！”

活動延伸：

中班社會活動冬至教案設(shè)計意圖范文（20篇）篇十

活動目標(biāo)：

1.感知和分辨大與小。

2.體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

大、小皮球、籮筐各一個，大小蘋果若干、樹一棵。

餅干若干、大小(臉盆、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、)。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入。

1.(出示青蛙)誰來啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎?

2.看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀?(出示皮球)。

二、觀察初步認(rèn)識、感知大與小。

1、有幾個皮球呢?(幼兒手口一致點數(shù))帶來幾個呢?哪個大呢?哪個小呢?(學(xué)說大球、小球)。

2、誰會用手勢做一做大球的樣子?那小球的樣子可以怎么做呢?(一起學(xué)一學(xué))。

3、游戲大與小。

師：大球。

幼：邊說邊做動作。(教師說的速度由慢到快)。

4、比大小。

(1)老師和幼兒比大小手，誰的大?誰的小?

(2)小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的小?(親子同樂)(3)幼兒自由交流。

(4)邀請幼兒在大家面前講一講。

師：你是和誰比的?比了什么?誰的大呢?誰的小呢。

(5)游戲《拍手、跺腳》(親子同樂)師：“大手拍”(家長拍三下)，小手拍(幼兒拍三下)小手大手一起拍(家長幼兒一起拍)跺腳的方法同上。

5、找大與小幼兒在活動室里找一找什么是大的，什么是小的?

(金魚、蝴蝶、樹、籮筐、……)。

三、游戲。

1、《吹泡泡》。(親子同樂)幼兒和爸媽一起游戲，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡”幼兒和爸媽慢慢的往后退。“吹成小泡泡”時，一起往前走。

2、摘蘋果。

師：但要按要求摘，假如摘錯了就不能帶回去，摘對了才能帶回去呀，摘到的可以存在爸媽那里。

幼兒按要求摘。

中班社會活動冬至教案設(shè)計意圖范文（20篇）篇十一

1、學(xué)會簡單的收拾整理及清潔工作。

2、體驗自己動手操作為自己和集體做事的快樂。

3、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點。

教學(xué)重點是學(xué)會簡單的收拾整理及清潔工作。

難點是養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

活動過程。

1、情境引入。

師：小朋友們，今天我們的教室干凈嗎?在這樣干凈的教室里學(xué)習(xí)，大家覺得舒服嗎?如果每天我們的教室都能保持著干干凈凈的，那該多舒服啊!給小朋友們看圖片并講解周圍環(huán)境對我們生活的作用。

2、觀察活動。

引導(dǎo)幼兒觀看保育員的清潔衛(wèi)生活動，了解其工作內(nèi)容。

在這個環(huán)節(jié)，讓小朋友們小組一起討論：

(1)是誰每天都給了我們營造著舒適的環(huán)境?

(2)保育員每天都做了些什么工作?

(3)她這樣做是為了給誰舒心?

(4)我們應(yīng)該怎么做才不辜負(fù)保育員的勞動?

(5)老師小結(jié)。

3、動手體驗。

(1)講解要求。

教師把小朋友們分成六個小組，講解活動的安全要求和注意事項。

(2)幼兒操作體驗。

教師發(fā)給小朋友們手套，抹布，小水桶，給他們自己動手清潔玩具，整理區(qū)域衛(wèi)生，清潔桌椅，在校園里撿白色垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等，用自己的小手為周圍環(huán)境做自己力所能及的事情。

(3)教師巡回指導(dǎo)。

教師一邊看著小朋友們動手操作，一邊指導(dǎo)著小朋友們做得不夠的地方，并進(jìn)行安全監(jiān)督。

4、評價幼兒的活動。互相欣賞對方的勞動成果。

清潔完成后，老師小結(jié)表揚(yáng)積極的，做得棒的小朋友，讓其他小朋友向他們學(xué)習(xí)，指出做得不夠的方面，讓他們以后能改正，爭取更大的進(jìn)步。

5、延伸教育。

與家長聯(lián)系，共同督導(dǎo)幼兒做好家里，園里清潔，并整理自己用具的工作。讓小朋友們深刻理解：勞動是最光榮的。

中班社會活動冬至教案設(shè)計意圖范文（20篇）篇十二

活動目標(biāo)：

1、懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，

小小清潔員中班教案。

2、能夠按照可回收、不可回收的特點，對垃圾進(jìn)行簡單分類。

3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

活動重點：

培養(yǎng)幼兒垃圾分類的意識，通過老師講解能夠?qū)M(jìn)行簡單分類。

理解可回收、不可回收垃圾的基本概念，從而培養(yǎng)幼兒在生活中養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、垃圾分類的課件、垃圾污染的圖片4張。

2、變廢為寶作品展、圖片展。

3、垃圾彩色圖片若干、垃圾桶2個、垃圾箱圖片3張，膠棒若干。

4、各種垃圾實物。

活動過程：

(一)開始部分：故設(shè)疑障，激起幼兒的環(huán)保意識(事先已經(jīng)把垃圾放的到處都是)。

師：噢，踩到什么了?

幼：礦泉水瓶。

師：這么多垃圾，我們可怎么上課呀。

幼：趕快撿起來吧(放到事先準(zhǔn)備好的箱子里)。

(二)基本部分：通過觀看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害，引出垃圾分類。

師：請幼兒做好，聽錄音，出示圖片，讓幼兒說說看到了什么，感知環(huán)境污染帶來的危害。

師小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源、還會滋生很多的細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，把垃圾放到----垃圾桶里。

師：出示垃圾桶的圖片，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。

幼：可回收、不可回收的字、標(biāo)志。

幼：瓶子、紙、衣服(請幼兒說說自己的理解)。

師：什么是不可回收垃圾呢?

幼：香蕉皮、橘子皮、西瓜皮……。

師：小朋友理解的對嗎，一起來聽聽百事通爺爺?shù)闹v解。

師小結(jié)：原來我們生活中的很多垃圾都是可以回收的，比如說各種紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等等。

繼續(xù)播放課件。

師：(出示電池圖片)其實我們生活中還有一種常見的垃圾。

幼：電池。

中班社會活動冬至教案設(shè)計意圖范文（20篇）篇十三

活動目標(biāo)：

1、了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己無私偉大的愛。

2、懂得關(guān)心愛護(hù)媽發(fā)，做一個會感恩的孩子。

活動重難點：

孩子充分感受媽媽的愛，孩子懂得愛媽媽。

活動準(zhǔn)備：

媽媽的照片，音樂《小烏鴉愛媽媽》，圖片，小枕頭。

活動過程：

一、感受媽媽對自己的愛。

1.播放音樂《小烏鴉愛媽媽》。

師：我們小朋友聽了這段音樂會想起誰？（媽媽）。

你們愛媽媽嗎？（愛）。

2.師：我們愛媽媽，媽媽也同樣愛我們。我們一起來欣賞媽媽懷孕時的照片吧!(播放圖片)。

小朋友討論，媽媽是什么樣的？

（肚子圓圓的，臉瘦瘦的，可能走路慢吞吞的等）。

3、那么我們一起來體驗媽媽懷孕時的感受，請孩子們拿著小枕頭塞到肚子里。

孩子們挺著大肚子從外面搬起小椅子，再蹲下穿脫鞋子等。

讓孩子們說一說，媽媽在懷孕時會遇到那些不方便的.事情？

（騎車上下班，上下樓梯，拎東西等）。

播放圖片讓孩子邊看圖邊說說。

小時候，媽媽天天喂奶給我們吃；生病了，媽媽陪著我們上醫(yī)院；上幼兒園，媽媽每天都要接送我們；休息時，媽媽陪我們做游戲等。

小結(jié)：在媽媽肚子里，媽媽一直陪著我們；我們出生后，媽媽又那么細(xì)心照顧我們；因為媽媽愛我們。

二、如何關(guān)心愛護(hù)媽媽。

1.師：媽媽愛我們，請小朋友拿出媽媽的照片告訴媽媽，你是怎樣愛她們的？(孩子們拿著照片興奮的說一說)。

個別說：媽媽下班后，我給她捶捶背;媽媽口渴了，我為她倒杯茶；媽媽生氣了，我給她唱首歌等。（及時表揚(yáng)鼓勵說得好的孩子）。

2、師：聽了你們的愛，媽媽一定會特別開心，特別幸福！

3.小結(jié)：媽媽愛我們，我們也愛媽媽。

結(jié)束：帶著我們的愛，我們把這首《小烏鴉愛媽媽》的歌送給她。

中班社會活動冬至教案設(shè)計意圖范文（20篇）篇十四

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)詩歌理解詩歌內(nèi)容。

2、豐富幼兒知識，引導(dǎo)幼兒大膽想象。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解有關(guān)動物冬眠的知識。

2、識別各種動物腳印。

3、準(zhǔn)備電腦課件：a、序；b、觀察；c、詩歌；d、仿編；e、游戲。

三、教學(xué)過程：

1、引出詩歌（課件——序）。

秋天里，楓樹爺爺畫了一幅很美的畫，染紅了大地，染紅了天空（課件展現(xiàn)出秋天楓樹景象，楓樹爺爺滿臉笑），冬來了，北風(fēng)呼呼地吹，吹走了楓樹爺爺?shù)漠嫞瑮鳂錉敔攤臉O了（課件出現(xiàn)北風(fēng)吹來，樹葉卷走，楓樹爺爺皺了眉頭），天越來越冷，你們看，天空里下起了什么（雪絨花音樂起，課件展現(xiàn)下雪場景，同時伴有風(fēng)雪聲）。

2、學(xué)習(xí)詩歌。

a、觀察：下雪了，下雪了，雪地里來了一群小動物（雪絨花音樂停，踏雪聲起），他們來干什么？他們在雪地里留下了什么呢？（課件逐一出現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬，分別在雪地里留下的腳）。

b、提問，引導(dǎo)幼兒討論，想象。

誰來到了雪地里？（小雞、小鴨、小貓、小馬）。

它們在雪地里留下了什么？（腳印）。

它們的腳印象什么？（小雞的腳印象小草、竹葉……；小貓的腳印象梅花、餅干……；小鴨的腳印象楓葉、雨傘……；小馬的腳印象月牙、耳朵……）幼兒大膽想象。

這些腳印就象一幅畫，我們畫畫要用筆、顏料，可小動物畫畫是不用顏料，也不用筆的，那它們的畫是怎樣畫出來的呢？（在地上走幾步就成了一幅畫）。

我們怎樣夸它們（真不錯、頂呱呱、小畫家……）。

c、是誰在說話呀？小貓問：“小雞小雞，你們的好朋友青蛙呢？”小馬說：“是呀，青蛙怎么沒來”，小雞、小鴨說：“我們也示知道”。

d、小青蛙上哪去，孩子們，你們說說，青蛙怎么不參加呢？（冬眠去了），原來，小青蛙躲在洞里睡著了（課件一角出現(xiàn)油中睡覺的青蛙）。

e、你們說說還有哪些動物是冬眠的動物呢？

f、楓樹爺爺笑哈哈地說：“小動物的畫真美，我再也不傷心了，我要把你們編進(jìn)詩歌里”由楓樹爺爺朗育詩歌，幼兒欣賞。

g、“孩子們，你們和楓樹爺爺一起來夸夸這些雪地里的小畫家吧！”（幼兒學(xué)習(xí)詩歌）。

h、楓樹爺爺會編詩歌，我們也試著編一編，幼兒可更換詩歌中部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編。

3、仿編詩歌。

還有些小動物，蛇們的畫也很美，我們能不能把蛇們也編進(jìn)詩歌里呢？誰來試一試（課件中出現(xiàn)小羊、小狗、小豬、小象、小熊）幼兒仿編詩歌。

4、游戲：《幫小畫家找畫》。

小動物們很不錯，畫的畫都有自己的特色，可粗心的小畫家們把自己的畫給弄丟了，請你們幫忙找找，送還給它們，好不好（玩電腦游戲）。

5、結(jié)束：

小動物和楓樹爺爺都很感謝孩子們，他們要走了，送給我們一人一幅畫（動物腳印），我們一起謝謝站動物，和它們再見了。

四、活動延伸：

幼兒用動物腳印拼圖想象編故事。

五、課后反思：

本次活動，教師一改以往詩歌單一的教學(xué)法，而是充分利用"電教"這一現(xiàn)代化手段，讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。同時充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性，讓幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)了詩歌，創(chuàng)編了詩歌，充分感受創(chuàng)造的樂趣。

中班社會活動冬至教案設(shè)計意圖范文（20篇）篇十五

活動目標(biāo)：

1.能k認(rèn)常見的安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用。

2.知道一些基本的安全知識，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

活動準(zhǔn)備：

1.請家長帶領(lǐng)幼兒到馬路、商場等處觀察和了解有關(guān)的安全標(biāo)志，初步認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志。

2.手機(jī)、平板。

3.準(zhǔn)備禁止吸煙標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志、緊急出口標(biāo)志等常見標(biāo)志。

活動過程:。

一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，交流自己所認(rèn)識的安全標(biāo)志。

1.提問：小朋友們，你們在馬路，商場，幼兒發(fā)現(xiàn)了哪些安全標(biāo)志？

2.幼兒回答問題，教師出示相應(yīng)的標(biāo)志。

3.小結(jié)：生活中有很多常見的安全標(biāo)志，小朋友們要留心觀察這些標(biāo)志，看清楚這些標(biāo)志提醒我們要注意什么，并聽從這些標(biāo)志的指示。

二、引導(dǎo)幼兒理解安全標(biāo)志的含義及作用。

出示常見的安全標(biāo)志圖片，提問：這些安全標(biāo)志上有什么圖案？表示什么？

（1）禁止吸煙：紅色帶斜杠，一根點著的煙，提示我們在這里不可以吸煙。

（2）緊急出口：綠色長方形，有一個人往門跑，提示我們當(dāng)發(fā)生火災(zāi)、地震等危險的時候，請往這里走。

（3）人行橫道：藍(lán)色方框，有一個人走在斑馬線上，提示我們過馬路請走斑馬線。

（4）慢行：黃色圓形，寫了一個慢字，提示我們前面要減速慢行。

（5）注意兒童：黃色三角形，有兩個行走的兒童，提示我們前方有學(xué)校，請減速慢行。

三、觀看視頻，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力。

（1）認(rèn)識馬路上的安全標(biāo)志。

（2）在家發(fā)生火災(zāi)該怎么辦？

四、找找幼兒園里有哪些安全標(biāo)志。

師：讓我們一起去找找幼兒園里有什么安全標(biāo)志吧！然后用你們手里的手機(jī)或者平板拍下來，我們待會一起來分享。

小結(jié)：幼兒園里有安全標(biāo)志，能提大家注意安全，免發(fā)生危險。

活動延伸:。

游戲活動：

（1）提供常見的安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察、交流安全標(biāo)志的含義，以及應(yīng)遵守的安全規(guī)則。

（2）鼓勵幼兒用多種材料制作安全標(biāo)志。

家國共育：

（1）家長與幼兒一起找找家中哪些地方應(yīng)注意安全，并共同設(shè)計、制作相應(yīng)的安全標(biāo)志。

（2）家長帶幼兒外出游玩時，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察常見的安全標(biāo)志，掌握自我保護(hù)的方法。

（3）請家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)親子手《生活中的安全標(biāo)志》中的標(biāo)志。

中班社會活動冬至教案設(shè)計意圖范文（20篇）篇十六

【活動目標(biāo)】1、知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難，只要努力就會成功。

2、能大膽的講述成功或失敗的經(jīng)歷。

【活動準(zhǔn)備】1、皮球若干，調(diào)查表“成功與失敗”幼兒姓名標(biāo)簽，兒歌《困難我不怕》。

2、幼兒經(jīng)驗，已閱讀過圖畫書《狐貍和大熊》。

【活動過程】。

一、回憶導(dǎo)入。

引導(dǎo)語：大熊最后成功地吃到自己種的果實嗎？（吃到了）一開始大熊有沒有吃到？為什么？（沒有，因為被狡猾的.大熊騙了）當(dāng)時它的心情可能會怎樣？（難過，氣憤）。

小結(jié)：一開始大熊被狡猾的狐貍騙了，沒能吃到自己種的果實，后來大熊動腦筋用智慧戰(zhàn)勝了狐貍，成功保住了自己種的果實。

二、游戲感知。

1、玩游戲“傳球接力賽”感受成功與失敗的不同心情。

引導(dǎo)語：

今天我們來玩“傳球接力賽”的游戲，×個小朋友成一豎排，每人雙手舉到頭頂，一次傳球，先傳完的小組為冠軍組。

2、分組進(jìn)行比賽，決出冠軍小組。

3、交流對成功或失敗的感受。

引導(dǎo)語：

勝利的小朋友現(xiàn)在又什么感受？失敗的小朋友有什么想法？

三、失敗與成功。

1、教師請出班中的小能手現(xiàn)場表演，或者談?wù)勛约韩@得成功的事情，啟發(fā)幼兒討論本領(lǐng)是怎么學(xué)來的，學(xué)習(xí)的過程中是否經(jīng)歷失敗。

引導(dǎo)語：

表演的真棒，你們一開始就表現(xiàn)的這么好嗎？

2、教師出示調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒記錄自己是否經(jīng)歷過失敗。

引導(dǎo)語：你以前在家里，幼兒園里有過失敗的經(jīng)歷嗎？如果有過，就將你的名字標(biāo)簽貼在藍(lán)色方格里，如果沒有就貼在紅色方格里。

3、請幼兒述說自己失敗的經(jīng)歷？知道每個人都會遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠實勇敢的面對困難和失敗，堅持不懈地努力，那我們就一定能成功。

四、兒歌提升老師這里有一首兒歌《困難我不怕》碰到困難時念一念這首兒歌，就會增加我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。

附：兒歌《困難我不怕》我是堅強(qiáng)好寶寶，困難我不怕，勇敢堅持，我最棒！努力努力想辦法，困難困難不怕啦，不怕不怕不怕啦，困難困難不怕啦，不怕不怕不怕啦。

中班社會活動冬至教案設(shè)計意圖范文（20篇）篇十七

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的社會是一個合作的社會，只有合作，才能把事情辦好。但是，現(xiàn)在的中國家庭多是一個孩子，家長的溺愛把孩子變成了家中的“小皇帝”，使很多幼兒形成了以“自我為中心”的不良性格，久而久之，是幼兒形成了不合群、不合作等不良行為，與其他孩子相處時就會表現(xiàn)出各種各樣的不適應(yīng)。因此，需要我們重視幼兒謙讓、合作的教育。讓幼兒懂得合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識，體驗與別人合作的快樂。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。

2、學(xué)會與人友好合作，體驗合作的快樂。

3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

2、幼兒有玩球，團(tuán)結(jié)鞋和連體人的經(jīng)驗。

活動過程：

一、合作吧開業(yè)。

放錄音（鞭炮聲）。

師：孩子們，你們聽，這是什么聲音？

師：誰在放鞭炮？孩子們你們知道嗎？

小猴子：是我在放鞭炮，我的合作吧開業(yè)了，合作吧里的事情不是一個人能完成的，必須兩個人或幾個人合作才能完成。

師：你為什么要開合作吧呢？

小猴子：因為我曾經(jīng)經(jīng)歷過一件事情，明白了一個道理，孩子們，你們想知道是什么事情嗎？事情是這樣的：

二、看小猴子的故事（課件），了解合作的意義，激發(fā)幼兒的'合作意識。學(xué)會與人友好合作。

1、看課件，（看到去摘桃子誰也沒成功）。

2、回答問題：

（1）、小猴子和小鹿去摘桃子，他們成功了嗎？為什么沒成功？

（2）、怎樣才能摘到桃子呢？開動你那聰明的小腦筋，幫他們想個好辦法吧。

3、放完課件，回答問題：

（1）。最后，他們成功了嗎？他們是怎樣摘到桃子的？

（2）。現(xiàn)在，小猴和小鹿還想吵架嗎？如果是你，你會怎樣和別人合作？（你能友好的和別人合作嗎）。

4、小結(jié)：

小猴子：現(xiàn)在我明白了，有些事情不是一個人能完成的，需要運(yùn)用我們不同本領(lǐng)，合作起來，才能完成。但只有不吵架、開開心心、互相幫助這樣友好的合作，我們才能成功，你們說對嗎？為了讓更多的小朋友明白這個道理，我才開了合作吧。

三、游戲：運(yùn)球。從現(xiàn)實中體驗合作的重要性。

1、小猴子：孩子們，我從合作吧帶來了一樣?xùn)|西，你們看是什么？

師：小猴子想讓咱們動動腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運(yùn)到那邊的玩具箱里？也可以兩個人一起想辦法。好了，現(xiàn)在你們就想想辦法，再按照你們想的方法試一試，成功的小朋友請你回來坐好。

2、幼兒探索嘗試。

4、師：你們誰成功了？說說你用了什么方法？

四、合作吧玩游戲（“快樂大腳丫”和“連體人”），體驗合作的快樂。

1、小猴子：現(xiàn)在我就你們到我的合作吧去玩，看看在去合作吧的路上，誰是最守秩序的好孩子。

2、向幼兒講解游戲規(guī)則和注意事項。

小猴子：今天的合作吧為你們準(zhǔn)備了兩個好玩的游戲。這邊的游戲是“快樂的大腳丫”，要求兩個人一組，穿好團(tuán)結(jié)鞋，走的時候，兩個好朋友一定要商量好，先邁哪一條腿，后邁哪一條腿，要注意安全，保護(hù)好自己；這邊的游戲叫做“連體人”，我為你們準(zhǔn)備的報紙上有兩個洞，每兩個小朋友將同一張報紙?zhí)自谧约旱牟弊由希餐献鲙椭{(lán)天和草地，將他們打扮的更加漂亮。玩的時候一定要注意，將撕下的雙面膠放在我為你們準(zhǔn)備的小盒子里，并且不能將報紙扯壞，如果扯壞了，你們兩個人的游戲就結(jié)束了，就不能再玩了，明白了嗎？好了，現(xiàn)在你可以選擇自己喜歡的朋友玩游戲了。

3、幼兒游戲，師指導(dǎo)。

五、和小猴子道別。

小猴子：孩子們，你們在合作吧玩的開心嗎？天快黑了，我們要關(guān)門了，請你幫我把東西收拾好。再見！

中班社會活動冬至教案設(shè)計意圖范文（20篇）篇十八

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒動腦筋，樂意為小兔出主意，激發(fā)幼兒想象的欲望，發(fā)展。

幼兒的創(chuàng)造思維。

2、學(xué)習(xí)用較完整的語句表達(dá)自己的意愿。

3、培養(yǎng)幼兒樂于助人，懂得關(guān)心、幫助別人，為別人著想。

活動準(zhǔn)備：

1、張大圖片，小圖片若干。

2、筆，鉛化紙（上有一幢房子）。

3、糨糊，小毛巾若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

小兔家要拆遷了，它想找一個好地方蓋一間新房子，它請了三個設(shè)計師。

二、出示三張大圖片。

請幼兒仔細(xì)觀察、討論、點評。

三、設(shè)計房子。

今天請你們來做小小設(shè)計師，為小兔設(shè)計一幢既漂亮又交通方便的房子。（幼兒三人一組進(jìn)行討論并設(shè)計）。

四、作品展示。

每組派一名代表上來介紹合作設(shè)計的房子。活動評價：活動中，幼兒積極動腦筋，樂意為小兔出主意，激發(fā)幼兒想象的欲望，幼兒能用較完整的語句表達(dá)自己的意愿。

中班社會活動冬至教案設(shè)計意圖范文（20篇）篇十九

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。

2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。

2、貼絨教具、動物頭飾。

活動過程：

1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。

教師：今天小熊要請客，我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒準(zhǔn)備好，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好不好?(接著師生共同準(zhǔn)備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。

教師：小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)。

2、讓幼兒模仿小動物動作，學(xué)會禮貌待人。

教師：客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請__小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看。看完之后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。

小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)。

小貓說：“一點禮品送給你。”

小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚。”

小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準(zhǔn)備。”

小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準(zhǔn)備。”(擦桌子、抹凳子)。

3、結(jié)束部分，幼兒自己表演。

教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學(xué)會禮貌用語，最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護(hù)玩具的品質(zhì)。

活動目標(biāo)：

1、大膽講述自己開心、生氣時的情緒體驗，與同伴進(jìn)行情感交流。

2、學(xué)習(xí)表達(dá)自己對別人的安慰、關(guān)心，感受幫助別人所帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個。

2、音樂一段。

3、哭臉、笑臉娃娃各一張。

活動過程：

1、歌唱導(dǎo)入，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經(jīng)驗。

(1)師生共同歌表演《表情歌》。

(2)教師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”

“歌曲里你用哪些動作來表示開心或生氣的?”

“想一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子?”

(3)出示兩個靠背，教師提問：“你喜歡哪一個?為什么?”

(4)師生共同為靠背命名(開心包、生氣包)。

(5)幼兒相互交流自己開心或生氣的事情。

2、游戲：開心包與生氣包。

(1)聽音樂傳遞開心包，音樂結(jié)束時，請拿到開心包的幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的事情。

(2)聽音樂傳遞生氣包，音樂結(jié)束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情。

3、學(xué)習(xí)幫助別人，使自己快樂。

(1)出示哭臉娃娃，教師：“這個娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰愿意幫助她?”“你會怎么做?”

(2)出示笑臉娃娃，教師：“這個娃娃得到小朋友的幫助變得很開心，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀?”

(3)教師小結(jié)“每個人都有開心或生氣的時候，當(dāng)你看見別人不開心或生氣的時候要能主動幫助他，讓他變得開心起來，同時你會覺得幫助別人也是一件很開心的事情。”

(4)幼兒在氣球上畫開心的表情，送給不開心的人，并對他說一句安慰的話。

中班社會活動冬至教案設(shè)計意圖范文（20篇）篇二十

1、遵守游戲規(guī)則，教幼兒學(xué)會看簡單的標(biāo)記，能按箭頭方向前進(jìn)。

2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作能力。

活動準(zhǔn)備。

1、教師在活動場地布置好“小水洼”。音樂磁帶《我愛運(yùn)動》。

2、用藍(lán)即時貼剪好“水洼”的輪廓，用黃即時貼剪好小腳印。

3、用紅即時貼剪成箭頭的形狀，粘貼出前進(jìn)的方向。

活動流程。

一、開始部分：

聽《我愛運(yùn)動》的音樂，讓幼兒做韻律操。

二、基本部分：

2、教幼兒知道什么是小水洼后，教師提問：“在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做？（幼兒：“會跳過去，會跨過去。”也有的幼兒說：“直接走過去。”師：“直接從小水洼走過去會怎樣呢？”幼兒說：“會弄濕褲子和鞋子的'。”）。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。

3、教師提出問題：下過雨，地上都是一個個小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達(dá)朋友的家呢？（幼兒討論，教師總結(jié)幼兒的回答）。

4、引導(dǎo)幼兒觀看“小水洼”，討論“兩個腳印”和“一個腳印”的不同含義（雙腳跳，單腳跨）以及箭頭表示的方向。（小朋友想一想，我們雙腳跳的時候，是兩腳著地的，單腳跳的時候是一只腳著地的。）幼兒練習(xí)跳（兩個腳印表示雙腳跳，一個腳印表示單腳跳。）。

5、游戲開始：

6、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)（邊念兒歌邊跳水洼）幼兒排好隊，一個一個越過小水洼，（教育幼兒注意秩序安全）。

7、活動反復(fù)進(jìn)行數(shù)次，幼兒可邊念兒歌邊行進(jìn)。

8、播放音樂放松活動。

三、結(jié)束部分：

小朋友們都順利安全的跨過了雨水洼，干干凈凈的到達(dá)朋友的家，我們可以把今天學(xué)到的兩個本領(lǐng)教給好朋友，和朋友一塊做游戲。

我的創(chuàng)新：

如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。