優秀作文的評判標準有內容豐富度、語言表達能力、思維深度等方面的要求。這是一些學生們共同創作的作文，他們的獨特思想和表達方式值得我們學習。

為了心中的夢（優秀15篇）篇一

我生長在海子湖邊。

海子湖的水曾經非常澄碧，藍天白云在湖面上投下影子，朝霞晚霞使她五彩繽紛。她向我們提供必須的生活用水，灌溉著周邊無數的稻田。一到夏夜，人們就端來木椅抬來竹床聚在湖邊納涼。我們聽乏了故事，就去追逐螢火蟲；螢火蟲拖曳的軌跡，給夏夜增添了多少神秘！

可惜好景不長，湖邊不斷發生著災難性的變化。多家設備簡陋的小造紙廠為了賺錢，把那些未經任何處理的廢水排進湖里，使湖水變成了渾濁的墨綠色。水葫蘆瘋長著，把大片的湖面遮蔽。

人們不再到湖邊納涼，因為受不了那種怪味。人畜不時患病，那是因為喝了這臟污的湖水。

為了碧水的再現，我和我的鄰居們開始了行動。

我曾經為鄉親們寫過投訴信，環保局也來了人，可是罰了款后，造紙廠依然把廢水排入湖中。我加入過抗議的隊伍，與廠長理論，廠長說正在想辦法，可是等了好久，也沒見他們行動。

對了，我還干過一件傻事。去年春季的一天，我和隔壁的秋桂翻過院墻，把造紙廠的設備搗壞了一件，使他們的生產停頓了幾天（那幾天可把我和秋桂樂壞了！）。這事后來爸爸知道了，我被他狠狠地訓斥了一頓：“再怎樣，也不能違法，小心坐牢！”我回敬道：“人家天天違法，怎么沒有坐牢？”噎得爸爸半天沒有吭聲。

我曾沮喪地想：把書讀好，將來考個好大學，離開這個地方。可轉念一想：我可以離開，爸爸媽媽能離開這個地方嗎？鄉親們能離開這個地方嗎，他們每天都在受罪呢。

下一步怎么辦？繼續投訴，這次不找環保局，找個大官試試看。誰是我們這里的大官，那當然是市長。對，就給市長投訴。老師說，現在以人為本，建設和諧社會，我就不信政府會聽任這些小造紙廠違法生產。

今年的夏夜，螢火蟲拖曳的軌跡會更長，那閃爍的光會更亮！

【滿分解密】。

這是一篇揭露時弊的優秀之作。前面幾段文字生動地描繪了海子湖今昔之變，對比強烈。中間的行動特別是心理的描寫展現了一個少年百折不撓的毅力，十分感人，其中，搗毀設備造成生產停頓帶來的竊喜最為真切！盡管最后作者通過夢境營造了一個光明的尾巴，為問題的解決帶來了希望，但絲毫不能減輕作品的悲劇色彩：經濟發展和環境污染的巨大矛盾已成社會頑癥，他在困擾一個少年的時候，也在拷問我們的政府和整個社會（美景只能在夢中再現本身就是一個反諷）！在這樣的現實背景下，海子湖昔日和未來之景寫得愈美，作品的悲劇色彩愈濃！這樣的美景我們也許在魯迅的《故鄉》中見到過，本是“蕭索的荒村”卻有一個理想的“海邊沙地”，“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月”——或許，小作者正是受到了它的影響。

為了心中的夢（優秀15篇）篇二

那本書靜靜的躺在我的桌子上，書頁被時間浸潤的早已泛了黃。陽光映在書面上，我的思緒又回到了那個湛藍的海上。

記得那是一個秋季，入學的日子，母親帶我去書城買入學需要的書。望著周圍琳瑯滿目的圖書，大的、小的、厚的、薄的，我小小的世界似乎被打開了認知的大門，我滿懷好奇地牽著母親的手向前走著，不時回過頭來看看這本書，又望望那本書。突然間我眼前一亮停住了腳步，望著面前的那本書不由得入了迷。這是一本畫冊，在它的封面畫著湛藍的海，金黃的落日映著它，仿佛這人間一切美好的事物都被容納其中。

母親為我買下了這本書，我一直都很小心翼翼的捧著它，翻著它，仿佛這畫冊里一切的一切，都成了我心中的一份向往。畫里的世界，是多么的美好啊。

開明的母親似乎發現了我的興趣，便為我找了老師。在課堂上，我努力挺直腰板，豎起耳朵，張大眼睛，不肯放過老師講的每一個細節，但這樣的努力換來的成效卻微不足道。令我印象很深的，是那堂課。老師在上面為大家展示著花朵的畫法，起草，勾線，上色，一朵潔白如玉的蘭花便映現在我的眼前。我在心里嘖嘖贊嘆著老師的技藝高超，心中也躍躍欲試的想要畫一朵蘭花。當到我畫時，我用筆輕輕地描著，小心翼翼的一點一點的去勾畫，可總是出錯，結果，在那節課結束后，我交上去的只是一朵皺皺巴巴的殘次品；發下來時，右下角的一個大大的c刺痛著我的心。

我泄了氣，似乎這條路并不適合我。

還記得那天，我跟媽媽說了自己的念頭，卻遭到了她的質疑：

“你如果連這都堅持不了，那以后還會有許多的困難，都要放棄嗎？不會就去學，不要給膽怯找借口。沒有人生來就是天才！”

媽媽的話如一記重錘，敲得我心頭一顫。是呀，遇難即退，那是懦弱者的表現！

此后，我還是堅持和以往一樣去學畫，干凈潔白的襯衫在回來后就沾染上了顏料的痕跡，紅的、藍的，大片大片的沾染在衣服上，可母親卻從來不會責怪我，只是默默地將衣服洗凈，詢問我一天的收獲。

漸漸地，我的畫從c到了b，又從b到了a。

母親的包容與鼓勵，則像金色的陽光，溫馨著我成長的歲月。

當思緒重新飄回，那本書依然靜靜的放在那兒。書皮雖然泛黃，但我心中的那片海依然湛藍，明凈。

哦，！

為了心中的夢（優秀15篇）篇三

在依舊如昔的陽光下，走進中學的大門。幾多大志與夢想，幾多理想與抱負，都在湛藍的天空中馳騁。成長的道路無疑是漫長的，正是因為有了信念的支撐，我們才能戰勝一個又一個的挫折，勇往直前。

——題記。

我的身體已經開始不住地搖晃，豆大的汗滴順著臉頰無聲地滑落，耳邊的風聲也愈加猛烈，經營權色的塑膠跑道似乎化作了一團烈焰，一點一點地吞噬著我的意志。

就在這時，我無意中摸到了別在腰間的鑰匙扣，霎那間一股暖流涌遍了全身：它是我的上帝、它救了我。

這是小學畢業前最后一個班會課上老師送給我班同學的禮物，形似一只活潑的海燕。我至今仍清楚地記得當時的情形：老班在畢業總結中對我們說：“同學們，明天你們就將從母校畢業，進入中學了。你們的求學之路還很長，在今后的生活中也總會遇到大大小小的困難與挫折。我希望你們牢記母校的校訓，懷著必勝的信念，像高爾基筆下的海燕一般沖破烏云，勇往直前。”信念，對，帶著信念上路，不拼一回怎么知道自己不行？我決不能在此刻放棄，決不能輸給800米！

風越來越大了，干燥的氣流撲打在汗津津的臉頰上，使我感到溫暖，又格外地清醒。我開始加速了。不再有任何的顧慮與痛苦，所有的一切都化作一個目標：超過對手，在規定的時間內跑完全程！在這樣的信念的支撐下，我越跑越快，很快超過了幾個同學，回到了第二的位置，但我絲毫沒有松懈，為了心中的信念，我決定拼盡全力一搏。很快，我與第一之間的距離越來越短，幾乎是并駕齊驅，這時，隨著一聲哨響，我搶先越過了終點。

同學們陸續越過終點，他們對我還能跑這么快感到十分驚訝。我欣慰地笑了。

為了心中的夢（優秀15篇）篇四

人生漫長，每個人攥緊拳頭來到世上，像是在發誓，為了理想必定風雨兼程。我亦如此，，揚起風帆便堅定地向前。航程中的第一片海日霧海。海上迷蒙一片，失去方向。如何找到方向，如何追尋星星的指引，如何堅定向前的勇氣，在這片海，你會找到答案。我曾在海上迷茫，無知于前進的方向，無知于如何獨立向前，我聽到霧的聲音，它說:“跟著心走。”它的確是個慧者，因為確定夢想才是人生第一步，有了夢想，才有努力的力量。

跨越無名海峽，第二片海日苦海。無人知它深淺，無人知它大小。就像“苦”在人心中都不同，有人說自己“命苦”，有人說自己“幸運”。到底如何，全取決于心態好壞。整日怨天尤人叫苦連天的人在這片海必遭劫難，反觀樂觀開朗的人，反而在這片海如魚得水。我啊，自打渡過這片海，才明白:“喊苦的人才最無能。”倘若真正遇到磨難，便讓夢想夭折。古往今來，一個項羽足以說明問題，他霸業灰飛煙滅，只因自身孱弱。于是，我更堅信一件事:只有堅韌不拔的人，才有資格繼續追尋心中的那片海。

我依舊不停息的航行著。第三片海曰欲海。傳說哪里妖魔鬼怪極其多一不留神就進入它們腹中。它們的名字更是千奇百怪有的叫貪婪、奢華有的叫黑暗、邪惡。這些鬼怪能讓那些有貪念的人沒了生命沒了命何談欲望？所以說人一定要保持心中的底色不在花花世界迷失自我不忘記使命與理念不追尋不屬于自己的東西。有堅定自己的能力才有堅持理想的毅力。你看玄宗興盛與開元盛世卻也毀于安史之亂。于是我不敢有死心雜念聚精會神只為心中的那片海。前方依舊是茫茫大海路途上的人也愈來愈少我曾看到無數人葬身于大海更使我警醒夢想依舊在前方便不能迷失。

如今啊！我已經過了第一階段，航線上滿足是我驕傲的里程碑，但我不會停歇，為了心中的那片，我要更勇敢的揚起風帆，迎接成功，迎接挑戰！

為了心中的夢（優秀15篇）篇五

題記：樹林美麗深邃幽靜，但我有承諾尚待實現，行百里方可沉睡。——弗羅斯特。

當我在讀《我的名字叫紅》的時候，曾在紙上寫下：它的文中仿佛是一張阿拉伯風格的毛毯，上面綴滿繁復細小而精致的花紋。于是，那一刻，我定下了目標：像他一樣，做一個用文字編織的作家。

這真是一個讓人開心而又無奈的過程。

常常在深夜，我在燈下看一本又一本的名著，認真思索著這些詞句的內涵，若是心中涌出了什么想法，便立刻將它記下。常常抱著一本書，我又哭又笑，希望的是讀懂他們的心，汲取他們文字的力量，長時間的閱讀使我的眼鏡不堪重負，但我想我是開心的。

在讀過書之后，我會試著用筆記下我的感受，那種感覺仿佛是一個懷著忐忑心情的手法拙劣的雕塑初學者，面對著一塊石頭，想雕出自己心愛的模樣但又羞于讓人們見到，甚至連拿起雕刻刀都仿佛祭祀般鄭重。

我終是克服了心中的忐忑，我開始大膽地拿起筆來寫身邊的事物。天上的云朵，傍晚的夕陽，高大的梧桐樹，不起眼的野花，盛夏的暴雨，嬰兒的淚與笑，停在窗前或草地間的鳥都被我細心記錄下來。它們第一次被我的文字見證，它們在我的文檔中占據了位置。

但使我困惑的事來自學校的。

作文。

我幾乎不使用華麗的詞藻，我只是在作文中坦白地無所顧忌地記錄著我的感受，而分數常使我難過當那些詞雅句麗詞藻華美的文章被用作范文當眾誦讀的時候，我忽然發現我不知道好文章是什么。

我試著翻看我讀的書，它們并不是由詞藻堆砌而來的，作家們用字準確、冷酷、細膩，這些詞句不一定優美，但足以表達思想。于是，我豁然開朗。忽然想起那個畫《向日葵》的荷蘭畫家，他總是在他的畫中固執地保持著一份粗糙。

現在，我依然懷著自由的心情用筆記錄我的感受和想法，心中依舊懷著對成為編織文字的人的期待。我常常駐足去欣賞我所能見到的一切。然后，便收起我視為珍寶的一切，朝著目標，繼續風塵仆仆。

為了心中的夢（優秀15篇）篇六

一清足稱讀書者。讀書之樂何處尋？數點梅花天地心。

——題記。

讀書·人生的起點。

一本好書猶如一顆智慧的種子在心中發芽，慢慢的茁壯成長，這就是你打開智慧大門的第一步，更是你人生的第一步。

小時候，我同大家一樣，總會被那精彩的動畫片和那五顏六色的年環畫所迷住，在學校，在課堂，即使在路上，也是從未停止過那段對情節的回味。

一天一天的過去，我慢慢的對那漢子熟悉起來，在靜靜的深夜中，我不禁拿起那本《安徒生童話》，簡練的文子，生動的圖畫，自然而然的再我腦海中勾勒出一幅奇幻的畫面，每天夜晚，我都會翻開那本書，細細的品讀。漸漸的我看到了美麗善良的人魚公主，看到了那天真善良的小紅帽，還有那生性惡毒的巫婆。一個個栩栩如生的畫面已滲入我的體內。從此，我不在天天那樣無知的玩耍，而是在書海里游歷。

在讀書中，我內心的那顆智慧的種子已慢慢的發芽，在書香的熏陶中，感受智慧的無窮。讀書，其實就是人生的起點。

讀書·理性的升華。

一本好書更似一位導師，指引你前進的方向，在你迷惑的時候，給予你一生的啟迪，讓你的理性得到升華。

稍大時，一本本五彩斑斕的童話書已充實了我那快樂的童年，我已不再沉醉童話的世界，而是尋覓現實的生活的蹤跡，我又開始讀那唐詩，讀那宋詞，讀那《史記》，那雄渾的壯語如同奔騰的'江水，細膩的愁思，如同一江慢流的春水，深深的吸引了我，我的思緒時而高飛，時而低翔。讀那唐詩，感受李太白那描述的“飛流直下三千尺，凝似銀河落九天”的雄偉壯觀，傾聽著詩人那豪情壯語；讀那宋詞，感受馬致遠在“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”中的悲涼愁思，傾聽詞人飄落他鄉的游子情懷；讀那《史記》，讀那司馬遷“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的成果，讓我不禁看到泱泱中國五千多年來，人性的光茫，戰爭的中罪惡和那一段段飽嘗辛酸的屈辱史。

一位位名人在苦難中發出的誓死不屈的決心，一場場國家之間勾心斗角的戰爭，一首首贊歌發去激昂的情調，讓我的心又一次隨書一起遨游古代文化的輝煌，吸取百家爭鳴的精華，感受生活中的苦難與快樂。讀書，其實就是理性的升華。

為了心中的夢（優秀15篇）篇七

藍天白云風光無限好，徜游書海我心自飛翔題記。

湯姆！馬克吐溫先生筆下的小淘氣。他好似我們二時的伙伴一樣，我們在書中跟隨著湯姆一起去冒險，一起去經歷一個妙趣橫生的童年。

在學校里，他和我們一樣是個頑皮的，惹老師頭疼的淘氣少年，周末被罰刷墻，湯姆竟然施詭計，不但讓那些男孩自愿成為他的俘虜，還自動奉上謝禮，去墓地去探險，他親眼目睹了一場兇殺案，在無辜者將受冤時，他勇敢地站了出來，指正了兇手，成為一個了不起的英雄，去郊游，他救了自己和小伙伴還找到了寶藏。

湯姆在充滿陽關的世界里，告訴我們只需要有歡樂有夢想，并敢于實現，美夢便可以成真！

《愛的教育》是讓我流淚最多的一本書，它使我感受到一種純真的友情，博愛的親情，它沒有華麗的言語而是以亞米契斯一個小學生的名義，通過日記的形式，講訴了他在學校內，校外的所見所聞，并寫成了一個個小故事，讓我從《愛的教育》中體會到自己曾經經歷過的那份情感，想到自己充滿愛心，奉獻于社會的老師；十分疼愛自己，對自己關懷備至的父母；活潑可愛，從心靈高尚的同學們；還有那讓我哭，讓我笑，讓我永遠難忘的校園生活，它會讓我感動，讓我在愛中翱翔。

愛，是早晨起床后的一碗熱騰騰的米飯；愛，是進入校園時與門崗老師說一句早上好！的問候語；愛，是課堂上老師孜孜不倦的教誨；愛，是走廊上傳來的歡聲笑語；愛，像空氣，每時每刻都環繞在我們身邊，它因無形無影常常會被我們忽略，可是我們的生活卻不能缺少它。

愛的力量是偉大的，愛是無處不在的！這就是愛的真正含義。讓世界充滿愛，那便是我們的天堂！

馬克吐溫說過19世界有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。海倫凱勒，一個生活在黑暗中卻給人們帶來光明的人。《假如給我三天光明》一書的字里行間，無不洋溢著海倫凱勒對生活的熱愛，他用熾熱的態度勸誡世人應珍惜眼前享有的一切，在巨大的打擊和困難前，海倫不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態直面現實，以超乎尋常的毅力完成了如此偉大的創作。

誰能想象年僅19個月的海倫又聾又啞又瞎，他也曾墮落過，暴躁過，但在莎莉文老師的幫助下，他的人生態度變得樂觀起來，她依靠自己對生命的渴望和對光明的追求，竟然奇跡般的重新振作了起來，她僅借助自己的雙手去感受這個美妙的世界，她創造了一個奇跡。

海倫的生命是短暫的，光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可遇而不可求的'，我們需要的是意志上得頑強，不向命運投降，自強不息的精神，更重要的是擁有一顆積極、樂觀、敢于向命運挑戰的心。

與海倫相比u，我真是太幸福了，我有健康的身體，有優越的學習環境，可我卻不懂得珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮，或把問題留給其他人，讀過這本書后，我要以海倫凱勒為榜樣，學習她的樂觀向上，堅強不屈；永不退縮的精神。

書是燈，照亮了前方的路；書是帆，指引正確的方向；書是愛，充實了人的靈魂，因為讀書，人生才更精彩！

為了心中的夢（優秀15篇）篇八

——題記。

我是曾經在生死邊緣徘徊過的人，我深深地愛著我的朋友，愛著這個五彩繽紛的世界，更愛我的父母，我不舍他們而去。我相信，父母會想辦法萊挽救我那脆弱的生命。

我在生死邊緣掙扎著，我無法忍受那巨大的痛苦。于是，我悄悄踏上了通向上帝那里的路途。

“可憐的孩子啊，”你來了！上帝笑著問我。

“恩，”我誠懇地點點頭。

“那你想過你的父母嗎？你死了，他們也會傷心死的。”

“我知道，可是我在天堂快樂，我想他們會高興的！”

“那你看……”上帝指著一面鏡子。

往的一幕幕夢幻般的出現在眼前……。

我感冒了，媽媽無微不至地呵護我，帶我看病，給我喂藥；下雨了，媽媽才下班，她冒著雨吧我從學校接回家；我成績不好，回到家向媽媽哭訴，她輕輕摸著我的臉，擦干我的淚珠：“沒事，我們還有下次。”；學習了一整天的我坐在飯桌前，等待著媽媽的飯菜。她給我盛飯夾肉，而我卻沒有說過一句：“媽，你也吃……”；“孩子啊！你怎么走的那么早啊！”媽媽拉扯著我的身體：“孩子，你還沒有吃過媽媽最拿手的飯菜，你醒來，媽媽做給你吃，咱們天天吃，好嗎？對了，隔壁的大哥哥考上了大學，咱們也不是要考嗎？咱們會考一個比他更好的大學，是嗎？孩子，你醒醒，你醒醒啊……”

我的眼睛濕潤了，口中不住的說著：“媽媽，媽媽……”

“上帝，懇請你，我不想死了，我要回家找媽媽去。”

“你為什么又要回去呢？”

我回答說“為了心中的那份愛，一分潛藏的愛，一份我在這里無法體會的愛！”

“哈哈哈哈”上帝笑了，“你終于知道了母親的那份愛了！去吧，去吧，不要忘記回饋給你母親你心中的那份愛！”

我緩緩地睜開了眼，母親她正淚流滿面。

為了心中的夢（優秀15篇）篇九

我常常想起那一天。

父親把自己的碗收進廚房，回頭對媽媽說：“我去休息一會兒。”“爺爺，午安！”小侄兒的小手在午間的陽光中比劃著，眼睛亮得像水晶，他稚嫩的聲音把父親逗樂了，父親蹲下身子，親昵地摸了摸侄兒的小臉蛋……或許，這是父親樂意每天中午回家吃飯的理由。

其實，自我記事起，父親一直是按時回家吃午飯、休息，除非他實在抽不開身。盡管他總是很忙，早上比我起得早，晚上很晚才趕回家，但家卻是父親永遠不變的歸宿。

為了心中的家，父親辛苦了自己，周全著家人，傾盡了他所有的精力。

周日下午，我補完課已經很晚了。站在被夕陽染紅的站牌下，我焦急眺望，尋找公交車，這時，一輛熟悉的車駛了過來，緩緩停在我面前。是父親的車，我心中得一陣驚喜。上了車，還沒等我開口，父親就說：“我今天下班早，順便來接你。”說著又遞給我一瓶水，我“咕咚咕咚”，一口氣喝掉了大半瓶。父親笑道：”我就知道你平時不愛帶水，給你準備了一瓶，沒想到真的猜中了。”車前鏡里，父親慈愛的眼神在夕陽下閃爍著，很滿足，很幸福。隨著一聲低沉的嘶吼，汽車便向家的方向疾駛而去。想必父親和我一樣，也在惦記著溫暖的家，惦記著溫情的飯桌。

后來才知道，因為下課晚，父親擔心我的`安全，特意過來接我的。為了家人的平安，父親總是事無巨細，甚至不愿意讓子女知道他在為大家操心。

有時媽媽有事，晚餐不能準點，剛從公司回來的父親，就一頭扎進廚房，幫媽媽準備晚飯，毫無怨言。他勞累了一天的身軀，一旦到了廚房就充滿了活力，看不出絲毫困意。父親說，難得一家人在一起用餐，一定要讓每個人都開心點。父親寧可自己累一點，也要讓大家開心。

父親吃過了飯，站起身，小侄兒從椅子上站起來要父親抱，父親用寬大的手掌溫柔地抱起孫子，笑容里滿是幸福。那一刻，我明白了，那一份像寶藏一般吸引著父親回家的，是家庭。父親寧愿放棄休息回家，是因為家庭給他的快樂和家庭對他的重要。這種思想，已深深扎根在父親心中。

為了心中的夢（優秀15篇）篇十

此時，高原上的風愈吹愈大，他只感覺眼前迷蒙一片，像身陷在暴風雪的漩渦中一般。

他，年紀尚小，卻有著一般人沒有的夢想，立志要爬遍所有高峰;他，最愛雪山，為了心中的那一個夢想，他奇跡般的成功了。

在海拔7500米以上的雪山前，他成了連螞蟻也不如的人兒。第一天，她順利的到達了第一個營地，可是接下來的幾天，情況就不妙了。暴風雪加上強烈的高原反應，不少隊員都被抬下了山，而他，咬著牙挺了過來。

這一天是最后的沖刺，清晨，天氣還晴空萬里，不料走著走著，風云突變，狂風大作，鵝毛般的雪花像鞭子一樣抽打著每一個隊員。他將隊員遠遠的甩在身后，迎著狂風暴雪，一心沖頂。然而，越往高處攀登，阻力越大。每走一步，都須付出極大的艱辛，他雖做好了抵御寒冷的準備，仍感到臉上像被刀割一般，手腳也凍得失去知覺。此時，高原上的風愈吹愈大，他只感覺眼前迷蒙一片，像身陷在暴風雪的漩渦中一般。他大口大口喘著粗氣，咬緊牙關，給自己加油鼓勁，“再堅持一下，千萬不能放棄，挺住就是勝利……”

當拼盡全身力氣攀上一個籃球場大小的平臺時，他已經虛脫得站立不穩，就拼命用雪杖支撐住那看起來十分瘦小的身子。此時，風更猛了，雪更大了，身體像一棵被狂風刮得東倒西歪的小樹苗。猛然間，他看見周圍的山一下子矮了下去，有種“一覽眾山小”的感覺。

為了心中的夢（優秀15篇）篇十一

愛默生告訴我們：“一心向著自己目標前進的人，整個世界都給他讓路。”人要有想法，給自己定一些目標，要相信只要自己堅持努力，一些看似不可能實現的目標最終都能實現。

司馬遷是中國歷史上偉大的史學家，他因直言進諫而遭宮刑。一個人在遭到無辜的迫害的時候，通常有兩種選擇：要么悲觀消沉，要么奮發圖強，而司馬遷選擇了后者。他秉著“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的目的.，將自己心中的目標付諸行動當中。魯迅曾說，《史記》是“史家之絕唱，無韻之離騷”。有了目標，有了信念，就要將自己心中的目標付諸于實踐。只有這樣，才有可能成功。

高爾基說：“一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。”所以，每個人都應該有自己的目標。作為中國人，應該有一個遠大的目標，并且實現它。常常，在晚上，我在燈下看一本又一本的名著，認真思索這些詞句的內涵，若是心中有什么想法，便立刻把它記下。長時間的閱讀使我的眼睛不堪重負，但我想我是開心的。因為有人告訴我，大量閱讀會幫助我們把作文寫好，我們不僅可以學到各種寫作手法，也可以感受到不同的思想情感的浸潤。

我認為，做為中學生的我們，應該為自己定下的目標，可以是短期的，也可以是長期的，但不可以沒有目標。

為了心中的夢（優秀15篇）篇十二

頓時，所有人員都驚呆了。他們馬上把孩子抱了出來。發現這個嬰兒竟然毫發無傷，安然無恙地睡著，她完全不知道剛才那個瞬間發生了什么，她完全不知道世界已經完全改變了，她也完全不知道深愛著她的母親已經永遠離開她了。她還是安然無恙地睡著。后來，我們在嬰兒身上發現了一只手機，手機上面有一些字――“親愛的寶貝，如果你還活著，請你相信，媽媽永遠愛你！”這一行字，震驚了在場的所有人，所有人都熱淚盈眶，每個人都不愿多想，心中除了感動還是感動。看到了這兒，我也不禁落下了淚，這愛實在是太無私了，太偉大了，只有這種愛，才能超越生死，奮不顧身。這位母親為了心中那對孩子的愛，選擇了放棄自己的生命，真是太可敬了。

為了心中的夢（優秀15篇）篇十三

年少出名并沒有美好，因為小孩子們的特殊性總會被大肆宣揚，然后就需要在臺上面臨著來自四面八方的質疑，甚至是攻擊。回到學校以后還要承受老師和同學們的冷嘲熱諷，老師對我這種出行的行為極為憤怒，他們說“你這是丟下西瓜撿芝麻。”所謂的西瓜是大的，就是指我的學業，而所謂的芝麻是小的，就是指我出行的行為。而進入了初中，也許是我太想改變自己的形象，也許真的是上天眷顧于我，成績名列前茅，受老師同學尊重，應試的緊張節奏成了享受，小學的交往饑渴，在這里得到償還。我幸福地說，學校是個好地方，我覺得通過學習獲得的榮譽是那么真實，那么有用，老師們的期待，同學們的競爭，我必須全力以赴，所以我退縮了，所以我不愿意登臺。我怕破壞這來之不易的美好的初中時光和榮譽。爸爸看懂了我這種狀態，他心事沉重地“爸爸培養你，不單單是為了給學校輸送個好學生，你也不要總用學習來躲避什么，我是想要你成為一個用于表達思想的孩子，而你現在的行為，恰恰忘了這一點。”我被爸爸的話震住了，我無地自容。

我在網上瀏覽了以往的許多視頻，非常滑稽，也讓我笑了。雖然我現在的年紀還是性格都決定我不愿意回首過去。難怪我的爸爸又這么注重這些，我的確是太有意思了。我和同齡人相比，真的有不一樣的地方，我敢說，毫無顧忌；我能說，口若懸河。最后我按捺不住，我第一次在評論欄里為自己寫了個評論，這個孩子說的多好啊。

是的，我細想，我現在的學校生活如魚得水，其實正是與我的經歷有關，經歷給了我與外界碰撞的機會，而我的經歷，又是我爸爸給我造就的，就是我的家庭給我帶來的。而這三者就構成了一個三角形。這就讓我想到了三角形可能都具有穩定性，那么我就是這個穩定的產物，我成長得很穩定。

我是一個有夢想的孩子，登臺即夢想之一，登臺的意義何在，它讓我明白了它賦予我高度的責任和自信，它讓我在臺上發現了世界的另一面，它讓我明白，老老實實地待在一個地方傻傻的學習，并不應該是生活的全部。像我這樣的用學習來逃避生活，也是不對的。我們這些零零后，要勇于創造屬于自己的新天地，一個人絕對不可以忘本，我要追隨我的心聲，聽從心的召喚，繼續走下去。

為了心中的夢（優秀15篇）篇十四

樹林美麗深邃幽靜，但我有承諾尚待實現，行百里方可沉睡。

當我在讀《我的名字叫紅》的時候，曾在紙上寫下：它的文中仿佛是一張阿拉伯風格的毛毯，上面綴滿繁復細小而精致的花紋。于是，那一刻，我定下了目標：像他一樣，做一個用文字編織的作家。

這真是一個讓人開心而又無奈的過程。

常常在深夜，我在燈下看一本又一本的名著，認真思索著這些詞句的內涵，若是心中涌出了什么想法，便立刻將它記下。常常抱著一本書，我又哭又笑，希望的是讀懂他們的心，汲取他們文字的力量，長時間的閱讀使我的眼鏡不堪重負，但我想我是開心的。

在讀過書之后，我會試著用筆記下我的感受，那種感覺仿佛是一個懷著忐忑心情的手法拙劣的雕塑初學者，面對著一塊石頭，想雕出自己心愛的模樣但又羞于讓人們見到，甚至連拿起雕刻刀都仿佛祭祀般鄭重。

我終是克服了心中的忐忑，我開始大膽地拿起筆來寫身邊的事物。天上的云朵，傍晚的夕陽，高大的梧桐樹，不起眼的野花，盛夏的暴雨，嬰兒的淚與笑，停在窗前或草地間的鳥都被我細心記錄下來。它們第一次被我的文字見證，它們在我的文檔中占據了位置。

但使我困惑的事來自學校的作文。我幾乎不使用華麗的詞藻，我只是在作文中坦白地無所顧忌地記錄著我的感受，而分數常使我難過。當那些詞雅句麗詞藻華美的文章被用作范文當眾誦讀的時候，我忽然發現我不知道好文章是什么。

我試著翻看我讀的書，它們并不是由詞藻堆砌而來的，作家們用字準確、冷酷、細膩，這些詞句不一定優美，但足以表達思想。于是，我豁然開朗。忽然想起那個畫《向日葵》的荷蘭畫家，他總是在他的畫中固執地保持著一份粗糙。

現在，我依然懷著自由的心情用筆記錄我的感受和想法，心中依舊懷著對成為編織文字的人的期待。我常常駐足去欣賞我所能見到的一切。然后，便收起我視為珍寶的一切，朝著目標，繼續風塵仆仆。

為了心中的夢（優秀15篇）篇十五

“呼——，呼——。”我不斷喘著粗氣，心跳也已經超負荷了;額頭上布滿了豆大的汗珠，整個后背也被汗水占領。我坐在一塊有陰的地方，快速脫下了夾克，一張一張的紙浸滿了汗水，一杯一杯的水也直接流入肚中，長嘆一聲，說：“唉，誰叫我要參加體育中考呢?不然，我才不會放棄美好的周末呢!，不說了，繼續去鍛煉。”我伸了一個懶腰，拿著輕輕的'跳繩，但此時我卻覺得跳繩十分沉重。我咬緊牙關，開始揮舞著跳繩，繩子由于太快在空氣中發出了刷刷的響聲。時間一點一點流逝，我也越來越疲憊。我放下手中的跳繩，直接倒在了地上。我用盡全力交身體撐起，由于腿的酸痛，走路也一搖一晃。我不停地甩著腿，躺在床上，睡了過去。

良久，我醒來后，狼吞虎咽地吃了一大碗飯后，又喝了一大瓶水。頓時感到精力十足，體力充沛。然而，我并沒有休息，站在我自己畫的零刻度線前，望著2米3的地方，搖了搖頭，甩了甩手和腿，雙腿彎曲，雙臂揮舞，雙腳往地上用力一蹬，身體形成了一條完整的拋物線，落地后雙眼緊閉，慢慢地轉過身，瞇著眼睛，往地上看，超不定期了2米3，我不禁雙拳緊握，擺了一個勝利的姿勢，笑得合不攏嘴，激動地圍繞著房子跑，邊跑邊說：“耶!我成功啦!”當時，沒有什么能夠使我平靜下來。體育中考，貌似簡單，實際上還有一點困難。一定要拿下滿分，為了心中的體育中考，為了心中的40分，我還會努力。