黨員心得體會是對黨的工作和理論學(xué)習(xí)的深入思考和領(lǐng)悟。以下是小編為大家收集的黨員心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
黨員觀看燈塔大課堂第十一課心得體會（優(yōu)秀12篇）篇一
決勝脫貧攻堅要樹牢為民初心。習(xí)總書記在黨的十九大報告中提出，“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。”這就要求我們黨員干部始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，堅持走群眾路線，時刻把群眾是否滿意作為衡量我們工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，用真心、動真情，體民意、解民憂，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，著力解決“兩不愁三保障”突出問題，真正扶到點上、扶到根上，以深厚的為民情懷，把脫貧攻堅各項工作做實做細(xì)做深，用自己的實際行動兌現(xiàn)共產(chǎn)黨人的初心和承諾。
決勝脫貧攻堅要樹牢上下一心。習(xí)總書記指出，“做好扶貧開發(fā)工作，基層是基矗要把扶貧開發(fā)同基層組織建設(shè)有機結(jié)合起來，真正把基層黨組織建設(shè)成帶領(lǐng)群眾脫貧致富的堅強戰(zhàn)斗堡壘。”脫貧攻堅是一項目標(biāo)明確、有章可循、廣泛參與的系統(tǒng)工程，既要精準(zhǔn)發(fā)力，也要注重協(xié)同配合。農(nóng)村基層黨組織是黨在農(nóng)村全部工作的基礎(chǔ)和領(lǐng)導(dǎo)核心，是黨聯(lián)系人民群眾的紐帶，加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，對于脫貧攻堅、推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有十分重要的意義。要強化農(nóng)村基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用，建立起想做事、能做事、做得成事的基層組織，讓基層組織成為脫貧攻堅的好幫手、貧困戶脫貧致富的領(lǐng)路人。要整合所有工作力量，增進(jìn)各部門之間的聯(lián)動和互通，形成工作合力，把全部的精力和重心放在基層，下到村、走進(jìn)戶、幫到人，點對點調(diào)研、面對面交流、手把手指導(dǎo)，實實在在解決問題。
決勝脫貧攻堅要樹牢紀(jì)律戒心。如期實現(xiàn)全面建成小康社會、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)是對我們黨員干部“四個意識”牢不牢、作風(fēng)建設(shè)強不強、重規(guī)矩守紀(jì)律到不到位的一次重大考驗，任務(wù)艱巨、使命光榮。但從近年來各級紀(jì)檢監(jiān)察部門通報的情況來看，扶貧領(lǐng)域違反中央“八項規(guī)定”、形式主義、官僚主義作風(fēng)問題以及違紀(jì)違法案例層出不窮。作為黨員干部，我們要時刻把講規(guī)矩、守紀(jì)律貫穿于脫貧攻堅的全過程，明底線、存敬畏、知行止，堅決對形式主義、官僚主義、侵害群眾利益的不正之風(fēng)和腐敗問題說不，有力筑起脫貧攻堅的“紀(jì)律防線”。在紀(jì)檢工作中，我們要加大監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)力度，聚焦群眾利益，嚴(yán)查扶貧領(lǐng)域突出問題。對查處的扶貧領(lǐng)域典型案例，要點名道姓通報曝光，形成震懾和警示效應(yīng)，落實源頭治理。對發(fā)現(xiàn)的作風(fēng)問題，要舉一反三，完善政策措施，加強制度建設(shè)，扎緊制度籠子。
脫貧攻堅戰(zhàn)的號角早已吹響，我們要以黨的“兩個一百年”為奮斗目標(biāo)，以抓鐵有痕、時不我待、全心為民的工作作風(fēng)，力爭在20全面建成小康社會，讓扶貧工作完美收官。
黨員觀看燈塔大課堂第十一課心得體會（優(yōu)秀12篇）篇二
疫情當(dāng)前，全國人民團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，勇敢的站在一起。這其中有醫(yī)務(wù)工作者，有警察，有農(nóng)民，更有千千萬萬的普通群眾，但是不論我們屬于那種身份，我們都義無反顧的承擔(dān)屬于自己的一份責(zé)任。
這次攻打病毒的戰(zhàn)役，我們中國一定可以勝利，只要大家做該做的，承擔(dān)起自己的責(zé)任，城市一定變得越來越美好。
傳播正能量，抵制“謠”。這場“戰(zhàn)役”是一場全民戰(zhàn)爭。疫情就是命令，連日來，全國各地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民凝心聚力，攻堅困難，全力抗擊疫情!
抗擊疫情不僅是中國的事情，也是世界人民的事情。打贏這場“戰(zhàn)役”，人人有責(zé)。需要我們堅定信心，萬眾一心，同舟共濟(jì)，構(gòu)筑起抵御疫情的嚴(yán)密防線。
黨員觀看燈塔大課堂第十一課心得體會（優(yōu)秀12篇）篇三
“如果不研究歷代經(jīng)濟(jì)變革，就無法真正理解當(dāng)前中國，更無法理解中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。”今天，魯旭偉老師以歷史為軸，以吳曉波先生的一本書《看歷代經(jīng)濟(jì)變革得失》為平面，為我們?nèi)轿黄饰鰵v朝歷代中國的社會經(jīng)濟(jì)狀況，最終又回歸到新中國成立以來中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。記得習(xí)總書記在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神研討班開班式上就指出：“以史為鑒可以知興替。”再次提醒廣大黨員干部要樹立歷史眼光，不忘初心，繼續(xù)前行。回顧過去，中國從站起來到富起來，從富起來到強起來，取得了很多偉大成就，但是我們?nèi)孕钑r刻保持清醒，越是在關(guān)鍵時刻，越要居安思危，勵精圖治。
黨員觀看燈塔大課堂第十一課心得體會（優(yōu)秀12篇）篇四
通過歷代經(jīng)濟(jì)變革看中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，由吳曉波先生著作的《歷代經(jīng)濟(jì)變革得失》這本書來看中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨。先有齊國宰相管仲改制變法使得齊國一躍成為霸主，傲視群雄。一直到1987年，總設(shè)計師鄧小平開始實施改革開放政策，百年積弱的中國經(jīng)濟(jì)再度崛起，重回強國之列。
如不研究歷代經(jīng)濟(jì)變革，其實無法真正理解當(dāng)前中國，更無法理解中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。通過此次黨課的學(xué)習(xí)才明白：黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是我國經(jīng)濟(jì)體制改革取得偉大成就的決定性因素，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，現(xiàn)在可以說：“沒有共產(chǎn)黨就沒有強大的中華人民共和國”。黨的偉大和無私無不讓我敬佩萬分，我一定在接下來的學(xué)習(xí)中更加努力，更加了解黨。
黨員觀看燈塔大課堂第十一課心得體會（優(yōu)秀12篇）篇五
通過對黨課學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該堅定正確的政治信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識。作為一名入黨積極分子應(yīng)當(dāng)對黨有理性的認(rèn)識，以馬克思主義的科學(xué)思想來指導(dǎo)自己的言行，有堅定地政治立場，較強的政治敏銳性和政治分辨力。爭做學(xué)習(xí)的模范，行動的表率，立足本職，扎實學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，要勤奮刻苦，善于合理利用學(xué)習(xí)時間，同時樹立為同學(xué)們服務(wù)的意識。積極參加活動，增強凝聚力，不僅要保持自身的先進(jìn)性，也要善于用先進(jìn)性來帶動和開展工作，在自己不斷進(jìn)取的同時，堅持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
黨員觀看燈塔大課堂第十一課心得體會（優(yōu)秀12篇）篇六
新冠肺炎的來勢洶洶，是一場急戰(zhàn)，也是一場硬戰(zhàn)，在抗疫的戰(zhàn)場上，每天都有許多感動你我他的畫面和故事，用行動驅(qū)逐病魔，用真情融化病患的寒冰，撥開烏云密布，重見“自由”曙光。
致敬“疫中人”的崇高情懷。“我是黨員我先上，我是黨員我先行”，黨員干部紛紛向所在黨組織遞交“請戰(zhàn)書”，逆行而上奔赴武漢，發(fā)揚“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗”的精神，發(fā)揮火線上中流砥柱的作用，“集中患者、集中專家、集中資源、集中救治”，夜以繼日用斗爭贏得疫情“拐點”，用實際行動踐行黨員干部的初心和使命，“為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”。
致敬“疫中人”的奉獻(xiàn)精神。在人類淵源流長的歷史長河中，有一種精神讓我們感動、讓我們熱血沸騰，它不隨時光的流逝褪色、也不應(yīng)世事的變遷而消失，那就是平凡、無私的奉獻(xiàn)精神。新年伊始合家歡，“疫中人”接受指令，舍下千百年的“團(tuán)圓飯”習(xí)俗，火速奔赴戰(zhàn)場，冒著隨時被感染的風(fēng)險，不計報酬，無論生死，捍衛(wèi)著自己的職責(zé)和榮譽，始終“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
致敬“疫中人”的無私無畏。“哪有什么歲月靜好，只是有人替我們負(fù)重前行罷了，”簡單質(zhì)樸的語言，字字千金重，在這次抗“疫”中看到最真實、最慷慨的負(fù)重。千叮嚀萬囑咐，廣大人民群眾不要出門、不要串門，就是對當(dāng)前工作的給力的支持，而“疫中人”卻是“明知山有虎，偏向虎山行”，穿著防護(hù)服，24小時在崗，不進(jìn)水、不進(jìn)食，專注打“怪獸”，病患的微笑就是他們無所畏懼的最大動力。
致敬“疫中人”，敬畏自然，守護(hù)生命。是他們用執(zhí)著和堅守踐行“愛的奉獻(xiàn)”，讓我們眾志成城一起戰(zhàn)勝這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，期待他們早日歸來闔家團(tuán)圓。
黨員觀看燈塔大課堂第十一課心得體會（優(yōu)秀12篇）篇七
誦讀《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》“忠于黨、忠于人民、無私奉獻(xiàn)，是共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)。黨的事業(yè)，人民的事業(yè)，是靠千千萬萬的忠于奉獻(xiàn)而不斷鑄就的。不忘初心，方得始終。”應(yīng)該成為每一個教師的不懈追求。“愛滿天下”是我畢生追求的教育真諦;“熱愛每一個學(xué)生”這是我的人生格言;“為了孩子，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做”，是每一個教師的教育格言。要有堅定的政治立場、強烈的事業(yè)心、責(zé)任心，師德高尚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高風(fēng)亮節(jié)。在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)，真正做到“干一行，愛一行，專一行”。在工作中善于與他人合作，為人謙和，有著很好的個人風(fēng)格與魅力。那就能營造出和諧、溫馨、親切的師生關(guān)系。教師通過愛的教育,可以在學(xué)生心中培植愛的種子，激發(fā)愛的情感，塑造愛的靈魂，最終形成高尚的道德情操。
“學(xué)高為師，身正為范”，才學(xué)是教育的基礎(chǔ)，品德是教育的靈魂，兩者缺一不可。
一、師德是教師的立師之本。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。由此可見，“道”在教學(xué)中被排在首位，老師對孩子的一生影響深遠(yuǎn)。身教勝于言傳，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，師德是教師的立師之本。師德的首要一點，就是愛學(xué)生。我們可以這樣說：要想培養(yǎng)學(xué)生有愛心，必須老師心中先有愛心。唯有教師心中裝著愛的陽光，才能把愛灑向?qū)W生，讓學(xué)生以老師為榜樣，在耳濡目染中學(xué)會愛，提高愛的能力。一個心中沒有愛的孩子，即使他的學(xué)習(xí)成績多么優(yōu)秀，也不是成功的教育。
“比教學(xué)藝術(shù)更為重要的是教師的人格魅力。教師人格魅力的靈魂是一個‘愛’。愛就是一種教育，誰有愛心，誰就把握了教育的真諦。”當(dāng)一位教師真誠地為學(xué)生付出自己的愛心以后，他可以真正的走進(jìn)他的每一個學(xué)生的內(nèi)心世界，使自己成為每一個學(xué)生的良師益友。而作為學(xué)生，他在感受教師對他的愛意與關(guān)懷時，他內(nèi)心真正感受到的還有社會對他的肯定，必然會更加充滿信心，努力向上。他們也會把這種美好而積極的情感體驗遷移到對他人的信任、尊敬、關(guān)愛。此時，作為教師，他所完成的不僅僅是一項工作，給予學(xué)生的，也不僅僅是知識，還有愛，一種尊嚴(yán)的靈魂!
古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說：“一個人的品質(zhì)，就是他的保護(hù)神。”我們周圍有許多老師工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，于教育有情，于競名無意，工作高調(diào)，踏實漂亮，做人卻很低調(diào)，從不張揚，以他的道德、學(xué)問滋潤著周圍的人。
1.公平待生。
以愛來平等對待學(xué)生是教育獲得成功的基礎(chǔ)。感情注入越多，對學(xué)生越愛，學(xué)生心靈就越會被你所征服。一位教師道出了真諦：“……師生關(guān)系緊張，表揚學(xué)生認(rèn)為是哄人;批評學(xué)生認(rèn)為是整人。在這里，表揚和批評都成了教育的障礙。所以，只有從真正的愛生之情出發(fā)，教育才是有效的。”
2.用心傾聽。
陶行知曾說：真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出的，才會打動心靈的深處。作為教師，傾聽是愛的重要組成部分，傾聽能夠讓教師在最短的時間內(nèi)，更全面地了解學(xué)生的知識儲備、身體狀況、情感波動乃至人生觀、世界觀的價值取向，能夠獲取學(xué)生對自己的評價，對工作的建議，更重要的是傳達(dá)教師對學(xué)生的尊重、賞識以及無限的期待，給予學(xué)生無盡的信心與勇氣，讓學(xué)生也學(xué)會尊重和欣賞他人。
傾聽，最重要的是營造平等和諧的氛圍，要俯下身子，成為學(xué)生的真正朋友。記得我剛畢業(yè)時，對孩子缺乏耐心，總是有些急功近利，追求高分帶來的榮譽，自從自己有了孩子之后，推己及人，也能耐下性子聽聽孩子的話，慢慢地，孩子們都能向我敞開心靈，嘰嘰喳喳和我說著心里話，師生間的心靈距離一下子就拉近了，課堂上也不再是一片沉悶，孩子們的思維也變得活躍起來，課堂生動活潑，課堂效率也隨之提高了。
3.學(xué)會鼓勵。
教師要用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，不但要給予某方面的領(lǐng)先者以尊重，表達(dá)自己的敬佩、贊美之情，更要給予落后者以尊重，捎去自己的寬慰與鼓勵!記得我班有一位內(nèi)向、自卑的小女孩，因為接受知識較慢，總感覺低人一等，我為了讓她鼓起學(xué)習(xí)的勇氣，平時注意觀察她，只要發(fā)現(xiàn)她的一點閃光之處，就會及時表揚，比如她能第一時間拿出演算本自覺驗算，她能一直保持端正的坐姿等等，在我的多次鼓勵下，她漸漸自信起來，也敢于發(fā)言了。
4.學(xué)會尊重。
孔子云：“敬人者人恒敬之。”要想贏得學(xué)生的喜愛和尊敬，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到“潤物細(xì)無聲”。一個常體驗到尊嚴(yán)的人，總是對自己更有信心，辦事更有能力、更有效率。
首先要尊重學(xué)生的人格。這種尊重應(yīng)該包含著真誠與信賴、寬容與激勵，平等與友愛。我經(jīng)常教低年級，我常常彎下腰與學(xué)生交流;在課堂上，我也常常彎下腰為學(xué)生獨特的發(fā)問而鼓掌。正是因著身高上的平齊，學(xué)生才會感到老師對自己的真誠與尊重。
二、不斷學(xué)習(xí)，自我成長。
教師在教孩子之前，自身要博學(xué)多才。在這個信息爆炸的時代，孩子們的豐富知識讓人不容小覷，而作為老師，自身知識容量的儲備已捉襟見肘，學(xué)習(xí)已迫在眉睫。再說，建立一種適合創(chuàng)新人才的創(chuàng)新教育體系理念的要求下，每個老師都有責(zé)任去不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，才能厚積薄發(fā)，在教學(xué)中旁征博引，舉一反三，把知識講透徹，而不是只停留在表面，讓孩子知其然，卻不知其所以然。
以前所說的“一桶水”理論已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，要由一桶水向源源不斷的江河轉(zhuǎn)變，源頭的活水當(dāng)然就是閱讀。朱永新老師說：“一流的教師應(yīng)該是一流的讀書人，只有一流的讀書人才有可能培養(yǎng)出一流的學(xué)生。教師通過閱讀，讓自己多才多藝、遠(yuǎn)離庸俗，表面看與教育無關(guān)，其結(jié)果卻恰恰是歪打正著，靠提升自我智慧逐步形成教育智慧，最后大幅度提高工作效率。”我們要做個愛書人，善于讀書、樂于思考、雜采博學(xué)，才能才高八斗，足以無愧于教師這個職業(yè)。正因為博學(xué)才會知識底蘊深厚，才能站在教育的制高點，才會在文本的解讀上有著自己獨特的見解和主張，才會在教學(xué)中，如同一位出色的政治家，縱橫捭闔，融會貫通，教師講得淋漓盡致，學(xué)生聽得沉醉入迷。
美國學(xué)者羅伯特.古丁認(rèn)為：跨學(xué)科知識是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的關(guān)鍵要素之一，學(xué)科的交叉發(fā)展和相互滲透更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，所以，讀書時要涉獵廣泛，課堂上才能適時“鏈接”。比如我校的林青老師在講到《騎牛比賽》時，就鏈接到七大洲的地理知識，以及斗牛比賽的相關(guān)資料，讓學(xué)生不只局限于這篇課文的容量。
我要用實際行動向闡述了“學(xué)高為師，身正為范”的真正內(nèi)涵。“桃李不言，下自成蹊”，如果說，我們每個人如同一本書，那么，不要做那膚淺、粗俗的消遣小說，力爭讓自己成為一本雋永、淡雅的書，在潛移默化中給孩子以啟迪。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。讓我們致力于做一個德才兼?zhèn)涞男燎趫@丁，以嶄新的風(fēng)貌面向未來、迎接挑戰(zhàn)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，作出自己的奉獻(xiàn)。
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黨員觀看燈塔大課堂第十一課心得體會（優(yōu)秀12篇）篇八
“我是何人”?在面對考驗時，我們應(yīng)該扮演什么樣的角色，才能無愧黨性。疫情忽至，祖國和人民需要的是敢擔(dān)當(dāng)、勇作為、有智慧、篤執(zhí)行的人。戰(zhàn)爭年代，關(guān)鍵時刻有黃繼光、董存瑞、邱少云等等無數(shù)先烈拋頭顱、灑熱血，用生命鋪就共和國的成立之路。建國初期，百廢待興有王進(jìn)喜、錢學(xué)森、鄧稼先等等千萬英雄挺身而出、迎難而上，用不屈的精神鑄成共和國的脊梁。和平時期，我們身邊依然有杜富國、黃文秀、張富清等等燦若星河的勇士沖鋒在前。他們始終記得“我是何人”，更用實際行動把黨性完美詮釋。相比之下，面對來勢洶洶的疫情，“唐主任”們失責(zé)失責(zé)，毫無擔(dān)當(dāng)，一問三不知。觀疫情為無物，視責(zé)任為浮云。不能在關(guān)鍵時刻挺身而出，及時有效抗擊疫情。在面對“我是何人”這個問題的時候，不知他們要作何感想。
“去往何處”?在面對考驗時，我們應(yīng)該怎么做，才能將初心一脈相承，發(fā)揚光大。因為初心使命，太多的人懷著“犧牲小我，成就大我”的信心，踏上阻擊疫情的征程。他們有援助非洲的軍醫(yī)，有朝氣蓬勃的醫(yī)護(hù)人員，有身患重疾，卻依舊奮戰(zhàn)一線的醫(yī)院院長，也有不辭辛苦、親臨一線的鐘南山院士……此時此刻，有太多太多的人，感動著我們。他們本可以留在更為安全的地方，但他們放棄選擇安逸。他們?nèi)ネ鎳腿嗣褡顬樾枰牡胤剑@就是最為純粹質(zhì)樸的初心。“疫”至處，君必往之，此謂勇士也。相比之下，本應(yīng)坐鎮(zhèn)一線，現(xiàn)場指揮，掌控全局的“唐主任”們卻在此時迷失了方向。每浪費一秒，就有可能失去“戰(zhàn)機”;匯報不準(zhǔn)確，就有可能犯下致命錯誤。忘記“數(shù)據(jù)”，就是忘記初心;不明情況，便是不明“去往何處”。
這段時間，網(wǎng)絡(luò)上流行起這樣一個詞——逆行者。這是對那些“明知山有虎，偏向虎山行”不遠(yuǎn)千里，馳援湖北，馳援武漢的勇士的贊美。相比之下，那些經(jīng)不起“黨性三問”的“唐主任”們則顯得相形見絀、無地自容。請所有黨員在面對考驗時，牢記“黨性三問”，恥做“唐主任”，爭做“急先鋒”、“真勇士”、“逆行者”!
黨員觀看燈塔大課堂第十一課心得體會（優(yōu)秀12篇）篇九
作為一名入黨積極分子，我們肩上的責(zé)任是重大的，背負(fù)的歷史使命是光榮的。作為一名入黨積極分子，我們的追求應(yīng)該是高尚的，我們的理想應(yīng)該是純潔的。我們必須向長遠(yuǎn)看，我們最終的價值體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為人民謀幸福!為祖國作貢獻(xiàn)。這才是選擇了正確的方向，走了光明之路，成就了輝煌人生。
通過這次黨課學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多以前沒有接觸到的知識。也理清了自己曾經(jīng)對黨認(rèn)識中的一些誤區(qū)。老師們的精彩講解，不僅給我留下了深刻的印象，也使我對黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)和宗旨都有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。尤其是對黨史和馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的再學(xué)習(xí)，使我更深刻地了解了中國共產(chǎn)黨，使我更深刻感覺到：中國共產(chǎn)黨的的確確是一個偉大、光榮、正確的黨。黨的十九大為偉大的中國夢繪制了宏偉藍(lán)圖，入黨積極分子與黨員應(yīng)以身作則，堅決維護(hù)黨中央的，與黨同心同德，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)綿薄之力。
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黨員觀看燈塔大課堂第十一課心得體會（優(yōu)秀12篇）篇十
2020年伊始，春風(fēng)還未吹遍祖國大地，有一種叫作“新型冠狀病毒”的家伙，卻猝不及防地來到了我們身邊，成了不速之客。人感染新型冠狀病毒所致的肺炎，起初為發(fā)熱、乏力、干咳，逐漸出現(xiàn)呼吸困難等癥狀，這種病毒之前從未在人體中被發(fā)現(xiàn)，它具備人傳染人的能力，因此做好自我保護(hù)工作非常重要，遠(yuǎn)離那些有呼吸道癥狀的感染人群。
在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民守望相助，共克時艱，打響了這場全面防控疫情的阻擊戰(zhàn)。廣大黨員干部主動扛起責(zé)任，以“功成不必在我，功不成必定有我”的擔(dān)當(dāng)和實干抓好疫情防控各項工作，以“草搖葉響知鹿過”“一葉易色而知天下秋”的細(xì)心想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所憂，以“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動”的從容面對各種棘手問題、處理各種突發(fā)事件，以“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的定力消除群眾顧慮、堅定群眾信心，在“疫”線當(dāng)先鋒、作表率，讓黨旗在一線全面飄紅，讓黨徽在前沿熠熠生輝。
風(fēng)好正揚帆，奮斗正當(dāng)時。青春是奮斗的年紀(jì)，而疫情則是歷練的機會。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，經(jīng)過這次的主題學(xué)習(xí)，管理大隊的學(xué)生跟黨走的步伐更加堅定了!只有堅定制度的優(yōu)越，樹立制度自信，我們才能做到心里有譜，腳下踏實，才能在燃燒青春的奉獻(xiàn)道路上一往無前，無畏無懼，相信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會發(fā)揮全部的潛能，綻放我們青年最絢麗的青春色彩!
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黨員觀看燈塔大課堂第十一課心得體會（優(yōu)秀12篇）篇十一
20__年的春節(jié)不是一個普通的春節(jié)，疫情注定了它是充滿血與淚的。疫情牽動的是整個中國的心。
在人們驚慌失措時，他們挺身而出;在人們孤苦無依時，他們陪伴左右;在人們痛苦萬分時，他們奮勇拼搏!他們，就是那千千萬萬的白衣戰(zhàn)士。
“我是一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員，但我不是一個好孩子”，工作6年的90后醫(yī)生姜思達(dá)在面對記者時曾這樣評價自己。醫(yī)生，多么崇高的職業(yè)，他們救人于水火，他們奮戰(zhàn)在一線，但是你可曾想過，他們也是普通人，他們也有家人，他們也是別人的孩子或父母。面對疫情，他們也怕，但是責(zé)任讓他們選擇了逆行，選擇了含淚轉(zhuǎn)身。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在這場與死神抗?fàn)帯⑴c時間賽跑的狙擊戰(zhàn)中，這些可愛又可敬的醫(yī)護(hù)人員，為了守護(hù)人民健康義無反顧，為世界留下了最美的逆行身影。他們不曾、不想、也不能離開戰(zhàn)場，因為他們知道，他們的身后是成千上萬的人民，一但稍稍松懈，疫情的戰(zhàn)火便會蔓延至每一個角落!他們是奔忙于生死之間的戰(zhàn)士，在與死神的殊死搏斗后，竭力將生的希望還給人間。他們懷揣著“不破樓蘭終不還”的信念，肆意揮灑著血與淚，用責(zé)任的筆譜寫出英雄的篇章。
看著一批批毅然逆行的勇士，我的內(nèi)心無比動容。不畏險阻的醫(yī)護(hù)人員、堅守崗位的戰(zhàn)士警察、往返多地的運輸車隊、積極募捐的慈善組織……都說“時勢造英雄”，這些人仿佛是責(zé)任感的具象化，讓我第一次切身體會到民族的團(tuán)結(jié)與強大，這一刻，身為中國人的我感動無比歡欣與自豪。犧牲小我，成就大我。他們雖逆風(fēng)而行，卻向陽而生。
作為一名中學(xué)生，我雖然不能馳援武漢，但是那些在十七年前挺身而出抗擊非典，如今又直面疫情再度出征的人兒啊，請你們相信，以后的中國，由我們這代人去抗!無論那時的我們身在何方，無論我們將從事何種職業(yè)，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感，我們永遠(yuǎn)都不會舍棄，這種患難與共、舍我其誰的精神定當(dāng)護(hù)佑中華民族長盛不衰。
要相信，寒冬終將過去，待到春暖花開，讓你我摘掉口罩，共同擁抱這因責(zé)任而重歸美好的世界!
中國加油!武漢加油!白衣戰(zhàn)士加油!愿我的祖國平安，愿祖國人民萬全!有你們在，燈亮著，前方不再黑暗!
黨員觀看燈塔大課堂第十一課心得體會（優(yōu)秀12篇）篇十二
的春節(jié)不是一個普通的春節(jié)，疫情注定了它是充滿血與淚的。疫情牽動的是整個中國的心。
在人們驚慌失措時，他們挺身而出;在人們孤苦無依時，他們陪伴左右;在人們痛苦萬分時，他們奮勇拼搏!他們，就是那千千萬萬的白衣戰(zhàn)士。
“我是一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員，但我不是一個好孩子”，工作6年的90后醫(yī)生姜思達(dá)在面對記者時曾這樣評價自己。醫(yī)生，多么崇高的職業(yè)，他們救人于水火，他們奮戰(zhàn)在一線，但是你可曾想過，他們也是普通人，他們也有家人，他們也是別人的孩子或父母。面對疫情，他們也怕，但是責(zé)任讓他們選擇了逆行，選擇了含淚轉(zhuǎn)身。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在這場與死神抗?fàn)帯⑴c時間賽跑的狙擊戰(zhàn)中，這些可愛又可敬的醫(yī)護(hù)人員，為了守護(hù)人民健康義無反顧，為世界留下了最美的逆行身影。他們不曾、不想、也不能離開戰(zhàn)場，因為他們知道，他們的身后是成千上萬的人民，一但稍稍松懈，疫情的戰(zhàn)火便會蔓延至每一個角落!他們是奔忙于生死之間的戰(zhàn)士，在與死神的殊死搏斗后，竭力將生的希望還給人間。他們懷揣著“不破樓蘭終不還”的信念，肆意揮灑著血與淚，用責(zé)任的筆譜寫出英雄的篇章。
看著一批批毅然逆行的勇士，我的內(nèi)心無比動容。不畏險阻的醫(yī)護(hù)人員、堅守崗位的戰(zhàn)士警察、往返多地的運輸車隊、積極募捐的慈善組織……都說“時勢造英雄”，這些人仿佛是責(zé)任感的具象化，讓我第一次切身體會到民族的團(tuán)結(jié)與強大，這一刻，身為中國人的我感動無比歡欣與自豪。犧牲小我，成就大我。他們雖逆風(fēng)而行，卻向陽而生。
作為一名中學(xué)生，我雖然不能馳援武漢，但是那些在十七年前挺身而出抗擊非典，如今又直面疫情再度出征的人兒啊，請你們相信，以后的中國，由我們這代人去抗!無論那時的我們身在何方，無論我們將從事何種職業(yè)，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感，我們永遠(yuǎn)都不會舍棄，這種患難與共、舍我其誰的精神定當(dāng)護(hù)佑中華民族長盛不衰。
要相信，寒冬終將過去，待到春暖花開，讓你我摘掉口罩，共同擁抱這因責(zé)任而重歸美好的世界!
中國加油!武漢加油!白衣戰(zhàn)士加油!愿我的祖國平安，愿祖國人民萬全!有你們在，燈亮著，前方不再黑暗!