閱讀是人類進(jìn)步的源泉，讀后感是讀書過(guò)程中不可或缺的一部分。接下來(lái)，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能給大家提供一些寫作思路和參考借鑒。
森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇一
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容，音樂(lè)教案－森林的故事（挪威舞曲）。
2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。
3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。
準(zhǔn)備：
1、譜號(hào)圖。
2、打擊樂(lè)器。
3、頭飾。
過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容。
1、游戲（一）《小樹(shù)變森林》。
幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。
2、游戲（二）《仙女施魔》。
師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔小鹿小松鼠小鳥(niǎo)。。。。。。）“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。
3、師講述故事《森林的故事》（略）。
二、欣賞音樂(lè)。
1、完整傾聽(tīng)音樂(lè)，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂(lè)形象及內(nèi)容。
2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂(lè)。
附圖（略）。
3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂(lè)。
三、探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。
1、游戲玩法：
a段幼兒隨著音樂(lè)，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹(shù)，在微風(fēng)中搖擺。
b段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。
2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解。
1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動(dòng)物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇，幼兒教案《音樂(lè)教案－森林的故事（挪威舞曲）》。
2）選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。
四、探索用樂(lè)器或其它自制樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。
活動(dòng)建議：
本活動(dòng)分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂(lè)第二次音樂(lè)游戲配器。
森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇二
《森林報(bào)》，一開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí)，我以為就是一種報(bào)紙，直到這厚厚的書放在我手里時(shí)，我才明白這是前蘇聯(lián)著名科普作家維比安基的代表作。
《森林報(bào)》分成春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，用輕快的筆調(diào)，用報(bào)刊的形式描寫了森林里的動(dòng)物、植物和人。在《森林報(bào)》中，可以看到經(jīng)驗(yàn)豐富的老獵人想出各種法子對(duì)付獵物，可以聽(tīng)到林中大漢麋鹿打架時(shí)發(fā)出的巨響，還可以看到家雞徒步走過(guò)歐洲等令人啼笑皆非的故事。作者通過(guò)自己手中的筆，把森林中新聞故事呈現(xiàn)在我們面前，讓我們這些對(duì)大自然越來(lái)越陌生，永遠(yuǎn)居住在鋼筋水泥森林中的人重新認(rèn)識(shí)了大自然。
森林中，有愉快的節(jié)目和可悲的事件，也有英雄和強(qiáng)盜，作者把這些動(dòng)植物的生活表現(xiàn)得栩栩如生，引人入勝。在《森林報(bào)》中，我懂得了候鳥(niǎo)的習(xí)性，知道了松鼠如何儲(chǔ)藏食物留給自己過(guò)冬吃，學(xué)會(huì)了如何分辨鳥(niǎo)的腳印。
以前，我看這種科普讀物眼皮總是會(huì)垂下來(lái)，而《森林報(bào)》給了我完全不一樣的感覺(jué)，我反而看得津津有味，愛(ài)不釋手，我在這種快樂(lè)閱讀之中深入地體驗(yàn)了春的歡樂(lè)，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷。所以說(shuō)《森林報(bào)》既是一部好的科學(xué)著作，又是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品。
維比安基的《森林報(bào)》使我更加熱愛(ài)大自然，更加熟悉大自然，更加了解大自然，以后，我也要去探索這神秘的大自然!
森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇三
我認(rèn)為木偶這樣的思想是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該要有一顆善良平常的心，更不要有那么強(qiáng)烈的報(bào)復(fù)思想。我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)阿湯先生那熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)阿燦溫柔善良，樂(lè)于助人，善待，熱愛(ài)每個(gè)人的行為，更要學(xué)習(xí)羅里知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。
白黑黑來(lái)到了一個(gè)馬戲團(tuán)，那里有大象班班、獅子毛毛，猴子丟三和落四。馬戲團(tuán)的主人正是那位木偶人羅里。
白黑黑在馬戲團(tuán)過(guò)得很艱苦，羅里常常教訓(xùn)白黑黑。有一個(gè)叫阿湯的大叔聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，馬上阻止羅里。
最后，木偶人羅里知錯(cuò)了，趕忙在唱恢復(fù)記憶的歌。
白黑黑恢復(fù)記憶之后，回到了家鄉(xiāng)，和他的爸爸媽媽團(tuán)聚。
森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇四
木偶的森林這本書主要講述了一棵叫羅里的快樂(lè)的小橡樹(shù)無(wú)憂無(wú)慮的生活在大森林里，突然有一天被一個(gè)木匠砍斷做成木偶，小羅里從此也就失去快樂(lè)開(kāi)始仇視人類并且聯(lián)合動(dòng)物報(bào)復(fù)人類的故事。這使我感悟到環(huán)境對(duì)我們生存的重要性，動(dòng)物是我們的朋友的重要性。
沙塵暴、霧霾、泥石流……這些自然災(zāi)害，東北虎、金絲猴、大熊貓……這些瀕臨滅絕的動(dòng)物都無(wú)不與人類對(duì)大自然的肆意掠奪有著直接的關(guān)系。我們生活在地球上的大家庭我們要熱愛(ài)我們的生存環(huán)境，我們不但要地球?yàn)槲宜眠€要珍惜他的資源維護(hù)他的生存。
珍惜、維護(hù)就要我們從我做起。不亂砍伐樹(shù)木，土地就不會(huì)沙化，就少了沙塵暴、霧霾等惡劣的氣候。我們?cè)俣嘀矘?shù)造林讓我們有了綠色的家園這樣不光我們有了降的生活環(huán)境就連動(dòng)物們也有了自己家，到那時(shí)世界上的動(dòng)物可以和人類變成好朋友，就連老虎、獅子等猛獸可以變得像貓咪一樣可愛(ài)。
為了我們美好降的未來(lái)，請(qǐng)大家少砍伐樹(shù)木，多植樹(shù)造林。讓我們共同建設(shè)一個(gè)美麗和諧的自然家園!
故事的最后，經(jīng)過(guò)阿湯先生和阿燦姑娘“將心比心”的說(shuō)服，使羅里悔悟了過(guò)來(lái)，他決定不再與人類做對(duì)，羅里這種知錯(cuò)就改的精神是值得我們大家學(xué)習(xí)的!我還覺(jué)得，如果社會(huì)上能多一些像阿湯先生和阿燦姑娘的好心人的話，大家互幫互助，互相關(guān)心，整個(gè)世界該是多么的美好啊!
羅里曾說(shuō)過(guò)：“我不想成為人，我只是一棵樹(shù)。在這個(gè)世界上，只有森林才是我真正的家。”是呀，每個(gè)人都有自由，隨便剝奪別人自由的人才是最可惡的人!
森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇五
大班音樂(lè)欣賞：森林的故事（挪威森林）。
設(shè)計(jì)意圖：
《挪威森林》是一首十分優(yōu)美，形象鮮明的樂(lè)曲。全曲aba三段式結(jié)構(gòu)明顯，變化清晰，適合大班幼兒欣賞。在這個(gè)活動(dòng)中，我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，并結(jié)合故事、圖譜、肢體語(yǔ)言等多種方式，幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現(xiàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)帶來(lái)的美感和樂(lè)趣。
目標(biāo)：
1、根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的`形象、內(nèi)容。
2、能理解簡(jiǎn)單的圖譜，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。
3、愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。
準(zhǔn)備：
1、圖譜；?2、魔棒，小鈴；?3、磁帶，錄音機(jī)。
過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容。
1、游戲一《小樹(shù)變森林》。
幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。
2、游戲二《仙女施魔》。
師扮演仙女，魔棒一指，就“變出許多小動(dòng)物”。幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔、小鹿、小松鼠、小鳥(niǎo)……）“變出大獅子”，幼兒做獅子動(dòng)作。
3、出示圖譜，教師講述故事《森林的故事》（故事略）。
提問(wèn)：森林里有誰(shuí)？發(fā)生了什么有趣的事？
二、?欣賞音樂(lè)。
1、幼兒看圖譜，完整欣賞音樂(lè)。
2、幼兒邊欣賞音樂(lè)，邊自由做動(dòng)作。
3、分段欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。
三、?探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。
1、聽(tīng)音樂(lè)，玩游戲。
游戲玩法：a段幼兒隨著音樂(lè)扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高，變成大樹(shù)，在微風(fēng)中搖擺；?b段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。
2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解?。
師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（教師幼兒均可），種子與小動(dòng)物角色由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。
游戲一至二遍結(jié)束。
森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇六
我們也還保留著彼此的清純。
或許，這在未來(lái)會(huì)是一個(gè)。
讓人永無(wú)懺悔之意的美好決定。
你走在前頭。
我一路小跑跟隨在你的身后。
夢(mèng)總是在深夜中蘇醒。
如果能再一次依偎在你懷里。
請(qǐng)用你的干凈修長(zhǎng)的手指輕梳我的不太濕潤(rùn)的發(fā)。
在黎明破曉前。
將窗外的風(fēng)和光釋放。
會(huì)不會(huì)嗅到海洋和森林的氣息？
這單單只是我一個(gè)人的告別式。
我還是會(huì)在夢(mèng)中把你甜蜜地想起。
我嘴角的笑因你優(yōu)雅燦爛地說(shuō)道。
我的男友來(lái)自惡魔之城。
但他是個(gè)天使。
斜交的扶梯。
上下的我和你。
總有一刻我是離你那么近。
電話里我們彼此禮貌地道著歉。
那掏心窩的懺悔沒(méi)有持續(xù)太久。
過(guò)分的禮貌生疏了千絲哀愁。
我原本以為。
我的世界沒(méi)有你也不會(huì)有所不同。
沒(méi)有你的打擾。
全世界都停了電。
連漣漪都沒(méi)有的生活還算不錯(cuò)？
我最后還是會(huì)想念你。
你在哪里。
你毫不費(fèi)力說(shuō)出的。
不愛(ài)和一筆勾銷的過(guò)去。
卻成了我永遠(yuǎn)不能釋懷的前行。
我想你，我要我親愛(ài)的darling。
可是一切都回不去。
森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇七
《森林報(bào)》這本書是韓老師和語(yǔ)文書上推薦讓我們?nèi)ラ喿x的一本書。
這本書是由蘇聯(lián)的維·比安基寫的。
這本書是一套的，有春、夏、秋、冬四本，寫了春的歡樂(lè)，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷，寫了四個(gè)季節(jié)動(dòng)植物的活動(dòng)與生活，社會(huì)上的打獵和新聞，還有各種大事記和集體農(nóng)莊生活，可惜我只買了夏與冬這兩本。
我先講《森林報(bào)·冬》。書上說(shuō)冬天打獵，釣魚都不會(huì)空手而歸，主要原因是冬天許多動(dòng)物都不像熊一樣冬眠，如狼、雪兔、鹿、狐貍還有雕等動(dòng)物都不冬眠。書上還寫了六個(gè)蘇聯(lián)射手圍獵一頭熊和帶豬打狼的精彩故事等。樹(shù)林過(guò)冬的方法是在夏天儲(chǔ)藏一些熱量，到秋天把樹(shù)葉，腐爛的熱量吸收。冬天也是設(shè)陷阱的好時(shí)機(jī)，捕狼、白鼬和伶鼬的方法就是做冰阱，就是在冰桶下放一只老鼠或小豬耳朵，把它藏好等獵物上鉤。冰阱既便宜又方便，很好用。
接下來(lái)講講《森林報(bào)·夏》的內(nèi)容，書上寫了如何在湖中打野鴨，誰(shuí)是好幫手，小熊洗澡等動(dòng)物生活習(xí)慣，其中一片文章寫的貓養(yǎng)大的兔子令我發(fā)笑。文中講了老貓生的小貓被我送人后，我在打獵時(shí)捉了一只小兔崽崽，我把小兔和老貓放一起，幾天后，一只惡心的流浪狗走入我家，老貓教會(huì)了小兔如何跟狗打架，后來(lái)這一片區(qū)域的狗都害怕我家的貓和兔了。
森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇八
最近，我讀完了由美國(guó)女作家羅蘭?英格斯?懷德寫的《大森林里的小木屋》一書。這本書是羅蘭根據(jù)自己前半生的經(jīng)歷寫成的，它描寫了一個(gè)美國(guó)拓荒者家庭的真實(shí)生活。
讀完這本書，我仿佛看到了美國(guó)拓荒者家庭的真實(shí)生活寫照：爸爸每天打獵種田，媽媽干家務(wù)活。晚上，爸爸悠揚(yáng)的琴聲伴她們?nèi)胨Ｒ荒曛校鼗恼邆冏蠲β狄沧羁鞓?lè)的季節(jié)就是秋天了。在這個(gè)豐收的季節(jié)里，人們互相幫助，你幫我收割小麥，我?guī)湍阃诔鐾炼梗Φ牟灰鄻?lè)乎。看，左邊的田野里人們?cè)谑沼衩祝疫叺奶镆袄锶藗冊(cè)谑瞻撞耍⒆觽円蚕矚g秋天，因?yàn)槭崭钕聛?lái)的許多東西都可以為它們所用。
拓荒者生活充滿希望和活力，他們與大自然搏斗，抵抗自然災(zāi)害。他們?nèi)伺c人之間的感情是那么單純，美好。他們對(duì)動(dòng)物都充滿感情。
如今，我們生活在現(xiàn)代化的城市里，遠(yuǎn)離了大自然，感情變得虛假，我們的`心靈也蒙上了灰塵。希望讀過(guò)此書的人能像拓荒者們一樣單純，善良。《讀《大森林里的小木屋》有感》出自：
森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇九
《大森林里的小木屋》是小木屋系列叢書的第一本，如果要了解這套書，就要從這套書的作者——羅蘭·英格斯·懷德講起。
羅蘭出生于美國(guó)中部，她從兩歲開(kāi)始，就和她的爸、媽四處遷移。她在十三歲前，就去過(guò)威斯康星州的大森林、堪薩斯州的大草原羅蘭在家中排行老二，上有姐姐瑪莉，下有妹妹琳琳、葛麗絲和弟弟菲德列克。瑪莉十四歲時(shí)因感染猩紅熱而失明，菲德列克在九個(gè)月大時(shí)就夭折了。姐姐和弟弟的不幸，和開(kāi)拓家園的艱辛，使羅蘭從一個(gè)天真的小女孩成長(zhǎng)成一位堅(jiān)強(qiáng)勇敢的少女。
這套小木屋系列叢書，就是羅蘭的自傳，書中的'主人公羅蘭就是真實(shí)羅蘭的化身。書中羅蘭以小女孩天真無(wú)邪的眼光觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。大森林里的梅花鹿、大懶熊；冬天的白雪、春天樹(shù)上的綠芽，還有小木屋里溫暖的火光、媽做的可口點(diǎn)心、爸的悠揚(yáng)琴聲，都是羅蘭最甜蜜的童年回憶。
我突然從羅蘭想到了自己，并不是相似，而是不同。因?yàn)樗情_(kāi)拓者家庭的孩子，而我們，生在和平年代，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，要什么有什么，衣食住行無(wú)憂無(wú)慮。羅蘭那個(gè)時(shí)代呢？住得是簡(jiǎn)陋的小木屋。寒冷的冬天降臨，小木屋的墻角就會(huì)進(jìn)風(fēng)。若是過(guò)冬的食物吃完了，生火的木柴燒盡了，爸就只能去寒冷的大森林里捕獵、砍柴。而且野狼、狗熊，都是威脅到她們安全的，她們家也只有爸一個(gè)男子漢，所以羅蘭就成為了爸的得力助手。幫爸堆干草，幫爸搓干草棒，幫媽洗菜，做飯只要是羅蘭能幫忙的，羅蘭都盡最大力量。若是在現(xiàn)在，我們都不可能幫爸爸媽媽做這做那哩！
細(xì)讀《大森林里的小木屋》，我讀到羅蘭對(duì)姐姐的關(guān)照，對(duì)妹妹的愛(ài)護(hù)；讀到爸爸和孩子間的愛(ài)，母女之間的情。讀完這本書，感動(dòng)、快樂(lè)、敬仰混雜在一起，讓人慢慢回味。
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森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇十
大班音樂(lè)欣賞：森林的故事（挪威森林）。
設(shè)計(jì)意圖：
《挪威森林》是一首十分優(yōu)美，形象鮮明的樂(lè)曲。全曲aba三段式結(jié)構(gòu)明顯，變化清晰，適合大班幼兒欣賞。在這個(gè)活動(dòng)中，我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，并結(jié)合故事、圖譜、肢體語(yǔ)言等多種方式，幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現(xiàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)帶來(lái)的美感和樂(lè)趣。
目標(biāo)：
1、根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的`形象、內(nèi)容。
2、能理解簡(jiǎn)單的圖譜，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。
3、愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。
準(zhǔn)備：
1、圖譜；2、魔棒，小鈴；3、磁帶，錄音機(jī)。
過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容。
1、游戲一《小樹(shù)變森林》。
幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。
2、游戲二《仙女施魔》。
師扮演仙女，魔棒一指，就“變出許多小動(dòng)物”。幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔、小鹿、小松鼠、小鳥(niǎo)……）“變出大獅子”，幼兒做獅子動(dòng)作。
3、出示圖譜，教師講述故事《森林的故事》（故事略）。
提問(wèn)：森林里有誰(shuí)？發(fā)生了什么有趣的事？
二、欣賞音樂(lè)。
1、幼兒看圖譜，完整欣賞音樂(lè)。
2、幼兒邊欣賞音樂(lè)，邊自由做動(dòng)作。
3、分段欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。
三、探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。
1、聽(tīng)音樂(lè)，玩游戲。
游戲玩法：a段幼兒隨著音樂(lè)扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高，變成大樹(shù)，在微風(fēng)中搖擺；b段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。
2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解。
師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（教師幼兒均可），種子與小動(dòng)物角色由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。
游戲一至二遍結(jié)束。
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森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇十一
我懷著極大的興趣，閱讀了德國(guó)作家剛特·鮑利的系列童話中《森林飲用水》這個(gè)有趣的童話故事。
童話故事講的是由一只可愛(ài)的小鹿，來(lái)到一條清澈的小溪邊喝水引發(fā)的。干渴的小鹿剛想低頭喝水，突然回想起五年前自己喝了這里的水之后，肚子疼了好久，就抬起頭猶豫了。樹(shù)上的小松鼠看到了問(wèn)：“那么清澈的.水你怎么不喝呀？”小鹿如實(shí)說(shuō)出了從前的痛苦經(jīng)歷，松鼠告訴它，這么多年過(guò)去了，好心的人們重新植樹(shù)造林，改良了土壤，凈化了水資源，小溪的水不會(huì)再讓你肚子疼啦。你放心地喝吧！
小鹿還是將信將疑，松鼠給它詳細(xì)介紹了小溪水為什么可以喝的原因——都是再造森林的功勞。有了清澈的水，就有了眾多的植被，有了許許多多的小動(dòng)物。森林就又活躍起來(lái)了。
小鹿暢快地喝了個(gè)夠；松鼠在一旁高興地又蹦又跳。
我喜歡讀這類科普童話。不僅可以在書里與小動(dòng)物們愉快地交流，還可以從中學(xué)習(xí)到書本上學(xué)不到的知識(shí)。
我知道了再造森林就是讓森林再生長(zhǎng)起來(lái)；樹(shù)木除了陽(yáng)光雨露，也要有一種“根菌”才能存活；水是萬(wàn)物之源。
老師告訴我，多讀讀這類科普童話，能增進(jìn)自己對(duì)科學(xué)研究的興趣；了解物與物之間的依賴關(guān)系；懂得現(xiàn)實(shí)生活中的許多道理。
我想，寫這些童話的作者，是要告訴大家要愛(ài)護(hù)水資源，保護(hù)地球的水資源，多種樹(shù)。不然就會(huì)受到地球的懲罰！回想人們生活中離不開(kāi)水，怎么用水是當(dāng)下環(huán)保的重要話題。我認(rèn)為：每個(gè)公民就應(yīng)該從日常生活中節(jié)約一滴水做起，人人高度重視節(jié)約水資源，嚴(yán)格管好自己，不浪費(fèi)一滴水。
徐老師的話：在童話書里遨游，是件多快樂(lè)的事兒。浩迪的閱讀給他興趣與知識(shí)，讓他在讀書中成長(zhǎng)！徐老師相信：堅(jiān)持下去一定會(huì)有更精彩的收獲！
森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇十二
媽媽帶來(lái)了一位好伙伴，它是一本書，書名叫《魔法森林》，我非常喜歡！
我拿到這本書后，一看封面，上面有各種各樣的花紋，有樹(shù)葉、蟲子、蝴蝶……仿佛這本《魔法森林》真的有了魔法，讓人身臨其境。翻開(kāi)第一頁(yè)，我知道了作者是英國(guó)人喬漢娜·貝斯福。作者的名字后面有一個(gè)“繪”字，我一臉疑惑。翻到下一頁(yè)，我才恍然大悟，原來(lái)這是一本圖畫書！
呀！看，精筆細(xì)描的一幅幅圖案，從一鉤一提當(dāng)中，就能感受到作者無(wú)比認(rèn)真、專注的神情。我仿佛看見(jiàn)作者在夜晚戴著眼鏡，開(kāi)著臺(tái)燈，在桌上畫畫的樣子，地上的稿紙已經(jīng)數(shù)不清了。她有時(shí)皺眉，有時(shí)微笑，反正永遠(yuǎn)是一副認(rèn)真的樣子！
圖畫書當(dāng)然是用來(lái)畫畫的，我拿出彩筆，馬上投入狀態(tài)，一絲不茍地上色。看到樹(shù)葉，我不假思索地拿出綠色筆。正要?jiǎng)庸P畫時(shí)，我想到了一個(gè)問(wèn)題：魔法森林是有魔法的，你畫樹(shù)葉是綠色的，和平常的'沒(méi)有區(qū)別，那怎么還叫魔法呢？于是，我打算用彩色施展魔法。
我取出了黃色、紅色、藍(lán)色、黑色的筆。涂好了黃色，填上紅色……很快，“彩葉”出爐了。我左看右看，心里美滋滋的，比吃了棒棒糖還要甜！但是……我猛然發(fā)現(xiàn)，黑色在里面像一顆黑痣，施魔法的似乎變成了巫婆，而不是天使。哎呀，真是一坨鳥(niǎo)屎毀了一鍋粥！
我非常喜歡這本圖畫書，它將成為我一生的好伙伴！
森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇十三
沒(méi)有去過(guò)森林，也不知道森林究竟是什么樣，可是，《森林報(bào)》一冊(cè)書卻讓我發(fā)現(xiàn)森林中發(fā)生的一切，同樣可以和生活相媲美。
從中我知道嚴(yán)寒的冬季里，沒(méi)有翅膀的小蚊蟲從土里鉆出來(lái)，光著腳丫在雪地上亂跑。駝鹿打群架，候鳥(niǎo)大搬家和秧雞徒步走過(guò)，整個(gè)歐洲的令人發(fā)笑的旅行消息。森林里也有快樂(lè)的節(jié)日和可悲的事件，森林中也在進(jìn)行著工作，森林里也有英雄和強(qiáng)盜。多神奇啊！這些都是我從來(lái)不得而知的。
這冊(cè)書共分為4部分，令我最感興趣的部分是秋，其中的候鳥(niǎo)飛往越冬地去了。以前我只知道鳥(niǎo)在冬天到來(lái)的時(shí)候是從北方飛往南方，等天氣暖和了再?gòu)哪戏斤w回來(lái)。《森林報(bào)》告訴了我鳥(niǎo)不一定都是從北方飛往南方，還有可能從西方向東方飛，從東方往西方飛。不同的鳥(niǎo)飛往不同的方向的原因是不同的，有的是因?yàn)樽约阂ヅ偷牡胤竭^(guò)冬，有的是因?yàn)樽约阂s回故鄉(xiāng)去筑窼和養(yǎng)育雛鳥(niǎo)，還有的是由于要捕捉食物。他們自由自在的生活在自己的世界里。
讀著《森林報(bào)》，會(huì)讓居住在鋼筋水泥“森林”中的我們重新認(rèn)識(shí)，反省自己。我們?cè)摓槟切┥謭?bào)中的主角做些什么呢？現(xiàn)在有許多人亂砍樹(shù)木、毀壞森林，許多物種瀕臨滅絕，沙塵暴、氣候變暖，都是毀壞森林引起的。我們?nèi)祟悜?yīng)該保護(hù)森林，保護(hù)地球，讓動(dòng)植物有一個(gè)幸福的樂(lè)園，讓人類有更美好的明天。
說(shuō)到這，更值得一提的是，這部名著是蘇聯(lián)著名科普作家維·比安基的代表作。他以其擅長(zhǎng)描寫動(dòng)植物生活的藝術(shù)才能，用輕快的筆調(diào)、采用報(bào)刊形式，按春、夏、秋、冬四季12個(gè)月，有層次、有類別地報(bào)道森林中的新聞，將動(dòng)植物的生活表現(xiàn)得栩栩如生，引人入勝。
有興趣的話，就快去讀讀吧，它不會(huì)讓你失望的！
森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇十四
在城市中的我，對(duì)于大自然已經(jīng)越來(lái)越陌生。通過(guò)閱讀了《森林報(bào)》以后，我能夠感受到森林中的動(dòng)植物在一年四季中五彩繽紛的生活，能夠重新感受春的快樂(lè)，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷。
蘇聯(lián)作家維·比安基寫的《森林報(bào)》一共有春、夏、秋、冬四本，我已經(jīng)都看完了。閱讀完這四本厚厚的書，我只用了短短兩天時(shí)間，因?yàn)檫@些書實(shí)在是太有趣了。這套書講述了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)中森林里發(fā)生的故事。有的講動(dòng)物們的故事，有的.講植物們的故事，也有的是講獵人們打獵的故事，文筆生動(dòng)活潑，輕松幽默，讓我看了就不想停下來(lái)。
我最喜歡的一個(gè)欄目是“打獵”。這個(gè)欄目都是講獵人怎么打獵的，有獵熊，有獵狼，有獵灰鼠，有獵野鴨。獵狼很有趣，獵人會(huì)設(shè)計(jì)各種圈套、陷井。給我印象最深的是一個(gè)用木樁圍起來(lái)的環(huán)形捕狼圈，圈上只有一個(gè)往里開(kāi)的門，狼只要被誘餌吸引進(jìn)去就再也出不來(lái)了。《森林報(bào)》里的插圖畫的也不錯(cuò)，是書中不可缺少的一部分，讓我特別喜歡。
這是一套關(guān)于大自然四季變化的百科全書，它把我?guī)нM(jìn)了大森林，讓我感受到了那兒的美麗和神奇。現(xiàn)在城市里到處都是“水泥森林”，大家都見(jiàn)不到真正的森林了。好在現(xiàn)在人們也開(kāi)始懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境了，我希望見(jiàn)到的不只是書中的森林，身邊的森林也快快矗立起來(lái)呀！
森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇十五
《森林報(bào)》，一開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí)，我以為就是一種報(bào)紙，直到這是一本很厚書的時(shí)候，拿在我手里的那一刻已經(jīng)開(kāi)心起來(lái)，我小心翼翼地拿著這本書細(xì)心去讀。
《森林報(bào)》不是一份報(bào)紙，而是一本書，它是著名的作家維。比安基寫的，是用報(bào)刊形式分成12個(gè)月報(bào)道有趣的事情。
《森林報(bào)》我最喜歡的一篇是《鷂鷹和禿鼻烏鴉》，”噼、噼！呱、呱、呱！“不知道是什么東西在我頭上掠過(guò)，我一回頭，看見(jiàn)五只禿鼻烏鴉正在追趕一只鷂鷹，鷂鷹左閃右躲，可禿鼻烏鴉還是追上了它，用嘴啄它的頭，鷂鷹痛得尖聲大叫。后來(lái)，它好不容易脫身飛掉了。
我站在一座高山上，能夠望很遠(yuǎn)，我看見(jiàn)鷂鷹落在了一棵樹(shù)上休息，這時(shí)候，不知又從哪兒忽然飛來(lái)一大群禿鼻烏鴉，叫囂著向它撲去，這下子鷂鷹可難過(guò)透了，它狂叫著向一只禿鼻烏鴉反撲過(guò)去，那只禿鼻烏鴉膽怯了，向旁一閃，鷂鷹趁機(jī)敏捷非凡地沖到高空里去，沒(méi)有誰(shuí)來(lái)阻擋它，禿鼻烏鴉們失掉了俘虜，也就失落的飛走了。
讀了這本書后，我知道了許多我從來(lái)不知道的東西，對(duì)大自然有了更多的了解，同時(shí)我也知道了我們學(xué)生不能光靠課本上的知識(shí)去感知世界，時(shí)不時(shí)也應(yīng)該去關(guān)注被高樓大廈覆蓋的另一個(gè)世界，而且我從書中還感受到了人類對(duì)動(dòng)物，植物的關(guān)愛(ài)和獵人的冰冷殘酷，感受到了小松鼠的活潑和狐貍的狡猾，兇狠；也更讓我明白了大自然是千姿百態(tài)的。
朋友們，讓我們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然吧！
森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇十六
《森林報(bào)》書的作者是蘇聯(lián)著名的兒童文學(xué)家、動(dòng)物學(xué)家維塔里比基安。本書用十二個(gè)月的年歷法為森林劃分了每個(gè)月份動(dòng)植物不同的生長(zhǎng)變化過(guò)程。在森林的十二個(gè)月里，有那么多精彩的故事發(fā)生，讓我們?cè)谙硎苌逐佡?zèng)的有趣傳奇之時(shí)，也大大地提高了我們的科普知識(shí)。《森林報(bào)》也被稱為“一部比故事書更有趣的科普讀物”、“一部關(guān)于大自然四季變化的百科全書”和“大自然的頌詩(shī)”。
《森林部落的戰(zhàn)爭(zhēng)》是很有啟發(fā)意義的篇章。在森林的每個(gè)部落里，戰(zhàn)爭(zhēng)是在所難免的。為了領(lǐng)土，為了地位，為了生存而相互大打出手。
在百年的老樅樹(shù)國(guó)里，每個(gè)老樅樹(shù)戰(zhàn)士都個(gè)頭高大，而在白樺和白楊國(guó)里到處都是白皮膚的白樺和銀皮膚的白楊。雙方向砍伐跡地上發(fā)射了種子，過(guò)了幾天小樅樹(shù)從地里鉆出了頭，可是被野草莎草和拂子茅搶先了一步，但還有幾棵小樅樹(shù)打敗了野草長(zhǎng)高了，又過(guò)了幾天白楊和白樺長(zhǎng)了出來(lái)，可縱樹(shù)把針葉狀樹(shù)枝伸到了小白楊和小白樺的頭頂，使它們失去了陽(yáng)光和生命，就這樣打敗了白楊和白樺。動(dòng)物也是如此，在森林深處有一群鹿，它們長(zhǎng)著大大的角。為了地位，它們用力的撞擊著，發(fā)出巨大的響聲。終于，有了結(jié)果，一只新的雄鹿打敗了鹿王，可叢林戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)數(shù)，又有幾只雄鹿去與它大戰(zhàn)，但都被它一一打敗了！獅子王也會(huì)為了不讓兒子來(lái)?yè)屪咦约旱耐跷唬趦鹤觿倓偝赡陼r(shí)開(kāi)始實(shí)施“驅(qū)雄”的策略。
只要是為了生存，那就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)并不需打打殺殺，只需要略施小計(jì)就可以勝利。有時(shí)你只要像樅樹(shù)一樣快速生長(zhǎng)，像野草一樣努力遮擋他人，你就勝利了。有時(shí)你要像公鹿一樣大開(kāi)殺戒，才能成功。但為了生存，它們覺(jué)得一切都是值得的。
優(yōu)勝劣汰是自然的法則，動(dòng)物如此，人類社會(huì)也是如此。我們也是這樣的，在學(xué)校里，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，你追我趕，互相超越，為了取得更好的成績(jī)，為了自己的理想，而努力奮斗！
誰(shuí)掌握了知識(shí)，誰(shuí)就掌握了未來(lái)。這就是我讀《森林報(bào)》最大的收獲。
森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇十七
暑假，我在家讀了《森林報(bào)》，收獲很大。森林報(bào)是一本書，不是報(bào)紙。它是蘇聯(lián)著名的科普作家維·比安基的代表作。這本書以報(bào)刊的方式，分12個(gè)月介紹了森林中各種趣事。
其中，我最喜歡的是“林中大戰(zhàn)”和“云杉部族”，“白楊樹(shù)部族”和“白樺樹(shù)部族”等樹(shù)占領(lǐng)一片采代地，文中引用擬人手法，使內(nèi)容更加精彩，好像幾個(gè)部落的人在對(duì)決。
《森林報(bào)》用輕快的筆調(diào)寫出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的景象。讓我對(duì)自然界動(dòng)物的知識(shí)有了更深入的了解。我知道了在春天打獵，如果打鳥(niǎo)的話，只可以打雄的，不可以打雌的，而且不帶獵狗；“款冬”花凋謝時(shí)，會(huì)從根莖里伸出葉子來(lái)，最大限度地吸收陽(yáng)光，轉(zhuǎn)換成能量與養(yǎng)料儲(chǔ)存起來(lái)，為明年做準(zhǔn)備。
我翻開(kāi)目錄里面看到當(dāng)中有：“驚蟄蘇醒月”、“候鳥(niǎo)返鄉(xiāng)月”、“歌舞升平月”、“鳥(niǎo)兒筑巢月”、“雛鳥(niǎo)出生月”、“結(jié)伴飛行月”、“候鳥(niǎo)離鄉(xiāng)月”、“儲(chǔ)備冬糧月”、“冬客光臨月”、“雪徑初現(xiàn)月”、“饑寒交迫月”和“苦熬殘冬月”。特別是看到“苦熬殘冬月”的時(shí)候，我禁不住眼淚嘩嘩，覺(jué)得現(xiàn)在幸福無(wú)比。當(dāng)我看到“候鳥(niǎo)返鄉(xiāng)月”和“候鳥(niǎo)離鄉(xiāng)月時(shí)”，我禁不住想起一首詩(shī)“風(fēng)一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。
《森林報(bào)》真是一本有趣的書，它使我流連忘返。它告訴我們要保護(hù)地球上的動(dòng)植物，我們要和大自然一切有生命的生物永遠(yuǎn)和諧地生活在這綠色的地球村！
森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇十八
課文向我們講述了一個(gè)發(fā)人深思的故事。有一個(gè)德國(guó)林務(wù)官，剛上任就下令“清掃”森林。護(hù)林工人們服從命令，把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光，雜草和地上的枯枝敗葉也不放過(guò)。森林變得又寬敞又潔凈。看似林務(wù)官做了一件好事，但事實(shí)上給森林帶來(lái)了災(zāi)難。幾年過(guò)去，橡樹(shù)和菩提樹(shù)的葉子越來(lái)越少；好多樹(shù)木都干枯了，森林漸漸地毀掉了。
在我們的生活中破壞大自然平衡的事情屢見(jiàn)不鮮。“地球上最后一滴水可能是人類的眼淚”聽(tīng)起來(lái)駭人聽(tīng)聞。水是人類的生命之源，現(xiàn)在地球上的水資源缺乏，讀后感.人類不但不保護(hù)水資源還在肆意破壞。生活垃圾污染、工業(yè)污染，水資源在一天天變少，要是沒(méi)有了水，就沒(méi)有美麗的家園，所以我們要珍惜每一滴水，從我做起，從現(xiàn)在做起。
我們從大自然的啟示中學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)大自然，大自然才會(huì)給我們碧水藍(lán)天、青山綠水！
森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇十九
春，陽(yáng)春三月。春的氣息早已傳遍了整個(gè)世界。微風(fēng)輕輕而又悠閑地吹來(lái)，書架上的書也散發(fā)出淡淡的春味兒。我隨手抽了一本書，那是《森林報(bào)·春》。
《森林報(bào)·春》是維·比安基的著作。全書以春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)為順序，輕快地筆調(diào)與優(yōu)美的語(yǔ)言，真實(shí)生動(dòng)地?cái)⑹隽税l(fā)生在大森林里的奇妙故事。如果一定要用3個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這本書，那只能是生動(dòng)、風(fēng)趣、準(zhǔn)確。比安基用精準(zhǔn)的動(dòng)物描寫，貼切的比喻來(lái)俘獲我們的心，把我們的心靈融化了，經(jīng)常讓我看到“以至不知黃昏的來(lái)臨。”《森林報(bào)·春》還是用報(bào)刊的形式，每段話“頭頂”都有一個(gè)報(bào)頭。更是用一種特殊的歷法——森林歷。
在神秘的森林里，有許多不為人知的秘密全被作者用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言來(lái)描繪了出來(lái)，十分童趣。老云杉戰(zhàn)士毛蓬蓬的樹(shù)葉遮掩住了它們的國(guó)度。白楊國(guó)度卻平安無(wú)終。第二天，林中大戰(zhàn)果然開(kāi)始了。云杉國(guó)度派出了球果空軍，每一個(gè)球果裂開(kāi)時(shí)，都會(huì)飛出幾百架“小滑翔機(jī)”——種子。種子慢悠悠地隨風(fēng)來(lái)到了白樺國(guó)度，占領(lǐng)了好大一片位置；幾只雄雌琴鳥(niǎo)為了他們之間的感情，血肉相博，可還是被獵人獲捕，正所謂“蚌蛙相爭(zhēng)，漁翁得利。”
可是，現(xiàn)在大自然在哭泣，在減少。大氣層無(wú)限制地遭到破壞，水也不再清澈，空氣不再干凈，花朵不再燦爛，花草樹(shù)木不再像以往那么爭(zhēng)艷。
謝謝你，《森林報(bào)》。“一部比故事書更有趣的科普讀物”果然名不虛傳。
森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇二十
在這個(gè)暑假里，我有幸讀到了《森林報(bào)》這本書。讀了這本書，除了讓我深受感觸之外，還讓我體會(huì)到了大自然的神奇和奧秘。
《森林報(bào)》被分為春、夏、秋、冬四個(gè)部分，講解了四個(gè)季節(jié)中在森林里動(dòng)物們生活習(xí)性的故事，森林里的災(zāi)難故事，和植物之間發(fā)生的一系列事情等。
春天來(lái)了，冰雪融化，禿鼻烏鴉從南方飛回來(lái)，金翅雀、山雀和戴菊鳥(niǎo)唱起歡快的歌，發(fā)來(lái)了森林的第一封電報(bào)。兔寶寶出生了，狗熊從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)，雄琴雞在“美人”面前展示自己的力量，柳樹(shù)開(kāi)花了，野草變綠了，云杉的大果球在陽(yáng)光下爆裂，種子乘風(fēng)飛到泥土里，白樺樹(shù)和白楊樹(shù)長(zhǎng)出綠綠的鬢角，抖動(dòng)葉子歡迎客人的到來(lái)。天氣越來(lái)越暖和了，森林披上了綠衣裳，啄木鳥(niǎo)在敲鼓，黃鳥(niǎo)和白眉鶇吹笛子，蚱蜢在奏樂(lè)，燕雀和夜鶯唱歌，貓頭鷹和狐貍在叫著，蜜蜂嗡嗡地響著，各種聲音匯集在一起，好像召開(kāi)了森林音樂(lè)節(jié)。
夏天來(lái)了，金鳳花、立金花、毛茛競(jìng)相開(kāi)放，野草瘋狂地生長(zhǎng)，浮萍鋪滿了整個(gè)池塘，小云杉在砍伐地的泥土中長(zhǎng)出幼苗，與白楊樹(shù)和白樺樹(shù)的幼苗展開(kāi)了生存大戰(zhàn)。鳥(niǎo)兒們開(kāi)始做巢，沒(méi)過(guò)多久，小鳥(niǎo)出生了，森林里叫聲不斷。到了盛夏，熊媽媽帶著兩只小熊到河里洗澡，麋鹿媽媽精心照顧著小麋鹿，山鶉為保護(hù)孩子使用調(diào)虎離山之記，小海鷗在練習(xí)捉魚，秋沙鴨一出生就能下水游泳，各種鳥(niǎo)兒都在拼命捉蟲喂養(yǎng)小鳥(niǎo)，灰鶴和游隼在跳著舞蹈……因?yàn)橛辛诉@么多可愛(ài)的動(dòng)物，才使得森林里每天都發(fā)生著不同的趣事。
秋天到了，森林里天天刮著風(fēng)，河水越來(lái)越?jīng)觯瑯?shù)葉變黃枯萎，清晨的青草上結(jié)了白霜。很多鳥(niǎo)兒開(kāi)始向南方飛去，森林漸漸安靜下來(lái)。琴雞開(kāi)始聚集成群，啄食堅(jiān)硬的紅越橘；野鼠在收集糧食，準(zhǔn)備過(guò)冬的食物；貓頭鷹辛苦抓來(lái)的田鼠被伶鼬偷走了，貂在追逐松鼠。獵人們開(kāi)始進(jìn)入森林打獵，迎來(lái)一年的收獲季節(jié)。
天氣越來(lái)越冷，冬天到了，森林披上雪白的衣裳。森林里的植物都已經(jīng)睡覺(jué)了，動(dòng)物們各有辦法，有的冬眠，有的在雪地捕食，有的在吃秋季儲(chǔ)藏的食物。獵人們又開(kāi)始冬季捕獵，打狼，打狐貍，打熊，釣魚，在冰天雪地里享受森林的饋贈(zèng)。
《森林報(bào)》為我打開(kāi)了認(rèn)識(shí)大自然的窗戶，讓我感受動(dòng)物們的活潑，觀察植物們的成長(zhǎng)，聆聽(tīng)細(xì)雨的悄悄話，充實(shí)了我的假期生活，使我更加認(rèn)識(shí)到了大自然的奧秘。
森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇二十一
“在5月，不論是清晨還是黃昏，森林里所有的動(dòng)物都在快樂(lè)地唱歌。林中音樂(lè)會(huì)一場(chǎng)接著一場(chǎng)。”然而，你會(huì)想，動(dòng)物還有音樂(lè)會(huì)？對(duì)，因?yàn)閯?dòng)物是有靈性的，只是你不知道。而這栩栩如生的場(chǎng)面是發(fā)生在《森林報(bào)》中的一幕。
《森林報(bào)》是由蘇聯(lián)作家維·比安基寫的。我們平常讀的報(bào)紙，上面全是記載著與人類有關(guān)的新聞和事情，所以我們對(duì)森林里的飛禽、走獸、游魚、昆蟲的了解是知之甚少，這本書就可以讓我們了解到森林這個(gè)大家園中的趣事。
動(dòng)物是有靈性的，對(duì)任何東西和事都有自已的理解和看法。然而在現(xiàn)在，你卻無(wú)法看到這樣可愛(ài)的動(dòng)物。為什么?現(xiàn)在少數(shù)部分的動(dòng)物都被人們家化了，變成了寵物，被人們所謂的可愛(ài)所束縛了，為了討好人類從而才能生活下去，所以它們漸漸地把自己最天然，最純真，最真實(shí)的可愛(ài)約束了。還有一部分家化的動(dòng)物則變成了人們賺錢的工具就像沒(méi)有生命的器物一樣，任人們?cè)赘睢?/p>
隨著工業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)，生活的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，生活環(huán)境和空氣質(zhì)量逐步下降，連人們都開(kāi)始厭惡自已的周圍的變化，更被說(shuō)動(dòng)物了，它們相繼死亡，或者被人類無(wú)情地捕殺，所以因憤怒攻擊人類。只有極少部分的動(dòng)物還有“純天然”的本性。
這本書是一些言和心靈的鉆石，原人們?cè)跁r(shí)光的沉淀，流逝，和洗禮中變得更加善良。
森林報(bào)初中讀后感（專業(yè)22篇）篇二十二
《森林報(bào)》春夏秋冬十二個(gè)月中，各種各樣的動(dòng)植物在森林里的變化。
普通的報(bào)紙上，盡刊登人的消息。可我們小孩子也很想知道飛禽走獸是怎樣生活的。《森林報(bào)》這本書就專門介紹動(dòng)物的生活。
這部名著是蘇聯(lián)著名科普學(xué)家比安基的代表作。著者以其擅長(zhǎng)描寫動(dòng)植物生活的藝術(shù)才能，用輕快的筆調(diào)、采用報(bào)刊形式，按春、夏、秋、冬四季十二個(gè)月，有層次、有類別的報(bào)道森林中的新聞。
看完這本書，讓我了解了自然知識(shí)：臟雪比干凈雪融化的快、小兔剛出生是睜著眼睛的、春天，飛蟲比蝙蝠先出來(lái)、爬蟲類比鳥(niǎo)類更怕冷。
看完這本書，我覺(jué)得《森林報(bào)》就像一本百科全書，幫我解答森林中的奧秘。品讀著里面的優(yōu)美文字，使我仿佛置身與森林里，和動(dòng)物朋友一起快樂(lè)生活。
前一段時(shí)間，老師發(fā)給我們了一本關(guān)于春天的書，這本書就是《森林報(bào)(春)》。
這本書主要講了：春季幾個(gè)月植物的樣子和變化，森林中愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林里的英雄和強(qiáng)盜。還有許多不為人知的秘密，等著你去找到它、發(fā)現(xiàn)它。
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)植物之間的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?植物種族之間經(jīng)常也進(jìn)行著不為人知的戰(zhàn)爭(zhēng)。一個(gè)陽(yáng)光溫暖的早晨，云杉的大球果在太陽(yáng)的暴曬下爆炸開(kāi)了，又借助風(fēng)力，把自己的種子吹到了一塊空地上。幾天后，下了一場(chǎng)春雨，土地才把脆弱的云杉種子收留了。后來(lái)，空地不知從哪里來(lái)一群不講理的草族大軍，他們把小云杉?jí)涸谕恋叵拢莸母苊苈槁榈匕言粕嫉母p繞起來(lái)，不讓小云杉生長(zhǎng)。小云杉也不甘示弱，拼命反抗起來(lái)。不久，云杉越長(zhǎng)越大，用枝葉把小草遮蓋住了，小草見(jiàn)不到陽(yáng)光，過(guò)了一段時(shí)間就全部死了。
通過(guò)我讀這本書，讓我感受到了大自然的美麗與神秘。我以后要多觀察、多探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。