作文是人們用文字表達(dá)思想和情感的方式之一，一篇優(yōu)秀的作文可以給讀者留下深刻的印象。接下來是一些寫作技巧和方法，希望對大家的寫作有所幫助。

最喜歡的貓（通用19篇）篇一

3、從你們的匯報(bào)來看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動(dòng)畫圖片）。

二、指導(dǎo)說話。

2、看來，同學(xué)們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時(shí)間工作比較忙，很少看電視，而這段時(shí)間我剛好有空，可又不知道應(yīng)該看哪個(gè)欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個(gè)要求，誰能在推薦的時(shí)候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時(shí)間，讓你們好好準(zhǔn)備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當(dāng)然，也可以前后座位合作。

3、指名介紹。（在學(xué)生介紹的過程中，強(qiáng)調(diào)說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。

4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段，看誰介紹的內(nèi)容最能打動(dòng)我，吸引我，我就看他介紹的那個(gè)欄目。先各自準(zhǔn)備，再同座位互說。

5、指名介紹精彩片段，在學(xué)生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學(xué)生參與口語交際的積極性。

三、連貫說話。

出示說話提綱：

喜歡的原因：————————。

精彩內(nèi)容或片段：———————。

2、學(xué)生自己準(zhǔn)備，同座位互說。

3、指名介紹。

4、小結(jié)：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學(xué)會(huì)了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。

四、設(shè)計(jì)欄目。

1、你們想不想當(dāng)一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對你們的誘惑。下面，我們做個(gè)游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學(xué)得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。

出示“考考你：請同學(xué)們開動(dòng)腦筋，自己設(shè)計(jì)一個(gè)電視欄目，并為自己設(shè)計(jì)的欄目做一個(gè)精彩的廣告。”

2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)欄目?？梢砸蝗嗽O(shè)計(jì)，也可以與人合作。

3、指名學(xué)生介紹。根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)情況發(fā)給電視工作者的聘書，并評出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

五、總結(jié)延伸。

1、總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了一種本領(lǐng)，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時(shí)，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評出了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，老師用一句歇后語來評價(jià)你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。

板書：?????????。

聲音響亮。

條理清楚。

最喜歡的貓（通用19篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家中各個(gè)房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。

2、能積極參加活動(dòng)，喜歡自己的家。

活動(dòng)過程:。

一、我家有幾間房--激發(fā)興趣。

1、重點(diǎn)提問：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？

2、小結(jié)：原來，我們的家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳許多房間。

1、觀看錄像。

2、重點(diǎn)提問：每個(gè)家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？

每個(gè)房間里有些什么？

3、小結(jié)：每個(gè)房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛(wèi)生間有浴缸、馬桶等。

4、重點(diǎn)提問：你最喜歡家里的哪個(gè)房間？為什么？

那里有些什么？你在這個(gè)房間里做什么？

5、幼兒自由講述。

6、小結(jié)：每個(gè)房間都有不同的作用，每個(gè)家里都非常溫馨、舒適。

三、布置新家。

1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個(gè)房間的？

2、幼兒操作，將物品布置到各個(gè)房間。

最喜歡的貓（通用19篇）篇三

我最喜歡的一句名言是“失敗是成功之母”。這句話一直激勵(lì)著我，讓我不為了暫時(shí)的失敗而傷心、痛苦，然后再鼓足勇氣繼續(xù)前進(jìn)。

世上少有一帆風(fēng)順的事，那些出類拔萃的人之所以能取得成功，正是因?yàn)樗麄兡苷_對待失敗，并從中獲得教益。

舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家愛迪生一生有近20xx種發(fā)明創(chuàng)造。為了解決電燈燈絲使用壽命難題，他先后做了1600多次試驗(yàn)，使用了6000多種纖維材料，一次次的試驗(yàn)失敗他從不氣餒，重新再來。終于找到了耐用廉價(jià)的發(fā)光體——日本竹絲。使這項(xiàng)惠及全人類的發(fā)明走進(jìn)了千家萬戶。愛迪生不怕失敗勇往直前的科學(xué)精神會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們這些后人。

記得上三年級時(shí)，一次我練琴，因?yàn)槭且恢倢W(xué)的、有一定難度的曲子，我總是掌握不好跳躍快動(dòng)的指法。我急了說什么也不愿意繼續(xù)練下去，只想下去玩兒。這時(shí)媽媽走過來慈祥地說：“孩子，你知道‘失敗是成功之母’是什么意思嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽說：“失敗往往是成功的先導(dǎo)，能從失敗中汲取教訓(xùn)，才能取得勝利。每個(gè)人的成功背后都付出了辛勤的汗水?！甭犃藡寢尩脑捨耶?dāng)時(shí)的沮喪浮躁之心慢慢地退了下去。又專心地練起了琴，我一遍一遍的練習(xí)，堅(jiān)持了一周，終于把那首曲子彈得優(yōu)美動(dòng)聽。

我們學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中會(huì)遇上這樣那樣的困難和不順心的事，比如：準(zhǔn)備不足考試沒考好，競選班長失敗了……這時(shí)，我們不要灰心喪氣，覺得世界末日到了，我們要牢記“失敗是成功之母”這一名言，樹立起自己的自信心，才能從失敗中看到希望，從失敗走向成功！

最喜歡的貓（通用19篇）篇四

我不喜歡驕陽似火的冬天，也不喜歡冷風(fēng)蕭瑟的秋天，更不喜歡寒風(fēng)刺骨的冬天，我最喜歡生機(jī)勃勃的春天。瞧！春姑娘來了，她邁著輕盈的步伐，跨過高山，趟過河流，朝我們走來了！

我最喜歡春天——喜歡那雖有寒意卻不失溫暖的風(fēng)。她輕輕地拂醒了大地，睡了一冬天的大地欣欣然睜開了睡眼。春天是生命的使者！

我最喜歡春天——喜歡那綿綿的春雨。她潤行了小草，潤綠了柳樹，潤開了迎春花。小草鉆出了地面，好奇的張望著；楊柳擺動(dòng)著腰肢，隨風(fēng)舞蹈著；迎春花鼓起小喇叭：“春天來了！春天來了！”雨后，濕潤的空氣中夾雜著泥土的芳香，隨著暖風(fēng)撲面而來。春天是生命的耕耘者！

我最喜歡春天——喜歡春天里的鳥叫、蛙鳴和一切充滿活力的生靈。尤其是那活潑可愛的小燕子，我的目光時(shí)常隨著它們停留在電線上，電線上的它們，像是五線譜上一個(gè)個(gè)小小的音符，再配上“嘰嘰喳喳”的叫聲，好似鳴奏著春天到來的第一樂章。

人們總把春天看作是生命和希望，而我們少年兒童又被稱作是“祖國的春天”，一年之計(jì)在于春，在生機(jī)勃勃的春天里，在家長與老師的期望中，我們更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，成為國家的棟梁。因?yàn)槲覀儽闶亲鎳拇禾?，我們是祖國的希望?/p>

最喜歡的貓（通用19篇）篇五

我最喜歡的一句名言是：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”這句話使我受到了啟發(fā)。

以前，我就是因?yàn)轵湴炼畔铝隋e(cuò)誤。在這個(gè)學(xué)期，葛老師發(fā)了一張?jiān)嚲碜屛覀儙Щ丶易?。我回到家，就坐了起來，做好了，我請爸爸媽媽給我檢查?？墒前职謰寢寣Ψ?jǐn)?shù)乘法是一竅不通，我就只好自己檢查?？烧媸恰安豢床恢?，一看嚇一跳。”我一下就檢查出了4處錯(cuò)誤，我改好了，又檢查了一遍才敢出去玩。

星期一，試卷發(fā)下來了，我竟然破天荒的考了一百分，我的心情是萬分激動(dòng)。一星期后，葛老師提前告訴我們，星期二下午要舉行第二單元測驗(yàn)。我想：我都考100分了，還需要復(fù)習(xí)？中午，媽媽叫我看數(shù)學(xué)書，我卻說：“我都考一百分了，干嘛還要復(fù)習(xí)？”媽媽實(shí)在拿我沒辦法了，就去干她的家務(wù)活了。

下午，數(shù)學(xué)葛老師拿著試卷走進(jìn)教室，試卷發(fā)了下來，我就開始做了。我做的時(shí)候題目沒看清就寫，寫好了連檢查都不檢查，就在草稿紙上畫畫。結(jié)果，我去辦公室問分?jǐn)?shù)，當(dāng)我拿到試卷是我驚呆了，80分，我可是從沒考過這樣的分?jǐn)?shù)啊。我看了看我的錯(cuò)題，不是單位沒寫就是計(jì)算錯(cuò)誤，我真不該驕傲自滿。如果我檢查了，我就會(huì)考高分啊，我真不該被驕傲蒙蔽了雙眼。

謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這句話說的可真對啊。

最喜歡的貓（通用19篇）篇六

一個(gè)嫰黃的小花蕊，一層一層疊起來的一塵不染的潔白花瓣，就成了一朵散發(fā)著淡淡清香的白蓮。

六月，正值炎炎夏日。這時(shí)一朵又一朵的白蓮從水里鉆出來，夾雜在碧淥的蓮葉中間，顯得很明顯。有的白蓮還是沒展開，白色的花骨朵還帶著淡淡的淥色，有的蓮花才展開兩三片花瓣，像位嬌滴滴的少女，有的蓮花全舒展開了花瓣，大方的展示著自己的美。站在岸上觀花的人都被白蓮發(fā)出的香味迷得久久不想離去。

我喜歡白蓮，并不是因?yàn)樗拿利惡颓逑悖且驗(yàn)樗钠焚|(zhì)，誰能想到，如此潔白的蓮花，它的根竟然生長在骯臟的淤泥里！它那出淤泥而不染的品格更讓人敬佩。

蓮花，不但有動(dòng)人的容顏，更擁有高尚的品質(zhì)。是我最喜歡的花，更是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的好榜樣。

最喜歡的貓（通用19篇）篇七

我喜歡驕陽似火的夏，我喜歡碩果累累的秋，我還喜歡銀裝素裹的冬，但我最喜歡的，還是這生機(jī)勃勃的春。

春天，小草像使者般從地下鉆了出來，花園里、田野里，處處都有它們的蹤跡，仰著嫩綠的小腦袋向人們預(yù)報(bào)著春姑娘的到來。

道路邊、池塘邊，柳樹姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀發(fā)上，掛滿了綠色的小燈籠，風(fēng)兒一吹，柳枝隨風(fēng)搖曳，像少女那纖長的秀發(fā)，美麗極了。

樹下的小花兒你不讓我，我不讓你，一朵朵努力的開放著，什么顏色都有，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一條五彩帶散在草叢中。呦！那還有朵花苞呢！仿佛一個(gè)害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出來哩！

帶著清新的空氣和春天的芳香，春風(fēng)趕來了?！按得娌缓畻盍L(fēng)”不錯(cuò)的，春風(fēng)就是這么的溫暖，使人感受到了一絲絲母愛的味道。

小河也脫下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的隨春風(fēng)應(yīng)和著，使人倍感春風(fēng)與流水的親切。

我愛春天，愛它的生機(jī)勃勃，愛它的詩情畫意。

最喜歡的貓（通用19篇）篇八

1、知道各個(gè)活動(dòng)區(qū)的基本材料的功能與用處。

2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。

3、開展?fàn)幃?dāng)管理員活動(dòng)激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感與責(zé)任感。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］各個(gè)活動(dòng)區(qū)管理員的標(biāo)志提前進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲。

［活動(dòng)過程］。

1、談話導(dǎo)入。

（1）你平時(shí)最喜歡的活動(dòng)區(qū)是那幾個(gè)？為什么？說說你的理由。

一講。

2、幼兒先自由討論。

3、請小朋友上臺講述，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用完整、流利的語言來表達(dá)。

4、開展?fàn)幃?dāng)“小小活動(dòng)區(qū)管理員”活動(dòng)。

（1）將喜歡各個(gè)活動(dòng)區(qū)的幼兒進(jìn)行分組，每組進(jìn)行評比。

法講一講，其他幼兒當(dāng)裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當(dāng)管理員。

（3）幼兒輪流進(jìn)行發(fā)言。

5、評選管理員，幼兒舉手表決。

6、當(dāng)選人發(fā)言，談?wù)勛约簩⑷绾喂芾砗米约旱幕顒?dòng)區(qū)。

7、幼兒對管理員進(jìn)行提問，管理員解答。

8、自然結(jié)束。

最喜歡的貓（通用19篇）篇九

將“雞婆”這個(gè)偉大的稱號強(qiáng)加給余秀華，我于心不忍，更是與事實(shí)不符。余秀華不就是在她的博客里直言不諱、毫不掩飾的說了那個(gè)“人人做著挺興奮，反而聽著臉發(fā)紅”的話題，就不問青紅皂白的將這樣一個(gè)稱號給了這個(gè)自強(qiáng)不息的腦癱詩人呢？愚從1980年在省級報(bào)刊上發(fā)表第一首詩歌至今已經(jīng)35年的學(xué)詩經(jīng)歷，詩歌仍然寫的一塌糊涂，我在余秀華面前只有羞赧，怎么還能用那么偉大的稱號來褻瀆她呢。

其實(shí)，讀懂余秀華，才是我們應(yīng)該恭敬從事的。看看，這個(gè)余秀華，女性，1976年生，湖北鐘祥石牌鎮(zhèn)橫店村人，網(wǎng)絡(luò)詩人。代表作《穿過大半個(gè)中國去睡你》，作品被《詩刊》微信發(fā)布后，其詩被熱烈轉(zhuǎn)發(fā)，人們驚艷于余秀華的天才和詩歌的質(zhì)樸滾燙、直擊人心。20xx年1月，余秀華的兩本書開售，分別是湖南文藝出版社的《搖搖晃晃的人間》，以及廣西師大出版社的《月光落在左手上》。同年同月的28日，余秀華當(dāng)選湖北省鐘祥市作家協(xié)會(huì)副主席。

余秀華是湖北省鐘祥市石牌鎮(zhèn)橫店村村民，出生于1976年，出生時(shí)因?yàn)榈巩a(chǎn)缺氧而造成腦癱，使其行動(dòng)不便，高中畢業(yè)后賦閑在家。先天性腦癱讓余秀華走路不穩(wěn)當(dāng)，有些搖搖晃晃，說起話來口齒不清楚，幾乎無法干重活，幸運(yùn)的是，生活可以自理。因?yàn)橄忍煨约膊?，余秀華沒有能夠上大學(xué)，在高二的時(shí)候便輟學(xué)，回到湖北荊門鐘祥市石牌鎮(zhèn)橫店村老家。就在那時(shí)，19歲的她就被安排結(jié)婚生子，如今兒子已經(jīng)上了大學(xué)。但她說這是一段讓她悔恨交加的婚姻，二人關(guān)系并不好，丈夫則常年在外打工。現(xiàn)在余秀華與父母生活在農(nóng)村，養(yǎng)了一些兔子，做點(diǎn)家務(wù)，生活單調(diào)而寂寞。我們從媒體上知曉，詩集賣火了，詩人出名了，以前半個(gè)小時(shí)能寫一首詩的余秀華，現(xiàn)在卻沒有繼續(xù)寫詩。“不想寫，心靜不下來”是主要原因，余秀華告訴記者，這兩個(gè)月來，她一直在外地旅游、講座、見讀者，“去了很多地方，北京、上海、成都、西安、香港?！庇嘈闳A說，武漢是最后一站，“今天的活動(dòng)一結(jié)束，我就坐老鄉(xiāng)的車子回家。”說到家，余秀華臉上流露出了孩子似的純真。

到目前為止，余秀華已經(jīng)創(chuàng)作了兩千多首詩，主題多關(guān)于愛情、親情和生活感悟，以及對外面的世界與自由自在的向往。一個(gè)身殘志堅(jiān)的女人，文筆前衛(wèi)深刻，想象力穿越時(shí)空，穿越文史，她的文筆和經(jīng)歷都讓我神秘好奇，她是詩壇奇葩，讓我禁不住對她久久思索……我在閱讀余秀華的網(wǎng)絡(luò)詩歌和詩集《搖搖晃晃的人間》（住在我隔壁的單位同事、大學(xué)生村官花了28元錢“淘”來送給我的）之余，也讀她的博客，我對她在博客里真實(shí)的袒露自己的心扉、剖析自己的人生觀和“粗糙里蘊(yùn)含精細(xì)”的文字所嘆服。

讀懂余秀華。

最喜歡的貓（通用19篇）篇十

教學(xué)目標(biāo)?：

1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的1個(gè)字只識不寫。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。認(rèn)識2個(gè)偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。

3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情境，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1.重點(diǎn)是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。

2.難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。

一、激趣，在猜謎中導(dǎo)入??課題。

1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？

謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？

2.星星，你喜歡嗎？為什么？

二、初讀，在朗讀中想象畫面。

1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？

2.輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（指導(dǎo)：聲音輕些，語速慢點(diǎn)）。

3.指名朗讀，隨機(jī)正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學(xué)讀，可以選擇一節(jié)詩文讀）。

4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。

三、品讀，在感悟中激活畫面。

1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。

（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。

（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。

（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧?。ㄩ]上眼睛，配上輕音樂朗讀）。

2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。

（1）小朋友，我們一起來數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。

（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。

（3）指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)評價(jià)。

3.這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。

四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。

1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。

草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。

2.能把生活中見到的兩個(gè)畫面，聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩歌，參加比賽。

3.展示創(chuàng)作的詩歌，評選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”。

五、寫字，在交流中體驗(yàn)成功。

1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。

2.組成詞語讀一讀。

3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來告訴大家？

4.交流成功經(jīng)驗(yàn)。（學(xué)生可以說說字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。

5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧！《習(xí)字冊》描紅、仿影、練寫。

最喜歡的貓（通用19篇）篇十一

優(yōu)秀作文。

也許你會(huì)喜歡那典雅的百合花，也許你會(huì)喜歡那嬌貴的茉莉。也許你會(huì)喜歡那會(huì)跳舞的寶石花，也許你會(huì)喜歡。但我和你們并不是一樣的，我卻喜歡那山溝里的小野花。

小野花長著淡紫色的花瓣，花蕊是金黃色的花根是黃褐色的自然美而柔美，斯文的賢惠。

我經(jīng)常到農(nóng)村鄉(xiāng)下去訪問它，無情的人們把它踩在腳下，馬車從它身上壓過它都用眼神告訴我：“太正常了，沒關(guān)系?！缶椭逼鹧恍菹⒁幻腌?。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小野花那種堅(jiān)強(qiáng)不息，患難不休的精神！

優(yōu)秀作文

最喜歡的貓（通用19篇）篇十二

“功夫不負(fù)有心人”“有志者事竟成”。這些名言如一束光，照亮我前進(jìn)的方向?？晌易钕矚g的還是“最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天”這句名言，它給了我許多啟迪。

從一年級起，我就有“拖延癥”，能拖的事情一遲再遲。為此，沒少受批評。一天，媽媽語重心長地對我說：“你呀，什么都好，就是個(gè)慢性子，希望你能有所改變。這樣，我送你一句名言：‘最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天’?！蹦菚r(shí)候的我，并不能深入透徹地理解這句名言的意思，并沒有放在心上。

這學(xué)期升入五年級，學(xué)習(xí)節(jié)奏加快了不少。我終于在繁忙的學(xué)業(yè)中明白：今天是如此短暫！一旦失去就不會(huì)再有了，我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，把握今天，才能把握未來。

這句名言被我寫在紙上，貼在墻上，作為時(shí)刻勉勵(lì)自己的學(xué)習(xí)格言。因?yàn)檎湎r(shí)間等于珍惜生命，有了今天的奮斗，才會(huì)有明天的收獲。我還學(xué)會(huì)了有效地規(guī)劃時(shí)間，什么時(shí)候做什么事情，制定計(jì)劃不浪費(fèi)我現(xiàn)在奮斗的每一秒。

“最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天?！睍r(shí)間像一個(gè)沙漏，假如你能活80歲，一天24小時(shí)，一年365天，那么我們擁有的時(shí)間只有700800小時(shí)。如果你現(xiàn)在還在白白糟蹋青春年少的時(shí)光，那么等到老了再悲嘆又有什么用呢？這也應(yīng)了岳飛的詞：“白了少年頭，空悲切！”

未來屬于自己，今天也屬于自己，讓我們珍惜時(shí)間，努力奮斗，擁抱自己明天的美好與幸福。

最喜歡的貓（通用19篇）篇十三

1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。

2、情意目標(biāo)：通過游戲，強(qiáng)化幼兒對樹葉的認(rèn)識，體驗(yàn)游戲的樂趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉。

開始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。

基本環(huán)節(jié)：

一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長青樹和落葉樹的主要特征。

1、播放錄音—風(fēng)聲。

師：（神密地）聽，什么聲音，（風(fēng)聲）怎么這么大的風(fēng)啊？（秋風(fēng)姐姐上）。

師：秋風(fēng)姐姐來啦！秋風(fēng)姐姐送來禮物后，從另一側(cè)門出。

師：秋風(fēng)姐姐，你怎么走啦？

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識落葉樹和長青樹的.主要特征。

（1）認(rèn)識落葉樹的特征。

師：（發(fā)現(xiàn)禮物），這是什么？打開來看看（出示樹葉）。

師幼談話。

師：你們在哪里見過樹葉？幼兒：街道邊、山上……。

師：那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時(shí)間有什么變化？幼兒：變黃了、變紅了、落下來了。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？幼兒：秋季。

（2）認(rèn)識常綠樹的特征。（出示另一包樹葉）。

教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。

小結(jié)：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。

二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。

師：老師做了一張vcd，我們來看看。

教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的；落葉樹到了秋天，就會(huì)變黃、變紅，而且還會(huì)從樹上掉下來。（暫停碟片）。

三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄。

1、與幼兒談話，放vcd。引導(dǎo)幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹。

2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導(dǎo)。

四、播放vcd，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài)，師幼談話。

師：有風(fēng)的時(shí)候，樹葉怎么樣？（有風(fēng)時(shí)擺動(dòng)、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……）。

師：風(fēng)停了呢？（睡在地上），對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。

五、游戲：掃落葉。

師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎？

播放風(fēng)的錄音，幼兒扮樹葉，在有風(fēng)和無風(fēng)時(shí)用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。

結(jié)束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹葉（幼兒）出教室。

活動(dòng)延伸：觀察幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動(dòng)。

在這個(gè)活動(dòng)中，我通過幼兒看vcd，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動(dòng)的姿態(tài)。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我欣賞，從而獲得參與活動(dòng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導(dǎo)，探索出更多更好的教學(xué)方法，如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游，效果會(huì)更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。

最喜歡的貓（通用19篇）篇十四

你知道我最喜歡的動(dòng)物是什么嗎？讓我告訴你一些事！我最喜歡的動(dòng)物是貓，老鼠的克星。

我的貓是小xi；它全身的`毛發(fā)是黑色的；它的尾巴又長又彎。它有一雙紅色的眼睛，像一顆紅色的寶石，象征著吉祥、幸福和溫暖。

它最喜歡玩我的羽毛鍵。每當(dāng)我出去玩的時(shí)候，它就在我不在家的時(shí)候用我的羽毛鑰匙玩。每次完工，我都得買一個(gè)新的。

有時(shí)非常好。它在陽光下的沙發(fā)上和地板上睡了半天。它從晚上睡到中午吃晚飯。晚飯后，它會(huì)一直睡到晚飯。我真的懷疑我有一只豬而不是一只貓，因?yàn)樗褙i一樣生活！

它有時(shí)很頑皮，它會(huì)跑到草坪上，翻跟斗；爬到樹上，用樹枝蕩秋千。它經(jīng)過的地方，肯定會(huì)折枝落花。

它有時(shí)非常喜歡玩。如果它想出去玩，它會(huì)跑一天一夜。無論誰使用任何技巧，它都不會(huì)欣賞它。他直到午夜才回來。

它有時(shí)會(huì)盡職盡責(zé)。當(dāng)它聽到老鼠發(fā)出一點(diǎn)聲音時(shí)，它會(huì)立刻跑過去抓住老鼠，不管發(fā)生什么事情。

有時(shí)非?？膳隆Ｃ慨?dāng)我和姐姐出去散步時(shí)，它就會(huì)突然冒出來，讓我們毛骨悚然。

怎么樣？你喜歡嗎？我非常喜歡它，因?yàn)槲冶凰顫娍蓯鄣耐獗硭?，所以我非常喜歡它！

最喜歡的貓（通用19篇）篇十五

在我們鄉(xiāng)下流傳著一句民謠：知了喳喳叫，懶惰人兒困懶覺。

無論何時(shí)何刻聽到這句民謠的時(shí)候，我便會(huì)想起了我最喜歡的蟬了。我最喜歡的蟬，它們一般都是在夏天才會(huì)出現(xiàn)，它們生活在樹林中，草叢中等。簡直是無所不在。那些可愛的蟬有六條腿，兩只眼睛晶亮晶亮的，外殼比較黃，比較硬。飛起來時(shí)，露出了白白的皮膚，還展現(xiàn)出輕薄的翅膀，一會(huì)兒就飛向天空。在上午的時(shí)候，蟬睜開晶亮的雙眼把我喚醒。在中午的時(shí)候，它的`歌聲更加嘹亮，有的好像喇叭聲，有的好像尖叫聲。晚上，蟬兒伴我入睡，它的歌聲一會(huì)兒讓我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

記憶中我曾經(jīng)有兩只蟬，自從我把它倆抓來后我無比的快樂。有時(shí)我正在寧靜的夢鄉(xiāng)時(shí)，它的鳴叫突然驚動(dòng)了我，好像在說：“小主人，快起床，快起床，已經(jīng)很晚了?！笨墒菚r(shí)間總是會(huì)過去的。一星期后它已經(jīng)不怎么叫了，我問媽媽這是為什么，媽媽說恐怕是它想家了。我不舍得離開它，但也不能限制它的自由，所以我把它倆放了。在那些小動(dòng)物中，我最喜歡的就是蟬了，但是我不能僅僅只是因?yàn)樽约合矚g就時(shí)刻擁有它，因?yàn)樗鼘儆诖笞匀坏膶櫸铩?/p>

既然我喜歡蟬，我就要讓它自由。

最喜歡的貓（通用19篇）篇十六

1、對葉子感興趣，能運(yùn)用多種感官探究自己喜歡的落葉。

2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索落葉的過程和結(jié)果。

3、培養(yǎng)親近大自然的情感。

4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

1、師幼收集的葉子分幾筐放置。

2、供幼兒選用的自粘標(biāo)記（每人2～4個(gè)，固定使用一種標(biāo)記）。

3、在園內(nèi)不同植物旁豎立“我最喜歡的葉子”牌子。

1、分享喜愛的葉子。

“請你挑選兩片最喜歡的葉子，貼上你的標(biāo)記，等會(huì)兒來給大家介紹一下?！保ń處熞龑?dǎo)幼兒主動(dòng)觀察收集的葉子?！疤暨x”的目的是要求幼兒仔細(xì)觀察、自主決策；“等會(huì)兒”是給幼兒觀察的時(shí)間；“給大家介紹”是交代任務(wù)。）。

“你最喜歡的葉子是什么樣的？”（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官仔細(xì)觀察、對比觀察，并指導(dǎo)幼兒用豐富的語言積極表達(dá)交流觀察結(jié)果與感受，包括葉子的形狀、顏色、葉脈、用途、像什么、摸起來的感覺等。）。

“說說你喜歡的理由？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活，表達(dá)我與葉子的親近。）。

“誰也喜歡這種葉子？說說你的理由?！保ü膭?lì)表達(dá)獨(dú)特感受）。

“你在哪兒見過這種落葉？”（聯(lián)想生活中的葉子進(jìn)行暢想，欣賞相關(guān)的文學(xué)和藝術(shù)作品。）。

“你知道它生長的地方嗎？你能幫它找到‘媽媽’嗎？”（探究葉子與植物的關(guān)系。建立部分與整體的概念。）。

“在你最喜歡的葉子上貼上你的標(biāo)記，然后到幼兒園內(nèi)給它們找媽媽。找到后把你手中的葉子貼到植物旁“我最喜歡的葉子”牌子上。（這是葉子與植物的對應(yīng)活動(dòng)，由于每張葉子上都有幼兒的固定標(biāo)記，有助于判斷葉子是誰貼的，便于糾錯(cuò)；將葉子貼在牌子上是方便檢查幼兒是否找對葉子?jì)寢?。）?/p>

“帶著自己的標(biāo)記，在園內(nèi)植物上選一片自己最喜歡的新葉，貼上自己的標(biāo)記。”（幼兒精心挑選觀察記錄的對象）。

“我們一起來參觀?！保ㄏ嗷ソ榻B）。

“這是什么植物呢？”“這些都是它的葉子寶寶嗎？”（移步換植物驗(yàn)證與糾錯(cuò)，關(guān)注生成的問題。）。

“有幾個(gè)小朋友喜歡這種葉子呀？”（感知數(shù)量的多少，這部分內(nèi)容可另組織數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)）。

“這都是誰最喜歡的葉子呀？”（關(guān)注同伴的最愛）。

“你有什么辦法知道你選的新葉是怎么成長的呢？”（引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察貼上標(biāo)記的新葉，以自己喜愛的方法每天記錄葉子的變化過程。鼓勵(lì)幼兒能用多種感官探究、用多種方式表達(dá)探究過程，并相互交流好方法。）。

“下個(gè)星期我們再來交流記錄方法，把你看到的、聽到的、所做的介紹給大家?！保ㄅ囵B(yǎng)幼兒探究的方法和習(xí)慣，加深對葉子的了解。）。

最喜歡的貓（通用19篇）篇十七

課時(shí)建議：二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：通過欣賞感受繪畫與生活的關(guān)系。

實(shí)踐于創(chuàng)造：運(yùn)用色彩和線描表現(xiàn)玩具的特征畫畫我最喜歡的玩具。

欣賞與評議：欣賞《畫畫我最喜歡的玩具》，對比不同作品，提高分析能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、油畫棒、各種各樣的玩具。

教學(xué)難點(diǎn)：玩具特征的把握。

第一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：抓住特征選擇表現(xiàn)手法畫玩具。

教學(xué)過程：

1、將自己最喜歡的玩具拿出來展示、欣賞、感受。

從玩具的特征、功能、意義三個(gè)方面表達(dá)自己的看法。

二、觀察寫生。

1、分析自己的玩具（材質(zhì)、造型、顏色、最吸引人的特征）。

2、師演示：

（2）、把握特征進(jìn)行夸張變形。

3、欣賞同齡人作品，說說作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來寫生？

（油畫棒形式、勾線涂色形式等）。

4、學(xué)生作業(yè)：選擇一種表現(xiàn)手法寫生玩具。

要求：基礎(chǔ)層面能抓住特征畫出簡單的玩具。

拓展層面能恰當(dāng)添加自己的想象。

三、教師巡回指導(dǎo)。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：為已寫生的玩具添上富有生活化的背景。

教學(xué)過程。

一、作業(yè)稿講評。

二、添加想象。

1、引導(dǎo)大膽想象為玩具添畫背景。

指導(dǎo)例畫：小熊再哪里？干什么？周圍有什么？出示《小熊和它的一家》欣賞。

2、進(jìn)行小組交流，作品交換拓展想象。

3、作業(yè)：為玩具添加富有生活化的背景。

4、教師個(gè)別輔導(dǎo)。

三、欣賞交流。

1、小小“寫生畫廊”展示作業(yè)。

2、師生交流感受。

評價(jià)角度表現(xiàn)的手法。

特征的把握。

色彩的把握。

背景的添加。

最喜歡的貓（通用19篇）篇十八

1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

【活動(dòng)重點(diǎn)】介紹自己喜歡的圖書。

【活動(dòng)難點(diǎn)】說說閱讀的作用。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。

【活動(dòng)過程】。

1、師生共同介紹喜歡的圖書。

“每個(gè)人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”

（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由。

（2）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。

2、討論閱讀的作用。

“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”

（1）幼兒交流閱讀的作用。

（2）教師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。

3、交換圖書閱讀。

幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。

最喜歡的貓（通用19篇）篇十九

今天放學(xué)回家，我把書包一扔，一下子坐在沙發(fā)上，讓老媽拿來一盤盤金黃的桔子。

從遠(yuǎn)處看，盤子里的桔子真像一塊塊黃金平放在那雪白的盤子里。近看又像一個(gè)個(gè)的`小球。我摸了摸它，涼涼的，有些粗糙。我剝開它，才發(fā)現(xiàn)如果和內(nèi)部比起來，外部光滑多了。我剝下一瓣，發(fā)現(xiàn)它像一架月亮型的小船展現(xiàn)在我的眼前?？瓷先ィ枷胱屓艘б豢凇Ｎ逸p輕的咬下一大口，在我咬開它肚皮的瞬間，果汁像瀑布一樣一下子流入我的喉嚨，好滋潤呀！

這時(shí)，媽媽走過來讓我少吃點(diǎn)?？墒牵也挪还苣侨叨唬€是一個(gè)一個(gè)的往嘴里送。媽媽見我還吃，就從我的手里搶過桔子。我又趁媽媽不注意，我又搶回來。媽媽追不上我，只好讓我吃了。

這就是我愛吃的水果，你們愛吃什么呢？