教師工作計劃是對教師在一段時間內的教學和教育工作進行規劃和安排的書面材料，有助于提高教學效果。接下來是一些備受贊譽的教師工作計劃例文，希望對大家有所幫助。

高一政治教師工作計劃（優秀12篇）篇一

新學期即將開始，政治教師做好工作計劃了嗎?下面是由小編為大家整理的“高一上學期政治教師工作計劃20xx”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一，教學任務重。高一思想政治根據馬克思主義經濟學的基本觀點。以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，講述與公民經濟生活密切相關的社會主義市場經濟基本知識，黨和國家全面建設小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現代化建設中取得的重大理論成果和建設成就，肩負著幫助學生提高參與經濟活動的能力，在黨的政策指導下，依據國家法律自覺規范自己在經濟生活中的行為，逐步樹立為社會主義現代化建設做出貢獻的志向的重任。高一教材涉及的基本知識點，基本概念，基本觀點原理及與黨的路線，方針，政策及改革開放和現代化建設實踐緊密聯系的基本知識點較多;與法律，哲學，政治學緊密聯系的知識點也很多。

第二、學生基礎薄弱，缺乏學習興趣。由于中考所占分數比例很小，在初中階段沒有引起學生的重視。因此，學生上高中后，既不重視，也不喜歡，甚至害怕這門課，學科基礎知識薄弱。

第三、學科地位低下。如果不是高考還考這門學科，學業水平測試政治不合格，學生拿不到畢業證的話，這門學科可能被沖擊，面臨嚴峻的挑戰。

(一)把培養學生濃厚的學習興趣作為教學的基本立足點。

興趣是最好的老師。孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。高一是高中的起始階段，如果我們在教學中不及時消除學生對思想政治課的偏見，引導他們形成正確的學科觀和學習觀，產生比較濃厚的學習興趣，不僅不能完成教學任務，而且會妨礙青年學生形成科學的世界觀，人生觀和價值觀，會給學生造成終身危害。因此，高一政治教師，必須樹立強烈的責任心和使命感，不斷增強競爭意識和創新精神，努力排除各種障礙，積極探索培養學生學習思想政治的濃厚興趣的有效途徑。

1，因勢利導，消除學生對思想政治課的偏見，引導學生樹立正確的學科觀。

2，創造直觀，形象，生動，活潑，輕松，愉快的教學氛圍。

4，結合社會熱點重點焦點問題，當地經濟建設成就，學生生活，巧設疑問，引發爭辯。

提高學生的思想政治素質和人文素養是思想政治課教學的根本目標。具體到高一階段，必須教學生學會運用馬克思主義經濟學，鄧小平理論和三個代表重要思想的基本立場，觀點，原理和方法，觀察，思考，分析，解釋現實生活中各種經濟現象，并以此指導，規范個人的經濟行為，形成正確的世界觀，人生觀和價值觀。授之以魚，不如授之以漁。因此，我們在教學中，必須深入研究幫助學生認識和掌握客觀經濟規律和社會規律的有效途徑，教學生學會辨析事理，認識規律，科學分析解決問題的方法，使學生學而有用，學而有得，深深認識到思想政治是一門智慧課。

認識事物間的相互聯系。

認識事物的地位和職能。

掌握判斷是非的正確標準。

辯證地認識事物的積極因素和消極因素及其發生作用的條件。

(三)把握好教學的度。

1，循序漸進，宏觀上把握好整個教學過程的梯度。

2，勞逸結合，調配好學生精力聚散松緊的張弛度。

3，因材施教，把握好知識的深廣度。

本學期的教材，共四個單元，十一課，22個課時，第一單元是基礎，加強學習，用8個課時講完，剩余的16個課時，一節一個課時，保證按時按量，以高質量完成。

尖子生培養：

除正常的教學進度外，給他們加一套資料，他們的作業全收全改。每次考試后，找他們談話，分析成績，找出不足。考出信心，學出成績，形成終身學習的習慣，在市統考中保持絕對的優勢。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。希望在我的帶領下，學生們的政治成績有提升，各種分析解決問題的能力也有所提升。

一、指導思想及總體工作思路。

以《浙江省普通高中新課程實驗思想政治學科指導意見》為指導，貫徹落實學校以人為本、科學自主理念，積極開展生本課堂的教學實踐，以政治課的學習為平臺，為促進學生德智能的綜合發展助力。

1、以高考的改革趨向為指導，以提高教師素質，努力培養學生的自學能力、創新精神和實踐能力為宗旨，加強集體備課，互相學習，共同提高，不斷增強集體凝聚力。

2、深化課堂教學改革，改變接受性教學的模式，落實引導學生積極主動參與、樂于研究，培養學生分析問題、解決問題的能力的教學思路，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。

3、加強現代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質量。

二、學情分析。

1、由于初中時政治是屬于社會中的一部分，并且采用開卷考查的形式，因此學生對于政治課的學習在思想上相對與其他學科來說不是很重視，也不是很熟悉，初中留下的學習經驗和印象也不是很好，這些都為新高一的教學開展帶來很大的難度。

2、同一年級相比學生的層次參差不齊。其中，創新班學生的學習基礎、學習習慣和學習能力相對于。

勵志。

班要較好一些，而勵志班學生的學習基礎、學習習慣和學習習慣要總體不如創新班。甚至同在創新班或勵志班的學生也有差距，特別是勵志班里的差距更為突出，這些為教學帶來極大的難度。

3、高一新生在學習上對老師的依賴性比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待逐步培養。

三、教學目的任務和教學要求分析。

根據《浙江省普通高中新課程實驗思想政治學科指導意見》和學校的精神，以培養學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質量為目標，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生知識儲備和方法能力習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

本學期的教學內容為高中思想政治必修1《經濟生活》，包括四個單元的十一課、22框和4個探究。通過教學活動既豐富學生的經濟學知識、提高學科素養，又提升學生用經濟知識觀察分析和解決實際經濟問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累提升專業知識，以專業知識為指導來正確看待社會實際。

四、教學常規落實策略分析。

本備課組倡導集體協作，發揮集體的聰明，汲取眾人之長，形成自己的特色。

1、集全體組員的力量，結合教學實際，經過認真分析探討，制定本備課組。

統籌安排教學內容和活動。

2、個人備課與集體備課相結合。開展集體備課守時、守紀，積極主動，求真務實，群策群力，形成最優方案，努力提高學生學習愛好和課堂效益。每人都在自己把握的資料里尋找最好的習題，編制適合教學實際的自編練習。

3、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動，以學生為主體、教師為主導，打造科學自主高效的自主課堂，培養學生的自主學習習慣和能力，提高課堂教學效率。

4、認真及時批改作業，做好批改記錄。作業要有發必收、有收必改、有改必評。以作業為平臺了解學生的學習情況，以作業的結果為指導加強課后的輔導釋疑和鞏固。

5、通過作業和談話等方式及時了解學生學情，及時進行集體輔導和個別輔導。

6、認真組織試題的選擇、編制和送印，認真做好考前輔導，認真參與監考和評卷活動，群策群力。

五、教學改革推進策略分析。

1、加強生本教育理念的學習和交流，轉變更新教育思想，以科學自主精神為指導開展教學系列工作。

2、開展科學自主課堂教學實踐探索和研究，探索符合本學科特色的教學模式，提高自主學習效率和能力。

3、每月聽課至少6節，其中學科內聽課不少于3節，加強交流學習，發揮集體智慧和力量，推進自主教學改革。

一、教學目標。

1、知識目標。

(1)識記國家的含義、國家的性質和人民民主專政的本質。

(2)正確掌握我國民主的廣泛性和真實性的表現。

(3)理解我國民主職能和專政職能關系(即民主與專政的辨證統一關系)。

(4)識記堅持人民民主專政在新的歷史條件下的新內容。

2、能力目標。

(1)通過對我國國家性質和民主的廣泛性和真實性的學習，學生能夠分析如何正確看待我國問題。

(2)聯系實際，結合事例說明堅持人民民主專政的必要性。

(3)培養比較辨別能力，分析我國國體與資本主義國家的性質的本質區別。

3、情感、態度、價值觀目標。

(1)引導學生逐步確立國家意識、民主意識，認識到我國的人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實性。

(2)促進學生進一步了解身邊的政治生活，明確公民參與政治生活的重要性，激發參與熱情，提高中學生政治參與的技能。

二、教材分析。

1、教學重點。

(1)國家的含義及根本屬性，我國的國家性質及本質。

(2)人民民主具有廣泛性和真實性。

(3)我國人民民主專政的必要性和重要性及在新的歷史條件下的新內涵。

2、教學難點。

(1)我國民主與專政的關系;。

(2)為什么要堅持人民民主專政?

3、教學工具：傳統教學工具(黑板、粉筆)和多媒體。

課件。

4、教法：情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。

2.政治權利和義務：參與政治生活的準則。

三、教學目標。

1、知識目標。

(1)識記我國公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內容。

(2)把握政治自由和法律的關系，理解法律面前一律平等的含義。

(3)把握參與政治生活的基本原則。

(4)理解權利與義務的關系。

2、能力目標。

(1)聯合實際，結合選舉權和被選舉權來說明為什么其是公民的基本政治權利。

(2)聯系實際，結合公民享有的政治權利和應履行的政治性義務及原則，分析說明權利與義務的辨證關系。

(3)培養學生的權利觀、義務觀，能夠運用理論分析現實生活中的問題，如“特權”、“拖權”等。

3、情感、態度、價值觀目標。

(1)引導學生處理好公民的權利與義務之間的關系，樹立正確的權利觀和義務觀。

(2)促進學生進一步了解身邊的政治生活，做到積極參與政治生活。

四、教材分析。

1、教學重難點。

(1)公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內容。

(2)理解法律面前一律平等的含義。

(3)參與政治生活的基本原則。

2、教學工具：傳統教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

3、教法：復習導入法、情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。

4.政治生活：崇尚民主與法制。

政治生活：崇尚民主與法制。

高一政治教師工作計劃（優秀12篇）篇二

1、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對學生的思想政治教育，充分發揮高中思想政治課德育的功能。

2、實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高高中德育工作的主動性、針對性和實效性。

3、根據《普通高中思想政治課程標準(實驗)》，明確教學目標和要求，學習和實踐新課程理念，探索以學生為主體、煥發生命活力的課堂教學模式——“生活課堂”。

二、學生情況分析。

本學期我仍然教4個班級，分別為高一3、6、7、9班。雖然4個班級在一學期的共同努力下有不同程度的進步，但是，四個班的學生政治平均水平仍然有差距。面對四個基礎不同的班級，在教學中采取不同的教學方法，設定有層次的教學目標。各班的學生要以調動學生學習積極性，培養良好的學習習慣為主，努力夯實基礎，提高政治素養。各班的同學應該在抓好基礎的同時不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學問題設置、課后練習布置上體現梯度和難度。

三、教學措施。

根據本課程的性質、地位、教育教學目標和學生現狀，我決定采取以下措施：

(二)繼續指導學生開展“研究性學習”，撰寫政治小論文，提高學生的理論水平。、

(三)盡可能多抽出時間，閱讀有關經濟學方面的著作，加深對經濟知識的理解，進一步加深對教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理論形象化、具體化、通俗化，做到“深入淺出、通俗易懂”。

(四)通過網絡、教學雜志等媒介，多方收集經濟生活的趣味案例，并運用課堂上，活躍課堂氣氛，激發學生學習思想政治課的興趣、積極性、主動性和創造性。

(五)注重鍛煉自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學內容。加強普通話和教學語言藝術的訓練，使自己的教學語言生動、形象、幽默、風趣，以吸引學生的注意力，激發學生學習《政治生活》的興趣，增強學生探索《政治生活》的主動性、積極性和創造性。

具體措施：

1、第一單元公民的政治生活的教學。

必修2的第一單元公民的政治生活的教學部分，內容講述少，但是知識點較難，應引導學生設身處地去感受體驗，注重對公民參與的解讀。教學中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、互聯網搜集有關資料，努力做到知人論世，加深對公民的政治參與途徑的理解。對有興趣模擬公民參加選舉的學生應給予鼓勵。

2、我國政府是人民的政府的教學。

學習必修2第二單元，應引導學生注重把握觀點和材料之間的聯系，著重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。掌握基本的分析能力：學會從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點，努力從不同角度和層面對文本進行闡發、評價和質疑;微觀上學會政府的職能，并且能簡單運用所學的知識理解分析和解決問題。

3、發展社會主義民主的教學。

發展社會主義民主教學要注重知識點的歸納與理解，本單元的著眼點在于更準確地把握文意。要引導學生注重體會人大與人大制的關系文章，體會其中蘊含的民族精神，積淀傳統文化底蘊;學習用歷史發展的眼光認識理解中國共產黨的歷史地位的確立的內容。要指導學生進行選擇題與主觀題的訓練，要通過斷題型訓練掌握民主集中制的特點及用法。

4、當代國際社會的教學。

前面講述國內的知識，現在講述國際的有關知識，對于初中已學的知識則弱化，但是，新的知識則加強理解與訓練，而且把圖、視頻加以理解;盡量讓學生說，進行單元復習，小結與歸納，布置單元試卷加強訓練，收到效果。

我在自己的教學中，盡量每一節課都制作使用多媒體。

課件。

加大課堂容量給學生更直觀的感受便于他們理解教學內容提高課堂學習效率也提高我自己的電腦使用水平適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、盡量簡潔、明了、清楚形成自己的風格。

高一是起始班，學生是具有可塑性的，有了好習慣，政治學習就會事半功倍。因此在抓好以上板塊學習的同時，必須培養學生良好的政治，學習的習慣。從以下幾個方面著手，使學生強行入軌：

(1)堅持關注時事，新聞播報;。

(2)利用學校的圖書資源，拓寬知識面。

(3)平時教學中落實知識點的基本要求。

(4)有計劃地精選試題，加強訓練。

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高一政治教師工作計劃（優秀12篇）篇三

(1)識記國家的含義、國家的性質和人民民主專政的本質。

(2)正確掌握我國民主的廣泛性和真實性的表現。

(3)理解我國民主職能和專政職能關系(即民主與專政的辨證統一關系)。

(4)識記堅持人民民主專政在新的歷史條件下的新內容。

2、能力目標。

(1)通過對我國國家性質和民主的廣泛性和真實性的學習，學生能夠分析如何正確看待我國問題。

(2)聯系實際，結合事例說明堅持人民民主專政的必要性。

(3)培養比較辨別能力，分析我國國體與資本主義國家的性質的本質區別。

3、情感、態度、價值觀目標。

(1)引導學生逐步確立國家意識、民主意識，認識到我國的人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實性。

(2)促進學生進一步了解身邊的政治生活，明確公民參與政治生活的重要性，激發參與熱情，提高中學生政治參與的技能。

二、教材分析。

1、教學重點。

(1)國家的含義及根本屬性，我國的國家性質及本質。

(2)人民民主具有廣泛性和真實性。

(3)我國人民民主專政的必要性和重要性及在新的歷史條件下的新內涵。

2、教學難點。

(1)我國民主與專政的關系;。

(2)為什么要堅持人民民主專政?

3、教學工具：傳統教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

4、教法：情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。

2.政治權利和義務：參與政治生活的準則。

三、教學目標。

(1)識記我國公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內容。

(2)把握政治自由和法律的關系，理解法律面前一律平等的含義。

(3)把握參與政治生活的基本原則。

(4)理解權利與義務的關系。

2、能力目標。

(1)聯合實際，結合選舉權和被選舉權來說明為什么其是公民的基本政治權利。

(2)聯系實際，結合公民享有的政治權利和應履行的政治性義務及原則，分析說明權利與義務的辨證關系。

(3)培養學生的權利觀、義務觀，能夠運用理論分析現實生活中的問題，如“特權”、“拖權”等。

3、情感、態度、價值觀目標。

(1)引導學生處理好公民的權利與義務之間的關系，樹立正確的權利觀和義務觀。

(2)促進學生進一步了解身邊的政治生活，做到積極參與政治生活。

四、教材分析。

1、教學重難點。

(1)公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內容。

(2)理解法律面前一律平等的含義。

(3)參與政治生活的基本原則。

2、教學工具：傳統教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

3、教法：復習導入法、情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。

4.政治生活：崇尚民主與法制。

政治生活：崇尚民主與法制。

高一政治教師工作計劃（優秀12篇）篇四

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

一、工作回顧。

我擔任高二年級6，7，8，9，10班的政治科任。本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘先做簡要的總結回顧：

加強教育教學理論的學習和研究。由于是新課改，理論實踐經驗缺乏，對“新課標”一時還吃不透，因此，本學期我抓緊學習“新課程”的理論，深入挖掘“新課標”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實踐，我深刻認識到教學就是和學生們一起參與的活動。

做好教學常規工作。我能根據學生的具體情況詳實的制定教學計劃，按章辦事；能認真的備課，充分的備好學生，寫好教案，絕不上隨意課，共有教案和反思40個；認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學模式，并有的放矢進行改革，學生反映良好；能適時布置作業，做到全批全改，并能對后進生進行幫扶；積極的參加教研組活動，積極的承擔教科研任務，能在課題研究中發揮自己應有的作用；做好備組工作，做到教學進度、作業、考試等實現統一，并協調組內成員的教學工作；積極的參加組內外聽評課活動，一學期共聽課16節；開好一節公開課，做好培優扶差工作，所帶班級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優生率有所提高；做好質量分析，及時的總結經驗教訓，為今后的教學工作開展做了充分準備；積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。

能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，適時的`開展德育滲透。

做好教科研工作，積極對外交流研討。認真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文；積極的參加各種課題研究，發揮了應有的作用；認真的參加對外交流，多次外出聽評課、理論學習等，與兄弟學校同行交流新課程下的會考經驗，取長補短。

做好配合性工作。能積極的配合學校教學主管職能部門做好考試、質量分析、及學生學分認定工作，參與各種檢查驗收的服務工作。

二、工作反思。

1、自己對課改的精髓認識與實踐存在一定的偏差，對新“課程標準”的解讀不是很透徹，在實際操作過程中，學生的主體地位發揮不是很充分，在課改的步伐上邁得不是很合適。

2、在指導學生參賽方面不是很理想，自己在教科研上的成績很蒼白無力，停留在表面上。學生考試的優秀率不高，差生面較大，尤其是作為集備組長在協調工作上做的不夠好，平行班學生積極性未完整的調動。

3、在開展研究學習上走的太慢，害怕失敗，創新能力不夠，不敢做第一個“吃螃蟹的人”。

4、課本知識與熱點、重點問題的聯系空泛。表現在理論聯系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手。

三、今后工作的思路。

1、在教學課改上，不能邊走邊看，應該膽子更大一點，積極的探索有效的課堂模式，充分發動學生的主體地位。勤學——新課程標準為指針。現代社會對教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發展的趨勢，要求現代公民具備良好的人文素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力，明確《新課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

2、做好集備組工作，尤其是真正的要備好學生，突出兩頭，培優扶差，帶動中間，實現橄欖性發展。

3、積極的參加各種競賽，提高自己的業務素質，撰寫論文，提高理論水平。帶動學生參加各種比賽，爭取在創新大賽獲得好成績。

4、大膽的開展研究學習工作，讓學生真正的動起來，發揮其主觀能動性，更加注重創新精神的培養，珍視學生獨特的感受。積極參加學校的校本課程開發和課題研究，并努力圓滿完成本集備組各自在其中承擔任務。

政治教師除具備一般教師的政治道德素質外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。同時要從各方面提高自己的能力，迎接新形勢的挑戰。

高一政治教師工作計劃（優秀12篇）篇五

在政治課教學中，對學生進行能力的培養，是使學生學習和掌握理論知識的重要條件，也是開發學生智力，培養學生全面發展的基礎。你知道關于教師教學工作計劃新高一政治怎么寫嗎？下面是小編為大家收集有關于教師教學工作計劃新高一政治，希望你喜歡。

一、指導思想。

根據學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以黨的“十_大”精神和新的教育教學理念為指導，確保我校高中政治教育教學質量的穩步前進，為我校三十周年校慶獻禮。

二、教學目的和任務。

通過高一政治的學習，培養學生的自主學習、獨立思考的能力。拓展學生的知識視野，學會辨證看問題的能力。

本學期主要完成政治常識教學任務;強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎知識的掌握。

三、學生情況分析。

__縣一中09屆高一文科共7個班，這屆學生基礎相對比較薄弱;班級之間和學生之間差異較大;學生學習方法較為陳舊，獨立思考的能力較差。

四、具體教學措施。

1、提高課堂教學效率。充分發揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內容。

2、讓學生充分參與課堂教學，使他們真正成為課堂的主人。

3、強化培優工作，尤其是課堂培優。

4、注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。

5、加強集體備課，充分發揮備課組集體智慧的結晶。

6、加強教育教學研究。

本學期我主要擔任高一年級的1---6六個班級的政治教學工作。由于我們的學生面臨下個學期的小高考的任務，同時對于本學期的哲學內容也是學生初次接觸，不能很深刻的理解哲學的基本原理，不利于學生自己獨立的完成學習任務，因此本學期的教學任務和壓力比較大，針對這種情況，為了更好的完成小高考的任務，為了能夠更好地幫助學生提高政治的成績，提高學生的獨立分析解決問題的能力，根據教材大綱的要求、教學的有效時間和我們學生的實際情況，制定了本學期的教學計劃。

在本學期的實際教學工作中繼續貫徹新課程標準的理念，全面提高學生的整體素質，同時更是為小高考做好一切準備。針對學生的實際情況和小高考的情況，實現有效地教學，全面提高教學質量的教學工作目標。

二、主要的措施。

1、立足新課程標準和考試大綱，明確課標和考試大綱的精神和要求。

高一下學期政治教學計劃通過認真地研究新課程標準和考試大綱的要求，準確把握它們的總目標和分類目標，明確新課程標準的目的要求和考試大綱的考試等級要求，為有效提高課堂的效能提供保障。

2、注重實干，認真做好日常的教學工作，提高課堂教學的效果。

(1)認真研讀教材，在處理教材的時候一定要處理好深度與廣度，在合理處理的基礎上，制定教學的計劃。

(2)要能在教學的過程中適當靈活地運用自身的教學特長，以幫助學生更好地提高自身的政治學習興趣，使學生能真正“親其師信其道”

(3)注重導學案的編制，在編制的過程中要能體現教學的重難點，同時要能有一定試題的體現，試題要精選、精練。

(4)教學過程中不僅僅要教授學生書本的理論內容，更要注重加強學法和解題方法的指導，注重培養學生自己獨立分析問題、解決問題的能力，使學生能真正的學以致用，讓學生能夠找到一套適合自己的科學的學習方法，以更好地提高自己的學習效果。

(5)對自己在備課過程中發現的問題以及教學過程中發現的不足，要能在課后進行積極地思考和反思，同時注重加強交流，以更好的改進教學，促進教學效果，提高學生的學習成績。

(6)對于平時的單元練習卷和階段性測試卷，要能根據教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關資料，一部分要能自己命題。講解不必要全講，集中對出錯率較多的問題進行精講。同時注重在課后加強抽查，能在每節課前利用5分鐘左右的時間進行抽查。

第一周(2.13---2.19)。

第一課生活在人民當家作主的社會。

1.人民民主專政：本質是人民當家作主。

一、教學目標。

1、知識目標：

(1)識記國家的含義、國家的性質和人民民主專政的本質。

(2)正確掌握我國民主的廣泛性和真實性的表現。

(3)理解我國民主職能和專政職能關系(即民主與專政的辨證統一關系)。

(4)識記堅持人民民主專政在新的歷史條件下的新內容。

2、能力目標：

(1)通過對我國國家性質和民主的廣泛性和真實性的學習，學生能夠分析如何正確看待我國人權問題。

(2)聯系實際，結合事例說明堅持人民民主專政的必要性。

(3)培養比較辨別能力，分析我國國體與資本主義國家的性質的本質區別。

3、情感、態度、價值觀目標：

(1)引導學生逐步確立國家意識、民主意識，認識到我國的人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實性。

(2)促進學生進一步了解身邊的政治生活，明確公民參與政治生活的重要性，激發參與熱情，提高中學生政治參與的技能。

二、教材分析：

1、教學重點。

(1)國家的含義及根本屬性，我國的國家性質及本質。

(2)人民民主具有廣泛性和真實性。

(3)我國人民民主專政的必要性和重要性及在新的歷史條件下的新內涵。

2、教學難點。

(1)我國民主與專政的關系;。

(2)為什么要堅持人民民主專政?

3、教學工具：傳統教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

4、教法：情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。

2.政治權利和義務：參與政治生活的準則。

一、教學目標。

1、知識目標：

(1)識記我國公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內容。

(2)把握政治自由和法律的關系，理解法律面前一律平等的含義。

(3)把握參與政治生活的基本原則。

(4)理解權利與義務的關系。

2、能力目標：

(1)聯合實際，結合選舉權和被選舉權來說明為什么其是公民的基本政治權利。

(2)聯系實際，結合公民享有的政治權利和應履行的政治性義務及原則，分析說明權利與義務的辨證關系。

(3)培養學生的權利觀、義務觀，能夠運用理論分析現實生活中的問題，如“特權”、“拖權”等。

3、情感、態度、價值觀目標：

(1)引導學生處理好公民的權利與義務之間的關系，樹立正確的權利觀和義務觀。

(2)促進學生進一步了解身邊的政治生活，做到積極參與政治生活。

二、教材分析：

1、教學重難點。

(1)公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內容。

(2)理解法律面前一律平等的含義。

(3)參與政治生活的基本原則。

2、教學工具：傳統教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

3、教法：復習導入法、情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。

第二周(2.20—2.26)。

3.政治生活：崇尚民主與法制。

政治生活：崇尚民主與法制。

一、教學目標。

1、知識目標：

(1)識記我國公民參與政治生活的主要內容。

(2)理解積極參與公共事務管理的方式及必要性。

(3)中學生應該怎樣參與政治生活。

2、能力目標：

(1)聯合實際，結合所學內容，分析說明我們應該怎樣參與政治生活。

(2)聯系實際，培養應用能力，運用所學知識結合自己的體會和感受，增強自己參與政治生活的能力。

3、情感、態度、價值觀目標：

(1)引導學生積極參與政治生活，幻想脫離政治或認為政治與自己無關是錯誤的，樹立民主政治的參與意識。

(2)中學生應豐富參與政治生活的方式，進一步了解身邊的政治生活，樹立公民作為國家主人的責任感。以積極的熱情參與政治生活，關心國家大事，增強責任感和使命感。

二、教材分析：

1、教學重難點。

重點：

(1)我國公民參與政治生活的主要內容。

(2)中學生應該怎樣參與政治生活。

難點：

(1)積極參與公共事務管理的方式及必要性;。

(2)政治文明與物質文明、精神文明的關系。

2、教學工具：傳統教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

3、教法：復習導入法、情景設置、設問法、自主學習歸納法、課件演示法等。

第二課我國公民的政治參與。

1.民主選舉：投出理性的一票。

一、教學目標。

1、識記目標：

(1)直接選舉和間接選舉的含義及優缺點。

(2)等額選舉和差額選舉的含義及優缺點。

(3)民主選舉方式的制約因素。

2、理解目標：

(1)評價、權衡四種選舉方式的利弊。

(2)理解民主選舉的意義。

(3)學生通過討論，明白選舉權和被選舉權對于民主和公民的意義。

3、德育目標：

通過本節課學習，使學生理解民主程度和民主性質之間的關系，初步理解民主建設是要與社會進步和經濟發展相適應的。珍惜得來不易得選舉權和被選舉權，認真投出自己得一票選出人民滿意得當家人，努力提高自己參與民主政治的意識，增強自己的政治素養。

二、教學重點和難點。

1、民主程度和民主性質之間的關系。

2、直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉之間的區別和利弊。

三.教學工具：傳統教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

四.教法：復習導入法、情景設置、設問法、自主學習歸納法、課件演示法等。

第三周(2.27—3.5)。

2.民主決策：作出的選者。

[課標要求]。

內容目標：通過學習，使學生能列舉公民參與決策的形式;對照村民自治和城市居民自治的有關制度和法規，理解公民行使民主決策的途徑和方式。

[教學重、難點]。

(1)民主決策的方式、意義。

(2)社會聽證制度。

[教學方法]。

多媒體課件、探究活動。

3.民主管理：共創幸福生活。

【教學目標】。

1.知識：

識記：村民委員會、城市居民委員會的含義;村民委員會、城市居民委員會作用。

理解：村民委員會和城市居民委員會是基層民主中公民參與政治生活的重要形式。

分析：聯系具體事例，分析公民在村民委員會和居民委員會中發揮的作用。

2.能力：結合村民委員會和城市居民委員會的作用的分析，培養學生觀察生活的能力，提高民主管理和民主參與的意識和能力。

3.情感態度價值觀：通過學習基層民主的形式，分析其意義，提倡青年學生積極參與基層民主建設共建祥和文明社區，增強同學們的社會責任感、使命感和體驗民主管理的意義和價值。

4.教學工具：傳統教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

5.教法：復習導入法、情景設置、設問法、自主學習歸納法、課件演示法等。

第四周(3.6—3.12)。

4.民主監督：守望公共家園。

知識目標：(1)知道村民委員會和居民委員會是如何帶領村民行使民主管理權利的。

(2)了解公民行使民主權利的渠道。

能力目標：(1)逐步提高政治參與的責任感和實際本領。

(2)提高自主學習和合作學習的能力。

情感態度目標：關注社會的公共生活和公共管理，培養公民的意識。

教學重點：公民監督權極其具體內容。

教學難點：實行民主監督的意義。

教學工具：傳統教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

教法：復習導入法、情景設置、設問法、自主學習歸納法、課件演示法等。

一、基本情況。

第一,教學任務重.高一思想政治根據馬克思主義經濟學的基本觀點.以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導,講述與公民經濟生活密切相關的社會主義市場經濟基本知識,黨和國家全面建設小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現代化建設中取得的重大理論成果和建設成就,肩負著幫助學生"提高參與經濟活動的能力,在黨的政策指導下,依據國家法律自覺規范自己在經濟生活中的行為,逐步樹立為社會主義現代化建設做出貢獻的志向"的重任.高一教材涉及的基本知識點,基本概念,基本觀點原理及與黨的路線,方針,政策及改革開放和現代化建設實踐緊密聯系的基本知識點較多;與法律,哲學,政治學緊密聯系的知識點也很多。

第二、學生基礎薄弱,缺乏學習興趣.由于中考所占分數比例很小,在初中階段沒有引起學生的重視.因此,學生上高中后,既不重視,也不喜歡,甚至害怕這門課,學科基礎知識薄弱。

第三、學科地位低下.如果不是高考還考這門學科,學業水平測試政治不合格,學生拿不到畢業證的話,這門學科可能被沖擊,面臨嚴峻的挑戰。

二、主要措施。

(一)把培養學生濃厚的學習興趣作為教學的基本立足點。

興趣是最好的老師.孔子說:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者".高一是高中的起始階段,如果我們在教學中不及時消除學生對思想政治課的偏見,引導他們形成正確的學科觀和學習觀,產生比較濃厚的學習興趣,不僅不能完成教學任務,而且會妨礙青年學生形成科學的世界觀,人生觀和價值觀,會給學生造成終身危害.因此,高一政治教師,必須樹立強烈的責任心和使命感,不斷增強競爭意識和創新精神,努力排除各種障礙,積極探索培養學生學習思想政治的濃厚興趣的有效途徑。

1,因勢利導,消除學生對思想政治課的偏見,引導學生樹立正確的學科觀。

2,創造直觀,形象,生動,活潑,輕松,愉快的教學氛圍。

4,結合社會熱點重點焦點問題,當地經濟建設成就,學生生活,巧設疑問,引發爭辯。

(二)把教給學生探明事理的方法,提高分析解決實際問題的能力作為教學的出發點和歸宿。

提高學生的思想政治素質和人文素養是思想政治課教學的根本目標.具體到高一階段,必須教學生學會運用馬克思主義經濟學,鄧小平理論和"三個代表"重要思想的基本立場,觀點,原理和方法,觀察,思考,分析,解釋現實生活中各種經濟現象,并以此指導,規范個人的經濟行為,形成正確的世界觀,人生觀和價值觀."授之以魚,不如授之以漁."因此,我們在教學中,必須深入研究幫助學生認識和掌握客觀經濟規律和社會規律的有效途徑,教學生學會辨析事理,認識規律,科學分析解決問題的方法,使學生學而有用,學而有得,深深認識到思想政治是一門智慧課.

認識事物間的相互聯系。

認識事物的地位和職能。

掌握判斷是非的正確標準。

辯證地認識事物的積極因素和消極因素及其發生作用的條件。

(三)把握好教學的"度"。

1,循序漸進,宏觀上把握好整個教學過程的梯度。

2,勞逸結合,調配好學生精力聚散松緊的張弛度。

3,因材施教,把握好知識的深廣度。

三、教學進度。

本學期的教材，共四個單元，十一課，22個課時，第一單元是基礎，加強學習，用8個課時講完，剩余的16個課時，一節一個課時，保證按時按量，以高質量完成。

尖子生培養：

除正常的教學進度外，給他們加一套資料，他們的作業全收全改。每次考試后，找他們談話，分析成績，找出不足。考出信心，學出成績，形成終身學習的習慣，在市統考中保持絕對的優勢。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。希望在我的帶領下，學生們的政治成績有提升，各種分析解決問題的能力也有所提升。

組織各年級教師特別是青年教師以省、市青年教師基本功大賽為契機，加強業務學習，不斷拓展專業知識，增強教學基本功和專業素養。認真研讀《課程標準》、《教學要求》和《考試說明》，準確把握“三維”目標，針對教學中的重點、難點，開展專題或課題研究，提出科學合理的解決策略。

加強教學反思研究，通過開展多種形式的觀摩、研討、評比和競賽活動，強化學科教學思維，優化教學方法，反思教學行為。努力促進教學貼近生活、貼近學生、貼近實際，促進各年級教學協調發展。

加強學科教學評價研究。認真總結近年來學科高考備考工作的經驗教訓，組織對必修和選修科目學業水平測試《說明》的學習和研究，發揮《考試說明》對備考復習的引領作用，組織好對江蘇省和其他省市新課程高考試卷、模擬考試試卷的學習、研討活動，充分發揮其對新課程教學、考試的指導作用。

堅持“全員、全面、全程”的培訓原則，將“引進來”和“走出去”相結合，做好教師的學科培訓工作。豐富培訓形式，打造由本地名優教師為骨干的培訓隊伍。通過青年教師基本功大賽、優質課評選等活動，為教師搭建平臺，使一批熱愛教學，擅長教學的教師脫穎而出。

4.加強教學質量監控，抓好復習迎考工作。

充分發揮學科中心組和骨干教師的作用，加強各年級教學質量的過程性監控。確定高二必修、高三選修復習方案，組織高二年級教師研討江蘇省學業水平(必修)測試的試題和復習策略，研究、梳理近年省考命題的特點和思路，指導高二必修班搞好復習迎考工作。對各類學校分別提出不同層次的高三復習目標要求，做好一輪復習工作，發現學生學習中存在的問題，并及時開展反饋、校正工作。高一年級教學要深入推進新課程改革，調動學生積極性，培養學習興趣，扎實基礎知識，做好學期末的統考備考。

5.優化指導與服務，增強教學視導實效。

集中名優教師的智慧和力量，充分發揮名特優教師對學科教學的帶動作用。加強課程資源建設，鼓勵各學校教師充分運用現代化教學手段組織教學，積極參與網絡教學資源開發、整合工作，促進學科教學資源的網上交流，滿足教師教學和學生學習的需要，努力提升全縣思想政治教學資源共建共享工作水平。

按照縣教研室的總體部署和安排，結合本學科教學的特點，依托學科中心組成員，搞好對基層學校的教學視導工作，優化視導方式，及時反饋視導意見，增強教學視導的實效。參與各級、各類評優課、公開課、示范課的指導與研究，深入教研組、備課組，通過聽課、檢查、研討等方式，促進教學常規的落實。加強對青年教師的培養，并為他們的成長提供更加廣闊的舞臺。加強各縣與各校之間的溝通，組織好各種類型的研討會，交流教學經驗，促進共同提高。

三、進度安排。

本學期各年級期中、期末教學進度安排如下：

高一年級：期中完成《經濟生活》第一、第二單元教學，不考時政;期末完成《經濟生活》教學，考2017年9月——12月重大時政。

一、本期總體教學目標。

本期高一思想政治課教學活動，根據新課標的要求和標準，深入學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調動學生積極性為出發點，提高學生學習效率，全面落實素質教育為目標，積極推進課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務和教學目標，以其使教學質量有明顯提高。

二、本期教學的進度。

高一年級思想政治的總體教學任務為必修1，根據學習行政歷的規定，本學期教學周21周，其中教學時間19周，復習兩周的工作計劃，分解細化教學進度為:9月份完成教學計劃1-3課;10月份完成積極哦啊小計劃4-6課;期中考試完成后，11月份完成7-8課;12月份完成9-11課;元月份復習進行期終考試。

三、教學設想及措施。

高一思想政治課教學以課程標準為依據，教學中首先要注重細節，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結合，多啟發，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作，是思想政治課的基本任務，要用基本理論解決心理問題，為學校的德育工作開辟第二課堂，為此，在教學過程中，采取以下措施:。

1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結構，領會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。

2、積極參加教研活動，參加互聽課活動，教研活動和互聽課活動是借鑒學習他人長處彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。

3、積極學習本專業的教研理論，閱讀最新的時政新聞，提高自己的理論水平和業務能力，給人一碗水，自己就應有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養，才能給學生解答、釋疑，才能真正做到學深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學以致用的目的。

4、采取多種教學方法，在提高課堂教學質量和效益上下功夫。授之以魚不如授之以漁，良好的教學方法是提高課堂教學質量和效益的途徑，在教學過程中，要打破傳統的教學方法，采用啟發法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學效果和質量。

5、改善師生關系，化解學生厭學情緒，興趣是學生學習的的老師，要想使學生對本學科感興趣，除了學科本身的吸引力外，師生關系的好壞，也是導致學生對本學科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉變觀念，變師生關系為朋友關系，多關心、多關懷學生，以自己的愛心感動學生，走進學生的心靈，讓學生喜歡你，他才會喜歡你的課，學習你的課，使課堂產生良好的效果。

6、因材施教，分類指導。對各類不同的學生分類指導，因材施教，才能取得的效果，尤其是對學生，要分析成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克服學生厭學情緒，提高教學效率。

7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發現學生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。

總之，作為課任老師，只有加強師德師風建設，加強理論學習，提高教學藝術和技巧，走進學生心靈，才能教好每堂課，提高教學效果和質量。

為切實加強教師教師思想素質工作，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質，推進教育改革，提高教育質量，辦讓人民放心滿意的教育。

加強教師職業道德建設，就是要建立一支師德高尚的隊伍。加強對教師的思想政治素質、業務素質的教育，完善教師隊伍建設管理的各項規章制度，樹立一批能起示范作用的師德建設先進單位和先進個人的典型，總結師德建設成功經驗，形成規范長效的激勵與約束機制，建立一套師德建設監督考核辦法，解決實際工作中存在的影響教師形象的突出問題，充分調動廣大教師教書育人的積極性和創造性，使愛崗敬業、為人師表成為廣大教師的行為準則，促進全社會形成尊師重教的良好風尚。

加強教師的思想素質培養，教育教師忠于人民的教育事業，實踐黨的教育方針，敬業愛生，為人師表，恪守學術道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染學生。要加強政治理論、教育方針政策、法律法規、教師職業道德規范、教師心理健康教育等內容的思想政治學習。

作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加政治科組活動和備課組活動，上好公開課和示范課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

明白自己對教材的把握，在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學通過培養學生學習政治課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。

學校要健全完善師德建設的各項規章制度，制定科學合理、切實可行的教師職業道德行為準則，用制度來約束規范教師教書育人的行為。健全完善師德考核監督機制，將師德考核結果作為評選先進、專業技術職務評定、職務聘任、年度考核的重要依據，并實行“一票否決”制度。對違反師德的教師學校規定的，按師德量化考核標準嚴格考核。

高一政治教師工作計劃（優秀12篇）篇六

新高中課程標準在明確高中培養目標、優化課程結構、確保教學資料、促進教學方式轉變等方面作了用心的改革探索，在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。教學要切實有利于廣大學生的自主發展。新課程對我們教師來講既是一個挑戰，也是一個機遇。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，在接下來的教學實踐中，我們要本著拓展教學思路、創新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，用心摸索和總結教學規律，盡快提升學生在學習中的認知潛力和求知興趣。

二、教材分析。

高中思想政治課程是一個具有內在邏輯結構的整體，整個高中階段一共有四本必修本，分別是《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學生活》。

在整個高一階段將學習《經濟生活》和《政治生活》這兩冊。而高一第一學期，著重學習《經濟生活》。

在《經濟生活》中，我們從學生身邊的經濟現象講起，從學生天天都見到的商品講到價格和價值，講到消費和消費觀，然后從消費追朔到生產，引出經濟制度，講到勞動和經營、勞動者和企業，再講到收入和分配，包括個人收入的分配、國家收入的分配，講到稅收和依法納稅，最后專門用一個單元講社會主義市場經濟，講小康社會的經濟建設，講到經濟全球化和我國的對外開放。也就是說，按照馬克思主義經濟學和中國特色社會主義理論向學生講解經濟生活的常識。

三、學情分析及學法指導。

我擔任高一年級兩個文科班的教學，高一新生一方面由于初次來到一個新環境，心理和作息習慣都有一個適應的過程，另一方面由于初中的基礎知識都比較薄弱，但作為文科班學生，他們學習態度比較端正，記憶和理解潛力較強，他們對經濟生活的理解更容易。同時由于經濟生活比較貼近現實，文科班就應也不會有太大問題。最關鍵的是高中的思想政治和初中的思想品德有較大的區別，因此具體的教學方法和措施也有所差異。

因此教學中將面向全體，搞好銜接;立足課本，注重規范;強化積累，拓展視野;注重基礎，因材施教。同時教學應注重基礎的培養和興趣的培育。此外，教師在教學過程中應穿插一些時政知識，盡量多地使用多媒體輔助教學，多方式將知識呈現給學生。

四、教法設計。

貫徹新課程理念，教學中運用自主學習，探究學習，合作學習的方法，綜合考點資料，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高學生的思維潛力;基礎訓練，重在運用;拓展訓練，重在提高;綜合訓練，重在發展。使學生既從“點”上拓展，又能對所學知識點結合，融會貫通。

高中政治教材的主體結構按“學習專題”構建。政治的政治活動是豐富多彩、極其復雜的，他與經濟活動、文化活動一齊構成了人類歷史上多彩的生活活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就必須會有許多意想不到的收獲。

五、具體措施。

1、增加政治教學的趣味性，活躍課堂氣氛。

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經開始發生重大轉變，理性思維的潛力大幅提升。但是由于高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知次。所以，在教學過程中既要培養他們對于事件本質和事件規律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的政治小故事、時政、經濟現象，財富故事會，輔助學生對當時時政事件的理解和分析。

2、轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清。

(1)每堂課均前3—5分鐘復習上一節資料;25分鐘講課;最后10—15分鐘用來強化訓練及檢測本節課學習狀況。做到日日清。

(2)每兩周一次總結測查，把兩周內所學主要資料以提問形式或作業形式考察一遍。做到周周清。

(3)每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數。做到月月清。

3、培養學生的理性思維和研究潛力。

每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結潛力。課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。在時間允許的范圍內會組織學生看《經濟半小時》《財富故事會》，拓寬學生知識面，培養他們透過經濟現象看本質，理論聯系實際潛力。

結合學校實際，立足課本，注重夯實基礎。落實備、教、批、輔、考、評等各個環節，向課堂要效率，認真做好“四備”、“五點”、“兩法”(“四備”即備大綱、備教材、備學生、備練習;“五點”即每堂課都要鉆透重點、難點、知識點、潛力點、教育點;“兩法”即既要研究教法，又要研究學法)。

4.優化教學方式與學習方式，加強學法指導。

做好初高中的銜接工作，使學生盡快適應高中政治學習，培養學生學習政治的良好習慣，提高學生自主學習的潛力，做到讓學生自己思考、自己發現問題、自己解決問題、自己幫忙自己提高，提高學生的學習潛力。

5.組織開展課外活動。

成立政治研究性學習小組，開展社會實踐活動。培養學生學習的興趣，引導學生關注時政，挖掘學生的潛能。

6.做好培優工作，加強個別輔導。

用心開展輔差工作，努力提高差生轉優率。

7.加強組內老師之間的交流，互相聽課，取長補短，加強組內教學交流風氣。

用心參加市教研室組織的各種活動，如公開課，示范課，借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經驗。

高一政治教師工作計劃（優秀12篇）篇七

1、根據《中共中央國務院進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對學生的思想政治教育，充分發揮高中思想政治課德育的功能。

2、實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高高中德育工作的主動性、針對性和實效性。

3、根據《普通高中思想政治課程標準（實驗）》，明確教學目標和要求，學習和實踐新課程理念，探索以學生為主體、煥發生命活力的課堂教學模式——“生活課堂”。

本學期我仍然教4個班級，分別為高一3、6、7、9班。雖然4個班級在一學期的共同努力下有不同程度的進步，但是，四個班的學生政治平均水平仍然有差距。面對四個基礎不同的班級，在教學中采取不同的教學方法，設定有層次的教學目標。各班的學生要以調動學生學習積極性，培養良好的學習習慣為主，努力夯實基礎，提高政治素養。各班的同學應該在抓好基礎的同時不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學問題設置、課后練習布置上體現梯度和難度。

根據本課程的性質、地位、教育教學目標和學生現狀，我決定采取以下措施：

（二）繼續指導學生開展“研究性學習”，撰寫政治小論文，提高學生的理論水平。

（三）盡可能多抽出時間，閱讀有關經濟學方面的著作，加深對經濟知識的理解，進一步加深對教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理論形象化、具體化、通俗化，做到“深入淺出、通俗易懂”。

（四）通過網絡、教學雜志等媒介，多方收集經濟生活的趣味案例，并運用課堂上，活躍課堂氣氛，激發學生學習思想政治課的興趣、積極性、主動性和創造性。

（五）注重鍛煉自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學內容。加強普通話和教學語言藝術的訓練，使自己的教學語言生動、形象、幽默、風趣，以吸引學生的注意力，激發學生學習《政治生活》的興趣，增強學生探索《政治生活》的主動性、積極性和創造性。

具體措施：

1、第一單元公民的政治生活的教學。

必修2的第一單元公民的政治生活的教學部分，內容講述少，但是知識點較難，應引導學生設身處地去感受體驗，注重對公民參與的解讀。教學中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、互聯網搜集有關資料，努力做到知人論世，加深對公民的政治參與途徑的理解。對有興趣模擬公民參加選舉的學生應給予鼓勵。

2、我國政府是人民的政府的教學。

學習必修2第二單元，應引導學生注重把握觀點和材料之間的聯系，著重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。掌握基本的分析能力：學會從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點，努力從不同角度和層面對文本進行闡發、評價和質疑；微觀上學會政府的職能，并且能簡單運用所學的知識理解分析和解決問題。

3、發展社會主義民主的教學。

發展社會主義民主教學要注重知識點的歸納與理解，本單元的'著眼點在于更準確地把握文意。要引導學生注重體會_與_制的關系文章，體會其中蘊含的民族精神，積淀傳統文化底蘊；學習用歷史發展的眼光認識理解中國共產黨的歷史地位的確立的內容。要指導學生進行選擇題與主觀題的訓練，要通過斷題型訓練掌握民主集中制的特點及用法。

4、當代國際社會的教學。

前面講述國內的知識，現在講述國際的有關知識，對于初中已學的知識則弱化，但是，新的知識則加強理解與訓練，而且把圖、視頻加以理解；盡量讓學生說，進行單元復習，小結與歸納，布置單元試卷加強訓練，收到效果。

我在自己的教學中，盡量每一節課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便于他們理解教學內容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平，適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、盡量簡潔、明了、清楚，形成自己的風格。

高一是起始班，學生是具有可塑性的，有了好習慣，政治學習就會事半功倍。因此在抓好以上板塊學習的同時，必須培養學生良好的政治，學習的習慣。從以下幾個方面著手，使學生強行入軌：

（1）堅持關注時事，新聞播報。

（2）利用學校的圖書資源，拓寬知識面。

（3）平時教學中落實知識點的基本要求。

（4）有計劃地精選試題，加強訓練。

高一政治教師工作計劃（優秀12篇）篇八

通過教學使學生掌握馬克思主義政治經濟學基礎知識，明確社會主義公有制是我國社會主義經濟制度的基礎和人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會主義市場經濟的基本特征和社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行經濟建設的概況和政治建設的目的和狀況。

教學過程中要特別注重學生能力的培養，提高學生運用馬克思主義政治經濟學知識分析問題、解決問題的能力和覺悟，能夠初步說明最常見的經濟現象和政治現象，提高參與政治經濟活動的能力，培養學生的創造性學習能力;解讀、判斷和運用政治經濟學知識判斷社會現象的能力;發展學生的創新思維能力;培養學生正確分析問題和解決問題的能力。使學生能夠在黨的政策的指導下，依據國家法律自覺規范自己在經濟生活中的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養成良好的行為習慣。

有浙江省職成教研室所編寫的《政治經濟生活》的這本書里主要包括了兩個方面的大知識點——經濟學和政治學。在經濟與生活的內容里分兩個模塊，模塊一是走進市場經濟、模塊二是成就財富人生，在政治與生活內容里分為三個模塊，首先是教導學生參與政治生活，然后再是怎么樣建設政治文明，最后是讓學生懂得嘹望國際政治，此書本的編寫堅持了馬克思主義基本常識教育與順應時代發展相統一，注重思想政治發明感想的引導和職業學校學生成長階段的特點相結合，突出經濟、政治與生活、社會和職業的聯系，構件以生活為基礎、以學科為支撐的模塊課程，強調課程實施的實踐性和開放性。對于我們職業學校堅持以德育為主、培養學生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義。

高一年級雖然已經經過一個學期的磨練，但是其對高中生活而言第二個學期也只是又一個新的開始，由于他們還處于青春成長期對新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導，這是他們的優點。但是，由于我們的學生又是職業高中的學生，他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學考試中，政治科實行開卷考試，學生背誦的意識和能力相對較弱，形成不喜歡背誦的習慣，這樣導致許多學生平時根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習能力差，缺少分析問題能力和意識，這樣是并不利于高中教師的教學。

高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，經濟和政治知識又是比較枯燥的理論知識，很多學生一時難以適應，形成厭學的情緒，這樣，就很難再去培養他學習這門課的.興趣。

重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：

（1）主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。

（2）多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題。

（3）培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。

（1）根據該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率，最大限度的提高成績。認真備課，加強集體備課，備好學生，加強雙邊活動，提高上課效率。

（2）加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養學生解決實際問題的能力。

（3）解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中政治不背誦的原有習慣，學會背誦，學會記憶。只有這樣才能真正學好政治。

（4）盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節生動的活動課，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱情和成績。

（5）加強對作業的布置也批改，尋找一些恰當的試題給學生練習，以便更好的讓學生在輪訓時期不會耽誤學習政治學科，強化學生對筆記的摘記，定期抽查學生的筆記。

高一政治教師工作計劃（優秀12篇）篇九

一：教學目標：

通過教學使學生掌握馬克思主義政治經濟學基礎知識，明確社會主義公有制是我國社會主義經濟制度的基礎和人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會主義市場經濟的基本特征和社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行經濟建設的概況和政治建設的目的和狀況。

教學過程中要特別注重學生能力的培養，提高學生運用馬克思主義政治經濟學知識分析問題、解決問題的能力和覺悟，能夠初步說明最常見的經濟現象和政治現象，提高參與政治經濟活動的能力，培養學生的創造性學習能力;解讀、判斷和運用政治經濟學知識判斷社會現象的能力;發展學生的創新思維能力;培養學生正確分析問題和解決問題的能力。使學生能夠在黨的政策的指導下，依據國家法律自覺規范自己在經濟生活中的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養成良好的行為習慣。

二：教材分析;。

有浙江省職成教研室所編寫的《政治經濟生活》的這本書里主要包括了兩個方面的大知識點——經濟學和政治學。在經濟與生活的內容里分兩個模塊，模塊一是走進市場經濟、模塊二是成就財富人生，在政治與生活內容里分為三個模塊，首先是教導學生參與政治生活，然后再是怎么樣建設政治文明，最后是讓學生懂得嘹望國際政治，此書本的編寫堅持了馬克思主義基本常識教育與順應時代發展相統一，注重思想政治發明感想的引導和職業學校學生成長階段的特點相結合，突出經濟、政治與生活、社會和職業的聯系，構件以生活為基礎、以學科為支撐的模塊課程，強調課程實施的實踐性和開放性。對于我們職業學校堅持以德育為主、培養學生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義。

三：學生分析：

高一年級雖然已經經過一個學期的磨練，但是其對高中生活而言第二個學期也只是又一個新的開始，由于他們還處于青春成長期對新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導，這是他們的優點。但是，由于我們的學生又是職業高中的學生，他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學考試中，政治科實行開卷考試，學生背誦的意識和能力相對較弱，形成不喜歡背誦的習慣，這樣導致許多學生平時根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習能力差，缺少分析問題能力和意識，這樣是并不利于高中教師的教學。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，經濟和政治知識又是比較枯燥的理論知識，很多學生一時難以適應，形成厭學的情緒，這樣，就很難再去培養他學習這門課的興趣。07計(1)班的學生上課紀律還是可以的，可是他們對學習已經失去興趣和信心，很難調動起來。07計(2)班又有不同的學習態度，，全班男生非常不遵守課堂紀律，有時都要批評幾分種才安靜下來，這種風氣如果不抑制，很難達到教學效果，在一定程度上使這個學期的教學任務加重，這給老師組織教學造成了一定的難度。對于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教。

四：教學措施和要求：

重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：

(1)主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。

(2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題。

(3)培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。

因此我確定了以下的措施：

(1)根據該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率，最大限度的提高成績。認真備課，加強集體備課，備好學生，加強雙邊活動，提高上課效率。

(2)加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養學生解決實際問題的能力。

(3)解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中政治不背誦的原有習慣，學會背誦，學會記憶。只有這樣才能真正學好政治。

(4)盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節生動的活動課，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱情和成績。

(5)加強對作業的布置也批改，尋找一些恰當的試題給學生練習，以便更好的讓學生在輪訓時期不會耽誤學習政治學科，強化學生對筆記的摘記，定期抽查學生的筆記。

一：教學目標：

通過教學使學生掌握馬克思主義政治經濟學基礎知識，明確社會主義公有制是我國社會主義經濟制度的基礎和人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會主義市場經濟的基本特征和社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行經濟建設的概況和政治建設的目的和狀況。

教學過程中要特別注重學生能力的培養，提高學生運用馬克思主義政治經濟學知識分析問題、解決問題的能力和覺悟，能夠初步說明最常見的經濟現象和政治現象，提高參與政治經濟活動的能力，培養學生的創造性學習能力;解讀、判斷和運用政治經濟學知識判斷社會現象的能力;發展學生的創新思維能力;培養學生正確分析問題和解決問題的能力。使學生能夠在黨的政策的指導下，依據國家法律自覺規范自己在經濟生活中的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養成良好的行為習慣。

二：教材分析;。

有浙江省職成教研室所編寫的《政治經濟生活》的這本書里主要包括了兩個方面的大知識點——經濟學和政治學。在經濟與生活的內容里分兩個模塊，模塊一是走進市場經濟、模塊二是成就財富人生，在政治與生活內容里分為三個模塊，首先是教導學生參與政治生活，然后再是怎么樣建設政治文明，最后是讓學生懂得嘹望國際政治，此書本的編寫堅持了馬克思主義基本常識教育與順應時代發展相統一，注重思想政治發明感想的引導和職業學校學生成長階段的特點相結合，突出經濟、政治與生活、社會和職業的聯系，構件以生活為基礎、以學科為支撐的模塊課程，強調課程實施的實踐性和開放性。對于我們職業學校堅持以德育為主、培養學生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義。

三：學生分析：

高一年級雖然已經經過一個學期的磨練，但是其對高中生活而言第二個學期也只是又一個新的開始，由于他們還處于青春成長期對新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導，這是他們的優點。但是，由于我們的學生又是職業高中的學生，他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學考試中，政治科實行開卷考試，學生背誦的意識和能力相對較弱，形成不喜歡背誦的習慣，這樣導致許多學生平時根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習能力差，缺少分析問題能力和意識，這樣是并不利于高中教師的教學。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，經濟和政治知識又是比較枯燥的理論知識，很多學生一時難以適應，形成厭學的情緒，這樣，就很難再去培養他學習這門課的興趣。07計(1)班的學生上課紀律還是可以的，可是他們對學習已經失去興趣和信心，很難調動起來。07計(2)班又有不同的學習態度，，全班男生非常不遵守課堂紀律，有時都要批評幾分種才安靜下來，這種風氣如果不抑制，很難達到教學效果，在一定程度上使這個學期的教學任務加重，這給老師組織教學造成了一定的難度。對于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教。

四：教學措施和要求：

重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：

(1)主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。

(2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題。

(3)培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。

因此我確定了以下的措施：

(1)根據該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率，最大限度的提高成績。認真備課，加強集體備課，備好學生，加強雙邊活動，提高上課效率。

(2)加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養學生解決實際問題的能力。

(3)解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中政治不背誦的原有習慣，學會背誦，學會記憶。只有這樣才能真正學好政治。

(4)盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節生動的活動課，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱情和成績。

(5)加強對作業的布置也批改，尋找一些恰當的試題給學生練習，以便更好的讓學生在輪訓時期不會耽誤學習政治學科，強化學生對筆記的摘記，定期抽查學生的筆記。

第一，教學任務重。

高一思想政治根據馬克思主義經濟學的基本觀點.以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導,講述與公民經濟生活密切相關的社會主義市場經濟基本知識,黨和國家全面建設小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現代化建設中取得的重大理論成果和建設成就,肩負著幫助學生"提高參與經濟活動的能力,在黨的政策指導下,依據國家法律自覺規范自己在經濟生活中的行為,逐步樹立為社會主義現代化建設做出貢獻的志向"的重任.高一教材涉及的基本知識點,基本概念,基本觀點原理及與黨的路線,方針,政策及改革開放和現代化建設實踐緊密聯系的基本知識點較多;與法律,哲學,政治學緊密聯系的知識點也很多.

第二，學生基礎薄弱,缺乏學習興趣。

由于中考所占分數比例很小,在初中階段沒有引起學生的重視.因此,學生上高中后,既不重視,也不喜歡,甚至害怕這門課,學科基礎知識薄弱。

第三，學科地位低下。

如果不是高考還考這門學科,會考政治不合格,學生拿不到畢業證的話,這門學科可能被沖擊,面對嚴峻的挑戰。

(一)把培養學生濃厚的學習興趣作為教學的基本立足點。興趣是最好的老師.孔子說:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者".高一是高中的起始階段,如果我們在教學中不及時消除學生對思想政治課的偏見,引導他們形成正確的學科觀和學習觀,產生比較濃厚的學習興趣,不僅不能完成教學任務,而且會妨礙青年學生形成科學的世界觀,人生觀和價值觀,會給學生造成終身危害.因此,高一政治教師,必須樹立強烈的責任心和使命感,不斷增強競爭意識和創新精神,努力排除各種障礙,積極探索培養學生學習思想政治的濃厚興趣的有效途徑.

1.因勢利導,消除學生對思想政治課的偏見,引導學生樹立正確的學科觀。

2.創造直觀,形象,生動,活潑,輕松,愉快的教學氛圍。

4.結合社會熱點重點焦點問題,當地經濟建設成就,學生生活,巧設疑問,引發爭辯。

(二)把教給學生探明事理的方法,提高分析解決實際問題的能力作為教學的出發點和歸宿。

提高學生的思想政治素質和人文素養是思想政治課教學的根本目標.具體到高一階段,必須教學生學會運用馬克思主義經濟學,鄧小平理論和"三個代表"重要思想的基本立場,觀點,原理和方法,觀察,思考,分析,解釋現實生活中各種經濟現象,并以此指導,規范個人的經濟行為,形成正確的世界觀,人生觀和價值觀."授之以魚,不如授之以漁."因此,我們在教學中,必須深入研究幫助學生認識和掌握客觀經濟規律和社會規律的有效途徑,教學生學會辨析事理,認識規律,科學分析解決問題的方法,使學生學而有用,學而有得,深深認識到思想政治是一門智慧課.認識事物間的相互聯系,認識事物的地位和職能，掌握判斷是非的正確標準，辯證地認識事物的積極因素和消極因素及其發生作用的條件。(三)把握好教學的"度"。

1.循序漸進,宏觀上把握好整個教學過程的梯度。

2.勞逸結合,調配好學生精力聚散松緊的張弛度。

3.因材施教,把握好知識的深廣度。

高一政治教師工作計劃（優秀12篇）篇十

為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展;立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，小編整理了高一政治教師。

歡迎閱讀。

一、導言。

高中思想政治課程是一個具有內在邏輯結構的整體，整個高中階段一共有四本必修本，分別是《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學生活》。

在整個高一階段將學習《經濟生活》和《政治生活》這兩冊。而高一第一學期，著重學習《經濟生活》。在《經濟生活》中，我們從學生身邊的經濟現象講起，從學生天天都見到的商品講到價格和價值，講到消費和消費觀，然后從消費追朔到生產，引出經濟制度，講到勞動和經營、勞動者和企業，再講到收入和分配，包括個人收入的分配、國家收入的分配，講到稅收和依法納稅，最后專門用一個單元講社會主義市場經濟，講小康社會的經濟建設，講到經濟全球化和我國的對外開放。也就是說，按照馬克思主義經濟學和中國特色社會主義理論向學生講解經濟生活的常識。在教學過程中要注意以下幾點：

1、注意學科知識與生活主題相結合。要以生活為主線，結合應用性常識，圍繞學生的生活實際和學生所關注的社會生活問題組織教學，努力把哲學、經濟學、政治學、文化學等學科的基本觀點和基本方法融入生活題材之中，全面落實課程目標。

2、堅持正確的價值導向，采取靈活的教學策略。在教學中既要堅持正確的價值導向，又必須根據學生認知特點靈活運用教學策略。要把教師主導的“目標一策略一評價”的過程與學生經歷的“活動一體驗一表現”的過程結合起來，引導學生在范例分析中展示觀點，在價值沖突中識別觀點，在比較鑒別中確認觀點，在探究活動中提煉觀點，進而有效地提高學生理解、認同、確信正確價值標準的能力。要根據課程的內容和教材的呈現方式，嘗試和確定教學方法，如，基于案例教學的方法，基于問題教學的方法，基于情境教學的方法等。

3、倡導研究性學習方式。根據高中學生心理特點和認知規律，鼓勵學生自主選擇學習方式，特別是要大力倡導有利于掌握科學方法、孕育創新精神的研究性學習方式。在明確基本標準的前提下，要結合相關內容，鼓勵學生獨立思考、合作探究，為學生提供足夠的選擇空間和交流機會，讓學生能夠從各自的特長和關注的問題出發，主動經歷觀察、操作、討論、質疑、探究的過程，富有個性地發表自己的見解，以利于培養求真務實的態度和勇于創新的精神。

4、建立共同成長的師生關系。在教學過程中必須努力構建平等、和諧、互動、合作的新型師生關系，教師與學生共同開展觀察生活、探究問題、領悟知識的學習活動，在活動中為學生的學習提供必要的幫助和指導，以營造良好的情感氛圍，創造積極的心理環境，并在交流互動過程中，加強教師的體驗和反思，促進教師自身的發展。

二、學生情況分析。

我任教六個班，除了兩個是重點班之外，其他四個都是普通班。思維水平高一些、學習態度比較端正，他們對經濟生活的理解更容易。由于經濟生活比較貼近現實，普通班學生應該也不會有太大問題。最關鍵的是高中的思想政治和初中的思想品德有較大的區別，因此具體的教學方法和措施也有所差異。

三、具體教學措施。

因材施教。針對不同層次、不同類型的學生采取不同的教學方法。對重點班學生在教學上應更深一些，對知識點的挖掘要更深入;普通班應采用更加淺顯的現實的案例進行有針對性的教學。

增強改革意識，轉變教師角色。教師要用新課程的教育觀、課程觀、學生觀指導教學工作，深層次更新和轉變教師角色，由教學中的主角轉向“平等中的首席”，由無所不能者轉變為學習者;由仲裁者變為學生發展的促進者;由知識的傳授者變為學習活動的引導者和合作者;由教書匠轉變為研究者;由模式化轉變為個性創造者。創設有利于師生交往的互動、互惠的教學關系，有利于學生積極、主動、創造性學習的氛圍。

四、附課時進度表：

五、小結。

關于《經濟生活》的教學計劃，我主要安排如上，我將在以后的教學中不斷反思和修正，爭取獲得好的教學成績。一步一個腳印，在摸索中前進。

周次、日期、內容

19.1-9.5經濟生活第一課神奇的貨幣及練習。

29.6-9.12第二課多變的價格。

39.17-9.18第二課多變的價格。

49.20-9.26復習第1、2課第一次月考。

59.27-9、28第三課多彩的消費。

610.7-10.10第一單元復習及探究。

1011.5-11.7第六課投資理財的選擇。

1111.8-11.14第六課投資理財的選擇。

1412.3-12.5第八課財政與稅收。

1512.6-12.12第九課走進社會主義市場經濟。

191.5-1.9期末復習。

20、211.10-1.23期末復習。

第一周(2.13---2.19)。

第一課生活在人民當家作主的社會。

1.人民民主專政：本質是人民當家作主。

一、教學目標。

1、知識目標：

(1)識記國家的含義、國家的性質和人民民主專政的本質。

(2)正確掌握我國民主的廣泛性和真實性的表現。

(3)理解我國民主職能和專政職能關系(即民主與專政的辨證統一關系)。

(4)識記堅持人民民主專政在新的歷史條件下的新內容。

2、能力目標：

(1)通過對我國國家性質和民主的廣泛性和真實性的學習，學生能夠分析如何正確看待我國人權問題。

(2)聯系實際，結合事例說明堅持人民民主專政的必要性。

(3)培養比較辨別能力，分析我國國體與資本主義國家的性質的本質區別。

3、情感、態度、價值觀目標：

(1)引導學生逐步確立國家意識、民主意識，認識到我國的人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實性。

(2)促進學生進一步了解身邊的政治生活，明確公民參與政治生活的重要性，激發參與熱情，提高中學生政治參與的技能。

二、教材分析：

1、教學重點。

(1)國家的含義及根本屬性，我國的國家性質及本質。

(2)人民民主具有廣泛性和真實性。

(3)我國人民民主專政的必要性和重要性及在新的歷史條件下的新內涵。

2、教學難點。

(1)我國民主與專政的關系;。

(2)為什么要堅持人民民主專政。

3、教學工具：傳統教學工具(黑板、粉筆)和多媒體。

課件。

4、教法：情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。

2.政治權利和義務：參與政治生活的準則。

一、教學目標。

1、知識目標：

(1)識記我國公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內容。

(2)把握政治自由和法律的關系，理解法律面前一律平等的含義。

(3)把握參與政治生活的基本原則。

(4)理解權利與義務的關系。

2、能力目標：

(1)聯合實際，結合選舉權和被選舉權來說明為什么其是公民的基本政治權利。

(2)聯系實際，結合公民享有的政治權利和應履行的政治性義務及原則，分析說明權利與義務的辨證關系。

(3)培養學生的權利觀、義務觀，能夠運用理論分析現實生活中的問題，如“特權”、“拖權”等。

3、情感、態度、價值觀目標：

(1)引導學生處理好公民的權利與義務之間的關系，樹立正確的權利觀和義務觀。

(2)促進學生進一步了解身邊的政治生活，做到積極參與政治生活。

二、教材分析：

1、教學重難點。

(1)公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內容。

(2)理解法律面前一律平等的含義。

(3)參與政治生活的基本原則。

2、教學工具：傳統教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

3、教法：復習導入法、情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。

第二周(2.20―2.26)。

3.政治生活：崇尚民主與法制。

政治生活：崇尚民主與法制。

一、教學目標。

1、知識目標：

(1)識記我國公民參與政治生活的主要內容。

(2)理解積極參與公共事務管理的方式及必要性。

(3)中學生應該怎樣參與政治生活。

2、能力目標：

(1)聯合實際，結合所學內容，分析說明我們應該怎樣參與政治生活。

(2)聯系實際，培養應用能力，運用所學知識結合自己的體會和感受，增強自己參與政治生活的能力。

3、情感、態度、價值觀目標：

(1)引導學生積極參與政治生活，幻想脫離政治或認為政治與自己無關是錯誤的，樹立民主政治的參與意識。

(2)中學生應豐富參與政治生活的方式，進一步了解身邊的政治生活，樹立公民作為國家主人的責任感。以積極的熱情參與政治生活，關心國家大事，增強責任感和使命感。

二、教材分析：

1、教學重難點。

重點：

(1)我國公民參與政治生活的主要內容。

(2)中學生應該怎樣參與政治生活。

難點：

(1)積極參與公共事務管理的方式及必要性;。

(2)政治文明與物質文明、精神文明的關系。

2、教學工具：傳統教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

3、教法：復習導入法、情景設置、設問法、自主學習歸納法、課件演示法等。

第二課我國公民的政治參與。

1.民主選舉：投出理性的一票。

高一政治教師工作計劃（優秀12篇）篇十一

根據教務處的教學工作計劃與思路，以深化“普通高中課程改革”為指導思想，本學期政治教研組將以“高效課堂”為目標，組織教師圍繞課堂教學和編制試卷、課程資源開發與利用三個方面開展教研活動，通過參加校杯青年教師基本功大賽(決賽)為契機引導教師在活動中反思，在反思中提高，同時，積極配合學校加強與外國語高級中學互動交流，促進我組青年教師快速成長。

二、主要工作要點。

1.加強集體備課。繼續開展集體備課活動，集體協作，加強對備課、上課、復習、考試、考查、課外輔導等各個環節的研究，積極發揮集體的智慧，努力實現資源共享。

2.組織并認真準備政治組青年教師基本功大賽，提升青年教師在備課、上課、課堂駕馭、作業布置安排等方面的知識素養和業務能力。

3.通過走出去，吸收兄弟學校在政治教學中的優勢，汲取營養，提升自己的教學水平。

4.協助學校、年級組做好校內的考試工作，認真完成月考、期中考試命題和試題分析工作。及時總結經驗教訓，改善教學，提高命題與教學水平。

5.加強學法指導，培養學生學習政治的良好習慣，提高學生自主學習的能力，真正做到讓學生學會自己思考、自己發現問題、自己解決問題，提高學生的學習能力。

6.組織學生開展研究性學習，尤其在高一年級注重民族團結教育，培養新入學學生的愛國主義情感;在高二年級加強法律的宣傳與教育，提升學生的法制觀念與意識。

7.全力做好高三畢業班的政治教學工作。精心制訂復習計劃，夯實基礎，提高思維品質，提高備考效益，提高我校政治課教學水平。

8.積極參加學校、新區教科文局和市教科所組織的有關教學教研活動，并組織參加相關的課堂教學、教學設計、論文評比。

9.積極組織全體教師認真修改校本課程《民族團結教育——走進中學》，爭取國慶前夕定稿，申請學校出版印刷。同時，以我校全體學生收看《新聞聯播》，搞好民族團結教育示范校為基礎，準備開發校本課程《新聞聯播，聯動》。

10.加強教學常規檢查力度，將公開課教學常態化。

三、具體活動安排。

周次。

活動內容。

第____周(8.24—8.30)。

學習學校工作計劃和教務處工作計劃和學期教學進度安排;并按計劃開展工作,制定本組教研計劃。

第____周(8.31—9.6)。

全體教師學習本學期教學工作計劃;高一政治王曉玲老師公開課，全體參與聽評課。

第____周(9.7—9.13)。

高二年級教師同課異構，所有教師聽評課。

第____周(9.14—9.19)。

高一政治教師工作計劃（優秀12篇）篇十二

1、夯實基礎，通過提問、默寫等有效手段督促學生熟練掌握教材，理解教材中高考重點考查的知識點，奠定堅實的理論功底。

2、理論聯系實際，通過課堂教學、時事評析等方式引導學生懂得從經濟、文化、哲學、政治等多角度去思考熱點問題，分析解決問題的能力。

3、強化訓練，通過加強題型訓練、規范訓練、限時訓練，積累解題技巧和方法，加強考試心理素質的磨煉，提高學生的學科能力和應試能力。

4、分層教學，通過區別對待，對實驗班和普通班采取不同的教學要求和措施，大面積提高政治教學成績，既全面提高學生素質;又要突出學科尖子生的培養，使培優取得實效。

1、研究高考，把握教學方向。

研究高考，把握教學方向是實現成功教學的前提條件。為此，我們要廣泛收集高考信息，認真學習《考試說明》，研究20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現以下特點：(1)注重主干知識和書本知識的再現，突出試題的基礎性;(2)命題堅持能力立意，注重考核學生綜合素質和能力;(3)試題背景材料與考生的學習生活經歷相適應，呈現方式豐富多樣;(4)積極開發當地考試資源，突顯試卷的地方色彩;(5)試題充溢濃厚的人文精神，實現對情感態度價值觀的考核。

2、堅持集體備課，發揮整體功能。

強化集體備課，把集體備課作為落實常規教學的重要任務來抓。在網上充分搜集資料，堅持集體備課。備課組的集體備課每周堅持一次，時間是周三下午第七節。一備目標，二備知識體系，三備知識點定位，四備精選試題習題，五明確各自的分工分職，六反饋一周教學得失，發現問題及時處理。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。

3、緊抓本本，堅持以生為本。

第一輪復習要通過課堂教學，讓學生熟練掌握課本內容，明確主干核心知識點，逐步構建知識體系，要及時補充最新內容、最新觀點。復習過程中要發揮學生的主體作用和教師的主導作用，調動學生的參與教學的積極性，讓學生真正“動”起來，恰當把握課堂復習的容量和節奏，注意講練時間的合理分配，避免滿堂灌，以提高復習工作的有效性。

4、規范過程，優化教學環節。

規范教學過程是成功教學實施的保證，優化教學環節是實施成功教學的關鍵。為此，我們根據政治科高考的特點和教學的一般規律來規范教學過程。具體復習進程安排如下：

第一階段復習要著眼于回顧，幫助學生鞏固知識點，考講練相結合。在這一階段要降低起點、放慢速度、完善網絡、夯實基礎。文科綜合中的政治學科，在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案x學科等同，否則會導致全卷總體難度過大。這樣，復習中夯實基礎顯得特別重要。

第二階段復習要著眼于提高，幫助學生完善知識結構，使知識系統化，同時進行熱點滲透，以提高學生對考點的理解和應用能力。

第三階段復習要著眼于實踐，幫助學生適應高考。在這一階段要回顧基礎，熟悉題型，查漏補缺，調適心理，同時要兼顧應試技巧的訓練。